第一篇：五年級安全教育期末測試卷

五年級安全教育期末測試卷

班級：

姓名：

1、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》兩部法律分別從不同角度對“兒童不宜”的公共場所做出規定。具體包括哪些場所？

2、在放學的路上遇到陌生人和你搭話并且給你飲料、糖果等你該怎么辦？

3、青少年能不能把洋快餐代替日常膳食？

4、用所學的知識簡述一下怎樣才能克服偏食與挑食的不良飲食習慣？

5、如果我們在學校上課時突然發生了地震應該怎樣做？

6、當暴風雨來臨之際為什么不能躲在大樹底下？

第二篇：五年級上期期末測試卷

小學五年級語文試卷小學五年級語文試卷

一、按要求做題。

1、看拼音，寫字詞。

qiè

shū

zhù

chú

kǒnɡ bù

chénɡ jiè

膽（）

特（）

（）贈

（）窗

（）（）

2、在搭配正確的字下面打“√”，再用另一個字組一個詞。精（湛

堪）

（魁

魅）力

泥（漿

槳）

（遐

暇）想

3、給加點字選擇正確的讀音，在下面打“√”。

徘徊（huái huí）

僻靜（pì

bì）

擂鼓（lēi léi）

園中葵（kuí kúi）

4、按查字典要求填空。

帶點字

音序

部首

選正確解釋，在“（）”打“√” 要

挾

①求。（）②強迫，威脅。（）③同“邀”（）

等量齊觀

①觀看。（）

②看到的景象。（）③對事物的認識（）

5、下面一段話有六處錯誤，請仔細閱讀，找出需要修改的地方，在原文改正過來。星期天，我寫完了作業，就在屋里看“西游記”。正當我看得有聲有色的時

候，爸爸走了進來，問：“作業檢察了嗎？”我漫不經心地鄭重地回答：“保證

沒錯。”爸爸莊嚴地說：“再看一遍！別那么自信，作業不可能有一點馬虎。”

二、積累與運用

1、照樣子，寫四字詞語。（至少寫4個）

書聲瑯瑯

2、《七步詩》中，抒發了作者強烈悲憤之情的兩句詩：

3、《為人民服務》一文中，你最欣賞的語句是：

。你還知道這位作者 寫的其它詩詞嗎？如：《

》和《

》。

4、明明家喜遷新居了，明明的爸爸想在書房里懸掛一幅有關治學、立業或加強個人修養等方面內容的名言警句條幅。你認為什么內容適合？選擇一條寫在下面。

三、閱讀 ㈠矛與盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“，何如？”其人弗能應也。

1、按原文內容填空。

2、解釋文中加點的字。

譽：

陷：

或：

應：

3、用一個成語來概括一下這則寓言故事的主要內容。

4、課內，我們學過了不少寓言故事（或成語故事）；課外閱讀中，也積累了不少。請把它們的名字寫下來。（至少寫六個）

5、想象一下，賣矛與盾的人前后神態會有怎樣的變化？各用一個詞語來描繪一下。開始時的神態：

后來神態：

㈡《蝴蝶島》片斷

我國寶島臺灣的蝴蝶

。據粗略統計，大約有四百多個不同品種。如：大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、黃蛾陰陽蝶、黃裙鳳蝶、紅邊小蝶等等。蛇頭蝶的翅膀上長著像蛇頭一樣的圖案，它雙翅展開，足有臉盆那么大，是世界上最大的一種蝴蝶。黃蛾陰陽蝶非常奇特。它的左翅膀為雌性，右翅膀為雄性。據說，這種蝴蝶在一萬只當中才能找的一只，是極為少見的珍品。黃裙鳳蝶是最美麗的一種蝴蝶，它的后面有金黃色的大花紋，在陽光下呈現出珍珠般燦爛奪目的光輝，這樣的色彩在蝶類里是獨一無二的，被譽為：“蝶中皇后”。

1、根據這段話說明的主要內容，把首句補充完整。

2、作者詳寫了三種蝴蝶，請用簡練的語言概括一下它們各自的特點。蛇頭蝶

黃蛾陰陽蝶

黃裙鳳蝶

一位僅有一面之緣的普通人說的一句簡短的話語，卻讓作者在20年后還記憶猶新，這是為什么呢？請同學們認真閱讀下面的短文。㈢有溫度的詞匯

想起她很突然。每天，我都像一個陀螺一樣不停地旋轉，在餐廳里慢悠悠地吃飯對我來說是最大的享受。那天，我正獨自吃著午飯，她仿佛隔著一桌又一桌的人，隔20年的時間向我走來。

她是我的同學李偉的母親，我們只有過一面之緣。那次開家長會，我和幾個女生負責接待，稍有空閑，我們便湊在一起交頭接耳地傳遞著新聞。我記的其中有一條是：“李偉的媽媽是北京來的，說話和咱們不一樣，特別好聽。”

我循著她們的指點看過去，那是一位身材高挑的女人，衣著和發式都很普通，容貌也算不上漂亮，不過坐在那里就是顯得與眾不同。她偏偏沒有說話，正在認真傾聽另外一位家長的高談闊論。我們那時還不知道有個詞叫“鶴立雞群”，我們用幼稚的眼光和自己掌握的有限的詞匯得出一致的結論——李偉的媽媽最有風度。

有一個女生倒水回來

臉頰紅紅的 她迫不及待地說

我倒水時你們猜李偉的媽媽說了什么

不等我們猜，她就告訴我們：“李偉的媽媽說，謝謝。” 我們幾個面面相覷（qù），20年前，在這個邊遠的小縣城，我們當中有誰用過、聽過“謝謝”這個詞？又有誰僅僅為倒水這么丁點兒的小事說過“謝謝”？ “謝謝，一個多么新鮮、多么溫暖的詞匯呀！”

醒過神來，女生們倒水的熱情空前高漲，大家爭著搶著去拿水壺。另一個女生回來報告說：“我聽見了，李偉的媽媽說‘謝謝’”。這是一個面色蒼白的女生，因為激動而面色紅潤起來，顯出一幅害羞的樣子。

輪到我了，李偉媽媽面前的水杯已滿，她輕輕地說了一句：“不用了。”但我還是堅持倒了一點。我清晰地聽見她說：“謝謝。”我紅著臉搖搖頭匆匆走開了。

家長會后，李偉成了女生羨慕的對象，大家都在想，她的家庭應該怎樣幸福呀。

20年過去了，曾經竊竊私語的女孩子們都已過了30歲，不知道她們會不會像我這樣，會突然想起那位僅有一面之緣的同學的母親，但我知道從那時開始，她們和我一樣學著使用那個詞匯。詞匯是有溫度的，文明美好的語言讓人如沐春風。

1、在“打比方”的句子后面打“√”。⑴每天，我都像一個陀螺一樣不停地旋轉。（）

⑵她仿佛隔著一桌又一桌的人，隔著20年的時間向我走來。（）⑶文明美好的語言讓人如沐春風。（）

2、下面每個句子的意思，可以分別用文中第三自然段里的哪個詞語來概括？ ⑴跟大家不一樣。（）

⑵比喻一個人的儀表或才能等在周圍一群人當中顯得很突出。（）⑶不著邊際地大發議論。（）▲從這三個詞語當中選擇一個造句。

3、把文中第四自然段缺少的標點補上。

4、想一想，文章開頭一段和最后一段有什么聯系？

5、文中三位女生（加上“我”）三次為李偉的媽媽倒水，每次李偉的媽媽都說了什么？三位女生各有怎樣的反應？請你概括一下，填寫在下面的表格中。

倒水次數

人物表現

第一次

第二次

第三次 李偉媽媽

說的話

三位女生的

反應

6、聯系上下文想一想：為什么說“詞匯是有溫度的？”

7、讀了短文之后，你想到些什么？把你想到的寫下來。

四、習作（任選一題）

1、什么樣的文章是好文章？怎樣才能寫出好的文章？它們共同的答案是記錄下自己的真情實感，即最真的情感和最深的感受，如上文的《有溫度的詞匯》。請你按此要求，選擇日常生活、學習中曾經深深打動過你的一件事寫一篇文章。內容具體，語句通順，有一定條理。題目自擬。

2、題目：校園新風

要求：寫一件你聽到或看到的事。通過具體描寫，表達出你的真情實感，用詞造句恰如其分。2006-5-30 21:29:37--++互動家園精彩樂樂圖鈴主題推廣月++--

第三篇：五年級語文期末測試卷2013-06-27

五年級語文期末測試卷（下冊）2013年

一、基礎知識

1、看拼音，寫詞語。（6分）6月

Dùjìfàngsìxiūsasāhuǎng（）（）（）（）CánkuìshāyǎHuíwailǜtǎn（）（）（）（）fǔmōjiashàozhāoshǒudàoz?i（）（）（）（）

2、比一比，再組詞。（8分）

啼（）郎（）暇（）辯（）蹄（）朗（）瑕（）辨（）淘（）搖（）壁（）寨（）陶（）謠（）璧（）賽（）

3、四字詞語我會填。（6分）

（）色（）流（）飄（）舞（）轉（）如（）（）一體（）心（）欲（）（）腦汁面不（）（）雪中（）（）勢不可（）（）居（）業深（）厚（）負荊（）（）

4、詞語搭配我能行。（4分）

（）的童年壯麗的（）發明（）猛烈地（）嚴厲地（）成績（）討論的（）觀察得（）刺眼的（）

5、選詞填空。（4分）

吩咐囑咐

（1）楚王只好（）大開城門，迎接晏子。

（2）老師（）我們要抓緊時間復習功課。

奇異異常

（3）她寶石般的眼睛在燭光下顯得（）可愛。

（4）美麗的九寨溝簡直是一個（）的世界。

6、按要求寫詞語。（6分）

胖乎乎（ABB式）、、高高興興（AABB式）、、一心一意（ABAC式）、、研究研究（ABAB式）、、7、按要求改寫句子。（10分）

（1）從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）

（2）大王怎么說齊國沒有人呢？（改成雙重否定句）

（3）大蟲吼一聲。（改成夸張句）

（4）變化是有的，美麗并沒有改變。（把兩句話并成一句）

（5）他們把花都栽種在臨街窗戶的外面。（改為“被”字句）

（6）我做了一個思鄉的夢。（縮句）

（7）五天以后，洪水退了。（改成擬人句）

（8）電話是工具。（擴句）

（9）他說，他要找的人不在。（改為第一人稱敘述的句子）

（10）橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不

同嗎？（改成陳述句）

8.寫出下列句子所運用的修辭方法。（5分）

（1）他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

（2）駱駝真沉得住氣。（）

（3）我能讓狂風嚇倒嗎？不能，絕對不能。（）

（4）你怎能破壞環境呢？（）

（5）不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，白楊樹總是

那么直，那么堅強，那么高大，不軟弱，也不動搖。（）

（）

二．課文回顧（20分）

1.《將相和》中“將”是指（），“相”是指（），“和”是（）的意思。

2.《舟過安仁》中的“，”這兩句詩給我們展示了小漁童們的奇思妙想。

3.《清平樂·村居》中的“，”這兩句又

給我們展示了兒童無憂無慮地玩耍的畫面。

4.《楊氏之子》中的“”的語言又給我們展現了

一個機智幽默的孩子的形象。

5.走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上。

6.語言積累

（1）果實的事業是的，花的事業是甜美的，但還是讓

我在做葉的事業吧。（泰戈爾）

（2）正所謂“有志，無志”，所

以在少年時期我們應該立下大志，專心學習，不能整日無所事 事、虛度光陰。

（3）七八月的天就像“孫猴子的臉—。”

7、默寫《牧童》

牧童

8.判斷正誤：對的打“√”，錯的打“×”。

（1）《臨死前的嚴監生》淋漓盡致，入木三分地刻畫了一個愛財勝

過生命的守財奴形象。（）

（2）《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》。（）

（3）《彩色的非洲》一課是“總-分-總”的結構方式（）

（4）《三國演義》《儒林外史》《水滸傳》《西游記》是我國古典

文學的四大名著。（）

（5）《白楊》一課在寫法上的特點是：托物言志，借物喻人。（）

（6）劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節，刻畫人物。（）

三、閱讀。（26分）

（一）船夫的（）特別好。行船的速度（），來往船只．（zhī zhǐ）很多，他（），毫不（）。【】怎么擁擠，他【】能（）地擠過去。遇到（）的地方，他【】平穩的穿過，【】速度非常快，【】能做急轉．（zhuǎn zhuàn）彎。兩邊的建筑飛一般地（），我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1.用“/”畫去括號里不正確的讀音。（1分）

2.根據課文原文在（）里把短文補充完整，并在【】 里填上合適的關聯詞語。（6分）

3.畫橫線的句子用“”一詞概括。（1分）

4.找出這一段的中心句，用“”畫出來。（1分）

5.聯系上下文，補充威尼斯的景色或人們的活動。（3分）

我們的眼睛忙極了，我們看到，看到，還看到。

6.在這段話中，你最喜歡哪個句子？理由是什么？（2分）

喜歡的句子：

理由：

（二）閱讀下面的短文，回答問題（12分）

蹲下的不只是身子

一個虎頭虎腦的孩子牽著父母的手高興地嚷著跳著。孩子的情緒慢慢感染著長途勞累的人們，他們在孩子的笑聲中慢慢享受著。

大家就站在目的地—野生動物園的門前排隊購票入內。看到售票窗口玻璃上寫著成人180元，小孩半票，1.1米以下免票。

我問站在前面的孩子父親“他有多高”，孩子的父親說“1.3米”。“那得買半票了。”孩子的父親不做聲。隊伍慢慢移近窗口，只聽到孩子的父親在悄悄地對孩子說：“進門的時候把身子蹲下來。”孩子說□爸爸□你放心□像往常乘公交車一樣是不是□孩子的父親在他的頭上摸了摸。進門檢票了，孩子在進門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨進了大門。或許人太多了，檢票員沒有發現這位學鴨子走路的孩子。孩子一進動物園，馬上恢復了原樣，又蹦蹦跳跳起來。剎那間，我覺得十分難過，為那個孩子，也為孩子的父親。為什么在那么多人面前毫無顧忌又順理成章地欺騙？要知道：孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實。

1、在短文方框內加上合適的標點符號。（4分）

2、“滑稽的樣子”中“滑稽”指的是，他

這樣做“滑稽”動作的目的是。（4分）

3、“我覺得十分難過”的原因是什么？你想對他們父子倆說什么話？

（4分）

四、作文。（25分）

校園生活豐富多彩，以校園生活為內容完成作文。要求內容充實，語句通順，不得少于400字。

第四篇：五年級語文期末測試卷4

答案：

1、先組詞，后選詞填空。

精：（精彩）（精心）（精美）

（1）肖歡的競選演講非常的（精彩），贏得同學們的一致好評。

（2）媽媽在醫院經過醫生的（精心）治療，于昨天康復出院了。

（3）教師節前夕，王老師收到許多同學送給她的（精美）的禮物。

2、按要求寫成語或四字詞語。

寓言故事：自相矛盾（坐井觀天）（狐假虎威）（刻舟求劍）

神話故事：嫦娥奔月（女媧補天）（后羿射日）（夸父追日）

“滴水穿石”的近義詞：（孜孜不倦）（持之以恒）

繪聲繪色

（有聲有色）（活靈活現）（惟妙惟肖）

娓娓動聽

（滔滔不絕）（彬彬有禮）（井井有條）

3、用“—”畫出句中錯別字，并在括號內寫出正確的字。

我做完作業，迫不急待地座到電視機前，觀看全國象聲大塞。（及坐相賽）

4、用√選擇加點字正確的字形、字義或讀音。

（暮）春

云（綿）

（震）驚

迫不（及）待

奮筆疾書（快）

兇相畢露（完全）

不足為奇（值得）

痛悼（dào）

機械（xiè）

鳥棲（qī）蟲居

5、按要求改寫句子。

植樹造林，綠化祖國，這種好事難道我們不應該去做？（改成陳述句）

植樹造林，綠化祖國，這種好事我們應該去做。

我躺在海面上，細浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）

我躺在海面上,細浪在我耳邊唱著悠揚婉轉的歌聲?。

修改下面的病句。

（1）同學們排著整齊的隊伍和嘹亮的歌去秋游。

同學們排著整齊的隊伍和唱著嘹亮的歌去秋游。

（2）李玟學習非常勤奮，被光榮地評為“十佳學習標兵”的稱號。

李玟學習非常勤奮，被光榮地評為“十佳學習標兵”。

關注生活，活用語文。

1、暑假中，黎明小學的同學為遠在青藏的孩子送去衣服、文具、書籍……雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是青海的孩子最需要的。這真是千里送鵝毛——禮輕情意重。（填歇后語）

2、讀說明書，回答問題。

鹽酸哌侖西平片

[適應癥]

本品為選擇性抗膽堿藥，能抑制胃酸的分泌，減輕胃酸對胃腸壁病灶的刺激，促進消化性潰瘍的愈合，適用于胃潰瘍、十二指腸潰瘍，亦可用于應激性潰瘍。

[劑量]

口服一次50mg（2粒），一日2次，或遵醫囑，飯前半小時服用，4～6周為一療程。

[注意]

青光眼和前列腺肥大患者禁用，肝腎功能不全者慎用。

[貯藏]密封遮光、干燥處保存。

〈1〉、哪些疾病可服用“鹽酸哌侖西平片”？

胃潰瘍、十二指腸潰瘍，應激性潰瘍

〈2〉、這藥怎么服用？

口服一次50mg（2粒），一日2次，或遵醫囑，飯前半小時服用，4～6周為一療程。

〈3〉、吃剩的藥能否放在陽臺上？

不行，密封遮光、干燥處保存。

先把下列歇后語、諺語補充完整，再選擇合適的填在括號(填序號)。

（1）（八仙）過海——各顯神通

（2）千里送鵝毛——（禮輕情意重）

（3）三個臭皮匠-——頂個（諸葛亮）

（4）臺上三分鐘，（臺下十年功）

（5）師傅領進門，（修行靠個人）

元旦聯歡會學校要舉行文藝節目匯演，我們班出什么節目呢？幾個班委在一塊商量，不一會兒就有了主意，這正是（三個臭皮匠-——頂個諸葛亮）。領到節目的同學刻苦排練，因為他們知道（臺上三分鐘，臺下十年功）的道理。元旦那天，節目既精彩又豐富，有的演課本劇，有的演小品，有的搞詩歌朗誦……正是（八仙過海——各顯神通）。

根據課文內容填空。

1.“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方。”這幾句話用詩句來表示是，（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流）。表達友情的詩句你知道的還有：（莫愁前路無知己，天下誰人不識君）。

2．“林沖棒打洪教頭”這個故事出自古典小說《水滸傳》。由這部小說你還想到的故事有

（風雪山神廟）、（誤入白虎堂），聯想到的成語有

（逼上梁山）、（武松打虎）。

第三題閱讀短文，回答問題。

1．賈島反復推敲《題李凝幽居》中的詩句是：鳥宿池邊樹，僧敲月下門

2．韓愈認為用“敲”字更好的理由：一是“敲”表明你是個懂禮貌的人；

二是“敲”更能襯托出月夜的寧靜。

3．我們還學過賈島的《尋隱者不遇》：

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

1．文中的姐妹分別叫

（程思愛）和

（程思晴），請用橫線畫出表現她們家生活艱難的句子。破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個女孩忙著將各種廢品分門別類地碼整齊。

2．文中的“奇特的妙計”具體指的是，（姐妹倆輪流上學），“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”這是因為（獎狀是兩個人共同努力的結果，所以要補上另一個人的名字）。

3.“思晴的臉瞬間紅了，她低下頭，將腦袋埋進兩膝間”，此時思晴心里可能在想（因為家里窮，需要姐妹輪流上學）。

4.讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。

我們要像文章中的姐妹學習，不怕辛苦，勤奮學習。我們的學習中的困難要有勇氣去克服。

第四題作文讀了《那姐妹倆》，你一定被她倆深深地感動了。在你的身邊也會有讓你感動的人或事，請選擇一個人或一件事，具體地寫下來。題目自定。

一類作文：寫了一件具體的事情，能表達出對幸福的理解，語句通順，錯別字少，標點正確給30—27分；以此類推：二類作文給26—24分；三類作文給23—21分，四類作文給20—18分

第五篇：五年級語文下冊期末測試卷

[基礎知識]

一、選出帶點字的正確讀音畫“”線。(3分)

阻撓(náo ráo)勉強(qiǎnɡ qiánɡ)厭惡(wù è)

噴香(pēn pèn)稱心(chèn chènɡ)倔強(jué juè)

二、看拼音寫詞語。(5分)

jùnqiàochúnshúqīngmiè hǔpò cánfèi

()()()()()

三、按要求填空(2分)

“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查()部，除部首再查()畫;用音序查字法，應先找字母()。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透;②暗地里告訴;③達到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個句子里應選擇第()種解釋。

四、在括號里填上恰當的字詞。(11分)

1.()急跳墻 車水()龍 畫()添足

()腸小道 萬()更新 聲名()藉

2.認真對成功正如馬虎對()

微笑對高興正如流淚對()

點頭對同意正如搖頭對()

3.()的表演 飛快地()發出()

()的湖面 歡快地()完成()

()的草地 一遍一遍地()增加()

4.老師()關心我們的學習，()關心我們的生活。

李剛()刻苦學習，()成績優秀。

[積累運用]

五、按要求寫句子。(1+1+1+2+2=7分)

1.科學是改善人類生活最偉大的動力。

縮句：___________________________________________________________

2.清澈的溪水流向遠方。

改寫成擬人句：____________________________________________________

3.在困難面前，我們必須迎難而上。

改寫成反問句：____________________________________________________

4.用“驕傲”的不同詞義造句。

①(指不謙虛)___________________________________________________

②(指很自豪)___________________________________________________

5.寫一句關于“愛國”的名人名言：

_________________________________________________________________

六、用修改符號修改病句：(3分)

1.經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。

2.昨天中午刮了一天的風。

3.我們小隊實施并制定了暑假計劃。

七、補充下列句子。(6分)

1.青山有幸埋忠骨，_________________________。

2.______________________，兩行清淚為思親。

3.知不足者好學，_________________________。

八、根據學過的課文內容填空。(11分)

1.下列人物是你學過的哪篇課文中出現的?

軍需處長《 》福勒《 》貝多芬《 》

諾貝爾《 》孫臏《 》

2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從______________升起來。________的海面上，霎時間____________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上刮起了大風，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_________________……

[閱讀理解]

九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。(2+1+2+3=8分)

“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。

2.用“”畫出能說明當時情況危急的句子。

3.想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢?

4.船長的、、、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么?

十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

秘密

①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěib)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

1.聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。(在序號前面畫“√”)

菲薄：(1)微薄(指數量少、質量次)(2)瞧不起

2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是()。

A.全體同學對這件事都有疑義B.全體同學對這件事都沒有疑義

C.只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第()和第()自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內容是什么?5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(寫幾句連貫的話)

[語文實踐]

十一、用簡要的語言介紹泉州的一個旅游景點。(4分)

小學五年級語文下冊期末測試卷及答案

[習作]

兩題任選一題(30分)

1.小學生活中，寫作業幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著“作業”可能會有許許多多的事情發生。請你以“作業”為線索寫一篇記敘文。

要求：

①情感真實，內容具體，語句通順。

②書寫工整，標點符號使用正確。不少于400字。

2.題目：我得到了_________________

要求：

①在橫線上填一個適當的詞語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。

②通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前后連貫。

書寫工整，正確使用標點符號，不少于400字。