第一篇：大學化學實驗 實驗一 硫酸亞鐵銨的制備

大學化學實驗

實驗一 硫酸亞鐵銨的制備

一． 教學目的

1.了解硫酸亞鐵銨的制備方法；

2.練習無機制備的一些基本操作：水浴加熱，蒸發，濃縮，結晶，減壓過濾等； 3.了解用目測比色發檢驗產品的質量等級。

二． 實驗原理

硫酸亞鐵銨俗稱莫爾鹽，淺綠色透明晶體，易溶于水，空氣中比一般的亞鐵銨鹽穩定，不易被氧化。由于硫酸亞鐵銨在水中的溶解度在0~60℃內℃比組成它的簡單鹽硫酸銨和硫酸亞鐵要小，因此，只要將它們按一定的比例在水中溶解，混合，即 可制得硫酸亞鐵銨的晶體，其方法為： 1.將金屬鐵溶于稀硫酸，制備硫酸亞鐵。

Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2

2.將制得的硫酸亞鐵溶液與等物質的量的(NH4)2SO4在溶液中混合，經加熱濃縮，冷卻后得到溶解度較小的硫酸亞鐵晶體。

FeSO4 +(NH4)2SO4+6H2O = FeSO4(NH4)2SO4?6H2O 產品中主要的雜質是Fe3+，產品質量的等級也常以Fe3+含量多少來評定，本實驗采用目測比色法。

三． 教學內容

1.硫酸亞鐵的制備

稱取2g鐵屑放在250ml錐形瓶中，加入15ml 3mol/L 的H2SO4(計下液面)，在電爐上加熱(在通風櫥)中，并不停搖動(不能蒸干，可適當添水)，當溶液呈灰綠色不冒氣泡時(瓶底無黑渣)，趁熱過濾，將濾液轉移到蒸發皿中(殘渣可用少量水洗2~3次)。2.硫酸亞鐵銨的制備

稱硫酸銨4.3g,放在盛有硫酸亞鐵溶液的蒸發皿中，溶解后，在蒸發皿中放入一潔凈鐵釘，水浴上加熱蒸發濃縮，到晶膜出現，靜置冷卻結晶，抽濾，晶體放在兩張干濾紙間壓干，稱重。3.計算產率

稱取2g鐵屑，理論產率為14.0g。計算方法如下： 根據反應式 1mol鐵屑——得到1mol硫酸亞鐵銨

MFe = 55.85, MFeSO4.(NH4)2SO4.6H2O = 392 M理論 = 2/55.85×392 = 14.0g 產率 = m實際/m理論*100% 而在反應中實際用(NH4)2SO4為4.3 g

大學化學實驗

理論產量取 4.3/132.2×392 = 12.8 g 合適 4.質量檢測

稱1.0 g產品，放在250 ml比色管中，加15ml 不含氧的蒸餾水溶解，再加入1ml 3mol/L的硫酸，加入1ml 25% KSCN，稀釋至刻度搖勻，與標準色階對比，判斷等級。

四． 注意事項

1.硫酸亞鐵的制備：因實驗條件有限，此步可將錐形瓶直接置于電熱板上加熱，但加熱時要適當補水(保持15ml左右)，水太少FeSO4容易析出，太多，下步緩慢。2.過濾FeSO4時，注意向學生講解漏斗的使用。

3.硫酸亞鐵銨的制備：加入硫酸銨后，應攪拌使其溶解后再往下進行。加熱在水浴上，防止失去結晶水。4.布什漏斗中放濾紙時，應先將濾紙濕潤再過濾。5.抽率時應先去布什漏斗，再關電源。

6.注意稀釋硫酸時，應先將濃硫酸倒入水中等實驗的基本操作向學生講解清楚。

第二篇：用綠色化學理念改進硫酸亞鐵銨制備實驗

用綠色化學理念改進硫酸亞鐵銨制備實驗

:針對無機化學實驗硫酸亞鐵銨制備中存在著廢氣污染及產物一級品率低的問題,提出相應的解決辦法,改

進后的制備實驗切實可行,更符合綠色化學的要求

:硫酸亞鐵銨;綠色化學;無機實驗

:1005-6629(2018)05-0008-02:G633.8文獻標識碼:C

1硫酸亞鐵銨制備實驗的優點與不足之處

“硫酸亞鐵銨的制備”是常選化學選修實驗之一。其制備實驗步驟為:第一步先制備中間產物硫酸亞鐵,第二步將硫酸亞鐵與等摩爾的硫酸銨混合蒸發濃縮,利用在0-40℃時復鹽的溶解度比構成復鹽的任一組分硫酸亞鐵和硫酸銨小的特性,冷卻至室溫析出硫酸亞鐵銨結晶,工藝流程如圖1所示。

該實驗通常選用機械加工及制造行業產生的廢棄物——鐵屑為原料。從環境保護的角度來說,屬于變廢為寶、再生利用鋼鐵資源的環保型實驗。通過本實驗學生一方面可學到一系列化學合成的基本操作如:稱量、除雜、加熱、傾析、抽濾、溶解、蒸發、結晶,了解利用雜質含量給產品定級的鑒定方法;另一方面,讓學生初步認識對于既浪費資源又污染環境的廢棄物如何通過化學方法轉變為有用物質這一綠色化學工藝。然而,由于原實驗裝置為敞開式,廢鐵屑含有的碳、硫、磷、硅等雜質和硫酸反應時生成H2S、H3P等有毒氣體,導致實驗室彌漫著強烈的刺激性氣體,直接危害師生的身體健康。另外,實驗的結果也不能令人滿意,產物能達到級品的學生不多,級品的占了很大的比例,這主要是因為合成硫酸亞鐵中間產物時,原實驗采用的工藝流程及操作極易導致Fe2+被氧化成Fe3+,增加產物中雜質Fe3+含量。

2改進實驗的依據

實現人類的可持續發展,大力發展綠色化學,是時代賦予化學工作者的一項重要戰略任務。高?；瘜W實驗的綠色化工作也在不斷地探索和全面推進。綠色化學使用化學藥品的基本原則為:不用危害品,循環使用,回收利用資源,零排放。與綠色化學要求相比,硫酸亞鐵銨制備實驗存在著以下兩個缺點:廢氣有待治理和未達到原料的最大限度的合理利用。因此改進硫酸亞鐵銨制備實驗是對綠色化學指導思想的貫徹執行,有助于學生的環保意識培養和樹立充分利用資源!實施綠色化學技術的思想,為學生以后畢業論文設計及走上工作崗位后成為綠色化學的忠實實踐者打下基礎。

3改進實驗探索

3.1實驗裝置的改進

針對原敞開式實驗裝置的不足,改進實驗將第一步硫酸亞鐵的制備改為閉路回收式(見圖2),加強對實驗過程廢氣的處理改進前實驗裝置簡單,學生無需太多的動手動腦,而且由于加熱過程水份的損失,為避免硫酸亞鐵結晶,學生忙于補充損失的水份,無心觀察!記錄實驗現象。改進后的實驗,學生親自安裝實驗裝置,思考實驗前如何檢查氣密性、實驗后如何防止倒吸等問題,更利于鍛煉學生的實驗操作技能和分析!解決問題的能力。改進實驗裝置密閉性好,冷凝水可循環利用,損失較少,無需補充水份,不會造成硫酸亞鐵結晶析出,學生有時間觀察記錄。廢氣經吸收液吸收轉變為無害物質,實驗室不再充滿刺激性氣味,環境條件大為改善。

3.2工藝流程的部分改進

硫酸亞鐵銨制備實驗收率低!產品質量不高的重要原因是Fe2+被氧化成Fe3+。這主要是由于在酸性溶液中,鐵的標準電勢E0Fe3+/Fe2+=0.771V,氧的標準電勢E0O2/H2O=1.229V,E0O2/H2O>E0Fe3+/Fe2+。所以Fe2+離子極易氧化成Fe3+。造成產率低主要在于原實驗采用先過濾后混合操作,有的學生為了加快反應速度,不注意調整反應溫度,致使FeSO4晶體析出,結晶在抽濾過程中隨未反應的殘渣過濾掉,造成中間產物的損失從而降低產率另外由于學生過濾操作不熟練使硫酸亞鐵溶液氧化而增加了產品中Fe3+含量,降低產品的一級品率。為此,改進實驗采用先混合后過濾的方式,避免了硫酸亞鐵的損失和氧化,流程如圖3所示。

改進的實驗流程中,鐵屑與硫酸反應用水浴加熱,通過溫度計,學生可以控制溫度,避免過熱反應。同時利用復鹽抗氧化能力大于硫酸亞鐵這一性質,將反應完的硫酸亞鐵溶液調節到pH<1后直接與硫酸銨反應生成硫酸亞鐵銨后再與殘渣分離,濾液蒸發濃縮得到硫酸亞鐵銨結晶。經實驗驗證,改進后產品的收率大大提高,產物合格率全部在級以上,大部分可達級品。

4總結

改進后的硫酸亞鐵銨制備實驗切實可行,其實驗原理與材料與原實驗不變,只是改變實驗裝置及操作步驟順序,增加洗液吸收。其實驗操作內容如下:①稱2g鐵屑放入150ml錐形瓶中,加入20mlNa2CO3(1M)加熱15分鐘,傾析除去堿液,用水洗至pH=7左右。②燒杯中裝入100ml0.01MKMnO4溶液和25ml(2M)H2SO4混合液或裝入10%NaOH溶液。③在盛有洗凈鐵屑的錐形瓶中加入15ml(3M)H2SO4,按圖2安裝,實驗加熱至無氣泡產生為止,保證pH<1,若達不到,加H2SO4調節。④在錐形瓶草綠色溶液中導入4.5g(NH4)2SO4飽和溶液,攪拌10分鐘,過濾,稱量殘渣重量,計算反應的鐵量。濾液經水浴蒸發至有晶膜生成為止,抽濾至干,用5~10ml乙醇洗滌,繼續抽干,取出晶體,在表面皿上涼干,稱量,計算產率。產物按目測比色法檢驗其中Fe3+含量,確定產品等級。

第三篇：制備蒸餾水實驗

制備蒸餾水實驗

1.實驗目的:

1.1 初步學會裝配簡單儀器裝置的方法；

1.2 掌握蒸餾實驗的操作技能;

1.3 學會制取蒸餾水的實驗方法。

2.實驗原理： 蒸餾法是目前實驗室中廣泛采用的制備實驗室用水的方法。將原料水加工蒸餾就得到蒸餾水。由于絕大部分無機鹽類不揮發，所以蒸餾水中除去了大部分無機鹽類，適用于一般的實驗室工作。

目前使用的蒸餾水器，小型的多用玻璃制造，較大型的用銅制成。由于蒸餾器的材質不同，帶入蒸餾水中的雜質也不同。用玻璃蒸餾器制得的蒸餾水含有較多的Na＋、SiO等離子。用銅蒸餾器制得的蒸餾水通常含有較多的Cu等。蒸餾水中通常海涵有一些其他雜質，如：二氧化碳及某些低沸點易揮發物，隨著水蒸氣進入蒸餾水中；少量液態水呈霧狀飛出，直接進入蒸餾水中；微量的冷凝器材料成分也能帶入蒸餾水中。因此，一次蒸餾水只能作為一般分析用。

利用水的沸點較低，用蒸餾的方式與其他雜質分離開來而得到的蒸餾水。

3.實驗儀器：

三口瓶、冷凝管、萬能夾、變向夾、支管、回流管、鐵架臺、溫度計、膠皮管、彎曲管、量筒、升降臺、塞子、玻璃塞口、加熱爐。4.實驗步驟：

制備好蒸餾冷凝裝置后，在三口瓶里加三分之二的水，膠管一邊接自來水一邊排廢水，加熱，沸騰后蒸餾水就會冷凝在量筒里。5.實驗數據記錄：

溫度℃ 22 27 32 37 98 101 101 101 101 101 101 101 101 101 101

時間10:40 10:42 10:44 10:46 10:46 10:48 10:50 10:52 10:54 10:56 10:58 11:00 11:02 11:04 11:06

蒸餾出水v

0 0 0 0 第一滴 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

6.結果討論：

經以上實驗我得出以下結論：

水加熱后以每兩分鐘上升5℃的速度上升至37℃，水迅速沸騰升溫至98℃并且冷凝出第一滴蒸餾水，接下來溫度大約在101℃左右以二分鐘每10ml的速度蒸餾至100ml，本實驗耗水量較大，比較浪費水資源，速度也比較慢。

第四篇：大學化學實驗課程總結

新大學化學實驗課程總結

化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規律的一門以實驗為基礎的自然科學。化學實驗是化學理論產生的基礎，是檢驗化學理論正確與否的唯一標準，同時也是化學學科促進生產力發展的根本。因此是化學的學習中關鍵的環節之一。

通過本學期化學實驗的學習與實踐我有了很大的收獲，學到了化學的知識，還增長了自己的學習能力和優良的科學素質。通過掌握基本的操作技能、實驗技術，增進了自己分析問題、解決問題的能力，養成了嚴謹、實事求是的科學態度，并樹立了勇于開拓的創新意識。我相信在今后的學習和生活中定會受益匪淺。

具體收獲如下（1）掌握了了布氏漏斗等更多基本實驗方法和操作技能，我覺得這事一種更加嚴謹研究方法和更加簡單高效的試驗方法。（2）通過實驗我加深了對化學中基本概念、基本理論元素及其化合物的性質和反應性能的理解；（3）我學會準確地觀察和分析化學反應現象以及處理數據的方法；（4）訓練和培養了我的科學思維能力，提高了自己的綜合素質。

本學期老師生動的講解加強了我對化學的認識與熱情，其中的幾個實驗我有著更高的興趣，即幾個與生產生活相結合的社會化學，如硼酸鋅鹽的阻燃性的測定，固體乙醇的制備，日常生活中的化學等。讓我從化學中領略生活，從生活中發現化學。

至于化學知識在飛行器設計與工程專業當中的應用很多很多，比如飛行器制造中鈦合金等材料等應用，飛行器燃料中化學知識的運用等等，讓我再一次看到了化學學習對自己今后專業方面學習的重要作用。

最后想說，我很喜歡本學期的化學實驗課程，希望今后能再添加一些趣味實驗，我相信化學實驗課將會變得更加豐富多彩，讓我們有更大的收獲。

班號：

學號：

姓名：

第五篇：華東師范大學化學實驗安全判斷題

判斷題 題目內容

1.一般的實驗室只要干凈、衛生情況良好，就可以飼養動物或進行動物實驗。

錯

2.教師應學習研究有關實驗室安全的知識，同時在理論教學和實驗中對學生進行安全知識教育、教會學生如何正確使用實驗設備和實驗操作，教會學生在突發事故發生時如何自我保護、相互救援、安全撤離。對 3.早晨、中飯、晚上等幾個人員稀少的時間段，要特別注意隨手關門，確保實驗室財產和個人物品的安全。對 4.及時淘汰老化、性能不穩又具有安全隱患的儀器設備（如冰箱10年以上，烘箱12年以上）對 5.在使用微波爐時，可以使用金屬容器以及空載。錯

6.使用過的實驗服脫下后，不得與日常衣服放在一起，也不得放在潔凈區域。對 7.針頭、玻璃、一次性手術刀等利器應在使用后放在耐扎容器中，尖利物容器應在內容物達到三分之二前進行置換處置。對 8.實驗時,禁止用口吸方式移液。對

9.正在進行實驗時，可帶著防護手套接聽電話。

錯

對 10.要保持實驗室環境整潔，做到地面、桌面、設備三整潔，減少安全隱患。11.做實驗時要愛護實驗設備，同時注意自身的安全，避免發生事故。對 12.安全事故處理應本著先人后物的原則，果斷地、堅決地快速處置。對 13.在清潔、維修儀器時，應先斷電并確保無人能開啟儀器。對 14.身邊沒有膠水膠棒時可以用口舔標簽用以粘貼。錯

15.用手搬運重物時，應先以半蹲姿勢，抓牢重物，然后用腿肌出力站起，切勿彎腰，以防傷及背部和腰。

對 16.因實驗需要，儀器設備可以隨便拆裝。錯

17.實驗室應對儀器設備加強維護保養,定期校驗和檢修。對

18.使用電子門禁的大樓和實驗室，應對各類人員設置相應的級別，對于門禁卡丟失、人員調動或離校等情況應及時采取措施，辦理報失或移交手續。對 19.電爐、烘箱等用電設備在使用中，使用人員不得離開。20.對

紅外燈、紫外燈不得安裝在木柜或紙箱中使用。

對

錯 21.在開放實驗室，外來人員可隨便操作實驗室儀器設備。

22.未經指導教師許可，不得搬弄儀器、設備，以及擅自開始實驗。實驗時，應注意安全，按要求操作，如發現異常立即停止。對 23.離開實驗室時，實驗服不得穿著外出，必須脫下并留在實驗室內，更不能攜帶回家。對 24.夏季天氣熱時可以在實驗室內穿露有腳趾的鞋。錯 25.液體和固體實驗廢棄物不需分開放置。錯 26.實驗室如發現存在安全隱患，要及時向所在學院和實驗室負責人、保衛處、資產處報告，并采取措施進行整改。對安全隱患隱瞞不報或拖延上報的，學校將對相關責任人進行嚴肅處理。對 27.建立健全安全管理規章制度，完善逐級安全責任制，貫徹執行“誰使用，誰管理”、“誰主管，誰負責”的安全工作原則。對 28.烘箱、微波爐、電磁爐、飲水加熱器、滅菌鍋等高熱能電器設備的放置地點應遠離易燃、易爆物品。同時，規范操作，避免飲水加熱器、滅菌鍋等無水干燒。對 29.實驗室內彼此保持安靜，不得進行娛樂活動。30.與工作無關的外來人員不得進入實驗室。

對

對

31.實驗室冰箱內不得混放容易產生放熱反應的化學品。對 32.儀器設備發生故障后，必須及時報告管理人員，并詳細登記。對 33.不得帶著實驗防護手套開門、翻閱書籍、使用電腦。對

34.除非特殊需要并采取一定的安全保護措施，否則空調、計算機、飲水機等不得無人開機過夜。對 35.實驗室鑰匙的配發由實驗室負責人管理，不得私自配置鑰匙或借給他人使用。36.不得堵塞實驗室逃生通道。

對

對

對

37.普通實驗室內，不得私自飼養實驗動物。

38.實驗室人員必須定期檢查設備、水電線路、門窗等是否完好，如發現問題，必須及時進行維修。對 39.實驗室門口應掛上寫有安全責任人的姓名和聯系方式的牌子。對 40.實驗室應將相應的規章制度和操作規程掛到墻上或便于取閱的地方。對 41.在使用高壓滅菌鍋、烤箱等高壓加熱設備時，必須有人值守。對 42.機械溫控冰箱可以存放易燃易爆的化學品。錯 43.實驗室內不得停放自行車、電動車、汽車。對 44.只要不影響實驗，可以在實驗室潔凈區域鋪床睡覺。錯 45.在不影響實驗室周圍的走廊通行的情況,可以堆放儀器等雜物。錯

46.離開實驗室前應檢查門、窗、水龍頭是否關好，通風設備、飲水設施、計算機、空調等是否已切斷電源。對 47.實驗儀器使用時要有人在場，不得擅自離開。

對

48.實驗進行前要了解實驗儀器的使用說明及注意事項，實驗過程中要嚴格按照操作規程進行操作。對 49.未經允許不得隨意拆卸實驗儀器和設備。

對

對 50.發現被盜或人為破壞，應保護現場并立即報告保衛處。51.可以在粉塵操作區飲食及吸煙。52.實驗室內可以堆放個人物品。錯

錯 53.從事特種作業（如電工、焊工、輻射、病原微生物等）的人員，必須接受相關的專業培訓，通過考核并持有相應的資質證書才能上崗。對 54.實驗結束后，要關閉設備，斷開電源，并將有關實驗用品整理好。對 55.可將食物儲藏在實驗室的冰箱或冷柜內。

錯

錯 56.進入化學、化工、生物、醫學類實驗室，可以不穿實驗服。57.實驗室應保持整潔有序，不準喧嘩、打鬧、抽煙。

對

58.實驗結束后，應該打掃衛生、整理或運走廢棄的試樣或物品。對

59.實驗室生物安全（laboratory biosafety）工作是為了在從事病原微生物實驗活動的實驗室中避免病原微生物對工作人員、相關人員、公眾的危害，不管對環境的污染。錯 60.微生物實驗中，一些受污染或盛過有害細菌、病菌的器皿和不要的菌種等，一定要經消毒和高壓滅菌處理后，方可棄掉，而器皿才能再利用。對 61.消毒劑經常用于無生命的物體或物體表面。對

62.初次進入實驗室的操作人員應了解實驗室具體的潛在危險，認真閱讀、理解安全手冊和操作手冊。對 63.對已污染的儀器、器械、臺面等要做標簽說明，不得有掩蓋。對

64.微生物實驗中，一些受污染或盛過有害細菌、病菌的器皿和不要的菌種等，一定要經消毒和高壓滅菌處理后，方可棄掉，而器皿才能再利用。對 65.微生物實驗中，一些受污染或盛過有害細菌和病菌的器皿，如果不再使用，可密封在塑料袋內丟入垃圾桶中。對 66.取用有毒、有惡臭味的試劑時，要在通風櫥中操作；使用完畢后，將瓶塞蠟封，或用生料帶將瓶口封嚴。對 67.打開易揮發或濃酸、濃堿試劑的瓶塞時，瓶口不要對著臉部或其他人，宜在通風櫥中進行。對 68.一氧化碳泄漏，應先施行通風，以驅散一氧化碳氣體，并切斷一氧化碳瀉漏源。對 69.眼睛濺入化學試劑時，應以大量清水沖洗，并翻開上下眼皮繼續緩緩沖洗數分鐘后，速送醫院診治。對 70.酒精燈不再使用時，應立刻用嘴吹氣滅火。錯 71.金屬鈉、鉀可以存放在水中，以避免與空氣接觸。

錯

72.配制硫酸水溶液時，應將濃硫酸徐徐倒入水中，并不斷攪拌。對

73.凡涉及有害或有刺激性氣體發生的實驗應在通風柜內進行，加強個人防護，不得把頭部伸進通風柜內。對 74.比較常見的引起呼吸道中毒的物質，一般是易揮發的有機溶劑（如：乙醚、丙酮、甲苯等）或化學反應所產生的有毒氣體（如：氰化氫、氯氣、一氧化碳等）。對 75.由呼吸道吸入有毒的氣體、粉塵、蒸氣、煙霧會引起呼吸系統中毒。

對

76.受陽光照射易燃燒、易爆炸或產生有毒氣體的化學危險品和桶裝、罐裝等易燃液體、氣體應當在陰涼通風的地點存放。對 77.遇火、遇潮容易燃燒、爆炸或產生有毒氣體的化學危險品，不得在露天、潮濕、漏雨或低洼容易積水的地點存放。對

78.化學危險物品應當分類、分項存放，相互之間保持安全距離。對 79.實驗室的藥品和設備一定要標明其名稱，以免誤用。對 80.實驗中，進行高溫操作時，必須佩戴防高溫手套。對

81.有機廢物、濃酸或濃堿廢液等倒入水槽，只要加大量的自來水將之沖稀即可。

錯

82.實驗中產生的廢液、廢物應集中處理，不得任意排放；酸、堿或有毒物品濺落時，應及時清理及除毒。對 83.實驗過程中應仔細觀察實驗現象并及時做好實驗記錄，原始記錄要完整、真實、準確、清楚。對 84.凡進行有危險性的實驗，應先檢查防護措施，確證防護妥當后，才可進行實驗。對 85.實驗室安全事故的表現形式主要有：火災；爆炸；毒害、機電傷人和設備損壞。對 86.高校實驗室發生安全事故的主要原因有：操作不慎、設備老化、自然災害、網絡攻擊和監管不力。對 87.實驗室安全工作的中心任務是防止發生人員傷亡和財產損失。對

88.離開實驗室前檢查實驗室門、窗是否關好，電氣線路、通風設備、飲水設施等是否已切斷電源。對 89.要經常保持實驗室環境的整潔衛生，做到地面、桌面、設備三清潔。

對

90.在實驗室工作的人員務必遵守學校及實驗室的各項規章制度和儀器設備的操作規程；做好安全防護。對 91.學生、新工作人員進實驗室之前要參加安全教育和培訓，經院系、實驗室培訓、考核合格后方可進入實驗室工作；學生要在導師指導下開展實驗研究。對 92.實驗儀器使用時要有人在場，不得擅自離開。

對

93.做實驗時要愛護實驗設備，同時注意自身的安全，避免發生事故。對

94.實驗進行前要了解實驗儀器的使用說明及注意事項，實驗過程中要嚴格按照操作規程進行操作。對 95.未經允許不得隨意拆卸實驗儀器及零部件。對 96.學生進入實驗室首先要了解實驗室的安全注意事項。對

97.實驗過程中如發生意外或事故，應冷靜妥善地處理，盡量把事故解決在萌芽狀態。如事故較為嚴重，有危及人身安全可能時，應及時撤離現場，并通知鄰近實驗室工作人員迅速撤離，并盡快報警。對 98.化學廢液要回收并集中存放，不可隨意倒入下水道。對 99.發現被盜或人為破壞，應保護現場并立即報告保衛處。100.損壞了儀器、設備必須立即向教師報告。對

對 對

101.在實驗室進行有潛在危險工作時，必須有第二者陪伴。102.應避免獨自一人在實驗室做有危險的實驗。對 103.化學實驗室現場，不可進食，但可以吸煙。錯 104.實驗室內可以使用電爐等取暖、做飯。錯 105.用水時要禁止跑、冒、滴、漏現象存在。

對

錯 106.實驗室內不許存放易燃、易爆物品，但可以堆放個人物品。107.節假日或假期做實驗必須經導師批準。對

108.實驗結束后，要關閉設備，斷開電源，并將有關實驗用品整理好。對 109.為防止食物腐敗變質，可將食物儲藏在儲有化學藥品之冰箱或儲藏柜內。110.做化學、化工、生物等類型實驗，必須配戴防護鏡。對 111.進入化學、化工類實驗室，不必穿工作服。錯

112.學生進入實驗室學習、工作前應接受安全教育或培訓，并通過考核。

對

錯

113.實驗室工作必須保持嚴肅、嚴密、嚴格、嚴謹；室內保持整潔有序，不準喧嘩、打鬧、抽煙。對 114.采取有毒、有腐蝕性、有刺激性的樣品，必須戴防毒面具，置換氣體應注意排至室外，防止中毒。進容器內取樣，應有人監護。取樣時，人應站在下風向側面。取樣后，應將閥門關嚴。錯 115.實驗結束，離開實驗室時要檢查水、電和門窗，確保安全。

對

116.在進行萃取或洗滌操作時，為了防止物質高度濃縮而導致內部壓力過大，產生爆炸，應該注意及時排出產生的氣體。對 117.在有爆炸和火災危險場所使用手持式或移動式電動工具時，必須采用有防爆措施的電動工具。對 118.對于在易燃、易爆、易灼燒及有靜電發生的場所作業的工人，可以發放和使用化纖防護用品。錯 119.離心管中樣品盛放量可以為離心管體積的3/4。

錯

120.須小心地蒸實驗室進行蒸餾操作時，對于爆炸性物質或不穩定物質餾直到剩余少量殘渣。錯 121.給液體加熱時，可以先開始加熱，等接近沸騰時才加入沸石。錯 122.做需要攪拌的實驗時，找不到玻璃棒，可以用溫度計代替。

錯

123.磨砂接口玻璃器具已標準化且制作良好，一般不需涂抹凡士林等油脂。對 124.在實驗室進行有機合成時，加熱或放熱反應不能在密閉的容器中進行。對

125.腐蝕和刺激性藥品，如強酸、強堿、氨水、過氧化氫、冰醋酸等，取用時盡可能戴上橡皮手套和防護眼鏡，傾倒時，切勿直對容器口俯視，吸取時，應該使用橡皮球。開啟有毒氣體容器時應戴防毒用具。禁止手直接拿取上述物品。對 126.接觸化學品以及病毒的儀器設備和器皿必須有明確醒目的標記，使用后及時清潔，以便其在維修保養或移至其他場地前不須再進行徹底的凈化。錯 127.一氧化碳泄露，應先施行通風，以驅散一氧化碳氣體，并切斷一氧化碳泄漏源。對 128.在實驗室進行有潛在危險工作時，必須有第二者陪伴。

對

129.當有人呼吸系統中毒時，應迅速使中毒者離開現場，移到通風良好的環境，令中毒者呼吸新鮮空氣，情況嚴重者應及時送醫院治療。對

130.對產生少量有毒氣體的實驗應在通風櫥內進行。通過排風設備將少量毒氣排到室外（使排出氣在外面大量空氣中稀釋），以免污染室內空氣。產生毒氣量大的實驗必須備有吸收或處理裝置。對 131.按國家有關規定處理有毒、帶菌、腐蝕性的廢氣、廢水和廢物，集中統一處理反射性廢物，謹防污染環境。對 132.133.化學廢液要用適當的容器盛裝存放、定點保存，不需要分類收集。錯 酸、堿、鹽水溶液使用后，均可不經處理直接排入下水道。

錯

134.待處置的培養物和污染材料可以和生活垃圾放在一起集中處理。135.在實驗室不可佩帶隱形眼鏡，應使用一般眼鏡。對 136.回收不便時可以將實驗室廢棄物掩埋處理。錯

錯