第一篇：五筆輸入法教學教案(一課時)

五筆輸入法教學教案設計

一 教學目標：

1．讓學習者在兩個課時內基本掌握字根的分布和拆字規則。2．讓學習者消出學習五筆難的心理。

3．讓學習者形成一種研究性自主學習的思想理念。二 學習者及內容分析

對于五筆來說，一般人認為（在會五筆之前）字根難記，還有規則太多。針對這種情況，我重點要講的就是字根，其實字根有很多規律可尋的，比如：“丨、丨丨、丨丨丨、丨丨丨丨”“目、日、口、囗”，根據字根之間的關系與其在豎區中鍵位的排列就很容易記憶。還有可以根據字母的形態來記憶，字根變形等。這樣基本可以記下百分之六七十的字根。規則多，其實剛開始入門的學習者，我們可以讓他掌握幾個比較重要的規則，也就是說，百分之八十的字都是用那些來拆分的，即：“按書寫順序”“取大優先”，而其它的他們能掌握更好，只要他們入門，遇到用那些規則打的字，查一下就行啦。這些主要是要消出他們五筆難的心理。

三 教學策略及媒體選擇

一般的常規都是先讓學習者背字根，講解拆字規則然后再上機操作練習，這里我主要采用一種指明引學習者自己去探究五筆輸入法是怎樣開發出來的，在這個過程中采用分組討論，這樣即是有的學習者會五筆的也會跟你的教學思路走。教學媒體根據具體情況而定，有多媒體更好，那就可以采用講授法和演示法，這樣可以增強學習者的理解和記憶能力。四 教學過程（教學內容）字根：

（一）筆畫 1定義

書寫漢字時，一次寫成的一個連續不斷的線段。

多個筆畫寫成的是筆畫結構，如“

十、口”等，不能叫筆畫。

一個連貫的筆畫，不能斷開成幾段來處理。例如，不能把“申”分解為“丨田丨”，也不能把“里”拆成“田土”等。2漢字的基本筆畫只有下表所示的5種。1）橫 一 左-右 2）豎 丨 上-下 3）撇 丿 上-左下 4）捺 丶 左上-右下

5）折 乙 帶轉折變形筆畫與基本筆畫是同一類筆畫，這是因為：（1）由“現”是“王”字旁可知，提筆“一”實際是橫的變形。（2）由“村”是“木”字旁可知，點筆“丶”應屬于“ ”。

（3）由舊體的“木”字其豎筆帶鉤可知，豎筆向左帶鉤“”應屬于豎。（4）其余一切帶轉折、拐彎的筆畫，都歸“折”類。3漢字筆畫之間的結構形態，即構形關系，共有三種：

1）.離：如“

八、小、三”，以及“旦、札、只”的最后一筆； 2.）接：如“刀、人、幾”，以及“廣、里、夫”的最后一筆； 3.）叉：如“

十、九、又”，以及“于、中、事”的最后一筆。

筆畫之間的三種構形關系，是漢字圖形中直觀易辨、非常有用的特征信息。在漢字形碼中，當僅僅提取筆畫結構信息還不足以區分漢字的字形時，就有必要在編碼中使用這種“構形信息”。

（二）碼元 1定義

我們把筆畫結構特征相似，筆畫形態及筆畫多少大致相同的“筆畫結構”，作為編碼的“單元”，即編碼的“元素”，簡稱“碼元”

漢字是圖形文字，筆畫繁多、形態多變。如把幾萬個漢字分解成較小的塊塊，即使不細分，分解出來的“字根”或“部件”，也會多達上千種。無論如何，在標準鍵盤的26個字母鍵上，是無法擺得下將近1000個符號的。把漢字理解為“字根”或“部件”，客觀上是為漢字設計了“字母”。然而漢字根本沒有，也不可能有字母！

例：“冂 彐 水 艸 八”等為代表的，與其相同的字根，也就是上面講的碼元。

（三）排字根的一般規律

1按字根特點與區位鍵的關系排。例：“丨 丨丨 丨丨丨 丨丨丨丨”“目 日 口 囗”豎區的第一、二、三、四個分別按列。

2按字母與字根的形態相似或稍作變形。

例：“M”與“冂”都是向下框，“W”把它拉開一點，去掉兩邊就可以看成一個“人”，那兩邊把它翻過來就可以看成“八”字。3根據字母的形態來編故事來記憶。

例：“Q”鍵的字根我們可以這樣來編：一條美麗的金魚（那一小點看成小魚）在魚肛（剩余“O”可看成是魚肛）里游，把小鳥、小狗都吸引過來啦。這樣“金”“魚頭”“鳥頭”而“犭”“勹”是“小狗”中其中的一部分字根。4在原有字根上添筆畫。

例：“F”鍵，在“二”上加一“丨”就可以變成“土”“干”字。

5最后還可以根據其口決來記。九八的字根口決都是七個字，八六的是亂來不一至，且如記不住口決可直接在鍵盤上打三個“L”再加想查旬鍵，口決就出來啦。

例：查“F”鍵的口決就可打“LLLF”就出“土干十寸未甘雨”。

除上述方法外，學習者還可以自己想其它的記憶方法和訣竅。總之只要能把字根記下來就行。

拆字規則

（一）分析漢字的結構特征

漢字是一種平面圖形文字。同樣幾個碼元（字根），擺放位置不同，就可能成為不同的字。如： “叭”棗“只” “吧”棗“邑”

可見，碼元（字根）的位置關系，也是漢字的一種重要特征信息。這個“字型”信息，在98王碼的編碼中很有用處。

根據漢字碼元（字根）之間的位置關系，我們可以把成千上萬的方塊漢字分為三種字型：左右型、上下型、雜合型。左右型 漢湖結封 碼元之間可有間距，總體左右排列 2 上下型 字莫花華 碼元之間可有間距，總體上下排列 3 雜合型 困同兇區這司乘果 碼元之間雖有間距，但不分上下左右，或者渾然一體，不分塊。

（二）按五筆拆字漢字分類

一般漢字（在另一篇日志）鍵名漢字 成字字根漢字 高頻漢字（一級簡碼）偏旁

字根超過四碼漢字輸入是：第一碼+第二碼+第三碼+最后一碼 1高頻漢字（一級簡碼）

高頻字也就是在漢字輸入中出現頻率最高的漢字，叫一級簡碼就是說敲一個鍵就可以出一個漢字。

例： Q（我）W（人）E（有）R（的）T（和）

2鍵名漢字（字根助記圖中紅色的字）如：“金、月、白、禾、言、立、水”等。打法：一般擊此鍵三次。例：“金”字打“QQQ” 3成字字根

先打所在的鍵+再按一筆一畫的拆開再打。

例：“文”字打“YYGY”第一個“Y”是“文”字所在的鍵，第二個“Y”是 “文”字的第一畫“丶”，“G”是第二畫“一”，最后一個“Y”也即是最后一碼捺“丶”。4偏旁

偏旁也可看成成字字根，只是它是偏旁，筆畫比較少，打法跟成字字根差不多，區別就是不足四碼的用“L”鍵補足四碼。例：“丿”打“TTLL”第一個“T”是打“丿”所在的鍵，第二個“T”是拆分時第一畫“丿”，后面兩個“LL”即是不足四碼補上的。5一般漢字 1）書寫順序

“合體字”編碼，一般情況下，要按照正確的書寫順序進行。如： 新：立 木 斤（正確，符合規范書寫順序）

立 斤 木（錯誤，未按書寫順序編寫）夷：一 弓 人（正確，符合規范書寫順序）大 弓（錯誤，未按書寫順序編寫）

非：丨 三 丨 三（正確，符合規范書寫順序）

三 三（錯誤，未按書寫順序編寫）2）取大優先

“取大優先”，也叫做“優先取大”。按“書寫順序”為漢字編碼時，不能無限制地采用筆畫少的碼元。否則，漢字都將變成單筆畫碼元了!要以“再添一個筆畫，便不能構成為筆畫更多的碼元”為限度，每次都以那個“盡可能大”的，即“盡可能筆畫多”的結構特征作為碼元編碼。例： 世： 第一種：一 凵 乙(誤)第二種：廿 乙(正)顯然，前者是錯誤的，因為其第二個碼元“凵”，完全可以向前“湊”到“一”上，形成多一個筆畫的碼元“廿”。“取大優先”，俗稱“盡量往前湊”，是一個在漢字取碼時“最常用到的基本規則”。

至于什么才算“大”，“大”到什么程度才到“邊”，等到讀者熟悉了碼元總表，你便不難發現，這個“限度”，這個“邊”，無非是碼元總表中可以“湊”成的“筆畫最多，又符合碼元特征”的筆畫結構罷了!3）兼顧直觀

在確認碼元時，為了使碼元特征明顯易辯，有時就要“犧牲”“書寫順序”和 “取大優先”的原則，形成個別例外的情況。例1：國

按“書寫順序”，其碼元應是：“冂 王丶一”；但這樣編碼，不但有悖于該字的字源，也不能使碼元“囗”直觀易辯。我們只好違背“書寫順序”，按“囗王丶”的順序編碼。例2：自

按“取大優先”編碼為：“亻三”；但這樣，不僅不直觀，而且也有悖于“自”字的字源(有人說，這個字的字源是“一個手指指著鼻子”，這里的“目”是鼻子的象形)。我們只能按“丿目”編碼，這樣的編碼叫“兼顧直觀”。顯然，按后者編碼，更能符合碼元的筆畫特征。4）、能連不交

請看以下取碼實例：

失： 丿 夫(二者是相連的)（正）? 大(二者是相交的)（誤）

朱： 丿 未(二者是相連的)（正）? 木(二者是相交的)（誤）當一個字既可以視作“相連”的幾個碼元，也可視作“相交”的幾個碼元時，我們認為“相連”的情況是可取的。因為一般來說，“連”比“交”更為“直觀”，更能顯現碼元的筆畫結構特征。5）、能散不連

在第一章中我們講過，筆畫和字根之間，字根與字根之間的關系，可以分為“散”的關系、“連”的關系和“交”的關系三種。相應地，碼元之間也有這樣的三種關系。如：

倡：三個碼元之間是“散”的關系；

自：首筆“丿”與“目”，兩個碼元之間是“連”的關系； 夷：“一”、“弓”與“人”，三個碼元是“交”的關系。幾個碼元之間的關系，是決定漢字字型的主要依據。

漢字的字型，依其碼元之間的關系，如第一章基礎知識中所講，可以分為左右型（代號1）、上下型（代號2）、雜合型（代號3）。幾個碼元都“交”“連”在一起的，如“夷”、“丙”等，便肯定是“雜合型”，屬于3型字，不會有爭議。

然而值得注意的是，有時候，一個漢字的幾個碼元，都不是單筆畫，這些碼元之間的關系，常常在“散”和“連”之間模棱兩可。如：

占：口，兩個碼元按“連”處理，便是雜合型(3型)；如按“散”處理，便是上下型(2型)。

矢：大，兩個碼元如果按“連”處理，“矢”便是雜合型(3型)；兩個碼元如果按“散”處理，“矢”便是上下型。

當遇到這種既能“散”，又能“連”的情況時，我們規定：

只要不是單筆畫，一律按 “能散不連”判別，即作為散的關系。

因此，以上兩例中的“占”和“矢”，都被認為是“上下型”字(2型)。 實際上，用得上后3條規定的字，只是極少數。

（三）“識別碼”的直觀快速教學法

對于(左右型)字，碼元輸入之后，補打最末一筆畫所在區的第一個鍵，就等同于加了“識別碼”。例

沐： 氵 木 ISY(“丶”為末筆，補打“Y”即為“識別碼”)“Y”為捺區第一個鍵。

汀： 氵 丁 ISH(“丨”為末筆，補打“H”即為“識別碼”)“H”為豎區第一個鍵。

灑： 氵 西 ISG(“一”為末筆，補打“G”即為“識別碼”)“Y”為橫區第一個鍵。憶： 忄 乙 NNN(“乙”為末筆，補打“N”即為“識別碼”)“Y”為折區第一個鍵。

對于(左右型)字，碼元輸入之后，補打最末一筆畫所在區的第二個鍵，就等同于加了“識別碼”。例 倉： 人 ？ WBB(“乙”為末筆，補打“B”即為“識別碼”)“B”為折區第二個鍵。

對于(雜合型)字，碼元輸入之后，補打最末一筆畫所在區的第三個鍵，就等同于加了“識別碼”。例

固： 囗 古 LDD(“一”為末筆，補打“D”作為“識別碼”)“H”為豎區第三個鍵。

（四）補碼

參與編碼時，要編兩個碼的碼元叫“補碼碼元”，也叫雙碼碼元。98王碼中的補碼碼元共有以下3個：“犭、衤、礻” 表中帶圓圈的筆畫，是“補碼”的筆畫表示形式，作為一個符號，用以提示編碼。編碼示例：

犭：犭+○丿 礻：礻+○丶 衤：衤+丶丶 例：

獲：15 35 31 13（AQTD）

艸 犭 犬（編碼提示）其中“T”就是補碼“丿”。社：45 41 12 11（PYFG）其中“Y”就是補碼“丶”。

五 教學評價

主要是以上機操作打字速度來進行評價。把打不出來的字列出來，就知道還有哪些知道還沒掌握。

第二篇：五筆輸入法教案

一、字根助記詞

11王旁青頭戔（兼）五一 12土士二干十寸雨 13大犬三（羊）古石廠 14木丁西 15工戈草頭右框七

21目具上止卜虎皮 22日早兩豎與蟲依 23口與川，字根稀 24田甲方框四車力 25山由貝，下框幾

31禾竹一撇雙人立，反文條頭共三一 32白手看頭三二斤 33月彡（衫）乃用家衣底 34人和八，三四里 35金勺缺點無尾魚，犬旁留兒一點夕，氏無七（妻）

41言文方廣在四一，高頭一捺誰人去 42立辛兩點六門疒 43水旁興頭小倒立 44火業頭，四點米 45之字軍蓋道建底，摘礻（示）衤（衣）

51已半巳滿不出己，左框折尸心和羽 52子耳了也框向上 53女刀九臼山朝西 54又巴馬，丟矢矣 55慈母無心弓和匕，幼無力

二、漢字基本輸入法

五筆字型輸入法把漢字分成三類∶

2.1 鍵名漢字輸入

鍵名是指各鍵位左上角的黑體字根，它們是組字頻度較高，而形體上又有一定代表性的字根，它們中絕大多數本身就是漢字，只要把它們所在鍵連擊四次就可以了。如∶

王∶11 11 11 11(GGGG)立∶42 42 42 42(UUUU)

2.2 成字字根漢字輸入

在每個鍵位上，除了一個鍵名字根外，還有數量不等的幾種其它字根，它們中間的一部分其本身也是一個漢字，稱之為成字字根。

成字字根輸入公式∶

鍵名代碼＋首筆代碼＋次筆代碼＋末筆代碼

如果該字根只有兩筆劃，則以空格鍵結束。例∶

由∶25 21 51 11(MHNG)十∶12 11 21(FGH)

五種單筆劃的編碼為∶

一 ∶11 11 24 24(GGLL)

丨 ∶21 21 24 24(HHLL)

丿 ∶31 31 24 24(TTLL)

丶 ∶41 41 24 24(YYLL)

乙 ∶51 51 24 24(NNLL)

2.3 單字輸入

這里的單字是指除鍵名漢字和成字字根漢字之外的漢字，如果一個字可以取夠四個字根，就全部用字根鍵入，只有在不

足四個字根的情況下，才有必要追加識別碼，例∶

副∶一口田(11 23 24 22 GKLJ)給∶纟人一口(55 34 11 23 XWGK)

馭∶馬又(54 54 41 CCY)漢∶氵又(43 54 41 ICY)

對識別的末筆，這里有二點規定，規定取被包圍的那一部分筆劃結構的末筆∶

Ａ．所有包圍型漢字中的末筆，規定取被包圍的那一部分筆劃結構的末筆，如∶

國∶其末筆應取“丶”，識別碼為43(I)遠∶其末筆應取“乙”，識別碼為53(V)

Ｂ．對于字根“刀、九、力、七”，雖然只有兩筆，但一般人 的筆順卻常有不同，為了保持一致和照顧直觀，規定，凡是這四種字根當作“末”而又需要識別時，一律用它們向右下角伸得最長最遠的筆劃“折”來識別，如∶

仇∶34 54 51 化∶34 55

51三、簡碼

為了提高輸入速度，將常用漢字只取前邊一個，兩個或三個字根構成簡碼。

3.1 一級簡碼

一 11(G)地 12(F)在 13(D)要 14(S)工 15(A)上 21(H)是 22(J)中 23(K)國 24(L)同 25(M)和 31(T)的 32(R)有 33(E)

人 34(W)我 35(Q)主 41(Y)產 42(V)不 43(I)為 44(O)這 45(P)民 51(N)了 52(B)發 53(V)以 54(C)經 55(X)

3.2 二級簡碼

二級簡碼共有25X25=625個，只要擊其前兩個字根加空格鍵即可，如∶

吧∶口巴(23, 54, KC)給∶?人(55, 34, XW)

3.3 三級簡碼

三級簡碼由單字的前三個根字碼組成，只要擊一個字的前三個字根加空格即可。如∶

華∶全碼∶人七十＝(34 55 12 22, WXFJ)簡碼∶人七十(34 55 12 WXF)

3.4 詞匯編碼

3.4.1 雙字詞的編碼為∶分別取兩個字的單字全碼中的前面個字根代碼，共四碼組成，如∶

機器∶木幾口口(SMKK)漢字∶氵又宀子(ICPB)

3.4.2 三字詞

前兩個字各取其第一碼，最后一個字取其二碼，共為四碼，如∶

計算機∶言竹木幾(YTSM)

3.4.3 四字詞

每字各取其第一碼，共為四碼，如∶

漢字編碼∶氵宀石(IPXD)光明日報∶小日日扌(IJJR)

3.4.4 多字詞

按“一、二、三、末”的規則，取第一、二、三及最末一個字的第一碼，共為四碼，如∶

電子計算機∶日子言木(JBYS)中華人民共和國∶口人人囗(KWWL)

第三篇：五筆輸入法教案

五筆輸入法教案

第一課時 對方塊漢字的認識

引言:二十世紀六十年代以來，電子計算機以其神奇的功能給人類社會帶來了空前的文明，同學們都知道計算機是由美國人發明的，輸入信息的主要設備是鍵盤，而鍵盤是由英文字母、數字、符號等組成，如何讓計算機“認識”方塊漢字，這是計算機在我國普及的關鍵，為此老一輩的計算機專家做出了不懈的努力，至今為止先后發明了1000多種漢字輸入的方法。我們常用的漢字輸入法是拼音法(音碼)和五筆字型(形碼)，拼音法同學們都會使用，我們重點學習五筆字型漢字輸入法。

一、漢字的基本結構：人們常說：木子“李”，雙木“林”，三人“眾”，可見方塊漢字是由幾個象積木的部分拼合而成的，這些小積木中構成漢字的最基本的單位，被稱為字根。比如：木、子、人等；

1、字根：由若干筆劃復合、連接、交叉而成的相對不變的結構。它是構成漢字的靈魂部分。

2、漢字的三個層次：筆劃→字根→單字

五筆字型就是遵循漢字的這三個層次，并從人們的書寫順序出發，以字根為基本單位，筆劃只起輔助作用組字編碼的。二、五筆字型及基本思想：

1、五筆字型：

五筆：一（1）

丨（2）

丿（3）丶（4）

乙（5）

字型：左右型（1）

上下型（2）

雜合型（3）

2、字根的選取的原則： I組字頻率高；

II在日常漢字中出現的頻率高。

按這兩個原則篩選了130個基本字根。

3．基本思想：漢字組合的逆過程。

三、130個基本字根在鍵盤上的分布規律：共分為五區五位，在25個鍵位上遵循以下規律：

1．90％以上的字根起筆筆劃代表其所在的區； 2．70％以上的字根第二筆劃代表其所在的位；

3．30％的字根在音或形上與同鍵位上的其它字根相似。

四、啟動金山打字的方法及其界面

第二課時 130個基本字根在25個鍵位上的分布及講解一、一區字根助記詞

教學內容：一區字根助記詞

教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握一區字根助記詞

2．熟記一區字根助記詞

教學重點難點：掌握一區字根助記詞

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機；

軟件：WORD、金山打字軟件

(一)一區的字根助記詞及講解

1(橫)區字根鍵位排列

11G 王旁青頭戔（兼）五一(借同音轉義)

12F 土士二干十寸雨

13D 大犬三羊古石廠

14S 木丁西

15A 工戈草頭右框七

（二）上機啟動金山打字→五筆打字→字根練習（橫區字根）練習一區的字根。二、二區字根助記詞

教學內容：二區字根助記詞

教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握二區字根助記詞

2．熟記二區字根助記詞

教學重點難點：掌握二區字根助記詞

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機；

軟件：WORD、金山打字軟件

（一）二區的字根助記詞及講解

2（豎）區字根鍵位排列

21H 目具上止卜虎皮(“具上”指具字的上部“且”)

22J 日早兩豎與蟲依

23K 口與川，字根稀

24L 田甲方框四車力

25M 山由貝，下框幾

（二）上機啟動金山打字→五筆打字→字根練習（豎區字根）練習二區的字根。

三、三區的字根助記詞及講解

教學內容：三區字根助記詞 教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握三區字根助記詞

2．熟記三區字根助記詞

教學重點難點：掌握三區字根助記詞

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機；

軟件：WORD、金山打字軟件

(一)三區的字根助記詞及講解

3（撇）區字根鍵位排列

31T 禾竹一撇雙人立(“雙人立”即“彳”)反文條頭共三一(“條頭”即“攵”)

32R 白手看頭三二斤(“三二”指鍵為“32”)

33E 月彡（衫）乃用家衣底(“家衣底”即“豕”)

34W 人和八，三四里(“三四”即“34”)

35Q 金勺缺點無尾魚(指“勹、”)犬旁留乂兒一點夕，氏無七（妻）

(二)上機啟動金山打字→五筆打字→字根練習（撇區字根）練習三區的字根。

四、四區的字根助記詞及講解

教學內容：四區字根助記詞

教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握四區字根助記詞

2．熟記四區字根助記詞

教學重點難點：掌握四區字根助記詞

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機；

軟件：WORD、金山打字軟件

(一)四區的字根助記詞及講解

4（捺）區字根鍵排列

41Y 言文方廣在四一 高頭一捺誰人去

42U 立辛兩點六門疒

43I 水旁興頭小倒立

44O 火業頭，四點米(“火”、“業”、“灬”)

45P 之寶蓋，摘礻（示）（衣）

(二)上機啟動金山打字→五筆打字→字根練習（捺區字根）練習四區的字根。五、五區的字根助記詞及講解

教學內容：五區字根助記詞

教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握五區字根助記詞

2．熟記五區字根助記詞

教學重點難點：掌握五區字根助記詞

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機；

軟件：WORD、金山打字軟件

(一)五區的字根助記詞及講解

5（折）區字根鍵位排列

51N 已半巳滿不出己 左框折尸心和羽

52B 子耳了也框向上(“框向上” 指“凵”)

53V 女刀九臼山朝西(“山朝西”為“彐”)

54C 又巴馬，丟矢矣(“矣”丟掉“矢”為“厶”)55X 慈母無心弓和匕幼無力(“幼”去掉“力”為“幺”)

(二)上機啟動金山打字→五筆打字→字根練習（折區字根）練習五區的字根。

第三課時 鍵名字的輸入方法

教學內容：鍵名字的輸入方法

教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握鍵名字的輸入方法

2．熟記鍵名字

教學重點難點：鍵名字的輸入方法

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機；

軟件：WORD、金山打字軟件

(1)鍵名字：鍵盤占用了25個鍵，每一個鍵上都有一個漢字代表著鍵名, 它們分別是：

一區：王

土

大

木

工

二區：目

日

口

田

山

三區：禾

白

月

人

金

四區：言

立

水

火

之

五區：已

子

女

又

纟

(2)鍵名字的輸入方法：敲所在的鍵4下即可

例如：月: EEEE;女：VVVV

(3)上機練習25個鍵名字。

第四課時 成字根的輸入方法

教學內容：成字根的輸入方法

教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握成字根的輸入方法

2．熟記成字根

教學重點難點：成字根的輸入方法

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機；

軟件：WORD、金山打字軟件

(1)成字根：除鍵名字以外又可作為單獨的漢字使用的字根。

例如：

三、辛、巴等

(2)成字根的輸入方法：報戶口＋第一筆劃代碼＋第二筆劃代碼＋第末筆劃代碼

(3)例：雨（FGHY）西(SGHG)尸（NNGT）

注：五筆字型規定碼長最多為四碼，不足四碼補空格，可少于四碼。

例：二（FGG）丁（SGH）

(4)上機練習成字根。

第五課時 高頻字的輸入方法

教學內容：高頻字的輸入方法

教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握高頻字的輸入方法

2．熟記高頻字

教學重點難點：高頻字的輸入方法

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機； 軟件：WORD、金山打字軟件

(1)高頻字：將日常生活中使用頻率最高的漢字編為一碼字，分別是：

一區： 一

地

在要

工

二區： 上

是

中

國

同

三區： 和的有

人

我四區： 主

產

不

為

這 五區： 民

了

發

以

經

(2)高頻字的輸入方法：敲所在的鍵后補空格即可。

(3)上機練習高頻字。

第六 ~ 七課時 單字的輸入方法

教學內容：單字的輸入方法

教學目的：通過本課的學習，使學生掌握單字的輸入方法

教學重點難點：單字的輸入方法

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機；

軟件：WORD、金山打字軟件

一、單字的輸入方法：

1、超過四碼：取其一、二、三、末字根代碼 例：攀：木

X X 木

大

手(SQQR)鍵：钅 彐

二 丨

廴（QVFP）

2、剛好四碼：依次鍵入。例：照：日、刀、口、灬(JVKO)

3、不足四碼：依次鍵入后補末筆交叉識別碼，仍不足補空格。

二、末筆交叉識別碼：

1、漢字的筆劃：

一、丨、丿、丶、乙

代碼：1、2、3、4、5

2、字型：左右型、上下型、雜合型

代碼：1

3、末筆型的由來：漢字是一種圖形文字，字根是構成漢字的基本單位。

（1）由于字根間的位置關系不同可形成不同的漢字

例：日、九可組成旯(la)、旭、旮(ga)口、八可組成叭、只，其代碼相同而字型不同

（2）由于鍵盤很小，每個鍵上都有2－6個字根，放到一個鍵上就象“一家人”難免會產生分歧，例：S鍵有木、丁、西，加上水旁分別組成了：沐、汀、灑，其代碼相同，字型相同，但末筆劃不同。

由以上兩點了末筆交叉識別碼。其目的是降低重碼。

4、末筆交叉識別碼：末筆代碼＋字型代碼

一般用于由兩個或三個字根組成的漢字。

例：字： ?

子,末筆為“一”，字型為“上下型”即12（F）,其代碼為PBF；

三、漢字的結構分析：按照基本字根組成漢字的位置關系可將漢字分為四類：

1．單：如“口、木、山、馬”等，基本字根本身是單獨的一個漢字；

2．散：構成漢字的基本字根間有一定的距離，如林、呂；

3．連：一個基本字根連一單筆劃，如自、勺、且；

4．交：幾個基本字根交叉套迭在一起形成的漢字，如農、申、里。

總結：

1、基本字根單獨成漢字，不需要判斷；

2、屬于“散”根的漢字多為左右型或上下型；

3、屬于“連、交”的漢字均為雜合型；

四、漢字的拆分原則：

1．連筆結構：拆成單筆劃和基本字根；

2．交叉或交連混合的遵循以下原則：

(1)書寫順序：新：立、木、斤

(2)取大優先：按書寫順序拆成最大的字根 例：平：a.一、?、丨 ； b

一、?、十

(3)能散不連，兼顧直觀：關：a.、大 ； b

、二、人

(4)能連不交：天：a.一、大；b.二、人

于：a.二、丨；b.一、十

五、上機實習：單字的拆分

六、總結

第八課時 五筆字型詞匯輸入方法

引言：同學們都知道，西文以單詞為基本單位，而中文以單字為基本單位，由單字可以組成成千上萬的詞匯，五筆字型輸入法為漢字的這一特點提供了方便，所有的詞匯編碼均為等長四碼，其碼型與單字碼完全相同。

一、雙字詞：分取兩個漢字的前二碼。

例：經濟：纟、又、氵、文(XCIY)

機器：木、幾、口、口（SMKK）

二、三字詞：分取前兩個字的第一碼與后一個字的前兩碼。例：計算機： 讠、竹、木、幾（YTSM）

生產率：

丿、立、亠、纟（TYYX）三、四字詞：各取一碼。

例：光明日報： 小、日、日、扌

（IJJR）

社會主義： 礻、人、丶、丶（PWYY）

四、多字詞：按一、二、三、末字各取一碼。例：電子計算機：日、子、讠、木（JBYS）

寧夏回族自治區：

?、廠、囗、匚（PDLA）

五、Z鍵的用法：幫助鍵，當無法確定某一字根的位置時可用Z鍵來代替。

五筆字型 字根助記詞

1區（橫區）G 王旁青頭戔(兼)五一F 土士二干十寸雨D 大犬三羊古石廠S 木丁西 A 工戈草頭右框七

2區（豎區）H 目具上止卜虎皮(“具上”指具字的上部“且”)22 J 日早兩豎與蟲依K 口與川，字根稀L 田甲方框四車力M 山由貝，下框幾

3區（撇區）

T 禾竹一撇雙人立(“雙人立”即“彳”)反文條頭共三一

R 白手看頭三二斤(“三二”指鍵為“32”)33 E 月彡（衫）乃用家衣底(“家衣底”即“豕”)34 W 人和八，三四里(“三四”即“34”)

Q 金勺缺點無尾魚(指“勹”)犬旁留乂兒一點夕，氏無七（妻）4區（捺區）

Y 言文方廣在四一，高頭一捺誰人去

U 立辛兩點六門疒

I 水旁興頭小倒立

O 火業頭，四點米(“火”、“業”、“灬”)45 P 之寶蓋，摘礻（示）（衣）

5區（折區）

N 已半巳滿不出己 左框折尸心和羽

B 子耳了也框向上(“框向上” 指“凵”)

V 女刀九臼山朝西(“山朝西”為“彐”)

C 又巴馬，丟矢矣(“矣”丟掉“矢”為“厶”)

X 慈母無心弓和匕，幼無力(“幼”去掉“力”為“幺”)

第四篇：五筆輸入法教案

漢字輸入教案

計算機專業適用

曲靖應用技術學校

計算機中心 何亞玲

-0（1）我們把鍵盤上的A、S、D、F和J、K、L、；這八個鍵叫基本鍵。其中 F 和 J 上面有凸出的小橫線，它的作用是通過手指觸摸定位的(板書：分別給 F 和 J 加著重號)。

（2）十個手指擺放的位置：

左手小指、無名指、中指、食指依次放在A、S、D、F鍵上；右手食指、中指、無名指、小指依次放在J、K、L、；鍵上；手指自然彎曲，兩個大拇指放在空格鍵上。（學生按要求放一放）

2．手指的分工

(出示手指分工示意圖)詳細分析各手指負責哪些鍵。告訴學生在使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。

3．打字的姿勢

(1)坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。

(2)肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。

(3)上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

(4)坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。

(5)手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在F和J上，雙手大拇指放在空格鍵上。

面向電腦；身體坐正，腰要挺直，上身稍向前傾，雙腳自然放平，肩放松。

對方塊漢字的認識

引言:二十世紀六十年代以來，電子計算機以其神奇的功能給人類社會帶來了空前的文明，同學們都知道計算機是由美國人發明的，輸入信息的主要設備是鍵盤，而鍵盤是由英文字母、數字、符號等組成，如何讓計算機“認識”方塊漢字，這是計算機在我國普及的關鍵，為此老一輩的計算機專家做出了不懈的努力，至今為止先后發明了1000多種漢字輸入的方法。我們常用的漢字輸入法是拼音法(音碼)和五筆字型(形碼)，拼音法同學們都會使用，我們重點學習五筆字型漢字輸入法。

一、漢字的基本結構：人們常說：木子“李”，雙木“林”，三人“眾”，可見方塊漢字是由幾個象積木的部分拼合而成的，這些小積木中構成漢字的最基本的單位，被稱為字根。比如：木、子、人等；

1、字根：由若干筆劃復合、連接、交叉而成的相對不變的結構。它是構成漢字的靈魂部分。

2、漢字的三個層次：筆劃→字根→單字

五筆字型就是遵循漢字的這三個層次，并從人們的書寫順序出發，以字根為基本單位，筆劃只起輔助作用組字編碼的。二、五筆字型及基本思想：

1、五筆字型：

五筆：一（1）丨（2）丿（3）丶（4）乙（5）

字型：左右型（1）上下型（2）雜合型（3）

2、字根的選取的原則：

組字頻率高；

在日常漢字中出現的頻率高。按這兩個原則篩選了130個基本字根。3．基本思想：漢字組合的逆過程。

三、130個基本字根在鍵盤上的分布規律：共分為五區五位，在25個鍵位上遵循以下規律：

1．90％以上的字根起筆筆劃代表其所在的區； 2．70％以上的字根第二筆劃代表其所在的位；

3．30％的字根在音或形上與同鍵位上的其它字根相似。

四、啟動金山打字的方法及其界面

130個基本字根在25個鍵位上的分布及講解

教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機； 軟件：WORD、金山打字軟件(一)三區的字根助記詞及講解

3（撇）區字根鍵位排列

31T 禾竹一撇雙人立(“雙人立”即“彳”)反文條頭共三一(“條頭”即“攵”)32R 白手看頭三二斤(“三二”指鍵為“32”)

33E 月彡（衫）乃用家衣底(“家衣底”即“豕”)

34W 人和八，三四里(“三四”即“34”)35Q 金勺缺點無尾魚(指“勹、”)犬旁留乂兒一點夕，氏無七（妻）(二)上機啟動金山打字→五筆打字→字根練習（撇區字根）練習三區的字根。四、四區的字根助記詞及講解 教學內容：四區字根助記詞 教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握四區字根助記詞 2．熟記四區字根助記詞

教學重點難點：掌握四區字根助記詞

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機； 軟件：WORD、金山打字軟件(一)四區的字根助記詞及講解

4（捺）區字根鍵排列

41Y 言文方廣在四一 高頭一捺誰人去

42U 立辛兩點六門疒

43I 水旁興頭小倒立

44O 火業頭，四點米(“火”、“業”、“灬”)

45P 之寶蓋，摘礻（示）（衣）

(二)上機啟動金山打字→五筆打字→字根練習（捺區字根）練習四區的字根。五、五區的字根助記詞及講解 教學內容：五區字根助記詞 教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握五區字根助記詞 2．熟記五區字根助記詞

教學重點難點：掌握五區字根助記詞

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機； 軟件：WORD、金山打字軟件(一)五區的字根助記詞及講解

5（折）區字根鍵位排列

51N 已半巳滿不出己 左框折尸心和羽

52B 子耳了也框向上(“框向上” 指“凵”)

53V 女刀九臼山朝西(“山朝西”為“彐”)

例如：

三、辛、巴等

(2)成字根的輸入方法：報戶口＋第一筆劃代碼＋第二筆劃代碼＋第末筆劃代碼

例：雨（FGHY）西(SGHG)尸（NNGT）

注：五筆字型規定碼長最多為四碼，不足四碼補空格，可少于四碼。

例：二（FGG）丁（SGH）(3)上機練習成字根。

高頻字的輸入方法

教學內容：高頻字的輸入方法 教學目的：

1．通過本課的學習，使學生掌握高頻字的輸入方法 2．熟記高頻字

教學重點難點：高頻字的輸入方法

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機； 軟件：WORD、金山打字軟件

(1)高頻字：將日常生活中使用頻率最高的漢字編為一碼字，分別是： 一區： 一 地 在 要 工 二區： 上 是 中 國 同 三區： 和 的 有 人 我 四區： 主 產 不 為 這 五區： 民 了 發 以 經

(2)高頻字的輸入方法：敲所在的鍵后補空格即可。(3)上機練習高頻字。

單字的輸入方法

教學內容：單字的輸入方法

教學目的：通過本課的學習，使學生掌握單字的輸入方法 教學重點難點：單字的輸入方法

教學方法：轉播教學、討論、學生動手結合。教具及硬件：多媒體計算機轉播系統、計算機； 軟件：WORD、金山打字軟件

一、單字的輸入方法：

五筆字型詞匯輸入方法

引言：同學們都知道，西文以單詞為基本單位，而中文以單字為基本單位，由單字可以組成成千上萬的詞匯，五筆字型輸入法為漢字的這一特點提供了方便，所有的詞匯編碼均為等長四碼，其碼型與單字碼完全相同。

一、雙字詞：分取兩個漢字的前二碼。

例：經濟：纟、又、氵、文(XCIY)機器：木、幾、口、口（SMKK）二、三字詞：分取前兩個字的第一碼與后一個字的前兩碼。

例：計算機： 讠、竹、木、幾（YTSM）

生產率： 丿、立、亠、纟（TYYX）三、四字詞：各取一碼。

例：光明日報： 小、日、日、扌（IJJR）

社會主義： 礻、人、丶、丶（PWYY）

四、多字詞：按一、二、三、末字各取一碼。

例：電子計算機：日、子、讠、木（JBYS）

寧夏回族自治區： ?、廠、囗、匚（PDLA）

五、Z鍵的用法：幫助鍵，當無法確定某一字根的位置時可用Z鍵來代替。

0-

第五篇：五筆輸入法教程(7天速成教學)

五筆輸入法教程（7天速成教學）

很多朋友對五筆輸入法都是一種抗拒心里，并不是他們不想學，而是認為五筆是專業輸入法，一定比較難學，同時一看長長的五筆字根表口訣，再對應到130個字根時，就已經決定放棄五筆了，其實五筆學習是一件簡單的事情，現在電腦越來越重要，只要你學會五筆，那是一輩子都有用的，用一段時間來學習一件一輩子都用得著的本領，難到不劃算嗎？ 五筆網站：www.wubizigen.net

其實學習五筆教學教程相當簡單，方法得當，七天足以，不多說廢話，現在開始進入五筆輸入法教程（強烈推薦：五筆型輸入法自學講義）

第一天、記憶五筆字根口訣，同時簡單分析五筆字根的分布規則

五筆分別是：橫、豎、撇、捺、折，字根的類型也分為這五類、五筆字根分布規則解說

五筆輸入法為什么會稱為五筆，并不是需要輸入五次筆畫（事實上絕大部份一級簡碼、二級簡碼、三級簡碼的漢字只需要輸入一至兩次即可），而是因為五筆字根表分為五類，這五類筆畫分別是：橫

（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（丶）、折（乙）

橫區拆字規則(1區)：（括號內為該鍵包含的字根）G 王旁青頭兼五一(王戔五一)

F 土士二干十寸雨(土士二干十寸雨)

D 大犬三羊古石廠(大犬三羊古石廠丆镸)

S 木丁西(木朩丁西覀)A 工戈草頭右框七(工戈弋艸匚匸七廾廿)

分析上面的五組口訣字根，可以發現，所在字根第一畫都是橫，所以當你看到一個以橫打頭的字根時，比如：土、大、王，首先要定位到1區，即GFDSA這五個鍵位，這樣能大大縮小鍵位的思考時間

豎區拆字規則(2區)： H 目具上止卜虎皮(目止卜亅｜)

J 日早兩豎與蟲依(日早刂蟲曰)

K 口與川 字根稀(口川)L 田甲方框四車力(田甲四車力皿罒囗)

M 山由貝 下框幾(山由貝冂幾)

分析上面的五組口訣字根，可以發現，所在字根第一畫都是豎，所以當你看到一個以豎打頭的字根時，比如：目、日、甲，首先要定位到2區，即HJKLM這五個鍵位，這樣能大大縮小鍵位的思考時間

撇區拆字規則(3區)：

T 禾竹一撇雙人立 反文條頭共三一(禾竹丿彳夂攵)

R 白手看頭三二斤(白手扌斤)

E 月彡乃用家衣底(月彡乃爫豖豕用)

W 人和八 三四里(人亻癶八)

Q 金勺缺點無尾魚 犬旁留乂兒一點夕 氏無七(金釒钅勹兒乄乂犬)

分析上面的五組口訣字根，可以發現，所在字根第一畫都是撇，所以當你看到一個以撇打頭的字根時，比如：禾、月、金，首先要定位到3區，即TREWQ這五個鍵位，這樣能大大縮小鍵位的思考時間。

下面的兩個分區：捺(4區)、折(5區)就你自己分析，好好理解本文，能讓你五筆學習過程中的基本功更加扎實（五筆之所以難，就難在字根的記憶太沒有規則（五筆拆字規則），現在已經理出5個拆字規則，務必牢記）

捺區(4區)：

Y 言文方廣在四一 高頭一捺誰人去(言讠讠文方廣彳亠丶乀)

U 立辛兩點六門病(立辛冫丬丷六門疒)

I 水旁興頭小倒立(水氵小)

O 火業頭 四點米(火米灬)

P 之寶蓋 摘示衣(之宀冖礻衤辶廴)

折區(5區)：

N 已半巳滿不出己 左框折尸心和羽(已巳己乛乙乚尸忄心羽)

B 子耳了也框向上(子孑卩耳了也凵巜阝)

V 女刀九臼山朝西(女九臼巛彐)

C 又巴馬 丟矢矣(又巴馬厶)

X 慈母無心弓和匕 幼無力(弓幺匕纟糹)

第二天、記憶五筆字根口訣，明白五筆拆分規則，記憶部份較為簡單的五筆字根所在鍵位

五筆字根拆分規則為“取大優先,兼顧直觀,能連不交、能散不連”

在五筆字根表中，漢字的字根拆分規則一定要按“取大優先,兼顧直觀,能連不交,能散不連”的規則進行拆分

1、取大優先，按照書寫順序為漢字編碼時，拆出來的字根要盡可能大，即“再添一個筆畫，便不能構成筆畫更多的字根”為限度。例如

世：廿 乙（正確）

世：一 凵 乙（錯誤）

親：立 木（正確）

親：立 一 小（錯誤）

2、兼顧直觀，在確認字根時，為了使字根的特征明顯易辯，有時就要犧牲書寫順序和取大優先的原則。例如

國：如按書寫順序，其字根應是“冂、王、丶、一”，但這樣編碼不斷有違該字的字源，也不能使字根“囗”直觀易辯。為了直觀，國字的正確拆分應該是：“囗、王、丶”

3、能連不交，能連不交：當一個字可以視作相連的幾個字根，也可視作相交的幾個字根時，我們認為，相連的情況是可取的

天：一 大（二者是相連的）（正確）

天：二 人（二者是相交的）（錯誤）

4、能散不連：如果一個結構可以視為幾個基本字根的散的關系，就不要認為是連的關系。例如

占： 卜 口（都不是單筆畫，應視作上下關系）

非： 三 刂 三（都不是單筆畫，應視作左右關系）

總之，在五筆輸入法中拆分應兼顧幾個方面的要求。一般說來，應當保證每次拆出最大的基本字根，在拆出字根的數目相同時，“散”比“連”優先，“連”比“交”優先。

第三天、記憶五筆字根口訣，詳細了解五筆字根的鍵位，通過五筆字根在線練習，進一步記憶字根鍵位

五筆字根的分布雖然雜亂，細細查看，還是有些規律可循的，字根鍵位分布規律總結

五筆字根的鍵位分布是很雜亂的，但字根在排位的時候，一定程度也加入了一定規律，只要好好研究，也是能找出不同的規律的，為了方便說明，筆者在下圖插入五筆字根表

首先我們看看王、土、大、、七這四個字根，它們的鍵位分別是11、12、13、14、15，我們知道橫在1區，豎在2區，撇在3區，捺在4區，折在5區。

首先分析字析“王”這個字根，它的第一劃，第二劃都是橫，橫為1區，所以它所在鍵位為11（第一劃第二劃都是1）

再分析字析“土”這個字根，它的第一劃為橫（橫為1區），第二劃為豎（豎為2區），所以它所在鍵位為12

再分析字析“大”這個字根，它的第一劃為橫（橫為1區），第二劃為撇（撇為3區），所以它所在鍵位為13

再分析字析“七”這個字根，它的第一劃為橫（橫為1區），第二劃為折（折為5區），所以它所在鍵位為15

相信經過上面的分析大家已經了解了它的拆分規則，其實大部份字根都是可以按這個規律來進行鍵位記憶的

我們再來分析五筆輸入法中的一組字根“一、二、三”，它們的鍵位分別是11、12、13，其實不用我說，大家都已經明白是按鍵位數字增長的，明白這個道理，請你再分析“丨、刂、川”，“丿、彡”之類的就簡單多了，這類規律還有很多，你對字根越熟悉，就越容易發現規律！

第四天、學習漢字字根的折分，尤其是成字字根的輸入，記住以下折分口訣，下面8句口訣所包含的原則

五筆字型均直觀，依照筆順把碼編； 鍵名漢字打四下，基本字根請照搬； 一二三末取四碼，順序拆分大優先； 不足四碼要注意，交叉識別補后邊。

歌訣中包括了以下原則：（五筆拆字規則）

1、取碼順序，依照從左到右，從上到下，從外到內的書寫順序（見“依照筆順把碼編”句）

2、鍵名漢字（見“鍵名漢字打四下”句）

3、字根數不足四或大于四時，按一、二、三、末字根順序取四碼（見“一二三末取四碼”句）

4、不足四個字根時，打完字根識別碼后，補交叉識別碼于尾部。此種情況下，碼長為３或４（見歌訣末行）。歌訣中“基本字根請照搬”句和“順序拆分大優先”是拆分原則。就是說在拆分中以基本字根為單位，并且在拆分時“取大優先”，盡可能先拆出筆畫最多的字根。或者說在五筆輸入時拆分出的字根數要盡量少。此歌訣有利于提高五筆學習進度！

第五天、學習一級簡碼、二級簡碼、三級簡碼、成字字根、一級簡碼，即高頻字碼。“五筆字型”中，從11－55共25個鍵位代碼，根據每鍵位上的字根形態特征，每鍵安排一個最為常用的高頻漢字，這類字只要擊鍵一次，再加擊一次空格鍵，即可輸入。

1、什么是一級簡碼

一級簡碼就是只需敲打一次鍵就能出現的漢字

2、一級簡碼有多少個

如上所示，只敲打一次鍵出現的漢字，五筆字根表中共使用了25個鍵（Z為學習鍵），所以一級簡碼只有25個漢字

3、為什么會出現一級簡碼

五筆輸入法正常情況下打一字需要敲打四次鍵位，但為了提高輸入速度，于是挑選出25個最常用的漢字，將其設置為一級簡碼，因為這25個字為最常用，所以一級簡碼的出現大大提高了五筆的輸入速度、對五筆學習初期也是極大的幫助。五筆網站：www.wubizigen.net

4、一級簡碼所包含的25個漢字

一（Ｇ）地（Ｆ）在（Ｄ）要（Ｓ）工（Ａ）

上（Ｈ）是（Ｊ）中（Ｋ）國（Ｌ）同（Ｍ）

和（Ｔ）的（Ｒ）有（Ｅ）人（Ｗ）我（Ｑ）

主（Ｙ）產（Ｕ）不（Ｉ）為（Ｏ）這（Ｐ）

民（Ｎ）了（Ｂ）發（Ｖ）以（Ｃ）經（Ｘ）

注意事項：因這25個漢字為最常的漢字，如果沒記住一級簡碼所對應的漢字，你的輸入速度將相當的緩慢，牢記

二級簡碼字的簡碼和其全碼的前兩位相同，即只用前兩個字根編碼，具有二級簡碼的漢字有：

Ｇ五于天末開 下理事畫現 玫珠表珍列 玉平不來 與屯妻到互

Ｆ二寺城霜載 直是吉協南 才垢圾夫無 墳增示赫過 志地雪支

Ｄ三奪大廳左 豐百右歷成 幫原胡春克 太磁砂灰達 成顧肆友龍

Ｓ本村枯林械 相查可楞機 格析極檢構 術樣檔杰棕 楊李要權楷

Ａ七革基苛式 牙劃或功貢 攻匠菜共區 芳燕東 芝 世節切芭藥

Ｈ睛睦 盯虎 止舊占鹵貞 睡 肯具餐 眩瞳步瞇瞎 盧 眼皮此

Ｊ量時晨果虹 早昌蠅曙遇 昨蝗明蛤晚 景暗晃顯暈 電最歸緊昆

Ｋ呈葉順呆呀 中雖呂另員 呼聽吸只史 嘛啼吵 喧 叫啊哪吧喲

Ｌ車軒因困 四輥加男軸 力斬胃辦羅 罰較 邊 思 軌輕累

Ｍ同財央朵曲 由則 嶄冊 幾販骨內風 凡贈峭 迪 豈郵 鳳

Ｔ生行知條長 處得各力向 筆物秀答稱 入科秒 管 秘季委么第 Ｒ后持拓打找 年提扣押抽 手折扔失換 擴拉朱摟近所報掃反批

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Ｑ錢針然釘氏 外旬名鑼負 兒鐵角欠多 久勻樂炙錠 包兇爭色

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Ｕ閏半關親并 站間部曾商 產瓣前閃交 六立冰普帝 決聞妝馮北

Ｉ汪法尖灑江 小濁澡漸沒 少泊肖興光 注洋水淡學 沁池當漢漲

Ｏ業灶類燈煤 粘燭熾煙燦 烽煌粗伙炮 米料炒炎迷 斷籽婁烴

Ｐ定守害寧寬 寂審宮軍宙 客賓家空宛 社實宵災之 官字安 它

Ｎ懷導居 民 收慢避慚屆 必怕 愉懈 心習悄屢忱 憶敢恨怪尼

Ｂ衛際承阿陳 恥陽職陣出 降孤陰隊隱 防聯孫耿遼 也子限取陛

Ｖ姨尋姑雜毀 旭如舅 九 奶 婚 妨嫌錄靈巡 刀好婦媽姆

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Ｘ線結頃 紅 引旨強細綱 張綿級給約 紡弱紗繼綜 紀弛綠經比

三級簡碼字字數多，輸入三級簡碼字也只需擊四鍵（含一個空格鍵），三個簡碼字母與全碼的前三者相同。但用空格代替了末字根或代替識別碼。

1、什么是成字字根

在五筆輸入法中130個基本字根中，除25個鍵名字根外，還有幾十個本身也是漢字，稱它們為“成字字根”。鍵名和成字字根合稱鍵面字

2、成字字根的編碼公式

如上所示，只敲打兩次鍵出現的漢字，五筆字根表一共使用了25個鍵（Z為學習鍵），所以二級簡碼大約有25*25，大概600個左右

3、成字字根輸入方法

報戶口＋首筆碼＋次筆碼＋末筆碼

報戶口＋首筆碼＋末筆碼（當成字字根僅為兩筆時）

鍵名碼即所在鍵字母，擊此鍵又稱報戶口。

首單筆碼、次單筆碼和末單筆碼，不是按字根取碼，而是按單筆畫取碼、橫豎撇捺折五種單筆的單筆畫取碼即各類第一字母，對應關系如下：

單筆畫種類：橫、豎、撇、捺、折

單筆畫碼： Ｇ Ｈ Ｔ Ｙ Ｎ

下面給出幾個成字字根的編碼：五（ＧＧＨＧ）、雨（ＦＧＨＹ）、木（ＳＧＨＹ）、二（ＦＧＧ）

單筆畫橫和漢字數碼“一”及漢字“乙”（單筆畫折的代表）都是只有一筆的成字字根。用上述公式不能概括，而單筆畫有時也需單獨使用，特別規定五個筆畫的編碼如下：末筆識別碼

一：ＧＧＬＬ

丨：ＨＨＬＬ

丿：ＴＴＬＬ

丶：ＹＹＬＬ

乙：ＮＮＬＬ

編碼的前兩位可視為和前述公式有統一性，第一為戶口碼或鍵名碼，第二為首筆畫碼。因無其它筆畫補打兩次Ｌ鍵。

在學習五筆的字根拆分方法之前，先要學習末筆區位識別碼。因為末筆識別碼是學習五筆輸入法必須掌握的知識。

在五筆字根表中，漢字的字型可分為三類：

第一類 左右型。如圖一所示。例字：漢、始、倒。

第二類 上下型。如圖二所示。例字：字、型、森、器。

第三類 雜合型。如圖三所示。例字：國、這、函、問、句。有一些由兩個或多個字根相交而成的字，也屬于第三類。例如：“必”字是由字根“心”和“丿”組成的；“毛”字是由“丿”“二”和“乚”組成的。

上面講的是漢字的字型是準備知識。下面讓我們來了解“末筆字型識別碼”。務請記住以下八個字：

“筆畫分區，字型判位”

末筆通常是指一個字按筆順書寫最后一筆。在少數情況下指某一字根的最后一筆。

我們已經知道五種筆畫的代碼1橫、2豎、3撇、4捺、5折。用這個代碼分區（表中的行）。再用剛剛講過的三類字型判位，左右為1，上下為2，雜合為3（右表的三列）這就構成所謂“末筆字型識別碼”。

舉幾個例子：“組”字末筆是橫，區碼為1；字型是左右型，位碼也是1；“組”字的末筆區位識別碼就是11（G）。“旱”字末筆是豎，區碼為2；字型是上下型，位碼為2；所以“旱”字的末筆區位識別碼為22（J）。“筆”字末筆是折，區碼應為5；字型是上下型，位碼為2；所以“筆”字的末筆區位識別碼為52（B）。

第六天、學習詞組輸入教程

許多五筆輸入法程序提供大規模詞組數據庫，使輸入更加快速。通常還提供非常方便的自定義詞組的功能。用好詞組輸入是提高輸入速度的關鍵。

五筆字根表中詞組輸入法按詞組字數分為四種，它們的輸入方法如下：

一、雙字詞組輸入法：分別取單字的前兩個碼。如：機器（SMKK），經濟（XCIY），漢字（ICPB）。二、三字詞組輸入法：前兩字各取第一碼，后一字取前兩碼。如：電話機（JYSM），操作員（RWKM），計算機（YTSM）。三、四字詞組輸入法：取每個單字的第一碼。如：中文信息（KYWT），知識分子（TYWB）。四、四字以上詞組輸入法：分別取第一、二、三及末字的第一碼。如中華人民共和國（KWWL），中國人民解放軍（KLWP）。

第七天、重復五筆輸入法教程的教程內容，記憶，學習，練習

至此，七天教學教程完成，如果你嚴格按照上面的教程來操作，完全利用好七天時間，你的五筆輸入法教程已經能獨立使用，缺的只是日后的練習而已