第一篇：第四周教學工作計劃

第四周教學工作計劃

本周主題：《哭哭笑笑》

（四）主題目標：

1、體驗參與集體活動的快樂，能在老師的啟發下知道哭比笑好。

2、認識幼兒園的環境，體驗自主活動帶來的快樂。

3、繼續穩定幼兒的情緒，讓幼兒產生喜歡老師、幼兒園的情感。對依戀感強的幼兒進行有針對性的引導。家長工作：

1、幫助孩子逐漸適應全托生活，讓孩子喜歡上幼兒園。

2、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒。保育工作：

1、培養幼兒正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣。

2、培養幼兒初步的生活自理能力。

3、培養幼兒的日常生活常規。

9月21日

星期一

上午 活動一：語言：哭與笑的表情 活動目標：

1、觀察自己和同伴哭與笑的不同表情。

2、通過對情緒的認知，來初步學習掌握自己的情緒。

3、體驗笑帶來的愉快感受

活動重難點：體驗笑帶來的愉快感受。活動準備：

1、幼兒用書。

2、音樂磁帶。活動過程：

一、出示有趣的表情

1、這是誰？在做什么？

2、她的心情怎樣？學一學。

二、我們來觀察圖片的表情。

1、小朋友你們會做什么表情呢？

2、我們一起來學學，請個別幼兒來看看別人的表情，可以哭、笑、鬼臉得病感，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

三、說說自己喜歡的樣子

1、討論自己喜歡的餓神情，并表演給大家看。

2、邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。

反思：

哭是人來到這個世界的第一個表情。這表情在小班幼兒入園時，發揮的淋漓盡致。

今天在上課的過程中，孩子能說出自己什么時候會哭。有的說，我想媽媽的時候回哭，有的說我離開家會哭，有的說爸爸媽媽打我的時候，我會哭。。。

很多的孩子說，她喜歡笑，開心回笑，去外面玩會笑，買玩具會笑。。

最后孩子們說，笑比哭好！

其實這一活動，來自生活，生活中孩子們常常接觸到哭和笑。所以課堂和生活是緊密聯系的！我們要做好教育工作，讓孩子知道笑比哭好！

活動二：健康：尋寶（詳案）活動目標：

1.能根據游戲的情節，聽口令做出相應的動作。2.初步學習看懂標志尋找禮物，鍛煉身體的靈活性。活動重點：請幼兒自己找禮物。

活動難點：說出禮物從那里找出來，強調方位詞。活動準備：1.“小蘑菇”若干。

2音樂。

活動過程：

一、準備活動。

1、“我們一起去做游戲”。

2、跟著教師，聽口令走走、跑跑。

二、游戲活動：學小動物走路。

2、提醒幼兒繞開“蘑菇”走，不要碰到。

三、尋寶游戲。

（1）通過觀察找禮物，你找到了什么禮物？（2）請幼兒說出在哪里找到的禮物。

四、放松運動。

反思：

現場描述： 孩子們很喜歡這一活動，孩子們在玩的過程中玩的很開心。提出問題：

為什么孩子們會玩的很開心呢？ 原因分析：

因為孩子們最喜歡游戲和禮物，在尋寶的過程中，孩子們找到了很多的禮物。這是吸引他們的重點。形成策略：

為了能達到自己的目標，我們都要通過各種手段來達成，而禮物是游戲的跳板，通過禮物達到自己的活動目標。

9月22日

星期二

下午 活動四：手工：水果卡片（詳案）活動目標：

1、創設情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識水果。

2、學拿剪刀，體驗做手工的快樂。

活動重難點：說出水果 的名稱，讓孩子學會拿剪刀。活動準備：

1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個，并用布袋包好。

2、水果圖片、幼兒用書 活動過程：

一、猜一猜

1、出示水果圖。

小朋友你們看，他是誰啊？（西瓜）

對，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個寶寶去，就是布袋里的寶寶。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。

二、認一認

1、請小朋友打開看看，里面到底是什么呢？請每位幼兒拿一個水果。

2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看。請手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。請手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。

3、我們手里拿的總稱叫“水果” 三，剪下水果卡片

1、教師操作，幼兒觀看。

2、提醒幼兒拿剪刀的正確方法，讓孩子知道剪下的 放到籃子里。

三、幼兒操作教師指導

1、幫助能力差的幼兒。

2、提醒幼兒保持桌面的衛生。

四、結束

小朋友真棒，認識了水果，還把水果寶寶剪下來了。

活動五：區角活動

活動目標：

1、通過區角活動，學會包糖。

1、繼續體驗包糖的快樂。活動過程：

一、引起興趣

1、小朋友，你們吃過糖果嗎？

2、我們一起來學包糖吧！

二、體驗包糖

1、包糖的方法：把糖放在紙的當中，然后左邊扭一扭，右邊扭一扭。

2、幼兒操作，教師指導。

三、幼兒玩區角。

9月23日

星期三

上午 活動一：語言：丁丁的一天 設計意圖“

為了讓孩子能更了解幼兒園一天的活動安排，培養孩子喜歡上幼兒園的情感，所以我們創設了本節課，希望通過這節課的學習能讓孩子盡快適應幼兒園生活產生積極的影響。活動目標：

1．了解幼兒園一天的活動安排，培養喜歡幼兒園的情感。2．能看圖講述，初步模仿打電話。活動準備：

1．丁丁木偶，掛圖第2號。2．電話。

活動重點或難點：

能看圖講述，并初步模仿打電話 活動過程：

一、丁丁的一天

1、教師出示丁丁木偶。你們還記得他是誰嗎？對了，他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。

2、你們想知道他在幼兒園里是怎么生活的嗎？我們一起來看看吧！

3、請幼兒仔細觀察掛圖，按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在干什么。

4、你們看丁丁在幼兒園過得開心嗎？

二、給丁丁媽媽打電話

1、丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園是怎么過的，瞧，她打電話來了！

2、教師扮媽媽，一大班幼兒扮丁丁。

3、教師扮丁丁媽媽，幼兒扮丁丁，做出打電話的樣子。

4、教師逐一指著掛圖中的某一場景，問：“你在幼兒園做什么？”幼兒回答：我在干**。”

三、小朋友和媽媽“打電話”

1、你們想和“媽媽”打電話嗎？

2、我們來打電話吧！

四、結束

小朋友們真棒，都會打電話了

活動延伸：

在娃娃家中放置一些電話機，讓更多的孩子學著打電話。

活動二:音樂：快樂歌

活動目標：

1、體驗《快樂歌》帶來的開心感受。

2、用創編的方式對快樂進行表達。活動準備：音樂磁帶。活動準備：

音樂、磁帶 活動過程：

一、引題

1、小朋友，你快樂嗎？

2、你什么時候最快樂！

二、學習歌曲

1、我們一起來聽歌曲《快樂歌》

2、我們一起來聽聽吧！

3、你聽到了什么？你聽到這首歌曲后，想干什么呢？

4、小結：這是一首很快樂的歌曲，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞。

三、創編歌詞

1、想一想，還可以怎樣表達自己的高興和快樂呢？（跺跺腳，拍拍臉…..）

2、大家一起表演游戲

四、結束

9月24日

星期四

下午 活動四：計算：動物商店（區別1和許多《二》）活動目標：

1、能在自然環境中找到1個或許多個物體，進一步感知1和許多的關系。

2、培養幼兒仔細觀察的習慣。活動準備：

籃子一個，幼兒人手一個蘿卜。創設場景：小兔的家，一個大圓圈和一個小圓圈。幼兒用書 活動過程：

一、游戲找一找“1”和“許多”

引導幼兒找出自己是身上或活動室里，哪里物體只有一個，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多頭發。

二、游戲：拔蘿卜

1、幼兒扮小兔，請一只小兔站在小圈里，其他小兔站在大圈里。

2、引導幼兒觀察：小圈里有幾只小兔？大圈里有多少只“小兔”

3、教師發信號，小兔到菜地里拔蘿卜。

4、引導幼兒觀察：你們手里有幾只蘿卜？一個一個蘿卜放在一起組成多少個蘿

5、游戲反復進行。

三、根據幼兒用書第3頁的要求，找一找“1”和“許多”的關系。

活動五：區角活動 活動五：區角活動

活動目標：

1、通過區角活動，學會給毛毛蟲穿衣服。

1、體驗游戲的快樂。活動過程：

一、引起興趣

1、小朋友，毛毛蟲好看嗎？

2、我們一起給毛毛蟲穿衣服吧！

二、給毛毛蟲穿衣服

1、你喜歡給毛毛沖穿什么顏色的衣服，你就給它穿什么衣服？

2、幼兒操作，教師指導。

三、幼兒玩區角、教師執導

四、教師評價。

9月25日

星期五

上午 活動一：社會：哭聲和笑聲（詳案）目標：

1．分辨哭與笑的聲音，大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。2．知道笑和哭是表達情感的一種方式。

活動重點：分辨哭與笑的聲音，知道笑和哭是表達情感的一種方式。活動難點：能根據表情圖表達自己的情緒體驗 準備：

表情圖2幅。過程：

一、用哭的表情引起興趣

1、播放哭的聲音，他為什么哭？

2、觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

3、你有沒有哭過？是什么時候哭的？

二、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。1、這是什么聲音？（笑聲）

2、猜猜看，他為什么會笑？

3、人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

4、你什么時候會高興地笑？

三、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

四小結：我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

活動二:音樂：哈羅！我的朋友 活動目標：

1、想出各種打招呼的方法，并配上身體動作。

2、要與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。

活動準備

1、事先學過歌曲《找個朋友》。

2、小烏龜玩具，音樂磁帶。

活動過程

一、認識不敢打招呼的烏龜。

——小烏龜看到新朋友，很害羞，還要和新朋友打招呼，更害羞。怎么辦?

——小烏龜你聽到了嗎?小朋友讓你不要怕，大聲地打招呼吧！

二、學習打招呼的方法。

——請幼兒回憶自己平時是怎樣與朋友打招呼的，并現場展示。

——你還知道哪些打招呼的方法?(早上好、早安、你好、大家好、哈羅、嗨等)

——幼兒隨音樂《找個朋友》反復有節奏地行進，在每一遍樂曲的結束處停下來，以各自的方式與同伴打招呼。

——引導幼兒與“小烏龜”打招呼。

——引導幼兒與“小烏龜”道“再見”。

三、建議

可結合來園或點名時間，讓幼兒采用個性化的打招呼方式，使他們每天擁有一個心情舒暢的早晨。

學會打招呼，可增進幼兒與同伴的交往行為，建立良好的同伴關系。

第二篇：第四周教學工作計劃

第四周教學工作計劃

本周主題：小學什么樣

主題目標：

1、引導幼兒從外形入手，知道自己是區別與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。

2、給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星的天空成為一顆閃亮的星星。

家長工作：

收集盒子

保育工作：

1、學會及時整理自己的衣物，能獨立疊被子。

2、能在規定的時間內吃完自己的午餐

區域活動

內容：創意區 益智區生活區

1、提高跳棋、飛行棋，讓自由結伴下棋，培養幼兒做事認真的態度。

2、提高長短不同的繩子、絲帶、等物品和各種尺，讓幼兒進行測量。

3、提高不同的學習用品，讓幼兒學習整理。

4、提供各種漢字，讓幼兒認字配對

星期一上午

活動一語言：《總是遲到的嘟嘟》（詳）

教學重點：

1、認識到遲到的弊端，解決遲到現象

教學難點：

1、不要把責任歸咎于別人，要勇敢的承擔責任勇于認錯。

活動目標：

1、通過討論，林會經常遲到的根本原因。

2、體驗歸咎于別人與改正自我兩種態度及行為的不同結果。

活動準備：

男孩玩偶一個

活動過程：

一、引起興趣

1、老師出示新朋友，你們看今天我們來一位小客人，你們猜是誰？（讓幼兒給新朋友取名字）

2、我們的這位新朋友，他有一個壞習慣：上課的時候總是遲到。為什么他會遲到呢？

二、教師分段講述故事

1、為什么他會遲到呢？第一次他又是怎么回答老師的？

2、接著第二天第三天又遲到了，他又是怎么回答老師的？

3、聽了他的話，同學們有什么反應？他又為什么會臉紅呢？

三、教師完整講述故事

1、他的老師和他講了些什么？他是怎么做的？后來有沒有遲到呢？

四、討論：究竟是誰的錯？

1、他經常遲到，究竟是誰的錯呢？

2、上課經常遲到，是因為他起到晚、動作慢，還是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好呢？

五、討論：怎么樣才能不遲到？

（1.）他遲到的時候是低著頭走進教室的，那他不遲到的時候，是怎么樣的呢？

（2.）我們要怎么樣才能不遲到，開開心心的學習呢？引導幼兒討論具體的做法（起的早，動作快等）以及正確的態度（要勇于承認錯誤，犯錯以后要從自己身上找原因而不是把責任推給別人）

（3.）讓幼兒討論不遲到的好處，總結出結論：不遲到真好～！

教學反思：

現場描述：

大班下學期了，下半年就是小學生，在幼小銜接這一塊，我們非常注重孩子的習慣培養這一塊，當我講到嘟嘟每次遲到總會找出各種各樣的理由，他們都笑了，他們似乎也從很多同伴身上或是自己身上找到了嘟嘟的影子，我問小朋友為什么笑？他們講不出什么理由，就一個勁地笑……

發現問題：

我提問幼兒：你們有沒有像嘟嘟一樣，犯了了錯誤會將責任推到別人身上，他們都搖說：沒有。就連平時每天都遲到的小朋友也說沒有

解決問題：

其實潛意識里孩子們都會將自己發生的錯誤推卸到被人身上，這是幼兒的天性，但是讓他們認識到自己的錯誤也是一個難點，這也是本次活動的難點，于是我以自己為例，我說：周老師有時候也會遲到，雖然有時候也是一些其他原因，但是我覺得還是自己不對，起得早一點，動作快一點就不會遲到。見我都承認錯誤，幼兒紛紛說出了自己以往的錯誤行為，希望今后能改正，本次活動的目標也達到了。

活動二 藝術：《小精靈之歌》

活動目標：

1、欣賞舞蹈，感受一休熱愛學習等好品質。

2、在理解動作含義的基礎上，初步學習舞蹈動作。

重點：讓幼兒表現一休的機靈樣和愛學習的情形。

難點：讓幼兒對舞蹈動作產生興趣。

活動準備：

觀看《聰明的一休》VCD或傾聽相關故事、音樂磁帶

活動過程：

一、談話：

小朋友認識一休嗎？他是一個怎樣的小朋友？你覺得他哪些地方很聰明？

二、一休很機靈：

1、欣賞歌曲。歌曲里面夸一休什么？（夸一休是小機靈）

2、“小機靈”是什么意思？小機靈是怎么樣的呢？

3、一休聰明、機靈、喜歡學習，我們大家都喜歡他。

4、聽著音樂模仿一休動腦筋的動作。

三、感受機靈：

1、完整欣賞舞蹈一遍。

2、你喜歡舞蹈里的哪個動作？

3、這個動作是什么意思？教師示范做幾個較難的動作。

4、幼兒再次邊欣賞舞蹈，邊拍節奏。

5、討論：我們怎樣表現出一休聰明、機靈的樣子？

6、教師啟發幼兒創編一休動腦筋，努力學習的動作。

四、表現機靈樣：

1、教師帶領幼兒跟著音樂完整地學跳舞。

2、再次跟著音樂，表演小機靈愛學習的機靈樣。提醒幼兒大膽表演，聽清音樂節奏。

星期二下午

活動一 計算《鱷魚的牙齒》

活動目標：

1、學習的8的組成，并能編簡單的算式。

2、能按要求給鱷魚畫牙齒。

準備：

數學本子，勾線筆。

活動過程：

一、引題：《小鱷魚的故事》（教師自編）

二、講解8的組成。

三、幼兒編算式。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

五、教師修改作業，糾正錯誤的答案，給正確的答案給予鼓勵。

星期三上午

活動一語言：《著急的豆豆》

教學重點：

做事情不能著急，要學會等待

教學難點：

讓知道耐心等待的必要性。

活動目標：

1、理解等待的必要性。

2、用較完整的語言講述。

活動準備：掛圖4號，幼兒活動材料第一冊第37—38頁。

活動過程：

一、引起興趣

1、見天老師帶來幾副畫，我們一起來看看他們在干什么？戴帽子的小朋友也在一起排隊嗎？我們給他取個名字吧！他怎么做對嗎？（豆豆轉身走了）

2、出示掛圖2，我們在來看看是怎么做？其他三個小朋友在玩著什么？（開碰碰車）碰碰車游樂場外面還有三個小朋友在排隊等著。

3、出示掛圖3，這是什么地方？有誰在玩？他們是怎么做的？豆豆也想劃船，他排在小女孩一家的后面了嗎？（他掉過頭走了）

4、最后，他玩了什么？（什么也沒玩成）

二、幼兒討論。

1、豆豆為啥不愿排隊等候呢？

2、小結：然后教師豆豆心里著急，所以不愿排隊等候。在大家一起玩的地方，應該排隊等候

三、我們該怎么樣。

1、做哪些事情的時候，不能太著急呢？

2、引導幼兒討論在哪些場合，做哪些事情不能太著急，要學會等待，并且說說為什么。（有先有后，必須排隊的時候，就應該耐心等待）。

3、幼兒閱讀幼兒活動材料第一冊第37—38頁，并能看圖講述。

活動二健康：《一棒接一棒》（祥）

活動目標：

1、嘗試多種方式的接力棒游戲。

2、體驗迅速行動與耐心等待的關系。

活動準備：

1、人手一跟木棒或紙棒，紅黃藍綠四根接力棒。

2、障礙物、鈴或鼓。

3、場地布置。

活動過程：

一、學習抓小棒。

1、今天老師要和小朋友玩接力棒的游戲，我們先來學一學抓小棒的方法。開始時，左右手交替，快速抓放小棒（小棒要保持豎直的狀態）。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。

2、幼兒自己玩“抓小棒”。

3、幼兒一邊有節奏的念兒歌，一邊做小棒操：小棒小棒，胸前玩玩，（兩手在胸前分別抓放小棒）一二一二；小棒小棒，下面玩玩（幼兒兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒，左邊玩玩（左腳朝左跨出，成弓步狀，側身朝左，兩手交替抓放小棒），一二一二；小棒小棒右邊玩玩（右腳朝右跨出，成弓步狀。側身朝右，兩手交替抓放小棒），一二一二。

二、傳小棒。

1、前后傳小棒：幼兒分成4—6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）戰立。聽教師的信號（擊鼓或敲鈴），從隊首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。

2、左右傳小棒：幼兒站成橫隊，從隊首開始一個接一個快速傳接小棒。

3、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。

三、接力賽開始。

1、幼兒分成人數相等的紅黃藍綠四隊，排頭手拿四色不同的小棒。

2、聽到鈴聲，隊首幼兒立即出發，先繞過障礙物S形跑動，接著跳過“小河”到達終點處返回：在跳過小河，繞過障礙物S形跑動，到起點處將小棒傳給第二

個人，然后排到隊尾。第二個人接過小棒開始出發。以全隊完成接力且落棒次數少者為勝。

教學反思：

現場描述：

這是一堂體育活動，活動之前我在班級給幼兒玩紙棍的游戲，這是一些需要技術性的東西，因為自己理解得還不是很透徹，需要做起來有點生疏，在活動前我在班級里進行了示范。并請了幾位幼兒進行模擬，小朋友都看到非常認真。發現問題：

在操場上我把幼兒分成了四組，數清楚每一組的人數，四組進行比賽，幼兒的興致非常高，操場上的吶喊聲一浪高過一浪，這跟教師的情緒調動很有關系，教師設了冠亞季軍獎，這些獎項很好的激發幼兒的比賽和挑戰欲望，當幼兒比了三次后我請幼兒分成男女兩組，但是人數不統一，需要男女兩隊各挑出幾名幼兒不能參加比賽，兩支隊伍紛紛把那些胖的、動作緩慢的幼兒“踢“出局，讓這些幼兒很”受傷“。

解決問題：

這幾位讓伙伴們“踢”出去了的幼兒，我讓他們組成一個裁判團和拉拉隊，果然他們的臉上恢復了自信的笑容，這樣既保護了他們的自尊又增加游戲的趣味。

星期四下午

活動一計算《7的組成》（教研活動開課教案）

星期五上午

活動一語言：《一半先生》

活動目標：

1、傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

2、通過討論領悟持之以恒的必要性。

重點：傾聽故事，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

難點：通過討論領悟持之以恒的必要性。

活動準備：幼兒活動材料33——34頁

活動過程：

一、聽故事《一半先生》，對虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。

有一個人的名字叫一半先生，他為什么會叫這么奇怪的名字呢？我們一起來聽聽他的故事。

1、教師講述故事。

2、結合故事內容提問：

3、為什么大家會叫他一半先生？事情做一半會怎樣？你喜歡這樣的一半先生嗎？為什么？

4、一半先生的太太叫什么？她是怎樣一個人？她是怎樣做事情的？你喜歡她嗎？

做事情都做一半的這樣兩個人在一起會互相喜歡嗎？一半先生和一半太太都覺得日子沒法過了，他們想出辦法了嗎？為什么想不出辦法？

二、我們來幫助一半先生和一半太太。

一半先生和一半太太沒人喜歡，他們的日子也過不下去了。我們應該怎樣幫助他們？

三、引導幼兒討論：如何幫助他們？應該去幫他們做一件一件的事呢，還是幫助他們明白道理，以后他們能自己把事情做完整？

活動二社會：《我的計劃表》

活動目標：

1、通過討論，知道如何合理安排自己的打算。

2、以圖表形式表達自己的活動安排。

活動準備：

1、教師的計劃表

2、幼兒使用的空白計劃表、筆

活動過程：

一、我的休息天。

1、馬上到休息天了，你在休息天會干些什么？

2、引導幼兒討論自己的休息一般都做那些事？

3、請幾名幼兒說說自己打算。

二、安排我的打算

1、每一個小朋友都有自己的打算，我們來安排一下，看看應該先做什么，再做什么。

2、在討論中，引導幼兒合理有序地安排一天的計劃。

三、我的計劃表

1、出示教師的計劃表，老師有一份自己的計劃表，小朋友也可以做一份自己的計劃表。

2、引導幼兒觀察教師的計劃表，然后將自己的打算在計劃表的設計。

3、幼兒自己動手設計、老師巡視幼兒操作情況。

第三篇：周工作計劃——第四周

星星班 一 日 活 動 時 間 表第四周(2011年3月 7日-2011年3月11日)日期內容時間周一周二周三周四周五主班本周工作要求

1、知道3月8日是婦女節，是媽媽的節日，會用自己的語言表達出對媽媽的愛，周工作計劃——第四周。

2、了解一人在家是的安全知識，有初步的自我防范、自我保護意識。

3、知道午餐后應該安靜的坐在椅子上休息，不亂跑打鬧。梁泓7：00—8：15晨 間 接待區 域 活 動8：15—8：45體 育 活 動8：45—9：15盥洗點心自 由 活 動教學內容9：15—9：45社會：夸媽媽語言：大家都愛這個家數學： 玩撲克健康：爸爸媽媽不在家棋類游戲：棋子的分值9：50—10：20英語游戲： Walking Walking音樂：我的好媽媽美術： 媽媽真辛苦體育：爸爸的大鞋子美術：全家福上午游戲活動10：20—11：00創游創游歡樂天地科學室創游戶外活動：玩大型玩具11：10—12：30午餐午 間 休息散 步莫佳妮12：30—14：30午睡14：30—15：20點心花 式 操下午游戲活動15：20—16：00音樂游戲：勤快人和懶惰人戶外活動： 花樣拍球體育游戲：趕小車戶外活動：玩沙包自主性區域活動戶外活動：玩尾巴智力游戲：請你接著數戶外活動：滾輪胎勞動：整理書包戶外： 走高蹺16：00-17：00興 趣班離 園 活 動

第四篇：第四周工作計劃

第一周工作計劃

預備周工作總結1、2月3日，書記校長參加了區教育局開學工作會議，下午召開全體行政會議傳達了開學工作會議精神，對預備周的工作進行了詳細的安排。各部門負責人加強了開學的各項準備工作。

2、2月7日，全體教師返校，召開了新學期全體教師第一次會議。肖校長傳達了區教育局教育工作會議和開學工作會議精神，各部門周密布置了新學期開學工作。

3、2月8日，教導處召開各教研組長會議，分別就陽光體育活動、社團活動建設進行商討，下午黨支部召開支委會議，商討群眾直通車工作。

3、2日7日至2月9日，全體教職員工投入了緊張而有序的開學準備工作中。插班生入學、搞衛生、布置教室、出黑板報、領教材、……教師們緊張地忙碌著，2月9日下午，學校行政檢查學校各室和教室及環境區的衛生、布置時，看到的是整潔宜人的校園、溫馨又各具特色的教室布置、一目了然的收費公示和為學生報到準備的書籍、作業登記本等。

4、2月10日學校順利完成了全部學生報名，做到無學生流失，嚴格按照實行零收費原則，做到了政策公開、程序公開，使家長和孩子及時了解和享受到了政府的關心。

本周工作計劃：

學校管理：

1、規范、落實“體育大課間”活動；

2、策劃學生社團活動方案。

3、抓好新學期學生常規教育。

黨支部：

1、周一組組織學習局黨委2012年工作意見。

2、周二下午2：50召開支委擴大會議，商討群眾“直通車”、“師德建設年”工作方案。

教導教研：

1、檢查開學第一天教學情況，本周學生常規重點：陽光體育活動、課前準備常規及師生問好教育。2月13日統計好全校學生人數，完善學籍管理工作，完成各項報表。

2、行政隨堂聽課；

3、制定東群小學學生社團活動方案；

4、各教研組啟動常規教研活動、分學科進行教材分析；

5、周三下午3：40召開新聞信息發布管理專題會議；

6、做好校園網絡及信息設備檢修工作，確保校園電視臺正常使用。德育團隊：

1、籌備并主持開學典禮。

2、周一8：15召開值勤教師會議；

3、完善少先隊工作計劃和德育工作計劃。

4、抓好新學期學生常規工作。

5、各中隊班隊活動計劃、德育工作計劃

6、周五大隊部進行“陽光寒假”活動總結（校園電視臺）

總務室：

1、利用開學典禮上好安全教育第一課。

2、做好開學收費結算工作。

3、做好食堂食堂、午休的保障工作。

4、周三8：15召開年級組長、語、數、英組長會議，討論落實班費開支。

第五篇：宣傳部第四周工作計劃

經濟貿易系宣傳部第四周工作計劃

一、出一期以“學雷鋒”為主題的展板，搞好學院的精神文化建設，起好宣傳引導作用。

二、搞好內部建設（只有內部建設搞好，才能夠順利開展活動）

1.制度規范，嚴格規范制度，把量化考核落到實處。

2.物品管理，購買工作用品。

3.人員交流

4.分工明確

三、加強對外交流

多聽聽老師、同學的意見，依據不同時期他們的要求進行下一階段的工作部署

新學期的開始，我們宣傳部將繼續發揮學校宣傳主力軍的作用，營造良好的學校文化氛圍，以上就是我部第四周工作計劃。細心，努力，高效，優質是我們工作的關鍵詞，我們將以全部的熱情投入到今后的工作中。日后的具體工作，我們將會具體問題具體分析，做好工作計劃，以保證我們宣傳部的工作高效、優質順利地完成。