第一篇：福師2014秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二及答案

福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二

試卷總分：100

一、單選題（共 21 道試題，共 42 分。）V 1.學(xué)校心理健康教育的基本途徑是：

D.學(xué)生的自我評定

8.已知有一項關(guān)于學(xué)生的注意、記憶力、思維能力的心理測驗，則這項測驗屬于：（A）

（D）

A.心理咨詢

B.心理輔導(dǎo)

C.心理健康教育課程

D.全面滲透

2.__C__是指促進學(xué)習(xí)活動的一些外顯的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習(xí)計劃與時間管理等。A.認知策略

B.元認知學(xué)習(xí)策略

C.支持性學(xué)習(xí)策略

D.精細加工策略

3._A___是一個人的整個精神面貌，他是一個人的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的、具有一定傾向性的心理特征。A.個性

B.氣質(zhì)

C.性格

D.智力

4.下列哪一項不是教師職業(yè)生涯發(fā)展的主要特點：（C）

A.無生涯性

B.強示范性

C.合作性

D.時空相對無限性 5.對家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認識是：（C）

A.家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合

B.學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系

D.家庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體而進行

6.就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來看，心理健康教育的目標(biāo)是（A）。A.副目標(biāo)

B.首級目標(biāo)

C.主目標(biāo)

D.第一級目標(biāo)

7.學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容中，不屬于學(xué)生自然情況的是（B）A.學(xué)生個人情況

B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績

C.學(xué)生的既往史

A.智力測驗

B.個性測驗

C.氣質(zhì)測驗

D.性格測驗

9.在多數(shù)情況下，（C）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。A.權(quán)威型

B.人際關(guān)系型

C.民主型

D.放任型

10.學(xué)校心理健康教育檔案的內(nèi)容中，不屬于學(xué)生自然情況的是：（B）

A.學(xué)生個人情況

B.學(xué)生學(xué)習(xí)成績

C.學(xué)生的既往史

D.學(xué)生的自我評定

11.（C）是通過采用心理量表，通過干預(yù)前測和后測，進行對比分析，從而對于學(xué)校心理健康教育的效果作出評估

A.調(diào)查法

B.觀察法 C.測驗法

D.問卷法

12.美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家（B）把人的個性類型劃分為現(xiàn)實型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、藝術(shù)型（Ａ型）、社會型（Ｓ型）、企業(yè)型（Ｅ型）和常規(guī)型（Ｃ型）A.卡特爾

B.霍蘭德

C.埃里克森

D.詹姆士

13.就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來看，心理健康教育的目標(biāo)是（A）。

A.副目標(biāo)

B.首級目標(biāo)

C.主目標(biāo)

D.第一級目標(biāo) 14.既是學(xué)校心理咨詢的重點，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（C）。

A.適應(yīng)性心理咨詢

B.障礙性心理咨詢

C.發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢 D.直接性心理咨詢

15.學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是：（A）

A.優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展

B.開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的自我發(fā)展

C.防治心理疾病，增進心理健康

D.以上皆是

16.合理選擇職業(yè)應(yīng)做到（A）。A.了解自己、職業(yè)和社會

B.了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系

C.了解自己跟職業(yè)的關(guān)系

D.了解社會的需求

17.經(jīng)驗本位的綜合課程即（B）

A.顯性課程

B.心理健康教育活動課

C.隱性課程

D.心理健康教育學(xué)科課程

18.勒溫提出的三類領(lǐng)導(dǎo)方式包括民主型、B.以家長為主的策略

C.以學(xué)校為主的策略

D.中立性策略

E.客觀性策略

5.了解自己的職業(yè)心理包括（ABD）。

A.了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣

B.了解自己的職業(yè)能力

C.了解自己的職業(yè)要求

D.了解自己的職業(yè)氣質(zhì)

專制型與（B）領(lǐng)導(dǎo)方式

A.權(quán)威型

B.放任型

C.訓(xùn)導(dǎo)型

D.恐嚇型

19.心理健康教育作為一項教育活動，體現(xiàn)的一種功能是（C）。

A.全面性

B.集體性

C.大教育

D.建設(shè)性

20.從心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)有（C）。A.認知、情感、意志、品德

B.認知、情感、意志、行為

C.認知、情感、意志、個性

D.認知、情感、意志、記憶

21.學(xué)校心理健康教育的主要對象為（C）。A.問題學(xué)生

B.品德不良的學(xué)生

C.正常的學(xué)

D.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生

二、多選題（共 19 道試題，共 38 分。）1.學(xué)校心理健康教育的認知目標(biāo)有（ACE）。A.開發(fā)學(xué)生的智能

B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略

D.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

E.使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)

2.良好的心理狀態(tài)具有（BCD）標(biāo)志。A.不生病

B.平衡 C.有序

D.和諧

3.家長在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有（ABCD）

A.依賴心理

B.應(yīng)付心理

C.合作心理

D.目標(biāo)心理

4.學(xué)校應(yīng)堅持的家庭心理健康教育的策略有（DE）。

A.以學(xué)生為主的策略

6.情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括_ABCDE___

A.情緒認識

B.情緒識別

C.情緒溝通

D.情緒控制

E.情緒熏陶

7.當(dāng)前判斷心理健康標(biāo)準(zhǔn)理論依據(jù)有_ABCD___

A.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

B.社會學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

D.年齡階段標(biāo)準(zhǔn) 8.學(xué)校在家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)有（ABCD）

A.幫助家長樹立心理健康的觀念，增強對孩子心理健康重要性的認識

B.幫助家長認清角色，強化家庭心理健康教育的責(zé)任意識

C.幫助家長系統(tǒng)了解家庭心理健康教育的知識與原理，掌握科學(xué)的教育方法

D.幫助家長不斷提升自己的心理健康水平

9.根據(jù)理性情緒治療理論，咨詢者通常采用哪兩種技術(shù)進行具體的咨詢與治療操作（BC）。

A.質(zhì)問

B.教導(dǎo)

C.駁斥

D.釋疑

10.理性情緒治療理論咨詢者通常采用哪兩種技術(shù)進行具體的咨詢與治療操作（BC）。

A.質(zhì)問

B.教導(dǎo)

C.駁斥

D.釋疑

11.教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點是（ABCD）A.無生涯性和高獨立性

B.工作對象的強同質(zhì)性和高差異性

C.與工作對象的年齡差距呈增大趨勢

D.強示范性和時空相對無限性

12.學(xué)校開設(shè)專門心理健康教育課程的必要性有（ABCD）

A.符合現(xiàn)代課程改革的方向

B.有利于促進學(xué)生心理的健康成長

C.有利于提高心理健康教育的成效

D.符合國際心理健康教育的發(fā)展方向 13.學(xué)校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別對應(yīng)的具體功能是（ABC）。A.預(yù)防心理疾病

B.提高心理素質(zhì)

C.消除心理疾患

D.進行職業(yè)輔導(dǎo)

14.家長和家庭在實施家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)包括（AC）

A.防治性目標(biāo)和任

B.家長認清角色，強化家庭心理健康教育的責(zé)任意識

C.發(fā)展性目標(biāo)和任務(wù)

D.家長不斷提升自己的心理健康水平15.貫徹教育性原則必須做到_ACD___ A.把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來

B.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

C.培養(yǎng)學(xué)生積極進取、樂觀向上的精神

D.要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導(dǎo)

16.學(xué)校生涯教育的階段（ABCDE）A.生涯認知階段

B.生涯探索階段

C.生涯定向階段

D.生涯準(zhǔn)備階段

E.生涯安置階段

17.教師職業(yè)生涯發(fā)展的特點是（ABCD）

A.無生涯性和高獨立性

B.工作對象的強同質(zhì)性和高差異性

C.與工作對象的年齡差距呈增大趨勢

D.強示范性和時空相對無限性 18.非言語技術(shù)有（ABCDE）A.目光注視

B.形體動作

C.聲音特征

D.距離和角度

E.沉默

19.傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（ABC）階段。A.神賦說

B.失衡說

C.生物觀

D.心理觀

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V

1.自我意識輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意

識、交往技能、學(xué)會合作、學(xué)會競爭和社交障礙五個方面。(A)A.錯誤

B.正確

2.傳統(tǒng)教育強調(diào)的三個中心是以教師為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以教材為中心(A)A.錯誤

B.正確

3.心理輔導(dǎo)的含義是指在良好治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療者運用心理學(xué)的有關(guān)理論和技術(shù)，對當(dāng)事人進行幫助，以消除和緩解當(dāng)事人的較嚴(yán)重心理問題和障礙，促進其人格向健康協(xié)調(diào)的方向發(fā)展，恢復(fù)其心理健康的過程。(A)A.錯誤

B.正確

4.自我意識輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識、交往技能、學(xué)會合作、學(xué)會競爭和社交障礙五個方面。(A)A.錯誤

B.正確

5.心境是一種比較微弱的、平靜而持久的情感狀態(tài)，它可能是愉快的或憂郁的，也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的(B)A.錯誤

B.正確

6.想象能力是智力的核心。(A)A.錯誤

B.正確

7.智商是一個人注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力等多種能力的集中體現(xiàn)，智力（IQ）是評價智力水平的一個相對比較客觀的指標(biāo)。(A)

A.錯誤

B.正確

8.人的心理是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，所以我們應(yīng)當(dāng)以整體的眼光來看待個體的心理健康狀態(tài)。(B)

A.錯誤

B.正確

9.心理健康教育活動課程關(guān)注活動過程的價值和意義，重視活動過程對學(xué)生發(fā)展的影響，堅持以過程性評價為重。(B)A.錯誤

B.正確

10.心理健康的終極目標(biāo)是優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展。(A)

A.錯誤

B.正確

第二篇：福師2014秋《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一及答案

福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一 單選題 多選題 判斷題

一、單選題（共 21 道試題，共 42 分。）V A.優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展

B.開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的自我發(fā)展

1.根據(jù)所含醫(yī)學(xué)模式因素從多到少排列，以下正確的是（D）

A.心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理治療

B.心理輔導(dǎo)、心理治療、心理咨詢

C.心理治療、心理輔導(dǎo)、心理咨詢

D.心理治療、心理咨詢、心理輔導(dǎo)

2.（B）是指一個人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為與活動，包括與之相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的經(jīng)歷過程。A.職業(yè)角色

B.職業(yè)生涯

C.職業(yè)經(jīng)歷

D.職業(yè)勞動 3.經(jīng)驗本位的綜合課程即（B）

A.顯性課程

B.心理健康教育活動課

C.隱性課程

D.心理健康教育學(xué)科課程

4.(B)是指一個人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為與活動，包括與之相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的經(jīng)歷過程。A.職業(yè)角色

B.職業(yè)生涯

C.職業(yè)經(jīng)歷

D.職業(yè)勞動

5.學(xué)校心理健康教育的基本途徑是（D）A.心理咨詢

B.心理輔導(dǎo)

C.心理健康教育課程

D.全面滲透 6.對學(xué)校而言，指導(dǎo)家庭開展心理健康教育的途徑不包含（B）

A.教育──在家長學(xué)校中開設(shè)心理健康教育課程

B.代替──家長解決不了的問題，學(xué)校應(yīng)出面解決

C.引導(dǎo)──邀請家長觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動

D.輔導(dǎo)──開展家長心理輔導(dǎo)與咨詢活動

7.既是學(xué)校心理咨詢的重點，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（C）。

A.適應(yīng)性心理咨詢

B.障礙性心理咨詢

C.發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢

D.直接性心理咨詢

8.學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是（A）

C.防治心理疾病，增進心理健康

D.以上皆是

9.下列屬于學(xué)校心理健康教育的中心途徑的是（D）

A.全面滲透

B.學(xué)科滲透

C.校園文化滲透

D.心理健康教育課程

10.素質(zhì)通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱（A）。

A.稟賦

B天資

C.資質(zhì)

D.天賦 11.（C）是制約心理健康教育課程建設(shè)取得良好成效的重要“瓶頸”。

A.教育管理部門的支持

B.校內(nèi)各部門的緊密配合 C.高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍的缺乏

D.理論研究滯后

12.情緒輔導(dǎo)，又稱（B）。

A.情感教學(xué)

B.情感教育

C.情緒教育

D.情感訓(xùn)練

13.(B)是一個人心理活動的動力特征。建議采用張拓基、陳會昌變定的“氣質(zhì)量表”進行測試。

A.個性

B.氣質(zhì)

C.性格

D.智力

14.__C__是指促進學(xué)習(xí)活動的一些外顯 的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習(xí)計劃與時間管理等。

A.認知策略

B.元認知學(xué)習(xí)策略

C.支持性學(xué)習(xí)策略D.精細加工策略 15.以下屬于會談中正確的非言語行為的是（A）

A.微笑示意

B.始終直視對方

C.語調(diào)平平

D.面對面而坐

16.（C）是通過采用心理量表，通過干預(yù)前測和后測，進行對比分析，從而對于學(xué)校心理健康教育的效果作出評估

A.調(diào)查法

B.觀察法

C.測驗法

D.問卷法

17.下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說法，錯誤的是（D）。

A.職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜

合癥

B.職業(yè)倦怠源于個體對付出和回報之間顯著不平衡的知覺

C.職業(yè)倦怠受個體、組織和社會因素的影響

D.職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)出的反應(yīng)有：過于自信、高估自己、驕傲自滿

18.就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來看，心理健康教育的目標(biāo)是（A）。

3.了解自己的職業(yè)心理包括（ABD）。A.了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣

B.了解自己的職業(yè)能力

C.了解自己的職業(yè)要求

D.了解自己的職業(yè)氣質(zhì)

4.21世紀(jì)我國學(xué)校心理健康教育將出現(xiàn)以下發(fā)展趨勢（ABCD）

A.學(xué)校心理健康教育普遍化

B.學(xué)校心理健康教育規(guī)范化 A.副目標(biāo)

B.首級目標(biāo)

C.主目標(biāo)

D.第一級目標(biāo)

19.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的過程一般包括（B）。

A.五個階段

B.六個階段

C.四個階段

D.七個階段

20.對家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認識是：（C）

A.家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合

B.學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系

D.家庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體而進行

21.1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的（C）。

A.完善狀態(tài)

B.完整狀態(tài)

C.健全狀態(tài)

D.完美狀態(tài)

二、多選題（共 19 道試題，共 38 分。）V 1.學(xué)校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到_ABD___的制約

A.心理健康教育目標(biāo)

B.學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展水平

C.社會中其他人的態(tài)度

D.當(dāng)前形勢和學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀

2.學(xué)校心理健康教育的認知目標(biāo)有：（ACE）。

A.開發(fā)學(xué)生的智能

B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

C.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略

D.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

E.使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)

C.學(xué)校心理健康教育現(xiàn)代化

D.學(xué)校心理健康教育功能齊全化

5.學(xué)校心理健康教育的中心途徑是（AC）。

A.心理咨詢

B.心理治療

C.心理健康教育課程

D.全面滲透

6.良好的心理狀態(tài)具有（BCD）標(biāo)志。

A.不生病

B.平衡

C.有序

D.和諧

7.家長和家庭在實施家庭心理健康教育中的目標(biāo)和任務(wù)包括（AC）

A.防治性目標(biāo)和任

B.家長認清角色，強化家庭心理健康教育的責(zé)任意識

C.發(fā)展性目標(biāo)和任務(wù)

D.家長不斷提升自己的心理健康水平8.學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的教學(xué)策略有（BCD）

A.要講究深度滲透

B.要講究有機滲透

C.要講究適度滲透

D.要講究靈活滲透

9.行為主義的理論來源有（ABD）A.巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論

B.斯金納的操作性條件作用理論

C.斯金納的社會學(xué)習(xí)理論

D.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論

10.學(xué)校生涯教育的階段_ABCDE___ A.生涯認知階段

B.生涯探索階段

C.生涯定向階段

D.生涯準(zhǔn)備階段

E.生涯安置階段

11.學(xué)校開展心理健康教育的意義有（ABC）

A.符合時代發(fā)展的要求

B.有助于推動我國教育改革的進程

C.滿足學(xué)生成長、發(fā)展的需要

D.滿足家長的要求

12.學(xué)校心理咨詢室的布置要體現(xiàn)（ABCD）

A.溫馨性

B.隱秘性

C.安靜性

D.宣傳性

13.學(xué)校心理咨詢室的布置要體現(xiàn)（ABCD）

A.溫馨性

B.隱秘性

C.安靜性

D.宣傳性

14.傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了（ABC）階段。

A.神賦說

B.失衡說

C

C生物觀

D.心理觀

15.具體而言，學(xué)校心理健康教育對學(xué)生成長、發(fā)展的作用有_ABCD___ A.維護學(xué)生心理健康

B.促進學(xué)生良好品德的形成 C.形成學(xué)生良好人格

D.養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣

16.發(fā)展性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實際上是解決學(xué)生（ACD）等問題。

A.能不能學(xué)

B.想不想學(xué)

C.愛不愛學(xué)

D.會不會學(xué) 17.學(xué)校心理健康教育的初級、中級、高級功能分別對應(yīng)的具體功能是（ABC）。

A.預(yù)防心理疾病

B.提高心理素質(zhì)

C.消除心理疾患

D.進行職業(yè)輔導(dǎo) 18.教師職業(yè)角色特點有（ABCD）A.教師角色責(zé)任的彌散性

B.教師角色期望的嚴(yán)格性

C.教師角色的易混性

D.教師角色的多重性

19.21世紀(jì)我國學(xué)校心理健康教育將出現(xiàn)以下發(fā)展趨勢(ABCD)A.學(xué)校心理健康教育普遍化

B.學(xué)校心理健康教育規(guī)范化

C.學(xué)校心理健康教育現(xiàn)代化

D.學(xué)校心理健康教育功能齊全化

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）V 1.適應(yīng)性心理咨詢主要面向全體學(xué)生，通過咨詢?yōu)閷W(xué)生排解心理困擾，減輕心理壓

力，改善適應(yīng)能力。因此，適應(yīng)性心理咨詢對應(yīng)的是矯治性功能。(A)

A.錯誤B.正確 2.1978年，國際初級衛(wèi)生保健大會發(fā)表的《阿拉木圖宣言》又對健康的涵義作了重申：“健康不僅是沒有身體疾病和虛弱，而且是身心健康，社會幸福的完美狀態(tài)?！?B)

A.錯誤B.正確

3.素質(zhì)是以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，在環(huán)境和教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來的相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)，即品德、智力、身體、心理品質(zhì)以及審美能力等的整合。(B)A.錯誤B.正確

4.智力發(fā)展是心理健康的基礎(chǔ)，而心理健康是智力發(fā)展的標(biāo)志之一。(A)A.錯誤B.正確

5.傳統(tǒng)教育強調(diào)的三個中心是以教師為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，以教材為中心(A)A.錯誤B.正確

6.精神分析理論特別是經(jīng)典精神分析理論是用一種動機說的觀點來看待人的本質(zhì)，即認為在個體的人格內(nèi)部存在著能量轉(zhuǎn)換和交換(A)

A.錯誤B.正確

7.想象能力是智力的核心。(A)A.錯誤B.正確

8.人的心理是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，所以我們應(yīng)當(dāng)以整體的眼光來看待個體的心理健康狀態(tài)。(B)

A.錯誤B.正確

9.心理健康教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑，又是素質(zhì)教育理想的實踐模式(B)A.錯誤B.正確

10.心理健康教育課程是一門活動本位的課程。(A)

A.錯誤B.正確

第三篇：16秋福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一

奧鵬17春16秋福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一

一、單選題（共 21 道試題，共 42 分。）

1.（）是通過采用心理量表，通過干預(yù)前測和后測，進行對比分析，從而對于學(xué)校心理健康教育的效果作出評估 A.調(diào)查法 B.觀察法 C.測驗法 D.問卷法 正確答案：

2.下列屬于學(xué)校心理健康教育的中心途徑的是（）A.全面滲透 B.學(xué)科滲透 C.校園文化滲透

D.心理健康教育課程 正確答案：

3.王國維在《論教育之宗旨》中將精神教育之理想歸納為三個字（）。A.才、智、德 B.真、善、美 C.真、智、德 D.知、情、意 正確答案：

4.勒溫提出的三類領(lǐng)導(dǎo)方式包括民主型、專制型與（）領(lǐng)導(dǎo)方式 A.權(quán)威型 B.放任型 C.訓(xùn)導(dǎo)型 D.恐嚇型 正確答案：

5.學(xué)校心理健康教育的基本途徑是：（）A.心理咨詢 B.心理輔導(dǎo)

C.心理健康教育課程 D.全面滲透 正確答案：

6.既是學(xué)校心理咨詢的重點，又是大面積提高學(xué)生心理健康水平和心理素質(zhì)的基礎(chǔ)的是（）。

A.適應(yīng)性心理咨詢 B.障礙性心理咨詢

C.發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢 D.直接性心理咨詢 正確答案：

7.（）是隱性心理健康教育課程最重要的構(gòu)成部分。A.校園的物質(zhì)文化 B.校園的精神文化 C.校園的文化活動 D.校園的輿論環(huán)境 正確答案：

8.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的過程一般包括（）。A.五個階段 B.六個階段 C.四個階段 D.七個階段 正確答案：

9.（）是指一個人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為與活動，包括與之相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等的經(jīng)歷過程。A.職業(yè)角色 B.職業(yè)生涯 C.職業(yè)經(jīng)歷 D.職業(yè)勞動 正確答案：

10.合理選擇職業(yè)應(yīng)做到（）。A.了解自己、職業(yè)和社會 B.了解專業(yè)和職業(yè)的關(guān)系 C.了解自己跟職業(yè)的關(guān)系 D.了解社會的需求 正確答案：

11.下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說法，錯誤的是：（）。A.職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥

B.職業(yè)倦怠源于個體對付出和回報之間顯著不平衡的知覺 C.職業(yè)倦怠受個體、組織和社會因素的影響

D.職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)出的反應(yīng)有：過于自信、高估自己、驕傲自滿 正確答案：

12.學(xué)校心理健康教育的基本途徑是（）A.心理咨詢 B.心理輔導(dǎo)

C.心理健康教育課程 D.全面滲透 正確答案：

13.學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是（）A.優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展

B.開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的自我發(fā)展 C.防治心理疾病，增進心理健康

D.以上皆是 正確答案：

14.心理健康教育課程是（）。A.學(xué)科本位的綜合課程 B.經(jīng)驗本位的綜合課程 C.問題本位的綜合課程

D.問題──經(jīng)驗──學(xué)科三位一體的綜合課程 正確答案：

15.根據(jù)所含醫(yī)學(xué)模式因素從多到少排列，以下正確的是（）A.心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理治療 B.心理輔導(dǎo)、心理治療、心理咨詢 C.心理治療、心理輔導(dǎo)、心理咨詢 D.心理治療、心理咨詢、心理輔導(dǎo) 正確答案：

16.社交輔導(dǎo)，又稱（）。A.人際交往教育 B.交往培訓(xùn) C.人際關(guān)系學(xué) D.社交教育 正確答案：

17.學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的確定首先要注意（）與防治性目標(biāo)的統(tǒng)一 A.發(fā)展性目標(biāo) B.基本目標(biāo) C.基礎(chǔ)目標(biāo) D.終極目標(biāo) 正確答案：

18.在多數(shù)情況下，（）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。A.權(quán)威型 B.人際關(guān)系型 C.民主型 D.放任型 正確答案：

19.勒溫提出的三類領(lǐng)導(dǎo)方式包括民主型、專制型與（）領(lǐng)導(dǎo)方式 A.權(quán)威型 B.放任型 C.訓(xùn)導(dǎo)型 D.恐嚇型 正確答案：

20.對家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認識是：（）A.家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合 B.學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系 D.家庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體而進行 正確答案：

21.1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的（）。A.完善狀態(tài) B.完整狀態(tài) C.健全狀態(tài) D.完美狀態(tài) 正確答案：

福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一

二、多選題（共 19 道試題，共 38 分。）

1.家庭心理健康教育的目標(biāo)和任務(wù)有____ A.幫助家長樹立心理健康的觀念，增強對孩子心理健康重要性的認識 B.幫助家長認清角色，強化家庭心理健康教育的責(zé)任意識

C.幫助家長系統(tǒng)了解家庭心理健康教育的知識與原理，掌握科學(xué)的教育方法 D.幫助家長不斷提升自己的心理健康水平正確答案：

2.當(dāng)前判斷心理健康標(biāo)準(zhǔn)理論依據(jù)有____ A.統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn) B.社會學(xué)標(biāo)準(zhǔn) C.醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

D.年齡階段標(biāo)準(zhǔn) 正確答案：

3.以下屬于行為治療技術(shù)的有（）。A.系統(tǒng)脫敏 B.自由聯(lián)想 C.自我管理

D.“以人為中心”療法 E.厭惡療法 正確答案：

4.具體而言，學(xué)校心理健康教育對學(xué)生成長、發(fā)展的作用有（）A.維護學(xué)生心理健康

B.促進學(xué)生良好品德的形成 C.形成學(xué)生良好人格

D.養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣 正確答案：

5.情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括____ A.情緒認識 B.情緒識別

C.情緒溝通 D.情緒控制 E.情緒熏陶 正確答案：

6.具體而言，學(xué)校心理健康教育對學(xué)生成長、發(fā)展的作用有____ A.維護學(xué)生心理健康

B.促進學(xué)生良好品德的形成 C.形成學(xué)生良好人格

D.養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣 正確答案：

7.發(fā)展性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)實際上是解決學(xué)生（）等問題。A.能不能學(xué) B.想不想學(xué) C.愛不愛學(xué) D.會不會學(xué) 正確答案：

8.當(dāng)前我國學(xué)校心理健康教育存在的問題有____ A.發(fā)展迅速，但地區(qū)差別大

B.理論研究不盡人意，學(xué)校心理健康教育理論體系尚未定型 C.科學(xué)化、專業(yè)化水平不高 D.形式多樣，但缺乏規(guī)范 E.專業(yè)人員匱乏 正確答案：

9.家長在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有____ A.依賴心理 B.應(yīng)付心理 C.合作心理 D.目標(biāo)心理 正確答案：

10.學(xué)校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到（）的制約 A.心理健康教育目標(biāo)

B.學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展水平C.社會中其他人的態(tài)度

D.當(dāng)前形勢和學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀 正確答案：

11.貫徹教育性原則必須做到（）

A.把心理健康教育與思想品德教育結(jié)合起來 B.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

C.培養(yǎng)學(xué)生積極進取、樂觀向上的精神

D.要以馬克思主義思想作為我國心理健康教育的指導(dǎo) 正確答案：

12.從20世紀(jì)80年代始至今，我國的學(xué)校心理健康教育大致經(jīng)歷以下三個階段（）A.調(diào)查呼吁階段 B.嘗試推行階段

C.嘗試起步階段 D.發(fā)展推進階段 正確答案：

13.心理健康教育活動課程的教學(xué)模式主要有____ A.情境 ── 體驗式教學(xué)模式

B.“問題 ── 體驗 ── 認知式”教學(xué)模式 C.“體驗——問題——認知式”教學(xué)模式 D.自主型活動目標(biāo)模式 正確答案：

14.從教育效應(yīng)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)（）A.普及目標(biāo) B.基礎(chǔ)目標(biāo) C.基本目標(biāo) D.終極目標(biāo) 正確答案：

15.理性情緒治療理論咨詢者通常采用哪兩種技術(shù)進行具體的咨詢與治療操作（）。A.質(zhì)問 B.教導(dǎo) C.駁斥 D.釋疑 正確答案：

16.生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括以下方面（）A.生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導(dǎo)

B.了解自我狀況和澄清個人價值觀的輔導(dǎo) C.升學(xué)和就業(yè)的輔導(dǎo) D.開發(fā)自我潛能的輔導(dǎo) 正確答案：

17.學(xué)校心理健康教育的認知目標(biāo)有（）。A.開發(fā)學(xué)生的智能 B.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C.使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略 D.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 E.使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì) 正確答案：

18.學(xué)校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到____的制約 A.心理健康教育目標(biāo)

B.學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展水平C.社會中其他人的態(tài)度

D.當(dāng)前形勢和學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀 正確答案：

19.影響中小學(xué)生心理健康的因素有（）A.生理因素 B.家庭因素 C.學(xué)校因素

D.社會因素 E.個人心理因素

F.青春期身心發(fā)展特點 正確答案：F

福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)一

三、判斷題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.斯金納的“程序教學(xué)”、“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式就是建立在行為主義理論的基礎(chǔ)上的 A.錯誤 B.正確 正確答案：

2.想象能力是智力的核心。A.錯誤 B.正確 正確答案：

3.心理輔導(dǎo)的含義是指在良好治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療者運用心理學(xué)的有關(guān)理論和技術(shù)，對當(dāng)事人進行幫助，以消除和緩解當(dāng)事人的較嚴(yán)重心理問題和障礙，促進其人格向健康協(xié)調(diào)的方向發(fā)展，恢復(fù)其心理健康的過程。A.錯誤 B.正確 正確答案：

4.人的心理是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的系統(tǒng)，所以我們應(yīng)當(dāng)以整體的眼光來看待個體的心理健康狀態(tài)。A.錯誤 B.正確 正確答案：

5.智力發(fā)展是心理健康的基礎(chǔ)，而心理健康是智力發(fā)展的標(biāo)志之一。A.錯誤 B.正確 正確答案：

6.自我意識輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識、交往技能、學(xué)會合作、學(xué)會競爭和社交障礙五個方面。A.錯誤 B.正確 正確答案：

7.心理健康教育活動課程關(guān)注活動過程的價值和意義，重視活動過程對學(xué)生發(fā)展的影響，堅持以過程性評價為重。A.錯誤 B.正確 正確答案： 8.1978年，國際初級衛(wèi)生保健大會發(fā)表的《阿拉木圖宣言》又對健康的涵義作了重申：“健康不僅是沒有身體疾病和虛弱，而且是身心健康，社會幸福的完美狀態(tài)?！?A.錯誤 B.正確 正確答案：

9.從德育和心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。A.錯誤 B.正確 正確答案：

10.觀察法即在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)校心理健康教育進行觀察，然后根據(jù)觀察結(jié)果作出判斷和評價的方法。A.錯誤 B.正確 正確答案：

第四篇：福師2013秋《幼兒園教育》在線作業(yè)二

二、多選題（共 15 道試題，共 30 分。）V

1.教育教學(xué)計劃可依據(jù)幼兒園課程目標(biāo)（教育目標(biāo)）的層次分為以下幾種類型：(ABCD)

A.——年齡班（學(xué)年）計劃 B.——學(xué)期計劃 C.——月（周）計劃 D.——教育教學(xué)活動的計劃

滿分：2 分

2.幼兒園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括：(ABCD)

A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則 B.發(fā)展適宜性原則 C.幼兒參與的原則 D.經(jīng)濟性原則

滿分：2 分

3.兒童生理的加速發(fā)展表現(xiàn)在兩方面：(CD)

A.身高增長加速

B.兒童平均體重增加的現(xiàn)象 C.生長加速

D.兒童的成熟加速現(xiàn)象

滿分：2 分

4.幼兒園教育目標(biāo)是：(ABC)

A.教育目的在幼兒園階段的具體化 B.是幼兒園人才培養(yǎng)的規(guī)格 C.是幼兒園人才培養(yǎng)的要求 D.是幼兒園教育的根據(jù)

滿分：2 分

5.家庭對幼兒園教育的意義，包括：(ABC)

A.家庭是兒童成長最自然的生態(tài)環(huán)境 B.家庭是人的第一個學(xué)校 C.家長是重要的教育力量 D.家庭是幼兒園教育的主要需求者

滿分：2 分

6.教師與幼兒進行言語的溝通時應(yīng)該還具備的技能：(ABCD)

A.傾聽的技能 B.結(jié)束交談的技能 C.引發(fā)交談的技能 D.擴展談話的技能

滿分：2 分

7.幼兒入小學(xué)時所面臨的問題主要集中在兩個方面：(AC)

A.幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)方面 B.教學(xué)方法不適應(yīng)方面 C.社會適應(yīng)方面 D.師資不足方面

滿分：2 分

8.教育實踐中使用間接控制方式時出現(xiàn)的問題的解決策略：(ACD)

A.與直接控制方式相結(jié)合并靈活地相互轉(zhuǎn)換 B.盡量避免使用間接方式

C.注意環(huán)境適應(yīng)幼兒的發(fā)展特點和個別差異

D.必須根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)方式的變化，靈活地轉(zhuǎn)變自己的角色

滿分：2 分

9.班級活動的特點是：(AB)

A.全體幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事情 B.整個活動過程以教師的引導(dǎo)或指導(dǎo)為主 C.幼兒可以主動積極地操作材料

D.幼兒可以和同伴及老師談?wù)撍麄冋谧龅氖虑?/p>

滿分：2 分

10.幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)是(ACD)

A.社會要求 B.家長的期望 C.幼兒的發(fā)展需求 D.幼兒的發(fā)展的可能性

滿分：2 分

11.幼兒園課程是：(ABC)

A.實現(xiàn)幼兒教育目的的手段 B.是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

C.促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和 D.實現(xiàn)幼兒園教育的工具

滿分：2 分

12.幼兒權(quán)利的特殊性是指：(AC)

A.其權(quán)利的范圍與成人不同 B.幼兒的年齡小

C.權(quán)利的行使必須接受社會的保護、教育和指導(dǎo) D.幼兒權(quán)利不明確性

滿分：2 分

13.關(guān)于幼兒園的教育教學(xué)計劃的概念說法正確的是：(BD)

A.是幼兒園教學(xué)的基本手段

B.由幼兒園依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)制定 C.是幼兒園教師進行教學(xué)的根據(jù)

D.有計劃地、系統(tǒng)地設(shè)計組織和安排各類教育教學(xué)活動

滿分：2 分

14.影響幼兒園環(huán)境質(zhì)量的主要因素：(ABC)

A.物質(zhì)條件 B.人的要素 C.幼兒園文化 D.社會資源

滿分：2 分

15.教師在制定計劃的過程中可能的出發(fā)點是：(AC)

A.從對幼兒的觀察或評估入手 B.從系統(tǒng)的課程目標(biāo)入手 C.從幼兒已經(jīng)進行的活動入手 D.從幼兒的年齡入手

滿分：2 分

一、單選題（共 20 道試題，共 40 分。）V

1.若以教育目標(biāo)的范圍來劃分幼兒園教育目標(biāo)的層次，下列哪個不是：(D)

A.幼兒園教育目標(biāo)為總目標(biāo)，指導(dǎo)全國各級各類幼兒園。

B.指導(dǎo)一個幼兒園的目標(biāo)，包括幼兒園各年齡班幼兒身心發(fā)展各方面的教育目標(biāo)。C.指導(dǎo)一個單元活動的目標(biāo) D.幼兒園年齡班的教育目標(biāo)。

滿分：2 分

2.關(guān)于幼兒園的說法錯誤的是：(C)

A.幼兒園對幼兒實施保育和教育相結(jié)合的教育； B.幼兒園教育是我國學(xué)制的基礎(chǔ)階段； C.幼兒園的對象年齡是3歲以下；

D.幼兒園是我國幼兒集體教育機構(gòu)的名稱；

滿分：2 分

3.所謂“(A)”，是指學(xué)習(xí)者主要通過教師的言語講授獲得知識、技能、概念等的學(xué)習(xí)方式。

A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.無意義學(xué)習(xí)

滿分：2 分

4.在教師作用于幼兒的方式中，屬于直接控制方式的是：(A)

A.教幼兒學(xué)唱歌 B.擺積木 C.學(xué)做值日生 D.玩角色游戲

滿分：2 分

5.(A)是指進入幼兒園教育過程、發(fā)揮直接和間接教育作用的各種物質(zhì)資源。

A.幼兒園教育物的要素 B.幼兒園教育活動的要素 C.幼兒園教育人的要素 D.幼兒園教育集體的要素

滿分：2 分

6.下列不屬于幼兒教育教學(xué)過程評估重點的是：(D)

A.是否為幼兒提供了人際交往的機會，特別是幼兒之間相互學(xué)習(xí)和自由交往的機會 B.是否鼓勵和引導(dǎo)幼兒積極參與活動，并在其中靈活而主動地學(xué)習(xí)C.是否重視學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo) D.是否讓幼兒家長滿意

滿分：2 分

7.幼兒的(C)是為了滿足自身認識和理解客觀世界的需要，與外界積極地進行相互作用的需要的內(nèi)部活動。

A.體力活動 B.腦力活動 C.心理活動 D.生理活動

滿分：2 分

8.幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉是：(C)

A.社會的發(fā)展 B.幼兒園的教育 C.活動 D.遺傳因素

滿分：2 分

9.幼兒園教育的基本原則是：(B)

A.兒童利益優(yōu)先的原則 B.尊重兒童的原則 C.游戲為基本活動的原則 D.保障幼兒基本權(quán)利的原則

滿分：2 分

10.(B)是指不可見的幼兒的生理、心理活動。

A.外在活動 B.內(nèi)部活動 C.情感活動 D.心理活動

滿分：2 分

11.下列哪個不是幼兒園教育的基本原則是：(B)

A.兒童利益優(yōu)先的原則 B.尊重兒童的原則 C.游戲為基本活動的原則 D.保障幼兒基本權(quán)利的原則

滿分：2 分

12.按照活動對象的特征，可將幼兒實踐活動大致分為兩類，一是以實際物體為對象的實物操作活動；二是(B)。

A.以玩具為伴的活動 B.以人為對象的人際交往活動 C.以父母為交往對象的活動 D.以自我為中心的活動

滿分：2 分

13.(B)是教師能力的基礎(chǔ)。

A.扎實的理論基礎(chǔ) B.了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律 C.正確的教育觀念 D.良好的基本功

滿分：2 分

14.(D)是實現(xiàn)幼兒教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。

A.幼兒園的教育教學(xué)計劃 B.幼兒園的課程安排 C.幼兒園的教學(xué)大綱 D.幼兒園課程

滿分：2 分

15.在間接控制方式中，教師的主體地位處于(D)

A.次要地位 B.主導(dǎo)地位 C.顯性狀態(tài) D.隱性狀態(tài)

滿分：2 分

16.教師與幼兒的溝通方式有(B)的兩種。

A.隱性的和顯性的 B.非言語的和言語 C.口頭的和書面的 D.直接的和間接的 滿分：2 分

17.(A)，就是教師將教育意圖客體化，把教育目標(biāo)貫穿、融會到為幼兒準(zhǔn)備的物質(zhì)環(huán)境中。

A.以物質(zhì)環(huán)境為中介 B.以人際環(huán)境為中介 C.以教育目標(biāo)為指導(dǎo) D.以活動為依據(jù)

滿分：2 分

18.下列不屬于幼兒園教育的特殊原則的是：(B)

A.游戲為基本活動的原則 B.教育的實用性 C.活動的多樣性原則

D.發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則

滿分：2 分

19.(A)的原則是幼兒園教育的基本原則，忽視其中任何一方面都將影響幼兒的健康發(fā)展，這不僅由長期的幼兒園教育經(jīng)驗所證實，也為幼兒生理心理發(fā)展的規(guī)律所證實。

A.保教合一 B.游戲為基本活動 C.教育的活動性 D.活動的多樣性

滿分：2 分

20.幼兒的(D)是滿足其機體的發(fā)展需要以適應(yīng)外界的最基本、最直接的活動。

A.腦力活動 B.實踐活動 C.心理活動 D.生理活動

滿分：2 分

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）V

1.只要進行了教育，幼兒就一定得到發(fā)展。(A)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

2.以時間維度來劃分幼兒園教育目標(biāo)的層次，第一層次是幼兒園教育目標(biāo)為總目標(biāo)(A)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

3.幼兒園里的環(huán)境是為幼兒創(chuàng)設(shè)的，應(yīng)該從幼兒的視角去看待環(huán)境中的各種布置(B)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

4.自選活動是幼兒有范圍的選擇活動(B)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

5.幼小銜接的工作最基本的原則是將之納入到素質(zhì)教育的軌道(B)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

6.基本活動，是指在人生的某階段，其出現(xiàn)頻率最低、對人的生存發(fā)展有一般價值的那一個年齡段的活動(A)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

7.游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式(B)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

8.游戲是幼兒各類活動賴以進行的最好載體(B)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

9.在進行設(shè)計環(huán)境時可以偏重智育(A)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

10.幼兒園教育具有兩大職能：促進社會發(fā)展的職能和促進幼兒身心和諧、全面地發(fā)展的職能。(B)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

11.家庭教育屬于正式教育(A)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

12.是否重視學(xué)習(xí)方法和思維方法的指導(dǎo) 不是教育教學(xué)過程評估的重點。(A)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

13.我國的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人(B)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

14.幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒教育目的內(nèi)容(A)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

15.環(huán)境的可控性表現(xiàn)在環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下(B)

A.錯誤 B.正確

滿分：2 分

第五篇：福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二參考試題

福師《小學(xué)生心理健康教育》在線作業(yè)二-0009 試卷總分:100 得分:100 一、單選題(共 21 道試題,共 42 分)1.____是指促進學(xué)習(xí)活動的一些外顯 的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習(xí)計劃與時間管理等。

A.認知策略 B.元認知學(xué)習(xí)策略 C.支持性學(xué)習(xí)策略 D.精細加工策略 2.下列關(guān)于教師職業(yè)倦怠的說法，錯誤的是（）。

A.職業(yè)倦怠是一種與職業(yè)有關(guān)的綜合癥 B.職業(yè)倦怠源于個體對付出和回報之間顯著不平衡的知覺 C.職業(yè)倦怠受個體、組織和社會因素的影響 D.職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)出的反應(yīng)有：過于自信、高估自己、驕傲自滿 3.作為學(xué)校，在指導(dǎo)家庭開展心理健康教育過程中，其內(nèi)容包括：（）A.對學(xué)生進行心理健康教育 B.對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作 C.對問題學(xué)生進行心理治療 D.對家庭成員進行心理健康教育 4.對家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認識是（）A.家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合 B.學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C.學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系 D.家庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體而進行 5.美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家（）把人的個性類型劃分為現(xiàn)實型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、藝術(shù)型（Ａ型）、社會型（Ｓ型）、企業(yè)型（Ｅ型）和常規(guī)型（Ｃ型）A.卡特爾 B.霍蘭德 C.埃里克森 D.詹姆士 6.（）是制約心理健康教育課程建設(shè)取得良好成效的重要“瓶頸”。

A.教育管理部門的支持 B.校內(nèi)各部門的緊密配合 C.高素質(zhì)專業(yè)教師隊伍的缺乏 D.理論研究滯后 7.1946年，世界衛(wèi)生組織明確指出：健康是指一種身體的、心理的和社會適應(yīng)的（）。

A.完善狀態(tài) B.完整狀態(tài) C.健全狀態(tài) D.完美狀態(tài) 8.經(jīng)驗本位的綜合課程即（）A.顯性課程 B.心理健康教育活動課 C.隱性課程 D.心理健康教育學(xué)科課程 9.教師要以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，不僅善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題，指的是：（）A.尊重性原則 B.發(fā)展性原則 C.活動性原則 D.整體性原則 10.在多數(shù)情況下，（）是學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的首選課堂管理模式。

A.權(quán)威型 B.人際關(guān)系型 C.民主型 D.放任型 11.心理健康教育課程是（）。

A.學(xué)科本位的綜合課程 B.經(jīng)驗本位的綜合課程 C.問題本位的綜合課程 D.問題──經(jīng)驗──學(xué)科三位一體的綜合課程 12.家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應(yīng)該是：（）。

A.主要是家長會、家訪、家長來訪 B.家校共同研究 C.家校共同探索 D.除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應(yīng)共同研究、共同探索 13.學(xué)生心理健康有兩個維度：一是現(xiàn)實適應(yīng)良好，二是（）。

A.情緒情感的良好調(diào)控 B.正確的自我意識 C.遠大理想的確立 D.未來發(fā)展的潛力 14.學(xué)校心理健康教育的基本途徑是（）A.心理咨詢 B.心理輔導(dǎo) C.心理健康教育課程 D.全面滲透 15.（）是指促進學(xué)習(xí)活動的一些外顯 的操作程序和步驟，如畫線、做筆記、寫提要、學(xué)習(xí)計劃與時間管理等。

A.認知策略 B.元認知學(xué)習(xí)策略 C.支持性學(xué)習(xí)策略 D.精細加工策略 16.神經(jīng)癥是（）。

A.一種由于生理因素造成的常見病 B.一種嚴(yán)重的心理疾病，社會適應(yīng)能力與工作基本能力都喪失 C.一組非器質(zhì)性的輕型大腦功能失調(diào)的心理疾病總和 D.是突發(fā)性的 17.____是指直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵和指引學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種需要，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認知因素。

A.學(xué)習(xí)目標(biāo) B.學(xué)習(xí)動機 C.學(xué)習(xí)熱情 D.學(xué)習(xí)策略 18.學(xué)校心理健康教育的基本目標(biāo)是（）A.優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展 B.開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生的自我發(fā)展 C.防治心理疾病，增進心理健康 D.以上皆是 19.()是一個人心理活動的動力特征。建議采用張拓基、陳會昌變定的“氣質(zhì)量表”進行測試。

A.個性 B.氣質(zhì) C.性格 D.智力 20.學(xué)校心理健康教育的基本途徑是：（）A.心理咨詢 B.心理輔導(dǎo) C.心理健康教育課程 D.全面滲透 21.（）通過采用心理量表，通過干預(yù)前測和后測，進行對比分析，從而對于學(xué)校心理健康教育的效果作出評估 A.調(diào)查法 B.觀察法 C.測驗法 D.問卷法 二、多選題(共 19 道試題,共 38 分)22.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)主要有（）A.直接咨詢與輔導(dǎo) B.書面咨詢與輔導(dǎo) C.集體咨詢與輔導(dǎo) D.報欄咨詢與輔導(dǎo) 23.學(xué)校心理健康教育要貫徹主體性原則，必須做到（）A.要以學(xué)生的實際狀況和需要出發(fā)，把心理健康教育的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要 B.平等對待學(xué)生，創(chuàng)造條件，盡可能讓每個學(xué)生都有參與接受教育的機會 C.以平等、民主的態(tài)度來對待學(xué)生，維護學(xué)生的尊嚴(yán) D.尊重學(xué)生的主動性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能替代學(xué)生解決一切事情 24.學(xué)校開設(shè)專門心理健康教育課程的可行性有（）A.基礎(chǔ)教育課程改革為心理健康教育課的開設(shè)提供了“ 空間” B.實踐表明，心理健康教育課是深受學(xué)生歡迎的一類課程，學(xué)生對此有很高的認同度 C.心理健康教育課的師資問題也是可以解決的 D.開設(shè)心理健康教育課程也是《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求 25.心理咨詢與輔導(dǎo)中的會談技術(shù)有（）A.傾聽的技術(shù) B.影響的技術(shù) C.非言語技術(shù) D.注視的技術(shù) 26.根據(jù)在校學(xué)生活動的范圍，可將學(xué)生的活動分為以下四個方面（）。

A.學(xué)習(xí)活動 B.人際交往活動 C.家庭活動 D.社會適應(yīng) E.與自我有關(guān)的活動 27.根據(jù)行為障礙的不同表現(xiàn)方式，將其分類如下()A.不良動作習(xí)慣 B.退縮性行為 C.攻擊性行為 D.特殊行為問題 28.了解自己的職業(yè)心理包括（）。

A.了解自己的職業(yè)或?qū)I(yè)興趣 B.了解自己的職業(yè)能力 C.了解自己的職業(yè)要求 D.了解自己的職業(yè)氣質(zhì) 29.非言語技術(shù)有（）A.目光注視 B.形體動作 C.聲音特征 D.距離和角度 E.沉默 30.心理咨詢與輔導(dǎo)中的會談技術(shù)有____ A.傾聽的技術(shù) B.影響的技術(shù) C.非言語技術(shù) D.注視的技術(shù) 31.學(xué)校心理健康教育內(nèi)容的選擇受到____的制約 A.心理健康教育目標(biāo) B.學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展水平C.社會中其他人的態(tài)度 D.當(dāng)前形勢和學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀 32.學(xué)校應(yīng)堅持的家庭心理健康教育的策略有（）。

A.以學(xué)生為主的策略 B.以家長為主的策略 C.以學(xué)校為主的策略 D.中立性策略 E.客觀性策略 33.從20世紀(jì)80年代始至今，我國的學(xué)校心理健康教育大致經(jīng)歷以下三個階段（）A.調(diào)查呼吁階段 B.嘗試推行階段 C.嘗試起步階段 D.發(fā)展推進階段 34.學(xué)校心理健康教育檔案的主要內(nèi)容有____ A.學(xué)生的自然情況 B.學(xué)生的家庭情況 C.學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績 D.學(xué)生心理測驗的基本情況 35.以下屬于行為治療技術(shù)的有（）。

A.系統(tǒng)脫敏 B.自由聯(lián)想 C.自我管理 D.“以人為中心”療法 E.厭惡療法 36.生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括以下方面____ A.生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導(dǎo) B.了解自我狀況和澄清個人價值觀的輔導(dǎo) C.升學(xué)和就業(yè)的輔導(dǎo) D.開發(fā)自我潛能的輔導(dǎo) 37.迄今為止，心理健康教育活動課程的教學(xué)模式設(shè)計主要有____理論取向 A.行為取向 B.認知取向 C.人格取向 D.人本取向 38.良好的心理狀態(tài)具有____標(biāo)志。

A.不生病 B.平衡 C.有序 D.和諧 39.生涯輔導(dǎo)具有下列特性（）A.發(fā)展性 B.廣泛性 C.科學(xué)性 D.綜合性 40.當(dāng)前中小學(xué)生主要心理問題有____ A.學(xué)習(xí)困難 B.人際關(guān)系障礙 C.自我意識偏頗 D.行為障礙 三、判斷題(共 10 道試題,共 20 分)41.心理輔導(dǎo)的含義是指在良好治療關(guān)系的基礎(chǔ)上，由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的治療者運用心理學(xué)的有關(guān)理論和技術(shù)，對當(dāng)事人進行幫助，以消除和緩解當(dāng)事人的較嚴(yán)重心理問題和障礙，促進其人格向健康協(xié)調(diào)的方向發(fā)展，恢復(fù)其心理健康的過程。

42.常規(guī)性家校聯(lián)系模式包括家長會、家訪、家長來訪三種途徑 43.心境是一種比較微弱的、平靜而持久的情感狀態(tài)，它可能是愉快的或憂郁的，也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的 44.人的心理是一個相對穩(wěn)定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個人某一時刻的心理狀態(tài)判斷其心理是否健康。

45.自我意識輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括交往意識、交往技能、學(xué)會合作、學(xué)會競爭和社交障礙五個方面。

46.焦慮，通常表現(xiàn)為情緒的衰竭，長期的精神不振或疲乏，對外界事物失去興趣，對學(xué)生淡漠等等。

47.心理衛(wèi)生有時又稱精神衛(wèi)生，是研究人類如何維持和保護心理健康的原則和措施的一門學(xué)問。

48.尊重性原則就是要尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，承認學(xué)生是社會的一員，承認學(xué)生在人格上有和教育者一樣的地位。

49.心理健康的終極目標(biāo)是優(yōu)化心理素質(zhì)，促進全面發(fā)展。

50.精神分析理論特別是經(jīng)典精神分析理論是用一種動力說的觀點來看待人的本質(zhì)，即認為在個體的人格內(nèi)部存在著能量轉(zhuǎn)換和交換