第一篇：漆畫工藝 教學大綱

漆畫工藝》教學大綱

一、課程性質、目的與任務

漆畫是旅游工藝品專業的主要專業方向課，課程開設目的是要掌握《漆畫工藝》課程的發展歷史、制作材料、制作工藝、技法等，教師對漆畫工藝的整個過程進行逐步講解，強調漆畫的繪畫性和工藝性特點，對傳統的技藝及工藝程序進行認真的學習和繼承，從作品的需要出發，確定適當的漆畫技法，為旅游工藝品設計等課程打下基礎。

通過講學本課程教學與實際操作，使學生在題材、藝術形式、材料工具等方面，掌握傳統技法，現代漆畫技法的特點，使漆畫藝術從內容到形式與審美趣味協調一致，進一步發揮不同材料的特殊性能，體現出各種材料的質材美及制作的工藝美，對漆畫進行既符合漆畫語言又融匯其他畫種優勢的多向探索，教學以課堂講授、實訓為主，自學為輔。

二、理論教學目的、內容與課時安排（學時數:30學時）

（一）緒論（學時數:4學時）

教學目的：了解漆藝的來源、發展，從整體上了解其定義及其發展淵源，掌握漆畫的特性及發展歷程，確立本課程的專業地位。

教學內容： 漆畫的概念，中國漆藝簡史、漆畫概念的獨立

教學提示：重點：學習漆畫必須了解漆藝的歷史；難點：歷代漆藝的特點。

（二）漆畫工具、設備、材料與胎板的制作（學時數:8學時）

教學目的： 必須先了解漆畫工具、材料與胎板的制作，以便繪制操作漆畫作品。

教學內容： 工具、材料等一系列必需品與胎板的制作。

教學提示：重點：區別漆畫的工具不同與其它畫種；難點：能夠熟練地使用工具與材料。

（三）傳統漆畫技法、現代漆畫技法（學時數12學時）

教學目的：漆畫的技法千變萬化，即可單獨使用又可綜合使用達到豐富效果。

教學內容：幾種漆畫技法即研磨、鑲嵌、繪漆、彩繪、潑灑法、堆漆等。

教學提示：重點：每種技法的差別；難點：技法如何服從畫面。

（四）漆畫的罩漆、推光（學時數:6學時）

教學目的：使漆畫凹凸不平面經研磨后作品完成，有富有內涵的光澤。

教學內容：調配好聚酯，多次打磨，水砂號紙越來越大；對罩平的畫面反復摩擦去除浮光。

教學提示：重點：區別漆畫的工具不同與其它畫種；難點：推光不夠亮。

三、實踐教學內容（實踐總課時：130學時）

實訓項目一

（一）實訓項目名稱：鑲嵌裝飾工藝技法

（二）實訓學時：40學時

（三）實訓目的：鑲嵌裝飾工藝因所用原材料不同可分為螺鈿鑲嵌、點螺鑲嵌、蛋殼鑲嵌、骨石鑲嵌、金屬材料鑲嵌等。以蛋殼為例，將蛋殼內薄膜剝凈后，內厚涂生漆貼在漆板上，形成花紋，經粘貼壓平，蛋殼破裂的碎紋自然而富有裝飾趣味。干固后雕除不整齊的部分，經上黑漆，刷細炭粉；打磨，全面髹漆、再打磨，使其顯出蛋殼花紋來。是一種較為特殊的鑲嵌裝飾技法。

（三）實訓內容：步驟：

1、制版

2、拷貝

3、材料鑲嵌

4、填漆

5、罩漆

6、打磨

7、拋光等諸多種工序，直至完成。

（五）實訓考核方式：

指導教師對學生創作的作品進行評判，并評定實訓成績。

實訓項目二

（一）實訓項目名稱：潑漆技法

（二）實訓學時：10學時

（三）實訓目的：把幾種加入稀釋劑的“漂流漆”，潑灑在一起，使其相互滲化、流淌，你中有我，我中有你，很像中國畫的潑墨潑彩，需要人們的駕馭，又不能全部控制，往往需要審時度勢，隨機應變。不是胸有成竹，而是胸無成竹；不是意在筆先，而是意在筆后。借助自然造化的力量，表現了人的巧思匠心，體現了傳統藝術的精神和特色天工意匠。?

（四）實訓內容：

步驟：

1、制版，2、潑漆，3、罩漆，4、打磨，5、拋光等諸多種工序，直至完成。

（五）實訓考核方式：

指導教師對學生創作的作品進行評判，并評定實訓成績。

實訓項目三

（一）實訓項目名稱：變涂技法

（二）實訓學時：15學時

（三）實訓目的：變涂也稱為潑彩填漆，在漆板上潑下稠漆，然后灑或滴稀釋劑，漆被驅散、流動、融合，留下凹凸不平，如灑水則留下低凹的水跡樣。也可以借助于樹葉、稻子、各種豆子或用刷子、蘸子等工具造成漆表面不平，取得自然的紋理，再填漆。也可根據畫的需要，局部使用。

（四）實訓內容：

步驟：

1、制版：

2、變涂，4、修飾，5、罩漆，6、打磨，7、拋光等諸多種工序，直至完成。

（五）實訓考核方式：

指導教師對學生創作的作品進行評判，并評定實訓成績。

實訓項目四

（一）實訓項目名稱：研磨彩繪技法

（二）實訓學時：45學時

（三）實訓目的：根據畫面的需要，先用底漆繪出紋樣，然后在上面撒上各種金銀粉、鋁粉（金屬粉）或漆粉，待干后，罩漆將粉狀固定，干后打磨推光，這種技法在日本也被稱為“蒔繪”，是漆畫中應用比較廣泛的一種表現手法。通過粉屑顆粒的大小、灑播的疏密、質地的不同、罩漆的薄厚、打磨的多與少，呈現出豐富的色彩層次和肌理變化。

（四）實訓內容：

步驟：

1、制版：

2、畫圖，3、彩繪撒漆粉，4、罩漆：

5、打磨，6、拋光等諸多種工序，直至完成。

（五）實訓考核方式：

指導教師對學生創作的作品進行評判，并評定實訓成績。

實訓項目五

（一）實訓項目名稱： 薄料技法

（二）實訓學時：4學時

（三）實訓目的：用金膠漆在平漆地子上薄涂，待漆在將于未干之際，貼上金箔或銀箔，色彩鮮艷而雅致，在漆畫中多表現天空、河水等效果。

（四）實訓內容：

步驟：

1、薄涂，2、貼金，3、上色，4、罩漆：

5、打磨：

6、拋光等諸多種工序，直至完成。

（五）實訓考核方式：

指導教師對學生創作的作品進行評判，并評定實訓成績。

實訓項目六

（一）實訓項目名稱： 雕刻技法

（二）實訓學時：16學時

（三）實訓目的：刻灰：進刀較深，露出推光漆層下的灰地，或陽或陰文大片鏟除漆面，然后填入色漆。工藝簡便，有一種同木刻畫一樣的鋒利尖銳、單刀直入的美感。淺刻：不作深度刻鏟，而多用刀具刮刻表皮，以各種不同的線和點來表達畫面中物體的結構。它的特點是，細致入微，立體感強，整體感強，裝飾性強。在劃槽內填入金粉，則被稱為“戧金”，填入銀粉則為“戧銀”，填入彩漆，則為“戧彩”。針刻：在推好光的漆面上，用鋼針鐫刻圖案，刻紋輕而淡，適宜細線紋樣，但不宜遠距離觀賞。

（四）實訓內容：

步驟：

1、制版：

2、拷貝：

3、材料鑲嵌：

4、填漆；

5、彩繪：

6、罩漆：

7、打磨：

8、拋光等諸多種工序，直至完成。

（五）實訓考核方式：

指導教師對學生創作的作品進行評判，并評定實訓成績。

四、考核及成績評價方式

考核方式：實操

成績評價方式：平時成績為總評成績的平均值。

五、建議使用教材及參考書目

建議教材：

袁元主編，《漆畫繪制技法》，黑龍江美術出版社，2003年版.教學參考書目：

1.喬十光 主編, 《漆藝.美術卷/中國藝術教育大系》, 中國美術學院出版社,2004年版.2.袁元 著,《漆畫繪制技法》, 黑龍江美術出版社,2006年版.3.翁紀軍 著, 《千文萬華：漆藝——工藝美術技法系列》,上海科技教育出版社,2006年版.4.陳恩深著，《當代漆藝》，重慶出版社，2003年版.5.孫勇，胡偉 著,《現代漆畫制作》，上海交通大學出版社,2006年版.

第二篇：數控加工工藝教學大綱

數控技術專業（專科）

《數控加工工藝》教學大綱

（審定稿）2007年08月24日

第一部分 大 綱 說 明

一、課程性質、目的和任務

數控加工工藝是中央廣播電視大學數控技術專業的一門理論與實踐緊密結合的專業必修課，其基礎性內容以傳統機械制造工藝為基礎，密切結合數控加工的特點，是連接設計與制造的橋梁。其主要目的和任務是培養學生三種基本能力，即合理選擇刀具、夾具和量具的基本能力；合理選擇切削參數的基本能力；合理制定數控加工工藝規程的基本能力。

通過本課程的學習使學生達到既具有工程基礎又有較高的工程文化素質，既有豐富的工藝基礎知識、基本理論，又有較強的分析思維能力，能夠合理地制定中等復雜機械零件的數控加工工藝規程。

二、與相關課程的銜接、配合、分工

本課程是數控技術專業的專業必修課。本課程的先修課為機械制圖、機械制造基礎、金工實習等。

三、課程基本要求

l、理論知識要求

（1）掌握金屬切削加工的基本理論、方法和應用；了解數控加工原理方面的基本知識，掌握選擇切削參數、安排加工順序和刀具選擇的基本原則和方法。

（2）掌握六點定位的原理和定位誤差的分析計算方法，會查閱切削用量手冊和有關國家標準，養成嚴格遵守和執行有關國家標準的各項規定的良好習慣。

（3）掌握粗、精加工定位基準的選擇原則和切削加工順序安排的基本原則。

2、技能要求

（1）能夠較正確地根據零件圖選擇刀具、夾具和量具。

（2）能夠根據零件加工精度要求選擇切削參數。

(3）能夠制定不太復雜零件的數控加工刀具卡片和工序卡片。

四、課程教學要求的層次

本課程教學按以下3個層次進行要求：

1.了解：要求對有關教學內容有一般的認知。

2.理解：要求領會有關教學內容的基本概念、基本理論、基本原則。

3.掌握：要求能夠應用所學知識和方法解決工程中的實際問題。

第二部分 媒體使用與教學過程建議

一、課程教學總時數、學分數

本課程為4學分，課內學時為72學時。開設一學期。

二、教學媒體及其相互關系

本課程的教學媒體由文字教材、錄像課（IP課）和CAI課件組成。

1、文字教材

文字教材是主要的教學媒體，在全方位的體現基本教學內容的同時，要便于學習開展自學。為此，文字教材各章增加“學習目標”、“內容提要”、“小結”等導學內容。

2、錄像課（IP課）

根據教學的總體要求以及各章節的學習目標，講授重點、難點。對于綜合性的典型習題給予詳細的解析。講解過程中要注意知識的銜接并突出技能訓練的重要地位。

3、結合本課程的特點，利用計算機輔助教學手段形象、直觀、生動地表述教學內容，包括重點知識內容多角度分析與細化的講解、實驗與操作的模擬演示以及自我檢測等。其目的是配合文字教材的閱讀，為學生開展個體化，交互式學習提供幫助。

三、考核說明

考試是對教與學的重要驗收方式之一。學生必須完成必做作用和實驗、實訓后，才能參加考試。考試符合教學大綱要求、形式多樣、突出重點、難易適中。期末考試由中央電大統一命題，并執行統一的評分標準。實驗考核由各省級電大根據中央電大制定的考核要求安排。具體考核要求見網上公布的考核說明。

四、學時分配 序號

理論教學

課程內容

課內實踐教學

課時教學方式

教學方式手段 課時數 數 手段 8 6 6 10 8 8 6 6 2

多媒體 多媒體 多媒體 多媒體 多媒體 多媒體 多媒體 多媒體 2 2 2 2 2

習題課

習題課習題課 實例分析 實例分析 實例分析 實例分析

課時

小計 10 6 8 12 10 10 8 6 2 72

備注 數控加工的切削基礎 2 數控機床刀具的選擇 3 數控加工中工件的定位與裝夾

數控加工工藝基礎 5 數控車削加工工藝 6 數控銑削加工工藝 7 加工中心的加工工藝 8 數控線切割加工工藝 9 機動 總計

第三部分 教學內容和教學要求

一、數控加工的切削基礎（10學時）

（一）目的與要求

通過學習金屬切削過程的基本理論與規律，使學生能夠正確標注刀具幾何角度及選擇刀具幾何參數。

（二）重點與難點

重點是金屬切削過程的基本理論、規律及應用；難點是刀具幾何角度的定義及標注方法，要求學生具有較強的空間想象能力。

（三）教學內容

1．數控加工工藝系統概述

2．刀具幾何角度及切削要素

3．金屬切削過程的基本理論及規律

4．金屬切削過程基本規律的應用

切屑的種類及其控制、金屬材料的切削加工性、切削用量與切削液的合理選擇。

5．刀具幾何參數的合理選擇

（四）教學要求

1．了解數控加工過程及數控加工工藝系統主要內容

2．了解切削運動的種類及其特點

3．掌握切削用量三要素的內容及其計算方法

4．掌握正交平面參考系中刀具角度的標注方法

5．理解刀具工作角度的影響因素及變化規律

6．了解切削層參數的度量方法

7．了解切削過程三個變形區的變形特點

8．理解積屑瘤的形成條件及其抑制措施

9．理解影響切削變形的因素及變化規律

10．了解切削力的來源與計算方法，理解影響切削力的因素及影響規律

11．了解切削熱的來源，理解影響切削溫度的因素及影響規律

12．了解刀具磨損的形式，理解影響刀具耐用度的因素及影響規律

13．理解切屑的種類、特點及產生條件

14．理解影響斷屑的因素及規律

15．掌握粗、精加工時切削用量的選擇原則和方法

16．了解切削液的種類及適用場合

二、數控機床刀具的選擇（6學時）

（一）目的與要求

通過學習刀具材料的種類、基本性能、可轉位刀片、代碼標記方法，能夠合理選擇數控刀具。

（二）重點與難點

重點是刀具材料的種類及其選用，難點是數控工具系統。

（三）教學內容

1．刀具材料及其選用

2．數控機床刀具的種類及其特點

3．可轉位刀片及其代碼

4．數控刀具的選擇

（四）教學要求

1．掌握常用刀具材料的種類、特點及適用場合 2．了解可轉位刀片的代碼標記方法

3．了解鏜、銑類數控工具系統的結構類型與特點

4．掌握數控刀具選擇的方法

三、數控加工中工件的定位與裝夾（8學時）

（一）目的與要求

使學生能夠運用六點定位原理和定位基準選擇原則，為零件加工時裝夾方案選擇奠定基礎；通過學習定位誤差的種類、計算方法，學會計算典型定位方式定位誤差的方法。

（二）重點與難點

重點是六點定位原理及應用、定位基準的選擇原則；難點是定位誤差的計算，特別是工序基準在定位面上時的誤差計算。

（三）教學內容

1．機床夾具概述

2．工件的定位

3．定位基準的選擇原則

4．常見定位方式與定位元件

5．定位誤差

6．工件的夾緊

7．數控機床典型夾具介紹

（四）教學要求

1．了解機床夾具的功能、種類及特點

2．掌握六點定位的基本原理，會使用六點定位原理分析零件加工應限制的自由度數

3．掌握粗、精基準的選擇原則

4．掌握常見定位方式、定位元件及所限制的自由度數

5．了解定位誤差的計算方法

6．理解夾緊裝置應具備的基本要求和夾緊力方向、作用點的選擇原則

四、數控加工工藝基礎（12學時）

（一）目的與要求

使學生能夠運用數控加工工藝分析、工藝路線設計和工序設計的基本原則與方法，為后續各章內容的學習奠定基礎。

（二）重點與難點

重點是定位與夾緊方案的確定、加工方法選擇、刀具與切削參數選擇、工序劃分；難點是加工余量、工序尺寸及其偏差的確定。

（三）教學內容

1．基本概念

2．數控加工工藝分析

3．數控加工工藝路線設計

4．數控加工工序設計

5．對刀點與換刀點的選擇

6．機械加工精度及表面質量

（四）教學要求

1．理解工序劃分的原則及其特點

2．掌握數控加工工序劃分的一般方法

3．了解常用加工方法的種類及其所能達到的加工精度、表面粗糙度

4．掌握典型工序設計的主要內容及方法

五、數控車削加工工藝（10學時）

（一）目的與要求

使學生能夠運用數控車削加工工藝路線和工序的設計方法，制訂數控車削加工工序卡片。

（二）重點與難點

重點是數控車削加工工藝路線和工序的設計；難點是車削加工中的裝刀與對刀技術。

（三）教學內容

1．數控車削加工的主要對象、工藝特點

2．數控車削加工零件的工藝性分析

3．數控車削加工工藝路線擬定

4．數控車削加工工序設計

5．數控車削加工中的裝刀與對刀技術

6．典型零件的車削加工工藝分析

（四）教學要求

1．了解數控車削加工的主要對象、數控車削加工工藝的特點及主要內容

2．掌握數控車削加工零件工藝性分析的主要內容與方法

3．掌握數控車削加工工藝路線擬定的內容及方法

4．掌握中等復雜零件的數控車削加工工序設計方法

六、數控銑削加工工藝（10學時）

（一）目的與要求

使學生能夠運用數控銑削加工工藝路線和工序的設計方法，制訂數控銑削加工工序卡片。

（二）重點與難點

重點是數控銑削加工工藝路線和工序的設計；難點是銑削加工中的裝刀與對刀技術。

（三）教學內容

1．數控銑削加工的主要對象、工藝特點

2．數控銑削加工零件的工藝性分析

3．數控銑削加工工藝路線擬定

4．數控銑削加工工序設計

5．數控銑削加工中的裝刀與對刀技術

6．典型零件的銑削加工工藝分析

（四）教學要求

1．了解數控銑削加工的主要對象、數控銑削加工工藝的特點及主要內容

2．掌握數控銑削加工零件工藝性分析的主要內容與方法

3．掌握數控銑削加工工藝路線擬定的內容及方法

4．掌握中等復雜零件的數控銑削加工工序設計

七、加工中心加工工藝(8學時）

（一）目的與要求

使學生能夠運用加工中心加工工藝路線和工序的設計方法，制訂加工中心加工工序卡片。

（二）重點與難點

重點是加工中心加工工藝路線和工序的設計；難點是刀具預調與換刀點選擇。

（三）教學內容

1．加工中心的主要加工對象、工藝特點

2．加工中心加工零件的工藝性分析

3．加工中心加工工藝路線擬定

4．加工中心加工工序設計

5．刀具預調與換刀點

6．典型零件的加工中心加工工藝分析

（四）教學要求

1．了解加工中心的主要加工對象、加工中心加工工藝的特點

2．掌握加工中心加工零件工藝性分析的主要內容與方法

3．掌握加工中心加工工藝路線擬定的內容及方法

4．掌握中等復雜零件的加工中心加工工序設計

八、數控線切割加工工藝(6學時）

（一）目的與要求

通過學習數控線切割加工的原理，能夠制訂數控線切割加工工藝。

（二）重點、難點

重點是數控線切割加工的原理、特點、應用及主要工藝指標；難點是數控線切割加工的工藝分析。

（三）教學內容

1．數控線切割加工的原理、特點、應用

2．數控線切割加工的主要工藝指標

3．數控線切割加工工藝分析

4．典型零件的加工工藝分析

（四）教學要求

1．理解數控線切割加工的原理、特點與應用領域

2．掌握數控線切割加工的主要工藝指標及影響因素

3．了解數控線切割加工工藝分析的內容及方法

第三篇：工藝編結工教學大綱

工藝編結工培訓教學大綱

一、培訓對象：

農村富余勞動力或將要從事手工編織的人員。

二、培訓目標：

通過培訓，使農村從事手工編織人員了解我國勞動就業政策及就業常識，通過編織理論與實踐學習，使其具備一定專業的編織技能。在提高農民自身素質和競爭意識的同時，掌握一技之長，達到就地、就近就業的目的。通過培養，造就一些懂技術，能進行工藝編織和設計的專業編織技師及從業人員。

三、培訓形式：

采用課堂講授、實習操作與現場參觀等靈活多樣的形式開展培訓，注意應用多媒體、幻燈、實物結合的模式，注重加強現場操作技能的訓練與指導，以達到最佳的培訓效果。

四、培訓內容

第一講：公共基礎知識 第二講：繩編工具及使用方法 第三講：繩編工具及使用方法 第四講：繩編工具及使用方法

第五講：繩編產品中常用的接的由來及編法 第六講：繩編產品中常用的接的由來及編法 第七講：繩編產品中常用的接的由來及編法 第八講：繩編產品中常用的接的由來及編法 第九講：繩編產品中常用的接的由來及編法 第十講：繩編產品中常用的接的由來及編法 第十一講：繩編產品中常用的接的由來及編法 第十二講：繩編產品中常用的接的由來及編法 第十三講到第二十講：繩編動植物物產品系列 第二十一講：手工藝（珠子）制作工藝

第二十二講到三十講：手工藝（珠子）制作工藝

五、教學基本要求：

將傳統的編結技巧、串珠技法與現代的裝飾材料，現代的設計理念、流行傾向創造性的、有機的結合起來，尋找現代人的審美心理同傳統手工編織的切入點，豐富現代飾品語言。

六、對培訓學員的要求：

1、課內教學貫穿講練結合，培養學員空間思維能力，以及設計動手能力。

2、課外配有大量作業，培養學員自學能力和實踐動手能力。

七、課時

總計240課時，其中理論90課時，實操150課時

第四篇：漆畫工藝課小結

漆畫工藝課小結

11教師教育

漆畫，一門離我遙遠，最不為我了解過的畫種。經過這次的課程，有幸終于得以接觸到——這門古老神秘的工藝。從從未接觸到制作完成，短短兩周，使我喜歡上它了。

平日交往過的搞漆畫的同學，在我印象中，他們是”苦難”的，而又鐘于這門專業。“苦難“是他們開始弄漆，總要經歷過過敏這一道”鬼門關“。看見熬過來的歷程真是心驚膽戰，犯了一場大病一樣。熬過了以后就練就“百毒不侵”的本事。加上制作漆類作品的周期漫長，投入的無論是精力和資金都是不少的，各種“九九八十一關”使得在制作過程中不斷看見它的變化，之中與畫的“交流”，與之漆反饋的感受體驗，它就像挖掘千年古物一樣神秘多端的吸引著你。

就這樣，帶著探索未知的心理在馮曉娜老師的悉心”照料”下開始了漆畫的課程。在課程的開始馮老師讓我們知道了漆畫是以天然生漆為主要媒材進行的繪畫創作。它源于古老的漆文化傳統裝飾藝術中衍生并獨立出來的新畫種。中國的漆藝文化傳統如同陶瓷文化一樣，歷史悠久，并且有較完整的體系。而今天漆畫是當代脫穎而出的新生畫中，它從漆藝術走出來演變到現在的一種表現形式。從歷史的經驗上看，圖案在中國漆藝的歷史上應被視為藝術的靈魂。而這次課程我們直接借鑒傳統漢代漆物上的紋飾圖案進行創作。

首先是制作底板，由于時間的局限性，我們遺憾的沒有經歷這一制作的過程。接著是把圖案描摹復制在做好的漆板上。接著用黑漆勾勒紋樣。生漆的質感有點像油畫顏

料，但比它濃稠得均勻。漆不如水性顏料那樣表現的流暢自如，只能一點點、一層層地的堆砌。做好每一個步驟都很重要，這需要無比的耐心。做漆的步驟是很強化明確的，下一步需要在前一步基本晾干的基礎上才能進行。這就是為什么漆藝制作時間周期很長的道理。接著，我們根據畫面需要分別涂上了紅漆、綠漆和貼了鋁箔。一切都未知，我是越來越期待。話說，漆畫具有繪畫和工藝雙重特點。在后期的研磨中可以體現。由于漆的材質和相應的表現技法決定了漆畫的個性品質。從上過了透明漆形成的近乎棕黑色的顏色，經過慢慢的打磨，畫面越來越變得透亮，像撥開的層層面紗，下面是精彩的世界。這真是讓人驚喜！研磨的程度不同，顯現的色澤不同，它可以熠熠生輝，也可以斑駁滄桑。言而總之，越看越感覺到漆畫的形式、風格的容量以及藝術精神內涵的深度，都是無法取代、獨樹一幟的。

兩周時間，我們像是享受了一頓來自遠古的藝術”快餐“，這頓”快餐“讓我品味了 民族藝術之精華，我從漆畫中學習到了創作是要懂得追溯源頭，從根處去尋找沒、發現美，以提高自身的藝術感受力和傳統藝術的保護意識，這樣才不會在現代的狂流中沖昏方向。

第五篇：模型制作與工藝教學大綱

《模型制作與工藝》教學大綱

課程編碼：模型制作與工藝 課程性質：專業課程 適用專業：產品設計 學

分：6學分

學

時：108學時（理論教學30學時，實踐教學78學時）開設學期：第6學期

一、教學目的

該課程主要培養學生的動手能力和解決問題的能力，也是驗證設計和訓練設計思維的一種手段，培養學生在平面（圖紙）與具體塑形之間轉換的理解力，使學生通過直接的操作對空間體量、成型工藝、材質、比例、色彩與產品的關系有直觀、親切的體會。

本課程以設計技能實踐教學的為主旨，以產品模型制作工藝為重點。要求學生學習產品設計中模型的作用，模型制作有關材料的選用，加工工藝，以及模型的檢測評價與安全防范等知識。著重要求學生關注產品模型的制作材料、制作工藝技法及相關的各種問題（如常用工具、表面裝飾）等。

二、教學重點與難點

1．重點：產品模型的制作是產品造型設計的主要表現手段之一.它是以立體的形態表達特定的創意，以實體的形體、線條、體量、材質、色彩等元素表現設計思想，使設計思想轉化為可視覺化和觸覺化的接近真實的產品設計方案。產品模型的制作由于視覺實體的可視化，可以進行評估與反復推敲，因此也是進一步完善和優化設計的過程。在教學過程中它的重點是對造型形態的塑造和創造，通過具體的造型、材質、肌理來模擬表現設計方案的最終效果。

2．難點：模型制作與工藝是對未來將要生產的產品進行真實的模擬。所以可以對生產過程中模擬真實產品的各個方面進行檢測。檢測的目的是看設計是否達到最初的概念.是否符合使用要求與市場潛力，同時還要看是否符合生產工藝等。一般模型制作的難點主要有以下幾個方面：產品的人機關系及機能的檢測：三維形態美感的檢測：生產技術工藝的檢測：影響產品設計的其他相關因素的檢測等。

三、教學方法建議

在產品設計模型實驗教學中，建議采用多媒體課件演示——教師實際操作——機器設備制作的三位一體教學模式。

1.多媒體課件演示將讓學生全面了解各種制作工具，主要材料的全部制作工藝過程。

2.教師實際操作主要給學生演示某種材料的手工制作過程，讓學生掌握產品模型手工制作的能力。

3.機器設備制作讓學生了解新引進的先進設備的使用方法與制造技術。

四、教學內容

第1章 產品模型概述（4學時）

教學要求：重點了解產品模型的概念，分類，特點等理論知識。

第一節 產品立體造型的準確性與感知性 第二節 產品模型的特點及作用 第三節 產品模型的分類 第四節 產品材料的選擇與使用

第2章 產品模型的制作工藝（10學時）

教學要求：了解產品模型制作方法、步驟、和制作原則。熟悉產品模型制作的基本工具。

第一節 產品模型的平面與立體設計能力 第二節 產品模型制作的方法 第三節 模型制作步驟

第四節 產品模型制作的常用工具 第五節 產品模型制作的原則

第3章

塑料材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中塑料材質的種類和制作過程。分析 ABs 材料和泡沫塑料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 塑料的種類 第二節 模型制作常用的塑料

第三節 ABs材料臺燈模型的制作案例 第四節 ABs材料手機模型的制作案例 第五節 泡沫塑料電熨斗模型制作案例

第4章 黏土、油泥材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中黏土、油泥材料的種類和制作過程。分析黏土、油泥材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 黏土、油泥材料的特性與成型 第二節 黏土、油泥模型的制作工藝 第三節 黏土、油泥模型的制作工具及設備 第四節 汽車油泥模型的制作案例

第5章 石膏材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中石膏材料的種類和制作過程。分析石膏材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 石膏材料的構成與特性 第二節 石膏模型的成型工藝 第三節 水壺石膏模型制作案例

第6章 玻璃鋼材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中玻璃鋼材料的種類和制作過程。分析玻璃鋼材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 玻璃鋼的分類與特性 第二節 玻璃鋼模型成型工藝 第三節 安全帽玻璃鋼模型制作案

第7章 木質材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中木質材料的種類和制作過程。分析木質材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 木材的性能與種類

第二節 木材在模型中的運用 第三節 木材首飾盒模型制作案例

第8章 金屬材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中金屬材料的種類和制作過程。分析金屬材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 模型用金屬材料的種類

第二節 金屬模型的制作工藝 第三節 金屬皺褶花瓶模型制作案

第9章 紙質材料在模型制作中的運用（10學時）

教學要求：要求學生熟悉了解模型制作材料中紙質材料的種類和制作過程。分析紙質材料制作的案例，并由學生分組討論其成功之處和存在的缺點和不足。

第一節 紙質材料的種類與特性

第二節 紙質造型加工工具 第三節 紙質形態的基本生成方法 第四節 紙質模型制作過程與方法 第五節 瓦楞紙坐具模型設計與制作方案

第10章 產品模型欣賞（10學時）

教學要求：分析成功的案例和作品，從產品模型制作最基本的方法入手，結合具體的實例詳細地介紹了各種制作方法和特點，作品內容全面豐富，通過具體案例的過程步驟詳盡地闡述了產品模型常用的各種材料以及制作方法。

五、其他教學環節

1．實踐[內容：在指導學生進行某種材料的模型制作過程中，要求學生進行多方案設計，從中選擇最優方案，改變了過去單一設計的教學方法。在進行方案選擇時，突出強調產品模型的創新意識和實用價值。目的：培養學生的創新能力和與生產實踐接軌的意識，為今后學生走上工作崗位奠定基礎。] 2．作業：要求學生針對每個不同材料完成產品模型制作。學生作品完成后，老師要組織講評，分析每一個作品的優缺點。這時教師鼓勵學生也參與到講評中，對自己和別人的作品表達看法，發表評論，形成一種互動式教學氣氛。由于學生在設計和制作模型時，都有自己獨特的設計理念和不同的制作方法，因此教師和 4

其他同學的評論、建議，將使被講評的同學有很多收獲，在設計思想和制作能力上都有一個較大幅度的提升，豐富了專業知識面。

六、考核要求

本課程的考試均采用教研室教師集體打成績的辦法，即平時考勤和上課表現（40%）以及期末考試成績（60%），考核成績為百分制。

考核該課程是從上課之日起至課程結束。

七、選用教材

《產品模型制作》，江波，王宇欣主編（著），廣西美術出版社，2011年版。

八、參考書目

1．《產品模型制作》，謝大康主編（著），化學工業出版社，2006年版。2.《產品模型制作》，陶裕仿主編（著），東南大學出版社，2010年版。3.《產品模型制作》，江湘蕓主編（著），北京理工大學出版社，2005年版。4.《圖解產品設計模型制作》，高雨辰 蘭玉琪主編（著），中國建筑工業出版社，2011年版。

5.《設計 觸摸 體驗·產品設計模型制作基礎》，潘榮，高筠，梁學勇主編（著），中國建筑工業出版社，2009年版。

執筆人：楊青 審核人：楊青 審定人：楊青 時

間：2013年7月