第一篇：如何書(shū)寫漂亮的英語(yǔ)書(shū)法

如何書(shū)寫漂亮的英語(yǔ)書(shū)法

周桂珍

各位親愛(ài)的同學(xué)須知:

自備: 1.四線英文格紙2頁(yè)

2.英語(yǔ)必修一教材

3.0.5~0.7油筆 教學(xué)目標(biāo):寫好漂亮的英語(yǔ)書(shū)法 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):領(lǐng)悟書(shū)寫要領(lǐng)和技巧

持之以恒堅(jiān)持訓(xùn)練

難點(diǎn)突破:充分認(rèn)識(shí)好書(shū)法的重要性

欣然前往自主訓(xùn)練

教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入

簡(jiǎn)介三種英語(yǔ)書(shū)體

二.書(shū)寫工具

1.2.三.書(shū)寫要領(lǐng)與技巧 四.書(shū)法展示

1.板演 2.板投

五.強(qiáng)化訓(xùn)練

第二篇：“書(shū)寫漂亮英文,爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)書(shū)法大賽簡(jiǎn)介

“書(shū)寫漂亮英文，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”

興義一中高一年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)書(shū)法大賽活動(dòng)簡(jiǎn)介

俗話說(shuō)：“字如其人。”良好的書(shū)寫習(xí)慣不僅反映了一個(gè)人端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，更是其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。

近日，為了培養(yǎng)我校起始年級(jí)學(xué)生良好的英文書(shū)寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的英文書(shū)寫格式，我校高一年級(jí)舉行了主題為“書(shū)寫漂亮英文，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”的現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)書(shū)法大賽。在高一英語(yǔ)組全體英語(yǔ)老師和同學(xué)的共同努力下，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束。活動(dòng)具體開(kāi)展情況如下：

一、活動(dòng)主題

“書(shū)寫漂亮英文，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生”

二、活動(dòng)意義

培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫，提高書(shū)寫能力，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)書(shū)寫的重視程度，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

第一階段：初賽（11月中旬至12月）：做好活動(dòng)宣傳，以班級(jí)為單位，各班學(xué)生全員參與，書(shū)寫內(nèi)容不限，各班展示自己的優(yōu)秀作品，優(yōu)選三名同學(xué)參加決賽。

第二階段：決賽（1月1日）：每班推出的三名同學(xué)，于當(dāng)日晚第三節(jié)晚自習(xí)到多功能廳集中，由老師先進(jìn)行書(shū)寫示范，然后學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。

1、決賽安排

書(shū)寫內(nèi)容：“I Will Act Now”

書(shū)寫時(shí)間：21:40——22:002、決賽要求

①書(shū)寫工整，卷面整潔，無(wú)涂改痕跡，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；

②字母書(shū)寫規(guī)范，單詞、句子書(shū)寫合乎格式及手寫體要求；

③字體美觀、大方，標(biāo)點(diǎn)正確，間距適中，無(wú)錯(cuò)寫和漏寫；

④傾斜度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，通篇整體感強(qiáng)；

⑤卷面整體設(shè)計(jì)美觀。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（名單附后）：

一等獎(jiǎng) 2名二等獎(jiǎng)4名三等獎(jiǎng)6名優(yōu)秀獎(jiǎng)42名

高一英語(yǔ)備課組

2013年1月6日

第三篇：英語(yǔ)演講稿書(shū)寫

On Education and Success

要求

1.Review passages you have learnt in Unit Five(both Passage A and B).2.Read the following passage “How to Write a Speech”.3.Choose one of the following topics and write a speech(a 3 minute-length speech).My View on Higher Education

How to Achieve Success

College and Success

How to Write a Speech

A speech must be engaging, clear, concise and most importantly, catered to the audience’s interests.Therefore the first step is to Choose a Topic after Learning who the audience will be.Once that is done, you must Write a statement of purpose for the

speech.Next, do the required research so that your speech is accurate and extensive.After this you need to start writing your speech.But first, you must

create an outline.The outline must have an Introduction, Body of Speech and Ending.Under each of those headings, place notes from the research, anecdotes, quotes etc.You must also decide what type of Organisational Pattern you want your speech to follow.It may be Topical(describing different parts of the whole), Chronological, or Spatial(using a chart to explain concepts and distances).It may also follow the Problem – Solution pattern or the Motivational method.Once you decide this, you must also decide how to Start and End your speech.To begin, you may Tell a Story, Use Humour, Use a snappy quote, or you may start by getting your readers’ attention by Reading some startling statistics or by Asking thought-provoking questions.The end must be dramatic, conclusive and must leave a lasting impression on the listener’s mind.You may use the same strategies that you used for the beginning.Now you must start writing the Body of the Speech.Make sure that the different points flow into each other and that you’ve not digressed from your statement of purpose.Go back and read what you’ve written.Make any adjustments that you think are needed.Put yourself in the audience’s shoes and try to listen and see if your speech makes sense.Do’s and Don’t’s

?

? Use simple, direct wordsKnow exactly what you want to say

?

?

?

?

?

? Cut words wherever possible, be briefUse everyday English, not jargonVary the length of your sentencesUse active verbsDon’t use passive tenseDon’t use modifiers

Nine Steps for Writing a Speech

Step1

Assess how much time your speech should take.If you don't have a time limit, try to keep your speech brief yet informative.Step2

Think about your audience and let your perception of the audience shape the tone of your speech as you write it.Step3

Begin with an introduction that establishes who you are, what your purpose is, what you'll be talking about and how long you're going to take.You may want to include a joke, anecdote or interesting fact to grab the audience's attention.Step4

Organize your information into three to seven main points and prioritize them according to importance and effectiveness.Step5

Delete points that aren't crucial to your speech if you have too many for your time frame.Step6

Start with your most important point, then go to your least important point and move slowly back toward the most important.For example, if you have five points with No.5 being the most important and No.1 being the least important, your presentation order would be 5-1-2-3-4.Step7

Add support to each point using statistics, facts, examples, anecdotes, quotations or other supporting material.Step8

Link your introduction, points and conclusions together with smooth transitions.Step9

Write a conclusion that summarizes each of your points, restates your main purpose and leaves the audience with a lasting impression.

第四篇：英語(yǔ)書(shū)寫格式

英語(yǔ)書(shū)寫格式

字母大寫

正確地使用大寫字母是寫作中一個(gè)不能疏忽的問(wèn)題。大寫字母除了用于句首、稱呼、專有名詞等外，下面幾種情況也應(yīng)予以注意：

1．句子中直接引語(yǔ)的第一個(gè)字母要大寫無(wú)論“某某說(shuō)”一類的說(shuō)明語(yǔ)是在句首還是在句尾。如：She said, “It is unreasonable to such a thing.”

但當(dāng)直接引語(yǔ)是一個(gè)句子的繼續(xù)時(shí)，則不用大寫字母。

如：“It is unreasonable，” she said，“to expect such a thing．”

2．表示學(xué)校里學(xué)科的名詞的第一個(gè)字母一般用小寫，但語(yǔ)言學(xué)科，如Chinese，English等、第一個(gè)字母則要大寫。如果學(xué)科名詞被看作是課程中的一項(xiàng)，或考試的一個(gè)項(xiàng)目，則第一個(gè)字母要大寫。如下面兩句中的history的第一個(gè)字母分別用了大寫和小寫。

He is very interested in history．

He passed in History but failed in Geometry.3．表示親屬關(guān)系的普通名詞有時(shí)專指某一個(gè)人，其作用相當(dāng)于專有名詞，這時(shí)第一個(gè)字母可用大寫。如：

We went to the hospital to Grandfather．

What does it mean，Mother?

這類名詞第一個(gè)字毋大寫時(shí)，前面都無(wú)my或your等限定詞。

4．普通名詞的第一個(gè)字母一般應(yīng)小寫，但當(dāng)它們作為專有名詞的一部分時(shí)應(yīng)該大寫。如下面兩句中的Professor的第一個(gè)字母分別用了大寫和小寫：

She knew Professor Smith．

She knew the Professor.英文書(shū)寫和移行

英文書(shū)寫應(yīng)符合書(shū)寫規(guī)范，英文字母要寫清楚、寫整齊、寫美觀，字母的大小和字母之間的距離要?jiǎng)蚍Q。書(shū)寫應(yīng)做到字形秀麗漂亮，通篇?jiǎng)蚍Q和諧。

寫英文字母要掌握正確筆順。如字母i，應(yīng)該先寫下面的部分，然后再打點(diǎn)。有的學(xué)生卻按寫漢字的習(xí)慣從上到下寫，寫快了，就會(huì)把點(diǎn)和下面的十筆連在量起，顯得十分別扭。字形t應(yīng)為兩筆。不少人卻將兩筆合成一筆，看上去不像t，倒像l或是e，難以辨認(rèn)。另外，把r寫成v，把q寫成把g，把k寫成h等等，都是中學(xué)生書(shū)寫中常見(jiàn)的毛病。

不少人在四線三格的練習(xí)紙上書(shū)寫尚有規(guī)矩，能按字母的占格、高低和大小要求書(shū)寫，但

在白紙或橫線紙上書(shū)寫，卻顯得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律寫成同一高度，占

上中兩格的字母與占中下兩格的字母完全沒(méi)有高低之別。這些現(xiàn)象都要防止。

另外，書(shū)寫時(shí)還要注意詞與詞之間要保持一定的距離，不能緊靠在一起。字母之間的連寫

也應(yīng)該按照習(xí)慣，不能隨意亂來(lái)。

在一篇字?jǐn)?shù)有限的作文里，我們還要注意盡量不把一個(gè)單詞拆開(kāi)移行。萬(wàn)一要移行，則必

須以音節(jié)為單位進(jìn)行，如revolution這個(gè)詞，依照音節(jié)移行的原則可以按re-，revo-, revolu-

這幾種方法移行。在移行時(shí)，我們還應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):

1.單音節(jié)詞不能移行，即使是字母較多的單音節(jié)詞，如through等也不能例外。

2．縮略詞如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆開(kāi)移行。

縮略的專用名詞如U．K.，U．S．A等也不能拆開(kāi)移行。

3．時(shí)間、量度及貨幣單位應(yīng)視為一個(gè)整體；不能分開(kāi)移行。如；

11：00P.M.應(yīng)寫在一行內(nèi)，不能將11：00和P．M．分開(kāi)移行；寫38℃時(shí)，不能將36和C

分開(kāi)移行。

4．由“年、月、日”表示的日期，如果必須分開(kāi)移行只能將“月、日”與“年”分開(kāi)。如January 6，1980不能將January和6分開(kāi)移行，但可以把January 6，和1980分成兩行。

5．含雙寫輔音字母的單詞，在移行時(shí)要將輔音字母拆開(kāi)。如better可拆成better，necessary

可拆成necessary。

但如果雙寫輔音字母屬于詞根，后面又加了后綴，就不能將兩個(gè)輔音字母拆開(kāi)。如drill加

上-ing后構(gòu)成了drilling，就不可以將它拆成成dril-ling，而只能拆為drilling。

行款格式

一篇好的作文，不僅要求內(nèi)容吸引人，文章層次清楚，而且卷面也要求整潔美觀。卷面是文

章給人的第一印象，字寫得是否正確好看，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得是否恰當(dāng)，行款是否合乎格式，這些都直接影響文章內(nèi)容的表達(dá)，影響讀者對(duì)文章的評(píng)價(jià)。在高校入學(xué)考試中，有些學(xué)生就

是因卷面不好而影響了分?jǐn)?shù)。因此，書(shū)寫格式對(duì)寫作來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)重要的。

一、行款格式

英文作文的行款格式有以下三點(diǎn)。

1．四邊的距離

使用橫線紙書(shū)寫時(shí)，要在紙的左右兩邊留約3．6厘米的空白。使用空白紙書(shū)寫時(shí)，紙的上

下兩邊留約6厘米的空白；

2.題目的寫法

題目應(yīng)寫在第一行的中間，題目左右兩邊的空白距離大致相等。

題目的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母必須大寫。從第二個(gè)單詞起，其中每個(gè)實(shí)義詞的第一個(gè)字母

大寫，而冠詞、介詞和連詞的第一個(gè)字母則一般小寫。如：

A Day to Remembcr

Let's Go in for Sports

題目的另一種寫法是所有單詞的第一個(gè)字母全部用大寫。如：

My Life As Factory Worker

A Walk Under The Rain

寫題目不要用括號(hào)或引號(hào)。題目后除了問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)之外，不加其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．文章本體

文章第一段的第一行應(yīng)與題目隔一行或兩行。每段的開(kāi)頭一般應(yīng)該縮格；即向右縮進(jìn)約四

個(gè)字母的間隔；單詞與單。詞之間須留一個(gè)字字母的間隔，句與句之間須留兩個(gè)字母的間隔。

假若每行的最后一個(gè)單詞寫不下，最好不要輕易拆字移行，可將該單詞移到后一行去書(shū)寫。

書(shū)寫時(shí)，不要因?yàn)橐恍心┪策€有一點(diǎn)空間就把一個(gè)詞的前半截硬塞在那里，造成非移行不可的局面。實(shí)際上，移行過(guò)多是書(shū)寫、打字或排印質(zhì)量不高的表現(xiàn)。不必過(guò)份地去追求右邊的整齊，寧可多空一些，每行長(zhǎng)短錯(cuò)落，要比移行過(guò)多看上去舒服。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

英語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與漢語(yǔ)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在形式上與使用上大同小異。中學(xué)生容易疏忽的地方，大致有以下幾處：

1．英語(yǔ)句號(hào)是實(shí)心點(diǎn)，而不是小圓圈，如果英語(yǔ)的何號(hào)也和漢語(yǔ)一樣，則容易和字母“o”

相混淆。

2．英語(yǔ)的省略號(hào)“…”是3點(diǎn)，不是像漢語(yǔ)那樣用6點(diǎn)“……”

3.字符號(hào)不要寫得太長(zhǎng)，寫長(zhǎng)了容易跟破折號(hào)混淆。其長(zhǎng)度應(yīng)該與一個(gè)字母的寬度相當(dāng)。

破折號(hào)的長(zhǎng)度約占兩個(gè)字母的位置。書(shū)寫破折號(hào)時(shí)，與前后的單詞應(yīng)有一定的距離。

4．英語(yǔ)中沒(méi)有頓號(hào)“、”。要表示句中較短的并列詞語(yǔ)之間的停頓，漢語(yǔ)習(xí)慣用頓號(hào)，而英

語(yǔ)只能用逗號(hào)；漢語(yǔ)中連詞“和”、“及”等之前不可用頓號(hào)，而英語(yǔ)中連接一系列并列項(xiàng)目的“and”或“or”之前往往可以用逗號(hào)。

5．使用所有格符號(hào)時(shí)，要注意放在正確的位置上，以免引起意義上的混淆。如my fatller's book

不能寫成my fathers’book。

6.漢語(yǔ)中直接引語(yǔ)前的“某某說(shuō)”等詞語(yǔ)之后一律用冒號(hào)。而英語(yǔ)中既可用逗號(hào)，也可用冒

號(hào)。當(dāng)“某某說(shuō)”等詞語(yǔ)在直接引語(yǔ)后時(shí)，漢語(yǔ)的引語(yǔ)末尾用句號(hào)，而英語(yǔ)一般用逗號(hào)。如句

子 “It's none of your business,” the young men said rudely．的漢語(yǔ)譯文是：“這不管你的事。”

年輕人粗暴地說(shuō)。

7.問(wèn)號(hào)用在直接疑問(wèn)句之后。間接疑問(wèn)句是作為一個(gè)從句來(lái)處理的，不能用問(wèn)號(hào)。如 I didn't

know what he meant by that．

8.英語(yǔ)中沒(méi)有書(shū)名號(hào)《 》，書(shū)名一般用引號(hào)。如：Yesterday she saw an English film “Gone with

the Wind”

9.文章每行的起首除了引號(hào)和括號(hào)外，不應(yīng)書(shū)寫其它標(biāo)點(diǎn)，引號(hào)和括號(hào)最好標(biāo)在同一行中。

句子較長(zhǎng)時(shí)，可以分行標(biāo)號(hào)，但千萬(wàn)不能顧頭不顧尾。

英語(yǔ)應(yīng)用文寫作格式總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作格式總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作格式總結(jié)英語(yǔ)應(yīng)用

文寫作格式總結(jié)

應(yīng)用文寫作注意的問(wèn)題：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，樸實(shí)，日期等信息準(zhǔn)確；必須尊重禮貌原則，全

面表達(dá)自己的意思，盡可能完整的提供讀者需要了解的所有信息。常見(jiàn)的應(yīng)用文格式：1.備忘錄（memo）2.海報(bào)（poster）3.邀請(qǐng)函（invitation）

4.求職信（a job application letter）5.感謝信6.通知（notice）

備忘錄(memo)：Date:(時(shí)間)November 10,2009TO:(收文人)Kelly Anderson,Personal

Director;Jonathon Fitzgerald,the Training ManagerFrom:(發(fā)文人)J.Hign,assistant to the

Customer Service DirectorSubject: Reasons of decreasing sales（正文）

海報(bào)（poster）:topic:There will be an English Party in your college at 7:30 p.m.,December

24.possible version: English English Party正文（發(fā)揮想象力，可以包括舉辦者，參與人嘉賓

等等);倡議性的語(yǔ)言（Come to join us for the exciting evening!...）Time: 7:30

p.m.,December 24Place:The Students Center

邀請(qǐng)函（invitation）:topic:You must orgnise an annual acdemic conference which will be

held on December 15.Write an invitation to Dr.William.possible version:Dear Dr.William,正文（說(shuō)明開(kāi)會(huì)的具體時(shí)間和內(nèi)容，表示自己的誠(chéng)懇請(qǐng)求）Sincerely yours

nameConference

Coordinator

求職信（a job applicaton letter）:和邀請(qǐng)函格式基本相當(dāng) 信：possible version:寫信日期（October 10,2009）Dear Mr.Peter,正文Yours sincerely,name 通知（notice）:NOTICE正文（介紹活動(dòng)的所有相關(guān)信息）發(fā)文單位（English Department）

一.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之便條寫法：

基本寫作格式——便條內(nèi)容和類型不盡相同，可以靈活變通。但各類便條必須包括以下幾個(gè)基本要素：1）Date：便條日期；2）Salutation：稱呼；3）Body：正文；4）Signature：署名。

二.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之備忘錄寫法：

備忘錄主要用來(lái)提醒、督促對(duì)方，或就某個(gè)問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)或看法。

基本寫作格式——1）Heading：書(shū)端；2）Addressee’s Name, Title, Address：收文人的姓名、頭銜、地址；3）Salutation：稱呼；4）Subjec：事因；5）Body：正文；6）Complimentary Close：結(jié)束語(yǔ)；7）Signature：署名。

三.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之建議信寫法：

基本寫作格式——1）Give your suggestions：給你的建議；2）Explain the reasons：解釋原因；

3)Other recommendation：其他的建議；4）Signature：署名。

四.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之求職信寫法：

基本習(xí)作格式——1)show your interest：展示你的興趣；2)describe your previous experience：描述自己以前的工作經(jīng)驗(yàn)；3)explain why you would be suitable for the job：解釋為什么你適合這項(xiàng)工作；4）Signature：署名。

五.英語(yǔ)應(yīng)用文寫作之邀請(qǐng)信寫法：

基本寫作格式——1)Invite them to the party：邀請(qǐng)他們參加party；

2)Elaborate on the reason why such a party should be held：闡述舉行這個(gè)聚會(huì)的原因；3)What activities will be arranged for them：將會(huì)為他們安排什么樣的活動(dòng)；4）Signature：署名。

第五篇：書(shū)法進(jìn)校園,書(shū)寫最好的自己

書(shū)法進(jìn)校園，書(shū)寫最好的自己

老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)法

“一個(gè)筆畫(huà)的完成，需要起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程，大到橫豎撇捺，小到一個(gè)點(diǎn)都是這個(gè)動(dòng)作的過(guò)程……”10月19日下午，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗嘎魯圖學(xué)校老師趙正麗，正在給二年級(jí)八班的學(xué)生講授書(shū)法課程。

書(shū)法進(jìn)校園，讓校園里處處飄灑著翰墨書(shū)香。2015年9月，這所新成立的學(xué)校就將書(shū)法列入校本課程。與此同時(shí)，文化部山水畫(huà)創(chuàng)作院院士、甘肅分院院長(zhǎng)周本剛老師為全校師生進(jìn)行公益性書(shū)法專業(yè)授課。學(xué)生握筆的姿勢(shì)有板有眼

“自從我開(kāi)始練習(xí)書(shū)法后，以前那種毛毛躁躁的習(xí)慣有了明顯改變，心情也變得開(kāi)朗了，做事情也能堅(jiān)持下去了。” 嘎魯圖學(xué)校五年級(jí)二班學(xué)生董錦瑞說(shuō)。

“作為中國(guó)四大國(guó)粹之一的書(shū)法，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中國(guó)文化的瑰寶，它被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè)。”嘎魯圖學(xué)校校長(zhǎng)鄭永平說(shuō)，學(xué)校借助書(shū)法課程，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)書(shū)法文化的教育與指導(dǎo)。學(xué)校在二至六年級(jí)每周定期開(kāi)設(shè)書(shū)法課，學(xué)生堅(jiān)持每天寫一點(diǎn)，每周都有作品。同時(shí)，要求所有語(yǔ)文教師和其他書(shū)法愛(ài)好者每周至少參加一次集中書(shū)法培訓(xùn)。

“近一年的努力，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的良好書(shū)寫習(xí)慣，還提升了教師規(guī)范漢字書(shū)寫水平和修身做人的品味。堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，也讓學(xué)生從另一個(gè)角度詮釋了‘做最好的自己’這一校訓(xùn)。”鄭永平校長(zhǎng)如是說(shuō)。學(xué)生在展示自己的書(shū)法作品

“書(shū)法，不僅讓學(xué)生找到快樂(lè)，也讓我受益匪淺。它不僅培養(yǎng)了我的審美情趣，陶冶了情操，還讓我找到了終身的興趣愛(ài)好。”趙正麗老師微笑著說(shuō)。其實(shí)她還有另外一個(gè)身份，中央人民大學(xué)書(shū)畫(huà)高級(jí)研修班學(xué)員。

如今，校園里越來(lái)越多的人開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，到處散發(fā)著墨香，相信書(shū)法藝術(shù)會(huì)在鄂爾多斯市毛烏素沙漠一代代傳承和弘揚(yáng)下去。（蘇建華）