第一篇：幼兒園小班科學(xué)教育的總目標(biāo)與內(nèi)容

幼兒園小班科學(xué)教育的總目標(biāo)與內(nèi)容、[導(dǎo)讀]：

一、幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)： 1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2.能運(yùn)用各種感官、動手動腦，探索問題；3.能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。具體表現(xiàn)為： 1.引導(dǎo)幼兒……

一、幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)：

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2.能運(yùn)用各種感官、動手動腦，探索問題；3.能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4.愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

具體表現(xiàn)為：

1.引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2.為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行探索提供活動的條件。

4.通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

5.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和科學(xué)家的崇敬。

6.在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

二、階段目標(biāo)：

三月份：

1.幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

2.幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的方便。

第一周：幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

第二周：幫助幼兒掌握根據(jù)一個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

第三周：幫助幼兒掌握根據(jù)兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

第四周：引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的家用電器的特征及用途，感受他們給生活帶來的方便。

四月份：

1.引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物（動、植物和無生命物質(zhì)）的特征，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系；1.幫助幼兒學(xué)會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。

第一周：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識3--5種常見的動物。

第二周：引導(dǎo)幼兒了解春天3--5種常見花卉的名稱。

第三周：引導(dǎo)幼兒了解春天2--3種常見樹木的名稱。

第四周：幫助幼兒學(xué)會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。

五月份：

1.引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。

2.引導(dǎo)幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

第一周：引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。

第二周：對春季感興趣，并能說出名稱及明顯特征。

第三周：知道3--5種當(dāng)?shù)爻Ｒ娝⑹卟说拿Q、特征及用途。

第四周：引導(dǎo)幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

六月份：

1.幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

2.激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

3.萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

4.使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)周圍事物的情感。

第二篇：幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)(小班)

一、幼兒園數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)：

新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。” 具體表現(xiàn)為：

1.在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識；體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義；

2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心，感受到和體驗(yàn)到其中的樂趣。

3.數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是：引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

二、階段目標(biāo)： 三月份：

1.學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

2.學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

3.能目測比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。4.體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系（5個以內(nèi)），嘗試按高矮排序。

第一周：學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。

第二周：學(xué)習(xí)按物體量的關(guān)系進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。

第三周：能目測比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。

第四周：體驗(yàn)物體從高到矮、從矮到高的順序關(guān)系（5個以內(nèi)），嘗試按高矮排序。四月份：

1.指導(dǎo)幼兒將兩個集合中的物品上下對應(yīng)排列（5個以內(nèi)）。2.學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。3.了解2、3的形成，知道1添上1 就是2，認(rèn)讀數(shù)字2 ；知道2 添上1 就是3，認(rèn)讀數(shù)字3。

4.了解4、5的形成，知道3添上1 就是4，認(rèn)讀數(shù)字4；知道4 添上1 就是5，認(rèn)讀數(shù)字5。

第一周：指導(dǎo)幼兒將兩個集合中的物品上下對應(yīng)排列（5個以內(nèi)）。第二周：習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。

第三周：了解2、3的形成，知道1添上1 就是2，認(rèn)讀數(shù)字2 ；知道2 添上1 就是3，認(rèn)讀數(shù)字3。

第四周：了解4、5的形成，知道3添上1 就是4，認(rèn)讀數(shù)字4；知道4 添上1 就是5，認(rèn)讀數(shù)字5。五月份：

1.學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)。2.能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物，感知數(shù)與量的結(jié)合，體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義。

3.認(rèn)識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。4.能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。

第一周：學(xué)習(xí)手口一致的從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)。第二周：能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物，感知數(shù)與量的結(jié)合，體驗(yàn)數(shù)的實(shí)際意義

第三周：認(rèn)識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應(yīng)的物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進(jìn)行組合拼搭。六月份：

1.聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動，大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。

2.愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料，能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。

3.辨別前、后、里、外的關(guān)系，嘗試使用表示方位概念的詞。4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。第二周：辨別前、后、里、外的關(guān)系，嘗試使用表示方位概念的詞。第三周：聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則進(jìn)行活動，大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。

第四周:愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料，能在老師幫助下學(xué)習(xí)取拿和擺放操作材料。

第三篇：幼兒園小班教育目標(biāo)與內(nèi)容

幼兒園小班語言教育目標(biāo)與內(nèi)容

目標(biāo)：

1.逐步學(xué)會安靜地聽老師和同伴說話。

2.能聽懂簡單的句子，并能用簡單的句子表達(dá)自己的想法或愿望。

3.愿意學(xué)說普通話，愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣。4.愿意學(xué)習(xí)欣賞幼兒文學(xué)作品，并能初步感受語言的豐富和優(yōu)美。5.愿意觀察圖片，能簡單地描述人或物。

6.喜歡聽成人講述圖片中的內(nèi)容，并嘗試自己閱讀圖書。

教育內(nèi)容與要求：

1.引導(dǎo)幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。2.創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語言交往的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，幫助幼兒糾正學(xué)說普通話過程中出現(xiàn)的容易混淆的音，關(guān)注個體差異。

4.在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會。5.通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。

6.幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒初步感受語言的優(yōu)美。7.鼓勵幼兒轉(zhuǎn)述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短的故事。

幼兒園小班健康教育目標(biāo)與內(nèi)容

目標(biāo)：

1.身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、有安全感。2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，愿意學(xué)習(xí)簡單的生活技能。3.在成人鼓勵下，愿意接受醫(yī)務(wù)人員的治療。

4.初步了解并遵守生活和游戲活動中簡單的安全規(guī)則。

5.愿意并喜歡參加各種身體鍛煉活動，基本完成動作要求，動作自然。

教育內(nèi)容與要求：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的集體生活環(huán)境幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。2.幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。

3.引導(dǎo)幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行體檢或治療。4.組織開展多種有趣的體育活動，玩中小型運(yùn)動器械，引導(dǎo)幼兒愉快的參加體育活動。5.引導(dǎo)幼兒能根據(jù)肩帶的口令或音樂較合拍地做模仿操或徒手操。

6.引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體正直繼續(xù)聽口令的一個跟一個走，聽信號走成圓圈。7.引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。

8.鼓勵幼兒勇敢地從一定高度跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬。9.引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾、整理小型體育器械。

幼兒園小班音樂教育目標(biāo)

目標(biāo)：

1.對生活中各種聲音感興趣，愿意參加音樂活動，能初步感受音樂作品所表達(dá)的美。

2.在音樂活動中產(chǎn)生比較愉快的情緒體驗(yàn)，并愿意表達(dá)。3.愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。4.用自然的聲音歌唱，能隨音樂做簡單的韻律活動，學(xué)會幾種打擊樂器的簡單演奏方法。

教育內(nèi)容與要求：

1.引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音感興趣。

2.鼓勵幼兒參加音樂活動，引導(dǎo)幼兒辨別明顯不同的音樂形象，并用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受。

3.鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動。

4.引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束做出正確的反應(yīng)。5.知道幼兒學(xué)習(xí)在一定音域范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并淺顯易懂的歌曲。6.鼓勵幼兒隨音樂合拍地做動作。7.幫助幼兒隨音樂合拍地做動作。

8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由現(xiàn)則空間，不與同伴相撞。

9.引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格音樂的強(qiáng)弱、高低、音色和力度的變化。

10.引導(dǎo)幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂，幫助幼兒初步看懂指揮并隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。

小六班環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻“快樂的家”

根據(jù)小班2~3月份提供的主題“我愛我家”。我班創(chuàng)設(shè)主題墻“快樂的家”。增進(jìn)幼兒對家庭的熱愛之情，充分感受愛家庭、愛長輩的情感，能夠根據(jù)照片分辨家庭成員的特征、稱謂。知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日，會用簡單的話語向媽媽祝福，老師將祝福寫在卡片上，放在媽媽的照片下面。

笑瞇瞇的太陽圖片，綠色的樹葉邊，彩虹和各種動物笑瞇瞇的樣子，老師和幼兒共同制作的美工房子，家庭照片和幼兒對媽媽的祝福賀卡。

多彩糖果屋

糖果是幼兒異常喜愛的物品之一，而生活中的糖果是通過制作，包裝，在商店、超市等地銷售，最后和家人、小朋友分享來進(jìn)行流通的。所以我班創(chuàng)設(shè)了角色游戲區(qū)域多彩糖果屋。

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)逼真又富有童趣的糖果屋壞境，我們制作了30~40厘米的大型立體棒棒糖和糖果貼在墻上，并收集幼兒平時吃的糖果皮，點(diǎn)綴在大型糖果上。我們擺放三個柜子，和一個小桌。一個柜子是“制作廠”，里面投放少許老師制作的糖果成品,再放置用報(bào)紙和泡沫等制作的糖果芯，皺紋紙和彩紙才城的糖果皮，共有而用卷、擰等方法制作糖果。剩下兩個柜子是“柜臺”，里面擺放制作好的各種糖果，每種糖果分類擺放并標(biāo)有價(jià)目表（用1~5個點(diǎn)表示），共有而驚醒整理和買賣。（幼兒用相應(yīng)的點(diǎn)卡換的標(biāo)有相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的糖果。）最后的一個小圓桌和四個小凳子撲上餐布和各種碟子共有而分享和“食用”。

美工區(qū)

小班幼兒的美術(shù)發(fā)展，主要是通過感受環(huán)境、生活中的美，讓幼兒能夠得到美得熏陶和培養(yǎng)，發(fā)展幼兒愿意自己創(chuàng)作的興趣。在美工活動中，通過讓幼兒對物品的撕、貼、粘，對橡皮泥的搓、揉、捏發(fā)展幼兒的動手和創(chuàng)作能力。

彩色吸管和塑料瓶子制作的“五彩的花朵”。老師畫上花桿，幼兒將剪好的郁金香貼上雙面膠粘在花桿上。用枯樹枝插在精美的花瓶里，幼兒搓橡皮泥捏在樹枝上。各種顏色的水粉，幼兒用棉簽畫葡萄等，幼兒自備油畫棒、水彩筆、橡皮泥。

第四篇：幼兒園下學(xué)期小班教學(xué)總目標(biāo)

幼兒園下學(xué)期小班教學(xué)總目標(biāo)

（一）共同生活：

目標(biāo)

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

措施：

（1）利用起床和如廁的機(jī)會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

（2）繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和來園時、手臟時洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。

（3）通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標(biāo)

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

措施：

(1）通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（2）適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。

（3）安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

（4）利用餐前餐后時間，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。

目標(biāo)

3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

措施：

（1）通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故。

（2）知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

（3）逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。

（4）通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。

目標(biāo)

4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，到愛祖國，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。

措施：

（1）通過參加每周各種德育活動，知道自己是中國人，認(rèn)識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。

（2）通過游戲，談話活動，教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。

目標(biāo)

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施：

（1）利用國慶活動初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

（2）通過“三八”節(jié)等活動，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。

（3）初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動。

（4）通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

（5）通過生活活動，德育活動，引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。

目標(biāo)

6、愉快地參加各項(xiàng)活動，有一定的角色意識。

措施：

（1）愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動。

（2）在角色游戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù)。

（二）探索世界：

目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

措施：

（1）學(xué)習(xí)小班律動和手指操。要求有力度及整齊。

（2）組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。

（3）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運(yùn)動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。

（4）通過各種活動發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

（5）通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

目標(biāo)

2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

措施：

（1）知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

（2）利用散步等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。

（3）運(yùn)用各種科學(xué)活動，小實(shí)驗(yàn)、小問號等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。

目標(biāo)

3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。

措施：

（1）初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。

（2）認(rèn)識簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。

（3）讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

（4）學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識，能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。

（5）能比較物體的大小、長短，區(qū)別上下、前后等空間方位。目標(biāo)

4、認(rèn)識常見的動植物并學(xué)習(xí)照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛動植物的情感。

措施：

（1）園內(nèi)開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認(rèn)識常見的動植物，知道其名稱、外形特征及生活習(xí)性。

（2）區(qū)分常見的花草植物學(xué)習(xí)照顧動植物，教育幼兒愛護(hù)花、草、樹、木及小動物。

（3）利用科學(xué)小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認(rèn)識最常見的動植物，并動手嘗試去照顧它們，同時培養(yǎng)他們愛護(hù)、關(guān)心、喜歡它們的情感。

目標(biāo)

5、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。

措施：

（1）利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。

（2）通過外出活動、散步、科學(xué)小活動、各類游戲讓幼兒認(rèn)識常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。

（三）表達(dá)與表現(xiàn)：

目標(biāo)

1、能堅(jiān)持說普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。

措施：

（1）培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話

（2）通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

（3）幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。

目標(biāo)

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。

措施：

（1）通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。

（2）各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。

（3）鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。

第五篇：幼兒園小班語言教育目標(biāo)與內(nèi)容

幼兒園小班語言教育目標(biāo)與內(nèi)容

談話活動

(1)學(xué)會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴。

(2)喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話。

(3)能聽懂并愿意說普通話。

(4)在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。

(5)初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。

講述活動

(1)能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容。

(2)理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

(3)愿意在集體面前講述。

(4)能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。

(5)能安靜地聽老師或同伴講述,并用眼睛注視講述者。

聽說游戲

(1)樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話。

(2)發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音,初步掌握方位詞及人稱代詞,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動詞。

(3)在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡單句說話。

(4)養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣,能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。

文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動

(1)喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動,對文學(xué)作品的語言感興趣。

(2)能初步感受文學(xué)作品的語言美,知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品。

(3)學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情節(jié),能用語言、動作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。

(4)在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象,仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。

早期閱讀活動

(1)喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容。

(2)能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來,開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

(3)對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字。

(4)在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆畫。