第一篇：六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教學(xué)計(jì)劃

六（1）班

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生共39人。大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)有清楚的認(rèn)識(shí)，綜合實(shí)踐能力較強(qiáng).男生好動(dòng)，但參加活動(dòng)的積極性強(qiáng)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，有一定的 組織能力。本期希望通過(guò)教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生各方面的實(shí)踐能力,增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。

二、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力；各種形式的表達(dá)能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。

3、在知識(shí)方面：

主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

四、活動(dòng)內(nèi)容安排：

四個(gè)單元主題軸，每個(gè)單元主題軸下面有兩到三個(gè)主題活動(dòng)。

1、走進(jìn)信息世界

2、關(guān)心家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)

3、關(guān)注人們的生活

4、回顧小學(xué)生活

五、教學(xué)措施

綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅。

六、課時(shí)安排：

第一周---------第四周 2課時(shí)

走進(jìn)信息世界 第五周---------第六周 2課時(shí) 巧用太陽(yáng)能 第八周-------第十周 2課時(shí) 親近自然 第十一周-------第二十周 11課時(shí)

情系母校 情系母校綜合實(shí)踐課教案

六（1）班

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。

2、了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。

3、用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。活動(dòng)重點(diǎn)：

了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。

2、了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。活動(dòng)重點(diǎn)：

了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題，明確活動(dòng)內(nèi)容。

二、活動(dòng)：

1、芝麻開(kāi)門

（1）回憶六年的小學(xué)生活，抒發(fā)心中對(duì)老師、同學(xué)、母校的深深眷戀之情。（2）交流

2、觀察在線

（1）重溫記憶中的美好往事，把自己最喜歡的校園一角用自己最喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。

（2）走訪校長(zhǎng)老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。

三、結(jié)束活動(dòng)，教師略作小結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。

2、把心中珍藏的情與事與同學(xué)交流。活動(dòng)重點(diǎn)：

用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 敘述學(xué)校的發(fā)展史

二、活動(dòng)

1、巧手作坊

在即將告別母校之際，把對(duì)母校的眷戀之情融入大腦，用靈巧的雙手，為母校留下永恒的精彩。（1）暢談心中的設(shè)想。

a、為母校種植一株株小樹(shù)，開(kāi)辟一個(gè)植物園。b、召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，為低年級(jí)同學(xué)留下優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。c、制作學(xué)校模型，獻(xiàn)給學(xué)校。

d、建立一個(gè) 班級(jí)網(wǎng)站，方便同學(xué)之間，師生之間的溝通與交流。??

（2）實(shí)施心中的設(shè)想

1、攜手共享

（1）把心中的一段情，一件令人難忘的事寫(xiě)下來(lái)。（2）交流

三、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案

《南北方民居大不同》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)收集民居資料，了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。

2、通過(guò)收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能力。

3、通過(guò)展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國(guó)民居的書(shū)籍、圖片和錄像。

（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、教學(xué)引入

我國(guó)各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點(diǎn)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識(shí)。

二、教學(xué)探究

1、老師介紹什么是傳統(tǒng)民居？

傳統(tǒng)民居是指由于所處地區(qū)氣候、環(huán)境條件和人們的生活方式等不同，而顯現(xiàn)出各式各樣構(gòu)造特點(diǎn)的建筑。

2、交流收集的民居圖片資料。師生將收集的圖片用多媒體進(jìn)行展示。

3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。

多媒體展示（1）北方民居：北京民居------四合院

陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓

江西民居-------贛南圍屋

4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。

（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

學(xué)生用投影配合口頭介紹的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流。

三、完成 “學(xué)習(xí)單”

四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國(guó)民居的有關(guān)資料。

《自行車的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

2.通過(guò)對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠樹(shù)立正確的生命觀。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu) 造。

（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識(shí)、圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、教學(xué)引入

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）

看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書(shū)課題）

二、小組確定研究問(wèn)題

1、確定本課研究問(wèn)題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑制定研究方案

四、小組匯報(bào)研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！

七、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面?

《制作安全騎車手冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊(cè)》。

3、通過(guò)制作安全手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

4、增強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊(cè)》 《自行車安全手冊(cè)》和制作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見(jiàn)違規(guī)騎車資料。

（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識(shí)。【教學(xué)過(guò)程】

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識(shí)，自行車給我們的生活特別是交通帶來(lái)了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來(lái)制作一份騎車安全手冊(cè)。

二、小組合作制作騎車安全手冊(cè)

１、制定計(jì)劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊(cè)的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：（１）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？

五、制定安全手冊(cè)。

六、展示成果 通過(guò)實(shí)用性、全面性、美觀性三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生制作的《自行車安全手冊(cè)》。

七、課后延伸：向同學(xué)們和家長(zhǎng)宣傳安全騎車的重要性。

《考察街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況》 教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、開(kāi)展實(shí)地考察，了解路邊小吃攤的衛(wèi)生狀況。

2、掌握多種收集資料的方法。

3、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、分工合作解決問(wèn)題的能力。

4、樹(shù)立關(guān)心身邊事物的意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（教師準(zhǔn)備）收集與街邊小吃攤衛(wèi)生狀況相關(guān)的圖片和新聞報(bào)道，制作成PPT。（學(xué)生準(zhǔn)備）簡(jiǎn)要了解街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況。【教學(xué)過(guò)程】

一、制訂考察計(jì)劃

教師出示圖片，設(shè)問(wèn)：小吃攤上的食品可能存在哪些安全隱患？學(xué)校附近的小吃攤點(diǎn)也用這些情況嗎？如何證明？

1、各小組交流事先了解到的街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況。

2、明確供考察的小吃攤點(diǎn)。

3、制訂考察計(jì)劃。

二、完成實(shí)地考察

1、各小組開(kāi)展考察，并作好記錄。

要求各組學(xué)生拍下反映小吃攤存在食品安全問(wèn)題的照片或錄像，并作好記錄。

2、根據(jù)需要，整理、篩選考察所得資料。

3、各組交流考察過(guò)程及結(jié)果。

4、小組討論，得出考察結(jié)論。

5、針對(duì)考察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解或查閱更多的資料。記錄該小組在考察過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，用于各組交流時(shí)展示，引導(dǎo)學(xué)生展示反思。

三、制作展板，開(kāi)展宣傳

1、準(zhǔn)備制作材料。教師出示展板示例，引導(dǎo)學(xué)生明確制作展板的要點(diǎn)

2、小組分工，制作展板。老師巡視，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3、開(kāi)展實(shí)地宣傳

《你的食品袋有毒嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)各種檢驗(yàn)食品袋是否有毒的方法，并能通過(guò)親自動(dòng)手檢驗(yàn)，判斷收集到的食品袋是否有毒

2、培養(yǎng)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)并真實(shí)表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)素養(yǎng)。

3、提高食品安全意識(shí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 檢驗(yàn)食品有毒的方法 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，收集檢驗(yàn)塑料食品袋是否有毒的方法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、教學(xué)引入

老師提問(wèn)：可以從哪些地方收集食品袋？只收集一種可以嗎？學(xué)生小組討論,確定收集食品袋的地點(diǎn)及保存方法。

交流、篩選食品袋是否有毒的檢驗(yàn)方法。

二、合作探究

1、組織學(xué)生給需要檢驗(yàn)的食品袋編號(hào)、貼標(biāo)簽。講解檢驗(yàn)方法，使學(xué)生明確檢驗(yàn)步驟，必要時(shí)，可要求各組學(xué)生將步驟記錄下來(lái)，供實(shí)際操作時(shí)參考。教師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)各種檢驗(yàn)方法中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

2、小組開(kāi)展檢驗(yàn)，教師要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要認(rèn)真操作，細(xì)心觀察。關(guān)注各組操作情況，確保學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全。

在檢驗(yàn)過(guò)程中，若出現(xiàn)同一個(gè)食品袋在不同檢驗(yàn)方法下的結(jié)果不同時(shí)，要 引導(dǎo)學(xué)生留心這一現(xiàn)象，交采取更多方法來(lái)檢驗(yàn)（養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度）。

3、學(xué)生作好記錄。

三、交流共享

1、各組整理活動(dòng)數(shù)據(jù)，小組討論，確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果。老師要求學(xué)生根據(jù)學(xué)生用書(shū)“整理檢驗(yàn)結(jié)果”環(huán)節(jié)中的表格表達(dá)結(jié)論。

2、學(xué)生如實(shí)完成檢驗(yàn)報(bào)告。

四、總結(jié)評(píng)價(jià) 小組自評(píng)、互評(píng)。

《拒絕噪音》

活動(dòng)目的：

1了解噪音的產(chǎn)生和危害，懂得如何有效地控制噪音，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)搜集等手段查找相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用知識(shí)的能力。3通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)踐能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人發(fā)言，導(dǎo)入活動(dòng)

二、認(rèn)識(shí)噪音

1、展示大自然中各種聲音，學(xué)生聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)那些聲音聽(tīng)起來(lái)舒服，那些聲音聽(tīng)起來(lái)不舒服。

2、得出科學(xué)的結(jié)論：什么是噪音

噪音是指人聽(tīng)了以后不喜歡，不舒服和不需要的聲音。

三、了解噪音

1、學(xué)生交流：搜集在自己的生活中發(fā)現(xiàn)的噪音。

2、學(xué)生匯報(bào)文字材料

家庭噪音、社會(huì)噪音、交通噪音、工業(yè)噪音

四、了解噪音的危害：

1、學(xué)生分小組在網(wǎng)上查找噪音危害的資料，及時(shí)做好筆記 相關(guān)網(wǎng)站：

2、學(xué)生交流進(jìn)行說(shuō)明

3、教師實(shí)例說(shuō)明：

一位同學(xué)在市區(qū)主干道上對(duì)聲音音量的調(diào)查

時(shí)間段 分貝數(shù) 6：00 50分貝 8：00 70分貝 10：00 62分貝 12：00 65分貝 17：00 68分貝 20：00 58分貝 23：00 45分貝

說(shuō)明

噪音分貝 身體影響 舉例

0～50 舒服 細(xì)雨聲 50～90 妨礙睡眠，難過(guò)，焦慮 高談闊論 90～130 耳朵發(fā)癢，耳朵疼痛 搖滾樂(lè) 130以上 耳膜破裂、耳聾 槍聲

五、如何有效的控制噪音

1、登陸相關(guān)網(wǎng)站，了解目前人類已經(jīng)采用的有效控制噪音污染的措施和方法，并進(jìn)行交流

2、你覺(jué)得有哪些好的做法值得推薦。

寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召社會(huì)都來(lái)保護(hù)，優(yōu)化我們的生存環(huán)境.《節(jié)約用紙》

（一）引發(fā)活動(dòng) 師：我們知道造紙的主要原料是樹(shù)木，節(jié)約用紙就等于保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。反之浪費(fèi)紙張，會(huì)引起什么后果呢？

放錄像――森林被砍伐后給人類帶來(lái)的災(zāi)難。請(qǐng)學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的環(huán)境保護(hù)資料。

師：通過(guò)看錄像和收集的資料，同學(xué)們有什么感受?

（二）交流匯報(bào)討論的結(jié)果

大量砍伐森林會(huì)使水土流失，使草、莊稼受到破壞，牛、羊就沒(méi)有了食物，人也少了食物，沒(méi)有足夠的樹(shù)木為我們提供氧氣，人呼吸的空氣就不夠新鮮，沒(méi)有及時(shí)種植，使木材減少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影響，動(dòng)物也就失去了生存的家園。

師：樹(shù)砍多了，環(huán)境就被破壞了。要保護(hù)好環(huán)境，就要從節(jié)約用紙開(kāi)始。

（三）廢紙利用，制作展示作品

1.分組活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生利用廢紙，設(shè)計(jì)出美麗的作品。2.2.用實(shí)物投影儀演示學(xué)生的作品。

如利用廢紙做的花瓶、筆架、儲(chǔ)蓄罐、紙船、機(jī)器人、窗簾、環(huán)保標(biāo)志等。3.用廢報(bào)紙做模型。

（1）分組制作，把課前準(zhǔn)備好的紙漿捏成各種動(dòng)物。

（2）展示各小組用再生紙合作制作的模型，如熊貓、小猴、獅子、大象等。

4.總體評(píng)比。四人小組互評(píng)，選出優(yōu)秀作品在教室、走廊內(nèi)展示，也可在校園、社區(qū)展示。

5.小結(jié)：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護(hù)了環(huán)境，更美化了我們的生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪校粩嗟匕l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

（四）集思廣益，為環(huán)保出力 1.制訂節(jié)約用紙公約。

（1）小組討論：保護(hù)森林，節(jié)約用紙，我們能做什么?（2）匯報(bào)討論結(jié)果。

愛(ài)護(hù)書(shū)和本子，不亂撕本子。

用過(guò)一面的紙，還可以用背面來(lái)打草稿。少用賀年卡，用電話拜年。把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來(lái)送到廢品站。把廢報(bào)紙收集起來(lái)再利用。

在班上放一個(gè)廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來(lái)再利用。建議不使用一次性筷子。

訂一個(gè)班里（小組）的節(jié)約用紙公約。

和同學(xué)一起辦一期以節(jié)約用紙為主題的墻報(bào)。

（3）寫(xiě)成切實(shí)可行的公約，并選出監(jiān)督員，隨時(shí)檢查執(zhí)行情況。

巧用廢品學(xué)科學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)巧用廢品學(xué)科學(xué)，使學(xué)生樹(shù)立起節(jié)約意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué) 探索精神和創(chuàng)新意識(shí)；

2、學(xué)生在校內(nèi)外廣泛收集有關(guān)玩具和生活廢品的資料，使學(xué)生能夠更加了解社會(huì)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力；讓學(xué)生對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理，提高學(xué)生處理信息的能力；通過(guò)對(duì)生活廢品的加工和應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、通過(guò)利用廢品學(xué)制作、做實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)；掌握科學(xué)制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生做中學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：探索精神的培養(yǎng)和對(duì)廢品的恰當(dāng)利用.一、創(chuàng)設(shè)情境

最近，大家都越來(lái)越重視“節(jié)能減排”和美化生活了。我們學(xué)校還準(zhǔn)備評(píng)選一些優(yōu)秀的節(jié)能減排小制作小發(fā)明呢。你們有什么好的想法？ 學(xué)生自由發(fā)言??

師：太好了，大家有這么多的想法，那就制訂一個(gè)制作計(jì)劃吧！不過(guò)，我還有一個(gè)建議，就是在我們的實(shí)施方案中能否加入學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容和舉行比賽的計(jì)劃。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)是指做什么玩具前都要研究一下這個(gè)玩具的原理，組織比賽時(shí)要讓更多的人參與。

二、確定主題

1、教師提供一些制作實(shí)例或圖片，先讓學(xué)生各自思考自己想制作的內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流。

2、根據(jù)小組交流的情況，老師列舉幾個(gè)玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀螺等；然后讓學(xué)生按自己的興趣自由組合成同一種作品的合作小組。

3、按小組深入討論制作活動(dòng)方案，然后各小組派代表在全班匯報(bào)，大家提出修改意見(jiàn)，使各組的方案更加合理、全面。教師也從各組的方案中知道了需要準(zhǔn)備的工具和廢品材料。

三、活動(dòng)過(guò)程 :

主題方案確定后，引導(dǎo)學(xué)生研究各種玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，讓學(xué)生知道旋轉(zhuǎn)是陀螺穩(wěn)定的基礎(chǔ)和條件，只要是圓盤狀的東西加上一個(gè)中心軸都可以稱作陀螺，只要符合這些條件，用什么材料都可以制作陀螺。學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，哪些材料或物品通過(guò)改造或直接運(yùn)用，就可成為一個(gè)陀螺。教師再展示一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖。

1、調(diào)查活動(dòng)：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請(qǐng)學(xué)生回家通過(guò)適合的方式進(jìn)行調(diào)查、了解。

2、交流活動(dòng)：在課堂上，讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。比如陀螺，除了是一種非常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時(shí)中心軸線總是保持平衡，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。

3、設(shè)計(jì)制作：按照自己的想法設(shè)計(jì)制作陀螺等，老師適時(shí)指導(dǎo)，幫助解決制作中的困難。

4、展示交流比賽：制作完成后，讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說(shuō)明使用的材料、玩法、特點(diǎn)，并當(dāng)場(chǎng)演示給大家看。其它同學(xué)可以提出不同的意見(jiàn)和疑問(wèn)，進(jìn)行交流。然后可以開(kāi)展玩具比賽，看誰(shuí)的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時(shí)間長(zhǎng)或制作精美等。

5、鼓勵(lì)學(xué)生制作多種玩具，在六一節(jié)的時(shí)候送給低年級(jí)的小朋友或自己的弟弟妹妹。

四、總結(jié)交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫(xiě)一篇小作文。要求：給玩具取一個(gè)有意義的名字；寫(xiě)清楚這個(gè)玩具的玩法和注意事項(xiàng)；寫(xiě)出這個(gè)玩具的工作原理；寫(xiě)清楚這個(gè)玩具使用的原料；畫(huà)出玩具的草圖或照一張照片；有條件的這些可用電子稿的形式展示。有條件的話，可以收集優(yōu)秀的作文，打印裝訂成冊(cè)。

五、反思評(píng)價(jià)：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最難忘的事情，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相指正，共同提高，并交流一下活動(dòng)收獲和體會(huì)。

六、活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“巧用廢品做實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)。

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案

一、走進(jìn)信息世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解什么是網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)的利弊。2.學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子信箱、博客

3.將自己知道的一些好的網(wǎng)站推薦給小伙伴。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解網(wǎng)絡(luò)的利弊 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

二、活動(dòng) 1.芝麻開(kāi)門

（1）什么是網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)就是通過(guò)一定的技術(shù)把電腦一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，讓不同地區(qū)的電腦通過(guò)它能相互交流信息，而且速度非常快，可以形象地稱它為“信息高速公路”。

（2）了解周圍的人利用網(wǎng)絡(luò)做什么。（3）介紹自己所知道的網(wǎng)站。2.點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)。

（1）了解網(wǎng)絡(luò)為什么有這么強(qiáng)大的功能。（2）了解網(wǎng)絡(luò)的利弊 3.攜手共享

（1）如何申請(qǐng)電子信箱

a.登陸“新浪搜狐.163”等網(wǎng)站 b.注冊(cè)申請(qǐng)免費(fèi)信箱 c.注冊(cè)成功后，電子信箱的地址將自動(dòng)默認(rèn)為你輸入的“用戶名加上@sina.com.@sohu.com或@163.com

第2課時(shí)

一、談話入引

二、活動(dòng)

1.什么叫博客.“博客”是英文單詞Blog的譯音。，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”。人們通常把撰寫(xiě)B(tài)log的人稱為Blogger，也翻譯為“博客”。因此，“博客”既可以指撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志這種行為，也可以指撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)日志的人。

2.怎樣建立博客

那么怎樣能擁有自己的博客呢？當(dāng)前，大多數(shù)博客是免費(fèi)的，只要你有一臺(tái)能夠上網(wǎng)的電腦，一個(gè)有效的郵箱，一個(gè)ID就可以了： 1.登錄該網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，按步驟申請(qǐng)一個(gè)有效的用戶名，即ID； 2.用新申請(qǐng)的用戶名重新進(jìn)入網(wǎng)站主頁(yè)面，點(diǎn)擊進(jìn)入“天涯博客”頁(yè)面，在這里，會(huì)看到醒目的“博客使用手冊(cè)”，點(diǎn)擊后按照頁(yè)面提示操作，3.怎樣讓很多人都能看到你的博客?

博客人人都可看到,但要吸引更多的人不斷的來(lái)看你的博客,一要有新意,內(nèi)容要是大家都關(guān)心的話題,或喜歡的內(nèi)容,二要不斷更新,最好每天都有新內(nèi)容.二、巧用太陽(yáng)能

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么叫太陽(yáng)能及太陽(yáng)能的作用。2.了解太陽(yáng)能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.學(xué)會(huì)制作“太陽(yáng)能熱水器” 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理，會(huì)制作太陽(yáng)能熱水器 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么叫太陽(yáng)能及太陽(yáng)能的作用。2.了解太陽(yáng)能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解太陽(yáng)能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、學(xué)習(xí)新知 1.芝麻開(kāi)門

（1）什么叫“太陽(yáng)能”？

太陽(yáng)是一個(gè)自己能發(fā)光和熱的天體，太陽(yáng)發(fā)出的光和熱是一種能，叫“太陽(yáng)能”。

（2）太陽(yáng)能的作用

太陽(yáng)能供給植物、動(dòng)物及人類生存所必須的光和熱。沒(méi)有太陽(yáng)能，地球上就沒(méi)有生命。

2.觀察在線

太陽(yáng)能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。日光浴場(chǎng) 曬鹽

太陽(yáng)能灶 太陽(yáng)能電池板 太陽(yáng)能汽車 太陽(yáng)能住宅

三、課內(nèi)小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解社區(qū)中使用太陽(yáng)能熱水器的情況。2.了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理。3.學(xué)會(huì)制作“太陽(yáng)能熱水器”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理 教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

生活中有哪些地方運(yùn)用了太陽(yáng)能？

二、學(xué)習(xí)新知

1.了解社區(qū)中使用太陽(yáng)能熱水器的情況。2.你知道人類是怎樣利用太陽(yáng)能的？ 3.了解太陽(yáng)能熱水器的工作原理。4.根據(jù)提示制作太陽(yáng)能熱水器。（1）材料

印制卡紙1張、鋁箔紙板1張、墨汁、毛筆、易拉罐、小刀（2）制作方法 a.做太陽(yáng)能反光板。b.做吸熱水箱。c.調(diào)試。

三、酷站漫游

三、親近自然

活動(dòng)內(nèi)容：水果大觀園 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些水果的名稱、品種、價(jià)格及產(chǎn)地。2.了解一些水果的美稱。

3.背誦一些關(guān)于稱贊水果的詩(shī)詞。4.了解水果的用途。5.會(huì)制作水果拼盤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.了解一些水果的美稱。2.了解水果的其他用途。3.學(xué)會(huì)制作水果拼盤。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一些水果的名稱、品種、價(jià)格及產(chǎn)地。2.了解一些水果的美稱。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解一些水果的美稱

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、學(xué)習(xí)新知 1.芝麻開(kāi)門

（1）說(shuō)說(shuō)自己知道的水果的名稱。（2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果的名稱。2.觀察在線

記錄各種水果的品種和價(jià)格。

水果名稱 品種 價(jià)格 產(chǎn)地 備注

3.點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

了解水果的美稱：

記憶之果： 熱帶水果： 天然水果罐頭： 百果之王： 水果皇后： 萬(wàn)壽果：

三、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.摘錄一些稱贊水果的詩(shī)詞 2.了解水果的用途 3.學(xué)會(huì)制作水果拼盤 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.摘錄一些稱贊水果的詩(shī)詞 2.學(xué)會(huì)制作水果拼盤 教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

你知道哪些水果的名稱

二、學(xué)習(xí)新知

1.摘錄稱贊水果的詩(shī)詞 食荔枝 蘇軾

羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百課，不辭長(zhǎng)作嶺南人。2.了解水果的其他用途。3.測(cè)水果的電壓

水果名稱 電壓 水果名稱 電壓 蘋果

梨子

橘子

獼猴桃 葡萄

西紅柿 4.學(xué)做水果拼盤

5.評(píng)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳合作獎(jiǎng)”和“最佳制作獎(jiǎng)”

三、課內(nèi)小結(jié)

四、暢游中國(guó)水果網(wǎng)

四、情系母校

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。

2.了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。3.用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。活動(dòng)重點(diǎn)：

了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。

2.了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。活動(dòng)重點(diǎn)：了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題，明確活動(dòng)內(nèi)容。

二、活動(dòng)： 1.芝麻開(kāi)門

（1）回憶六年的小學(xué)生活，抒發(fā)心中對(duì)老師、同學(xué)、母校的深深眷戀之情。（2）交流 2.觀察在線

（1）重溫記憶中的美好往事，把自己最喜歡的校園一角用自己最喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。

（2）走訪校長(zhǎng)老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，令人矚目的成就。

三、結(jié)束活動(dòng)，教師略作小結(jié)。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。2.把心中珍藏的情與事與同學(xué)交流。活動(dòng)重點(diǎn)：

用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

敘述學(xué)校的發(fā)展史

二、活動(dòng) 1.巧手作坊

在即將告別母校之際，把對(duì)母校的眷戀之情融入大腦，用靈巧的雙手，為母校留下永恒的精彩。

（1）暢談心中的設(shè)想。

a.為母校種植一株株小樹(shù)，開(kāi)辟一個(gè)植物園。b.召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)，為低年級(jí)同學(xué)留下優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。c.制作學(xué)校模型，獻(xiàn)給學(xué)校。

d.建立一個(gè) 班級(jí)網(wǎng)站，方便同學(xué)之間，師生之間的溝通與交流。??

（2）實(shí)施心中的設(shè)想 1.攜手共享

（1）把心中的一段情，一件令人難忘的事寫(xiě)下來(lái)。（2）交流

三、活動(dòng)結(jié)束，教師小結(jié)

第三課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：難忘的啟蒙 活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入 小學(xué)即將結(jié)束，我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請(qǐng)同學(xué)們交流討論。

學(xué)生自由討論。交流。

二、課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)和收獲。你的啟蒙是怎么樣的，你能對(duì)全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)嗎？

三、課件出示閱讀材料《老師領(lǐng)進(jìn)門》。教學(xué)過(guò)程同上。

四、同學(xué)們，你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫(xiě)下來(lái)嗎？ 學(xué)生自由作文。

第四課時(shí)：

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生繼續(xù)作文

一、學(xué)生繼續(xù)作文

二、教師巡視輔導(dǎo)。

三、學(xué)生分小組交流自己的習(xí)作。

五、找出一篇優(yōu)秀習(xí)作，全班在一起評(píng)議好在哪里，為什么？還可以進(jìn)行修改。

六、出示一篇中等習(xí)作，讓全班同學(xué)讀讀，然后說(shuō)說(shuō)還怎么修改。

七、學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。

八、學(xué)生將修改后的習(xí)作認(rèn)真謄寫(xiě)，然后教師編寫(xiě)成文集《難忘啟蒙文集》

第五課時(shí)

內(nèi)容：難忘師恩的朗誦比賽

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們?cè)谏蠋状蔚膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中，品讀了一篇篇優(yōu)秀習(xí)作，自己也寫(xiě)出了一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，那今天讓我們用自己的聲音來(lái)表達(dá)自己對(duì)小學(xué)階段教師的深深感激之情。

二、分小組朗誦。

選出最佳朗誦者參加全班的角逐。

三、分小組活動(dòng)。

四、主持人宣布比賽開(kāi)始。1.選出評(píng)委。

2.確定統(tǒng)分人員。3.各位選手抽簽。4.比賽開(kāi)始。

五、宣布比賽成績(jī)。

六、頒發(fā)獎(jiǎng)品。

七、教師小結(jié)。

第六課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：感恩后勤工作人員

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，除了教師的辛勤教育，父母的細(xì)心呵護(hù)外，還離不開(kāi)哪些人的關(guān)愛(ài)和幫助呢？

學(xué)生討論：

二、是啊，同學(xué)們，我們能在學(xué)校里愉快的生活學(xué)習(xí)還離不開(kāi)后勤工作人員默默無(wú)聞的付出。那他們到底為我們做過(guò)些什么呢？

1.為我們的每一步鋪好道路。2.為我們打掃衛(wèi)生。3.為我們的安全負(fù)責(zé)。

4、生病了為我們治病，避免了家長(zhǎng)的奔波之苦，也可以讓我們不因?yàn)樯《⒄`學(xué)習(xí)。

三、同學(xué)們，在你們以往的生活中，有沒(méi)有埋怨過(guò)后勤工作人員，不理解后勤工作人員的事呢？你做的對(duì)嗎？為什么？

四、同學(xué)們，哪位后勤工作人員為你留下了深刻的印象呢？為什么？

五、現(xiàn)在我們動(dòng)筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě)為我們默默無(wú)聞服務(wù)的工作人員來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的感激之情。

六、學(xué)生習(xí)作。

七、全班評(píng)選出優(yōu)秀習(xí)作，推薦到紅領(lǐng)巾廣播室。

第七課時(shí)

一、繼續(xù)分小組辦報(bào)。

二、教師在一旁相機(jī)指導(dǎo)。

三、手抄報(bào)評(píng)比。

1、選出評(píng)委。

2、討論評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

3、參觀打分。

4、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

5、公布優(yōu)秀手抄報(bào)。

四、借來(lái)展板，將優(yōu)秀手抄報(bào)張貼，然后在校園里展出。

第八課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們還記得建議書(shū)的格式嗎？

二、復(fù)習(xí)建議書(shū)的格式。

三、課件出示〈〈給校長(zhǎng)的建議〉〉 你從中學(xué)到了些什么？

四、同學(xué)們，在我們美麗的校園里你認(rèn)為還存在一些什么問(wèn)題呢？應(yīng)該給誰(shuí)提建議呢？

討論交流。

五、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)建議書(shū)。

六、小組內(nèi)交換了讀讀建議書(shū)，你從他人的建議書(shū)里學(xué)到了什么？你認(rèn)為他人的建議書(shū)還有什么問(wèn)題？

七、學(xué)生修改建議書(shū)。

八、教師收集建議書(shū)，將有意義的建議書(shū)投入學(xué)校的意見(jiàn)箱。

第九課時(shí)

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

展示自己學(xué)生的同學(xué)錄，讓學(xué)生欣賞。

二、欣賞詩(shī)歌〈〈同學(xué)錄〉〉 說(shuō)說(shuō)同學(xué)錄有什么好處？

三、同學(xué)錄里最主要的內(nèi)容有什么呢？ 畢業(yè)贈(zèng)言

四、教給學(xué)生畢業(yè)贈(zèng)言的寫(xiě)法。

1、學(xué)生讀讀書(shū)上的畢業(yè)贈(zèng)言。

2、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言應(yīng)該注意什么？

3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈(zèng)言給你的老師同學(xué)寫(xiě)下你想說(shuō)的話嗎？

五、學(xué)生先自己裝扮自己的同學(xué)錄，然后相互寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。

六、無(wú)法在當(dāng)堂課里的完成的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谡n余時(shí)間完成。

七、小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們好好珍藏自己的同學(xué)錄，這是你們美好的小學(xué)生活的記載。

第十課時(shí)

內(nèi)容：籌備聯(lián)歡晚會(huì)

一、激趣導(dǎo)入

小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們用自己的歌聲，用自己的舞姿，用自己的才華來(lái)鎖定我們六年酸甜苦辣的時(shí)光。

二、分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)的時(shí)間以及相關(guān)問(wèn)題。1.時(shí)間 2.組織形式

3.主持人的選擇

4.串詞的編寫(xiě)

5.攝影以及其他事宜

三、學(xué)生分小組準(zhǔn)備聯(lián)歡會(huì) 主持小組 節(jié)目報(bào)名組 教師布置組

音響設(shè)備準(zhǔn)備小組，攝影小組 演員組

四、學(xué)生自由準(zhǔn)備

第十一課時(shí)

內(nèi)容：學(xué)生聯(lián)歡晚會(huì)

一、邀請(qǐng)嘉賓

二、布置好教師和舞臺(tái)

三、聯(lián)歡開(kāi)始

四、整理教室

五、學(xué)生寫(xiě)出有關(guān)聯(lián)歡晚會(huì)的習(xí)作。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案

第一單元

春天的微笑

活動(dòng)內(nèi)容:

1、最美的笑容

2、如春的年華

3、春天的祝福 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動(dòng)，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。進(jìn)而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作能力。

2、通過(guò)對(duì)小學(xué)六年級(jí)難忘往事的回憶、總結(jié)，對(duì)信息的搜集、處理等活動(dòng)，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡(jiǎn)單的圖文設(shè)計(jì)的能力。

3、促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，根據(jù)自己特長(zhǎng)、愛(ài)好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)母校、熱愛(ài)家長(zhǎng)、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人等優(yōu)良品質(zhì)。活動(dòng)課時(shí)：共7課時(shí)

主題活動(dòng)一：最美的微笑 活動(dòng)目的：

通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動(dòng)，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。進(jìn)而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作能力。活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí) 記錄春天的微笑：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大自然及身邊的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。

2、交流自己在春天里發(fā)現(xiàn)的“最美的笑容”的素材、資料小組匯總分類整理。

3、學(xué)生自主用不同的形式，展示、交流，評(píng)價(jià)表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時(shí) 微笑服務(wù)：

1、學(xué)生自愿組合，組建“微笑服務(wù)小分隊(duì)”，首先討論或做社會(huì)調(diào)查，擬定服務(wù)內(nèi)容和開(kāi)展服務(wù)的具體計(jì)劃、安全措施。

2、選擇有價(jià)值的服務(wù)，如：關(guān)愛(ài)殘疾人；為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。

3、“微笑服務(wù)”總結(jié)、交流。

安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動(dòng)二：如春的年華

活動(dòng)目的：

通過(guò)對(duì)小學(xué)六年級(jí)難忘往事的回憶、總結(jié)，對(duì)信息的搜集、處理等活動(dòng)，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡(jiǎn)單的圖文設(shè)計(jì)的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí) 難忘的回憶：

1、引導(dǎo)學(xué)生搜集小學(xué)1--6年級(jí)學(xué)校生活中的精彩回顧與相關(guān)照片、繪畫(huà)，對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的記錄、搜集和整理。

2、小組交流自己或同學(xué)、家長(zhǎng)間六年來(lái)記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的1--2為同學(xué)全班交流。

3、個(gè)人以“成長(zhǎng)的日子”為主題設(shè)計(jì)、制作個(gè)性化小報(bào) 安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時(shí) 絢麗的今天：

1、開(kāi)展一次批評(píng)與自我批評(píng)班級(jí)活動(dòng)

2、組織學(xué)生討論、交流，說(shuō)出自己的心聲。

如：自己目前的學(xué)習(xí)、生活狀況；自己與父母的關(guān)系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標(biāo)與理想等真實(shí)想法。

3、觀點(diǎn)、問(wèn)題相近的同學(xué)自愿組成活動(dòng)小組，針對(duì)自己存在的問(wèn)題，制定并實(shí)施“讓我們的今天更加絢麗”的活動(dòng)方案，并相互督促實(shí)施。安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第三課時(shí)

美好的明天：

1、交流、討論自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期理想，2、設(shè)計(jì)、制作“理想之舟”小冊(cè)子。

3、策劃“讓理想之舟遠(yuǎn)航”主題活動(dòng)。

讓學(xué)生自愿組合、自主設(shè)計(jì)、自己推選負(fù)責(zé)人，進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)制定出合理的活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)施具體情況，進(jìn)一步修改計(jì)劃，主持活動(dòng)。安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動(dòng)三

春天的祝福

活動(dòng)目的：

1、促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，根據(jù)自己特長(zhǎng)、愛(ài)好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)母校、熱愛(ài)家長(zhǎng)、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動(dòng)，關(guān)愛(ài)他人等優(yōu)良品質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí) 情系母校：

1、策劃：“為母校出份力”活動(dòng)，為母校留下一份值得紀(jì)念的作品創(chuàng)作。

2、要求：學(xué)生自己動(dòng)手做，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時(shí)

播下希望的種子：

開(kāi)展一次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在畢業(yè)之際許下自己的心愿，互贈(zèng)祝福贈(zèng)言，并回憶六年來(lái)同學(xué)之間的相互幫助和友愛(ài)的美好時(shí)光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情。讓小學(xué)的臨別變?yōu)槿松篮愕幕貞洝０踩崾荆翰辉诮淌摇⑦^(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二單元

奇妙的食鹽

活動(dòng)內(nèi)容：

1、了解食鹽

2、食鹽的用途

3、食鹽的來(lái)源與精煉 活動(dòng)目的

1、了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

2、了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。

3、提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開(kāi)采、煉制歷史和方法，認(rèn)識(shí)食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

4、提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作基本技能及實(shí)踐創(chuàng)新能

力和總結(jié)歸納能力。活動(dòng)課時(shí)：共3課時(shí)

主題活動(dòng)一 了解食鹽

活動(dòng)目的：

了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察食鹽

引導(dǎo)學(xué)生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態(tài)、味、溶解性等物理性質(zhì)。

二、區(qū)別食鹽與另一種物質(zhì)的方法

1、白糖與食鹽

依據(jù)：

方法與現(xiàn)象：

結(jié)論：

2、沙與食鹽

依據(jù)：

方法與現(xiàn)象：

結(jié)論：

3、食鹽溶液與潔凈水的鑒別。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)或生活實(shí)踐的方法驗(yàn)證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。

5、學(xué)做實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

6、食鹽與沙的分離。

安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動(dòng)二

食鹽的用途

活動(dòng)目的: 了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本程序，初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方法，學(xué)做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)。活動(dòng)過(guò)程：

一、人體為什么離不開(kāi)食鹽。

1、人體為什么離不開(kāi)食鹽？

2、人體中食鹽含量過(guò)少、過(guò)多會(huì)有什么危害？

沒(méi)人每天的鹽分?jǐn)z入量大約為10--20克。

3、我國(guó)要求市場(chǎng)上出售的食鹽中，加入了哪些對(duì)人體有益的成分？為什么要加入這些成分？

加入了碘、鉀、鈣等。

二、食鹽與日常生活

三、食鹽與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動(dòng)三

食鹽的來(lái)源與精煉

活動(dòng)目的：

1、提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開(kāi)采、煉制歷史和方法，認(rèn)識(shí)食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

2、提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作基本技能及實(shí)踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、食鹽的來(lái)源

我國(guó)的主要食鹽產(chǎn)地有哪些？

四川自貢市、鹽源縣、萬(wàn)州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....我國(guó)探明的食鹽儲(chǔ)量共有4075億噸（指巖鹽）。

二、食鹽的精煉

介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史

三、制作鹽蝴蝶。

安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第三單元

多彩的編織

活動(dòng)內(nèi)容:

1、我們身邊的編織品

2、巧編織

3、美麗的壁掛 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)對(duì)各種編織品種類、材料、工藝特點(diǎn)及用途的搜集、對(duì)比、認(rèn)識(shí)，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過(guò)對(duì)我國(guó)民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實(shí)踐活動(dòng)，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡(jiǎn)單工具設(shè)計(jì)編織藝術(shù)品，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

4、磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、持之以恒的個(gè)性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、通過(guò)多層次的作品展示、交流活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。活動(dòng)課時(shí)：共6課時(shí)

主題活動(dòng)一

我們身邊的編織品

活動(dòng)目的：

通過(guò)對(duì)各種編織品種類、材料、工藝特點(diǎn)及用途的搜集、對(duì)比、認(rèn)識(shí)，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、認(rèn)識(shí)不同的編織品

1、展示學(xué)生搜集的各種編織品

2、課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認(rèn)識(shí)各種編織品的工藝特點(diǎn)、產(chǎn)地、材料和用途。讓學(xué)生

了解編、織、紡的相同點(diǎn)與區(qū)別。

二、組織學(xué)生查詢、了解，討論后，填寫(xiě)教材中的兩個(gè)表格。安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動(dòng)二

巧編織

活動(dòng)目的: 通過(guò)對(duì)我國(guó)民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實(shí)踐活動(dòng)，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí) 學(xué)編蟈蟈籠

1、參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學(xué)生邊看邊編，2、材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當(dāng)?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧稀?/p>

3、式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學(xué)生可發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，開(kāi)展多種形狀和品種的編織活動(dòng)，如：圓球型、長(zhǎng)方體、正方體等形狀。安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時(shí)

學(xué)編紙?zhí)倩@

1、教師講解編織過(guò)程

（1）制作紙?zhí)伲埐牧峡捎脧U舊報(bào)紙、畫(huà)報(bào)紙，（2）編紙?zhí)僮髌罚壕幍撞俊⒕巶?cè)部、收尾。

2、在學(xué)習(xí)編織后，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自主設(shè)計(jì)、自選材料進(jìn)行編織，3、學(xué)生制作作品

（1）學(xué)生設(shè)計(jì)作品

（2）列出所需材料清單，按清單準(zhǔn)備好材料，并向當(dāng)?shù)孛耖g老藝人學(xué)習(xí)，可編織實(shí)用性強(qiáng)的竹編、草編。

4、作品展示交流。

安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動(dòng)三

美麗的壁掛

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡(jiǎn)單工具設(shè)計(jì)編織藝術(shù)品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

2、磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、持之以恒的個(gè)性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、通過(guò)多層次的作品展示、交流活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、了解壁掛

壁掛即掛在墻上的精美藝術(shù)品，其種類很多，我們學(xué)習(xí)的只是其中一種。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察壁掛

2、學(xué)生調(diào)查與了解：

（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些？

（2）編織壁掛一般采用哪些原材料？

（3）編織壁掛的主要工具和針?lè)ǎ?/p>

二、學(xué)習(xí)編織壁掛

編織過(guò)程中老師進(jìn)行指導(dǎo)，師生共同完成。

安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時(shí)

壁掛設(shè)計(jì)與編織

1、自選主題，要求主題一定要鮮明。

2、自己設(shè)計(jì)圖樣：圖樣要能表達(dá)主題，色彩要協(xié)調(diào)，給人以美的享受。

3、在編織針?lè)ㄖ校捎脤W(xué)過(guò)的針?lè)ǎ部梢杂闷渌樂(lè)ā?/p>

4、展示作品，交流總結(jié)。

安全提示：不在教室、過(guò)道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第五篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

六年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

可愛(ài)的家鄉(xiāng)

樊文生 動(dòng)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展等內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)各方面的情況。

2、學(xué)生通過(guò)調(diào)查了解家鄉(xiāng)各方面的情況，收集相關(guān)的資料。活動(dòng)過(guò)程：

1、調(diào)查內(nèi)容：家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展等。

2、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

3、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫(huà)等。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間。活動(dòng)流程：

第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，確定專題

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

1、你們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？

2、今天，我們就要向遠(yuǎn)方的客人介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展等內(nèi)容，讓更多的人走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解我們的家鄉(xiāng)！

（二）確定專題

1、你最想向客人介紹哪一方面的內(nèi)容呢？

2、將學(xué)生提出的專題進(jìn)行歸類。

3、全班討論填寫(xiě)小組專題介紹的資料。（1）歷史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未來(lái)發(fā)展??

第二階段：根據(jù)專題，做好分工

（一）學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組

（二）討論、撰寫(xiě)專題介紹資料。

1、結(jié)合某一專題，教師在全班進(jìn)行指導(dǎo)。

2、專題小組進(jìn)行討論，并做好分工。

（三）組織活動(dòng)

1、學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行討論。

2、反饋交流，梳理問(wèn)題。板書(shū)：歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展。

3、通過(guò)具體途徑初步了解家鄉(xiāng)各方面的有關(guān)情況。（1）了解家鄉(xiāng)歷史沿革。

（2）了解家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展。

4、出示活動(dòng)記錄表。

5、落實(shí)各組分工。教師巡視指導(dǎo)。

6、反饋活動(dòng)過(guò)程安排，布置課后活動(dòng)要求和安全事項(xiàng)。

第三階段：根據(jù)方案，調(diào)查實(shí)踐各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時(shí)間自主進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，并及時(shí)地記錄活動(dòng)中所獲得的資料，在實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問(wèn)題，隨時(shí)做好記錄和整理。第四階段：解決問(wèn)題，匯報(bào)結(jié)果

（一）小組匯報(bào)交流

1、小組匯報(bào)各自研究的專題介紹資料。

2、全班交流，試做小導(dǎo)游。

（二）整理歸納

1、學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊(cè)，有條件的同學(xué)可以制作成網(wǎng)頁(yè)。

2、通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？

3、教師小結(jié)。愿你們?cè)诩亦l(xiāng)傳統(tǒng)文化這座寶庫(kù)里，繼續(xù)探索，愉快地遨游！

（三）征集家鄉(xiāng)廣告語(yǔ)