第一篇：一年級家長會

一年級九班家長會講話稿

尊敬的各位家長： 大家好！

很高興因為孩子，我們走到了一起。我是一年級

（九）班的班主任，也是這個班的語文老師。我姓郝。你們的孩子進入學校已經快兩個周了，今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下這兩個周里孩子們在學校的一些表現，也希望家長們能進一步配合教老師，做好今后一些工作，加強家長和學校之間的聯系。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我也希望，從這個出發點出發，我們的學生會取得更大的成績。接下來，我想從以下幾個方面來和大家做一個交流。我們剛剛送走一批學生，從他們的身上我感受到：一個良好的養成習慣是多么的重要。如果小孩子的養成習慣，沒有培養好，那么，到大了再糾正是很難、很難。但是，我相信我們班的所有孩子在各位家長的大力支持下，在我們班所有任課教師的努力下，孩子們一定會健康快樂地成長。因為，他們是一年級，是養成教育的一個起點。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一幅最美麗的圖畫，咱們就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，現在一年級學生的養成教育是重中之中。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。

一、班級情況概述：

我們現在一年級共有10個班，每個班級的學生都在四十四五個，各班級學生整體情況相差不大。我們班共有44名學生，男女各22人。從整體情況來看，今年的孩子整體素質較高，孩子們精神面貌非常好，從入學第一天開始孩子們是快快樂樂上學，高高興興回家。我們覺得這就是孩子最優秀的表現。在短短的兩個周的接觸中，我看到了小朋友身上一些可喜的表現。好多孩子會聽課，在課堂上能坐得住，專注地聽講是一件很不容易的事。你像朱丹陽、張凱心、劉巾函、陳彥丞、王雪菲、陳俊竹、李佳馨、曹晉萊 劉雅寧 牟晨萌

還有的同學活潑開朗，課堂回答問題積極：林樾 鄒志才 張凱心 劉巾菡 蔣雨恩 董博華 朱嘉璇 姜天舒 鄧越秀 馬祥杰

當然，還有一些同學學前基礎扎實，書寫認真：陳彥丞 翟炳垚 劉巾菡 邢峻瑋 李昊洋 鄒志才 董博華 李佳馨 陳俊竹 呂佳睿 牟晨萌 王新程 朱丹陽 蔣雨恩

當然，由于個體的差異，班級里也有極個別的還不能很快地適應過來，自控能力有點差，上課有時管不住自己小動作非常多，有時一支鉛筆一塊橡皮也會玩上半節課，這樣的孩子我們作家長的也不要著急。孩子剛上學，學前基礎不一樣，他們之間一定會有差距。有的家長認為自己孩子是不是得了“多動癥”，要去醫院檢查，我覺得這倒沒有必要，最主要的是堅持，慢慢來，讓孩子養成一個良好的習慣。

二、孩子入學后，家長應轉變的幾個觀點：

孩子入學后，相信大家的心中一定會充滿了期待，充滿了疑問：幼兒園與小學有什么不同？我要注意什么？我要如何輔導孩子？開學要準備些什么？下面我將從四個方面與家長們一起探討“孩子入學之初，家長應該做些什么”。

作為家長一定要在孩子第一天入學起開始關心孩子的學習。這種關心不是口頭問一下，今天學習怎樣，今天作業完成了嗎？而是要靜下心來花時間與孩子一起度過學習的時間。因為新課程改革后我們在教學過程中發現學習內容的量比較多，剛入學的孩子可能一下子難以適應，因此我們家長要幫助孩子度過剛入學的這段生活。

（一）關系定位。

教師與家長的關系其實是“合作育新人”。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。孩子是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又說又罵他們為什么不努力。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有咱大人那么明白，就不用在這里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我希望在后的孩子的教育問題上，若有需要我們老師幫助的，請大家一定告訴我們一聲，我們會盡力的。在這里我插一句，我的電話是：*** 電話是最方便的，有時也可以是小紙條的方式捎來，如果孩子哪天在家里表現非常好，幫你做家務了、孝敬長輩了、學習主動等等，你就可以以寫小紙條的方式讓孩子帶給我，我可以在班級里對孩子表揚鼓勵。

（二）重心定位。

從重視孩子生活習慣的幼兒園時代轉變為更重視學習習慣培養的小學時期。家長的關注重心，也應慢慢從衣食向良好學習習慣、品德培養、學習成績、綜合素質等方面轉移。孩子從幼兒園做游戲為主變為入學后的學習為主，這是一個很大的轉折。所以，在剛剛入校的時候，班級里曾出現過以下情況：如：上課鈴響了，教室里安靜不下來。有時甚至老師不停地拍手，他們也視而不見。下課后，有在地下打滑的，有的兩手按著桌子晃來晃去的，有的爬上桌子大吼大叫，還有的在教室追趕??簡直看不過來。你們就難以想象場面是多么的熱鬧。讓人仿佛進入了趕集的集市一樣。上課中有學生注意力不集中，說話、做小動作（手中拿著橡皮、鉛筆），甚至還有的學生上課自己就站起來，想干什么干什么，隨便下位。針對孩子們出現的這些情況，下面我想就這個方面來談談我的看法。

1、思想上要繼續引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續輔導孩子

日常行為方面家長應配合做好以下教育：

（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；教育他們看見老師、同學養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和老師。

（2）孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯系。

（3）孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學后，要家長接送回家，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛等候。

（4）孩子的紀律衛生觀念。有事不能到校要請假。不隨便丟紙屑。不帶零食進校園。盡管家庭是孩子人生發展的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，“三忌”：

A:忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力；此中要做好老人的工作。（舉例：開學第二天，我們班陳彥丞的爸爸送孩子上學，當他帶孩子走進教室后，發現我正在打掃教室，講臺前堆了很多垃圾，陳彥丞的爸爸對孩子說：“快，幫你老師打掃衛生！快點快點！”但是，聽了家長說的這句話，我真的很感動。另外，還有姜天舒的媽媽，也是鼓勵兒子聽老師話，幫老師打掃衛生。）

B:忌過分寵愛。現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。

C:忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長，幼兒園學習負擔與一年級決然不同，次次測驗得100不可能，孩子努力了就行，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學習中經常提醒。

3、學習習慣的培養

對于一年級的學生來說，成績固然重要，而好習慣的養成卻是“重中之重”。當然，最主要的還是學習習慣的培養，包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。那么，家長該從哪里入手培養孩子的學習習慣呢？有的父母見孩子學習松懈，成績不夠理想，拼音不會拼時，便十分焦急，經常埋怨批評甚至懲罰。這樣做是十分錯誤的。要知道，學習習慣的養成是有一個過程的，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：

1、首先為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。給孩子準備獨立的學習小空間，可以是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。

學具的準備：書包、文具盒、直 尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。

2、榜樣的不可替代性

教育家曾經說過，孩子生活的本質是“以游戲的方式來模仿成人的生活”，那我們教師和家長的共同責任應是為孩子創造“能夠以游戲的方式來模仿成人生活的情境”。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師……” 其實，老師一不能打二不能罵，也沒有神奇魔力，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定也是非常幸福且幸運的。

3、“軍事化常規訓練”加“誘人的激勵機制”

聽起來有些可怕，這么小的孩子要軍事化？其實所謂的軍事化，只是尋求快速養成基本習慣的一種說法。常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，且要求要清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。一年級的孩子，說實在連書包怎么放都要教過，你留心觀察會發現，他們放書包有許多竟然是口子朝里的，拿書時有的把書包放在桌上，有的放到書洞里，十分費力。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導。

激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法也要時常變換。如今天獎勵小紅花，明天就可換成大蘋果，有時還可結合上課的內容，把一些用過的教具獎給他們。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。

3、認真傾聽別人發言，按要求完成作業，讀寫執筆姿勢要正確。（開學后，我發現班級里有個別學生執筆姿勢不正確，有）

4、愛護學習用品，使用后立即整理好，不丟失。（桌面不放鉛筆盒，拼音本夾在語文書里，田字格本夾在數學書里，告訴孩子讓他們把作業本寫上名字，家長要經常過問孩子，作業本帶了嗎？學習用具是否齊全。學會整理書包：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。當家長的，要投入點時間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。）

5、主動獲取知識，多讀，多聽，多看，多想，多做。（教室里的爭星臺“六會”，聽、說、讀、寫、看、想課堂上，讓孩子以這些為標準，要求自己。）孩子回家后，我們家長應如何監控呢？我們一年級晚上不布置書面家庭作業，但有時，我會布置讓孩子回家讀拼音，背誦古詩或課文，像這類作業希望家長在家里經常過問一下孩子，幫助孩子晚場此類作業。放學后，要督促孩子先讀一讀書，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長認為它還小，大些了就好點了，如果家長這樣認為它就只會害了他，讓他養成了不好的習慣。在這里我想做點特別的說明，你的孩子在一年級家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的學習關注不夠，家長應該及時發現孩子身上的問題，有問題及時補救。

孩子的學習關鍵取決于態度，明確的學習態度很重要。家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，包括養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，在語文課上，每次寫字我們都要求學生做到“三個一”，就是一尺一拳一寸。家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規范，又美觀。養成良好的書寫習慣生活不要包辦，養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品。

另外語文學習還包括各種能力的提高，主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，認招牌等等（下面還會講到），回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。（我規定了學生每個星期學會說一個故事，來培養孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。你像我們班的林樾小朋友，雖然年級很小，個子長得也不大，但她在學前已經掌握了大量的漢字，兒童讀物能夠很順暢地朗讀下來，她的媽媽就規定孩子，每天晚上要求孩子自己閱讀兩篇小故事，這個規定是不可改變的。大家想想，你的孩子做的怎樣？不過大家聽了也不要著急，孩子剛上學，有我們老師，有你們優秀的家長，相信孩子會很棒的。）孩子們閱讀《綠太陽》一書，讀書知識競賽。

（三）關于教材介紹和家庭輔導

我們一年級使用的教材是根據《新課程標準》編寫的全新的教材，新教材實施已經整整6年了，實踐證明，新課程下的學生更聰明，新課程下的家長更難當。怎樣用新的理念來指導、幫助孩子提高學習，促進其綜合素質的全面提高，這是我們迫切需要解決的問題。在如何幫助孩子學習語文這個問題上，我想提幾點建議，希望能得到你的理解、支持和幫助。

1、拼音教學

現在我們正在教拼音，這是重點也是難點。有很多家長想我們已經在幼兒園學了拼音是不成問題的，其實幼兒園的教學和學校的還是有區別的，特別是好多孩子的拼音字母書寫不夠規范，你像“a”是兩筆寫成，有的孩子一筆就寫出來了，另外你像“m、n、g、h”有好多孩子不按照筆畫去寫。還有“b、d、p、q、c、g”有半圓的字母，半圓都寫在四線格的中格，這就是個規律。關于拼音的學習還有一項就是拼讀，班級里有好多學生會拼讀，但我也發現有個別學生拼不上來或拼得不夠準確，你像邢峻瑋、董芳等。希望家長在孩子學習拼音這一階段利用晚上或其他時間多督促孩子練一練，相信他們會有很大的轉變，我在學校也會多幫幫他們。今年我們學校將在第4周對孩子們的拼音學習情況做一個檢測，這是多年來從沒舉行過的活動，希望家長朋友們督促好孩子們的學習。考試內容無非是聲韻的默寫、聲韻母及整體認讀音節的區分、音節的拼讀等等。

2、識字教學

（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。

《語文新課程標準》強調“要讓學生豐富語言的積累，培養語感”。為落實這一指導思想，目標從閱讀的數量著手。要求“養成學生讀書看報的習慣，廣泛閱讀各種類型的讀物”。我在班級中也辦了一個“圖書角”，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。利用每周閱讀課的時間，大家交換圖書進行閱讀。家長在家里可以讓孩子通過多看報紙、課外讀物，積累孩子的語言，認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發現咱們班里的小朋友識字量還是挺大的，識字能力也特別強，書上很多課文都已經會讀了。

（2）讓孩子在生活中識字。

生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。

關于我們班的數學學習情況有請我們班的吳老師為大家介紹一下。

最后幾個小問題強調一下：

一、作息時間

（1）早上要訓練孩子按時上學（7：30以后7：50以前到校，8：00上課）（2）中午按時回家（中午11：10放學，下午2：10以后到校，）（3）下午放學時間（5：00）

以后隨天氣的變化，如果碰上陰雨天要記得帶好雨傘、雨衣，雨衣上最好給孩子寫生名字，帶上一個方便袋。

二、在安全方面家長要經常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規則，不闖紅燈，為孩子做表率。每天到校接送孩子的家長，接送時不要擁擠在校門口，盡量分散一些。（要在離學校100米以外接送孩子，西面在法院門口，東面在教體局門口，北面在向陽書店，南面在東陽超市以南，雖然距離遠點，但你要為學校考慮一下，如果都擠到校門口，誰都領不到孩子。）另外孩子在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

三、要理解老師的工作（干部的挑選、座位的安排）。

關于小干部的選配，我的心情與大家一樣，都希望自己的孩子能在班級里出類拔萃，被老師中用，我在這里也想鄭重地向大家承諾，在我的眼里沒有壞孩子，孩子們都是最棒的，他們在班級里都會等到公平、公正的受教育的權利，人人都能在班級里發揮他們的聰明才智，只是一個時間先后的問題。

另外，我還想說說孩子們的座位，今年我們的孩子人數小，相對來說座位能比較好安排，在這里我只是要說一下我安排作為的一個原則，首先要考慮男女生搭配，再一個要根據孩子們的個頭高矮，矮個子在前，高個孩子在后的這樣一個原則，另外我也會關注一下調皮、好動的，學習基礎差一點的孩子，希望大家在孩子的座位上理解老師的工作，如果你的孩子眼睛有什么問題也可以盡快跟我說一下，我會妥善安排好的。學生座位是每兩個星期互換一次，中間上兩邊，兩邊上中間，這樣有利于孩子眼睛的保護。

以上所談，均是個人淺見，肯定有不詳、不當之處，望家長會后予以批評指正，我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。最后真誠的祝愿我們合作愉快，謝謝大家！

第二篇：一年級家長會：

一年級家長會：

很高興因為孩子，也感謝家長對我的信任與支持，我們走在一起。

作為一個數學理科教師，就數學這科的特點一樣說一就一說二就二，比較直接。我將從以下幾個方面來說：1.家長會成立。2.班費的說明。3.對于我個人原因的說明。4.周三生活技能課程的說明。5.學校的教學理念。6.學校的課程設置。7.統計校車。9.保險單，有個別家長沒有填對，請留下來。

1.班上家委會成員有：汪佳蔚媽媽，李佳澤媽媽，蔡承書媽媽，和王家洛奶奶，最近也很感謝即為家長的出謀劃策，特別是汪佳蔚媽媽給班上買水壺和蚊香液等，自己都墊了很多錢了。那么班上如果家長覺得學校或者老師有什么問題，自己無法釋懷，也就是說有家長怕得罪老師或者領導的，可以給家委會溝通，這樣就不會產生誤會。2.所以開完會把班費200交給教委會成員。

3.對于我個人原因的說明，因為大家都知道我懷孕了，有家長會疑問會不會牽涉到換老師，我的預產期是寒假正月初一，根據第一個孩子的經驗，第一個孩子我當時教五年級兩個班一個班主任，一周30多節課，當時怕六年級換老師，沒有請產假，生了孩子就來上課的，我們有幾個家長都是以前我學生的家長是知道的。現在一年級我只教我們一個班課少了很多，所以按照計劃的話，最多請一個月坐月子的時間。

4.周三晚上有一節課是生活技能課，是孩子學習整理內務的課，也可以在家自己教教。我管理是比較人性化的，本來孩子比較小，想爸爸媽媽是很正常的，而且我們剛剛接和你們孩子接觸，其實我自己當媽我也知道，每個家長都會心疼自己的孩子，每個爸爸媽媽都不容易，我帶你們孩子我真的擔心我照顧不那么周到，所以如果家里比較近的想接回去或者來看孩子的，悄悄的帶著大廳接回去，或者在辦公室看看，以免別的孩子看到想哭，這個根據家里自己情況，家里隔著遠，自己工作也比較忙的，孩子本來就不哭的，看了家長更想哭，這種就建議家長少見為好。對于電話手表，有的你們可以帶，因為我覺得老師不是萬能的，還有孩子有些話她不會給老師說，本來孩子小，我就怕孩子會因為沒有及時溝通，不能及時照顧孩子的情緒，但是你們記住了，拿電話手表不是讓孩子隨時打電話，隨時打電話會影響教師的教學，你們給她設置一下，只能晚上8:15后才能打，前面都設置關機狀態，這點很重要。本來打算我給他們管理電話手表，但是有時候忙了，怕忘了，所以他們自己帶著要方便點，但是一定要設置在每天晚上8：15后才能打。這個分離焦慮癥，我們不要郭躍著急，后面等大家接觸久了，過了我和你們磨合期，慢慢他們習慣了，你們放心我也放心。5.學校的課程設置（PPT展示課表）

我們課程設置比較合理的，家長自己看看課程表，每節課我們都是專業的老師，每周四節興趣課，并且語文數學老師不會占課搞學習。看看課表解釋一下生安，就是生命與安全教育，現在我們學校很重視這塊，著重安全敬畏生命；還有周五有節課就是家校共建，偉大的教育家蘇霍姆林斯基在家庭要有高度的教育學素養。如果家庭沒有高度的教育學素養，那么不管教

師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。所以我們要一起教育孩子，因此特別是我們小一，大家都還在一個磨合期，我希望通過這節課，在一個月內，每個

家長都可以給我們班每個老師特別是我聊聊孩子。以便后期更好的教育。6.學校的教學理念

前面我給你們大家提到我管理比較人性化，孩子需要慢慢來，家長不要著急；后面你們會覺得孩子在學校這么久還要哭，有些習慣還沒有改掉，成績怎么還上不去？這個老師是不是不嚴格，或者是對我的孩子不上心呀！其實作為父母的心情我是理解的，都希望自己孩子好，老師也是這樣老師也希望自己每個學生都優秀，可是現實不是這樣的，十根手指都不一樣長，每個人來到世上，都有著獨一無二的特質，都有獨一無二的使命。成功沒有唯一標準，成功應該是多元化的，衡量成功的標準有很多種，但最根本的標準是：他的行為是否對社會、對他人或對自己有益，是否能讓一個人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂。因此，了解自己、完善自己、超越自己——這就是做最好的自己！

上一屆畢業班6.2班，剛帶的是三年級，全還轉學生，沒有一個優生。但是后面慢慢的，各科任老師都喜歡上我們班的課，而且我們班有個孩子，雖然努力了但是每次還是考最后一名，但他還是很積極，很陽光，沒有說我想讀書，不學習。到最后我們班畢業考試全年級一二名全雁江區前都是在我們班。并且在六年級，家長會活動，元旦節活動，12.9文藝匯演這些活動的策劃，以及班上大小事務我根本就不用上心，他們都很讓我們很放心。所以我們現在陪伴孩子慢慢長大，了解孩子，完善孩子，讓他們做最好的自己。7.統計校車

周五回家不是資陽市內學生，在我這里登記做校車，校車是周五3點從我們學校出發，到了車站會有生活老師給你們打電話；周日3點到車站接孩子，車費是自己出，把錢充進校卡刷，我們學校現在15號才能辦理校卡。8.保險單

上次開學注冊比較匆忙，有幾位家長填寫保險單準確，麻煩你們留一下填保險單。還有上次成長檔案有家長拿了填寫是不是沒有交上來，如果沒有交上來記得交上來。9.這周回家準備。

（1）這周我們是習慣養成周，見到老師，家長同學要問好；書，筆的擺放，寢室物品的擺放，桌子椅子的擺放，寢室生活用具的擺放。食堂吃飯用餐的習慣，家長回去可以檢驗一下孩子，也可以提醒強調自己的孩子。這周表現比較突出的小朋友：王睿琪，彭詩睿積極幫老師做事情；陳宇航主動幫同學搽眼淚，鄭惠爾主動搽桌子，唐潤峰幫同學擺椅子，胡盛熙幫同學檢查書本擺放。

（2）可以讓孩子適當的做家務，練習掃地，整理自己的房間等，讓孩子更好的適應學校。

（3）數學下一周我們學習10以內的認識，會有一個寫數字寶寶的比賽，家長可以帶孩子預習下。這周給孩子準備直尺和小棒。

（4）手工作品的準備。

（5）每個人認真填學籍。掃群里面的二維碼，有問題可以問問群里面家長。

第三篇：一年級家長會

尊敬的各位家長：

大家好！首

先請允許我代表一年級全體學生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。有哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、介紹本班基本情況

作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學生33人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜，所有女生的成績都相當不錯，只有三五個學生學習上缺乏主動性，所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，還有一些孩子自主學習能力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不認識，他也能很流利地把整個故事讀下來，看到一個生字能立即寫出它的筆順，會用很聰明的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，如果我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。現在就各位家長關心的問題做簡單說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：、李淑婷、吳李婷、孫浩峰

2、課堂上發言積極，思維敏捷的有：商書豪、商亞莉

3、書寫工整的有：商悅雯、張一辰

4、課堂上聽講專心的有：黨書靜、商榮雪

5、成績有很大進步的有：孔維慶、黨子恒、倪娜娜

6、需加倍努力的有：倪小曼、黨政林

7、講文明懂禮貌的有：高芳婷、商靜研

以上幾種情況有些優秀的同學各項都具備，就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

二、存在問題

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有的聽講不認真，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合，我們都希望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業慢、書寫不夠規范、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？ 教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養。

三、給家長的建議

因為班級人數多，我的時間也有限，學生年齡也小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。

四、推薦幾點做法：

家長要提高孩子的學習成績，先要培養孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急，有的時常抱怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯誤的，學習習慣的養成是有一個過程的。我和你們一樣，希望每一個孩子都能全面發展，都有更加美好的明天！

以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。

第四篇：一年級家長會

1年級2月家長會發言稿

尊敬的各位家長： 大家好！開會前，請各位家長關閉自己的手機，在會議中途盡量不要離開，以免影響會議的進行。請隨時保持教室的整潔，會后請你整理好桌椅，把垃圾帶走，坐在窗邊的請關好窗戶。

首先很感謝大家在百忙中抽出時間來參加這個家長會。上次家長會時間匆忙，幾乎就只是給我們提供了一個見面的機會。兩個星期過去了，孩子們在校生活學習了一小段時間，孩子對小學生活有了他們的感知，老師對孩子們也有了一點點了解，現在咱們再來說說孩子們就更會有針對性，必要性。

一、開學以來的情況總結 1.先說說好的方面

經過這近2周的學習訓練，班里很多孩子慢慢地開始適應了小學生活。

開學以來，孩子們都能做到按時上學，沒有一個同學遲到早退。并能夠自覺做到自己的座位上，不在校園內教室里瘋跑打鬧。

課堂上，大多數孩子的狀態不錯，張鵬，宋美旺，黃楚涵，黃琳，李凱，龍心雨，孫子涵，萬燮，曾天佑，周曉敏常規很棒，靜得下，坐得住，聽得好，時刻按著老師的要求做，上課時腰板挺得直直的，這為班上同學做好了良好的榜樣。特別是陳依婷，張振宇，陳紫輝，蔡文靜，李馨墨，張旭，龔成，晉元西，李有源，唐瑞聰愛動腦筋，舉手積極，他們是課堂活躍的精靈，是課堂一道亮麗的風景線。

課前故事時間，全班孩子都表現得特別出色。孩子個個坐的端端正正小眼神緊緊地盯著老師，而且還有一半以上的孩子愿意而且很熱情地回答老師提出的關于這個故事的問題。這讓我覺得和孩子們一起閱讀是一件很享受的事情。

午餐時，孩子們有序地排隊洗手，打飯，安靜地吃飯，有禮貌地向老師說謝謝。吃完飯后，知道主動地擦桌椅板凳，清潔地面等。這就要表揚我們全班的孩子，都表現得很好。

抄寫作業的時間，除了少部分同學邊抄邊玩，多數孩子都寫得很認真，而且寫得很工整。2.有待改進的方面

孩子的個人衛生。上學兩周了，有些孩子還是不洗漱，不梳頭發，身上臟兮兮地就跑來上學了，剪指甲是我布置了好幾次的作業，可每次我都發現孩子的手指甲長長的，黑黑的，有個別孩子包括男孩手上腳上還涂了指甲。家長請注意每周末給孩子剪一次指甲，周二全校要檢查孩子的個人衛生。上學時間周一到周五都要求穿校服，等校服征訂好發下來一年級的小朋友就要嚴格按照學校的要求著裝。

用具的準備沒有按要求，學生的用具沒有貼好標簽，因而講臺上出現了很多無人認領的東西，這樣讓孩子養成了不會收拾的習慣，肯定會對孩子的發展造成影響。有一部分孩子沒有準備抹布或者衛生紙，衛生紙和抹布是要求每天帶在身上，孩子們上廁所，擦鼻涕，用餐后擦嘴或者需要擦桌椅，做教室清潔時都用得上。

有時會出現沒有帶書，帶本子或者帶用具（水彩筆，油畫棒）的情況，這樣他怎么學習呢，豈不成了讀望天書，剛開始我們以提醒為主，現在明確提出了，如果孩子下次還沒有帶來，那我就會打電話讓家長送了哦，你自己想想，你在家抽出一點時間督促孩子整理書包，讓他養成會做準備的習慣好呢，還是因為沒帶書孩子受批評，你又奔波著為他送書好呢！說到整理書包很多孩子把發的書每天

全帶上，建議家長帶著孩子前一天做完作業后看著第二天的課表裝書，本子用具，準備的那三個資料袋是分別裝語文卷子，知識單；數學卷子，知識單；學校發的通知單或者信封的。孩子不要把什么都放進去，本來有序的都變得沒序了。慢慢地讓孩子學，最后由他自己做完作業自覺地整理。

午餐時，有幾個孩子吃飯的速度太慢，請家長在家在這方面多注意一些。

有個別情況的我們下來交流。

二．了解了孩子的情況，我們不難看出，我們現在迫切需要做的就是培養孩子養成良好的學習和生活習慣。

首先想和各位分享一句名言：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這句名言意思是說習慣是可以決定一個人的命運的。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。

先說說我們的班級文化，了解老師的激勵機制，這樣能更好的家校配合，優化教育效果。這里是小組評比。那個小組表現好，獲五星多的長葉，每3片葉就開花，每3多花就結果，后面是屬于每個孩子的種子娃娃，笑臉得到一定的數量，種子就發芽開花結果。所以家長

可以常常問著孩子和孩子一塊觀注屬于他的種子娃娃，他們小組的成長樹發芽了嗎 長葉了嘛準備什么時候讓他開花結果，耶可以喝孩子約定等你的種子開花時爸爸媽媽答應你的一個什么要求，（不要輕易答應孩子任何要求）讓我們的關注幫助孩子學會追求，讓我們對激勵方式的重視帶動孩子重視。我們的秀秀臺，孩子寫得好的作業都將在這里粘貼上來，讓孩子有種榮譽感，自覺認真完成作業，認真對待學習。這里是我們對孩子的要求，“會傾聽”“會發現”“會交流”“會合作”“會思考”，希望在家里，家長們也注意從日常生活，細節，和孩子的交流中注意培養孩子這些能力。

現在我將從以下幾個方面來說說我們應該怎么做：

（一）在家庭中要養成良好的學習習慣。

學習方面我們先了解一下課本對我們提出的要求。課本中生字條里的生字時必須要能認的，這種認是隨便抽出一個生字他能認，而不是按順序讓他人，他不是在認字，而是在背字。田字格里的生字不僅會認，還要求書寫，能組詞能聽寫，課本101頁到102頁是能夠認識的字的匯總表，103到104頁是要求能聽寫能運用的字，1這些事每個孩子必須掌握的，105到106是書本中出現的孩子不認識的較難的字，試孩子的情況而定。目錄中有些課文標題下面是畫了橫線的，這是要求每個孩子能夠背誦的，語文天地是一個單元的復習，里面有些內容很重要，是訓練的重點，也是考試的重點，所以老師布置的語文天地的家庭作業請給予重視。為什么給家長說這個呢，幫助你們了解一下我們布置作業的規律，你知道孩子在學習這套教材時最起碼應該達到一個什么標準。在學校老師對付的是一個班的孩子，帶著一個班的孩子在奔跑，教師安排進度也好，組織復習也好，只能也只應當從大多數孩子的需要出發，我們盡量想辦法帶每個孩子跑，不讓他們落后，但是每個孩子的發展不同，掌握知識的能力快慢都是不同的，所以就需要家長1對1 2對1多對1來幫助他督促他強化他。比如握筆姿勢，指讀。

同一個班級孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。因為。所以，希望家長朋友們能拿出行動，扶孩子們一把。相信你們中的大多數已經知道：一年級學習內容其實不簡單。孩子需要你的扶助———今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積越多，差距越拉越大，孩子和您將不堪其苦。有句話說得好：最好的課堂就是無圍墻的課堂，是老師、家長和孩子三合一的課

堂，課堂需要每一位家長提供營養和動力，課堂并不僅僅屬于教師和學生，而應當是大家一起成長的見證。全力幫助你的孩子！這不僅是在幫助孩子，這是在拯救你身為父母的尊嚴和威信———除此而外，別無他法。

培養讀書熱忱，提高閱讀能力

剛才我對全年級家長都說到了閱讀這個問題，閱讀對孩子有多么重要在此我就不再多說。我直接說我們班這學期在閱讀方面怎么進行，家長要怎么配合。第一：背經典。（好的作品，好的兒歌）

很多家長會發現，孩子小時候記憶力特別好，可是長大了，反而變差了。其實，這是因為我們在孩子記憶能力發展的時候，沒有抓住機會去培養，當錯過了這個黃金時段，再想發展就事倍功半了。有研究表明，3歲的嬰兒已經具備了他一生才能的50%，當他7歲時就已達到70%，而以后的幾十年時間只有25%的發展空間了。所以，我們要求孩子現在要大量地讀背優秀的作品。目前孩子們最易接受的就是兒歌，所以希望家長為孩子購買《日有所誦》第一冊，然后每天讓孩子讀背一首，在每周一，我們會對一周內要求背誦的7首進行檢查。為了你的孩子，請家長一定要配合我們，督促孩子去讀去背。這個周末請家長抓緊時間購買到，下周一我們就開始了。

第二：讀經典（好的故事）

對于1年級的孩子，我們可以選擇一些圖文并茂，帶有拼音的童話，寓言，故事，成語，還有我們說的繪本等，剛開始需要家長每天抽一些時間

陪著孩子閱讀，讀給孩子聽，指導孩子閱讀，當他的識字量積累到一定程度，特別是在我們學習完拼音后，他基本上就可以獨立閱讀了。為了鼓勵和督促孩子進行閱讀，請他讀給你聽，讀給爺爺奶奶聽，你和他合作讀??我們提出一些要求：孩子每天的課外閱讀時間至少應該是30分鐘。每天當孩子閱讀后，請家長在閱讀記錄表上記錄下日期，故事名，閱讀的時間。閱讀字數，孩子閱讀的狀態（評價）。在學校，我盡量抽時間給孩子讀書，激發他的興趣，但注意這個遠遠不夠，學校學各門學科，我們還要解決這本語文書，時間少，任務重，所以回來陪著孩子看書，督

促孩子回家看書的重任還交給家長。我們也要求孩子多閱讀，所以圖書角，還有孩子書包里每天都帶的一本課外書。當然我們還會想各種方法給孩子在有限的條件下閱讀更多的書。我們也會通過談話，全班交流的形式進行檢測，對于做得好的給予表揚。

3、養成良好的寫字的習慣。

我們生活在語言文字里，字是終身使用的一種工具。雖然現在有了電腦，但是一個人字寫得好，做事往往也井井有條，寫字可以形成堅毅的品格。要把字寫好，就要有良好的習慣，而良好的習慣對學習、生活、待人處事都會產生好的影響。

通過對一些中高段的學生進行觀察和了解，我們發現，學生的坐姿和執筆姿勢可謂姿態萬千、五花八門：握筆握在筆尖上，離筆尖不到一寸；拇指、食指、中指順著筆桿蜷成一個圓；大拇指壓在食指上；手心朝下，筆尖朝前；用四個手指執筆??胸口緊貼在桌子上；彎腰駝背東搖西晃；還有部分孩子趴在桌子上寫；還有的歪著腦袋看著筆尖甚至枕著胳膊寫字；有的離本子僅三四寸遠??還有整個手臂是直的；還有的寫字時只用右手，而另外的一只手卻干別的事去了；還有的學生把作業本的位置不是放在正下方，而是放在眼睛斜上方，寫字的時候身體和眼睛都是斜的??

學生們這種不正確的寫字姿勢產生的直接后果便是：不能很好地完成課程標準對寫字的“整潔、規范、端正、有一定速度”的要求，影響學習質量；淡漠了規則意識；影響學生的身心健康，如近視眼、脊柱彎曲等。

一年級的孩子剛剛踏入小學校門，才開始系統地接受寫字訓練，所以我們必須在這一開始就打好基礎。而要想使學生養成良好的書寫習慣，關鍵不是“講”多少，而是實踐，尤其是執筆姿勢應作為關注重點：拇指食指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。寫字前，家長應提醒，寫字時要留心查看，看學生坐姿是否做到：腳不動，身坐正，肩放平，胸打開；上身平正，兩肩齊平；還要結合“三個一”。

現在寫字的重點就在于培養良好的寫字習慣，寫字更注重質，不做量的要求。家長教孩子也要注意跟隨我們的進度，不要一開始就多寫，寫較難的字，這樣反而讓孩子失去了興趣。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。能力都是從小培養的，特別是一些需要功底的項目，更得從現在開始。我們學校是一所體育運動傳統項目學校，學校的排球，籃球，足球都取得了很好的成績，培養了大批的人才，被許多中學爭著錄取。我們學校的美術，科技等也是取得了許多獎項，這些孩子在進入初中以后，更具備競爭能力。當然，要想有特長，就會比別人花費更多的時間，精力，會比別人累一些，苦一些。可現在的付出也是為孩子以后開辟更寬闊的道路，現在的辛苦不算辛苦，這只是推遲享受的時間，而到時才會是真正地享受人生。想想孩子們，也許現在他玩了，享受了輕松，但這是真正的享受嗎？他也不過是看看電視，跑跑跳跳，無所事事吧，而這種提前享受造成的后果就是他自己以后工作生活的不如意，而作為父母的你們一輩子的放不下心啊。所以，我希望，以后開展各項活動，班里的每個孩子都要積極參加。只有參與了，你才能發現孩子的特長，從而把他培養成才。那如果你在為孩子選擇時，也請注意慎重地思考好，不要半途而廢，從而讓孩子養成遇到困難就退縮的壞習慣。5.培養孩子按時完成作業的習慣：

① 督促孩子養成回家后先寫作業的習慣，而且一定不能邊玩邊寫，邊吃邊寫，如有必要請家長拿出一段時間看著孩子完成作業，而且讓孩子養成計時完成作業的習慣

（2）.在孩子完成作業的過程中，如遇到不會的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發他們自己先想一想，如果孩子自己實在解決不了，您可以通過一步步的引導幫助他們解決，并且要及時幫助孩子分析原因，是沒有認真聽講，還是沒有聽懂等等，培養孩子獨立思考、積極動腦的習慣。

（3）寫完作業后，請協助孩子檢查作業。檢查時，先讓孩子自己檢查，包括檢查作業是否逐項完成，檢查作業完成得怎么樣，寫得認真不認真，寫得對不對。孩子確信檢查沒錯了再交給家長檢查，家長檢查時，如發現錯誤不要直接給孩子指出，而是再讓他自己檢查。

當孩子很好地完成了作業，請家長及時地簽字。讀了書就在課題旁寫上：“已讀幾遍，日期”，認了字就在字旁寫上“已認，日期”；寫了作業，就在作業本上寫“已檢查，日期”。特別是讀書認字的作業，預習時要做，學完后要做，周末放假會做，考試復習時要做，所以會有很多次簽字，家長一定要寫明日期。

（4）重視孩子軟性作業的完成。家長孩子認識的作業就是書面作業，寫下來第二天要交給老師看的，這要認真做，而讀什么，背什么，看課外書，復習舊知識，預習新知識啊??這些軟性作業就不重視了，其實這些軟性作業同等重要，越是認真重視，越是不擇不扣完成的同學，長此以往，他的學習態度，學習效果肯定是非常出色的。剛開學階段，一般書寫作業較少，多布置一些朗讀這樣的軟性作業。老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當然，這個幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準記牢為標準。讀完后家長簽字，要具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。（有條件的孩子建議錄音，這能讓孩子自己去發現問題。手機基本有這個功能）

（5）一般來說，一年級的孩子回家是可以不做書面作業的，但是有很多家長都很關心這個問題，很希望孩子們要動手寫一寫。從我們的教學來看，孩子們動手練習也是很有必要的，將學過的知識過手了，掌握得才會更扎實，畢竟課堂上的時間是十分有限的，而且現在如果他回家后不培養他動筆寫的習慣，以后升入高一年級，他就可能出現不做作業的情況，再者，期末畢竟是要考試的，孩子在平時不見題型，即使是他已掌握的知識，他也不知道怎么去做。在這里就征求一下大家的意見：買還是不買，（先確定，如果買，就繼續征求意見）是統一還是各自去買，首先說清楚，這個完全是自愿的，各位家長可以站在我的角度想想，如果孩子買了練習冊，那我就每天要增加工作量，我還得安排課來進行評講，個別輔導改錯等等，從心里說我覺得自己這是自找苦吃，但是，我和各位家長的希望是一樣的，我不希望孩子落后，我希望他們真正學到知識，正如我對他們說的那樣，來學習就是為了成為一個有用之才，成為一個有知識的聰明人。今天，我們將成立1.1班的家委會，如果統一買，就只有麻煩各位家委會的家長負責。（自愿報名，如果沒有那我就只有拉壯丁了）

二、讓孩子養成良好的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過著有規律的生活。

2、會幫忙做家事的孩子會學習。

五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當的項目，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養成無論大事小事，都要好好做的態度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產生體貼心、責任感、協調性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。

3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協調性。但問題也很多，很多調查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好。“電視兒童”總顯得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，周一到周五不能看電視或者打游戲周末也要嚴格限制看電視打游戲的時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。平時孩子干什么呢？讀課外書啊 社會實

踐??

下面我要將的內容本來應該在前面說表現好的地方講，這里我專門作為一個板塊講家校聯系，家長與老師的溝通。上次都說過，我不僅是孩子的老師，也是你的朋友，我們的目標一致，目的相同，所以我們也是親愛的戰友，既然如此，我們應該溝通，而是真誠地溝通。無論是你的滿意，你的意見和建議，甚至是你的不解或者不滿意都請你真誠地和我和郭老師交流。，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。包括孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。我想這不為別的，只為你的孩子。先說一個我的統計，我的關注吧。這兩周很多家長積極主動地與老師溝通，第一發飛信（通知8.31上學時間，我還寫有請家長回復，班上80%的家長也就是34名同學的家長都禮貌地回復了，包括后來我每天發的關于作業的飛信，后面還沒有寫上回復，有些家長是堅持回復了的。這里我表示感謝，感謝你對自己孩子的重視，對跟你孩子相關的一切事情的關注，對你孩子的老師的尊重，對我工作的配合。我特別要表揚幾位家長，鮑浩宇的爸爸，龔成的爸爸，李馨墨的媽媽，李享的媽媽，代俊雯的媽媽，張振宇的家長積極了解孩子在校的情況，根據孩子的問題主動配合老師幫助孩子改正，幫助孩子進步。而有些家長，我們每次見面都十分匆忙，以至于我都還不能將你和孩子聯系到一起呢！我希望有更多的家長能夠來與我們交流，至少每周一次吧，選擇你方便的方式，電話，飛信，家校本，面談??讓我們，更讓你的孩子感受到你對孩子的關心。說到這里，我們的飛信建立后所有家長都積極加入進來了，不過大家注意一下，如果我們的手機欠費停機了飛信是收不到的，特別是月底月初營業廳結賬手機是容易停機的，有時候我們發的一些重要通知或者信息，你就不知道。你得知清楚究竟是哪個手機號加入的飛信，如果這個號碼有變動請及時與我聯系。我們現在通過飛信發作業是因為孩子才開始寫字，寫的東西可能會出現一些錯誤。到以后，孩子的書寫能力提高了，我們一般就不會發作業了。開通飛信的目的更多的是方便我們進行溝通，及時了解孩子的情況，解決孩子出現的問題；大家一起交流教育孩子的經驗等。另外請各位諒解，有些時候我在上課，或者我在班上，你的電話或者短信我沒能及時回復或者接聽，只要我看到了就會及時處理。

這里我明確地說說家校聯系的幾個注意事項吧

1，我以后發的飛信有寫請回復的，請各位家長朋友予以配合。如果沒寫就不做任何要求，去哦理解大家很忙。2，請認真閱讀短信內容或者是學校發的通知單，有些是注意事項有些是幫助孩子的方法??并按要求幫助孩子。

3，老師要求家長在作業上尤其是軟性作業上的配合學生過關，督促課外閱讀啊，做好預習啊 等請你務必和孩子一樣認真完成并簽字。如果家庭作業出現家長失職的問題（孩子沒做，書寫亂七八糟，好不認真??我就得清你跑跑路哦，把你應該在家做的事帶到學校來做！

4，歡迎家長和老師溝通了解教育孩子。以后我會在面對全班的短信中跟進孩子的情況以及家校聯系的情況。

5我們都知道，父母是孩子人生中的第一任老師，家長對孩子的影響是潛移默化，無處不在的，孩子的行為表現是在家長身邊一天天不知不覺中形成的。作為家長如何教育子女“做人”是最為重要的，孩子猶如一張白紙，具有極大的可塑性，只要家長能對孩子加以正確的引導，是完全能培養出好孩子的。所以，如果希望孩子好，那么你得身先士卒，給孩子作表率，想讓孩子文明禮貌，那從你開始，在生活注意你的言行舉止，想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書。在每次為孩子購買書的時候，請你也為自己挑選一本。有句話叫“活到老學到老，”讓我們以此共勉。

6請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決 “親其師而信其道”，請您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

補充生活費的收繳

在通知后兩天之內收齊，在大鈔上用鉛筆寫上孩子的姓名然后裝到信封里。上次有11個同學沒有用信封，沒按老師的要求。今天的家長會就開到這了，讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

第五篇：一年級家長會

尊敬的各位家長：

大家好！

今天是我們班的第一次家長會，我姓楊，是一年級的班主任。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會，今天舉行這次家長會，就是想讓各位家長對學校的各項要求有個較全面的了解，一年級的孩子，從幼兒園的小朋友變成小學生，這是人生的第一個轉變。他從一個無拘無束的孩子，突然變成一個學校里要集中注意力，守紀律的小學生了，這個轉變請家長配合學校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學階段的轉變，同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。下面先由我說說我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位家長的支持和幫助。提幾點要求：

一、培養孩子良好的學習習慣和生活習慣

一年級是養成各種習慣的最佳時機，孩子回家做作業家長應該幫著檢查，就算看不懂也應該幫看看字跡給工整，作業本是否干凈整潔。給孩子一個書桌，養成正確的坐姿。家長應該給孩子準備好的學習用品：書包、文具盒、直 尺、削好的鉛筆幾支、、橡皮幾塊(沒有圖案的)。作業本，算數，漢語拼音，小楷本等等所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。孩子做作業時家長忌在家中看電視、或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業。

2、生活不要包辦，經常有孩子說忘記帶課本或者作業本回來。來上學的時候叫孩子先檢查東西是否帶齊，家長也幫著檢查一遍，經常有學生說忘這樣，教孩子去整理書包、帶好一切學習用品。該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。這樣有利于培養學生收拾整理自己學習用品的習慣，家長最好不要包辦。還有就是上課時間家長真的有事來這學校了不要走進教室，因為其他孩子還在上課容易分散他們的注意力。

3、周末放假回家一定要督促孩子做作業，孩子不識字，可以念題目給他們聽，但是不要交他們做。做完作業不要一天的守著電視，可以叫幫著做點家務。好習慣是從小養成的，所以希望各位家長重視起來。

4、如果我們各位家長有空，最好能多與老師聯系，我的電話是***，經常聯系，我也能更好的了解學生在家里的情況，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力

讓副學生各方面都能得到發展。

二、哪家的孩子打不得趁早告訴我，現在家家孩子都是寶，主要是上課不認真聽課，上課半天還不進教室，自習不做作業講小話，老師布置的作業不認真完成的。

三、關于學習成績：學業成績是父母最重視的核心問題，望子成龍的心情可以理解。作為老師也希望班上的每一個學生都成績好。所以會盡力去教，也希望各位家長配合。一年級開始學拼音，家長也應該知道重要性，如果拼音學不好，以后就不識字，五年級現在還有兩個在我們班學著拼音，所以孩子如果有點什么小感冒能堅持就盡量堅持，不要老是請假，只有一個學生不在，總不可能叫所有學生等著他來在上新課，長時間不在拼音就學不會，以后就困難了。