第一篇:他正在等他愛人呢教案
第16課 他正在等他愛人呢
課程名稱:《口語入門下》
教學對象:初中級漢語學習者,(掌握500左右詞匯的學習者)
教學目標:
1、使學生掌握課文和課后的新生詞,能自如拼寫和朗讀,并能夠造句和實際應用。
2、學會表示動作進行的“正??呢”的結構,并會運用其否定形式。
3、能夠結合生活實際,用“有的??,有的??”和“一邊??一邊??”這樣的句型造句。
4、在課文的講解中,如“超市減價”等,讓學生體會中國的文化氛圍。
教學重點:動作進行的“正??呢”結構
句型“有的??有的??”結構
句型“一邊??一邊??”結構 教學媒體:多媒體課堂 教學時數:4課時
教學計劃:熱身,復習上冊的內容,講解新生詞。(1個課時)
講解課文,同時講解語法內容,重點講解“正??呢”語法結構。(2
個課時)
課后練習和作業。(1個課時)教學過程: 第一課時:
1、用提問題的形式復習上冊學習的相關句型,檢查學生的掌握情況,同時也起到使學生回憶的作用,不致于覺得新內容太生疏。
2、開始學習生詞:
讀三遍,第一遍學生根據漢語拼音讀,聽發音并糾正;第二遍,教師讀,并一邊讀,一遍解釋,同時在黑板上板書,使同學們清楚每個字的筆順和寫法;(1)家:a量詞,一家商店
b家庭,一家人
可以借此講述一下有關家庭的文化,中國的家庭和外國家庭的不同,找同學發言談談他們的看法。通過這樣的文化輸入,也可以加強學生的口語。
(2)正在:引出語法內容,讓學生大概知道怎么回事,不必很細致地闡述。(3)減價:比原來的價錢便宜。用ppt展示一些超市打折的圖片,使學生更容易理解。
(4)顧客:意思比較簡單,糾正寫法和發音。
1(5)少:和多進行比較,拿教室里的實物舉例。
(6)有的:這是課文里的又一個語法點。首先讓學生回憶以前“有”用法,如舉例,我有一個家。然后再講“有的”,在ppt上給出一幅圖畫進行講解,體育課上,有的同學在打籃球,有的在踢足球,然后用更多的圖片引導學生說出圖中的內容。
(7)挑:用“有的……,有的……”句型和“挑”造句共同造句。
買西瓜的時候,我們都想買一個甜的、好吃的。可是有的好,有的不好,所以我們常常請售貨員幫我們()一個。
很多人喜歡去超市買水果。因為在那里我們可以要好的,不要不好的。可以說我們可以()。
同時拿兩支不同顏色的筆,讓學生()一個。
(8)排隊:討論中國的人口情況,和國外排隊觀念的異同。(9)交:交作業、交錢等詞(10)咦:口語中常用。(11)先生:
①對男士的稱呼,張先生/王先生/李先生。②對丈夫的稱呼,這是我先生,常和“太太”對應。③古代稱呼“老師”,此用法可以不交代。
(12)找:“動詞+賓語”結構。
(13)剛才:現在,將來,未來;復習關于時間的詞;(14)打(電話):找兩個同學模仿打電話的場景。
(15)招聘:與“應聘”同時講,從漢字入手解釋學生比較容易理解,而且不會記錯。
(16)打算:與計劃同時講,基本相同。
(17)外邊:與里邊對應,也可以說外面、里面。
(18)下:下(雨、課、班)v.+o,講下雨時順便把雨字帶出,并強調寫法。(以前學的“下”與“上”相對應,可以先讓同學回答)
(19)一邊……,一邊……:后面詳細講解,結合課后練習。(20)聊天兒:談談,教師用動作表情展示。(21)大家:a:每個人
b:在某個領域公認的有所作為的人物
(22)明年:同時復習去年、今年、后年、前年的時間表達法,告訴學生不能說“下年”。
(23)可能:表示一種不確定,用例子來解釋。
2(24)旅行:和學生交流旅行經驗和計劃,目的是練習口語(25)回答:由“某同學,你能回答我的問題嗎?”引出。
(26)猜:猜一猜,出一個簡單的字謎,讓同學來猜,同時能引出一些中國猜字謎的文化。
(27)擦:+桌子、黑板、地
(28)音樂,告訴學生為什么叫音樂,使學生加深印象,進一步了解中國智慧。(有旋律的音調。能帶動人的情緒,樂是對人心的詮釋,合起來就是音樂。)
(29)歌:唱歌,和學生討論音樂和唱歌。找同學唱一首他們國家的歌。(30)信:連同郵票一起講,郵票動詞用“貼”。信用“寄”。
第三遍,教師領讀,帶讀,讓學生在跟讀的過程中體會剛剛老師講的內容。
3、老師按不同的順序指生詞,讓學生讀,看學生的掌握程度。
4、留作業,大家回去記生詞,并預習課文。第二、三課時:
1、檢查上節課的生詞,進行聽寫。
2、導入:采用從復習時態的方法引入.方法:通過問答引導學生主動用這個詞說句子
前天你干什么了? 昨天你干什么了?
下午你干什么? 明天你干什么?
①我們正在學習漢語。②他正在看書。
注意:此方法引入只是給學生一個概念”正在”是描述一個動作正在進行,不要強調時間。因為此處還沒有學習“??的這個時候”的表達所以暫時只用現在做例子。之后可以引入到其他時間下進行的動作的表達法。
A.正在+V 例:我們正在學習漢語。
B.在 +V 例:我們在學習漢語。
C.正在+V呢 例:我們正在學習漢語呢。
D.在 +V呢 例:我們在學習漢語呢。
E.呢 例:我們學習漢語呢。
F.沒有+V 例:我沒有學習漢語,我上網呢。
教師舉例,引導學生舉例,循環幾次。
注意:①要強調“在+地點”和“在+V”的兩個不同用法。
②雖然“正在”和“在”是有區別的,但是此級別告訴學生一樣。
3、進入課文,通過生詞和句型的學習加上大家的預習,學生此時應該能讀懂課
文。教師先領讀,其次找同學讀,最后大家齊讀。
4、確認大家音調和發音沒錯,教師一句一句進行講解。把三段課文情景放在ppt 中展示,使學生更容易理解。
5、講完后,把課文全文打在ppt中,其中重點詞語和字空出來,根據提示詞,讓學生復述。
6、課文結束,在ppt中展示幾張圖片,請學生看圖片猜猜圖上的人在做什么(用
上“一邊一邊”)這個語法;他們在說什么,做為一個小的口語練習,激發
學生的說話熱情。
7、請一個學生讀,其他學生聽,然后復述。(大部分學生明白這段話的意,只
有個別有點兒小問題,即時解決學生提出的問題)
8、請學生講講明年這個時候他們在做什么,展開討論,目的是練習本課生詞和
句型。強化口語練習,給學生更多開口的機會。
9、留作業,預習課后題。
第四課時:
用上上節課的語法向同學提問生活中的問題來開始這次課程。然后從課本第八頁開始練習,教師引導,學生參與。
做完練習,對本課做總結,布置課下作業。
教學后記:
1、總結精彩之處,看圖或用生活實物舉例學習語法,能引起學生興趣,學生容 易理解。
2、生詞課文冗長時,一直練習有些枯燥,學生注意力不集中。應該在這時提前 準備些有趣的文化或課外知識,轉移學生注意力。
3、在講解生字時學生會問好多不是本課的用法,教師要提前準備,以便能夠解答和應對。
第二篇:家人等他回家吃團圓飯 他為救人獻生命
家人等他回家吃團圓飯 他為救人獻生命
核心提示:
除夕沒聚成,團年飯改在前天親人都到了,等他回來炒菜……
這家人一生中最難熬的半小時
這家人一生中
最難熬的半小時
前天是元宵佳節。在廣東省東莞市務工4年的覃號兵,卻成為家人永遠的思念。當天上午,覃號兵為了搶救落水者,獻出了自己年輕的生命。正在家中等候他的一大家子人,經歷了人生最難熬的半小時。
昨日,重慶晚報記者通過多方采訪,努力還原了覃號兵生命中的最后半小時。
重慶晚報首席記者 夏祥洲 記者 張亦囝
這邊
“估計快到家了,他想節約電話費”
妻子給他打電話
一直無人接聽
“估計快到家了,他想節約電話費”
那邊
“他沒脫衣服跳進池塘,最先游過去”
落水者死死拽住他
一起沉入水底
“他沒脫衣服跳進池塘,最先游過去”
“他說出門買點酒”
22歲的覃號兵跟隨父母到東莞務工已有4個年頭,出事地點在虎門鎮白沙五村,正好在他的租住房附近。
覃號兵一家三口、父母、妹妹一家三口、伯父一家三口以及小舅子幾家雖然住得不遠,但平時都要忙各自工作,相聚機會很少,過年前也沒聚成。覃號兵約大家在元宵節到家吃頓團圓飯,也算是遲到的團年飯。
為了準備這頓飯,覃號兵和妻子謝曉旋早早起了床準備。10時半,9個月大的女兒醒來,原來是把尿尿在屁股上。“我叫他打來熱水,幫寶寶洗干凈屁股。”
安頓好女兒已是11點左右,菜品也全準備好了,就等著親友到齊。趁這個時間,覃號兵說要到500多米開外的農貿市場去買點酒回來。
“他們來了你招呼好,瓜子花生在袋子里,抓出來就可以了。”謝曉旋沒想到,這是丈夫對自己說的最后一句話。
“他沒脫衣服跳入池塘”
出事地點是村里的一口面積10余畝的池塘,水深3米多,周邊有防護欄,防止有人意外跌落。與覃號兵一起下水救人的,還有另外一位重慶崽兒。他叫曾凡全,37歲,也是云陽人。說到前日的情景,他更多表達了遺憾與自責:“我沒能把落水者救起來,與我一起救人的覃號兵還遭遇了不幸。”
曾凡全稱,當時,他從虎門白沙綜合市場買了菜往租住處走,行至白沙五村這口池塘時,看見一名年輕男子落入水中,拼命掙扎。
“這男子一度抓住了別人施救的竹竿,但不知何故又松開雙手,而后又在水里掙扎。”曾凡全說,他趕緊把身上的衣服脫下,跳入池塘,朝男子游去。
“就在我跳入池塘時,我看見覃號兵顧不上脫衣服就翻過池塘邊的護欄,跳入水中。”曾凡全說,他和覃號兵都是云陽人,前幾年來東莞打工后認識,都會游泳。
“等號兵回來炒菜,他炒的菜好吃些”
謝曉旋回憶,丈夫出門時,所有的菜都準備好了,就等他去市場買酒回來。大概10分鐘后,親人陸續趕到覃家租住地。
“號兵哪里去了?”大伯覃自成問。得知他去買酒后,喜歡喝酒的大伯直夸:“號兵這孩子很懂事。”
看著一大桌子的菜都還沒下鍋,謝曉旋讓親友們等等。大伙也都說,“不急,都吃了早飯的,讓號兵回來后再炒菜。”
“號兵炒的菜好吃些。”昨日,覃自成在電話中告訴重慶晚報記者。直到昨天,餐桌上仍擺滿雞肉、豬肉、魚肉等,但是大家再也沒有心情弄來吃。
當時,親人們你一言我一語閑聊起來,開始展望新年打算。“在外都這么多年了,再打拼幾年還是回老家發展。”謝曉旋聽丈夫老家的人說,內地也有不少就業機會,一家子就商量等號兵回來,再討論回鄉發展這個大事。
“他先一步游近落水者”
曾凡全說,覃號兵年輕,體力好,水性更好,因此先一步游到了落水者身邊。
曾凡全也知道,覃家當天吃團年飯,他說,“我在菜市場聽覃號兵說過,家里人還等著他回去炒菜,還邀我也過去喝幾杯。”
曾凡全說,岸上的圍觀者見覃號兵已經游近了落水者,就有人趕快扔繩子過來幫忙。但距離太遠,繩子扔了幾次都沒成功。
“電話沒人接,以為他想節約錢”
“他平時跑得快,這都一刻鐘了,怎么還不見回來?”謝曉旋給丈夫打電話。
連續打了兩個電話無人接聽,謝曉旋估計是丈夫馬上就到家了,節約電話費才沒接。于是,她走出門看看是不是已經回來了。
剛出門,謝曉旋就聽到附近傳來一陣異響和叫喊聲:“救命啊!快來人啊!”
站在屋外的謝曉旋沒看見丈夫,心里有些急了。她有種預感———“丈夫平時就喜歡幫人,是不是也去救人了?所以才沒接聽電話。”
謝曉旋并沒多想,她把弟弟小謝叫出門,去看看丈夫到底走哪里去了。
“落水者死死拽住他”
曾凡全說,落水男子雙手拼命掙扎,先是緊緊拽住覃號兵的衣服,隨后又用力拽住覃號兵頸部、頭部。
“落水者拼命拍打抓扯,我根本就靠不近。我一度好像拽住了他們其中一人的手和衣服,但是感覺到一股巨大的力量從我手中掙脫。后來我抓了好幾次,但再也無法抓到他們。”
曾凡全說,就在他感覺力氣耗盡時,落水者拖拽著覃號兵從冰冷的水面慢慢消失了。
弟弟打電話:姐夫在救人
小謝往街上走去,路過一個池塘時發現,姐夫正在水中救人,于是急忙給家里的親人們打電話,讓大家也趕快過去幫忙。
小謝打完電話就往池塘跑去,但他很快就發現自己奔跑的速度實在太慢了。等他趕到池塘邊,姐夫已經消失在水面,池塘里只有曾凡全在掙扎。
“眼睜睜看著他消失”
曾凡全說,看到覃號兵和落水者沉入水中,他雖然想潛水撈救,但自己實在體力不支,還是在小謝等人的幫助下才游回岸上。
“號兵真的是個勇敢的小伙子,我卻只能眼睜睜看著他在我眼前消失在冰冷的池塘里,我的心真的很難受,很難受!但是,我真的是盡力了。”電話采訪中,曾凡全多次嘆息。因為當天救人嚴重受寒,他患上了感冒,電話中時不時打噴嚏。
家人趕到時,不見他身影
家里的親人們接到電話,也急忙往池塘邊跑。讓他們不敢相信的是,池塘里根本就見不到號兵的身影。池塘邊躺著奄奄一息的云陽老鄉曾凡全,還有全身濕漉漉的小謝等人。
原來,小謝等人先是把曾凡全拉上岸,隨后下水救人。雖然凍得全身發抖,但是小謝執意一次又一次跳入水中。
事后多人下水施救撈人
曾凡全說,他上岸后再沒力氣下水救人。此后,覃號兵的父親、伯父、小謝以及一幫云陽同鄉和其他熱心人紛紛下水施救。但是,大家嘗試多次都未撈到落水者和覃號兵。
落水者自行跳入池塘
當地警方調查得知,落水男子姓蔡,江西省贛州人,23歲,隨家人也在事發地附近務工。此前,蔡某自稱連續多天頭痛,周圍人覺得他精神有些不正常。事發時,蔡某自行跳入3米多深池塘。據稱,蔡某家人已口頭表達了對救人者的謝意,但是因為自家也痛失兒子仍處悲痛中,警方暫時沒有讓雙方家屬見面。
警方將申報見義勇為
當天,消防官兵與另一位好心市民將兩名死者的尸體打撈上岸。
據虎門公安分局介紹,正在收集覃號兵英勇救人的相關材料,盡快遞交東莞市見義勇為基金會,申報見義勇為獎。
責任編輯:吳海東
第三篇:愛他的說說
愛他的說說
愛他的說說1
1、這個世界上有那么多的人,你再怎么改變也不能讓每個人都喜歡你,所以不要再顧及別人的眼光,做回曾經的那個二貨吧!
2、有些人說不出哪里好,但就是誰都取代不了
3、有那么一個人,給我波瀾不驚的愛情,陪我看世界美景,許我一世歡顏。
4、一個人的夜,很美,點點憂傷,思緒里有你。靜靜的,一個人的世界,思緒抽出了嫩嫩的芽,向著有月光的方向生長。
5、想用一秒鐘毀了我,那就用你一輩子來還吧
6、手心熾熱的溫度是愛著你的證明。心跳加速的頻率是愛著你的證據。
7、什么是幸福?幸福就是貓吃魚,狗吃肉,奧特曼打小怪獸!
8、如果太陽不出來了,我就不去上班了;如果出來了,我就繼續睡覺!
9、如果愛情只是路過,又何必到此一游。
10、你給的甜蜜的傷口,陪著我停停又走走。
11、難免埋怨的手,把相愛寫成相愛過。
12、難過了,難過了拿著鏡子照照自己,讓自己知道這就是現實
13、每個人對于自己的青春都有只屬于自己獨一無二的注解。
14、距離,是用來考驗愛情,可測出真愛能走多遠。
15、孤單的你,孤單的我,孤單的靈魂,流離失所。
16、對不起,我忘了,你已經不再需要我了
17、當他說你人是他的,這一刻我的心是死的。
18、當你孤獨的時候,我想陪你說話。當你傷感的時候,我會和你一樣的憂郁。
19、是分兩半的,一半在上帝手中,那是宿命;另一半在自己手中,那是拼命。
20、不要輕易讓自己掉眼淚,你笑,全世界跟著笑。你哭,全世界只有你一個人在哭。
21、不是我喜歡的傘,就算一路奔跑,我也愿意
22、彼此相愛就是幸福。如此簡單,如此難。
23、愛著愛著,那些就習慣了。
24、愛情就好象談判,重要A不是過程,而是結果。
25、藏了情緒,不帶一絲人氣,成了橡皮人。
26、不要追求什么結果,每個人結果都一樣,就是死亡。
27、不管有多么不開心,我都會將其藏在心里,然后抬頭看看天空。
愛他的說說2
1、有些人,你以為可以見面的。有些事,你以為可以一直繼續的。
2、有多少人喜歡看最近訪客,期待著那個人出現。
3、一個人有多愛你,不是看他為你做了多少事,哭了多少次,而是看他生活里有多少是關于你的。
4、一輩子,遇見對的人就很短,遇見錯的人就很長。
5、要么好好愛,要么立刻滾,沒有曖昧這一說!
6、始終充滿著缺陷,不管怎么填補都漏洞百出。
7、喜歡就去追,分手了就挽回,吵架了就和解,不需要面子。
8、習慣了軟弱,心也會逐漸軟弱起來,習慣了依賴,會漸漸忘記如何依靠自己。
9、我一直都認為愛情是我想象中得那么簡單,沒想到簡單背過卻是傷痕累累……
10、我想去丹麥親眼見識一段,安徒生所謂的愛情。
11、我傷害過一個很愛我的人,卻拼命的愛了一個不愛我的人。
12、我拒絕了所有人的曖昧,只為等你的一個不確定的未來。
13、痛苦的'事是不用一直去想的,因為那是想忘也忘不掉的。
14、然后,也許在你轉身的那個剎那。有些人,你就再也見不到了。
15、你若在我身旁,戰死沙場又何妨-我若在你心上,敵軍三千又怎樣
16、你比小偷都可惡,人家偷錢你偷心。
17、那些可以在一起的人請好好珍惜因為有些人想在一起卻不能
18、經常惹怒你的那個人,才是愛你越深的那個,只不過不懂表達罷了。
19、好的東西都有失去的一天;再深的記憶也有淡忘的一天;再愛的人,也有遠走的一天;再美的夢也有蘇醒的一天。
20、跟自己說聲:對不起。這么多年一直沒有學會愛自己。
21、吵不散,罵不走,那才叫愛情,只要結局是跟你在一起,過程讓我怎么痛都行。
22、不要輕易用過去來衡量生活的幸與不幸,每個人的都是可以綻放美麗的,只要你珍惜。
23、比起天黑和鬼,我更怕你心酸皺眉。
第四篇:愛他就用心扶正他
愛他 就用心扶正他
他(她)是年輕夫婦的寶貝,是老年夫婦的掌上明珠。他(她)是一群人圍著轉的小皇帝。自從蹣跚學步始,便對物質有強烈的欲望,大人不給,便有抓、拿、要、鬧等不文明舉動,老人們還夸孩子真奸,知道什么是好的。說話時不分尊長,有橫、沖、硬、楞等強音回蕩。年輕人曰:“有個性。”總之,孩子做的一切都冠以美名,任其
發展。大人們還時常聚在一起論其子女長短,振振有詞,聰明伶俐,樹大自然直。豈不知,“千里之堤毀于一旦。”對孩子的教育宜從小時,小事抓起,愛他就用心扶正他。
驕而不嬌 孩子在學習上名列前茅,在待人接物表現落落大方時,夫婦感到驕傲和自豪,這無可厚非。但有時,夫婦被孩子在某個方面取得成績蒙蔽了一些東西,沒有是非曲直理性判斷意識。孩子把成績和優點當做向家長施壓索要物質的籌碼,不如意,便破罐破摔,一觸不可收拾。個別孩子捧著偶然獲得的好成績向家長炫耀請功。媽媽看了,欣喜的直說:“孩子吃餃子嗎?”爸爸樂呵呵地說:“買件新衣服,還是買一個玩具,你盡管提……”家長大肆稿賞,豈不知,這哪是好事啊,無意中嬌慣了孩子,給孩子提供了向家長提不合理要求的機會。要教會孩子會做事,會學習,成績不能成為孩子貪圖盈利施展的小伎倆。
氣而不棄 魯莽、懶惰與懦弱在不同孩子身上有著不同的表現,對這樣的孩子,家長要煞費苦心進行指導,鼓勵。但終因孩子還小不懂事,毫無進展,一氣之下侃言:“不管他了。”孩子畢竟還小,需要第一任教師——家長的愛,才得以快樂健康成長。切記張口大罵,閉口橫眉冷對。重則拳腳棍棒相加伺候,這無益于問題的解決,反倒是對弱小孩子心靈的無情傷害。家長要從榜樣著手對孩子進行教育。你的一言一行,一舉一動,一笑一顰耳濡目染著孩子,感染著孩子,孩子都愛效仿著去做。家長要講古今中外名人故事,激發孩子,引領孩子刻苦專研努力學習。讓孩子從心里逐漸改變以往的意識,向著健康快樂的方面發展。教育孩子是一項細致漫長復雜的工作,且忌一時沖動性急而坦言:“不管了。”誠然,不同的孩子要用不同的方法教育,榜樣式的,說教式的等教育方法一同交織使用效果會更好。
第五篇:給我愛的他的情書
波:
又已經是凌晨了,凌晨0:38分,又來電了,我不能睡,起來發郵件,但愿不會有問題!我的愛,為何是如此艱難地表達!
同樣是凌晨,我們在網上相遇,是對還是錯?無法知曉。就像一束光,投射到我身上,何須追問這光的來源,何須探究這光的去向。我竟然會沒有理由地愛上你??是真是假?我自己都不知道。我只知道我在乎你!我想和你說說話,我想和你一直說下去,直到世界的盡頭,宇宙的末。可是你,在那個凌晨,你用你的習慣性的思維,習慣性的猜測?全盤否定了我的對你的愛!!我的淚流了一個凌晨,直到早上有人來上網。
現在又是凌晨了,我余痛未消。我卻在給你寫郵件!沒有人知道我的傷口有多深,也沒有知道我傷口的兇器在哪里,可是你應該知道。我真是瘋了?你把我擊碎,我卻把你植入了我的身體,我的生命!我無法把你忘記,因為你就這樣成了我的一部分!在網上和你在一起我只知道我是那樣心痛的麻木,現在靜下來細細梳理,我看見了更多真實!
真實的往往并不美麗,也很痛苦,但卻是事實。我一定要把這些說清楚,我不想騙你也不想騙自己,即使我說了你將不會再愛我!(或者你從來就不曾愛過我)
我是真的愛你!愛只是一種現在式的狀態。就象一束光的存在。但我為什么會愛你?我是這樣沒有道理的愛上你。難怪你也會懷疑,這確實讓人難以相信。然而我這是真的。證據?你不要再過問什么證據了,你明知道我無法,誰也無法拿出證據,你卻要那樣地我!我只有瘋掉。
這是愛嗎??這是一種多么奇異的愛,多么畸形的愛?我也不清楚,我對愛沒有過多的了解。我只知道我在乎你!在乎是一種愛嗎?我想,也許愛的內容絕不僅僅是在乎!因為在乎只是我一個人的事,我無法知道你是否在乎,從這一點來說,我的在乎是點自私了。是的,如果我的在乎只帶給你痛苦和疑問,那么我的在乎是否應該??也許,愛到了極致,我必須要放棄我的在乎。可是我的愛沒有這么高尚,我的愛是這樣的自私,我舍不得放棄。你在乎我嗎?你愛我嗎?我都不知道,但我想知道。我也想要一種回應。
然而,即使你不愛我,我本來就沒有這樣奢求。因為我知道你也許很優秀,我沒有能力帶給你想要的幸福。但,我還是愛你,我是一種要求很少的愛,我的要求只是要你相信我愛著你!多么簡單,然而你卻那么刻薄地說我的愛是虛偽!你為何要那樣殘酷???心痛心痛,想到這里我就心痛。也許,你只是用你的習慣性的思維,習慣性的猜測,可是你是真的傷了我,因為我不是別人,我是用心在和你說話!我用心在欣賞你的姿勢!你身上的煙味都叫我沉醉!
愛?或者,我不能用這個字眼。因為我沒有知道我所持的這份情感究竟是不是愛,但我確實清楚的是:我在乎你!我想你!你不相信我,我心疼!
我并不是一個優秀的女生,我除了可笑的真誠和善良也許是一無所有!所以,當你在那一刻說我是虛偽的,我怎不吐血!如果是別人,我會一笑了之,可是你,你是我在乎的人 哪!我的心那樣真誠地粘附在文字上,你卻把它踩在腳下,撕碎在手中!你不能這樣做!你太殘酷!要么你不愛我,你就明白地說,你不能接受,因為你不了解我,因為你不需要,那么算是你的退還;要么你說討厭我,我自會知趣地走開,那樣算我的心收回;要么,你說你接受了,我也沒要求你什么承諾,也沒要求你什么付出,我只要你相信我的心,能珍惜我的情,那樣算你保管了我的心;可是你卻把它扔得好遠,還在一邊說,是假的是假的!!是啊,你很清醒,你很會防衛自己,可是你不能耍弄我的真誠,你不能否定我的愛慕!你只是說我多么虛偽,卻從不曾表示自己接受與否?? 你總是不言不語,不讓我知道 我在你心中的分量,可知,我是女人,我需要得到你的肯定,讓我有足夠的勇氣去好好的愛著你!