第一篇：第一課緒言

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必修1——引言

引言—走進奇妙的化學世界

教學目標：

1、知識與技能

（1）知道化學研究的主要對象；

（2）了解高中化學的學習任務和學習方法；

（3）了解20世紀化學發展的基本特征21世紀化學發展的趨勢（4）學習科學探究的基本方法，提高科學探究能力

2、過程與方法

初步學會科學探究的方法和程序，通過學生分組設計方案、實驗等活動，培養科學探究的能力

3、情感態度與價值觀（1）激發學生學習化學的興趣（2）增進對科學探究的理解

（3）通過了解我國在化學方面的成就，培養學生的愛國主義精神 教學重、難點

（1）激發學生學習化學的興趣

（2）學習科學探究的基本方法，提高學生科學探究能力 教學方法：

多媒體、圖片展示、探究、啟發、聯想、討論 教學過程：

【導語】人類有探索未知世界的天性，化學正是一門幫助人類不斷認識世界、改造世界的科 學,下面讓我們一同走進奇妙的化學世界。【板書】引言—走進奇妙的化學世界

【提問】通過初中一年化學課程的學習，同學們對化學有那些認識？學習化學對我們有什么用處呢？學習化學有什么意義呢？ 【學生回答】

【分析】化學是一門充滿神奇色彩的科學。有人說，化學是一門好的科學，它造福于人類，有人說，化學是一門壞的學科，它帶來了很多問題，如：環境污染。你對這個問題怎么看？ 【學生討論】找學生回答

【小結】科學是一把雙刃劍，化學這門學科也是如此。關鍵是利用化學的人的品質，善良的人用它造福人類，邪惡的人用它毀滅人類，我們學習化學的目的是為了造福人類，美國核化學家、1951年諾貝爾化學獎獲得者西博格的獲獎感言就是“化學——人類進步的關鍵”。【介紹】化學是包容萬物、集天地之造化的學問。在美國，超過30%的工業產值來自于化學，美國的產業工人中，近50%的工人從事與化學相關的工作。

在中國，2010年本科大學生就業最火專業排名為能源動力類、化學類、機械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學類、材料科學類、管理科學與工程類、工商管理類。

2009年本科大學生就業最火專業排名為石油工程、工程造價、金屬材料工程、航海晶晶教案新課程系列

必修1——引言

技術、過程裝備與控制工程、油氣儲運工程、給水排水工程、農業機械化及其自動化輪機工程、建筑環境與設備工程

【提問】這也足夠告訴我們，人們越來越認識到化學的重要性。如今，它已經滲透到日常生活的各個方面，同學們想想，化學與我們的衣、食、住、行有哪些聯系？舉例說明。

【學生回答】

【板書】

一、化學是一門實用性很強的科學

【說明】化學是一門實用性很強的科學，它與社會發展以及人們生活質量的提高有著密切的 關系。

【展示圖片】化學與日常生活、化學與農業、化學與醫學、化學與材料、化學與能源、化學與環境、化學與科技等

【介紹】化學與農業——化肥、農藥是豐收高產的保證；如果沒有發明合成氨、合成尿素和新農藥技術，世界糧食產量至少要減半，60億人口中的30億就會餓死

化學與醫學——非典、艾滋、禽流感，依賴于化學藥品的研制。如果沒有發明合成各種抗生素和大量的新藥物的技術，人類的平均壽命要縮短25年

化學與材料——材料發展是社會發展和人類進步的一種標志！

【說明】化學與社會發展以及人們生活質量的提高有密切的關系，基礎化學知識對于識別偽科學、判斷某些商品是否會影響環境質量或人體健康也是必需的。【討論1】（甄別欺騙性）下列廣告用語在科學性上沒有錯誤的是（D）

A.這種洗發水中不含任何化學物質 B.這種礦泉水絕對純凈，其中不含任何離子 C.這種口服液含豐富的氧、氮、磷、鋅等微量元素 D.沒有水就沒有生命

【討論2】（鑒別偽科學）下列說法，違反科學原理的是（B）

A.閃電時空氣中的氮氣可變為氮的化合物 B.添加少量某物質可將水變成燃料油 C.在一定溫度、壓強下石墨可變成金剛石 D.在一定的條件下，將廢棄的塑料轉化為汽油

【小結】化學科學的發展推動了人類的進步，化學是一門充滿神奇色彩的科學，它通過探索那些肉眼看不見的粒子——原子、分子的特征和行為，引導著人們來認識整個物質世界，它具有實用性和創造性，并有巨大的探索控件。已成為現代科學中的“中心學科”。

【過渡】千里之行始于足下，作為一名中學生我們首先要學好高中的化學。下面先了解一下 高中化學的課程設置。以便大家統籌兼顧，合理安排學習計劃。【板書】

二、高中化學課程結構 【展示圖片】

【介紹】高中化學課程以模塊的形式呈現，在我國是第一次，高中化學新教材將由兩個必修 模塊教材和六個選修模塊教材組成，所涉及的內容基本覆蓋了初等化學的所有領域。其中必修模塊必修1和必修2是我們高一所要完成的內容，是化學的基礎知識，也是我們學業水平測試的重點內容；六個選修模塊分別是：化學與生活、化學與技術、物質結構與性質、化學反應原理、有機化學基礎、實驗化學，這些內容是對化學知識的深化提高，選修其中4個模塊，與兩個必修模塊就是我們參加理科類專業考試的內容啦！晶晶教案新課程系列

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【過渡】那么，如何學好高中化學？ 【板書】

三、高中化學學習方法 【分析】

1、學習困難的主要原因：（1）思想松懈，學習缺乏緊迫感；（2）堅持已有的學法，相信自己的***慣；（3）過多地依賴老師，學習的自覺性、自主性較差；

（4）不遵循學習規律和方法，忽視學習的基本環節，如：預習、聽課、復習、獨立作業、總結、評估等。聽課時，把握不住知識的重難點，理解不透。有的只是印象不深，造成知識缺陷日積月累。

【說明】（課本）其實學習化學和學習其他課程一樣，要從基礎開始。實驗是學習化學、體驗化學和探究化學過程的重要途徑。日常生活中有很多化學現象、探究和思索，可以加深我們對化學原理的理解，可以開闊我們的眼界。所以，學習化學不限于書本和實驗室。成功的關鍵在于如何激發自己對于自然現象的興趣，學習并逐步掌握科學探究的方法和養成良好的科學習慣。

【講述】化學是一門以實驗為基礎的學科，化學 chemistry

Chem.is try 化學 是 嘗試 所以學好化學首要的就是要重視化學實驗的作用。

2、學習化學的方法

（1）重視化學實驗的作用；（注重實驗過程和結論）

（2）學會化學探究的方法、模式：提出問題→觀察思考→提出假說→收集證據、驗證假說→表達交流→完善證據、得出結論；（勤思考、善探究）

（3）抓好“四環節”：預習-課堂-復習-作業（課堂作筆記、課后多練習、課余問問題）（4）要有一定量的習題訓練

（5）掌握有關化學基礎知識和基本技能（多記、勤練）；（6）密切聯系社會、生活、生產實際；（7）善于發現和提出問題（多觀察、善思考）

（8）豐富自己的知識水平；（多讀書、勤讀書、讀好書）（9）

培養自主學習方式適應高中學習

《論語》中的幾句名句說的好：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”“學而不思則罔，思而不學則殆”“溫故而知新，可以為師矣”。

3、學好化學的標志

（1）基本概念——準確清晰（2）實驗事實——豐富詳實（3）化學實驗技能——過硬嫻熟（4）化學計算能力——多維和技巧 口訣：多記勤問多思考 多練巧記多動手

4、學習化學的要求 ①關于聽講

（1）課堂是一個傾聽的地方 晶晶教案新課程系列

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（2）課堂是一個交流的平臺（3）課堂是一個解惑的窗口

（4）課堂是一個尋找方法的倉庫（活躍有度）②關于筆記

（1）筆記是信息轉換的工具（內容、困惑）（2）筆記是屬于你的教科書

（3）筆記是你可以隨時提取信息的電腦 ③關于作業

（1）獨立完成作業，及時上交

（2）對印發的卷子上的習題每道題都必須有下筆做分析的過程，交上來的卷子不能是簡單的幾個答案

（3）有錯要及時改正，用不同顏色的筆進行，準備一本錯題集、課堂筆記本、草稿本（4）對問題、疑惑用不同符號作標記，為答疑做好準備（5）課代表：收作業、清點作業、記錄、報告

5、對于我們目前要學的必修1分兩部分：（1）理論部分（專題1）：抓概念、公式、多練

（2）元素化合物部分（專題2、3、4）抓實驗現象、性質比較、靈活記憶

【小結】通過本節課的學習，我們明確了高中化學的研究對象及學習方法，學習了探究物質性質的方法和流程，希望大家在今后的學習中進一步體會和運用；并關注日常生活中的化學現象，這樣你的化學將會學得更好。

學會用化學的眼光認識世界，用化學的智慧解決問題。【寄語】同一個起點我們共同努力 好的開端是成功的一半 良好的學習習慣是成功的保證 學問在于平時的點滴積累，貴在堅持 懶散是一種習慣，優秀也是一種習慣 每天比別人多做一點，其實很容易

愿我們共同度過人生美好的三年 【作業】

一、寫出下列物質中所有元素的化合價

NaOH NH4NO3 Al2(SO4）3 MgCl2 CaCO3 CH4 H2O2 P2O5 Fe2O3 Fe(OH)2 CuO k2SO3

二、完成下列化學反應方程式

1、鐵在純氧中燃燒

2、氧化鐵和硫酸

3、氧化鈣和水

4、碳酸鈣和鹽酸

5、氫氧化鈉吸收二氧化硫

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感悟

1、有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙片撿了起來，放進了垃圾桶，被路過的考官看到了，他因此得到了這份工作。——原來獲得賞識很簡單，養成好習慣就行了

2、有一個網球教練對學生說：“如果一個網球掉進草堆，應該如何找？”有人說“從草堆中心線開始找。”有人說“從草堆的最凹處開始找。”教練說“按部就班地從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭。”

——原來尋找成功的方法很簡單，從一數到十不要跳過就行了

3、住在田里的青蛙：“你這里太危險了，搬來和我住吧。”路邊的青蛙說：“我已經習慣了，懶得搬了。”幾天后，田里的青蛙去探望路邊的青蛙，卻發現他已經被車子軋死，暴尸在路邊。——原來掌握命運的方法很簡單，遠離懶惰就行了。科學的方法和勤奮的勞動是我們成功的保證！

老師的寄語

也許將來有一天你將你學到的化學知識都還給老師了，但你從學習化學過程中得到思維方法卻會使你受益終身

讓我們共同感受化學、學好化學

普及化學知識的必要性： 生活中的教訓：

（1）假酒事件（中國十大假酒事件 時間：1998年春節 地點：山西朔州地區 后果：20多人致死、數百人被送進醫院搶救 原因：特大假酒事件，不法分子用工業酒精，甚至直接用甲醇制造成白酒出售）

（2）蘇丹紅事件（時間：05年2月 事件：英國食品標準局在官方網站上通告：亨氏等30家企業的產品中可能含有具有致癌性的工業染色劑“蘇丹紅一號”。隨后，北京市查出了含有“蘇丹紅一號”的食品，質監部門調查發現含有蘇丹紅的原料主要來自廣州一公司 焦點：07-11月中旬，部分媒體披露，一種產自河北的“紅鴨蛋”正銷往北京市場，而這種鴨蛋含有致癌物質蘇丹紅4號

（3）三鹿奶粉事件（時間：2008年6月 地區：大半中國 后果：死亡多人，三十萬嬰兒患病 原因：不法分子向牛奶中加入三聚氰胺，提高牛奶的蛋白質含量 焦點：嬰兒喝上加有三聚氰胺的奶粉，導致體內腺嘌堿代謝異常，繼而產生尿酸鹽結晶，形成腎結石，導致腎衰竭。

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化學趣味故事

點石成金

秦始皇幻想帝位永在，龍體長存，日思長生藥，夜作金銀夢。于 是各路仙家大煉金丹，他們深居簡出于山野之中，過著超脫塵世的神 仙般生活。煉丹家以丹砂（硫化汞）、雄黃（硫化砷）等為原料，開爐熔煉。企圖制得仙丹，再點石成金，服用仙丹或以金銀為皿，均 使人永不老死。西文洋人也仿效于暗室或洞穴，單身寡居致力于煉金 術。一兩千年過去了，死于仙丹不乏其人，點石成金出終成泡影。

金丹太徒勞無功而銷聲匿跡。中外古代煉金術士畢生從事化學實 驗，為何中一事無成？乃因其違背科學規律。他們夢想用升華等簡 單立法改變*金屬的性質，把鉛、銅、鐵、汞變成 貴重的金銀。殊不 知用一般化學立法是不能改變元素的性質的。化學元素是具有相同核 電荷數的同種原子的總稱，而原子是經學變化中的最小微粒。在化學 反應里分子可以分成原子，原子卻不能再分。隨著科學的發展，今天 “點石成金 ”已經實現。1919處英國盧瑟福用α粒子轟擊氮元素使氮 變成了氧。1941年科學家用原子加速器把汞變成了黃金－人造黃金鐨（一百號元素）。1980處美國科學家又用氖和碳原子高速轟擊鉍金屬 靶，得到了針尖大的微量金。金丹術士得知今人之豐功偉績，在天之 靈出會自覺羞愧的。

不吃羊的狼

中國民間故事及古希臘伊索寓言中有不少狼吃小羊的故事。狼是 晶晶教案新課程系列

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一種兇殘的動物，劃為豺狼虎豹一類，它吃羊羔的本性是不會改變 的。

動物學家在美洲大陸上馴出了一種北美狼，它不吃羊羔，即使把 小羊羔放在它的嘴巴底下，它也會遠遠地回避。你一定感到很驚奇 吧，這是怎么一回事呢？

原來，科學家給北美狼開了一張羊肉加氯化鋰的處方，就是在羊 肉中摻進了一種叫氯化鋰的化學藥品。北美狼吃了這種含有氯化鋰的 羊肉，在短時期內會患有消化不良及肚子脹痛等疾病，開始時，它們 明顯地不喜歡這些肉的味道，到后來如果在肉食方面給它們有選擇的 可能，它們就不吃含有氯化鋰的羊肉。這樣經過多次馴化，它們就不 再掠食羊羔了。

有趣的是，母狼吃什么樣的食物，它的奶就會有什么樣的味道。母狼不吃羊羔的特性，會很快地傳給它的幼仔，并且母狼不給它的幼 仔吃自己已經回避的食物——羊羔，那么幼狼也絕不會去嘗試這些羊 羔。

親愛的讀者，如果有狼掠食羊群的地方，你有什么巧妙的辦法來 保護羊群呢？另外，你一定聽說過“老鷹捉小雞”的故事吧，你又有 什么措施能使小雞免遭毒害呢？你愿意像科學家那樣，當一名馴獸能 手嗎？

碘與指紋破案

在電影中常常看到公安人員利用指紋破案的情節。其實，只要我 晶晶教案新課程系列

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們在一張白紙上面用手指按一下，然后把紙上手指按過的地方對準裝 有少量碘的試管口，并用酒精燈加熱試管底部。等到試管中升華的紫 色碘蒸氣與紙接觸之后，按在紙上的平常看不出來的指紋就會漸漸地 顯示出來，并可以得到一個十分明顯的棕色指紋。如果把這張白紙收 藏起來，數月之后再做上面的實驗，仍能將隱藏在紙面上的指紋顯示 出來。

這是因為，每個人的指紋并不完全相同，而手指上總含有油脂、礦物油和汗水等。當用手指入紙上面按的時候，指紋上的油脂、礦物 油和汗水就會留在紙面上，只不過是人的眼睛看不出來罷了。而純凈 的碘是一種紫黑色的晶體，并有金屬光澤。有趣的是，絕大多數物質 在加熱時，一般都有固態、液態和氣態的三態變化。而碘卻一反常 態，在加熱是能夠不經過液態直接變成蒸氣。象碘這類固體物質直接 氣化的現象，人們稱之為升化華。同時碘還有易溶于有機溶劑的特 性。由于指紋含有油脂、汗水等有機溶劑，當碘蒸氣上升遇到這些有 機溶劑時，就會溶解其中，因此指紋也就顯示出來了。

身輕頑皮的鋰

鋰是一種柔軟的銀白色的金屬,別看它的模樣跟有些金屬差不多, 性格特點可不同一般哩!首先它特別的輕,是所有金屬中最輕的一個.其 次它生性活潑,愛與其他物質結交.例如,將一小塊鋰投入玻璃器皿中,塞 上磨砂塞,里邊會通過反應很快耗盡器皿內的空氣是它成為真空.結果, 縱然你使上九牛二虎之力,也別想把磨砂塞拔出來.顯然,對于這樣一個 頑皮的家伙,要保存它是十分困難的,它不論是在水里,還是在煤油里,都 晶晶教案新課程系列

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會浮上來燃燒.化學家們最后只好把它強行捺入凡士林油或液體石蠟 中,把它的野性禁錮起來,不許它惹事生非.鋰被人發現已有170多年了.在他出世后的100多年中,它主要作為 抗痛風藥服務于醫學界.直到20世紀初,鋰才開始步入工業界,嶄露頭角.如鋰與鎂組成的合金,能像點水的蜻蜓那樣浮在水上,既不會在空氣中 失去光澤,又不會沉入水中,成為航空,航海工業的寵兒.此外,鋰還在尖 端技術方面大顯身手.例如,氘化鋰是一種價廉物美的核反應堆燃料;固 體火箭燃料中含有51-68%的鋰.不過,專家們認為,鋰的才能目前沒有得 到全面的發揮,它的潛力還大著呢!

瘋子村之謎

20世紀30年代，在日本一個偏僻的農村小鎮里，發生了一件奇怪 的事。村上先后有10多人發了瘋病，這些人精神紊亂，行動反常，時 而大哭，時而大笑，四肢變得僵硬??他們的罹病，給各自的家庭帶 來了災難，也引起了人們的騷動，還驚動了當地政府和有關醫療部 門。

當地的警察局和醫院派出了調查組，進行了大量的訪問調查，檢 查了這些瘋子的身體和血液成分，發現他們身體中所含有的金屬錳離 子的含量比一般人要高得多。正是這些錳離子使這些人中毒并發了 瘋。

過多的錳離子進入人體，開始時使人頭疼、腦昏、四肢沉重無 力、行動不便、記憶力衰退，進一步發展使人四肢僵死、精神反常，晶晶教案新課程系列

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時而痛哭流涕，時而捧腹大笑，瘋瘋癲癲，呈現令人作嘔的丑態。

那么過多的錳離子又是從何而來的呢？原來，這個小鎮的人們 常常把使用過的廢舊干電池隨手扔在水井邊的垃圾坑里，久而久這，電池中的二氧化錳，在二氧化碳和水的作用下，逐漸變為可溶性的碳 酸氫錳，這些可溶性的碳酸氫錳滲透到井邊，污染了井水，人們飲用 了含有大量錳離子的水，便引起了錳中毒，造成了在短時間內有10多 人發瘋的怪事。

銅絲滅火

人呼出的二氧化碳氣體可以滅火，黃沙可以滅火，水也可以滅 火。你知道嗎？銅絲也能滅火！不信，請你試一試。用粗銅絲或多股 銅絲繞成一個內徑比蠟燭直徑稍小點的線圈，圈與圈之間需有一定的 空隙。點燃蠟燭，把銅絲制成的線圈從火焰上面罩下去，正好把蠟燭 的火焰罩在銅絲里面，這是空氣并沒有被隔絕，可是銅絲的火焰卻熄 滅了，這是為什么呢？原來銅不但具有很好的導電性，而且傳遞熱量 的本領也是頂呱呱的。當銅絲罩在燃著的蠟燭上時，火焰的熱量大部 分被銅絲帶走，結果使蠟燭的溫度大大降低，當溫度低于蠟燭的著火 點（190C）時，蠟燭當然就不會燃燒了。

第一個飛人之死

在18世紀80年代初,熱氣球剛在歐洲出現不久,人們對這種飛行器 還不十分相信,當時人們已經用熱氣球成功地把雞、鴨、羊送上了天 空，但從來還沒有人乘氣球離開地面。1789年法國國王批準了科學家 晶晶教案新課程系列

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第一次用氣球送人上天的計劃，并決定用兩個犯了死刑的囚犯去冒這 個風險。

這件事被一個叫羅齊埃的青年知道了，他想人第一次飛上天是一 種極大的榮譽，榮譽不能給囚犯。它決定去作一次飛行，于是便找了 另外一個青年人向國王表示了他們的決心，國王批準了他們的請求，于是在1783年11月21日，他倆乘坐熱氣球，成功地進行了世界上第一 次用熱氣球在人的飛行。那次共飛行了23分鐘，行程8.85公里，羅齊 埃由此成了當時的新聞人物。

第二年，羅齊埃計劃乘氣球飛躍英吉利海峽。當時已經發明了氫 氣球，使他拿不定主意的是：乘熱氣球好呢，還是乘氫氣球好？最 后，羅齊埃決定兩個氣球都乘，也即把氫氣球和熱氣球組合在一起去 飛躍海峽。

一天，他們將兩個氣球組合在一起，升空了，然而，升空不久，就發生了悲劇，兩只氣球碰在一起，發生了爆炸，羅齊埃喝另一位青 年葬送了年輕的生命。是什么原因導致了這一悲劇的發生？

原來熱氣球下面掛了一個火盆，目的是給氣球氣囊中的空氣加 溫，是氣球里充滿著熱的空氣。然而在氫氣球中充的是氫氣，羅其埃 沒想到氫氣是一種易燃、易爆的氣體，只要一碰到火星就會爆炸，顯 而易見，熱氣球是不能和氫氣球同時混用的。

羅齊埃是一個敢于冒險的青年，可惜他只有勇敢精神，缺乏科學 的頭腦，導致了一場球毀人亡的悲劇的發生。

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看來，化學知識是多么的重要！

玻爾巧藏諾貝爾金質獎章

玻爾是丹麥著名的物理學家，曾獲得諾貝爾獎。第二次世界大戰 中，玻爾被迫離開將要被德國占領的祖國。為了表示他一定要返回祖 國的決心，他決定將諾貝爾金質獎章溶解在一種溶液里，裝于玻璃瓶 中，然后將它放在柜面上。后來，納粹分子竄進玻爾的住宅，那瓶溶 有獎章的溶液就在眼皮底下，他們卻一無所知。這是一個多么聰明的 辦法啊！戰爭結束后，玻爾又從溶液中還原提取出金，并重新鑄成獎 章。新鑄成的獎章顯得更加燦爛奪目，因為，它凝聚著玻爾對祖國無 限的熱愛和無窮的智慧。

那么，玻爾是用什么溶液使金質獎章溶解呢？原來他用的溶液叫 王水。王水是濃硝酸和濃鹽酸按1：3的體積比配制成的的混和溶液。由于王水中含有硝酸。氯氣和氯化亞硝酰等一系列強氧化劑，同時還 有高濃度的氯離子。因此，王水的氧化能力比硝酸強，不溶于硝酸的 金，卻可以溶解在王水中。這是因為高濃度的氯離子與金離子形成穩 定的絡離子[AuCl4]－，從而使金的標準電極電位減少，有利于反應向 金溶解的方向進行，而使金溶解。

化學謎語 襯衫 西施 望鄉

每逢佳節倍思親 盲人 進屋之前

雙親年邁 喬遷之喜 想念人世間

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氣吞山河 交友不多 閃電之后

輕而易舉解方程(打一化學現象)看喜劇(打一化學現象)亂賣(打一化學藥名)

筑地基(打一化學物質)杞人憂天(打一化學基本操作)高尚品德(打三種化學元素)

以下謎語均打一化學名詞

1、學而時習之。

2、豐衣足食。

3、完壁歸趙。

4、引火燒身。

5、火上加油。

6、手工作坊。

7、喬太守亂點鴛鴦譜。

8、藥方照舊。

9、怒發沖冠。

10、六十秒。

11、原形畢露。

12、空谷回音。

13、考卷。

14、騰飛吧，中國。

15、輕而易舉算方程。（諧音格）

16、杞人憂天。（諧音格）

17、三天。

18、吹胡子瞪眼。

以下謎語各打一化學物質

19、似雪沒有雪花，叫冰沒有冰渣，無冰可以制冷，細菌休想安家。

20、生來剛直不曲，不怕碰破頭皮，為了光明溫暖，寧愿犧牲自己。

21、來自海洋地下，煉得潔白無暇，長期為人服務，調味離不開它。

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22、大哥平易近人，表面明朗似鏡；

二哥喜歡高溫，常在空間飛騰；

三弟生在冬天，性情比較生硬；

雖然性格不同，但是屬一家人。

（一物三態）

23、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒只等閑，粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間。

24、一個軟來一個硬，兩個結成一家人，不怕酸來不怕堿，烈火燒來只等閑。

25、雙手抓不起，一刀劈不開

煮飯和洗衣，都要請它來

謎底

1、常溫。

2、飽和。

3、還原。

4、自燃。

5、助燃。

6、無機。

7、復分解。

8、還原劑。

9、氣態。

10、分解。

11、現象。

12、反應。

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必修1——引言

13、試紙。

14、升華。

15、溶解。

16、過濾。

17、結晶。

18、氣態。

19、干冰。20、火柴。

21、食鹽。

22、水，汽，冰。

23、石灰。

24、石棉。

25、水。

第二篇：緒言課

《緒言課》教案

一、教學說明：對于學生來說，這是一門全新的學科，所以很有必要在正式進入課程內容前，讓學生初步了解什么是心理學，以及心理健康的重要性。明確在新的學期，新的課程面前該怎樣跟隨老師一起學習。這樣才有利于學生知識的吸收，更好的去接受這門學科，喜歡上這門學科，有利于學生對心理健康教育產生興趣。

二、教學目的：（1）初步了解心理健康教育的大概內容，在生活中的重要性，以及學習這門課的方法。

（2）意識到這門學科的科學性，趣味性，實用性。讓學生接受這門學科，甚至對這門學科產生興趣。

三、教學準備：（1）課前調查學生對這門學科的看法，以及認識程度。

（2）積累關于心理健康教育與生活實際相結合的實例，加以

推敲，分析。

（3）對學生的心理狀態做一些調查

四、教學重點：讓學生接受這門新學科，對這門學科有初步的科學性的認識。

五、教學難點：心理健康教育理論的抽象性與實際生活的具體性相結合，舉出形象生動具體的實例，讓學生對這門課產生科學的認識，從而接受這門新的學科。

六、教學過程：（1）導入校訓。

（2）討論環節。

（3）舉例并聯系學生的生活實際探討心理健康的重要性。

（4）展示一篇小短文，心理圖片與音樂，讓學生初步認識什么是心理學。

（5）總結學習這門學科的方法。

第三篇：緒言教案

緒 言

（2課時）

一.知識教學點

1.化學研究的對象。

2.物理變化和化學變化。3.物理性質和化學性質。(一)明確目標

1.常識性介紹化學研究的對象。

2.初步理解物理變化和化學變化的概念及本質區別，并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化和化學變化

3.初步了解物理性質和化學性質。問：化學是研究什么的？

[講解]：以空氣、水為例說明化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。

[板書]：一.化學是研究什么的? 1.化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。

[講解]：化學是一門以實驗為基礎的學科，許多化學概念、化學實驗知識都是通過實驗形成的，因此必須學會觀察實驗的方法。

[演示實驗]：演示[實驗1]：水的沸騰、[實驗2]：膽礬的研碎、[實驗3]：鎂帶的燃燒、[實驗4]：加熱堿式碳酸銅（實驗過程中邊實驗邊講解儀器的名稱）

[板書]：2.觀察實驗的方法：

變化前的顏色、氣味、狀態，變化時發生的主要現象（如發光、發熱等），變化后生成物的顏色、氣味、狀態。

[提問]：實驗1、2有什么共同特征？實驗3、4有什么共同特征？ [板書]：二.物理變化和化學變化

1.物理變化：沒有生成其它物質的變化。2.化學變化：變化時生成其它物質的變化。[討論]：這兩種變化有什么本質區別和聯系？ [板書]：（1）特征：變化是生成其他物質。

（2）現象：發熱、發光、變色、發出氣體、生成沉淀等等。（3）與物理變化的聯系。

（4）用文字表達式表示化學變化：

a.鎂在空氣中燃燒：

點燃

鎂和氧氣 ———→ 氧化鎂 b.加熱堿式碳酸銅：

點燃

堿式碳酸銅 ———→ 氧化銅 + 水 + 二氧化碳 [講解]：在化學變化過程中除生成其他物質外，還伴隨發生一些現象，如發光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。這些現象常常可以幫助我們判斷有沒有化學變化發生，但不能作為判斷一個變化是不是化學變化的根據。

[討論]：判斷一個變化是化學變化還是物理變化應依據什么? [講解]：通過四個實驗．我們知道水沸騰時能變成水蒸氣，而水蒸氣遇冷又能凝結成小水滴，膽礬是藍色的晶體，鎂帶在空氣中能燃燒，堿式碳酸銅受熱能轉化成三種物質，這些都是物質本身特有的屬性，即物質的性質，引出物理性質和化學性質的概念。

[板書]：三.物理性質與化學性質

1.物理性質： 物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，如顏色、氣味、狀態、沸點、硬度、密度、溶解度等。

2.化學性質：物質在化學變化中表現出來的性質，如可燃性、熱穩定性、氧化性等。

[討論]：判斷下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物理性質？哪些是化學性質？

A.銅綠受熱時會分解；

B.純凈的水是無色無味的液體；

C.鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂； D.氧氣不易溶于水且比空氣重； E.木棒受力折斷。(四)總結、擴展

區別一種變化是物理變化還是化學變化，關鍵(依據)是看在變化中是否生成了其他物質。物理變化只是物質的狀態或外形發生改變，沒有生成其他物質；而發生化學變化的特征是在變化中生成了其他物質。

第四篇：體育優質課緒言

我們的信念因您芬芳

二0一一屆初三（6）班郎后蘭庚寅年深冬于煎茶中學

德江縣煎茶中學2011屆初三（6）班基本概況，學生總人數64人，女生35人，班主任老師，張月忠，歷任班長：李桂琴、潘晴芳、張智玲、黃勇、彭曉姍、童霞、徐姍姍。

張月忠老師在2004年帶隊參加銅仁地區“三好杯”田徑運動會，訓練的學生何雙榮獲女子乙組1500m以5′3

0″7的成績第一名；呂勝標榮獲男子乙組5000m以17′06″0的成績第二名；鄭知強榮獲男子丙組1500m以4′47″的成績第三名，2006年他訓練的學生，參加銅仁地區“三好杯”田徑運動會，張福玉榮獲女子乙組3000m以12：00·3 0的成績第一名；張旭濤榮獲女子乙組800m以2：39·52的成績第二名。

張月忠老師在2007年1月撰寫的《如何培養初中學生的體育學習興趣》獲《中國教育與教學》優秀論文二等獎。2007年8月8日完成了2006—2007學貴州省萬名城鎮教師支援邊遠山區教育工作。2007年9月10日榮獲貴州省優秀教師榮譽稱號；2007年12月撰寫的《淺談如何培養學生的體育愛好和習慣》獲《貴州當代教育》優秀論文一等獎；2008年7月撰寫的《談體育課程標準與體育教師觀念的轉變》獲《南方教育》優秀論文一等獎；2008年10月1日榮獲優秀運動員稱號，2009年5月撰寫的《體育教學之我見》獲《貴州當代教育》優秀論文一等獎；2009年8月被評為德育科研課題“先進實驗教師”2010年9月4日被評為“優秀訓練老師”；2010年9月18日撰寫的《培養學生良好的體育鍛煉習慣》獲《貴州當代教育》 優秀論文一等獎；2010年10月28日被評為“優秀裁判員”。

張月忠老師訓練的學生，在2010年5月16日參加銅仁地區第13屆中學生“三好杯”田徑運動會，呂賢波榮獲初中男子組項目800m成績2：28·78第三名；胡前進榮獲初中男子組項目800m成績2：32·80第五名；甘全江榮獲高中男子組項目3000m成績10：12·72第六名。

今天的相聚，明天的回憶。親愛的同學，我們就要分別，有的考學校，有的回家鄉。如果是這樣，請不要悲傷，母校教室里有我們共同的身影。

母校啊……母校！

鳳鳴書韻源遠流長，一代代人的夢想從煎中起航。學子沐春風，心血換笑容。

脈脈書香、世世相傳，一代代人的智慧在這里綻放。桃李遍天下，汗水孕希望。女生：“一支紅燭耀群星” 男生：“一只雄鷹高飛翔” 我們的信念，因你芬芳

用進取拼搏，讓煎中閃光！讓煎中閃光。

德江縣煎茶中學初三（6）班（郎后蘭著作）

2010年12月18日

第五篇：初中化學緒言教案

緒言化學使世界變得更加絢麗多彩

教材分析：

在小學自然中我們已經學習了一些化學知識，現在作為一門獨立的學科學習，大家會提出什么是化學，化學有什么作用，以及怎樣學習化學等問題。緒言從大家的親身感受，提出了很多饒有趣味，并帶有一定想象力的問題，指出這些并非都是一些美好的愿望，它們正在通過化學家的智慧和辛勤的勞動逐步實現，從而引導大家了解化學是一門使世界變得更加絢麗多彩的科學，它們的任務是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律，接著教材以豐富多彩的化學學科和現代科技成果，概述了人類認識化學、利用化學和發展化學的歷史和方法，以及化學與人類進步和社會發展的關系，展示了化學的魅力和學習化學的價值。重點難點：

圍繞著什么是化學，化學有什么作用以及怎樣學習化學等問題，注重對學生進行化學學習的情感、態度和價值觀等方面的熏陶和培養。

教學思路：

教材創設了一些情景，從殷實的史實出發，展示了化學與人類進步以及社會發展的關系，我們要仔細地閱讀認真的品味，初步從化學、技術、社會這三者的密切關系中領悟化學學習的價值，建立學習化學的興趣和責任感。

中考分析：

本課題重點引入了什么是化學，為什么學化學，這是學習化學必須弄清楚的最基本知識，并貫穿了學習的全過程，是中考必考的重點。中考熱點為化學研究的對象、作用及發展史。

一、教學目標

1、知識與技能

（1）了解化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然科學。

（2）了解化學研究的內容

2、過程與方法

培養學生查閱資料、分析討論的能力

3、情感態度價值觀

（1）圍繞著什么是化學，化學有什么作用，以及怎樣學習等問題，對學生學習化學的情感進行熏陶和培養。

（2）通過我國化學成就的學習，培養學生的愛國主義情操和學習化學的緊迫感和熱情。

二、教學重點

1、什么是化學

2、化學的作用

三、教學難點：培養學生學習化學的熱情

四、課時設計一課時

教學過程設計：

引入新課：（魔術操作）1.“頓變鮮血”（氫氧化鈉能使無色的酚酞變成紅色）；2.“魔棒點燈”；3.“燒不壞的手帕”

學生對此會感到神秘、奇怪，然后引導學生去看書上提出的幾個為什么。

講述：我們會在生活中發現許多類似的問題，而這些有關物質及變化的問題在化學課里可以得到初步的解釋，因為化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。

如果說，數學使人精細；哲學使人深邃；藝術使人浪漫；??。那么我要說，化學使人夢想成真！

在古代，人們夢想像鳥兒一樣，身生雙翅，翱翔于藍天白云之間；

在近代，人們夢想像千里眼、順風耳一樣，與遠方親人“天涯若比鄰”；夢想能夠親眼觀看，微觀世界的奇異景象??

化學就是幫助人類實現夢想的“魔法石”！

金屬的冶煉，使人們擁有了制造飛機、汽車等嶄新代步工具的材料，讓人們 “周游世界”的夢想成真；光導纖維的制造，使人們體驗到“視頻聊天”的快樂，讓人們 “天涯若比鄰”的夢想成真！

同學們，你有怎樣的夢想呢？

學生：（在現代，我們夢想天更藍、水更清，物質更豐富，生活更美好；我們渴望揭開生命的奧秘，改變人類的基因，使人類更聰明、更善良；夢想發明新藥物，解除病人的痛苦，使人類延年益壽、長命百歲；夢想變廢為寶，讓廢棄的塑料垃圾變成燃料，讓汽車在天空翱翔；）我也曾夢想有一件特殊材質制成的衣服，它可以自動調節溫度，冬暖夏涼，它可以隨著光的強度改變顏色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈??！

我們這些美好的愿望和看似奇異的夢想，正在通過化學家的聰明才智和辛勤勞動逐漸實現！化學正以其獨特的方式，使我們的世界變得更加絢麗多彩！（板書：化學使世界變得更加絢麗多彩）

同學們，你們想體驗夢想成真的快樂嗎？請跟我一起走進化學的殿堂，為我們的夢想成真而努力學習！

學生：愿意！

教師：化學離我們并不遙遠，化學就在我們身邊。自然界的藍天、白云、綠樹、紅花??每時每刻都在演繹著化學的神奇變化；人世間的衣、食、住、行??每分每秒都在展示著化學的無窮魅力！沒有化學變化的發明創造，就沒有當今世界的五光十色、包羅萬象；沒有化學變化的千百萬化，就沒有當今世界的多姿多彩、神奇無限。??

教師：大家看大屏幕，這是什么？

學生：水！

教師：我們已經學習了語文、英語、數學、物理、政治等學科。現在就請同學們想一想！如果你是語文、英語、數學、物理、政治等老師，你將以水為主題，根據各自學科特點，跟同學們說些什么？

學生：語文老師說，水體現的是一種奉獻精神。“洗凈了別人，洗臟了自己。”

學生：英語老師說，Water。

學生：數學老師說，通過水可以計算出不規則容器的容積。

學生：物理老師說，“水能載舟亦能覆舟。”

學生：政治老師說，“一個人不能兩次走進同意條河水 ”。

教師：你們猜一猜，作為化學老師的我，又會說些什么呢？

教師：認真觀察物質的變化，是學習化學重要方法之一。對物質變化的觀察應注重觀察變化前的物質、變化中的現象、變化后的物質。

化學的發展史就是一部地球的“成長史”，就是一部人類的發展史；（邊放課件邊講）

教師：化學在給人類帶來驚喜的同時，也埋下了禍根。現在由化學引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面臨的重要問題。你知道由于應用化學不當、對化學常識的無知，而引起的污染嗎？

學生：白色垃圾。

學生：松花江水變得混沌、惡臭。

學生：滾滾黑煙，污染空氣。

學生：空中“死神”——酸雨。

學生：臭氧層空洞。

學生：光化學煙霧

閱讀“綠色化學”。科學技術是一柄雙刃劍

（欣賞空氣家族成員的特異功能）

學生：小結本節課的知識。

教師：化學，使我們變得更加聰明！

化學就在我們身邊！沒有化學就沒有生命、沒有這鳥語花香的世界。

化學是人類力量與智慧的結晶；是人類為了生存，與自然界中種種災難進行抗爭的過程中總結的經驗與成果；是促進人類社會進步與發展，改善生活質量的重要依據。

不學化學不知道，物質世界真奇妙、物質世界真精彩！

走進化學、了解化學、學習化學、掌握化學，為保護我們美麗的家園——地球，為實現中國的“諾貝爾”夢，我們要努力學習化學??

鞏固習題：

1．化學是研究物質的，及的科學。

2．食鹽除可以用作調味品外，還可以用它制造，和，并進而制造，，和等。

3．1869年，門捷列夫發現了和，使化學學習變的有規律可循。

4．以下物質或用品的發明，研制與開發，屬于化學對人體健康方面做出了巨大的貢獻的是()

A.不銹鋼B.人造血管C.農藥和化肥D.電話和電視

5．鋼鐵是我們生活中使用最廣泛的金屬，下列有關鐵的問題不屬于化學研究對象的是：

A.如何把鐵礦石變成鐵B.鋼鐵為什么會腐爛生銹

C.如何將鋼鐵制成零件D.鋼鐵是由什么組成的6．自然界中很多的化學現象都與化學有關，你認為下列現象與化學無關的是（）

A.鐵生銹了B.節日里燦爛的煙花

C.熊熊燃燒的大火D.夏季的白天比冬季要長

布置作業：（略）

板書設計：（略）