第一篇：《防爆疏散演練》教案（寫寫幫整理）

《防爆疏散演練》教案

結合我校實際情況制訂的“學校應急疏散演練方案”,進行了應急疏散演練,全體師生通...這次演練活動不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施,而且也提高了我校實際應對...應急疏散演練活動方案：

一、活動目的 為提高師生防范自救能力，讓全體師生熟悉在校逃生路線，在發生突發自然 災害時，能有序、迅速的安全疏散，確保全體師生的生命安全，進一步增強廣大 師生的防災減災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。

二、應急疏散演練教育

（一）德育處組織召開疏散演練有關人員調度會，安排應急疏散演練有關事項。

（二）對有關人員做好責任分工，特別是班主任老師要做好學生的思想教育和 應急疏散的準備工作，特別強調：

1、為保證快速、有序、安全地疏散、要求參加演練的每一名人員在疏散演 練時不應攜帶個人物品（消防演練除外）更不準逆向跑竄。

2、疏散演練前要求各參演班級，注意做好細致的分組工作，并要求學生按 逃生線路安排疏散，以免造成混亂。

3、所有參演師生聽到應急疏散演練警報聲時，有序撤離，不推，不擠，更 不能跳。

4、準備演練前，各安全區、疏散通道要做好清理、清查工作，保障演練活 動范圍內無閑雜人員。職責：

（1）在相應位置進行管理，并及時協調學生撤離；

（2）注意學生動態，不得讓學生互相推擠。

（3）撤離后學生安全管理：學生撤離后必須到指定的地點，按指定順序列好 隊伍，各班主任負責本班級人數的清點，報告現場負責人。

六、疏散管理

（一）疏散命令：由應急現場指揮根據情況發布疏散命令。

（二）疏散廣播：根據情況，做好師生如何做好緊急疏散細節要求。

七、疏散撤離要求：

（1）學生以一臂距離小跑前進，防止出現擁擠踩踏。

（2）班主任根據各班實際分組情況進行安排疏散順序。班主任是本班的疏散 引領員，負責學生疏散的管理、引導。（3）疏散引導：

疏散引導小組的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。

在拐角、叉道處應有人員引導，避免學生誤入危險區域； 要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生。（4）撤離方向：就近安全出口撤離原則。（5）集合地點：學校制定集結地點。

（6）人員清點：疏散引導小組應當在集合地點對疏散的學生人數進行清點，并繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組 應及時向總指揮報告疏散情況。

八、疏散前的注意事項：

1、各部門應關閉電、氣設備，切斷電源，打開門窗。

2、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。

3、疏散前各班要注意做好分組工作，并要求做好學生一列縱隊出發的安排，以避免造成混亂。

九、演練準備階段

1、所有學生進入自己所在班級，安靜地在教室內，警報聲起，迅速關閉電 源；學生抱頭或用書包等物品保護頭部，同時蹲在座位下。

2、班主任檢查、清點人數。

3、①清理警戒區內閑雜人員。②各工作小組進入現場。

4、各級部主任向現場指揮匯報參演人數及準備情況。注意事項：①清點人數時對同學態度要溫和，要有效穩定他們的情緒，并注 意觀察通道的通暢情況。②各工作小組長認真檢查準備情況，確保萬無一失。

十、演習階段

（1）總指揮：宣布學生緊急疏散演習開始。（2）警報長鳴（響防空警報 50 秒，記時開始）。（3）各分區檢查師生集結情況，向現場總指揮進行匯報。

十一、演練終止階段 總指揮：總結疏散演練情況，指出演練的成功之處和需要改進的地方，穩定 學生的情緒。宣布演練結束。

祁 連 小 學 應急疏散方案

一、指導思想 根據我校安全工作應急預案精神,為提高師生防...4、準備演練前,各樓層、樓道要做好清理、清查工作,保障演練活動范 圍內無閑雜人員...為使全校師生能掌握消防應急、避震的正確方法,確保在災害來臨時,學校師生能夠快速...安全地撤離疏散,最大限度地減少財產損失和人員傷亡,現制定此方案.一、演練活動內...會上,主抓安全的政教主任馬朝棟老師組織學習了《河西小學應急疏散演練方案》要求全...同時強調,在演練活動的過程中,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演...

第二篇：《防爆疏散演練》教案

《防爆疏散演練》教案

結合我校實際情況制訂的“學校應急疏散演練方案”,進行了應急疏散演練,全體師生通這次演練活動不僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施,而且也提高了我校實際應對應急疏散演練活動方案：

一、活動目的 為提高師生防范自救能力，讓全體師生熟悉在校逃生路線，在發生突發自然 災害時，能有序、迅速的安全疏散，確保全體師生的生命安全，進一步增強廣大 師生的防災減災意識和自覺性，提高災害防御和自救互救能力，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的。

二、應急疏散演練教育

（一）德育處組織召開疏散演練有關人員調度會，安排應急疏散演練有關事項。

（二）對有關人員做好責任分工，特別是班主任老師要做好學生的思想教育和 應急疏散的準備工作，特別強調：

1、為保證快速、有序、安全地疏散、要求參加演練的每一名人員在疏散演 練時不應攜帶個人物品（消防演練除外）更不準逆向跑竄。

2、疏散演練前要求各參演班級，注意做好細致的分組工作，并要求學生按 逃生線路安排疏散，以免造成混亂。

3、所有參演師生聽到應急疏散演練警報聲時，有序撤離，不推，不擠，更 不能跳。

4、準備演練前，各安全區、疏散通道要做好清理、清查工作，保障演練活 動范圍內無閑雜人員。

職責：

（1）在相應位置進行管理，并及時協調學生撤離；（2）注意學生動態，不得讓學生互相推擠。

（3）撤離后學生安全管理：學生撤離后必須到指定的地點，按指定順序列好 隊伍，各班主任負責本班級人數的清點，報告現場負責人。

六、疏散管理

（一）疏散命令：由應急現場指揮根據情況發布疏散命令。

（二）疏散廣播：根據情況，做好師生如何做好緊急疏散細節要求。

七、疏散撤離要求：

（1）學生以一臂距離小跑前進，防止出現擁擠踩踏。

（2）班主任根據各班實際分組情況進行安排疏散順序。班主任是本班的疏散 引領員，負責學生疏散的管理、引導。

（3）疏散引導：

疏散引導小組的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。在拐角、叉道處應有人員引導，避免學生誤入危險區域； 要阻止學生逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發生。

（4）撤離方向：就近安全出口撤離原則。

（5）集合地點：學校制定集結地點。

（6）人員清點：疏散引導小組應當在集合地點對疏散的學生人數進行清點，并繼續尋找滯留在事故現場的學生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散引導小組 應及時向總指揮報告疏散情況。

八、疏散前的注意事項：

1、各部門應關閉電、氣設備，切斷電源，打開門窗。

2、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。

3、疏散前各班要注意做好分組工作，并要求做好學生一列縱隊出發的安排，以避免造成混亂。

九、演練準備階段

1、所有學生進入自己所在班級，安靜地在教室內，警報聲起，迅速關閉電 源；學生抱頭或用書包等物品保護頭部，同時蹲在座位下

2、班主任檢查、清點人數。

3、①清理警戒區內閑雜人員。②各工作小組進入現場。

4、各級部主任向現場指揮匯報參演人數及準備情況。

注意事項：①清點人數時對同學態度要溫和，要有效穩定他們的情緒，并注 意觀察通道的通暢情況。②各工作小組長認真檢查準備情況，確保萬無一失。

十、演習階段

（1）總指揮：宣布學生緊急疏散演習開始。

（2）警報長鳴（響防空警報 50 秒，記時開始）。

（3）各分區檢查師生集結情況，向現場總指揮進行匯報。

第三篇：防爆演練總結

程崗小學

突發暴力事件應急演練活動總結

為進一步認真落實學校安全管理工作，檢驗應急預案的合理性和科學性。2016年4月20日學校組織了一次應對突發暴力事件的應急演練。

當天下午2：00學校發生了“歹徒”闖入校園，傷害師生的突發事件。

事件發生后，門衛及時向校長室報告。校長室立即通知門衛打一分鐘長鈴報警信號，校長辦公室立即通知學校防暴隊老師（各班主任及科任）趕赴現場，校長辦公室立即廣播，組織學生開始疏散、做好逃生各自衛；向 “110報警”。

學校防暴隊趕到現場時，有一名“歹徒”已經將一名學生劫持為人質，班主任正努力保護其他學生的安全，一面穩定“歹徒”情緒，一面組織學生撤離班級。學校防暴隊老師趕到后，有人組織班級學生撤離，有人與“歹徒”周旋，以穩定“歹徒”的情緒。警-察到達后，學校老師進一步接近“歹徒”，最終說服“歹徒”放棄暴力，放開學生，愿意在警察的介入下解決問題，“歹徒”由警方帶走。

與此同時，學校校長辦公室及時通過廣播請同學撤離教學大樓，各班級同學在班主任的組織下，按照學校原有的逃生緊急疏散示意圖有序撤離，各樓層的轉彎口和關鍵部位都有學校老師在疏導學生們安全撤離。整個撤離過程用時3分40秒，學生全部進入教室并做好自衛準備。

最后，全校師生集合在操場，校長為本次應急預案演練作總結講話，校長概括了應急預案演練的重要性和必要性，指出了本次演練過程中組織工作的周密，感謝老師們為了學生的安全付出的辛勤勞動，指出了演練中學生們的重視和配合，使得本次演練能夠圓滿成功，同時對在本次演練過程中暴露出來的一些問題也進行了點評。校長最后對全校師生提出了幾點要求。

總結本次應急預案演練的成功與不足，學校有以下幾點體會。

成功之處：

本次演練學校領導重視，校長親自召開了籌備會議，全面安排和部署演練工作，為本次演練的成功，提供了必要的思想保證。

學校制定了詳盡的，又便于操作的演練方案、緊急疏散示意圖，且方案和示意圖在演練前一天發到有關老師手中，為本次演練的成功，提供了組織保證。

學校校長辦公室、班主任老師、學校防暴隊老師、各樓層負責老師、大家通力合作、各施其責，為本次演練提供了必要的人員保證。

通過學校和各位班主任老師的教育，學生能自覺遵守演練紀律，各樓層樓梯口負責老師到位維持好學生的秩序，隨時提醒學生注意安全。杜絕了擠壓、跌倒、踩踏事件的發生。

通過本次演練，為學生熟悉學校應急預案、緊急疏散示意圖提供了實踐的機會，同時加強了全校師生安全防范的意識和緊急情況下實施自衛、自救、互救的能力。

不足之處：

演練過程中有極個別學生不當會事，有“不當一回事”的情況，以至影響演練速度。

整改措施：

要進一步加強學生的安全意識教育，提高學生正確面對演習與安

全的關系，自覺參加學校的每一次安全演練。

第四篇：防爆演練預案

星湖中學防恐防暴應急演練方案

【設計意圖】

恐怖襲擊是極端分子人為制造的針對但不僅限于平民及民用設施的不符合國際道義的攻擊方式。恐怖襲擊從二十世紀九十年代以來，有在全球范圍內迅速蔓延的嚴峻趨勢。昆明?3?01?事件，再次用血淋淋的事實提醒我們，危險就在身邊。在公共場所要時刻注意安全防范，防止意外事件的發生，尤其是中小學校校園中，大多都是毫無自衛能力的未成年人，很容易成為恐怖襲擊的目標。設計本次演練，是讓學生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，可以加深印象，提高真實情景下的心理素質，同時也可以讓自己的技能得到更為直接的提升。在演練過程中，還對參演各方的協調溝通能力進行檢驗，充分磨合各方面力量，力求在真實情景下給予學生們最好的保護。【演練目標】

（一）通過演練，讓學生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護求生技巧的具體實施過程，增強在真實情景下的心理素質，做到沉著冷靜不慌亂。

（二）增強學生?生命第一?的意識，提升防恐防暴意識。

（三）對學校各方面力量的溝通協調能力、危急條件下的執行力進行磨合和檢驗，以促進學校綜合防恐防暴意識與能力的提升。【演練準備】

成立領導小組和五個具體工作小組，在領導小組統一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責和任務。

（一）領導小組：由正、副校長以及各部門干部組成。

（二）工作小組職責及任務分工：

1.應急指揮組：校長、副校長組成

工作職責：應急指揮室（監控室）統一協調指揮

2.應急防暴組：保安隊伍、體育組老師以及身強力壯的男老師組成

工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設法抓獲暴恐分子。

3.醫療救助組：校醫室醫生，心理健康教育老師

工作職責：救護傷員，保護現場，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

4.應急聯絡組：學校辦公室

工作職責：聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。演練結束后，向教育局上報演練情況，負責演練文

字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發布演練消息，提供掛網稿件。

5.學生工作組：教務處、德育處、全體班主任、科任教師

工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到 ?警報?后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導學生開展防護工作。

6.后勤保障組：學校后勤工作人員

工作職責：負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、等防護器具，為應急防暴組配備棍子、等防護器具。

（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔任，根據演練預設難度，可設置一名或多名。

（四）其他準備工作：

1.各工作組提前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責,熟悉演練流程；

2.應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、學校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的?災情警報?為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳；

3.向全校教職員工通報此項安排，要求演練時教職員工屆時到崗；全員參與，包括物業、食堂工作人員，行政人員由處室安排；男教師55歲以上，女教師50歲以上在辦公室躲避，年級領導小組按照男女合理搭配的原則安排其余教師到班上協助班主任組織學生；

4.班主任提前選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門；

5.后勤保障組負責提前為演練購置必要的器械和調試信號，確保線路通暢。

6.如有人員受傷，應立即通知校醫進行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救。【演練流程】

（一）先期處置：門衛發現持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關閉大門。

（二）發出警報：報告學校值班領導、分管安全工作的處室干部、學校分管安全工作的校級干部、校長。負責安全的校級干部接到警報后第一時間撥打?110?或派出所聯系電話報警。

（三）應急指揮到位：校長聽到警報后，立即前往應急指揮室（監控室）統一協調指揮，并發出提示?老師們同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學校已經報警，并出動了應急小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮?。副校長或分管領導到應急指揮室協助校長協調指揮。

（四）應急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學生集中的教學樓區域樓下。按演練前的分工分別據守對應樓道，阻止暴恐分子進入教學樓。

（五）應急指揮小組調動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，但每個關鍵入口或樓道務必有人把守。最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來抓獲暴恐分子）

（六）教師到崗：聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。

（七）第一位撤離的同學立刻跑向應急指揮室報告，準確告知保安教室方位，應急指揮組調動力量支援。在教室中制服暴恐分子。

（八）演練結束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結束，并總結：?老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布星湖中學校防恐防暴應急演練圓滿結束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序。?

（九）恢復正常教育教學秩序。【反思總結】

演練結束后，學校各工作組總結、各班同學展開討論和交流，最終由學校和各班分別整理記錄，將有效經驗補充進學校以及班級的防恐防暴手冊。

星湖中學

星湖中學防恐防暴應急演練方案

第五篇：疏散演練

紫橋小學應急突發事故疏散演練活動要求程序

同學們，老師們，你們好！2008年5月12日發生的汶川大地震，2010年4月14日青海玉樹強烈地震，還有最近在日本發生的地震，我相信這都在你們的心靈深處打下了深深的烙印。地震，奪走了數萬人鮮活的生命，這其中有很多是花季的孩子。地震固然可怕，但最可怕的是人們在面對災難時缺乏必要的逃生常識，而這種常識是在日常生活中積累的。生命的逝去，我們無法挽回，我們能做的就是在災害中吸取經驗教訓，在危險來臨時，以最科學的方式保全生命，爭取生的希望。這也是我們組織這次應急突發事故疏散演練活動的目的。下面請大家認真收聽這次演練活動的要求與程序。

希望老師同學們能認真對待這次活動，并在活動中做到如下幾點：

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線、搶道。

4、聽到警報聲拉響后，先躲避，師生迅速抱頭或頭頂書包，身體采用臥倒

或蹲下的方式，使身體盡量放低，躲到桌邊，保護好身體，避免被砸，不要靠近窗口。10秒鐘以后，老師組織學生有序迅速撤離。

這次活動的程序是：

1、聽廣播，明確活動目的，活動要求，活動程序。

2、王校長宣布應急突發事故緊急疏散演練活動開始，各班各就各位，做好

準備。

3、2點30分，警報聲響，演練活動開始。

4、2:40，各班班主任集合學生，清點人數，向指揮部報告。

5、2:44，指揮部宣布報告結果。

6、搶險救災組立即組織人員返回教室搶救學生，各班班主任對本班同學驚醒安撫，避免引起疏散場地混亂。

7、2:46分搶險救災組、安全保衛組分別匯報情況。

8、指揮長王校長總結講話。

9、2：55分宣布演練結束，各班依次退場，回班后班主任小結演練情況，安排放假并對學生進行假期安全教育。