第一篇:象棋與校園
讓象棋教學走進課堂,走以棋育人的特色建設之路
無錫市張涇實驗小學
象棋,在我國有著幾千年的歷史,是公認的益智游戲。中外教育界的許多知名人士,都認為下棋對開發兒童的智力有益,國家三部委也早已聯合下發相關文件,建議把棋類教學引進課堂。在目前新課程改革的大背景下,結合自主開發校本課程的要求,我校于2002年9月,正式將中國象棋作為我校的特色建設項目,并作為校本課程,正式進入課堂教學,使每一名學生都接受中國象棋的學習。
一、我校特色建設的基本思路:(一)特色建設與校本開發相結合,形成張小中國象棋的校本課程:中國象棋列入學校課程,成為學生的必修課;編制能適合不同年齡學生的象棋教材;實施象棋課的考核、評價和競賽。(二)普及與提高并舉:人人參與,全面普及;普及中提高,提高中求發展,發展中求冒尖。(三)娛樂性與育人功能協同挖掘:讓學生享受棋趣、棋樂,體現中國象棋的娛樂性;以棋益智,以棋養心,以棋育人,挖掘象棋獨特的教育功能。
二、我校特色建設的目標框架:
1、全員參與,每個師生都會下棋。
2、象棋下得較好的同學達到40%左右,其中10%-15%的學生具有良好的象棋競技能力。
3、摘取區小學生象棋團體和個人冠軍,躋身市小學生象棋團體和個人前三名;力爭象棋教學在省內有一定影響。
4、以象棋教學和競賽,培養學生良好的思維品質,頑強的意志品質和沉著冷靜的心理素質。
5、用小手牽大手,讓象棋走進家庭,活躍社區文化,促進社區精神文明建設。
三、學校特色建設的創建歷程:
1、組建領導班子,制訂建辦方案,確定建設口號,明確建設目標。
當特色建設項目確定以后,學校就派員到東北塘中心小學王劍東校長那兒去取經,詳細了解東北塘國際象棋特色學校建辦的歷程和成功的做法。回校后,學校馬上組建由陸偉峰校長任組長的特色建設領導小組,明確職責,落實分工。在集體研討的基礎上,2002年8月出爐了《張涇中心小學特色建設方案》,確定了建設的三個時段和目標,喊響了“以棋益智,以棋養心,以棋育人”的口號,并明確提出了三年建設成為中國象棋特色學校,以特色學校的創建、鞏固和發展來引領和推動整個學校工作的建設總思路。
2、編印了象棋課本,象棋作為一門課程編排進了課表。
校本課程開發是新課程改革的一個亮點。我校把象棋作為校本課程,積極進行開發。學校組織力量,參閱有關資料,編寫了《象棋》教材。教材分五冊,供1-6年級學生使用。學校將象棋作為學生的必修科目,列入課表。在地方課時中,拿出1-2課時用于象棋教學(1-2年級每周2課時,3-6年級每周1課時),同時,學校規定每周二中午為師生習棋時間。這樣師生學棋、下棋有了時間保證。
3、以課堂為主陣地,上好每一堂象棋課。
課堂是象棋教學的主陣地,我們的教學目標不僅是讓每個學生都會下棋,更主要的是能通過讓學生下棋,來培養學生的注意力、觀察力、分析力、判斷力、思維力,培養學生冷靜思考問題的能力。有位大師說過,下棋的過程,就是創造的過程,這話一點也不錯,每一局棋都是新的,學生每一步的應對,每一步的思考,都反應出學生智慧的火花。當然,用成人的眼光來看,小學生的對弈也許是幼稚的,但是我們不正是要培養他們解決問題的習慣,讓他們學會解決問題的方法嗎?我們覺得下棋的過程也是一個不斷出現問題和解決問題的過程。為了提高學生制造和解決問題的能力,我校三位象棋老師經常一起研究,共同討論,相互聽課,運用種種方式和手段,使每堂課讓學生有所得。同時,我校每學期組織象棋科目的期末考核,考核等第填入素質報告單,考核成績列入評優秀學生、三好學生的標準之中。
4、以教師的普及、提高帶動學生的普及和提高。
教師是校本課程開發的主體,是教育教學質量的關鍵所在。要搞好特色建設,關鍵是教師能感興趣,全體教師能動起來。應該說,在剛確立象棋為特色建設項目時,有60%的女教師對中國象棋是一竅不通的,幾乎是沒有接觸過,或者沒有正眼看過。所以,必須抓好女教師的象棋掃盲教學。開始階段,我校重點對教師進行最基礎的棋知識的普及;集體授課,相互幫教,階段過關。大約一個學期后,掃盲工作基本結束。每個教師都會擺棋、行走,但對布局、攻殺等方面了解不多,于是,又進行了新一輪培訓,對基本開局、攻殺和規則進行階段過關,組織教師間對弈,每周布置1-2個殘局供教師演練破解,請大師來校指點??如今,絕大多數的教師都不但對象棋有了興趣,而且棋藝也長進不少。教師的進步,帶動著學生學棋、下棋的進步,于是常可看到師——生、生——生、師——師在河界兩邊廝殺的情景。
5、以象棋活動濃郁特色建設的氛圍。
象棋活動是我校象棋特色建設的主線和主陣地。6年來,我校始終堅持并抓好象棋活動,在活動中增強興趣,提高棋藝,鍛煉思維,培養良好的習慣和健康的心態。
(1)堅持班賽、年級賽、校級賽的賽制。以賽帶動,以賽促進,以賽選苗。
(2)堅持常年培訓,抓好培優工作。6年來,接受提高培訓的學生有280多名,其中大部分具有良好的競技能力。六年間,我校摘取了錫山區小學生象棋團體冠軍3次,亞軍1次,榮獲了無錫市象棋個人第一名人2次,第二至第八名2人次,08年榮獲無錫市象棋團體男子第三名、女子第四名。我校的中國象棋在區內有了知名度,在市內也有了影響力。近兩年間,我校的學生象棋競技能力有了長足提高,蟬聯了第一、第二屆全國中小學棋類教學成果交流比賽象棋團體一等獎(07年在湖南永州,08年在浙江杭州),在全國棋類教學課題實驗學校中贏得了很好的聲譽。
(3)橫向聯系,拓寬視野。六年間,我校先后與錫山區東北塘中心小學、惠山區長安中心小學、江陰市月城中心小學、蘇州市
長橋中心小學等一些象棋教學進行得較早、水平較高的學校開展了象棋友誼賽,還先后帶學生到一個居委、二個村委、五個企業與成人進行象棋友誼賽,既鍛煉了棋手,又學到了經驗。六年間,我校協辦了第五屆全國棋類教學課題組年會一次,接待了安徽馬鞍山市采秣小學、江蘇蘇州長橋中心、江蘇無錫月城、長安等學校的棋手來校交流切磋棋藝,增進了相互間的友誼。
(4)設立學校象棋節,濃郁特色建設氛圍。從2004年起,學校確定每年3月的第一個星期,作為學校的象棋節。04年3月份舉辦了首屆學校象棋節,歷時一個星期。象棋節期間,舉行了簡樸而隆重的開幕、閉幕式,征集了節徽,組織了評比,進行了象棋文化的宣傳,組織了象棋比賽,安排了殘局破解和抽獎活動。整個活動場面熱鬧,師生全身心投入,收效甚佳。今年3月份,學校舉辦了第五屆象棋節,在為期一個星期的時間里,組織安排了4項活動內容:第一,師生每人每天下一盤棋;第二,二年級的4個班級,以班為單位進行擂臺賽;第三,每天公布一個殘局題,供學生有獎競答;第四,由2位象棋老師和3名小棋手分別和35位學生進行車輪戰。在這短短的5天里,同學們因為象棋、象棋節而快樂著,也收獲著。
(5)發起并組織了“三建杯”象棋比賽,豐富了社區文化生活。從04年的春節到08年的春節,我校成功地舉辦了五屆“三建杯”象棋比賽。杯賽得到了錫山區教育局、區文體局、鎮政府、鎮文體中心的全力支持,并由錫山三建實業有限公司獨家贊助。每屆杯賽都吸引著數十名區內、鎮內象棋好手、象棋愛好者和百余名中小學師生。“三建杯”中國象棋比賽的舉辦,不僅豐富了社區文化生活,而且把象棋活動由學校推進到了社區。
(6)成功地舉辦了家庭象棋比賽。04年11月我校組織和舉辦了學校首屆家庭象棋賽,有130個家庭報了名,有115個家庭參加了比賽。參賽家長年齡最大的已有八十高齡,參賽學生年齡最小的只有8歲。家庭象棋賽的成功舉辦,使象棋活動由學校延伸到了家庭。參賽家長一致認為,這樣的活動太有意義了,孩子從中受到了教育,得到了鍛煉,大人也有了交流、切磋的機會,這樣的活動也增強了家庭的凝聚力。我們希望學校能經常組織這樣的活動。比賽當天,許多家庭派代表到學校來為孩子鼓勁、助威。至今,學校已舉辦家庭象棋賽四屆。
6、大師引領,課題帶動,堅實走好特色建設之路。
我校的特色建設,得到了省、市棋院的青睞,倍受他們的關愛。六年多來,我校榮幸地邀請到了一位象棋特級大師和十名象棋大師,并得到她(他)們的現場指導。師生目睹了大師的棋藝和風采,聆聽了大師精彩的講課,部分師生與大師進行了車輪戰。大師的引領,大師的指點,使我校特色建設之花逾開逾艷。
我校在特色建設中也積極實施課題帶動策略。05年審報的研究課題《小學中國象棋校本課程開發研究》,當年被市教學學會立項,經過兩年多的悉心研究,07年該課題已順利結題。05年,我校也榮幸地成為“全國中小學棋類教學課題研究”實驗基地,加入了總課題組,著手進行了子課題的研究。三年來,師生對棋的感悟和理解已深入不少,學校收集并出版了一本結集,取名《“棋”樂無窮》。2007年我校被中國棋院和全國總課題組評為課題實驗先進單位,任瑞良老師被評為先進個人,這是對我校象棋特色建設最好的評價和充分的肯定。
我校走在中國象棋特色建設之路上,起步雖晚,但我們確是一步一個腳印向前走的。六年來,全校上下動了點腦筋,也做了不少工作,有付出,有艱辛,更有收獲。但由于我們對棋文化研究不夠,對棋理感悟不深,揣摩不透,許多深層次的問題還不能一一解決,有待進一步的研究。
第二篇:校園象棋聯賽
汕頭職業技術學院
棋弈俱樂部校園聯賽活動策劃書 一.活動簡介
本次舉辦的粵東選拔賽是汕頭職業技術學院棋弈俱樂部一次大型活動。主要以象棋為主,象棋是棋弈俱樂部的核心之一,是促進學生間相互交流的平臺之一,提高同學們的能力素質。
二·活動目的棋弈俱樂部舉辦的這次‘校園聯賽’,不僅為棋藝愛好者們搭建了展現自我的平臺,吸取各方的長處提高了同學們棋藝,為我國發揚競技精神做出努力。
三· 活動內容
1· 主辦單位: 共青團汕頭職業技術學院委員會
2· 承辦單位: 汕頭職業技術學院學生社團聯合會
汕頭職業技術學院棋弈俱樂部
3· 贊助單位:(贊助商)
4· 活動對象: 汕頭職業技術學院全體在校師生(要參加比賽的干事提前報
名)
5· 活動時間:5月19日(星期六,9:00~11:30)
6· 活動地點: 自帶機房(5號樓旁邊)
7· 活動項目: 中國象棋
8· 活動形式: 抽簽方式,采用小組淘汰賽,最后以3人勝出 四· 活動宣傳
1· 宣傳方式: 海報,橫幅
2· 宣傳要求: 標題清晰(主辦方和承辦方,時間,“贊助商”)
五· 各部門安排如下
1.外聯部: 18號前在校外拉贊助(外聯部部長)
2.秘書部: 負責簽到和申請場地,通知各比賽者(秘書部部長申請場地,由
副部長通知人員到場,其他負責簽到)
3.培訓部: 安排好比賽流程表,(由培訓部部長負責,安排比賽選手)
4.宣傳部: 布置宣傳工作(由宣傳部全體人員)
5.組織部: 賽前場所布置和維持好秩序
(各部門人員提前半個小時到,主要由理事負責安排)
六· 象棋比賽具體內容如下
小組賽采用人工抽簽與編排相結合的辦法,每小組成員最多十名。象棋決出3強后采用循環賽制。在裁判組的嚴格監督下,保證每盤比賽的公正,最后決出3名優秀選手。
一.抽簽方式.象棋對陣規則小組賽采用人工抽簽編排相結合的辦法,如某選手抽到A1,同時A組有十名選手,那么他首輪將對陣A10。
2.跳棋對陣規則小組賽采用人工隨機抽取安排對陣。
(注:以后幾輪可能會輪空,是否輪空由裁判組決定。)
3.采取淘汰制,進行“猜先”、從雙方同意比賽開始計時開始。
小組賽采用兩局單淘汰制。兩勝或一勝一和勝出,打成一平或兩和就加賽一局決勝負,仍下和則判雙方都淘汰。
二.1.循環賽采用輪換制,即不管比賽結果如何,棋手的對陣形勢總是固定的。如:象棋、一號選手他將依次對陣二號、三號、四號、五號、六號、七號、八號選手。
注:選手的循環賽號碼由選手在比賽前自己抽簽決定。(如時間緊迫,可由裁判及組織人進行現場調配。)
2.循環賽采用一局定勝負制,勝者積3分,負者積0分,平局雙方各積1分。
每局比賽結束后請比賽雙方在自己桌旁耐心等待裁判員登記結果,結果未登記前請勿離開。
成績計算
1.確定最后個人名次的辦法如下:
先根據總分多少排列名次;
如相等,則按以下順序區分:對手分、相互間勝負、違例次數;
如再無法區分,則并列。
2.最后積分相同者如不影響冠、亞軍排名,允許并列,否則由實戰解決。
3.連續三輪棄權者取消本次比賽資格。
比賽用時
本次比賽各類比賽的每局比賽時間:
1.象棋每局的比賽時間為30分鐘包干,可適當延長5分鐘,允許遲到的時間為10分鐘;
2.象棋在時間緊迫時執行以下規定:
(1)局勢平穩時一方凈多一強子、或多兵、或多士象,可在剩余時間多于1分鐘的情況下提和,經裁判審定后判和。若在最后一分鐘內提和,裁判概不受理;
(2)若出現理論上公認的和棋局面,裁判員有權不經雙方棋手同意給予限著40回合,在規定招數內若雙方均未吃子,判為和棋;棋手亦可要求裁判限著,由裁判審定后決定是否給予限著。
比賽規則
1.了解本規定的全部條款、比賽程序和章程以及其他臨時的補充規定。出現問題不得以“不了解”作為推諉的借口。
2.關于違例,凡出現以下情況者應判違例并給予警告,達三次違例者,其對局直接判負:
(1)棋規中規定違例情況。
①在對方走棋時間內,無故提出問題,或有其他構成干擾對方注意力的行為。②提議作和經對方拒絕后,連續提出。
③提出自然限著和棋,經審核不屬實。
④摸觸了己方不可能走動的棋子。
⑤摸觸了對方的棋子,而己方的任何棋子都無法吃掉它。
⑥違反棋手須知中的有關規定,而情節尚不嚴重者。
(2)在賽場抽煙、大聲喧嘩者或吃零食者。
(3)對局時,隨意離座或與任何人交談及參考任何資料,用模具或借助紙筆等物進行分析研究。
(4)比賽結束后未將棋擺正或賽后拆棋者。
(5)比賽尚未結束時發表評論者(包括旁觀他人對局的情況)。
3.遲到時限:自裁判長宣布開賽起,15分鐘內未到者按棄權論
4.禁止以任何形式干擾對方、分散對方注意力,禁止一切妨礙比賽正常進行的言行。
5.比賽采用中國棋院審定的《中國象棋競賽規則》,裁判長有權根據具體情況作變通處理
6.對局進行中有問題,應當服從裁判,但可保留事后向裁判組提出申訴的權利
7.遵守體育道德紀律,不得想讓分或媾和。
8.不得冒名頂替,被發現者取消比賽資格7.對違反上述條款的棋手,可以根據情節輕重,判規范或欲以違例警告,判負、除名等紀律處分。
(注:裁判上述有些規則部分只適用象棋)
象棋(摸子、落子規則)
1.觸摸自己方面的哪個棋子,就應該走哪個棋子,除非所觸摸的那個棋子,按行棋規定根本不能走,才可以另走別的棋子;
2.觸摸對方的棋子,就必須吃掉那個棋子,只有自己方的任何棋子都無法去吃時,才可以另行走子;
3.先摸吃自己的棋子,后又觸摸對方的棋子,處理順序如下:前者必須吃掉后者,無法吃掉時,必須走動前者,前者無法走時,必須走用別的棋子吃掉后者,別的棋子也無法吃掉后者,另行走子;
4.先觸摸對方棋子,后雙觸摸自己的棋子,處理順序如下;后者必須吃掉前者,均無法吃掉時,必須走動后者,后者也無法走時,才可以另行走子;
5.同時觸摸雙方棋子,處理順序同1;
6.擺正棋子必須事先征的對方同意,而且只能在自己走棋的時間內進行,否則以填子論處。如果明顯誤碰某個棋子,不作填子處理。七.資金預算
1.宣傳費用
1)海報:(需要五張,每張單價5元,要5*5=25元)
2)橫幅:(需要一副,每副20元,要20元)
3)小計: 25+20=40元
2.物質資料費用
1)工作人員用水:(比賽兩天,大約有15名工作人員,每瓶大約一元,要2*15*1=30元)
2)獎品(總需要3份,大約要140元)
3)工作餐(2*15*5=60元)
4)小計:30+140+60=230元
3.總計:40+230=270元
總負責人:xxx 2012年5月14日
第三篇:校園象棋比賽策劃書
校園象棋比賽策劃書
1.大學象棋大賽策劃書 2.大學首屆象棋比賽策劃書 3.大學生象棋比賽策劃書
4.“楚漢爭霸”象棋大賽策劃書 5.“國粹杯”象棋比賽策劃書
1、大學象棋大賽策劃書
大學象棋大賽策劃書
一、活動背景:
進一步豐富校園生活;繼承中華民族優良文化遺產;正確引導傳統思想政治文化,提高文化修養和道德素質;增進同學間的友誼;建設和諧校園;讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩和睿智;讓更多的人領略“國粹”之一——中國象棋的風采!
二、活動內容:
(1)外語學院象棋大賽
(2)主辦部門:山東外事翻譯學院11級外國語學院紀檢部
(3)承辦部門:山東外事翻譯學院外國語學院
(4)活動時間:11年11月
(5)活動對象:
10、11級學生
三、活動程序:
1.活動前期事項安排;
制定活動策劃書;
學生會審批;
宣傳此次活動的特點、意義以及形式;
進行海報宣傳,對有意者進行報名;
制定分組名系表格。
2.比賽流程
(1)抽號確定對決選手次序,輪空選手直接晉級。
(2)首輪1/2淘汰賽。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
(3)再次1/2淘汰賽(具體次數根據報名人數再定)。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
(4)循環賽,決出冠亞季軍。
(5)為冠亞季軍頒獎。
(6)比賽結束。
四、比賽規則:
1、首次淘汰賽一對一決戰。
2、中國象棋一局決勝負。
3、中國象棋每步棋的思考時間不能超過60秒,工作人員于15秒時提示,超時兩次除去比賽資格,對手直接晉級。
4、比賽開始5分鐘未進場的選手做棄權處理,對手直接晉級。
5、獲勝選手直接晉級,失敗選手淘汰出局。
6、比賽過程中行為不禮貌的選手除去比賽資格,對手直接晉級。
7、比賽結束,其他選手根據選手表現選出優秀賽手以示獎勵。
8、抽號輪空選手直接晉級。
9、平棋,加賽一場。
10、比賽過程中未經對方允許不許悔棋。悔棋者直接淘汰。
11、活動事項:(極限思維大比拼)
(1)紀檢部成員當場監場,公正裁判,公布結果;
(2)進行決賽項目比拼;
(3)邀請老師評判,當場公正比賽,公正結果;
(4)對參賽優秀者頒發證書獎勵;
(5)外國語學院同學參加,本著自愿原則;
3.時間安排:初賽決賽
4.活動規則:
(1)報名方式:各位選手到學生會辦公室報名。
(2)宣傳:宣傳部協助出海報。
(3)評判標準:嚴格按照規則比賽,不得缺席、中途退賽、未經對方允許不得悔棋
5活動地點:初賽、決賽所占有教室暫未定(由紀檢部工作人員布置,維持會場)
五、注意事項:
(1)活動宣傳的圖畫,手繪海報和報名
(2)向學院租借教室
(3)我主辦方將為獲獎者頒發證書及獎品
六、活動要求(略)
2、大學首屆象棋比賽策劃書
一、活動主題、思考,讓生活更美好
二、活動背景、棋文化是中華民族文化的結晶,至今仍放射出熠熠奇光,象棋——智慧的體操,至今仍為現代人所喜愛,被人們譽之為“國粹”。
三、活動目的、1、通過這次活動,讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩和睿智;同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采。
2、為了豐富大學生的校園文化生活,帶動青春氣息;
3、培養同學們的個人愛好,提高我院學生的象棋水平;
4、增進同學間的友誼,同時為以后的象棋比賽打下良好的基礎;
四、活動對象、電氣與信息工程學院全體學生
六、活動地點、圖書館409及第四食堂
七、活動流程、1、前期準備、①寫好策劃書一式兩份,一份交于團總支處審查,通過好后再交于老師審批,一份存底。
②活動通過后,在團總支例會宣布,并要求各班團支書到各自班上進行宣傳。
③再由我院宣傳部進行海報宣傳,學通社負責廣播宣傳。
2、大賽賽程、初賽采用抽簽對決淘汰制,三局兩勝,每局雙方共用30分鐘后,采用步時計時,每步最多為30秒,采用步時計時,每步最多為30秒,違規者視為輸方,最后選出12人進入復賽。
②復賽、2012年6月1日 晚上7、00----
10、00(第四食堂)
復賽將初賽選出的12人隨機分成兩組,采用循環積分賽,即每位選手與同組的其他5人各下一局,每局雙方各用時40分鐘后,采用步時計時,每步最多為30秒,違規者視為輸方,選手贏一局得3分,平一局得1分,輸一局得0分。最后選每組積分前三名的選手進入決賽。
3、大學生象棋比賽策劃書
一、活動主題
豐富大學生課余文化生活,加強棋藝交流
二、活動背景
為了迎合同學們的興趣,豐富課余生活,展示自我才華,更好的繁榮豐富校園文化生活,棋社現決定舉辦校園象棋大賽來提升大學生對中國棋藝的興趣與了解。
三、活動目的配合社聯舉辦社團文化節展示巔峰期社的社團風采,通過比賽形式來們當代大學生的方方面面,展現大學生的精神風貌,引導大學生樹立正確的理想信念。
四、活動對象
全體在校大學生
五、活動地點
中區圖書館廣場
六、活動時間
2012年11月3日
七、活動規程
1、本次比賽為會員象棋排名賽,各擅長象棋的會員盡量參加。
2、比賽采取積分制,每勝一局,加2分,和一局,加1分,負一局,加0分。
3、賽制
預賽:把參賽人員分為A、B兩組,進行組內單循環,按得分進行小組內部排名。
決賽:根據預賽每組各取前三名共計六人進行單循環,按照得分取前三名,頒發榮譽證書。
(注:如參賽選手得分相同則加賽一局)
4、此次活動秉著公平、公正、公開的原則
八、活動意義
為同學們提供一個展示自我的舞臺,也增進了同學們之間的友誼。將棋社自身的影響力將壯大,并且豐富我們的校園文化生活。
九、主辦單位
十、獎項設置
一等獎一名:棋具一副及院榮譽證書
二等獎二名:筆記本一個及院榮譽證書
三等獎三名:學習用品一件及院榮譽證書
4、“楚漢爭霸”象棋大賽策劃書
一.活動目的
1.增加校園活動,是校園生活豐富多彩。
2.提高學生思維能力。
二.主辦單位西安美院建筑環藝系學生分會
三.活動對象西安美院在校師生
四.活動時間
初賽xx年10月27日——xx年10月29日
復賽xx年10月29日——xx年10月30日
決賽xx年10月31日
五.活動實施1.活動宣傳(1)利用網絡宣傳
(2)制作大賽宣傳海報貼于宣傳欄 六.比賽方式每兩個人為一小組進行比賽,初賽采取淘汰制一局定勝負。復賽與決賽采取三局兩勝制。
七.比賽規則:3局2勝制
八.比賽地點3號教學樓學生社區
九.比賽獎品一等獎1名價值30元的精美象棋一套
二等獎2名價值20元的象棋一套
三等獎3名價值10元的象棋一套
獲獎選手均可以活動西安美院頒發的獎狀一份
十.活動前期準備
1、書寫詳細的活動策劃書和學生社區場地使用申請遞交學生處。
2、制作活動請柬并發往各個系邀請老師參加。
3、給本系各個班發通知。
4、環藝系學生分會各個部門進行配合工作。
文體部:會場布置4人
信息資源部:比賽拍照記錄2人
文宣部:海報制作
生活部:比賽秩序4人
秘書部:清點考勤2人
學習部:比賽裁判5人
十一.活動注意事項活動要求裁判對比賽規則有具體的了解,不準有悔棋的現象的發生。
十二.活動之后的宣傳工作:對賽后獲獎者進行宣傳工作。
十三.活動預計 開銷單 所需物品 單價 共計
比賽專業象棋 4套 每套 5元 20元
宣傳海報 1份 每份50元 50元
比賽獎品 6套象棋 30元1套 20元2套 10元3套 100元
比賽宣傳條幅 1張 每張20元 20元
請柬 10張 每張2元 20元
合計: 210元
5、“國粹杯”象棋比賽策劃書
一:活動主題:思考,讓生活更美好
二:活動背景:
棋文化是中華民族文化的結晶,至今仍放射出熠熠奇光,象棋——智慧的體操,至今仍為現代人所喜愛,被人們譽之為“國粹”。
三:活動目的:
1.通過這次活動,讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩和睿智;同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采。
2.為了豐富大學生的校園文化生活,帶動青春氣息;
3.培養同學們的個人愛好,提高我院學生的象棋水平;
4.增進同學間的友誼,同時為以后的象棋比賽打下良好的基礎;
四:活動對象:電氣與信息工程學院全體學生
五:活動時間:xx年5月29日至xx年6月4日
六:活動地點:圖書館409及第四食堂
七:活動流程:
1:前期準備:
①寫好策劃書一式兩份,一份交于團總支處審查,通過好后再交于老師審批,一份存底。
②活動通過后,在團總支例會宣布,并要求各班團支書到各自班上進行宣傳。
③再由我院宣傳部進行海報宣傳,學通社負責廣播宣傳。
2:大賽賽程:
①初賽:xx年5月29日 上午9:00----12:00(圖書館409)
初賽采用抽簽對決淘汰制,三局兩勝,每局雙方共用30分鐘后,采用步時計時,每步最多為30秒,采用步時計時,每步最多為30秒,違規者視為輸方,最后選出12人進入復賽。
②復賽:xx年6月1日 晚上7:00----10:00(第四食堂)
復賽將初賽選出的12人隨機分成兩組,采用循環積分賽,即每位選手與同組的其他5人各下一局,每局雙方各用時40分鐘后,采用步時計時,每步最多為30秒,違規者視為輸方,選手贏一局得3分,平一局得1分,輸一局得0分。最后選每組積分前三名的選手進入決賽。
③決賽:xx年6月4日 晚上7:00---10:00(第四食堂)
決賽仍采用循環積分賽,即每位選手與其他5人各下一局,每局雙方各用時30分鐘后,采用步時計時,每步最多為30秒,違規者視為輸方,選手贏一局得3分,平一局得2分,輸一局得1分。最后根據選手的積分高低排出名次。
注:因選手個人原因不能及時趕到比賽現場,視為棄權,即為輸方。
八.獎勵設置
第一名 榮譽證書+羽毛球拍
第二名 榮譽證書+乒乓球拍
第三名 榮譽證書+高級象棋
注:我們部門將會給進入決賽的同學每人加一定的活動德育分。
九:注意事項:
1:充分做好前期宣傳工作,讓絕大部分人知道此次活動。
2:請各班提前一天將準備好的象棋交于我們部門。
3:請參賽選手遵守比賽制度,保持現場紀律。
4:請工作人員提前趕到比賽現場,以免延誤比賽賽程。
5:做好整個活動的過程記錄,以便于活動后上交材料。
十.經費預算:
羽毛球拍 一副 24元
乒乓球拍 一盒 18元
高級象棋 一副 12元
榮譽證書 三個 3*3=9元
打印費 5元
總計:68元
主辦單位:電氣與信息工程學院
承辦單位:創新創業部
xx年5月20日
第四篇:象棋與人生
象棋與人生
人 生 如 棋 是 句 老 話了,有 人 以 此 為 題 寫 出 了 書 文 章 更 是 不 少,有 的 富 含 哲 理,有 的 妙 趣 橫 生,閱后 受 益 匪 淺。然 而,棋 類 分 為 中 國 象 棋、圍 棋、軍 棋 五 子 棋、國際 象 棋 和 跳 棋 等 種 種,各 有 特 點 和 不 同。從 中 國 象 棋 的 棋 藝 特 點 出 發,結 合 人 生 的 感 悟,談 談 “ 人 生 如 棋 “ 的 感 想。
開 局,猶 如 人 生 之 始 會 下 中 國 象 棋的 人 都 知 道 走 好 開 頭 的 十 幾 步,是 至 關 重 要 的。如 果 下 棋 一 開 始 就 占 據 主 動,很 可 能 保 持 全 局 領 先,一 順 到 底 直 至 勝 利,反 之 如 果 開 局 不 好 有 車 出 不 去,有 馬 跳 不 起 來好 像 手 被 人 捆 住 難 受 至 極,失敗 的 概 率 極 大 從 中 國 象 棋 的 開 局 我 們 可 以 感 受 到 抓 好 幼 兒 和 青 少 年 教 育,打 好 人 生 的 基 礎 是 至 關 重 要 的,我 們 的 祖 先 很 早 就 總 結 了 這 方 面 的 經 驗,諄 諄 教 誨 人 們 “ 教 婦 初 來,教幾 嬰 孩,、“ 幼 兒 學 者 如 日 出 之
光 ”、“ 少 壯 不 努 力 老 大 徒 傷 悲 ”人 們 廣 為 流 傳 盂 母 三 遷 的 故 事 講 得 也 是 這 個 道 理。人 生 如 棋,世 事 也 如 棋,萬 事 沒 有 好 的 開 始 怎 么 會 有 好 的 結 果 呢!不 然 歪 瓜 裂 棗 又 是 怎 么 長 出 來 的,“ 敗 家 子 ' 又 怎 么 不 會 從 小 被 嬌 生 慍 養 呢 ? 正 所 失 之 絲 亳 差 之 干 里!棋 有 百 局,人 各 有 異。中 國 象 笥棋開 局 要 視 對 方 走 法 而 變 化,采 取 不 同 的 辦 法。早 期 教 育 也 嬰 因 人 施 教,視 性 格 和 愛 好 而 教,俗 話 三 歲 看 大,從 小 看 老 講 究 科 學 性 有 方 向 有 目 標 進 行 培 養 是 十 分 要 的
中 盤 是 中 國 象 棋 的 博 殺 階,要 盡力 進 取 把 車 馬 炮 用 好 用 活 抓 住 各 種 機 遇 進 攻 消 火 對 方 的 有 生 力 量,不 斷 取 得 戰 果,爭 取 在 這 個 階 取 得 決 定 性 的 優 勢 和 勝 利 中 盤 的 象 懼 猶 如 人 生 進 入 社 會 開 始 獨 立 的 工 作 自 己 的 力 量 來 生 存,開 始 了 事 業 上 的 拼 傅 這 個 時 期 的 最 大 特 點 是 機 會 多 多,情況 極
富 變 化。體 現 在 犋 局 上 時而 主 動,時 而 被 動,時 而 得 子,時 而 丟 子,局 勢 變 化 莫 測。體 現 在 人 生 上,也 是 多 變,“ 士 別 三 日 刮 目 相 見 ” 是 對 這 個 時 期 人 生的 絕 妙 寫 照 有 的 成 功 者 變 成 了 失 敗 者,有 的 從 失 敗 走 向 成 功 有 的 言 場 得 意 青 云 直 上,有 的 敗 走 麥 城,從 座 上 賓 變 成 了 階 下 囚。我 有 一 個 老 朋 友,十 幾 年 來 在 事 業 和 經 濟 上 的 變 化 很 大,好 的 時 候,幾 百 萬 資 產,出 手 也 大 方 送 給 親 戚 小 孩 的 禮 物 是 鋼 琴,不好 的 時 候 手 頭 拮 拘,舉 債度 日 經 常 四 處 混 飯 吃,最近聽 說 又 買 了 輛 好 車 過 身 來 了 真 是 三 窮 三 富過 到 老 “ 棋 到 中 盤,還 有 一個特 點 由 于 雙 方 攻 防 激 烈 經 常 顧 此 失 彼 容 出 現 失 誤 剛 剛 進 少、社 會 的 年 輕 人 也 是 這 樣 經 驗 少 對 雜 和 激 烈 競 爭 的 社
會 容 犯 錯 誤 “ 人 非 圣 賢 孰 能 無 過 ?,犯 錯 誤 并 不 可 怕,可 以 教 育 人 和 鍛 煉 人 不 斷 忘 教 訓 和 經 驗,提 高 自 己 避 免 今 后 跌 大 跟 頭。特 別 是 年 輕 人 在 錯 誤 和 挫 折 面 前 更 不 要 灰 心 喪 氣,年 輕 就 是 資 本 是 優 勢 有 時 間 改 正 錯 誤 和 恢復 過 來,扭 轉 局 面,轉 敗 為 勝。國 內 很 多 優 秀 著 名 的 創 業 和 成 功 者 象 牛 根 生,馬 云、史 玉 柱 等 等,都 是 歷 經 磨 難 拼 打 過 來 的。
殘棋 好 像 是 人 到 老 年 的 寫 照 轟 示 成 敗 和 世 事 已 成 定 局,再 努 力 也 是 于 事 無 補 了。由 此 而 來 古 人 有 老 不 學 藝 的 說 法。然 而,棋 手 殘 棋 走 的 好 實 力 不 如 對 方 少 個 馬 或 車,能 夠 保 持 不 輸 落 個 和 棋 的 結 局 如 一 車 和 二 車、馬 炮 和 雙 車 等 等 個 別 抓 住 機 會 的 還 可 以 利 用 對 方 的 失 誤 以 少 勝 多 轉 敗 為 勝。其 實 人 在 老 年 也 是 這 樣 各 方 面 的 事 情 安 排 好,可 以 收 到 “ 最 不 過 夕 陽 紅 ” 的效果,安 渡 余 生 人 生 的 晚 年 應 該 說 是 一 個 薄 弱 階 段,除 了 身 體 方 面 的 自 然 衰 老 以 外,精 神 方 面 值 得 重 視。人 們 常 說 的 老 糊 涂 ” 就 是 指 腦 子 容 易出 問 題 了 搞 不 好,晚 節 不 保 者 有 之 老 年 癡 呆 癥 者 有 之,心 垮 意 衰 者 有 之,辦 傻 事 講 錯話 電 是 家 常 便 飯。所 以 古 人 講 : “ 老 而 學 者 如 秉 燭 夜 行 猶 賢 乎 瞑 目 而 無 見 者 也 堅 持學習可 以 不 糊
涂,保 持 清 醒 在 晚 年 不 出 笑 話 和 大 的 失 誤 既 使 “ 失 于 盛 年 猶 當 晚 學 不 可 自 棄。“ 由 此 可 見,古 先 圣 賢 特 別 重 視 老 年 人 的 學習問 題,孔 子 還 講 過 五 十 以 學《
易 》 可 以 無 大 過 矣。當然還有個 別 的 通 過 學習和 努 力 在 晚 年 大 放 異 彩,創 造 了 輝煌 方 面,在 中 國 古 有 荀 卿 五 十 始 來 游 學 猶 為 碩 儒 吟 有 水 稻 專 家 盍 隆平老 當 益 壯,不 斷 取 得 科 研 上 的 新 成 果 福 于 人 類
中 國 的 象 棋 講 究 “ 正 招”,僦 是 指 每 一 步 的 正 確
走 法。一 步 棋 的 走 法 有 很 多 選 擇,但 正 確 的 走 法 只
有 一 步,需 要 慎 和 判 斷 無 誤 要 做 到 這 一 點 實 非 易事,必 需 三 思 而 行 防止 快 行 無 好 步!大 意 失 荊 洲!下 象 棋 急 于 取 勝 只 看 一 步 是 不 行 的 看 到 三 步 以 上 才 能 邂 免 失 誤 走 出 “ 正 招”。看 人 生 旅 涂 一 失 足 成 干 古 恨!走 好 每 一 步 電 是 重 要 尤 耳 是 人 生 的 幾 個 重 要 轉 折 點 如 上 大 學、畢 業 后 擇 業、部 隊復 員 和 轉 業,中 年 工 作 改 行 和 重 新 創 業 等 時 機,甚 是 重 要
兵 法 云 : “ 多 算 勝 少 算 不 勝,人 生 緊 要 關 頭 周 詳 審 度 盡 力 以 赴 去 爭 取 是 十 分 要 的 這 里 簡 單 提 醒 的 是 從 事 不 熟 悉 和 不 了 解 的 行 業 和 事 情 風 險 是 極 大 的。有 的 人 棄 言 從 商 屢 屢 上 當 受 騙 丟 了 “ 鐵 飯 碗 ” 生 活 無 看 落 有 的 人 在 企 業 擴 張 中 敗 北,改 行 時 破 落,有 的 炒 股 “ 門 外 漢 把 多 年 拼 搏 的 積 蓄 在 股 市 高 位 時 投 入 到 頭 來 只 能 落 個 財 空 人 慘 的 下 場!
中 國 象 棋 的 博 奕 中 還 有 很 多 ' 殺 招 ” 如 人 們 熟 悉 的 “ 馬 后 炮 “、“ 高 挑 馬”,“ 鐵 門 拴 ' 和 “ 大 刀 剜 心 ” 等
招 法 既 形 象 又 實 用,兇 惡 無 比,一 旦 走 成 對 方 必死 無 疑 細 心想來,這 些 “ 殺 招 ' 是 前 人 苦 思 冥 想 的 經 驗 總 結 是 智 慧 的 結 晶,象棋的 精 華,棋 藝 的 “ 亮 點。聯 想 人 生 也 應 該 掌握 象 棋 的殺 招,不 管 干 什 么,做 什 么 事 情,做 到 知 其 要、得 其 道,抓 住 規 律 和 要 害,猶 如 苞 丁 解 牛,太 極 二 十 四 式、治 病 神 針 和 中 藥 良方,功 高 技 精,做 一 個 遇 事 有 辦 法 去 的 人。當 然 要 做 到 這 一 點 決 非易 事 需 要 長 期 的 刻 苦 鉆 研 不 斷 探 索 和 積 累 比 常 人 付 出 百 倍 的 心 血 不 然,昏 昏 度 日 不 學 無 術,成為 無 能 之 輩,遇 到 難 事 叫 天 天 不 應,叫 地 不 靈,愁 煞 人 也!應 該 指 出 的 是象 棋 很 需 要 高 人 指 教,尋 找 好 的 老 師。俗 話 “ 名 人 出 高 徒 “ 這 話 一 點 不假 很 多 象 棋 的 招法,靠 自 己 去 摸 索 和 總 結,猶 如 深 奧 的 數 學 定 律,一 輩 子 都 搞 不 明 白。只 有 學習前 人 的 經 驗 如 科 學 家 牛 頓 所 說,站 在 巨 人 的 肩 膀 上,才 能 走 捷 徑 掌 握。古 人 曰 . “ 吾 嘗 終 日 而 思 矣 不 如 須 臾 之 所 學 也 講 的 就 是 個 道 理。人生 是 這 樣,世 事 萬 般 皆 學 問 方 方 面 面 都 有 專 家,有 了 高 人 指 點 會 學 有 所 成,事 半 功 倍 而 目 老 師 水平越 高,學 生 越 成 功。古 希 臘 大 哲 學 家 柏 拉 圖 的 老 師 是 大 學 者 蘇 格 拉 底,我 國 著 名 的 科 學 家 錢 學 森 年 輕 時 是 美國 號 稱 “ 超 音 速 之 父 ” 馮 . 卡 門 教 授 的 學 生,全 融 大 師 巴 菲 特 索 羅 斯 和 世 界 首 富 比 爾 . 蓋 次,都 是 師 從 證 大 師 格 雷 厄 姆 的。古 今 中 外 諒 方 面 的 事 例 太 多 了 人 生 如 棋 只 是 簡 單 形 象 的 比 喻 實 際 上 人 生 遠 比 棋 雜 的 多,奧 妙 的 多 中 國 象 棋 棋藝 也 包 含 看 豐 富 的 智 慧。
第五篇:“校園杯”象棋比賽方案
“校園杯”象棋比賽方案
一、指導思想:
中國象棋是中華民族的優秀文化遺產,它以豐富的歷史內涵,精彩紛呈的競技和強烈的藝術魅力,深受人們的喜愛。中國象棋以其自身的教育價值,已經成為我校的一項特色活動,成為我校特色建設的校園文化。
為了進一步培養一批優秀的小棋手,推動象棋特色建設的氛圍,濃郁學校象棋文化,提升學校特色品位,讓每一個學生都有自己精彩的人生。
二、活動主題:特色之路——“校園杯”
三、活動機構:
組長:(整體構思活動程序,推動學校特色建設。)副組長:(組織活動有序開展)
成員:(負責本班學生全員參與活動并記錄好對陣相關材料)
四、活動目標:
1、更好地推動我校象棋特色建設的氛圍。
2、濃郁學校象棋文化,提升學校特色品位。
3、提升師生愛棋、學棋的興趣,提高師生參與的積極性和下棋的能力。
五、活動時間:2016年4月——5月(利用課余時間和象棋課堂時間)
六、活動地點:初賽在各班教室,決賽在二年級教室。
七、活動對象:一至六年級學生
八、裁判員:各班象棋課老師
九、活動過程:
1、分初賽、決賽兩個階段。
2、初賽由象棋課教師選出本班男女前三名。
3、決賽分低段(1—2年級)和中段(3—4年級)及高段(5——6年級)三個階段。男生裁判由xxx負責,女生由xxx負責。
十、比賽規則:
1、參賽選手先抽簽,再比賽,按照1對2、3對4,依此類推,初賽可一局定輸贏,如果和棋,加賽,一直定出輸贏為止,決賽三局兩勝制。勝者記2分,和棋各記1分,負者記0分。
2、每局設定為30分鐘,在局時內每步不超出1分鐘,如果超出者,由對方繼續走棋。
3、對弈超出局時,則步時為30秒,超出30秒由對方繼續走棋。
4、時間的界定由裁判員把握為準。
5、走每一步棋以舉棋為準,不準悔棋。
6、長將為例,同一循環將軍不能超過3次或不同子循環將軍5次,如果在30步棋內無吃子現象定為和棋。
十一、獎勵辦法:
1、學生獎勵:學校對各段前三名進行獎勵。
2、象棋課指導老師獎勵:
(1)年段男女冠軍指導獎各100元,亞軍指導獎各50元。(2)不計重復獎(比如:同一班級男生既是冠軍又有亞軍情況),就高不就低,獎金在績效工資中兌現。
十二、附則:如有特殊情況和未盡事宜,另行通知,本次活動解釋權歸象棋組所有。
象棋組
2016年4月


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