第一篇：中班音樂：玩具進行曲

中班音樂：玩具進行曲

中班音樂：玩具進行曲

活動目標：

·通過與《搖籃曲》的對比，感受《玩具進行曲》神氣有力的進行曲特點。

·樂意隨著《玩具進行曲》的音樂與同伴一起進行律動，體驗表演的快樂。

活動準備：

經驗準備：·了解《搖籃曲》的性質·有玩具的分類有相關的主題經驗。

材料準備：·各種玩具·PPT

活動重點：進行曲的性質和特點

活動難點：有節奏的跟著音樂變化律動

活動過程：

一、主題導入說說玩具（復習歌曲、玩具分類）

1、復習歌曲：《小枕頭》

2、小小玩具箱（玩具分類）

“猜猜看箱子里會放些什么？”

（請幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個玩具是屬于什么類型的玩具）

小結：原來是一個玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。

二、做做玩玩感受快樂（欣賞旋律、進行分類）

1、聽賞感受（聽賞第一遍，強調音樂感覺）

小結：音樂聽上去很神氣、有精神。小玩具們跟著音樂在做各種動作呢！

2、動作體驗（聽賞第二遍，自由律動）

·請幼兒跟著音樂律動

·請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？

3、對比驗證（聽賞第三遍，跟節奏律動）

1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”

·不一樣。《小枕頭》是一首搖籃曲，感覺安靜優美。這段音樂的旋律聽上去很神氣，有精神，節奏堅定有力。就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節奏的音樂叫做進行曲。

2）請大家跟著進行曲的音樂一起來走走路。

“小玩具們，如果再聽到進行曲的音樂，你會怎么樣表演？”

三、唱唱跳跳玩具互動（聽賞歌曲、游戲律動）

1、聽賞歌曲《玩具進行曲》

·“這首歌有個十分有趣的名字，你們猜猜叫什么？”（《玩具進行曲》）

·“聽，玩具們還唱起了歌呢。”

歌里唱了什么？“的達達”是什么聲音？歌曲里還出現了什么玩具？

2、教師再唱一遍，同時做律動

3、玩具做游戲

播放兩段音樂，第二段再換一個朋友。

四、結束活動

第二篇：小班音樂：玩具進行曲

小班音樂活動：（節奏）玩具進行曲

執教：小4班 姚黎紅

活動目標：

1、初步感知2/4拍節奏的強弱。

2、體驗和老師一起用拍打身體的方式表現節奏的樂趣。活動準備：磁帶、錄音機、鼓。活動過程：

一、活動導入，感受鼓聲的強弱

1、教師敲擊鼓,引導幼兒說說鼓聲的不同。

●“你聽到的鼓聲是一樣的，還是不一樣？哪里不一樣(響、輕聲)。●“怎樣才能敲得響？怎樣才能敲得輕？請你們用自己的小手來試一試。（引導孩子響聲需要用大大的力氣，輕聲用小小的力氣）

2、觀察圖譜——響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶。（引導幼兒分別練習強、弱節奏的拍打。）

二、感知2/4拍音樂的節奏，嘗試用拍手表達

●“讓我們把響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶連起來拍，好嗎？”

1、出示連續圖譜，引導幼兒連續拍手表達強弱節奏

2、聽音樂《玩具進行曲》2/4拍節奏，邊傾聽邊嘗試拍手打音樂節奏。“響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶連在一起的節奏更有趣，好聽極了。”

三、嘗試拍打身體不同部位，表現強弱節奏

●“寶寶們喜歡動腦筋，請你們將身體當作小鼓，敲一敲、拍一拍，看看我們身體的那些部分能發出聲音？”

1、聽音樂，幼兒自由拍打身體任何部位表現節奏。（教師激情引導、注意節奏）

2、出示人體圖交流：拍在哪里有鼓聲？（教師按幼兒發現做上簡單標記，并拍拍試試）

●“我們選二個地方做響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶，好嗎？”

3、教師按照幼兒選擇自由組合并引導幼兒隨音樂拍打強弱節奏

小結：原來在我們的身體上拍拍打打可以發出不同的聲音來，力氣大就拍得響，力氣小就拍的輕，真有趣。”

四、結束活動

“??”教師帶幼兒一聲重、一聲輕走出教室

2010年3月

第三篇：中班韻律活動《玩具進行曲》

中班韻律活動《玩具進行曲》

活動目標：1.熟悉音樂旋律，感知不同的音樂風格。

2.能隨音樂律動，模仿不同的玩具做不同的動作。

2.積極參與游戲活動并體驗快樂。

活動準備：玩具國的城堡背景，玩具寶寶（小毛驢、小兔寶寶、芭蕾公主）仙女棒，等相關音樂片段。

活動過程：

一、創設情境，律動進場

師：“小朋友們好，今天張老師要帶你們去玩具國玩一玩。玩具國里一定有很多不一樣的玩具在等著我們呢。來，我們一邊唱歌，一邊去玩具國。跟著音樂出發。喇叭要吹得響響的，讓玩具國的玩具都聽見我們的聲音。”

（教師與幼兒隨音樂律動出發去玩具國）

二、模仿玩具動作，隨音樂律動

師：“玩具國已經到了，大家趕快坐下來看一看。看見玩具國的城堡了么？城堡上有很多的門，有?形狀的門（認識圖形）每扇門后都藏著一個好玩的玩具寶寶。我們把它請出來一起玩游戲吧，誰能用禮貌的話請玩具寶寶出來？（請全體幼兒跟著說一說）

1.師：“你們瞧，誰來了，它和阿凡提是好朋友。它是誰？打個招呼。今天，玩具國里的小毛驢要先來和大家做游戲，它準備了一個好看的節目。我們一起來欣賞下。提問小毛驢他在干什么?它身上哪里在動？”（教師操縱小毛驢跳舞）

師：“好好，小毛驢辛苦了，我們請它休息一會。誰來說一說，它剛才在干什么?它身上哪里在動？誰會搖頭，搖給我看看。你是怎么搖的？還可以怎么搖？它剛才是跟音樂搖頭的，這音樂聽上去有什么感覺？我們跟著音樂一起跳一跳快樂的搖頭舞。坐得穩穩的，來點音樂。”

2.師:“好玩嗎？先停一停，小朋友們真棒，給自己拍拍手。剛才是小毛驢給我們帶來的搖頭舞，接下來，想請哪扇門后的玩具寶寶出來啦？用禮貌的話請它出來。它是誰呀?你怎么知道的。小兔寶寶也準備了一段舞蹈，請大家仔細看喔，她的身上哪里在動？”教師操縱小兔寶寶跳舞。教師提問，請幼兒跟隨音樂律動。3.（回顧小毛驢和小兔寶寶帶來的舞蹈）師：“接下來，我們要請最后一扇門的玩具寶寶出來咯，也用禮貌的話一起邀請它出來。”

師：“這個玩具寶寶呀，和剛才的小毛驢、小兔不一樣，我們先來聽聽它帶來的音樂。（教師在門后操縱玩具，請幼兒聽聽音樂）

師：“這個音樂和之前的聽上去一樣嗎？哪里不一樣。誰來說一說（請幼兒舉手回答，引導幼兒說出輕輕柔柔的）教師從門后請出玩具。

師：“這個玩具寶寶也會跳舞。聽了好聽的音樂我們也來看看它是怎么跳舞的” 看完了她的表演，誰來說一說她是怎樣跳舞的？（圓圈舞 慢慢、輕輕地）想象一下，跟著這么優美的音樂跳舞，會帶著怎樣的心情？臉上的表現是怎樣的? 微笑、優美。

師：“那我們也來當當芭蕾小公主芭蕾小王子聽著音樂跳跳舞。先想想我們還有什么很漂亮的芭蕾動作？（墊腳 手位 轉圈）記得帶上你們的表情。”

（請幼兒學著芭蕾小公主的動作跳跳舞，請跳的好的小朋友示范）

三、與玩具寶寶做游戲，自由創編動作

1.師：“小朋友們都很棒，給自己拍拍手鼓勵鼓勵。玩具國王送給張老師了一根仙女棒，你們看！它可是有魔法的噢，只要我輕輕一點，你們啊就會變身啦。變身之后啊，我們就可以去城堡里玩啦。你可以變成小毛驢，小兔寶寶，芭蕾公主，也可以變成，（放PPT）看，這么多各種各樣的玩具。你想變成誰？它的動作是怎樣的？（幼兒自由觀察幻燈片上的玩具，教師提問個別幼兒要變成什么樣的玩具。他會怎么變，擺一擺造型）

現在請注意，張老師要揮動仙女棒了，123變。2.出示仙女棒，請各幼兒扮演的玩具隨音樂跳舞

師：“哇，小朋友們可真厲害，都變成漂亮的玩具了請大家注意，跟著音樂動一動，把自己身上的地方都動起來，你們準備好了么？”（幼兒聽音樂跳舞）

教師鼓勵、表揚，讓幼兒回到位子上休息一下。

四、隨音樂退場，結束活動

師：玩具王國關門的鐘聲響起了，幼兒隨玩具進行曲的音樂律動離開教室。

第四篇：小學音樂教案《玩具進行曲》

《玩具進行曲》教案

教學目標：

1、能運用碰鈴、鈴鼓這種已學過的打擊樂器用簡單的節奏型為歌曲伴奏。

2、能學會《玩具進行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來。感受音樂與表演帶來的快樂。教學重點：有表情，準確地演唱《玩具進行曲》。

能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動中來。教學難點：在學會《玩具進行曲》能積極，大膽地投入到表演唱中來，能利用學過的打擊樂器，簡單地給歌曲伴奏。

教學準備：鋼琴 多媒體課件 打擊樂器（碰鈴、鈴鼓）。

教學過程：

一、談話導入

1、師生問好。

2、談話導入：今天老師帶來了一個很大的紙袋，這個大大的紙袋里都裝了些什么呢？老師先提示大家，都是我們平常生活中，陪伴我們的好朋友呢。不要著急，我們一起一一來看看吧！（PPT玩具組圖）

剛剛那些可愛的朋友們，我們用一個詞語來總結他們就是---玩具。

那么你可以跟老師和同學們說一說，你最喜歡的玩具是什么嗎？誰愿意大膽地說一說，把自己的好朋友說出來與大家分享？ 大家紛紛說一說。

3、我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們。同學們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會，表演他們的進行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進玩具的音樂會好嗎？

二、新課教授：

（一）聽一聽

1、我們先一起來聽聽他們的進行曲吧。

聽第一遍啊，老師就要考考大家的耳朵了，請你注意了，聽完請你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？ 生答：（小馬 小狗 小鴿子 洋娃娃 木偶 小喇叭......)

2、看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？

生答：（想！）

3、想加入他們的音樂會，我們首先得學會表演他們的進行曲。所以我們再一起來認真聽聽他們的進行曲，想請同學們邊聽邊思考，你認為這些玩具們他們在表演進行曲的時候，他們的心情都是怎樣的呢？（開心，高興 活潑）

（二）敲一敲

1、看來同學們聽得都很認真，小玩具們也一樣，都在認真的聽，認真地表演，這時候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）

對！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？ 老師伴奏X-I X-II(碰鈴伴奏)看看老師是怎樣學狐貍先生伴奏的。你也可以嗎？

大家一起用自己的小手當碰鈴，一起來試一試。

2、小狐貍先生表演完了，贏得大家的陣陣掌聲，這時，毛毛蟲小姐可不服氣了，我覺得我更厲害可以用另外一種樂器為歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了過去，原來是一個---------------------（鈴鼓）看來小朋友們都沒忘記我們的老朋友噢。這一次，你們是不是和毛毛蟲小姐一樣厲害呢？ 跟老師一起，搖搖你們的小手，一起給歌曲伴奏好不好？

4、真不錯，小狐貍先生和毛毛蟲小姐都很厲害，大家提議，他們一起上來合作，給我們的進行曲伴奏，有沒有小朋友愿意到講臺上來，分別扮演小狐貍先生和毛毛蟲小姐呢？

5、很好！那我們一起來給好聽的進行曲伴奏吧！

（三）新歌學唱

好了，這首玩具進行曲，我們也聽了好幾遍了，還用打擊樂器伴奏了，同學們覺得這首歌好不好聽？那我們還等什么，趕緊一起來學習吧！熟悉歌詞

1、先跟老師一起將歌詞有節奏的讀一讀 同學們讀得都非常有節奏，也很有感情。

2、這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學們不能一下就全記住了，沒關系，我們一起帶上動作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。（帶動作）

3、好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來，我們一起來學習歌曲的旋律吧！

4、對了，剛剛我們用到了哪2種樂器還記得嗎？你可以用自己的聲音模仿他們的聲音嗎？

碰鈴（叮，叮）鈴鼓敲擊鼓面的聲音是（咚-咚-）

那我們接下來，就跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧！先用叮，再用咚。

5、同學們學得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進來了呢？ 帶上歌詞，一句一句跟唱 記住，老師唱一句，你們唱一句

6、（提到頓音記號）

小朋友們有沒有發現，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個黑色的小三角形。是玩具們戴上的小黑禮帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老師先不跟大家說，老師想請同學們自己說，老師先唱一遍沒有帶這個小黑帽子的，好，老師給這些小玩具戴上上有小帽子了，你們覺得有什么不一樣？誰發現了？ 真棒！在這個黑三角形出現的時候，我們應該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們再跟老師來一遍。這一遍，一定要特別注意戴小黑帽子的地方噢！連唱。

7、帶上動作一起來唱

兩段連起來表演。

8、請小朋友上臺來表演

真快，玩具們的進行曲我們已經學會了。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應該更沒問題了。那么我們就請兩個小朋友上臺來扮演小狐貍先生，兩個小朋友上來扮演毛毛蟲小姐，其他的孩子們就在臺下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來合作開一場音樂會好不好？ 真不錯！

總結（回顧今天的收獲）

想一想平時這些可愛的玩具們，陪我們度過了那么多歡樂的時光，我們是不是也應該把這首歌曲表演好給他們看呢？

同學們今天在這節課上學得都非常的認真，老師相信，回家以后大家一定可以給自己的小玩具們帶來非常精彩的表演，希望他們會喜歡你們的表演噢！

第五篇：音樂《玩具進行曲》教學設計

玩具進行曲教學設計

教學過程：

一、律動

《播放玩具進行曲》伴奏

請同學們聽著音樂隨著音樂動一動吧！跟我一起來跳舞吧。

二、導入

1、提問——生答（應到學生說出開心、快樂）

剛才同學們跟老師一起做了運動，這首歌曲給你什么樣感覺

1、揭示板書課題（ppt同步出示節奏）今天老師就和大家一起來學唱歌曲《玩具進行曲》

三、新授

1、師完整彈奏歌曲，生看譜。

2、用“lu”來帶唱，生跟唱。

3、強調講解每一樂句最后的“休止符”符號。再次用“lu”來演唱。

4、強調“２，４”樂句頓音記號，強調要演唱的跳躍起來。師師范。

5、聲音跳躍起來輕輕的唱，用“啦”試一試。

6、火車的聲音是怎樣的？用轟隆隆聲音模唱。

7、師示范完整演唱。（你聽這首歌里面都唱了什么玩具）提問——生答

８、ppt出示歌詞《玩具進行曲》師帶唱，生齊唱。

9、加快速度，再次齊唱。

10、小聲的演唱，不要大聲的喊，好聽的聲音演唱。

11、跟伴奏完整演唱。唱完之后請告訴我這首歌曲該用什么樣的情緒演唱。

提問——生答（開心、高興的情緒）

12、加入情緒好聽的聲音再次演唱。

四、接龍比賽

1、每一段四句，分為四組，一組唱一句（1、2、3、4）

2、變換演唱形式。分為四組，一組一句（2、1、4、3）強調：到你唱你時候站起來，唱完坐下。

五、加入表演

1、出示小動物頭飾、模仿他們的的動作 依次出示：鴿子、小女孩、小馬、喇叭。

你們喜歡這些玩具嗎？下面請你們來扮演這些玩具跳舞吧。請生自選頭飾，配樂進行舞蹈，其他同學伴唱。

2、交換表演。其他同學進行伴唱。

六、結束部分