第一篇：《體悟親情感恩父母》班會教案

《體悟親情、感恩父母》

主題班會

遼寧省、鐵嶺市、金星中學

白玉

《體悟親情、感恩父母》主題班會

班會目的：

1、為了培養我們學生對父母的感激之情，讓學生走近父母，了解父母，孝敬父母，從而使學生在學習和生活中回報父母，促進學生逐步養成關心父母、關心他人的優良品德。

2、促進學生與家長之間情感的交流與溝通。

教學準備：

1、下載2008年地震中偉大的母親故事；我們的影像故事”大獎作品——《鄺丹的秘密》

2、下載關于班會主題的歌曲《感恩的心》、《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《我的好媽媽》等。

教學過程：

一、導入（背景音樂《感恩的心》）(2’)

主持人（教師）：同學們，這首歌曲我們都很熟悉，歌曲的名字是—— 生（齊答）：《感恩的心》 主持人（教師）：我們生活在一個感恩的世界里，每個人都有一顆感恩的心所以我們都心懷感恩——感恩老師的教誨，感恩同學的幫助，也會感恩朋友的關懷，感恩一切幫助過我們的人。但是許久以來，我們卻一直習慣著一種關愛忘記了感動，也忘記了說聲謝謝，是哪種關愛呢？同學們是誰把我們帶到這個世界上來的啊？ 生（齊答）：父母

師：對了，是我們的父母，我們的父母自從把我們帶到這個世界開始就一直呵護照顧著我們，而長久以來我們卻一直忽視了這種親情，今天就讓我們一起走進父母一起去感悟深深地父愛與母愛。我宣布八年二班《體悟親情、感恩父母》主題班會現在開始。

二、活動實錄

（一）感悟親情

1.講述母愛的故事(5’)

師：首先，請同學們聽一個故事，然后看一個視頻。在聽故事和看視頻的同時感悟親情。先有請趙心歌同學為我們講述《地震中母愛的故事》（屏幕出現------畫面，并配背景音樂《天亮了》）附故事全文

地震中母愛的故事

在震區，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的。雙手扶著地支撐著身體……救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來！”他又來到她的尸體前，費力地把手伸進她的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：

“有人，有個孩子，還活著。”

經過一番努力，人們小心地把壓著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大。因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識地看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

見過無數次生離死別的醫生卻在這一刻落淚了！手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了！

（全體掌聲）師：這是一個震撼所有人心靈的母愛的故事。這個故事使我想起了一句話：“流星劃過只是一瞬間，但卻釋放出了最大的美麗。下面我們再來看一個有關生活中的父親的視頻。

3、看父愛的視頻（5”）

播放我們的影像故事”大獎作品——《鄺丹的秘密》

（全體掌聲）

師：聽了地震中母愛的故事，又品味了生活中平凡而偉大的父愛，同學們一定有很多感悟。下面讓我們一起來分享彼此的感受和體會好嗎？（學生談母愛故事和父愛視頻的感受）（背景音樂《父親》）（5”）

生A：地震中母親的愛，超越了生與死的界限；生活中父愛的平凡卻也凝結著父親對我們的一片愛心和殷殷期盼。

生B：地震中的母親實在是太偉大了，我為之震撼，她用自己的身軀擋下了千萬斤重的廢墟，他的姿勢定格在愛的誓言上。

生C：鄺丹一家并不富裕，但是他們都是在歡樂中度過，生活中他們感受得到很多的幸福。這不僅是拍攝者夢想中的家，也是我夢寐以求的生活。鄺丹一家，每一個成員每天都是在默默耕耘，默默地為自己的家庭而努力，盡管他們工作得很累，也能堅持下去，因為他們有“家”。短片中最讓我感動的是鄺丹她能勇敢地站在講臺上講出她的秘密——爸爸是街頭修單車的小工，因為她愛她的家，假如換成是我，我一定沒有這樣的勇氣說出來，鄺丹的父親為鄺丹付出了很多，他一直都是尊重自己的女兒。像他們這樣和諧的一家，我想正是現實生活中所缺少。生D：… 生E：… 生F：…

生G：看了鄺丹的秘密這個簡單的DV，我真切地感受到了，這跟我的家庭是不是有那么一點點像，同樣是外出求學，同樣是爸爸媽媽堅強的背影在支撐著家。同樣家里每天都能聽到歡聲笑語。在影片中，最讓我感動的是鄺丹的爸爸，那個堅強而樂觀的父親給我留下了很深刻的印象，因為他讓我想起了我的爸

爸，在家里，我跟父親很少說話，但我們彼此都很關心對方。少到可以用手指數出來話語中，我無時無刻不體會爸爸給予我的鼓勵，因為他，所以我快樂著成長，鄺丹的爸爸在我看來真的像極了我的父親，我無法用言語來描述我的父親，印象中他是我最大的精神支柱。我甚至開始后悔，后悔和父親的關系沒有以前那么親昵，有好幾次看到父親勞累的背影我都想跟他說一聲爸爸：“您辛苦了！”可是我膽怯了，把話壓在肚子里，說也不是，不說也不是。直到看到這個影片，我才知道，爸爸一直都在我身邊支持我，我有一個好爸爸！（熱烈掌聲）師：（點評）：同學們說得都非常好！父愛如山，母愛如水。父母對我們的愛，是無處不在的，而且再感人的故事都源于我們的生活，同學們請你們閉上眼睛回想一下從我們牙牙學語到現在我們父母為我們做的事情，再想一想至今為止你的父母令你最感動的一件事是什么呢？讓我們來一起分享一下你生活中的感動吧！

（二）真情告白、感悟自己的父愛母愛

1、學生開始講述他們生活中的感人故事（背景音樂《燭光里的媽媽》）（5’’）生A：一天外面下著大雨，我郁悶的上著最后一節課望望窗外，瓢潑大雨正無情地摧殘著大地，耳邊都是同學的小聲議論——他們害怕大雨！隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠望著校門口的一排排黑色的轎車，我很焦慮，多么希望他不要來啊！老師在講臺上講些什么已記不清楚，事實上是根本聽不進去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣……

致命的下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。回頭看看校門口，同學都一個個鉆進溫暖寬敞的小車里，馬達的聲音漸漸地蓋過了我的思緒……“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音……不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，滿無規律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。“爸爸來遲了，對不起，快帶上傘，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛……他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我，“我還有事先走了，你自己乘車回家吧。”說完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。他站過的地方，只有密密匝匝的雨滴和兩個還在冒煙的煙頭，我知道，他是從來不吸煙的……

一股熱流冒上心頭。有人說，倒立可以使淚水不流出來，但我的淚水已無法控制，迷糊了兩眼，他是我的父親啊！寒酸改變不了深深的父子情啊！我飛步上前追上父親，緊緊地和他擁抱在一起，兩顆火熱的心融化了一切…… 生B：----生C：----……… 師：（評）同學們說的確實都很感人，生活中的點點滴滴都濃縮著無限的父愛

與母愛，所以你們應該是最幸福的，因為你們擁有這么偉大的父母。他們真的為我們做了很多可是同學們想一想我們的生活中是不是存在著一種情況？那就是有的時候我們并不理解我們的父母誤會他們甚至做出讓他們傷心的事。老師這里就有這樣一個真實的故事，下面請四位同學來演出這個故事（找四名同學準備故事）

2、師：同學們這四名同學需要時間準備一下，那么其他同學我們一起來想一下在你的生活中有沒有發生過誤會父母而讓父母傷心的情況呢？下面請同學們勇敢的講一講你生活中的故事，如果你敢在這里講出你的故事，也就表示你真的認識到了錯誤，也從新理解了父母的愛，我相信你的父母一定會非常欣慰和高興的。

學生講述生活中的故事（背景音樂《母親》）(5’’)生A：從小學起，我的作業是令父母最不滿意的地方，我不是不愿意寫，而是寫了之后覺得也沒什么用處，就不寫。有一天，我的作業沒寫完，老師叫我過去，我心里不禁打了顫，可是，我還是硬著頭皮過去了。后面的事情可想而知，我被老師臭罵了一頓，其實，這也沒有什么，可是，老師居然把我的父母叫了過來，他們站在大門口說：“以后一定叫他好好寫作業!”不爭氣的眼淚終于流了下來。父母把我養大，我就是這么回報他們的，我羞愧極了，我從那天以后再也沒有不完成作業。我不會再讓父母操心了。

生B：小時候我不懂事，一次放暑假，本以為可以幫父母干點活，可是在擦洗花盆的時候，將窗臺板扎掉了一塊，如果如實的向父母說明情況就好了，可是我竟然自己用黃泥給粘上了，媽媽回來后，我竟撒謊說不知道是誰干的，媽媽很生氣，狠狠的教訓了我，我也知道錯了。這是讓母親最傷心的一次經歷。生C：上小學的時候我很不懂事總是和別人攀比，看見別人穿漂亮的衣服我就會回家和爸爸媽媽要，看見同學每天帶很多零花錢我也會向爸爸要，從來不想當時家里的生活情況。還記得有一次，看見我班一個女同學帶著一個很漂亮 的頭花，我很喜歡就回家跟媽媽要錢買，可是當時家里真的不富裕，所以媽媽就沒有給我說頭花不帶也行。我當時真的很不理解，就5元錢的頭花媽媽為什么就不能給我買呢？后來我就偷偷從媽媽兜里拿了5元錢買了那個頭花，可是后來被媽媽發現了她很生氣的打了我，我真的知道錯了，也很后悔，特別是現在想起來，我真的很想和我的媽媽說聲“對不起！”。生D：… ………

師評：嗯，同學們說的都很好，都真實的表達了對父母的深情我相信你們的父母現在知道一定會非常的高興。我想，要為我們表演的四名同學也準備好了，我們一起來看這個故事去體會一下故事中主人公媽媽的愛與狠。（四名同學表演）(8’’)附：母親的愛與狠

人物：女兒：李小娜

媽媽

爸爸 第一幕：（父母外出回來）

李：

我叫李小娜，今年9歲，別看我年紀小，我可是爸爸媽媽的掌上明珠

啊。爸爸媽媽都特別疼我，尤其是媽媽，每次她從外地回來都會把我抱在懷里好好親親的。看（手指走過來的一對男女）(男、女上場)。那就是我的爸爸媽媽。媽媽------(喊著媽媽跑向媽媽，張開雙臂做要撲向媽媽懷里一樣)

媽：

（板著臉，像沒看見似的用手將李扒拉開走進屋里，下場）

李：

(借力撲向爸爸，并用很驚訝的眼神看媽媽，又看爸爸）爸：

（用手拍李頭，帶她一起走進屋，下場）第二幕：

旁白：

打這以后幾天，無論上學回來時，還是回家吃飯，李小娜見到的媽媽總是陰沉著臉，即使媽媽在和別人說笑的時候，見到小娜臉上笑容也會立刻消失，小娜一直在心里怨著媽媽呢，一天中午放學回家）李：

（上場放學回家以為媽媽不在家）。媽媽，媽媽。媽：

（披散頭發上場臉上沒有任何表情）

李：

媽媽，我以為你不在呢, 你怎么 沒給我做飯啊！媽：

（惡聲惡氣的說）我不是你的傭人，（掐著李的胳膊往里托）要吃飯自己做。

李：

（嚶嚶的啜泣）媽媽我不會啊。

媽：

（拿著鍋鏟打李的屁股邊說）你托生干什么啊 ？這不會做，那也不會做的，還不如當豬狗畜生，你不會我可以教你。

旁白：

在媽媽冰冷語氣的命令下，小娜哭著做熟了一頓飯，從此刻開始小娜開始了自己做飯的日子，也從此刻開始小娜開始從心里恨起了他的媽媽 第三幕：（場上媽媽躺在病床閉著眼睛，爸爸坐在床邊）

旁白：

小娜媽媽的身體越來越不好，不久還住進了縣人民醫院的傳染病房，這天小娜去看她的媽媽。

李：

（打開門，小心的向里面走去）上場 爸：

（附在媽媽耳朵旁說）小娜來看你了。

媽：

（帶著驚喜快速的睜開眼睛看向小娜,繼而又變了臉色，厭惡的說：）你來干什么，你給我滾，你快點給我滾！我見你就煩。李：

（馬上一扭頭，氣沖沖跑下場）

旁白：

小娜本來就恨媽媽了，霎時，她又想起媽媽對她的種種苛刻就發誓再也不要這個媽媽了，再也沒來看過媽媽。三個月后，小娜的媽媽死于肝癌，在葬禮上，小娜沒有流一滴眼淚，甚至在以后的生活中她也沒想過媽媽，有了繼母以后，雖然繼母不怎么愛搭理小娜但她也覺得繼母比她的生身母親好多了。直到15歲那年小娜考上縣里名牌的重點高中，拿著通知書回家那天。李：

（高興地拿著通知書上場）爸爸我回來了，我考上重點高中了。爸：

（很高興的上場）是嗎？真是太好了。

李：

（表情突然抽了起來）爸爸學費要3000元啊，咱們家。。（不說了但是表情很淡的低下頭）

爸：

唉，孩子是爸爸對不起你啊！錢爸爸來想辦法（表情很傷心，但隨即一拍腦門）你等著（回屋下場拿著一個盒子上場）你媽媽臨終前叮囑這個盒子

一定要等你上高中時才可以打開否則她到陰間也不會饒恕我的（說著把盒子遞給李）

李：

（搖搖頭轉身便走）

爸：

(嚴厲的命令道)你回來你媽生前撫養了你一場一把屎一把尿多不容易，無論你多恨她都應該看一看。

李：

（看著爸爸不情愿的接過盒子很粗魯的放下盒子打了開，盒里放著一張寫滿字的紙和一張儲蓄存折，打開紙看）

媽：

（深情的讀一封信，一定要帶感情，到后來要哽咽的讀）

兒：當你讀到這份遺書的時候，媽已經長眠地下6個年頭了。如果媽媽果真有靈魂存在，那就算是媽媽親口對兒講了。你還記得吧，當我和你爸從武漢回來的那天，你撒嬌地向我撲來，我覺得我兒太可愛了。我正想把我兒抱起來好好親親，但一想起那天在醫院檢查的結果，媽媽的心顫抖了。媽得了絕癥啊。在武漢時，你爸非要我住院，我首先想到的就是我兒，我兒還小，所以我沒住。媽將不久離世，可我兒的路才剛開始。我以前太溺愛我兒了，兒想要什么，媽就給什么。我擔心如果我死后，我兒不會過日子，會拿媽和繼母相比較，那我兒就壞事了。

因此，在武漢我就拿定主意，我要想辦法讓我兒恨我，越恨我越好。媽怎舍得打我的兒喲！兒是娘心頭的一塊肉，你長到9歲，媽沒有用指頭彈我兒一下。可為了讓我兒自已會做飯、自已會過日子，媽抄起鍋鏟打了我兒。可當你去淘米的時候，媽進屋流了長長的淚水……我知道我在世的時日不多了，為了多看一眼我兒，我每天半夜起來服藥的時侯，就在兒睡的床邊坐上幾個小時，摸我兒的頭、手腳，直到摸遍全身……特別是有兩次我打了我兒的屁股，我半夜起來特地看了打的位置，雖然沒有青紫，但我還是摸了一遍又遍。兒啊，我死前你的外婆籌集到5000元錢，送來給我治病。我想現在讀書費錢，特別是讀高中、大學，所以我就托人偷偷地把這筆錢存下了。你的外簍幾次催我買藥、買好藥治病，我都推脫了，有時還違心地說已經買了新藥。現在，這筆錢包括利息在內能不能交夠讀高中、大學的學費？要是交不夠，我兒也大了，可以打工掙錢了媽再也不用為我兒擔心了，媽媽終于可以安心的走了。李：

（捂著臉哭狀跑下場）爸：

（隨著下場）

師：同學們，故事演完了，我想看完了這個故事同學們一定有很多話想說吧？我們一起來談談你的感受.(3’’)生A：看完了這個故事我真的被震撼了，故事中的媽媽真是太偉大了，她在生病要死了的時候還在想著她的女兒，她為了自己的女兒能夠在沒有她的情況下自立居然不惜讓她的女兒恨她，而且還把買藥的錢留下來給女兒上學用，我真的體會到這位母親偉大的愛。

生B：看完了這個故事我覺得故事中的小女孩做的太不對了，人家說天下無不是的父母，就算她的媽媽在怎么對她她也不應該到她媽媽死后還恨她的媽媽，而且還不給她的媽媽跪下。

生C：

---生D：----生E：我覺得故事中的媽媽做的也不對，她愛她的女兒想讓她的女兒自立也不應該做的那么狠，居然都不見她也不對她笑，還打她，最重要的是這樣做的后果是她女兒恨她，到最后為了自己的恨而非常后悔和傷心。

師：嗯同學們說的都很好，也都表達了自己的觀點，母愛是偉大的母愛的表達方式也是有很多種的，也許故事中母親的表達方式極端了些，但是出發點確是因為愛自己的女兒為了自己的女兒好。這就是我們的父母，他們為了自己的兒女可以付出一切。我們真的向父母索取了太多太多，可是同學們想想，我們又為父母做了什么呢？

（三）回報父母，讓孝住我心，讓孝付諸于行動。師：同學們，俗話說的好百善孝為先，從古自今供我們學習的孝的故事有很多，下面就讓我們一起來看兩個孝的故事。（幻燈片出示兩個孝的故事，找同學讀出故事）(2’’)附：孝的故事

故事1：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。

故事2：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，他瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

師：同學們看完了這兩個孝的故事再想想我們自己，我們雖然不用像故事中人物一樣做來孝敬我們的父母，那么同學們好好想想現在的我們應該怎么做來感恩孝敬我們的父母呢？

學生談自己想法和決心（背景音樂《我的好媽媽》）(6’’)（學生搶先發言，以下為學生發言內容）生1：為父母做一次家務，給他們放一次假。

生2：為父母買早點，幫父母洗碗，父母下班回來時為他們沏一杯熱茶。生3：我們男孩子比較粗心。但我們也可以為父母掃掃地、擦擦灰。生4：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

生5：每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

生6：多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

生7：學會擁抱父母，說聲“謝謝” 學會節約，不浪費父母的勞動成果。生8：為父母分擔一些家務和煩惱。

…

…（最后一生發言內容較多，掌聲熱烈）

師：同學們都說得很好！都真實的表達了自己的心聲，希望你們把剛才所說的決心付諸于行動。真正做到讓孝付諸于行動，好嗎？ 生（齊答）：好

師：同學們由于時間關系老師不能讓每個人都來表決心但是為了更好地表達我們所有人的決心，讓我們一起來做出宣誓。（學生全體起立，舉手握拳一起宣誓）(1’’)

親愛的爸爸媽媽———

從現在開始，我們會在品行上嚴于利己；在學習上刻苦努力；在生活上自立自強；我們決不辜負父母心。

三、班會總結(3’’)師：同學們請坐，同學們，其實關心孝敬父母是一件很簡單的事情，有的時候是很隨意的陪父母聊聊天，有時候是一聲祝福一句問候一個擁抱，甚至只是一個微笑都會讓父母感動，滿足。有人曾提出這樣一個問題 世界上最不能等的是什么事？世界首富比爾蓋茨這樣回答世界上最不能等的事是孝敬父母，我很贊同這個答案，我也希望同學們能夠記住這個答案，也記住一句驚世之語：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”，通過這次班會，希望同學們以后能夠真正了解并理解父母的愛，珍惜每一分每一秒，并珍惜你身邊的每一個機會來感恩孝敬你的父母，真正做到你們誓言讓孝付諸于行動，你們能做到嗎？ 生：（齊答）能。

師：好在班會的最后，讓我們來一起唱《燭光里的媽媽》來祝世界上所有的父親、母親幸福、健康、長壽。

（播放燭光里的媽媽原聲帶，和學生一起隨著唱，并宣布班會結束。感謝各位老師及領導的參加）。

第二篇：體悟親情,感恩父母

體悟親情，感恩父母

上海市青浦區顏安中學 龔賽華

教育主題： 體悟親情，感恩父母 背景分析：

近期，上海市中小學生時事熱點FOCUS榜新鮮出爐，其中，綜藝節目《爸爸去哪兒》排名第二。這些明星以及他們的星二代的一舉一動都牽動著觀眾的心靈，某種程度上體現了一種追星效應，但這也說明親子關系仍是整個社會的密切關注的話題。作為一線的教育工作者，面對榜單和數據分析再結合班情，我陷入深思：現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的了解，引導學生體悟親情，學會感恩，設計了本節主題教育課 設計思路：

主題教育過程中我采用多種教育形式相結合，討論感受相結合，分模塊進行教育的方法。通過視頻展示，詩歌朗誦，等活動使學生身臨其境。學生在對比不同行為的過程中，在親身體驗觀摩的過程中，自己感悟到如何正確看待身邊的人和事，符合初中生的心理特點。同時通過列舉事例，案例分析，小組討論的方法，學生得出結論，是一個自我教育的過程，比單純說教更為有效。通過父母關愛的呈現，從兩個方面展開討論，學生自然能體會到父母的辛勞和無私，同時也能自然進入反思和行為糾正過程，教會他們必須懂得感恩，珍惜身邊的幸福。適合年級： 初高中 教育目標：

1、使學生理解父母養育孩子的艱辛過程，使學生認識到孝敬父母的必要性。

2、引發學生明白父母生活細節于自己行為背后的教育意義。

3、使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。

教育實施過程：

篇章一：深入認識，父母之愛

1、導入環節：詢問學生最喜歡《爸爸去哪兒》中哪個小明星。PPT展示圖片，讓學生作點評（其中一張是天天給爸爸洗澡圖片），旨在引導這些小明星們各有所長，只是小天天的舉動格外溫暖，從而引出孝敬父母這一話題。

2、播放視頻：于丹《論語》百善孝為先中《男孩和樹》的故事詮釋父母之愛。接著請同學談感想。

學生：那棵樹就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩。小時候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，長大后，離開父母的身邊，而且不常回來。而每次回來，就是不斷地向父母索取，父母毫無怨言，都會盡量滿足我們的要求，把最好的東西給了我們，甚至包括他們的青春和生命。——這就是父母對子女無私的愛。篇章二：真情領悟，父母之愛

1、學生照片從小到大和父母的合影（滾動播放）——配樂《鈴兒響叮當》 提問：同學們，通過這些照片的回憶，你有什么話想說呢？

學生：是父母親用愛從小養育我們的點點滴滴，從小到大，父母一直是愛我們的。

2、情感分享：親身感受愛與被愛的感覺。

①、講一講：父母令自己最感動、最難忘的一件事。學生發言一人。②、談一談：父母的心聲，一談父母教育孩子的經歷。家長發言一人。

3、學生配樂詩朗誦：《您》（配樂《懂你》）憑詩寄意露真情。篇章三：明理辨析，自我反思

1、當今社會，也有不少孩子還不懂事、不明理，他們做的事有時讓父母很無奈、很傷心。聆聽《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》（PPT出現“一位心酸父親的來信”）（實例引導，形成正確的判斷）

2、PPT顯示四副漫畫，反映是部分學生們在現實生活中的狀況。（學生現狀掃描，自我反省）

3、巧解誤區：學生討論下面同學的做法？(心靈感悟，自我辨析)①但小林說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）

②小剛是一名高一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”（缺少溝通）

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”

（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，給予物質方面的需求，更要在精神生活、情感方面盡量滿足父母的需求。）

④為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽再過又苦又累的日子了！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。學生交流：我認為這個同學的做法不對，我覺得應該?? 篇章四：積極行動，學會感恩

1、請看一段溫馨視頻《陪伴我們走過一生的親情》。通過視頻，讓學生再次感受到父母對子女那無私與偉大的愛。并請同學們想一想，在有限的生命里，應該如何報答自己的父母呢？

2、一起用心去唱響這首《感恩的心》，用歌聲寄去我們對父母那重重的感謝和深深的祝福！教育反思:

主題教育課后，教學活動并未就此結束，我請學生進行了課后的自我反省活動，鼓勵學生學會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細體會父母對他們的關愛，并要求學生以實際行動來體現所學。一段時間后的家長會上，家長們紛紛表示，主題教育后的學生在家表現有了明顯的變化。例如：懂得承擔一些力所能及的家務勞動；懂得體諒父母工作的辛勞，節約自己的零花錢為父母買件小禮物；懂得尊敬長輩，為老人端茶倒水等，孩子們似乎長大了許多，懂事了許多。

第三篇：“體悟親情,感恩父母”主題班會教案設計

“體悟親情，感恩父母”主題班會教案設計

馬成兆

[活動目標]

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為 什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現 在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表達能力，寫作能力。

[活動準備]

1、收集中國古今孝敬父母的故事。下載《臥冰求鯉》、《哭竹生筍》。

2、精心設計一份課件。

3、下載《春野》《眼淚》配樂，《父親》《燭光里的媽媽》

4、課前準備一首散文詩《感恩父母》

5、選拔主持人，并給予指導。

[活動設計]

一、屏幕推出本次主題班會“體悟親情，感恩父母”

二、活動開始，主持人致詞

男1：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩。

女1：白云在天上顠蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩

男2：我們沐浴著父愛的陽光偉大

女2：我們滋潤著母親的真情成長

男合：母親就像一顆樹，大樹底下好乘涼

女合：父愛如一座大山，我們風雨有依靠

合：今天就讓我們用自已的心聲內，體悟人間，感恩我們敬愛的父母，今天，讓我們通過這次主題班會，來體悟真情，學會感恩吧！下面我宣布，商州中學12級班主題班會現在開始。

三、感受父母之愛

主持人女1 ：中國傳統文化提倡“百善孝為先”大家都說我們這個民族，有一種美德叫孝敬。在古代歷史上有許許多多令人感動的故事，如24孝中提到：哭竹生筍、臥冰求鯉，行 傭供母等等，下面我們就來感悟一下其中的親情。展示視頻《臥冰求鯉》《哭竹生筍》 主持人男1：看了之后同學們有何啟示，請說說，說完之后以掌聲鼓勵

四、傾訴父母之愛

主持女1：古往今來，有許許多多歌頌父愛，表現母愛的動人旋律，下面我們用最純潔的心 靈再次體會，感受父母帶給我們最真誠的愛，聆聽《父親》、《燭光里的媽媽》用簡單的語言 訴說父母做得讓自已最感動的事，并朗讀，配樂《春野》。抽上生朗讀自已的作文，配樂《眼淚》

主持人女2：

五、歌頌父母之愛，我們的父母，為了我們的資料費，生活費，為了整個家庭的生活在外奔波，有時一年或者幾年才能回家過年，和家人吃個團圓飯，也希望同學們不但不要責怪，而且要心存理解，今天，讓我們用最純真的語言和最真摯的感情來表達對父母的感激之情。即使他們聽不到，但我們與父母血肉相聯，我相信，他們一定能感受到我們的孝心。男1：沒有陽光，就沒有日子的溫曖

沒有雨露，就沒有五谷的豐登

女1：沒有源泉，就沒有生命的可貴

沒有父母就沒有了我們

男2

是他們精心撫育我們長大，把他們最無私的愛給了我們

合：親愛的媽媽，可敬的爸爸，我們不會忘記你們的養育之恩，我們對你們永遠心存感激 女2：我提議，現在全體起立，讓我們一起對著屏幕來傾情朗讀《感恩父母》

配樂

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

多少回含著感動的淚花暢想未來

常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是甜美的學會感激------感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

學會感激------感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激------感激我的同學，因為他們給了我克服困難的力量

學會感激------感謝母校，感謝母校給了我和諧、健康的成長空間

女1：在我們成長的道路上，要感激的人太多太多

有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽

有一些人最要感謝，那就是-----父母

女2：媽媽的皺紋深了，她把青春給了我爸爸的手粗了，他把溫曖給了我媽媽的眼睛花了，她把明亮給了我爸爸的腰彎了，他把堅強給了我面對爸爸媽媽深深的感情

我們應該學會感恩，應該學會感激

男1：如果說母愛是船

那么父愛就是一片汪洋

你們給了我們幸福的港灣

將鼓起我們遠航的風帆

你們的恩情將永遠銘記于心

齊：爸爸、媽媽

你們辛苦了！

爸爸媽媽我愛你們

六、班主任小結

第四篇：體悟親情 感恩

體悟親情，感恩父母

—— 高一六班主題班會

主持詞

昊：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；

敏：白云在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩；

張：我們沐浴著父愛的陽光長大；

悅：我們滋潤著母親的真情成長；

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的父母；

昊：是他們讓我們體驗了生命；

敏：是他們讓我們茁壯地成長；

張：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

悅：母愛是人間最圣潔、最崇高、最無私的愛；

昊：父愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。

敏：母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤萬物。

張：父愛是一條長長的道路，寬闊而深遠。：無論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，保你一路走好。

悅：母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。無論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂牽夢繞，護你一生平安。

昊：父愛是一座高高的山。無論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風擋雨，令你心安神怡。

敏：母愛是一泓深深的潭。無論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽。

那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠。

張：父愛是永恒的，不管風雨如何肆虐，他總是完美無損、永不褪色；

悅：母愛是質樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味；

昊：父愛是執著的，不管命運如何苦澀，他總是微笑面對、從不竊退。

敏：母愛是堅強的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

張：父愛像一輪永遠不落的太陽，驅走我們世界的一切的黑暗和陰冷；

悅：母愛如一盞長久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙；

昊：父愛崇高偉大，他剛中有柔。當你學習在深夜時，父愛是暖暖的熱茶；當你離家遠行時，父愛是無聲的牽掛；

敏：母愛深明大義、她柔中有剛。當你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導；

齊：父母的愛是慷慨的，他們把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了清晨，留給了黃昏；父母的愛沒有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理解、張：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

悅：母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂！

主持人說完主持詞后 兩個人退場 昊和敏退

張：父母是我們生命的一大部分，沒有他們，生命就不完美。悅：感恩是一種美德；感恩更是一則芬芳的誓言； 張：感恩是一種幸福；感恩更是一個永恒的支點。悅：從我做起，實踐基本道德規范

下面有請XXX朗誦 《XXXXXX稿子名稱》

夜

尋 我提著燈

獨自行在漫無邊際的黑幕中 幾點星星也藏進黑色的天空 我多希望能找到在田塍勞累的父母

一條閃電劃破夜的蒼穹

雷聲來了 打破了黑夜的死靜 驚愕的我又加快步行 閃電照徹整個天空 現出兩個單薄的身影

那一幕殘存在我的腦中 不管腳下的路程 飛一般奔向那片田中 黑夜吞噬了我呼聲 你們沒有回應近了近了 這才聽到斯啞的回聲

充滿了艱辛 充滿了苦痛 你們沒有多說一聲 我默默地銘記在心胸 黑夜多了兩份溫暖 心慰的回到家中

不能模糊田中的身影 一次一次擊蕩著心靈 歲月壓彎了你們的腰 皺紋爬滿了你們的臉 生活熬干了你們的血 你無悔你無言 把一生都埋在那片田

父母啊 你們為兒女滴盡了血 你們為兒女操碎了心 兒將永遠記住你們的身影 至少要做黑夜里的一顆星

昊： 聽完一首飽含真情的詩朗誦，同學們的內心是否受到了小小的觸動呢？下面，就讓我們進行一個小游戲，也是一個殘酷的小游戲。大家一定要認真謹慎的做答哦！

悅;現在我們說幾個名詞，父母，金錢，健康，名譽，自由，房子。。記住了哦！現在 我要求你們 在這些名詞中花掉一個你不想要擁有的 請再劃掉。好，現在我要詢問幾個同學他們的結果了，這可不是簡單的詢問哦。要仔細回答。

1）2）3）4）你第一個劃掉的是什么? 你最后一個劃掉的是什么？

為什么不留下健康呢?沒有了健康的身體，不就不能做你想做的事了么？ 為什么不留下金錢呢?沒有了金錢，不就意味著你一無所有么？為什么寧愿留下父母也不愿意留下金錢呢？

昊：看來，同學們心中都深愛著自己的爸爸媽媽啊

敏：是啊，你知道么，這讓我想起了我的爸爸媽媽。想起了他們為了我們辛勤工作的場景。

昊：父母的苦不是我們所能想象出來的,多少次,深夜里他們將我們送入醫院;多少次,風雨中他們盼望著我們趕快回家;多少次,月光下他們教給我們做人的道理;多少次,……

敏：“誰言寸草心,報得三春暉,”父母的恩情深似海,我們要時刻懷著感恩的心,積極地回報我們的父母.昊：同學們，這些生活中的平凡場景，卻總能帶給我們心靈上最大的觸動，你們的心理是否也有過類似讓你內心溫暖一輩子，記憶一輩子的感人場景呢？可否打開你的心扉，讓我們一起聆聽呢？

1）2）3）4）5）張楠 李晶 陳帥 趙蕾。。

張：真的很感謝那些同學，愿意與我們分享那些感人的故事，在他們的講述中，我感受到了，他們與父母之間的濃濃情誼。

悅：世界上，要問什么最值得我們去珍惜與回憶，我想就是我的父母了吧。但我們真的有去好好珍惜過他們嗎？我們有去數過父母頭上的根根白發么？我們有去輕輕的玩起父母的手臂，陪他們散步么？ 張：該說謝謝的時候到了 不要把謝意在心底深埋 悅：行動起來

用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷

張：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話送給你們最想謝謝的人吧！昊和敏，發紙。五分鐘后，收上來。

告訴大家，這些真情的謝謝，將會在我們的第一次家長會上，呈現給家長，這將是你們在高中里，送給家長的第一份驚喜！

昊：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

敏：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。

結束語

張：也許有一天，父親的背不在挺直，聲音不再洪亮。母親的手不再嬌嫩，容顏不再美麗。

悅：但是請您們相信“在您們我們的心里，他的父親永遠年輕，他的母親永遠美麗。因為您們是我們的至親，是我們的至愛！

合：爸爸媽媽我們已經長大，不再牽著您們的衣襟。走過春夏秋冬。您們放心吧，我們會披荊斬棘，迎風破浪，開創美好的明天！最后，請聽聽我們的心聲：父母的健康是兒女的福分，祝爸爸媽媽身體健康，生活幸福！高一六班主題班會到此結束

——END

第五篇：《體悟親情學會感恩》主題班會

“體悟親情學會感恩”班會活動設計

提要：

“體悟親情學會感恩”班會活動設計，由活動背景、活動目的、活動準備、活動地點、參加人員、活動過程六大部分組成。活動過程又包括：

一、活動序幕，推出主題；

二、欣賞歌曲，營造氛圍；

三、放飛思緒，吟詠《游子詠》；

四、觀看《送水工》，母愛無悔；

五、自演小品－－感悟父愛（小品材料附后）；

六、師生互動，現場采訪；

七、深情朗讀親情永駐（男女各3人）；

八、班主任寄語，同時播放《感恩的心》；

九、活動結束，全體起立，朗誦詩歌《感恩父母》。活動背景

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。活動目的： 通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質；通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。活動準備

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老媽媽》《天下父母心》《兒行千里》

3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

4、編排小品1個。

4、把相關的材料制作成幻燈片。活動地點 學校多媒體教室 參加人員

七（2）班全體學生和來觀摹的教師。活動過程

一、活動序幕，推出主題

1、屏幕上推出本次活動主題：“體悟親情學會感恩”，這八個字呈動態的形式出現。同時播放DVD《兒行千里》。（目的：創設情境，營造氛圍）

二、活動開始，主持人致辭

甲:“衣裳再添幾件，飯菜多吃幾口”，聽：心中只裝著兒子，唯獨沒有自己。

乙：“替兒再查查鞋，為兒再縫縫扣”，看，照料的多仔細，兒行千里母擔憂。

甲:我們還未出過遠門，我們還生活在母親身邊 乙:我們一日三餐，我們從小到大，合：母親就像一把大樹，大樹底下好乘涼；父愛如一座大山，我們風雨有依靠

甲:你意識到過母愛嗎？ 乙：你體悟到了父愛嗎？ 甲：你想到過報恩嗎？

合：無論是現在還是將來，無論你是貧是富是卑是尊，切莫忘記誰將你養大誰將你生。今天我們就通過這個主題班會，來“體悟親情，學會感恩”吧！。

二、欣賞歌曲，營造氛圍（初入情境）

甲：同學們,生活中不能沒有歌聲,歌聲使我們快樂,歌聲使我們的生活充滿陽光,我們平常最喜歡唱什么歌呢?我來做一次調查吧!有哪位同學敢于說真話?（調查的結果：學生最喜歡唱流行歌曲，唱愛情歌曲，沒有一位學生唱關于母愛的歌曲）

乙：同學們唱一唱歌頌我們母親，歌頌我們父親的歌子吧！唱起它就會感受到父愛比山高，唱起它我們就會感受到母愛比海深。合：同學們，一曲《常回家看看》在春節晚會上讓多少人淚水漣漣；一曲《天下父母心》又讓多少在外游子熱淚盈眶。下面請聽《想起老媽媽》，這又能使你想到什么呢？想到你曾讀過的歌頌母親的文章？想到你的父母？下面就讓我們一起走進這動人心魂的旋律之中吧！①、通過多媒體播放DVD——《想起老媽媽》 ②、甲：聽了這首歌，你一定有所思？ 乙：聽了這首歌，你一定有所憶？ 合：男女生比一比，看看誰說的好。

三、放飛思緒，吟詠《游子詠》

1、用幻燈片推出孟郊的《游子詠》 慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

2、甲：這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！（學生朗讀略）

乙：這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱，它從母親為即將遠游的兒子縫制衣服的行動細節中,透露出母親的無限慈愛，提出小草般的兒女怎能報答慈母養育之恩的疑問,引起了天下兒女的共鳴,撥動了天下兒子敬愛慈母的心弦!甲：歌頌母愛的方式很多,作家用筆墨，歌唱家用歌喉,畫家用色彩,表演藝術家用語言、動作。下面就讓我們一起來欣賞趙本山的小品——《送水工》吧！（提示：通過DVD播放）

四、觀看《送水工》，母愛無悔

乙、觀看了小品，你一定想到了自已的母親，想到了母親為你日夜操勞的身影，想到了母親為你做可口飯菜的辛苦，想到母親為你整理房間的疲倦。同學們，扣開你記憶的大門，放飛你活躍的思緒，向在座的各位領導老師同窗及好友們說一兩件有關你母親呵護你的事情吧，讓我們都來分享你的快樂吧，讓我們都來為你有那樣的母親而驕傲吧！

（生：發言略）

五、自演小品－－感悟父愛（進入情境）

人物：父親，母親，大女兒（簡稱大），小女兒（簡稱小）地點：手術室門外

母親焦慮萬分，大邊安慰母親邊急切的望向手術室。小擺弄著手指，一副清閑自在之態，完全沒有一點關心的樣。看著大和母親的樣子冷笑。手術室門開，父被推了出來。大與母親齊上。大：醫生，我爸他……

醫：放心吧，手術正常，已經度過危險期了。小很失望的樣子。

大（流著淚萬分感激）：謝謝您啊醫生。母親暈倒

大：媽，媽你咋了？ 醫生趕緊過去檢查 醫：別擔心，是疲勞過度，精神緊張導致的。休息一下就會好。大隨母親下臺，小與父親轉彎表示進病房。小冷冷的站倒床前，盯著父親。

大上場，關窗，給父親蓋被子，蹲在父親床前握著父親的手。小一旁冷眼觀看著（憤恨有嫉妒有淡漠）父親醒，問大：通知書下了嗎？ 大：下了，爸。

小：下了又怎么樣，二級本，還得拿錢供。

父摸摸大的頭隨小說：老二，你過來。爸又話和你說。

小疑惑著走倒病床前，父示意她蹲下。父憐惜得撫摩小得頭，小十分驚愕。

父：爸爸對不起你啊，這么多年一直瞞著你，其實你和你姐姐不是親姐妹。

母親上場，躲在門外聽。小：我早知道了。

（父驚）從你們讓我退學我就知道了。

父嘆息著搖搖頭：那是20年前得一天，我下班回家得時候，聽到路邊又嬰兒的哭聲，過去一看，一個小嬰兒被遺棄在路邊，小臉都凍紫了。我看她怪可愛的就把她抱回家。你媽也非常喜歡，又給喂奶粉，又給換尿布。誰知道這孩子晚上開始發高燒，送到醫院一檢查是先天心臟病，如果不馬上治療活不上三個月。咱家那時也很困難，我想再次扔掉她，可你媽看孩子太可憐的，說畢竟是個生命，咱揀回來就是緣分，要對她負責。后來我和你媽借遍所有親朋的錢，三年沒吃過肉，你媽為了給孩子治病到三里外的工廠做臨時工。鞋都走破了，腳都走出血。孩子的病情終于穩定了。但心臟一直脆弱，我怕她再受打擊，所以一直不說……

小淚流滿面：爸，別說了。我知道你和媽為我吃了很多苦，以后我不會再拖累你們了。雖然你們對姐姐很偏心，但我仍然會報答你們的養育之恩。父：你錯了。

小：難道……是姐姐……

父點點頭。大嚎哭：爸，你就是我親爸啊。爸啊。

小難以置信：為什么？為什么從小到大，你們都對她那么好，什么好的都給她，連我的也給她。寧可讓聰明的我退學，也花錢讓白癡一樣的她上學。為什么啊？我才是你們親生的啊！！

父搖搖頭，對大說：從小到大，爸媽沒罵過你一句，沒打過你一下。就覺得你這孩子命苦，不能再讓你受一點委屈。現在爸也知道自己活不了幾天了，把這一切告訴你，希望爸走后，你們兩姐妹能好好相處。爸也就……

父親吐血，大小女兒齊喚爸，媽從門外沖進來。小喊醫生。醫生上場。醫：糟了。穿孔。馬上送手術室。

護士上場，爸被推下場。姐妹媽抱在一起哭。

大：小妹，姐對不起你，霸占了爸媽這么多年。姐不上學了，本來也不是那塊料，姐工作供你繼續讀書。小：不，姐，以后我也要不讓你受一點委屈吃一點苦。讓你嘗到人間最真最濃的愛。姐妹母親相擁痛哭 母：但愿你爸平安無事。結束

甲：世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。乙：世界上最深的情，莫過于兒女情。甲：親情，人類永恒的話題。乙：親情，人間最美的情感。

甲：人間自有真情在，不是親人勝親人。親愛的同學們，假如你是小品中的姐姐，得知真相后你會怎么做？

乙：誤會消除天地寬，兩姊妹傾情感恩。我們在座的兄弟姐妹們，假如你是小品中的妹妹，你會怎么做？（學生發言略）

六、師生互動，現場采訪。（學生，教師發言略）

1、各小組推舉一位代表上臺發言。（發言內容可以是唱反映親情的歌，可以是朗讀頌揚親情的詩；可講親情的故事，類別可以是人類的親情，也可是動物界的親情。

2、小記者去采訪來觀摹的老師。

3、活動設計師可以講講自己是如何回報親情的。

七、深情朗讀親情永駐（男女各3人）是你將我帶到人間，教會我在成長中，如何走過溝溝坎坎； 是您領我認識世界，天寒地凍時，將我雙手放在懷中溫暖。您用愛心穿引的線，那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。如果我是風箏，您就是拉動風箏的線； 如果我是一條船，您就是燈塔是港灣。這就父母的愛，這就是父母的情。

她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山； 鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間

甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。乙：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

合：親愛的媽媽，可親的爸爸，我們不會忘記你們的養育之恩，我們對你們永遠心存感恩。

八、班主任寄語，同時播放《感恩的心》 懂得感恩，我們要學會珍惜； 懂得感恩，我們要學會回報； 懂得感恩，我們要有自己的實際行動。懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

九、活動結束，朗誦《感恩父母》（深入情境）甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

乙：我提議，現在全體起立，讓我們一起對著屏幕來傾情朗誦詩歌《感恩父母》，而由此結束這節班會吧！（背景音樂《常回家看看》伴奏，“體悟親情，學會感恩”這八個字在屏幕中由遠到近呈動態出現）我們沐浴著愛的陽光長大 我們滋潤著人間的真情成長 多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉 多少回含著感動的淚花暢想未來 常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的

學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識 學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多…… 有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽 有一些人最要感謝 那就是——“父母”

媽媽的皺紋深了，她把青春給了我 爸爸的手粗了，他把溫暖給了我 媽媽的眼花了，她把明亮給了我 爸爸的腰彎了，他把堅強給了我 面對爸爸媽媽深深的感情 我們應該學會感恩，應該學會感激 如果說母愛是船，那么父愛就是一片海，你們給了我們一個幸福的港灣。母親的真情、父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝你，我的父母！你們的恩情我們將永遠銘記在心。活動反思

此次班會還有幾位教師參加，班會不僅讓學生自己感動，入會的領導、老師們也不禁為之動容。這次班會讓我也很感動，讓我看到了學生們都擁有一顆感恩的心。

“人之初，性本善”，初中的學生雖然有十四、五歲了，但是他們被爺爺寵著，被外婆慣著，被母親溺著，長此以往，他們都會認為自己享受是天經地義的。結果呢？別說感恩，說不準還把父母趕出家門，讓父母淪為乞丐的可能。學校是教育人的場所，老師應該為他們提供張揚“感恩”的機會，為他們搭建交流感恩的平臺。我這次活動所以成功，在于準備充分。前后準備了一個多月，我是總導演，哪些人準備啥材料，我都落實到人，還有一個硬性規定，每個人還必須準備一個節目，節目的長和短，簡單和復雜，由自己而定。沒有被選中的，在活動結束后可以相互交流。