美術培訓教學計劃

美術培訓教學計劃1

a.繪畫類目標：

b.手工類目標：

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

（二）高級班。

a.繪畫類：目標：

b.手工類：目標：

初級班：

b.手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。

初級班。

高級班：

（20xx字）。

[造型·表現]。

學習領域。

教學活動建議。

1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2·學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3·學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。

4·結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

5·學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪制實踐。

6·學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7·在家初步學習計算機輔助繪畫的方法。

評價建議。

1·是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。

2·能否嘗試運用中國傳統繪畫的方法進行表現。

3·能否在自己的作品中體現事物的比例關系。

4·能否在造型活動中初步運用構圖知識。

5·能否用近大遠小或平行透視的規律，初步表現空間關系。

6·能否在造型活動中運用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。

7·能否運用所學過的美術知識大膽地表現周圍的生活和環境。

8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。

［設計·應用】。

學習領域。

教學活動建議。

2·學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

4·與同學合作，進行風箏的'扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

6·用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

7·學習陶藝的制作方法。

評價建議。

1·是否在設計活動中表現出創意。

2·能否在作業中有意識地運用一些形式原理。

3·是否具有有序的工作方法。

4·能否利用媒材的特性進行簡單的加工。

5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學的作業進行評述。

【欣賞·評述】。

學習領域。

教學活動建議。

以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。

介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關系。

以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區的景觀設計。

評價建議。

1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術的成就。

3、能否運用一些簡單的美術術語描述美術作品和表達自己的感受。

4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。

【綜合·探索】。

學習領域。

教學活動建議。

2、配合活動以及學校的藝術交流等活動進行策劃、制作與展示。

評價建議。

1、是否積極地參與探究性的活動。

2、能否用文字、圖像形式記錄調查結果。

4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。

5、在討論中，能否大膽地發表自己的看法。

6、能否與同學進行良好的合作。

（496字）。

一、兒童興趣班（4~6歲）：

教學目的：

教學內容：

線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

二、少年興趣班（6~8歲）：

教學目的：

教學內容：

創意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。

三、少年提升班（8~12歲）：

教學目的：

教學內容：

線描慢寫、創意圖形、平面構成、色彩構成、立體構成。

四、專業繪畫班（12~18歲）：

主要針對有志于報考美術院校的青少年。

教學目的：

教學內容：

速寫、素描、水彩、設計等。

一、生活活動：

2、能迅速正確地洗手，會正確使用餐具，會用筷子，愉快、文明的進餐。

3、值日生協助保教人員收拾餐具，清掃地面。

4、幼兒養成定時大小便的習慣，且大便自理，便后正確洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。

6、能安靜就寢，睡姿正確。

8、能獨立、迅速地整理床鋪。

二、戶外活動及早操：

1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規則。

2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。

3、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。

4、做操時，動作到位正確，有節奏，會調節步頻和距離。

三、集中教育活動：

1、舉手發言，不插嘴，不告狀，不做小動作。

2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。

四、區角活動：

1、懂得不越區活動。

2、能在各區角內安靜活動，互不干擾。

五、游戲：

1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。

2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。

4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。

5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。

幼兒園大班常規計劃二：大班幼兒常規計劃。

（939字）。

一、生活活動：

3、值日生協助老師抹桌，清掃地面。

4、幼兒養成大小便自理，沖廁所，便后正確洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不浪費水。

6、能安靜就寢，睡姿正確。

8、能獨立、迅速地整理床鋪。

二、戶外活動及早操：

1、積極參加老師組織的戶外活動。遵守規則。

2、會根據氣溫、活動量及時增減衣服。

3、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、跳繩等。

4、做操時，動作到位正確，有節奏，會調節步頻和距離。

三、集中教育活動：

2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。

5、看電視時保持距離，學會保護自己的眼睛。

四、區角活動：

1、懂得不越區活動。在禁止內玩。

五、游戲：

1、在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。學會互相謙讓。

2、正確使用玩具、道具，愛惜玩具。

4、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。

5、愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。

幼兒園大班常規計劃三：幼兒園大班常規管理計劃。

（991字）。

一、指導思想：

二、具體措施：

1、避免過多的限制和統一的管理。

2、讓幼兒預知一日生活的安排。

3、讓幼兒參與教室規則的制定。

4、用環境指引幼兒的行為。

5、環節過渡緊湊、有序。

幼兒園大班常規計劃四：大班幼兒常規培養計劃。

（1481字）。

本班存在常規的問題：

常規教育的目標：

2.坐的常規：

（4）、避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。

3.衛生常規。

（3）、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。

（4）、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐.

具體措施。

3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。

5.每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規。

美術培訓教學計劃2

本文是一份幼兒美術培訓教學計劃，旨在幫助幼兒在美術方面得到全面的鍛煉與提升。在這份教學計劃中，我們將涵蓋以下主題：

1.色彩與形狀

2.線條與手繪

3.創意與想象

4.手工制作與拼貼

5.藝術家的介紹與作品欣賞

一、色彩與形狀

在學習美術的過程中，色彩與形狀是最基本的元素，也是幼兒們最易于理解的元素。在這個主題里，我們將介紹如何有效地教授色彩、形狀以及它們的不同組合方式。我們將通過唱歌、游戲和繪畫活動來讓幼兒們更好地理解和掌握這些基礎知識。

1.唱歌：利用動感的歌曲來教授顏色和形狀。例如，唱一首歌曲，其中每個詞都代表了一個顏色或一個形狀，幼兒們需要根據歌詞的要求，畫出對應的顏色或形狀。

2.游戲：利用趣味性強的游戲來讓孩子們更好的理解色彩和形狀。例如，用不同的顏色或形狀的紙板做成圖案，例如圓形的紅色、方形的藍色、三角形的黃色等等，然后讓幼兒們根據圖案一點點拼出來。

3.繪畫：讓幼兒們有針對性的繪制符合主題的畫作，讓它們有選擇性的選擇顏色、形狀。例如，讓幼兒們自由發揮，畫一幅寶藏的畫，帶上顏色和不同形狀的寶藏。

二、線條與手繪

線條與手繪是幼兒美術教育中不可或缺的主題。這里我們可以讓幼兒們自由繪制，素描或者練習簡單的線條。

1.自由繪畫：讓幼兒們創造他們自己的故事，讓他們發揮自己的想象，用線條和顏色去表達。這個主題會讓孩子們有選擇意識并且促進他們的自由表達能力。

2.素描：讓幼兒們學習如何用鉛筆進行素描，這一技能將有助于幼兒更好地塑造自己想象中的形狀。

3.簡單線條：帶孩子們簡單的學習線形，例如直線、曲線、波浪線等等。讓他們試著畫一些復雜的物體，例如房子、人臉等等，這將會提高他們的畫技和創意思維。

三、創意與想象

在這個主題中，我們將幫助幼兒們發展創造性思維和想象力。我們將鼓勵他們嘗試不同的繪畫方法和藝術材料，并讓他們嘗試自己的創作。

1.自由創作：讓孩子們選擇自己喜歡的繪畫材料，例如水彩、蠟筆、油畫棒等等，讓他們自由發揮自己的創造力，把想象中的圖案變成現實。

2.收集素材：在戶外活動中，讓孩子們找到一些有趣的物品，例如樹枝、石頭、花瓣等等，然后利用這些創意材料創作自己的作品。

3.故事創作：讓幼兒們聽一些有趣的故事，然后讓他們用繪畫的形式表現出來。這將鼓勵他們的想象力，并提高他們的繪畫技能。

四、手工制作與拼貼

手工制作和拼貼是可以培養孩子們的`手眼協調和想象力的主題。在這個主題中，我們將幫助孩子們制作一些簡單的手工制品和拼貼作品。

1.豐富的手工材料：提供各種各樣的彩色紙、剪刀、膠水，手工棉花等等。讓孩子可以更快的學習如何使用材料去制造各種各樣的手工制品。

2.拼貼繪畫：提供各種各樣的拼貼畫模板，例如動物、車輛、植物等等。讓孩子們拼貼出自己喜歡的圖案，這將讓他們練習手的靈敏程度。

3.手工制作：讓孩子們自己制作各種各樣的手工制品，例如折紙、拼圖和創意手工制品。這將鼓勵孩子們發揮自己的創造力，并提高他們的手工制作技能。

五、藝術家的介紹與作品欣賞

在這個主題中，我們將介紹一些重要的藝術家和他們的杰作。我們將鼓勵孩子們欣賞不同的藝術形式，并讓他們學習如何欣賞藝術家的作品。

1.藝術家的介紹：讓孩子們了解一些重要的藝術家，例如梵高、畢加索、李可染等等。讓他們了解藝術家的生平和藝術風格。

2.藝術家的作品欣賞：讓孩子們欣賞一些重要的藝術作品，例如梵高的《星夜》、巴洛克畫家的杰作等等。通過欣賞藝術作品，讓孩子們更好地了解不同的繪畫技巧和過程。

總結

本文介紹了一份完整的幼兒美術培訓教學計劃，涵蓋了顏色、形狀、線條、手繪、創意、想象、手工制作、拼貼和藝術家的介紹和作品欣賞等多個主題。這份教學計劃旨在幫助幼兒們提高美術技能，提升創造力和想象力，并增強他們的手眼協調能力。

美術培訓教學計劃3

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。

在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

九月份：

第一周：

1、美術活動《吹泡泡》

2、美術活動《大雨小雨》第二周：

1、美術活動《大蘋果》

2、美術活動《好吃的餅干》

第三周：

1、美術活動《紅太陽》

2、美術活動《面條》

第四周：

1、美術活動《美麗的氣球》

2、美術活動《我的頭發》

十月份：

第五周：

1、美術活動《彩色的石頭路》

2、美術活動《小熊的圍巾》第六周：

1、美術活動《棒棒糖》

2、美術活動《蛋寶寶》第七周：

1、美術活動《小蝌蚪》

2、美術活動《小手巾》第八周：

1、美術活動《可愛的小草》

2、美術活動《美麗的花朵》

十一月份

第九周：

1、美術活動《秋天的果子》

2、美術活動《小刺猬背果》

第十周：

1、美術活動《給小兔穿花衣》

2、美術活動《糖葫蘆》

第十一周：

1、美術活動《大蘿卜》

2、美術活動《花蝴蝶》

第十二周：

1、美術活動《彩色太陽》

2、美術活動《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美術活動《雪花》

2、美術活動《漂亮的手套》

第十四周

1、美術活動《雪人》

2、美術活動《可愛的小房子》

第十五周：

1、美術活動《毛毛蟲》

2、美術活動《神奇的小手》

第十六周：

1、美術活動《紅燈籠》

2、美術活動《梅花》

12、美術初級班教學計劃

a、繪畫類

目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

b、手工類

目標：

1、認樞工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的'。

2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

（二）高級班

a、繪畫類：

目標：

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

a、手工類：

目標：

1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培養幼兒的初步美感和審美能力。

月計劃

九月份教學計劃：

初級班：

a、繪畫：培養幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

b、手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。

b、手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。

十月份教學計劃

初級班

a、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b、手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術培訓教學計劃4

新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下，各班級學生所掌握的專業技能水平程度不一，將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務，使每個學生都能根據自身的素質和水平發揮優勢、提高自己的綜合素質，現將本學期的教學工作做如下計劃：

一、學生情況分析

七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢！

對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。

③沒達到所學目標。

二、教學目的、要求

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

2、已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

3、在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細致入微。

3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

5、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。

總之，本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發與引導，使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。

20xx年開福區農村小學藝術教育教師培訓工作，堅持以科學發展觀為指導，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和教育局教育工作會議精神，以教育部重點課題《農村藝術教師成長⊥型模式研究》為重點，繼續加強藝術課程建設和藝術師資培訓工作，不斷提高農村藝術教育質量和農村藝術教師素質和藝術能力，使農村藝術教師盡快掌握藝術課程理念和教材教法，以掌握教育教學的基本規律和實際工作的方法技能，盡快適應藝術新課程教育教學改革和發展的需要，特制定以下培訓計劃。

一、培訓目標

通過藝術課程理念和教法及藝術技能培訓，逐步適應藝術課程教學要求，為藝術課程的實施和教師個人成長發展打下堅實基礎。

二、培訓時間

上半年培訓時間：20xx年3月17日至20xx年5月26日

下半年培訓時間：20xx年9月——20xx年11月

三、培訓課程及時間分配

培訓分上半年培訓和上半年培訓兩個階段。每次培訓時間為2個月。上半年培訓主要是學習藝術課程相關理論，藝術教材教法及美術手工教學技能。下崗培訓主要是學習《平面設計》課程內容。

（一）上半年培訓

1、藝術課程相關理論

主要學習《藝術課程標準》，明確藝術課程的性質、價值和有關理念，本課程以講座為主。

2、藝術教材教法

本課程注重案例教學，提高農村藝術教師的課程意識和能力。掌握藝術課程一般教學的基本技能和方法，懂得藝術課堂基本結構，嘗試實踐藝術新課程理念，繼承傳統優秀藝術教育教學方式、運用體驗式的藝術教育教學方法，學習自主、合作、探究的教學方式，與學生建立民主平等和諧的'關系，促進藝術課堂質量提高。

3、美術手工教學技能

學習美術手工制作的基本技能和教學的基本理論，提高教師自身的藝術素質和能力，恰當地對學生開展綜合性的手工教學。

上半年培訓共40學時。

（二）下半年培訓

1、《平面設計》的基本知識和技能。（30課時）

2、《平面設計》的教學工作實踐（10課時）

四、培訓方法

農村藝術教師的培訓由區師訓部指導、區藝術學科理事會和課題組組織進行，以講座、參與式培訓為主要培訓學習形式。培訓教師要認真備課，針對農村藝術教師實際需求，注重培訓效果，讓農村藝術教師真正學有所獲，學有所用。農村藝術教師要主動學習，積極向他人取經，區師訓部對全區農村藝術教師培訓工作進行宏觀指導，并定期或不定期開展培訓工作的指導、檢查、經驗交流和評比活動。

農村藝術教師培訓實行“師徒結對”制度。課題組安排藝術素質好，有豐富藝術教育教學經驗的教師擔任其指導教師，也可自己找老師做師傅，師傅對農村藝術教師提供負責任的工作學習生活方面的全方位指導，特別是讓新農村藝術教師在教育教學上盡快適應新課程需要。指導教師制度將作為藝術教師培訓工作檢查考核的重要內容。

五、考試考核與結業

培訓結束后，由農村藝術教師本人寫出書面總結，全體學員組織一次集中匯報活動，區師訓部組成考核小組對其一年的學習和實踐進行考核，進行量化和質性評價。考核材料由學校統一交科培中心藝術組。經考核認定合格者，頒發合格證書；不合格者，不發合格證書并通報。

六、具體要求

1、農村藝術教師要擬定成長計劃，加強藝術教學基本功的訓練，努力提高自身藝術教育教學水平，盡快適應藝術教育教學工作需要。在培訓期內，做好聽課筆記，在實踐中結合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓期內上2次以上的匯報課，（在學校進行）虛心聽取學校領導和評課者的意見，寫出一篇有質量的研究論文。

2、科培中心會根據課題研究要求建立農村藝術教師培訓和成長檔案，并精心選派指導教師，督促并定期檢查帶教情況。學校要通過各種校本培訓方式，讓農村藝術教師特別是兼職教師參加教育教學實踐活動。

美術培訓教學計劃5

一般來說，2～6歲的孩子可以通過幼兒園的美術課程和家長創設條件(見20xx年9期《幼兒學美術，家長怎么做》)進行學習。如果孩子有進一步學習的濃厚興趣，家庭與幼兒園不能充分滿足幼兒學習的需求與家長的期望，那么在這種情況下，可以考慮選擇美術班作為補充。

一、什么是有益的美術學習

美術班對孩子的發展是否有益，家長該怎么判斷、選擇呢?主要看對幼兒的成長是否有促進作用。幼兒階段作為人生的第一個階段，既有它獨立的意義，又為今后的全面發展打基礎。在此階段，幼兒身心健康和諧地成長至關重要。簡單地說，幼兒應有健康的身體、良好的情緒；懂得基本的社會規則，具有初步的生活能力和良好的生活習慣；在智能方面需要獲得關于周圍世界的初步經驗和學習能力。只有對上述各項有所助益，才是良好、可取的美術學習。有兩項主要指標可作為判斷標準。

一是興趣。興趣是幼兒從事美術活動的起點、動力，它促使孩子積極主動地參加美術活動，并從中獲益。判斷幼兒對美術學習是否有興趣，有以下幾個具體參考指標：①渴望從事美術創作和活動，能愉快地投入或自己發起美術活動；②在從事美術創作和活動時，注意力集中而持久，甚至能排除其他干擾；③在美術創作和活動中情感與智力各個方面都很活躍，能發揮潛能，時有新異的想法和做法；④有成就感和信心，孩子樂意談論自己的作品，并將作品珍藏或展示。

其次是美術能力。美術活動本質上是一個創造的.過程。幼兒用線條、圖形和色彩等將自己頭腦中的經驗、印象和情感轉化為美術形象(即憑借美術媒介所做的特殊類型的創造)。創造力是未來人才所必備的素質。美術創造力是幼兒綜合能力的一種特殊體現。

如何得知幼兒的美術學習是具有創造性的呢?我們可以通過幼兒的作品，并輔之以談話、活動過程觀察等手段進行評價和判斷。指標如下：①作品內容出自幼兒自己的經驗與認識；②幼兒能夠用語言談論或用其他手段表達作品包含的內容；③幼兒獨立組織造型式樣和畫面布局，與教師的傳授或范畫式樣明顯不同；④作品表現的內容和形式不雷同，時有更新。

總之，如果一個孩子在學習美術的過程中既表現出興趣，美術創造力又有良好的展示，這樣的美術學習是可取的。否則，則提示存在不同性質和程度的教育問題，其美術學習就不一定對幼兒有益，甚至可能有礙幼兒的全面發展。家長一定要審慎看待幼兒的美術學習，正確把握幼兒美術學習的方向。

美術培訓教學計劃6

一、幼兒情況分析

本班幼兒共35人，較多幼兒對美術有過接觸，20多名幼兒能均勻的涂色，并能教認真的參與，表現也較積極，10多人涂色較馬虎，涂色的技法少正確，本班幼兒的剪、撕等技能也較弱，能正確地使用剪刀沿輪廓線剪的幼兒很少。因此，在美工區，我每天為幼兒準備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術的領悟性較強，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎也較好。從以上的情況看，我覺得本班幼兒美術活動教學仍應從基礎的涂色、添畫著手，激發興趣，養成大膽表現的習慣，從基本的線條、圖形練起，循序漸進地進行輔導。形象性與情感性是幼兒美術的特點，只有當幼兒對美術活動充滿了濃厚的興趣，強烈的求知，才能真正調動幼兒的積極性，引導他們對美術用藝術的語言來表達情感，才能使美術活動取得教育學意義上的成功，延續和發展美術本身。

二、目標

1、繼續培養幼兒對美術活動的興趣。認識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。

2、喜歡觀察周圍有趣的事物、色彩，學習用各種線條表現感受過的物體的基本形象與主要特征，辨別同種色的深淺，能使用相似色或想象色作畫。

3、樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現物象。

4、培養幼兒關注生活中有美感的事物，如美術作品、民間藝術等，引導幼兒從造型、色彩、構圖上理解美、感受美。

5、在活動中培養幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。

三、內容安排

1、引導幼兒接觸生活中、自然中、周圍環境中美的事物、美的色彩，認識十二種顏色。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。

2、組織各類添畫活動，學習掌握各種圖形、線條的畫法，如添畫三角形、正方形、圓形等的點心，添畫小動物的腳印，添畫球拍上的網格線，畫簡單的手帕、衣服、褲子等的形狀。

3、利用各種輔助物進行貼畫，表現物體的.主要特征，完整地布局畫面，增強作畫的自信，如各種各樣的太陽，一窩小雞，一只大象等。

4、運用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現物體，重點是引導幼兒觀察實物、玩具，學會用形、線來拆分、組合，然后表現物體，并能涂上相應的色彩。為了使幼兒形成大膽作畫的特點，主要運用蠟筆、油畫棒畫單個物體，結合粗水筆畫輪廓，如圓形、橢圓形的小白兔，三角形加線條的竹筍，還有小刺猬、蠶寶寶、長頸鹿等。

5、學習簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創造完整的式樣。

6、開展欣賞活動，內容有：獲獎的兒童畫作品，從畫報、刊物上選取，或是同伴的作品；簡單的民間藝術，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染絲巾、窗花、糖紙等；美的環境，如節日的布置、春天的公園等。

四、指導要點

1、為幼兒創設一個輕松、自由的情緒氛圍，穩定、舒適的作畫空間，以幼兒情感的滿足為基礎，促進美術活動的發展。

2、做好幼兒美術活動中的指導工作，以培養幼兒的創造力、想象力為核心。

3、抓住評價環節，讓幼兒說畫、評畫、賞畫，促進幼兒表述能力、審美能力的發展。

4、為幼兒提供多種作畫材料與工具，引導他們嘗試多種形式的美術活動，以增強幼兒對美的表現能力。

5、把握教育機會做到各領域教育內容目標的有機滲透，有機結合，培養幼兒形成良好的個性品質。

總之，在指導中激發幼兒感受美、表現美的興趣是基礎，使之體驗創造的快樂是目的。

16、美術初級班教學計劃

a、繪畫類

目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3—6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

b、手工類

目標：

1、認樞工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。

2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

（二）高級班

a、繪畫類：

目標：

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

a、手工類：

目標：

1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培養幼兒的初步美感和審美能力。

月計劃

九月份教學計劃：

初級班：

a、繪畫：培養幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

b、手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。

b、手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。

十月份教學計劃

初級班

a、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b、手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。

美術培訓教學計劃7

今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術生第二學期的教學計劃。

一、學生情況分析

1.是因為專業學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。

3.是時間緊，藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課復習時間，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。

二、突破口：合理的學習方法

藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：

1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的'全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習，才會充分發揮其身心潛在的能力，創造性地學習，實現跨越式地進步！

3.是學習中要善于抓重點。上課專心聽講，課后認真復習。

三、教學步驟

1、粗化

主要任務是幫助學生對所有復習內容建立最基本的知識網絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：

（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；

（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

2、細化

主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：

（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；

（2）多了解一些與每一考點相關聯的核心知識。

美術培訓教學計劃8

教學目標：

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

教學重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

教學過程：

一、設置懸念，激發興趣

小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------ (出示一組春的圖片)

二、說春天

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的?

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”

三、畫春天

1、教師板前示范畫春天。

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎?

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結：

因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧!

四、賞春天

1、集體點評幼兒作品，并指出優缺點。

2、教師小結：

看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的.畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

五、贊春天：

讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

六、教師總結：

春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

美術培訓教學計劃9

一、引言

幼兒美術培訓是讓幼兒通過繪畫、造型、創意等形式的創作，全面發展智力、情感、審美和豐富的人生體驗的教學活動。當前，幼兒美術培訓已經成為兒童培養中重要的組成部分，對孩子的成長和發展有著重要的意義。

二、目標

1.培養幼兒的審美觀念，豐富幼兒的想象力和創意思維；

2.培養幼兒的觀察力和表現力，讓幼兒能夠通過繪畫等形式將自己的想法展現出來；

3.培養幼兒的協作能力和自我表達能力，提升幼兒的語言表達和社交能力。

三、內容

1.初級階段

（1）填色：通過讓幼兒在指定的圖形中填色，讓幼兒學習簡單的色彩基礎知識，培養幼兒的手眼協調能力和色彩感知能力。

（2）涂鴉：通過讓幼兒自由地涂鴉，不拘泥于形狀和色彩，培養幼兒的創意能力和想象力。

2.中級階段

（1）繪畫：讓幼兒在指導下進行基本的繪畫技巧訓練，如畫線、畫圓、畫方等，培養幼兒的表現力和創造力。

（2）造型：通過給孩子提供一些不同形狀和材料的工具，讓幼兒模仿、創造自己想象中的事物，培養幼兒的`觀察力和想象力。

3.高級階段

（1）創意：通過提供不同的題材和素材，并鼓勵幼兒發揮自己的想象和創意，培養幼兒的創意思維和創造能力。

（2）協作：通過集體創作等方式，讓孩子們能夠更好地表達自己的想法，培養幼兒的協作能力和自我表達能力。

四、方法

1.圖像教學法：通過展示榜樣或具體實例，讓幼兒能夠更加清晰地理解和掌握所學知識。

2.體驗教學法：通過讓幼兒親身體驗，讓幼兒能夠更加深刻地體會所學知識。

3.體驗交流法：通過讓幼兒和他人進行交流，可以讓幼兒學會和他人合作，克服個人局限。

五、結論

幼兒美術培訓是一個非常重要的教育活動，能夠幫助孩子全面發展各方面能力。在幼兒美術培訓中，教師應該注重學生的個性化需求，采用合適的教學方法和技巧去引導學生，讓孩子們在藝術創作中體會美的價值，促進孩子們的全面發展。

美術培訓教學計劃10

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

本課程內容包括:中外傳統的優秀美術作品，也有具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的實用性美術作品。通過欣賞和分析這些美術作品，能使學生初步感受美、欣賞美、表現美，陶冶審美情操。尤其是現代主義系列中的.抽象主義美術作品，能激活學生的探索和創新意識。

1、充分發揮信息技術的優勢，使課堂教學與網絡信息技術合理的整合起來。

2、運用多種教學方式如:播放相關教學短片及著名電影，充分利用當地的文化資源和自然資源，開闊眼界，拓寬知識面。

3、發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，如優秀的美術作品，畫家的生平趣事等等各種關于美術的知識內容，培養學生學習的積極性和主動性，提高學生自主探究性學習的能力。

通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠:

1、了解中外美術的主要風格、流派，重要的美術家及其代表作品;

2、積極參與美術鑒賞活動，懂得美術鑒賞的基本方法，能夠恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流;

3、理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術;熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

美術培訓教學計劃11

一、教學目標

本次幼兒美術培訓的主要目標是啟發幼兒對繪畫的興趣，培養幼兒的創意思維和藝術表達能力，提高幼兒對美的審美能力。

二、教學內容

1.色彩基礎：教授幼兒顏色的基本概念、顏色的`組合和調和；引導幼兒通過色彩的表現來表達內心情感和情緒。

2.線條訓練：講解線條的分類和表現方法，培養幼兒的線條感，提高幼兒的手眼協調能力和繪畫技巧。

3.視覺藝術：教授幼兒觀察、分析、感受和表達的方法，通過觀察自然和現實生活中的對象，啟發幼兒的創意思維和藝術表達能力。

4.手工創作：培養幼兒的動手能力和創造性思維，通過手工創作的形式，讓幼兒在實踐中探索和應用藝術知識。

三、教學方法

1.興趣導入：采用游戲和互動的方式，讓幼兒在游戲中體驗美術，引發興趣。

2.視覺教育：通過多媒體展示、實物展示等視覺方式，讓幼兒更加直觀地了解藝術知識。

3.動手實踐：以活動和手工創作為主要教學方式，讓幼兒在實踐中學習和鞏固知識。

4. 個性化輔導：針對每個幼兒的不同程度和特點，提供個性化的輔導和指導，幫助幼兒更好地理解和運用所學知識。

四、教學流程

1.色彩基礎講解（20分鐘）

2.線條表現練習（20分鐘）

3.視覺藝術講解（30分鐘）

4.手工創作實踐（60分鐘）

五、教學評估

1.反饋問卷：在每節課結束時，向幼兒家長發送反饋問卷，了解幼兒對課程的滿意度和不足之處，以此不斷完善課程。

2.作品展示：定期舉辦幼兒作品展示，通過作品展示的形式，評估幼兒繪畫技巧和創意表達能力的提高。

綜上所述，本次幼兒美術培訓的教學目標是培養幼兒藝術素養和審美能力，通過色彩、線條、視覺藝術和手工創作等方面的全面教學，引導幼兒創造性思考和表達自我。通過興趣導入、視覺教育、動手實踐和個性化輔導等教學方法，使幼兒在快樂和輕松的氛圍中學習美術，在實踐中完善技巧和提高藝術表現能力。

美術培訓教學計劃12

1、根據新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和體會。

2、學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提高他們藝術素養和審美能力。

3、高中美術鑒賞內容，內容很多，知識性強，理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內容。當然，教師要做充分的準備工作。可以運用網絡資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優秀的美術作品或者是著名畫家的一些趣事，然后回到

1、認知 ① 感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等; ② 了解中國傳統繪畫藝術的種類和形式。

③ 了解中國傳統建筑和雕塑藝術的種類和形式; ④ 了解中國傳統工藝設計藝術的種類和形式;

2、理解 ① 學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點; ② 能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識; ③ 理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。 3 考核:學校成立學科新課程考核組進行考核。

第一課 學些美術鑒賞知識

第二課 玉石之分--古代玉石藝術

第三課 泥土的生命--古代陶器 與瓷器

第四課 楚王問鼎--商周青銅藝術

第五課 皇權的象征--故宮建筑群與天壇

第六課 宛自天開──古代園林藝術

第七課 事死如事生──古代陵墓雕塑

第八課 妙相莊嚴──古代宗教雕塑

第十課 幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

第十一課 天上人間──宗教壁畫

第十二課 傳神寫照--人物畫

第十三課 咫尺千里-中國古代山水畫

第十四課 江山多嬌──現代山水畫

第十五課:移情草木-花鳥畫

第十六課 時代風采----中國油畫

第十七課 與民族共命運──木刻與漫畫

第十八課 美在民間-中 國 民 間 美 術 注:具體時間及內容安排會隨當時的具體情況而略有變化

由于高中美術欣賞內容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力發輝自主學習的能力，通過網絡查閱讓學生在網絡上搜集課本上所沒有涉及的內容，包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養他們學習的積極性和主動性，通過網絡信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的`美術知識，增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。

1、不斷提高專業素質和創新思維，及時參與相關的培訓和進修學習等;積極參加各類活動，與同行保持聯系以溝通了解信息。

2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

3、多與學生交流，傾聽學生的心聲，加強溝通和理解，了解學生的建議和想法，并及時調整自己的教學計劃。

4、充分運用多媒體教學，使高中美術欣賞課與多媒體技術完美的結合。使用電腦課件進行授課，讓學生接觸信息技術，形象直觀的感受美術及作品。

5、通過各種媒體收集信息，選擇性的用于美術教學活動中。

美術培訓教學計劃13

隨著社會經濟的快速發展，人們對于幼兒教育的要求也越來越高。幼兒美術培訓作為一種可塑性非常高的藝術教育形式，已經逐漸受到人們的重視。因此，開展一套科學、規范、系統的幼兒美術培訓教學計劃，對于提高幼兒審美能力、藝術創造力以及綜合素質水平具有非常重要的意義。

一、教學目標

1.激發幼兒對美術的興趣和熱愛，激發幼兒審美意識和創造精神。

2.培養和提高幼兒的的美術繪畫技能和表現能力，增強幼兒的美術素養。

3.幫助幼兒認識和理解世界多樣性的文化和審美觀，讓幼兒了解不同文化的美術形式。

4.促進幼兒綜合素質的提高，培養幼兒的觀察能力、語言溝通能力、創新能力和協作精神。

二、教學內容

1.幼兒美術繪畫基礎知識

學習繪畫的基本構成要素：線、形、色、空間等；并學會運用這些要素進行創作。

2.幼兒美術繪畫技能

學習基本繪畫技法：素描、色彩、水彩、油畫、粘土等，練習不同類型、不同材料的繪畫技巧和表現方法。

3.幼兒創作能力培養

通過學習和實踐，培養幼兒的創新意識和表現能力，提高幼兒的美術創作水平。

4.幼兒美術創作素養

通過欣賞和分析名家經典作品，培養幼兒的審美能力和美術創作素養，讓幼兒了解不同文化的.美術形式。同時邀請專業的藝術家進行講課和示范作品，讓幼兒接觸到更廣闊的藝術世界。

三、教學方法和手段

1.心理疏導：幼兒在創作美術作品時，教師應及時與其進行溝通，發揮心理疏導的作用，幫助幼兒釋放情感，保障其心理健康。

2.模仿練習：通過模仿練習，幫助幼兒更好地掌握基本的繪畫技巧和表現方法，呈現更好的創作成果。

3.自由創作：鼓勵幼兒進行自由發揮和創意性的繪畫創作，通過這種方式培養幼兒的創造性思維和表現能力。

4.教材選擇：在教學過程中選用貼合幼兒認知特點、富有情趣和啟發性的教材，調動幼兒的積極性和參與性。

五、教學評價

1.對幼兒的繪畫作品進行實際的評比，同時在作品評比過程中讓幼兒了解專業評選的標準和方法。

2.對孩子的多維語言、思維、情感等方面給予系統性、分層次的評價，讓幼兒知道自己哪方面做得比較好，哪方面需要加強。

3.及時記錄和反饋幼兒在活動中的表現和心理狀態，幫助幼兒從中吸取有益的經驗，并在評價中給予具體的指導和建議，讓幼兒更好地發展潛能。

綜上所述，幼兒美術培訓教學計劃的目的是，通過以多元化的教學方式和實踐環節，培訓和提高幼兒的審美能力、美術創造力和綜合素質水平。同時，這也需要涉及到一整套科學制度的教學方法和手段，來保障幼兒的學習體驗和掌握進度。只有在認真執行規范教學計劃的情況下，才能夠讓孩子在快樂學習的同時，真正掌握到屬于自己的美術創作技能和精神內涵。

美術培訓教學計劃14

一、兒童興趣班（4~6歲）：

教學目的：以興趣為出發點，將繪畫技法與想象結合，發揮兒童的主體意識，激發兒童對美術的興趣，挖掘兒童的想象創造才能。

教學內容：線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

二、少年興趣班（6~8歲）：

教學目的`：繼續提高對美術的興趣，激發創意思維與形象思維，通過正確地觀察、認識，進行必要的臨摹、寫生、創意，加強繪畫基礎的訓練。

教學內容：創意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。

三、少年提升班（8~12歲）：

教學目的：在具有一定繪畫基礎的前提下，開始向專業繪畫方面提升，學習用線描慢寫以及設計基礎：平面構成、色彩構成、立體構成。提高深入刻畫細節的能力和創意能力。

教學內容：線描慢寫、創意圖形、平面構成、色彩構成、立體構成。

四、專業繪畫班（12~18歲）：

主要針對有志于報考美術院校的青少年。

教學目的：加強專業繪畫基礎，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進，系統地學習，為實現理想做好充分地準備。

教學內容：速寫、素描、水彩、設計等。

美術培訓教學計劃15

一、班況分析

新年過去，我們迎來中班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩子們經過一學期在園的生活和學習之后，有很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

四、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的`玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、各月份活動安排

二、三月份

1、完善環境布置。

2、選擇主題教學內容。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

5、組織“三八節”教育活動。四月份

1、開展幼兒環保教育和種植活動。

2、開展熱愛勞動的主題教育。

五月份

1、加強幼兒的自我服務能力。

2、培養幼兒良好的進餐習慣。

3、組織幼兒健康檢查。

4、組織慶“六·一”圖畫比賽。

六月份

1、組織慶“六·一”游園活動。

2、開展傳統節日的認知活動。

七月份

1、完成整學期的教學內容。

2、完成幼兒評語。

3、完成并交流班務總結。

4、做好暑假班工作。

14、中班美術教學計劃

一、指導思想

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、學會正確的涂色方法。

三、活動組織要點

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養.通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與的興趣。

5、在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。

美術培訓教學計劃

美術培訓教學計劃1

本文是一份幼兒美術培訓教學計劃，旨在幫助幼兒在美術方面得到全面的鍛煉與提升。在這份教學計劃中，我們將涵蓋以下主題：

1.色彩與形狀

2.線條與手繪

3.創意與想象

4.手工制作與拼貼

5.藝術家的介紹與作品欣賞

一、色彩與形狀

在學習美術的過程中，色彩與形狀是最基本的元素，也是幼兒們最易于理解的元素。在這個主題里，我們將介紹如何有效地教授色彩、形狀以及它們的不同組合方式。我們將通過唱歌、游戲和繪畫活動來讓幼兒們更好地理解和掌握這些基礎知識。

1.唱歌：利用動感的歌曲來教授顏色和形狀。例如，唱一首歌曲，其中每個詞都代表了一個顏色或一個形狀，幼兒們需要根據歌詞的要求，畫出對應的顏色或形狀。

2.游戲：利用趣味性強的游戲來讓孩子們更好的理解色彩和形狀。例如，用不同的顏色或形狀的紙板做成圖案，例如圓形的紅色、方形的藍色、三角形的黃色等等，然后讓幼兒們根據圖案一點點拼出來。

3.繪畫：讓幼兒們有針對性的繪制符合主題的畫作，讓它們有選擇性的選擇顏色、形狀。例如，讓幼兒們自由發揮，畫一幅寶藏的畫，帶上顏色和不同形狀的寶藏。

二、線條與手繪

線條與手繪是幼兒美術教育中不可或缺的主題。這里我們可以讓幼兒們自由繪制，素描或者練習簡單的線條。

1.自由繪畫：讓幼兒們創造他們自己的故事，讓他們發揮自己的想象，用線條和顏色去表達。這個主題會讓孩子們有選擇意識并且促進他們的自由表達能力。

2.素描：讓幼兒們學習如何用鉛筆進行素描，這一技能將有助于幼兒更好地塑造自己想象中的形狀。

3.簡單線條：帶孩子們簡單的學習線形，例如直線、曲線、波浪線等等。讓他們試著畫一些復雜的物體，例如房子、人臉等等，這將會提高他們的畫技和創意思維。

三、創意與想象

在這個主題中，我們將幫助幼兒們發展創造性思維和想象力。我們將鼓勵他們嘗試不同的繪畫方法和藝術材料，并讓他們嘗試自己的創作。

1.自由創作：讓孩子們選擇自己喜歡的繪畫材料，例如水彩、蠟筆、油畫棒等等，讓他們自由發揮自己的創造力，把想象中的圖案變成現實。

2.收集素材：在戶外活動中，讓孩子們找到一些有趣的物品，例如樹枝、石頭、花瓣等等，然后利用這些創意材料創作自己的作品。

3.故事創作：讓幼兒們聽一些有趣的.故事，然后讓他們用繪畫的形式表現出來。這將鼓勵他們的想象力，并提高他們的繪畫技能。

四、手工制作與拼貼

手工制作和拼貼是可以培養孩子們的手眼協調和想象力的主題。在這個主題中，我們將幫助孩子們制作一些簡單的手工制品和拼貼作品。

1.豐富的手工材料：提供各種各樣的彩色紙、剪刀、膠水，手工棉花等等。讓孩子可以更快的學習如何使用材料去制造各種各樣的手工制品。

2.拼貼繪畫：提供各種各樣的拼貼畫模板，例如動物、車輛、植物等等。讓孩子們拼貼出自己喜歡的圖案，這將讓他們練習手的靈敏程度。

3.手工制作：讓孩子們自己制作各種各樣的手工制品，例如折紙、拼圖和創意手工制品。這將鼓勵孩子們發揮自己的創造力，并提高他們的手工制作技能。

五、藝術家的介紹與作品欣賞

在這個主題中，我們將介紹一些重要的藝術家和他們的杰作。我們將鼓勵孩子們欣賞不同的藝術形式，并讓他們學習如何欣賞藝術家的作品。

1.藝術家的介紹：讓孩子們了解一些重要的藝術家，例如梵高、畢加索、李可染等等。讓他們了解藝術家的生平和藝術風格。

2.藝術家的作品欣賞：讓孩子們欣賞一些重要的藝術作品，例如梵高的《星夜》、巴洛克畫家的杰作等等。通過欣賞藝術作品，讓孩子們更好地了解不同的繪畫技巧和過程。

總結

本文介紹了一份完整的幼兒美術培訓教學計劃，涵蓋了顏色、形狀、線條、手繪、創意、想象、手工制作、拼貼和藝術家的介紹和作品欣賞等多個主題。這份教學計劃旨在幫助幼兒們提高美術技能，提升創造力和想象力，并增強他們的手眼協調能力。

美術培訓教學計劃2

新的學期又開始了。在學校和教導處的指導下，各班級學生所掌握的專業技能水平程度不一，將按部就班的實施教學計劃。為了更好的完成教學任務，使每個學生都能根據自身的素質和水平發揮優勢、提高自己的綜合素質，現將本學期的教學工作做如下計劃：

一、學生情況分析

七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢！

對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。

③沒達到所學目標。

二、教學目的、要求

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

2、已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

3、在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細致入微。

3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

5、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。

總之，本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發與引導，使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。

20xx年開福區農村小學藝術教育教師培訓工作，堅持以科學發展觀為指導，認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和教育局教育工作會議精神，以教育部重點課題《農村藝術教師成長⊥型模式研究》為重點，繼續加強藝術課程建設和藝術師資培訓工作，不斷提高農村藝術教育質量和農村藝術教師素質和藝術能力，使農村藝術教師盡快掌握藝術課程理念和教材教法，以掌握教育教學的基本規律和實際工作的`方法技能，盡快適應藝術新課程教育教學改革和發展的需要，特制定以下培訓計劃。

一、培訓目標

通過藝術課程理念和教法及藝術技能培訓，逐步適應藝術課程教學要求，為藝術課程的實施和教師個人成長發展打下堅實基礎。

二、培訓時間

上半年培訓時間：20xx年3月17日至20xx年5月26日

下半年培訓時間：20xx年9月——20xx年11月

三、培訓課程及時間分配

培訓分上半年培訓和上半年培訓兩個階段。每次培訓時間為2個月。上半年培訓主要是學習藝術課程相關理論，藝術教材教法及美術手工教學技能。下崗培訓主要是學習《平面設計》課程內容。

（一）上半年培訓

1、藝術課程相關理論

主要學習《藝術課程標準》，明確藝術課程的性質、價值和有關理念，本課程以講座為主。

2、藝術教材教法

本課程注重案例教學，提高農村藝術教師的課程意識和能力。掌握藝術課程一般教學的基本技能和方法，懂得藝術課堂基本結構，嘗試實踐藝術新課程理念，繼承傳統優秀藝術教育教學方式、運用體驗式的藝術教育教學方法，學習自主、合作、探究的教學方式，與學生建立民主平等和諧的關系，促進藝術課堂質量提高。

3、美術手工教學技能

學習美術手工制作的基本技能和教學的基本理論，提高教師自身的藝術素質和能力，恰當地對學生開展綜合性的手工教學。

上半年培訓共40學時。

（二）下半年培訓

1、《平面設計》的基本知識和技能。（30課時）

2、《平面設計》的教學工作實踐（10課時）

四、培訓方法

農村藝術教師的培訓由區師訓部指導、區藝術學科理事會和課題組組織進行，以講座、參與式培訓為主要培訓學習形式。培訓教師要認真備課，針對農村藝術教師實際需求，注重培訓效果，讓農村藝術教師真正學有所獲，學有所用。農村藝術教師要主動學習，積極向他人取經，區師訓部對全區農村藝術教師培訓工作進行宏觀指導，并定期或不定期開展培訓工作的指導、檢查、經驗交流和評比活動。

農村藝術教師培訓實行“師徒結對”制度。課題組安排藝術素質好，有豐富藝術教育教學經驗的教師擔任其指導教師，也可自己找老師做師傅，師傅對農村藝術教師提供負責任的工作學習生活方面的全方位指導，特別是讓新農村藝術教師在教育教學上盡快適應新課程需要。指導教師制度將作為藝術教師培訓工作檢查考核的重要內容。

五、考試考核與結業

培訓結束后，由農村藝術教師本人寫出書面總結，全體學員組織一次集中匯報活動，區師訓部組成考核小組對其一年的學習和實踐進行考核，進行量化和質性評價。考核材料由學校統一交科培中心藝術組。經考核認定合格者，頒發合格證書；不合格者，不發合格證書并通報。

六、具體要求

1、農村藝術教師要擬定成長計劃，加強藝術教學基本功的訓練，努力提高自身藝術教育教學水平，盡快適應藝術教育教學工作需要。在培訓期內，做好聽課筆記，在實踐中結合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓期內上2次以上的匯報課，（在學校進行）虛心聽取學校領導和評課者的意見，寫出一篇有質量的研究論文。

2、科培中心會根據課題研究要求建立農村藝術教師培訓和成長檔案，并精心選派指導教師，督促并定期檢查帶教情況。學校要通過各種校本培訓方式，讓農村藝術教師特別是兼職教師參加教育教學實踐活動。

美術培訓教學計劃3

(一)兒童興趣班(3-6歲)

教學目的：

以興趣為出發點，將繪畫技法與想象結合，發揮兒童的主體意識，激發兒童對美術的興趣，挖掘兒童的想象創造才能。

教學內容：

線描畫、彩色畫、手工等。

a.繪畫類目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養學生對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點等。

3、從游戲的形式讓學生逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養學生大膽畫畫的能力。

b.手工類目標：

1、認識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團)，知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。

2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

(二)少年興趣班(6-9歲)

教學目的：

繼續提高對美術的興趣，激發創意思維與形象思維，通過正確地觀察、認識，進行必要的臨摹、寫生、創意，加強繪畫基礎的訓練。

教學內容：

創意線描、裝飾色彩、水粉畫、油水分離畫等。

a.繪畫類目標：

1、教學生學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的.物體，簡單的風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教學生區別蠟筆、水粉、蠟筆水粉混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

b.手工類目標：

1、超輕黏土：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培養學生的初步美感和審美能力。

教學計劃1：

兒童興趣班：

a.繪畫：培養學生對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。 b.手工：幫助學生認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

少年興趣班：

a.繪畫：以蠟筆，水彩筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓學生掌握基本的色彩搭配和構圖。

b.手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。用粘土捏出基本的動植物形象。

教學計劃2：

兒童興趣班：

a.繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：

b.手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小汽車、動物、花園等。

少年興趣班：

a.繪畫：以水粉為主，掌握水粉特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。 b.手工：掌握剪紙貼與繪畫結合，能作出各種形狀，以立體為主。用粘土捏出各種較為復雜的形象以及拼組作品。

美術培訓教學計劃4

新教育、新形勢、新改革、新理念，促使基礎教育必須擬定出新的教育思路和方法來適應。為此，經過我校美術教師的潛心研究，學校領導的正確導向，并且結合我校的實際情況，圍繞鄉村學校的辦學特點，特制定出適應我校美術教育教育手段以及方法：

美術教學要創新、創特，首先要解決教師的`觀念。一是更新教師的理念，拋棄陳舊思想。二是強化美術教師專業素質，增強教師威信與自信。三是美術教師多與學校領導進行溝通、協商提高美術教學的地位，為美術教學的各項工作的開展創造先決條件。

形形色色的美術活動會極大的調動學生的積極性與興趣。所以有計劃的活動是不可缺的：

1、通過課堂教學的時間，利用農村得天獨厚的優勢，我校美術教師利用秋季帶領學生到野外進行植物葉貌寫生，培養學生熱愛自然的情感，感悟人生樂趣。（9月――11月）

2、泥塑教學也是我校近期準備深層涉及的教學領域。能更夠很好的鍛煉學生的動手能力和創造能力，給學生美的感受以及成功的收獲。（4月――5月）

4、元旦期間組織師生硬筆書法大賽，拉近師生之間的距離，創造良好師生關系。

5、組織學生畫一幅感觸最深的“田園一角”，體會勞動的辛苦，抨擊衣食無憂的思想，激勵學生奮發向上。（10月――11月）

6、廢舊物品的再利用。讓學生用身邊的廢舊物品進行創作，培養勤儉節約的習慣。（6月――7月）

美術培訓教學計劃5

幼兒美術培訓教學計劃

一、教學目標

1. 培養幼兒對美術的興趣；

2. 發展幼兒的觀察、想象、想象、創造能力；

3. 鍛煉幼兒的手眼協調能力，培養他們的畫筆技巧；

4. 建立幼兒對色彩、線條、形狀等基本美術元素的認知。

二、教學內容

1. 基本畫筆技巧的訓練；

2. 顏料、顏色的使用，顏色組合的訓練；

3. 圖形的認知與表現；

4. 剪紙、粘貼、拼貼等手工制作。

三、教學方法

1. 親身示范與指導；

2. 全班教學配合個體輔導；

3. 創造性的教學模式，提倡幼兒自由想象、表現；

4. 多媒體技術與傳統教學相結合，使得教學內容生動易懂。

四、教學計劃

1. 第一周：

教學目標：培養幼兒對畫筆的興趣，掌握基本的畫筆技巧。

內容：介紹不同種類的畫筆，讓幼兒親自觀察、感受不同筆桿、毛刷和不同顏色的畫筆。教幼兒正確握筆姿勢，并提供鉛筆練習紙，讓幼兒逐漸掌握筆畫力度與用力的流暢性。

2. 第二周：

教學目標：了解和分析基本的色彩，協調色彩和色系。

內容：以三原色為出發點，教幼兒了解和識別基本的顏色。讓孩子們在鉛筆或者畫筆的帶領下，自由地用顏料畫出他們所想象的色彩組合。

3. 第三周：

教學目標：了解形狀、對比、刻畫。

內容：講解畫面中基本的形狀和大小，以及不同形狀的組合方式。用鉛筆和色彩創造出多種圖像，并教授創新點、對比和過度的使用技巧。

4. 第四周：

教學目標：引導幼兒用手工藝的方式發揮他們的想象力和創造力。

內容：在鉛筆和畫筆的基礎上，使用剪貼、拼貼等手工制作手法，讓幼兒展現出自己獨特的想象與創作。同時學習如何在多個材料中選取最適合的材料進行表現。

五、教學評價

1. 觀察幼兒的表現、記錄掌握的技術和風格；

2. 給予肯定性的評價，鼓勵幼兒繼續創作；

3. 對幼兒的.評價要盡可能詳細，并注重其個性與創意；

4. 給幼兒提出合理的建議，培養其自信、自我評價的能力。

六、教師建議

1. 保持耐心和禮貌，激發幼兒的興趣；

2. 提供素材和設備，創造教學條件；

3. 尊重幼兒的個性，引導其發掘和表現自己的風格；

4.通過社區展示、家庭作業等方式，鼓勵幼兒把創意和想法展現給外部世界。

總之，這個幼兒美術培訓教學計劃的目的是為了讓幼兒們對美術有所認識、對美術產生興趣，提高他們的藝術表現能力，同時讓幼兒們在活動中樂開花、放飛想象力，在美術中得到真正的自由和享受。希望所有參與者有著愉快、富有成效和有意義的體驗。

美術培訓教學計劃6

一、教學背景

隨著國家對早期教育越發重視，幼兒教育也不再是簡單的娛樂或者傳統的知識教育，而更多地注重孩子的綜合素質培養。幼兒美術作為幼兒教育領域的重要組成部分，對幼兒的認知、創造和表現方面都有著積極的作用。因此，對于幼兒美術教學的重視程度也在不斷提高。

二、教學目標

1.認知目標：讓幼兒有較好的美感、觀察能力和創造力，能夠感受和表達美感。

2.技能目標：培養幼兒的傳統美術技能和實踐能力，掌握簡單的手工和美術技能。

3.情感目標：讓幼兒在美術創作中享受快樂，隨時掌握小情緒，了解美術與心理的聯系，發展價值觀、美學修養和美德情懷。

三、教學內容

1.色彩和線條的基礎知識，包括色彩分類、基本線條的繪制方法等。

2.學習傳統的繪畫技能，如畫畫、粘貼、拼貼、涂色、剪紙、拼圖等。

3.利用各種媒介，讓幼兒參與繪畫創作之中，如色彩拼圖、紙片剪貼、手指繪畫、手印畫等。

4.讓幼兒學習一些素材的分析和分類技巧，提高幼兒分析和歸納的能力。

四、教學方法

1.游戲教學法：在幼兒活動中通過游戲的形式將美術元素逐漸滲透進學習過程，培養幼兒動手能力和美術綜合能力

2.示范教學法：老師動手示范、講解，引導幼兒模仿，并在實際操作中及時糾正錯誤。

3.自由發揮法：讓幼兒自由創作，發揮想象力和創意，鍛煉自主思考和溝通能力。

5.評估方式

1.每堂課結束時老師對整個課堂進行總體評估，分別對個別幼兒、全班幼兒進行匯報和評價。

2.根據所制作的.美術作品進行個別評估，從色彩、線條、原創性、表現能力等方面給出綜合評價。

3.反饋性評估：利用互動作為反饋，建立良好的積極溝通和信息交流機制。每學期對孩子的美術成長和態度進行考查和評價。

六、教學手段

1.多媒體教學：多媒體教學是在美術教學中廣泛使用的一種新型教育手段。通過電腦、播放器、互動白板等現代化器具以圖片、動畫、聲音、文字等多媒體形式進行教學與演示。

2.活動教學：幼兒身體素質偏軟，需要通過豐富的活動來進行美術教學，讓孩子在活動中感受美術。

3.參觀教學：走出教室，到美術館、畫廊等地進行參觀教學，讓幼兒了解更多的美術文化。

七、教學時長

一般情況下，一次美術課時長為60分鐘。在課堂上，教師應當嚴格按照課程內容和目標的安排時間，在課后，應當對每節課程的完成情況進行總結，分析，評價和反思，以動態調整教學策略和優化教育教學質量。

八、教學效果

幼兒美術教育是幼兒教育的重要組成部分，它有助于培養孩子的想象力、創造力和表達能力，提升孩子的藝術素養，讓孩子在美術教育中享受美好生活，為他們未來的成長和發展奠定了堅實的基礎。通過這個計劃，我們的教師將在理論和實踐中探索并改進教育方案，全面提高教師綜合素質和教學能力，為孩子們的美術成長提供更加優質的教學服務。

美術培訓教學計劃7

一、教學目標：

本次幼兒美術培訓的目標是通過教學，讓幼兒能夠:

1.掌握基本的美術繪畫知識和技巧，能夠畫出不同形態、結構、姿態、顏色等的作品；

2.促進幼兒審美能力、創造力、想象力發展；

3.培養幼兒品德教育意識，讓孩子能夠在美術創作中感知美的來源，從而更好的發揚美的精神；

4.增強幼兒的交流與合作能力，使之在團隊協作、文化交流等方面更具有自信心。

二、教學內容：

1.美術的基本概念、知識介紹；

2.色彩、形態、構圖等美術語言講解；

3.不同繪畫對象的表達，如人物、動物、場景等；

4.初步美術材料的介紹及使用方法；

5.不同美術風格、流派的介紹及學習；

6.基本美術成果展示及講解。

三、教學方式：

采用多元化的教學方式，鼓勵學生自主、合作學習，創造良好的學習氛圍，擴大學生的教學量。同時，與家長或社區協商，邀請專業美術家和文化名人到校講解、引領和指導，以拓展學生廣泛的視野和思想。

四、教學流程：

教學的流程應詳盡、合理、科學，使學生分步準確掌握美術技巧和知識。

1.入門階段：循序漸進，先通過展示美術作品引導，讓學生了解到美術的.概念和意義，激發學生對美術的興趣和熱情。在此階段，學生還需了解一些基本的美術語言，如色調、明度、高低等。

2.初步練習階段：在入門階段的基礎上，引導學生初步接觸繪畫，通過傳統的繪畫和手工藝術等手段，使學生更好地掌握繪畫基礎知識和技巧。在這個階段，學生需要掌握顏色、形態、構圖等基礎知識。

3.拓展階段：在掌握了初步技巧和知識之后，教師可以通過繪畫形象讓學生更加深入地理解美術，如繪制人物、動物、場景等。同時通過啟發探究、引導創新，教師可以激發學生的創造力和想象力，提高學生的審美能力。

4.展示與評價階段：在教學的最后，教師應該組織學生參加美術展覽，展示他們所創作的作品，從中挑選出優秀作品進行評選，使學生更加深入地了解美術創作的過程和意義。

五、教學評價：

學生參加美術培訓后，要可得到基本的美術知識和技能，同時也要增強審美能力和想象力。在學習之后進行畢業論文，對學生進行評價，其評價的內容應涵蓋基礎知識、技能水平、創造力、想象力等方面，以此評定學生的成績和水平。同時，還應從學生的文化表達和社交能力方面進行評價，使學生在美術培訓中不斷完善自己。

美術培訓教學計劃8

今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校高考的主力軍，所以重點計劃一下美術生第二學期的教學計劃。

一、學生情況分析

1.是因為專業學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。

2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。

3.是時間緊，藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課復習時間，若按文化生的學習計劃去復習顯然不夠全面。

二、突破口：合理的學習方法

藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：

1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬于迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：復習時間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業課能通過說明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的學習上，那文化課一定會達到高考錄取的要求。

2.是讓學生不斷提高自己的心理素質：同學們在高考復習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的復雜活動，產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習，才會充分發揮其身心潛在的能力，創造性地學習，實現跨越式地進步！

3.是學習中要善于抓重點

上課專心聽講，課后認真復習

這是學習過程中的兩個重要環節，抓住這兩個環節是提高學習成績的重要途徑。

第一、首先抓好聽講這一環

學生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。

（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟著老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好。

（2）上課聽什么？

老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：①在基礎知識講解課上，同學們要聽基礎知識是什么？這些基礎知識如何理解和運用？重點是什么？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。

1）：商品必須是勞動產品。凡不是勞動產品的不是商品，如空氣、陽光等。

2）：勞動產品必須用于交換，不是交換的勞動產品不是商品。例如農民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的`才是商品。

3）：非勞動產品也可以當商品來買賣，并有一定價格，這是一種特殊情況，并不能否定商品一定是勞動產品。例如土地的買賣。

最后老師用一思考題：“送給同學的日卡是不是商品？”教同學們分辨什么是商品？什么不是商品？

“商品一旦離開流通領域成為消費，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關系，所以在這里生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和接受禮品的同學之間的關系不是買賣關系，因而這里的生日卡不是商品。”

商品含義的重點在“勞動產品”和“換”這幾個字上。

第二、應抓住的第二個重要環節是課后復習

課后復習是對已知識的鞏固和提高，搞好課后復習①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一周應復習3課書的考點，粗略有個計劃，再根據具體情況進行修改，這樣可以做到心中有數，全面復習。②復習要精力集中，提高效率。③時間安排上，不要把記憶性的復習放在大腦疲勞的時間進行。④課后復習要把知識性的復習和做練習結合起來進行。

三、教學步驟

1、粗化

主要任務是幫助學生對所有復習內容建立最基本的知識網絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。

2、細化

主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；（2）多了解一些與每一考點相關聯的核心知識。

3、點化

主要任務是以20xx年考試大綱為依據，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須達到以下要求：（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；（2）初步學會運用一些重點考點所包含的相關知識點。具體方式是將每一考點的內容梳理出來并以資料的方式發給學生識記、理解，教師在課堂上僅進行點撥，而以輔導為主。重點把握近幾年高考的高頻率考點。

4、題化

主要任務是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進行各種題型的解題指導和訓練。通過題化學生必須達到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，并運用至解題過程中；2、了解當的重要熱點，積累一定時政知識；3、對過去積累的基礎知識加以鞏固，并查漏補缺。具體方式是：以近幾年高考題為例題，分類進行解題指導------以當重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進行解題訓練------對所涉及的知識進行鞏固和查漏補缺。

美術培訓教學計劃9

一、兒童興趣班（4~6歲）：

教學目的：以興趣為出發點，將繪畫技法與想象結合，發揮兒童的主體意識，激發兒童對美術的興趣，挖掘兒童的想象創造才能。

教學內容：線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。

二、少年興趣班（6~8歲）：

教學目的：繼續提高對美術的興趣，激發創意思維與形象思維，通過正確地觀察、認識，進行必要的'臨摹、寫生、創意，加強繪畫基礎的訓練。

教學內容：創意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。

三、少年提升班（8~12歲）：

教學目的：在具有一定繪畫基礎的前提下，開始向專業繪畫方面提升，學習用線描慢寫以及設計基礎：平面構成、色彩構成、立體構成。提高深入刻畫細節的能力和創意能力。

教學內容：線描慢寫、創意圖形、平面構成、色彩構成、立體構成。

四、專業繪畫班（12~18歲）：

主要針對有志于報考美術院校的青少年。

教學目的：加強專業繪畫基礎，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進，系統地學習，為實現理想做好充分地準備。

教學內容：速寫、素描、水彩、設計等。

美術培訓教學計劃10

隨著社會經濟的快速發展，人們對于幼兒教育的要求也越來越高。幼兒美術培訓作為一種可塑性非常高的藝術教育形式，已經逐漸受到人們的重視。因此，開展一套科學、規范、系統的幼兒美術培訓教學計劃，對于提高幼兒審美能力、藝術創造力以及綜合素質水平具有非常重要的意義。

一、教學目標

1.激發幼兒對美術的興趣和熱愛，激發幼兒審美意識和創造精神。

2.培養和提高幼兒的的美術繪畫技能和表現能力，增強幼兒的美術素養。

3.幫助幼兒認識和理解世界多樣性的文化和審美觀，讓幼兒了解不同文化的美術形式。

4.促進幼兒綜合素質的提高，培養幼兒的觀察能力、語言溝通能力、創新能力和協作精神。

二、教學內容

1.幼兒美術繪畫基礎知識

學習繪畫的基本構成要素：線、形、色、空間等；并學會運用這些要素進行創作。

2.幼兒美術繪畫技能

學習基本繪畫技法：素描、色彩、水彩、油畫、粘土等，練習不同類型、不同材料的繪畫技巧和表現方法。

3.幼兒創作能力培養

通過學習和實踐，培養幼兒的創新意識和表現能力，提高幼兒的美術創作水平。

4.幼兒美術創作素養

通過欣賞和分析名家經典作品，培養幼兒的審美能力和美術創作素養，讓幼兒了解不同文化的美術形式。同時邀請專業的藝術家進行講課和示范作品，讓幼兒接觸到更廣闊的藝術世界。

三、教學方法和手段

1.心理疏導：幼兒在創作美術作品時，教師應及時與其進行溝通，發揮心理疏導的作用，幫助幼兒釋放情感，保障其心理健康。

2.模仿練習：通過模仿練習，幫助幼兒更好地掌握基本的繪畫技巧和表現方法，呈現更好的創作成果。

3.自由創作：鼓勵幼兒進行自由發揮和創意性的繪畫創作，通過這種方式培養幼兒的創造性思維和表現能力。

4.教材選擇：在教學過程中選用貼合幼兒認知特點、富有情趣和啟發性的教材，調動幼兒的積極性和參與性。

五、教學評價

1.對幼兒的繪畫作品進行實際的評比，同時在作品評比過程中讓幼兒了解專業評選的標準和方法。

2.對孩子的多維語言、思維、情感等方面給予系統性、分層次的'評價，讓幼兒知道自己哪方面做得比較好，哪方面需要加強。

3.及時記錄和反饋幼兒在活動中的表現和心理狀態，幫助幼兒從中吸取有益的經驗，并在評價中給予具體的指導和建議，讓幼兒更好地發展潛能。

綜上所述，幼兒美術培訓教學計劃的目的是，通過以多元化的教學方式和實踐環節，培訓和提高幼兒的審美能力、美術創造力和綜合素質水平。同時，這也需要涉及到一整套科學制度的教學方法和手段，來保障幼兒的學習體驗和掌握進度。只有在認真執行規范教學計劃的情況下，才能夠讓孩子在快樂學習的同時，真正掌握到屬于自己的美術創作技能和精神內涵。

美術培訓教學計劃11

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

本課程內容包括:中外傳統的優秀美術作品，也有具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的實用性美術作品。通過欣賞和分析這些美術作品，能使學生初步感受美、欣賞美、表現美，陶冶審美情操。尤其是現代主義系列中的抽象主義美術作品，能激活學生的探索和創新意識。

1、充分發揮信息技術的`優勢，使課堂教學與網絡信息技術合理的整合起來。

2、運用多種教學方式如:播放相關教學短片及著名電影，充分利用當地的文化資源和自然資源，開闊眼界，拓寬知識面。

3、發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，如優秀的美術作品，畫家的生平趣事等等各種關于美術的知識內容，培養學生學習的積極性和主動性，提高學生自主探究性學習的能力。

通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠:

1、了解中外美術的主要風格、流派，重要的美術家及其代表作品;

2、積極參與美術鑒賞活動，懂得美術鑒賞的基本方法，能夠恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等)，以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流;

3、理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術;熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

美術培訓教學計劃12

一、引言

幼兒美術培訓是讓幼兒通過繪畫、造型、創意等形式的創作，全面發展智力、情感、審美和豐富的人生體驗的教學活動。當前，幼兒美術培訓已經成為兒童培養中重要的組成部分，對孩子的成長和發展有著重要的意義。

二、目標

1.培養幼兒的審美觀念，豐富幼兒的想象力和創意思維；

2.培養幼兒的觀察力和表現力，讓幼兒能夠通過繪畫等形式將自己的'想法展現出來；

3.培養幼兒的協作能力和自我表達能力，提升幼兒的語言表達和社交能力。

三、內容

1.初級階段

（1）填色：通過讓幼兒在指定的圖形中填色，讓幼兒學習簡單的色彩基礎知識，培養幼兒的手眼協調能力和色彩感知能力。

（2）涂鴉：通過讓幼兒自由地涂鴉，不拘泥于形狀和色彩，培養幼兒的創意能力和想象力。

2.中級階段

（1）繪畫：讓幼兒在指導下進行基本的繪畫技巧訓練，如畫線、畫圓、畫方等，培養幼兒的表現力和創造力。

（2）造型：通過給孩子提供一些不同形狀和材料的工具，讓幼兒模仿、創造自己想象中的事物，培養幼兒的觀察力和想象力。

3.高級階段

（1）創意：通過提供不同的題材和素材，并鼓勵幼兒發揮自己的想象和創意，培養幼兒的創意思維和創造能力。

（2）協作：通過集體創作等方式，讓孩子們能夠更好地表達自己的想法，培養幼兒的協作能力和自我表達能力。

四、方法

1.圖像教學法：通過展示榜樣或具體實例，讓幼兒能夠更加清晰地理解和掌握所學知識。

2.體驗教學法：通過讓幼兒親身體驗，讓幼兒能夠更加深刻地體會所學知識。

3.體驗交流法：通過讓幼兒和他人進行交流，可以讓幼兒學會和他人合作，克服個人局限。

五、結論

幼兒美術培訓是一個非常重要的教育活動，能夠幫助孩子全面發展各方面能力。在幼兒美術培訓中，教師應該注重學生的個性化需求，采用合適的教學方法和技巧去引導學生，讓孩子們在藝術創作中體會美的價值，促進孩子們的全面發展。

美術培訓教學計劃13

為了促進幼兒美術教育的發展和提高，本培訓機構制定了以下的幼兒美術培訓教學計劃。

一、教學目標

1.培養幼兒良好的審美情趣，提高觀察、想象和表現能力。

2.學習繪畫的基本理論和技能，了解繪畫的基本要素和表現技法。

3.掌握簡單的繪畫材料和工具的使用方法。

4.在創作和表現方面發揚幼兒的創造力和個性。

二、教學內容

1.色彩感知：幼兒要通過觀察和感受事物的外在顏色和內在色彩、光影變化等，逐漸發展自己的'色彩感知能力。

2.造型基礎：幼兒要學習繪畫的基本要素，如線條、形狀、比例等，掌握基本的造型技法。

3.繪畫技法：主要包括素描、水彩、油畫、板繪、拼貼等繪畫技法，幼兒可以在此基礎上進行創意性的表現。

4.手工制作：采用各種材料制作豐富多彩的手工作品，培養幼兒的動手能力，體驗手工創作的樂趣。

三、教學方法

1.觀察法：通過讓幼兒觀察、模仿、比較等方式，讓幼兒感知事物的形態、色彩，提高畫面表現能力。

2.積極參與法：讓幼兒積極參與到創作中來，探索和發揮自己的創造力和個性。

3.娛樂與學習相結合法：通過豐富的游戲和趣味性的任務，增強幼兒的學習積極性。

4.表揚與鼓勵法：及時對幼兒的優秀作品和進步進行表揚和鼓勵，激發幼兒的學習興趣和創作熱情。

四、教學標準

1.能夠準確表達自己的想法和感受。

2.能夠獨立完成簡單的繪畫和手工制作任務。

3.能夠運用多種繪畫技法進行創作。

4.能夠發揮創造性和個性，表現自己的藝術才華。

五、總結

以上是本幼兒美術培訓教學計劃的主要內容，通過本教學計劃的實施，幼兒將會在藝術欣賞、審美情趣和創作能力等方面得到有力的提高和發展，培養其永不止步的學習精神和藝術追求之心。

美術培訓教學計劃14

時間真是轉瞬即逝，我們又將奔赴下一階段的教學，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的美術培訓班教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、學生情況分析

七年級的大部分學生，在繪畫素描幾何體方面，學生都有很大的興趣進行繪畫，部分學生基礎較好，大部分同學能跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢！

對美術課興趣不是較為濃厚，所有同學有時都存在以下不足之處：

①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。

③、沒達到所學目標。

二、教學目的、要求

1、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。

2、已學完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。

3、在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格。

三、教學措施

1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的特價值。

2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與的寫生的過程中，注意個別指導細致入微。

3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好，專業技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我們在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

5、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質量。

總之，本學期的重中之重是對七年級同學的學習進行激發與引導，使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術活動，提高自己的修養，陶冶高雅的.情操，使自己的人格更完善。認真學習知識，遵章守紀，愛崗敬業，開拓創新，為特殊教育事業的的發展繁榮貢獻自己的力量。

五、具體要求

1、農村藝術教師要擬定成長計劃，加強藝術教學基本功的訓練，努力提高自身藝術教育教學水平，盡快適應藝術教育教學工作需要。在培訓期內，做好聽課筆記，在實踐中結合實際問題提出解決辦法并寫出反思。培訓期內上2次以上的匯報課，（在學校進行）虛心聽取學校領導和評課者的意見，寫出一篇有質量的研究論文。

2、科培中心會根據課題研究要求建立農村藝術教師培訓和成長檔案，并精心選派指導教師，督促并定期檢查帶教情況。學校要通過各種校本培訓方式，讓農村藝術教師特別是兼職教師參加教育教學實踐活動。

8、美術班教學計劃

一、小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二、實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。

在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

三、具體安排

九月份：

第一周：

1、美術活動《吹泡泡》

2、美術活動《大雨小雨》第二周：

1、美術活動《大蘋果》

2、美術活動《好吃的餅干》

第三周：

1、美術活動《紅太陽》

2、美術活動《面條》

第四周：

1、美術活動《美麗的氣球》

2、美術活動《我的頭發》

十月份：

第五周：

1、美術活動《彩色的石頭路》

2、美術活動《小熊的圍巾》第六周：

1、美術活動《棒棒糖》

2、美術活動《蛋寶寶》第七周：

1、美術活動《小蝌蚪》

2、美術活動《小手巾》第八周：

1、美術活動《可愛的小草》

2、美術活動《美麗的花朵》

十一月份

第九周：

1、美術活動《秋天的果子》

2、美術活動《小刺猬背果》

第十周：

1、美術活動《給小兔穿花衣》

2、美術活動《糖葫蘆》

第十一周：

1、美術活動《大蘿卜》

2、美術活動《花蝴蝶》

第十二周：

1、美術活動《彩色太陽》

2、美術活動《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美術活動《雪花》

2、美術活動《漂亮的手套》

第十四周

1、美術活動《雪人》

2、美術活動《可愛的小房子》

第十五周：

1、美術活動《毛毛蟲》

2、美術活動《神奇的小手》

第十六周：

1、美術活動《紅燈籠》

2、美術活動《梅花》

美術培訓教學計劃15

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。

在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

九月份：

第一周：

1、美術活動《吹泡泡》

2、美術活動《大雨小雨》第二周：

1、美術活動《大蘋果》

2、美術活動《好吃的餅干》

第三周：

1、美術活動《紅太陽》

2、美術活動《面條》

第四周：

1、美術活動《美麗的氣球》

2、美術活動《我的頭發》

十月份：

第五周：

1、美術活動《彩色的石頭路》

2、美術活動《小熊的圍巾》第六周：

1、美術活動《棒棒糖》

2、美術活動《蛋寶寶》第七周：

1、美術活動《小蝌蚪》

2、美術活動《小手巾》第八周：

1、美術活動《可愛的小草》

2、美術活動《美麗的花朵》

十一月份

第九周：

1、美術活動《秋天的果子》

2、美術活動《小刺猬背果》

第十周：

1、美術活動《給小兔穿花衣》

2、美術活動《糖葫蘆》

第十一周：

1、美術活動《大蘿卜》

2、美術活動《花蝴蝶》

第十二周：

1、美術活動《彩色太陽》

2、美術活動《月亮姐姐》十二月份：

第十三周：

1、美術活動《雪花》

2、美術活動《漂亮的手套》

第十四周

1、美術活動《雪人》

2、美術活動《可愛的小房子》

第十五周：

1、美術活動《毛毛蟲》

2、美術活動《神奇的小手》

第十六周：

1、美術活動《紅燈籠》

2、美術活動《梅花》

12、美術初級班教學計劃

a、繪畫類

目標：

1、認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2、培養幼兒對色彩的興趣，認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠藍、黑、黃、褐點。

3、從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

b、手工類

目標：

1、認樞工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。

2、學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。

4、學習粘貼簡單圖形的方法。

（二）高級班

a、繪畫類：

目標：

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的'風景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。

2、教幼兒區別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調合能互相互補，用色協調、明快、潔凈。

3、構圖方面能用點、線、小圓點、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當。

a、手工類：

目標：

1、泥工：學習捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。

2、紙工：學會一些簡單的折疊方法，能折出有關事物形象的紙工作品，及節日裝飾、環境布置等，培養幼兒的初步美感和審美能力。

月計劃

九月份教學計劃：

初級班：

a、繪畫：培養幼兒對繪畫的興趣，運用做做玩玩的方法進行直線弧線的練習。

b、手工：幫助幼兒認識工具、材料、了解其名稱和使用方法。

高級班：

a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構圖。

b、手工：學習撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調和畫面。

十月份教學計劃

初級班

a、繪畫：運用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》

b、手工：學習泥工的技能，主要是搓條、團圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

高級班：

a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。

b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。