第一篇：2018年五年級上冊品德教案走進網絡時代 _魯人版-文檔資料

《走進網絡時代》教學設計 教學目標

1.通過對網絡相關知識的了解，引導學生認識到網絡在社會中的重要性，對利用網絡收集信息、與人交流等方面的用途產生興趣，并形成利用互聯網為自己的學習和生活服務的態度。

2.通過上網親身體驗和交流網絡上發生的一些故事，使學生切身感受到當今的時代是網絡的時代，網絡能帶給我們種種便利。

3．引導學生認識到網絡帶給青少年的危害，提高小學生鑒別能力，以適應網絡的發展并獲取積極的信息。

4.遵守網絡道德規范，努力增強各種信息的辨別能力，做到文明健康地使用網絡。

教師準備：多媒體課件及網絡傷害的有關視頻資料。學生準備：搜集網絡對我們生活帶來的各方面變化。重點難點

通過上網親身體驗和交流網絡上發生的一些故事，使學生切身感受到當今的時代是網絡的時代，網絡能帶給我們種種便利，但也應注意網絡潛在的危害，做到文明上網。

教學過程：

一、猜謎語導入：有網不是蜘蛛，開間方形窗戶，老鼠指引道路，能夠博覽群書。

生積極回答，并從答案“網絡”中進一步引導出新問題：什么是網絡？ 生根據自己對網絡的理解組織答案。師展示電腦網絡的正確解釋并引出本課課題：走進網絡時代

二、學習新課

1、發現網絡給我們生活帶來的各種變化

生在小組內討論網絡給我們帶來哪些變化？我們同學可以利用網絡做些什么？把課下搜集到的資料在小組內展示，整理好后班內匯報。（板書：網絡給我們生活帶來的改變）

2、展示自己的上網記錄。我們可以利用網絡做這么多的事情，看來同學們也都應用過網絡了，那下面我們請同學們來展示一下自己的上網記錄吧！

生展示自己的上網記錄。在展示過程中，師進行有效地點評，對不合理的上網安排提出應有的質疑。

3、注意警惕網絡陷阱。

師：剛才我們談了網絡給我們生活帶來的喜，憂又是什么呢？（板書：警惕網絡陷阱）通過展示有關網絡陷阱的圖片來激起同學們對網絡危害的重視。再觀看長時間上網造成身體傷害的視頻來加深印象。通過暢談自己對觀看后的感想來渲瀉自己的內心感受，引起對網絡陷阱和網絡傷害的有效重視。

4、如何健康上網

由剛才涉及到的網絡危害自然過渡到我們應如何健康上網？小組內合作討論結果。（板書：如何健康上網）

生小組討論，班內展示。

三、闖關檢測

玩闖關游戲，生判斷圖片中同學上網的行為是對還是錯。自我檢測對本課的掌握情況。

四、制定網絡公約，約束自己的網絡言行

生制訂一個小組的網絡公約，讓我們健康、高效地使用網絡吧。生小組內制定網絡公約后展示。

師課件展示全國青少年網絡文明公約，全體同學起立，舉起右拳，一起宣誓！由班長領讀。

全國青少年網絡文明公約

? 要善于網上學習，不瀏覽不良信息； ? 要誠實友好交流，不欺辱欺詐他人； ? 要增強自護意識，不隨意約會網友； ? 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序； ? 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

師總結今后也希望同學們能文明上網，遠離網吧，插上網絡這雙有力的翅膀，建設更加美好的明天。

第二篇：五年級上冊品德教案

教學計劃

一、學生情況分析

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。

二、教學目標：

1、引導學生感受科技對改善人民的生活和促進社會發展的巨大作用。

2、引導兒童樂于參與科學探究活動。培養勇敢、不怕挫折、動手實踐等能力和品質。

3、了解傳媒家族中各成員的種類及特點，能正確運用于生活中。

4、引導兒童了解我國古代的科技成就，感受先民的聰明智慧。

5、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。

6、引導認識我國的地理和自然狀況，了解祖國現代化建設的成就。

三、教材重點難點重點：

讓學生從小感受中華五千年的文明成就，培養民族自豪感，是學校德育的重要內容。本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對祖國地理、歷史發展狀況的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲。

四、教學措施

1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。

2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。

3.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

五、課時安排

一周二課，其間也可安排一些健康教育、中隊活動、課外調查等實踐活動。

2010.9.1

第一單元

教學目標：

通過對祖國美麗的大好河山，眾多的名勝古跡，中華民族歷史的了解感受大自然的美好，是學生產生對祖國的熱愛之情，同時引導學生愛護祖國的山山水水，增強環境保護意識。

了解祖國的名勝古跡，古老民族的歷史，學會從不同角度欣賞 思考和分析古代發明，創造的產生和作用，探究古老的中華民族創造輝煌古代文明的原因，了解人和自然的關系。

初步了解一些地理常識，歷史常識，主要的名勝古跡和發明創造等。重點難點：

重點：了解祖國的名勝古跡，古老民族的歷史，學會從不同角度欣賞 思考和分析古代發明，創造的產生和作用，探究古老的中華民族創造輝煌古代文明的原因，了解人和自然的關系。

難點：初步了解一些地理常識，歷史常識，主要的名勝古跡和發明創造等。

單元內容：1.我的祖國

2.江山如此多嬌 3.古老的中華文明 4.我愛你中國 5.中國之最

課時安排：12課時

1.1我的祖國

教學目標：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

重點難點：培養學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。課型：新授課 教學準備：中國政區圖 中國地形圖 彩筆 教學方法：講解 觀察 教學過程：

一 導入新課

教師通過提問，使同學們思考自己對祖**親了解有多少。二 進行新課

教師：看祖國的地圖，它像什么？這節課，我們來感受一下，祖國到底有多大。通過尋找自己的家鄉位置理解住過的疆域有多大。活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1．做“徒步旅行”的游戲，出發前，先來看看要走的“路線”。2．開始旅行吧！從哪里出發？

3．在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區劃，并結合地圖，了解祖國的四至點。

4．通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。1．說說自己小組準備去哪旅游。2．小組交流旅游前了解的情況。3．匯報交流：

（1）路程。（嘗試根據比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

三 課堂練習

1．通過數字調查了解我國人口增長的速度和狀況。2．結合人口密度圖，進一步了解我國是一個人口大國。四 課堂小結：

本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節課，我們對祖**親多了一份了解，同學們通過學習，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！五 布置作業：

板書設計：

我的祖國

課后反思：

教學目標：

1.欣賞祖國大好河山的自然風光、名勝古跡。

2.通過欣賞，培養熱愛祖國的情感，培養民族自豪感。

3.使學生自覺產生保護我國自然和文化遺產的責任感，自覺保護文物和愛護景區。

重點難點：使學生自覺產生保護我國自然和文化遺產的責任感，自覺保護文物和愛護景區。課型：新授課 教學方法：觀察 講解

教學準備：中國旅游圖 中國地圖 有關風景的明信片圖片等 教學過程：

一

導入新課

教師：我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美

1.2江山如此多嬌 景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學愿意介紹一下給自己印象比較深的自然景觀？ 學生回答：略

教師：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。

二 進行新課

第一部分：美麗的自然風光 運用PPT、課件播放自然美景。教師：這些自然景色美不美啊？ 學生：美。

教師：大家知道贊美祖國自然風光的詩文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學們互相交流一下。第二部分：瑰麗的名勝古跡

教師：我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。教師：運用PPT、課件播放名勝古跡。

教師：同學們還喜歡哪些名勝古跡？為什么喜歡呢，跟大家分享一下吧。學生：回答略。

第三部分：留住美麗的驕傲

教師：我們祖國擁有這么多美景和偉大的名勝古跡，它們是我們的驕傲，但是我們旅游的時候，經常看到“張三到此一游”等破壞自然美景和名勝古跡的現象，對于你這種現象，同學們覺得它們這么做對嗎？為什么？

學生：不對。因為這都是我們祖國的寶貝，所以我們應該保護它們，不應該毀壞它們。三 課堂練習：

總結我國的自然和文化遺產。四 課堂小結

通過這節課的學習，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產，我們真的很驕傲，我們應該做的就是保護他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！五 布置作業：大家知道贊美祖國自然風光的詩文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學們互相交流一下。

板書設計：

江山如此多嬌

課后反思：

1.3古老的中華文明

教學目標

1.認識古老文化的燦爛，并為此感到自豪。

2.培養學生搜集，分析運用資料的能力，樹立古為今用，發揚光大古老文明，為我們今天的建設而服務的意識。

3.知道古代人類 炎黃子孫的傳說，知道四大發明及其作用，知道主要傳統節日的內容和意義。重點難點：

培養學生搜集，分析運用資料的能力，樹立古為今用，發揚光大古老文明，為我們今天的建設而服務的意識。課型：新授課 教學方法：觀察 講解

教學準備：收集相關的圖片 照片 實物和傳說故事。教學過程：

一 導入新課

我的祖國有多悠久

讓學生了解我國歷史上的主要朝代，了解中華民族歷史發展的過程。收集歷史圖片，了解歷史痕跡的歷史時間和主要作用。

二 進行新課 “拜訪”遠古仙人

讓學生以“拜訪”遠古人類的形式了解我們的祖先怎么生活的，感受我們的祖先怎樣以大自然作斗爭的。體會自然環境對社會生活的影響。

讓學生帶著問題，在資料中找答案，從而解決不懂的問題，了解古代社會。師：火災當時的意義是什么 ？ 生：略

師;環境對祖先的進化有什么作用？如果今天為大猩猩創設一個與古人相同的環境，它能變成人嗎？

生：略

三 課堂練習：了解炎黃子孫的傳說 四 課堂小結：

本課以中華民族的誕生為主線，將學生引導到遠古的時代，去感受我們智慧的祖先所生活的那個神奇的社會。五 布置作業 1.制作活字印刷版

小組分工合作，流水作業，完成活字印刷版的步驟，制作完以后要印出字，體會成功的 快樂。

然后請學生歸納制作的步驟 2.探究京杭大運河 板書設計：

古老的中華文明

課后反思

1.4我愛你中國

教學目標：

1.了解我們祖國的心臟、祖國的明珠香港澳門和臺灣的歷史和現在。2.明白解放軍是保衛祖國的中堅力量，保衛祖國大好河山依靠解放軍。重點難點：解放軍是保衛祖國的中堅力量，保衛祖國大好河山依靠解放軍。課型：新授課

教學方法：觀察 講解 討論

教學準備：香港澳門回歸的圖片資料 教學過程：

一 導入新課

我們熱愛我們的祖國，不僅應為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因為我們是炎黃子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。二 進行新課

第一部分：祖國的心臟

教師：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？ 學生：回答

教師：同學們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。學生：略 第二部分：香港和澳門

教師：香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國的兩件大喜事呢，同學們還記得當時的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。

教師：在國歌聲中，中華民族共和國國旗和香港特別行政區區旗、澳門特別行政區區旗冉冉升起，真是太激動人心了！同學們談談你們的感受吧。學生：回答略。第三部分：寶島臺灣

教師：大家都知道，臺灣自古以來就是中國的領土。在遠古時代，臺灣與大陸相連，后因地殼運動分隔成島。清朝在臺灣設置臺灣府，屬福建省管轄。臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風情。談一談你對臺灣了解多少？ 學生：回答略。

教師：臺灣現在還沒有回歸祖國，但是我們相信寶島臺灣最終會與大陸統一。三 課堂練習

教師：同學們一定很熟悉解放軍這個名稱，在抗災的第一線，保衛祖國的戰場…….，我們都會看到這個熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在前。你知道哪些解放軍叔叔保衛祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？ 學生：回答略。四 課堂小結：

本課主要是培養學生熱愛祖國的良好感情，課本從幾個比較典型的城市塑造我們祖國的大概輪廓，使同學們了解祖國的偉大，增強同學們熱愛祖國的情感，此外，解放軍保衛祖國的事跡也可以激發學生熱愛祖國的情感。五 布置作業

收集關于中國的名勝古跡圖片。

板書設計：

我愛你中國

課后反思

1.5中國之最

教學目標：

1.了解我國歷史上很多方面都走在世界的前列。2.按照不同方面總結中國之最，擴展知識。

重點難點：按照不同方面總結中國之最，擴展知識。課型：新授課

教學方法：觀察 講解 討論 教學準備：圖片 資料 教學過程： 一 導入新課

教師：我國在歷史上有很多方面都走在了世界的前列，你了解多少，和大家一起分享一下吧。學生：回答略。二 進行新課

教師：在建筑方面，世界上最長的人造建筑——長城；世界上最大的廣場——天安門廣場；世界上現存最大的古建筑群——故宮。世界上最早最大的百科全書——《永樂大典》；在文學方面，世界上最早的一部兵書——《孫子兵法》；世界上最早的一部詩歌集——《詩經》。在地理方面，世界上最高的高原——青藏高原；世界第一高峰——珠穆朗瑪峰；世界上最大的內陸盆地——塔里木盆地。教師：我國還有很多走在世界去前列的方面，同學們總結一下，來誰總結的又多又準確。

三 課堂練習：（無）四 課堂小結：

本課是增強民族自豪感的擴展課，主要以學生收集資料，擴展總結為主。板書設計：

中國之最

課后反思

第二單元

教學目標：

讓學生逐步樹立熱愛少數民族的情感，尊重少數民族的風俗習慣。體會黨和社會主義國家對少數民族的關懷，增強和維護民族團結意識。

逐步培養學生觀察社會現象的能力，培養學生自己動手的能力，收集欣賞和應用信息的能力，能夠表達自己對少數民族的熱愛的情感，知道怎樣尊重少數民族。重點難點：

重點：讓學生逐步樹立熱愛少數民族的情感，尊重少數民族的風俗習慣。體會黨和社會主義國家對少數民族的關懷，增強和維護民族團結意識。

難點：逐步培養學生觀察社會現象的能力，培養學生自己動手的能力，收集欣賞和應用信息的能力，能夠表達自己對少數民族的熱愛的情感，知道怎樣尊重少數民族。

單元內容：1.多民族的大家庭

2.豐盛的民族飲食 3.絢麗多彩的民族服飾 4.形式多樣的住房 5.豐富多彩的民族節日 6.團結和睦建設家園

課時安排：10

教學目標：

2.1多民族的大家庭

1.了解我國是各多民族的國家，民族間世代友好。

2.了解我國目前各民族幸福生活在一起，我們是一個幸福的大家庭。

3.理解我國為了促進多民族大家庭的和睦，實行了民族全區域自治政策，設立了自治區、自治縣、自治州和民族鄉。

重點難點：理解我國為了促進多民族大家庭的和睦，實行了民族全區域自治政策，設立了自治區、自治縣、自治州和民族鄉。課型：新授課

教學方法：觀察 講解 討論

教學準備：中國政區圖 有關少數民族的故事和資料 教學過程： 一 導入新課

教師：同學們都知道，我國是一個多民族的大家庭，祖國有五十六個民族，各民族在長期的融合中，共同創造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來學習《多民族的大家庭》這一課。二 進行新課

第一部分：世代友好的家庭

教師：同學們，你知道我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？ 學生：我國有五十六個民族，漢族人口比較多。

教師：對。大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區的首府是拉薩，在拉薩有各布達拉宮，大家知道布達拉宮是為誰修建的嗎？ 學生：回答略

教師：給大家講個美麗的故事吧，在唐朝，有個漂亮的公主叫文成公主，她被當時她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結婚了，松贊干布為文成公主修建了布達拉宮，藏族同胞后來就稱總結是文成公主和松贊干布的后代。在歷史上，這種故事很多，哪位同學還知道，與大家分享一下。學生：回答略

第二部分：幸福生活在一起 教師：判斷一下，下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）學生：回答略

教師：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個民族？ 學生：回答略 三 課堂練習

教師：有些少數民族的人口雖然較少，但居住的地區卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區。解放以后，黨和國家實行了民族區域自治政策，先后建立了內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區，還建立了一些自治州、自治縣和民族鄉。同學們，你能在我國的地圖上找到這些自治區的位置和首府嗎？ 學生：回答略 四 課堂小結：

本課主要想學生介紹我國是一個多民族的國家，國家的民族十分的和睦，幸福生活在一起。這主要是由于我們歷史上就和睦相處；解放后，我國政府又實行了一系列民族政策，是我們國家成為一個多民族的大家庭。五 布置作業

收集各民族的資料和圖片。板書設計：

多民族的大家庭

課后反思：

教學目標：

2.2豐富的民族飲食 1.了解各民族的特色飲食。2.嘗試制作一種民族食品。

3.在了解民族風俗的基礎上，做到尊重民族風俗。重點難點：嘗試制作一種民族食品。課型：新授課 教學方法：講解 實踐 教學準備;準備一些民族食品 教學過程：

一 導入新課

教師：各民族在長期的生活中形成了總結的飲食習慣，今天我們這節課就要來了解一下豐盛的民族飲食。同學們都知道哪些民族特色食品？ 學生：回答略。二 進行新課

第一部分：形式多樣的民族飯

教師：我國各民族在長期的生產與生活中形成了自己的飲食習慣，各民族有不同的飲食特點。下面一起開個民族大餐品嘗會，大家一起欣賞一下幾個民族的特色食品吧！

教師：首先我們來了解一下藏族的特色食品。糌粑是藏民的一種主要食品。制作時先將青稞（屬大麥類，有白色、紫黑色二種）曬干炒熟，磨成細面，不去皮。然后把糌粑放在碗里，加點酥油茶，用水不斷攪勻，直到把糌粑捏成團為止（“粑”就是成團的意思。）酥油茶是把茶水、食鹽、芝麻、麻子面、核桃仁、雞蛋和酥油置于圓形的酥油筒內，攪打乳化而成的一種傳統食品。

教師：再來看看新疆的特色小吃。烤全羊是新疆最名貴的菜肴之一，之所以如此馳名，除了它選料考究外，就是它別具特色的制法。新疆羊肉質地鮮嫩無膻味，在國際國內肉食市場上享有盛譽。烤全羊色澤黃亮，皮脆肉嫩，鮮香異常，是維吾爾族人民招待貴賓的佳品。拉條，俗稱拌面。制作拉條要把握四個關鍵，一是和面時鹽要適量，鹽少了容易斷，多了拉不開。二是面不能硬也不能太軟。三是面和好后要在表面摸上清油，蓋上濕布或蓋子至少放半小時以上，2-3小時更佳。四是拌面菜一定要以青椒炒肉或芹菜炒肉或菠菜炒肉等。因為新疆小麥生長期長，面粉筋骨好，適宜做拉條。

第二部分：嘗嘗我們做的手抓飯

教師：大家看課件，按照上面的步驟我們來嘗試做手抓飯。通過我們自己的雙手，我們就能做出美味的手抓飯了。你覺得自己做的“手抓飯”好吃嗎？把你的感受寫下來。三 課堂練習

教師：給大家講個小故事。1961年4月，敬愛的周恩來總理來到美麗的孔雀之鄉——西雙版納景洪，和邊疆各族人民共同歡慶一年一度的傣歷新年潑水節。當年景洪交通閉塞。周總理乘飛機到達思茅后改乘汽車。瀾滄江大橋正在建設中，只能乘渡船過江。人民共和國總理的到來，小城沸騰了，人們奔走相告，扶老攜幼，懷抱鮮花擁向街道，擁向碼頭，用民族的最高禮節來迎接人民的總理。警衛員擔心他的健康，就張開雨傘去擋水。總理讓警衛員把傘收起來。因為周總理認為用傘擋水是對傣族人民不禮貌，要尊重傣族人民的風俗習慣。“為什么周總理要這樣做？” 學生：總理尊重民族風俗。四 課堂小結：

本課通過介紹民族飲食了解民族風俗，通過動手嘗試民族飯菜的制作，讓同學們更加具體的了解民族飲食習慣，民族飲食習慣是民族風俗的重要體現，學生通過了解明白尊重民族風俗是十分重要的。五 布置作業 板書設計：

豐富的民族飲食

課后反思：

2.3教學目標：

1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數民族服飾的特點。2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。3.了解民族特有的物品，與同學們一起交流。重點難點：能夠通過民族服飾找出所屬民族。課型：新授課 教學方法：觀察 講解

教學準備：準備一些少數民族的服飾圖片和民族工藝品。教學過程：

一 導入新課

教師：我國各民族分布地區不同，生活環境、物質條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學們一定見過艷麗多彩的少數民族服裝，這節課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。二 進行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？ 學生：回答略。

教師：民族服飾絢麗吧，繼續搜集啊，與同學們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族

教師：我國南方少數民族的服裝非常漂亮，婦女大多數穿裙子。（看課件）猜猜

絢麗多彩的民族服飾 下面是哪個民族的服裝？ 學生：回答略。三 課堂練習

教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當地的特產，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。四 課堂小結：

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。五 布置作業

收集各民族服飾的圖片和民族物品。板書設計：

絢麗多彩的民族服飾

課后反思：

2.4形式多樣的住房

教學目標：

1．了解少數民族的住房的形式多樣。2．理解少數民族住房的特點。重點難點：理解少數民族住房的特點 課型：新授課 教學方法：觀察 講解 教學準備：少數民族住房圖片和資料。教學過程： 一 導入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區的自然環境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。二 進行新課

蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區。屋內的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。

大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結構的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。

傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結構用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側或兩側設有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設通風孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內設火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。三 課堂練習

看過多種多樣的民族住房后，同學們有什么感想呢？ 四 課堂小結

本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區的自然環境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數民族多種多樣的住房，使同學們對我們民族大家庭更加了解。五 布置作業：

收集各民族住房的圖片。板書設計：

形式多樣的住房

課后反思：

2.5豐富多彩的民族節日

教學目標：

1.了解我國各民族豐富多彩的民族節日。2.體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。

重點難點：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。課型：新授課 教學方法：觀察 講解

教學準備：少數民族節目的圖片和資料 教學過程： 一 導入新課

教師：我國少數民族的節日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節，還有紀念本民族英雄人物的節日等。每逢節日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學習豐富多彩的民族節日。

二 進行新課

第一部分：歡樂的潑水節

教師：傣族的潑水節大家都知道，下面向同學們介紹幾個少數民族的節日。

蒙古族的“白節”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節為白節，稱農歷正月為“白月”。白節首日即農歷正月初一，過白節是從古代沿襲下來的習俗。現在蒙古族亦把白節作為最隆重的節日。臘月三十日晚上，全家即穿上節日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結束。

黎族的“三月三”。每年的農歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內有威望的老人；年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發釵插在姑娘的發髻上。

還有很多民族擁有民族的節日，你還知道哪些節日，給大家講一講啊。

學生：回答略。

三 課堂練習

教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優美的舞蹈，抒發了各民族人民怎樣的情感呢？

四 課堂小結：

本課主要介紹了豐富多彩的民族節日：通過民族節日的形式，例如在民族節日上人們的活動，來展現民族節日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節日中重要的表現形式進一步展現民族風情。

板書設計：

豐富多彩的民族節目

課后反思：

教學目標：

1．了解各民族在歷史上和現在生活中共同交流共同進步。2．向為住過建設做出貢獻的各族人民勞動者致敬。重點難點：向為住過建設做出貢獻的各族人民勞動者致敬。課型：新授課

教學方法：觀察 講解 討論

教學準備：有關少數民族英雄人物的故事和材料 教學過程：

一 導入新課

教師：各民族共同創造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依然在建設祖國的崗位上努力工作。今天我們來學習“團結和睦建設家園”這一課。二 進行新課

第一部分：各民族共同創造祖國歷史文化

教師：少數民族地區的很多農作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原

漢族女紡織家黃道婆，在學習黎族人民紡織技術的基礎上，逐步趕緊和提高

2.6 團結和睦建設家園 了紡織技術。

從古至今，涌現了許多少數民族杰出人物。請看課件。三 課堂練習

教師：各民族為家鄉做出了貢獻，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？ 四 課堂小結：

本課是一節擴展課。我國地域遼闊，民族眾多。少數民族與漢族共同開拓了祖國的疆土，維護了祖國的統一，共同創造和發展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進步是古老的優良傳統，民族共同努力促進國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標。五 布置作業：

讀一些關于英雄人物的故事。板書設計：

團結和諧建設家園

課后反思：

第三單元

豐富多彩的生活

單元目標：

初步感受傳媒對我們生活各個角落的滲透，體會到傳媒與我們聯系的緊密程度，了解外界信息，傳播科學知識，人與人之間相互交往等，從而體會到傳媒對現代生活的重要性。培養學生認識傳媒，使用傳媒的能力。學會從傳媒中獲取有用信息，學會利用傳媒方便自己的學習和生活，學會分辨正面或負面的影響，自覺抵制有關傳媒不健康的東西，讓傳媒對我們的生活產生更多的積極影響。

幫助學生了解什么是傳媒，知道自己的生活離不開傳媒，感受傳媒對我們現代生活的重要性，了解一些傳媒的使用方法，了解怎樣合理利用傳媒，了解利用傳媒的一些知識和自我保護方法。重點難點：

重點：培養學生認識傳媒，使用傳媒的能力。學會從傳媒中獲取有用信息，學會利用傳媒方便自己的學習和生活，學會分辨正面或負面的影響，自覺抵制有關傳媒不健康的東西，讓傳媒對我們的生活產生更多的積極影響。

難點：幫助學生了解什么是傳媒，知道自己的生活離不開傳媒，感受傳媒對我們現代生活的重要性，了解一些傳媒的使用方法，了解怎樣合理利用傳媒，了解利用傳媒的一些知識和自我保護方法 課時： 10 單元內容：

1.傳媒與生活 2.網絡連著我和你 3.獲取有益信息

教學目標：

1．了解傳媒與生活的密切關系。2．了解傳媒包括哪些方面。

3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

重點難點：了解傳媒包括哪些方面。知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。課型：新授課 教學方法：講解 體驗

3.1 傳媒與生活 教學準備：報紙 書刊 雜志等信息 教學過程： 一 導入新課

師：傳媒的發展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？

學生：回答略。

教師：同學們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？

學生：回答略。二 進行新課

教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？

學生：回答略。

教師：書是我的好朋友。我們常看的書籍也是傳播信息和知識的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。三 課堂練習

教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節目？

四 課堂小結 ：

本課主要講解傳媒與我們生活的密切關系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。五 布置作業

板書設計：

傳媒玉生活

課后反思：

教學目標：

1.了解網絡給我們帶來的嶄新信息時代。2.明白一定要遵守兒童網絡到的公約。

重點難點：了解網絡給我們帶來的嶄新信息時代。明白一定要遵守兒童網絡到的公約。課型：新授課 教學方法：講解 體驗

教學準備：搜集有關網絡的知識和信息 教學過程：

一 導入新課

師：網絡的出現，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網絡與我們的密切關系。二 進行新課

師：我們在網上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網絡聊天認識，并且互相介紹自己的家鄉；通過e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網絡視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。

師：制定兒童網絡道德公約。互聯網是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內容，我們應該怎么做呢？

學生：回答略。

教師：網絡游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情

3.2

網絡連著我和你 都顧不上的話，爸爸媽媽擔心我們，我們學習成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網絡游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關鍵的啊！三 課堂練習

討論網絡帶來的社會問題 知道兒童網絡道德公約 四 課堂小結：

本課主要是想使學生明白上網是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網一定要遵守道德公約，同學們通過制定兒童網絡道德公約，明白要健康上網、健康使用網絡資源。五 布置作業：

板書設計：

網絡連著你我他

課后反思

3.3獲取有益的信息

教學目標：

使學生能夠獲取有益的信息，識別負面信息。重點難點：了解媒介給我們帶來的益處和不利因素。課型：新授課 教學方法：討論 講解 教學準備：準備布置辯論會場 教學過程： 一 導入新課

1.教師：本節課我們為一節討論課，科學技術的發展使人們的生活發生了巨大的變化：電視、網絡等在給我們傳遞大量有益的同時，負面的影響也很大。二 進行新課

正反兩方進行討論 最后雙方討論結果如下：

正方的觀點：看電視、上網能獲得豐富的信息，開闊眼界。

反方的觀點：電視、上網給我們帶來的負面影響也很大。2.學生觀看錄像 三 課堂練習

四 課堂小結

本課我們討論了網絡的正面影響和負面影響，希望同學們在以后的學習和生活中，吸取有益的信息，盡量抵制不良信息。認識媒介給我們帶來的方便和不利因素，要學會客觀看待這個問題，發揚它的長處，抑制它的負面影響。

五 布置作業：

了解網絡的好處和壞處。板書設計：

獲取有益信息

看電視、上網能獲得豐富的信息，開闊眼界。電視、上網給我們帶來的負面影響也很大。

課后反思

第三篇：2018年五年級下冊品德教案江南水鄉_魯人版-文檔資料

教學設計 課標分析：

課標對本部分的要求是：

1.了解我國不同地區自然環境的差異，知道并理解這些差異對人們的生產和生活方式的影響。

2.知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的地方，體驗熱愛國土的情感。

針對學生的特點，我設定的教學目標是

1.通過教師展示的長江三角洲區域地圖，學生能獨自找出長江、錢塘江、京杭大運河、太湖的位置和上海、蘇州、南京、杭州的位置，對江南水鄉的整體位置有明確的認識。

2.通過對江南水鄉地區湖泊和河流的分析，學生能夠了解這里的環境特點，討論并推測出江南水鄉得名的原因。

3.通過欣賞江南水鄉圖片、傾聽《夢里水鄉》歌曲及跟隨小導游游覽烏鎮景點等活動形式，學生能夠憑借感官領略江南的美。

4.通過教師、學生講解江南名人茅盾、魯迅、周恩來、唐伯虎的小故事以及欣賞詩詞歌賦，學生能更深入了解江南水鄉的歷史文化和風格氣韻。

5.通過觀看江南今昔對比圖，學生能聯想到家鄉臨朐的發展，讓學生感受到經濟的發展給人們生活帶來的巨大變化。教材分析：

我國長江三角洲地區，河道縱橫交錯、湖泊星羅棋布，山清水秀、美不勝收。“江南水鄉”主要通過圖片介紹讓學生對江南的水鄉形成感性認識，讓學生走進江南水鄉，認識江南水鄉。通過欣賞江南水鄉地方特色，從而進一步探究江南水鄉得名的原因。通過教科書關于“水鄉新面貌”的圖片及主題人物的語言介紹，引導幫助學生了解這里的經濟發展、城鄉差異的明顯縮小，讓學生感受到社會的進步與發展對這里人們生活的影響 學情分析：

我所面對的是一群十一、二歲的孩子，雖然處于高年級學段，積累了相對較多的地理知識和國土民情，但對距離臨朐較遠的南方江南水鄉仍感覺陌生，同時大多數五年級的孩子活潑好動，喜歡將直觀形象思維和抽象思維相結合，對小故事、小典故及新鮮事物等具有濃厚的興趣。教學設計：

一、教學目標

1.通過教師展示的長江三角洲區域地圖，學生能獨自找出長江、錢塘江、京杭大運河、太湖的位置和上海、蘇州、南京、杭州的位置，對江南水鄉的整體位置有明確的認識。

2.通過對江南水鄉地區湖泊和河流的分析，學生能夠了解這里的環境特點，討論并推測出江南水鄉得名的原因。

3.通過欣賞江南水鄉圖片、傾聽《夢里水鄉》歌曲及跟隨小導游游覽烏鎮景點等活動形式，學生能夠憑借感官領略江南的美。

4.通過教師、學生講解江南名人茅盾、魯迅、周恩來、唐伯虎的小故事以及欣賞詩詞歌賦，學生能更深入了解江南水鄉的歷史文化和風格氣韻。

5.通過觀看江南今昔對比圖，學生能聯想到家鄉臨朐的發展，讓學生感受到經濟的發展給人們生活帶來的巨大變化。

二、教學重難點：

重點：了解長江三角洲的地理位置和自然環境。

難點：探究地理環境對人們生產、生活的影響，感受社會的進步

三、教學準備

制作《江南水鄉》視頻，《太湖美》歌曲，多媒體課件等材料。

四、教學過程

一、水鄉的特色 1.導入新課：

師：同學們，你們喜歡吃什么？ 學生會踴躍參加。

師：今天給大家介紹一種一個地方的名吃：姑嫂餅，你們聽過嗎？ 展示姑嫂餅的圖片，介紹特點。提到名字，你能猜到什么？ 介紹姑嫂餅的來歷（如果學生知道就讓學生講）

據傳，一百多年前，烏鎮有一家名叫“天順”的夫妻糕餅店，因為本錢微薄，開不起作坊，只能做點現銷生意。后來生下一男一女，眼看這小本經營已難以養家糊口，他們就在巧字上下工夫，仿照酥糖配料，細料精制。用炒過的面粉，熬過的白糖，去殼的芝麻，煎熟的豬油，精心拌勻，放在木蒸里蒸煮，然后用模箱壓制成一個個小酥餅。由于配料精細，制作考究，這種小酥餅一上市就深受顧客喜愛，生意越做越鬧猛。為了保住獨家經營的生財之道，在兒子結婚以后，店主打定主意：一定要保住小酥餅配料及制作方法的秘密。考慮到姑娘總是要出嫁，媳婦常留家，所以，制餅秘絕只傳兒子媳婦，不傳姑娘。為此，姑娘頓生妒意。一天，姑娘見阿嫂正在配料，有意將阿嫂支開，偷偷溜進了工場，在粉料里撒了一把鹽，拌了拌，狠狠地說：“看你還能配得出好料！”誰知歪打正著，壞事竟變成了好事。這樣配制出來的小酥餅，既香又甜，甜中帶咸，還有點椒鹽味，十分可口，倍受顧客歡迎。店主查明這件事以后，一改初衷，決定讓姑娘也參加配料制作，并借題發揮，將小酥餅的名稱改成“姑嫂餅”，說這是姑嫂二人合力創制而成。從此，烏鎮姑嫂餅就出了名。

想知道姑嫂餅是哪個地方的名吃嗎？這節課老師就帶同學們到一個水多的地方去，先看一個視頻，看看你能猜出是哪嗎？播放視頻《最美中國》

看過視頻，你知道我們今天要去哪嗎？ 學生會齊答《江南水鄉》

展示PPT課件，展示課題《江南水鄉》 2.多媒體課件

師：看到這么美麗的江南水鄉，大家想不想跟著老師一起去旅旅游呢？

那老師今天就給大家當一回導游，不過有個小要求，大家要緊跟著老師，不是有這么一句話嗎？“唱歌要跟著感覺走，旅游要跟著導游走”。

現在我們所有的同學和老師一起乘上了南下的列車，在到達目的地之前呢，老師這里有一首非常好聽的歌曲，并且有非常多的風景圖片，同學們想不想一睹一聽為快啊。

生：想！

播放《夢里水鄉》歌曲，學生欣賞幻燈片。

師：欣賞完了，從同學們的表情中老師就知道同學們一定有很多的想法要告訴老師。生1：江南水鄉的風景太美了。生2：江南水鄉的水很多 生3：我很喜歡這個地方。

江南水鄉河道縱橫交錯，山清水秀，美不勝收。老師有一個小疑問想問一下同學們： 我們出門都用什么交通工具呢？那在江南怎么辦？為什么？

二、水鄉的位置

師：江南水鄉的確是個美麗的地方，這美麗的地方到底在我國的什么位置？這些河流、城市你能在圖上找出來嗎？

拿出課本，翻到58頁的長江三角洲地區圖（師出示長江三角洲地區圖課件及問題）。同桌互相說一說、找一找。

讓學生到投影儀上找出長江、錢塘江、京杭大運河、太湖的位置； 找出上海、蘇州、無錫、杭州的位置

師總結：江南水鄉泛指長江以南，現在指江蘇南部和浙江一帶，長江三角洲是江南經濟、文化最發達的地區。

師：為什么我們稱這個地方為江南水鄉呢？ 生：水多!

三、江南古鎮

說到江南，就不得不到江南的古鎮上走一走，江南有著名的六大古鎮你知道有哪些嗎？ 生：江蘇的周莊、同里、甪直 浙江的西塘、烏鎮、南潯。（如果學生不知道，進行下一步）

師出示課件（江南古鎮：江蘇的周莊、同里、甪[lù]直 浙江的西塘、烏鎮、南潯）師：現在江南的六大古鎮都看了一下，江南的古鎮美不美？

師：古鎮這么多，我們今天可逛不完，我們選一個地方烏鎮去逛逛好不好？ 生：好。

師：老師介紹了這么多，很累了，想找個小幫手幫幫老師，誰愿意來當導游帶同學們去烏鎮？

同學們積極性這么高，那么老師找一名男同學一名女同學做導游。那我們現在就跟隨導游到烏鎮去。我們歡迎一下兩位導游。

讓兩位導游輪換著介紹烏鎮信息（單獨提供小材料），教師展示烏鎮PPT課件 師：剛才我們跟隨導游參觀了參觀了茅盾故居、烏鎮的大染坊、看了皮影戲（讓學生回顧參觀的景點），不只是文學家茅盾出生在江南，你還知道哪些名人的故鄉是江南？

我國文學家魯迅先生、總理周恩來、民主革命先輩蔡元培等都是從江南走出來的。

四、做才子佳人

江南四大才子你知道嗎？（唐伯虎、祝枝山、文征明、徐禎卿）說起唐伯虎，我這還有一個小典故，你想聽嗎？

唐伯虎為一老婦祝壽，兒女歡天喜地，恭請唐伯虎為之寫祝詞：伯虎也不推辭，提筆寫到：“這個女人不是人”，一言既出，老婦臉現怒色。“九天仙女下凡塵”，由怒變喜。“生兒個個都是賊”，兒女皆驚，恨上心頭。“偷來蟠桃獻至親”，結語一出，眾人歡娛。真是一波三折，充滿機變，令人嘆為觀止。

既然江南是出才子的地方，那我們也到臨街的茶館歇歇腳，坐在鋪著藍印花布的桌子旁，喝著用紫砂壺沏的茶，來贊美一下江南，也做一回才子佳人。（展示茶館圖片）

師：看過秀美的風景之后，再請一位同學來朗誦一首詩，大家注意聽，詩人是怎樣通過文字來描寫景色，表達自己情感的。

憶江南

江南好，風景舊曾諳 [ān]。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

譯文

江南好，我對江南的美麗風景曾經是多么的熟悉，多么的了解，每當太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，這樣美好的景色，怎么能讓我不回憶起江南呢？

五、水鄉的發展

江南不僅風景美、有豐厚的歷史文化底蘊，是我國農產品最豐富的魚米之鄉，隨著時代的發展，在其他方面也在迅速的發展著。

出示發展中的江南圖片

讓學生感受現代化的江南水鄉同樣在我國社會主義建設的帶動下飛速發展。

師：江南在發展，我們的家鄉、我們的祖國也在迅速的發展著，讓我們共同祝愿：我們的祖國更加繁榮富強。附：學生導游詞

各位同學，大家一路辛苦了，首先先做一下自我介紹，我叫 這是我的搭檔，他叫。現在各位已經來到烏鎮，咱們烏鎮呢，從季節上講，“春有百花秋有月，夏有涼風冬有綠”，烏鎮是一座歷史悠久、美麗的文化名鎮。請大家下車后緊跟我，剛才程老師不是說了一句話嗎？“唱歌要跟著感覺走，旅游要跟著我們導游走。

我先給大家簡單的介紹一下烏鎮。烏鎮是位于桐鄉市北部，是在水一方的世外桃源，又被稱為浙江江南的封面。早在6000年前烏鎮的祖先就在這里繁衍、生息。烏鎮的確稱得上是人杰地靈的風水寶地，從古至今誕生了不少杰出的英才。據鎮志記載：從宋朝到晚清，全鎮出了64名進士，161名舉人，近代更是出現了一代文學巨匠茅盾。真可謂人因鎮而興，鎮因人而名。

大家看，我們現在來到的就是烏鎮有名的矛盾故居，茅盾故居是革命文學家茅盾祖輩居住的老屋，始建于十九世紀中葉，建筑面積650平方米，為清代江南民居。1985年，茅盾故居作了全面維修并對外開放，現在成為全國重點文物保護單位。大門上面的“茅盾故居”四個字是陳云同志的手書。這是客堂間，作為會客之用。

各位同學，參觀完有名的矛盾故居，現在我們來到的就是宏源泰染坊，也就是藍印花布作坊。中國的藍印花布世界聞名，烏鎮則是藍印花布的原產地之一。藍印花布，俗稱“ 石灰拷花布 ”、“ 拷花藍布 ”，是我國傳統的民間工藝精品，已有上千年的印染歷史，傳說由一名叫葛洪的農夫為愛妻所創，以其價廉物美，一直流行于民間。藍印花布以其純天然、無污染的特色受到越來越多人的追愛。

上面說了一些有關烏鎮的歷史，我們來到烏鎮是去玩的，那么到了烏鎮都該玩些什么呢？無外乎是吃，穿，游。說到吃啊，可能我們多數同學就開始興奮起來了，畢竟民以食為天，誰都好這一口。別急，聽我給您慢慢的介紹。說到烏鎮的名吃，就不得不提這個姑嫂餅。不過姑嫂餅剛才程老師已經在開始介紹過了，那我就只能說一說烏鎮的特產“三白酒”了。三白酒是天然純手工制作。因為以白米，白面，白水為原料，所以起名為“三白酒”。相傳明太祖朱元璋在南京登基慶典時，浙江巡撫高仲越選中烏鎮的三白酒列為貢品，進貢皇室享用，從此這三白酒以香氣濃郁、酒味醇厚、入口柔綿、回味爽凈而風靡江南一帶。

最后，我們一起和大家看一看烏鎮的皮影戲，據說在全國只有烏鎮的皮影戲館一直上演著皮影戲，老人們用竹簽把它緊貼在背后透過燈光在熒幕上表演著民間的傳說與故事。

烏鎮景美，人更美。美麗的烏鎮是祖祖輩輩烏鎮人集體保護勞動的結果。這里既有豐富的文化內涵，又有一種古樸純正的安寧。1000個人心中就有1000個烏鎮，不知道經過今天的瀏覽，烏鎮在您的心中留下了什么樣的印象。在此期待各位再次的到來。教學反思

雖然評課的老師給了我很高的評價，但是我認為在教學語言和對學生的評價還能夠再優美、兒童化一點，同時也可以采取結合學生互評、學生自價等方式進行評價，進一步提高自己教學水平。

第四篇：五年級上冊品德

五年級上冊《品德與社會》的教學總結

《品德與社會》這門課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。本學期，我承擔了五年級上冊的《品德與社會》教育教學工作，一學期以來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。現就對這學期的《品德與社會》的教學工作進行總結如下：

一、明確課程性質，全面把握課程目標。

本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實現情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一，尤其關注正確態度、價值觀的形成和行為規范的養成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。

二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經驗性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值，兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注兒童的現實生活，教育的內容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規范，掌握參與社會生活的知識和能力。

三、追求教學的有效性，打好做人的基礎。

新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度等等。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。

綜上所述，這學期的品德課教學，我創設了學生樂于接受的學習情境，引導學生從自己的世界出發探究問題，教師及時幫助學生解決問題，從而使學生的整體素質得到提高，達到了預期的效果。

第五篇：五年級上冊品德

1.傳媒工具的不同點和共同點。

不同點：它們傳遞信息的方式不同，它們的大小、顏色等也不同。共同點：它們都通過一定的方式傳遞各種信息。

2.說出五個民族節日。

潑水節、火把節、斗牛節、開齋節、那達慕大會

3.說出五個傳統節日。

春節、中秋節、元宵節、端午節、重陽節

4.說出四種傳媒工具，并說說它們的作用。

書——可以給我們很多的知識；電腦——電腦網絡加強了與世界的溝通與聯絡；電視——可以讓我們看到許多豐富多彩的節目；收音機——讓我們通過廣播了解信息。

5.網絡給我們帶來了什么幫助。

聽音樂、看新聞、聊天游戲，豐富了我們業余生活；查資料使我們獲得學習信息，擴大知識面；網上商店、網上銀行方便了我們的生活。

6.信息就在我們身邊，談談你的認識。

下課鈴聲響，這鈴聲就是傳給我們的信息。當我們打開電視機看到球賽，是電視機向我們發出信息。打電話時，雙方相互傳遞信息，當你上網，網絡向你提供信息。

7.玩電子游戲的好處和壞處。

好處是：（1）可以當成學習之余的一種調劑；（2）讓自己像游戲里的人物一樣聰明。壞處是：

（1）時間太長會造成視力下降；（2）玩多了會耽誤學習。

8.怎樣控制玩游戲的時間。

（1）做個時間表，把玩游戲的時間安排在學習之后，玩的時候調好鬧鈴，鬧鈴一響就要退出游戲，嚴格控制時間；（2）將玩游戲規定在星期

六、日，每次玩的時間不得超過兩小時。

9.迷戀網絡好不好，請說明理由。

不好。因為迷戀網絡對青少年的成長十分不利，很多青少年因為上網成癮，逃學、厭學，輕信一些傳言，甚至離家出走。有人將迷戀網絡稱為“電子海洛因”。

10.我們如何看待傳媒的發展和進步。

傳媒的發展和進步給我們帶來了許多生活和工作上方便，同時又帶來了很多問題，我們應該正確對待，取好的方面，棄不好的方面。

11.說出你喜歡聽的節目和喜歡看的電視節目。（至少2個）

12.沒有傳媒工具，我們的生活會怎樣？

沒有傳媒工具，我們就沒有了信息。離開了信息就會成瞎子、聾子、傻子。我們的生活將有諸多的不便，生活質量、學習和工作效率都會下降。

13.說出幾個少數民族杰出人物，說一說他們的事跡。（至少3個）

回族的鄭和七次下西洋，為中西方的經濟和文化交流作了極大貢獻；滿族的曹雪芹寫成的《紅樓夢》聞名中外；壯族的李寧在奧運會上取得一塊塊的金牌，為祖國爭得了榮譽；回族的馬本齋組織“回民義勇隊”。

14.少數民族地區哪些農作物先后傳入中原，促進了漢族地區農業發展。

高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等。

15.我國目前的民族關系如何？

我國各民族團結一致，開創了共同發展、共同繁榮的新局面。各民族不分大小一律平等，都是國家的主人。

16.你知道壯族有什么節日？

17.各民族住房為什么各具特色。

我國各民族住房，由于居住地區自然環境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房形成多種多樣，各具特色。

18.在東北旅游時看到了蒙古包，這種說法可信嗎？

可信，東北地區西部為蒙古族聚居區。

19.介紹你知道的民族飲食。

藏族——糌粑，傣族——竹筒飯，維吾爾族——羊肉串，蒙古族——手抓飯。

20.我國各民族飲食特點是什么？

我國各民族在長期生產和生活中形成了自己的飲食習慣，各民簇有不同的飲食特點。

21.請說出五個少數民族。

22.唐太宗李世民的“和親”歷史意義是什么？

進一步促進了吐蕃與中原的聯系和經濟文化交流。

23.西藏人民為什么稱贊文成公主？

文成公主去吐蕃時，帶去了大量的書籍、精致的手工業品等，把中原地區先進的各種技術傳到吐蕃，促進了當地社會經濟的發展。

24.京杭大運河的起止點分別在哪兒？它分為幾部分？溝通了哪幾大水系。

北起北京，南至杭州。它分為四部分：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。五大水系：長江、黃河、海河、淮河、錢塘江。

25.紙張有什么特點？造紙原材料是什么？

紙張特點是美觀、輕便，原材料便宜，容易找到，適合書寫、攜帶。造紙原材料：樹皮、舊麻皮、破魚網等。

26.列舉我國現代中國之最，他們分別做出什么貢獻。

袁隆平,中國”雜交水稻之父”,以占世界7%的土地養活了占世界22%的人口。

華羅庚，中國現代數學家，在發展數學教育和科學普及方面做出了重要貢獻。

陶行知，中國人民教育家，提出了“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”三大主張。列舉我國古代中國之最：張衡發明了地動儀，祖沖之發明圓周率，蔡倫發明造紙術。

27.我國第一大島是哪個島？它為什么被稱為“寶島”。

臺灣島。臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民俗民情。豐富的物產資源和秀美的自然風光，使臺灣島成為祖國的寶島。

28.你知道北京城的起源嗎？有哪幾代王朝曾在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？

北京城始建于周朝，有六代王朝在這里建都，留下了許多歷史遺跡：故宮、天安門、頤和園等。

29.說說火藥的作用？指南針對世界有哪些影響。

火藥作用：軍事爆破、制造煙花爆竹、挖隧道等。指南針用于航海、航空、軍事、旅游、探險等。

30.為什么中國人民自稱是“炎黃子孫”？

傳說大約四千多年前，我國的北部和東部有許多部落，最著名的有炎帝、黃帝和蚩尤三個部落。其中炎帝、黃帝是黃河流域著名的部落首領。后來黃帝部落逐漸強大，先后戰勝了其它兩個部落并和它們融合在一起。后世的漢族人把炎帝和黃帝尊奉為華夏族的祖先，自稱是“炎黃子孫”。

31.造紙術和印刷術的發明對世界的影響有哪些？

促進了世界文化的交流與傳播，推動了人類文明的進步與發展。

32.河北有哪些名勝古跡？河北省的省會是哪？

河北的名勝古跡：趙州橋、避暑山莊、北戴河。河北省的省會是石家莊。

33.家鄉有哪些名勝古跡？

皇城相府、王家大院、喬家大院、蟒河。

34.與我國相鄰的國家。

東有朝鮮；北有俄羅斯、蒙古；西北有哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西有阿富汗、巴基斯坦；西南有印度、尼泊爾、錫金、不丹；南有緬甸、老撾、越南。

35.孔子名言。

三人行，必有我師焉。學而時習之，不亦樂乎？知之為知之，不知為不知，是知也。

36.說說你對“人口多利大于弊”、“人口多弊大于利”的觀點。

人口多利大于弊：有充足的勞力資源。人口多弊大于利：人口過多增加自然的承載能力，帶來一系列社會問題。

37.旅游前要做哪些準備工作？

（1）檢查是否帶齊必備的物品。（2）選擇好旅行社、旅游方式。（3）選擇好旅游時間、景點路線等。

38.孔子生平事跡。

孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。儒家學派創始人，是我國古代偉大的思想家和教育家。他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。

39.建軍節的來歷。

40.《七子之歌——澳門》這首歌表達了中國人民什么心情？

41.五個自治區及首府所在地。

西藏自治區——拉薩寧夏回族自治區——銀川廣西壯族自治區——南寧內蒙古自治區——呼和浩特新疆維吾爾自治區-——烏魯木齊

42.羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？

是維吾爾族的食品。人們喜愛它，因為好吃，具有濃厚的民族特色。

43.各民族服飾有什么特色？

我國民族分布地區不同，生活環境、物質條件上不同，因此服飾有很大不同。少數民族服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民聰明智慧，同時也展現了少數民族悠久的歷史文化和精湛工藝。各具特點的服裝美化了人們的生活。

44.蒙古包有哪些特點和優點？拆裝容易，搬遷簡單。

45.歡樂的歌曲、優美的舞蹈抒發了各族人民怎樣的情感？

熱愛生活、熱愛祖國的情感。

46.網絡帶來大量信息的同時，還帶來了什么？

還帶來了許多負面影響，產生了許多令人擔憂的道德和心理問題。青少年的世界觀、道德觀、價值觀受到沖擊和影響。

47.讀書方法有哪些？

做讀書筆記，寫讀后感。

48.保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事？

1.不在廣播路路線旁風箏2.不損害音響，路口大屏幕等公共設施

49.糌粑的做法，竹筒飯的做法。（介紹一種民族飯的做法）

糌粑的做法：將青稞、豌豆炒熟后磨成炒面。吃的時候用酥油茶或青稞酒拌和，用手捏成小團，一邊吃糌粑，一邊喝酥油茶。

竹筒飯的做法：將新鮮的竹子，從竹節中間劈開，將大米、水和肉丁用調料攪拌好，然后放在竹節中，用火蒸。也可以是白米飯，味道也很鮮美。

50.人民幣上印少數民族頭像的含義。

人民幣作為法定的貨幣，與各民族人民的生活息息相關，在人民幣上使用少數民族頭像和民族漢字，對于民族團結，方便少數民族地區人民的生活，促進其經濟發展起到了重要作用。

51.寫一幅春聯：

52.花卉代表的含義：

53.你還知道世界上有哪幾條著名的人工運河？蘇伊士運河、巴拿馬運河

54.你怎樣評價隋煬帝開鑿京杭大運河的功過呢？

隋煬帝因開鑿大運河勞民傷財，借大運河巡游各地，尋歡作樂，以致滅亡。不過直到現在大運河在溝通南北交通方面仍然發揮著巨大作用，這可與大禹治水的功績相比美了。

55.為保護珍貴的文化遺產，我們應該做什么？（保護文物文明公約）

（1）將垃圾放進垃圾桶內，不隨便扔在風景區；（2）不在風景區內亂寫亂畫；（3）遵守景區相關規定。

56.五岳及概括特點。

東岳泰山：重、博大、泰山十八盤西岳華山：險中岳嵩山：有少林寺

南岳衡山：秀北岳恒山：有石佛、懸空寺

57.我國東西相距5200千米，南北相距5500千米。

58.信息有什么作用？

人在學習、工作、生活中不能沒有信息。如果離開了信息就會成瞎子、聾子、傻子。信息大大方便了我們的生活，提高了生活質量、學習和工作效率，與我們每個人息息相關。

59.京杭大運河的作用：直到現在大運河在溝通南北交通方面仍然發揮著巨大作用。規劃中的南水北調東線工程將利用運河航道，實現調水的任務，古老的運河又將煥發青春。

60．香港區徽的寓意：紫荊花代表香港，代表中華人民共和國與香港特別行政區密不可分的關系。澳門區徽的寓意：蓮花是澳門的象征，代表澳門回歸祖國后一定能穩定發展的美好愿望。