第一篇：一年級家長會

小學一年級新生家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加我們的第一次家長會。我代表我們班的全體學生向你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。首先向大家做一下自我介紹。我是一年級（5）班的班主任，我姓李，同時擔任語文教學工作。孩子從幼兒園升到小學一年級，進入了一個全新的環境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會給孩子帶來很多的不適應；為了讓您的孩子盡快適應小學的生活，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭，做好“引路人”。今天在這里呢？我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望家長朋友們都能密切配合。

一、班級情況介紹

我們這個班有34名學生。學生個個天真活潑、聰明可愛。一年級開設的課程有語文、數學、英語、音樂、體育、美術、品德等多門課程。

二、學生上課時間安排：

上午：8：00正式上課，中午十一點半點放學，這期間包括有早操，國學經典誦讀，五節課，兩節課中間有一次眼保健操。

下午：1:50上課，5:20分放學，請家長按時接送孩子。

三、對學生的到校要求：上午、下午都提前十分鐘到校，因為個別孩子是中午回家的。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。

四、孩子剛跨入小學的校門,開始人生的新階段,家長應和孩子共同做好以下幾點:

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事,讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學是一件沒有商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規則;記住自己的學習用品,讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,除了將家長的聯系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

2、學習用品

（1）文具盒：要求用筆袋，（外觀大方，樣式簡單）課堂上不會發出聲音影響學習。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

（2）每天在孩子筆袋里應該準備5--6支削好的HB型的繪圖鉛筆，最好是六棱的，圓柱形的孩子不好握。不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。，每支筆都貼上姓名標簽，以免鉛筆經常不見，有人撿到又沒人認領。拼音本、生字本、田字格各2本。語文需要用到拼音卡片，最好不帶圖畫的，可買也可自己動手做。

（3）一把透明的尺子：選用15cm左右的透明直尺，最好一面直線，一面是波浪線。（4）2塊小點的長方形軟橡皮（忌硬忌花哨）水彩筆、（5）書包的問題。

（6）作業基本選擇在課堂完成，不讓孩子在家留作業，因為考慮到有些家長不懂如何輔導孩子的學習（7）和孩子一起包書皮，整理文具。

（8）準備一張課程表，每天晚上家長和孩子一起準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。

（9）準備必要的參考書籍。入學后,光有課本是不夠的,最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等,以便孩子隨時使用，培養孩子愛看書的好習慣，并能拓展孩子的視野。

不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食、零花錢等到學校來。3.生活用品

（1）水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。（嚴禁帶玻璃制品、剛開學不建議帶貴重的保溫壺，容易丟或摔壞）

（2）衛生紙或餐巾紙。（為了孩子們能在干凈的環境下學習，為了孩子們的方便，比如孩子感冒或拉肚子、上廁所擦屁股）

（2）以后隨天氣的變化，要記得帶好雨衣，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

（3）抹布：為孩子準備好干凈的抹布，晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。（擦桌凳）

（4）垃圾塑料袋：每人準備一個塑料袋，回收自己產生的垃圾。教育孩子不隨便扔垃圾，見到垃圾隨手撿到塑料袋里。不能在自己的桌兜里放紙屑垃圾，下課或放學后把垃圾放入垃圾桶或紙簍里

最重要的一點，就是不管是學習用品還是生活用品都要在在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

4、穿著打扮：不要穿奇裝異服，像小女孩的吊帶、旗袍、超短裙等，這些都會影響孩子的課間活動；發型也不要太奇異，不要帶各種假發。有體育課時，給孩子穿運動鞋，不要穿涼鞋、靴子等，以免影響孩子正常的活動

5、家長的心理準備。首先，家長要認識到,學校不同于幼兒園，在幼兒園很多家長知道大多數事情是以老師照顧為主的，從進幼兒園老師喂飯，老師抱著睡，老師幫忙剪指甲，老師幫忙剪頭發，做游戲，以玩為主。一切都需要老師的幫助。而進入小學之后，孩子所需要學習的更多的是知識，更多的是鍛煉自己的自理能力，這樣孩子將來才會更好的適應社會大環境，溫室下成長的花兒是拿不出去的。所以孩子的生活和學習方面家長多多配合和理解老師的做法。而不是像在幼兒園時期什么事情都依賴于老師。比如有孩子家長說我家孩子頭發沒扎，這對于我這位男老師的確是個挑戰，當然我也要學習，因為我也剛有個千金。話說遠了。。學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養社會性、形成健全人格的場所。所以 ,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學習,適應團體生活的規律。在這里提醒家長注意的是孩子們之間產生矛盾是正常現象，相互間打鬧也是正常現象，希望家長們不要介入孩子們之間的矛盾，要相信老師是公平的。其次，家長們都知道知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經過反復復習,否則很快就會忘記，低年級的孩子更是如此。所以我們要做好打持久戰的準備。開學以后,孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后,家長要引導孩子復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間復習,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣。開始時（最起碼是第一學期），家長應陪在孩子身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查,不簽字，小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事,甚至養成壞習慣不完成家庭作業。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發的用功,一年級主要是學習習慣的培養，所以請父母親一定要認真對待這一點。

五、在家庭中要養成良好的學習習慣。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書,養成讀書習慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內容,表現能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣,選擇

適合他們的圖畫書、故事書。最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強迫小孩接受大人的選擇。

2、養成寫字的習慣。

注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。看書的時候學生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時，千萬不能讓他跪在椅子上，扭來扭去，吃零食或玩玩具。或一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠專心,注意力容易轉移，學習就會沒有效果。

3、每天堅持復習和預習的習慣。為了不將學過的知識忘記,復習很有必要。當天復習由于記憶憂新,所以學習過的能記住,也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習,由于記憶已經淡薄,所以效率很差,如果完全不復習的話,學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習,課業一定跟得上,而且會對功課產生自信。復習以后再預習,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時特別注意聽。

4、養成回到“絆住”之處重點指導的習慣。

當小孩帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時,注意：這代表孩子的薄弱環節,不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會了,就是太粗心,下次細心點!” 所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。而且，發現錯題，一定要讓孩子及時改錯。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會,“漏洞”就會越來越大,以后出現問題再回過頭來尋根求源, 家長和孩子將會很辛苦,而且收效甚微。

6、應該盡量培養小孩的興趣,對各種事物表示關心,一年級正是好奇心旺盛的時候，家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。

7、為孩子準備有拼音的、有益的課外書，并督促他每天定時定量閱讀，養成讀書的好習慣。

六、讓孩子養成良好的生活習慣。

1、早睡早起,生活有規律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、用餐時間都必須確定,過著有規律的生活。早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規律、零零散散,則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那??這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀律，準時到校。

不要讓孩子過早來到學校，以免發生不安全事故。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知班主任，避免意外發生。

3、講究個人衛生，愛護環境衛生

教育孩子從小講衛生，勤洗澡，勤理發，勤剪指甲，預防疾病。教育孩子不要亂花零錢，購買不衛生食品，不要亂扔紙屑。

4、引導孩子，自己的事情自己做。

每天起床后，自己疊被子、整理房間 ；每天完成作業后，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創造能力也很強。

5、培養孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校后，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子盡快學會各項技能。(因為我們的班級剛剛成立，一年級掃帚、拖把，學生都不會用，這個班級就像我們的家一樣，而我們的家長和孩子就是我們這個家中的成員，希望各位家長在可能的情況 下為班級做些貢獻，同時也培養了孩子的集體觀念。)

6、適應新環境：家長一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師。平時多帶孩子外出接觸新的環境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話。

7、學會生活自理：盡快培養孩子最基本的生活自理能力，如自己吃飯、自己穿衣服，自己提褲子，大便后自己擦屁股等。

七、作業常規問題

2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣，逐步培養孩子獨立學習，自己完成與檢查作業的習慣。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助于孩子養成良好的習慣，以后孩子的學習才會輕松。小學階段，學生的作業都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短幾年，對我們成人來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學六年可能會影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。

3、5、放學后主動與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，還能督促孩子更認真地聽講。孩子養成了認真傾聽的習慣，在課堂上就會多動腦筋，積極發言，才會把學習當成一種樂趣來享受。這是你我最希望看到的！

八、語文學習方面有以下幾個具體要求：

拼音部分，只用一個半月的時間會熟練的默寫23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節。熟練拼讀音節。時間緊，任務重。希望家長在家里堅持每天讓孩子熟讀10-20分鐘。讀熟之后再簽字。識字部分

要求會認的字400個，識字量比較大。也要求家長最好幫助孩子共同做識字卡片。并且每天堅持抽讀生字卡片。

要求會寫的字100個。這100個字要求孩子會按照正確的筆順進行書寫，并且要求把字體寫的工整、勻稱（希望家長督促孩子從學生字的第一天起，就能夠一筆一畫的認真書寫。從一開始就養成認真書寫的習慣）。

每篇課文都要求孩子正確、流利地朗讀。要求會背的一定要背熟，背熟之后家長再簽字。3.生活中識字

低年級段的識字量是很大的，對孩子來說也是比較難的，所以我們要想盡一切辦法讓孩子多識字，在生活中識字可以提高孩子的識字興趣。可以認識爸爸媽媽，好朋友、同學的名字，家里親戚的名字。通過周圍的路牌，站牌、商店等進行識字。認識一些商標的名字。看電視看書都可以幫助孩子識字。只要留心學習孩子的識字量會很快上來的。

九、安全

1、校內安全：不奔跑、不玩水、不觸摸電、不爬高上低、不玩健身器材、上下樓梯靠右行、不在教室里追趕打鬧。

2、校外安全：過馬路左右看、不和陌生人講話、不吃陌生人給的食物、放學回家后不到水邊和危險的地方玩耍。

十、班級管理措施

1、要抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣。（1）學習習慣。學習上培養良好的“聽、說、讀、寫”習慣。

（2）紀律習慣。利用歌謠組織好學生的紀律。培養孩子們的自律意識。（3）文明習慣。利用班會課學習學校的各項規章制度。

2、積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

3、注重學生能力的培養。引導每位學生在集體中尋找一個服務崗位，使班級每個學生都能獲得為同伴、為班級服務的機會，充分體驗 “我是班級小主人”，并以此學會與同學合作、對工作負責的態度。

4、選擇榜樣，啟迪教育

5、建立評價制度，以激勵學生

建立一個與其學習、習慣等掛鉤的評價制度。針對一年級的年齡特點對每一位學生在教室的墻上準備了一個表格，根據日常、課堂、作業等中的表現，獎勵小紅花。

十一、其它方面

1、排座位時，老師會根據孩子的高低來安排座位。特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。等老師進一步了解學生的性格后，還要做個別調整。每兩周左右會調換座位。

2、班干部的任命是在老師的觀察后進行，盡量做到人盡其才，也會讓每個孩子得到鍛煉的機會。現在先暫時任命，以后會有調整，要實行崗位輪換，做到公平、公正、公開，讓每個孩子能均衡發展，請您不要多慮。

3、學生上學請自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。到時候學校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規定，希望家長能夠配合我的工作。特別溫馨提示：

(1)、請您一定要按時接送孩子上學，千萬不要遲到。家長的接送一定要做到“三定”：既定時，定點，定人。家長接走孩子時請和班主任打聲招呼，有代接的要先給我個電話說明讓誰替你接孩子。若遇到特殊情況不能及時接孩子，一定要提前和老師打好招呼，以免孩子著急。孩子如果找不見家長囑咐孩子一定先找老師為了您孩子的安全。

(2)、有事有病一定要請假，孩子不能到學校上課，是什么原因，家長要及時告訴老師。這也是出于對學生的安全考慮（低年級有傳染病等。家長不要替孩子說謊）。不請假的我們會按曠課記錄在小學生手冊上。

3、聯系方式

如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。

學生請病假、事假及在校時要臨時外出，都要先向老師請假。家長可以用發信息、打電話、寫紙條、發校訊通等與我溝通，我的手機是***。

4.我們班級有個微信群，微信群是一個傳播正能量的地方，我們可以選擇合適的時間在里面談孩子的行為習慣，共同的商議如何糾正孩子的不良習慣。切記不要在里面發一些無關于學習的東西。（可以發讀的好文章，或者發寫搞笑的視頻娛樂一下還是可以的，過節發個祝福語，紅包最近很流行，但我們的群是個工作群，請家長朋友們記住任何時間不要玩搶紅包，謝謝配合）

5.還有個不知家長朋友們能不能接受。俗話說不打不成材，不知家長是否愿意接受對孩子在學校犯錯后的批評教育，有時候一味的說服孩子左耳朵進右耳朵出，我想適當的懲罰家長可不可以接受。如果說孩子犯錯后，挨了幾個板子，家長接受嗎？這個作為討論，暫不付諸于行動。

四、其他準備

1、教會孩子寫自己的名字，能說出自己的生日、父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員以及聯系電話等

2、培養孩子的觀察能力和語言表達能力。家長要教孩子多講講故事、背誦古詩、唱唱兒歌；帶孩子上街、進公園、去作客時，要引導他觀察樹木、房屋、動物等的形狀、顏色，留心身邊發生的事，并讓他說出來，回家后或事后可問他能否說說去過哪兒，那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。也可讓孩子練習說說簡單的看圖說話。平時，家長應多與孩子對話，這樣可以培養孩子的語言表達能力。近期需要家長做的是等我們學習了拼音以后，請家長多指導孩子讀一些拼音讀物，一來可以鞏固提高孩子運用拼音的能力，二來可以讓孩子多識字、認字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語言，為以后的寫話、寫作文打下基礎。

3、及時了解孩子上課狀態的捷徑

學生在校的大部分時間是花在課堂上的。上課時，學生要專心聽講，遵守上課的紀律，不插嘴、不做小動作、發言先舉手、不隨便離開座位。怎樣才算認真聽了課呢?家長可從這些方面進行檢查： 孩子回家能否輕松地完成作業，以及作業的正確率；家長可根據上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。

最后我要說:老師的工作很辛苦，真心希望您能對老師多一些理解，多一些支持，多一些體諒，多一些配合，那么受益最大的將是您的孩子，我們的學生。因為，我們的目的都是一樣的，那就是齊心協力共同成就我們的孩子。老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通。假如您對老師有什么看法或是意見，歡迎您直接找到我們，心平氣和地與我們進行單獨溝通、協商、探討，這樣才是最好的解決問題的辦法，孩子進入小學，是基礎教育的開始，路還很長。我們也許不能去做非常偉大的事，但我們可以用偉大的愛去為孩子們做一些小事。每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同努力。小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他（她）一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。最后祝各位家長身體健康，家庭幸福，工作順利！祝孩子們健康成長，快樂學習！

第二篇：一年級家長會分享

大家好，我是范紜菘的媽媽，很高興在這里能有一個和大家交流的機會，孩子上小學已經半個學期了,總體來講,我覺得還挺輕松的,看著孩子由幼兒園平穩過渡到小學,心里也很欣慰.在這里簡單說幾點自己的心得,拋磚引玉,希望大家能各抒己見,共同學習，為了我們的寶貝越來越棒.我想分享的第一點是獨立自主,“獨立自主”就是指，孩子的思考、活動，能夠相對獨立地完成。活動方面,孩子能自己做的事情我就都讓他自己做.比如說吃藥,飯后半個小時,我就讓他自己看著時間,然后注意觀察孩子能不能獨立完成,能完成要及時表揚,不能完成及時提供一些指導和幫助,讓孩子在循序漸進中不斷提高和鍛煉自己.孩子獨立性提高了,當孩子在學校時,我也就根本不擔心,也很少托付給老師,因為學生多,老師忙也未必照顧的過來.思想方面,孩子碰到困難,我都是讓他自己想辦法解決.舉個例子,學習方面,小學的數學題是夠繞彎的,我在朋友圈看過一道二年級的題,我沒做對,前兩天看龍口報也登了類似的一道題,百分之八九十的大人都會錯,并不是有多難,就是坑有點深.作作業盒子的時候孩子也會遇到不會的題,我從不直接告訴他答案,而是引導他自己去思考解決.當作對一道題的時候孩子都是很高興,增強了他的自信心.第二點我想說的是成績和學習習慣,小學低年級,成績并不重要,A+和A相差并不大,不知老師會不會覺得我是在起負作用呢.大人還粗心馬虎呢,更何況孩子,一不留神,錯個一道兩道很正常,只要孩子這個知識點學會了,家長不用苛求孩子一定要A+,這樣反而會給孩子壓力,這個階段更重要的是培養孩子的習慣,好的習慣會讓孩子受益一生.從細節上來說包括學習的坐姿,寫字的規范性,還有寫作業的速度等等.孩子做作業磨蹭是一個普遍的現象,家長一定要想辦法控制好.否則越到了高年級有些學生寫作業就要到十點,十一點,休息不好,又怎能保證良好的學習狀態.寫作業速度我采用的是激勵法,孩子寫完作業就可以做自己喜歡的事情,玩玩積木,看看自己喜歡的讀物,我從不給他布置額外的作業,孩子也會算自己的小九九,他清楚早寫完早玩,也就快快完成了,我覺得給孩子額外的輔導沒有益處,其一,孩子會想,我寫完作業還要學習,索性就慢慢做吧.其二,小學初期的知識都不難,孩子在學校足夠學會了,提前教會了孩子上課可能就不認真聽講了.最后再講一下英語的學習吧,語言的學習,語境最重要,像嬰兒,從出生媽媽就開始和嬰兒說活,也不管他懂不懂,等到嬰兒發育成熟,自然便會開口說話了, 母語是這樣學的,英語也是一個道理,我們周圍沒有英語語境,就要創造語境,平時孩子玩的時候我就會給孩子播放些簡單的英語繪本故事,多聽,這就是專業語言學習中的磨耳朵,聽得多了,會說就是自然而然的事情.剛開始為了調動孩子的興趣,我給孩子聽同步的課文錄音,我用的是喜瑪拉雅聽,上面有我們這個版本的課本錄音.再者有些家長對英語不熟悉,可以下載詞典app,不會讀的單詞,可以查一下,都有發音.好了,這是我的幾點體會,如果大家能從中受到啟發,我將倍感榮幸,謝謝大家.

第三篇：一年級家長會

第一講 教育即培養習慣

【教學內容】

《牽手兩代——家長課程》小學第一冊第三講——教育即培養習慣 【教學目的】

1.讓家長了解培養良好習慣的重要性，幫助家長解決孩子做事磨蹭，留意力不集中的毛病。

2.讓家長知道如何對待孩子的壞習慣。幫助孩子養成好的學習習慣。【教學

一、導入：

成功教育從習慣養成開始。孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西。”這位科學家平靜的說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么。”“學到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整潔，做錯事要道歉，仔細的觀察事物。”這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養成的良好習慣對人一生具有決定性

二、新授：

（一）、提出問題，家長交流

您孩子有哪些不良習慣呢？

（二）師小結：家長提出最多的就是：“孩子做事磨蹭”“做事無法集中留意力。”

（三）、分析案例，總結分析“磨蹭”的成因和相應對策。

出示案例：

李悝今年6歲，總的來說比較懂事，可是孩子做事情很慢，拖拖拉拉的。就說起床吧，本來早晨的時間就很緊，家長催他快點，可他就是不著急，家長要等半天，不得以家

長只好給他穿衣服。放學回家寫作業也是磨磨蹭蹭，只有在旁邊看著他，不停地催促著他，他才能快一點完成作業。

為孩子的磨蹭，家長動不動就發脾氣，責令他改掉這個壞毛病。可是，家長的脾氣越大，他反而越磨蹭，看上去似乎被家長的態度嚇壞了。家長不知道是不是自己對他要求太嚴格了，每次向他發完火后，家長又感到后悔，覺得他畢竟還是個孩子，可一看到他磨蹭，家長就又難以控制自己的情緒緒。

究竟怎樣做才能幫孩子改掉磨蹭的習慣呢？

3、讓家長出謀劃策。

4、歸納“磨蹭”的成因

愛磨蹭的孩子現在是比較常見的，磨蹭已經是孩子在學習中比較常見的毛病了。這種現象的產生有一個形成過程，不是哪一天忽然磨蹭的。孩子學習、生活磨蹭有幾種情況：

（1）、學習愛好低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任；

（2）、“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；

（3）、缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。

矯治磨蹭要對癥下藥。第一種情況要在激發學習愛好、增強自信、提高責任心上下功夫。第二三種情況要在提高學習效率上努力。從案例來看，李悝是屬于“慢性子”和缺乏時間觀念這種情況。

5、針對孩子的磨蹭，可以采取如下對策：

（1）、幫助孩子樹立時間觀念。

要想讓孩子改變磨蹭的毛病，不能靠大嗓門，更不能打罵。家長可以通過講故事等方法幫助孩子熟悉時間，樹立時間觀念，讓他們熟悉到是時間是世界上最寶貴的財富。家長還可以給孩子講珍惜時間取得的成功的故事來激勵孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子。總之，通過各種途徑讓孩子熟悉到時間的價值，讓孩子明白磨蹭會白白浪費許多時間。

（2）、讓磨蹭付出代價。

孩子早晨起床磨蹭，家長急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點也不急。最后，家長還得趕緊騎車把孩子送到學校。其實，家長這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子會覺得，磨蹭點沒關系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。正確的做法應該是，當孩子磨蹭的時候，家長不要急，讓孩子自己急。假如孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。孩子挨了批評后，就會熟悉到磨蹭給自己帶來的害處，第二天她就會自己加快速度。

（3）、增加計時性活動。

孩子磨蹭，不光在學習中表現出來，也反映在生活的各個方面，如做作業磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。從孩子的實際表現出發，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質保量地進行。孩子做事，家長為她計時，告訴并夸獎她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。對于低齡的孩子來說，假如家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。

（4）、改善評價角度，少說“慢”。

長期被說成“慢”，孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長，自然而然地出現太多的“小插曲”：發呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。在家里，家長要有意識地表揚她，并告訴她，你可以“快”起來，只要在學習的時候不做其他事情就可以了。假如孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和靈敏程度。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時間等。

（5）、利用“速度測定法”，感受“我可以快”。

記錄單位時間里（如５分鐘）能寫多少個字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業需要多長時間，結果肯定會使孩子驚奇：我能這么快完成呀！并且讓她熟悉到“快得值得”。很快完成了學習任務，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發展：增加練琴時間或者額外增加作業，反正不能閑、不能玩。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會去“快”。

（6）、任務適度，留有空閑。

孩子希望完成任務后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數。任務適度，保證孩子會加快速度。多

激勵，少催促。有些孩子做作業的確慢，但可能是作業的難度大，或者孩子已經養成了磨蹭的習慣，或者是智力有一定問題。假如是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。假如父母說：“你假如再快一點兒就更出色了。”“假如考試時你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查。”孩子受到正面的激勵，就會在下次有意識地提醒自己快點兒。

師小結：孩子的磨蹭行為還可能與爸爸媽媽自身的行為有關。有的家長平時喜歡邊吃飯邊看電視或書報，有的家長也會因倦怠或懶惰做事拖時間，這些行為潛移默化地影響著孩子，非常輕易使孩子養成留意力不集中、辦事拖沓等不良習慣。因此，家長不妨先自我檢查，為孩子做個榜樣。

（四）、由“上課愛說話”分析在家如何練習學生留意力？

師：孩子在課堂上說話是令老師和家長頭疼的問題。除了孩子對學習內容不感愛好和同伴效應外，主要原因是孩子的自制力差。作為老師在課堂上將努力創造條件提高孩子學習的積極性，給孩子調整座位，避免孩子在課堂上說話。作為家長主要是練習孩子的自制力，培養孩子良好的留意力。

最近我收到一些家長的反映：自己的孩子在家里做作業留意力不集中，一邊做作業，一邊玩玩橡皮，弄弄鉛筆，挖挖指甲，看看電視，本來只要十幾分鐘就能完成的作業，他要花上半個鐘頭，甚至個把鐘頭才能完成。

任何有才能的學生，假如學習時漫不經心，心神不定，留意力分散，他的學習成績很難提高。只有學會集中留意力，才能打開自己的聰明之窗，讓知識的陽光照射進來。從一年級開始培養孩子的專注力非常重要。

師總結，提出如下建議：

1、清理戰場。孩子做作業前，除了筆、作業本之外，其他東西都撤除，讓桌面千干凈凈，清清爽爽。我們經常看到，孩子一邊做作業，一邊手里玩著學習的鉛筆盒啊、卷筆刀啊等等，這些物品干擾了孩子的學習導致他精力不集中，當孩子開始寫作業時把桌面上的物品收拾好。

2、家長多關注。

有的孩子需要家長監督他完成作業，因為他一個人做作業，就會分心，并拖得很久。有家長在身邊，他作業的速度和質量就會好一些。假如家長覺得別人下班后用不著這樣操心，唯獨自己要付出額外努力，并因此而責怪孩子，并對之失去耐心，這是不應該的。每個孩子的個性特點不一樣，家長的付出自然就不一樣了。

3、創設環境。

在孩子的屋內應盡量少布置一些圖畫或照片，少給孩子呈現與學習無關的刺激，因為這樣孩子很輕易為無關的刺激所吸引。孩子做作業前，其他的人不要大聲吵嚷，不要把電視、收聲機聲音放得過大，以不讓孩子聽到為宜。

4、及時獎勵。對于孩子學習時留意力集中的點滴進步，都要予以鼓勵。假如孩子過去留意時間僅5 分鐘，現在能堅持8 分鐘了，就要立即表揚。孩子是夸出來的。

5、專門練習。感覺綜合失調引起留意力不集中的孩子，要到專門的地方，通過非凡的運動器

(1)順序貼出由1~10的10個數字，讓孩子觀察并熟悉這些數字，然后讓他轉過身去，把個別數字交換位置或者取走，再讓他轉回身來，迅速說出哪個數字變了位，或者已被取走。

（2）讓孩子把1—100甚至更多的數字按順序連接起來，組成各種有趣味的畫面。

2、體育練習法

家長還應培養孩子的運動能力，尤其是打打乒乓球、羽毛球、籃球等。培養孩子的協調能力也很重要，可適當讓孩子跳蹦蹦床、走平衡木等，以增加孩子的大腦興奮性，因為孩子的多

（1、）拼圖、下棋。拼圖是很好的益智活動。現在市場上賣的孩子食品中就有很多是拼圖的。拼戰斗機、卡通人物等，拼圖不僅能練習學的留意力還能開發智力。學習簡單棋類的玩法也是有效方法之一。

（3）走平衡木，滑滑板。讓孩子經常練習走平衡木、滑滑板體育活動。因為這兩項活動必須要高度集中留意力。假如孩子能夠熟練地在平衡木上走動，或者玩滑板時，可讓在他玩的同時，練習他接投給他的球，這樣既練習其動作，又練習其集中留意力的能力。

可以要求他聽完故事后把故事的內容復述給大家聽。孩子在聽、講的過程中不僅豐富了他的知識，提高了他對事物的理解能力，同時也培養了他安靜，集中留意力去聽講的好習慣。

師總結：各位家長，您可以根據您孩子的實際情況，挑選適合的方法，對孩子進行針對性的練習，并紀錄練習效果。相信您的持之以恒會讓您收獲一份驚喜。在孩子身上的投資將幸福三代人。

（五）、在培養孩子良好習慣時應該留意些什么呢？

師：各位家長在培養孩子的良好習慣時應該遵循這樣一句話：“培養好習慣用加法；克服壞習慣用減法。”

那怎么說培養好習慣用加法呢？如培養孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養成了。

克服壞習慣怎么用減法呢？如孩子坐不住板凳是正常現象。一位細心的媽媽觀察寫作業的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。

各位家長，習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息。習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，假如是好習慣，將會終身受益。很多家長望子成龍，望女成鳳，關注孩子的習慣，養成良好的留意力，比關注孩子的學業成績更重要。而養成一種好習慣需要二十一天，到這里相信您會有所啟迪。

最后我借用拿破侖的一句名言來結束我們今天的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運，事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。

第二講 學校安全教育

最近，有關校園傷害事故的報道屢見于報端和各種媒體：3月23日上午，福建南平原南平市外科醫生鄭民生，為泄私憤，在南平實驗小學門口持續刺殺13名小學生，該犯已于4月28日被執行槍決；4月19日，陜西省旬陽、勉縣發生200余名中小學生飲用“人人樂”牌袋裝牛奶發生集體中毒事件；4月28日，犯罪嫌疑人陳康炳在廣東省湛江雷州市持刀傷人，被該校老師奮勇制止后被公安人員制服抓

獲；4月29日，泰興市罪犯徐玉元持刀沖入校園，瘋狂砍傷31人，其中28名幼兒，兩名教師，一名保安，被當場制服等等。令人觸目驚心的血案就在我們身邊。而因各種原因而造成的傷害和意外事故也屢見不鮮：2008年冬季底店中學兩個學生因生活瑣事，一名七年級學生用刀刺中另一名八年級學生股動脈造成失血過多，經搶救無效死亡；該縣范公中學一名高二學生因對老師抱有成見，殘忍地將其正在六年級上學的孩子騙出殺害；去年冬天水簾小學一名幼兒上廁所不慎掉入糞池窒息死亡；香廟中學發生了幾名在校外寄宿學生煤氣中毒事件，兩名女生不幸死亡；小章中學一名學生因與家長發生矛盾服毒死亡；北極中學又發生了幾個學生因矛盾糾紛引發的一名學生用刀刺入另一名學生胸腔而導致重傷的惡性事件。而由于交通安全意識淡漠導致的意外交通事故造成的生命傷害更是舉不勝舉。

多少正處在人生花季年華的鮮活生命，昨天還在我們面前綻放著笑臉，今天卻在忍受著病痛的折磨甚至于凄慘地走上了天國之路。多少幸福的家庭在一瞬間遭受了滅頂之災，多少爺爺奶奶、爸爸媽媽由此陷入痛苦的深淵。這些不安全事故的發生，固然有著復雜的社會環境原因，但是與同學們缺乏安全防范意識，不能很好地處理個人與他人的矛盾和糾紛，不懂得緊急情況下的自護自救，沒有養成良好的行為習慣也有一定關系。珍愛生命，善待自己，學會自救自護尤為重要。

安全工作是學校首要工作，我校始終高度重視這一工作。學校建立、健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督查，保證學校的安全

工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，像全校集會、升旗儀式、主題班會等形式，注意加強對同學們進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病、防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與班主任和有關老師簽訂“安全工作責任書”，加強節假日巡查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除安全隱患，保證學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

但是，不可否認，盡管學校和班主任老師通過各種形式對同學們進行了多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種防范措施，可仍有部分同學無視學校有關規定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為，在安全方面確實還存在許多問題和隱患，例如往返學校途中不能很好遵守交通規則，騎飛車、馬路上并行，不注意觀察道路交通狀況；課間在樓上樓下追逐瘋打；自行車不按規定場地擺放和上鎖，防盜意識較差；校園內仍然存在騎車現象；使用體育運動器械時違章操作；違紀玩火、玩水、擺弄電器；放學后在校內外逗留時間過長；同學之間發生矛盾糾紛后拉幫結伙通過拳腳打架來解決；節假日、雙休日結伙閑逛、惹是生非，破壞公共秩序和群眾利益；個別同學經常進入網吧、游戲廳，同社會上閑雜人員來往；個別同學心理狹隘，思想偏激，不能正確處理與家長、老師、同學、他人的矛盾或者自己在學習、生活方面遇到的問題、困難和挫折，造成心理壓抑、思想扭曲。這都是我們目前在安全方面最需要注意和防范的重點。

下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我校實際情況，向同學們提出如下要求：

1.正確看待和評價自己，善于發現自身的優點和長處，坦然面對自身存在的問題，能夠做到自律自省，做好心理調節，塑造陽光健康心態，以積極向上的態度投入學習和生活。要認識到“人無完人，金無足赤”，盡管我們身上還存在這樣或者那樣的缺點，但是要相信自己，只要通過努力就一定能讓這個迥異于千萬人的獨特的我始終處于進步之中。所以通過和別人的不斷比較，既要從他人身上學到長處，也要發現自己的閃光點，比如我很懂事、我很淳樸、我很熱情、我很踏實、我很好強、我很友善、我在一天天長大等。憂愁煩惱時，我們可以向同學、好友傾訴，也可以自我開導，學會換位思考，想想如果我是家長、老師或者與自己有矛盾隔閡的人，用愛心和寬容看待周圍的一切，善待自己和別人，這樣你就會相信“天生我材必有用”，你會覺得自己生活得很充實而愉悅。

2.要與他人友好相處，學會舉止文明，能做到“以德報怨”，正確處理與他人的矛盾和糾紛。禁止在校園追逐瘋打、欺侮同學，發生矛盾多作自我批評，并找老師妥善處理；不找外人到校滋事，加深矛盾；不與社會上的不良人員交往；嚴禁攜帶和玩耍危險物品，如刀、槍、棍、易燃易爆物等；進出學校應遵守秩序，嚴禁騎車；食堂里有序排隊，不爭不搶；禁止攀伏樓梯、欄桿；嚴禁在教室和樓道內追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯靠右行，不擁擠，不爭搶；雙休日和節假日禁止結伙閑逛、惹事生非，未經批準不得進入校園；夜晚不單獨外出活

動，不在外留宿，防止不法侵害；不進入網吧、游戲廳、臺球廳等社會人員環境復雜和青少年不宜進入的場所。上課及課間活動時間不得隨意出入校門，如遇特殊情況必須向班主任履行請假手續，得到允許后方可離校。

3.不與陌生人和社會閑雜人員來往，不參與打架斗毆、賭博、吸煙酗酒、敲詐勒索、盜竊搶劫、坑蒙拐騙等違法違紀行為。參加社會活動時，主動觀察周圍環境，遭遇人身傷害或意外事故時主動報警、求救，迅速離開現場，機智應對或尋找熟識、可靠人員庇護等措施進行自救自護。遇到他人發生糾紛、吵架、毆打等事件時不圍觀、不起哄、不參與；發現同學遭遇不法侵害時及時主動向家長、老師、學校報告。

4.遵守交通規則，防止發生交通事故。放學后按秩序、主動離校，不在校門口、馬路上聚集、逗留；行路、騎車靠右行，注意觀察周圍環境和往來車輛，發現車輛或主動避讓，或下車靜等；禁止騎車并行，禁止在公路上追逐、瘋打、高速行駛，不搶行；服從交通紅綠燈指揮；禁止駕駛摩托車等機動車輛；禁止攀爬、倚扶機動車輛行走；不在公路周圍玩耍、逗留，不損壞道路交通設施。

5.樹立防火、防盜、防電、防食物中毒意識，養成良好的生活習慣。不隨意玩火、玩電，學會正確操作、使用滅火器和消防栓，學會火災發生時正確的逃生自救方法。禁止到池塘、大河等深水危險處玩耍、洗澡、捉魚摸蝦，嚴防溺水事故發生。妥善使用和保管公私物品，離開教室和家庭及時關窗鎖門。不隨意進他人教室、房間，未經允許

不動用他人物品；自行車應在規定場地擺放整齊并按要求上鎖，防止丟車事件發生。不亂擺弄各種電器設備，不亂接電源、亂拉電線。電腦、飲水機、電燈等按時關閉，遠離高壓電房和配電室。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊。不食用假冒偽劣、過期變質和“三無”食品、飲料。

6.注意勞動安全。打掃衛生和參加勞動時，加強勞動保護，保障安全。勞動時小心謹慎，禁止用工具玩耍瘋鬧。擦拭玻璃時要采取切實可行的安全防范措施。

7.遵守課堂紀律和相關要求，防止發生操作不當而引發的安全事故。體育課課前清點人數，整隊帶入操場，嚴格按照老師要求和訓練操作規范參加活動或訓練，不穿皮鞋，衣服內不準裝刀等防礙安全的雜物，充分做好熱身訓練，防止運動創傷和意外傷害事故的發生。身體有不適主動向老師報告，未得到老師允許不在教室逗留；體育課嚴禁離開操場上街閑逛；上實驗課嚴格遵守實驗操作規程取用藥品，照章操作，上下樓梯時要列隊按序靠右行，不擁擠、推搡，不高聲喧嘩，未經老師允許，不得私自開關電源、接線、擺弄儀器器材、藥品等。8.參加集體活動遵守公共秩序，不得私自缺席、曠缺，參加競賽、看電影、文體活動、集會或其他校內外集體活動必須在班主任或學校組織人員的帶領下，嚴格服從帶隊或組織老師安排，遵守時間和紀律要求，不離隊，不與同學和外人發生沖突，遇到意外情況及時報告。同學們，生命屬于我們只有一次，平安、健康、快樂成長需要我們珍愛生命，時刻保持高度的安全警覺。安全意識提高一份，我們 的生命就會得到一份保障；養成良好的行為習慣，我們就能平安度過人生的風風雨雨。讓我們自覺行動起來，共同開創幸福美好的新生活！

第四篇：一年級家長會

一年級家長會發言稿

我非常榮幸能成為孩子們小學階段的第一位老師，同時也感謝各位家長能配合我們的工作，對我們學校的信任。在開會期間，希望家長們能像我一樣把手機調成振動，如果必須打電話請去走廊，不要影響別人，請大家配合。

首先我們先聊聊一年級孩子的習慣培養。一年級是培養良好習慣的關鍵期，如果錯過這個時期再培養就達不到最佳效果。那么我們在一年級時期要培養孩子必要的生活習慣、學習習慣、作業習慣以及安全習慣，為孩子做好準備。

生活方面：

1、家長要仔細閱讀學校的作息時間表，了解孩子一天的學習安排。早晨7:50到校，10:40放學。下午2:30到校，放學，希望家長能準時的接送孩子。特別注意的是：不要送學生過早，孩子年齡小，容易發生意外。接送孩子的時候在指定位置等待，北門西邊是一三五班，東邊是二四六班。在孩子站隊過程中請家長不要提前將孩子拉出隊伍或者接走孩子的書包。

2、注意孩子的個人衛生，幫孩子準備一塊干凈的抹布擦自己的桌椅板凳。指甲要常剪，勤洗頭、勤洗澡、勤換衣。不能穿拖鞋上學，男孩不能留奇怪的發型，女孩不要燙頭發、戴耳環、項鏈等飾品。

3、安排好孩子的早餐，不要在校門口吃不衛生的食品，更不能把食物拿到教室里去吃。

4、關于喝水的問題，請家長們給孩子準備一個不易破碎的水杯，隨身帶好白開水。同時也請家長注意不要給孩子帶零食、零錢、飲料以及玩具。

5、自己整理書包,準備第二天要帶的學習用具。美術、音樂課上要帶老師布置的學習用品,上體育時要穿運動鞋,運動褲。

6、保證孩子充足的睡眠，9點之前必須睡覺，養成中午午睡的習慣。

7、學會掃地擦桌子一些力所能及的勞動，在家教孩子怎么掃地、擦桌子，開學一段時間后學生開始值日。

學習方面：

1、幫助孩子包好書皮，保持書本的干凈整潔。

2、文具的準備以簡單安全為主，如果太復雜會分散孩子的注意力，他們會自己擺弄文具，影響聽課。每天削好7支左右的HB鉛筆，鉛筆削一頭就可以，削兩頭不安全。橡皮不要帶花，要簡單的、軟點的，白色的繪畫橡皮就很好用。削筆的工具不要帶學校里來，孩子在學校里削鉛筆一個是容易把教室弄臟，一個是不安全，甚至有的孩子上課也削，影響了課堂的學習。家長每天晚上注意提醒孩子把鉛筆削好，原來我教過有些家長很不應該，孩子鉛筆盒里經常就一支光禿禿的鉛筆，沒有橡皮，沒有尺子，這說明他們從來沒有關注過自己的孩子。一年級的孩子容易丟三落四，我的講臺桌上經常有一把鉛筆沒人要，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認。學習習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

3、一年級對課堂常規要求很嚴格。要求學生上課不能吃東西、喝水。上課積極思考老師提出的問題，積極回答問題。聽課時，必須坐正，兩手交叉放在桌上，腰板挺直。回答問題起立時，手要放在兩邊；別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動作的情況。希望家長能夠回家經常提醒。

4、寫字方面，提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

5、鼓勵孩子多讀書、多識字，養成閱讀的好習慣。每天一定要讓孩子抽時間讀書20分鐘，可以中午、臨睡前。請各位家長注意的是，小學一年級還是幼兒園的延長教育，如果識字量達不到，作為家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好讀小孩自己想看的故事書給他聽。我們以還會開展一些有趣的活動督促孩子進行閱讀。

作業方面：

1、安排一個良好的學習環境，孩子做作業時不能看電視，以免分散注意力。限制孩子每天看電視的時間，不能玩手機或電腦游戲。

2、自覺完成作業。讓孩子一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成，做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業要一心一意，不能讓他們寫一會兒玩一會兒，作業過程中不要輕易離開書桌。否則容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事。將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。

在養成習慣之前，要注意幫助孩子克服壞習慣，所以一開始家長陪在身邊比較好，但不可以全程陪做。到適當時候，就要讓孩子自已一個人安靜地完成作業。有研究證明，如果家長一直在旁邊陪做，很可能會造成孩子的依賴心理。以后一旦離開家長，孩子就無法自主完成作業。

3、一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家后作業應該這樣做：練習上的題家長要讀題；背誦、聽寫這樣的作業家長應及時復習抽背前面所學的知識，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要認真檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤。

4、每天家庭作業希望家長簽字的時候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就簽字，我經常看見有的家長寫著看過了，但是實際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見。當然這也是極個別的家長。所以希望家長也能認真，負責一些，這樣在孩子的心理也會感覺家長每天要檢查作業，字就會認真地寫了。總之，孩子的作業質量高，你就是一位好家長

5、堅持每天抽時間與孩子交談，了解孩子一天的學習、生活情況，交談過程中注意孩子的表達是否正確，語句是否通順連貫，培養孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時鍛煉口頭表達能力，為以后寫作打好基礎。在業余時間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機會，也是一起檢查孩子學習的機會。生字認多了，孩子也就有了閱讀能力。

6、在語文方面我非常重視讀，每天我都會布置讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，一年級語文其實最難得學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，所以我布置的讀的作業一定要保質保量的完成。我也知道，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。小學六年級畢業考第一題就是看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。只要我們每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在這里我還想麻煩家長一定要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。

安全方面：

1、教育孩子有自我保護意識。不要跟家長以外的陌生人走，熟記家里的電話號碼，如果家長沒有及時接一定找班主任老師或者在門口傳達室，不要亂跑。

2、如果孩子不能到校上課請及時發短信請假。手機號碼：

3、不做危險動作，不追逐打鬧、不亂扔東西。接下來給家長提幾點要求：

1、孩子的合群教育。有時小伙伴之間會發生一些不愉快，碰傷了撞傷了，孩子之間你打我下我找你下，有什么小摩擦是難免的。作為家長，我們應該體諒，不能為一些小事斤斤計較。有些家長會覺得我的孩子是很老實的，不會和別人惹事生非的，所以覺得很多事情都是別的孩子有問題。但是有些事情一個巴掌拍不響。如果真的覺得你的孩子在學校被別人欺負了，你也別自己光顧著生氣，發現情況及時與班主任聯系溝通，有老師幫你處理。如果班主任的處理家長不太滿意，咱可以再找學校領導。

2、關于孩子的座位，會定期輪換。排位置我們會根據個頭的高矮以及他們的學習情況進行排列，偶爾也會根據平時的一些表現進行個別的調動，所以希望家長們不要以各種理由來要求更換。如果孩子確實視力存在問題可以拿醫生的診斷結果，老師會酌情處理。

3、尊敬老師。請不要在孩子面前隨意議論學校和老師，要樹立老師的威信。畢竟我們也有缺點，老師和老師之間也有不同的教學方法，但是請家長一定要信任我們，如果有任何不滿不理解我們都可以通過溝通來解決。所以不論孩子在學校發生任何事情您最先找的人應該是我，我會盡我所能幫你解決問題。

4、不要過分的保護孩子，溺愛孩子。比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、任務沒有完成好不能離開、違反紀律懲罰等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師面對的是全體孩子，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也非常需要得到家長們的理解與支持。

5、盡量不要上助教，自己有時間還是自己在家輔導，如果確實沒有時間一定要找一個認真負責的家教，保證作業的質量。

班主任家長會任務：

1、建立班級qq群、微信群

2、填寫保險單、定校服單，收錢

3、其余表格（學籍表、信息采集表、營養餐等）第二天收。

第五篇：一年級家長會

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!小學一年級家長會班主任發言稿(二)尊敬的各位家長：

大家上午好!我是您孩子的班主任，也是這個班的數學老師。今天是咱們一年級家長會。在此，我代表各位任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想請家長配合學校共同幫助孩子做好幼小銜接，過好一年級新生入學關，同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的建議和要求。

首先我想把我們班的現狀對家長們做一個匯報：我班有學生44人。通過2個月的了解，我發現我們班多數學生聽課習慣差;不懂規矩;有一部分學生甚至還沒有上小學的意識，特別是大部分孩子坐不住，靜不下來;不能和伙伴處理好關系……所以給我們的教育教學工作帶來很大難度。為了改變現狀，我真誠地草擬了如下一些建議和要求，希望能得到您的認同和支持配合。

第一方面是關于入學準備的：

1、備齊必需的學習用品

學具的準備：書包、文具盒、直尺、削好的hb鉛筆5支、橡皮(沒有圖案的)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校的課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，我們班有很多孩子的書包都是放在地上，這樣既不衛生也不方便。

課本家長最好和孩子一起把書包一下。這樣能養成孩子愛書的好習慣。有幾個孩子的書就弄壞了的。強調一下，書皮不要用帶有彩圖的塑料書皮，因為用這樣的書皮把書名擋住了，學生不好找。可以選用透明的塑料書皮或其他的包書紙，然后在封面寫上名字，這樣便于老師改作業時認人。

2、準備一個水壺和一塊手帕

小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易打開。另外要準備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦課桌。

3、養成良好的生活習慣

一是養成早睡早起的習慣。不少孩子到第三節課就打哈欠，精力不充沛。

二是上學不帶玩具和零食，以免分散精力影響上課。

4、創設良好的家庭育人環境。(盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。)

5、教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關等，以免發生事故。第二方面是關于作息時間：

學校的作息時間我想每位家長已經從我們發的課表中已經知道，早上，學生是7：30分到校。中午11:10放學。下午最好1:30到校。下午4：05放學。在這兒我要提醒幾點：

(1)、早上的到校時間要清楚明白不要太晚的到來，那樣會影響孩子的學習，家長只送到校門口，要讓孩子自己進來學會自立。

(2)、來接小孩的家長請在校門口等待，等我領小孩到門口排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免，因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走。另外，如果是下雨天，家長到教室門口來領孩子，因為雨很大的話，小孩會淋濕了。

(3)、做好孩子在家的作息時間首先孩子在家你要監督他完成作業。每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要管好，一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我們要求每一個小孩回家作業應該這樣做：①、要家長讀題，家長如果自己沒時間，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。②、小孩子做完作業，家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。③、在作業上簽好家長的名字這樣做，不光能查漏補缺，還能使學生覺得家長是重視他的家庭作業的，他就會認真地對待作業。還可寫上意見與老師溝通。(4)、要控制好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周四晚上為止，這五個晚上一定要讓孩子睡好，睡前提醒他自己整理好第二天的學習用品。因為每一個學習的日子，小孩子的功課都是有些重的，要保證小孩子充分的睡眠。

第三是對家長的幾點要求對孩子的愛的極端表現有：

1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展，對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。

3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點，培養其自信心，而不是發現問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發展。

我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學校”。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

4、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。

5、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養成良好的生活習慣。

1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作，使學生很快進入角色。

2、家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，因為家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知道學習用品放在何處，經常出現手足無措的情況。該帶的東西一律由學生自己帶齊，上課時不要總給學生送東西。

3、注重培養學生良好的行為規范，注意文明禮貌，家長要做好示范，進校必須衣冠整潔。學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口。沒有特殊情況，家長不要進入學校。放學后，請家長按時來校接孩子，并且站在校門外幼兒園門口等待，不要堵住校門通道，影響學生進出。建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師。

4、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。等老師進一步了解學生的性格后，還要做個別調整。一般是一月調整一次。如果孩子視力有問題，一定要自己想辦法解決。

5、班干部的任命是在老師的觀察后進行，盡量做到人盡其才。現在先暫時任命，以后會有調整，請您不要多慮。

6、值日配合。孩子小，勞動少，請家長幫助孩子學會掃地，拖地，抹桌子等任務。這也是培養孩子從小做事就要有責任心，同時也鍛煉了他的能力。

7、現在要求學生學會聽記作業，養成良好的聽的習慣。

8、有事中午和晚上打電話，學校有紀律規定，上課不準接打手機，有急事發短信。

9、家長要有意識地培養孩子做一件事情的持久性，小學生上一節課要能保持40分鐘以上的注意力，這個能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫一張內容豐富復雜的畫，講一個較長時間的故事。培養孩子靜心學習的好習慣。同時訓練學生正確的坐立行走姿勢。

10、要教育孩子在活動與交往中學會使用禮貌用語(您好、再見、謝謝、對不起、請等);要求孩子在學校尊敬師長，團結同學，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人;教育孩子關心和愛護集體，遵守班級的紀律;培養拾金不昧，助人為樂的品德。第四方面是關于數學上的事情

我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為數學教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我的家長也能領略數學新教材的風采，了解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。一、一年級上冊教材介紹

我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說和以前的教材大不一樣了。是啊，這就是新教材。那么新教材到底新在何處呢?特別值得我們各位家長關注的又是些什么呢?

1、選材更富童趣，貼近兒童生活。和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創設了豐富的人物、情境。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如小貓釣魚、動物樂園、小貓吃魚、飛行表演等，安排了許多的游戲情節，如：猜數游戲、分蘋果、搭積木等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。

2、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略。具體體現在：(1)取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規，(2)提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單

一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。(3)提倡算法多樣化。

二、數學家庭教育指南

1、重視學習習慣的培養。孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學會自己處理，讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。讓孩子自己記家庭作業等。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。

學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級學生作業不多，一般我上完一個新內容，都會布置數學課堂作業上的練習。沒有這上面的作業，都會有在中字本上完成的作業或者說的作業。家長一定要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月，我們家長最好每天抽些時間陪孩子做作業。幫著讀讀題目，讓孩子弄清題目意思。以逐步培養孩子良好的作業習慣。還有一點就是家長在輔導學生時，不要告訴學生答案。如果學生在您的啟發下還是不知道怎么做。就不要再講了。在學校來了我就知道他哪里不懂，我好再輔導他。家長在學生每次作業的后面請簽上字。為了了解學生完成作業時花了多少時間，家長請這樣簽字“學生花了幾分時間完成作業”,或者還可以寫上一些反映學生做作業的情況的評語等等。寫完后，簽上家長的姓名和日期。

2、重視孩子計算能力的培養。口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。

3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長。有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如書中的“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內的數。下學期可發展猜到100以內數。

4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。要求孩子說完整的話。

5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課。培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這是一種很好的復習方式。

6、讓孩子享受成功的喜悅。俗話”數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步!繼續努力!沒關系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表揚。

7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。有些孩子入學前就已能認一些字，做一些簡單的運算，這樣在上學后老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應小學的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。

另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳。各位家長朋友，歡迎您對我們今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境!能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我們會為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在即將開始的小學生活里，我們將用我們的愛心,悉心地呵護您的孩子，我們會盡心傳授我們所有的智慧和知識，與他們一起成長。我們也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環境里和諧、快樂、蓬勃向上地發展。老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個學生都會健康快樂幸福地成長的。教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

我的講話到此結束，謝謝大家!尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最后，請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。謝謝大家!