第一篇：中班主題我真能干活動

活動一：我看見?‥我聽見?‥

活動目標：

1、充分運用各種感官，感受周圍的生活環(huán)境。

2、嘗試用語言、圖畫表達與記錄自己的體驗。活動準備：

1、戶外活動場所

1、四小本記錄卡、記號筆

3、幼兒用書第17----18頁。活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、教師：想想我們的眼睛、鼻子耳朵、皮膚等有什么本領(lǐng)。今天我們就一起到外面散步，用你的眼睛、耳朵、小手去感受一下。

二、組織幼兒去戶外場所散步。

1、向幼兒提出外出的注意事項，2、散步過程中，教師鼓勵幼兒用自己的感官感受周圍的環(huán)境。

——教師：請用你的眼睛、鼻子、耳朵、皮膚，看一看、聞一聞、聽一聽、摸一摸，能夠發(fā)現(xiàn)什么？

3、回到活動室，說說沿途中的發(fā)現(xiàn)。

——教師：你發(fā)現(xiàn)了什么、請你們說一說，老師這兒有四張記錄卡，會把你們發(fā)現(xiàn)的東西畫在上面。——出示畫有“眼睛“的記錄卡，教師：你看到了什么？ ——教師將幼兒描述的看到的事物畫在“眼睛“記錄卡上。——教師：請閉上眼睛，用鼻子聞一聞，你聞到了什么味道？ ——教師將幼兒描述的聞到的事物畫在“鼻子“記錄卡上。——教師：請閉上眼睛，聽一聽，能聽到什么聲音？ ——教師將幼兒描述的聽到的事物畫在“耳朵“記錄卡上.4、教師：今天我們看到、聞到、聽到和摸到許多東西，你們回到家里，繼續(xù)找一找，記錄在你們自己的記錄卡上，好嗎。

活動一：我在溫暖的陽光里

活動目標：

1、感知詩歌的美好意境，能有感情地朗誦詩歌，學(xué)習(xí)通過圖譜記憶詩歌內(nèi)容。

2、樂意表達自己在生活中的各種體驗。活動準備：

1、兒歌《我在溫暖的陽光里》

2、幼兒活動用書第19頁----20頁。

3、語言磁帶。活動過程：

一、回憶散步時的所見所聞。

1、教師：我們外出散步時看到、聞到、聽到和摸到許多東西，誰來說一說？

2、拿出集體記錄卡，請幼兒說一說分別看到什么，聞到什么，聽到什么、摸到了什么。

二、欣賞兒歌《我在溫暖的陽光里》

1、教師：有一個作家，將我們看到、聞到、聽到和摸到的東西編成一首好聽的兒歌，你們想聽一聽嗎？

2、教師播放磁帶，幼兒欣賞兒歌。

3、結(jié)合兒歌，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋！處煟郝犃诉@首兒歌，你有什么感受？

三、學(xué)念兒歌《我在溫暖的陽光里》

1、出示圖譜，師生共同朗誦兒歌。

2、將圖譜中“藍藍的天”、“香香的花”、“小鳥的歌”、“小草”的圖片拿走，請幼兒根據(jù)一部分圖譜學(xué)念兒歌，3、拿走圖譜，念兒歌。

四、師生共同創(chuàng)編兒歌

——出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒采用替換的方式創(chuàng)編兒歌。——朗誦集體創(chuàng)編的兒歌。——邊做動作邊朗誦兒歌。

活動三：在森林公園

活動目標：

1、學(xué)會8的形成，并認識數(shù)字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。活動準備： 1、1--8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶

2、活動室周圍放置若干身上有1--8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。活動過程

（一）開始部分 組織教學(xué)

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？ 6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。（1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，（2）第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

（3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

課后反思：在整個活動中，師幼互動，幼兒積極性很高，特別是在游戲環(huán)節(jié)。但活動內(nèi)容對中班幼兒來說有點難，需要老師的不斷重復(fù)指導(dǎo)，幼兒才能分清“序數(shù)”的含義。

第二篇：中班主題活動：自己做真能干

中班主題活動：自己做真能干

主題思路：

中班的孩子，對事情的好奇心越來越強了，而且，他們現(xiàn)在已經(jīng)有了一些自己的想法，遇到事情以后相對比以前依賴性小了很多。自己知道開動腦筋，積極想辦法，處理好問題。例如：當他們看到班里有糾紛的事情，有的孩子就能出來解決。他們會說：“男孩子應(yīng)該讓著女孩”“小朋友應(yīng)該互相幫助”。。。并且，孩子們的動手操作能力也增強了，他們喜歡用自己的小手去打扮生活，去解決困難。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教師與幼兒和睦相處，相互關(guān)心，啟迪幼兒與同伴間友好相處。

2、在各區(qū)角投放相關(guān)的材料。如：數(shù)字卡，實物卡，手偶或頭飾，紙團粘貼等。

3、開展“摸箱”和圖形拼搭活動，鞏固幼兒對數(shù)形的認識。

家園共育：

1、平時與幼兒交談時，注意結(jié)合生活中的失利，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的實際意義。如：家里幾口人？早上乘坐幾路公共汽車？

2、放手讓幼兒自己做力所能及的事，如：穿脫衣服、整理物品等。

3、帶領(lǐng)幼兒外出觀察各種建筑物，幫助其學(xué)習(xí)在特殊情況下使用求助電話119、120、110。

預(yù)設(shè)目標：

1、嘗試描畫自己的手，體驗其中的樂趣。

2、大膽想象并畫出小手能做的事。

3、知道摩擦能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

4、樂意動手操作，愛做科學(xué)小實驗。能較細心、耐心地進行操作。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出小弟弟早起勞動和“亞克西”的動作。

6、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，練習(xí)與同伴合作的能力。

7、學(xué)習(xí)將物體按不同用途（吃的、穿的、用的）分類。

8、遇到危險或急事時會撥打急用電話，形成初步的自我保護意識。

9、能用普通話清楚、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

10、能用腳清楚、連貫的語言表達自己的想法。

11、通過交談，明白自己的事要自己做。

12、利用塑料袋制作各種物品，提高動手能力。

13、學(xué)習(xí)比較三個物體的長短，并會用相應(yīng)的詞匯描述。

14、學(xué)習(xí)用小棍趕球行進，嘗試探索用不同的器械趕球的方法。

15、了解秋天的主要特征

主要活動：

健康領(lǐng)域：求助電話

洗手絹

沖浪

我會趕小豬

語言領(lǐng)域：我的小手真能干

自己的事自己做

落葉

手指歌

擊鼓傳花

社會領(lǐng)域：我倆不一樣

求助電話

洗手絹

科學(xué)領(lǐng)域：會跳舞的小紙屑

我會分

氣墊戰(zhàn)車

比比誰的長

魔法鐵絲

藝術(shù)領(lǐng)域：我的小手真能干

小弟弟早早起

奇妙的塑料袋

主題： 在動物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第三篇：中班健康活動：小手真能干

中班健康活動：小手真能干

中班健康活動：小手真能干秭歸縣九畹溪鎮(zhèn)幼兒園 陳瑤教學(xué)目的：幼兒能堅持自己的事自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。

教學(xué)準備：每人一張白紙，一盒彩筆，小印章。

教學(xué)過程：

一、日常指導(dǎo)：

1、在本班的學(xué)習(xí)活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活，靈巧。

2、在幼兒吃飯前進行洗手，以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時引導(dǎo)幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。

二、結(jié)合本班值日生活動引導(dǎo)幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。

三、布置墻面環(huán)境“能干的小手”，記錄每個幼兒能用手做到的事情。

1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。

2、每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評，今天誰的小手最能干，做了哪些事情或者學(xué)會了做哪些事情，可以自己說也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個印章畫。

3、每月根據(jù)幼兒”手印”上的印章評出天才小能手。

四、和家長一起配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

第四篇：中班生活活動 自己吃飯真能干

中班生活活動《自己吃飯真能干》

活動名稱：自己吃飯真能干（中班）

活動目標：

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。

2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。

活動準備：

1、多媒體課件

2、多媒體設(shè)備。

3、筷子、各種小點心。

設(shè)計意圖：

進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習(xí)慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐，但是到了家里卻是家長喂。

中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨立進餐的時期，雖然在自己學(xué)習(xí)獨立進餐時速度會很慢，但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。

設(shè)計“一歲到4歲成長過程”這個環(huán)節(jié)，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大，能做許多事情，要學(xué)會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐，這才真正長大了，是一個中班小朋友。

活動流程：

一、童年的回憶

1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、導(dǎo)入活動：讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的？

3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。

二、自己吃飯真能干

1、利用點心時間開個“大風(fēng)車餐廳”，準備各種食物和餐具。

2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規(guī)和禮儀。

3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。

不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

本篇文章來源于

第五篇：中班主題活動《我》教案設(shè)計

幼兒園中班主題教案：我

設(shè)計理念： 在如今多元化的幼兒教育領(lǐng)域中，我認為最富有中國特色的是“田野課程”。它把幼兒當作有特殊需要和興趣的個體，看作問題的發(fā)現(xiàn)者與探索者，用多種方式表達認識和感受。注重幼兒的興趣、生活、活動的延伸和聯(lián)系。因此，根據(jù)“田野課程”的理念，結(jié)合本班幼兒的實際情況，設(shè)計了“我”這個主題，讓幼兒去面對生活，在情境中學(xué)習(xí)，來促進幼兒各方面的發(fā)展。

主題選擇： 中班幼兒的思維具有特有的自我中心化特點，不善于站在別人的立場上想問題，只知道維護自己的利益和快樂。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)由于幼兒社會交往技能的缺乏，很容易發(fā)生各種矛盾，并且不太會解決問題。鑒于幼兒上述一些情況，我選擇了該主題，通過一系列的活動，幫助幼兒建立良好的人際交往準則，培養(yǎng)幼兒的社會性。

活動目標：

1、尊重幼兒，滿足他們的需要，鼓勵幼兒與環(huán)境互動。

2、體驗“我”在游戲、生活中快樂的情感，幫助幼兒正確認識自己。

3、提供自由活動的機會，鼓勵幼兒通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

4、通過多種方式，充分利用家庭幼兒園等教育因素，來共同促進幼兒社會性的發(fā)展。

活動流程：

活動一：認知活動—我自己

通過認識自己的姓名、性別、測身高、自主繪畫等一系列手段，從而讓幼兒從多方面認識我的一些特征。

活動二：家園活動—我的家

讓幼兒了解自己的生長環(huán)境，然后把它用繪畫的形式記錄下來，通過比較、討論等形式，加深對“家”的印象，分享共同的情感體驗。

活動三：生活活動—我會……

通過讓幼兒自己去做一些力所能及的事：疊被、系鞋帶……從而增強幼兒的自信心以及自我表現(xiàn)力。

活動四：語言活動—我喜歡……

通過語言描述和肢體語言來介紹自己喜歡的人、事、物，從而發(fā)展幼兒的語言表達能力。

幼兒的學(xué)習(xí)活動是一個進行中的、可以改變的、開放的過程，根據(jù)幼兒經(jīng)常在盥洗室、走廊邊講一些小秘密這一特點，我改變了原定教學(xué)活動的形式，更改為活動區(qū)活動—悄悄話：用屏風(fēng)隔出一角，讓幼兒在這個小天地里說悄悄話，從而培養(yǎng)孩子交往的技能。

通過以上一系列的活動，幼兒對于“我”的一些特征、生長環(huán)境、興趣愛好等方面都有了一定認識，并且在自信心和自我表現(xiàn)力方面都有所增強，但是合作、交往的技能還很不夠，因此，我又設(shè)計了一項社會性活動：好朋友。這是我重點要講的，設(shè)想通過這項活動來培養(yǎng)幼兒合作能力。在此，我設(shè)置了一個自由、寬松、愉快的環(huán)境，采用音樂游戲的形式進入場景，通過《小雞和熊》的故事，讓幼兒知道要相互合作，接著讓孩子分別扮演角色來進行“好朋友”的游戲。幼兒兩人一組，一人蒙眼一人睜眼，互相幫助，共同跨過由多只可樂罐設(shè)置的小矮墻，到達小城堡。

第一次游戲：失敗。小矮墻被撞翻了，請幼兒講一講怎么會發(fā)生這種情況？有的說：“他沒扶住我。”有的說：“他沒說清楚。”再此教師引導(dǎo)孩子們展開激烈的討論：怎樣才能使小矮墻不被撞倒？然后進行第二次嘗試，結(jié)果還是失敗，再討論、再嘗試，通過反復(fù)的嘗試來解決問題，鼓勵幼兒克服困難。當發(fā)現(xiàn)有個別幼兒能順利地通過時，我及時讓他們來講一講：你是怎樣跨過小矮墻的，然后再讓大家一起來試一試，通過嘗試，幾乎所有的孩子都順利通過到達了小城堡，好朋友手拉著手歡呼雀躍，在此同時既鍛練了幼兒的身體，又增強了幼兒的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升華，使學(xué)習(xí)成為一種享受。

活動五：采用家庭的教育因素，進行雙休日“幼兒家庭結(jié)伴游戲”活動，讓孩子們自由地、愉快地通過家庭結(jié)伴游戲活動，進一步促進幼兒社會性的發(fā)展。

活動六：美工活動—我的朋友

讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促進幼兒之間的情感。

活動效果： 經(jīng)過這次活動以后，我班幼兒在社會性方面、交往方面明顯有不少進步。在活動中，開始會共同協(xié)商，解決同伴間發(fā)生的矛盾，家長們也反映，在家庭中自己的孩子與伙伴在玩時爭吵的現(xiàn)象減少了，通過一系列活動，基本達到預(yù)期所定的目標。