第一篇：南宮實驗中學教師申訴制度（定稿）

南宮實驗中學教師申訴制度、流程、受理機構

為維護教師合法權益，依照我國《教師法》第39條規(guī)定：“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理”的規(guī)定，特制定我校教師申訴制度。

（一）教師提出申訴范圍

1．教師認為學校侵犯其《教師法》規(guī)定的合法權益的，可以提出申訴。

這里的合法權益包括《教師法》規(guī)定的教師在職務聘任、教學科研、工作條件、民主管理、培訓進修、考核獎懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權益。當然是否確實侵犯了教師的合法權益，要通過申訴后的查辦，才能確認。但只要教師認為學校侵害了其合法權益，就可以提出申訴。

2．教師對學校的處理決定不服的，可以提出申訴。在這里，學校或其他教育機構的處理決定，可能侵害了教師的合法權益，也可能沒有侵害教師的合法權益，但如果教師對處理不服，就可以提出申訴。

（二）教師申訴的程序和受理

1．教師提出申訴時，應當以書面形式提出向學校或向學校的上級教育行政主管部門提出申訴。

2．受理教師申訴的機關為校級干部會或辦公會或校務委員會，日常工作由校辦公室負責。校辦公室接到申訴書后，應對申訴人的資格和申訴的條件進行審查，分別不同情況，做出如下處理：

⑴對于符合申訴條件的應予以受理；

⑵對于不符合申訴條件的，可以答復申訴人不予受理；

⑶對于申訴書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申訴書。

3．學校對不屬于其管轄范圍的申訴案件，應當移送給有管轄權的行政機關辦理，同時告知申訴人。

（三）對申訴的處理

學校處理教師申訴的機關對受理的申訴案件，應當進行全面的調(diào)查核實。根據(jù)不同情況，召開校級干部會或辦公會或校務委員會，分別作出如下處理決定：

1．學校和管理行為符合法定權限和程序，適用法律法規(guī)正確、事實清楚，可以維持原處理結果；

2．管理行為存在著程序上的不足，決定補正；

3．對于不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責的，決定限期改正；

4．管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯誤的，可以變更原處理結果或不適用部分；

5．管理行為所依據(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的，可撤消其原處理決定。

實驗中學教師申訴受理機構成員名單： 主

任：李德印 副主任：李朝雷

成員：劉巖 曲陽 馬良

南宮實驗中學 2013年3月

第二篇：中學教師申訴制度

**中學教師申訴制度

為維護我校教師的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法律的規(guī)定，結合我校實際，制定我校教師申訴制度。

一、教師申訴制度的依據(jù)

我國《教師法》第39條規(guī)定：“教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構做出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，做出處理”。“教師認為當?shù)厝嗣裾嘘P行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴；同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當做出處理”。

二、申訴人和被申訴人

1、申訴人是指合法權益受到侵害的本校教師。

2、被申訴人是指黃堆集中學。

三、教師申訴的范圍

1、申訴人認為學校侵犯其合法權益的。

2、申訴人對學校做出的處理決定不服的。

四、教師申訴受理單位

1、學校和上級教育行政部門。

2、當申訴人認為學校侵犯其合法權益，或做出處理決定不服時，申訴受理單位將自動變更為鄆城縣教育局。

五、教師申訴的程序

1、申請。申訴人應當以遞交書面申訴書提出申訴。

2、審查受理

學校在接到申訴書后，應當在5日內(nèi)進行審查。對符合申訴范圍的，應當受理，并書面告知申訴人和被申訴人；對不符合申訴范圍的，決定不予受理，并書面告知申訴人。

3、處理決定

學校在受理教師申訴30日內(nèi)，在對申訴事項進行全面調(diào)查核實，對申訴人合法權益未侵犯的或處理決定正確的，應書面告知申訴人。對申訴人合法權益受侵犯的，或有關決定錯誤的，學校應做出下列決定：

（1）變更原處理決定；

（2）撤銷原處理決定；

（3）責令被申訴人重新做出處理決定；

（4）被申訴人依法負有履行義務的，責令其限期履行。

六、其他規(guī)定

l、申訴人對申訴處理決定不服的，可以向上一級教育行政部門（東莞市教育局）申請復核。申訴人對申訴處理不服的事項符合行政復議、行政訴訟受理條件的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。

2、要堅持教師申訴與溝通思想、說服教育、調(diào)解等形式相結合。在教師申訴受理單位做出申訴處理決定前，申訴人要求撤回申訴的，經(jīng)說明理由，可以撤回。

第三篇：實驗中學教師聘任制度

實驗中學教師聘任制度

根據(jù)學校教學工作需要，特制定教師聘任制度如下：

一、教師聘任的基本原則

1、堅持按需設崗、按崗招聘的原則；

2、堅持公開公平、競爭擇優(yōu)的原則；

3、堅持德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt的原則。

二、聘任教師的基本條件

1.任課教師應擁護社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書育人的基本素質(zhì)和師德。

2.具備大學本科及以上學歷。

3.對具有豐富從教經(jīng)驗和具備骨干教師資格的教師學校予以優(yōu)先聘任。

4.身體健康并能夠完成正常的教學任務。

5.根據(jù)學校的教學計劃，保證按照教學大綱、新課程的要求按時、按質(zhì)量完成正常的授課任務和教學實踐。

6.具有教師資格證、相應的普通話證書及計算機應用等級證書。

三、聘任教師的基本程序

1.教師在接受聘任前，須填寫應聘教師個人信息表（姓名、年齡、政治面貌、畢業(yè)于何年何校、現(xiàn)職稱、職務、從事教學工作經(jīng)歷、獎勵等，交付畢業(yè)證書、教師資格證書原本和復印件）。

2.教師按照教務處指定的課程在規(guī)定的時間內(nèi)備好課，教務處指派相應的教研組聽課（帶好聽課單）、評定并把評定意見以書面形式寫在聽課單上反饋給教務處。

3、教務處審查教師個人信息表并征求相應教研組聽課的意見，如有必要進行筆試。教務處再把信息反饋給學校進行必要的面試。

4、通過學校考核的教師于校辦公室簽訂協(xié)議，并把相關的證件交付校辦審核后復印存檔。

四、聘任教師的待遇與獎懲

1.受聘教師待遇：

（1）、基本生活費+課時費+相應的職稱費+校齡費+其它學校相關的待遇；

（2）、學校按照國家規(guī)定為教師購買五險。

2.學校特聘教師，根據(jù)其教學能力、科組影響力核定課時費標準，在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說明。

3.教師工資每月15前統(tǒng)一發(fā)放。

4.學校建立相應的教學質(zhì)量評估和獎勵制度，對盡職盡責，出色并高質(zhì)量完成教學任務并深受學生好評的優(yōu)秀教師，學校按照規(guī)定予以表彰和獎勵。

5.學校對教師有不良行為者予以批評教育、警告直至解除合同；對造成嚴重后果和影響者要用其工資賠償損失，具體參照聘任合同。

英德中學實驗學校

第四篇：申訴制度

天宏小學學生申訴制度（試行）

總 則

為了維護學生的合法權益，規(guī)范學生申訴行為，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法規(guī)對學生合法權益的有關規(guī)定，結合我校教育行政執(zhí)法的實際，為維護青少年學生的合法權益，培養(yǎng)學生的法制意識，制定本制度。

申訴原則 處理學生申訴，應遵循合法、公開、公平、公正和便利學生申訴、紀律處分權與申訴審查權相分離的原則。

申訴機構 學校成立學生申訴處理委員會，負責受理學生申訴。學校成立校內(nèi)申訴委員會，是學校處理校內(nèi)學生申訴的決策機構。校內(nèi)申訴委員會下設學生申訴辦公室，設在法制安全辦公室。作為學生申訴委員會的職能部門，負責受理學生的書面申訴或口頭申訴。其主要職責是：宣傳、保護學生的合法權益；受理、處理學生校內(nèi)申訴案件；以書面形式宣布處理決定。

申訴時間

學生對學校處理、處分決定不服，在接到學校處分決定之日起5個工作日內(nèi)，可以向學校學生申訴委員會提出書面申訴。學生對學校學生申訴委員會作出的申訴復查決定不服，在接到學校復查決定書之日起15個工作日內(nèi)，可以向教育局提出申訴。學生在申訴期限內(nèi)未提出申訴的，學校及教育局不再受理。

申訴范圍 學生在校期間，發(fā)生以下問題可以提出申訴。

（一）學生對給予的違紀處理不服的；

（二）學校或教師違反規(guī)定亂收費、亂攤派，沒收學生財物，強迫學生購買非正規(guī)渠道的學習或復習資料和與教學無關的東西的；

（三）在教育教學活動中體罰或變相體罰學生，紀律管理與處理不當，侵犯學生人身健康、人格尊嚴，損害其名譽權的；

（四）學校或教師私拆學生信件的；

（五）非經(jīng)一定程序隨便剝奪學生榮譽稱號的；

（六）因對學生進行不公正評價而造成嚴重后果的；

（七）任意剝奪學生參加考試權利或受教育權利的；

（八）違反國家招生法規(guī)規(guī)定侵害學生升學權的；

（九）學生認為的其它侵害其合法權益的，均可提出申訴。學生參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料的權利受侵害的。

申訴程序

（一）申訴的提出

學生的合法權益受到侵犯時，可采用口頭申訴或提出書面申訴申請書的形式向申訴辦公室提出申訴。

1、書面申請既可以由學生本人提出，也可以由其監(jiān)護人代為提出。申訴書中必須寫明申訴人和被申訴人的自然狀況（由監(jiān)護人或委托人代理的，應寫明代理人的有關情況），申訴的要求，事實與理由，并提供有關的法律、法規(guī)依據(jù)。

2、口頭提出申請的，受理機構應當記錄申訴人的基本情況、申訴的主要事實、理由、時間等。

（二）審查受理

學生申訴辦公室或其他部門接到學生或監(jiān)護人的申訴材料后，收到申請書5日內(nèi)進行審查，認為符合受理條件，應當受理，并通知當事人；不符合受理條件的，也應通知申訴人不予以受理，并說明理由，做好記錄。

（三）調(diào)查聽證

1、學生申訴辦公室或其他部門接到學生或監(jiān)護人的申訴材料后，組成三人以上的調(diào)查組，對申訴的內(nèi)容進行調(diào)查、核實，并作筆錄；

2、校內(nèi)學生申訴辦公室受理的申訴案件，要在深入調(diào)查的基礎上，取得佐證材料，然后召開學校領導、教師、家長和學生以及被申訴對象等方面人員參加的聽證會，進一步核實案由作好筆錄；

3、調(diào)查、聽證過程的筆錄或聽證材料的記錄，由當事人簽字后存入檔案。

4、申訴受理辦公室成員與申訴事項有直接利害關系者，應回避由其他成員代為受理。

（四）作出處理決定

1、申訴辦公室應當在收到申訴書決定受理的三十日內(nèi)，在對申訴事項進行全面調(diào)查核實的基礎上，作出處理決定，并以書面形式通知當事人，由當事人簽字后存檔。

2、在處理申訴案件時，如當事人自愿，可主持調(diào)解，達成協(xié)議。如需要，可擬定調(diào)解書，雙方簽字，調(diào)解書與處理決定書具有同等效力。申訴辦公室作出的處理決定，要制成處理決定書，由申訴辦公室成員簽名，并加蓋學校公章。

不服申訴處理決定的，可于收到處理決定書之次日起十五日內(nèi)以書面形式提出再申訴，以一次為限，附原申訴書及原處理決定書。

3、受理小組在收到再申訴書十五日內(nèi)召開會議，并于會后三十日內(nèi)作出書面處理決定書。如逾期未作處理或對再處理決定不服的，申訴內(nèi)容涉及人身權、財產(chǎn)權的，申訴人可依法提出訴訟。如需撤回申訴或再申訴，可在申訴辦公室作出處理決定前申請撤回。

其 他 本制度由天宏小學法制安全辦公室負責解釋。本規(guī)定自公布之日起施行

校內(nèi)教師申訴制度

第一條 保障教師依法行使申訴的權利，維護教師合法權益，保障、監(jiān)督學校及各個處室、年級依法行使職權，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《行政許可法》等有關法律、法規(guī)，結合我校實際，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱教師，是指我校具有教師資格、專門從事教育教學工作的人員。法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。

第三條 成立“教師申訴委員會”，專門受理教師的申訴。申訴委員會由學校黨組織、校行政、校工會領導和教師代表5--7人組成。

第四條 教師（以下稱申訴人）有下列情形之一者，可以向學校提出申訴：

（一）認為在人事安排、職務聘任、教育科研、民主管理、培訓進修、考核獎懲、福利待遇等方面的合法權益受到侵犯的。

（二）不服學校及其各處室、年級做出的處理決定的。

（三）認為在病休、退休或者退職后未能享受國家規(guī)定的福利待遇的。

（四）按照法律、法規(guī)的規(guī)定，教師應當享受的其他合法權益受到侵犯的。

第五條 下列情況,教師不可以向學校提出申訴:

（一）認為上級主管部門或其他行政機關及其派出所侵犯其合法權益的。

（二）認為沒有隸屬關系的學校或其他教育機構侵犯其合法權益的。

（三）侵犯其合法權益的不是學校行為，而是其他教師、學生、社會人員等。

第六條 申訴方法和步驟

（一）填寫申訴申請書。申訴申請書應寫明以下內(nèi)容：

1、申訴人基本情況；

2、被申訴人基本情況；

3、申訴請求；

4、事實與理由；

5、提出申訴的時間；

6、附有關證據(jù)材料。

（二）向學校教師申訴委員會遞交申訴申請書。教師申訴原則上要本人提交書面申請，確實不能書面申請的，也可以口頭申請。口頭提出申請的，受理申訴的人員應當當場記錄申訴人的基本情況、申訴的主要事實、理由和時間等。

（三）申訴處理

1、學校教師申訴委員會接到申訴人的申訴申請書后，應當及時進行審查，并在5日內(nèi)做出是否受理的決定；如果受理，則書面通知申訴人；如果不受理，則書面說明不受理的理由。

2、學校教師申訴委員會受理申訴后，應當從決定受理的次日起30日內(nèi)做出申訴處理決定，并制作申訴處理決定書，送達申訴當事人。

3、申訴人對學校教師申訴委員會做出的不受理決定、處理決定書、書面回復等不服者，可以向學校申請復議，也可以向區(qū)教育局提請申訴。對區(qū)教育局的處理回復仍然不服者，可以按有關法定程序提請訴訟。

第七條 申訴處理決定之前，申訴人要求撤回申訴的，經(jīng)說明理由，可以撤回申訴，接受和撤回申訴都要作好記載。

第八條 申訴人在自動撤回申訴或者接到受理申訴處理決定后，不得就同一事實和理由再次提出申訴。

第九條

任何部門、年級組和個人不得阻攔、壓制教師依法進行申訴，不得對申訴人打擊報復或者陷害。

第十條

申訴人應當依法據(jù)實提出申訴，不得故意提供虛假材料或者隱匿材料，不得制造假證誣陷他人。

第十一條 申訴人故意提供虛假材料，學校教師申訴委員會應當澄清事實，并對其進行批評教育；對故意制造假證、誣陷他人的，應當依照有關規(guī)定予以處理。

第十二條

申訴人向學校提出申訴，應當自知道或者應當知道自己的合法權益受到侵害，或者自知道或者應當知道學校及其處室、年級做出的處理決定之日起1年內(nèi)提出。因不可抗力等正當理由在規(guī)定的期限內(nèi)未能提出申訴的，經(jīng)學校教師申訴委員會批準可以延長期限。如申訴人無正當理由，超過規(guī)定期限提出申訴，教師申訴委員會可以不予受理。

第十三條

教師申訴委員會應當合法、公正、及時地處理申訴人的申訴，堅持有錯必糾，保障法律、法規(guī)的正確實施。經(jīng)查證，對確實侵犯教師合法權益的行為要及時給予澄清和糾正，給教師造成的損失要及時給予補償。

第十四條 學校及各辦公室、年級侵犯了教師的合法權益，學校向受侵害的教師實行名譽恢復和經(jīng)濟補償后，應當對有過錯的相關責任人適當追償。

第十五條 受理申訴的人員是被申訴人，或者受理申訴的人員本人及其近親屬與申訴事項有利害關系，或者與申訴事項有其他關系，可能影響對申訴事項公正處理的，應當主動提出回避，申訴人有權要求回避。回避決定由教師申訴委員會做出。

第十六條

受理申訴的人員，對申訴人依法提出的申訴，無正當理由不予受理，或者故意拖延推諉，在規(guī)定期限內(nèi)不做出申訴處理決定的，由學校責令其改正；情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果的，追究相關責任人員的經(jīng)濟、行政責任；造成申訴人財產(chǎn)損失的，依法給予賠償；構成犯罪的，移送司法機關，依法追究刑事責任。

第十七條

在各處室工作的教育教學輔助人員的申訴，可以參照本制度執(zhí)行。

第十八條

本制度自公布之日起執(zhí)行，解釋權屬學校黨政工聯(lián)席會議。

第五篇：永福縣實驗中學教師教研活動制度

永福縣實驗中學教研活動制度

1、教研組長要認真履行職責，加大組織和管理力度，做好各項常規(guī)檢查工作和教研組活動的組織工作，要加強對備課組活動的指導。

2、教研組長根據(jù)學校教學計劃，結合本學科特點，在開學一周內(nèi)制定出教研活動計劃交至教務處，活動計劃一式兩份，要寫明活動的目的、內(nèi)容、重點、形式。

3、學期末進行教研活動總結，在集體總結的基礎上，由教研組長執(zhí)筆寫出書面總結交至教務處。

4、教研組活動要緊緊圍繞備課、上課、說課、聽課、評課、獻課、輔導課來進行，要以研究課堂教學改革為主要內(nèi)容，以研究培養(yǎng)學生能力為重點，以提高教學質(zhì)量為目的，深入開展教研活動。

(1)教研組活動要做到“三定”、“三有”、“三性”，即：活動定時間、定地點、定內(nèi)容，無特殊情況,每周活動一次；每次活動有計劃、有記錄、有實效；加強目的性、針對性和連續(xù)性。

(2)各教研組要按要求積極開展組內(nèi)說課、互相聽課、評課活動，互相學習，共同提高。每學期每位教師上公開課一節(jié)，教研組要對公開課進行集體評議。(3)教研組要積極配合學校開展研究課、評優(yōu)課活動，深化學校課堂教學改革。教研組要嚴格把關，主管主任進行審核，切實提高研究課、評優(yōu)課的質(zhì)量。在教研組推薦的基礎上，學校舉辦校級評優(yōu)活動，以此樹立我校教學改革的典型。

(4)教研組長要每月檢查教師教案、聽課記錄，抽查學生作業(yè)，將檢查記錄和教研活動記錄交到教務處，教務處將定期進行檢查。

(5)教研組要做好期中考試統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷工作，加強教師之間的團結協(xié)作，互相學習，共同提高。

(6)發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，提高備課組活動的實效，把定期活動和日常活動有機結合。備課組每周活動一次，全組教師的教學進度、教學內(nèi)容、單元檢測要統(tǒng)一。

(7)積極開展教法研討交流和學法指導活動，要充分發(fā)揮骨干、帶頭、示范作用，帶動全組共同提高。

(8)教師要積極參加教研組活動，認真完成教研組交給的任務。教研組長每次活動要認真做好活動情況記錄。

5、教研組要收集教學信息，拓寬信息渠道，加強交流。

6、配合學校開展學生問卷調(diào)查或座談會等活動，了解學科教學情況，并將學生意見反饋教師，不斷改進工作。

7、各教研組要結合學科特點和學生實際，組織課外興趣活動小組，積極開展活動，培養(yǎng)學習興趣，提高能力。

8、各組要做好對青年教師的傳、幫、帶工作，使他們能夠盡快地獨立承擔教學任務。

9、教研組要與年級組密切配合，抓好課堂教學。

10、主管教學的領導要經(jīng)常深入教研組了解情況，檢查活動質(zhì)量，督促和指導活動的開展，總結推廣經(jīng)驗。

永福縣實驗中學

2008年9月