第一篇：美麗的蝴蝶活動設計反思

《美麗的蝴蝶》活動設計反思

鞏義市第二幼兒園

于衛紅

一、課前設計

《幼兒園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為聽它色彩鮮艷，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節美術課。根據本節課的教學內容，我擬定了以下三個教學目標：

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協調性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。

二、課中反思

本節課在教學方法的選擇上，我選用了觀察法、講授法、示范法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過觀察，知道蝴蝶的外形特征，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感興趣，找對稱這一環節掌握的很好，同時為下一個環節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示范法演示，請幼兒說出翅膀上應該畫什么圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養了幼兒的想象力。為了激發幼兒的繪畫欲望，我利用“蝴蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行導入，孩子們的繪畫欲望很高，作品展示時，有的孩子問我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅?？傊?，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。

三、課后反思

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，搜集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。

第二：范畫時，示范完蝴蝶的畫法后，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想象，還可以畫什么，從而充分發揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。

第二篇：三只蝴蝶活動反思

《三只蝴蝶》活動反思

升陽中心園：楊娜娜

在活動前我做了大量的準備工作，制作了多媒體課件剪紙三只蝴蝶及在黑板上畫上花園背景。由于活動前準備充分，整個活動顯得生動、有趣，充分調動了幼兒的積極性。生動形象的故事課件展示時，幼兒的目光全被吸引過去，幼兒思路緊跟老師的思路走，小朋友回答問題、故事表演也很精彩。

在本次活動中，主要培養了孩子們以下幾點目標：

一、培養了幼兒的口語表達能力

本次活動的重點是讓幼兒學說故事中的短語“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。”在觀看錄像和幻燈的時候我讓幼兒反復強調學說這句短語，在教學中我充分利用了肢體語言使幼兒一下就學會故事中的短語。

二、培養了幼兒的表演能力。

本次活動的難點是讓幼兒在會講故事的基礎上再進行分角色表演。通過分角色的表演過程中又加深了孩子們對故事的理解，不但表演能力得到發展，口語表達能力又得到了訓練。

三、滲透了幼兒的友愛教育。

在掌握、理解這個故事中，滲透了幼兒間的友愛教育。如提問“在平時玩玩具做游戲的時候你是怎么做的呢？”讓幼兒懂得了朋友間要相互關心相互幫助。

在活動的延伸部分讓幼兒跟著音樂自由的快樂學蝴蝶在花前舞蹈，培養了幼兒的美感，更能體現課堂上的多樣化。

總體來說今天的教學任務達到了我預期的效果，整個活動顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動靜相互結合，充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關心、團結友愛延伸到幼兒日?；顒?，玩游戲，積木，吃東西時，應該怎樣做？應該多讓幼兒多說一些，在今后的活動中，我會多創造機會，讓幼兒多說。

第三篇：美麗蝴蝶作文

蛹看著美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，非常羨慕，就問：“我能不能像你一樣在陽光下自由地飛翔？”蝴蝶告訴它：“第一，你必須渴望飛翔；第二，你必須有脫離你那非常安全、溫暖的巢穴的勇氣。”蛹就問蝶：“這是不是就意味著死亡？”蝶告訴它：“從蛹的生命意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生?！?/p>

這則寓言告訴我們，要實現理想，要有不凡的人生，必須敢于為實現理想而經歷艱苦的磨礪，在磨礪中重新更生，塑造一個“新我”。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得少于800字。

審題指導

這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準確審題立意的關健。蝶的回答體現了寓意，我們的著眼點可以放在蝴蝶的回答上。必須渴望飛翔

“，才能真正飛翔一一志存高遠，才能達到生命的至高境界?！北仨氂忻撾x你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣"一一具有放棄現有的安逸舒適生活的勇氣，歷經磨難，才能達到生命的至高境界。從蛹的意義上說，你已經死亡了；從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生一一一獲得全新的生命體驗，得到生命的飛升，就必須付出代價。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習慣，才能獲得新生，實現質的飛躍。綜合上述要點.這段寓言材料的主旨可以歸納為：志存高遠，勇于擺脫舊束

縛，勇予犧牲，付出代價，才能達到生命的最高境界。

評分標準

一等作文50分-60分，二等作文36分--49分，三等作文35分以下(酌情)。

[說明]1.偏題作文不能超過40分，脫題作文不能超過20分。2.中等作文流水分控制在45分一48分之間。但要注意特別優秀和特別差的作文的區分立意指導

這是一則寓言類材料作文，理解寓意是準確審題立意的關鍵。

從蛹和蝶的對話中不難看出，蝶的話語是材料的關鍵，所以材料重心在蝴蝶的回答上。

關鍵詞解讀

其一，“必須渴望飛翔”——要想“飛翔”，首先要有飛翔的“渴望”，飛翔是什么?飛翔就是目標，就是理想，就是志向。渴望是什么?渴望即是對理想的強烈的企盼和追尋。由此不難得出，要想達到生命的至高境界就要志存高遠。其二，“必須有脫離你那非常安全、非常溫暖的巢穴的勇氣”——要想達到生命的至高境界就必須有放棄現有的安逸舒適生活的勇氣，去迎接生活中各種艱難困苦的挑戰。

其三，“從蛹的意義上說，你已經死亡了;從蝴蝶的生命意義上說，你又獲得了新生”——要想獲得全新的生命體驗，得到生命的飛升，就必須付出代價。勇于打破原來賴以生存的模式、制度、習慣，才能獲得新生，實現質的飛躍。綜上得出寓言主旨：要想達到生命的最高境界，就必須志存高遠，勇于擺脫舊束縛，勇于超越自我。

總體立意

A.進步、發展須希望和勇氣

B.安樂、怯懦必落后、滅亡

哲理啟示

這個寓言講的是一個關于生命升華的道理。用它來意喻企業家，是非常合適的。企業家要創新，有時候不得不進行“破壞”甚至破壞他自己親手建造起來的大廈。管理學的老鼻祖熊彼得講過一句話，說所謂的“企業家就是從事創造性破

壞的那些人”，就是說他要在創造中進行破壞。我們是否有勇氣打破我們賴以成功的基石去尋找新的發展思路？

【范文評析】

勇敢地啟航

“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望?！?/p>

很喜歡這首《隱形的翅膀》，亦喜歡張紹涵那柔弱中的堅強，在徘徊孤單中，我也漸漸地鼓起了勇氣，讓自己勇敢地啟航。

都說蛹離開它那溫暖安全的家門時是痛苦無比的，可是為了飛翔的夢，為了蝴蝶的明天，它必須忍住撕心裂肺的痛苦。終于明白成長是段不斷忍住滴血疼痛的歷程。于是收拾行裝，離開溫暖的巢房。

從沒有過的陌生和彷徨莫名地從無人的天街上襲來，想起那首魯冰花，想起了媽媽煎好的荷包蛋，淚潸然落下。離家是件讓人不堪忍受的痛事，卻也是必然，為了某個不奢華的夢。

都有說鳳凰涅槃時，烈火的焚燒中，她又獲得了新生?；蛟S吧，沒有經歷過痛苦抉擇的鳳凰永遠不是永生的。成長的必然過程就是要經歷人生的無數考驗，離開家門，離別媽媽，在徘徊與無助中尋找自己的路，然后才是成熟，然后才有自己的人生路。

懂得了化蛹的道理，找了許多理由說服自己，終于決定鼓起勇氣，開始起航，去尋找自己的天地。也許痛苦是必然，可是也明白生之為人的規則，來是偶然，走是必然。那些曾經觸礁的也未必不是勇士，曾經失敗的也未必不是英雄。只要啟航了，路就在腳下，希望就在前方。

勇敢地啟航，別怕痛，別怕苦，別被溫暖的寢室絆住前行的腳步，別被遙遠的征程嚇倒了脊梁。堅信破繭而出便是生命的新起點，堅信路在前方。又記起姚明曾說：當你發現自己的目標在何方，而又很遙遠時，就不要總是東張西望，只管看著腳下，走你的路，總有一天當你抬起頭，伸出手，目標已近在咫尺?；紴榈峭纯嗟?，但卻成就了蝴蝶飛翔的夢;鳳凰涅槃是痛苦的，但卻使鳳凰獲得永生;成長離家是痛苦的，但卻是生命必不可少的歷程，少了這個歷程的人生便會行將枯萎，黯然失色。

給自己一個堅強的理由，讓生命在歷煉中實現質的飛越。邁出前行的腳步，勇敢地啟航，在痛苦的歷煉后生命脈絡領銜可見的時候，便是輝煌。

【簡評】文章在張韶涵的一曲《隱形的翅膀》中娓娓展開，在曼妙的樂曲中述說著自己的勇氣和渴望，背負著蛹化蝶的啟迪，肩負著人生的夢想，揚起理想的帆，揮動勇敢的漿，迎著風，踏著浪，啟航。感受深深，情意濃濃。不疾不滯，水到渠成。

變

（議論文）

蛹在黑暗中度過漫長的三個月后，終于蛻變成一只美麗的蝴蝶，飛舞在彩虹橋邊。勾踐臥薪嘗膽天年，終于由一只病貓變為一頭雄師，帶領千軍萬馬直搗夫差陣營。中國人民歷經長征八年，終于由東亞病夫變為世界強國之民，屹立于東邊。變，一個平凡無奇的字，又有多少人能了解他的內涵，又有多少人能關注它的過程？變，這是物質世界發展的規律，這是自然選擇的結果?！笆耪呷缢狗颉?，流水在不斷變化；“月有陰晴圓缺”，月亮一直在殘缺與完美間徘徊，“士別三日，刮目相看”，人更是在時刻變化。變，一個需要付出汗水與淚水的過程。李煜由亡國之君變為詞苑奇葩，那是他經歷亡國之痛后，奮發努力的結果。李淵能由太守變為開國皇帝，那是他日夜訓兵，堅持不懈的成果。變，一個讓我勇往直前的理由。美是女生都追求的，為了變美，我可以在鏡子面前端坐三個小時而不感覺到累，我可以忍受巨痛穿一雙不全腳的鞋，更可以一天不沾一粒米，只為了保持良好身材。

成績是學生的命根，為了成績的大幅度提高，我可以在別人去吃飯的時候獨自一人坐在教室里發呆看書，我可以在別人安睡后打著手電筒熬夜，我甚至可以放棄與電腦的親密接觸。變，一個讓我怯步的借口。變大了，再也得不到媽媽那熟悉的吻了，再也不能抱著小熊哭泣了，再也不能渾渾噩噩地過日子了，我感到傷心，我不想長大。變叛逆了，再也不聽同學們那喋喋不休的勸告了，再也不乖乖地聽從老師聽校服，再也不和往日的好友說悄悄話了，好像已經永遠達不到朋友們的期望了，我不想變壞。變，這個讓我又愛又恨的字到底蘊藏著怎樣的真諦？我不了解，我也沒能力去了解。

只知道要想適應社會，必須學著改變。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，看似隱逸的生活卻只是“不為五斗米折腰”報承受的苦果。李白的“我輩豈是蓬蒿人”，看似狂羈不訓的話那卻只是被放逐長安之外凄涼的慰藉。時代在改變，人也應該學著改變。弱肉強食的世界，我們應該變得更強。爾虞我詐的陷阱，我們應該變得更聰明。變，一個永遠不老的話題，一個深不可測的問題，一段坎坷不屈的道路，讓我們作好百分百的準備，讓我們朝著正確的方向改變吧！

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生道路上卻充滿了無數的荊棘。有些人會志氣消沉變得一蹶不振，有些人會因其迷失前進的道路，從而半途而廢，也有些人依然奮勇向前，最終看到的是柳暗花明之后的又一座美麗的村莊。

寶劍風霜磨礪出，梅花自從苦寒來，我國古代許多文人雅士在遭遇挫折之后，依然沒有像那些所謂的挫折低頭。“老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而他卻直面挫折，笑看人生。正是憑借他的開闊胸襟才創作出了“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱。浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，并沒有沉寂，“長

安市上酒家眠，”面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！司馬遷在《史記》中寫道：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》。”有位成功人士說過：“困難是吃軟怕硬的。你愈不將他放在眼里，他愈對你恭順?！蔽覀冎灰炎约旱臉酚^和堅強當作手中的盾牌，他們便對你畢恭畢敬。在現在的生活中，我們仰慕那些體育明星所取得的光輝燦爛的成就，但我們也不能忘記他們曾擺脫了無數的坎坎坷坷。足球巨星羅伯特。巴喬，在94年的世界杯上，正是因為他的點球罰失，讓大力神杯與藍衣軍團意大利失之交臂。但他并沒有因此而沉淪，正是通過他在聯賽中的大放異彩，把尤文圖斯送上了冠軍領獎臺；籃球場上的魔術師約翰遜在他如日中天的時候，不幸染上了艾滋病，但他并沒有因此萎靡，正是通過他的頑強毅力和樂觀的態度，最終戰勝了病魔，成為了籃球界乃至整個體育界的傳奇人物；小巨人姚明初到NBA的第一場比賽便以0分兩次失誤并且被對手輕松晃倒而讓媒體和火箭的球迷大跌眼鏡，有人曾預測它不可能在一場比賽中得18分。但姚明并沒有因此而消極，正是依靠它的自信與執著在接下來的幾場比賽中獨得20多分，回敬了那些小視他的人。在人生的道路上遇到那些荊棘是在所難免的，就像如果蝴蝶不經歷那破蛹前的痛苦掙扎，便無法在天空自由飛翔。人如果不面對那叢叢的荊棘便無法體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的快感。

當你在人生的道路上，遇到那叢叢荊棘時，擦一擦額上的汗珠，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進，你終會看到藍藍的天空，白白的云朵，和屬于你的那道七色彩虹。

第四篇：美麗的蝴蝶

美麗的蝴蝶

好似生長在花間，如花仙子一般，無數“蝴蝶”在周圍飛舞著，蝴蝶很小，甚至不起眼，但給這個世界帶來無線美好??

朝陽中的蝴蝶

公園里景色優美，空氣新鮮，有很多孩子在這里玩耍。他們蹦著，跳著，臉上洋溢著幸福甜美的笑容。

正在這時，只見一個兩三歲的小女孩，手里緊緊握著什么東西蹣跚而來。那兩條小辮子也隨著搖搖晃晃的身子一上一下擺動著，可愛極了。

她來到垃圾箱前，停了下來，墊著腳丫，小心翼翼地把那緊緊握在手里的糖紙扔進了垃圾箱?！皩氊?，真棒！快到媽媽這邊來！”遠處的母親彎著腰，拍拍雙手，伸了出來，示意孩子跑到她身邊。那小女孩一臉天真，朝母親懷里顛顛撞撞地邁了出去。

雨中的蝴蝶

車站上，一位殘疾人正在等車。眼看著天要下雨了，可車始終還是沒有來。唉，真急死人了。終于，天下起了瓢潑大雨。雨水無情地朝他的臉上打來。他還是本能地往后退了幾步，好避避雨。時間一分一秒地過去，雨也越下越大。他只好艱難地脫下了自己的外套作雨傘，焦慮而又耐心地等待著。

這時，從遠處駛來了一輛出租車。它靠站了。

車上下來了一位年輕人，他忙上前攙扶住這位殘疾人，在他耳邊說了些什么，硬把他拉上了車，而自己迎著雨朝前方跑去。車子啟動，車里那殘疾人的眼色里分明含著感激的淚水，久久不能褪去。大概5分鐘左右后，那奔跑的身影向路邊一個路口跑進去，快到家門口了。只是雨水還在好不妥協地下著。

風雪中的蝴蝶

教室里。下課了。

“聽說XX老師今天病了，聽說風濕病又犯了。今天風那么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！”

“他平時對我們那么嚴，今天總算可以放松放松了?！?/p>

“就是??”

上課鈴響了，大家趕緊回到自己座位上，眼都望著門口，看是哪位老師來代課。門開了。依舊是那身老式的夾克衫，依舊是那只脫了皮的公文包，依舊是那一頭泛著銀星的白發。只是分不清哪是白發，哪是白雪??

天放晴了，一縷陽光散發著自己的美麗。無數的蝴蝶仍在花間飛舞，細小的軀體連接著，纏綿著，在天邊排成了博大的字，那據說是“美”??

第五篇：幼兒活動《美麗的蝴蝶》教學反思

幼兒活動《美麗的蝴蝶》教學反思

幼兒活動《美麗的蝴蝶》教學反思

活動開始，我以提問的方式引入：還記得以前我們在幼兒園的園子里散步時看到過的蝴蝶嗎？它們長得什么樣呢？這一問充分激發幼兒參與活動的興趣，大家七嘴八舌地說開了：我看到彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去；我看過綠色和白色花紋的蝴蝶；我要追蝴蝶可是它飛得很快我追不上??接下來讓幼兒欣賞課件，引導幼兒了解多種蝴蝶的特點，特別是蝴蝶的翅膀，從中感受對稱美。

幼兒對蝴蝶產生了濃厚的興趣后，讓幼兒學習塑造蝴蝶。在傳統的泥工活動中，總是教師先出示范例，然后分步驟教給幼兒制作的方法，最后再指導幼兒具體操作。這樣教雖然能完成目標，但幼兒在活動中只是被動地學、機械地模仿，并不理解其中的道理。那么，如何在捏蝴蝶的活動中引導幼兒主動學習呢？

我先請幼兒回憶我們見過的蝴蝶是怎樣的。分泥時，我故意展示兩塊大、一塊小。結果，我用一塊大泥做了一對大翅膀的蝴蝶。有的幼兒說：“蝴蝶的翅膀太大了，不好看。”“那用多大泥做合適呢？”我按照他們的說法調整蝴蝶的翅膀，孩子們高興極了。在他們議論紛紛時，我又接著做了起來?！笆呛念^太大了，應該把頭變小點，觸角也太粗了?！蔽野凑账麄兊恼f法，將做頭的泥分了一些蝴蝶給的身體。這樣，幼兒可以清楚地看到蝴蝶的身體要用大塊的泥，而頭和翅膀用不大不小的那一塊泥，觸角用最小塊的泥。這時，幼兒都興奮起來?！澳銈円部梢栽囋??！苯浳乙惶崾?，孩子們迅速拿好自己超輕泥，認真地捏起來。

孩子們邊做邊交流，我沒有制止他們。他們在自由地討論、評價、創作、調整。有的幼兒把兩個小圓球壓扁了做眼睛，有的幼兒做好了，左看看、右看看，發現有不滿意的地方再重新修理一下。就這樣，孩子們在和諧寬松的活動中就學會了分泥、制作蝴蝶，而且在討論中，進一步掌握了“妝糕人”的技法。