第一篇：英語第二課堂活動計劃

小學英語第二課堂活動計劃

陳永祝

一、指導思想：

農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。

小學英語教學的活動立足于現實，著眼于學生的未來的學習和發展僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課余生活,也為他們下一年級的英語課程開設打好基礎,我們開設小學英語第二課堂。

二、活動目的：

1．通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣，培養學生用英語的進行一些日常交際的能力。2．授人以漁，培養學生學習英語的能力。3．培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。4．提高學生的整體素質，為今后學習英語打好基礎。三．活動對象： 本校四年級全體學生

四、活動內容：英語詞匯分類競賽

五、活動辦法：

將四年級學生分成男女組，我會在黑板上寫出單詞分組，如：食品類，物體類，學生可綜合三年級四年級學過的單詞將單詞一一分類，分類正確且能正確讀出一個單詞得一分，分類正確且能讀出單詞最多的組獲勝。將黑板上的單詞有選擇性的抽出一些讓學生寫在本子上評出“書寫之星”。

第二篇：英語第二課堂活動計劃

英語第二課堂活動計劃

2013—2014第二學期

一、第二課堂活動目標

學語言要從小抓起，小學是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。

開展第二課堂活動是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生能力的重要途

徑。為了全面貫徹黨的教育方針，充分體現我校的辦學特色和辦學理念，大力推

進素質教育，以第二課堂活動為契機，豐富校園課余文化生活，激發學生學習興

趣，培養學生的動手操作能力，不斷提高學生的綜合素質，讓學校真正成為每個

學生成長、進步的搖籃。為使我校課外第二課堂能不斷健康深入發展，為力爭各

級各類比賽獲獎提供有力的保障，特制定本方案。

二、第二課堂活動實施計劃

1、開展時間

時間：每星期三下午第三節課，共40分鐘。

2、開展內容

（1）學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小

故事等。

（2）擬以PEP英語為藍本，摻雜小部分適合本校3--6年級學生的各種教材，內

容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公

共場合特定用語,常用話題等等。

3、開展對象

三—六年級學生，自愿報名的方式。人數15。

“讓孩子盡情展現自我”是我們學校第二課堂活動開展的宗旨，也是我們的目

標。英語第二課堂要按計劃認真開展活動，在第二課堂活動中注重學生興趣的培

養，同時，特別要注意訓練的科學性，爭取更多的項目、更多的學生在各級各類

比賽中獲獎。

英語組

2014.2.

第三篇：七年級英語第二課堂活動計劃

七年級英語第二課堂活動計劃

甘岸辦事處中心校程婷婷

新的《中學英語課程標準》要求基礎教育階段的課程任務是：“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和合作有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，形成一定的語言綜合運用能力，為他們的終生學習和發展打下良好的基礎?！庇捎谖覀兛荚囍贫鹊年P系，我們的教育偏重課堂教學，忽視課外活動，使學生“限制”在課堂上，“束縛”在書本中，從而“封閉”了學生全面的發展。英語第二課堂活動能面向學生的整個生活，強調以學生自主學習、活動和實踐為主要形式，使學生通過動腦、動口、動手去探索知識，并運用英語知識去分析問題、解決問題，更好地促進學生的基本素質得到全面和諧的發展，達到新課標的目的。在此，筆者結合自己的教學實踐活動，淺談一下自己在這方面的探討。

一、采取多種教學形式，培養學生學習興趣

興趣是推動學生學習的一種最實際的內部驅動力，是學生學習積極性中最實際，最活躍的心理成分。贊可夫說：“教學法一旦觸及學生的情緒和意志的領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效?！惫P者采取靈活多樣的英語活動方式，把第二課堂搞得有聲有色，廣泛地為學生提供

獲取和使用英語的場合，如：聽力、口語訓練，閱讀能力的培養、名片和歌曲欣賞以及小品比賽等，讓學生積極參與。為了讓學生多點笑聲，筆者精選一些幽默故事、簡單優美的散文，指導學生閱讀，啟發他們怎樣領略體驗和欣賞英語語言表現力之美，從不同的角度品味句子的遣詞造句，使他們對英語產生愛的情感和直接興趣。學生平時喜歡唱歌，于是筆者挑一些旋律輕快，歌詞健康易懂的歌曲讓學生欣賞和學習。如Yesterday Once More.Heal the World.Wind Flowers等。學生一下子就被吸引住了，在輕快的音樂中，學生很快就領會標準地道的語音，抑揚頓挫的語調。不用筆者怎樣解釋，學生已在無拘無束的唱歌活動中掌握了語音發音的技巧，把枯燥無味的語音訓練變為一種愉悅的審美情趣，真是“人皆樂從而有效。”

二、鞏固學生課堂內學到的知識，拓寬知識面

新教材對老師和學生提出了前所未有的挑戰，里面的話題天南地北、包羅萬象，且信息日新月異。由于課時和學生當堂接受能力的限制，老師的知識面也不是面面俱到，課文的展開和講解很難讓學生透徹地了解。例如：詩歌的表達、火山的爆發、人類未來的太空生活等等。筆者搜集了與上面內容或話題相關的VCD在英語第二課堂播放給學生看。有關火山爆發的就放了從網上下載的《自然百科知識》的片段，講述了火山爆發的起因、過程以及帶來的災難；關于人類未

來在太空中的生活，學生很難在頭腦里形成太空船在高樓大廈里穿梭的情景，筆者就播放the Fifth Element 的片段，這樣學生仿佛身臨其境，一下子豁然開朗，即鍛煉了學生的聽力，又開闊了他們知識視野。至于詩歌的形式與表達，就播放了《音樂之聲》，里面既有人物、情節、環境的展示，又有標準而清晰的語言和色彩，讓學生臵身于較真實的語言環境中，通過聽來增強對語言的感覺和通過察言觀色加強情感和心態理解，促進對語言的由表及里的深刻體會。

三、播放經典影片，營造輕松和諧學習環境

我國著名的語言大師林語堂、嚴復、夏濟齊等都一致認為要學標準地道的英語，最好的辦法就是多看西片，從中吸取養分，提高聽力，自然就能把英語說得地地道道。第二課堂活動，一般在下午的第七、八節，這時學生的大腦已很疲倦，而這時讓學生看英文電影，可以調節緊張的神經，輕松習得英語。在看電影的過程中，學生可以掌握相關的西方國家的人文與文化習慣；看電影學英語的技巧和能力，以及在不同的情景下口語的應用功能，常用的縮短、弱化形式、俚語和習慣語。同一句話，語氣不同，意思也就截然不同。例如：“Take care of him”學生已知道解釋為“照顧他”，但聽到演員咬牙切齒地說這句話時是“干掉他”或“殺死他”。同一句話或同一個字，環境不同，意思也迥然不同！如“Fire”字面上的解釋是“火”，但如果有人從屋子里跑出來高呼

“Fire！”這時應理解為“失火啦！”

學生看完電影后，為了加深他們的理解，還讓他們針對電影故事情節討論人物的性格特點和語言特色，并讓學生對著名精彩的對白進行模仿，體會標準地道的語音、語調，這種形式讓學生學得輕松而有收獲。

四、激發學生創造潛能，培養綜合運用能力

德國著名教育家第斯多惠認為：“真正的教師不是把經過千年來勞動建成的大廈指給學生看而是要引導他們去對建筑材料進行加工，和他們共同建筑樓房，并交給他們的建筑之術?！睘榱松虾糜⒄Z第二課堂活動，筆者精心策劃，組織靈活多樣的活動形式，如游戲、小品、扮演角色，啟發和指導學生通過小組合作來完成。期末還組織學生進行小品比賽，為了組織編排一個完整的、生動有趣且吸引人的小品短劇，他們會認真查閱大量的材料，然后根據自己已有的知識、經驗進行廣泛聯想和大膽猜想。在筆者的鼓勵和啟發引導下，學生們一起開動腦筋，產生了許多新穎獨特的觀點。由于人人須參與且分工合作，學生互相幫助，愉快地合作，互相切磋、相互啟發和請教老師怎么才能使用語言更地道，更規范和更富有表現力。為了表演的成功，學生往往不厭其煩地一次又一次地練習，慢慢地養成了用英語交際的習慣，不僅提高了口語的表達能力，而且培養了他們自信開朗，樂于助人的個性，充分給予學生顯示自我，挖掘自我和發展自我的機會，達到新英語課程標準的目的，發揮了學生主動探索和創造的精神。

寓知識性、趣味性、實踐性于一體的英語第二課堂活動不僅能夠為筆者更好地實現新課標教學目的提供場所和環境，也為學生在“樂中學，樂中思、樂中用”創設了環境，使學生由“被動角色”轉變為“主動角色”，主動學習。從而達到會說、敢說、多說；使他們的智慧得到啟迪，能力得到提高；亦豐富學生的精神生活，陶冶他們的情操，促進學生的全面發展。

第四篇：八年級英語第二課堂活動計劃

烏蘇五中2011-2012學年第一學期

第二課堂活動小組工作計劃

活動小組名稱：初二英語備課組

負責教師：馬玉紅 小組成員所在年級：初二年級

小組人數及主要成員：馬玉紅、賈玲、李薇、馬春艷、苗霞、何桂英、朱明艷共7人

一、第二課堂活動小組的指導思想：

通過第二課堂活動，提高學生聽、說、讀、寫綜合能力；幫助學生扎實打好英語基礎，以激發學生學習英語的興趣，更鍛煉學生能力，提高他們的綜合素質。同時也豐富了學生的課余生活，拓展學生的知識面。

二、第二課堂活動小組的活動目的及所要達到的目標：

1、鍛煉學生綜合能力；

2、激發學生學習英語積極性，提高學習英語興趣；

3、幫助學生鞏固所學知識，為英語奧賽和期末考試打好基礎，也提高學生成績；

4、豐富學生課余活動。

三、第二課堂活動的課時計劃及所用場地：

共四次第二課堂活動需要四課時。

場地：各班教室并需要借助廣播傳播信息。

四、具體實施方案：

1、英語才藝展示：（12月6日）由苗霞老師負責。小組其他教師積極配合，組織學生在多媒體教室進行唱歌、朗誦及講故事的比賽。每班先篩選出最優秀的參賽。邀請英語老師當評委。評出一、二、三獎給與獎勵。由苗霞老師總結。

2、單詞競賽（10月26日）由何桂英老師負責，主要檢測學生半學期以來對所學單詞的掌握情況。全年級學生都參與在各班教室舉行。最后對優秀的學生給與適當的獎勵。

3、閱讀競賽（11月16日）由李薇老師負責。本 次競賽閱讀材料體裁多樣,題材廣泛。通過此次活動的開展，提高了學生的閱讀理解能力、開闊眼界、理清思路，并且培養了學生的 閱讀技巧。

4、聽力競賽（10月13日）由馬春秀老師負責。全體同學參與在本班評出前兩名參賽。

總之，在以后第二課堂活動中，繼續加大活動力度，使學生激發學習的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。

第五篇：高二英語第二課堂活動計劃

高二英語第一學期第二課堂活動計劃

本備課組在2014-2015第一學期，按照上級和科組的要求，經過備課組討論，準備開展以下第二課堂活動，目的一方面是參加11月份的高中英語競賽，另一目的激發學生學習興趣，以及做好高二到高三的聽說口語過渡。

為了適應高考的聽說口語考試，每周一晚上7:05-7:15進行聽說訓練。按照東莞的期末要求，每周三晚上7:05-7:15進行聽力訓練。所有英語老師都能到位進行及時輔導。

為了11月份的英語競賽，本學期從第二周開始由張燕老師進行優生輔導。時間：周二和周三第九節

任務：主要落實基礎知識和作文讀寫任務的訓練。

在高一開展過英語角和英語演講的初選，本學期開展英語演講的決賽：主要負責人：朱璐

大約在第17周，高二準備舉行閱讀能力競賽。目的在于檢測學生的閱讀能力同時檢測詞匯的掌握情況。

2014.9.10