第一篇：15秋福師《教育學》在線作業二答案

福師《教育學》在線作業二

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是____.堅持人文教育為主.堅持科學教育為主

.堅持人文教育與科學教育的攜手并進.要看情況而定 正確答案：

2.____是指通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求。.德育目標.德育.教育目標.教育

正確答案：

3.____是指課程機構的編制，主要解決依據培養目標設置哪些課程以及解決課程的標準問題。

.課程安排.課程大綱.課程設計.課程計劃 正確答案：

4.（）是教師勝任教學工作的基礎性要求.教師的學科專業素養.文化素養.專業素養.職業素養 正確答案：

5.在1951年提出“范例教學”主張的是____.赫爾巴特.瓦o根舍因.懷特海.克伯屈 正確答案：

6.德國教育家赫爾巴特是____.兒童中心論的代表.教師中心論的代表.勞動教育中心論的代表.活動中心論的代表 正確答案： 7.在西方，“課程”一詞，最早源于（）.拉丁語.漢語.德語.英語

正確答案：

8.（）既是課程設計與實施的終點，又是繼續向前發展的起點。.課程實施.課程評價.課程教學.課堂反饋 正確答案：

9.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為____.學生只有機械記憶的能力.教師的知識、能力是不一樣的

.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約 正確答案：

10.教學從本質上說，是一種____.認識活動.教師教的活動.學生學的活動.課堂活動 正確答案：

11.教育內容是教育者與受教育者共同認識的____.主體.客體.教的主體.學的主體 正確答案：

12.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的____.十五大.十四大.十三大.十二大 正確答案：

13.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是____.北歐的尼德蘭.捷克的夸美紐斯.法國的斯圖謨.德國的福祿培爾 正確答案：

14.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是____.六三制.雙軌制.分支型.五四制 正確答案：

15.《中華人民共和國義務教育法》頒布于____.1985年.1986年.1987年.1988年 正確答案：

福師《教育學》在線作業二

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）1.評價過程中的基本問題有____.評價概念是否合適

.搜集和加工信息是否合適.評價過程是否科學

.報告評價結果的信息是否合適 正確答案：

2.制約課程的主要因素有____.社會政治的需要

.生產力和科學技術的發展.文化傳統的影響

.教育對象身心發展的規律和水平正確答案：

3.學校文化的特性有（）.學校文化是一種組織文化

.學校文化是一種整合性較強的文化.學校文化以傳遞文化傳統為己任.校園文化是學校文化的縮影 正確答案：

4.教學原則有____.直觀性原則.啟發性原則.鞏固性原則.循序漸進原則.因材施教原則

F.理論聯系實際原則 正確答案：F 5.學校教育的構成要素主要有（）.教育者.受教育者.教育環境.教育影響 正確答案：

6.反映家庭教育中存在問題的說法的是____.方法科學

.家長對孩子期望偏高

.片面重視孩子的智力開發、文化學習.不能全面關心孩子的成長.家庭教育是教育的一個分支 正確答案：

7.人的身心發展的動因有（）.內發論.外鑠論

.多因素相互作用論.環境論 正確答案：

8.編寫教科書應遵循的基本原則____.教科書的編排形式要有利于學生的學習，符合衛生學、教育學、心理學和美學的要求.按照不同學科的特點，在內容上體現出科學性與思想性.教科書編寫的內容呈現出時代特征.教科書編寫的形式也發生了較大變化

.教科書編寫正在由“教程”式向“學程”式發展 正確答案：

9.根據課程的制定者，課程可以分為____.國家課程.地方課程.校本課程.班級課程 正確答案：

10.德育原則有____.教育的一致性和連貫性原則.導向性原則.疏導原則

.尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則.因材施教原則 正確答案：

11.德育包括____.政治教育.思想教育.道德品質教育.健康教育 正確答案：

12.古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指____.四書.文法.修辭.辯證法.論語 正確答案：

13.政治經濟制度與教育的關系有____.決定教育的領導權.決定受教育的權利.決定教育的目的

.教育相對獨立于政治經濟制度 正確答案：

14.教學組織形式的主要內涵有____.特殊的師生互動.特殊的時空安排.教學因素的特殊組合.特殊的教學內容 正確答案：

15.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是____.家庭教育.道德教育.班級教育.學校教育.社會教育 正確答案：

16.學校教育制度在形式上的發展有____.非正式教育

.正式而非正規教育.正規教育

.正式且正規教育 正確答案：

17.學校教育產生的條件是____.社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎

.腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子.文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞.國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養官吏和知識分子 正確答案：

18.適應我國基礎教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉換____.教師必須由課程規范的復制者轉換為新課程的創造者、設計者和評價者.教師由傳統知識的傳授者向新課程條件下的知識傳授者轉變.由“單一學科型教師”向“跨學科型”教師轉變

.由“知識的搬運工”轉變為“充滿實踐智慧的專業人員” 正確答案：

19.童年期兒童的學習特征有____.低年級兒童難以深刻理解學習的意義

.學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎.學習興趣與習慣

.對學習結果的重視隨著年齡而增 正確答案： 20.教學工作的基本環節有____.備課.上課

.課外作業的布置和批改.課外輔導和答疑.學生學業成績評價 正確答案：

福師《教育學》在線作業二

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.道爾頓制教學形式由美國女教育家H.H.帕克赫斯特創建。.錯誤.正確

正確答案：

2.德育過程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育內容和德育方法等）幾個因素構成的。.錯誤.正確

正確答案：

3.教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。.錯誤.正確

正確答案：

4.鞏固性原則是根據教師的主導作用和學生的主體地位相統一的教學規律提出來的。.錯誤.正確

正確答案：

5.校園文化是精神文化的核心。.錯誤.正確

正確答案：

6.教育目的就是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。.錯誤.正確

正確答案：

7.發展個性，是要在人的差別性的基礎上，充分把人的共同性表現出來，從而使每個人都具有自主性和獨特性，實現生命的個體價值與社會價值。.錯誤.正確

正確答案：

8.所謂“關鍵期”是指身心某一方面的發展最適宜形成的時期。.錯誤.正確 正確答案：

9.教育具有科學研究的功能。.錯誤.正確

正確答案：

10.壓服強調以說理的方式使人心服，說服則用權威、權力、暴力、專制、威脅、恐嚇、懲罰等強制性手段迫使人屈服。.錯誤.正確

正確答案：

11.教育目的僅僅對教育者和受教育者個人產生影響。.錯誤.正確

正確答案：

12.教師要重視課程資源的開發和利用，教師要“教教材”而不是“用教材”。.錯誤.正確

正確答案：

13.研究型課程是在基礎型課程的基礎上，體現學生知識的擴展和綜合能力的發展。.錯誤.正確

正確答案：

14.基礎課程是拓展型課程與研究型課程學習的基礎，研究型課程又是拓展型課程的基礎。.錯誤.正確

正確答案：

15.目的游離評價模式形成于20世紀60年代，美國斯克里文（M.Srivn）為代表，針對目標評價模式的弊病提出來的。.錯誤.正確

正確答案：

第二篇：15秋福師《教育學》在線作業

福師《教育學》在線作業二

試卷總分：100

測試時間：--

單選題 多選題 判斷題

包括本科的各校各科新學期復習資料，可以聯系屏幕右上的“文檔貢獻者”

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）V 1.在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是____A.堅持人文教育為主

B.堅持科學教育為主

C.堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D.要看情況而定

滿分：2 分

2.____是指通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求。A.德育目標

B.德育

C.教育目標

D.教育

滿分：2 分

3.____是指課程機構的編制，主要解決依據培養目標設置哪些課程以及解決課程的標準問題。A.課程安排

B.課程大綱

C.課程設計

D.課程計劃

滿分：2 分

4.（）是教師勝任教學工作的基礎性要求A.教師的學科專業素養

B.文化素養

C.專業素養

D.職業素養

滿分：2 分

5.在1951年提出“范例教學”主張的是____A.赫爾巴特

B.瓦o根舍因

C.懷特海

D.克伯屈

滿分：2 分

6.德國教育家赫爾巴特是____A.兒童中心論的代表

B.教師中心論的代表

C.勞動教育中心論的代表

D.活動中心論的代表

滿分：2 分

7.在西方，“課程”一詞，最早源于（）A.拉丁語

B.漢語

C.德語

D.英語

滿分：2 分

8.（）既是課程設計與實施的終點，又是繼續向前發展的起點。A.課程實施

B.課程評價

C.課程教學

D.課堂反饋

滿分：2 分

9.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為____A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

滿分：2 分

10.教學從本質上說，是一種____A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動

滿分：2 分

11.教育內容是教育者與受教育者共同認識的____A.主體

B.客體

C.教的主體

D.學的主體

滿分：2 分

12.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的____A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

滿分：2 分

13.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是____A.北歐的尼德蘭

B.捷克的夸美紐斯

C.法國的斯圖謨

D.德國的福祿培爾

滿分：2 分

14.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是____A.六三制

B.雙軌制

C.分支型

D.五四制

滿分：2 分

15.《中華人民共和國義務教育法》頒布于____A.1985年

B.1986年

C.1987年

D.1988年

滿分：2 分

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）V 1.評價過程中的基本問題有____A.評價概念是否合適

B.搜集和加工信息是否合適

C.評價過程是否科學

D.報告評價結果的信息是否合適

滿分：2 分

2.制約課程的主要因素有____A.社會政治的需要

B.生產力和科學技術的發展

C.文化傳統的影響

D.教育對象身心發展的規律和水平

滿分：2 分

3.學校文化的特性有（）A.學校文化是一種組織文化

B.學校文化是一種整合性較強的文化

C.學校文化以傳遞文化傳統為己任

D.校園文化是學校文化的縮影

滿分：2 分

4.教學原則有____A.直觀性原則

B.啟發性原則

C.鞏固性原則

D.循序漸進原則

E.因材施教原則

F.理論聯系實際原則

滿分：2 分

5.學校教育的構成要素主要有（）A.教育者

B.受教育者

C.教育環境

D.教育影響

滿分：2 分

6.反映家庭教育中存在問題的說法的是____A.方法科學

B.家長對孩子期望偏高

C.片面重視孩子的智力開發、文化學習

D.不能全面關心孩子的成長

E.家庭教育是教育的一個分支

滿分：2 分

7.人的身心發展的動因有（）A.內發論

B.外鑠論

C.多因素相互作用論

D.環境論

滿分：2 分

8.編寫教科書應遵循的基本原則____A.教科書的編排形式要有利于學生的學習，符合衛生學、教育學、心理學和美學的要求

B.按照不同學科的特點，在內容上體現出科學性與思想性

C.教科書編寫的內容呈現出時代特征

D.教科書編寫的形式也發生了較大變化

E.教科書編寫正在由“教程”式向“學程”式發展

滿分：2 分

9.根據課程的制定者，課程可以分為____A.國家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.班級課程

滿分：2 分

10.德育原則有____A.教育的一致性和連貫性原則

B.導向性原則

C.疏導原則

D.尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則

E.因材施教原則

滿分：2 分

11.德育包括____A.政治教育

B.思想教育

C.道德品質教育

D.健康教育

滿分：2 分

12.古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指____A.四書

B.文法

C.修辭

D.辯證法

E.論語

滿分：2 分

13.政治經濟制度與教育的關系有____A.決定教育的領導權

B.決定受教育的權利

C.決定教育的目的

D.教育相對獨立于政治經濟制度

滿分：2 分

14.教學組織形式的主要內涵有____A.特殊的師生互動

B.特殊的時空安排

C.教學因素的特殊組合 D.特殊的教學內容

滿分：2 分

15.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是____A.家庭教育

B.道德教育

C.班級教育

D.學校教育

E.社會教育

滿分：2 分

16.學校教育制度在形式上的發展有____A.非正式教育

B.正式而非正規教育

C.正規教育

D.正式且正規教育

滿分：2 分

17.學校教育產生的條件是____A.社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎

B.腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子

C.文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞

D.國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養官吏和知識分子

滿分：2 分

18.適應我國基礎教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉換____A.教師必須由課程規范的復制者轉換為新課程的創造者、設計者和評價者

B.教師由傳統知識的傳授者向新課程條件下的知識傳授者轉變

C.由“單一學科型教師”向“跨學科型”教師轉變

D.由“知識的搬運工”轉變為“充滿實踐智慧的專業人員”

滿分：2 分

19.童年期兒童的學習特征有____A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義

B.學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎

C.學習興趣與習慣

D.對學習結果的重視隨著年齡而增

滿分：2 分

20.教學工作的基本環節有____A.備課

B.上課

C.課外作業的布置和批改

D.課外輔導和答疑

E.學生學業成績評價

滿分：2 分

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）V 1.道爾頓制教學形式由美國女教育家H.H.帕克赫斯特創建。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

2.德育過程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育內容和德育方法等）幾個因素構成的。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

3.教學原則是根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

4.鞏固性原則是根據教師的主導作用和學生的主體地位相統一的教學規律提出來的。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

5.校園文化是精神文化的核心。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

6.教育目的就是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

7.發展個性，是要在人的差別性的基礎上，充分把人的共同性表現出來，從而使每個人都具有自主性和獨特性，實現生命的個體價值與社會價值。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

8.所謂“關鍵期”是指身心某一方面的發展最適宜形成的時期。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

9.教育具有科學研究的功能。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

10.壓服強調以說理的方式使人心服，說服則用權威、權力、暴力、專制、威脅、恐嚇、懲罰等強制性手段迫使人屈服。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

11.教育目的僅僅對教育者和受教育者個人產生影響。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

12.教師要重視課程資源的開發和利用，教師要“教教材”而不是“用教材”。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

13.研究型課程是在基礎型課程的基礎上，體現學生知識的擴展和綜合能力的發展。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

14.基礎課程是拓展型課程與研究型課程學習的基礎，研究型課程又是拓展型課程的基礎。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

15.目的游離評價模式形成于20世紀60年代，美國斯克里文（M.Scriven）為代表，針對目標評價模式的弊病提出來的。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

福師《教育學》在線作業一

試卷總分：100

測試時間：--

單選題 多選題 判斷題

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）V 1.____僅為人的發展提供物質基礎，而不能決定人的發展。A.遺傳素質

B.環境因素

C.物質因素

D.學校因素

滿分：2 分

2.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的____A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

滿分：2 分

3.反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指____A.教育制度

B.學校教育制度

C.教育體制

D.學校領導制度

滿分：2 分

4.杜威所主張的教育思想被稱作是____A.存在主義教育思想

B.要素主義教育思想

C.實用主義教育思想

D.永恒主義教育思想

滿分：2 分

5.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是____A.六三制

B.雙軌制

C.分支型

D.五四制

滿分：2 分

6.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持____A.勞動起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.生物進化論

滿分：2 分

7.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是____A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法

滿分：2 分

8.小學階段是發展學生個性____A.并不重要的時期

B.非常重要的奠基時期

C.沒有效果的時期

D.最不會受外界影響的時期

滿分：2 分

9.____是指課程機構的編制，主要解決依據培養目標設置哪些課程以及解決課程的標準問題。A.課程安排

B.課程大綱

C.課程設計

D.課程計劃

滿分：2 分

10.____是指教師和學生在教學過程中，為了完成一定的教學任務而采用的工作方法和學習方法及活動方式的總稱。A.教學策略

B.教學方法

C.教學過程

D.教學原則

滿分：2 分

11.道德認知發展模式，由瑞士學者____和美國學者科爾伯格等人創建。A.赫爾巴特

B.斯金納

C.皮亞杰

D.弗朗斯

滿分：2 分

12.教學從本質上說，是一種____A.認識活動

B.教師教的活動

C.學生學的活動

D.課堂活動

滿分：2 分

13.結構主義課程理論的代表是____A.杜威

B.懷特海

C.布魯納

D.克伯屈

滿分：2 分

14.在1951年提出“范例教學”主張的是____A.赫爾巴特

B.瓦o根舍因

C.懷特海

D.克伯屈

滿分：2 分

15.（）既是課程設計與實施的終點，又是繼續向前發展的起點。A.課程實施

B.課程評價

C.課程教學

D.課堂反饋

滿分：2 分

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）V 1.教學的一般任務如下____A.傳授系統的科學文化知識和基本技能

B.發展學生的智力、體力和創造才能

C.培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生科學世界觀基礎

D.關注學生個性的發展。

滿分：2 分

2.課程設計分為（）等層次A.課程計劃

B.教學大綱

C.教科書

D.教學媒體

滿分：2 分

3.生產力與教育的關系有____A.生產力水平決定教育的規模和速度

B.生產力水平制約著教育結構的變化

C.生產力發展水平制約著教育的內容和手段

D.教育相對獨立于生產力發展的水平

滿分：2 分

4.學校教育制度在形式上的發展有____A.非正式教育

B.正式而非正規教育

C.正規教育

D.正式且正規教育

滿分：2 分

5.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的是____A.重視課程的標準化建設

B.重視課程內容的現代化、綜合化

C.重視基礎學科和知識的結構化

D.重視能力的培養

E.重視個別差異

滿分：2 分

6.教學過程的結構是____A.激發動機

B.領會知識

C.鞏固知識

D.運用知識

E.檢查知識

滿分：2 分

7.教學工作的基本環節有____A.備課

B.上課

C.課外作業的布置和批改

D.課外輔導和答疑

E.學生學業成績評價

滿分：2 分

8.20世紀以后的教育特點有（）A.教育的終身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

E.教育的現代化

滿分：2 分

9.說信息技術的發展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是____A.信息技術使遠距離教學成為可能

B.使新時代的因材施教的理想得以成為現實

C.信息技術實現了人際互動模式

D.信息技術促使師生關系的民主化

滿分：2 分

10.適應我國基礎教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉換____A.教師必須由課程規范的復制者轉換為新課程的創造者、設計者和評價者

B.教師由傳統知識的傳授者向新課程條件下的知識傳授者轉變

C.由“單一學科型教師”向“跨學科型”教師轉變

D.由“知識的搬運工”轉變為“充滿實踐智慧的專業人員”

滿分：2 分

11.童年期兒童的學習特征有____A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義

B.學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎

C.學習興趣與習慣

D.對學習結果的重視隨著年齡而增

滿分：2 分

12.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是____A.家庭教育

B.道德教育

C.班級教育

D.學校教育

E.社會教育

滿分：2 分

13.制約課程的主要因素有____A.社會政治的需要

B.生產力和科學技術的發展

C.文化傳統的影響

D.教育對象身心發展的規律和水平

滿分：2 分

14.學生應當履行的義務有（）A.遵守法律、法規

B.遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣

C.努力學習，完成規定的學習任務

D.遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度

滿分：2 分

15.教育對科學技術發展的作用A.教育能完成科學知識的再生產

B.教育推進科學的體制化

C.教育具有科學研究的功能

D.教育推進科學技術研究的功能

滿分：2 分

16.教學組織形式的主要內涵有____A.特殊的師生互動

B.特殊的時空安排

C.教學因素的特殊組合 D.特殊的教學內容

滿分：2 分

17.結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是____A.以業余為主

B.以自學為主

C.以長期為主

D.以短期為主

E.以國外學習為主

滿分：2 分

18.課程評價的模式有____A.目標評價模式

B.目的游離評價模式

C.背景、輸入、過程、成果（CIPP）評價模式

D.發展性課程評價

滿分：2 分

19.按照教學單位的規模大小，教學組織形式可分為____A.個別教學

B.集體教學

C.小組教學

D.班級授課

滿分：2 分

20.根據課程的制定者，課程可以分為____A.國家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.班級課程

滿分：2 分

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）V 1.學生的學習是以直接經驗為主。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

2.壓服強調以說理的方式使人心服，說服則用權威、權力、暴力、專制、威脅、恐嚇、懲罰等強制性手段迫使人屈服。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

3.教育目的是一個國家對其各級各類學校教育的總體要求。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

4.教育具有科學研究的功能。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

5.高中以綜合課程為主。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

6.終身教育等同于成人教育或職業教育。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

7.研究型課程是在基礎型課程的基礎上，體現學生知識的擴展和綜合能力的發展。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

8.智力主要指身體的正常發育成長與身體各個器官的活動能力。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

9.在我國，基礎課程是由教育部根據不同階段教育的性質和基本任務而制定的，它同時也規定了基礎教育階段課程的設備、各類課程的基本標準以及合理的課程比例等。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

10.校本課程通常由校長、教師來制定，采用實踐－評估－開發的課程開發模式。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

11.善于傾聽的教師總是能夠將學生的“聲音”轉化為有效教學的資源。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

12.目標評價模式以目標為中心進行，在布魯姆的“課程原理”和“評價原理”的基礎上形成的。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

13.師生在教育內容的教學上結成授受關系A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

14.教育目的就是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

15.教學組織形式，是為實現一定的課程與教學目標，圍繞一定的教育內容或學習經驗，在一定時空環境中，通過一定的媒體，教師與學生之間相互作用的方式、結構與程序。A.錯誤

B.正確

滿分：2 分

第三篇：2015 福師《教育學》在線作業二

福師《教育學》在線作業二

一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的____ A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 正確答案：B 2.結構主義課程理論的代表是____ A.杜威 B.懷特海 C.布魯納 D.克伯屈 正確答案：C 3.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持____ A.勞動起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進化論 正確答案：A 4.師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，____ A.是同時的 B.師范學校出現得早

C.教師成為一種獨立的社會職業的時間早 D.說不清楚 正確答案：C 5.（）是指個人完成某種體力或腦力活動的主觀條件。A.體力 B.智力 C.能力 D.創造力 正確答案：C 6.小學階段是發展學生個性____ A.并不重要的時期 B.非常重要的奠基時期 C.沒有效果的時期 D.最不會受外界影響的時期 正確答案：B 7.《中華人民共和國義務教育法》頒布于____ A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 正確答案：B 8.杜威所主張的教育思想被稱作是____ A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想 C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想 正確答案：C 9.德國教育家赫爾巴特是____ A.兒童中心論的代表 B.教師中心論的代表 C.勞動教育中心論的代表 D.活動中心論的代表 正確答案：B 10.反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指____ A.教育制度 B.學校教育制度 C.教育體制 D.學校領導制度 正確答案：C 11.____僅為人的發展提供物質基礎，而不能決定人的發展。A.遺傳素質 B.環境因素 C.物質因素 D.學校因素 正確答案：A 12.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是____ A.六三制 B.雙軌制 C.分支型 D.五四制 正確答案：D 13.教學從本質上說，是一種____ A.認識活動 B.教師教的活動 C.學生學的活動 D.課堂活動 正確答案：A 14.在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是____ A.堅持人文教育為主 B.堅持科學教育為主

C.堅持人文教育與科學教育的攜手并進 D.要看情況而定 正確答案：C 15.____是指通過德育活動在受教育者品德形成發展上所要達到的總體規格要求。A.德育目標 B.德育 C.教育目標 D.教育 正確答案：A

福師《教育學》在線作業二

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.說信息技術的發展為教育的第三次飛躍提供了平臺的原因是____ A.信息技術使遠距離教學成為可能 B.使新時代的因材施教的理想得以成為現實 C.信息技術實現了人際互動模式 D.信息技術促使師生關系的民主化 正確答案：BCD 2.素質教育的基本精神是____ A.素質教育是面向全體學生的教育

B.素質教育面向學生的所有方面，著眼于學生全面素質的整體構建 C.素質教育是促進學生個性發展的教育 D.素質教育是以培養創新精神為重點的教育 正確答案：ABCD 3.學校教育工作必須要堅持以教學為主的原因是____ A.教學是社會經驗得以再生產的一種主要手段 B.教學是促進人發展的主要手段

C.教學作為個人全面發展提供科學的基礎和實踐 D.教學是教育工作構成的主體部分 正確答案：ACD 4.評價過程中的基本問題有____ A.評價概念是否合適 B.搜集和加工信息是否合適 C.評價過程是否科學

D.報告評價結果的信息是否合適 正確答案：ABD 5.下列課程屬于綜合課程的有____ A.核心課程 B.融合課程 C.潛在課程 D.活動課程 E.廣域課程 正確答案：ABE 6.根據課程的任務，課程類型可以分為____ A.基礎型課程 B.拓展型課程 C.綜合型課程 D.研究型課程 正確答案：ABD 7.教學過程的結構是____ A.激發動機 B.領會知識 C.鞏固知識 D.運用知識 E.檢查知識 正確答案：ABCDE 8.課程評價的模式有____ A.目標評價模式 B.目的游離評價模式

C.背景、輸入、過程、成果（CIPP）評價模式 D.發展性課程評價 正確答案：ABCD 9.教學原則有____ A.直觀性原則 B.啟發性原則 C.鞏固性原則 D.循序漸進原則 E.因材施教原則 F.理論聯系實際原則 正確答案：ABCDEF 10.課程表的安排一般遵循以下幾條原則____ A.整體性原則 B.遷移性原則 C.生理適宜原則 D.科學性原則 正確答案：ABC 11.學生文化的特征有____ A.學生文化具有過渡性 B.學生文化具有非正式性 C.學生文化具有多樣性 D.學生文化具有互補性 E.對學校文化的補助性 正確答案：ABCDE 12.適應我國基礎教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉換____ A.教師必須由課程規范的復制者轉換為新課程的創造者、設計者和評價者 B.教師由傳統知識的傳授者向新課程條件下的知識傳授者轉變 C.由“單一學科型教師”向“跨學科型”教師轉變

D.由“知識的搬運工”轉變為“充滿實踐智慧的專業人員” 正確答案：ABCD 13.生產力與教育的關系有____ A.生產力水平決定教育的規模和速度 B.生產力水平制約著教育結構的變化 C.生產力發展水平制約著教育的內容和手段 D.教育相對獨立于生產力發展的水平正確答案：ABCD 14.按照教學單位的規模大小，教學組織形式可分為____ A.個別教學 B.集體教學 C.小組教學 D.班級授課 正確答案：ACD 15.童年期兒童的學習特征有____ A.低年級兒童難以深刻理解學習的意義 B.學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎 C.學習興趣與習慣

D.對學習結果的重視隨著年齡而增 正確答案：ABCD 16.作為學生，應該履行的規范有____ A.學生以學習為主要任務

B.學生的學習是在教師的指導下進行的 C.學生的學習需要聽從家長的指導 D.學生所參加是一種規范化的學習正確答案：ABD 17.教育對科學技術發展的作用 A.教育能完成科學知識的再生產 B.教育推進科學的體制化 C.教育具有科學研究的功能 D.教育推進科學技術研究的功能 正確答案：ABCD 18.CIPP評價模式由（）組成 A.背景評價 B.輸入評價 C.過程評價 D.結果評價 正確答案：ABCD 19.文化發展對學校課程產生的影響主要體現在____ A.內容的豐富

B.增強國家對課程改革控制權 C.課程結構的更新

D.為課程改革提供物質基礎 E.課程改革由受教育者完成 正確答案：AC 20.教育目的的五分說層次結構有____ A.理想的教育目的

B.正式的教育目的，又稱成文的教育目的 C.教育者理解的教育目的 D.教育者操作的目的 E.實現的教育目的 正確答案：ABCDE

福師《教育學》在線作業二

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.教師要重視課程資源的開發和利用，教師要“教教材”而不是“用教材”。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 2.教育具有科學研究的功能。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 3.課程評價過程實質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教育目標的程度的過程。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 4.高中以綜合課程為主。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 5.社會政治的需要是教育內容的決定因素。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 6.鞏固性原則是根據教師的主導作用和學生的主體地位相統一的教學規律提出來的。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 7.德育過程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育內容和德育方法等）幾個因素構成的。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 8.直觀性原則要求教學根據需要盡可能地采用實物、實驗、模型、形象、語言等直觀手段，豐富學生的有關感性經驗，激發學習興趣。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 9.CIPP評價模式是一種注重結果的評價模式，是評價課程實施過程的一種值得參考的模式。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 10.教育目的就是把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 11.教育目的制定受制于特定的社會政治、經濟和文化背景。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 12.教育是文化的表現形式，是文化中的一個重要組成部分 A.錯誤 B.正確 正確答案：B 13.目標評價模式以目標為中心進行，在布魯姆的“課程原理”和“評價原理”的基礎上形成的。A.錯誤 B.正確 正確答案：A 14.教育目的是一個國家對其各級各類學校教育的總體要求。A.錯誤 B.正確 正確答案：B 15.教育目的僅僅對教育者和受教育者個人產生影響。A.錯誤 B.正確 正確答案：A

第四篇：15秋福師《刑法學》在線作業二 答案

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福師《刑法學》在線作業二

一、單選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.甲某路遇離家出走的中學生乙某（女，13歲零8個月），以為是妓女，遂上前搭話。乙某謊稱從外地來，找不到住處。甲某稱愿幫找住處，并把乙某引到單位值班室，告訴乙某今晚可以睡在值班室的床上。隨后，甲某詢問乙某的年齡，乙某稱虛歲14歲。甲某說乙某還是小孩子，乙某不服氣，說自己已經是大人了。甲某說“你是大人了，會不會干大人的事（指發生男女關系）”。乙某說“干就干”。當晚二人睡在一張床上并發生兩性關系。次日，甲某將乙某帶回家中同居月余，多次發生性關系。甲某的行為：（）.不構成犯罪，因為不知乙某是幼女.不構成犯罪，因為乙某同意.構成強奸罪.構成奸淫幼女罪 正確答案：

2.甲因常去某美容美發廳而與業主白某熟識。當甲知悉白某在該美容美發廳還從事容留、介紹婦女賣淫活動后，就多次帶本單位同事多人到該美容美發廳，讓白某介紹、安排像樣的小姐“服務”。期間，甲均在一旁等候，并在事后詢問他人給付白某“臺費”及賣淫女嫖資等情況。甲的行為：（）.構成介紹賣淫罪.構成引誘賣淫罪.不構成犯罪

.構成白某介紹賣淫罪共犯 正確答案：

3.乙某持甲某的借條要甲某還錢，甲某不僅不還錢，反而指使丙某、丁某將乙某強行扣留在一暗室內，并對其進行毆打，直至乙某交出借條承諾永不索還，才將乙某釋放。（）.甲某構成搶劫罪和非法拘禁罪.甲某構成綁架罪.甲某構成敲詐勒索罪.甲某構成搶劫罪 正確答案：

4.構成阻礙國家機關工作人員執行職務的方法是（）.暴力、脅迫或者其他方法.暴力、脅迫方法.欺騙方法.要挾方法 正確答案：

5.對下列哪一情形應當實行數罪并罰？（）

.在走私普通貨物、物品過程中，以暴力、威脅方法抗拒緝私的

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.在走私毒品過程中，以暴力方法抗拒檢查，情節嚴重的.在組織他人偷越國（邊）境過程中，以暴力方法抗拒檢查的.在運送他人偷越國（邊）境過程中，以暴力方法抗拒檢查的 正確答案：

6.甲某身為鐵路派出所民警，遇到其友乙某，乙某告知因犯殺人罪正在受到追捕。甲某給乙某1000元，將乙某送上火車。追捕乙某的公安人員感到，乙某上前搭訕，故意延誤追捕時間，使乙某逃脫。甲某的行為構成：（）.窩藏罪.包庇罪.徇私枉法罪.私放在押人員罪 正確答案：

7.在監獄服刑的罪犯甲某對監管人員乙某謊稱家有百萬財產，如能將其放走，愿意與乙某平分財產。乙某在甲某的引誘下，多次與乙某謀劃出逃方案。然后按照既定的方案，乙某將甲某帶出監獄，并資助其500元錢。關于本案哪種說法是正確的？（）.甲某構成脫逃罪

.乙某構成脫逃罪的共犯.乙某構成私放在押人員罪.乙某構成徇私枉法罪 正確答案：

8.一天中午，某搶劫犯打昏了物主搶得其人民幣1萬元，過路行人單某上前追趕該犯，但是沒有追上。傍晚時分，單某在下班途中突然發現了該犯，隨即請求周圍群眾幫助，當群眾扭住該犯時，單某一氣之下將其打成重傷。我們將這種情形稱為（）.防衛過當.防衛挑撥.防衛不適時.假想防衛 正確答案：

9.根據刑法的規定，已滿14歲不滿16歲的人，應對下列哪個罪負刑事責任？（）.盜竊罪.制造毒品罪.搶劫罪

.破壞交通工具罪 正確答案：

10.國公民在公海上空將國民航客機劫持到國，該犯罪嫌疑人潛逃來華后被我國司法機關依法逮捕，則我國對該犯罪嫌疑人行使管轄權的依據是：（）.屬人原則.屬地原則.保護原則.普遍原則 正確答案：

11.下列哪種說法符合對“事后防衛”行為的評價：（）.可認定為防衛過當

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.可認定具有犯罪故意，成立故意犯罪.可認定為具有犯罪過失.可認定為一種事實認識錯誤 正確答案：

12.甲某是某銀行辦事處負責人，利用職務之便，收取儲戶存入的委托貸款80余萬元不入賬，歸個人用于經營汽車運輸、賭博、炒股以及購買房子、家具等。貸款期滿后，甲某采取自制取款憑條透支儲戶存款的手段歸還了上述80余萬元的委托貸款。致使庫款與賬面不符，出現80余萬元的虧空。為了對付上級的財務檢查，甲某找到乙某，請乙某以個人名義與辦事處簽訂了一份虛假的80萬元貸款合同，用以沖抵該80萬元的虧空。在財務檢查時，會計從賬面發現辦事處尚有乙某的80萬元貸款沒有收回，督促甲某收回該筆貸款。于是案發。（）.甲某構成貪污罪，貪污金額為160萬元

.甲某構成貪污罪和挪用公款罪，犯罪金額各80萬元.甲某構成挪用公款罪，挪用金額為160萬元.甲某構成挪用公款罪，挪用金額為80萬元 正確答案：

13.甲犯故意殺人罪，判處死刑，附加剝奪政治權利終身；犯強奸罪，判處有期徒刑10年，附加剝奪政治權利3年，在并罰時應采取：（）.吸收原則.相加原則.限制加重原則.并科原則 正確答案：

14.甲某是某建筑隊的電焊工，在一次建筑物裝修的施工中，沒有注意清除電焊作業下方堆放的大量的木板和棉織物，就進行電焊作業。結果炙熱的電焊殘渣掉落到下方的物品上，引起火災，造成大樓被燒毀，直接經濟損失1000萬元，同時還導致20人被大伙燒死。甲某構成：（）

.失火罪和過失致人死亡罪.失火罪

.重大責任事故罪和過失致人死亡罪.重大責任事故罪 正確答案：

15.甲欲搶劫便衣警察乙的財物，將乙推倒在地，并抽出尖刀對準乙的臉上劃了一刀，逼迫其交出錢財。乙掏出身上的手槍朝甲開了一槍，但由于甲躲閃很快而未受傷。乙的行為是：（）

.緊急避險.正當防衛.防衛過當.不適時防衛 正確答案：

16.管制刑的起始計算日期是：().判決執行之日.判決確定之日.羈押之日

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.第一次訊問之日 正確答案：

17.下列哪種情形應當核準執行死刑？（）.在死刑緩期執行期間，犯故意傷害罪.在死刑緩期執行期間，犯過失致人死亡罪.在死刑緩期執行期間，犯過失致人重傷罪

.在死刑緩期執行期期滿后，裁定減刑前犯故意傷害罪 正確答案：

18.我國刑法分則類罪分類的主要標準是（）.一般客體.同類客體.直接客體.簡單客體 正確答案：

19.對犯罪分子判處罰金，確定罰金的數額應當根據（）.犯罪分子本人的經濟狀況.犯罪情節

.犯罪分子家庭的經濟狀況

.犯罪行為所造成的直接經濟損失 正確答案：

20.關于驅逐出境的說法正確的是：（）.只能獨立適用.只能附加適用

.可以獨立適用，也可以附加適用

.既可以對中國公民適用，也可以適用于外國人 正確答案：

21.華某將尚某誤認為是自己的殺父仇人彭某予以殺害，這屬于認識錯誤中的（）.對象錯誤.因果關系錯誤.客體錯誤.法律錯誤 正確答案：

22.我國刑法分則類罪分類的主要標準是（）.一般客體.同類客體.直接客體.簡單客體 正確答案：

23.下列哪一項違背了罪行法定原則？（）.禁止適用習慣法.禁止類推制度

.法有普遍的溯及既往的效力.法律的規定必須明確、具體

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正確答案：

24.甲某因被害人乙某曾與其妻吵架，遂帶領二人到乙某家中，質問乙某幾句后，便當胸一刀，刺破心臟。然后又將乙某拖出房屋外，乙某倒地。甲某等人見狀未予理會，徑自離去。（）

.甲某構成故意傷害罪.甲某構成故意殺人罪.甲某構成過失致人死亡罪.甲某等人構成聚眾斗毆罪 正確答案：

25.在監獄服刑的罪犯甲某對監管人員乙某謊稱家有百萬財產，如能將其放走，愿意與乙某平分財產。乙某在甲某的引誘下，多次與乙某謀劃出逃方案。然后按照既定的方案，乙某將甲某帶出監獄，并資助其500元錢。關于本案哪種說法是正確的？（）.甲某構成脫逃罪

.乙某構成脫逃罪的共犯.乙某構成私放在押人員罪.乙某構成徇私枉法罪 正確答案：

福師《刑法學》在線作業二

二、多選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.某乙在黑暗中誤入某甲院內，某甲的猛犬向某乙進行攻擊。某甲明知猛犬正在咬人，卻不予制止。后來，某乙被咬傷要害死亡。某甲的行為：（）.構成故意傷害罪（致人死亡）.構成過失致人死亡罪.屬于不純正的不作為犯.屬于純正的不作為犯 正確答案：

2.下列哪種情形不屬于教唆犯：（）.甲某指使乙某作偽證

.甲某收買某軍隊干部進行武裝**.甲某教唆乙某吸食毒品

.甲某收買某國家機關工作人員，向其提供國家秘密 正確答案：

3.剝奪政治權利是指剝奪以下權利（）.選舉權和被選舉權

.言論、出版、集會、結社、游行、示威的權利

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.擔任國家機關職務的權利

.擔任國有公司、企業、事業單位和人民團體領導職務的權利 正確答案：

4.對下列哪種情形應當附加適用剝奪政治權利：（）

.甲某犯為境外竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密、情報罪，被判處5年有期徒刑.甲某犯一危險方法危害公共安全罪被判處無期徒刑.甲某犯故意傷害罪（致人重傷）被判處15年有期徒刑.甲某犯搶劫罪被判處10年有期徒刑 正確答案：

5.下列哪些情形屬于數行為處斷為一罪的情況：（）.想象競合犯.牽連犯.結合犯.結果加重犯 正確答案：

6.下列哪種行為屬于“入戶搶劫”：（）

.為實施搶劫行為而進入他人生活的與外界相對隔離的住所.為實施搶劫行為而進入他人封閉的院落

.為實施搶劫行為而進入漁民作為家庭生活場所的漁船.入戶盜竊，因被發現而當場使用暴力或者以暴力相威脅的 正確答案：

7.甲精通電工，因工作的鋼廠是用電大戶，自己研究出一套竊電裝置，使本廠每月“節省”電費30萬元，共使供電單位損失100余萬元的電費收入。有些企業主慕名請甲也給安裝竊電裝置，甲不僅給安裝而且還指導他們使用，每套收取3000元。甲：（）.傳授犯罪方法罪.盜竊罪.教唆罪

.對甲某的行為不需要數罪并罰 正確答案：

8.下列哪種行為屬于受賄罪？（）

.國有金融機關工作人員在金融業務活動中索取他人財物或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的

.村民委員會等村基層組織人員協助人民政府從事土地征用補償費用的管理，利用職務上的便利，收受他人財物，為他人謀取利益的

.國家工作人員甲某利用職務上的便利為請托人謀取利益，并與請托人事先約定，在其離退休后收受請托人財物的

.村民委員會等村基層組織人員協助人民政府從事計劃生育管理工作，利用職務上的便利，收受他人財物，為他人謀取利益的 正確答案：

9.關于吸收犯下列哪種說法是正確的：（）

.吸收犯必須是數個獨立的行為符合數個犯罪構成的行為

.吸收犯的數行為必須存在吸收關系，即前行為是后行為所經的發展階段，后行為是前行為的當然結果

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.偽造貨幣后又出售或者運輸偽造的貨幣，屬于吸收犯

.使用破壞的手段盜竊數額較大財物，又毀壞大量財物的，屬于吸收犯 正確答案：

10.下列哪種情形構成累犯：（）

.甲某因盜竊罪被判3年有期徒刑，1993年5月24日刑滿釋放，1997年2月5日又犯搶劫罪，1997年11月被抓獲歸案

.甲某因盜竊罪被判3年有期徒刑，1993年5月24日刑滿釋放，1997年12月7日又犯搶劫罪

.甲某因盜竊罪被判7年有期徒刑，1993年5月24日被假釋，1995年1月25日假釋考驗期滿，1998年8月5日又犯搶劫罪

.甲某因故意傷害罪被判2年有期徒刑，緩刑3年，于1998年8月5日又犯搶劫罪 正確答案：

11.在我國的刑法實踐中，必須由公安機關執行的刑罰包括（）.拘役.沒收財產.管制

.剝奪政治權利 正確答案：

12.下列哪種情形屬于盜竊罪？（）

.以虛假、冒用的身份證件辦理入網手續并使用移動電話，造成電信資費損失數額較大的.竊取大量國有檔案的

.盜竊數量較大的增值稅發票的

.將移動電話電信卡非法充值后使用，造成電信資費損失數額較大的 正確答案：

13.刑法規定的尋釁滋事罪是指下列哪種行為？（）.隨意毆打他人，情節惡劣

.隨意丟棄廢物，不聽勸阻，情節惡劣.任意毀損公私財物，情節嚴重.強拿硬要公私財物，情節嚴重 正確答案：

14.關于罪過下列哪種說法是正確的：（）.罪過有故意和過失兩種形式

.罪過只能是行為時的心理態度，不能以行為前或者行為后的為準

.行為雖然在客觀上造成了損害結果，但不是出于故意或者過失的，不認為犯罪.前罪和后罪均構成同一罪名 正確答案：

15.現行刑法對下列哪種情形有溯及力（）

.1997年9月30日以前發生的犯罪，現行刑法與行為時刑法對該犯罪行為的規定是完全相同的

.犯罪行為由現行刑法生效前繼續到生效后，而現行刑法與行為時刑法都認為是犯罪的，但現行刑法處罰較重的

.犯罪行為由現行刑法連續到現行刑法生效后，而現行刑法與行為時刑法都認為是犯罪，但新法處罰較重的

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.行為發生在1995年7月6日，法院在1997年5月3日判決有罪處有期徒刑10年。該案件在1997年12月6日提起再審。現行刑法比判決適用的行為時刑法處罰較輕 正確答案：

16.下列犯罪中屬于犯罪預備的有：（）.調查被害人的行蹤

.強奸時卻發現對方是個男的.籌集犯罪資金

.到被害人必經之處守侯 正確答案：

17.甲某經常受乙某的欺負，心懷怨恨。某日甲某開車，乙某令其停車，甲某故意開車將其撞倒。甲某以為乙某已經死亡，然后將乙某搬到車上，在路過一大橋時將乙某的尸體拋到河中。經法醫鑒定，乙某是因為溺水而死。（）.甲某存在因果關系的認識錯誤.甲某構成交通肇事罪

.甲某構成故意殺人罪（既遂）.甲某構成故意殺人罪（未遂）正確答案：

18.關于交通肇事“逃逸致人死亡”，下列哪種說法是正確的：（）.“逃逸致人死亡”，是指行為人在交通肇事后為逃避法律追究而逃跑，致使被害人因得不到救助而死亡的情形

.交通肇事后，單位主管人員、機動車輛所有人、承包人或者乘車人指使肇事人逃逸，致使被害人因得不到救助而死亡的，以交通肇事罪的共犯論處.交通肇事“逃逸致人死亡”，認定為故意殺人罪和交通肇事罪，實行數罪并罰.交通肇事“逃逸致人死亡”，是交通肇事罪的結果加重犯，只需要以交通肇事罪一罪定罪處罰，不實行數罪并罰 正確答案：

19.現行刑法對下列哪種情形有溯及力（）

.1997年9月30日以前發生的犯罪，現行刑法與行為時刑法對該犯罪行為的規定是完全相同的

.犯罪行為由現行刑法生效前繼續到生效后，而現行刑法與行為時刑法都認為是犯罪的，但現行刑法處罰較重的

.犯罪行為由現行刑法連續到現行刑法生效后，而現行刑法與行為時刑法都認為是犯罪，但新法處罰較重的

.行為發生在1995年7月6日，法院在1997年5月3日判決有罪處有期徒刑10年。該案件在1997年12月6日提起再審。現行刑法比判決適用的行為時刑法處罰較輕 正確答案：

20.根據我國刑法的規定，偷盜嬰幼兒的行為因行為人的主觀犯罪目的的不同而構成以下不同的犯罪有：（）.猥褻兒童罪.綁架罪.拐賣兒童罪.拐騙兒童罪 正確答案：

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21.下列行為不屬于犯罪的是：（）.甲酒后駕車將人撞死

.乙駕車時，剎車突然失靈，致行人被撞死.丙趁黑夜盜得他人50元

.丁遭到歹徒搶劫，在搏斗中將歹徒打死 正確答案：

22.根據我國刑法的規定，下列哪些情形是間諜罪的具體行為方式？().為境外的機構、組織、人員竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密或者情報的.參加間諜組織的

.接受間諜組織及其代理人的任務的.為敵人指示轟擊目標的 正確答案：

23.關于盜竊案件，下列哪種說法是錯誤的：（）

.為實施其他犯罪，偷開機動車輛當犯罪工具使用后，即使將偷開的機動車輛送回原處或者停放到原處附近，車輛未丟失的，也應當按照盜竊罪和其所實施的犯罪數罪并罰

.為練習開車、游樂等目的，多次偷開機動車輛，并將機動車輛丟失的，以擾亂社會秩序罪定罪處罰

.偷開機動車輛造成車輛損壞的，按照以故意毀壞財物罪定罪處罰

.盜竊后，為掩蓋盜竊罪行或者報復等，故意破壞公私財物構成犯罪的，應當以盜竊罪和構成的其他罪實行數罪并罰 正確答案：

24.甲擔任某海關出口審單工作，收受乙給予的10萬元錢，對乙提供的出口報關的產品不經核查就在海關登記手冊上加蓋驗訖章，予以通過。致使乙利用來料加工名義假出口化工原料3000噸，偷逃應繳稅額1200萬元。甲的行為構成：（）.受賄罪

.走私普通貨物物品罪（共犯）.放縱走私罪.數罪并罰 正確答案：

25.下列哪些情形屬于在我國領域內犯罪：（）.行為地在我國，結果地不在我國.行為地不在我國，結果地在我國.行為地和結果地都在我國.行為地和結果地都不在我國 正確答案：

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第五篇：15秋福師《兒童文學》在線作業二 答案

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福師《兒童文學》在線作業二

一、單選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.幼兒詩是指（）

.適合于幼兒聽賞誦讀的自由體短詩.幼兒寫的詩

.適合幼兒聽賞誦讀的格律詩.有幼兒活動形象的詩 正確答案：

2.一個人一生最早接觸到的文學樣式是（）.兒歌.幼兒童話.幼兒詩

.幼兒生活故事 正確答案：

3.《排隊上車》的主題屬于（）

.引導幼兒分辨是非，領悟正確的思想認識和行為.引導幼兒向上，追求美好的事物

.指出幼兒身上存在的缺點錯誤，啟發他們改正.培養團結友愛，助人為樂的情操 正確答案：

4.幼兒文學的接受對象是（）.0～3歲的孩子.3～6歲的孩子.學齡前的孩子.3～15歲的孩子 正確答案：

5.“什么尾巴長？／什么尾巴短？／什么尾巴像把傘？／猴子尾巴長，／兔子尾巴短，／松鼠尾巴像把傘。”屬于兒歌中的（）.連鎖調.問答歌.謎語歌.顛倒歌 正確答案：

6.下列哪個是童話的基本特征（）。.擬人.幻想.夸張

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.象征 正確答案：

7.幼兒文學創作中的核心問題是（）.怎樣使形象塑造得鮮明生動.怎樣設計豐富多彩的情節.怎樣展現生動的景色和場面.怎樣講述教育的道理 正確答案：

8.我國最早的兒歌專集是（）。.《天籟集》.《歌謠》周刊.《演小兒語》.《童謠大全》 正確答案：

9.一般來說，文學作品的功能有（）.宣傳、表現、反映、娛樂.教育、認識、審美、娛樂.認識、宣泄、學習、閱讀.啟蒙、記錄、欣賞、傳播 正確答案：

10.幼兒生活故事是以（）為主要人物.現實的幼兒.幻想中的幼兒.現實的成人.幻想中的成人 正確答案：

11.超人童話形象是指具有超人的神奇能力、能創造超自然奇跡的形象，以下符合的是（）。.安徒生《皇帝的新裝》中的皇帝

.普希金《漁夫和金魚的故事》中的金魚.孫幼軍《小布頭奇遇記》中的“小布頭”.金近《小鯉魚跳龍門》中的小鯉魚 正確答案：

12.采用三段式敘述方式的作品是（）.法國貝洛的《仙女》

.英國王爾德的《自私的巨人》

.俄羅斯阿托爾斯泰的《金雞冠的公雞》.方軼群的《蘿卜回來了》 正確答案：

13.野牽牛，爬高樓；／高樓高，爬樹梢；／樹梢長，爬東墻；東墻滑，爬籬笆；／籬笆細，不敢爬；／躺在地上吹喇叭；／嘀噠嘀嘀噠！／嘀噠嘀嘀噠！”屬于兒歌中的（）。.連鎖調.問答歌.謎語歌

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.顛倒歌 正確答案：

14.我國第一部兒歌專集是（）.《演小兒語》.《天籟集》.《廣天籟集》.《歌謠》 正確答案：

15.“童話”這一名稱，出現在我國（）.清代末年.五四運動之后.清代初期

.上世紀三十年代 正確答案：

16.幼兒接受文學的主要方式是（）.看圖畫.想象.閱讀.聽賞 正確答案：

17.《藍色的樹葉》的主題屬于（）

.引導幼兒分辨是非，領悟正確的思想認識和行為.引導幼兒向上，追求美好的事物

.指出幼兒身上存在的缺點錯誤，啟發他們改正.嚴格要求自己，講文明禮貌 正確答案：

18.前蘇聯兒童文學家米哈爾科夫說：“學齡前兒童的文學，是文學創作領域中最困難的領域之一。”他如此說的原因是（）.幼兒心理的發展處于低級階段.幼兒閱讀能力低下

.幼兒文學創作中難以縮小幼兒與成人的審美距離.幼兒文學作家的藝術修養不夠 正確答案：

19.《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》的作者是（）.安徒生.夏爾?貝洛.格林兄弟.豪夫 正確答案：

20.兒童文學三個層次劃分的依據是兒童的（）。.接受能力

.心理、生理、經驗、審美等方面的發展特征.語言能力

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.思維能力 正確答案：

21.幼兒戲劇的軸心是（）.戲劇語言.戲劇動作.戲劇人物.戲劇沖突 正確答案：

22.俄羅斯普希金的《漁夫和金魚的故事》是幼兒詩中的（）.敘事詩.童話詩.題畫詩.散文詩 正確答案：

23.增強幼兒文學語言形象性所用的四種修辭不包括（）.象征.比喻.擬人.夸張 正確答案：

24.兒歌”的名稱來自（）.《演小兒語》.《天籟集》.《廣天籟集》.《歌謠》周刊 正確答案：

25.寓言在世界上的三大發祥地為（）.印度、中國、埃及.印度、希臘、中國.中國、埃及、希臘.中國、希臘、巴比倫 正確答案：

福師《兒童文學》在線作業二

二、判斷題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.我國最早的一部兒歌專集的作者是呂坤。

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.錯誤.正確 正確答案：

2.幼兒接受文學的主要方式是 聽。.錯誤.正確 正確答案：

3.幼兒文學的人物形象有：常人形象、擬人形象和超人形象三種.錯誤.正確 正確答案：

4.幼兒生活故事是最貼近幼兒生活的幼兒文學文體.錯誤.正確 正確答案：

5.“口耳相授，代代相傳”是指兒歌的主要流傳方式。.錯誤.正確 正確答案：

6.兒歌與幼兒詩的區別是兒歌著意于思想內涵的錘煉和意境的顯現.錯誤.正確 正確答案：

7.兒歌的服務對象主要是大齡兒童。.錯誤.正確 正確答案：

8.幼兒文學作品中出現頻率最少的是類型人物.錯誤.正確 正確答案：

9.民間童話的結構特征是“三”次式的重復方式。.錯誤.正確 正確答案：

10.寓言是一種含有明顯諷喻意義的短小故事.錯誤.正確 正確答案：

11.盤歌就是古怪歌.錯誤.正確 正確答案：

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12.快樂原則是充分顧及幼兒心理年齡特點的原則.錯誤.正確 正確答案：

13.我國最早的一部兒歌專集出自于清朝.錯誤.正確 正確答案：

14.幼兒讀者的生理、心理特點決定了幼兒文學的接受方式主要依賴于視覺。.錯誤.正確 正確答案：

15.幼兒生活故事的結構包括：縱式結構、橫式結構、串聯式結構.錯誤.正確 正確答案：

16.兒童文學可分為四個層次。.錯誤.正確 正確答案：

17.幼兒文學的美學特征的具體表現：游戲精神、荒誕美、稚拙美.錯誤.正確 正確答案：

18.“五四”運動時期開始，才真正從兒童文學的意義上去看待、解釋兒歌.錯誤.正確 正確答案：

19.幼兒文學與其他文學最顯著的區別在于作品的語言。.錯誤.正確 正確答案：

20.“兒歌”的名稱來自《演小兒語》。.錯誤.正確 正確答案：

21.推出“貓和老鼠”的是美國迪斯尼公司。.錯誤.正確 正確答案：

22.兒童文學特點最為鮮明的文學是 幼兒文學.錯誤.正確

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正確答案：

23.幼兒文學是成人與幼兒共讀的文學。.錯誤.正確 正確答案：

24.童話的非寫實性決定童話的基本特征是“幻想”.錯誤.正確 正確答案：

25.連鎖調 就是將前一句末尾的詞作為后句的起頭，或者前后句“隨韻接合”，逐句相連的兒歌.錯誤.正確 正確答案：