第一篇：他正在等他愛人呢教案

第16課 他正在等他愛人呢

課程名稱：《口語入門下》

教學(xué)對象：初中級漢語學(xué)習(xí)者，（掌握500左右詞匯的學(xué)習(xí)者）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握課文和課后的新生詞，能自如拼寫和朗讀，并能夠造句和實(shí)際應(yīng)用。

2、學(xué)會表示動作進(jìn)行的“正??呢”的結(jié)構(gòu)，并會運(yùn)用其否定形式。

3、能夠結(jié)合生活實(shí)際，用“有的??，有的??”和“一邊??一邊??”這樣的句型造句。

4、在課文的講解中，如“超市減價(jià)”等，讓學(xué)生體會中國的文化氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)：動作進(jìn)行的“正??呢”結(jié)構(gòu)

句型“有的??有的??”結(jié)構(gòu)

句型“一邊??一邊??”結(jié)構(gòu) 教學(xué)媒體：多媒體課堂 教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)

教學(xué)計(jì)劃：熱身，復(fù)習(xí)上冊的內(nèi)容，講解新生詞。（1個(gè)課時(shí)）

講解課文，同時(shí)講解語法內(nèi)容，重點(diǎn)講解“正??呢”語法結(jié)構(gòu)。（2

個(gè)課時(shí)）

課后練習(xí)和作業(yè)。（1個(gè)課時(shí)）教學(xué)過程： 第一課時(shí)：

1、用提問題的形式復(fù)習(xí)上冊學(xué)習(xí)的相關(guān)句型，檢查學(xué)生的掌握情況，同時(shí)也起到使學(xué)生回憶的作用，不致于覺得新內(nèi)容太生疏。

2、開始學(xué)習(xí)生詞：

讀三遍，第一遍學(xué)生根據(jù)漢語拼音讀，聽發(fā)音并糾正；第二遍，教師讀，并一邊讀，一遍解釋，同時(shí)在黑板上板書，使同學(xué)們清楚每個(gè)字的筆順和寫法；（1）家：a量詞，一家商店

b家庭，一家人

可以借此講述一下有關(guān)家庭的文化，中國的家庭和外國家庭的不同，找同學(xué)發(fā)言談?wù)勊麄兊目捶āＭㄟ^這樣的文化輸入，也可以加強(qiáng)學(xué)生的口語。

（2）正在：引出語法內(nèi)容，讓學(xué)生大概知道怎么回事，不必很細(xì)致地闡述。（3）減價(jià)：比原來的價(jià)錢便宜。用ppt展示一些超市打折的圖片，使學(xué)生更容易理解。

（4）顧客：意思比較簡單，糾正寫法和發(fā)音。

1（5）少：和多進(jìn)行比較，拿教室里的實(shí)物舉例。

（6）有的：這是課文里的又一個(gè)語法點(diǎn)。首先讓學(xué)生回憶以前“有”用法，如舉例，我有一個(gè)家。然后再講“有的”，在ppt上給出一幅圖畫進(jìn)行講解，體育課上，有的同學(xué)在打籃球，有的在踢足球，然后用更多的圖片引導(dǎo)學(xué)生說出圖中的內(nèi)容。

（7）挑：用“有的……，有的……”句型和“挑”造句共同造句。

買西瓜的時(shí)候，我們都想買一個(gè)甜的、好吃的。可是有的好，有的不好，所以我們常常請售貨員幫我們（）一個(gè)。

很多人喜歡去超市買水果。因?yàn)樵谀抢镂覀兛梢砸玫模灰缓玫摹？梢哉f我們可以（）。

同時(shí)拿兩支不同顏色的筆，讓學(xué)生（）一個(gè)。

（8）排隊(duì)：討論中國的人口情況，和國外排隊(duì)觀念的異同。（9）交：交作業(yè)、交錢等詞（10）咦：口語中常用。（11）先生：

①對男士的稱呼，張先生/王先生/李先生。②對丈夫的稱呼，這是我先生,常和“太太”對應(yīng)。③古代稱呼“老師”，此用法可以不交代。

（12）找：“動詞＋賓語”結(jié)構(gòu)。

（13）剛才：現(xiàn)在，將來，未來；復(fù)習(xí)關(guān)于時(shí)間的詞；（14）打（電話）：找兩個(gè)同學(xué)模仿打電話的場景。

（15）招聘：與“應(yīng)聘”同時(shí)講，從漢字入手解釋學(xué)生比較容易理解，而且不會記錯。

（16）打算：與計(jì)劃同時(shí)講，基本相同。

（17）外邊：與里邊對應(yīng)，也可以說外面、里面。

（18）下：下（雨、課、班）ｖ．＋ｏ，講下雨時(shí)順便把雨字帶出，并強(qiáng)調(diào)寫法。（以前學(xué)的“下”與“上”相對應(yīng)，可以先讓同學(xué)回答）

（19）一邊……，一邊……：后面詳細(xì)講解，結(jié)合課后練習(xí)。（20）聊天兒：談?wù)劊處熡脛幼鞅砬檎故尽＃?1）大家：a：每個(gè)人

b：在某個(gè)領(lǐng)域公認(rèn)的有所作為的人物

（22）明年：同時(shí)復(fù)習(xí)去年、今年、后年、前年的時(shí)間表達(dá)法，告訴學(xué)生不能說“下年”。

（23）可能：表示一種不確定，用例子來解釋。

2（24）旅行：和學(xué)生交流旅行經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃，目的是練習(xí)口語（25）回答：由“某同學(xué)，你能回答我的問題嗎？”引出。

（26）猜：猜一猜，出一個(gè)簡單的字謎，讓同學(xué)來猜，同時(shí)能引出一些中國猜字謎的文化。

（27）擦：＋桌子、黑板、地

（28）音樂，告訴學(xué)生為什么叫音樂，使學(xué)生加深印象，進(jìn)一步了解中國智慧。（有旋律的音調(diào)。能帶動人的情緒，樂是對人心的詮釋，合起來就是音樂。）

（29）歌：唱歌，和學(xué)生討論音樂和唱歌。找同學(xué)唱一首他們國家的歌。（30）信：連同郵票一起講，郵票動詞用“貼”。信用“寄”。

第三遍，教師領(lǐng)讀，帶讀，讓學(xué)生在跟讀的過程中體會剛剛老師講的內(nèi)容。

3、老師按不同的順序指生詞，讓學(xué)生讀，看學(xué)生的掌握程度。

4、留作業(yè)，大家回去記生詞，并預(yù)習(xí)課文。第二、三課時(shí)：

1、檢查上節(jié)課的生詞，進(jìn)行聽寫。

2、導(dǎo)入:采用從復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)的方法引入.方法:通過問答引導(dǎo)學(xué)生主動用這個(gè)詞說句子

前天你干什么了? 昨天你干什么了?

下午你干什么? 明天你干什么?

①我們正在學(xué)習(xí)漢語。②他正在看書。

注意：此方法引入只是給學(xué)生一個(gè)概念”正在”是描述一個(gè)動作正在進(jìn)行，不要強(qiáng)調(diào)時(shí)間。因?yàn)榇颂庍€沒有學(xué)習(xí)“??的這個(gè)時(shí)候”的表達(dá)所以暫時(shí)只用現(xiàn)在做例子。之后可以引入到其他時(shí)間下進(jìn)行的動作的表達(dá)法。

A．正在+V 例:我們正在學(xué)習(xí)漢語。

B.在 +V 例:我們在學(xué)習(xí)漢語。

C．正在+V呢 例:我們正在學(xué)習(xí)漢語呢。

D．在 +V呢 例:我們在學(xué)習(xí)漢語呢。

E.呢 例:我們學(xué)習(xí)漢語呢。

F．沒有+V 例：我沒有學(xué)習(xí)漢語，我上網(wǎng)呢。

教師舉例，引導(dǎo)學(xué)生舉例，循環(huán)幾次。

注意:①要強(qiáng)調(diào)“在+地點(diǎn)”和“在+V”的兩個(gè)不同用法。

②雖然“正在”和“在”是有區(qū)別的,但是此級別告訴學(xué)生一樣。

3、進(jìn)入課文，通過生詞和句型的學(xué)習(xí)加上大家的預(yù)習(xí)，學(xué)生此時(shí)應(yīng)該能讀懂課

文。教師先領(lǐng)讀，其次找同學(xué)讀，最后大家齊讀。

4、確認(rèn)大家音調(diào)和發(fā)音沒錯，教師一句一句進(jìn)行講解。把三段課文情景放在ppt 中展示，使學(xué)生更容易理解。

5、講完后，把課文全文打在ppt中，其中重點(diǎn)詞語和字空出來，根據(jù)提示詞，讓學(xué)生復(fù)述。

6、課文結(jié)束，在ppt中展示幾張圖片，請學(xué)生看圖片猜猜圖上的人在做什么（用

上“一邊一邊”）這個(gè)語法；他們在說什么，做為一個(gè)小的口語練習(xí)，激發(fā)

學(xué)生的說話熱情。

7、請一個(gè)學(xué)生讀，其他學(xué)生聽，然后復(fù)述。（大部分學(xué)生明白這段話的意，只

有個(gè)別有點(diǎn)兒小問題，即時(shí)解決學(xué)生提出的問題）

8、請學(xué)生講講明年這個(gè)時(shí)候他們在做什么，展開討論，目的是練習(xí)本課生詞和

句型。強(qiáng)化口語練習(xí)，給學(xué)生更多開口的機(jī)會。

9、留作業(yè)，預(yù)習(xí)課后題。

第四課時(shí)：

用上上節(jié)課的語法向同學(xué)提問生活中的問題來開始這次課程。然后從課本第八頁開始練習(xí)，教師引導(dǎo)，學(xué)生參與。

做完練習(xí)，對本課做總結(jié)，布置課下作業(yè)。

教學(xué)后記：

1、總結(jié)精彩之處，看圖或用生活實(shí)物舉例學(xué)習(xí)語法，能引起學(xué)生興趣，學(xué)生容 易理解。

2、生詞課文冗長時(shí)，一直練習(xí)有些枯燥，學(xué)生注意力不集中。應(yīng)該在這時(shí)提前 準(zhǔn)備些有趣的文化或課外知識，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力。

3、在講解生字時(shí)學(xué)生會問好多不是本課的用法，教師要提前準(zhǔn)備，以便能夠解答和應(yīng)對。

第二篇：家人等他回家吃團(tuán)圓飯 他為救人獻(xiàn)生命

家人等他回家吃團(tuán)圓飯 他為救人獻(xiàn)生命

核心提示：

除夕沒聚成，團(tuán)年飯改在前天親人都到了，等他回來炒菜……

這家人一生中最難熬的半小時(shí)

這家人一生中

最難熬的半小時(shí)

前天是元宵佳節(jié)。在廣東省東莞市務(wù)工4年的覃號兵，卻成為家人永遠(yuǎn)的思念。當(dāng)天上午，覃號兵為了搶救落水者，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。正在家中等候他的一大家子人，經(jīng)歷了人生最難熬的半小時(shí)。

昨日，重慶晚報(bào)記者通過多方采訪，努力還原了覃號兵生命中的最后半小時(shí)。

重慶晚報(bào)首席記者 夏祥洲 記者 張亦囝

這邊

“估計(jì)快到家了，他想節(jié)約電話費(fèi)”

妻子給他打電話

一直無人接聽

“估計(jì)快到家了，他想節(jié)約電話費(fèi)”

那邊

“他沒脫衣服跳進(jìn)池塘，最先游過去”

落水者死死拽住他

一起沉入水底

“他沒脫衣服跳進(jìn)池塘，最先游過去”

“他說出門買點(diǎn)酒”

22歲的覃號兵跟隨父母到東莞務(wù)工已有4個(gè)年頭，出事地點(diǎn)在虎門鎮(zhèn)白沙五村，正好在他的租住房附近。

覃號兵一家三口、父母、妹妹一家三口、伯父一家三口以及小舅子幾家雖然住得不遠(yuǎn)，但平時(shí)都要忙各自工作，相聚機(jī)會很少，過年前也沒聚成。覃號兵約大家在元宵節(jié)到家吃頓團(tuán)圓飯，也算是遲到的團(tuán)年飯。

為了準(zhǔn)備這頓飯，覃號兵和妻子謝曉旋早早起了床準(zhǔn)備。10時(shí)半，9個(gè)月大的女兒醒來，原來是把尿尿在屁股上。“我叫他打來熱水，幫寶寶洗干凈屁股。”

安頓好女兒已是11點(diǎn)左右，菜品也全準(zhǔn)備好了，就等著親友到齊。趁這個(gè)時(shí)間，覃號兵說要到500多米開外的農(nóng)貿(mào)市場去買點(diǎn)酒回來。

“他們來了你招呼好，瓜子花生在袋子里，抓出來就可以了。”謝曉旋沒想到，這是丈夫?qū)ψ约赫f的最后一句話。

“他沒脫衣服跳入池塘”

出事地點(diǎn)是村里的一口面積10余畝的池塘，水深3米多，周邊有防護(hù)欄，防止有人意外跌落。與覃號兵一起下水救人的，還有另外一位重慶崽兒。他叫曾凡全，37歲，也是云陽人。說到前日的情景，他更多表達(dá)了遺憾與自責(zé)：“我沒能把落水者救起來，與我一起救人的覃號兵還遭遇了不幸。”

曾凡全稱，當(dāng)時(shí)，他從虎門白沙綜合市場買了菜往租住處走，行至白沙五村這口池塘?xí)r，看見一名年輕男子落入水中，拼命掙扎。

“這男子一度抓住了別人施救的竹竿，但不知何故又松開雙手，而后又在水里掙扎。”曾凡全說，他趕緊把身上的衣服脫下，跳入池塘，朝男子游去。

“就在我跳入池塘?xí)r，我看見覃號兵顧不上脫衣服就翻過池塘邊的護(hù)欄，跳入水中。”曾凡全說，他和覃號兵都是云陽人，前幾年來東莞打工后認(rèn)識，都會游泳。

“等號兵回來炒菜，他炒的菜好吃些”

謝曉旋回憶，丈夫出門時(shí)，所有的菜都準(zhǔn)備好了，就等他去市場買酒回來。大概10分鐘后，親人陸續(xù)趕到覃家租住地。

“號兵哪里去了？”大伯覃自成問。得知他去買酒后，喜歡喝酒的大伯直夸：“號兵這孩子很懂事。”

看著一大桌子的菜都還沒下鍋，謝曉旋讓親友們等等。大伙也都說，“不急，都吃了早飯的，讓號兵回來后再炒菜。”

“號兵炒的菜好吃些。”昨日，覃自成在電話中告訴重慶晚報(bào)記者。直到昨天，餐桌上仍擺滿雞肉、豬肉、魚肉等，但是大家再也沒有心情弄來吃。

當(dāng)時(shí)，親人們你一言我一語閑聊起來，開始展望新年打算。“在外都這么多年了，再打拼幾年還是回老家發(fā)展。”謝曉旋聽丈夫老家的人說，內(nèi)地也有不少就業(yè)機(jī)會，一家子就商量等號兵回來，再討論回鄉(xiāng)發(fā)展這個(gè)大事。

“他先一步游近落水者”

曾凡全說，覃號兵年輕，體力好，水性更好，因此先一步游到了落水者身邊。

曾凡全也知道，覃家當(dāng)天吃團(tuán)年飯，他說，“我在菜市場聽覃號兵說過，家里人還等著他回去炒菜，還邀我也過去喝幾杯。”

曾凡全說，岸上的圍觀者見覃號兵已經(jīng)游近了落水者，就有人趕快扔繩子過來幫忙。但距離太遠(yuǎn)，繩子扔了幾次都沒成功。

“電話沒人接，以為他想節(jié)約錢”

“他平時(shí)跑得快，這都一刻鐘了，怎么還不見回來？”謝曉旋給丈夫打電話。

連續(xù)打了兩個(gè)電話無人接聽，謝曉旋估計(jì)是丈夫馬上就到家了，節(jié)約電話費(fèi)才沒接。于是，她走出門看看是不是已經(jīng)回來了。

剛出門，謝曉旋就聽到附近傳來一陣異響和叫喊聲：“救命啊！快來人啊！”

站在屋外的謝曉旋沒看見丈夫，心里有些急了。她有種預(yù)感———“丈夫平時(shí)就喜歡幫人，是不是也去救人了？所以才沒接聽電話。”

謝曉旋并沒多想，她把弟弟小謝叫出門，去看看丈夫到底走哪里去了。

“落水者死死拽住他”

曾凡全說，落水男子雙手拼命掙扎，先是緊緊拽住覃號兵的衣服，隨后又用力拽住覃號兵頸部、頭部。

“落水者拼命拍打抓扯，我根本就靠不近。我一度好像拽住了他們其中一人的手和衣服，但是感覺到一股巨大的力量從我手中掙脫。后來我抓了好幾次，但再也無法抓到他們。”

曾凡全說，就在他感覺力氣耗盡時(shí)，落水者拖拽著覃號兵從冰冷的水面慢慢消失了。

弟弟打電話：姐夫在救人

小謝往街上走去，路過一個(gè)池塘?xí)r發(fā)現(xiàn)，姐夫正在水中救人，于是急忙給家里的親人們打電話，讓大家也趕快過去幫忙。

小謝打完電話就往池塘跑去，但他很快就發(fā)現(xiàn)自己奔跑的速度實(shí)在太慢了。等他趕到池塘邊，姐夫已經(jīng)消失在水面，池塘里只有曾凡全在掙扎。

“眼睜睜看著他消失”

曾凡全說，看到覃號兵和落水者沉入水中，他雖然想潛水撈救，但自己實(shí)在體力不支，還是在小謝等人的幫助下才游回岸上。

“號兵真的是個(gè)勇敢的小伙子，我卻只能眼睜睜看著他在我眼前消失在冰冷的池塘里，我的心真的很難受，很難受！但是，我真的是盡力了。”電話采訪中，曾凡全多次嘆息。因?yàn)楫?dāng)天救人嚴(yán)重受寒，他患上了感冒，電話中時(shí)不時(shí)打噴嚏。

家人趕到時(shí)，不見他身影

家里的親人們接到電話，也急忙往池塘邊跑。讓他們不敢相信的是，池塘里根本就見不到號兵的身影。池塘邊躺著奄奄一息的云陽老鄉(xiāng)曾凡全，還有全身濕漉漉的小謝等人。

原來，小謝等人先是把曾凡全拉上岸，隨后下水救人。雖然凍得全身發(fā)抖，但是小謝執(zhí)意一次又一次跳入水中。

事后多人下水施救撈人

曾凡全說，他上岸后再沒力氣下水救人。此后，覃號兵的父親、伯父、小謝以及一幫云陽同鄉(xiāng)和其他熱心人紛紛下水施救。但是，大家嘗試多次都未撈到落水者和覃號兵。

落水者自行跳入池塘

當(dāng)?shù)鼐秸{(diào)查得知，落水男子姓蔡，江西省贛州人，23歲，隨家人也在事發(fā)地附近務(wù)工。此前，蔡某自稱連續(xù)多天頭痛，周圍人覺得他精神有些不正常。事發(fā)時(shí)，蔡某自行跳入3米多深池塘。據(jù)稱，蔡某家人已口頭表達(dá)了對救人者的謝意，但是因?yàn)樽约乙餐词鹤尤蕴幈粗校綍簳r(shí)沒有讓雙方家屬見面。

警方將申報(bào)見義勇為

當(dāng)天，消防官兵與另一位好心市民將兩名死者的尸體打撈上岸。

據(jù)虎門公安分局介紹，正在收集覃號兵英勇救人的相關(guān)材料，盡快遞交東莞市見義勇為基金會，申報(bào)見義勇為獎。

責(zé)任編輯：吳海東

第三篇：愛他的說說

愛他的說說

愛他的說說1

1、這個(gè)世界上有那么多的人，你再怎么改變也不能讓每個(gè)人都喜歡你，所以不要再顧及別人的眼光，做回曾經(jīng)的那個(gè)二貨吧!

2、有些人說不出哪里好，但就是誰都取代不了

3、有那么一個(gè)人，給我波瀾不驚的愛情，陪我看世界美景，許我一世歡顏。

4、一個(gè)人的夜，很美，點(diǎn)點(diǎn)憂傷，思緒里有你。靜靜的，一個(gè)人的世界，思緒抽出了嫩嫩的芽，向著有月光的方向生長。

5、想用一秒鐘毀了我，那就用你一輩子來還吧

6、手心熾熱的溫度是愛著你的證明。心跳加速的頻率是愛著你的證據(jù)。

7、什么是幸福?幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸!

8、如果太陽不出來了，我就不去上班了;如果出來了，我就繼續(xù)睡覺!

9、如果愛情只是路過，又何必到此一游。

10、你給的甜蜜的傷口，陪著我停停又走走。

11、難免埋怨的手，把相愛寫成相愛過。

12、難過了，難過了拿著鏡子照照自己，讓自己知道這就是現(xiàn)實(shí)

13、每個(gè)人對于自己的青春都有只屬于自己獨(dú)一無二的注解。

14、距離，是用來考驗(yàn)愛情，可測出真愛能走多遠(yuǎn)。

15、孤單的你，孤單的我，孤單的靈魂，流離失所。

16、對不起，我忘了，你已經(jīng)不再需要我了

17、當(dāng)他說你人是他的，這一刻我的心是死的。

18、當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，我想陪你說話。當(dāng)你傷感的時(shí)候，我會和你一樣的憂郁。

19、是分兩半的，一半在上帝手中，那是宿命;另一半在自己手中，那是拼命。

20、不要輕易讓自己掉眼淚，你笑，全世界跟著笑。你哭，全世界只有你一個(gè)人在哭。

21、不是我喜歡的傘，就算一路奔跑，我也愿意

22、彼此相愛就是幸福。如此簡單，如此難。

23、愛著愛著，那些就習(xí)慣了。

24、愛情就好象談判，重要A不是過程，而是結(jié)果。

25、藏了情緒，不帶一絲人氣，成了橡皮人。

26、不要追求什么結(jié)果，每個(gè)人結(jié)果都一樣，就是死亡。

27、不管有多么不開心，我都會將其藏在心里，然后抬頭看看天空。

愛他的說說2

1、有些人，你以為可以見面的。有些事，你以為可以一直繼續(xù)的。

2、有多少人喜歡看最近訪客,期待著那個(gè)人出現(xiàn)。

3、一個(gè)人有多愛你，不是看他為你做了多少事，哭了多少次，而是看他生活里有多少是關(guān)于你的。

4、一輩子，遇見對的人就很短，遇見錯的人就很長。

5、要么好好愛，要么立刻滾，沒有曖昧這一說!

6、始終充滿著缺陷,不管怎么填補(bǔ)都漏洞百出。

7、喜歡就去追，分手了就挽回，吵架了就和解，不需要面子。

8、習(xí)慣了軟弱，心也會逐漸軟弱起來，習(xí)慣了依賴，會漸漸忘記如何依靠自己。

9、我一直都認(rèn)為愛情是我想象中得那么簡單,沒想到簡單背過卻是傷痕累累……

10、我想去丹麥親眼見識一段，安徒生所謂的愛情。

11、我傷害過一個(gè)很愛我的人，卻拼命的愛了一個(gè)不愛我的人。

12、我拒絕了所有人的曖昧,只為等你的一個(gè)不確定的未來。

13、痛苦的'事是不用一直去想的,因?yàn)槟鞘窍胪餐坏舻摹?/p>

14、然后，也許在你轉(zhuǎn)身的那個(gè)剎那。有些人，你就再也見不到了。

15、你若在我身旁,戰(zhàn)死沙場又何妨-我若在你心上,敵軍三千又怎樣

16、你比小偷都可惡，人家偷錢你偷心。

17、那些可以在一起的人請好好珍惜因?yàn)橛行┤讼朐谝黄饏s不能

18、經(jīng)常惹怒你的那個(gè)人，才是愛你越深的那個(gè)，只不過不懂表達(dá)罷了。

19、好的東西都有失去的一天;再深的記憶也有淡忘的一天;再愛的人，也有遠(yuǎn)走的一天;再美的夢也有蘇醒的一天。

20、跟自己說聲：對不起。這么多年一直沒有學(xué)會愛自己。

21、吵不散，罵不走，那才叫愛情，只要結(jié)局是跟你在一起，過程讓我怎么痛都行。

22、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸，每個(gè)人的都是可以綻放美麗的，只要你珍惜。

23、比起天黑和鬼，我更怕你心酸皺眉。

第四篇：愛他就用心扶正他

愛他 就用心扶正他

他（她）是年輕夫婦的寶貝，是老年夫婦的掌上明珠。他（她）是一群人圍著轉(zhuǎn)的小皇帝。自從蹣跚學(xué)步始，便對物質(zhì)有強(qiáng)烈的欲望，大人不給，便有抓、拿、要、鬧等不文明舉動，老人們還夸孩子真奸，知道什么是好的。說話時(shí)不分尊長，有橫、沖、硬、楞等強(qiáng)音回蕩。年輕人曰：“有個(gè)性。”總之，孩子做的一切都冠以美名，任其

發(fā)展。大人們還時(shí)常聚在一起論其子女長短，振振有詞，聰明伶俐，樹大自然直。豈不知，“千里之堤毀于一旦。”對孩子的教育宜從小時(shí)，小事抓起，愛他就用心扶正他。

驕而不嬌 孩子在學(xué)習(xí)上名列前茅，在待人接物表現(xiàn)落落大方時(shí)，夫婦感到驕傲和自豪，這無可厚非。但有時(shí)，夫婦被孩子在某個(gè)方面取得成績蒙蔽了一些東西，沒有是非曲直理性判斷意識。孩子把成績和優(yōu)點(diǎn)當(dāng)做向家長施壓索要物質(zhì)的籌碼，不如意，便破罐破摔，一觸不可收拾。個(gè)別孩子捧著偶然獲得的好成績向家長炫耀請功。媽媽看了，欣喜的直說：“孩子吃餃子嗎？”爸爸樂呵呵地說：“買件新衣服，還是買一個(gè)玩具，你盡管提……”家長大肆稿賞，豈不知，這哪是好事啊，無意中嬌慣了孩子，給孩子提供了向家長提不合理要求的機(jī)會。要教會孩子會做事，會學(xué)習(xí)，成績不能成為孩子貪圖盈利施展的小伎倆。

氣而不棄 魯莽、懶惰與懦弱在不同孩子身上有著不同的表現(xiàn)，對這樣的孩子，家長要煞費(fèi)苦心進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵。但終因孩子還小不懂事，毫無進(jìn)展，一氣之下侃言：“不管他了。”孩子畢竟還小，需要第一任教師——家長的愛，才得以快樂健康成長。切記張口大罵，閉口橫眉冷對。重則拳腳棍棒相加伺候，這無益于問題的解決，反倒是對弱小孩子心靈的無情傷害。家長要從榜樣著手對孩子進(jìn)行教育。你的一言一行，一舉一動，一笑一顰耳濡目染著孩子，感染著孩子，孩子都愛效仿著去做。家長要講古今中外名人故事，激發(fā)孩子，引領(lǐng)孩子刻苦專研努力學(xué)習(xí)。讓孩子從心里逐漸改變以往的意識，向著健康快樂的方面發(fā)展。教育孩子是一項(xiàng)細(xì)致漫長復(fù)雜的工作，且忌一時(shí)沖動性急而坦言：“不管了。”誠然，不同的孩子要用不同的方法教育，榜樣式的，說教式的等教育方法一同交織使用效果會更好。

第五篇：給我愛的他的情書

波：

又已經(jīng)是凌晨了，凌晨0：38分，又來電了，我不能睡，起來發(fā)郵件，但愿不會有問題！我的愛，為何是如此艱難地表達(dá)！

同樣是凌晨，我們在網(wǎng)上相遇，是對還是錯？無法知曉。就像一束光，投射到我身上，何須追問這光的來源，何須探究這光的去向。我竟然會沒有理由地愛上你？？是真是假？我自己都不知道。我只知道我在乎你！我想和你說說話，我想和你一直說下去，直到世界的盡頭，宇宙的末。可是你，在那個(gè)凌晨，你用你的習(xí)慣性的思維，習(xí)慣性的猜測？全盤否定了我的對你的愛！！我的淚流了一個(gè)凌晨，直到早上有人來上網(wǎng)。

現(xiàn)在又是凌晨了，我余痛未消。我卻在給你寫郵件！沒有人知道我的傷口有多深，也沒有知道我傷口的兇器在哪里，可是你應(yīng)該知道。我真是瘋了？你把我擊碎，我卻把你植入了我的身體，我的生命！我無法把你忘記，因?yàn)槟憔瓦@樣成了我的一部分！在網(wǎng)上和你在一起我只知道我是那樣心痛的麻木，現(xiàn)在靜下來細(xì)細(xì)梳理，我看見了更多真實(shí)！

真實(shí)的往往并不美麗，也很痛苦，但卻是事實(shí)。我一定要把這些說清楚，我不想騙你也不想騙自己，即使我說了你將不會再愛我！（或者你從來就不曾愛過我）

我是真的愛你！愛只是一種現(xiàn)在式的狀態(tài)。就象一束光的存在。但我為什么會愛你？我是這樣沒有道理的愛上你。難怪你也會懷疑，這確實(shí)讓人難以相信。然而我這是真的。證據(jù)？你不要再過問什么證據(jù)了，你明知道我無法，誰也無法拿出證據(jù)，你卻要那樣地我！我只有瘋掉。

這是愛嗎？？這是一種多么奇異的愛，多么畸形的愛？我也不清楚，我對愛沒有過多的了解。我只知道我在乎你！在乎是一種愛嗎？我想，也許愛的內(nèi)容絕不僅僅是在乎！因?yàn)樵诤踔皇俏乙粋€(gè)人的事，我無法知道你是否在乎，從這一點(diǎn)來說，我的在乎是點(diǎn)自私了。是的，如果我的在乎只帶給你痛苦和疑問，那么我的在乎是否應(yīng)該？？也許，愛到了極致，我必須要放棄我的在乎。可是我的愛沒有這么高尚，我的愛是這樣的自私，我舍不得放棄。你在乎我嗎？你愛我嗎？我都不知道，但我想知道。我也想要一種回應(yīng)。

然而，即使你不愛我，我本來就沒有這樣奢求。因?yàn)槲抑滥阋苍S很優(yōu)秀，我沒有能力帶給你想要的幸福。但，我還是愛你，我是一種要求很少的愛，我的要求只是要你相信我愛著你！多么簡單，然而你卻那么刻薄地說我的愛是虛偽！你為何要那樣殘酷？？？心痛心痛，想到這里我就心痛。也許，你只是用你的習(xí)慣性的思維，習(xí)慣性的猜測，可是你是真的傷了我，因?yàn)槲也皇莿e人，我是用心在和你說話！我用心在欣賞你的姿勢！你身上的煙味都叫我沉醉！

愛？或者，我不能用這個(gè)字眼。因?yàn)槲覜]有知道我所持的這份情感究竟是不是愛，但我確實(shí)清楚的是：我在乎你！我想你！你不相信我，我心疼！

我并不是一個(gè)優(yōu)秀的女生，我除了可笑的真誠和善良也許是一無所有！所以，當(dāng)你在那一刻說我是虛偽的，我怎不吐血！如果是別人，我會一笑了之，可是你，你是我在乎的人 哪！我的心那樣真誠地粘附在文字上，你卻把它踩在腳下，撕碎在手中！你不能這樣做！你太殘酷！要么你不愛我，你就明白地說，你不能接受，因?yàn)槟悴涣私馕遥驗(yàn)槟悴恍枰敲此闶悄愕耐诉€；要么你說討厭我，我自會知趣地走開，那樣算我的心收回；要么，你說你接受了，我也沒要求你什么承諾，也沒要求你什么付出，我只要你相信我的心，能珍惜我的情，那樣算你保管了我的心；可是你卻把它扔得好遠(yuǎn)，還在一邊說，是假的是假的！！是啊，你很清醒，你很會防衛(wèi)自己，可是你不能耍弄我的真誠，你不能否定我的愛慕！你只是說我多么虛偽，卻從不曾表示自己接受與否？？ 你總是不言不語，不讓我知道 我在你心中的分量，可知，我是女人，我需要得到你的肯定，讓我有足夠的勇氣去好好的愛著你！