第一篇：管理內容

備課的基本要求：

1、認真鉆研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學的基本依據，教師應認真學習領會大綱（課程標準），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯系和銜接。

2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。

3、認真編寫教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案，其內容應包教學內容(或課題)、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業設計、教學后記等。

4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學后記。上課的基本要求：

1、上課有教案認真作好課前準備，遵守學校教學常規，準時進入課堂。

2、衣著整潔大方、教態親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規范、使用普通話教學。

4、不得提前下課，不準拖堂。

5、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，1)面向市區各中小學，高中生安排一對一上門輔導，大班小朋友可考慮參加幼小銜接班 2)具體收費如下：大班升一年級

300/月

一年級升二年級、二年級升三年級

350/月

三年級升四年級

400/月

四升五、五升六

450/月

六升初一

550/月

初一升初

二、初二升初三

600/月

3)開課時間為7月4日——8月3日，累計授課28天，168個學時

4)教學時間為每周一至周六，周六下午課程可以適當縮短，周日休息。

5)早上8:00——11:00

下午2:00——5:00 6)語文、數學、英語各兩節，另外兩節可作為單科輔導或者暑期作業輔導課。實際內容以學生實際情況調整。每天最后一節班主任帶班，當做自習課，可讓學生做暑期作業適當開展趣味活動

7)教師在上課前應進行點名，尤其是早上和下午第一節課的老師，學生缺勤一定要聯系家長

8)下課期間由上課老師負責該班課間紀律，等到上課后方可離開

9)每天晚上9:00之后全體老師應集中開會，反饋一天教學中存在的問題，并交流解決經驗。總結之后，教學點由負責人統一上報給負責老師。各位老師分頭備課寫教學總結 10)6月底當地的老師們應開始招生工作，主要為分發傳單。11)教師薪水算法：

基本工資1100+降溫補貼50+全勤獎50+班主任津貼100+教學表現獎30~70+生活補貼150=1500左右

第二篇：6S管理內容

6S管理內容

關鍵字：6S管理

6S是在5S的基礎上加上安全形成現在的6S，6S管理內容相對于5S 來說將企業的安全添加進去，下面就為大家介紹下6S管理內容。什麼是6S？ 6S就是：整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seiketsu)、素養(Shitsuke)、安全(Safety)。

5S起源于日本，通過規范現場、現物，營造一目了然的工作環境，培養員工良好的工作習慣，其最終目的是提升人的品質：

1、革除馬虎之心，養成凡事認真的習慣（認認真真地對待工作中的每一件“小事”）

2、遵守規定的習慣

3、自覺維護工作環境整潔明了的良好習慣

4、文明禮貌的習慣

為了進一步的規范化:6S=5S+Safety（安全）

7S=6S+Service(服務)6S定義

整理：把〝要〞與〝不要〞的東西清楚的分別出來，然后將不要的東西除去。

整頓：規劃廠區和辦公區，使要用的東西能立刻取得，追求安全、品質、效率的放置方式。

清掃：把物品、機具弄干凈，把環境打掃干凈，并經常保持這種狀態，做到無垃圾無污穢的工廠。

清潔：維持整理、整頓、清掃的成果3S做法制度化，規范化。素養：養成遵守既定事項(規定)的習慣。安全：對員工身心健康、生命財產等安全

可能構成直接危害或潛在傷害的情形或現象予以分析,避免其發生。1S-整理

目的：將“空間”騰出來活用 2S-整頓

目的：不浪費“時間”找東西 3S-清掃

目的：消除“臟污”，保持職場干干凈凈、明明亮亮 4S-清潔

目的：通過制度化來維持成果 5S-素養

目的：提升“人的品質”，成為對任何工作都講究認真的人 6S-安全

目的：確?！叭说陌踩?，“機器的安全”，“產品的安全” 6S的效用

6S的五大效用可歸納為：

1、5S是最佳推銷員（Sales）：被顧客稱贊為干凈整潔的工廠、對這樣的工廠有信心，樂于下訂單于口碑相傳，會有很多人來工廠參觀學習.整潔明朗的環境，會使大家希望到這樣的廠工作。2、5S是節約家（Saving）：降低很多不必要的材料以及工具的浪費減少“尋找”的浪費，節省很多寶貴的時間 ·能降低工時，提高效率。3、5S對安全有保障（Safety）：寬廣明亮，視野開闊的職場，流物一目了然 ·遵守堆積限制，危險處一目了然 ·走道明確，不會造成雜亂情形而影響工作的順暢。4、5S是標準化的推動者（Standardization）：“ 5定”、“3要素”原則規范現場作業。大家都正確的按照規定執行任務 ·程序穩定，帶來品質穩定，成本也安定。5、5S形成令人滿意的職場（Satisfaction）：明亮、清潔的工作場所 ·員工動手做改善、有成就感能造就現場全體人員進行改善的氣氛。重視6S活動的工廠(公司)，才有機會實現下列目標： 零災害。

質量零缺點，零顧客投訴。換模(線)，作業時間最短化。一人多機(多功能的養成)。最少在制品與庫存品。

持續創造利潤，增加員工福利。

不重視6S的工廠(公司)必定零亂，是浪費的溫床，將在不知不覺中損失大量金錢。

清爽而整潔的作業環境會為公司及員工帶來： 對質量的提升，并凝聚共識。

員工工作愉快，工作效率自然提高。

獲得顧客的信賴—只有這樣的工廠才有可能做出 好品質的產品。

吸引人才—獲得求職者的信賴，原意投入并效勞。

第三篇：倉庫管理內容

倉庫工作內容

一．

1．負責將車間所需一切材料及時無誤的上報采購，具體包括；材料的品種，名稱，規格，顏色，數量，用途，日期，清楚地列表，傳給采購部購買，并保留原件。

2．對采購回來的材料要逐一進行核實，仔細檢查，清點數量，顏色與日期等，對于不合格材料也要及時上報采購退回，拒絕入庫，并及時補上。

二． 倉庫自身職責與工作事項

1．首先負責將倉庫材料進行明確分類，整齊擺放，并貼明標簽，以便于自身查找和上級檢查，必須及時打掃倉庫衛生，徹底清理倉庫垃圾，保證倉庫干凈整齊。

2．對于出庫，必須有出庫單，并有廠部主管人員簽字，否則不能將材料出庫。出庫單，每組一份，用完一本，倉庫將舊本收回，換予新本，領料時倉庫人員要對出庫單仔細核實，查看，是否寫明了領取材料名稱，規格，數量，用途，簽字等事項，各項清楚無誤，方可出庫材料。

3．對于配件與成品管理：

倉庫負責各個工程配件與成品的管理，按照配單的要求及時進行配貨，配貨時要與各有關小組協調，以防配件有少配，漏配，重復配等情況的出現發貨前要給合有關小組將所有的貨物點清，確實缺少或因條件限制未準備好的貨物要及時清楚的報告上級有關部門，以便進行協調安排。

4．對于各個工程退回來的材料；

也要有專門的入庫單，并清楚填寫退回材料的名稱，規格，顏色，數量與退回單位等有關事項。

5．對于各種所借物品，倉管必須準備專門的借物本，并在借物單上標明日期，物品名稱，規格，型號，數量，去處等的關事項，并有借物人和倉管的簽字，當月所借物品必須當月歸還或物丟失或損壞的，將根據具體情況追究雙方責任。

6．每月月底，倉庫要進行庫存盤點；

對材料按用途進行明確的分類，并對材料的名稱，規格，數量，顏色等的關事項進行清楚的統計，盤點內容包括，倉庫所有配件，車間鋼材。板材。通風柜配件，通風柜，氣瓶柜等庫存成品，分類做成庫存報表，并把整理好的出庫單和入庫單及時及有關貨單，上交財務部，各個出庫單和入庫倉庫要有留存。每月庫存表三份，倉庫一份，廠務部一份，財務部一份。

第四篇：HSE管理內容

HSE管理主要內容

1．2．

3． 確定HSE管理方針、管理目標 落實HSE體系結構 落實HSE責任制/責任人（人員健康、安全施工、環境衛生、物質堆放、門衛/保衛、臨時設施、污水排放控制、廢物處置等）4．

5．6．

7．8． 編制HSE實施計劃 明確HSE檢查制度、會議制度、獎懲制度 編制HSE教育培訓講義、試卷 落實人員的勞防用品（工作服、安全帽、工作鞋等）落實施工現場統一標志（人員胸卡、七牌二圖、標語牌、宣傳牌、彩旗等）

9． 根據人員名單審查個人資質證書、健康體檢證明、上崗證、操作證等

10． 審查各施工單位資質證書

11． 根據施工機具清單審查合格證、有效期、使用證等證明

12． 根據檢測設備清單審查合格證、有效期、使用證等證明

13． 編制施工現場應急預案

14． 審批施工組織設計中的安全技術方案

15． 審批單項施工方案中的安全技術措施

16． 日常巡視及監管

第五篇：精細化管理內容

電廠精細化管理內容

精細化管理從以下八個方面做起：

一、從問題抓起，有問題后分析問題存在的原因，找出解決辦法，并最終的解決問題。經常我們聽到的匯報是：沒問題，事實真是這樣嗎？經過現場的考察，我們不是沒問題，而是問題多的是，大家都認為領導干部希望聽到的是沒問題，所以有了問題也不說，只要能撐就撐，能拖就拖，等到實在撐不住了，就兩手一攤沒辦法，問題越來越多。造成了困難多、問題多，解決辦法少；說得多，做得少。到最后造成事故發生的頻率越來越高。管理上不要怕問題暴露，有問題就如實地反映，盡早盡快地想辦法去處理解決。只有不斷把這些問題解決，機組的故障率才會不斷下降。

二、從考核獎懲抓起，對于先進的埋頭苦干的員工，一定給予獎勵，對于扯皮，消極怠工的員工給予懲罰；獎罰分明，公平公正。目前我們雖然有考核，但力度不大，制度還不夠完善，要讓我們的績效真正地發揮作用，要真正做到人盡其才，那就必須不斷完善我們的考核機制。

三、從機制抓起，由于一些客觀的原因，造成我們有的人忙得很，有的人成天沒事做。地龍整個片區必須形成一個整體，形成一個戰斗團隊，要求不分專業、不分運行檢修，有困難大家一起解決，管理上一定要杜絕人浮于事的現象，杜絕混日子、不作為等現象，杜絕專業之間的推諉扯皮現象，發現一起處理一起；一項工作從籌備、實施、驗收到完工，始終保持同樣的溫度，直至畫上完美的句號，嚴格按照制度進行落實好。

四、從現場抓起，管理干部必須經常深入生產現場，掌握第一手資料，絕不允許只聽匯報，只有現場調查之后才有發言權，現場的文明生產、設備的健康狀況必須親臨現場檢查，到自己所轄的每一個車間、每一個角落、甚至每個墻角、定時的去看看。隨時把握你責任區的一切動態，跟蹤落實好，有困難時有無及時提出，尋找對策，及時解決；這樣才能將每項工作落到實處。

五、從環節抓起，要想把計劃的工作做好，就必須從每個細

小的環節抓起，計劃做好了，落實到什么程度，備品備件的跟蹤、人員的安排、工作任務的布置、時間的安排等等，必須做全面考慮，完成工作的過程中，必須做到抓住每一個環節，同時要一環扣一環，環環相扣，中間不允許脫扣，這樣才能提高整個工作效率。一件工作的進行注意每個環節，將最重要的安全、質量、時間、衛生等因素融入到每個工作的環節中，贏在細節。

六、從計劃抓起，開始工作前要制定好周密的計劃，將一切的意外因素全盤考慮，組織措施要嚴密周到，執行計劃要合理安排，如果做事沒有計劃，整天忙忙碌碌，到最后也不知道忙的什么，因此我要求每位管理人員做事要有計劃，只有計劃做好之后，工作才會井井有條，到什么時間該做什么工作，這樣才是一個比較正規的管理。

七、從規范抓起，任何工作的開展都有規范，不拍腦門開展

工作，按照事物的客觀規律開展工作，不違背電力工作的行規做事, 管理要規范，電力生產“兩票三制”的執行必須規范，因此從基礎工作做起，平時的工作必須按照部門的要求嚴格執行，減少隨意性，這樣才能減少故障的發生。

八、從要求抓起，做任何工作必須要有嚴標準、高要求，要

想扭轉被動局面，就必須徹底改變以前那種應付式的管理，做事只要過得去，不求有功，只求無過，不思進取，這樣造成了整個管理的混亂，大家都在明哲保身，天天在搶修，忙得不亦樂乎，結果卻是不令人滿意，針對這種現況，從管理人員著手，從思想上進行教育，抓住典型事件，經過一個月左右的整治，整個管理有了較大的改變。管理者應該有更嚴的要求，要比普通員工走的多、看的多、想的更長遠。

希望經過部門的精細化管理，電廠的狀況會有所改變，工作效率也有大幅度地提高，那種應付式的管理，整天忙得團團轉的局面基本扭轉，電廠的凝聚力才能得到明顯的提高。