第一篇：五年級品德與社會上冊 寶島臺灣 3教案 鄂教版

寶島臺灣

教學目標：

1.了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經營的結果。

2.臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。

3、了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學重點：

臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關系，是祖國大陸不可分割的一部分。

課前準備：師生收集與臺灣有關的文字、圖片資料。

教學課時：3課時

教學過程：

第一課時

學習內容：美麗的寶島——臺灣

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學們，你們在二年級的時候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記 得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）

對，今天讓我們走進臺灣，去進一步的了解美麗的寶島——臺灣。（讀題）

二、學習了解臺灣。

1.臺灣在哪里

教師出示祖國地圖，學生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實際距離。）

師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。

（教師補充）：臺灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸是原來是一體的。

2.臺灣的美麗與富饒

師：臺灣島是什么樣兒的呢？

（1）（課件或者指導學生看書），讓學生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。

（2）學生談看后的感受。

（3）交流自己收集的有關資料。

（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應把臺灣的別稱一個個說出來，學生根據(jù)名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺灣的美麗，老師建議學生當小導游，帶領大家游一游臺灣島。領略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點游覽日月潭，在游覽中配上相應的圖片。

（5）老師小結。

3.臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經營的結果

師：我們驚嘆寶島臺灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發(fā)經營的結果。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融合著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺灣在戰(zhàn)國時代稱為“島夷”，前后漢和三國時代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。據(jù)古文獻記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經營臺灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領1萬水軍渡海到達臺灣。這是中國大陸居民利用先進的文化知識開發(fā)臺灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細記載了當時臺灣的生產和生活形態(tài)。到了6世紀末、7世紀初的隋代，大陸和臺灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺灣，“訪察異俗”，“慰撫”當?shù)鼐用瘛Ｊ菚r，大陸和臺灣已有貿易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。至南宋時，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺灣之間在經濟、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導學生看書59頁）

師：你還知道哪些關于開發(fā)臺灣的故事？講一講。

4.畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設計一下未來的臺灣。畫好后在班上交流交流。

第二課時

學習內容：根脈相連

一、激發(fā)興趣，談話揭題。

師：同學們，上節(jié)課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統(tǒng)的習俗和燦爛的文化。

1.了解臺灣的習俗。

（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習俗（也可看書上60頁的插圖）

（2）交流看后的感受。

（3）師小結：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因為一年到頭工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎。

（4）請知道的同學演一演臺灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上出示教學用書資料袋中的《臺灣人民過年》。

（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風俗、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。

（6）師補充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺灣方便面，餐館中的臺灣菜，臺灣電視劇，臺灣新聞節(jié)目等。

2.根深蒂固的中華文化。

（1）了解臺灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內部結構。

（2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學作品、青少年讀物等。

三、兩岸情深

師：同學們，臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠也無法阻隔的，請讀于右佐的感嘆吧——（見書61頁）

1.自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠不忘。”

2.結合注釋，領悟其中蘊含的思念之情。

3.師：祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于右佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺灣青年實際行動中感受到了這樣深厚的情誼。請一名學生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章。

4.師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋??那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。你還有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等，讓我們來唱一唱、講一講。

5.請班上有臺灣親戚的同學或者有臺灣來大陸工作的子女，結合自己的經歷談一談自己的感受。

四、拓展延伸：臺灣同胞們，我想對你說。

師：一個又一個感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對臺灣同胞的寄語。可以是小詩、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內選出有代表性的，在班上展示交流。或者辦一個專欄進行展示。

第三課時

學習內容：祖國一定要統(tǒng)一

一、談話揭題。

師：從上節(jié)課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日團聚

呀。確實，一直以來，我國政府都在堅持不懈地努力，大家只有一個宗旨：祖國一定要統(tǒng)一。讀題——

二、學習和了解影響祖國統(tǒng)一的因素和我們的努力。

1.學生先閱讀教材62頁的資料。教師結合臺灣歷史進行講解。

2.小組交流學生查找的有關資料和關注近期媒體中有關臺灣報道。（如

臺獨份子搞分裂活動，我要政府的態(tài)度和聲明，臺灣人民反對臺獨的斗爭等。）

3.實踐作業(yè)（課前完成）：結合前兩個主題的學習和收集的相關資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國和臺灣早日統(tǒng)一的呼吁書。

4.模擬新聞節(jié)目：“兩岸兒童盼統(tǒng)一”。

（1）一個主持人主持節(jié)目，每組找個播音員，宣讀本組的呼吁書。

（2）還可以請幾個小記者對班上的同學進行隨機采訪。

5、教師小結：香港和澳門已經回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會贏得一個大團圓。

三、海峽兩岸的交流與合作

1.師：中央政策的有力推動下，在兩岸人民的共同努力下，祖國大陸和臺灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經濟、文化、貿易、教育等方面的交流日益增多。2.觀看中央電視臺的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。

3.學生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺灣到大陸的留學生，請他來講一講更具有說服力。

四、拓展延伸，實踐作業(yè)。

到商店中看看哪些商品跟臺灣有關。

第二篇：鄂教版品德與社會《寶島臺灣》教學設計

鄂教版品德與社會《寶島臺灣》教學設計

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第三單元第9課《寶島臺灣》。

學情分析

從學生的社會生活環(huán)境看，由于新聞、各類媒體經常會提到臺灣，在他們喜歡的名人中也不乏有臺灣人，所以對臺灣這個詞并不陌生。

從孩子的心理特點和認知程度上分析，通過前面的學習，他們已經形成了臺灣就是我國的一個行政區(qū)的概念，但對于大陸和臺灣的關系他們也是很茫然的，學生分辨的能力還有待加強。

因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：了解臺灣的歷史淵源,體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分。教學難點是：懂得寶島臺灣自古以來就是祖國領土的一部分，了解我國政府一直致力臺灣問題的解決,感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

在突破重難點的過程中，教師應注意：教師要利用多媒體課件，引領學生走進美麗富饒的臺灣，讓學生有切身的感受；課堂上可引入現(xiàn)實的資料，如親民黨主席宋楚瑜、國民黨主席連戰(zhàn)訪問大陸，還有學生喜歡的臺灣電視劇、明星等，讓學生感受臺灣就在我們身邊，我們離他們并不遙遠，他們離我們也并不遙遠，拉近距離。

設計思路

臺灣作為中國領土的一部分，和我國其他地方一樣，有著美麗的風景，富饒的物產，勤勞善良的人民。但臺灣又有著特殊的現(xiàn)狀，近幾年來，祖國大陸和臺灣的關系有所緩和，因此在進行本課教學時要抓住臺灣是祖國的一部分這個點，圍繞這個點展開教學。

在教學中，力求凸顯學生的主體地位，讓學生主動參與，積極思考，敢于創(chuàng)新。內容上要求學生能在地圖上指出臺灣省的位置和范圍（識圖、繪圖的方式），分析其自然地理環(huán)境和經濟發(fā)展特色；情感教育上以談話法（通過搜集資料的方式），突出臺灣自古以來就是中國不可分割的神圣領土，從而實現(xiàn)課程資源共享，讓社會進入地理課堂，讓地理教學走進社會。以此來強化學生對祖國大好河山以及祖國人民的熱愛，更加深刻體會到中華大家庭全體成員之間血濃于水的親情，以及完成統(tǒng)一祖國的大業(yè)是包括臺灣同胞在內的全國人民的神圣職責。

教學目標

情感態(tài)度價值觀：了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的

情感，體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，體會兩岸人民血濃于水的真摯感情。

能力：能積極的關心國家大事，并能為祖國的統(tǒng)一大業(yè)，做力所能及的事。

知識：了解臺灣的地理概況和豐富的資源，知道臺灣是一個美麗富饒的寶島；知道兩岸人民為了祖國的統(tǒng)一所作出的不懈努力。

教學重點

了解臺灣的歷史淵源,體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分。教學難點

懂得寶島臺灣自古以來就是祖國領土的一部分，了解我國政府一直致力臺灣問題的解決,感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

教學準備

教師準備：歌曲《臺灣，我的故鄉(xiāng)》或臺灣民歌、中國政區(qū)圖、臺灣地形圖、臺灣美景視頻、水果照片或實物、國民黨榮譽主席連戰(zhàn)訪問大陸的新聞及《尋找大陸親人》的電視短片。

學生準備：不同時期，臺灣的重大事件、關注新聞，訪問身邊的臺胞或有臺灣親友的人群，搜集兩岸人民交往的相關資料、調查在家鄉(xiāng)投資和定居的臺胞人數(shù)、收集愛國保衛(wèi)臺灣英雄的故事。

課時安排 3課時。

第一課時完成教材P59-P60頁內容，話題為“美麗富饒的寶島”。第二課時完成教材P61-P62頁內容，話題為“割不斷的血脈”。第二課時完成教材P63-P64頁內容，話題為“海峽兩岸盼統(tǒng)一”。教學過程 第一課時 活動一激情導入

1．欣賞歌曲《臺灣，我的故鄉(xiāng)》。

2．交流：你知道歌曲中唱的是哪個地方嗎？你對這里有哪些了解呢？

小結：在我國的34個省級行政區(qū)里，有一片由眾多島嶼組成的很富饒的地方，其中面積最大的是臺灣島，它是漂泊在我國東海海面上的一顆璀璨明珠。

【設計意圖：從歌曲導入，既能調節(jié)課堂氣氛，又能很好的引入本課的學習，學生在欣賞中感悟。】

活動二走進臺灣 1.臺灣的地理位置。

（1）出示中國政區(qū)圖，指名找到臺灣省。

（2）說一說：從地圖上看，臺灣省在祖國的什么位置？（3）出示臺灣省地形圖，引導學生觀察。①想象一下，臺灣省的地理圖形像什么？ ②臺灣的東面、南面、西面、北面各是什么？ ③歸納：臺灣不僅包括臺灣島，還包括它周圍的島嶼。2.美麗富饒的寶島。（1）美麗的寶島。

①欣賞關于臺灣美景的視頻。②學生介紹臺灣的景點。（2）富饒的寶島。

①教師引入：臺灣不僅美麗，而且富饒，讓我們一起來找找臺灣有什么好吃的或值得一看的物產資源。

②學生可以分小組進行資料匯總然后交流。③教師出示臺灣的水果、資源圖片欣賞。

小結：正因為臺灣獨特的地理位置，臺灣成了我國與海上其他各國聯(lián)系的樞紐，而這一灣淺淺的臺灣海峽，成了名副其實的“海上走廊”。

【設計意圖：在看圖中了解臺灣的地理位置與概況，在視頻和圖片的分享中感受臺灣的美麗與富饒，從而加深對臺灣的認識。】

板書設計 美麗富饒的寶島

美麗的島嶼（阿里山、日月潭??）臺灣島

富饒的島嶼（海上糧倉、東方糖庫??）第二課時 活動一根脈相連

1.討論。臺灣自古就是中國的領土，為什么現(xiàn)在又被臺灣海峽隔開了呢？臺灣有著悠久的歷史，你都知道哪些有關臺灣的重要歷史事件？

2.學生結合資料講述。

（1）1895年清政府簽訂的《馬關條約》，把臺灣割讓給日本。

（2）臺灣有文字記載的歷史可以追溯到公元230年。當時三國吳王孫權派1萬官兵到達“夷洲”（臺灣），吳人沈瑩的《臨海水土志》留下了世界上對臺灣最早的記述。隋唐時期（公元589—618年）稱臺灣為“流求”。

（3）鄭成功收復臺灣。

（4）1945年8月，日本在第二次世界大戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，8月15日宣布無條件投降。中國人民經過8年英勇的抗日戰(zhàn)爭，終于收復了臺灣。臺灣同胞歡天喜地，慶祝回歸祖國。

3．大陸與臺灣血脈相連。

（1）出示幾幅照片：臺灣街道中的商店招牌、臺灣人的著裝、臺灣民居、臺灣小吃街等（2）想一想：從圖中你看出什么來呢？（3）找一找：祖國大陸和臺灣有哪些共同點？ 4．小組合作交流，學生代表發(fā)言。

5．師：大家說得非常好，那么除了飲食文化、節(jié)日風俗、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等方面介紹臺灣與大陸有共同點之外，誰還能結合自己的所見所聞進行補充？

6．學生自由發(fā)言。

（1）速凍的食品中有臺灣的湯圓（2）快餐食品中有臺灣的方便面。（3）風味餐館中的臺灣菜。

（4）臺灣電視劇??課前老師讓同學們找一找大陸和臺灣有哪些共同點？哪個小組來介紹？

小結：祖國的寶島臺灣不但美麗富饒而且他的習俗文化與大陸有著許多相同點，臺灣與大陸根脈相連。

【設計意圖：通過資料匯報——看圖片——想問題——找相同，讓學生在活動中明確，祖國大陸與臺灣本是同根生，我們血脈相連，同時培養(yǎng)學生熱愛祖國臺灣的情感。】

活動二兩岸情深

1．閱讀P62故事《海峽兩岸18小時生命接力》。2.談一談讀后的感想。

3.說一說：你還知道哪些臺灣和祖國之間血脈親情的故事。小結：臺灣是祖國領土的一部分，海峽兩岸血脈相連。

【設計意圖：這個環(huán)節(jié)主要以交流為主，通過這些親情故事，感受海峽兩岸人民的血濃于水的真摯情感。】

板書設計 割不斷的血脈 不可分割 臺灣祖國大陸 血脈相連 第三課時 活動一期盼團圓

1．欣賞臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》。

2．討論：你們明白這首詩所表達的意思嗎？你能理解這份鄉(xiāng)愁嗎?談談你的感受。3.講述：這首詩讓我們深刻的感受到濃濃的鄉(xiāng)情，也表達了他們的心愿。4.閱讀P63頁溫總理的話，想一想：你能理解這份“鄉(xiāng)愁”和“國殤”嗎？ 5.學生交流。

小結：臺灣問題是歷史遺留問題，從1949年起，幾十年潮漲潮落，兩岸同胞飽受相思之苦，日日盼望這祖國早日統(tǒng)一，骨肉團圓。

【設計意圖：這一環(huán)節(jié)的學習主要以閱讀教材輔助學習為主，學生通過看書來領悟臺灣與大陸這一份鄉(xiāng)愁，以及人們盼統(tǒng)一的愿望。】

活動二兩岸往來

1.閱讀教材P64頁內容，想一想：從中你知道了什么？你還知道哪些兩岸人民相互交流的事例？

2.學生交流，教師相機補充。

如：兩岸“三通”、國民黨榮譽主席連戰(zhàn)訪問祖國大陸、臺灣與大陸開始節(jié)日包機往來、臺灣同胞在大陸尋親等

3.根據(jù)所收集的資料，制作“兩岸交流大事記”。（只寫大概事件即可）4.案例分析。

根據(jù)上面的資料，回答下面的問題：

（1）從上面的資料中你知道了什么？關于這件事，你還知道什么？

（2）在臺灣內部還有些人趁機作亂，如果有這樣一個人就在你的面前，請你運用所學到的知識，向他解釋。

（3）看完了資料，你有什么想說的呢？把你的感想寫下來。5.拓展。

每人結合自己的感受寫一段對臺灣同胞的“寄語”可以是一段小詩、一句深情的話、一

篇日記、一封信或一副畫。

小結：海峽割不斷，血脈割不斷，兩岸人民盼望祖國早日統(tǒng)一。

【設計意圖：用身邊的事例，來了解我國政府以及兩岸人民為了祖國的統(tǒng)一所做出的不懈努力，進一步感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感。在激發(fā)學生愛國情感的同時，還要讓他們明白身上所肩負的重任。】

板書設計 海峽兩岸盼統(tǒng)一 期盼團圓 兩岸往來

第三篇：五年級品德與社會下冊 男生女生3教案 鄂教版

鄂教版品德與社會五年級下冊第一單元教案

第一單元 奏響我們共同成長的和弦

第二課 男生女生

一、教學目標：

1.能夠通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。2.學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異方面理解。

二、教學重難點：

讓男女生認識到彼此各有優(yōu)缺點，要相互取長補短。

三、教學課時：2課時

四、教學過程：

第一課時

教學過程：

一、導入教學

同學們，我們男生和女生在同一所學校、同一個班級學習和生活，朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，可是有時也會給我們帶來許多煩惱。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。（板書課題）

二、教學活動 活動一：小測驗

1．參照教材表格，學生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同。（學生自主填表）2．學生先在小組內交流，然后全班交流。

3．小結：男女生無論是在外在表現(xiàn)，還是內在性格方面，既有差異，又有很多共性。活動二：各抒己見

1．學生自由學習課本P10、11，然后結合自己的切身經歷，想一想：

現(xiàn)實生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同，產生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？（學生自主交流）

2．在學生交流的基礎上，將人們對異性的不同要求和態(tài)度進行歸納總結，選擇具有典型性的事例，引導學生進一步討論其是否合理。活動三：男女生擂臺賽

1．全班學生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。

2．結合以往班里和學校的各項活動，讓學生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。

3．學生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

4．引導學生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學）

第二課時

活動四：“悄悄話”信箱

1．在班級內設置“悄悄話”信箱，讓學生把與異性同學交往過程中遇到的煩惱、當時的心情、煩惱的原因寫在一張紙條上，并注意不要寫明自己或他人的真實姓名，然后把紙條放進信箱。2．讓學生任意抽出一張紙條在全班閱讀。

3．引導學生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因是什么。活動五：原來可以不煩惱

1．引導學生閱讀P12--14，分小組在全班把這兩個情境用小品的方式表演出來。

2．根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果。3．繼續(xù)引導學生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學開玩笑的時候就該注意哪些問題。活動六：好男孩好女孩形象設計大賽

1．自由閱讀課本P8的內容，就課文提出的情境問題發(fā)表自己的意見和看法。2．過渡：你認為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？

3．每個小組可組織學生討論，在深入討論的基礎上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設計，并在班內交流匯報。（也可以讓每個學生結合自己特點，自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）4．老師可結合本班實際，創(chuàng)設情境讓學生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學生都成為具有良好形象的人。

三、作業(yè)設計：

1．用自己的語言來贊美班里的異性同學。2．設計一個充滿個性的男孩或女孩形象。

第四篇：鄂教版五年級上冊品德與社會教學計劃

鄂教版五年級上冊品德與社會教學計劃

四黃小學

魏安清

一、教材特點：

五上教材采用主題板塊相對獨立、“同心圓”交叉遞進的方式來構建教材體系。教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。教材內容的呈現(xiàn)，通常采取小切口、層層深入的方式，給學生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現(xiàn)方式上圖文并茂，為學生喜聞樂見。

二、班級情況分析：

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生比較樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的學習活動中去，也正因為如此，在教學過程中需要學生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學生搜集任務落實不到位。也由于安全問題，課外實踐活動開展較少，使他們缺少社會經歷。

三、教學目標：

1、引導學生了解自己特點、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，做有信心的陽光少年。

2、感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長輩、培養(yǎng)一定的家庭責任感。

3、了解我國的地理位置、行政區(qū)劃，領土面積和自然概況等，體驗熱愛國土的情感。

4、通過歷史與文化的啟蒙，引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

四、教材重點、難點、重點：

“愛長輩，愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中注重呈現(xiàn)現(xiàn)實與歷史細節(jié)，讓學生站在生活面前，與生活對話。本主題旨在引領兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對長輩，對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關注，并引以為光榮和

驕傲。

五、教學措施：

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

3.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

六、課時安排：

內容 課時安排

周次

1、健康生活伴我行 2

第一周——第三周 2、天天擁有好心情 2

3、陽光少年知榮辱 2 4、我有一顆感恩的心 3

第四周——第八周

5、我有一份責任 2 6、當矛盾發(fā)生時 2

7、祖國，你好 4

第九周——第十四周

8、在祖**親的懷抱里 3

9、寶島臺灣 2

10、祖國資源的“博”“薄”2

11、我們的祖先 3

第十五周——第十七周

12、博大精深的文化 3 13、世界各地的華人 1

第五篇：鄂教版五年級下冊品德與社會教案

2、男生女生

第一課時 我們都是好樣的

學習目標：

1、男女同學各有優(yōu)勢，要互相尊重。

2、男女同學彼此之間要取長補短，相互學習，共同進步。學習準備：學生在課前量量自己的身高并稱體重。學習過程：

一、導入新課

教師導語：每個人都有自己的長處和缺點，特別是我們班上男同學和女同學，雖然在智力上沒什么差異，但生理特征決定著我們男生和女生有不同的優(yōu)點和缺點。今天我們就來了解我們身邊的異性朋友。

二、小組合作學習

1、寫一寫：學生動手填寫好個人卡片。、2、分小組討論學習：小組中是男同學的整理男同學的資料，女同學的整理女同學的資料。

3、小組交流學習：男女同學資料相互交換，相互了解。

4、全班交流：你閱讀了異性同學的個人卡片后有什么新的發(fā)現(xiàn)和感受。

5、小組討論合作學習。

6、閱讀“小資料”。

三、教師總結

男生女生在許多方面的不同，是不可以簡單地用誰好、誰不好來評判的。從差異中我們所應看到的是男生女生各有自己的長處、優(yōu)勢和不足，其實，大家都是好樣的。

第二課時 共同奏響成長進行曲

學習目標：

1、男女同學各有優(yōu)勢，要互相尊重。

2、男女同學彼此之間要取長補短，相互學習，共同進步。學習過程：

一、導入新課

談話導入：一把胡琴上的兩根弦，相幫相襯，才能奏出美妙的樂曲。同樣一個班上的男生女生，相幫相補，也一定會奏出精彩的成長進行曲。

二、閱讀與思考：

1、自主閱讀第12頁上的兩篇短文，思考男生黃華為什么會佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會佩服男生譚虎。通過閱讀，你受到了什么啟發(fā)和教育？

2、你從異性同學身上發(fā)現(xiàn)了哪些優(yōu)點？你怎樣向他（她）學習？

3、同桌議一議：說一說異性同學相處遇到了什么問題？他們當面向異性同學提意見好不好？

4、小組交流：實話實說，對異性同學有意見的人，當著異性同學的面，說出自己的意見。

5、討論交流：對于解決與異性同學交往中出現(xiàn)的問題具有什么指導作用？

三、教師總結 男生和女生，本是同窗人，相互學習優(yōu)點，克服弱點。我們共同成長的日子該是多么美好！

第一課時 同學少年友為伴

學習目標：

1、感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。

2、懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。

3、學會化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。

學習重難點：學會化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。學習準備：學生閱讀有關名人的交友故事。學習過程：

一、導入新課

1、談話導入：在我們成長的日子里，能有一些好朋友相伴，該是多愜意、多快樂的事情啊。老師相信，在坐的每一位同學，都有自己的朋友，是嗎？

2、寫一寫，學生填寫“我朋友的小檔案”。

二、合作交流

1、欣賞與理解，讓學生感受“嚶其鳴矣，求其友聲”的詩句。

2、同桌交流：大家來說說與朋友間的友誼故事。

3、全班討論：理解第16頁上8句小詩的意思，討論友誼的巨大力量。

4、閱讀與思考：閱讀《管鮑之交》，思考管鮑友情為什么會千古傳頌？

5、我來出點子：第19頁上面案例中的我遇到什么難題？請你為他出出點子。第19頁中間案例的我，有什么難辦的事？你怎樣幫助他去處理與朋友間的意見分歧。

6、閱讀交流，閱讀19頁下面的友情發(fā)言。這三條意見是否管用？談談你的認識。

三、教師小結

1、老師總結：友誼是一種巨大的力量，友誼是快樂的源泉，同學少年友為伴，享受友情心里甜。朋友之間應堅持相互平等，相互幫助，講信用，以誠為貴的原則，才能建立真正的友誼，如果朋友之間有了分歧，可通過交流、溝通和必要的妥協(xié)來加以解決。

第二課時 讓友誼之樹常青

學習目標：

1、感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。

2、懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。

3、學會化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。

學習重難點：學會化解朋友間出現(xiàn)的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。學習準備：教師調查了解同學中善于處理朋友關系的好典型及不善于處理朋友關系的事例。學習過程：

一、導入新課

1、問題引入：

朋友間并非總是風和日麗，有時也會有陰雨天氣，朋友間一旦有了友情危機，我們應當如何處理呢？

二、合作交流學習

1、閱讀20頁上的故事，思考為什么這兩個同學會出現(xiàn)友情危機，她們?yōu)槭裁从帜苄迯陀亚椋l(fā)展友誼？

2、小組交流，你與朋友間的有過友情危機嗎？你是怎樣解決的？

3、我向朋友寫忠告，針對自己朋友的缺點和不足，寫1－2條忠告。

4、教師小結，老一輩無產階級革命家謝覺哉說：朋友有勸善規(guī)過之誼。規(guī)勸朋友改正缺點，可以增進友誼。

5、操作實踐：聽了朋友的提醒和規(guī)勸，你會采取什么態(tài)度，請在書上空白處寫出自己的觀點。

6、說一說，你從《聞過則喜》中你感悟到什么？

7、指導學生按照22頁中“對朋友的不合理要求說‘不’的三個步驟”，說一說你是怎么做的？

三、教師總結

只有妥善解決朋友間的矛盾，規(guī)勸朋友改正缺點，對朋友提出的不合理要求學會說“不”，朋友之間的友情才能得以鞏固、發(fā)展，友誼之樹才會常青。

4、好大一個家

第一課時 五十六個民族五十六朵花

學習目標：

1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族，其中55個少數(shù)民族，全國設立5個自治區(qū)。

2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。

3、逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風俗習慣，增強維護民族團結意識。學習重難點：

使學生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，認識到各民族不分大小，地位平等，都是國家的主人，感受到祖國大家庭的溫暖。課前準備

收集我國有關民族的資料，圖片，服飾等。學習過程

（一）激情導入

師：同學們喜歡音樂嗎？老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨Ｍ隳茈S音樂一起唱。

（二）感受家之廣

師：同學們，在祖國960萬平方千米的遼闊土地上，生活著哪些民族呢？請同學們在“中國主要民族分布示意圖”上找一找，（出示課件二：中國主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國的哪些地區(qū)。它們的分布有什么特點。

生：小組交流，派代表發(fā)言。

師：老師也有一些資料（出示課件五。我國部分民族人口統(tǒng)計數(shù)）同學們看到這些數(shù)據(jù)后，有什么啟發(fā)？ 師：還有哪些民族之最呢？ 生：齊讀26頁，中華民族之最。

（三）唱一唱

總結升華

同學們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。（在《愛我中華》樂曲聲中結束）

第二課時 勤勞智慧的好兒女

學習目標：

1、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族，其中55個少數(shù)民族，全國設立5個自治區(qū)。

2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區(qū)，并能說出它的名稱，了解我國少數(shù)民族的主要分布地區(qū)。

3、逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風俗習慣，增強維護民族團結意識。學習過程：

一、導入新課

我國各族人民不僅勤勞，勇敢，而且充滿智慧，你能說一說你所知道的事例嗎？

二、合作交流學習

1、閱讀28頁上的哈尼族梯田和維吾爾的坎兒井，你有什么感受？

2、小組交流，你對這些有什么感受？

3、教師小結，我國各族人民不僅勤勞勇敢，而且充滿智慧，哈尼族的梯田如詩如畫，坎兒井的智慧都說明了勞動人民的智慧。

4、閱讀我國各民族都有自己的杰出人物，說說你所熟悉的人物的資料。

5、說一說，古代的海瑞、現(xiàn)代的潘多，老舍等人。

6、了解抗日英雄馬本齋和回民支隊。

7、學生自己講一講自己的知道的杰出人物的故事。

三、教師總結

我國各族人民不僅勤勞勇敢，而且充滿智慧，不管哪個時代都有自己民族的杰出人物，我們不僅要學習勞動人民的勤勞智慧，更要學習那些杰出人物的品質，他們永遠是我中華民族的驕傲。

5、豐富多彩的民族風情 第一課時 不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶

學習目標：

1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的節(jié)日，感情這些節(jié)日的意義。學習重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風俗習慣。活動準備： 學生收集有關民族節(jié)日的資料。學習過程：

一、導入新課

1、情境導入

同學們，今年的春節(jié)你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內容啊！是漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，今天這節(jié)課就讓我們一起去了解和感受其他民族傳統(tǒng)節(jié)日吧。

2、出示課件：①藏歷新年

②蒙古族的那達慕大會，摔跤、賽馬 ③彝族的火把節(jié)

學生看完后齊讀每幅圖邊的介紹，了解節(jié)日的內涵。

二、合作學習

1、學生活動

①分小組交流的有關資料

②每個小組派一個代表在全班進行交流，教師板書重點： 藏族新年——藏族人民的節(jié)日 那達慕大會——蒙古族人民的節(jié)日 火把節(jié)——彝族人民的節(jié)日 歌婆節(jié)——壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日

2、教師講一個“劉三姐”的傳說

3、請學生補充自己知道的有關故事或傳說

4、學生閱讀教科書上“火把節(jié)”的傳說

5、兩人一組，談論商量完成教科書第32頁的活動，“民族節(jié)日大搜索”表格填寫

三、教師總結：

“不一樣的節(jié)日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對各族人民的關懷和尊重，同時也說明民族不分大小都有自己的風俗、節(jié)日的喜慶。

第二課時 不一樣的禮儀習俗，同樣值得尊重

學習目標：

1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的禮儀習俗，每個民族的習俗都要尊重。學習重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風俗習慣。課前準備：學生收集一些關于名人偉人尊重民族習俗的故事。學習過程

一、導入新課

在我國的各民族中，由于生活環(huán)境和文化的差異，形成了不同的禮儀和習俗。這些習俗中有各民族的特點，但都要尊重各地各民族的習俗。

二、合作交流

1、閱讀各民族習俗。

2、了解哈薩克族、藏族、苗族等民族的禮儀習俗。

3、小組交流，你知道哪些民族習俗？

4、閱讀周總理參加潑水節(jié)的故事。

5、你對總理的行為有什么看法？

6、了解部分民族的忌諱。

7、同桌交流：你還知道哪些民族忌諱？ 如：回族忌諱吃豬肉等。

三、教師小結：

各民族都有自己的風俗習慣，對于不同民族的生活習慣，我們應該相互尊重，彼此理解。

第三課時 不同民族的衣食住行

學習目標：

1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節(jié)日的國家，每個民族都有自己的不同的衣食住行。學習重難點：了解各民族朋友和他們的衣食住行。課前準備：讓生找出不能民族服裝的圖片 學習過程：

一、導入新課

1、通過前面的學習，我們已經了解不同民族的節(jié)日、禮儀習俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大的區(qū)別呢，我們一起去看看各民族的服飾吧。

二、小組合作學習

2、分組展示每個學生收集的服飾圖片，交流自己的看法。

3、教師要根據(jù)學生的資料，適時引導學生討論：服飾、住房、食品和交通工具與當?shù)氐沫h(huán)境和生產有關系嗎？為什么？

4、讓生閱讀36頁內容，了解各民族的服裝特色。

5、出示漢族住房的圖片和少數(shù)民族的圖片。

6、讓生比較一下各民族的住房特色，為什么會有這么大的差異。

7、展示少數(shù)民族地區(qū)的交通和漢族地區(qū)的交通圖片，比較一下，為什么有差別，這和什么有關系？

三、教師小結

通過各民族的衣食住行的比較，都各具特色，在各民族融合的今天，不斷要互相取長補短，而且還要不斷地發(fā)展自己的特色。

課后拓展：讓外出旅游的同學講一講外出的見聞和大家交流。

6、民族團結一家親 第一課時 親情源遠，共融共存

學習目標：

1、知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。

2、知道我國要建設社會主義現(xiàn)代化，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。

3、懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。

學習重難點：使學生懂得中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。學習過程：

一、導入新課

1、談話導入

你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉(xiāng)湖北省有一位為促進民族團結而遠起赴北方大漠的人嗎？

二、合作學習

2、讓生閱讀課本41頁的故事。

3、教師介紹昭君出塞的歷史背景。

4、讓學生說說他們還知道類似的事件和人物嗎？

5、指導學生閱讀42頁43頁內容。

6、教師介紹松贊干布和文成公主的故事。

7、讓生閱讀紅軍彝海結盟的故事。

8、在戰(zhàn)爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

三、教師小結

在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

第二課時 心相連，手相連

學習目標：

1、知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。

2、知道我國要建設社會主義現(xiàn)代化，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現(xiàn)祖國的繁榮昌盛。

3、懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。學習過程：

一、導入新課

1、談話導入

上節(jié)課我們了解了很多民族團結的歷史故事和人物。我國少數(shù)民族地區(qū)地廣人稀，資源豐富。只有大力發(fā)展這些地方的建設，把漢族地區(qū)的人力、財力和技術優(yōu)勢與少數(shù)民族地區(qū)的資源優(yōu)勢充分的結合起來，才能形成我國強大的經濟力量。

二、合作學習

2、生閱讀44頁教材。

3、讓生了解各族人民都是平等的，并沒有特殊的關系。

4、為了促進各民族之間平等、團結、互助的關系。將這種關系寫進了憲法里。

5、讓生認一認人民幣上的文字。

6、閱讀孔繁森的事跡。

7、請學生交流自己所了解的漢族支援少數(shù)民族的事情。

8、啟發(fā)學生回憶我們?yōu)樯贁?shù)民族作過什么（災區(qū)捐款，教師支教等）

三、教師小結

只有漢族和少數(shù)民族人民心相連，手相牽，同心協(xié)力，才能把我們的祖國建設的更好。

7、艱辛的求索 第一課時 不能忘記的屈辱

學習目標：

1、學會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關信息，了解我們祖國曾經遭受的屈辱，增強民族自尊心和責任感。

2、知道林則徐禁煙、孫中山組織民族革命等抗爭事例，感受偉人的遠大志向，弘揚民族精神。

3、了解當?shù)氐母锩鼩v史，增強家鄉(xiāng)自豪感。學習準備：《火燒圓明園》電影 學習過程：

一、導入新課

1、情景導入

教師播放電影中的場景，讓生觀看并思考。

二、合作學習

2、教師介紹鴉片的危害。

3、小組討論鴉片對中國的危害。