第一篇：申請教師資格證的考生們需要具備哪些教學能力

申請教師資格證的考生們需要具備哪些教學能力

2015年，教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標準和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織；按照教育部的要求，師范畢業(yè)生不再直接認定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍；在校學生專科大三，本科大四才能報考；教師資格考試合格證明有效期為三年，中小學教師資格每五年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓情況為主要依據。目前教師資格考試國家統(tǒng)考試點地區(qū)有河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、山西、安徽、貴州、江蘇、吉林、陜西13個省份。

以下為文章詳情

很多人報考教師資格證都是為了將來可以做一名教師，對于申請教師資格證的考生們來說，前提是必須要有一定的教學能力，這也是大家做了教師以后要用到的，今天小編就來給大家講一下申請教師資格證的考生們需要具備哪些教學能力?

申請人需具備哪些教育教學能力?

1.具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力，并按照省教育行政部門制定的測試標準及辦法，通過教師資格認定機構組織的測試。

2.普通話水平應當達到國家語委頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

3.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。

上面文章中小編給大家講到了申請教師資格證的考生們需要具備的一些教育學能力，如果你有心想要報考教師資格證的話，就好好的看看以上的內容吧。

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第二篇：空姐們必須具備哪些能力

空姐在我們的影響里面都是高貴典雅非常有氣質的人，但是空姐的形象和氣質不是天生的，他們都是必須經過嚴格訓練才出來的。其實在航空公司對空姐的報名條件要求很嚴，空姐的微笑、空姐的著裝甚至空姐的面容都有嚴格的規(guī)定，空姐們所要具備的職業(yè)道德非常嚴格，要學習的東西也非常多。以下摘自中國模特在線。

“飛機很快就要起飛了，現(xiàn)在有客艙乘務員進行安全檢查。請您坐好，系好安全帶，收起座椅靠背和小桌板。請您確認您的手提物品是否妥善安放在頭頂上方的行李架內或座椅下方。”一名學生正在學校的模擬客艙中進行起飛前廣播。類似這樣的廣播實踐是她們每天要進行多次的課程。

挺胸、抬頭、收腹，咬住筷子，頭頂書，保持身體平衡，這就是空姐在飛乘中保持良好體態(tài)的秘訣。一天下來，學員們累得腰酸背痛、動彈不得。微笑、鞠躬、問好，這些空中乘務專業(yè)的相關國際禮儀，也是空乘學員的必修課。為了練習一個普通的微笑，學員們要日常訓練兩年時間，才可以習慣性地展現(xiàn)富有內涵的、善意的、真誠的、自信的微笑。

不僅如此，飛機在飛行時難免有晃動，學生們還要進行臂力訓練，就連做課間操時也要手持三公斤的沙棒進行訓練，而且必須面帶微笑。為了應對乘客的突發(fā)疾病，空中乘務員就成了“臨時醫(yī)生”，各種急救方法也是學員們的必修課。

空姐不是花瓶，職責是保護乘客的安全水上救生是空中乘務員的一門必修課。當飛機遇險緊急迫降時，要求乘務員在第一時間打開艙門輸導旅客逃生。過程首先是穿好救生衣，充氣，然后從飛機艙門背對水面跳下，游泳，協(xié)助旅客登上救生艇。

對于空姐，膽量也需訓練。有著5年培訓經驗的老師說：“姑娘們大都是城市的獨生子女，很多人平時缺乏鍛煉，更缺乏吃苦耐勞的精神。長期在空中作業(yè)，身體條件不好，容易造成缺氧，也會對職業(yè)生涯帶來影響。”有一次應急處置課，逃生跳滑梯訓練，一個膽小的姑娘站在機艙門前就是不敢跳。

其實空姐是一個非常不容易的職業(yè)，完全沒有大家看到的那么好。所以想要成為空姐的人們一定要看清楚自己的條件后在決定。

第三篇：經濟學家需要具備的能力

經濟學家需要具備的能力

轉載中信出版社吳敬璉主編《比較》第一輯

如何培養(yǎng)最好的經濟學研究人員？具有哪些標準和條件才能成為一個好的經濟學家？怎樣才能在應用經濟學或在經濟學上作出貢獻？這些問題似乎近來常常被提及。我以為，一個好的經濟學家最重要的是要具備三方面能力：觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力。

一是觀察能力。很自然地，這是指經濟學家要有能力在現(xiàn)實中觀察出重大問題，規(guī)律性與決定性的問題。這包括現(xiàn)在正在發(fā)生的，也包括歷史問題。人們是否能夠發(fā) 現(xiàn)和解釋歷史的問題，直接關系到是否有能力解釋現(xiàn)在。如果沒能力解釋歷史，往往也沒能力解釋現(xiàn)在。現(xiàn)實問題總是非常復雜的。從學術上來說，如何找出現(xiàn)實或 歷史中最重要的問題，提出一個解釋，這是很大的挑戰(zhàn)。面對這樣的挑戰(zhàn)，學者與非學者是如何區(qū)分的？什么是經濟學者心里特別重要的東西？我想區(qū)別他們的一個 標準，就是看他們心里有沒有一個理論的基準（benchmark）。好的經濟學家要能在觀察現(xiàn)實的時候發(fā)現(xiàn)問題，尋找到疑問。也就是說有洞察力。好的社會 科學家一定要有能力找到問題。提出一個好的問題相當于解決了問題的一半。所謂的問題，即是疑問。他所產生的疑問、看到的現(xiàn)象，有沒有什么規(guī)律，能不能解 釋。如果沒有什么規(guī)律，那就談不上是經濟學問題；如果這個規(guī)律能夠被已有的道理所解釋，也談不上是問題。觀察到現(xiàn)象，且能發(fā)現(xiàn)里面有什么問題，這非常取決 于學者心里存在的理論基準。一個學者能抓到什么樣的問題，就基本上決定這個人是個什么樣的經濟學家。重要的經濟學家抓到的是重要的問題。有理論素養(yǎng)的經濟 學家和非經濟學家的差別，在于腦子里面有沒有這個基準。

經濟學教育中大量的內容是機械的，問題在于，怎么培養(yǎng)人的觀察能力。這是教育中的重要問題。觀察能力中，有一部分是可以培養(yǎng)的，有一部分是不能培養(yǎng)的。從 經濟學教育的角度，我們現(xiàn)在只討論可以培養(yǎng)的部分。要培養(yǎng)出觀察能力，核心的東西是腦子里要有對經濟學中基準的透徹理解。當一個好的學者對經濟學理論中提 供的基準吃透了，這個基準就能幫助他判斷什么地方是有疑問的，什么地方并不是疑問。為了講得更通俗，可以比喻為結晶。基準就相當于一種結晶的基本結構。它 是反映現(xiàn)實的一種理想的、簡化的結構。有這樣一個結晶在腦子里，在觀察現(xiàn)實的時候，就能依據它來判斷什么問題是原有的基準解釋得了的，什么是解釋不了的。解釋不了的問題，就可能成為是好的問題。這就是好的經濟學家所要做的事情。

歷史上一個重要的例子是人們很熟悉的科斯定理，這是科斯暑期在美國打工時發(fā)現(xiàn)的。他觀察到一個重要現(xiàn)象，認為經濟學的理論不能解釋。他在倫敦經濟學院念本 科的時候，學到經濟學的一些基本知識，形成了他頭腦中的基準。經濟學告訴他，市場在理想競爭狀態(tài)下是最有效率的。在理想競爭狀態(tài)下，企業(yè)應該是無限小的，經濟行為是由市場價格來協(xié)調的。可是，科斯觀察到，在通用汽車公司，大量的交易不在市場上完成的，不靠市場價格機制來協(xié)調和運轉，而是在企業(yè)內部協(xié)調的，是上下級調動的關系。什么是企業(yè)的邊界？是什么決定了什么應當在市場上交易，什么不能在市場上？當時學到的經濟學不可能給他好的結論。科斯雖然只是本科 生，但他腦子里有這樣一個經濟學理論的結晶，這就是相當于阿羅-德布魯?shù)摹耙话憔饫碚摗崩锏膹S商理論的基準。沒有這個基準，就沒有后來的發(fā)展。頭腦里沒 有好的基準，就很難發(fā)現(xiàn)問題。頭腦里有好的基準對觀察能力很重要。

一個好的基準一定是抽象的、簡單的。所以，當我們討論經濟學的限制和經濟學的指導能力時，絕不應該只由于某個理論有“不符合實際”的什么假設，就斷言它是不真實的，不適用的。實際上，往往正因為好的理論做了好的重要的假設，才給了我們重要的分析力量。

二是分析能力。分析能力大體上分為兩大類：一是理論的——其中包括數(shù)學類型的分析能力 1 和使用自然語言的分析能力。二是實證的——其中包括案例（收集材料）分析和數(shù)學統(tǒng)計分析。經濟學大部分使用數(shù)學統(tǒng)計類型分析工具，雖然用非數(shù)學工具分析并非不可。為什么現(xiàn)代經濟學發(fā)展的總趨勢是用數(shù)學工具呢？其原因是，當 人們不用數(shù)學工具時，推理、分析的能力會受到很大的限制。只有當問題相對簡單，或者人有用自然語言進行分析的天才時，才有可能不用數(shù)學進行分析。當然并不 一定數(shù)學的分析永遠是最高超的。科斯數(shù)學上一竅不通，高中數(shù)學考不過。但他有超凡的能力使用自然語言進行分析。為什么今天的經濟學主要使用數(shù)學分析能力，那是因為語言的能力非常難以具備，使得只有少數(shù)天才方能達到深入。科斯是天才，馬克思亦然。這樣的人，不使用數(shù)學工具，用哲學性方法思索還能把問題想透。但是，只有天才而且碰到的問題相對簡單，才有可能不用數(shù)學工具。如果要求學生都有科斯這樣的分析能力，可能一千個學生最多只能出一個經濟學家。

在討論到經濟學家的培養(yǎng)的問題時，運用數(shù)學工具的分析能力是可以培養(yǎng)的。如果是實證工作，除收集數(shù)據、案例之外，往往不可避免地要進行數(shù)據處理，所以要有 數(shù)學能力。這些因素加在一起，經濟學需要有數(shù)學的幫助，需要進行微觀、宏觀、數(shù)理、計量等一系列基本訓練，才能幫助學生掌握分析的手段。這些是當今成為經 濟學家的基本條件。但是，觀察能力和分析能力要兩者并重，必須要強調觀察能力，而不能只強調數(shù)學，兩者是互補的。

三是創(chuàng)造能力。將創(chuàng)造能力從觀察能力和分析能力中獨立分離開并沒有很好的道理，我這樣表述只是為了更強調創(chuàng)造力。前兩者都要創(chuàng)造力，之所以要分開，是想強 調創(chuàng)造力的重要性，是因為只有具有創(chuàng)造能力，才能成為好的經濟學家。創(chuàng)造力指有創(chuàng)造性的觀察能力和創(chuàng)造性的分析能力。創(chuàng)造性的觀察力是提出疑問，找到現(xiàn)有 經濟學中不能解釋的主要規(guī)律。首先，有沒有創(chuàng)造能力去進行觀察，能否在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)基本的挑戰(zhàn)。其次，是有沒有能力創(chuàng)造性地進行分析，要有能力處 理現(xiàn)有的分析工具沒能處理的問題。德布魯和納什其實是數(shù)學家，對經濟問題并不十分熟悉，但對經濟學有非常重要的貢獻。經濟學畢竟是一個巨大的學科，有眾多 的分工。他們二人最重要的貢獻是在分析上，幫助經濟學家提供了非常重要的分析工具，有創(chuàng)造能力的經濟學家可以運用他們的分析工具，從而幫助他們進一步推動 經濟學的發(fā)展。

總的來說，創(chuàng)造能力是最難培養(yǎng)的，因為這往往是不能訓練的。可以訓練的一般是規(guī)則的、機械的。這也是為什么經濟學中大量的訓練是數(shù)學性的，以及應用數(shù)學解 決問題。數(shù)學可以訓練，但創(chuàng)造力是沒有系統(tǒng)的方法可教綬的。一般來說，創(chuàng)造力不能訓練，只能培養(yǎng)。而培養(yǎng)大部分靠著環(huán)境熏陶，沒有機械的辦法。

經濟學的不同教學方法

經濟學教育如何培養(yǎng)和訓練觀察、分析和創(chuàng)造三方面能力，不同西方國家的重要學校和教育制度的安排是不同的。為把問題看清楚，幫助理解，先看兩個極端。

一端是傳統(tǒng)的英國教育，是精英教育的代表，以牛津和劍橋為代表。美國的教育制度是從中衍生出來的，哈佛的制度起源于劍橋，耶魯也是仿劍橋。牛津和劍橋好幾 百年的歷史，其教育特點是培養(yǎng)天才。培養(yǎng)方法是師傅帶徒弟，很多人中偶爾會有天才產生。由于天才是不可訓練的，而英國傳統(tǒng)制度是培養(yǎng)天才，所以不側重訓 練，而側重創(chuàng)造一個環(huán)境，讓天才脫穎而出。這個制度強調的是識別和創(chuàng)造天才的環(huán)境。英國的傳統(tǒng)是一種寬松和充滿閑情逸致的學術環(huán)境，每天有不同學科的學者 共同喝茶的時間，喝酒的時間。識別的方式不是考試，而是看人有沒有能力和別人辯論，表達出新意。誰來評判？委員會。這是一個長期的歷史演變過程。例如，牛 頓出名之前，當時物理還不是科學，而是屬于哲學。在哲學的范疇內，他很難說服年資者。當時，在劍橋三一學院中，他很難說服年資者關于他通過光學實驗而得到 的對光的認識。他們用古希臘的哲學與之辯論，從哲學上對光學的認識駁回牛頓的實驗結果。但是實驗的結果怎能用哲學駁回呢？當時學者們沒有科學的頭腦。不懂 得科學 2 最終的標準是實驗，不是古希臘傳統(tǒng)的辯論！雖然微積分是牛頓發(fā)明的，是牛頓的重要貢獻，但那基本是從他的直覺中產生的，而不是從數(shù)學推導出來的（是 萊布尼茲推導出來的）。這些重要的貢獻跟英國的制度有關系，跟他們培養(yǎng)觀察能力，把握事情的基本規(guī)律的能力有關。在這之下是導師制，沒有系統(tǒng)課程，不強調 訓練。優(yōu)點是，因為特別強調環(huán)境，所以特別能識別天才，也產生了許多天才，如牛頓、凱恩斯同是出自劍橋。歷史上，英國在自然科學和社會科學中對人類都有極 其重要的貢獻。原因與此傳統(tǒng)密切相關。缺點是，學生的質量很不穩(wěn)定，學生好壞之間的差別很大，天才在此制度下可以快速成長，但由于大部分人不是天才，沒有 訓練，水平就會很差，天才與非天才之間會有巨大差距，很多畢業(yè)生素質并不好。

另一端是法國的教育方式，強調系統(tǒng)訓練，拿破侖時期推廣到全法國甚至全歐大陸。拿破侖本人是炮兵學校畢業(yè)的，是個很不錯的應用數(shù)學家，可以根據具體的地點 和環(huán)境在很短的時間內計算炮彈的彈道曲線和距離等等。他很崇拜數(shù)學能力，仗打到哪里，就在那里建起理工大學，也就是polytechnic。所以，和英國 傳統(tǒng)制度比較，法國不是尋找天才。它并非不要天才，而是尋找的方式完全不同，法國式的polytechnic也是培養(yǎng)精英的制度。其數(shù)學訓練非常強，給學 生進行非常大規(guī)模的數(shù)學訓練，用很嚴格的考試淘汰的辦法來尋找最強者。強調訓練，可以產生大批訓練有素的人，這一批人都有很強的技術能力。由這些人中產生 一些人做經濟學。但這種訓練方法使得人們比較缺少觀察能力和想象力。可以有技術上的創(chuàng)造力，但與技術無關的創(chuàng)造力會有所欠缺。同任何科學相似，經濟學的發(fā) 展上很重要的是學者的直覺，而法國式的教育方式往往會缺少直覺。而且在技術上缺乏能力的天才，可能根本沒有機會進入培養(yǎng)體系。比如科斯，在法國式的教育制 度下，可能第一輪就被淘汰掉，不能生存。到底是淘汰制還是訓練過程扼殺天才呢？更大的可能是過早地被淘汰的方式。

當今學術上占優(yōu)勢的制度是美國頂尖學校經濟系及個別歐洲的經濟系的教育制度，它介于兩種極端之間——一方面?zhèn)戎叵到y(tǒng)的數(shù)學、理論、方法論的訓練，但也不單 純靠考試；同時也提供一系列的環(huán)境，刺激學生發(fā)展觀察能力、創(chuàng)造力和批評能力——觀察力包括了非常關鍵的批評能力。批評，這里并不是指負面的意思，是正面 的意思。比如，發(fā)展任何一個新的東西，要到處開研討會演講，目的——或者說主要的目的——不是為了宣傳、鼓吹自己的新觀點、新東西。最主要的目的是要尋找 批評。最好的演講的地方，最值得做的地方，是在那里能找到最好的批評的地方。如果無人能批評，那么從做研究的角度來說，演講往往就不是最成功的，不是最有 效率的。學術界中，別人對自己有否幫助，也取決于他或她能不能提出好的批評。這是西方學術界的傳統(tǒng)，與中國的歷史傳統(tǒng)不太一樣。批評能力也是觀察能力，觀 察到什么東西是有疑問的，不能自圓其說的。歐美最好的學術機構強調系統(tǒng)訓練，同時也提供環(huán)境刺激。

所以我們可以非常清楚地看到，英美體制下產生的經濟學家，和法國體制下產生的經濟學家，一方有想象力，另一方有技術能力。眼下在世界上占優(yōu)勢的、最流行的 培養(yǎng)經濟學家的方式主要集中在美國的經濟系，個別的在歐洲的經濟系。他們把兩種極端組合在一起，對研究生系統(tǒng)進行數(shù)學、統(tǒng)計學、微觀經濟學理論、宏觀經濟 學理論、計量經濟學理論的訓練，以及實證，加上歷史和現(xiàn)實經濟政策，混合訓練。然后，創(chuàng)造環(huán)境——用各種各樣的研討會來刺激學生，增加其觀察能力和想象 力。

中國經濟學教育——“眼高手低”

對我國的教學怎么培養(yǎng)研究生，我濫用一個詞來概要——“眼高手低”。眼高，即目標和眼界要高，盯住世界上最好的學校，要培養(yǎng)出最好的經濟學家，能找到最重要的經濟學問題，發(fā)現(xiàn)最重要的挑戰(zhàn)，鼓勵我們的研究生能獨立觀察，有 批判和創(chuàng)造的能力，要發(fā)現(xiàn)天才。3 手低，就是說要從做得到的事情做起，尤其是培養(yǎng)學生。什么是做得到的？需要認真討論。簡單地說，中國現(xiàn)有的高考制度嚴格篩 選出來的學生是非常棒的，高等院校，尤其是國內最強的，比如北大、南開、復旦、清華等等，最好的學校里的學生的背景和接受的訓練可能很接近法國制度。學習法國的訓練方式實際上是有好處的，比較容易做到。這就相當于中國的經濟改革是漸進式的，這一步應該可以做到，至少可以訓練。給定中國特點之下的另一條件： 經濟學仍很落伍，怎么趕超、培養(yǎng)？中國經濟學教育應該更側重嚴格的數(shù)理訓練，培養(yǎng)出一支整齊的隊伍。所有的條件相加，目前階段最容易做的是偏向法國式的強 調訓練，特別是數(shù)學和統(tǒng)計學。因為中國這方面有足夠好的數(shù)學家和統(tǒng)計學家。當然，我們眼還高，不應限于這些，還要把目標放在培養(yǎng)出有觀察能力的經濟學家 上。

經濟學的五個“不相關性”理論基準

我把經濟學中關于制度的最重要內容概要為五個關于“不相關性”的理論基準。這只是我個人的見解，因此不一定所有的經濟學家都同意我的全部說法。但是我表達的精神是很多經濟學家們廣泛共有的。

如前所述，成為一個經濟學家具有好的觀察能力、分析能力和創(chuàng)造力的核心條件（必要）是要非常清楚地把握經濟學的理論基準。經濟學最重要的關于制度的內容有 如下五個基準：1，阿羅－德布魯?shù)囊话憔饽Ｐ汀?，莫迪格里亞尼－米勒定理（MM定理）。3，科斯定理。4，盧卡斯關于貨幣中性的理論。5，貝克爾－施 蒂格勒關于最優(yōu)阻嚇司法制度的理論（這是我的見解，我認為這是一個認識司法制度的理論基準）。把這五個基準弄懂之后，經濟學的精華大體就把握住了。這五個 基準的共同點是“不相關性”（irrelevant），即每一個都是關于某種制度的不相關性。當然，把經濟學概述成五個不相關性的基準是我個人的見解。

第一個理論基準，阿羅－德布魯?shù)囊话憔饽Ｐ汀＿@個理論意味著經濟體制同經濟效益不相關。這個理論討論市場經濟時有非常重要的基本條件：一是市場完備；二 是不存在不對稱信息。在以上條件下才有這個不相關性。這實際上已經遠超出一般均衡自身的內容了。在經濟學文獻中，雖然阿羅和德布魯自己并沒有討論過計劃經 濟，但文獻中有在阿羅－德布魯條件下分析計劃經濟的，結論是在阿羅-德布魯條件下，計劃經濟同市場經濟的結果是一樣的。阿羅－德布魯?shù)膬蓚€基本社會福利定 理實際上已經包含這層含義。實際上，一般均衡和帕累托最優(yōu)的互相關系并不是一個單純技術上的結果。它們說的是經濟制度同效益不相關。即在阿羅－德布魯?shù)臈l 件下，帕累托最優(yōu)的結果并不一定必需用市場經濟，用別的體制也可以達到。為了證明，需要的技術條件，對于計劃經濟同對市場經濟是相同的。阿羅-德布魯一般 均衡模型是新古典經濟學方法的典范，雖然這個定理的假定和現(xiàn)實并不正好是一回事，但它提供了一個基準，人們可以在此基礎上進一步分析和認識。一個非常重要 的認識是：任何解釋計劃經濟同市場經濟的基本差別的理論一定要超出阿羅-德布魯模型的范圍。

第二個理論基準，莫迪格里亞尼-米勒（MM）定理。金融工具同效益不相關。公司不論用發(fā)債還是發(fā)股票的方式融資，從利潤的角度來看其結果是一樣的。MM定 理所設定的基本假定條件是——廠商與投資者間沒有不對稱信息；股息與資本所得都不征稅；買賣證券是無成本的。MM定理為人們認識金融工具、金融體制提供了 理論基準。當金融工具同利潤不相關時，金融體制同效益也就不相關。為了認識為什么現(xiàn)實中不同的金融工具收益不一樣，以MM定理為指導，就要尋找現(xiàn)實中是什 么違反了這一定理的假定的條件。MM定理的重要性遠超出了公司金融的范圍。實際上，貨幣本身也是一種金融工具，因此它同時指導我們認識貨幣的功能。第三個理論基準，科斯定理是指導我們認識產權功能的理論基準。它的結論是：只要交易費用趨近于0，法定產權的最初分配方式同效率無關。科斯定理說，只要定 義好所有制，無論它是國有或非國有，誰擁有財產對效益并不相關。在現(xiàn)實中，產權的所有制是同效益有關的。科斯定理的力量在于，它指導我們尋找答案的路：什 么重要的現(xiàn)實因素違反了科斯定理的前提，使得產權與效益相關。

第四個理論基準，盧卡斯的貨幣中性理論。這是經濟學中最重要的理論基準之一。貨幣中性從狹窄的角度看，意味著從長遠來說貨幣政策同經濟效益、經濟增長無 關。從廣義看，它意味著金融工具、金融體制同經濟效益、經濟增長不相關。這是理性預期模型中推導出的重要結論。實際上理性預期理論的假設同阿羅-德布魯模 型是相似的，而阿羅-德布魯模型中根本就沒有貨幣。盧卡斯模型為理解貨幣及金融體制提供了重要的理論基準。至今經濟學家們在為理解貨幣與金融體制而努力奮 斗。有了這個理論基準，人們知道，貨幣的功能以及金融體制的功能一定在于現(xiàn)實中什么地方違反了盧卡斯模型的基本條件，尋找這個條件就是指導人們尋找理論突 破的道路。

第五個理論基準，貝克爾－施蒂格勒模型。BS模型指導我們認識司法制度。該模型的基本推斷是：除法庭以外的執(zhí)法體制同效率不相關。該理論的直接結論是，一 個好的司法體系只要有法庭執(zhí)法就足夠了，尋找其他執(zhí)法方式沒有意義。前提是法律要把什么是犯法定義清楚，把對犯法者的懲罰設計為最優(yōu)。在這種最優(yōu)的法律 下，假定所有人都是理性的，都懂得最優(yōu)法律的懲罰，都會推理，所有的人在可能犯法前要計算，對犯法所得的預期的好處和可能的壞處互相比較。最優(yōu)法律制定得 有最優(yōu)的阻嚇力，使犯法對所有人都是壞處大于好處，結果這個社會中人們就不犯法。只要制定的法律是最優(yōu)的，法是由獨立的法庭執(zhí)行的，就不存在其他更好的方 式。也就是說，執(zhí)法體制同執(zhí)法的效率不相關。但是在現(xiàn)實中在法治最有傳統(tǒng)的國家也同法院并行地同時有監(jiān)管等其他執(zhí)法形式。為了認識它們，我們要尋找哪些貝 克爾－施蒂格勒模型的基本條件在現(xiàn)實中被違反了，這就是基準的力量。

按照我的見解，經濟學結晶的內容就是這五個基準。它們以“不相關”的形式提供了理論基準指導我們認識現(xiàn)實中最重要、最相關的社會、經濟、法律制度。

不熟悉經濟學的人們可能會對這五個理論基準產生兩種極端誤解：第一，誤認為理論可以為現(xiàn)實提供解決問題的現(xiàn)成答案。但是，事實上這些關于不相關的理論并不能提供現(xiàn)成答案。所有這些理論中說的不相關的東西在現(xiàn)實中都是特別相關的，甚至是最相關的。理論的作用是指導性的，理論不是提供現(xiàn)成答案的，簡單照搬理論到實際，絕大多數(shù)情況都會失敗。第二，認為經濟學理論完全不現(xiàn)實，或認為理論是依賴假定的，而那些假定根本就是不現(xiàn)實的。實際上，好的假設是理論分析的力量所在，不是弱點。因為靠發(fā)展了這些理論基準才能幫助我們判定在碰到問題時從什么地方入手。比如看到經濟體制問題時，阿羅－德布魯模型告訴你經濟體制不相關，它就幫助我們尋找在阿羅-德布魯模型之外，是什么東西影響經濟績效，比如是否合同不完備，是否有不對稱信息。為了研究為何所有制是相關的，我們要尋找是什么東西違反科斯定理的條件。這就是理論基準的力量，理論教給人們的主要就是這個。觀察能力中，能夠訓練的部分主要就在于理論基準，有了“基準”，就知道尋找問題的方向，這就是理論的幫助。

經濟學的普遍性和特殊性

人們普遍關注經濟學在中國如何發(fā)展的問題——經濟學的普遍性和中國經濟的特殊性的關系。這里面有兩個極端的看法都是不利的。一個極端是完全忽略中國的特殊 性，認為經濟學是普遍適用，可以到處照搬。這是對經濟學的誤解。經濟學尋找的是普遍規(guī)律。作為理論，一定是抽象的，“抽象”意味著理論必須要離開許許多多 經濟現(xiàn)象的細節(jié)。一個普遍的道理 5 只是給人們提供想問題的方式和思路。所以經濟學是為重大問題提供線索，而無法對所有具體問題提供現(xiàn)成的答案。另一極端是認為中國是特殊的，所以經濟學沒有辦法應用于中國的特殊情況。但如上所述，經濟學提供的是思路，尤其是提供理論基準，用基準幫助分析。

把普遍性和特殊性結合在一起，作為一個經濟學家什么樣的工作是好的工作？大體上有兩大重要標準，如果是政策性工作，那么標準是對政策是否有幫助。學術標準則是有無能力解釋有疑問的規(guī)律性現(xiàn)象。從學術上講，標準是在解釋中國的現(xiàn)象時，能否給經濟學自身帶來什么貢獻。好的經濟學研究，不僅限于研究中國的事情，而是要通過解釋中國事情，幫助世界上的經濟學家理解新的東西。這是對經濟學的貢獻。換言之，通過解決特殊的問題，找到普遍解，這是很高的標準。中國是特殊現(xiàn)象，要在這里找到普遍內容，上升到經濟學，反過來發(fā)展經濟學。這是很重要的。

普遍性與特殊性的另一個問題是跨學科的研究。例如，經濟學與法學。經濟學與法學看上去可以是根本不同的學科。但在實際的社會問題和經濟問題上，兩者從來就不是分立的。比如在經濟學中，古典經濟學只討論市場怎么運行得好，完備的競爭，從來不討論完備競爭背后的社會條件是什么。什么是社會條件呢？所有的合同都能執(zhí)行，所有分配好的產權都能被保護。古典經濟學根本不用擔心這些事，因為假定已經有人在干這些事。這是古典經濟學能使經濟學和其他學科分開的重要假設（條件）。當面對經濟問題，特別是發(fā)展中國家或轉軌經濟時，從一種經濟體制向另外一種體制轉變，忽略市場以外的因素，當沒有這些條件時，古典經濟學所提供的結論都變了。再比如說法學，為了定義清楚，往往把經濟問題定義出去，假定經濟上的東西都能自我運轉完美，收窄討論的范圍，只關注法學。每個人都假定對方是完美的。什么樣的制度能夠運轉，一定要別人的條件滿足，這是經濟學與法學通常分開的歷史情況。現(xiàn)在產生了新的學科：法和經濟學，幫助兩者合在一起。

經濟學有好多領域，由此產生了專門化和經濟問題的整體性的矛盾。現(xiàn)代經濟學專門化趨勢的發(fā)達，同進入經濟學的人數(shù)增多是相關的。人越多就會有越來越多的分工。這個專門化對學科的發(fā)展往往是有好處的。但同時人們必須認識到這里有代價。代價在于本來領域的專門化只是為了討論問題的方便，是人為的劃分。現(xiàn)實世界不是這樣人為分開的。許多重大的經濟和社會問題，原本是不便分開的。于是專門化可以帶來很不好的后果。例如微觀經濟學與宏觀經濟學的分開，但現(xiàn)實不是按照宏觀和微觀分開的。最典型的例子是貨幣制度，什么是貨幣。貨幣的功能又導致怎么去選擇金融制度。在經濟學的分工里，討論貨幣的叫做宏觀，但制度是屬于微觀的。那么到底金融制度是屬于宏觀還是微觀呢？如果一個學者的領域很窄，所有的人都很窄，所謂微觀的只知微觀，宏觀只知宏觀，那么沒人能弄懂貨幣和金融制 度。這實際上真有諷刺意味。事實上至今經濟學家對貨幣的功能是什么仍不能有好的理解。經濟學家至今還在尋找貨幣功能和它之所以存在的道理。由此自然可以想 象，如果對什么是貨幣都沒有好的理解，什么是好的貨幣政策呢？什么是好的金融體系呢？傳統(tǒng)上貨幣被理解為交換媒介，記帳的媒介，這是古老的解釋。但這樣古 老的理解，古老的貨幣和今天的貨幣就沒有差別了。任何對貨幣的好的理解要能解釋今幣和古幣的重要的區(qū)別。從今天看，貨幣的重要、核心的功能是在整個經濟里 幫助解決“廣義流動資金”（liquidity）的問題，這是一個決定現(xiàn)代經濟能否正常運轉的基本要素。由此才導致對貨幣政策的理解。貨幣政策是試圖調整 貨幣供給來影響整個經濟中的liquidity。如果對貨幣的功能不清楚，怎么能通過中央銀行調節(jié)經濟中的liquidity呢？通過什么樣的機制才能把 貨幣供給的變化傳遞到經濟中去？這些至今是經濟學中最頭疼的問題之一。大量的宏觀經濟學家把什么是貨幣這個問題跳過，假裝不知，或者從來不知。但最好的宏 觀經濟學家都知道這是非常重要的問題，而 6 這個問題要去理解，是不可能用微觀、宏觀分開的專家做到的。給學生教學時，分開各個領域的好處是可以幫助訓練。但 幫助面對觀察、分析重大經濟問題時，這個界限經常要打破，包括做研究工作。研究工作是否定義在一個專門領域里，要看什么性質的工作。究竟是領域內的貢獻，還是對整個經濟學有基本影響的重大貢獻。如果是領域內的貢獻，可以遵守界定好的領域，但如果是對整個經濟學有基本影響的，界限就要打破。

理解比較經濟制度的重要性

這里我還要特別強調，如何理解比較經濟制度是理解經濟學特別重要的方面。當人們談到比較經濟制度的時候，往往以為這個領域就是資本主義市場經濟制度和中央 計劃經濟制度的比較，缺少對制度的總體的了解。然后，與之相聯(lián)的就是如何去改革計劃經濟。所謂的休克療法，正是由這種對經濟制度無知而產生的。當我們討論 中國的經濟改革時，有人說，因為經濟學中有很強的假設，經濟學是否適用于中國呢？為了回答這個問題，可將此問題反回去看看美國。經濟學家最多是在美國，只要反回去看看經濟學在美國的情況，可以幫我們更好地了解經濟學和經濟制度的關系是怎么一回事。最近剛發(fā)生的重大的安然事件。經濟學家在什么程度上可以幫助 我們理解安然事件。我最近剛參加一個法學家和經濟學家聯(lián)合的會議，議題之一就是安然的情況。會議討論到公司治理結構。經濟學提供了許多東西幫助我們理解公司治理結構，其實已經提出了非常好的分析思路，但直接套用，距離還是很遠的。安然事件表明，簡單套用經濟學理論解釋美國的經濟是行不通的，即使討論美國的企業(yè)亦然。所以很難簡單地說，經濟學是否適合中國，是否因為有經濟學中的假設，經濟學不適合中國。實際上經濟學作為一門社會科學，提供的是思想方法，分析方法，幫助我們分析問題。如果人們不去分析問題，把教科書上的經濟學搬來做為政策，就糟了。休克療法就是典型。只要看看休克療法的提倡者是什么背景就知道了。他們過去從來沒有研究過比較經濟制度，沒有研究過中央計劃經濟，根本不知道中央計劃經濟是怎么回事，只是從教科書里搬來了經濟學結論。所以，這個問題并不是經濟學本身造成的。在任何一門學科里，如果只去照搬結論，一定搞得亂七八糟。比如說物理學，是最成功的科學，但將之簡單地搬到現(xiàn)實工程中，一定也搞得亂七八糟。因為任何一個工程問題都有其自身的特點。物理學為工程科學提供了基本分析方法，但并不提供現(xiàn)成答案。

無論公司治理結構，還是中國經濟改革，每一個特定的問題，都有一些重要的特殊因素需要討論。當經濟學家面對特殊問題時，往往沒有現(xiàn)成的結論可以從經濟學中照搬的。有無經濟學頭腦，關鍵在于有無能力去面對問題進行分析。而觀察和分析，很重要的問題就是要了解制度是怎么回事，發(fā)生了什么，從中去尋找什么樣的假設是合適的，用什么辦法去分析它。理解比較經濟制度是幫助我們觀察、分析問題的重要方面。

第四篇：美容師需要具備哪些能力

美容師需要具備哪些能力

美容師是美容院的最重要的銷售人員，要想成為一個名合格的美容師需要具備哪些能力呢?下面都由我們普麗緹莎小編為大家詳細的分享。

做為美容師可以說是美容院非常重要的一員，對美容院來說，美容院90%的業(yè)績都是來之美容師，所以說美容師這個崗位是非常重要的，美容師的好壞會直接影響到美容院的業(yè)績。

做為美容院的經營者在選擇用人的時候，普麗緹莎小編可以給幾條簡單的建議。只是建議，大家都知道想招聘各方面非常優(yōu)秀的人才不是那么容易找的到的，人才的簡單定義都是:有才識學問的人，德才兼?zhèn)涞娜恕Ｋ悦廊菰涸谡衅钢羞x擇人的時候一定要選擇有德的人，知道感恩的人。那怕不具備才能，做為美容院經營者來說我們可以培養(yǎng)，你大可以放心的培養(yǎng)，懂得感恩的人，不會說你培養(yǎng)后都會離你而去，而是會留在你身邊。

如果一個人在有能力，在多么的厲害，可人品非常的差，那怕當你招聘來的時候總有一天公司會吃大虧的。所以做為普麗緹莎小編只是建議美容院經營者在招聘人的時候可以適當?shù)倪x擇可培養(yǎng)的人，懂得感恩的人。

那么做為美容院的重要銷售人員應該具備哪些能力呢?我們可以分為兩類能力。第一類既是美容院的專業(yè)知識能力。第二類則為人處事的基本能力。那么我們都從先第類能力說起吧!

對美容院的美師而言，想要獲得高工資、想要獲得更多的能力，想要獲得向上的職位、除了要在技術上、服務上過關外，還需要擁有扎實的知識基礎，和專業(yè)的技能技術，才能隨時準備著迎接顧客的疑難問題。

從另外一方面來說，美容師的知識越廣博，跟美容院的顧客交流的越多，也能使美容院顧客產生對你的敬佩，從機電產生依賴。除此之外，扎實的專業(yè)技能也能為美容院的美容師迅速提高自己的技能奠定牢靠的基礎。因此，做為美容師需要即時補充自己的專業(yè)知識完善自己價值等。

從美容院專業(yè)知識來講美容師需要具備以下幾點能力

第一、面部護理的專業(yè)知識

俗話說“人三分長相七分打扮”人的三分長有兩分都是在面部上，所以對女士來說面部護理是非常重要的，掌握了基本的面部護理知識和相關的皮膚知識，可以快速的幫助美容師們能夠迅速的了解顧客面部和皮膚狀況，從而進行分析面部皮膚問題，進而選擇有效的科學護理方法和專業(yè)的面部護理專業(yè)知識和皮膚結構等。可以多方面了解到皮膚的分類、皮膚的保養(yǎng)方法、皮膚的生理結構和功能、皮膚的保養(yǎng)注意事項等等。

第二、需要中醫(yī)養(yǎng)生相關的專業(yè)知識

中醫(yī)養(yǎng)生也是通過多個渠道來達到養(yǎng)生的目的，有經絡養(yǎng)生，艾灸養(yǎng)生、活血養(yǎng)生等等，從而增強體質，預防各種疾病，從而達到生、心、體為一體。減少各種不適。中醫(yī)養(yǎng)生在現(xiàn)在的這個社會已經為成了一種趨勢，也是為了一種時尚，所以美容師如果能在美容院的同時為顧客帶來了健康的養(yǎng)生專業(yè)知識，肯定會吸引顧客，那么做為美容師的你是不是又多了一項業(yè)績呢?

第三、相關的化妝專業(yè)知識

做為美容師，一定要知道相關的化妝品相關的專業(yè)的知識，列如：一些簡單的，常見的化妝的基本作用、用法、效果、日常價格等等。

對天下所有人來說：愛美之心，人皆有之。男女不分，不光只是女士愛美，男士也非常重視自己容貌，對女士而言去美容院的顧客一定對讓自己更加的漂亮才會去的。所以這種顧客對能帶來美麗的化妝品非常關注。所以美容師可以從化妝品這一方面切入，了解化妝品的含義定義，功能，效果。價格。使用時間和方法等。

多要和顧客交流顧客感興趣的話題。只有這樣才能使用你和顧客越來越熟悉，越來越離不開你。第四、相關的減肥豐胸方面的知識

減肥豐胸永遠是女性的焦點，所以做為美容師的你，如果你能夠懂一些這方面的專業(yè)知識，從新近一步拉近和顧客之間的距離了，也使顧客和你的關系更近了，從而你的銷售更加一步的好做了。

第五、稍微要懂得一些形象搭配知識

女性的美麗不只是三分長相，而外在的裝飾也非常重要，做為女性從整體由內而外散發(fā)出來的美麗那才叫做真真的美麗，從某一方面講，美容、時尚和色彩本來就是一體的。色彩的成功搭配、形象的良好設計可以讓一個人精神煥發(fā)，展現(xiàn)完美身材，魅力無限。所以說做為美容師你可以稍微懂得一些形象管理方面的專業(yè)知識。

第六、則是美容師們的為人處事能力

做為美容師需要每天都微笑的面對顧客和同事，每天要向你的同事們問候下，碰面后需要打招呼。做為美容師特別是不可以在被后說同事們的壞話。

和同事顧客聊天時盡量要用我們，表示尊重對方。和自己的直屬領導或者公司領導見面時要主動問好，要懂得感恩、感謝你的老板給你這份工作、讓你成長。首先要學會為他人鼓掌，而后才是為自己鼓掌。做為美容師多自我批語，少自我表揚、更不要為自己的錯誤做任何解釋。

做為美容師更要做到誠實守信，直率、坦誠、真誠待人、不虛偽，不欺騙等等。

第五篇：COO需要具備的能力

我需要具備的能力

ChiefOperationOfficer

首席運營官

運營總監(jiān)（Chief Operating Officer縮寫COO），也有的稱首席運營官。該職位要全面負責公司的市場運作和管理；參與公司整體策劃，健全公司各項制度，完善公司運營管理；推動公司銷售業(yè)務，推廣公司產品，組織完成公司整體業(yè)務計劃；建立公司內部信息系統(tǒng)，推進公司財務、行政、人力資源的管理；負責協(xié)調各部門工作，建立有效的團隊協(xié)作機制；維持并開拓各方面的外部關系；管理并激勵所屬部門的工作業(yè)績效。

其權責范圍主要是：

1、對公司的生產經營有計劃權、建議權、否決權、調度權；

2、對下屬各職能部門完成任務的情況有考核權；

3、對下屬各職能部門經理的工作有指導權和考核權；

4、對總經理決策有建議權。

其責任范圍主要是：

1、對公司生產經營計劃的完成負組織與協(xié)調責任；

2、對公司中、長期發(fā)展規(guī)劃負組織、推動責任；

3、因調研信息嚴重失真，影響公司重大決策給公司造成損失，應負相應的經濟責任和行政責任。

一般要求：

1、教育背景：管理類相關專業(yè)本科以上學歷。

2、培訓經歷：受過管理學、財務管理、企業(yè)運營管理、領導藝術、生產作業(yè)管理等知識培訓。

3、經驗：5年以上工作經驗，4年以上高級管理經驗。

4、技能：出眾的領導管理才能和良好的商業(yè)理念；

5、具有很強的團隊協(xié)作精神、組織及策劃能力和良好的溝通技巧；能與政府、企業(yè)高層人士廣泛接觸，并深入溝通；較強的邏輯思維能力；較強的英文聽、說、寫能力及熟練的計算機應用及操作能力；

6、個性特征：辦事認真嚴謹；追求成功，精力充沛，可以承受較大工作壓力

如果將公司的CEO比作當家人，那么COO無疑是大管家。COO需要將CEO做出的策略付諸實施，主管企業(yè)營銷與綜合業(yè)務拓展，負責建立公司整個的銷售策略與政策，組織生產經營，協(xié)助CEO制定公司的業(yè)務發(fā)展計劃，并對公司的經營績效進行考核。

科銳獵頭公司總經理高勇認為，從“管好家”這個意義上講，COO首先應該是一個管理全才。作為COO，要有處理不同管理問題的素質，從而使CEO從繁瑣的日常管理中解脫出來，從而有更多的時間對公司的重大決策進行思考。

COO進行管理的過程也就是“內部控制”的過程，“內部控制”是COO的一項基本功，他們要有對成本、業(yè)務流程以及風險的控制能力。企業(yè)成本控制的重要性不言而喻，COO都比較注意，但對業(yè)務流程、風險的控制就比較忽略。在風險控制中，要特別管住三種致命的風險：財務風險，比如流動資金、投資、匯率等；法律風險，如傾銷、合作等的訴訟；資訊風險，如知識產權、商業(yè)機密等。

在流程控制上，一般而言，COO最好能有效掌握5到10個最具代表性的事業(yè)運作流程。一個重要流程通常會跨部門，包括產品、客戶服務、銷售、供應、財務等活動，目的就是要確保員工在思考、設計及執(zhí)行相關活動時，一律以某個流程為依據。

第三，COO要有領導氣質。COO自身作為公司的二把手，要在公司CEO不能行使職責時，擔負起領導的責任，比如CEO生病、出差，甚至被解職。

在眾多領導能力中，邵博文認為，自信和承擔責任對COO最為重要。“COO工作的特點，就是每天都要做出很多決定。人無完人，出錯對于COO來說再普通不過，不要怕承擔責任。另外，如果COO對自己做出的決定非常有信心，進而就會感染下屬，從而提高他們的士氣，工作往往事半功倍。”

如何成為COO

《財經時報》記者在采訪中對不同行業(yè)的COO提出了同一個問題：你是如何成為COO的？他們的回答不盡相同，但有三點卻驚人地一致。

第一，要盡可能多地涉獵不同工作。曾經有人形象地稱古永鏘為“正在神州行的全球通”，他在加盟搜狐前在管理咨詢公司任職，而后又在跨國公司、風險投資公司任職，做過管理咨詢、風險投資、媒體運作、娛樂投資等等。

古永鏘認為，在大型跨國公司工作，能夠使人了解到一個規(guī)范的公司的運作流程，這對于一個人的成長極為有利；管理咨詢公司則可以讓你接觸到很多成功或失敗的案例，從而形成一個自身的管理數(shù)據庫；風險投資工作可使你對資本運作比較清楚，而這一切經歷對于成為COO大有裨益。“在中國，現(xiàn)階段不是每個人都可能通過經歷多個公司來積累經驗，那么，他就要做一個有心人，珍惜公司內部的每一次機會。”高勇說。現(xiàn)在大多數(shù)公司對普通管理人員的崗位變換并不反對，對重點培養(yǎng)的人才，公司還會主動提供輪崗機會，要充分利用這樣的機會增加自身的能力。

第二，要有一個長于“商業(yè)計劃”的頭腦。商業(yè)計劃是為著一個既定目的（一般為融資），經深思熟慮，以數(shù)據、個案、事實為基礎，預測在一定條件、資源的配合下，創(chuàng)造出可觀回報的生意的一份藍圖。其中最重要的是邏輯思維能力，應將絕大部分的假設及其所導致的影響徹底描述及分析。當然，假設是不確定的，但有理由的假設加上嚴謹?shù)倪壿嬎季S及系統(tǒng)的演示方法，將可大大增強可信性。

其次，善于捕捉信息的能力也很重要，要能對稍縱即逝的信息有足夠的敏感。身為一家公司副總裁兼COO的唐凱認為，一個優(yōu)秀的商業(yè)計劃，應能反映COO對項目的認識及取得成功的把握，全方位體現(xiàn)COO的能力。據唐凱的同事介紹，唐先生就是憑借出色的商業(yè)計劃能力，從市場部經理上升為公司的COO。

第三，要有效率意識，其中包括兩方面內容，一是加強自身工作效率。COO每天需要處理大量工作，沒有高效率的保證是不能做到這一點的；二是加強各種資源的運營效率，做到人盡其才，物盡其用，用古永鏘的話就是：“這才是一個做‘管家’的本色！”