第一篇：美術活動 找朋友

美術活動 找朋友（生成活動）

生成背景：我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

目標：

1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

準備：

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。

四：涂色練習：大氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

彩色世界（美術）

活動目標：

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

活動準備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

活動過程：

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。科學區(qū)進行調色游戲，觀察顏色的變化。美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽

效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。

第二篇：幼兒園小班美術活動教案：找朋友

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幼兒園小班美術活動教案：找朋友

生成背景：我班的幼兒已經認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

活動目標：

1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

活動準備：

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

活動過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、游戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。四：涂色練習：大氣球

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教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

第三篇：大班美術活動小鴨子找朋友

大班美術活動：小鴨子找朋友

松江區(qū)實驗幼兒園

徐梅

設計思路：

鴨子對于孩子來說是非常熟悉的動物形象，孩子對其外型特征比較了解；但是對于城市的孩子來說真實的鴨子現在又離他們的生活比較遠，他們很少去關注這些小動物。本次活動選擇鴨子作為活動的主體，旨在讓城市里的孩子更多的接觸、了解身邊的事物，回歸自然的生活。

活動是以小鴨子找朋友為情景主線，設置了“可愛的小鴨子——一群小鴨子——小鴨子找朋友——好朋友都來了”四個環(huán)節(jié)的內容，很好地引發(fā)了孩子對鴨子的觀察，對鴨子生活的了解，孩子表現鴨子積淀了很多直觀的形象和經驗。

前期幼兒對中國畫有了初步的接觸，對中國畫有著濃厚的興趣和學習的欲望。本次活動是在初步嘗試使用毛筆畫的基礎上，采用炫彩棒醞染的方法進行繪畫，在繪畫技巧上有一定的突破和挑戰(zhàn)，孩子們在繪畫的過程中將會嘗試不同深淺顏色的運用方法，學習炫彩棒的使用方法，感受中國畫的藝術美。與此同時，在畫面安排方面，結合孩子構圖的經驗，本次活動通過動畫欣賞、畫面定格的方式和找朋友的情景引導，幫助孩子構建小鴨子游戲的情境，解決孩子表現鴨子不同的動態(tài)難點，進而引導幼兒表現小鴨子水中和同伴在一起的快樂游戲的情境。活動目標

1、學用炫彩棒模仿毛筆畫，感受中國畫的藝術美。

2、大膽想象，表現小鴨子水中和同伴在一起的快樂游戲的情境，體驗畫面的均衡感。活動準備

1、多媒體圖像兩張：一只小鴨子和一群鴨子畫面。

2、固定在卡紙上的宣紙、黑色和紅色炫彩棒、清水、小毛筆。活動過程

一、觀察嘗試——可愛的小鴨子

1、今天老師帶來一位新朋友，看看他是誰？

2、小鴨子看見小朋友都會畫毛筆畫，他也很想畫一下，可是，今天桌子上沒有硯臺和墨，只有些什么呢？（觀察桌上的工具）

3、炫彩棒說，小鴨子，別著急，我們炫彩棒是魔棒，讓我來試試吧。

4、談論操作方法（1）畫頭：

——黑色怎么變成灰色的呢？

——手持毛筆蘸水舔炫彩棒后，涂成灰色的鴨頭。（2）畫脖子與身體：

——頭、脖子和身體三個圓的大小一樣嗎？

——用炫彩棒摩擦蓋底使灰色加深的方法畫鴨子的脖子和身體。——怎樣畫出深淺不同的灰色？（3）畫翅膀、尾巴、眼睛：

——炫彩棒蘸水畫（尾巴上的絨毛）炫彩棒蘸水畫后再用水暈開（翅膀）炫彩棒直接畫（眼睛）

——這三種方法的有什么不同？（4）畫嘴和腳

——用桔黃色的彩色水筆畫嘴和蹼

——彩色水筆可以用水化開嗎？在蹼上試一試。

二、動畫欣賞——一群小鴨子

1、動畫欣賞：小鴨子說：“我還有很多朋友，我去找伙伴啦！”

2、欣賞后談論：我的家在哪里，我最喜歡和誰在一起，我最喜歡在哪里玩。

3、切入“一群鴨子”圖像：談論：小鴨子喜歡在水里干什么。

三、創(chuàng)作表現——小鴨子找朋友

1、小鴨子來到河邊，撲通一聲跳下水。

2、嘗試運用多種方法畫炫彩棒，表現鴨子各不相同的深淺羽毛。

3、大膽想象小鴨子在河里游泳的情境：小鴨有幾個朋友，誰大誰小，想玩什么游戲，會遇到什么事，池塘里還有些什么等。

3、教師及時介紹幼兒畫面中表現的情境，例如：抬頭給太陽公公唱歌，把頭鉆到水里去抓小魚，轉過頭去招呼自己的好朋友等。

四、交流分享——好朋友都來了

1、展示幼兒的作品：小鴨子回家了。

2、數一數小鴨子有幾個朋友。

3、將相同數量的鴨子放在一起，觀賞不同的畫面，體會鴨子游來游去真快樂。活動延伸：

將以上畫面布置成小鴨子游戲的場面。

找一找，那些鴨子更像中國畫，嘗試用炫彩棒畫其他內容的模仿中國畫。

第四篇：幼兒園小班美術活動：顏色寶寶找朋友

幼兒園小班美術活動：顏色寶寶找朋友 目標：

1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣。準備：房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。過程：

1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。(2)進一步認識4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。(1)介紹游戲規(guī)則。(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動：顏色匹配(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。(2)幼兒活動講評。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結束活動。

第五篇：班隊活動—找朋友

同學們，你們喜歡交朋友嗎？你有哪些好朋友呢？有的人朋友特別多，而有的人朋友卻很少。這是為什么呢？今天我們來上一節(jié)特別的班隊活動課，這節(jié)課的主題就是“找朋友”。本節(jié)課以活動為主，我們將會在活動中學會如何交朋友。首先我們先來做個小游戲，活躍一下氣氛：

一、《雨點變奏曲》

游戲目的：調動課堂氣氛，熱身游戲 游戲形式：不限，人數越多效果越好。操作程序：

1、宣布游戲開始。

2、先后引導大家以如下方式發(fā)出聲音：

1）跺腳———“雷聲”

2）手指互相敲擊———“小雨”

3）巴掌輪拍大腿———“中雨”

4）大力鼓掌———“大雨”

5）鼓掌加跺腳———“暴雨”

4、開始引導大家合奏一曲“雨點變奏曲”：

“烏云密布，一道閃電劃過，雷聲開始轟隆了，又一道閃電，又一陣雷聲（要有漸強漸弱的變化，下同），小雨噼噼啪啪地下來了，行人慌忙躲避；很快地，小雨變成了中雨??變成了大雨??又是一陣雷聲，暴風雨來啦！又是一陣雷聲，大雨傾盆，雨漸漸地變小了，變成中雨，變成小雨??一陣又一陣雷聲，大雨又降臨了！但僅僅一會兒，雨過天晴啦！最后，讓我們以暴雨的掌聲為自己祝賀一下

二、千千結

活動目標：促進學生之間的溝通、信任、協作，增加同學之間的合作能力，建立信任感，培養(yǎng)同學共同解決問題的能力。

游戲規(guī)則：將全班同學分成兩組，讓兩組同學分別拉成一個圈，請同學們記住自己的左手、右手分別拉的是誰。認清后讓同學們放手，讓同學們在圈子里自由隨意地走動。組織者說“停”，圈內所有的同學必須停止走動，保持原地不動，讓同學們伸出自己的左手、右手尋找原來拉手的伙伴，如果距離太遠拉不到，可以允許參與學生小幅直線走動，到拉到手為止。拉好手后形成了一個人“結”，組織者要求同學們在不放手的情況下解開這個結，恢復到原來的大圓圈，聽清楚要求后宣布解結開始。哪個組先解開結就算贏，輸的那組就要受到懲罰，備注：人數不可過多，以免混亂；參與者再分開時不可離左右伙伴過近，否則減少趣味性。兩組同學的比賽時間要同時，不然就沒可比性了。分享：

1、你們是怎樣成功解開千千結的？

2、你覺得解開這個結最關鍵的是什么？

三、收獲“糖彈”

一、活動目的：學會人際溝通的技巧，掌握人際和諧的法寶。

二、活動時間：大約需要15分鐘。

三、活動道具：紙、筆。

四、活動場地 以室內為宜。

五、活動程序

1．給每位同學發(fā)三張紙；

2．5分鐘后大家把“糖彈”拋給想要贊美的人，直到把手中的“糖彈”全部送完后，才能打開自己收到的“糖彈”；

3．全班自由交流自己收到的“糖彈”，并把它讀出來。主持人詢問并全班分享：

（1）收到“糖彈”時與人目光接觸時的感覺是什么？（2）收到的“糖彈”是贊美還是指責？

（3）當你看到別人對自己的贊美，感受如何？

（4）你是否還有贊美想送出去？有的話下課可以送出去。

六、注意事項

1．可能每個人收到的“糖彈”不一樣多，主持人要關注收到較少的或根本沒有收到的學生。2．在制造“糖彈”時，主持人可以暗示同學們，贊美最好是獨特的。可以贊美熟悉的人、尊敬的人，也可以是剛認識的、需要鼓勵的人等。

3．發(fā)射“糖彈”時一定要有目光的交流和真誠的回應。

總結：你覺得應該怎樣做才能與別人友好相處？

答：真誠相處，信任他人

寬容、助人、溫和、自信、忍讓

學會欣賞贊美他人優(yōu)點、學習他人優(yōu)點

同學們說的都很好，老師總結了一些交朋友的小技巧，跟大家一起分享一下：

1、熱情，講究禮儀

2、真誠

（只有真誠待人。才能換來他人的真誠）

3、信任他人

（信任是坦率真誠的前提，只有信任他人，才會坦率真誠與之交往）

4、學會寬容大度

（寬容別人，是為了減輕自己的煩惱。原諒別人，就消除了自己的埋怨情緒，人際關系就增加了一份協調。處處埋怨別人的人，一肚子怨氣，就容易出言不遜，從而導致人際關系緊張。）

5、學會樂于助人（助人是合作的前提，是促進人際交往的動力。助人就是團結人，將來就會得到別人的幫助。相反，自私自利、損人利己就等于和別人絕交）

6、學會溫和

（態(tài)度溫和的人，遇事不慌，受挫不躁，不魯莽，不偏激）

7、學會忍讓豁達

（忍讓是為了友誼和團結，為了整體利益和長遠利益，最終既有利于他人，也有利于自己，當然，忍讓也要講技巧。你忍讓了，但是你也應該明確地讓對方知道你是有意忍讓，讓對方知道你的看法和立場，所謂“吃虧吃在明處”。以忍讓為前提的批評和交心，會收到良好的效果）

8、建立自信

（自信在人際交往中十分重要。缺乏自信的人，總認為別人看不起自己，把表揚看成是“嘲笑”，把善意的批評幫助看成是“整人”，其實是自卑感在作怪。我們應該看到，有缺點的人總是有自己的長處的，只要我們揚長避短，取長補短，就不應有任何自卑。）同學們，每個人身上都存在優(yōu)點和缺點，在交友中也會存在不足，正確培養(yǎng)自己的交友技巧，增強自己的交友信心，相信你一定能健康快樂地成長，并能收獲更多的友誼，更多的朋友。