第一篇：高考素描色彩課時(shí)安排計(jì)劃

高考素描 色彩課時(shí)安排計(jì)劃

高中一年級(jí)：

上期：因?qū)W生來(lái)源不同，水平參差不齊，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握素描寫(xiě)生的作畫(huà)步驟，提高學(xué)生的構(gòu)圖能力，掌握石膏幾何體的透視，并能運(yùn)用明暗關(guān)系表現(xiàn)物體的體積、空間、質(zhì)感和量感。下期：掌握靜物寫(xiě)生的技法，對(duì)物體應(yīng)有較強(qiáng)的分析能力和表現(xiàn)能力，能運(yùn)用各種手段表現(xiàn)物體的立體感。建立整體、立體的觀(guān)察及表現(xiàn)方法。

高中二年級(jí)：

上期：初步了解人物頭像的解剖結(jié)構(gòu)，教會(huì)學(xué)生描繪石膏頭像五官的結(jié)構(gòu)特征和形象特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)頭骨不同方向的描繪，使學(xué)生了解石膏頭像的本質(zhì)特征。

下期：讓學(xué)生掌握石膏頭像寫(xiě)生的方法和步驟，了解頭部的形體與比例，了解頭、頸、肩的解剖結(jié)構(gòu)和形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)變化，能運(yùn)用明暗調(diào)子來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)和特征。高中三年級(jí)：

全學(xué)年的要求：本學(xué)年從當(dāng)年的九月一日至下一學(xué)年的三月中旬，主要的教學(xué)目標(biāo)是為高一級(jí)藝術(shù)院校輸送合格的人材，其教學(xué)任務(wù)是結(jié)合兩年所學(xué)的素描知識(shí)，以靜物、石膏人像為主，人物頭部為輔的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有目的，綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧，為學(xué)生報(bào)考藝術(shù)院校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間進(jìn)度： 高中一年級(jí)上期：(72學(xué)時(shí))1．1． 靜物(入學(xué)摸底)8學(xué)時(shí) 講解(素描的總要求，正確的觀(guān)察方法，作畫(huà) 方法及步驟)2學(xué)時(shí) 3． 石膏幾何體：六面體、柱體的透視 6學(xué)時(shí) 4． 石膏幾何體；六面體、柱體、球體 8學(xué)時(shí) 5． 石膏多面體：柱體、三角體 16學(xué)時(shí) 6．石膏幾何體與有色物體 16學(xué)時(shí) 7．陶罐、方盒、小瓶 8學(xué)時(shí) 8．壺、鍋、飯盒、勺等(考試)8學(xué)時(shí) 高中一年級(jí)下期：(48學(xué)時(shí))1 石膏五官 8學(xué)時(shí) 2 頭骨不同方向 12學(xué)時(shí) 3 石膏頭像結(jié)構(gòu)素描 4學(xué)時(shí) 4 石膏肌肉頭像 12學(xué)時(shí) 5 青年頭像(石膏)(考試)4學(xué)時(shí) 高中二年級(jí)上期：(48學(xué)時(shí))1.人物頭部解剖知識(shí) 4學(xué)時(shí) 2.高爾基頭像結(jié)構(gòu)素描 4學(xué)時(shí) 3.魯迅頭像(明暗)8學(xué)時(shí) 4.伏爾泰頭像 8學(xué)時(shí) 5.布魯?shù)骂^像 8學(xué)時(shí) 6.中年男子頭像 16學(xué)時(shí)

高中二年級(jí)下期：(48學(xué)時(shí))1.荷馬頭像 8學(xué)時(shí) 真人頭像(老人)16學(xué)時(shí) 3.男青年頭像 8學(xué)時(shí) 4.女青年頭像 8學(xué)時(shí) 6.考試 8學(xué)時(shí) 7.莫里哀胸像 8學(xué)時(shí) 高中三年級(jí)上期：(48學(xué)時(shí))

3.男、女青年頭像 32學(xué)時(shí) 4.魯迅頭像 8學(xué)時(shí) 5.考試 8學(xué)時(shí) 高中三年級(jí)下期：(80學(xué)時(shí))1.老人頭像 20學(xué)時(shí) 2.青年頭像 30學(xué)時(shí) 3.石膏頭像 28學(xué)時(shí) 4.靜物 12學(xué)時(shí)

色 彩 部 分

一．色彩教學(xué)目的與任務(wù)：

1，學(xué)習(xí)并掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)生色彩：變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)以及敏銳的色彩感受能力。2．了解水粉靜物的藝術(shù)特點(diǎn)，熟悉工具材料性能，并在實(shí)踐中運(yùn)用。3．掌握水粉靜物的作畫(huà)步驟及其方法。

4。能正確地觀(guān)摩色彩，從整體出發(fā)，通過(guò)比較的方法區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出它們之間的色彩關(guān)系。在色彩練習(xí)實(shí)踐中逐步掌握色彩調(diào)配規(guī)律，色彩對(duì)比和調(diào)整的規(guī)律。

5．具有色彩的感受和表現(xiàn)能力，能運(yùn)用色彩塑造型體，能正確地表現(xiàn)立體空間關(guān)系。6．能認(rèn)識(shí)畫(huà)面整體效果的重要性以及獲得畫(huà)面整體感的方法與能力。7．能熟練地掌握水粉畫(huà)學(xué)習(xí)的一般技法，正確地描繪比較復(fù)雜的物象。8．理解通過(guò)色彩表達(dá)感情的知識(shí)，能把所學(xué)的色彩知識(shí)應(yīng)用于創(chuàng)作之中。

二、教學(xué)的原則與方法：

1．在寫(xiě)實(shí)方法指導(dǎo)下的寫(xiě)生練習(xí)，是訓(xùn)練學(xué)生掌握寫(xiě)生色彩變化規(guī)律的主要途徑，教學(xué)過(guò)程（www.tmdps.cn）中應(yīng)始終貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)以色彩塑造形體。

2．教學(xué)安排堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，由簡(jiǎn)到繁，由室內(nèi)到室外，以靜物練習(xí)為主，適當(dāng)結(jié)合風(fēng)景練習(xí)。

3．為了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生敏銳的色彩感覺(jué)能力，使學(xué)生在各種光線(xiàn)變化的條件下，觀(guān)察和描繪物象，捕捉色調(diào)，學(xué)生練習(xí)時(shí)間一般不宜過(guò)久(初中4—8學(xué)時(shí)，高中8一16學(xué)時(shí))，畫(huà)幅以八開(kāi)紙為主，適當(dāng)作一些四開(kāi)作業(yè)。

4．課堂作業(yè)的布置，不僅應(yīng)符合色彩教學(xué)的要求(即有明確的色彩對(duì)比關(guān)系，也應(yīng)有色塊布局配置的恰當(dāng)安排和明確的色調(diào))，而且還應(yīng)符合健康的美感要求。5．每次練習(xí)均應(yīng)有明確的要求，每幅作業(yè)之間要有連續(xù)性。

6．教師要面向全體學(xué)生，因材施教，分層推進(jìn)以滿(mǎn)足各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

7．教師應(yīng)按習(xí)作進(jìn)展情況，適時(shí)適量地由淺人深地向?qū)W生講授色彩理論知識(shí)，教育學(xué)生重視理論學(xué)習(xí)。感覺(jué)是建立在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的，只有理解了的東西，才能更好地去感覺(jué)它。9．臨摹和示范表演是色彩的技法重要途徑，教師不可忽視。

(二)高中階段：三年共300學(xué)時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 向?qū)W生傳授色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，寫(xiě)生色彩的基礎(chǔ)以及水粉工具材料的性能特點(diǎn)，水粉靜物寫(xiě)生基本技法。

學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)生能掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，能初步掌握正確的觀(guān)察方法及簡(jiǎn)單的寫(xiě)生技巧，能較正確地表現(xiàn)物象的色彩關(guān)系。

高中一年級(jí)上期：(64學(xué)時(shí))1．講解：學(xué)習(xí)色彩的重要意義，著重說(shuō)明本學(xué)年度的基本要求及教學(xué)方法，講授寫(xiě)生色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。本期在講解色彩知識(shí)的同時(shí)與作品欣賞相結(jié)合進(jìn)行。(8學(xué)時(shí))2 配色練習(xí)(8學(xué)時(shí))3 臨摹(8學(xué)時(shí))4 單色靜物寫(xiě)生練習(xí)：水果、陶罐(8學(xué)時(shí))5 講解：色彩的觀(guān)察方法，作畫(huà)步驟，水粉靜物的基本畫(huà)法。(8學(xué)時(shí))6 水果、陶罐、白盤(pán)子(8學(xué)時(shí))7 水果、玻璃器皿、陶罐(8學(xué)時(shí))8 考試(8學(xué)時(shí))高中一年級(jí)下期：(48學(xué)時(shí))色彩要求單純。鮮明，有一定質(zhì)感對(duì)比。

讓學(xué)生了解色彩的形成，色彩透視、提高學(xué)生敏銳觀(guān)察能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力、色塊的組織能力，以及把握調(diào)子的能力。水果盤(pán)、水果若干(8學(xué)時(shí))2 陶罐、白碗、水果若干(16學(xué)時(shí))3 花瓶、鮮花(16學(xué)時(shí))4 鮮花與花籃(考試)(8學(xué)時(shí))高中二年級(jí)上期：(40學(xué)時(shí))1靜物寫(xiě)生：(黑陶罐、水果、灰臺(tái)布)(8學(xué)時(shí))2靜物寫(xiě)生：(石膏幾何體與繪畫(huà)用品)(8學(xué)時(shí))3靜物寫(xiě)生：(蔬菜與銅器)(8學(xué)時(shí))4靜物寫(xiě)生：(玻璃器皿、銅器、水果)(8學(xué)時(shí))5考試(8學(xué)時(shí))高中二年級(jí)下期：(40學(xué)時(shí))進(jìn)一步端正色彩觀(guān)摩方法、掌握色彩變化規(guī)律、能夠準(zhǔn)確地把握畫(huà)面的調(diào)子關(guān)系，能較熟練地運(yùn)用水粉的基本技法，加強(qiáng)用色彩塑造形體的能力。1 鮮花、花瓶、玻璃杯(16學(xué)時(shí))2 白盤(pán)子、面包、飲料、玻璃杯(16學(xué)時(shí))3 學(xué)習(xí)用具：臺(tái)燈、書(shū)、筆筒(8學(xué)時(shí))高中三年級(jí)：共112學(xué)時(shí)(上期40學(xué)時(shí)，下期72學(xué)時(shí))

本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練，為適應(yīng)高考，本學(xué)期應(yīng)多進(jìn)行高考模擬考試練習(xí)，把靜物學(xué)習(xí)(考試)與默畫(huà)相結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的表現(xiàn)技巧，能較熟練地處理畫(huà)面，做到主次分明，色彩豐富、統(tǒng)一、響亮。學(xué)生默寫(xiě)2幅(8學(xué)時(shí))2 命題靜物默寫(xiě)2幅(8學(xué)時(shí))3 提高難度注重變化(16學(xué)時(shí))4 命題默寫(xiě)考試(8學(xué)時(shí))高三年級(jí)下期從寒假至每年三月中旬為美術(shù)強(qiáng)化時(shí)間。為拓展學(xué)生的視野，深入生活，每年暑假組織10天的外出風(fēng)景寫(xiě)生活動(dòng)。

風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)的基本目的和任務(wù)。

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的觀(guān)察力和感受力，提高學(xué)生的選材，構(gòu)圖能力。2，了解大自然的色彩變化規(guī)律，并掌握其表現(xiàn)方法。3．了解色彩透視規(guī)律，掌握其空間表現(xiàn)方法。4．鍛煉用色彩塑造各種不同景物的形體和質(zhì)感能力。5．了解并掌握水彩風(fēng)景畫(huà)的一些特殊技法。

6．通過(guò)寫(xiě)生培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，引導(dǎo)他們把對(duì)大自然，對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，深化為對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)生活的熱愛(ài)。

第二篇：素描與色彩技法 學(xué)期計(jì)劃

素描與色彩技法2014——2015上學(xué)期授課計(jì)劃

課程：素描與色彩技法

任課教師：尹杰

授課班級(jí)：計(jì)算機(jī)系14級(jí)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用2班 課時(shí)要求為每周每班6個(gè)課時(shí)

一、學(xué)期教學(xué)目的要求

在中職學(xué)校，許多選擇計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，并未接受過(guò)系統(tǒng)的美術(shù)和審美教育，因此，這就需要補(bǔ)充這方面的知識(shí)。本課程將美術(shù)及審美教育體系中的各門(mén)學(xué)科聯(lián)在一起，介紹了美術(shù)常識(shí)、構(gòu)圖常識(shí)、素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)等美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；特別是由簡(jiǎn)到繁、深入淺出的介紹了計(jì)算機(jī)美術(shù)在標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用及其制作技術(shù)與方法。

本課程總共分為七個(gè)模塊——美術(shù)常識(shí)、素描基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、構(gòu)圖常識(shí)、平面構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)美術(shù)應(yīng)用。具體的目的和要求在于：

1． 學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，能夠得到熏陶，提高審美意識(shí)和審美水平，了解美術(shù)基本概念及各類(lèi)美術(shù)形式的基本知識(shí)，掌握基本審美技能，感受藝術(shù)形式之美。

2． 3． 認(rèn)識(shí)造型基本因素、色彩基礎(chǔ)知識(shí)和視覺(jué)規(guī)律。能夠從美術(shù)和設(shè)計(jì)作品的分析中學(xué)會(huì)構(gòu)圖方法，掌握基本的形式美法則和構(gòu)圖技巧，并應(yīng)用于板式設(shè)計(jì)中。4． 了解平面構(gòu)成基本要素、基本形式、形式美法則，提高創(chuàng)新能力，鍛煉設(shè)計(jì)構(gòu)成能力。

5． 熟悉字體的應(yīng)用規(guī)律，理解字體設(shè)計(jì)對(duì)現(xiàn)代視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)的意義，掌握字體設(shè)計(jì)及其應(yīng)用的基本方法。

6． 了解標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本方法，理解美術(shù)基礎(chǔ)在現(xiàn)代廣告視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)中的意義，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律。

二、教學(xué)中心內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是“素描基礎(chǔ)”

“素描基礎(chǔ)”是造型藝術(shù)的基本常識(shí)，素描學(xué)習(xí)訓(xùn)練的目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)能力、觀(guān)察能力、造型能力、表達(dá)能力和審美能力，寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)已經(jīng)成為美術(shù)及設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必備的素質(zhì)，就如同高樓大廈的根基——厚實(shí)、深藏，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生正確的觀(guān)察與表現(xiàn)能力——觀(guān)察方法通常指整體與比較。“色彩基礎(chǔ)”包括了基礎(chǔ)知識(shí)、視覺(jué)規(guī)律、色彩心理與情感、搭配技巧和在計(jì)算機(jī)中的表現(xiàn)模式五個(gè)任務(wù)內(nèi)容，其中的色彩心理與情感和搭配技巧是這一任務(wù)的重點(diǎn)。色彩對(duì)人引起的視覺(jué)效果不僅反應(yīng)在物理性質(zhì)方面，如冷暖、遠(yuǎn)近等，而且色彩對(duì)人的生理和心理方面的反應(yīng)有著豐富的含義和象征。“構(gòu)圖常識(shí)”在視覺(jué)藝術(shù)中是比較重要的構(gòu)成因素，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖意識(shí)，能鍛煉學(xué)生的思維能力，掌握構(gòu)圖技巧能更有效的進(jìn)行視覺(jué)創(chuàng)作。“平面構(gòu)成”——平面構(gòu)成是視覺(jué)元素在二次元的平面上，按照美的視覺(jué)效果，力學(xué)的原理，進(jìn)行編排和組合，它是以理性和邏輯推理來(lái)創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列的方法。是理性與感性相結(jié)合的產(chǎn)物。平面構(gòu)成探討的是二度空間的視覺(jué)文法。其構(gòu)成形式主要有重復(fù)、近似、浙變、變異、對(duì)比、集結(jié)、發(fā)射、特異、空間與矛盾空間、分割、肌理及錯(cuò)視等等。以介紹優(yōu)秀圖案作品及其文化背景與發(fā)展史、平面構(gòu)成理論和概念為主，平面構(gòu)成基本要素點(diǎn)、線(xiàn)、面的構(gòu)成及其形式法則，進(jìn)行多種平面構(gòu)成關(guān)系的設(shè)計(jì)練習(xí)，現(xiàn)代色彩理論、色彩的特性，各種色彩構(gòu)成規(guī)律和練習(xí)。

“字體設(shè)計(jì)”——文字設(shè)計(jì)意為對(duì)文字按視覺(jué)設(shè)計(jì)規(guī)律加以整體的精心安排。文字設(shè)計(jì)是人類(lèi)生產(chǎn)與實(shí)踐的產(chǎn)物，是隨著人類(lèi)文明的發(fā)展而逐步成熟的。進(jìn)行文字設(shè)計(jì)，必須對(duì)它的歷史和演變有個(gè)大概的了解。

難點(diǎn)內(nèi)容為 “計(jì)算機(jī)美術(shù)的應(yīng)用”。

“計(jì)算機(jī)美術(shù)的應(yīng)用”包括了標(biāo)致設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)五項(xiàng)內(nèi)容。

1、標(biāo)志設(shè)計(jì)——標(biāo)志，是表明事物特征的記號(hào)、商標(biāo)。名稱(chēng)、圖案、色彩是標(biāo)志設(shè)計(jì)中的三要素，其特點(diǎn)為功用性、識(shí)別性、顯著性、多樣性、藝術(shù)性、準(zhǔn)確性、持久性。

2、廣告設(shè)計(jì)——廣告設(shè)計(jì)是廣告的主題、創(chuàng)意、語(yǔ)言文字、形象、襯托等五個(gè)要素構(gòu)成的組合安排。

3、包裝設(shè)計(jì)——包裝是品牌理念、產(chǎn)品特性、消費(fèi)心理的綜合反映，它直接影響到消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲。外形、構(gòu)圖、材料是其三大構(gòu)成要素。

4、書(shū)籍裝幀——書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)是一種視覺(jué)傳達(dá)活動(dòng)，它以圖形、文字、色彩等視覺(jué)符號(hào)的形式傳達(dá)出設(shè)計(jì)者的思想、氣質(zhì)和精神。

5、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)——網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)要注意明確建立網(wǎng)站的目標(biāo)和用戶(hù)需求、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)總體方案主題鮮明、網(wǎng)站的版式設(shè)計(jì)、色彩在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)形式與內(nèi)容相統(tǒng)一、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中多媒體功能的利用等。

三、綜合教學(xué)方法手段的運(yùn)用

1、以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)法，通過(guò)語(yǔ)言向?qū)W生傳遞信息和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)方法： ①講授法；②談話(huà)法；③討論法；④讀書(shū)指導(dǎo)法。

2、以直觀(guān)形象傳遞信息為主的教學(xué)法，以學(xué)生直接感知對(duì)象或過(guò)程，借以傳遞信息和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：①演示法；②隨堂欣賞法；③觀(guān)察比較法；④參觀(guān)法。

3、以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)法，為使學(xué)生掌握美術(shù)技能、能力以及理解美術(shù)，而指導(dǎo)學(xué)生按照美術(shù)的程序和技術(shù)要求進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)：①輔導(dǎo)練習(xí)法；②創(chuàng)作輔導(dǎo)法。

4、以審美評(píng)鑒為主的教學(xué)法，通過(guò)師生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞和對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生理解、領(lǐng)悟美術(shù)的藝術(shù)美及其用途，達(dá)到提高表現(xiàn)能力、審美能力： ①作品欣賞法；②作業(yè)評(píng)價(jià)法；③美術(shù)批評(píng)法。

四、大型作業(yè)或課程設(shè)計(jì)安排

計(jì)算機(jī)美術(shù)基礎(chǔ)課的性質(zhì)決定了此課程在作業(yè)和課程安排上的多樣性，作業(yè)根據(jù)每個(gè)模塊每個(gè)任務(wù)的內(nèi)容不同來(lái)安排，模塊一以鑒賞為主，對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行一定的分析，模塊二至模塊六都是側(cè)重實(shí)踐，讓學(xué)養(yǎng)成生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新方面的能力。素描基礎(chǔ)以黑白灰色調(diào)的基本造型因素進(jìn)行素描訓(xùn)練；色彩基礎(chǔ)側(cè)重發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行視覺(jué)心理色彩和色彩搭配方面的作業(yè)；構(gòu)圖常識(shí)培養(yǎng)學(xué)生抽象思維，對(duì)作品進(jìn)行抽象的構(gòu)圖分析，進(jìn)行各種板式的設(shè)計(jì)制作；平面構(gòu)成注重想象力與實(shí)踐的相結(jié)合；字體設(shè)計(jì)對(duì)各種文字進(jìn)行各種變形和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。模塊七以欣賞、了解、實(shí)踐為主，了解并學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本方法，讓學(xué)生選擇自己較強(qiáng)或較喜歡的一種形式來(lái)進(jìn)行自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使學(xué)生有充分的自主權(quán)，他們就像來(lái)到了超市，可以自選自己喜愛(ài)的商品，這樣，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)美術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生興趣。

第三篇：素描色彩畫(huà)室簡(jiǎn)介

素描色彩畫(huà)室簡(jiǎn)介

素描色彩畫(huà)室建于2013年，現(xiàn)設(shè)于江南實(shí)訓(xùn)大樓內(nèi)，占地面積約110㎡，是裝飾、美術(shù)、木材等專(zhuān)業(yè)課實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)有人員4人，本科4人，主要承擔(dān)理工學(xué)校《設(shè)計(jì)素描》、《設(shè)計(jì)色彩》、《POP海報(bào)設(shè)計(jì)與制作》等課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)及實(shí)踐訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地。為學(xué)生提供畫(huà)架、畫(huà)凳、靜物臺(tái)、聚光燈等教學(xué)設(shè)備以及襯布、石膏幾何形體、石膏五官、石膏頭像、石膏胸像、石膏全身像、陶罐、花瓶、蠟果等各類(lèi)靜物供實(shí)訓(xùn)使用。是廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基本功訓(xùn)練的必需場(chǎng)所。本畫(huà)室也是裝飾畫(huà)、壁飾設(shè)計(jì)、表現(xiàn)技法等課程的重要教學(xué)場(chǎng)所。現(xiàn)有畫(huà)架60個(gè)、寫(xiě)生聚光燈2個(gè)、靜物臺(tái)2個(gè)，石膏像及各種靜物百余個(gè)，實(shí)物投影儀及多媒體教學(xué)設(shè)施，給學(xué)生創(chuàng)造了極好的學(xué)習(xí)條件。通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的造型、創(chuàng)作能力，以及色彩方面的搭配能力，為以后的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有《設(shè)計(jì)素描》課程的靜物結(jié)構(gòu)素描實(shí)訓(xùn)、靜物明暗素描實(shí)訓(xùn)、石膏頭像寫(xiě)生實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)素描實(shí)訓(xùn)；《設(shè)計(jì)色彩》課程的水粉寫(xiě)生訓(xùn)練、水彩寫(xiě)生訓(xùn)練、色彩設(shè)計(jì)訓(xùn)練、色彩風(fēng)景寫(xiě)生訓(xùn)練；手繪透視圖的基本畫(huà)法練習(xí)、產(chǎn)品速寫(xiě)的表現(xiàn)技法訓(xùn)練、家具類(lèi)產(chǎn)品、辦公用品類(lèi)產(chǎn)品、生活類(lèi)產(chǎn)品、電子類(lèi)產(chǎn)品速寫(xiě)訓(xùn)練等。

同時(shí)，該實(shí)訓(xùn)室還實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育教學(xué)模式，師生可以通過(guò)做示范和圖視展開(kāi)多種形式的教學(xué)，既可以共同討論、共同學(xué)習(xí)，又可以縮小理論教學(xué)與實(shí)踐工作的差距，促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合，使學(xué)生畢業(yè)后能迅速走上工作崗位、適應(yīng)專(zhuān)業(yè)管理的要求，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。并利用該實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行校企之間的課題開(kāi)發(fā)、上崗培訓(xùn)等，這有利于提高教學(xué)質(zhì)量，突出職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四篇：素描計(jì)劃

繪美社素描社團(tuán)

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定開(kāi)設(shè)繪美社素描社團(tuán)。本社團(tuán)宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)素描的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后我校培養(yǎng)美術(shù)人起著積極推動(dòng)的作用。

二、活動(dòng)目的：

1．學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí)和繪畫(huà)方法，培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)的繪畫(huà)理念。教學(xué)中短期素描與長(zhǎng)期素描相結(jié)合；素描與速寫(xiě)相結(jié)合。

2．在教學(xué)中鍛煉學(xué)生觀(guān)察事物的能力，手的表現(xiàn)力，及對(duì)素描、速寫(xiě)、西方繪畫(huà)科學(xué)的認(rèn)知。

3．讓學(xué)生明白素描、速寫(xiě)是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)孩子的意志 鍛煉，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間：

地點(diǎn)：西閱覽室

時(shí)間：每周三下午第八節(jié)

四、活動(dòng)內(nèi)容及形式：

1．使學(xué)生系統(tǒng)了解一些簡(jiǎn)單的素描常識(shí)（美術(shù)種類(lèi)，繪畫(huà)工具，素描基本繪畫(huà)方法）。

2．以素描為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素描基礎(chǔ)培訓(xùn)（石膏幾何體、靜物、石膏像）。

3．凡有繪畫(huà)比賽，輔導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)作作品。

五、活動(dòng)安排

第一——四周： 單個(gè)幾何體寫(xiě)生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱

錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀(guān)察方法、構(gòu)圖知識(shí)、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)，簡(jiǎn)單的明暗關(guān)系。

第五——六周：主要進(jìn)行兩個(gè)幾何形體及貫穿體寫(xiě)生，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成角度透視知識(shí)、構(gòu)圖知識(shí)等，經(jīng)過(guò)本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品基本達(dá)到：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)完整有簡(jiǎn)單的黑白灰關(guān)系。

第七——八周：主要進(jìn)行多個(gè)幾何形體組合寫(xiě)生（三個(gè)以上）及陶罐、水果等其他三個(gè)以上的靜物寫(xiě)生配合單色襯布及穩(wěn)定光線(xiàn)，深入學(xué)習(xí)素描造型知識(shí)，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，畫(huà)面達(dá)到構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。

第九——十周：訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行陶罐與兩至三個(gè)幾何體、水果、玩具等靜物組合寫(xiě)生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線(xiàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型 知識(shí)和繪畫(huà)技巧。通過(guò)本期的學(xué)習(xí)，使畫(huà)面構(gòu)圖完整、比例、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。

第十一——十二周： 靜物增加：瓷碗、白盤(pán)子、各種水果、石膏手、腳或個(gè)別石膏五官寫(xiě)生訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)素描造型能力，畫(huà)面：構(gòu)圖完整，比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫(huà)深入。

第十三周——第十六周：主要進(jìn)行石膏像五官寫(xiě)生（口、眼、鼻、耳、大衛(wèi)局部）訓(xùn) 練及速寫(xiě)訓(xùn)練。畫(huà)面構(gòu)圖完整、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完整、刻畫(huà)深入，有質(zhì)感和體積感。

繪美社素描社團(tuán)成員名單

素描社團(tuán)學(xué)習(xí)計(jì)劃

第一周：透視—視平線(xiàn)、心點(diǎn)、視點(diǎn)、視中線(xiàn)、消失點(diǎn)、天點(diǎn)、地點(diǎn)，平行透視、成角透視、三點(diǎn)透視

第二周：三大面——亮灰暗面；五大調(diào)子——高光、次亮部、明暗交界線(xiàn)、反光、投影

第三周：素描調(diào)子【線(xiàn)條】與造型，以圓球體為例 第四周：畫(huà)面構(gòu)圖——大小比例、畫(huà)面安排、結(jié)構(gòu)分析圖 第五周：練習(xí)構(gòu)圖：正方體、圓球體等【臨摹】 第六周：練習(xí)構(gòu)圖：正方體、圓球體等【寫(xiě)生】 第七周：鋪大調(diào)子、整體掌握畫(huà)面布局【臨摹】 第七周：細(xì)致刻畫(huà)，整體調(diào)整【臨摹】 第八周：正方形【寫(xiě)生】 第九周：圓球體【寫(xiě)生】 第十周：圓柱體【寫(xiě)生】

十一周：石膏組合體【臨摹兩種】 十二周：石膏組合體【臨摹兩種】 十三周：石膏組合體【寫(xiě)生】 十四周：靜物素描【單體臨摹】 十五周；靜物素描【單體寫(xiě)生】 十六周：靜物素描【組合臨摹】

第一課：透視

透視的基本術(shù)語(yǔ)

（1）視平線(xiàn)：就是與畫(huà)者眼睛平行的水平線(xiàn)。

（2）心點(diǎn)：就是畫(huà)者眼睛正對(duì)著視平線(xiàn)上的一點(diǎn)。

（3）視點(diǎn)：就是畫(huà)者眼睛的位置。

（4）視中線(xiàn)：就是視點(diǎn)與心點(diǎn)相連，與視平線(xiàn)成直角的線(xiàn)。

（5）消失點(diǎn)：就是與畫(huà)面不平行的成角物體，在透視中伸遠(yuǎn)到視平線(xiàn)心點(diǎn)兩旁的消失點(diǎn)。

（6）天點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物體（房子房蓋的前面），消失在視平線(xiàn)以上的點(diǎn)。

（7）地點(diǎn)：就是近高遠(yuǎn)低的傾斜物休（房子房蓋的后面），消失在視平線(xiàn)以下的點(diǎn)。

（8）平行透視：就是有一面與畫(huà)面成平行的正方形或長(zhǎng)方形物體的透視。這種透視有整齊、平展、穩(wěn)定、莊嚴(yán)的感覺(jué)。

（9）成角透視：就是任何一面都 不與平行的正方形成長(zhǎng)方形的物體透視。這種透視能使構(gòu)圖較有變 幾何透視法

幾何透視法產(chǎn)成與數(shù)學(xué)原理，是把幾何透視運(yùn)用到繪畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的技法。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。透視分一點(diǎn)透視（又稱(chēng)平行透視），兩點(diǎn)透視（又稱(chēng)成角透視）及三點(diǎn)透視三類(lèi)。

平行透視

當(dāng)立方體的六個(gè)面中，有一個(gè)面與畫(huà)者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫(huà)者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。一點(diǎn)透視就是說(shuō)立方體放在一個(gè)水平面上，前方的面（正面）的四邊分別與畫(huà)紙四邊平行時(shí)，上部朝縱深的平行直線(xiàn)與眼睛的高度一致，消失成為一點(diǎn)，而正面則為正方形.

第五篇：素描與色彩實(shí)習(xí)心得

素描與色彩實(shí)習(xí)心得

我們開(kāi)始了大學(xué)的第一次實(shí)習(xí)生活。6月22號(hào)是我們實(shí)習(xí)的開(kāi)始，這是第一次寫(xiě)生。

6月23號(hào)我們來(lái)到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的興龍湖，太陽(yáng)的余輝灑在草地上，使本就鮮綠的草地宛如披上了金黃色的外衣，輕柔的垂柳在夕陽(yáng)的照影下，組合成了一幅幅生命的圖畫(huà)。清清的湖水，零星的荷花，或深沉凝重如沉思默想的智者，或曲莖扎枝如奮力抗?fàn)幍挠抡摺＞褪菑闹醒鄣模褂谒模埠笾环N讓人為之一震的力，仿佛這一枝枝隨時(shí)都要拔地而起，再度挺立于水天一色之間。它們是經(jīng)歷風(fēng)霜后的靜謐，是經(jīng)歷繁茂后的素凈，是對(duì)燦爛生命最終回歸的默默沉淀，是對(duì)生與死的深刻感悟。它們沒(méi)有喧囂，沒(méi)有浮躁，只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只有平平和和，只有淺淡和凝聚。

24號(hào)我們將要去榮昌路孔古鎮(zhèn)，在車(chē)上我有說(shuō)不出的激動(dòng)和憧憬。想象著榮昌美麗的景色，一些按耐不住的同學(xué)已經(jīng)掏出紙筆為周?chē)某丝彤?huà)像。9：30我們到達(dá)了榮昌路孔古鎮(zhèn)，周?chē)哂袧庥舻胤教厣慕ㄖ焉钌畹奈宋摇Ｔ摯逡云渚澜^倫的古派建筑、美不勝收的鄉(xiāng)村景色，令廣大學(xué)生流連忘返。有學(xué)習(xí)攝影的，學(xué)油畫(huà)的，學(xué)素描的，學(xué)建筑的。大家臉上都有著說(shuō)不出的激動(dòng)，用各自方式記錄著古鎮(zhèn)的美。

老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)村游覽，站在古鎮(zhèn)村頭，只見(jiàn)：白墻黛瓦，飛檐翹角，高低錯(cuò)落、層層昂起的馬頭墻……一個(gè)水墨意境的宏村便線(xiàn)條明快地勾勒出來(lái)。往遠(yuǎn)處延伸，有清山、綠水作襯；近處細(xì)賞，瀨溪河上架一座彎彎的石拱橋，湖畔一株株古柳。一幅構(gòu)圖精巧的水墨畫(huà)卷便在真山實(shí)水中靈動(dòng)起來(lái)。房屋的特色是比如高大的封火墻，起隔斷作用，在鄰居家失火時(shí)，防止火勢(shì)蔓延。為采光，高墻上方開(kāi)小小石雕花窗，大堂中有天井，天井的地面上往往有大水缸，用于積蓄雨水防火之用。全村現(xiàn)完好保存古民居有幾十余幢，石雕精湛，富麗堂皇，著名景點(diǎn)還有：朝陽(yáng)洞、南湖書(shū)院、趙氏宗祠、煙雨巷、大榮橋、太平門(mén)等。

路孔古鎮(zhèn)是當(dāng)時(shí)歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長(zhǎng)卷，與自然景觀(guān)融為一體。我將它稱(chēng)為中國(guó)畫(huà)里的鄉(xiāng)村。

在這幾天里，我包攬了很多美景，很多古工藝，親身感受到了向往已久的古建筑。出此之外我還接觸了很多人，見(jiàn)識(shí)了很多事物，學(xué)會(huì)了很多東西，在寫(xiě)生的過(guò)程中同學(xué)們互相照顧，相互交流，相互督促。在榮昌里畫(huà)建筑，在適合不過(guò)了，搞高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，還有滿(mǎn)目的綠色，再加上完美的古派建筑。不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美。剛開(kāi)始用線(xiàn)畫(huà)村子不是太靈活，到后來(lái)就好多了，線(xiàn)比較自然流暢了。對(duì)于技法等的掌握也有了一定的提高，通過(guò)寫(xiě)生實(shí)習(xí)，我的速寫(xiě)及色彩都有較大的提高。我聽(tīng)從了老師的建議不斷嘗試一些新的材料來(lái)表現(xiàn)路孔古鎮(zhèn)。通過(guò)這些嘗試使得我的能力大幅提高，大大調(diào)動(dòng)我的積極性。我也在嘗試一些新的構(gòu)圖。一幅畫(huà)面給人的第一感覺(jué)，很重要，其次就是如何搭配與表現(xiàn)。我們?cè)谝惶斓钠谂d奮中度過(guò)，漫步小巷、卷門(mén)、青石路面，參天古木，讓我們有一種恍然隔世的感覺(jué)。平滑似鏡的月沼和碧波蕩漾的水湖依偎著的古民居群，構(gòu)成了一個(gè)完美的圖畫(huà)。

每天老師都來(lái)作指導(dǎo)，同學(xué)們都會(huì)把自己的作品展示給老師，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，在哪里我們會(huì)得到許多繪畫(huà)之外的知識(shí)，對(duì)畫(huà)面的情感很有幫助，在觀(guān)察中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。在這周的寫(xiě)生實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫(huà)畫(huà)的技巧有所提高，對(duì)古代建筑有了一些了解，快樂(lè)的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了。離開(kāi)榮昌的時(shí)候，我心頭一直縈繞著一種感慨：不愿離去。這里曾幾何時(shí)就是我心中的畫(huà)啊！然而我不得不離去，只把她的永遠(yuǎn)留在心中。衷心的希望，這座“舉世無(wú)雙古代建筑”能以它獨(dú)有的魅力，永遠(yuǎn)保存在世界文化之中。

對(duì)于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不但要描繪它，還要諒解它的背景，文化。這里的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中。我從設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、到裝飾美化都查閱了資料。作為傳統(tǒng)的建筑流派，建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。集中反映了當(dāng)?shù)氐纳降靥卣鳌L(fēng)水意愿和地域美飾傾向。

此次寫(xiě)生我還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)以外的事情。我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分重要的意義，寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，在平凡中尋找美麗，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力和感受力；增加班級(jí)集體榮譽(yù)感 藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的感受也有所提高，有了新的認(rèn)識(shí)。

以前由于種種條件的限制，很少去外面寫(xiě)生，感謝學(xué)校提供這次機(jī)會(huì)。寫(xiě)生留下了許多美好的回憶，寫(xiě)生的日子是美好的日子，也是我難以忘懷的日子。