第一篇：新概念英語入門級教案

新概念英語入門級A教案

Unit 6 This is my family！

課題：This is my family！教學目標：

1.學會oa, ow及oi, oy的自然發(fā)音[??]、[?i].2.學會向他人介紹自己的家人朋友。

3.掌握重點詞匯：mom, dad, sister, brother, friend..教具準備：1.DVD及教案。教學過程：

1.講授發(fā)音規(guī)則并操練相關單詞：

2.oa as o

boat coat;

3.ow as o window low;4.oi

oil soil;5.oy as oi boy toy.2.在白板上貼好family tree，請小朋友上講臺盡其所能來指出各位家庭成員。在這個過程之后，教授mom, dad, sister, brother, friend.的讀法。

3.視聽DVD，學習課文內(nèi)容，學會表達：This is my(mom).4.根據(jù)課文內(nèi)容分角色表演課文對話。

布置作業(yè)：

1.寫單詞，每個10遍。

2.配套練習冊

第二篇：新概念英語青少版入門級Aunit9教案

Unite 9 what’s this ,mum ?

一、本單元教學目標

(1).要求

1.詞匯

Bone,hamburger,salad, sausage,tomato,pizza 聽得懂，會說，會讀

2.句型

-what is it ?-it is …

聽得懂，會說，會讀

3.歌謠

4.功能

詢問并回答某物是什么

(2)應用目標

1、在圖片或課件的幫助下理解并掌握有關食品的單詞

2、能在所創(chuàng)設的情境中談論有關飲食的話題

二、課堂練習

1、把下列句子中的縮寫部分寫完整

（1）what’s that?(2)it’s a sausage.(3)it isn’t a sausage.(4)that’s a tomato.2、根據(jù)問題及所給的單詞寫回答

例句：insect, what’s this ?

it is an insect.(1)Sausage, what’s that ?(2)Tomato what is it ?(3)Pizza

what is this?(4)Bone

what’s this ? 三 課后作業(yè)

1、大聲的朗讀生詞

2、用本單元的句型編對話

第三篇：新概念英語青少版入門級A教案1

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Unit 1 Hello！

課題：Hello！教學目標：

1.學會元音字母a和e的短音自然發(fā)音[?]、[e].2.能聽懂、會說、會認讀以下單詞：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg.3.能用hi, hello打招呼并且能簡單地用yes,no簡單地回答問題 教具準備：1教師準備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。

2教師準備DVD及教案。教學過程：

1.講授元音字母a、e的短音發(fā)音規(guī)則，并操練[?]和[e]的相關單詞及舌頭體操：

a.Sad dad and mad Dan ran on the sand.b.My hen lay an egg everyday.2.視聽DVD，學習打招呼，用yes,no簡單地回答問題。3.做游戲。

教師戴上“elephant”頭飾做裁判，讓全體幼兒也戴好頭飾。大家手拉手成一圓圈，邊走邊念兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑，大象伯伯當裁判，點到誰，誰就跑！”念完時教師出示動物字卡，如：“dog”，戴著“dog”頭飾的幼兒就繞圈跑一周，跑回自己的位置。游戲反復進行。4.完成同步練習。

5.將學生分組進行分角色對話，練習口語交流。作業(yè)：

1.大聲朗讀自然發(fā)音、生詞并記憶。

2.練習打招呼的對話以及用本單元學過的單詞與句型與搭檔互換角色相互問答。教學反思：

一二年級的孩子已經(jīng)具有了一定的詞匯量和口語表達量，但是要開始注重規(guī)范書寫了。

Unit 2 Yummy！

課題：Yummy！教學目標：

1.學會元音字母i、o、u的短音自然發(fā)音[i]、[?]、[u].2.了解一些口語俚語yummy,yuk,help,stop.3.掌握重點詞匯：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red.教具準備：1教師準備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。

2教師準備教學果凍、卡片、DVD及教案。教學過程：

1.講授元音字母i、o、u的短音發(fā)音規(guī)則，并操練[i]、[?]、[u]的相關單詞及舌頭體操： a.A big ship is sailing on the sea.b.Clock on the top of the box.c.The bug jumped up onto the bus.2.發(fā)給每位小朋友一個果凍，教其說“Yummy!”。

視聽DVD，學習一些口語俚語：Yummy！Yuk！Stop！Help！以及一些重點詞匯，完成趣味同步練習。

3.根據(jù)課文內(nèi)容分角色表演小對話。

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外語下載中心http://down.tingroom.com 布置作業(yè)：

1.自制生詞卡片，看誰的卡片做的最好。

2.把自己做的卡片展示給爸爸媽媽看，要一一讀給爸爸媽媽聽。教學反思：

對待每一位孩子應同等關切，（比如發(fā)果凍時要關注每一位孩子的口味）忽略了孩子的感受，他就會感到受挫，從而上課提不起積極性。

Unit 3 Look at your red nose 課題：Look at your red nose 教學目標：

1.學會半元音字母y的自然發(fā)音[ai]、[i].2.掌握表達look at...以及學會認讀顏色與身體部位。教具準備：1教師準備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。

2教師準備教學彩筆、卡片、DVD及教案。教學過程：

1.講授半元音字母y的短音發(fā)音規(guī)則，并操練[ai]和[i]的相關單詞及舌頭體操： a.The kite is flying in the sky.b.Mummy,daddy and baby,this is the family.2.教師在一張大大的白色紙上畫出一個人，讓學生來標上其leg,mouth,nose等，然后給他這些部位涂上不同的顏色，大家一起來說出描述，如yellow leg, blue mouth, red nose等。2.認讀卡片：red,yellow,green,blue,leg,mouth,nose.3.Sing a song.Red an yellow, green and blue.Hello!Hello!Hello to you!Red an yellow, green and blue.Hi!Hi!Hi!Hi!Hi,hi to you!布置作業(yè)：

1.練習所學表達10遍。

2.將顏色的歌謠唱給家人聽。

Unit 4 Thank you, Mum!課題：Thank you,Mum!教學目標：

1.學會元音組ai,ay的自然發(fā)音[ei]及ee,ea的自然發(fā)音[i:].2.通過情境游戲，理解、學習短句Thank you, Mum!讓孩子學會感恩。

教具準備：1教師準備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。2教師準備教學DVD及教案。

教學過程：

1.講授元音組ai,ay及ee,ea的發(fā)音規(guī)則，并操練相關單詞及舌頭體操：

a.The snail prayed.外語下載中心http://down.tingroom.com

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b.We will have a special meal in the jeep.2.Listen and say: boy,sun,table,umbrella.教師帶領學生學習并操練單詞。

?Today, Miss Xu have a something.Look!What's this?

Yes, umbrella.Now , guess,what am I doing ?

Oh sorry, you're wrong.?Now, look at me.The sun is shining outside.Please come in the umbrella！

?OK.Now let's have some juice.First, we need a table here.（這個過程中反復帶讀umbrella、sun、table等詞）

3.小結并表揚全班小朋友。

4.作業(yè)：在家視聽DVD，練習口語內(nèi)容。

Unit 5 Look!The zoo!課題：Look!The zoo!教學目標：

1.學會元音組air, are以及al, aw的自然發(fā)音[e?]、[?:].2.能聽懂、會說、會認讀以下單詞：air, hair, ware, care, ball, wall, saw, law.3.能說出動物園的幾種小動物。

教具準備：1教師準備自然發(fā)音的舌頭體操在黑板上。

2教師準備DVD及教案。教學過程：

1.講授發(fā)音規(guī)則，并操練相關單詞及舌頭體操。

2.視聽DVD，學習動物名稱，用look，a …句型練習。3.做游戲。

教師和學生帶上畫有動物的頭飾：panda，elephant，zebra，monkey等。教師點名稱，點到誰誰就轉(zhuǎn)個圈圈，并說英語：I’m(panda).4.完成同步練習

5.將學生分組進行分角色對話，練習口語交流。作業(yè)：

1.大聲朗讀自然發(fā)音、生詞并記憶。

2.練習生詞以及用本單元學過的單詞與句型與搭檔互換角色相互問答。教學反思：

課堂活躍起來小孩子的積極性更高，學習得更快。

Unit 6 This is my family！

課題：This is my family！教學目標：

1.學會oa, ow及oi, oy的自然發(fā)音[??]、[?i].2.學會向他人介紹自己的家人朋友。

3.掌握重點詞匯：mom, dad, sister, brother, friend..教具準備：1教師準備自然發(fā)音的趣味練習在黑板上。

2教師準備教學用具family tree、DVD及教案。教學過程：

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外語下載中心http://down.tingroom.com 1.講授發(fā)音規(guī)則并操練相關單詞： oa as o

boat coat;ow as o window low;oi

oil soil;oy as oi boy toy.2.在白板上貼好family tree，請小朋友上講臺盡其所能來指出各位家庭成員。在這個過程之后，教授mom, dad, sister, brother, friend.的讀法。

3.視聽DVD，學習課文內(nèi)容，學會表達：This is my(mom).4.根據(jù)課文內(nèi)容分角色表演課文對話。布置作業(yè)：

1.寫單詞，每個10遍。

2.自己畫出自己家的family tree，用英語標上每位成員的名稱。教學反思：

孩子的行為習慣不容忽視，一旦出現(xiàn)，應及時制止。

Unit 7 Happy birthday！

課題：Happy birthday！教學目標：

1.學會ow, ou, oo的自然發(fā)音[a?]、[u]、[u:].2.掌握表達Happy birthday!以及相關禮物的詞匯。教具準備：1教師準備自然發(fā)音練習在黑板上。

2教師準備教學彩筆、卡片、DVD及教案。教學過程：

1.講授發(fā)音規(guī)則，并操練相關單詞：

ow as ou

how now;

ou

house mouse;

oo as long u

food zoo;

oo as short u

look book.2.教師唱生日歌曲happy birthday to you.讓課堂進入歡樂的氣氛。然后問小朋友們喜歡什么生日禮物，進而引導其學習新詞匯：van, doll, bike, rotot.3.認讀卡片。4.Sing a song.Happy birthday to you!布置作業(yè)：

1.完成練習冊第七單元內(nèi)容前兩頁。2.將所學歌謠唱給家人聽。

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第四篇：新概念英語青少版入門級A 教案Lesson 1 Unit 1

Unit 1 Hello!

Lesson One

Objectives：

Students will be able to grasp the following linguistic knowledge: 1.grammar : the usage of indefinite article a;2.useful expressions: Hello!Hi!Good dog!Oh, no;3.vocabulary: ball, cat, dog, fish;4.alphabet words b, c, d, f;Focal Points 1.distinguishing the pronunciation of alphabet words a-f in a word and the alphabet itself;2.the usage of indefinite article a;3.vocabulary: ball, cat, dog, fish;Difficult Points distinguishing the pronunciation of alphabet words a-f in a word and the alphabet itself;Teaching Materials Vocabulary Cards : 27-30(ball-fish)Story Cards: Flora, Robert, Kim, Dan Teaching Wall Chart: U1 L1 Time allotment One unit each week(finish one lesson each class).Teaching Steps Step 1: Warming Up Eg: Hello, Sue!

Hi, Lee!Remind the kids: 1.When you meet your friends or your family members, you may greet them with Hello or Hi!2.Greet each other before class in this way.Greet each student and call out their names.Step 2 Presentation

I.Present the vocabularies.II.Present the characters.Step 3 Practice I.Let the kids practise the words in Lesson 1 Unit 1.II.A.Listen, Read and Say.1.Make the kids get familiar with the story, characters and relevant vocabularies.2.Read together 2 or 3 times.Pay attention to the pronunciation and intonation.3.Explain some language points Good dog Oh, no No cat No ball!

B.Listen and Say

Play the record and let the kids follow 3 or 4 times together and then read individually.i.Phonetics Practice T reads the initial letter of each word in Part B and the kids say the corresponding word.ii.Role Play.Role play Part A on Page 2.C.Listen and Act.Play the recording and let the kids repeat.Divide the kids into pairs and parctise as the model.D.Listen, Point and Say.Play the recording and let the kids point out corresponding pictures.E.Play the games.(P4)

F.Listen and Draw.(P4)Step 3 Homework 1.2.3.4.Finish the exercise of Lesson One in the exercisebook.Listen to the recording at home Read the dialogue in Lesson One.Practise the greetings.

第五篇：新概念英語青少版入門級B-期末100分檢測

新概念英語青少版入門級B Final Test

Name ________________

Marks ________________

Listening Part

一、選出你聽到的單詞(8分)（）1.A.dance

B.bamboo

C.duck

（）2.A.father

B.football

C.flower（）3.A.house

B.happy

C.hand

（）4.A.lunch

B.listen

C.lamp

（）5.A.sing

B.strawberry

C.shop

（）6.A.thirsty

B.touch

C.throw（）7.A.water

B.woman

C.write()8.A.potato

B.peach

C.poster

二、根據(jù)所聽問題選擇答案（12分）

（）1.A.He’s a boy.B.He’s my friend, Max.（）2.A.He’s in the dining room.B.I’m peg.（）3.A.Yes,there is.B.She is Flora.（）4.A.No.there aren’t.B.Stand up!（）5.A.Yes,I can.B.Jump!()6.A.Fifteen.B.Yes, we are.Writing Part

三、單詞(15分)countryside ________________（中文）

field ________________（中文）

flower __________________（中文）

biscuit ________________（中文）book _________________（復數(shù)）

fork _________________（復數(shù)）dish _________________（復數(shù)）

match _________________（復數(shù)）

box _________________（復數(shù)）

glass _________________（復數(shù)）potato _________________（復數(shù)）

tomato _________________（復數(shù)）cherry _________________（復數(shù)）

knife_________________（復數(shù)）

happy--_______________（反義詞）

四、從每組單詞中選出不同類的一項(10分)（）1 A.chicken B.donkey C.lamb D.farm（）2.A.uncle

B.man

C.aunt

D.cousin（）3.A.dress

B.coat

C.trousers D.shoes（）4.A.twenty B.field

C.flower

D.river()5.A.cherry

B.strawberry C.bamboo

D.peach

五、選擇正確的答案（15分）

()1.Are there shops?

A.Yes,there are.B.My name’s Robert.C.It’s my book.()2.What time is it?

A.It’s eight o’clock.B.Yes,they are.C.They’re potatoes.（）3.Are you hot?

A.No,there aren’t.B.Yes.we are.C.Yes,it is.()4.Where is Pop?

A.She is my mum.B.He’s in the shop.C.He’s my cousin.()5.How many boys are there?

A.There are twelve.B.Yes,I can.C.It’s in my bag.()6.Are those ducks?

A.Yes,they are.B.Eleven.C.No,I can’t.()7.What colour is your dress?

A.They’re my mum’s shoes.B.I don’t know.C.It’s red.（）8.Can you draw a goat?

A.Yes,we are.B.No,there isn’t.C.Yes,I can.（）9.What are those? A.Wow!

B.What fun!

C.They’re potatoes.（）10.Whose books are those?

A.Yes,I can.B.They’re dad’s.C.There are nineteen boys and girls.()11.What ________ is it?

---It’s two o’clock.A.time

B.About

C.colour

()12.如果你想說“那些是什么？”你會說：__________

A.What is that?

B.What are these?

C.What are those?

()13.當你向詢問對方餓嗎，你會說：____________

A.Are you hungry?

B.I’m hungry

C.Are we hungry?

()14.當你想展示自己的舞蹈時，你會說：__________

A.I can play.B.I can dance.C.Can you dance?

()15.當你想問幾點的時候，你會怎么問？

A.What is it?

B.What’s this?

C.What time is it?

五、Write the short form.寫出縮寫形式。（10分）

1.I am two._______________

2.I am not seven.______________

3.You are six._______________

4.You are not ten._______________

5.He is fat._______________

6.She is thin._______________

7.She is not a doctor._______________

8.That is a parrot._______________

9.There is a rabbit._______________

10.It is an apple._______________

六、用be動詞am, is,或are 填空（10分）

1.This _________ a bathroom.2.Those _________ guitars.3.I _________ seven years old.4.My father _________ a teacher.5.The bears _________ lovely.6.The duck_________ running.7.They _________ watermelons.8.We _________ on the grass.9.The grass _________ green.10.The milk _________ white.七、閱讀理解（20分）

（1）

My name is Mark.My favorite toy is a spaceship.My sister’s name is Joan.What’s her favorite toy? No,it isn’t a doll.It’s a puppet.The puppet’s name is Pig.It’s a clown.My brother’s name is Tommy.His favorite toy is a boat.There’s a big toy in our sitting room.Whose toy is it? It isn’t my mum’s.It’s my dad’s.It’s a computer!（）1.What is Mark’s favorite toy?

A.a puppet

B.a spaceship

（）2.Whose puppet is it?

A.Mark’s

B.Joan’s

（）3.Whose boat is it?

A.Mark’s

B.Tommy’s

（）4.Who is Tommy?

A.Mark’s brother

B.Pig’s brother

（）5.Where is the computer?

A.in the boat

B.in the sitting room

(2)

This is our farm.Its a big farm.Look there!Those are our sheep.Those are cows next to the sheep.And those are bulls in front of the cows.The bulls are big.Look here!These are our goats.And these are our ducks.Look at their eggs!Their eggs are good for breakfast!

判斷下列句子對錯。（T/F）1.It’s a little farm.（）2.This is their farm.（）

3.Those bulls are in front of the cows.（）4.Those cows are next to the sheep.（）5.There are no goats in the farm..（）