第一篇：美術(shù)培訓(xùn)工作計劃

金鐘中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮美術(shù)培訓(xùn)工作計劃

輔導(dǎo)員：馬玉珍

根據(jù)本學(xué)期學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，我們將對學(xué)生進行一些基礎(chǔ)的美術(shù)教育，我們將帶領(lǐng)學(xué)生，觀察自然，感受生活。由簡到難，循序漸進讓他們在繪畫中得到正確的引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)畫畫與手工制作的興趣，在輕松的環(huán)境中學(xué)到一些基礎(chǔ)知識和基本技能，在潛移默化當(dāng)中使他們各方面的能力得到培養(yǎng)和提高。分類教學(xué)目標

一、繪畫

1、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣、藝術(shù)欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平.2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、形象思維能力等.3、組織學(xué)生參加各種競賽活動.二、手工

1.認識泥工的材料和工具，知道它們的名稱性質(zhì)。

2.學(xué)會用揉、搓、壓扁、粘合等方法，能簡單的按自己的意愿塑造物體。

3.認識紙工的材料工具名稱，學(xué)會一些簡單的剪、刻、貼的方法，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力形成學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)。

四、活動時間：

每周二下午課外活動到午自習(xí)

五、地點：

三樓美術(shù)活動室

六、活動內(nèi)容：

在了解學(xué)生繪畫的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)繪畫產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的自我動手能力和形象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。主要內(nèi)容包括：國畫基本理論、白描、工筆、寫意、渲染等基本技能。

手工制作訓(xùn)練。橡皮泥制作、剪貼畫、版畫制作，訓(xùn)練學(xué)生的動手動腦能力。希望學(xué)生在本期的繪畫及創(chuàng)作活動中找到樂趣，敢于運用線條、色彩、形狀、材料來大膽表現(xiàn)自己的意愿，能夠向人們傳遞對美的追求和向往的美好感情。

第二篇：美術(shù)特長生培訓(xùn)工作計劃

美術(shù)特長生培訓(xùn)工作計劃

為了繼續(xù)做好培養(yǎng)藝術(shù)類美術(shù)專業(yè)考生的工作，從本學(xué)期開始繼續(xù)在初中和高一年級學(xué)生當(dāng)中選拔有美術(shù)繪畫興趣與特長的學(xué)生組成美術(shù)特長班和興趣班。依據(jù)學(xué)校特色班的開設(shè)規(guī)劃和特長生的培養(yǎng)方針，作為學(xué)校的一項長遠發(fā)展規(guī)劃，仍然需要有計劃有步驟地進行，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)特長班和興趣班的各項工作計劃制定如下：

（一）、美術(shù)特長生情況分析

初高中書法班繼續(xù)每日一字教學(xué)，增加初三特長生教育，參加中考特長招生，建議限定10人。

今年我校高一年級招收了美術(shù)特長生，就目前特長班報名情況來看，還不能持樂觀態(tài)度，原因有兩個，首先是招收的美術(shù)特長生數(shù)量不多，并且都還在觀望當(dāng)中，沒有明確志愿目標的還占絕大多數(shù)，基本上都是屬于“一顆紅心，兩手準備”；另外學(xué)校也沒有出臺相關(guān)的特長生管理辦法，如何對這些特長生進行鞏固是目前存在的一個問題。

目前高二年級中明確高考志愿的特長生有35名，基本能夠按照原定教學(xué)計劃進行專業(yè)水平的訓(xùn)練，并且具備了拔高專業(yè)水平的條件，基本可以持樂觀態(tài)度。高三年級應(yīng)屆班中現(xiàn)在只有30名明確高考志愿的特長生，也基本能夠按照原定教學(xué)計劃進行專業(yè)水平的訓(xùn)練，屬于最后沖刺階段，基本正常。

（二）、制定的教學(xué)計劃

依據(jù)目前各年級特長生的具體情況，教學(xué)計劃和課程設(shè)置按照不同層次來制定。初三特長生為石膏模型和水果素描，時間1個月。

初高中書法班繼續(xù)每日一字教學(xué)與練習(xí)，字形為楷、行、草三體。

高一年級特長新生由于繪畫基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)教學(xué)必須從頭開始，和高

二、高三的特長生一同上課，同時也參加興趣班的授課，但采用分層次教學(xué)，重點放在基礎(chǔ)素描和速寫的教學(xué)中。教授的專業(yè)課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。高二和高三的特長生由于處在拔高專業(yè)水平的階段，所以重點放在石膏頭像、人頭像和水粉的教學(xué)中。每周安排三課時的教學(xué)時間，教授的專業(yè)課程有：素描石膏頭像寫生、素描人物頭像臨摹、素描人物頭像寫生、水粉靜物臨摹、水粉靜物寫生、速寫人物全身像寫生練習(xí)。

（三）、授課時間安排

1、特長班：每周三課時。授課時間定為每周一（素描）、周二（色彩、速寫）、周五（素描）下午第八節(jié)課開始到課外活動時間結(jié)束，活動地點為美術(shù)室。

2、興趣班：每周一課時。授課時間定為每周四（素描、速寫）下午第八節(jié)課開始到課外活動時間結(jié)束，活動地點為美術(shù)室。

（四）、學(xué)生的選拔與管理辦法

1、興趣班：由學(xué)生自主報名，額定人數(shù)最多為35人。采用每節(jié)課點名考勤的辦法，連續(xù)三次曠課即視為自動放棄，取消學(xué)習(xí)資格。

2、特長班：由各年級的特長生組成，要求每節(jié)課都不能曠課。指派一名專業(yè)突出有較強責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，負責(zé)學(xué)生的組織和班級管理等各項工作。

（五）其它存在的問題說明

1、作為美術(shù)特長班，專業(yè)課的課時不足還是不符合系統(tǒng)訓(xùn)練的要求，除了保證每周三次教師的講授之外，必須給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主訓(xùn)練的時間，增加學(xué)生自主練習(xí)的次數(shù)，才可以鞏固和提高專業(yè)水平。因而還必須給特長生提供充裕的訓(xùn)練時間，比如每周可以安排一到兩個晚自習(xí)時間給特長生用于練習(xí)，并安排輔導(dǎo)教師到場監(jiān)督輔導(dǎo)。

2、學(xué)校必須保證教師的常備畫材的供給。目前美術(shù)室只有常用的設(shè)施和畫具，常備畫材如筆、紙張等還不能及時供給教師的正常教學(xué)使用，還有部分畫具還不齊全，急需購買補充。

第三篇：美術(shù)培訓(xùn)

2015-2016上學(xué)期1-5年級美術(shù)培訓(xùn)

一、今天我們主要了解湘版小學(xué)美術(shù)教材的概況。

湘版小學(xué)美術(shù)的基本架構(gòu)可以概括為美術(shù)視覺語言引領(lǐng)下的分學(xué)段呈現(xiàn)學(xué)科知識點的，整合“美術(shù)與自我、社會”、“美術(shù)與自然、環(huán)境”與四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的有機立體結(jié)構(gòu)。依據(jù)教與學(xué)的特點，小學(xué)段主要采取單位組課、多元交叉、循環(huán)遞進的方式。

具體體現(xiàn)如下：

1.美術(shù)的創(chuàng)作。認識掌握美術(shù)的基本語言，嘗試通過不同的工具、材料和方法，表達自己的思想和感受，創(chuàng)作美術(shù)作品。如小學(xué)低年級段“造型?表現(xiàn)”課中“自如涂繞線條”(《繞繞涂涂》)——“對比中初識色彩”(《田野的色彩》)——“線、色造型，畫出心中田野”(《七彩飛虹》)等的序列，以及“線形”(《繞繞涂涂》)——“紙片基形”(《撕紙?zhí)懋嫛?——“手形”(《手形添畫》)——“主題細節(jié)描畫”(《我長高了》)——“畫快樂感受”(《手拉手好朋友》)等，“自然之色”(《大眼睛》、《我的健康食譜》、《瓜果飄香》)——“心情之色”、“想象之色”(《小雨沙沙》、《五彩樹》、《快樂地舞蹈》)等進階，縱橫交織，層層推進。

2.美術(shù)的欣賞。了解美術(shù)發(fā)展的概貌，觀看和感受美的事物和美術(shù)作品，通過描述、解釋、比較、評論來加強理解和欣賞。

3.美術(shù)的價值。了解美術(shù)在社會及文化中的角色和作用，逐步形成自己評判美術(shù)作品的標準。如小學(xué)段的《社區(qū)即景》與《家鄉(xiāng)古建筑》，《兵馬俑》與《唱大戲》、《小記者》與《飛天暢想》，或以美術(shù)造型來介入日常生活，或以模仿再造的方式感受歷史文化，或以圖文、想象、設(shè)計等來關(guān)注社會現(xiàn)實。

依據(jù)以學(xué)生體驗為中心的原則和本教材注重綜合探索的特點，設(shè)計了以“美術(shù)與自我、社會”與“美術(shù)與自然、環(huán)境”為內(nèi)容主題的兩大模塊，并以此兩大模塊來涵蓋課程標準所要求的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

在遵循學(xué)生視覺語言習(xí)得的感知、理解、創(chuàng)造邏輯序列過程的基礎(chǔ)上，保持學(xué)科知識科學(xué)性、基礎(chǔ)性的同時使整合的兩大模塊——“美術(shù)與自我、社會”、“美術(shù)與自然、環(huán)境”——交叉進入“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，呈現(xiàn)出開放、多元的態(tài)勢，具有寬松、活潑的質(zhì)素，以促成課目設(shè)計中趣味性和開放性的形成。

小學(xué)教科書編寫體例

教科書的編寫需脈絡(luò)清晰，知識點明了，能有效引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極思考，自由創(chuàng)作。各冊應(yīng)有相應(yīng)的連續(xù)性，體現(xiàn)循序漸進的架構(gòu)思路。為此，本教科書的編寫體例大致呈現(xiàn)如下： 一、二年級以單位課(即一課設(shè)置一個活動)為主。三、四年級開始增加單元課(即一課設(shè)置2～3個活動)。

五年級以單元課為主。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容

（一）小學(xué)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容和課時比重

繪畫--包括寫生（含速寫）臨摹、記憶畫、想象畫、創(chuàng)作教學(xué)構(gòu)成。在現(xiàn)行大綱中課時占50%的比重。（寫生25%、臨摹14%、創(chuàng)作11%）

工藝--欣賞--包括圖案、手工教學(xué)。占40%的比重。（圖案25%、手工5%）中外優(yōu)秀美術(shù)作品。占10%的比重。

（二）小學(xué)各年級的教學(xué)內(nèi)容 一、二年級 繪畫：

一年級--常規(guī)教育、執(zhí)筆方法、作畫姿勢。用鉛筆、蠟筆、彩色筆作平面基本形實物寫生、臨摹、記憶、想象畫練習(xí)。二年級起--對稱形平面實物聯(lián)系，進而描繪較為復(fù)雜的幾個平面基本形組合的實物和不規(guī)則的平面實物。通過觀察逐步理解人體的大結(jié)構(gòu)和簡單動作，以自己的感受表現(xiàn)人物。選擇所喜愛的美好事物作命題畫或添加畫。工藝： 認識蠟筆、色鉛筆十二色，練習(xí)涂色。用點線、幾何形和簡單自然形象排列花邊，組織適合紋樣。二年級起用幾何形、自然形象、曲線組成波紋式花邊。繪制對稱的單獨紋樣并裝飾在日用品上。學(xué)習(xí)單線美術(shù)字。簡單的折紙、剪貼和泥工。欣賞：

結(jié)合教學(xué)選擇作品進行欣賞。欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀兒童作品。三、四年級

繪畫：

三年級開始用鉛筆進行圓柱體實物寫生、臨摹、記憶、想象畫練習(xí)。四年級立方體實物描繪，講授透視明暗知識。學(xué)習(xí)簡單風(fēng)景畫，表現(xiàn)一定的景色。人物寫生、臨摹、記憶、想象畫，人體簡單比例結(jié)構(gòu)并逐步表現(xiàn)動態(tài)。學(xué)習(xí)水彩畫，三年級素描淡彩、四年級用水彩畫靜物、風(fēng)景。臨摹國畫蔬果、學(xué)樹石畫法。兒童畫創(chuàng)作要有一定思想內(nèi)容，四年級以后要在生活中發(fā)現(xiàn)題材，反映一定主題。工藝：

色彩基本知識、用同種色、類似色、對比色作圖案練習(xí)。寫生變化，初步理解圖案紋樣造型及構(gòu)成的基本方法；用對稱和平衡形式構(gòu)成單獨紋樣；按不同骨式畫二方聯(lián)續(xù)紋樣并用于日用品的裝飾。三年級學(xué)習(xí)黑體美術(shù)字、四年級宋體美術(shù)字。剪刻紙、立體紙工、泥塑泥雕。欣賞：

我國現(xiàn)代各畫種的優(yōu)秀作品，能加以區(qū)別；欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀兒童作品。

五年級 繪畫：

鉛筆素描，球體實物寫生、臨摹、記憶、想象畫；各種組合形體、成組物的描繪；繼續(xù)學(xué)習(xí)透視、明暗、構(gòu)圖、色彩基本知識。風(fēng)景畫表現(xiàn)遠近層次、調(diào)子和氣氛；人物畫練習(xí)表現(xiàn)動態(tài)表情。水彩畫靜物、風(fēng)景、人物、用色彩造型。臨摹國畫花卉、動物和白描人物。創(chuàng)作基本知識，引導(dǎo)學(xué)生從生活發(fā)現(xiàn)題材，進行構(gòu)思、使作品具有一定的主題思想和藝術(shù)性。工藝：

色彩冷暖知識，感受冷暖色調(diào)。四方連續(xù)、花布設(shè)計、圖表、黑板報刊頭等裝飾設(shè)計。黑體、宋體、變體美術(shù)字應(yīng)用練習(xí)。學(xué)習(xí)制作一兩種鄉(xiāng)土手工藝品。運用各種弄材料作科技模型。欣賞：

我國古代、近代優(yōu)秀作品，國外名作。

三、小學(xué)美術(shù)教學(xué)的三大任務(wù)

（一）對學(xué)生進行美育

美育是學(xué)校教育的一個重要方面。通過美術(shù)教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受、愛好和審美能力。培養(yǎng)對藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能，提高對造型藝術(shù)作品的欣賞能力、逐步培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和革命情操。

1、美育要貫穿在整個美術(shù)教學(xué)過程中，體現(xiàn)在教學(xué)的各個方面。重視發(fā)掘教材本身的美的因素，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行美育。

例如：繪畫教學(xué)--選擇造型優(yōu)美、色彩協(xié)調(diào)、明快而富有意義的實物作為教材。風(fēng)景寫生--引導(dǎo)學(xué)生感受大自然絢麗多彩的風(fēng)光，或感受、體驗、描繪生活中美好的事物。培養(yǎng)他們對自然美和社會美的感受和認識能力，使孩子們熱愛生活。

工藝教學(xué)--引導(dǎo)學(xué)生逐步理解變化、統(tǒng)一、對稱、均衡、調(diào)和、對比、節(jié)揍、韻律等形式美的原理和法則，并把這些知識運用于生活中。

欣賞教學(xué)--指導(dǎo)學(xué)生提高欣賞和評價美術(shù)作品的能力，接受藝術(shù)美的教育。

通過美術(shù)教學(xué)過程逐步使他們具有：區(qū)別美與丑，高尚與庸俗、健康與頹廢的能力。理解壯美與優(yōu)美、雄渾與剛健、優(yōu)美與柔和、質(zhì)樸與自然、絢麗與豐富的美。逐步樹立起正確的審美觀點，高尚的審美情趣，使他們熱愛、維護、創(chuàng)造美好的東西，憎恨、摒棄、改造丑惡的東西。

2、美術(shù)課，要把美育和思想品德教育結(jié)合起來進行。

例如：在風(fēng)景與山水畫課聯(lián)系故鄉(xiāng)一山一水、一草一木，培養(yǎng)愛國主義感情。欣賞革命歷史畫卷，引導(dǎo)樹立革命遠大理想等等。造型藝術(shù)形象地反映現(xiàn)實，優(yōu)秀的藝術(shù)形象具有感人的作用，是進行德育的重要手段

（二）、促進學(xué)生智力和才能的發(fā)展

觀察是獲得知識的第一步，觀察是兒童認識對象和描寫對象的主要途徑，在繪畫和雕塑教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運用正確的觀察方法認識對象，便能夠培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。一個受到良好美術(shù)教育的學(xué)生，觀察事物就比較敏銳、細致、正確、完整，對形狀的區(qū)別、明暗的判斷、空間的理解、色彩的分辨能力也就能夠逐漸增強。

美術(shù)教學(xué)的速寫、默寫、記憶畫、想象畫練習(xí)都是培養(yǎng)和有效提高學(xué)生形象記憶的好方式。記憶力是智力的一個重要方面，形象記憶幫助儲存更多的形象信息，形象記憶力的提高可以進思維能力的發(fā)展。

在人們改造世界的所有創(chuàng)造性活動中，想象力和創(chuàng)造力都是必不可少的。在教學(xué)中，要善于啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生聯(lián)系實際，引起聯(lián)想、充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)造出想象中的形象，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造才能。

思維是智力活動的核心成分，小學(xué)階段兒童的思維發(fā)展正處于具體形象思維向邏輯抽象思維過度的階段。美術(shù)教學(xué)通過對具體形象的觀察、分析、比較，用提煉、概括的藝術(shù)手段加以表達，運用形象思維進行創(chuàng)作。對兒童發(fā)展形象思維促進抽象思維，提高思維能力具有重要作用。

（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能

美術(shù)教學(xué)的雙基訓(xùn)練是其它學(xué)科所不能代替的。它能夠系統(tǒng)地循序漸進地使學(xué)生掌握繪畫、工藝和美術(shù)欣賞的知識，培養(yǎng)學(xué)生的智力技能和操作技能，使學(xué)生掌握觀察、想象、思維的方法和繪畫造型、設(shè)色以及簡單的工藝操作技能，這種美術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的培養(yǎng)有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，并緊密的聯(lián)系著。如果我們忽視美術(shù)的雙基教學(xué)，學(xué)生缺乏基本的造型能力、空間想象能力、色彩分辨能力、手工操作能力，對將來從事各項工作或進入高等學(xué)校學(xué)習(xí)各種專業(yè)都會帶來一定困難。

以上三項任務(wù)不孤立或分割的，而是相互聯(lián)系成為一個統(tǒng)一整體的。我們必須全面理解和貫徹這三項任務(wù)。要在美育和智力開發(fā)的思想指導(dǎo)下，進行美術(shù)知識技能教學(xué)。在知識傳授和技能訓(xùn)練的過程中進行美育和促進智力的開發(fā)。

第四篇：美術(shù)培訓(xùn)

美術(shù)培訓(xùn)

主要是針對喜歡美術(shù)繪畫的兒童或希望通過美術(shù)對以后的發(fā)展培訓(xùn)，現(xiàn)在的社會越來越多的熱門專業(yè)中都需要具備美術(shù)基礎(chǔ)，例如：動畫設(shè)計、美編、網(wǎng)站設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、服裝設(shè)計、化妝等等，所以無論從個人興趣還是高考更是為了將來的就業(yè)，美術(shù)都是不可獲取的基礎(chǔ)能力，美術(shù)培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代21世紀人的基礎(chǔ)需求。更何況書本知識不等于智力應(yīng)用，重要的應(yīng)是掌握運用這些知識的能力。我們要從小培養(yǎng)孩子的各種能力；觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、語言能力、動手能力等。繪畫與鍛煉這幾種能力的關(guān)系都很密切。在繪畫中，通過對實物的觀察、記憶、比較發(fā)展認識能力；通過分析、概括、取舍發(fā)展思維能力；通過聯(lián)想、虛構(gòu)發(fā)展創(chuàng)造能力。當(dāng)然，幾種能力不是孤立的，是互相聯(lián)系的，一個人完成一件工作是多種能力的綜合。舉一個例子：有個小孩畫了幅畫，畫面是一個大個子小孩在畫的前面很神氣，一個小個子小孩在大個子小孩的后面生氣，一次一位心理教育家來串門發(fā)現(xiàn)這幅畫問孩子：“這個大個子小孩是畫的誰呀”“是弟弟”這個小個子小孩是誰呢？“是我自已”，“那為什么你要把弟弟畫得比哥哥大呢?”“因為弟弟得到都是大的多的，爸爸媽媽總是什么都讓弟弟在先。“原來這孩子誤會爸爸媽媽對弟弟疼愛多一些,而冷落的自已，心中郁悶不滿，把內(nèi)心的情感用畫表現(xiàn)出來。孩子的父母從此改變教育方法，使孩子心理得以平衡。

從這個例子說明你想了解孩子，教育孩子，繪畫是打開兒童心靈的鑰匙。培養(yǎng)兒童繪畫興趣是美術(shù)教育的先導(dǎo)。兒童繪畫有一個心理發(fā)生過程和規(guī)律，畫面是與他的心理發(fā)展和繪畫能力相符合的，兒童學(xué)畫畫應(yīng)表現(xiàn)兒童的感受和天性，應(yīng)具有兒童獨特的思維方式和想象，具有天真、童稚，有的人不理解這些，對兒童的畫過份挑剔，常聽說：“這孩子盡胡畫，哪有把人畫的比房子還高的？”“這畫的什么呀？難看死了！”常常用成人的眼光和標準來評判兒童畫，要孩子照大人的想象畫，畫不好就命令：“擦了再畫！”反復(fù)擦畫，使兒童對畫畫產(chǎn)生畏縮情緒和厭煩情緒，限制了兒童的自由想象空間而失去繪畫興趣。因此我們應(yīng)多注意兒童對畫畫興趣的培養(yǎng)，按兒童心理特征采取游戲式的教學(xué)。例如：一次寫生課教師把多種蔬菜、瓜果等寫生模型裝在一個袋子里，讓孩子們伸手摸，誰摸著一樣什么就畫什么，在畫畫過程中進行輔導(dǎo)，增強孩子的認知能力，孩子們從形到色都有具像的認識，畫畫的既快又準確，然后再根據(jù)孩子們喜好交換模型再畫，有的孩子一幅畫上畫出三樣還要畫，興趣很濃。為了激發(fā)孩子們的繪畫熱情，對畫的好作品獎勵評優(yōu)，選出來辦畫展，上報紙，當(dāng)孩子們每經(jīng)過長達２個小時細心耐心畫出一幅畫來得到贊揚時，他們的疲勞一掃而光，并且欣喜地表示回家再畫一幅來給老師看。其次，我們還要求家長自已保管好孩子的繪畫作品，培養(yǎng)他們善觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美的習(xí)慣，陶冶美的情操。美術(shù)活動培養(yǎng)兒童優(yōu)秀的個性品質(zhì)，畫外有更大收益。

現(xiàn)今兒童成熟早，知識面也寬，語言能力強，思維能力發(fā)展快，加上家庭對孩子的溺愛，兒童往往產(chǎn)生了一定的心理缺陷,只喜歡聽表揚，當(dāng)寵兒，經(jīng)不起挫折，心理承受能力比較差。因此，兒童成才最重要的還要注重非智力因素的培養(yǎng)，美術(shù)教育陶冶人的情感，使人具有美的靈魂，成為更完善的人。同時，繪畫是促使兒童智能成長，繪畫可以使兒童緩解緊張情緒，使心情平靜愉悅。

第五篇：美術(shù)工作計劃

美術(shù)工作計劃 篇1

新的學(xué)期，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于初一年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學(xué)活動、

加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學(xué)生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學(xué)習(xí)。

1、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)中將準備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

3、要求學(xué)生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。

五、教學(xué)要注意的問題

注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2、注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

美術(shù)工作計劃 篇2

為了能更好的全面的完成教研室下發(fā)的關(guān)于下半年美術(shù)工作，特做以下安排：

一是，繼續(xù)做好以“同課異構(gòu)”為模式的西區(qū)“區(qū)域性教研”活動。

區(qū)域教研活動切實解決小學(xué)校老師沒有專業(yè)教師交流的難題，平時教學(xué)中的“問號”在這一平臺也得到了解答，也豐富了教學(xué)經(jīng)驗。

區(qū)域教研組長協(xié)調(diào)各學(xué)校教研組長，確定每學(xué)期教研的方向和課題，確定各學(xué)校的授課教師，根據(jù)教研活動方案，每位教師寫好評課，組織研討交流，骨干教師發(fā)揮核心、引領(lǐng)作用，把全區(qū)的美術(shù)教研工作做細、做活，提高美術(shù)課堂效率。

承辦學(xué)校做好每堂課的視頻錄制和教研照片的采集工作，區(qū)域教研組長，寫好本次教研活動的總結(jié)，整理好每位教師的評課記錄，根據(jù)所有觀摩教師的評價，評出一節(jié)本次教研活動的“優(yōu)秀研討課”。

二是，全區(qū)推行在美術(shù)課堂中實現(xiàn)“體育、藝術(shù)21項目”中美術(shù)特長的培養(yǎng)。

自20xx年“21項目”實施開始，各學(xué)校美術(shù)教師結(jié)合自身特長實施學(xué)校特色的美術(shù)“21項目”，良莠不齊；20xx年抽查了五年級和八年級的美術(shù)專項，學(xué)生繪畫水平與文體中心下發(fā)的“實施意見”美術(shù)各項目的年級標準相比，明顯偏低，根源在于學(xué)生“造型能力弱”，解決的最佳方式是進行“速寫寫生練習(xí)”，自20xx年，從小學(xué)學(xué)低年級起步開始“速寫寫生練習(xí)”，對象可以是自己的玩具或同學(xué)，練習(xí)可以通過兩種方式進行：

1.利用講完本課內(nèi)容之后的節(jié)余時間。

2.把某一課節(jié)進行拓展延伸，根據(jù)學(xué)生的興致可多畫幾課時；如一年級的“我的新朋友”。教給學(xué)生正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，把用繪畫記錄生活變成一種習(xí)慣。在高年級的兒童畫創(chuàng)作中才會“言之有物”、“形象生動”。初中段可以一如既往的堅持速寫練習(xí)，這方面五中做得很好；也可以根據(jù)本學(xué)期的課程內(nèi)容進行拓展，如一中的色彩寫生、藏書票和書簽的制作，學(xué)生感興趣，樂此不疲，也容易出好作品，并及時整理學(xué)生作品，進行校級展覽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

重點美術(shù)工作配檔：

1.9月底參加全區(qū)美術(shù)教師創(chuàng)作作品大賽，選拔優(yōu)秀作品參加市評。

2.10月參加美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)（戶外色彩寫生）。【寫生作品，寒假教師返校期間，裝裱好作品送三小二樓美術(shù)教室。】

3.10月參加小學(xué)段美術(shù)“區(qū)域教研活動”。10月8日前各組配檔表發(fā)文體中心郵箱，之后，教研室統(tǒng)一下發(fā)全區(qū)配檔表。

4.11月迎接初中和小學(xué)段體育藝術(shù)21抽測工作，美術(shù)抽測內(nèi)容為速寫，考查孩子的觀察和造型能力。

5.1月舉行慶元旦學(xué)生速寫作品展示。

美術(shù)工作計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標準為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

二、工作措施：

1、認真制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計劃、美術(shù)活動等計劃

2、學(xué)習(xí)新課程標準，認真設(shè)計教案

3、認真組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣濃厚的學(xué)生

4、加強對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)

三、分月工作：

一月份

1、學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準

2、準備、積累資料編寫美術(shù)案例

3、制定美術(shù)工作、教學(xué)工作、周六活動計劃

二月份

輔導(dǎo)、組織美術(shù)興趣小組同學(xué)進行積極投稿

三月份

宣傳窗布置，刊出美術(shù)作品

四月份

1、撰寫美術(shù)論文

2、參加市組織部分美術(shù)教師周邊考察

五月份

手工制作、優(yōu)秀作品展覽

六月份

全校學(xué)生美術(shù)作業(yè)抽查

美術(shù)工作計劃 篇4

美術(shù)學(xué)科是全面推進素質(zhì)教育的切入點，美術(shù)是基礎(chǔ)教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課，也是實施素質(zhì)教育的手段，更是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。我們要用新的教育思想觀念和素質(zhì)教育理論來指導(dǎo)素質(zhì)教育，推進課程改革的進程。

由此我們美術(shù)組圍繞學(xué)校的中心工作經(jīng)過醞釀、討論特制定下列教研計劃：

1、嚴格執(zhí)行國家課程方案。上好美術(shù)課程，把著眼點放在提高課堂教學(xué)水平上來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、優(yōu)化集體備課和個人備課模式。創(chuàng)造性的開展教研活動，活動力求形式多樣，重視和強化業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)，根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的典型問題展開研討，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的賞析、研討、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄象等活動。

3、加大課堂教學(xué)的改革力度，以新的教改理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)，積極探索，創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，強化年青教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和提高。計劃組織好組內(nèi)示范課、研究課、匯報課等活動。

4、積極圍繞美術(shù)學(xué)科各學(xué)段確立的創(chuàng)新、實踐類教研課題，開展豐富多彩的校本教研活動。加強集體備課活動的組織，嚴格請假制度，每單周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄，材料整理。

5、在教學(xué)中要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學(xué)生個性形成和全面發(fā)展，同時，也要重視特長生的培養(yǎng)。

6、加強教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，開足開好

美術(shù)課，嚴禁無故缺課改課換課。要不斷優(yōu)化美術(shù)集體備課和個體備課制度，增強備課的實效性。樹立“以科研求突破，以特色求發(fā)展”的意識，結(jié)合自己的實際，找準切入點，選好突破口，創(chuàng)出自己教研品牌。

7、終生學(xué)習(xí)的意識：知識經(jīng)濟時代是人才的競爭，教育的競爭。新時代要求我們要不斷更新知識，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。本組教師必須掌握自制設(shè)計課件的能力。上組內(nèi)研究課必須使用自制的課件和教學(xué)掛圖。并能協(xié)助學(xué)校參與校園網(wǎng)站的設(shè)計與使用，提高自身水平。

8、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學(xué)基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗?zāi)芰Α⒔逃蒲心芰Α⑤^強的學(xué)習(xí)能力、獲取和處理信息的能力。

9、培養(yǎng)自身的質(zhì)量意識：不斷搜尋外部信息，把握現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展方向，提高理論層次。鼓勵“四自”活動，即——“自選內(nèi)容”，“自己請人聽課或送課”，“自看錄像”，“自己評課”。

10、培養(yǎng)自身的服務(wù)意識：重師德，講奉獻，為提高教學(xué)質(zhì)量獻計獻策，共同參與教育教學(xué)輔導(dǎo)，使我校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。協(xié)助大隊輔導(dǎo)員搞好我校德育工作。

11、培養(yǎng)自身的目標意識：每一名教師每學(xué)期上出一節(jié)好課，寫出一片高質(zhì)量的論文，兩篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和反思，力爭在各級各類比賽中取得好的成績。

活動內(nèi)容：

1、作好開學(xué)準備工作，提前備好一周課。

2、制定本學(xué)期教研工作計劃。

3、教研組堅持每周一次集體備課，兩周一次教研活動。

4、集體備課，專題研討“繪畫造型”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課堂教學(xué)模式。

5、組織教師參加市中區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師畫展活動。

6、繼續(xù)開展美術(shù)藝術(shù)節(jié)成果展示活動。

7、舉辦校園書畫作品展。

8、收集本學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計、反思、論文。

9、做好教研組工作總結(jié)。

美術(shù)工作計劃 篇5

新的學(xué)期開始了，為了引導(dǎo)初入高中的學(xué)生盡快適應(yīng)高中的生活，盡快培養(yǎng)班級"和諧團結(jié)嚴謹進取的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。現(xiàn)制定本學(xué)期班主任工作計劃如下：

一，班級情況分析：美35班是美術(shù)特長班，相對于普通學(xué)生而言，具有如下特點：一是文化基礎(chǔ)普遍薄弱，中考文化成績班級最高分645分，53人中600分以上的三人，500-600分的17人，420分以下的8人。二是專業(yè)素質(zhì)參差不齊，有很多學(xué)生并未系統(tǒng)接受過美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，有的甚至沒有接觸過畫筆。這些都為教學(xué)和專業(yè)培訓(xùn)工作的開展帶來了很多不利之處。但是非常有利的條件是這些學(xué)生絕大部分來自于縣內(nèi)農(nóng)村，雖然暫時基礎(chǔ)差，但是思想淳樸，相當(dāng)一部分有吃苦耐勞的精神，在文化和專業(yè)的學(xué)習(xí)上只要老師善于引導(dǎo)都大有潛力可挖。

二，本學(xué)期目標：1,努力形成良好的班風(fēng)，建立完善班級管理制度，凝聚班級各方面力量，提高班級整體水平.2.狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。3.重點培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.與學(xué)生融洽相處，建立新型的理想師生關(guān)系。

三。具體措施。

（一）思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約50名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。重要的是借次培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，培養(yǎng)責(zé)任感。

2、實施班級常規(guī)：

為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的'武器！所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育！

4、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每周舉行一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。由各級班委會輪流負責(zé)，老師參與指導(dǎo)。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學(xué)生各方面的能力。

（二）學(xué)習(xí)方面 ：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計劃。

2、班主任利用開學(xué)初的時間對學(xué)生作系統(tǒng)的高中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)3.利用班會課時間學(xué)習(xí)部專門開展有關(guān)學(xué)習(xí)方法的交流活動主題班會 4.學(xué)習(xí)部的相關(guān)干部及全體任課教師檢查落實全體同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。使學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實處。

（三）合作小組制度

開學(xué)一個月之后，將依據(jù)第一次月考文化專業(yè)成績，結(jié)合考慮學(xué)生的各項綜合素質(zhì)，行為習(xí)慣等，建立班級合作小組，小組以四到五人為一組。建成之后將以組為單位安排衛(wèi)生座位收發(fā)作業(yè)等各項日常工作。并且還將定期對小組進行評比。評比既包括每周日常學(xué)習(xí)行為的評比，也包括 每月學(xué)習(xí)成績的評比，制定評比細節(jié)，極大地調(diào)動去那體學(xué)生的積極性。

（四）每天自省：

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，并且嘗試啟動寫班級日記，每個學(xué)生定期寫自省。

美術(shù)工作計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求：

本學(xué)年七、八年級美術(shù)都以設(shè)計應(yīng)用為主。七年級有標志設(shè)計、標示設(shè)計、圖表設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、中國山水畫以及故宮和盧浮宮藝術(shù)品欣賞。八年級有電腦繪圖工具使用，服裝設(shè)計、海報設(shè)計、版畫及書印欣賞。

三、情況分析：

1、學(xué)生情況：七年級有兩個版，（1）班學(xué)生男生學(xué)習(xí)態(tài)度松散需要約束引導(dǎo)。，（2）班學(xué)生較平均，但兩班學(xué)生都有缺少創(chuàng)造，喜歡取巧敷衍。這使本學(xué)期的設(shè)計課增加了很大難度。八年級學(xué)生基本上都學(xué)習(xí)態(tài)度積極，并能認真完成作業(yè)，但是也缺少創(chuàng)造力。

2、七八年級本學(xué)年都已設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)為主，穿插了一單元的造型表現(xiàn)及兩單元的欣賞評述。

四、具體實施與要求：

1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

2、運用多媒體，利用資源要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。

3、及時批改作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自評、他評的能力。

4、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5、運用多種教學(xué)方法，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。

6、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進行作業(yè)評講，做好課后反思。

美術(shù)工作計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育新課程標準為理論依據(jù)和行動準則，切實轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的角色，變被動為主動，指導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)和動手實踐練習(xí)，提高審美意識和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)方法及學(xué)法

1、欣賞評述單元：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察、分析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點和看法，鍛煉觀察、分析與表達能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識。

2、造型表現(xiàn)單元：引導(dǎo)學(xué)生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學(xué)習(xí)與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作意識。

3、設(shè)計應(yīng)用單元：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等設(shè)計知識，鍛煉設(shè)計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。

4、綜合探索單元：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

基本情況分析

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1)、課本分析

本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言；第二單元豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)；第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設(shè)計作品欣賞。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計為主。

2)、單元分析

第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。

第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會認識環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、學(xué)會認識產(chǎn)品設(shè)計、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計的鑒別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計能內(nèi)容。

第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計，陳列藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等。

工作目標

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。

3、進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

4、能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。

5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設(shè)計作品，認識視覺傳達實際的范圍和特點，體會視覺傳達設(shè)計的實用性和美感。

主要工作及措施

1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。

工作安排表

起止章節(jié)及內(nèi)容

第一周新學(xué)期新氣象--總覽全書

第二周 造型的表現(xiàn)力(1)

第三周 色彩的感染力(2)

第四周 構(gòu)圖的作用(3)

第五周 書林漫步

第六周國慶節(jié)

第七周 手工書

第八周 藏書印

第九周 藏書票

第十周 詩書畫印的完美結(jié)合

第十一周 借物寓意

第十二周 寄情山水

第十三周 自己的畫展

第十四周 展示作品欣賞1

第十五周 展示作品欣賞2

第十六周 復(fù)習(xí)考查

美術(shù)工作計劃 篇8

學(xué)生知識能力現(xiàn)狀分析

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚。

學(xué)段目標

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的團隊意識。

5、學(xué)會把美術(shù)知識與其他學(xué)科知識相聯(lián)系。

6、訓(xùn)練仔細觀察事物的能力，并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術(shù)語言，來表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想的事物。

7、采用游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演，指導(dǎo)和展示學(xué)生作品。并適時給予教師的示范作品。

8、了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

3、團結(jié)合作意識的培養(yǎng)。

教學(xué)實施措施

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

教學(xué)進度安排：

根據(jù)本冊教材的內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，合理安排教學(xué)進度。