第一篇：安全避險知識主題班會教案

若羌縣第一小學二（3）班《知危險，會避險主題班會》2013-2014學年第一學期教案

一.班會背景：

當前社會人流、物流、車流的快速增長，是我們國家經濟發展、市場繁榮、人民生活水平日益提高的必然趨勢。然而事物的另一面卻向世人昭示：我國已經進入道路交通事故的高發期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，特上一節關于交通安全的主題班會。

二.班會目的：

1、通過慘痛的教訓讓同學們銘記交通安全的重要性。

2、通過豐富多彩的活動，讓同學們學習了解交通法規并學會自我保護。

3、與交警互動，培養學生的社會責任感，學做交通小衛士。

三、班會設計：

本節班會將采用講解、競答、、小品和現場互動等形式，對學生進行交通安全的教育，并利用多媒體課件進行輔助教學，使學生體會生命的可貴，交通安全的重要性，掌握各類交通安全知識，并在活動過程中逐步滲透集體主義、社會責任感教育。

四、活動準備；

1、讓學生搜集有關交通安全的反面和正面的事例和圖片。

2、組織學生學習交通安全知識。

3、制作相關課件。五．班會流程： 開場：尊敬的各位同學們，今天是全國中小學安全教育日，我們若羌縣第一小學2年級（3）班《知危險，會避險——交通安全主題班會》現在開始！

上天賦予每個人的生命只有一次，極其脆弱的一旦消逝就永不再來的生命多么需要我們用心守護！同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主，預防之道，重在學習。讓我們認真學習交通知識，自覺遵守交通法規。學習交通法規，學會自我保護，承擔社會責任，做交通小衛士。

我們是21世紀的主力軍；我們是跨世紀的接班人，我是展翅高飛的雛鷹；我們是社會的小主人。建設城市交通文明，事關你我他！

現代社會，需要大家具備現代交通意識。您請!我讓!高風格。文明、暢通、有秩序。為了讓交通事故遠離我們，為了讓交通悲劇不再發生，讓我們莊嚴承諾：（全體起立）

嚴格遵守交通規則，建設安全、暢通、文明的交通環境！從我做起；從身邊做起；從現在做起，走文明路、做文明人，做維護交通的小衛士！

《知危險，會避險——交通安全主題班會》到此結束，謝謝大家！

二年級

（三）班 馬依熱.吐爾遜

二零一三年十二月二日

第二篇：防災避險主題班會教案

《應急避險》主題班會教案

活動目的：

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失?；顒有Ч? 通過本課的學習和活動,學生能夠冷靜地面對突發的自然災害,積極自救自護.活動形式：兒歌、小品、知識競賽等?；顒舆^程: 引入 主持人（AＢ）：歡迎各位領導老師來我班參加主題隊會！A：五（5）中隊《應急避險》主題隊會現在開始。B：:我們愛動，我們愛玩。

A：我們年歲還小，我們愛鬧愛跳。

AB：可是我們不愿意受到傷害，在各種活動中，我們應該注意安全，我們應該學會保護自己，學會應急避險。B:下面請中隊長講話,，大家歡迎！

中隊長：同學們，我們今天隊會的主題根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。下面祝隊會圓滿成功?。ň炊Y）

Ａ：我們是祖國的未來、民族的希望 Ｂ：我們沐浴著黨的陽光。Ａ：像鮮花一樣健康成長 Ｂ：我們要牢記“安全”，學會自救自護。首先要知道生活中都有哪些自然災害，？你們知道嗎？ 生1：地震、生2：車禍 生3冰雹、生4滑坡、生5煤氣泄漏 生6溺水、生7火災、雷雨、等

A：發生這些自然災害時應該怎么做？首先請大家說說關于地震的情況吧 B:地震前有什么征兆？請聽兒歌<地震前的征兆》由劉紅紅表演 生：兒歌<地震前的征兆》

震前動物布前兆，發現異常要報告 牛羊騾馬不進圈，豬不吃食狗亂咬 鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫 冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃 兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳 蜜蜂群遷鬧嗡嗡，鴿子驚飛不回巢

A：那一旦發生地震了我們應如何自救? 生

1、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。生

2、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

生

3、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。前三行走前門,后三行走后門.靠右邊下樓梯.生4我們班(學校單子:逃生演練)生5（安全教育書85頁1-6）B:一旦煤氣泄漏了該怎么辦？ 生：安全教育手冊16頁1-4名學生 A：在路上遇到劫持時怎么辦？

生：安全教育手冊132頁1-6名學生主持人

A：同學們都很聰明。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》首先看小品表演：劇1

C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

B：下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

小品表演：劇2

C2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡腮胡子嗎？

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎？

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

A：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，搶答）

生1:劇2中的小朋友做的對，如果是我，我就開門了，我要向他學習。生2：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才劇1中的小朋友就吃了這個虧。冒牌叔叔被抓去了，真令人高興。B：說得真好。我們小學生也應知道一些消防知識，當你遇到火情時，應該怎么做？

生1：馬上打“119”報警電話。生 安全教育手冊（165頁1-7）

生2：一旦發生火災，我們小學年齡小，不具備救火能力，我們的主要做法是呼喊大人或打“119”電話。（出示119）A：匪警和急救電話呢？（生：

110、生：120）出示110和120 AB：遇到危險時，你們一定要撥打這些電話呀!

B：我們小學生，也應知道一些安全標志，你認識哪些？ 生1：我認識紅綠燈的標志。出圖

生2：我認識小學生要走人行道的標志。出圖 生3：我認識防火標志。出圖

生4：我知道這是禁止騎自行車的標志。出圖 生5：我知道這是防電標志。舉圖

A：小朋友應該注意安全，從小學會自我保護。B：下面請聽“安全警句”（全班同學分難、女）

男：人生命，要保護，女：十大法則要記住 男：一旦災害發生時，女：及時應用心有數 男：遇地震，先躲避，女：桌子底下找空隙 男：靠在墻角曲身體，女：抓住機會逃出去 男：遠離所有建筑物，女：余震蹲在開闊地。男：火災起，怕煙熏，女：鼻口捂住濕毛巾 男：身上起火地上滾，女：不乘電梯往下奔！男：陽臺滑下捆繩索，女：盲目跳樓會傷身 男女：人生命，重于山，防災避險于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安!

A：希望大家從我做起 B：從身邊做起 AB：從現在做起

B：我們是新世紀的小主人 AB：我們小手牽大手，共筑平安道

第三篇：安全知識主題班會教案

五（3）班安全教育主題班會

（2011—2012學第一學期）

擬寫人：李玉群

第一節

消防知識教育教案

教學內容:消防安全知識

教學目標:知道起火的原因.學會放火的各種措施.教學重點：火災的危害 教學難點：火燃燒的三個條件 教學過程: 一.介紹居家滅火法：

1、迅速拔打火警電話 119，講清地點，去路口等候消防車。

2、用面盆、水桶等器皿傳水滅火，能找到消防拴更好。

3、個別物品著火，要趕緊把著火物搬到室外滅火。

4、油鍋起火，直接蓋上鍋蓋，關掉電源。

5、家用電器著火，先切斷電源，然后用毛毯、棉被窒息滅火，如仍未熄滅，再用水澆。

6、電視機著火用毛毯，棉被窒息滅火時、人要站在電視機側后以防顯像管爆裂傷人。

7、煤氣、液化氣灶著火，要先關閉閥門，用圍裙、衣物、被褥等浸水后捂蓋，往上澆水。

8、救火時門窗要開的慢以免空氣對流加速火勢蔓延和火焰突然竄出傷人。

9、將燃燒點附近的可燃物或液化氣罐及時疏散到安全地點。

家庭生活：

（1）家庭所用電器的總功率必須小于進戶線的總功率，防止因線路超負荷引起短路造成火災。

（2）外出家中無人時，必須將所有電源斷開，避免因電器長時

間通電發熱引起火災。

（3）使用液化氣時，現場必須有人監護，防止因刮風或液體將火撲滅，造成液化氣泄漏，發生爆炸。

（4）家中不要存放大量的易燃易爆危險品。

（5）不要輕易將陌生人帶入家中，以防萬一。

社會公約：

（1）外出上街時，一定要遵守交通法規，不要隨便橫穿馬路或闖紅燈，一定要一看二慢三通過。

（2）乘坐車輛外出時一定要注意乘坐汽車的安全狀況，盡量不要乘坐個體私人車輛，以免發生交通事故。

（3）因天氣變化防礙交通時，一定要做好防范措施。

（4）放學后應及時回家，有特殊情況要及時與家人或同學、教師講清楚。晚上盡量在九點之前回家，不走地處偏僻、人煙稀少的路巷。

（5）女生外出盡量結伴而行，外出時不要輕信陌生人的活，以免上當受騙。

（6）在外吃飯，一定要食用衛生食物，不要在路邊小吃攤吃飯，不吃半生不熟的食物。

（7）緊急情況的處理：

如果發生火災、交通事故、治安事故，應立即向當地消防、公安、交通部門聯系請求援助：火警電話：119 交通肇事：122 急救電話：120 盜警電話：110.第二節 消防安全知識教案

一、教學內容：火和火災

二、教學目標：

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、學生通過教師的講解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

3、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度。

三、教學重點：火災的危害

四、教學難點：火燃燒的三個條件

五、教 具：電教媒體

六、、教學過程：

（一）出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來了解“火與火災”。

（二）交流資料

1、分組在組內交流資料。

2、各組選派代表匯報資料。

第一組匯報題目：人類是怎樣學會用火的。

（兩位學生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）第二組匯報題目：火給人類帶來什么好處。

（三位學生分別匯報火在食物、人身安全、工農業生產等方面

給人類帶來的好處。）其他組同學補充。

師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

師出示一組數據：1993 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。

第三組匯報題目：火災給人類帶來哪些危害。

（四位學生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。

第四組匯報題目：新疆克拉瑪依大火的經過。

（介紹火災發生的經過并提出討論問題：（1）為什么會發生火災？（2）遇到這種情況應怎樣保護自己的生命安全。表演防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全數第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊里去參觀。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，遠離易燃易爆物。你拍六我拍六，風大失八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。）

師小結：火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。

出示一組小學生玩火的圖片，加以辨析。

（三）采訪活動，游戲激趣。

（1）一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

（2）搶答：發生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃 火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍

生、安全出口逃生）

（四）總結

1、請學生談談這節課的收獲。

2、師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。

第三節

小學消防安全教育教案

課題：防火自護、自救安全教育 教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

通過學習防火安全知識、讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。培養學生自我生存能力使學生安全、健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護、自救的觀念、增強安全意識。教學時數：1課時。教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和他人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發生危險、釀成事故、象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。

認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器、特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映、并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄、從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

2室外火災關門求生的方法：

測試門的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門和窗戶。

2室內火災、從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”、事發時可用任何一部電話撥打、無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號、如：（什么東西在燃燒、火勢很大、請速來撲救、我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為、老師幫他們指出當時的誤區。

㈥總結：

只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護的知識、鍛煉自己自護自救的能力、機智勇敢的處理各種異常的情況或危險、就能健康的成長。

第四節 消防安全教育教案

教學內容:讀《安全教育讀本》,知道一些安全常識.教學目的：

對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

資料準備：《安全教育讀本》 教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。）

2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結。

第五節 請你注意交通安全

教學目標：

1、讓學生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學內容：

親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善?？晌覀冊谙硎苓@種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為：擅自闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、雙手脫把、互相飆車。

由此，我們聯想到每天上、下學時看到的危險狀況：一些學校附近人行道被占用，一些車輛駕駛員和騎車人不讓行人，一些騎自行車和助動車穿越紅燈甚至逆向行駛，一些家長不顧川流的車輛帶孩子闖紅燈，不少學校每天上下學時，無證攤販、接送孩子的車輛擁堵在校門口，使廣大同學難以安全行走。小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。

為了你我的生命安全，洪河小學四年級全體學生倡議：

認真學習交通安全課程，牢牢樹立安全行路的意識。

嚴格遵守交通規則，做到文明行路：

必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走；

不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。

在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。

老師知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。

板書設計： 請你注意交通安全 走人行道、路邊

走路時

過馬路走人行橫道

車停穩后再上下

乘車時

頭手身體不伸出窗外

第六節

注意交通安全——主題教育課教案

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

二、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

三、教學過程

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

（二）、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。

其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

師：對啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱

為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

10、師：孩子們，現在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

（四）總結評獎

第三節

文明安全行法制輔導課教案 教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。教學過程：

一、認識文明交通的重要性。

1、看錄像

2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯系在一起，第一次世界大戰，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命 安全出行

3、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。

4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什么？（違反交通規則）

5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得

時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

3、小游戲：交通知識連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑻、互讓半步，處處通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

四、總結

第四節

交通安全在我心中 教學目標：

1、讓學生了解交通安全的重要性

2、知道安全交通的小常識

3、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學過程：

一、導入

師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾·奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。

二、導學達標

<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。

1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。

2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲??？

4、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。

5、師言：是人們對交通法規的漠視，是交通違章。當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在2002，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3／5。看到這些個冷冰冰的數字，該警醒了！我們付

出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

<二>、珍愛生命，注意遵守交通規則。

1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

2、師言：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。

三、老師總結：作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

第五節 《文明交通安全行》主題教案 活動目標：

1、通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象；

2、通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。課前準備：

1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）

2、學生收集有關交通安全方面的知識。

3、課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口

活動過程：

一、主持人主持活動 ：

（一）悲情再現，激發情感

1、播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：

隨著經濟的日益發展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想說什么？

3、小結：是??！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。作為我們小學生你對道路交通安全又了解多少呢？今天這節班隊課我們就來一起學習道路交通安全知識。

（二）場景再現，遵守規則（1）學說兒歌，認識紅綠燈

（2）認識人行橫道、機動車道和非機動車道，學說《斑馬線》（3）小品表演：模擬行人過馬路

（老師當紅綠燈，一組學生當行人；然后場地進行劃分，每組在組長帶領下進行模擬表演。）

(4)分角色模擬十字路口過馬路：老師當紅綠燈，其余帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

（三）知識搶答，增強意識

1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：

A、搶跑過馬路

B、等候綠燈亮后再走

2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法（），為什么？

A、對

B、不對

3、行人在沒有人行道的路上行走，應該：

A、靠路邊行走

B、隨意走

4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：

A、左轉

B、右轉

5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：

A、前進

B、倒車

6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？

A、能

B、不能

全帶

7、全國統一規定的交通事故報警電話：

A、110

B、122

C、120

8、鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？

A、正確

B、不正確

9、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：

A、記下車牌號

B、告訴老師或家長

C、不需要做任何事

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？

A、8歲

B、12歲

C、14歲

11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？

A、在車廂內隨意站立

B、行車時扶好扶手

C、將手或身體置于車窗外

12、小學生排路隊為什么要戴“小黃帽“？

A、好看

B、黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認

C、學校規定

13、步行或騎自行車不得進入以下道路：

A、城市快速路

B、高速公路

C、封閉的機動車道

14、當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該：

A、服從指揮信號燈

B、服從交通標志、標線

C、服從交通警察指揮

15、在有人行道的路上，你應該：

A、走人行道

B、走非機動車道

C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

16、我國的道路通行原則是：

A、右側通行原則

B、左側通行原則

C、中間通行原則

17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？

A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定

B、喝三杯啤酒沒有關系，照樣可以開車

C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有

（四）說一說，你還知道哪些交通安全知識？

（五）猜一猜，以下標志各代表什么? 出示交通標志，讓學生猜

（六）讀一讀：關于交通安全的宣傳標語 如：“陶醉景中，清醒途中”

“無限風光在險峰，交通安全莫放松” “母惦妻等兒女盼，望君平安把家還”

二、主持人總結，發出倡議

人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關系到每一位公民的健康，關系到我們每一位同學的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望，祖國 的未來。為了祖國的明天，我們每一個人都要增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，珍惜和愛護我們的生命，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲。

同學們,讓我們遵守交通規則、在高山,成為挺拔的青松;在草原,成為奔馳的駿馬;在戈壁,成為頑強的紅柳;在藍天,成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全,健康成長,，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!資料： 《紅綠燈》 十字路口，三盞燈，指揮交通顯神通。紅燈亮了停一停，綠燈亮了放心行，黃燈眨眼等一等。小朋友，安全法則要牢記，人人遵守紅綠燈。

《斑馬線》 一條一條白線線，橫過馬路真顯眼。娃娃過路別亂跑，斑馬線上保安全。

第六節 食品衛生安全知識

教學內容：食品衛生安全知識

教學目的：讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。教學過程：

一、圖片導入

1、多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第七節

教學內容:交通安全知識的內容 教學目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。教學過程:

一、行走須知

1、行人須在人行道內行走，沒有人行道的要靠路邊行走；

2、行人不準在車行道 上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然

猛拐

穿；

3、不準在道 路上扒車、追車，不準強行攔車或拋物擊車；

4、不準在公路上玩耍、嬉鬧；

5、學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領；

二、乘車須知

1、不準在道路中間招呼車輛；

2、機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外；

3、乘車時，不準站立，不準在車內吃東西；

4、不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后

等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行；

5、不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛；

三、騎車須知

1、未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車、三輪車；

2、拐彎前須減速慢行，向后了望，伸手示意，不準突然拐彎；

3、不準雙手離把，不準攀扶其他車輛或手中持物；

4、不準車輛并行、互相追逐或曲折競駛；

5、要經常檢查車子性能，響鈴、剎車或其他部件有問題時不能騎車，及時修理；

6、不準撐傘騎車，不準騎車帶人；

7、不準在道路上學騎車；

8、不準在車行道上停車或與機動車爭道搶行；

應急事件處理

（1）突發事件急救。

①熱水燙傷立即用冷水沖患處使之冷卻，并脫去患處的衣服。

②高處墜落，要立即使墜落者平靜躺下；如有外傷，可用清水或藥皂清

傷口，用紗布包扎。

③脫臼：讓傷者保持舒服的姿勢，用冷水敷患處，絕不能熱敷。

④中暑：迅速將中暑者移到通風涼爽處，解開上衣，用涼水擦頭或用酒

擦身，中暑的讓其多飲涼水，伴以十滴水等解暑藥。

⑤食物中毒：找救護車的同時，給患者灌服溫水、鹽水或牛奶；用手指

物品伸進患者嘴中刺激咽喉使其嘔吐。

⑥飛來物擊中眼睛；用干凈水沖洗眼睛，不要用手探，如果眼睛出

可輕敷紗布，再加上一層冷濕布，用繃帶纏好。

四.全課總結

第八節

家庭用電的“三不能”和“三不要” 教學內容: 家庭安全用電 教學目標：

1、知識目標：記住安全電壓的數值；知道觸電的原因和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識。

2、能力目標：讓學生能在生活中按安全用電的要求去做。

3、德育目標：學生能夠把所學的知識與生活實際結合起來，并向其他人宣傳安全用電常識。

教學重、難點：安全用電常識。教學過程：

1、圖片：“萬家燈火”、“城市夜景”、“溫馨家庭”

師：大家看了美麗夜景的圖片和溫馨家庭的照片，這一切都離不開電。電能給生活和生產帶來了極大的變革和便利。但電又是雙刃劍，用電不當會造成人員傷亡和財產損失。今天，我們就來學習如何安全用電。

2、家庭用電要遵守“三不能”和“三不要” “三不能”：

（1）不能用醫用膠布（白色）包電線。因為這種膠布絕緣性能差，容易漏電。包電線必須用黑色絕緣膠布.（2）不能用銅絲、鐵絲代替保險絲。用銅絲、鐵絲易失去保險作用，很容易燒毀電表等設備，會造成火災以至更大的事故。

（3）不能將斷絲的燈泡搭起來再用。斷絲后搭起來的燈泡比原來的更亮，但這時的功率增大了，超過了燈泡設計的承受能力，會使燈泡爆炸。

“三不要”：

（1）不要用濕布、濕手觸摸、擦拭電器外殼。（2）不要亂動損壞的電線、插座和燈頭。（3）不要不懂裝懂.第九節

教學內容:用電知識的“二知道”、“二不”、“一定期” 教學目標：

1、知識目標：記住安全電壓的數值；知道觸電的原因和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識。

2、能力目標：讓學生能在生活中按安全用電的要求去做。

3、德育目標：學生能夠把所學的知識與生活實際結合起來，并向其他人宣傳安全用電常識。

教學重、難點：安全用電常識。教學過程：

1、“二知道”

（1）知道什么是導體和絕緣體。

導體——容易導電的物體，如金屬、人體、大地和不純凈的水都是導體。

絕緣體——不導電的物體叫絕緣體，如塑料、橡膠、紙張、棉織品、木頭等都是絕緣體。

自來水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不純凈的水，所以絕緣體受潮也能變成導體。

（2）知道什么是電壓和安全電壓。

我們常用的一節電池的電壓為1.5伏;民用電壓為220伏;工業用電為380伏;高壓輸電電壓在萬伏以上。

不高于36伏的電壓才是安全電壓。

2、“二不”

（1）不接觸高于36伏的低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。（2）不超負荷用電。

3、“一定期”

為了減少事故，要定期檢查電線、開關、電燈、燈口及家用電器的插頭、引線。如果發現問題要及時更換修理。

第十節

教學內容: 觸電的救護

教學目標:知道相關電的知識,懂得觸電的救護.教學過程:

一、觸電的類型： 兩種類型的觸電： [師生實驗]：模擬觸電

受試的同學（或幾個同學手拉手），兩手接觸變壓器原線圈的兩個接線；副線圈的一個接線柱與一節干電池一極相連，另一接線

柱的導線在電池另一極上劃過。人體是導體，當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過，如果電流達到一定大小，就會發生觸電事故。一定強度的電流通過人體所引起的傷害事故。對人體安全的電壓不高于36V。

[投影下圖]：

進戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經和大地相連，叫零線（即與大地的電壓為0）；另一條與大地間有220V的電壓，叫火線。所以火線與零線間存在220V電壓，火線與零線是家庭電路的電源。同學討論、解釋投影中甲、乙兩人為什么會觸電？

觀察上圖后可以發現，不管單線觸電還是雙線觸電，都是人體直接或間接地與火線相連。那么我們如何來區分火線與零線呢？請大家通過看書來了解試電筆的結構及正確使用方法。并簡單解釋氖管發光的原理。想一想，如果高電阻丟失了，能不能任意用別的電阻來代替？

觀察課本上的圖15-14，發現電路中的開關都接在了哪根線上？能解釋一下原因嗎？

◇插頭和插座：

觀察幾種插座、插頭，說說它們用在什么地方？（固定插座在家里用處很多，一般固定在墻上；接線板用起來比固定插座靈活一些。插座有兩孔和三孔的）

什么時候用三孔的插座呢？（洗衣機、電冰箱、電飯鍋用三孔插座）

三孔插座對應的應用三線插頭。除了火線和零線，第三條線是什么線？（地線）

地線是把用電器的金屬外殼與大地相連。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害。解釋下圖：

◇閱讀下面的短文

你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標出來，談談怎樣才能避免類似悲劇的發生。

某村張杰正在使用的洗衣機突然不轉了,請來了本村的“能人”小李。小李雖不懂多少電器知識，但膽子大、敢動手。洗衣機銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭插在不遠處墻上的兩孔插座上。本來洗衣機裝的是三腳插頭，由于家里沒有三孔插座，就換成兩孔的，多年來倒也好使，啥事也沒有。

小李打開洗衣機，用手東摸西找，嘴里說：“小意思，無非是哪里接觸不良?！睆埥苄南耄盒±畹拇_有兩手兒，修洗衣機也不用斷電?？吹綕M地是水，張杰用拖把在一旁拖地……突然小李身子一顫，倒在洗衣機上。

張杰嚇壞了！扔掉拖把，直奔門外，大喊“有人觸電了！”人們在慌亂中，終于找到了衛生院的王醫生，醫生趕到現場，切斷了電源，但小李心臟已停止跳動，經搶救無效，小李觸電不幸身亡。

二、觸電后如何救護

1、一旦觸電，應立即關閉總開關，截斷電源。

2、有人觸電時，要用干木棍、干掃帚把等撬開觸電人，或挑開帶電物體及電線，絕不能用手直接接觸電人。

3、如果觸電人倒臥的地面上有水或潮濕，因為水或潮濕的地面導電，所以千萬不能踩踏。要穿上厚膠底鞋或站在干的厚書本、厚報紙上，用上述2的辦法救助。

4、使用家用電器時，一旦發現冒煙起火，應馬上拔下電源插頭，切斷電源，千萬不能向電器上潑水救火。

三.總結

第四篇：普及安全知識,提高避險能力主題班會主持詞

1：校園里的歌聲多么嘹亮，2：紅旗下的花朵正在綻放，合：一年四班普及安全知識，提高避險能力主題班會現在開始！

1：我們都知道，安全是我們每個同學都應該高度重視的一個話題。

2：鮮花盛開的三月讓人心曠神怡，文明安全的校園也讓我們心情舒暢。

1：讓我們把平安的種子撒播進自己的心田。

2：讓它發芽開花、長成參天大樹，1：我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

2：首先，請大家小組討論幾個問題。

1：接下來請大家看幾個案例。

2：接下來給大家介紹幾種食物中毒。

1：我們應該做食品安全的衛士。請大家記住這幾點。2：大家知道自然災害都有那些嗎?咱們來具體看一下。1：地震、洪水、海嘯等自然災害來臨時 都有哪些預防或應急自救措施呢？ 2：最后我們來復習一下

1：“生命”，一個多么鮮活的詞語；

2：“安全”，一個多么古老的話題；

1：“幸?！保粋€多么美妙的境界。

合：同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天； 安全第一，預防為主。

2：最后，請大家齊讀《安全是一首詩》。

合：一年四班普及安全知識，提高避險能力主題班會到此結束。

第五篇：一年級防震避險主題班會教案

一年級防震避險主題班會教案

【活動目的】

1、通過這次班會，讓學生充分認識地震造成的嚴重危害。

2、讓學生了解并掌握一些地震的基本知識，教育學生發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

3、增強學生自我保護的意識,提高自我保護能力，有利于學生的健康成長?！净顒舆^程】

一、主題：弘揚防災減災文化，提高防災減災意識，創建平安和諧校園

談話導入：我們身邊有火災、地震、洪水、臺風，還有雷擊、暴雪、交通事故、溺水，等等危險。我們遇到這些危險的時候，都要謹慎小心，并及時告訴老師和家長。四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發生。假如地震真的來了，親愛的同學們，你做好戰勝地震的準備了么？

二、地震前準備：

1、地震前有哪些征兆你們知道嗎？現在請聽童謠《地震前兆》。震前動物有前兆，人民預防要作好。牛羊騾馬不進圈，老鼠搬家往外逃。雞飛上樹豬拱圈，鴨不下水狗狂咬。麻蛇冬眠早出洞，鴿子驚飛不回巢。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚惶水面跳。家家戶戶都觀察，綜合異常作預報。

2、現在，地震沒有發生，但我們一定要在日常生活中提高認識，才能在災害發生時從容應對同學們，你們知道地震前我們應該做哪些準備？

（1）學習地震基本急救知識，開展一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動；

（2）將床放在內墻（承重墻）附近，要遠離屋梁和懸掛的燈具。

三、地震時自救知識：

1、地震時的避震原則是什么？

（應就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。）

2、地震時怎樣自救？（學生討論交流，再做補充和總結。）（1）首先要切斷電源、氣源，防止火災發生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。

（2）在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉移。

（3）在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛生間、儲藏室等小開間內，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應走安全通道，千萬不要坐電梯。

（4）在教室內不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。（5）在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。

（6）一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻；用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后環境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節約飲食，防震包的水和食品一定要節約使用，發出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。

四、活動總結

通過這次主題班會活動，同學們學習到了地震及其相關地質災害活動的知識，提高了大家對了防震減災安全意思的重視程度，加深了對自防自救方法的學習，進一步提高了同學們在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應對緊急突發事件的能力。

四年級“防震避險”主題班會教案

一、主題隊會目的

1、使學生了解有關地震的基本知識。

2、使學生掌握避震要點，提高學生的自救、避險能力。

二、班會準備

1、了解地震的有關知識。

2、組織學生觀看《地震揭秘》、《直面地震》等宣傳片。

三、班會過程

1、教師談話導入。中國地震局發布的《國家防震減災規劃（2006年—2020年）》指出：中國是世界上地震活動最強烈和地震災害最嚴重的國家之一。中國占全球陸地面積的7％，但20世紀全球大陸35％的7.0以上地震發生在中國；20世紀全球因地震死亡120萬人，中國占59萬人，居各國之首。緊鄰北川的四川安縣桑棗中學，在“5.12”大地震中全校2200多名學生、上百名老師成功疏散無一傷亡，這得益于平時的多次演習;中國救援醫學創始人李宗浩哀嘆于汶川地震中人們對一些必備救助常識的缺乏，很多病人因救助方法不當而造成終生輾轉于床榻上的截癱。這充分說明掌握防震逃生與救助技能對一個人的終身發展是多么重要。

2、介紹一下地震常識。

（1）地震是怎么回事？地震是人們平常所說的地動，是通過感覺或儀器察覺到的地面震動。它與風雨電一樣，是一種極為普遍的自然現象，是地殼運動的一種表現形式。它的發生，是由于地殼運動過程中，來自天體的、地球內部的、外部的、以及地球自轉速度的變化，導致地殼不同部位出現受力不均衡，分別受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用，在那些地應力集中區，比較脆弱的地方，就容易破裂，引起斷裂變動，地震也就隨之發生了。(2)什么叫震源、震中、震源深度？

地震都發生在地殼和上地幔中，我們把地球中發生地震的地方叫做震源。理論上常常將震源看成一個點，而實際上它是具有一定規模的一個區域。震中是震源在地面上的投影。實際上震中也不是一個點，而是一個區域，即震中區。震源深度是從震源到地面的垂直距離。根據震源深度可以把地震分為淺源地震、中源地震和深源地震。（3）地震多發生在什么地方？ 地震的發生是受著地質構造這個條件控制的。因此，地震的分布，多發生在那些活動構造體系內的活動構造帶上，而且主要分布在存在著活動斷層的地方。也就是說，地震的發生主要與活動斷層有關。

3、地震時怎樣開展自救。

震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撒離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角穿間的地方，開間小、有支撐的地方，室外開闊、安全的地方。身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。抓住桌腿等牢固的物體，保護頭部、眼睛、掩住口鼻。避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點燈火，因為空氣中有易燃易爆氣體。地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而房屋倒塌后形成的三角穿間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是：床下、堅固家具附近；內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。

切記：不要跳樓不要站在窗外不要到陽臺上去。

4、演示活動：教師演示怎樣在室內避震，學生演練室內避震。

四、教師總結、班會結束。

一年級防擁擠踩踏安全教育教案

教學目標：

1、保障小學生生命安全作為應急處置的首要任務，最大限度地減少安全對學生生命的威脅和危害。

2、預防為主、平戰結合。

3、加強對一年級小學生安全教育。教學過程：

一． 明確擁擠踩踏的危害 講案例

(1)江西省九江市都昌縣土塘中學發生一起學生擁擠踩踏傷亡事件。當晚8時30分左右，該校初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往醫院搶救途中死亡，39名學生因受驚嚇及輕度受傷在醫院進行治療觀察。

(2)四川省巴中市通江縣廣納鎮小學寄宿制學生晚自習結束后，同學們排隊回家，突然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，27名學生受傷。

(3)阿克蘇市的農一師第二中學附小，學生們正急著從教室前往操場參加升旗儀式，教學樓一樓至二樓左側樓道拐角1.5米左右長的樓梯扶手被擠倒，樓梯上擠成一堆的學生相繼跌落至一樓至二樓的休息平臺上，最終造成13名小學生受傷，其中1名二年級女生身亡。

(4)營山縣云鳳實驗學校小學部，放學的學生涌出教學樓。由于下雨地面濕滑，學生重重疊疊地倒在一起，樓上的學生不知情，還在往下擠，前面還站著的學生被卡得無法動彈。9名學生受傷住院，2人重傷。難道這些悲劇還不能引起我們的深思嗎？就因為在樓梯上擁擠，導致了這么多年輕的生命的消逝。

二．擁擠踩踏傷亡事件的原因 1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧； 2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；

3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去； 4)打掃衛生時用勞動工具打鬧； 5）攀高并從高處往下跳；

6)趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物； 7)進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠； 8)爬墻、玩鐵門、教室門； 9)上體育課時在教室里逗留

三、希望大家做到以下幾點：

1）、增強安全意識，避免出現任何危害自己或他人生命安全的行為； 2）、自覺維護校園秩序，不在課余追逐打鬧；

3）、不爬高（含爬墻、窗、樹、欄桿、陽臺、籃球架等）；不在校園內騎車；不登上窗臺擦抹課室無走廊一側的玻璃窗戶；

4）、不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件；不從高處往下拋扔東西；

5）、進出校門注意安全：讓一讓，等一等； 6）、上下樓梯不要擁擠。

四、教師總結

校園，是我們成長的搖籃，是我們學習的樂土?？晌ｋU的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請同學們從自身做起，遵守紀律，規范行為，提高警惕，讓安全隱患從我們身邊消失，讓我們的校園生活只有快樂！