第一篇：雅思中學教育教學工作責任事故的認定與處理辦法(2010年))

雅思中學教育教學工作責任事故的認定與處理辦法

（試行）

為了嚴肅工作紀律，強化制度意識和責任意識，減少一般責任事故，杜絕一切重大責任事故的發生，保證學校正常教學秩序，提高教育教學質量，促進學校健康發展，特制訂本辦法。

一、教育教學工作責任事故及類型

1、教育教學事故是指參與教育教學的工作人員（教師、教輔和行政管理人員）違反教學紀律和學校管理制度，對教育教學工作產生不良影響的行為。凡教育教學管理制度中要求執行而沒有執行的或教育教學管理制度中不允許做而做了的，均屬教育教學工作責任事故。

2、教育教學責任事故按事故責任人在事故行為中有無主觀意愿，分為無故意事故和故意事故；按事故性質分為兩類：A教學類責任事故；B管理與服務類責任事故；按對教學工作產生影響的程度，分為一般事故（Ⅲ）、嚴重事故（Ⅱ）、重大事故（Ⅰ）和特大事故。

二、教育教學工作責任事故的劃分 A、教學類責任事故

（一）一般事故（Ⅲ）

1、上課無故遲到或提前下課3-5分鐘，組內公開課遲到、早退5分鐘以上，教研組例會、集體備課遲到5分鐘以上。

2、未經教務處批準私自請人換課、代課或私自替人換課、代課

3、實際教學進度與授課計劃無正當理由相差4-6課時。

4、授課計劃與教學大綱有較大出入，講課不按授課計劃進行。

5、采用內容已過時的舊教案授課。

6、教學過程中發表有明顯侮辱學生、不利于學生健康成長的言論或較多講授與授課內容無關的內容。

7、實驗等技能教學過程中教師無正當理由未按規定時間、內容和操作要求進行指導。

8、教學內容有嚴重錯誤。

9、教學過程中隨意離開教學場所或在教學過程中抽煙，接聽、撥打手機或者飲酒后進教室上課或者輔導的。

10、因教學準備不充分，使授課中斷而影響教學效果。

11、不按課程考試的規定命題、閱卷、評分、講評或批閱試卷出現3-5處錯誤。

12、監考遲到5分鐘以上（按提前10分鐘到場計算），裝訂試卷出現1-3處差錯。

13、不按時上交教學工作計劃、班主任工作計劃、教學工作總結等。

14、上課著裝不得體，有失教師身份的。

15、規定輔導的時間不到場輔導。

16、不按規定布置和批改作業。

（二）嚴重事故（Ⅱ）

1、上課無故遲到或提前下課10分鐘以上，組內公開課，教研組例會，集體備課無故缺席。

2、授課計劃不符合教學大綱要求，未經教務處批準或教研組討論而擅自修改授課計劃。

3、在計劃課時內未完成教學任務。

4、曠課1節或未經教務處批準擅自停課2節以上（含實驗、）。

5、監考未按時到場發放試卷，監考中不認真履行職責，致使考室內紀律混亂，或要求學生提前交卷結束考試。

6、故意泄露考試內容或評分嚴重失實，差錯達5處以上。

7、無教案或講稿授課，不參與集體閱卷或將試卷帶出閱卷處。

8、課堂上打罵、侮辱學生或將學生趕出教室。

9、教學工作量未滿，且有能力接受教學任務而拒不接受。

10、實訓（驗）過程中由于指導老師的原因，學生操作失誤，造成設備損失在1000-2000元以內的。

11、在教學中攻擊、誹謗他人。

12、實際教學進度與授課計劃無正當理由相差6課時以上。

13、醉酒后進教室上課或者輔導的。

（三）重大事故（Ⅰ）

1、在教學場所公開發表違反黨的方針政策、危害國家和人民利益的言論，并造成嚴重影響。

2、曠課兩節以上或缺教案10節以上，或擅自取消已安排的教學活動。

3、因考試內容泄密或評卷嚴重錯誤造成大面積成績失實。

4、實驗（訓）過程中由于指導教師原因，學生操作失誤，造成設備損失在2000元以上或人身傷害事故。

5、因教育方法不當或失職導致學生出走或受到重大傷害。

B、管理與服務類責任事故

（一）一般事故（Ⅲ）

1、沒有及時開門（實驗室、儀器室、電教室、會議室、辦公樓等）而影響教育教學的。

2、教學用水筆（包括粉筆）、黑板擦、實驗藥品、印刷紙張等教學必須品不足報學校總務處后未能在24小時內解決的。

3、學校電鈴、廣播、教室與宿舍的燈管、風扇、桌椅、門窗、黑板、投影儀、計算機等損壞，報修后相關人員能夠修理24小時內未及時修理。

4、排課出現較大差錯或下達的教學任務出現較大的疏漏。

5、登錄學生成績出現明顯差錯。

6、印刷試卷數量不夠或質量太差，影響考試。

7、工作拖拉懶散或對學校分配的任務完成不及時不徹底。

8、對學校或部門領導安排的臨時性工作拒不接受或不愿協助配合他人開展工作。

（二）嚴重事故（Ⅱ）

1、丟失學生學籍、更改學生成績，或為教師、學生開具虛假證明（包括學生成績單）。

2、部門管理人員因工作失職導致教學秩序受到嚴重干擾。

3、對教學事故或其他工作責任事故拖延24小時未報甚至故意隱瞞不報的。

4、因對學生違紀或其他偶發事件處理不當而導致事態擴大。

5、因管理防范措施不到位或其他失職行為造成財產損失在1000-2000元以內的。

（三）重大事故（Ⅰ）

1、因管理指導不當、防范措施不到位或其他失職行為造成財產損失在2000元以上。

2、因督查、監管、防范措施不到位或其他失職行為導致人員中毒、傷殘。

2、聚眾鬧事、打架斗毆、散布謠言、酗酒賭博影響正常教學秩序和學校聲譽。

C、特大責任事故

1、人為造成全校學生不能正常開餐。

2、疾控中心認定的大面積食物中毒。

3、因管理不到位或教育方法不當或安全漏洞導致人員死亡。

4、因督查防范措施不到位或其他失職行為導致財產損失20000元以上。

5、因試卷泄密、印刷錯誤或其他人為原因導致大面積考試無效或考試無法進行。

6、擅自將學生趕出教室或停課兩周以上。

7、無教案上課或不批改作業一個月以上。

8、參與組織罷課罷工。

三、教育教學事故認定程序

1、事故發現者（學生、本校教職工、各級領導）以口頭或書面形式向教務處、政教處、總務處、辦公室人員反映事故責任者的具體違紀行為。以口頭形式報告時，受理者應作好記錄，報告人和記錄人均應在記錄上簽名。

2、相關部門應與事故責任人所在部門及時組織聯合調查，核實事故發生的全過程，初步評估事故造成的影響或損失。

3、責任者填寫或相關部門代填《事故處理單》。

4、所有責任事故由相關部門主要負責人和教學專家組成的專家委員會與責任者所在部門領導共同認定事故的級別，再由學校主管領導審批。若有爭議，由公司董事裁定。

四、責任事故的處理

1、一般事故（Ⅲ）的處理：一學期內被認定發生一次事故的人員，需口頭向部門領導作出檢查，并罰款50元；發生第二次責任事故者需寫出書面檢查并在部門大會作公開檢查，扣發200元崗位津貼，并取消學期評優資格。

2、嚴重事故（Ⅱ）的處理：責任人寫出書面檢查，在部門大會上檢討，給予直接責任者警告以上處分，年度考核結果定為不合格，扣發50%的年終獎。

3、一學期累計出現三次一般事故者，按嚴重事故處理：一年內兩次出現嚴重事故者，按重大事故處理。

4、重大事故（Ⅰ）的處理：給予直接責任者辭退以上處分，并扣發責任人100%的年終獎，并承擔相應經濟、法律責任。對負有直接領導責任的部門領導，視責任大小也給予相應的處分。重大事故的處理材料記入責任人檔案。

5、對于拒不認錯、態度惡劣或屢教不改者，視情節輕重給予停職檢查、調離崗位、直至解聘處分。

6、事故責任人自行報告，且認識深刻并自覺改正者，從輕處理。對一般事故責任者，免予處分；對嚴重事故責任者，免予“扣發50%年終獎”處分；對重大事故責任者“兩年內不得晉升職級和評先評優”改為“一年內不得晉升職級和評先評優”。

7、特大責任事故的直接責任人除處以一定的經濟賠償或罰款外，一律開除；有法律責任的還將報司法部門依法追究其法律責任。

五、附則

1、事故舉報者受學校保護與獎勵。除教學管理職能部門人員外，一般事故舉報者獎50元，嚴重事故舉報者獎年終獎的50%，重大或特大事故舉報者獎年終獎的100%。

2、對教育教學事故知情不報故意包庇者，與事故責任人同等處罰。

3、相關責任人所在部門領導故意隱瞞或包庇者，與責任人同等處罰。

4、重大事故或特大事故所在部門主管領導應負連帶責任并受相應處罰。

5、本條例解釋權在董事會。

本條例從2017年下學期起試行

第二篇：教育教學事故認定與處理辦法

教育教學事故認定與處理辦法（試行）

指導思想：為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范我校教職工的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教育教學事故，維護正常教育教學秩序，建設良好的校風、教風和學風，全面提升教育教學質量，特制訂我校教育教學事故認定與處理辦法如下： 一.教育教學事故的等級分類與認定

教育教學事故是指教職工在教育教學管理及教學活動中，因本人主觀過錯或過失而違反了教學規程、崗位職責、教學管理規章制度及教學保障安全規則等有關的規定，或違背有關法律、法規、政策及學校有關規章制度，影響學校正常教學秩序和教育教學質量的教育教學行為。

等級分類：教育教學事故根據事故的性質和所造成的不良影響程度，分三個級別：一般教育教學事故（Ⅲ），較大教育教學事故（Ⅱ），重大教育教學事故（Ⅰ）。

教育教學事故的認定：

（一）在日常的教育教學管理檢查中，發現存在教育教學事故行為的情況及時告知辦公室，辦公室作好記錄并立即通知當事人所在處室（或級部、學科教研組）。

（二）事故當事人所在處室負責人及時調查、取證、核實，情況屬實，按一事一表的方式填寫《教育教學事故記錄表》。

（三）事故責任人只能是個人或多人，不得以處室（或級部、學科教研組）代替。

（四）教學事故的等級認定由分管領導提出等級認定意見，領導班子會議集體討論認定。

（五）有關事故的檔案記載一式三份，分別由事故責任人、處室（或級部）、辦公室各存一份。二.教育教學事故的處理

（一）內，教育教學事故責任者，予以全校通報批評，并由分管領導進行談話；凡出現Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級事故在《教職工工作考核辦法（千分制）》中每次分別扣除20分、10分、5分，記入教師業務成長檔案，并與獎勵性績效工資掛鉤。

（二）在日常的教育教學管理檢查中發現存在的問題，故意淡化、隱瞞或拖延不報，一經查實將追究有關人員責任，并視情況給予相應處理；對于故意以集體名義報送或拖延不報超過一周者，將給予該部門主要負責人Ⅲ級事故處理。經查實確屬集體責任者，則該處室（或者級部、學科教研組）主要負責人一年內不得評優樹先。

三.其他未盡事宜參照相關事故認定。四.本辦法解釋權屬校長室。五.本辦法自頒布之日起執行。

附件：1.教育教學事故分類與等級界定表2.教育教學事故認定處理表

二○一一年十二月二十日

附件1：教育教學事故分類與等級界定表

一般教育教學事故（Ⅲ每次扣5分）

師德：

1.暗示家長請客送禮的；向學生或家長索要禮品的。2.教育方法簡單粗暴，用過激性語言指責學生或家長。3.在教室內和集會場合吸煙的。

4.不能正確處理同事間的矛盾，工作期間打架斗毆在師生中造成不良影響的。5.課堂上接打手機的。

6.教師儀表不整或者穿奇裝異服與教師身份極不相符的。7.有意散布謠言有損他人正當權益的，損害學校利益和聲譽的。

8.不能平等、公正的對待學生，有諷刺、挖苦、歧視學生的言行，侮辱學生的人格、影響學生正常學習的。教學常規：

9.上班期間利用電腦從事與教學無關的活動。

10.備課不充分、流于形式，教案過簡，檢查評定為不合格的。11.備課數量不足；教案滯后于教學進度的。12.有無故上課遲到、提前下課、拖堂行為的。

13.教師組織教學不利，課堂秩序混亂；對課堂突發事件處置不當的。14.未經批準,擅自變動上課時間、擅自找他人代課；上課期間脫離教學內容、長時間閑扯，學生反映強烈的。

15.教師課堂授課不能保持良好情緒，在課堂上無端發火影響教育教學效果的。16.信息技術課教師上課時，有學生利用電腦做與教學內容無關事情，教師未加制止的。

17.非材料及器材原因不做分組實驗或演示實驗的。

18.講課教師不認真核對學生考勤記錄表，對無故曠課、逃課學生不及時與班主任溝通，未作處置的。

19.按規定有作業的課程未布置作業或作業嚴重超量，學生家長反響強烈的。20.經常對作業不檢查、不批改、讓學生代批作業或作業批改質量經檢查被認定為不合格的。

21.聽課筆記記錄達不到要求或未能完成規定聽課任務的。

22.未經學校批準，不參加業務培訓和教育科研；無特殊理由，不參加教研活動的。

23.教研組長未組織教研活動、教研活動流于形式、無記錄或記錄不全，教師反映強烈的（認定為教研組長責任事故）。

24.外出學習歸來按規定未上交心得體會進行總結匯報的。

25.命題教師不按時交付試題，試題嚴重錯誤，造成不能及時印刷試卷，影響檢測的。

26.監考教師晚于規定時間領取試卷的。

27.監考教師錯發試卷，檢測完畢回收試卷與參加檢測學生人數不符造成試卷遺失的。

28.監考教師在考場內閱讀書報、打瞌睡、閑談等違反監考守則，無替考教師監場外出或有替考教師監場但長時間外出，影響考場秩序的。29.監考教師不及時統計缺考學生人數，未按學校要求處理的。

30.檢測后教師沒有在規定時間內完成閱卷任務，或成績計算不認真錯誤較多的。31.室外體育課，大多數學生在大部分時間內無具體活動，學生反映強烈的。班級管理：

32.不能定期召開主題班會，無方案、無記錄的。按規定每周主題班會、團隊會對學生進行安全教育，經調查班主任對學生未開展安全教育、無安全教育記錄的。33.未建立家校聯系通道，不能掌握與家長聯系方式，對本班學生不到校或私自外出一無所知的。

34.因管理不善致使作息秩序混亂、衛生不良、公物損壞、班風學風差的。35.學生考勤制度和請銷假制度不嚴格，不履行相關手續或手續不全的；學生請假前后未能和家長取得聯系的。

36.隨意停學生的課，或借故攆走學生的。37.操行評語沒有針對性，潦草應付的。

38.對課間操、大掃除、集會、放假、學校組織的活動等未能按時落實或不到場。39.對了解到有特異體質、特殊疾病或其他生理、心理異常的學生，未做到防患于未然的。

40.對班級學生存在早戀行為、嚴重不良行為不能及時發現并進行教育的。校園安全：

41.值班人員不能按時到崗、不能履行職責的。42.校內安保人員不落實學校制定的安全保衛制度的。43.飲用水源未實行封閉管理的。I 44.實驗教學不嚴格操作程序，不能切實落實防燃、防爆、防中毒、防腐蝕等措施的。

45.實驗員不能嚴格落實《儀器藥品管理制度》，儀器藥品沒有按分類進行安全存放，標簽不全，陳列無序的。

46.體育設施、器材檢修不及時而存在安全隱患，造成安全事故的。47.值班人員發現可疑人員和安全隱患不能及時報告的。48.管理人員因管理不善造成財物損失的。49.微機員、電教員不按操作規程操作造成事故的。

50.水電管理員對壓力表、閥門、開關、電路電器、電閘、保險絲、防火器材設備設施等不按時檢查、檢修、校驗造成事故的。教學保障：

51.處室、備課組、班級不能及時上交工作、教學教研、班級管理計劃和總結的（認定為相關人員責任事故）。

52.教室內的多媒體教學設施違規使用或管理不善，造成損壞或遺失的。53.教學設施不及時檢修或報修，或接報后因人為原因未能在規定時間內及時更換或維修，影響正常教學的。

54.實驗員因不負責任或管理不善，造成實驗儀器設備損壞、化學藥品損失，影響正常教學的。

55.不服從工作安排，不認真完成領導臨時指派或分配的突擊性工作的。56.教職工不能履行請銷假制度的。

57.教學期間及迎查工作中，相關人員未按時打開教室或實驗室、機房等而影響正常工作的；圖書室、閱覽室管理不規范，使用不正常的。

58.對工作會議精神和有關工作要求不傳達或傳達不到位、不執行或拖延執行，給工作造成損失的。

較大教育教學事故(Ⅱ每次扣10分)師德：

1.教師酒后上課的；酗酒鬧事，嚴重損害教師形象的。2.對學生施以罰款代替思想教育的。

3.從事第二職業、做有償家教、辦有償補習班、強制或誘導學生購買相關資料、向學生亂收費的。教學常規：

4.不備課上課或教案以舊代新的。5.擅自停課、缺課或擅離課堂的。

6.授課錯誤較多或發生原則性錯誤，學生反映強烈的。7.室外體育課，因保護不當或不力造成學生嚴重運動傷害的。

8.課題研究階段結束后，拿不出階段成果的（認定該課題組負責人責任事故）9.怕影響檢測成績，不讓平時學習成績較差的學生參加檢測的。10暗示作弊方法或默許考生作弊的。

11.教師評卷故意提高或壓低學生檢測成績造成不良影響的。班級管理：

1.對課間操、大掃除、集會、放假、學校組織的活動等未能按時落實或不到場。發生重大問題，影響學校聲譽的。

2.不能深入班級及時了解學生情況，造成隱患積累和事故發生的。

3.班主任對隱患、突發事故不能及時匯報和應急處理因處理不當造成事態擴大，影響嚴重的。

4.不能保證質量及時地完成學生成長檔案記錄的。

5.未經學校同意，私自安排學生插班或調班，虛報學生人數的。校園安全：

1.教職工不能落實安全工作“一崗雙責”，漠視安全工作，造成事故的；發現學生打架斗毆等不良行為未在第一時間制止的。

2.年級組管理工作不到位，造成不良影響；對年級組內師生違規違紀現象，事先不防范，萌芽狀態不教育、不制止，釀成后果不報告、不處理、不追究的（認定年級組有關管理人員責任事故）。教學保障：

1.未經學校同意，組織學生外出游覽或參加商業性慶典、演出等活動的。

重大教育教學事故（Ⅰ每次扣20分）

師德：

1.在教學過程中傳播違反國家法律內容的。

2.利用課堂或校園媒體傳播不健康思想，有害學生身心健康的。3.因體罰和變相體罰學生給學校聲譽造成重大影響的。教學常規：

1.未按要求完成教學計劃，影響教育教學質量的。2.命題及試卷印制、傳送、保管過程中泄密的。班級管理：

1.遇突發事件如失火、地震等，按照學校應急預案，有關責任人不能在第一時間到達指定位置及時觀察險情，并組織學生有序疏散的。

2.對傳染性、流行性疾病的監控、預防不力，不能嚴格落實晨檢制度和因病缺勤登記追蹤制度，對發生的疫情未在規定時限內上報而造成疫情擴散等嚴重后果的追究有關人員責任。校園安全：

1.值班人員因不能按時到崗、不履行職責，致使校內發生重大治安問題的。2.安保人員因未做好校外來訪人員的接訪、登記、聯絡工作，致使不法分子進入校園，造成安全事故和財產損失的。

3.校舍管理員校舍勘查鑒定不能做到至少每月一次，開學前未全面檢查，雨季、汛期等不能做到隨時檢查；明知存有危房、危墻、危廁，不采取措施造成傷亡事故的。

4.有毒藥品和貴重藥品未實行雙人雙鎖專柜管理，致使有毒、腐蝕等危險藥品和貴重藥品丟失的。教學保障：

1.校外集體活動無周密活動計劃、無應急預案，組織不嚴密，無帶隊負責人和帶隊教師或職責不明確，引發責任事故的。

第三篇：教育教學事故認定與處理辦法

學校教學事故責任追究制度

指導思想：為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范我校教職工的教育教學行為，預防并及時、有效、妥善地處理各類教育教學事故，維護正常教育教學秩序，建設良好的校風、教風和學風，全面提升教育教學質量，特制訂我校教育教學事故認定與處理辦法如下：

一、教育教學事故的等級分類與認定?教育教學事故是指教職工在教育教學管理及教學活動中，因本人主觀過錯或過失而違反了教學規程、崗位職責、教學管理規章制度及教學保障安全規則等有關的規定，或違背有關法律、法規、政策及學校有關規章制度，影響學校正常教學秩序和教育教學質量的教育教學行為。

等級分類：教育教學事故根據事故的性質和所造成的不良影響程度，分三個級別：一般教育教學事故（Ⅲ），較大教育教學事故（Ⅱ），重大教育教學事故（Ⅰ）。

教育教學事故的認定：

（一）在日常的教育教學管理檢查中，發現存在教育教學事故行為的情況及時告知辦公室，辦公室作好記錄并立即通知當事人所在處室（或級部、學科教研組）。

（二）事故當事人所在處室負責人及時調查、取證、核實，情況屬實，按一事一表的方式填寫《教育教學事故記錄表》。

（三）事故責任人只能是個人或多人，不得以處室（或級部、學科教研組）代替。

（四）教學事故的等級認定由分管領導提出等級認定意見，領導班子會議集體討論認定。

（五）有關事故的檔案記載一式三份，分別由事故責任人、處室（或級部）、辦公室各存一份。

二、教育教學事故的處理

（一）內，教育教學事故責任者，予以全校通報批評，并由分管領導進行談話；凡出現Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級事故在《教職工工作考核辦法（千分制）》中每次分別扣除20分、10分、5分，記入教師業務成長檔案。

（二）在日常的教育教學管理檢查中發現存在的問題，故意淡化、隱瞞或拖延不報，一經查實將追究有關人員責任，并視情況給予相應處理；對于故意以集體名義報送或拖延不報超過一周者，將給予該部門主要負責人Ⅲ級事故處理。經查實確屬集體責任者，則該處室（或者級部、學科教研組）主要負責人一年內不得評優樹先。

三、其他未盡事宜參照相關事故認定。

四、本辦法解釋權屬校長室。

附件：教育教學事故分類與等級界定表

附件：教育教學事故分類與等級界定表

一般教育教學事故（Ⅲ每次扣5分）

師德：

1.暗示家長請客送禮的；向學生或家長索要禮品的。2.教育方法簡單粗暴，用過激性語言指責學生或家長。3.在教室內和集會場合吸煙的。

4.不能正確處理同事間的矛盾，工作期間打架斗毆在師生中造成不良影響的。

5.課堂上接打手機的。

6.教師儀表不整或者穿奇裝異服與教師身份極不相符的。7.有意散布謠言有損他人正當權益的，損害學校利益和聲譽的。8.不能平等、公正的對待學生，有諷刺、挖苦、歧視學生的言行，侮辱學生的人格、影響學生正常學習的。教學常規：

9.上班期間利用電腦從事與教學無關的活動。

10.備課不充分、流于形式，教案過簡，檢查評定為不合格的。11.備課數量不足；教案滯后于教學進度的。12.有無故上課遲到、提前下課、拖堂行為的。

13.教師組織教學不利，課堂秩序混亂；對課堂突發事件處臵不當的。

14.未經批準,擅自變動上課時間、擅自找他人代課；上課期間脫離教學內容、長時間閑扯，學生反映強烈的。

15.教師課堂授課不能保持良好情緒，在課堂上無端發火影響教育

教學效果的。

16.信息技術課教師上課時，有學生利用電腦做與教學內容無關事情，教師未加制止的。

17.非材料及器材原因不做分組實驗或演示實驗的。

18.講課教師不認真核對學生考勤記錄表，對無故曠課、逃課學生不及時與班主任溝通，未作處臵的。

19.按規定有作業的課程未布臵作業或作業嚴重超量，學生家長反響強烈的。

20.經常對作業不檢查、不批改、讓學生代批作業或作業批改質量經檢查被認定為不合格的。

21.聽課筆記記錄達不到要求或未能完成規定聽課任務的。22.未經學校批準，不參加業務培訓和教育科研；無特殊理由，不參加教研活動的。

23.教研組長未組織教研活動、教研活動流于形式、無記錄或記錄不全，教師反映強烈的（認定為教研組長責任事故）。24.外出學習歸來按規定未上交心得體會進行總結匯報的。25.命題教師不按時交付試題，試題嚴重錯誤，造成不能及時印刷試卷，影響檢測的。

26.監考教師晚于規定時間領取試卷的。

27.監考教師錯發試卷，檢測完畢回收試卷與參加檢測學生人數不符造成試卷遺失的。

28.監考教師在考場內閱讀書報、打瞌睡、閑談等違反監考守則，無替考教師監場外出或有替考教師監場但長時間外出，影響考場

秩序的。

29.監考教師不及時統計缺考學生人數，未按學校要求處理的。30.檢測后教師沒有在規定時間內完成閱卷任務，或成績計算不認真錯誤較多的。

31.室外體育課，大多數學生在大部分時間內無具體活動，學生反映強烈的。班級管理：

32.不能定期召開主題班會，無方案、無記錄的。按規定每周主題班會、團隊會對學生進行安全教育，經調查班主任對學生未開展安全教育、無安全教育記錄的。

33.未建立家校聯系通道，不能掌握與家長聯系方式，對本班學生不到校或私自外出一無所知的。

34.因管理不善致使作息秩序混亂、衛生不良、公物損壞、班風學風差的。

35.學生考勤制度和請銷假制度不嚴格，不履行相關手續或手續不全的；學生請假前后未能和家長取得聯系的。36.隨意停學生的課，或借故攆走學生的。37.操行評語沒有針對性，潦草應付的。

38.對課間操、大掃除、集會、放假、學校組織的活動等未能按時落實或不到場。

39.對了解到有特異體質、特殊疾病或其他生理、心理異常的學生，未做到防患于未然的。

40.對班級學生存在早戀行為、嚴重不良行為不能及時發現并進行

教育的。校園安全：

41.值班人員不能按時到崗、不能履行職責的。42.校內安保人員不落實學校制定的安全保衛制度的。43.飲用水源未實行封閉管理的。I 44.實驗教學不嚴格操作程序，不能切實落實防燃、防爆、防中毒、防腐蝕等措施的。

45.實驗員不能嚴格落實《儀器藥品管理制度》，儀器藥品沒有按分類進行安全存放，標簽不全，陳列無序的。

46.體育設施、器材檢修不及時而存在安全隱患，造成安全事故的。47.值班人員發現可疑人員和安全隱患不能及時報告的。48.管理人員因管理不善造成財物損失的。

49.微機員、電教員不按操作規程操作造成事故的。

50.水電管理員對壓力表、閥門、開關、電路電器、電閘、保險絲、防火器材設備設施等不按時檢查、檢修、校驗造成事故的。教學保障：

51.處室、備課組、班級不能及時上交工作、教學教研、班級管理計劃和總結的（認定為相關人員責任事故）。

52.教室內的多媒體教學設施違規使用或管理不善，造成損壞或遺失的。

53.教學設施不及時檢修或報修，或接報后因人為原因未能在規定時間內及時更換或維修，影響正常教學的。

54.實驗員因不負責任或管理不善，造成實驗儀器設備損壞、化學

藥品損失，影響正常教學的。

55.不服從工作安排，不認真完成領導臨時指派或分配的突擊性工作的。

56.教職工不能履行請銷假制度的。

57.教學期間及迎查工作中，相關人員未按時打開教室或實驗室、機房等而影響正常工作的；圖書室、閱覽室管理不規范，使用不正常的。

58.對工作會議精神和有關工作要求不傳達或傳達不到位、不執行或拖延執行，給工作造成損失的。

較大教育教學事故(Ⅱ每次扣10分)師德：

1.教師酒后上課的；酗酒鬧事，嚴重損害教師形象的。2.對學生施以罰款代替思想教育的。

3.從事第二職業、做有償家教、辦有償補習班、強制或誘導學生購買相關資料、向學生亂收費的。教學常規：

4.不備課上課或教案以舊代新的。5.擅自停課、缺課或擅離課堂的。

6.授課錯誤較多或發生原則性錯誤，學生反映強烈的。7.室外體育課，因保護不當或不力造成學生嚴重運動傷害的。8.怕影響檢測成績，不讓平時學習成績較差的學生參加檢測的。9暗示作弊方法或默許考生作弊的。

11.教師評卷故意提高或壓低學生檢測成績造成不良影響的。班級管理：

1.對課間操、大掃除、集會、放假、學校組織的活動等未能按時落實或不到場。發生重大問題，影響學校聲譽的。

2.不能深入班級及時了解學生情況，造成隱患積累和事故發生的。3.班主任對隱患、突發事故不能及時匯報和應急處理因處理不當造成事態擴大，影響嚴重的。

4.不能保證質量及時地完成學生成長檔案記錄的。

5.未經學校同意，私自安排學生插班或調班，虛報學生人數的。校園安全：

1.教職工不能落實安全工作“一崗雙責”，漠視安全工作，造成事故的；發現學生打架斗毆等不良行為未在第一時間制止的。2.年級組管理工作不到位，造成不良影響；對年級組內師生違規違紀現象，事先不防范，萌芽狀態不教育、不制止，釀成后果不報告、不處理、不追究的（認定年級組有關管理人員責任事故）。教學保障：

1.未經學校同意，組織學生外出游覽或參加商業性慶典、演出等活動的。

重大教育教學事故（Ⅰ每次扣20分）

師德：

1.在教學過程中傳播違反國家法律內容的。

2.利用課堂或校園媒體傳播不健康思想，有害學生身心健康的。

3.因體罰和變相體罰學生給學校聲譽造成重大影響的。教學常規：

1.未按要求完成教學計劃，影響教育教學質量的。2.命題及試卷印制、傳送、保管過程中泄密的。班級管理：

1.遇突發事件如失火、地震等，按照學校應急預案，有關責任人不能在第一時間到達指定位臵及時觀察險情，并組織學生有序疏散的。

2.對傳染性、流行性疾病的監控、預防不力，不能嚴格落實晨檢制度和因病缺勤登記追蹤制度，對發生的疫情未在規定時限內上報而造成疫情擴散等嚴重后果的追究有關人員責任。校園安全：

1.值班人員因不能按時到崗、不履行職責，致使校內發生重大治安問題的。

2.安保人員因未做好校外來訪人員的接訪、登記、聯絡工作，致使不法分子進入校園，造成安全事故和財產損失的。

3.校舍管理員校舍勘查鑒定不能做到至少每月一次，開學前未全面檢查，雨季、汛期等不能做到隨時檢查；明知存有危房、危墻、危廁，不采取措施造成傷亡事故的。

4.有毒藥品和貴重藥品未實行雙人雙鎖專柜管理，致使有毒、腐蝕等危險藥品和貴重藥品丟失的。

道口小學

第四篇：教師教學責任事故及處理辦法

教師教學責任事故及處理辦法

為進一步規范教師的教學行為，加強學校教學管理的科學性、規范性，努力防范和最大限度地減少教學責任事故的發生，確保學校良好的教育教學秩序，根據《教師法》，結合我校實際，特制定本辦法。

一、總則

第一條：教師、教學輔助人員、教學管理人員、教學管理部門等在所承擔的教學活動中出現的失誤，直接或間接地影響正常的教育教學秩序、教育教學質量，產生消極后果，均屬教學責任事故。

第二條：根據事故發生的情節及后果，教學責任事故認定為三級：一級為重大事故，二級為較大事故，三級為一般事故。

第三條：事故認定范圍包括課堂教學、教學管理、教學保障、教育活動組織等各個方面。

第四條：教師教學責任事故的認定和處理，必須按照有章可循，有規可依，客觀公正，重在教育，旨在提高的原則，及時妥善地處理。

二、教學責任事故的認定

第五條：出現下列情形之一者，可認定為一級教學事故。

1、在教學中教師違反憲法和法律的言論。

2、未經學校批準，隨意通知全體（或全班）學生停課。

3、教學組織管理工作不負責，安全措施不到位，出現學生傷亡事故。

4、體罰或變相體罰學生，其他違反師德的行為，造成嚴重后果和較壞社會影響。

5、強行向學生推薦學習資料，加重學生課業負擔，造成較壞社會影響。

6、教師及管理人員泄露試題，監考不負責任，致使考場紀律混亂，作弊現象嚴重。

7、因參與有償家教影響正常教學，造成不良影響。

8、違反招生規定，收取招生學校禮券、現金，擾亂學校正常教學秩序。

9、值日、值班工作不負責任，造成較嚴重后果。

10、因教育管理不當，造成學生出走、斗毆等重大事故發生。

11、重大事故不及時上報，造成工作被動等不良后果。

12、學校發生一級教學事故，學校主管領導隱瞞不報或拖延處理。

13、其它應認定為是一級事故的。

第六條：出現下列情形之一者，可認定為二級教學事故。

1、準備工作不充分，工作失誤等原因造成停課。

2、無故缺課，或未經教務處安排，擅自調課或改自學。

3、無故上課遲到，提前下課，中途離開課堂達10分以上。

4、未按規定履行審批手續，自主委托他人代課或任意增加、減少學時數。

5、上課指名諷刺、挖苦、辱罵學生，反響強烈、情節嚴重。

6、未按要求完成全學年教學計劃，拖下或舍棄學期課程達四分之一以上，影響教學質量。

7、實習指導教師未按規定堅守實習崗位，未經批準脫崗時間達到計劃的30%以上。

8、教師經常不批改作業，影響教學效果（包括經常性的學生代改代批作業、試卷；大面積單純的“√”等非正常的批改）。

9、工作時間打牌、搓麻將、上網聊天或玩電腦游戲等影響教學教學工作。

10、體罰和變相體罰學生。

11、因教師工作不到位，致使家長到教育局上訪，造成較大影響。

12、班主任未在第一時間掌握本班學生缺課情況，造成不良后果。

13、教師在課堂上吸煙。

14、體育課、實驗課、勞動課、帶隊競賽等因教師工作責任不到位，發生較為嚴重的學生人身傷害事故。

15、其它應認定為二級事故的（含后果較輕，影響較小的一級事故，可視為二級事故）。

第七條：出現下列情形之一者，可認定為三級教學事故。

1、教師在課堂上使用通訊工具，影響正常的教學。

2、教師上課未帶必備的教學材料或教具，影響正常的教學。

3、教師未按計劃授課，無特殊原因，教學進度與學期計劃學時相差八分之一以上

4、上課無故遲到，提前下課或中途離開課堂5分鐘以上。

5、不認真備課，不鉆研教材，教學中有知識性錯誤，造成不良后果。

6、校園值日、值周工作不到位。

7、教師晚上不注意娛樂時間，影響第二天正常教學工作。

8、工作時間不注意儀表（如穿吊帶衣、拖鞋、短褲進課堂等）。

9、具體責任人因主觀因素，造成學校不能按時、按量完成任務，而影響整體工作。

10、其它認定為三級教學事故的。（含后果較輕，影響較小的二級事故，可視為三級事故）

三、教學責任事故的處理程序

第八條：教師教學責任事故的發現，途徑可由以下方面：

1、學校領導直接發現。

2、家長、教師、學生反映舉報的。（各設立校長信箱、舉報電話）

3、教學調查所發現的。（學生調查表）

4、上級行政部門轉告（或批轉的）。

5、各職能部門在工作檢查中發現的。

6、其它途徑發現的。

第九條：教學責任事故發生后，由責任人所在學校的管理負責人，責成學校事故調查核實小組對責任人和事故情節進行調查核實，經學校教學責任事故管理小組討論并認定級別，一級教學責任事需報教育局備案。

第十條：教學責任事故發生后不能以部門或集體代替事故責任人，要按崗位、職責，把責任追究到人。

第十一條：發生（一級）重大教學責任事故學校應及時采取措施，減少事故造成的損失或影響，并立即上報市教育局。

四、教學責任事故的處理措施

第十二條：教職工在聘任期間出現三級教學責任事故，學校主管領導要及時對事故責任人進行批評教育；出現二級教學責任事故，事故責任人當不能評優、先進等；出現一級教學責任事故，事故責任人當年考核為不稱職，并進行通報批評。

第十三條：出現一、二級教學責任事故均記入責任人的業務檔案。

第五篇：教學事故認定與處理辦法

教學事故認定與處理辦法

第一章 總則

第一條 為進一步加強教學管理，嚴肅教學紀律，確保教學秩序的穩定，教學工作的正常運行，對學院《教學事故認定與處理辦法》進行修訂。修訂后學院教學事故的認定與處理依照本辦法執行。

第二章 教學事故界定

第二條 教學事故是指教師在所承擔的教學工作中出現的影響正常教學秩序、教學進度、教學質量，產生不良影響的過失或過錯。教師是指教學人員、教學輔助人員、教學管理人員或教學管理部門以及臨時分配從事與教學相關工作的有關人員等。

第二章 教學事故認定的原則、范圍、等級

第三條 教學事故認定的原則

（一）具有造成過錯的主觀故意。

（二）雖然主觀上不具有過錯，但客觀上產生了不良影響及后果。

第四條 教學事故認定范圍

（一）課堂教學類；

（二）實踐教學類；

（三）考試與成績類；

（四）教學管理與建設類

（五）教學保障類。第五條 教學事故的等級

根據教學事故的情節及后果，事故認定一般分為一級事故（重大事故）、二級事故（一般事故）、三級事故（輕微事故）等三級。

第三章 教學事故認定情節

第六條 下列情節認定為一級教學事故

（一）課堂教學類

1.在教學過程中，向學生散布違背國家有關法規法令的言論，造成惡劣影響。

2.在教學過程中有違反教師職業道德規范和不文明的言行舉止。

3.上課遲到或提前下課15分鐘以上。

4.任課教師上課時擅自離開教學場所去辦理私事15分鐘以上。

5.教師未經教務處批準，擅自停課、或請人代課2學時以上。6.未經院系教學主管領導同意，擅自舍棄學期課程內容1/3以上。

（二）實踐教學類

1.在實踐教學中，指導老師未按要求認真指導學生規范操作儀器設備，造成重大經濟損失或嚴重安全事故。

2.在校外實踐教學時，帶隊老師未盡職責或違反實踐教學安全規定，造成重大安全事故。

3.實驗實訓室管理人員未盡管理職責，造成漏電、漏水、火災等安全事故，嚴重影響實驗、實訓實習及課程設計教學，并造成重大經濟損失。

（三）考試與成績類 1.試題命題有嚴重錯誤，導致考試不能正常進行。2.在考試安排中漏排班級、考試課程，嚴重影響考試的正常秩序。

3.教師或教學管理人員在考前泄、漏考題（含試卷印刷、保管、交接過程中出現的泄題）。

4.監考老師遲到5分鐘以上，且未主動采取補救措施。5.未經批準，擅自提前、推遲或延長考試時間20分鐘以上。6.教師擅自提高或壓低學生考試成績20分以上。

7.一個班級試卷批閱或累分錯誤達15分以上者超過5份。8.考試結束時主(監)考人員漏收學生考卷兩份（含兩份）以上；閱卷教師在考試結束后遺失學生試卷及學生考試成績兩份（含兩份）以上。

9.管理人員擅自更改學生成績。

10.監考過程中幫助學生作弊或為學生作弊提供方便。

（四）教學管理與建設類

1.責任人在編制和審定教學執行計劃或任務書過程中，因工作失誤出現差錯，造成惡劣影響。

2.擅自更改學生學籍。

3.擅自出具與事實違背的學歷、學籍等證明，或違法注冊、頒發學歷證書。

4.以任何形式、任何手段擅自挪用教學經費，造成不良影響（注：追究管理者責任）。

（五）教學保障類

1.未按學院要求按時完成教材選訂任務而影響教學工作正常進行，造成嚴重后果。

2.漏訂、錯訂教材，嚴重影響教學進行，造成較大經濟損失。3.未經學院批準，任何單位和個人、以任何形式兜售任何教材或參考資料，造成嚴重后果。

4.不及時處理教材信息，造成嚴重后果者。

5.不按時提交自編教材、謄印教材資料，造成課前不能到書，影響教學正常進行，情節惡劣者。

6.未經教務處同意，擅自占用教學場所、設施，進行商業服務性活動，影響正常教學。

7.教室、實驗室內設施、設備（桌椅、教具、水電、多媒體、實驗儀器等）的準備和維護因工作人員失職，造成嚴重后果。

8.其他未列出的、未經審批而嚴重干擾正常教學的事件。第七條 下列情節認定為二級教學事故

（一）課堂教學類

1.擅自停課、或請人代課2學時以內。2.擅自未按課表上課。

3.上課遲到或提前下課5-15分鐘。

4.課堂管理不嚴格，造成課堂秩序混亂，嚴重影響教學效果，學生反映強烈。

5.未完成教學大綱規定的內容，學生反映強烈。

6.未按教學計劃進行教學，教學進度超前或滯后10課時以上。

7.課前準備不充分，教學效果差，學生反映強烈。

（二）實踐教學類 1.未按時上交實驗實訓課安排表、實習計劃及課程設計等安排表,致使學院無法對實驗實訓教學、實習教學、課程設計教學進行檢查及質量監督。

2.丟失學生實驗實訓報告、實習報告、課程設計報告、畢業項目資料等，造成不能正確、公平給出學生成績等不良影響。

3.實驗、實習及課程設計前準備不充分，導致實驗、實習及課程設計無法正常開展或嚴重影響實驗、實習及課程設計教學效果。

4.在實踐教學中，指導老師未按要求認真指導學生規范操作儀器設備，造成一般經濟損失或一般安全事故。

5.在實習、見習及其它實踐教學期間，帶隊老師擅離工作崗位。

6.擅自縮短實習時間或擅自更改實習內容、實習地點。7.實驗室管理人員未盡管理職責，造成漏電、漏水、火險等一般安全事故，影響實驗、實訓實習及課程設計教學。

8.未認真履行指導職責，導致學生所撰寫的實習報告、課程設計報告、畢業項目資料存在嚴重抄襲現象。

（三）考試與成績類

1.在考試安排中少印試卷20份以上，并未能在考試開始后15分鐘內采取補救措施予以解決，嚴重影響考試的正常秩序。

2.試題內容與前兩屆（次）無明顯區別，或同一門次考試A、B卷在內容上無明顯區別。

3.試卷題量明顯不合適，致使三分之二以上學生提前交卷，或要求提前交卷。4.未及時通知學生參加考試，或未及時通知監考教師參加監考。

5.監考老師遲到5分鐘以上但主動采取補救措施。6.監考人員未嚴格執行監考規程，或未嚴格履行監考職責，造成不良后果。

7.課程考核結束后，未按時把成績錄入系統，造成不良后果。8.教師不加強對學生的平時考核，無依據給出平時成績或所給成績明顯不符。

9.評卷、統分、登分不認真，造成學生成績差錯，達5人以上，后果嚴重。

10.考試結束時主(監)考人員漏收學生考卷一份；閱卷教師在考試結束后遺失學生試卷及學生考試成績一份，導致學生無成績、重修或重考。

11.對本系部學生違反教學紀律（含考試紀律）不作調查，或不作處理，或上交矛盾，或對學生違紀無原則地從輕處理。

12.未經教務處同意，擅自變更考試及格標準。

（四）教學管理與建設類

1.學院、專業負責人、教研室主任不能按時完成教學執行計劃，影響學校教學工作安排。

2.責任人在編制和審定教學執行計劃或任務書過程中，因工作失誤出現差錯，造成不良影響。

3.教學任務未落實，影響排課和上課。

4.任課教師資格審查不認真，未經審批，安排不具備主講教師資格的人員承擔教學任務。5.未按規定時間編排完成課表，影響教學正常進行。6.課表編排出現重大錯誤或多處錯誤，造成教學秩序混亂。7.未經批準擅自更換主講教師。

8.不按學院有關規定，擅自辦理學籍注冊手續。

9.在教師教學質量評價、教學事故認定等過程中弄虛作假，造成不良影響。

10.工作人員工作失誤，造成教學評價等信息傳遞不及時，影響其他工作正常開展。

11.未經教務處同意，讓學生停課參加任何校內外活動。12.擅自或變相向學生推銷教材、參考書或輔導資料。

（五）教學保障類

1.未按學院要求按時完成教材選訂任務而影響教學工作正常進行，造成一般后果。

2.必修課因故無教材且不采取適當的補救措施。

3.漏訂、錯訂教材，影響教學進行或造成一定經濟損失。4.未經學院批準，任何單位和個人、以任何形式兜售任何教材或參考資料。

5.不及時處理教材信息，造成不良后果者。

6.不按時提交自編教材、謄印教材資料，造成課前不能到書，影響教學正常進行者。

7.未經教務處同意，擅自占用教學場所、設施，進行商業服務性活動。

8.教室、實驗室內設施、設備（桌椅、教具、水電、多媒體、實驗儀器等）的準備和維護因工作人員失職，影響正常教學。9.其他未列出的、未經審批而干擾正常教學的事件，造成一般后果。

第八條 下列情節認定為三級教學事故：

（一）課堂教學類

1.上課遲到5分鐘以內或提前下課。

2.已辦調課手續，未及時通知學生生、導致學生生未能按時上課的責任者。

3.未經教務處批準，以播放錄相的單一形式代替課堂教學。4.教學進度超前或滯后4-8學時。

5.上課不帶課程教學大綱、教材、教案、備課筆記、學生考勤及成績記載簿。

6.教師上課使用手機等通訊工具。

7.未經教務處同意，隨意更改專業教學計劃或教學進程。8.未將教學安排及時通知任課教師或學生，造成無教師或無學生上課，或教師、學生、教室上課沖突等情況。

（二）實踐教學類

實驗、實訓、實習及課程設計（論文）教學文件（包括教學日歷、教學大綱、教學安排表）不齊全，丟失學生實驗報告、實訓報告、實習報告、課程設計報告及論文等。

（三）考試與成績類

1.監考老師遲到5分鐘以內或早退。

2.巡視、監考及考務人員未按時到達考場或考務辦，或無故缺席者。

3.未經批準，擅自提前、推遲或延長考試時間10-20分鐘。4.監考過程中為學生違紀提供方便或為學生開脫。5.監考人員不按考場規定，擅自允許或不制止考生提前離開考場。

第五章 教學事故受理

教學事故由所在教學單位受理，提出處理意見報教務處處理，必要時也可由教務處直接受理并處理。

第九條 對已發生的教學事故或對是否為教學事故有疑問的，當事人和其所在單位領導應及時向教務處呈報，其他發現人或知情人也可向教務處報告或舉報。教務處在教學檢查過程中發現的教學事故，由教務處直接以公示的形式予以認定。

第十條 教學事故受理與認定應提交下列材料：

1.《江蘇食品職業技術學院教學事故認定與處理登記表》一式三份（所在部門提供，或教務處直接填寫）。

2.事故當事人情況說明；事實清楚的可不要求事故當事人作情況說明。

3.其他相關材料。

第六章 教學事故認定及處理程序

第十一條 教學事故認定程序

1.教學單位填寫或教務處直接填寫《江蘇食品職業技術學院教學事故認定與處理登記表》，教學單位提交或教務處直接整理相關材料。

2.教務處審核，并根據權限提出處理意見。第十二條 教學事故認定與處理權限 各等級教學事故認定與處理權限分別為： 一級教學事故由教務處提出意見報院長辦公會認定，并以“決定”的形式向全院通報處理結果。

二級教學事故由教務處提出意見報院長辦公會議認定，并以“通報”的形式向全院公示處理結果。

三級教學事故由教務處處長會議認定，并以“通報”的形式向全院公示處理結果。

第十三條 教學事故處理辦法

1.教學事故根據級別不同分別給予事故責任人和責任人所在單位如下處理：

一級教學事故：給予事故責任人行政“記過”處分。二級教學事故：給予事故責任人行政“警告”處分。三級教學事故：給予事故責任人“通報批評”的處理，并報人事處按學院《教職工日常考勤及請銷假制度(修訂)》相關規定處理。

2.限期整改：

“限期整改”期最長時限為一學期，整改期間不能擔任或限制擔任課程教學任務并接受考核，考核不合格取消教學資格或再次限期整改。

3.一年內累計發生2次以上（含2次）三級教學事故者按二級教學事故處理；一年內累計發生2次以上（含2次）二級教學事故者按一級教學事故處理；一年內累計發生2次以上（含2次）一級教學事故者，給予行政“記大過”處分，專職人員調離現工作崗位，兼職教師解聘。

4.凡被認定教學事故的責任人，除受到相應處分外，還按《行政機關公務員處分條例》有關規定參照執行。

第七章 相關問題的處理

第十四條 教學事故應明確列出責任人（一人或多人），屬個人主要責任的不得以單位或部門集體代替。

第十五條 對已發生的教學事故，教學事故責任人和其所在單位應在事發后及時受理并在三天內向教務處呈報；單位領導對本單位事故故意隱瞞者，或對教學管理人員在教學檢查、執勤、巡視中發現的事故拖延不報的，則將單位分管教學工作的負責人列為事故責任人；已發生教學事故，不主動查實或以無法查實為借口的，教學事故責任由所在單位行政一把手承擔。

第十六條 學院有關部門在對教學事故的調查取證的過程中，單位或個人不配合工作，或以各種借口推諉、阻撓調查取證，或制造其他麻煩，致使教學事故級別在規定時間內無法確認的，均按一級教學事故處理。

第十七條 在事故調查和處理過程中，教學單位對無理取鬧、謾罵攻擊工作人員、干擾正常工作或生活等非正當行為，不予制止或制止不力的，扣除該教學單位同級教學事故兩倍以上的教學津貼。

第十八條 對教學事故的認定、處理有異議的，當事人可向教務處提出，由教務處或學院指定的有關部門按規定權限組織復議，申訴期限為處理決定下達之日起10日內。

第八章 附則

第十九條 本辦法由教務處負責解釋。