第一篇:他正在等他愛人呢教案
第16課 他正在等他愛人呢
課程名稱:《口語入門下》
教學(xué)對象:初中級漢語學(xué)習(xí)者,(掌握500左右詞匯的學(xué)習(xí)者)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握課文和課后的新生詞,能自如拼寫和朗讀,并能夠造句和實(shí)際應(yīng)用。
2、學(xué)會表示動作進(jìn)行的“正??呢”的結(jié)構(gòu),并會運(yùn)用其否定形式。
3、能夠結(jié)合生活實(shí)際,用“有的??,有的??”和“一邊??一邊??”這樣的句型造句。
4、在課文的講解中,如“超市減價(jià)”等,讓學(xué)生體會中國的文化氛圍。
教學(xué)重點(diǎn):動作進(jìn)行的“正??呢”結(jié)構(gòu)
句型“有的??有的??”結(jié)構(gòu)
句型“一邊??一邊??”結(jié)構(gòu) 教學(xué)媒體:多媒體課堂 教學(xué)時(shí)數(shù):4課時(shí)
教學(xué)計(jì)劃:熱身,復(fù)習(xí)上冊的內(nèi)容,講解新生詞。(1個(gè)課時(shí))
講解課文,同時(shí)講解語法內(nèi)容,重點(diǎn)講解“正??呢”語法結(jié)構(gòu)。(2
個(gè)課時(shí))
課后練習(xí)和作業(yè)。(1個(gè)課時(shí))教學(xué)過程: 第一課時(shí):
1、用提問題的形式復(fù)習(xí)上冊學(xué)習(xí)的相關(guān)句型,檢查學(xué)生的掌握情況,同時(shí)也起到使學(xué)生回憶的作用,不致于覺得新內(nèi)容太生疏。
2、開始學(xué)習(xí)生詞:
讀三遍,第一遍學(xué)生根據(jù)漢語拼音讀,聽發(fā)音并糾正;第二遍,教師讀,并一邊讀,一遍解釋,同時(shí)在黑板上板書,使同學(xué)們清楚每個(gè)字的筆順和寫法;(1)家:a量詞,一家商店
b家庭,一家人
可以借此講述一下有關(guān)家庭的文化,中國的家庭和外國家庭的不同,找同學(xué)發(fā)言談?wù)勊麄兊目捶āMㄟ^這樣的文化輸入,也可以加強(qiáng)學(xué)生的口語。
(2)正在:引出語法內(nèi)容,讓學(xué)生大概知道怎么回事,不必很細(xì)致地闡述。(3)減價(jià):比原來的價(jià)錢便宜。用ppt展示一些超市打折的圖片,使學(xué)生更容易理解。
(4)顧客:意思比較簡單,糾正寫法和發(fā)音。
1(5)少:和多進(jìn)行比較,拿教室里的實(shí)物舉例。
(6)有的:這是課文里的又一個(gè)語法點(diǎn)。首先讓學(xué)生回憶以前“有”用法,如舉例,我有一個(gè)家。然后再講“有的”,在ppt上給出一幅圖畫進(jìn)行講解,體育課上,有的同學(xué)在打籃球,有的在踢足球,然后用更多的圖片引導(dǎo)學(xué)生說出圖中的內(nèi)容。
(7)挑:用“有的……,有的……”句型和“挑”造句共同造句。
買西瓜的時(shí)候,我們都想買一個(gè)甜的、好吃的。可是有的好,有的不好,所以我們常常請售貨員幫我們()一個(gè)。
很多人喜歡去超市買水果。因?yàn)樵谀抢镂覀兛梢砸玫模灰缓玫摹?梢哉f我們可以()。
同時(shí)拿兩支不同顏色的筆,讓學(xué)生()一個(gè)。
(8)排隊(duì):討論中國的人口情況,和國外排隊(duì)觀念的異同。(9)交:交作業(yè)、交錢等詞(10)咦:口語中常用。(11)先生:
①對男士的稱呼,張先生/王先生/李先生。②對丈夫的稱呼,這是我先生,常和“太太”對應(yīng)。③古代稱呼“老師”,此用法可以不交代。
(12)找:“動詞+賓語”結(jié)構(gòu)。
(13)剛才:現(xiàn)在,將來,未來;復(fù)習(xí)關(guān)于時(shí)間的詞;(14)打(電話):找兩個(gè)同學(xué)模仿打電話的場景。
(15)招聘:與“應(yīng)聘”同時(shí)講,從漢字入手解釋學(xué)生比較容易理解,而且不會記錯。
(16)打算:與計(jì)劃同時(shí)講,基本相同。
(17)外邊:與里邊對應(yīng),也可以說外面、里面。
(18)下:下(雨、課、班)v.+o,講下雨時(shí)順便把雨字帶出,并強(qiáng)調(diào)寫法。(以前學(xué)的“下”與“上”相對應(yīng),可以先讓同學(xué)回答)
(19)一邊……,一邊……:后面詳細(xì)講解,結(jié)合課后練習(xí)。(20)聊天兒:談?wù)劊處熡脛幼鞅砬檎故尽#?1)大家:a:每個(gè)人
b:在某個(gè)領(lǐng)域公認(rèn)的有所作為的人物
(22)明年:同時(shí)復(fù)習(xí)去年、今年、后年、前年的時(shí)間表達(dá)法,告訴學(xué)生不能說“下年”。
(23)可能:表示一種不確定,用例子來解釋。
2(24)旅行:和學(xué)生交流旅行經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃,目的是練習(xí)口語(25)回答:由“某同學(xué),你能回答我的問題嗎?”引出。
(26)猜:猜一猜,出一個(gè)簡單的字謎,讓同學(xué)來猜,同時(shí)能引出一些中國猜字謎的文化。
(27)擦:+桌子、黑板、地
(28)音樂,告訴學(xué)生為什么叫音樂,使學(xué)生加深印象,進(jìn)一步了解中國智慧。(有旋律的音調(diào)。能帶動人的情緒,樂是對人心的詮釋,合起來就是音樂。)
(29)歌:唱歌,和學(xué)生討論音樂和唱歌。找同學(xué)唱一首他們國家的歌。(30)信:連同郵票一起講,郵票動詞用“貼”。信用“寄”。
第三遍,教師領(lǐng)讀,帶讀,讓學(xué)生在跟讀的過程中體會剛剛老師講的內(nèi)容。
3、老師按不同的順序指生詞,讓學(xué)生讀,看學(xué)生的掌握程度。
4、留作業(yè),大家回去記生詞,并預(yù)習(xí)課文。第二、三課時(shí):
1、檢查上節(jié)課的生詞,進(jìn)行聽寫。
2、導(dǎo)入:采用從復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)的方法引入.方法:通過問答引導(dǎo)學(xué)生主動用這個(gè)詞說句子
前天你干什么了? 昨天你干什么了?
下午你干什么? 明天你干什么?
①我們正在學(xué)習(xí)漢語。②他正在看書。
注意:此方法引入只是給學(xué)生一個(gè)概念”正在”是描述一個(gè)動作正在進(jìn)行,不要強(qiáng)調(diào)時(shí)間。因?yàn)榇颂庍€沒有學(xué)習(xí)“??的這個(gè)時(shí)候”的表達(dá)所以暫時(shí)只用現(xiàn)在做例子。之后可以引入到其他時(shí)間下進(jìn)行的動作的表達(dá)法。
A.正在+V 例:我們正在學(xué)習(xí)漢語。
B.在 +V 例:我們在學(xué)習(xí)漢語。
C.正在+V呢 例:我們正在學(xué)習(xí)漢語呢。
D.在 +V呢 例:我們在學(xué)習(xí)漢語呢。
E.呢 例:我們學(xué)習(xí)漢語呢。
F.沒有+V 例:我沒有學(xué)習(xí)漢語,我上網(wǎng)呢。
教師舉例,引導(dǎo)學(xué)生舉例,循環(huán)幾次。
注意:①要強(qiáng)調(diào)“在+地點(diǎn)”和“在+V”的兩個(gè)不同用法。
②雖然“正在”和“在”是有區(qū)別的,但是此級別告訴學(xué)生一樣。
3、進(jìn)入課文,通過生詞和句型的學(xué)習(xí)加上大家的預(yù)習(xí),學(xué)生此時(shí)應(yīng)該能讀懂課
文。教師先領(lǐng)讀,其次找同學(xué)讀,最后大家齊讀。
4、確認(rèn)大家音調(diào)和發(fā)音沒錯,教師一句一句進(jìn)行講解。把三段課文情景放在ppt 中展示,使學(xué)生更容易理解。
5、講完后,把課文全文打在ppt中,其中重點(diǎn)詞語和字空出來,根據(jù)提示詞,讓學(xué)生復(fù)述。
6、課文結(jié)束,在ppt中展示幾張圖片,請學(xué)生看圖片猜猜圖上的人在做什么(用
上“一邊一邊”)這個(gè)語法;他們在說什么,做為一個(gè)小的口語練習(xí),激發(fā)
學(xué)生的說話熱情。
7、請一個(gè)學(xué)生讀,其他學(xué)生聽,然后復(fù)述。(大部分學(xué)生明白這段話的意,只
有個(gè)別有點(diǎn)兒小問題,即時(shí)解決學(xué)生提出的問題)
8、請學(xué)生講講明年這個(gè)時(shí)候他們在做什么,展開討論,目的是練習(xí)本課生詞和
句型。強(qiáng)化口語練習(xí),給學(xué)生更多開口的機(jī)會。
9、留作業(yè),預(yù)習(xí)課后題。
第四課時(shí):
用上上節(jié)課的語法向同學(xué)提問生活中的問題來開始這次課程。然后從課本第八頁開始練習(xí),教師引導(dǎo),學(xué)生參與。
做完練習(xí),對本課做總結(jié),布置課下作業(yè)。
教學(xué)后記:
1、總結(jié)精彩之處,看圖或用生活實(shí)物舉例學(xué)習(xí)語法,能引起學(xué)生興趣,學(xué)生容 易理解。
2、生詞課文冗長時(shí),一直練習(xí)有些枯燥,學(xué)生注意力不集中。應(yīng)該在這時(shí)提前 準(zhǔn)備些有趣的文化或課外知識,轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力。
3、在講解生字時(shí)學(xué)生會問好多不是本課的用法,教師要提前準(zhǔn)備,以便能夠解答和應(yīng)對。
第二篇:家人等他回家吃團(tuán)圓飯 他為救人獻(xiàn)生命
家人等他回家吃團(tuán)圓飯 他為救人獻(xiàn)生命
核心提示:
除夕沒聚成,團(tuán)年飯改在前天親人都到了,等他回來炒菜……
這家人一生中最難熬的半小時(shí)
這家人一生中
最難熬的半小時(shí)
前天是元宵佳節(jié)。在廣東省東莞市務(wù)工4年的覃號兵,卻成為家人永遠(yuǎn)的思念。當(dāng)天上午,覃號兵為了搶救落水者,獻(xiàn)出了自己年輕的生命。正在家中等候他的一大家子人,經(jīng)歷了人生最難熬的半小時(shí)。
昨日,重慶晚報(bào)記者通過多方采訪,努力還原了覃號兵生命中的最后半小時(shí)。
重慶晚報(bào)首席記者 夏祥洲 記者 張亦囝
這邊
“估計(jì)快到家了,他想節(jié)約電話費(fèi)”
妻子給他打電話
一直無人接聽
“估計(jì)快到家了,他想節(jié)約電話費(fèi)”
那邊
“他沒脫衣服跳進(jìn)池塘,最先游過去”
落水者死死拽住他
一起沉入水底
“他沒脫衣服跳進(jìn)池塘,最先游過去”
“他說出門買點(diǎn)酒”
22歲的覃號兵跟隨父母到東莞務(wù)工已有4個(gè)年頭,出事地點(diǎn)在虎門鎮(zhèn)白沙五村,正好在他的租住房附近。
覃號兵一家三口、父母、妹妹一家三口、伯父一家三口以及小舅子幾家雖然住得不遠(yuǎn),但平時(shí)都要忙各自工作,相聚機(jī)會很少,過年前也沒聚成。覃號兵約大家在元宵節(jié)到家吃頓團(tuán)圓飯,也算是遲到的團(tuán)年飯。
為了準(zhǔn)備這頓飯,覃號兵和妻子謝曉旋早早起了床準(zhǔn)備。10時(shí)半,9個(gè)月大的女兒醒來,原來是把尿尿在屁股上。“我叫他打來熱水,幫寶寶洗干凈屁股。”
安頓好女兒已是11點(diǎn)左右,菜品也全準(zhǔn)備好了,就等著親友到齊。趁這個(gè)時(shí)間,覃號兵說要到500多米開外的農(nóng)貿(mào)市場去買點(diǎn)酒回來。
“他們來了你招呼好,瓜子花生在袋子里,抓出來就可以了。”謝曉旋沒想到,這是丈夫?qū)ψ约赫f的最后一句話。
“他沒脫衣服跳入池塘”
出事地點(diǎn)是村里的一口面積10余畝的池塘,水深3米多,周邊有防護(hù)欄,防止有人意外跌落。與覃號兵一起下水救人的,還有另外一位重慶崽兒。他叫曾凡全,37歲,也是云陽人。說到前日的情景,他更多表達(dá)了遺憾與自責(zé):“我沒能把落水者救起來,與我一起救人的覃號兵還遭遇了不幸。”
曾凡全稱,當(dāng)時(shí),他從虎門白沙綜合市場買了菜往租住處走,行至白沙五村這口池塘?xí)r,看見一名年輕男子落入水中,拼命掙扎。
“這男子一度抓住了別人施救的竹竿,但不知何故又松開雙手,而后又在水里掙扎。”曾凡全說,他趕緊把身上的衣服脫下,跳入池塘,朝男子游去。
“就在我跳入池塘?xí)r,我看見覃號兵顧不上脫衣服就翻過池塘邊的護(hù)欄,跳入水中。”曾凡全說,他和覃號兵都是云陽人,前幾年來東莞打工后認(rèn)識,都會游泳。
“等號兵回來炒菜,他炒的菜好吃些”
謝曉旋回憶,丈夫出門時(shí),所有的菜都準(zhǔn)備好了,就等他去市場買酒回來。大概10分鐘后,親人陸續(xù)趕到覃家租住地。
“號兵哪里去了?”大伯覃自成問。得知他去買酒后,喜歡喝酒的大伯直夸:“號兵這孩子很懂事。”
看著一大桌子的菜都還沒下鍋,謝曉旋讓親友們等等。大伙也都說,“不急,都吃了早飯的,讓號兵回來后再炒菜。”
“號兵炒的菜好吃些。”昨日,覃自成在電話中告訴重慶晚報(bào)記者。直到昨天,餐桌上仍擺滿雞肉、豬肉、魚肉等,但是大家再也沒有心情弄來吃。
當(dāng)時(shí),親人們你一言我一語閑聊起來,開始展望新年打算。“在外都這么多年了,再打拼幾年還是回老家發(fā)展。”謝曉旋聽丈夫老家的人說,內(nèi)地也有不少就業(yè)機(jī)會,一家子就商量等號兵回來,再討論回鄉(xiāng)發(fā)展這個(gè)大事。
“他先一步游近落水者”
曾凡全說,覃號兵年輕,體力好,水性更好,因此先一步游到了落水者身邊。
曾凡全也知道,覃家當(dāng)天吃團(tuán)年飯,他說,“我在菜市場聽覃號兵說過,家里人還等著他回去炒菜,還邀我也過去喝幾杯。”
曾凡全說,岸上的圍觀者見覃號兵已經(jīng)游近了落水者,就有人趕快扔繩子過來幫忙。但距離太遠(yuǎn),繩子扔了幾次都沒成功。
“電話沒人接,以為他想節(jié)約錢”
“他平時(shí)跑得快,這都一刻鐘了,怎么還不見回來?”謝曉旋給丈夫打電話。
連續(xù)打了兩個(gè)電話無人接聽,謝曉旋估計(jì)是丈夫馬上就到家了,節(jié)約電話費(fèi)才沒接。于是,她走出門看看是不是已經(jīng)回來了。
剛出門,謝曉旋就聽到附近傳來一陣異響和叫喊聲:“救命啊!快來人啊!”
站在屋外的謝曉旋沒看見丈夫,心里有些急了。她有種預(yù)感———“丈夫平時(shí)就喜歡幫人,是不是也去救人了?所以才沒接聽電話。”
謝曉旋并沒多想,她把弟弟小謝叫出門,去看看丈夫到底走哪里去了。
“落水者死死拽住他”
曾凡全說,落水男子雙手拼命掙扎,先是緊緊拽住覃號兵的衣服,隨后又用力拽住覃號兵頸部、頭部。
“落水者拼命拍打抓扯,我根本就靠不近。我一度好像拽住了他們其中一人的手和衣服,但是感覺到一股巨大的力量從我手中掙脫。后來我抓了好幾次,但再也無法抓到他們。”
曾凡全說,就在他感覺力氣耗盡時(shí),落水者拖拽著覃號兵從冰冷的水面慢慢消失了。
弟弟打電話:姐夫在救人
小謝往街上走去,路過一個(gè)池塘?xí)r發(fā)現(xiàn),姐夫正在水中救人,于是急忙給家里的親人們打電話,讓大家也趕快過去幫忙。
小謝打完電話就往池塘跑去,但他很快就發(fā)現(xiàn)自己奔跑的速度實(shí)在太慢了。等他趕到池塘邊,姐夫已經(jīng)消失在水面,池塘里只有曾凡全在掙扎。
“眼睜睜看著他消失”
曾凡全說,看到覃號兵和落水者沉入水中,他雖然想潛水撈救,但自己實(shí)在體力不支,還是在小謝等人的幫助下才游回岸上。
“號兵真的是個(gè)勇敢的小伙子,我卻只能眼睜睜看著他在我眼前消失在冰冷的池塘里,我的心真的很難受,很難受!但是,我真的是盡力了。”電話采訪中,曾凡全多次嘆息。因?yàn)楫?dāng)天救人嚴(yán)重受寒,他患上了感冒,電話中時(shí)不時(shí)打噴嚏。
家人趕到時(shí),不見他身影
家里的親人們接到電話,也急忙往池塘邊跑。讓他們不敢相信的是,池塘里根本就見不到號兵的身影。池塘邊躺著奄奄一息的云陽老鄉(xiāng)曾凡全,還有全身濕漉漉的小謝等人。
原來,小謝等人先是把曾凡全拉上岸,隨后下水救人。雖然凍得全身發(fā)抖,但是小謝執(zhí)意一次又一次跳入水中。
事后多人下水施救撈人
曾凡全說,他上岸后再沒力氣下水救人。此后,覃號兵的父親、伯父、小謝以及一幫云陽同鄉(xiāng)和其他熱心人紛紛下水施救。但是,大家嘗試多次都未撈到落水者和覃號兵。
落水者自行跳入池塘
當(dāng)?shù)鼐秸{(diào)查得知,落水男子姓蔡,江西省贛州人,23歲,隨家人也在事發(fā)地附近務(wù)工。此前,蔡某自稱連續(xù)多天頭痛,周圍人覺得他精神有些不正常。事發(fā)時(shí),蔡某自行跳入3米多深池塘。據(jù)稱,蔡某家人已口頭表達(dá)了對救人者的謝意,但是因?yàn)樽约乙餐词鹤尤蕴幈粗校綍簳r(shí)沒有讓雙方家屬見面。
警方將申報(bào)見義勇為
當(dāng)天,消防官兵與另一位好心市民將兩名死者的尸體打撈上岸。
據(jù)虎門公安分局介紹,正在收集覃號兵英勇救人的相關(guān)材料,盡快遞交東莞市見義勇為基金會,申報(bào)見義勇為獎。
責(zé)任編輯:吳海東
第三篇:愛他的說說
愛他的說說
愛他的說說1
1、這個(gè)世界上有那么多的人,你再怎么改變也不能讓每個(gè)人都喜歡你,所以不要再顧及別人的眼光,做回曾經(jīng)的那個(gè)二貨吧!
2、有些人說不出哪里好,但就是誰都取代不了
3、有那么一個(gè)人,給我波瀾不驚的愛情,陪我看世界美景,許我一世歡顏。
4、一個(gè)人的夜,很美,點(diǎn)點(diǎn)憂傷,思緒里有你。靜靜的,一個(gè)人的世界,思緒抽出了嫩嫩的芽,向著有月光的方向生長。
5、想用一秒鐘毀了我,那就用你一輩子來還吧
6、手心熾熱的溫度是愛著你的證明。心跳加速的頻率是愛著你的證據(jù)。
7、什么是幸福?幸福就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打小怪獸!
8、如果太陽不出來了,我就不去上班了;如果出來了,我就繼續(xù)睡覺!
9、如果愛情只是路過,又何必到此一游。
10、你給的甜蜜的傷口,陪著我停停又走走。
11、難免埋怨的手,把相愛寫成相愛過。
12、難過了,難過了拿著鏡子照照自己,讓自己知道這就是現(xiàn)實(shí)
13、每個(gè)人對于自己的青春都有只屬于自己獨(dú)一無二的注解。
14、距離,是用來考驗(yàn)愛情,可測出真愛能走多遠(yuǎn)。
15、孤單的你,孤單的我,孤單的靈魂,流離失所。
16、對不起,我忘了,你已經(jīng)不再需要我了
17、當(dāng)他說你人是他的,這一刻我的心是死的。
18、當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候,我想陪你說話。當(dāng)你傷感的時(shí)候,我會和你一樣的憂郁。
19、是分兩半的,一半在上帝手中,那是宿命;另一半在自己手中,那是拼命。
20、不要輕易讓自己掉眼淚,你笑,全世界跟著笑。你哭,全世界只有你一個(gè)人在哭。
21、不是我喜歡的傘,就算一路奔跑,我也愿意
22、彼此相愛就是幸福。如此簡單,如此難。
23、愛著愛著,那些就習(xí)慣了。
24、愛情就好象談判,重要A不是過程,而是結(jié)果。
25、藏了情緒,不帶一絲人氣,成了橡皮人。
26、不要追求什么結(jié)果,每個(gè)人結(jié)果都一樣,就是死亡。
27、不管有多么不開心,我都會將其藏在心里,然后抬頭看看天空。
愛他的說說2
1、有些人,你以為可以見面的。有些事,你以為可以一直繼續(xù)的。
2、有多少人喜歡看最近訪客,期待著那個(gè)人出現(xiàn)。
3、一個(gè)人有多愛你,不是看他為你做了多少事,哭了多少次,而是看他生活里有多少是關(guān)于你的。
4、一輩子,遇見對的人就很短,遇見錯的人就很長。
5、要么好好愛,要么立刻滾,沒有曖昧這一說!
6、始終充滿著缺陷,不管怎么填補(bǔ)都漏洞百出。
7、喜歡就去追,分手了就挽回,吵架了就和解,不需要面子。
8、習(xí)慣了軟弱,心也會逐漸軟弱起來,習(xí)慣了依賴,會漸漸忘記如何依靠自己。
9、我一直都認(rèn)為愛情是我想象中得那么簡單,沒想到簡單背過卻是傷痕累累……
10、我想去丹麥親眼見識一段,安徒生所謂的愛情。
11、我傷害過一個(gè)很愛我的人,卻拼命的愛了一個(gè)不愛我的人。
12、我拒絕了所有人的曖昧,只為等你的一個(gè)不確定的未來。
13、痛苦的'事是不用一直去想的,因?yàn)槟鞘窍胪餐坏舻摹?/p>
14、然后,也許在你轉(zhuǎn)身的那個(gè)剎那。有些人,你就再也見不到了。
15、你若在我身旁,戰(zhàn)死沙場又何妨-我若在你心上,敵軍三千又怎樣
16、你比小偷都可惡,人家偷錢你偷心。
17、那些可以在一起的人請好好珍惜因?yàn)橛行┤讼朐谝黄饏s不能
18、經(jīng)常惹怒你的那個(gè)人,才是愛你越深的那個(gè),只不過不懂表達(dá)罷了。
19、好的東西都有失去的一天;再深的記憶也有淡忘的一天;再愛的人,也有遠(yuǎn)走的一天;再美的夢也有蘇醒的一天。
20、跟自己說聲:對不起。這么多年一直沒有學(xué)會愛自己。
21、吵不散,罵不走,那才叫愛情,只要結(jié)局是跟你在一起,過程讓我怎么痛都行。
22、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸,每個(gè)人的都是可以綻放美麗的,只要你珍惜。
23、比起天黑和鬼,我更怕你心酸皺眉。
第四篇:愛他就用心扶正他
愛他 就用心扶正他
他(她)是年輕夫婦的寶貝,是老年夫婦的掌上明珠。他(她)是一群人圍著轉(zhuǎn)的小皇帝。自從蹣跚學(xué)步始,便對物質(zhì)有強(qiáng)烈的欲望,大人不給,便有抓、拿、要、鬧等不文明舉動,老人們還夸孩子真奸,知道什么是好的。說話時(shí)不分尊長,有橫、沖、硬、楞等強(qiáng)音回蕩。年輕人曰:“有個(gè)性。”總之,孩子做的一切都冠以美名,任其
發(fā)展。大人們還時(shí)常聚在一起論其子女長短,振振有詞,聰明伶俐,樹大自然直。豈不知,“千里之堤毀于一旦。”對孩子的教育宜從小時(shí),小事抓起,愛他就用心扶正他。
驕而不嬌 孩子在學(xué)習(xí)上名列前茅,在待人接物表現(xiàn)落落大方時(shí),夫婦感到驕傲和自豪,這無可厚非。但有時(shí),夫婦被孩子在某個(gè)方面取得成績蒙蔽了一些東西,沒有是非曲直理性判斷意識。孩子把成績和優(yōu)點(diǎn)當(dāng)做向家長施壓索要物質(zhì)的籌碼,不如意,便破罐破摔,一觸不可收拾。個(gè)別孩子捧著偶然獲得的好成績向家長炫耀請功。媽媽看了,欣喜的直說:“孩子吃餃子嗎?”爸爸樂呵呵地說:“買件新衣服,還是買一個(gè)玩具,你盡管提……”家長大肆稿賞,豈不知,這哪是好事啊,無意中嬌慣了孩子,給孩子提供了向家長提不合理要求的機(jī)會。要教會孩子會做事,會學(xué)習(xí),成績不能成為孩子貪圖盈利施展的小伎倆。
氣而不棄 魯莽、懶惰與懦弱在不同孩子身上有著不同的表現(xiàn),對這樣的孩子,家長要煞費(fèi)苦心進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵。但終因孩子還小不懂事,毫無進(jìn)展,一氣之下侃言:“不管他了。”孩子畢竟還小,需要第一任教師——家長的愛,才得以快樂健康成長。切記張口大罵,閉口橫眉冷對。重則拳腳棍棒相加伺候,這無益于問題的解決,反倒是對弱小孩子心靈的無情傷害。家長要從榜樣著手對孩子進(jìn)行教育。你的一言一行,一舉一動,一笑一顰耳濡目染著孩子,感染著孩子,孩子都愛效仿著去做。家長要講古今中外名人故事,激發(fā)孩子,引領(lǐng)孩子刻苦專研努力學(xué)習(xí)。讓孩子從心里逐漸改變以往的意識,向著健康快樂的方面發(fā)展。教育孩子是一項(xiàng)細(xì)致漫長復(fù)雜的工作,且忌一時(shí)沖動性急而坦言:“不管了。”誠然,不同的孩子要用不同的方法教育,榜樣式的,說教式的等教育方法一同交織使用效果會更好。
第五篇:給我愛的他的情書
波:
又已經(jīng)是凌晨了,凌晨0:38分,又來電了,我不能睡,起來發(fā)郵件,但愿不會有問題!我的愛,為何是如此艱難地表達(dá)!
同樣是凌晨,我們在網(wǎng)上相遇,是對還是錯?無法知曉。就像一束光,投射到我身上,何須追問這光的來源,何須探究這光的去向。我竟然會沒有理由地愛上你??是真是假?我自己都不知道。我只知道我在乎你!我想和你說說話,我想和你一直說下去,直到世界的盡頭,宇宙的末。可是你,在那個(gè)凌晨,你用你的習(xí)慣性的思維,習(xí)慣性的猜測?全盤否定了我的對你的愛!!我的淚流了一個(gè)凌晨,直到早上有人來上網(wǎng)。
現(xiàn)在又是凌晨了,我余痛未消。我卻在給你寫郵件!沒有人知道我的傷口有多深,也沒有知道我傷口的兇器在哪里,可是你應(yīng)該知道。我真是瘋了?你把我擊碎,我卻把你植入了我的身體,我的生命!我無法把你忘記,因?yàn)槟憔瓦@樣成了我的一部分!在網(wǎng)上和你在一起我只知道我是那樣心痛的麻木,現(xiàn)在靜下來細(xì)細(xì)梳理,我看見了更多真實(shí)!
真實(shí)的往往并不美麗,也很痛苦,但卻是事實(shí)。我一定要把這些說清楚,我不想騙你也不想騙自己,即使我說了你將不會再愛我!(或者你從來就不曾愛過我)
我是真的愛你!愛只是一種現(xiàn)在式的狀態(tài)。就象一束光的存在。但我為什么會愛你?我是這樣沒有道理的愛上你。難怪你也會懷疑,這確實(shí)讓人難以相信。然而我這是真的。證據(jù)?你不要再過問什么證據(jù)了,你明知道我無法,誰也無法拿出證據(jù),你卻要那樣地我!我只有瘋掉。
這是愛嗎??這是一種多么奇異的愛,多么畸形的愛?我也不清楚,我對愛沒有過多的了解。我只知道我在乎你!在乎是一種愛嗎?我想,也許愛的內(nèi)容絕不僅僅是在乎!因?yàn)樵诤踔皇俏乙粋€(gè)人的事,我無法知道你是否在乎,從這一點(diǎn)來說,我的在乎是點(diǎn)自私了。是的,如果我的在乎只帶給你痛苦和疑問,那么我的在乎是否應(yīng)該??也許,愛到了極致,我必須要放棄我的在乎。可是我的愛沒有這么高尚,我的愛是這樣的自私,我舍不得放棄。你在乎我嗎?你愛我嗎?我都不知道,但我想知道。我也想要一種回應(yīng)。
然而,即使你不愛我,我本來就沒有這樣奢求。因?yàn)槲抑滥阋苍S很優(yōu)秀,我沒有能力帶給你想要的幸福。但,我還是愛你,我是一種要求很少的愛,我的要求只是要你相信我愛著你!多么簡單,然而你卻那么刻薄地說我的愛是虛偽!你為何要那樣殘酷???心痛心痛,想到這里我就心痛。也許,你只是用你的習(xí)慣性的思維,習(xí)慣性的猜測,可是你是真的傷了我,因?yàn)槲也皇莿e人,我是用心在和你說話!我用心在欣賞你的姿勢!你身上的煙味都叫我沉醉!
愛?或者,我不能用這個(gè)字眼。因?yàn)槲覜]有知道我所持的這份情感究竟是不是愛,但我確實(shí)清楚的是:我在乎你!我想你!你不相信我,我心疼!
我并不是一個(gè)優(yōu)秀的女生,我除了可笑的真誠和善良也許是一無所有!所以,當(dāng)你在那一刻說我是虛偽的,我怎不吐血!如果是別人,我會一笑了之,可是你,你是我在乎的人 哪!我的心那樣真誠地粘附在文字上,你卻把它踩在腳下,撕碎在手中!你不能這樣做!你太殘酷!要么你不愛我,你就明白地說,你不能接受,因?yàn)槟悴涣私馕遥驗(yàn)槟悴恍枰敲此闶悄愕耐诉€;要么你說討厭我,我自會知趣地走開,那樣算我的心收回;要么,你說你接受了,我也沒要求你什么承諾,也沒要求你什么付出,我只要你相信我的心,能珍惜我的情,那樣算你保管了我的心;可是你卻把它扔得好遠(yuǎn),還在一邊說,是假的是假的!!是啊,你很清醒,你很會防衛(wèi)自己,可是你不能耍弄我的真誠,你不能否定我的愛慕!你只是說我多么虛偽,卻從不曾表示自己接受與否?? 你總是不言不語,不讓我知道 我在你心中的分量,可知,我是女人,我需要得到你的肯定,讓我有足夠的勇氣去好好的愛著你!