第一篇：41.5高三、五班中學(xué)生安全教育之預(yù)防艾滋病健康教育教案

41.5高三、五班中學(xué)生安全教育之預(yù)防艾滋病健康教育教案

——認(rèn)識(shí)艾滋病的危害及防治艾滋病

教學(xué)目的：

1、正確認(rèn)識(shí)艾滋病的危害及傳播途徑。

2、增強(qiáng)預(yù)防艾滋病自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、在活動(dòng)中領(lǐng)悟到艾滋病的危害性及預(yù)防艾滋病的重要性。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑。

3、通過活動(dòng)，使學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力有所提高。

教學(xué)方法：

講授法、討論法、列舉法

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來(lái)中國(guó)旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。

艾滋病，我們從聽到這個(gè)名字到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十年了，多數(shù)人是談艾色變。不錯(cuò)，艾滋病確實(shí)很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫(yī)治，更沒有疫苗可以預(yù)防，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界最關(guān)注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴(yán)重，被稱為“超級(jí)癌癥”。

截至目前，據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，中國(guó)艾滋病感染最嚴(yán)重的地區(qū)云南省，艾滋病病毒感染者已達(dá)三萬(wàn)七千零四十例。但專家透露，該省實(shí)際感染人數(shù)可能不少于八萬(wàn)人。他們估計(jì)，二OO七年有可能成為云南艾滋病流行的高峰年。同學(xué)們知道，我們?cè)颇鲜∈侨珖?guó)艾滋病高發(fā)地區(qū)，全省129個(gè)縣（市、區(qū)）中的33個(gè)發(fā)現(xiàn)有孕婦感染艾滋病毒。平均感染率為0.38％，其中有5個(gè)縣超過1％，最高達(dá)2％，這意味著云南艾滋病開始從高危人群向普通人群擴(kuò)散。因此，認(rèn)識(shí)艾滋病，預(yù)防艾滋病成了每個(gè)同學(xué)應(yīng)該了解和掌握的常識(shí)。

關(guān)于艾滋病，我們?cè)谄綍r(shí)的宣傳中對(duì)它已經(jīng)有了一點(diǎn)的了解，現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)小游戲，看看我們掌握的怎么樣？

二、活動(dòng)過程

【活動(dòng)】

游戲：紅燈、綠燈游戲

目的：讓學(xué)生明白什么樣的行為會(huì)感染上艾滋病 步驟：

1、給每個(gè)學(xué)生三張事先準(zhǔn)備好的卡片，每張畫上一個(gè)圓圈，分別涂上紅色、黃色和綠色。

? 紅色圓圈代表“高風(fēng)險(xiǎn)”行為----亦即“停止你正在做的事！” ? 黃色圓圈代表“低風(fēng)險(xiǎn)”行為----亦即“放慢速度，多加小心！” ? 綠色圓圈代表“無(wú)風(fēng)險(xiǎn)”行為----亦即游戲中的行為是安全的！不會(huì)感染艾滋病病毒。

2、將游戲規(guī)則告訴學(xué)生，并讓他們明白每種卡片顏色的象征意義。

3、指導(dǎo)學(xué)生按如下步驟進(jìn)行游戲

? 如果你認(rèn)為這一行為不會(huì)感染艾滋病，請(qǐng)舉起綠色卡片； ? 如果你認(rèn)為這一行為可能感染艾滋病，請(qǐng)舉起黃色卡片； ? 如果你認(rèn)為這一行為很有可能會(huì)感染艾滋病，請(qǐng)舉起紅色卡片； 感染艾滋病的風(fēng)險(xiǎn)行為 ? 使用安全套 ? 接吻

? 一位感染了艾滋病的母親給孩子哺乳 ? 無(wú)防護(hù)的性行為 ? 獻(xiàn)血

? 清洗濺在衣服上的血液時(shí)不戴手套 ? 用消毒液清洗重復(fù)使用的針頭 ? 用水清洗針頭后重復(fù)使用 ? 與艾滋病感染者共用坐式馬桶 ? 與吸毒者共用針頭 ? 給予或接受按摩 ? 與感染者共用餐具

? 某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打噴嚏

小結(jié)：一個(gè)人一旦感染上艾滋病病毒，就沒有機(jī)會(huì)回到過去，這是嚴(yán)峻的事實(shí)。請(qǐng)記住，是否感染艾滋病病毒并不在于你是什么人，而在于你所做的決定是否將自己置于危險(xiǎn)境地。

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：

（1）艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬(wàn)人感染，300多萬(wàn)人死亡。

（2）蔓延波及世界各國(guó)，我國(guó)各省區(qū)市也無(wú)一幸免；

（3）我國(guó)已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國(guó)HIV感染者已超過100萬(wàn)。

（4）是青少年受到的危害。全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者；女青少年尤其易感。

通過上面的小游戲，我們已經(jīng)了解了哪些行為是不安全的，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)將有助于同學(xué)們了解艾滋病病毒是如何傳播的，使大家進(jìn)一步清楚的意識(shí)到不采取保護(hù)措施所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。艾滋病就在自己身邊；預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。

三、提出問題

如何預(yù)防艾滋病？（在同學(xué)們充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上小結(jié)）（1）潔身自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。（2）正確使用安全套。（3）遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

（4）關(guān)愛下代，受病毒感染的女性應(yīng)避免懷孕。（5）醫(yī)療救護(hù)中的安全防范措施。

四、結(jié)束語(yǔ)

艾滋病雖然兇險(xiǎn)，但它并不可怕，只要我們能認(rèn)識(shí)的它的危害性，以及提高我們自身的保護(hù)意意識(shí)，因?yàn)槲覀兺耆梢灶A(yù)防艾滋病。

（1）經(jīng)性交傳播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途徑之一。一次不負(fù)責(zé)任的性行為也可能感染艾滋病病毒；許多人并不了解自己所面臨的危險(xiǎn)。（2）艾滋病病毒感染者可能沒有任何癥狀，我們無(wú)法從人們外觀判斷是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取決于一個(gè)人的行為而不是其社會(huì)地位或職業(yè)。這方面的一些誤解往往誘導(dǎo)我們放松警惕，采取不安全行為。

（3）艾滋病目前還沒有有效的治療方法，但可以預(yù)防，注意自我保護(hù)。安全套是預(yù)防艾滋病病毒感染的有效方法。

（4）要關(guān)愛艾滋病病毒攜帶者及艾滋病病人，不歧視艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。

（5）艾滋病威脅著每一個(gè)人和每一個(gè)家庭，預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任，青少年是最重要的力量?？偨Y(jié)艾滋病的傳播途徑。

艾滋病的傳播途徑主要是：性接觸、血液傳播和母嬰傳播。

第二篇：預(yù)防艾滋病健康教育教案.

教學(xué)活動(dòng)教案

武漢二中廣雅中學(xué)郭秋紅 教學(xué)主題: 消除歧視崇尚關(guān)愛 指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ): 本節(jié)課主要在于學(xué)生的情感教育,通過各種活動(dòng)使學(xué)生在過程中自覺培養(yǎng)感情和價(jià)值觀,現(xiàn)代教學(xué)方法提倡學(xué)生的“自主式學(xué)習(xí)”,即學(xué)生作為主導(dǎo),在教學(xué)過程中老師起到引導(dǎo)作用,結(jié)合心理知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí),通過創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境,采用不同的活動(dòng)方法,使學(xué)生的情感一步步得到升華。本節(jié)課通過學(xué)生自我審視、反面教育、自身體驗(yàn)并通過別人看自己的內(nèi)心,培養(yǎng)學(xué)生正確看待艾滋病人、形成正確的價(jià)值觀念。此次專題教育意在通過挖掘?qū)W生的內(nèi)心世界,引發(fā)學(xué)生對(duì)自己的內(nèi)心進(jìn)行審視和思考,感受并升華自身潛在的愛與責(zé)任,從而能夠正確的看待自己、看待艾滋病人,認(rèn)識(shí)到生命的平等,以寬容的心接納不同的人。并通過一個(gè)人帶動(dòng)一個(gè)家庭,進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì),將課堂的影響擴(kuò)大到課堂外。

教學(xué)背景分析: 在當(dāng)今艾滋病快速蔓延的趨勢(shì)下,并且青少年患病率逐年增加已經(jīng)成為被艾滋病危害的主要群體,對(duì)初中生開展艾滋病的預(yù)防和健康教育顯得尤為必要,幫助初中生正確認(rèn)識(shí)艾滋病和正確看待艾滋病人,并形成正確的價(jià)值觀念。本節(jié)課是對(duì)艾滋病基本知識(shí)主題和傳播途徑主題之后的升華,通過前邊的教育主題學(xué)生們已經(jīng)對(duì)艾滋病、艾滋病病毒、艾滋病的傳播途徑有了基本認(rèn)識(shí),為本節(jié)課的情感教育做

了鋪墊,前邊的學(xué)習(xí)使同學(xué)們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)從無(wú)知到有知,從模糊、恐懼到清晰、理智,在對(duì)艾滋病的正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才可能使同學(xué)們正確的看待艾滋病人,消除歧視、產(chǎn)生同情、甚至主動(dòng)地關(guān)愛艾滋病人。從整個(gè)教育的過程看,從感性到理性,再回歸感性,符合初中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理變化規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)目標(biāo):明確什么是對(duì)艾滋病人的歧視 認(rèn)識(shí)歧視不利于艾滋病的預(yù)防

情感目標(biāo):學(xué)會(huì)正確看待艾滋病人,體驗(yàn)生命的尊嚴(yán),能夠接納不同的生命,加強(qiáng)作為青少年的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn):歧視不利于艾滋病的預(yù)防

教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)關(guān)愛艾滋病人,增強(qiáng)青少年社會(huì)責(zé)任感

教學(xué)方法:情景假設(shè)、分組討論、自我體驗(yàn)、反面教育、個(gè)人影響教學(xué)對(duì)象年齡及參加者數(shù)量:初二年級(jí)(14-15歲;小班教學(xué)40人活動(dòng)時(shí)間:40分鐘

教學(xué)活動(dòng)材料清單: 多媒體:相關(guān)視頻、圖片、音樂 心型紅色宣傳板 學(xué)生自制紅絲帶 教學(xué)活動(dòng)步驟:(5分鐘 一導(dǎo)入課程

1前邊的專題我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了艾滋病的基本知識(shí),并知道了艾滋 病的傳播途徑以及怎樣去預(yù)防艾滋病,那么遠(yuǎn)離艾滋病是否就 等于遠(yuǎn)離艾滋病人呢? 2通過配樂朗誦一首散文詩(shī)樹立感情基調(diào)

有這么一群人 走到哪里人們都畏懼 或許他們身體會(huì)被隔離 或許那顆心總很孤寂 朋友遠(yuǎn)離 親人拋棄

不知道下一個(gè)清晨初升的太陽(yáng)是否還屬于自己 對(duì)于老天,他們也沒有什么過高的期望 只希望每個(gè)人都能給他們那一點(diǎn)點(diǎn)愛而已 或許只是一個(gè)微笑 一個(gè)眼神

一個(gè)敞開雙臂的擁抱 或者短短的陪他們聊上幾分鐘 這足以使他們永生難忘

或許因?yàn)閻墼谒麄冄壑幸呀?jīng)成為了一種奢望 他們就是這樣一群特殊的群體--艾滋病人 3 請(qǐng)同學(xué)們捫心自問自己是如何看待艾滋病人的 二透視心靈(10分鐘

情境假設(shè)一:假如你是一名護(hù)士

教師活動(dòng):屏幕上展示三類艾滋病感染者,衣衫襤褸的老人,身在襁褓中的嬰兒,穿著入時(shí)的小伙子,假如他們發(fā)燒住進(jìn)了醫(yī)院,你是醫(yī)院的護(hù)士,如果你必須要護(hù)理其中的一位,你更愿意護(hù)理哪一位? 學(xué)生活動(dòng): 同類交流:學(xué)生站在代表自己選擇的區(qū)域并就為什么會(huì)做出這樣的選擇交流自己內(nèi)心的想法,三組每組派一個(gè)代表發(fā)言。

教師點(diǎn)評(píng):之所以選擇老人和小孩的同學(xué)較多,原因之一是老人

和小孩屬于弱者更容易得到同情,之二是由于對(duì)他們感染原因的主觀臆斷:老人可能由于輸血導(dǎo)致,小孩由于母親的垂直傳播,而青年人則可能是由于不遵守性道德導(dǎo)致的,其實(shí)大家不愿意接納這位年輕人的行為就是一種歧視,但是我們的內(nèi)心卻能對(duì)感染艾滋病人的老人和小孩懷有同情,這說明了我們心中有愛。但是就算是由于通過不健康的性行為傳播的人,他已經(jīng)得到了懲罰,他的內(nèi)心已經(jīng)經(jīng)受了無(wú)數(shù)的了苦痛和折磨,無(wú)數(shù)的冷眼和唾棄,我們?yōu)槭裁淳筒荒茉徦?他一樣也是弱者也應(yīng)該得到同情。

情境假設(shè)二:假如你身邊有艾滋病感染者

教師活動(dòng):假如你突然知道和自己很要好的朋友就是一位艾滋病感染者你會(huì)怎么樣?做出選擇寫在紙上

參考選項(xiàng):存在心理抵觸、開始疏遠(yuǎn)朋友 覺得很震撼,馬上去檢測(cè)中心檢測(cè) 給予好朋友更多的關(guān)懷 裝作不知道,會(huì)和以前一樣

教師點(diǎn)評(píng):大多數(shù)人都會(huì)為自己的身邊有艾滋病人感覺震驚是正常的,去檢測(cè)是一種自覺地防范意識(shí),這不屬于歧視,相信許多人都會(huì)存在心理障礙,雖然我們已經(jīng)知道日常生活接觸不會(huì)感染,但是由于艾滋病的無(wú)藥可救導(dǎo)致人們都對(duì)艾滋病人存在戒備,但是疏遠(yuǎn)朋友就是一種歧視,更何況他只是一個(gè)感染者。我們只需要把他們當(dāng)普通人一樣,不冷眼相待、不孤立,這也是他們希望的,給予更多的關(guān)懷并

不必要,反而使他們被特殊化傷害了內(nèi)心。

學(xué)生活動(dòng):在紙上寫出自己的選擇,根據(jù)教師點(diǎn)評(píng)審視自己的內(nèi)心

教師板書總結(jié):我們不愿意接納并疏遠(yuǎn)艾滋病人就是我們對(duì)他們的歧視。艾滋病人是受害者,他們的生命理應(yīng)得到平等的尊重。

三反面教育(10分鐘 教師活動(dòng):列舉三個(gè)案例

案例1 王輝因一次感冒發(fā)燒住院,怕被醫(yī)院拒絕接診隱瞞了艾滋病的病情,結(jié)果在打點(diǎn)滴的過程中,護(hù)士不小心將把拔出的針頭扎到了手臂上,護(hù)士也被感染了艾滋病!護(hù)士在不知情的情況下釀成了悲劇。

案例2 艾米的爸爸是個(gè)艾滋病人,由于爸爸的關(guān)系小艾米在學(xué)校經(jīng)常被其他小朋友欺負(fù)失學(xué)在家,小艾米的爸爸也最終失業(yè),找工作幾次被拒之門外,加上巨額治病的錢,家庭生活拮據(jù),經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈?家庭紛爭(zhēng),最后家庭破裂,艾米的父親對(duì)社會(huì)產(chǎn)生極大不滿,走向社會(huì)搶劫銀行,最終走向犯罪的道路。

案例3 孫小平被檢查出攜帶艾滋病病毒,本來(lái)朋友很多的他,生活一下子發(fā)生了巨大的變化,給朋友們打電話,再也沒有人陪他玩了,從此他的生活暗淡無(wú)光,消極厭世的他把

自己封閉起來(lái),不再與人接觸,而且拒絕接受政府提供的藥物援助,最終很快病情發(fā)作,全身器官衰竭,離開了人世。

學(xué)生活動(dòng):分三組討論案例,歧視艾滋病人會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,每 組派代表發(fā)言

教師總結(jié)歧視艾滋病人的后果: 隱瞞病情,擴(kuò)大艾滋病的傳播

對(duì)家庭帶影響,心理失衡產(chǎn)生犯罪心理 對(duì)自己和社會(huì)失去信心拒絕治療,加速病情惡化

所以歧視艾滋病比艾滋病本身更可怕,不利于艾滋病的預(yù)防,給病人 本身和社會(huì)安全帶來(lái)危害

了解艾滋病人的內(nèi)心世界（5 分鐘）四 了解艾滋病人的內(nèi)心世界 教師活動(dòng)：播放艾滋病小斗士的視頻，感受艾滋病人的心聲，了解艾 教師活動(dòng)： 活動(dòng) 滋病人的內(nèi)心世界。教師提問：小斗士受到了哪些歧視，你如何看待這種歧視？你又是如 何看待小斗士的？ 學(xué)生活動(dòng)：通過別人看自己的內(nèi)心，別人這樣做不合適與情境假設(shè) 2 學(xué)生活動(dòng) 中有些同學(xué)選擇疏遠(yuǎn)同學(xué)是不是矛盾？我們能夠正確區(qū)分善惡，可是 當(dāng)我們自己做時(shí)是否容易做到呢？ 教師總結(jié)： 教師總結(jié)：恩科西說出了所有艾滋病人的心聲“我們也是人，我們要 求平等的權(quán)利” 我們?yōu)樾《骺莆鳛榘滩∪藸?zhēng)取平等的權(quán)利而感動(dòng)，艾滋病人渴望溫暖，渴望被關(guān)愛，他們已經(jīng)被健康遺棄，不應(yīng)該再被 社會(huì)遺棄。發(fā)揮個(gè)人影響力（10 分鐘）五 發(fā)揮個(gè)人影響力： 1 播放對(duì)于艾滋病宣傳大使濮存曦的個(gè)人訪談，讓同學(xué)們談感受，發(fā) 揮名人示范作用。2 佩戴自己親身制作的紅絲帶，體會(huì)紅絲帶。3 在歌曲《飄動(dòng)的紅絲帶》中展示明星、志愿者和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和艾滋病 人在一起的照片 4 在心型紅色宣傳板上寫上自己最想說的話，在校園展示 5 教師結(jié)語(yǔ)：艾滋病患者和我們一樣，有夢(mèng)

想，有生命。他們渴望愛，渴忘關(guān)懷，渴望像正常人一樣擁有平等的權(quán)利。誰(shuí)不曾孤寂無(wú)助，誰(shuí)不曾身陷圇圄？伸出你的關(guān)愛之手和艾滋病人感染者和患者同享

一個(gè)藍(lán)天。戴上紅絲帶你就是校園防艾志愿者，我們有責(zé)任向同學(xué)，向家庭、社會(huì)傳遞預(yù)防艾滋病知識(shí)，并傳遞愛的種子，讓全世界攜起 手來(lái)共同關(guān)愛艾滋病人！教學(xué)反思 本節(jié)課為艾滋病預(yù)防教育專題中的思想教育課，也是一些恐艾學(xué)生的 心理調(diào)試課。前期的教學(xué)活動(dòng)中，反映了一些問題，學(xué)生對(duì)于艾滋病 的過于緊張和恐懼，甚至認(rèn)為一些艾滋病人比如“同性戀”通過不道 德的性行為感染是“咎由自取”，不值得同情。通過本節(jié)的教學(xué)，學(xué) 生們的思想觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，雖然有些同學(xué)不認(rèn)為自己對(duì)艾滋病 人存在歧視，但在情境假設(shè)中卻重新審視了內(nèi)心，意識(shí)到當(dāng)真正面對(duì) 艾滋病人時(shí)，能夠坦然相對(duì)是多么的難能可貴。通過為小恩科西的故 事為他遭到不平等的待遇鳴不平，通過別人看到了自己，認(rèn)識(shí)到了歧 視比疾病更能可怕，并為恩科西為所有艾滋病人維權(quán)而感動(dòng)，甚至掉 下了眼淚。同學(xué)們從名人和領(lǐng)導(dǎo)人面對(duì)艾滋病人的坦然看到了人間溫 情，親自佩戴紅絲帶、歌聲和同學(xué)們的感言使本節(jié)課達(dá)到高潮，觸動(dòng) 了同學(xué)們的內(nèi)心深處，感受到了紅絲帶的力量和身上的責(zé)任與使命。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，情感教育深入人心，起到了較 好的轉(zhuǎn)變思想，深化感情的作用。如果能把從事艾滋病防預(yù)的志愿者 請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)和同學(xué)們交流，將更能夠起到感化作用，起到事半功倍的效 果。板書設(shè)計(jì) 一 歧視

不愿意接納和疏遠(yuǎn)艾滋病人 二 歧視的危害 隱瞞病情，擴(kuò)大病情傳播 影響家庭，導(dǎo)致犯罪 加速病人病情惡化

第三篇：預(yù)防艾滋病健康教育教案

預(yù)防艾滋病健康教育教案 ——認(rèn)識(shí)艾滋病的危害及防治艾滋病

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確認(rèn)識(shí)艾滋病的危害及傳播途徑 2．增強(qiáng)預(yù)防艾滋病自我保護(hù)意識(shí)和能力。3．培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式

教學(xué)方式：學(xué)生活動(dòng)，師生交流和教師講解 教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

2．通過教學(xué)，使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑。

3．通過活動(dòng)，使學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力有所提高。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、卡片、燒杯、注射器，純水、氫氧化鈉等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來(lái)中國(guó)旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。

第一張圖片，標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容是聯(lián)合國(guó)發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核恐怖。艾滋病如今對(duì)世界造成的威脅并不亞于讓恐怖分子獲得核武器。

第二張圖片： 國(guó)家主席胡錦濤看望艾滋病人，與他們親切握手交談。艾滋病，我們從聽到這個(gè)名字到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十年了，多數(shù)人是談艾色變。不錯(cuò)，艾滋病確實(shí)很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫(yī)治，更沒有疫苗可以預(yù)防，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界最關(guān)注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴(yán)重，被稱為“超級(jí)癌癥”。

截至目前，據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，中國(guó)艾滋病感染最嚴(yán)重的地區(qū)云南省，艾滋病病毒感染者已達(dá)三萬(wàn)七千零四十例。但專家透露，該省實(shí)際感染人數(shù)可能不少于八萬(wàn)人。他們估計(jì)，二00七年有可能成為云南艾滋病流行的高峰年。同學(xué)們知道，我們?cè)颇鲜∈侨珖?guó)艾滋病高發(fā)地區(qū)，全省129個(gè)縣（市、區(qū)）中的33個(gè)發(fā)現(xiàn)有孕婦感染艾滋病毒。平均感染率為0.38％，其中有5個(gè)縣超過1％，最高達(dá)2％，這意味著云南艾滋病開始從高危人群向普通人群擴(kuò)散。因此，認(rèn)識(shí)艾滋病，預(yù)防艾滋病成了每個(gè)同學(xué)應(yīng)該了解和掌握的常識(shí)。

關(guān)于艾滋病，我們?cè)谄綍r(shí)的宣傳中對(duì)它已經(jīng)有了一點(diǎn)的了解，現(xiàn)在，我們來(lái)做個(gè)小游戲，看看我們掌握的怎么樣？

二、活動(dòng)過程 1．在活動(dòng)中領(lǐng)悟到艾滋病的危害性及預(yù)防艾滋病的重要性。

【活動(dòng)一】

游戲：紅燈、綠燈游戲

目的：讓學(xué)生明白什么樣的行為會(huì)感染上艾滋病 步驟：

1．給每個(gè)學(xué)生三張事先準(zhǔn)備好的卡片，每張畫上一個(gè)圓圈，分別涂上紅色、黃色和綠色。

紅色圓圈代表“高風(fēng)險(xiǎn)”行為----亦即“停止你正在做的事！” 黃色圓圈代表“低風(fēng)險(xiǎn)”行為----亦即“放慢速度，多加小心！”

綠色圓圈代表“無(wú)風(fēng)險(xiǎn)”行為----亦即游戲中的行為是安全的！不會(huì)感染艾滋病病毒。

2．將游戲規(guī)則告訴學(xué)生，并讓他們明白每種卡片顏色的象征意義。3．指導(dǎo)學(xué)生按如下步驟進(jìn)行游戲

如果你認(rèn)為這一行為不會(huì)感染艾滋病，請(qǐng)舉起綠色卡片； 如果你認(rèn)為這一行為可能感染艾滋病，請(qǐng)舉起黃色卡片； 如果你認(rèn)為這一行為很有可能會(huì)感染艾滋病，請(qǐng)舉起紅色卡片； 感染艾滋病的風(fēng)險(xiǎn)行為 使用安全套 接吻

一位感染了艾滋病的母親給孩子哺乳 無(wú)防護(hù)的性行為 獻(xiàn)血

清洗濺在衣服上的血液時(shí)不戴手套 用消毒液清洗重復(fù)使用的針頭 用水清洗針頭后重復(fù)使用 與艾滋病感染者共用坐式馬桶 與吸毒者共用針頭 給予或接受按摩 與感染者共用餐具

某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打噴嚏

小結(jié)：一個(gè)人一旦感染上艾滋病病毒，就沒有機(jī)會(huì)回到過去，這是嚴(yán)峻的事實(shí)。請(qǐng)記住，是否感染艾滋病病毒并不在于你是什么人，而在于你所做的決定是否將自己置于危險(xiǎn)境地。

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：

（1）艾滋病被發(fā)現(xiàn)迄今僅20年，可已導(dǎo)致全世界7000多萬(wàn)人感染，300多萬(wàn)人死亡。

2（2）蔓延波及世界各國(guó)，我國(guó)各省區(qū)市也無(wú)一幸免；

（3）我國(guó)已進(jìn)入艾滋病快速蔓延階段，截止2002年底全國(guó)HIV感染者已超過100萬(wàn)。

（4）是青少年受到的危害。全球HIV感染者約70%是15-39歲青壯年；處于性發(fā)育階段的青少年是主要受害者；女青少年尤其易感。

通過上面的小游戲，我們已經(jīng)了解了哪些行為是不安全的，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)將有助于同學(xué)們了解艾滋病病毒是如何傳播的，使大家進(jìn)一步清楚的意識(shí)到不采取保護(hù)措施所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。艾滋病就在自己身邊；預(yù)防艾滋病工作已迫不及待，現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。

【活動(dòng)二】 游戲：換水游戲

道具：純水，氫氧化鈉，燒杯，注射器

1．游戲介紹：我們用純水代表健康人，氫氧化鈉代表艾滋病毒，含有氫氧化鈉的溶液代表艾滋病病毒感染者。純水與氫氧化鈉溶液，兩者均為無(wú)色無(wú)味的液體，在外觀上沒有任何區(qū)別，表示艾滋病病毒感染者與普通人看上去完全一樣。

2．游戲規(guī)則：準(zhǔn)備7個(gè)盛有液體的杯子，其中只有一杯是氫氧化鈉溶液，其它的杯子中全是純水，這表示我們中間只有一人感染艾滋病毒。將告訴學(xué)生，并讓他們明白每種卡片顏色的象征意義。

3．游戲指導(dǎo)：學(xué)生按如下步驟進(jìn)行游戲

1）從全班叫7位同學(xué)上來(lái)，大家可以任意取一個(gè)盛有液體的杯子。2）每人手中有一杯溶液，但是不告訴哪一個(gè)杯子里含有氫氧化鈉呢？ 3）每位同學(xué)在不知情的情況下，進(jìn)行液體相互交換。每人從自己杯中用注射器抽出3ML溶液相互加入對(duì)方杯中，一個(gè)人與6個(gè)不同的人（注意是6個(gè)不同的人）進(jìn)行液體交換。開始。

第一次換水??完畢。大家按原隊(duì)形站好。第二次換水??完畢。大家按原隊(duì)形站好。??

第六次換水??好，完畢。4）液體交換完畢。

5）驗(yàn)證。在開始時(shí)我們只有一只杯子中含有氫氧化鈉，現(xiàn)在是多少呢？讓我們加入酚酞指示劑檢驗(yàn)一下。顏色由無(wú)色變?yōu)榧t色為陽(yáng)性反應(yīng)，說明已感染病毒。無(wú)變化為陰性反應(yīng)，說明沒有感染。結(jié)果如何呢？大家先估計(jì)一下。

讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)，好可怕！所有杯中的水全部呈紅色，只不過由于濃度的不同，各個(gè)杯中呈現(xiàn)出的紅色深淺不同，也就是說病毒感染程度不同，但是艾滋病 3 病毒是可以在人體中繁殖的。

（這是一項(xiàng)非?？煽康目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)。游戲模擬了艾滋病毒經(jīng)體液傳播的過程。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們深深地體會(huì)到艾滋病傳播的速度是何等的驚人。通過不安全行為，一個(gè)艾滋病毒感染者所感染的人群以指數(shù)遞增形式發(fā)展。如果不加控制，若干年后我國(guó)將是怎樣，有多少人將感染艾滋病，不堪設(shè)想。）

6）游戲小結(jié)：在游戲的基礎(chǔ)上及同學(xué)們的分析后小結(jié)。

艾滋病傳播的速度之快、范圍之廣超出人們的想象，許多人并不了解自己所面臨的危險(xiǎn)；

性伴侶越多，危險(xiǎn)越大；

安全套是預(yù)防艾滋病病毒感染的有效方法。

三、課堂小練

那么，哪些行為會(huì)讓我們感染上艾滋病毒?或者說，艾滋病的傳播途徑是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看這幾道題（大屏幕顯示）

判斷：

（1）與艾滋病病毒者握手、擁抱會(huì)感染艾滋病病毒。（）（2）性病患者比一般人更容易感染和傳播艾滋病

（）

（3）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。（）

（4）蚊蟲叮咬會(huì)感染艾滋病病毒

（）

（5）安全套既可以避孕,又可以預(yù)防性病、艾滋病的傳播。

（）（6）游泳池會(huì)傳播艾滋病病毒。（）（7）咳嗽和打噴嚏會(huì)傳播艾滋病。（）

四、提出問題

如何預(yù)防艾滋病？（在同學(xué)們充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上小結(jié)）（1）潔身自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。（2）正確使用安全套。（3）遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

（4）關(guān)愛下代，受病毒感染的女性應(yīng)避免懷孕。（5）醫(yī)療救護(hù)中的安全防范措施。

五、結(jié)束語(yǔ)

艾滋病雖然兇險(xiǎn)，但它并不可怕，只要我們能認(rèn)識(shí)的它的危害性，以及提高我們自身的保護(hù)意意識(shí)，因?yàn)槲覀兺耆梢灶A(yù)防艾滋病。

（1）經(jīng)性交傳播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途徑之一。一次不負(fù)責(zé)任的性行為也可能感染艾滋病病毒；許多人并不了解自己所面臨的危 4 險(xiǎn)。

（2）艾滋病病毒感染者可能沒有任何癥狀，我們無(wú)法從人們外觀判斷是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取決于一個(gè)人的行為而不是其社會(huì)地位或職業(yè)。這方面的一些誤解往往誘導(dǎo)我們放松警惕，采取不安全行為。

（3）艾滋病目前還沒有有效的治療方法，但可以預(yù)防，注意自我保護(hù)。安全套是預(yù)防艾滋病病毒感染的有效方法。

（4）要關(guān)愛艾滋病病毒攜帶者及艾滋病病人，不歧視艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。

（5）艾滋病威脅著每一個(gè)人和每一個(gè)家庭，預(yù)防艾滋病是全社會(huì)的責(zé)任，青少年是最重要的力量。

總結(jié)艾滋病的傳播途徑。

艾滋病的傳播途徑主要是：性接觸、血液傳播和母嬰傳播。（屏幕顯示）

第四篇：《中學(xué)生預(yù)防艾滋病健康教育專題教育大綱》

教育部《中學(xué)生預(yù)防艾滋病健康教育專題教育大綱》

教育部辦公廳２００４

一、總目標(biāo)

通過專題教育形式，使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識(shí)、培養(yǎng)其健康的生活方式，增強(qiáng)自 我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力。

二、分目標(biāo)

初中：了解艾滋病的基本知識(shí)、預(yù)防方法和措施，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

高中：進(jìn)一步了解預(yù)防與控制艾滋病的相關(guān)知識(shí)，正確對(duì)待艾滋病病毒感染者和患者，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)對(duì)自己、他人及社會(huì)的責(zé)任感。

三、教學(xué)內(nèi)容

初中：預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（6 課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

1.艾滋病基本知識(shí)

⑴什么是艾滋病病毒。

⑵什么是艾滋病。

⑶HIV/AIDS 的傳播途徑、不傳播途徑。

⑷預(yù)防艾滋病的方法與措施。

①珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

②增強(qiáng)抵御不良行為和侵犯的能力，提高生活技能。

③不去無(wú)行醫(yī)執(zhí)照或無(wú)消毒措施的街頭診所、美容所等場(chǎng)所打針、輸液、穿 耳、紋身等。

④不與他人共用牙刷、牙簽、剃須刀及有可能刺破皮膚、黏膜的日常生活用 品。

2.艾滋病對(duì)人類社會(huì)（重點(diǎn)在個(gè)人及家庭）的危害。

3.判斷安全行為與不安全行為。

4.拒絕不安全行為的技巧。

5.如何尋求幫助的途徑和方法。

6.與預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的青春期生理和心理知識(shí)。

教學(xué)活動(dòng)建議

1.收集有關(guān)艾滋病流行情況、對(duì)人類社會(huì)危害的相關(guān)資料。

2.通過案例分析，了解傳播途徑。

3.集體討論哪些途徑不會(huì)傳播艾滋病病毒。

4.小組活動(dòng)，危險(xiǎn)度分級(jí)（日常行為）辨別HIV 感染的高危行為及預(yù)防措施。

5.角色扮演：拒絕不安全行為（包括吸煙、吸毒、酗酒、到不健康場(chǎng)所活動(dòng)等）。高中：預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（４課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容

1.艾滋病的流行趨勢(shì)，以及艾滋病對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的危害。

2.HIV 感染者與艾滋病病人的區(qū)別。

3.艾滋病的窗口期、潛伏期。

4.吸毒與艾滋病。

5.無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)。

6.預(yù)防艾滋病的方法和措施（初中基礎(chǔ)上擴(kuò)展內(nèi)容）。

⑴在與異性交往中，自尊、自愛，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)

責(zé)。

⑵學(xué)會(huì)拒絕的技能，避免婚前性行為。

⑶需要輸血時(shí)，避免輸入未經(jīng)檢驗(yàn)的血液及血液制品。

7.了解歧視對(duì)艾滋病防治工作的影響，如何正確對(duì)待和關(guān)愛艾滋病病毒感染者與艾滋 病病人（在對(duì)艾滋病病患者提供幫助時(shí)，如何進(jìn)行自我保護(hù)）。

8.在初中基礎(chǔ)上增加與預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的性道德與法制教育。

9.我國(guó)預(yù)防控制艾滋病的相關(guān)政策。

教學(xué)活動(dòng)建議

1.參觀艾滋病防治機(jī)構(gòu)，觀看有關(guān)艾滋病防治的宣傳片，了解無(wú)償獻(xiàn)血的重要意義、血液相關(guān)知識(shí)以及艾滋病相關(guān)知識(shí)，知道尋求幫助的途徑。

2.收集有關(guān)艾滋病國(guó)內(nèi)外流行形勢(shì)，艾滋病對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)造成的危害，艾滋病防治宣 傳等相關(guān)資料。開展主題班會(huì)等，增進(jìn)對(duì)預(yù)防與控制艾滋病重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)他人、社會(huì)的責(zé)任感。

3.討論：哪些是歧視行為，為什么歧視不利于艾滋病防治工作。

4.參與學(xué)校和社區(qū)組織的預(yù)防艾滋病宣傳活動(dòng)。

四、實(shí)施建議

1.課時(shí)從地方課程中安排（初中6 課時(shí)、高中4 課時(shí)），建議理論教學(xué)與討論活動(dòng)的課 時(shí)比例為1：1。

2.全面把握課程目標(biāo)，在教授知識(shí)的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀及 基本技能，最終達(dá)到抵御艾滋病的綜合能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在預(yù)防艾滋病的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在授課和活 動(dòng)組織過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與艾滋病防治的行動(dòng)。

4.鼓勵(lì)拓展教學(xué)空間，加強(qiáng)課堂教學(xué)與課外實(shí)踐的密切聯(lián)系，預(yù)防知識(shí)教育與當(dāng)?shù)貙?shí) 際相結(jié)合。

5.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)及當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，在保證教學(xué)目標(biāo)完成的前提下，鼓勵(lì)拓 展與艾滋病預(yù)防相關(guān)的青春期教育等教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)工作應(yīng)貫穿在整個(gè)學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育始終。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)注重學(xué)生基本知識(shí) 和生活技能的掌握，及健康行為和價(jià)值觀的建立，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、教育和發(fā)展功能。

第五篇：中學(xué)生預(yù)防艾滋病教案

中學(xué)生預(yù)防艾滋病教案

【教學(xué)對(duì)象】：高中生 【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握艾滋病的基本知識(shí)。

2、增強(qiáng)預(yù)防艾滋病自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。

4、了解日常生活中哪些不會(huì)傳播艾滋病，消除恐懼心理。

5、關(guān)愛他人，共享生命?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

1、艾滋病的流行概況

2、艾滋病的基本知識(shí)

3、艾滋病的危害及預(yù)防 【教學(xué)過程】

一、引入新課

案例：艾滋病離象牙塔并不遙遠(yuǎn)??！

在疾控中心，上大三的小青講述了他的故事：

“在感染艾滋病之前，我自由地生活在自認(rèn)為與艾滋病絕緣的校園里。大一那年，在交友論壇上認(rèn)識(shí)了風(fēng)。第一次可以敞開心扉說出自己的心事，我覺得風(fēng)就是最懂我的人。我們的感情也越來(lái)越深，大二那年寒假的一個(gè)晚上，我們真正擁有了對(duì)方。后來(lái)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我并不是風(fēng)的惟一，風(fēng)開始找借口不見我。有一天，風(fēng)突然對(duì)我說：“你去檢測(cè)一下艾滋吧?！蔽耶?dāng)時(shí)就懵了。第二天一早我就趕到醫(yī)院去抽血。艾滋病檢測(cè)的報(bào)告單上赫然寫著兩個(gè)字——“陽(yáng)性”。

據(jù)報(bào)道，自2005年長(zhǎng)沙在校大學(xué)生中的男男性接觸者中發(fā)現(xiàn)第一例艾滋病感染者以來(lái)，至今已發(fā)現(xiàn)4名大學(xué)生感染者，這些感染者都是通過性途徑感染艾滋病病毒的。

過渡：案例中小青是不幸的，他的不幸緣于他對(duì)艾滋病的無(wú)知、淡薄的性安全意識(shí)。

二、為什么要在中學(xué)生中開展艾滋病健康教育

處于青春期的青少年，生理機(jī)能和性機(jī)能日趨成熟，性觀念開放但是性教育落后，好奇心和接受新鮮事物能力強(qiáng)，易在性和毒品方面誤入歧途，從而成為艾滋病易感人群，存在著艾滋病傳播的危險(xiǎn)隱患。

調(diào)查顯示：

我國(guó)中學(xué)生對(duì)艾滋病3大傳播途徑的知曉率約為70%-90%；對(duì)艾滋病性傳播途徑的知曉率為10%以下到90%不等；有過性行為經(jīng)歷者約1%-8%左右，個(gè)別地區(qū)甚至高達(dá)10%以上。

學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)和生活的主要環(huán)境，是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行預(yù)防艾滋病健康教育的重要場(chǎng)所。實(shí)踐表明，通過學(xué)校保健網(wǎng)進(jìn)行健康教育，是增強(qiáng)學(xué)生健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段，因此在青少年人群中開展預(yù)防艾滋病健康教育工作至關(guān)重要。

艾滋病對(duì)世界造成的威脅不亞于讓恐怖分子獲得核武器。------聯(lián)合國(guó)報(bào)告

三、艾滋病流行概況

從1981年美國(guó)第一次報(bào)告1例艾滋病到2011年全球艾滋病累計(jì)死亡超過 2870萬(wàn)人，存活感染者/病人3400萬(wàn)人，艾滋病全球流行30年時(shí)間，上升了上百萬(wàn)倍。---聯(lián)合國(guó)艾滋病規(guī)劃署發(fā)布的《2012艾滋病疫情報(bào)告》

中國(guó)艾滋病流行現(xiàn)狀

據(jù)中國(guó)衛(wèi)生部《2012艾滋病疫情報(bào)告》，截至到2012年10月底，全國(guó)累計(jì)報(bào)告HIV/AIDS者492191例，存活的感染者和病人383285例，報(bào)告死亡病例近11萬(wàn)例。

2012年1-10月數(shù)據(jù)

新報(bào)告HIV/AIDS者68802 例，其中艾滋病人34157例，同比增12.7%； 死亡人數(shù)17740例，同比增8.6%； 15-24歲感染者9514例，同比增12.8%； 男男性傳播占比21.1%，同比增6.1%；男男性行為感染率6.7% 面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，胡錦濤曾提出“艾滋病防治是關(guān)系我中華民族素質(zhì)和國(guó)家興亡的大事，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)需提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)，從教育入手，立足預(yù)防，堅(jiān)決遏制其蔓延勢(shì)頭?！?/p>

四、艾滋病的知識(shí)

（一）什么是艾滋??？

艾滋病(AIDS)全稱獲得性免疫缺陷綜合征，是由人類免疫缺陷病毒(簡(jiǎn)稱HIV)感染人體免疫系統(tǒng)的淋巴細(xì)胞引起，淋巴細(xì)胞被大量破壞，導(dǎo)致人體免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染。

人體處于正常狀態(tài)時(shí)，體內(nèi)免疫系統(tǒng)對(duì)機(jī)體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會(huì)受到破壞，防御功能減退，這時(shí)病原體通過破損傷口等長(zhǎng)驅(qū)直入。此外，身體中一些不正常的細(xì)胞，例如癌細(xì)胞，也乘機(jī)迅速生長(zhǎng)、大量繁殖起來(lái)，發(fā)展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷，機(jī)體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴(yán)重感染和一些少見的癌瘤。

艾滋病病毒在體液中主要存在于血液、精液、陰道分泌物、羊水。過渡：知道了艾滋病病毒在體內(nèi)的分布，同學(xué)們思考一下，艾滋病會(huì)通過哪些途徑傳播呢？

（二）、艾滋病的傳播途經(jīng)

1、性接觸傳染

性接觸傳播是目前全球HIV傳播的主要途徑（中國(guó)2012年新增艾滋病感染者中經(jīng)性傳播所占比例為84.9%）；同性戀、異性、雙性戀性接觸均能感染；肛交是最危險(xiǎn)的性接觸傳播途徑。與性傳播有關(guān)的因素有：性伴數(shù)、是否使用安全套、HIV感染者和AIDS病人體內(nèi)的病毒載量、有無(wú)同時(shí)感染其他性病、性交發(fā)生的時(shí)間（在女性月經(jīng)期）、女性長(zhǎng)期服用避孕藥等

2、血液傳播

被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。

3、母嬰傳播

患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒，另外還能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)程中（出生時(shí)通過產(chǎn)道）和產(chǎn)后（通過哺乳）感染新生兒。

（三）、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害

艾滋病是一個(gè)健康問題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。

1、艾滋病對(duì)個(gè)人的危害。

一旦感染艾滋病病毒，健康狀況就會(huì)迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會(huì)上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會(huì)產(chǎn)生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會(huì)的歧視，很難得到親友的關(guān)心和照顧。

2、艾滋病對(duì)家庭的危害。

社會(huì)上對(duì)艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會(huì)殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負(fù)其沉重的心理負(fù)擔(dān)。由此容易產(chǎn)生家庭不和，甚至導(dǎo)致家庭破裂。

因?yàn)槎鄶?shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源。當(dāng)他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫(yī)藥費(fèi)時(shí)，其家庭經(jīng)濟(jì)狀況就會(huì)很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無(wú)人撫養(yǎng)，或留下父母無(wú)人養(yǎng)老送終。

3、艾滋病對(duì)社會(huì)的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力強(qiáng)的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會(huì)的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國(guó)家的保衛(wèi)者。艾滋病削弱了社會(huì)生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國(guó)力減弱。社會(huì)的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會(huì)，造成社會(huì)的不安定因素，使犯罪率升高，社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定遭到破壞。

4、艾滋病對(duì)兒童的影響

艾滋病使千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童淪為孤兒，使千萬(wàn)無(wú)辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營(yíng)養(yǎng)不良以及過重的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。

過渡：作為我們?nèi)祟惞餐臄橙耍滩∧敲纯膳?目前無(wú)特效藥，我們?cè)撛趺崔k？？?要消滅艾滋病需要全社會(huì)的共同努力，需要培養(yǎng)預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感，需要從“我”做起。艾滋病傳播方式明確，只要采取一定的預(yù)防措施，是可以減少其發(fā)病率的。預(yù)防艾滋病時(shí)不我待，讓我們了解艾滋病預(yù)防常識(shí)并告訴其他人！

（四）、艾滋病的預(yù)防 中學(xué)生主要預(yù)防措施:（1）同學(xué)間文明交往，不早戀，自尊自愛，不發(fā)生婚前性行為；（2）不吸第一支煙，拒絕毒品，珍愛生命；

（3）不輕易接受輸血和血制品（如必須使用，要求醫(yī)院提供經(jīng)艾滋病病毒檢測(cè)合格的血液和血制品）；

（4）不與他人共用注射器、紗布、藥棉或其它可能被血液污染的物品。；（5）不去消毒不嚴(yán)格的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或其他場(chǎng)所打針、拔牙、穿耳洞、紋身、紋眉、針灸或手術(shù)；

（6）避免在日常救護(hù)時(shí)沾上受傷者的血液；

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動(dòng)剃須刀。

結(jié)論：中學(xué)生要掌握有關(guān)艾滋病方面的知識(shí)，養(yǎng)成健康的生活方式，要以潔身自好實(shí)現(xiàn)對(duì)人生和社會(huì)的雙重責(zé)任。

過渡：全球每分鐘有11人感染HIV，請(qǐng)問你準(zhǔn)備好了嗎？

五、鞏固練習(xí)

1、你認(rèn)為生活中下列哪些方式可能傳染上艾滋病病毒？(1)、共用注射器吸毒。

(2)、艾滋病病毒感染的孕婦肚里的胎兒。(3)、與艾滋病病毒感染者共用牙刷。(4)、穿艾滋病病毒感染者用過的衣服。(5)、不安全性行為（不用避孕套）。(6)、輸來(lái)路不明的血液或血液制品。(7)、被蚊蟲叮咬。(8)、艾滋母親哺乳。

2、假設(shè)你已經(jīng)知道你周圍的人中有一位是HIV感染者，你會(huì)怎樣做？ a.他/她主動(dòng)伸手來(lái)與你握手，你會(huì)與他/她握手嗎？ b.你會(huì)與他一起吃飯嗎？ c.你會(huì)與他一起打籃球嗎？

d.在路上，他從對(duì)面走來(lái)，你會(huì)繞道而行嗎？ e.他邀請(qǐng)你去他家做客，你會(huì)去嗎？ f.他想用你的學(xué)習(xí)用具，你肯借嗎？ g.你會(huì)和他一起去游泳嗎？

目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒通過唾液、淚液、汗液或昆蟲叮咬傳播的，艾滋病病毒也不會(huì)通過空氣、飲水、食品、以及未消費(fèi)的餐具、衣服被褥等物品而傳染，與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅、游泳池一般也不會(huì)傳染艾滋病。艾滋病病毒不會(huì)通過日常生活接觸而傳染。面對(duì)艾滋病，我們的愛不會(huì)改變，因?yàn)槲覀兊臄橙耸遣《?，而不是感染病毒的人。讓我們心系紅絲帶，關(guān)心、幫助艾滋病人、艾滋病毒感染者。

六、課堂小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們了解了有關(guān)艾滋病方面的知識(shí)，知道怎樣保護(hù)自己，預(yù)防艾滋病。12月1日我們將迎來(lái)第26個(gè)世界艾滋病日，讓我們行動(dòng)起來(lái)，向“零”艾滋邁進(jìn)。