第一篇：化學工程與工藝專業實驗》教學大綱

《化學工程與工藝專業實驗》教學大綱

添加人: granger 添加時間: 2006年6月22日

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《化學工程與工藝專業實驗》教學大綱

英文名稱：Experiments in Chemical Engineering and Technology 學 分：1.5學分 學 時：48學時

實驗學時：48學時 教學對象：化學工程與工藝專業

先修課程：物理化學、化工原理、化工熱力學、化學反應工程、化工傳遞過程、化工分離、化工工藝

教學目的：

《化學工程與工藝專業實驗》是化工專業實踐性教學的重要環節。通過實驗使學生能更加深入地理解所學過的化工專業理論知識，熟悉和正確使用化工專業實驗室中常用的儀器和設備；掌握化工專業實驗技能，實驗數據的處理方法以及工程實驗的設計和組織方法；熟悉實驗室安全技術。提高學生的實驗動手能力、觀察能力以及分析問題和解決問題的能力。培養學生嚴謹的科學態度和實事求是的工作作風。為學生今后從事化工實驗室工作、科學研究工作以及新產品、新工藝和新單元操作技術開發工作打下扎實的基礎。

教學要求：

化工專業實驗結合前期已學過的化工熱力學、化學反應工程、傳遞與分離工程以及化工工藝等課程每位本科生安排做專業實驗12個左右。要求學生熟悉化工專業有關實驗技能：溫度、壓力和流量等精確測量方法，加熱、冷卻及恒溫方法，混合物組成或純度的各種分析方法。掌握相平衡和其它熱力學數據測量方法，傳遞過程數據測量方法；混合物分離方法；反應動力學數據測定方法和氣-固、液-固以及氣-液-固催化反應技術；部分化學物質的制備技術等。熟悉實驗數據的處理方法以及計算機技術在化工實驗中的應用。熟悉實驗室防火、防爆、防毒等安全技術。

教學內容： 化學工程與工藝專業開設以下實驗：

1．二氧化碳臨界狀態觀測及PVT關系測定(4學時)綜合性實驗 基本要求：

了解CO2臨界狀態觀測方法，增加對臨界狀態概念的感性認識；掌握CO2的PVT關系測定方法及用實驗測定實際氣體狀態變化規律的方法和技巧；熟悉活塞式壓力臺及低溫恒溫器的正確使用方法。重 點：

觀測CO2臨界現象，測定CO2的PVT關系數據。難 點：

二相區等溫等壓線的描繪。

2．二元體系汽液平衡數據的測定（4學時）綜合性實驗 基本要求：

熟悉恒壓汽液平衡釜或鼓泡式汽液平衡釜結構和原理，掌握阿貝折光儀的使用方法；測量乙醇—環己烷（2）體系恒壓平衡數據或恒溫平衡數據；確定Y—X關聯式中參數。重 點：

汽液相平衡數據測定。難 點：

準確確定Y—X關聯式中參數。

3．三組分液液平衡數據的測定（4學時）（選做）綜合性實驗 基本要求：

熟悉液液平衡數據測量裝置和原理，測繪環己烷—水—乙醇三組分體系液液平衡線；掌握氣相色譜儀——計算機工作站系統分析三組分體系的方法。重 點：

用液—液平衡釜測量恒溫液—液平衡數據。難 點：

準確描繪平衡二液相結線。

4．氣相色譜法測定無限稀釋溶液活度系數（4學時）（選做）驗證性實驗 基本要求：

熟悉色譜法測無限稀釋活度系數原理；了解色譜儀工作原理和正確使用方法；測量二個組分比保留體積，無限稀釋活度系數和相對揮發度。重 點：

測量比保留體積和無限稀釋活度系數。難 點：

減少固定液流失和準確測量出比保留體積。

5．導溫系數α的測定（4學時）綜合性實驗 基本要求：

用非穩態導熱法測量散狀物料的導溫系數。重 點：

測出在不同操作條件下物料溫度（熱電偶毫伏數）隨時間變化曲線。難 點：

物料的裝填、數據的選取和不穩定操作狀況的掌握以及各組實驗數據的重現性。

6．氣相擴散系數的測定（4學時）（選做）驗證性實驗 基本要求：

熟悉測量氣相擴散系數的原理；掌握用斯蒂芬管測定DAB的方法及裝置。重 點：

精確測出斯蒂芬管內液位隨時間變化數據，計算擴散系數。難 點：

用測高儀準確讀取斯蒂芬管內液位高度并將經驗公式所得DAB的值與實驗值對比討論。

7．氣升式環流反應器流體力學性能的測定（4學時）

（選做）綜合性實驗 基本要求：

了解氣升式環流反應器類型和結構，計算機進行數模轉換和數據采集原理；掌握氣升式環流反應器流體力學和傳質性能測定方法。重 點：

測量不同氣體流量下氣含率、液體循環速度、氧傳質系數（選做）。并進行關聯。難 點：

通氣量的穩定，氧傳質系數的測定，計算機數據采集系統的使用，實驗結果的關聯。

8．極限擴散電流技術測定氣液兩相流的傳遞特性（4學時）（選做）綜合性實驗 基本要求：

深入理解用三傳類比原理求算壁面對流傳熱系數并與Dittus-Beolter式進行比較，掌握極限擴散電流技術測量壁面傳熱系數的原理和方法。重 點： 三傳類比原理。難 點：

極限擴散電流技術測量壁面傳熱系數的原理和方法。

9．液液萃取分離實驗（4學時）（選做）設計性實驗 基本要求：

熟悉轉盤式萃取塔的結構及特性，掌握其操作方法，測量傳質單元高度。重 點：

測量轉盤式萃取塔傳質單元高度和傳質單元數。難 點：

進出物料的穩定和條件選定，萃取相、萃余相中溶質濃度的正確測定以及轉盤式萃取塔全塔物料平衡。

10．連續均相反應器停留時間分布的測定（4學時）綜合性實驗 基本要求：

熟悉停留時間分布的實驗測定原理，測定方法及數據處理方法；利用脈沖示蹤法測量不同類型反應器停留時間分布密度函數和停留時間分布函數；求出數學特征，模型參數。重 點：

測量不同類型反應器停留時間分布密度函數和停留時間分布函數。難 點：

準確計算示蹤劑的物料平衡。

11．催化劑顆粒內擴散有效因子的測定（6學時）

綜合性實驗 基本要求：

深入理解多相系統中化學反應與傳遞現象，了解內擴散過程及其對反應的影響；熟悉催化劑內擴散有效因子的概念；掌握其它實驗測定方法；了解本征反應動力學的實驗測定方法。重 點：

測量催化劑顆粒內擴散有效因子。難 點：

消除外擴散阻力，求取本征反應速度常數。

12．液固催化反應動力學的測定（4學時）綜合性實驗 基本要求：

熟悉研究反應動力學的一般方法；掌握在連續流動條件下測定液固催化反應動力學數據的實驗原理和方法；進一步了解動力學模型在反應器設計和優化操作中的作用。重 點：

本實驗所采用的適合快速反應的測溫法來測定液固催化反應動力學數據的實驗原理和方法。難 點：

掌握催化反應動力學模型建立和模型參數估計的原理和方法。

13．甲苯液相氧化制苯甲酸（4學時）（選做）設計性實驗 基本要求：

熟悉液相氧化實驗裝置和工藝流程；了解汽液反應器特點；掌握色譜儀使用方法；測量甲苯的轉化率和選擇性。重 點：

測量液相氧化反應器內苯甲酸和甲苯濃度隨時間變化數據，計算甲苯轉化率和苯甲酸選擇性。難 點：

減少物料損失，準確分析反應液濃度。

14．乙苯脫氫制苯乙烯（4學時）（選做）設計性實驗 基本要求：

掌握乙苯氣相催化脫氫制苯乙烯的反應原理；探索反應條件對苯乙烯收率的影響；熟悉反應器、汽化器、加料泵等實驗裝置及其使用方法；了解反應產物分析方法。重 點：

考查反應溫度對乙苯轉化率和苯乙烯收率的影響。難 點：

乙苯和水進料量的控制和調節，油水分層操作。

15．鄰二甲苯氣相氧化制鄰苯二甲酸酐（4學時）（選做）設計性實驗 基本要求：

了解氣相催化氧化制含氧有機化合物的原理和方法；掌握氣固相催化反應實驗技術；用鄰二甲苯制取鄰苯二甲酸酐。重 點：

制備鄰苯二甲酸酐。難 點：

反應溫度的控制和一次、二次空氣流量的控制和調節。

16．沿平板邊界層內速度分布的測定（4學時）（選做）綜合性實驗 基本要求：

深入理解邊界層特性，掌握平板邊界層速度分布測定技術，在離平板前沿不同距離處，測量邊界層的速度分布及邊界層的厚度。重 點：

測量風洞內沿平板流動邊界層內速度分布側形和邊界層厚度。難 點：

正確掌握五孔測針的使用方法，沿X軸、Y軸的速度分布點的選取。

參考教材：

1.丁健, 張雅明, 谷和平化學工程與工藝實驗講義 本校自編教材，2003 2.房鼎業，樂清華，李福清 化學工程與工藝專業實驗 化學工業出版社，2000 3.復旦大學等，物理化學實驗，人民教育出版社，1982 4.浙江大學化工系，化學工程實驗（化工熱力學部分）浙江大學自編教材，1993 5.陳同蕓等，化工原理實驗，華東化工學院出版社，1989 6．天津大學化工技術基礎實驗教研室，化工基礎實驗技術，天津大學出版社，1989 7．陳甘棠主編，化學反應工程，化學工業出版社，1981 8．陳鐘秀等，化工熱力學（第二版），化學工業出版社，2001 9．劉光永主編，化工開發實驗技術，天津大學出版社，1997 10．化學工程手冊 第一篇 化工基礎數據，化學工業出版社

11．Hala, P.et.al.Vapour-Liquid Equilibrium, Oxford : Pergamon Press Ltd.1967

第二篇：化學工程與工藝專業畢業實習教學大綱

化學工程與工藝專業畢業實習教學大綱

課程代碼：0811519018 課程名稱： 畢業實習周 數：2 學 分： 1

一、目的與任務

1、鞏固和加深在校期間所學得的理論知識及技術知識，培養學生分析問題和解決問題的能力；

2、使學生了解掌握本專業某專題的全部生產過程；著重解決學生的動手能力與綜合解決問題的能力；

3、為畢業設計（論文）收集所需的資料和數據等；

4、為學生就業創造機會和條件。

二、基本要求

1、實習學生的要求

學生在寒假期間或開學初自行聯絡單位分散進行實習單位，在廠方規定范圍與要求下實習，對分散實習的學生學校適當給予路費補貼；對于自己聯系實習單位有困難的同學，要在全校開學之日返校，由指導教師安排集中實習，不再補貼路費。畢業實習采取實習單位技術人員與學校指導教師協同指導的方法進行。在化工廠實習的學生，要特別注意生產安全，尊重企業的工作人員，虛心向技術人員請教，堅決服從企業有關人員的管理，確保實習教學的安全和質量。

2、實習單位的要求

學生利用寒假期間在生源所在地自行聯系實習單位時，必須聯系與專業接近或相關的企業和管理部門，要堅決避免生產危險以及交通不便的企業。在實習過程中，填寫《分散實習聯系函》，實習單位要在實習單位認定函上加蓋單位公章并簽署意見；實習結束時實習單位要在實習報告中填寫實習單位評語。

3、實習指導教師的要求

各專業（模塊）根據各自情況和學生人數指定指導教師。指導教師在放寒假前按實習大綱要求和師生人數制定具體的實習指導計劃；召開實習動員大會，提出實習的具體要求以及實習報告的撰寫格式；實習過程中，指導教師采取電話、電子郵件等方式指導學生實習，并填寫實習指導記錄表；在學生實習結束返校后，檢查學生實習記錄，指導學生撰寫實習報告，完成實習報告的批改和成績的評定，并將分散實習情況匯總，提交《嘉興學院學生實習狀況表》，完成實習工作總結。

三、內容

學生選擇一個與本專業內容相近或相關單位進行畢業實習，分散進入實習單位，在廠方要求指導下實地了解和掌握實習單位某相應工段的生產工藝流程及主要設備情況，或了解實習部門的運行流程與效益主要影響因素等。力求弄懂并掌握所實習單位的工藝和流程，并結合所學的專業知識，提出自己的見解。同時，在實習期間，要收集必要的數據及資料，做好實習日記，寫出實習報告。

四、考核方式與評分辦法

1、實習紀律（是否參加實習動員、按時返校等）；

2、實習表現及任務完成情況；

3、實習報告質量；

4、工廠技術人員的評價；

5、實習相關文件的齊備情況等。

指導教師將依據上述內容對學生實習狀況進行考核，成績評定按優、良、中、及格、不及格打分。學生的實習成績評定時，“優秀”率不大于20%，“優秀”+“良好”比率不大于50%。審核人：（簽名）

執筆人：謝亞杰 參與討論人員：

第三篇：化學工程與工藝專業實驗

雙驅動攪拌器測定氣液傳質系數

1、本實驗中，氣體穩壓管可穩壓的范圍是多少？

C A、任何氣體都可穩壓； B、壓強在正負0.2MP范圍內； C、壓強在略高于大氣壓附近

2、如何判斷穩壓管處于正常穩壓狀態？

AB A、鼓泡要均勻； B、只要有鼓泡就可以； C、不鼓泡也能穩壓

3、本實驗用酸解法測定溶液中的CO2量時，要測取哪些數據？

C A、量氣管內氣體體積（酸解前后差值）和大氣壓值； B、量氣管內氣體體積（酸解前后差值）和吸收液體積；

C、量氣管內氣體體積（酸解前后差值）、大氣壓值、酸解時的溫度和吸收液的體積；

4、本實驗中液相的攪拌速度過大時，通常對測得的氣液傳質數據有何影響？ C A、對K值無影響； B、使K值比實際的偏大； C、使K值比實際的偏小

5、本實驗若取實驗開始時和終了時的液相樣品來測定溶液中CO2量的變化，則須注意： AB A、實驗中不能取出液相量；

B、測得的氣液傳質系數是整個實驗過程的平均值；

C、測得的氣液傳質系數在應用到工業實際時，對吸收氣體的濃度須作相應的修正

6、實驗結束后，要將穩壓管與水飽和器之間的氣體管略放空，其理由是：A A、防止水飽和器中水蒸氣冷凝形成的負壓使穩壓管中的水倒吸； B、為了使每次實驗有一個完整的全過程； C、為了實驗室的安全

固體小球實驗原理及要求

1、熱量傳遞的方式是： ABC A、傳導； B、對流； C、輻射

2、影響熱量傳遞的因素有哪些？

ABC A、物性因素； B、設備因素； C、操作因素

3、本實驗中，小球的加熱溫度應控制在什么范圍內？ B A、300—400℃ B、400—500℃ C、500—600℃ D、600—700℃

4、每次實驗所需時間的判別依據是：A A、過余溫度的98.2% B、過余溫度的99.2% C、過余溫度的90.2% D、過余溫度的88.2%

5、比較自然對流、強制對流和流化床，它們的對流傳質系數的大小依次為：A A、自然對流<強制對流<流化床； B、自然對流<強制對流>流化床； C、自然對流>強制對流<流化床； D、自然對流>強制對流>流化床

6、本實驗中需要測定哪些數據？ ABCDE A、床層壓降 B、氣體流量 C、室溫 D、小球降溫時間 E、小球溫度

7、本實驗中，非定態導熱過程簡化處理的判據是： A A、Bi<0.1 B、Bi>0.1 C、Bi<1 D、Bi>1

8、在工業中，下列哪些設備的傳熱問題可以用集總參數法來處理？ AB A、熱電偶； B、全混釜 C、大型儲氣罐

連續流動反應器中的返混測定

1、返混和停留時間分布不是一一對應的，因為： AD A、不同的停留時間分布可以有相同的返混情況； B、不同的停留時間分布可以有相同的返混程度； C、相同的停留時間分布可以有不同的返混程度； D、相同的停留時間分布可以有不同的返混情況

2、本實驗測定停留時間分布的方法是： B A、脈沖失蹤法，示蹤劑是飽和NaCl溶液； B、階躍示蹤法，示蹤劑是飽和KCl溶液； C、脈沖失蹤法，示蹤劑是飽和KCl溶液； D、周期輸入法，示蹤劑是飽和NaCl溶液；

3、返混的起因是： BC A、不均勻的速度分布； B、間歇反應器中的混和； C、物料的停留時間分布； D、空間上的反向流動

4、脈沖示蹤法可以直接得到： AD A、停留時間分布函數；

B、軸向擴散系數； C、停留時間分布密度函數； D、多釜串聯模型參數

5、本實驗要求確定的模型參數是：AD A、有因次方差； B、平均停留時間； C、無因次方差； D、釜數n

6、多釜串聯模型可以描述以下哪些反應系統的返混程度？ A A、循環管式反應器； B、連續流動攪拌釜式反應器； C、間歇攪拌反應器； D、三釜串聯反應器

乙苯脫氫制苯乙烯

1、乙苯脫氫反應實驗采用的是哪種反應器？ B A、絕熱列管式反應器； B、等溫列管式反應器； C、流化床反應器； D、攪拌釜式反應器； E、鼓泡床反應器

2、本實驗的目的是什么？ B A、篩選乙苯脫氫反應催化劑； B、考察反應溫度的影響； C、考察反應壓力的影響； D、考察乙苯空速對反應的影響； E、考察乙苯與水的配比對反應的影響

3、本實驗采用的反應器有幾個測溫點？

C A、一個測溫點，測定預熱的溫度；

B、二個測溫點，除了A題以外，還測定反應器加熱夾套的溫度； C、三個測溫點，除了A、B題以外，還測定催化劑床層的溫度； D、四個測溫點，除了A、B、C題以外，還測定氣液分離器的溫度； E、五個測溫點，除了A、B、C、D題以外，還測定放空尾氣的溫度

4、根據以下哪些實驗參數可以判斷反應系統已處于穩定狀態？

DE A、乙苯的流量已穩定不變； B、水的流量已穩定不變； C、溫度已經穩定不變；

D、分析液相烴的組成，確認已不隨時間而變； E、分析放空尾氣的組成，確認已不隨時間而變；

5、如何簡單地判斷催化劑的活性？ A A、根據乙苯的轉化率； B、根據生成苯乙烯的選擇性； C、根據苯乙烯的收率；

D、根據進出反應器的物質是否平衡； E、根據放空尾氣中的CO2濃度；

6、隨著反應溫度的提高，將產生以下影響： AE A、乙苯的轉化率升高； B、生成苯乙烯的選擇性升高； C、生成苯乙烯的選擇性將出現極大值； D、苯乙烯的收率增加； E、反應副產物將增加；

催化反應精餾法制備甲縮醛

1、采用反應精餾工藝制備甲縮醛具有哪些優點？ ABD A、可提高反應的平衡轉化率； B、可有效利用反應熱；

C、可提高反應溫度，加快反應速度； D、可降低反應過程對原料濃度的要求

2、如果組分P為主產物，S為副產物，A為反應物，下列哪些反應不宜采用反應精餾？

D A、反應A ??????P+S，吸熱反應，相對揮發度：P>S>A；

B、反應A ??????P+S，放熱反應，相對揮發度：P>A>S；

C、反應A→P→S，放熱反應，相對揮發度：P>A>S;D、反應A→P→S，放熱反應，相對揮發度：S>A>P；

3、根據物系的揮發特性，合成甲縮醛的反應精餾塔應采用何種結構？

A A、三段結構：精餾段—反應段—提餾段； B、兩段結構：精餾段—反應段； C、兩段結構：反應段—提餾段； D、一段結構：精餾段—塔釜反應；

4、如果采用三段結構，則全塔的溫度分布應呈何種趨勢？

B A、溫度由塔釜至塔頂逐步降低； B、溫度在反應段出現峰值； C、溫度由塔釜至塔頂逐步升高； D、溫度在反應段出現最低值

5、如果采用三段結構，則兩股原料應以何種方式加入？

D A、甲醇由塔頂加入，甲醛由塔釜加入；

B、甲醇由反應段的上端加入，甲醛由反應段的下端加入； C、甲醛由塔頂加入，甲醇由塔釜加入；

D、甲醛由反應段的上端加入，甲醇由反應段的下端加入；

6、本實驗用濃硫酸作為均相催化劑，催化劑應如何加入精餾塔？

C A、一次性由塔釜加入； B、單獨由塔頂連續加入； C、隨原料甲醛一同加入； D、隨原料甲醇一同加入；

7、本實驗中，為考察回流比的影響，應采用何種方式調節回流比？

A A、固定進料和塔頂采出速率，改變塔釜加熱量； B、固定塔釜加熱量和塔頂采出比（D/F），改變進料速率； C、固定進料速率和塔釜加熱量，改變塔頂采出量；

8、本實驗中，為考察塔頂采出比的影響應采用何種方式調節塔頂采出量？ B A、固定塔釜加熱量的回流比，改變進料速率； B、固定進料速率和回流比，改變塔釜加熱量； C、固定進料速率和塔釜加熱量，改變塔頂采出量；

9、為求得產品甲縮醛的收率，實驗中必須采集哪些數據？

AB A、進料甲醛的質量流率和濃度； B、塔頂產品的質量流率和甲縮醛濃度； C、塔釜產品流率和甲醛濃度；

氨-水系統氣液相平衡數據的測定

1、氨——水相平衡數據測定系統的自由度為2，實驗中控制哪二個條件？A、溫度、壓力； B、溫度，液相組成； C、壓力、液相裝成； D、氣相和液相組成；

2、高壓釜氣密性檢查方法是：

ABC A、加壓，觀察壓力表讀數； B、抽真空，觀察壓力表讀數； C、加壓后放在水中觀察有無氣泡出現

3、實驗中，高壓釜抽真空的方法是：

B A、從液相管抽真空； B、從氣相管抽真空；

C、從氣相管或液相管抽真空都行；

4、為什么加氨時將小鋼瓶倒放，并從液相管加入？

ABC B 7

A、加入的是液氨； B、液氨和水直接混合吸收； C、加氫速度快；

5、實驗中怎樣判斷系統已達到平衡？

BC A、溫度穩定一段時間； B、壓力不變一段時間； C、溫度、壓力不變一段時間；

6、實驗中取樣分析時，在取樣瓶中預放一定量的液體是： A A、硫酸溶液； B、氫氧化鈉溶液； C、去離子水

碳分子篩變壓吸附提純氮氣

1、碳分子篩吸附法從空氣中分離提純氮氣的原理是：

B A、利用N2與O2在空氣中的濃度差，優先吸附N2

氣；

B、利用N2與O2在碳分子篩中吸附速率的差異，優先吸附O2 氣； C、利用碳分子篩中的微孔尺寸的選擇性，優先吸附O2

氣；

D、利用N2與O2在碳分子篩中吸附速率的差異，優先吸附N2 氣；

2、一個連續變壓吸附分離裝置至少需要幾個吸附柱，包括哪些操作步驟？A、2個，操作包括系統充壓、加壓吸附、減壓脫附、柱間氣液切換； B、3個，操作包括系統充壓、加壓吸附、減壓脫附、柱間氣液切換； C、1個，操作包括系統充壓、加壓吸附、減壓脫附； D、3個，操作包括加壓吸附、減壓脫附、柱間氣液切換；

3、本實驗采用什么工程手段來實現吸附和脫附操作？

C A、加壓吸附、常壓脫附； B、加壓吸附、升溫脫附； C、加壓吸附、真空脫附；

B 8

D、低溫吸附、高溫脫附；

4、當吸附劑用量一定時，影響本實驗變壓吸附效果的主要因素有哪些？ B A、吸附壓力、溫度、氣體流量、脫附壓力； B、吸附壓力、氣體流量、脫附壓力、吸附時間； C、吸附壓力、氣體流量、吸附時間； D、溫度、氣體流量、脫附壓力、吸附時間；

5、穿透曲線是吸附柱出口液體中被吸附物質的濃度 A A、隨時間的變化曲線； B、隨氣體流量的變化曲線； C、隨吸附壓力的變化曲線； D、隨進口濃度的變化曲線；

6、測定吸附穿透曲線的目的是什么？

AD A、測定出口氣體的穿透點，并據此確定吸附柱的最佳操作時間和吸附劑的動態吸附容量； B、測定出口氣體的穿透點，并據此確定吸附柱的最佳操作時間； C、測定出口氣體的穿透點，并據此確定吸附柱的動態吸附容量；

D、測定出口氣體的穿透點和飽和點，并據此判斷吸附柱中傳制質區的長度；

7、為了確定吸附劑的動態吸附容量，實驗中必須測定哪些參數？

B A、氣體流量、穿透時間、氣體進口濃度、穿透點氣體濃度；

B、操作壓力、溫度、氣體流量、穿透時間、氣體進口濃度、穿透點氣體濃度； C、操作壓力、溫度、氣體流量、氣體進口濃度、穿透點氣體濃度； D、操作壓力、溫度、氣體流量、穿透時間、氣體進口和出口濃度；

8、本實驗中為什么不考慮吸附過程的熱效應？

D A、因為設備小、散熱快； B、因為是變壓吸附，溫度恒定； C、因為是真空脫附，能及時移走吸附熱； D、因為是物理吸附，吸附熱不顯著；

填料塔分離效率的測定原理及要求

1、影響填料塔分離效率的因素有哪些？

ABC A、物性因素； B、設備因素 C、操作因素；

2、甲酸——水系統的輕組分可能是什么？

AB A、甲酸 B、水 C、共沸物

3、甲酸——水系統的重組分可能是什么？

C A、甲酸 B、水 C、共沸物

4、實驗時，塔體保溫溫度控制在什么范圍？

A A、96℃——100℃； B、100℃——104℃； C、104℃——108℃；

5、正系統塔內表面張力自下而上的分布是如何變化的？A、增大； B、不變； C、減小；

6、負系統塔內表面張力自上而下的分布是如何變化的？A、增大； B、不變； C、減小；

7、塔內傳質過程應控制在什么狀態？

C A、分子擴散； B、層流對流； C、湍流對流；

A C

組合膜分離乳清廢水

1、超濾、納濾、反滲透膜分離的推動力是：

B A、濃度差； B、壓力差； C、電位差； D、溫度差

2、反映膜分離性能的指標有：

ABC A、膜滲透通量； B、截留率； C、通量衰減系數； D、流量

3、影響待處理料液膜分離效率的操作因素有：A、料液溫度； B、操作壓強； C、料液濃度； D、處理量；

4、常用的膜組件形式有：

ABCD A、管式； B、卷式； C、板框式；

D、中空纖維和毛細管式；

5、膜組件若長期不用，應采取以下措施：

C A、用清水清洗，晾干保存； B、直接加入1%的甲醛保護液；

C、用清水清洗并排空，再加入保護液密封； D、直接加入清水并密封。

AB 11

第四篇：專業介紹-化學工程與工藝專業

化學工程與工藝專業

本專業培養德、智、體全面發展，掌握化工生產過程與設備的基本原理、研究方法和管理知識，具備從事化工生產、研究、設計、開發和管理的工作能力，能在化工、煉油、能源、醫藥、生化、食品、環保、軍工等領域，從事工程設計、技術開發和科學研究等方面工作，基礎扎實、實踐能力強、具有創新精神、綜合素質高的應用型高級專門人才。

本專業的培養特色在于專業方向為化學工程與工藝方向，重點為無機化工、有機化工（石油化工）產品的生產原理及工藝技術，面向整個化工及相關行業、面向現代化化工生產。

本專業的學生主要學習的課程有：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工原理、化工設備機械基礎、工程制圖、電工技術基礎、化工儀表及自動化。主要的專業基礎課和專業課有：化工熱力學、化學反應工程、化工分離工程、石油加工工藝學、化工工藝學、化工工藝設計、化工過程開發、精細化學品合成工藝、化工傳遞過程、工業催化等。另外還進行了化學與化工實驗技能（包括無機化學實驗、分析化學實驗、物理化學實驗、有機化學實驗、化工原理實驗、化工專業綜合實驗等）、工程實踐能力（電工技能操作、金工實習、生產實習等）、計算機運用能力（化工模擬仿真、化工CAD、化工計算軟件應用等）、科學研究與工程設計技能（畢業設計、論文工作，做科研助手，參加創新杯、挑戰杯大賽等）大量培訓。

學生畢業后就業范圍廣、適應能力強，可服務于有機化工、無機化工、石油化工、高分子化工、天然氣化工、煤化工、生物化工、軍工和醫藥等企事業單位、高科技公司、高等院校、設計院和研究所等部門。

第五篇：化學工程與工藝專業英語詞匯

專業英語

Unit1 Chemical Industry

1.英譯漢

Carbonate碳酸根 ypropylene聚乙烯epoxy環氧樹脂 vinyl乙烯基 acetate乙酸根 pharmaceutical醫藥的 spectrum光譜formaldehyde甲醛Silica二氧化硅 ammonium銨根polyester聚酯 the lion’s share大部分

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3.鈉sodium鉀potassium 氨ammonia聚合物polymer聚乙烯polyethylene氯化物chloride 粘度viscosity烴hydrocarbon

催化劑catalyst煉油廠 refinery添加劑 additives

管式的tubular加氫裂解hydrocracking異構化isomerization組成constiuent熱解pyrolysis 腐蝕corrosion殘余物residue

液化石油氣LPG=iquefied petroleum gas脫氫dehydrogenation芳構化aromatization專利patent參數parameter 降解degradation定性地qualitatively定量地quantitatively選擇性selectivity

熱力學thermodynamics 動力學dynamics力學mechanics 水力學hydraulics 積分integral微分differential化學計量stoichiometry動量momentum有幫助的helpful膠體 colloid連續介質continuum 定性的 qualitative

焓enthalpy 熵entropy 宏觀的macroscopic微觀的microscopic 通量flux湍流的turbulent自發的spontaneous

可逆的reversible傳導conduction對流convection擴散diffuse 絕熱地adiabatically橫截面cross section 漩渦 eddy 無因次的 dimensionless 回流reflux

矢量vector 標量scalar 相似性similarity類似analogy 剪應力shear stress界面張力interfacial tension 脈動fluctuation臨界速度critical velocity層流laminar flow湍流turbulence 勢流potential flow錯流cross-current