第一篇：六年級體育教案第四課

第 4課時

學習階段：水平三 學習目標：小組學習初步掌握排球運動的墊球技能 學習內容：小排球：墊球 學習步驟：

一、自主游戲，熟悉球性

教師活動：

1、組織學生常規訓練

2、組織復習基本體操：初升的太陽

3、組織學生自主游戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

3、聽音樂動作正確地復習初升的太陽全套動作。

4、自主結合成小組，有排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。

組

織：六列橫隊、小組分散

二、小組學習，掌握技能

重

點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。

難

點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。教師活動：

1、提出墊球的動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球，并讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不是很到位的來球。

2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。

3、組織學生繼續練習，并巡視指導動作。

學生活動：

1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

組

織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立

三、熟練技能，創編游戲

教師活動：

1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。

2、引導學生進行體驗交流。

3、學習一種柔韌放松的方法。

學生活動：

1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。

2、大膽地說一說創編游戲中遇到的困難和收獲。

3、在教師的帶領下進行放松練習。組

織： 游戲時小組自主分散，隊形自定

放松時全班散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機、小排球19個 課后小結：

第二篇：第四課畫扇面教案六年級

課

題

扇面畫

教材分析：本課是造型表現領域。本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動。教材呈現了扇面以山水、人物、花鳥等為題材的團扇欣賞。

課

時

學習領域 造型●表現

設計●應用

教學目標

1、知識：通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統文化的精髓，感受不同的扇面形式。

2、技能：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習，讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。

3、情感：通過學習、欣賞，了解我國豐富的扇文化，從而增強學生的民族自豪感。體驗扇子的實用性，增強學生的生活情趣。

教學重點 第一課時：通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。

第二課時：扇面的構圖與布局。

教學難點

第一課時：了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美

第二課時：用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質和宣紙吸水性不一樣的特點。

教具準備 實物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面。國畫顏料、宣紙、毛筆、調色盤、較硬的白紙、扇架。

學具準備 課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）

課件內容 1.謎語2常見的扇面外形

3、四幅古代山水、花鳥扇面畫。

4.欣賞多幅扇面畫作品5.扇子博覽會6.時尚的扇面畫

教學評價

1、能否體會扇面畫的裝飾作用，并用語言表達自己的欣賞感受。

2、能否根據所選扇面的形狀合理的進行構圖。

3、能否積極參與自評與互評活動。

教學過程：

第一課時

活動一：

今天老師給大家帶來了一段繞口令，咱們來一個比賽，看誰讀得最順暢。

課件1出示繞口令：“有風不動無風動，不動無風動有風”

學生在小組間內展開讀繞口令比賽。

這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）

雖然空調、電扇早已面世，可是扇子因其經濟實用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術欣賞價值，為人們所喜愛。

咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。（板書課題）

設計意圖：繞口令和謎語是學生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽和猜謎語可以激發學生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學習內容——扇面畫。

活動二：

1、交流討論，了解扇子種類。

同學們，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質、畫面有什么不同。

每組選一位代表代前面來介紹。

（課件2出示常見的扇面外形）我們常見的扇子有這么三種形狀：

（1）折疊扇面形

（2）圓扇面形

（3）鵝毛扇面形 總結：中國扇文化起源于遠古時代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽，進行簡單加工，用以障日引風，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。

設計意圖：通過小組間的討論與交流，引導學生比較、發現扇子多樣的外形與材質。

2.聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。

（出示空白的和繪畫的扇面）同學們，這兩把扇子的大小、形狀、材質完全一樣，扇出的風也一樣涼爽。如果要你選擇，會要哪一把？為什么？

中國古代的文人、藝術家也喜歡在扇面上畫畫、寫字，即用來美化、裝飾，又可抒發自己的情感。有一個故事還與扇文化有關呢，現在老師就給大家講一個《題扇橋》的故事：

傳說在王羲之家門前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天，天氣很熱。王羲之經過這座橋回家，看見有位頭發花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看，是一大包制作粗糙質量低下的紙扇。雖然便宜，但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎？”王羲之見了很同情，問道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀？”老婆婆說道：“三十文，少兩文也賣給你。”王羲之聽了，向旁邊店家借來一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要賣。”哪曉得這時橋上已擠滿了看熱鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子，人人爭著要，一下就賣光了。

請問：為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出，而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢？（說明扇面被賦予一定的藝術字跡或畫面，就具有了一定的藝術收藏價值）

設計意圖：通過聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。

3.通過欣賞體會扇面畫之美。

不少的藝術家也在扇面上落下了精彩的一筆，咱們現在就來欣賞一下大師畫的扇面作品。

課件3展示四幅古代山水、花鳥扇面畫。

引導學生從扇面畫的作者、內容、造型、色彩、風格、構圖特點等方面展開討論分析，根據不同的扇面畫可以有所側重。教師鼓勵學生，并與學生交流自己對作品的理解。

設計意圖：通過欣賞課件，引導學生注意扇面的構圖與布局。

活動三：

今天欣賞了這么多的扇面畫，你想不想自己設計一把扇子？你想設計一把什么形狀的，用什么材料來做？準備在扇子上畫什么？（討論匯報）

這節課我們先來完成扇子的制作，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀，并簡單的裝飾一下邊框。下節課我們來畫扇面畫。

教師指導學生完成白胚扇的制作。提醒學生下節課帶國畫工具。

第二課時

活動一：

1.展示完成的形狀各異的白胚扇。

這節課我們也來學學王羲之在扇面上作畫，讓我們的扇子也充滿藝術氣息。

2.教師示范、指導。

（1）根據扇面形狀構圖構思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。

比如咱們學過畫金魚，老師就以金魚為創作主題。

在不同形狀的扇面上，需要不同的構圖。比如老師今天選擇的是折扇，（利用實物投影儀展示）在構圖上應該注意什么呢？（學生討論回答）

提出建議：折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀，畫景物時可先在扇面上畫出淺淺的水平線，以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下，畫的景物隨弧線彎曲也別有風味。

（2）.示范在扇面上作畫：

今天咱們都在提前準備好的白坯扇上作畫，需要利用扇面紙質和宣紙吸水不一樣的特點。如果想表現出國畫中洇開的效果，筆中的水分可適當多一點。（教師示范畫金魚，在用墨用色上，加以講解）

（3）在扇面上題字方式：通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫；橫題則依弧線曲行。

設計意圖：通過示范解決“用水墨技法繪制扇面，注意扇面的構圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質和宣紙吸水性不一樣的特點。”的教學難點。

活動二： 運用水墨形式創作扇面畫，不要將畫面安排得太滿，有時適度的空白也會產生豐富的效果。

看課件4，欣賞多幅扇面畫作品。并請學生點評這些作品的精彩之處。

欣賞了這么多扇面畫，讓我們也來當一回小畫家，畫一畫扇面好嗎？

作業要求：

在上節課做好的白胚扇上，嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫。

教師著重指導學生在繪制過程中注意扇面的構圖與布局，題字的方式，要注意利用扇面紙質和宣紙吸水性不一樣的特點。

設計意圖：欣賞作品能讓學生學有所悟，自己動手作畫能讓學生學有所得。

活動三：

現在大家都畫好了扇面畫，但是我們的扇子還不能使用，想一個辦法讓我們的作品具有實用性。各小組討論，也可以嘗試一下，怎樣讓不同形狀的扇子“動”起來。

小組匯報。

教師總結：

扇形的畫面可以采用反復折紙的方式來做成扇子。（請一位同學做簡單示范）

團扇、其它形狀的畫面可以采用背后貼卡紙，中層插入冰糕棒的方法做成實用的扇子。

既然找到了方法，大家趕快動手做吧。做好的扇子請按不同的形狀放到老師給大家準備好的扇子架上，讓我們來開個“扇子博覽會”吧！（課件5）

學生完成扇子的制作。

活動四：

我們的“扇子博覽會”還真吸引了不少收藏愛好者呢。現在請每組評出你們認為最棒的作品放到這個“拍賣臺”上，請小作者來為自己的作品作一下“廣告”，也就是說說自己的作品好在哪兒。作為主辦者，我發給每位同學三張代幣券，在聽完介紹后，你希望收藏誰的作品，就將代幣券放在這件作品前面。

1.各組推選出的學生以做“廣告”的形式進行自評。

2.其他學生選擇最喜歡的作品投代幣券。3.評出得到代幣券最多的作品。并請兩位同學說說自己為什么選擇收藏這把扇子。

4.師評：選擇一把在小組內就落選的扇子，為它提出修改建議。

拓展：今天我們用自己的巧手設計出了這么多漂亮的扇子，為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設計元素。近年來也有許多的設計師將一些時尚的元素帶入了扇子的設計中。（課件6展示）

在即將畢業之際，讓我們把親手做成的扇子當成友誼的見證物，在同學間互相贈送留作紀念吧！（學生互相贈送）

第三篇：六年級漢語課教案第四課

2011年10月8 日（星期六）

課題：

第四課：一張珍貴的電影票 【詞語】 教學目標：

1.知識與技能：通過課文學習，識讀本課新詞語，會讀，會寫出來并能應用這些詞語造句。

2.方法和過程：先從課文中選出新詞語，分析漢字的結構，找出部件（構字單位）分析它們在構字中的表音功能。并用它們來構成新字。

3.情感態度與價值觀：通過漢語學習活動，激發學生學習漢語的興趣從而樹立學好漢語的信心。

教學重點：在理解課文的基礎上，掌握詞語，能認讀，能正確書寫。能用學過的詞語造句。

難點：在理解課文的基礎上，能在實際生活中應用所學的新詞語。能用學過的詞語造句。課型，課時：

新授型

第一課時。教學手段：教材書，教案，生字，詞語卡片等。教學方法：利用講解法，小組討論，合作交流，朗讀法和提問方式來進行講解詞語。

教學過程：

一、組織教學

二、復習前課所學內容。朗讀詞語

三、新課內容：

1.組織學生自己閱讀課文，不懂的詞語和句子，可以同學之間討論，也可以記下來問老師，直到讀懂為止。2．在小組采用合作互助方式理解新詞語的意義，從而加深課文理解。

3.學習重點詞語：老師板書詞語講解構字結構，并造句。組織學生口頭造句，并寫在練習本上。棒——好；出色 陰沉——天陰的樣子 死活——無論如何 好在——幸好 想必——也許，可能 逐一——一個一個地 美美——盡興地；痛快的 笑逐顏開——滿面笑容

交頭接耳——互相靠的很近，低聲交談。若無其事——好像沒有那么回事似的。

四、鞏固練習用下列詞語造句： 付——飯錢我來付。

顫抖——他可能感冒了，在不停的顫抖。

異想天開——你不要異想天開了，因為真不可能的事。

五、小結：

課文中詞組比較多，學習詞組可以提高漢字書寫能力和詞語運用能力。希望同學們下課后多寫多讀詞組，為漢語書寫能力和運用打下基礎。

板書設計：

第四課：

一張珍貴的電影票【詞語】 付——飯錢我來付。

顫抖——他可能感冒了，在不停的顫抖。

異想天開——你不要異想天開了，因為真不可能的事。布置作業： 1.抄寫詞語 2.熟讀課文 批語：

課后反思：

這節課詞語學習中有很多新詞語，我在教學過程中要求學生注意字的部件，并用偏旁組字法來掌握這些字，還要求口頭組詞組造句進行教學。

第四篇：六年級體育教案

第21課時

教學內容：跳繩——單腳前搖 教學目標

1、檢測學生跳繩能力，掌握單腳跳技術情況，發展跳躍能力。

2、發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量。教學設計

一、課堂常規

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊、報告人數，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準備部分

１、隊列、熱身跑。

２、徒手操、伸展運動

3、體委組織整隊

4、教師宣布本課內容，任務

三、基本部分

A、單腳前搖

教師：

1、邊講解邊示范。

2、領做，指揮學生練習。

學生：

1、聽講解看示范，明確練習動作。

2、在教師指揮下認真練習。B、考核

四、結束部分

1、放松活動

2、總結

3、解散

第22課時

教學內容：跳繩——單腳后搖 教學目標

1、檢測學生跳繩能力，掌握單腳跳技術情況，發展跳躍能力。

2、發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量。教學設計

一、課堂常規

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊、報告人數，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準備部分

１、隊列、熱身跑。

２、徒手操、伸展運動

3、體委組織整隊

4、教師宣布本課內容，任務

三、基本部分

A、單腳后搖

教師：

1、邊講解邊示范。

2、領做，指揮學生練習。

學生：

1、聽講解看示范，明確練習動作。

2、在教師指揮下認真練習。B、考核

四、結束部分

1、放松活動

2、總結

3、解散

第23課時

教學內容：跳繩練習教學目標

1、檢測學生跳繩能力，掌握單腳跳技術情況，發展跳躍能力。

2、發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量。3用不同的方法進行跳繩。教學設計

一、課堂常規

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊、報告人數，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準備部分

１、隊列、熱身跑。

２、徒手操、伸展運動

3、體委組織整隊

4、教師宣布本課內容，任務

三、基本部分

A、小組自由練習前幾節學習的內容。前搖跳；后搖跳；單腿跳等 B、考核

四、結束部分

1、放松活動

2、總結

3、解散

第24課時

教學內容：第八套廣播體操(一)教學目標

1、學習第八套廣播體操1——4節內容

2、發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量。教學設計

一、課堂常規

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊、報告人數，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準備部分 １、隊列、熱身跑。２、體委組織整隊

３、教師宣布本課內容，任務

三、基本部分

A、學做第八套廣播體操1——4節內容

踏步走；第一節：伸展運動；第二節：擴胸運動；第三節：踢腿運動；第四節：體側運動 教師示范，學生跟做。指導學生注意動作要領。B、學生自由練習，教師個別指導。C、集體做，師實時指導。

四、結束部分

1、放松活動

2、總結

3、解散

第25課時

教學內容：第八套廣播體操(二)教學目標

1、學習第八套廣播體操5——8節內容

2、發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量。教學設計

一、課堂常規

1、鳴哨，集合。

2、體育委員整隊、報告人數，檢查服裝鞋子。

3、師生問好。

二、準備部分 １、隊列、熱身跑。２、體委組織整隊

３、教師宣布本課內容，任務

三、基本部分

A、學做第八套廣播體操5——8節內容

踏步走；第五節：體轉運動；第六節：全身運動；第七節：跳躍運動；第八節：整理運動 教師示范，學生跟做。指導學生注意動作要領。B、學生自由練習，教師個別指導。C、集體做，師實時指導。

四、結束部分

1、放松活動

2、總結

3、解散

第26課時

教學內容：第八套廣播體操(三)教學目標

1、鞏固強化第八套廣播體操內容

2、進一步發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量。教學設計

一、課堂常規 １、鳴哨，集合。

２、體育委員整隊、報告人數，檢查服裝鞋子。３、師生問好。

二、準備部分 １、隊列、熱身跑。２、體委組織整隊

３、教師宣布本課內容，任務

三、基本部分

A、學生集體做第八套廣播體操。

B、教師針對個別難做的節在進行示范、指導。C、集體做，師個別指導。D：要求動作連貫、整齊流暢。

四、結束部分

1、放松活動

2、總結

3、解散

第27課時

教學目標:

1、了解中國武術的發展，培養學習武術操的興趣。

2、正確的掌握動作要領，口令和動作一致。

3、發展學生的靈敏、協調和平衡能力。教學內容: 武術操：旭日東升(第1,2節)準備部分：

一、教學常規

1、體委整隊，清點人數

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學內容及目標

二、準備活動

1、慢跑一圈

2、活動各關節

3、柔韌性練習弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術操旭日東升(第1,2節)并步站立，左手四指并攏伸直成掌，拇指曲攏；右手成拳，左掌心掩貼右拳面，左指尖與下顎平齊。右拳眼斜對胸窩，肘尖略下垂，拳掌與胸20-30厘米，頭正，身直，目視受禮者，面容舉止自然大方。

第一節 起勢

第一個八拍 1-4抱拳左顧 5-8并步按掌 第二個八拍 1-4抱拳右盼 5-8并步按掌

第三個八拍 1-2抱拳左顧 3-4并步按掌 5-6抱拳右盼 7-8并步按掌 第四個八拍 1—4托掌上舉 5-6并步對拳 7-8還原 第二節 抻拉運動（4*8拍）第一個八拍 1-2開步雙擊 眼看左手 拳 3-4 雙掌前砍 掌 5-6 勾手左顧 勾手 7-8并步抱拳

第二個八拍 1-2開步雙擊 眼看右手 3-4雙掌前砍 5-6 勾手右顧 7-8并步抱拳

1、示范后講解動作要領

2、分兩個小節遞進教學

3、領做3-4次，慢速領做-常速領做

4、學生分組練習

5、教師個別輔導；學生自主結合進行鞏固性練習。

6、每組挑選

一、兩名同學示范，大家互評互學。

三、結束部分：

1、整理活動;

2、宣布下課，師生再見

第28課時

教學目標:

1、正確的掌握動作要領，口令和動作一致。

2、發展學生的靈敏、協調和平衡能力。

3、培養勇敢頑強、機智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學內容: 武術操：旭日東升(第3、4節)準備部分：

一、教學常規

1、體委整隊，清點人數

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學內容及目標

二、準備活動

1、慢跑一圈

2、活動各關節

3、柔韌性練習弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術操旭日東升(第3、4節)第三節 開合運動

第一個八拍 1—2開步沖拳 左腳向左出一步 左拳打出 右手抱拳于腰際 3左右沖拳 4拍沖拳不動。右拳打出左拳抱于腰際 3 左拳 5-6 虛步亮掌 左腳向前成虛步 左手立掌 右手頭上舉掌 眼看左手。7-8并步抱拳

第四節 腿腿運動

第一個八拍 1-2弓步擊爪左腿左弓步 左手上舉 成虎爪，右手直抓虎爪 3-4 推手蹬腳，雙手握拳收于左側腰部 踢出右腳 5-6 跪步雙推 右腳收回成跪姿 雙手直推 虎爪 7-8 并步抱拳

1、示范后講解動作要領

2、分兩個小節遞進教學

3、領做3-4次，慢速領做-常速領做

4、學生分組練習

5、教師指導、糾正循環練習和集體練習； 結束部分：

1、整理活動：

2、小結：本次課學習情況

3、宣布下課，師生再見

第29課時

教學目標:

1、正確的掌握動作要領，口令和動作一致。

2、發展學生的靈敏、協調和平衡能力。

3、培養勇敢頑強、機智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學內容: 武術操：旭日東升(第5節)準備部分：

一、教學常規

1、體委整隊，清點人數

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學內容及目標

二、準備活動

1、慢跑一圈

2、活動各關節

3、柔韌性練習弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術操旭日東升(第5節)第五節 側展運動

第一個八拍 1-2開步上沖 出左腳 左手立掌 右手上舉 握拳 眼看左掌 3-4 震腳砸拳 右腳靠攏左腳，胸前砸右拳于左掌心 5-6 勾腳側冠 左側弓步 腳跟點地向左側軀體 抱拳 7-8 并步抱拳

1、示范后講解動作要領

2、分兩個小節遞進教學

3、領做3-4次，慢速領做-常速領做

4、學生分組練習結束部分：

1、整理活動：

2、小結：本次課學習情況

3、宣布下課，師生再見

第30課時

教學目標:

1、獨自完成武術操1——5節動作要領，并口令和動作一致。

2、激發學習興趣，發揚武術精神，發展學生的靈敏、協調和平衡能力。

3、培養勇敢頑強、機智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學內容: 武術操：旭日東升(復習1—5節)準備部分：

一、教學常規

1、體委整隊，清點人數

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學內容及目標

二、準備活動

1、慢跑一圈

2、活動各關節

3、柔韌性練習弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術操旭日東升(復習1——5節)

1、學生分組練習，2人一小。

2、教師講口頭提示每節動作要領，注意的地方。

3、學生認真聽講，同學之間互相學習，幫助。

4、教師領做進行集體復習。

5、學生用心領會動作要領并鞏固動作要領。

6、教師指導、糾正循環練習和集體練習；

7、分小組復習動作，教師和學生一起檢查，評比。結束部分：

1、整理活動：

2、小結：本次課學習情況

3、宣布下課，師生再見

第31課時

教學目標: 1.正確的掌握動作要領，口令和動作一致。2.發展學生的靈敏、協調和平衡能力。

3.培養勇敢頑強、機智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學內容: 武術操：旭日東升(第6、7節)準備部分：

一、教學常規

1、體委整隊，清點人數

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學內容及目標

二、準備活動

1、慢跑一圈

2、活動各關節

3、柔韌性練習弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術操旭日東升(第6、7節)第六節： 擰轉動作

第一個八拍 1-2并步擺掌 左手握拳 于腰際。右手舉掌從右上方至左肩膀，眼睛跟右手走 3-4馬步壓肘 右掌順勢 滑于右腰際握拳，左手經左后方下壓肘 5-6 弓步架沖 左手順勢上舉于頭上握拳，右手沖拳 7-8 并步抱拳

第七節 俯仰運動 第一個八拍： 1-2開步推掌 向左出一步立掌 眼看左掌 3-4 掄臂拍退 左手在上 右手臂拍擊左腿 5-6馬步展掌 右手順勢從下至向上舉掌 左臂側平舉 7-8并步抱拳

1、示范后講解動作要領

2、分兩個小節遞進教學

3、領做3-4次，慢速領做-常速領做

4、學生分組練習

5、教師個別輔導；學生自主結合進行鞏固性練習。結束部分：

1、整理活動：

2、小結：本次課學習情況

3、宣布下課，師生再見

第32課時

教學目標: 1.正確的掌握動作要領，口令和動作一致。2.發展學生的靈敏、協調和平衡能力。

3.培養勇敢頑強、機智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學內容: 武術操：旭日東升(第8、9節)準備部分：

一、教學常規

1、體委整隊，清點人數

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學內容及目標

二、準備活動

1、慢跑一圈

2、活動各關節

3、柔韌性練習弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術操旭日東升(第8、9節)第八節 跳躍運動

第一個八拍 1-2 跳步雙沖 雙手握拳馬步眼看左方 3-4 跳步抱拳 5-8 雙腳顛跳 第二個八拍 眼看右方

第三個八拍 3-2 弓步推掌 左弓步 3-4跳步抱拳 5-8 雙腳顛跳 第四個八拍： 右弓步 第九節 收勢

第一個八拍 1-2 擺臂左拍 3-4 擺臂右拍 5-6擺臂左拍 7-8擺臂右拍 第二個八拍 2-2 擺臂拍肩 3-4 雙排左腿 5-6 擺臂拍肩 7-8 雙排右腿 第三個八拍 3-2 并步平托 掌心向上 3-4雙臂上舉 5-6 胸前按掌 7-8腹前對掌 第四個八拍 4-2 并步平托 掌心向上 3-4 體前合臂 掌心相對 5-6 胸前回抱 掌心向后 7-8 按掌收勢。

1、示范后講解動作要領

2、分兩個小節遞進教學

3、領做3-4次，慢速領做-常速領做

4、學生分組練習結束部分：

1、整理活動。

2、小結：本次課學習情況

3、宣布下課，師生再見

第33課時

教學目標:

1、獨自完成武術操1——9節動作要領，并口令和動作一致。

3、激發學習興趣，發揚武術精神，發展學生的靈敏、協調和平衡能力。

4、培養勇敢頑強、機智果斷，刻苦耐勞的精神和民族自豪感。教學內容: 武術操：旭日東升(復習1—9節)準備部分：

一、教學常規

1、體委整隊，清點人數

2、宣布上課，師生問好

3、宣布本課教學內容及目標

二、準備活動

1、慢跑一圈

2、活動各關節

3、柔韌性練習弓步壓腿 仆步壓腿 基本部分：

武術操旭日東升(復習1——9節)

1、學生分組練習，2人一小。

2、教師講口頭提示每節動作要領，注意的地方。

3、學生認真聽講，同學之間互相學習，幫助。

4、教師領做進行集體復習。

5、學生用心領會動作要領并鞏固動作要領。

6、教師指導、糾正循環練習和集體練習；

7、分小組復習動作，教師和學生一起檢查，評比。

8、教師個別輔導；學生自主結合進行鞏固性練習。

9、請優秀的同學幫助學習過程中有困難的同學。結束部分：

1、整理活動：

2、小結：本次課學習情況

3、宣布下課，師生再見

第五篇：六年級體育教案

六年級體育教案

教材、課堂常規：基本隊列隊形練習

2、游戲：報數成團

教學目標、認知目標：通過本次課的學習,使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

2、技能目標：復習立正、稍息、看齊、報數，向左、右、后轉，隊形的變換。掌握原地踏步、齊步走動作。

3、情感目標：培養學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關系。

教學重點

培養學生遵守課堂紀律、一切行動聽指揮的習慣。

教學難點

動作規范、行動統一。

課的結構

教學內容

運動量

組織教法與要求

時間

次數

準

備

部

分

一、課堂常規:、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

3、安排見習生

二、小游戲：

“反口令”

組織方法：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

◎

教學要求：

集合站隊快、齊、靜

體育委員要做好教師的幫手

教學方法：）講解教學內容

2）提高學生興趣

基

本

部

分

一：基本隊列隊形練習、復習立正、稍息、看齊、報數

5’

多次

組織方法：同上

教學方法：

、教師講動作方法和要領

2、教師做正確的示范。

教學要求：、動作一致,精神飽滿

2、形成正確的站立姿勢

基

本

部

分

2、向左、右、后轉

①

向左轉

②

向右轉

③

向后轉

3、原地踏步、齊步走

①原地踏步走

②齊步走

二、游戲：

報數成團

5’

10’

5’

多次

多次

組織方法：同上

教學方法：、教師講動作方法和要領

2、教師做正確的示范。

教學要求：、動作一致,精神飽滿

2、轉動時保持上體立正姿勢

組織方法：同上

教學方法：、教師講動作方法和要領

2、教師做正確的示范。

教學要求：、動作一致,精神飽滿

2、齊步走要求隊行保持整齊

組織方法：分散隊形

教學方法：

教師講解游戲規則

結

束

部

分

一、放松活動：

后退跑。

二、小結本課：

教學目標完成情況

三、整理場地。

四、師生道別。

5’

組織方法：四列橫隊

教學方法：

教師喊口令、學生愉快的完成動作

教學要求：

充分放松身心

教學

器材

教學

反思、教學中讓學生了解體育課堂常規的重要性，以及嚴格的紀律要求。使體育課堂教學做到形散而神不散。

2、讓學生能養成正確的站立、行走身體姿勢。