第一篇：初中音樂教案：《龍的傳人》優秀教案

初中音樂教案：《龍的傳人》優秀教案模板

龍的傳人

一、教學目的：

1、喜愛本單元所選的贊頌中華文明又富于民族特點的曲目在演唱和欣賞活動中表達愛國之情。

2、通過學唱《龍的傳人》，感受小調式旋律的色彩特點；通過學唱《我是中國人》，領略京劇西皮腔的韻味。

3、了解作曲家聶耳。

二、教學時間：二課時

第一課時

一、感受歌曲

二、學唱歌曲

1、模唱

2、學唱歌譜

（1）復習常用音符、節奏。（2）復習音階。（3）鼓勵學生嘗試。

3、再唱歌曲，表現華夏兒女對祖**親刻骨銘心的愛戀之情。第二課時

一、復習歌曲：《龍的傳人》

二、學唱《我是中國人》，感受并表現京劇西皮唱腔。

三、欣賞教學

1、男聲獨唱：《鄉音鄉情》

2、民樂合奏：《金蛇狂舞》

感受樂曲情緒的同時介紹聶耳生平及作品。

3、管弦樂曲：《紅旗頌》

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第二篇：初中七年級優秀音樂教案

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。以下是初中七年級優秀音樂教案，歡迎閱讀。

第一課時

【教學內容】

欣賞《蓓蕾之歌》《飛來的花瓣》等

【教學目標】

1、情感、態度、價值觀：通過欣賞歌曲，體會歌曲真摯的感情和對老師的熱愛之情。

2、過程與方法：通過創設情境的語言、媒體激情導入，在反復的對比欣賞以及討論分析中理解歌曲內涵。

3、知識與技能：能夠理解歌曲表達的情緒、意境。并掌握相關的音樂知識。

【教學重難點】

1、重點：理解歌曲的情緒，掌握相關音樂知識。

2、難點：實踐體驗力度記號的作用。

【教學過程】

一、導入新課

從蓓蕾長成為鮮花，從幼苗成長為大樹，幼苗成長為大樹，離不開園丁的辛勤勞動。老師就像園丁，精心培育著我們，使我們健康成長。讓我們傾聽一首唱給老師的歌！

二、教學過程

（一）欣賞《蓓蕾之歌》

1、初聽歌曲《蓓蕾之歌》

師：這首歌曲帶給你什么樣的感受？

生：（討論）

師：這首歌曲是深情的、抒情的，是李嵐清副總理在1999年秋第三屆全國教育會議期間舉辦的藝術歌曲音樂會而創作，贊美了老師無私奉獻之情。

2、復聽歌曲《蓓蕾之歌》

師：是什么原因讓歌曲擁有這種情緒呢？讓我們再次聆聽歌曲，從速度、節拍、節奏這些音樂要素方面來分析一下。

生：速度：中速；節拍：4/4拍(強弱次強弱)；節奏：穩健，略有動感。

師：你是從哪里感受到略有動感的節奏特點呢？生：歌曲中的切分節奏：XXX和XX.（二）欣賞歌曲《跨世紀的新一代》

1、課件播放《跨世紀的新一代》

2、分析歌曲：音樂結構：（AB）

演唱情緒：（充滿活力的）

演唱形式：（齊唱）

3、復習學過的相關音樂知識。

（三）欣賞歌曲《飛來的花瓣》

1、初聽歌曲《飛來的花瓣》

教師介紹歌曲的作者及創作背景。

提問：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度記號找出來？

2、復聽歌曲，體會力度記號對歌曲情感表達所起到的作用。

3、老師指揮學生唱一下歌出的片段，體驗力度記號的作用。

三、拓展探究

師：你還知道哪里贊美老師的歌曲呢？

生：《飛來的花瓣》、《每當走過老師的窗前》、《我愛米蘭》、《教師圓舞曲》。

師：根據時間安排，讓學生有選擇性的欣賞。

四、課堂總結（伴《長大后，我就成了你》）

1、這節課，你收獲了什么？

2、師：同學們，學習了這節課，你一定深深感受到教師對你們的辛勤栽培，你的一句“老師，您辛苦了！”會讓每一位老師感到幸福。為你們的夢想插上翅膀吧！為你們的夢想揚帆起航吧！每一位老師會真心的為你們保駕護航，讓你們在搖籃中茁壯成長！

課后反思：

第二課時

【教學內容】

歌曲《中學時代》

【學習目標】

1、學會歌曲《中學時代》，并有感情的演唱歌曲，能夠用課堂樂器為歌曲伴奏。

2、理解中學時代的重要性，珍惜中學時代的學習機會，豎立為社會服務的理想。

【學習重難點】

能夠熟練的演唱好歌曲《中學時代》，并理解其深刻的哲理。

【學習內容】

1、歌曲《中學時代》

2、歌曲常見的音樂結構一段體A；二段體AB；三段體ABA或ABC。

【教學預設】

1、很多同學可能對中學抱有很多的想象，也會有些迷惑。

2、配樂詩的形式拿來演唱，可能學生對音高上只能聽老師范唱來衡量了。

【教學措施】

老師通過講解中學時代的重要性、黃金時代、人生的轉折點等來啟發學生珍憯學習光陰，豎立長大為社會服務的遠

大理想。

【教學準備】

手風琴

【教學過程】

（一）師生問好！

（二）導語

人生道路上最迅麗多彩的年華是在中學時期，它是我們求知、探索、建立友誼、增長智慧的黃金時期，也是我們認識世界、懂得人生的關鍵時期，因此、它值得珍愛、也確實讓人難以忘懷。

(三)視唱練習：《蓓蕾之歌》主旋律

師：同學們！我們今天就是中學生了，對于中學時代，你曾經的理解和想象是什么呢？你又應該以怎樣的形式來度過你的中學時代呢？今天我們就來學習一首《中學時代》歌曲。

（四）學習過程：

1.作品分析：

（1）作詞作曲者：王曉嶺和戴于吾；這首歌詞是非常好的詩歌，從不同的角度反映了學校生活，也是一首歌頌了美好的中學生活，主題鮮明、深刻。《中學時代》里“系著紅領巾邁進校門，戴著團徽走向未來”；這些點睛之筆讀來令人感動。

（2）講一講：中學時代是怎樣的一個時代。

第三篇：初中音樂教案

1、初中音樂《我和你》教案

2、目標：

3、1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣

息有表情地演唱《我和你》。

4、2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。

5、3、能認真聆聽教師演唱的R&B版《我和你》，并且能夠模仿此風格的演唱

6、一 導入7、1、問好歌8、2、導入

9、師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？ 上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？10、3、欣賞歷屆奧運主題曲

11、通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。（ppt）1988漢城奧運會《hand in hand手牽手》 1996亞特蘭大奧運會《Reach 登峰造極》 2000悉尼奧運會《The Flame 圣火》

12、師：同學們，通過聆聽你們發現通常奧運會主題曲有什么共同的特點呢？ 生：??

13、小結：1音樂高亢、熱烈、充滿激情14、2帶給我們美的享受，從音樂中感受到了世界的和諧、體育更高更強的精神與力量

15、初中音樂《我和你》教案

16、目標：17、1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。

2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。

3、能認真聆聽教師演唱的R&B版《我和你》，并且能夠模仿此風格的演唱 一 導入

1、問好歌

2、導入

18、師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？ 上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？

3、欣賞歷屆奧運主題曲

19、通常像這樣的世界級的體育盛會——奧運會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準備了三段歷年奧運會的主題曲的片段，讓我們一起來聆聽，一起來感受。（ppt）1988漢城奧運會《hand in hand手牽手》 1996亞特蘭大奧運會《Reach 登峰造極》 2000悉尼奧運會《The Flame 圣火》 20、師：同學們，通過聆聽你們發現通常奧運會主題曲有什么共同的特點呢？ 生：??

21、小結：1音樂高亢、熱烈、充滿激情22、2帶給我們美的享受，從音樂中感受到了世界的和諧、體育更高更強的精神與力量

23、二 新課學習24、1、聆聽《我和你》

25、師：接著我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡、和英國歌手莎拉?布萊曼演唱的《我和你》，和歷屆奧運歌曲相比，從中都能讓我們感受到音樂的美，但《我和你》又有著它獨特的氣質，一起靜靜地聆聽吧！（ppt）師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話形容你聽完歌曲《我和你》的感覺？你會想到什么？ 小結：《我和你》沒有了之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單、特別樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。26、2、介紹《我和你》創作背景（ppt）

27、師：在北京奧運會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運盛會和體育精神的優秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊專門為北京奧運會精心創作演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關的三個關鍵人物吧!看看他們是怎么說的！

28、陳其鋼 奧運開幕式音樂“總設計”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其實一開始并不是主題曲，而是為了國旗入場寫的，最后有了《我和你》這個旋律之后，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。

29、張藝謀 奧運開幕式的總導演：一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。”奧組委用了數年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、溫暖的創作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。30、劉歡 主題曲的男演唱者： 這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動。也讓人感受到世界大同、人類和平。

31、小結：其實中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷寬來迎接世界各國到來的人們。

3、師范唱

32、師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。

4、生試唱第一次（解決音準 提出輕聲高位）

33、師：接下來，請同學們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱）師：同學們，這首歌曲演唱起來感覺有點難度嗎？

34、生：?? 師：《我和你》雖然聽起來簡單，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。關于這首歌的演唱，演唱者莎拉?布萊曼有話要說，我們來聽聽：

35、莎拉?布萊曼：這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運會之后，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經過專業的訓練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。（師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。）

5、生試唱第二次（莎版）（輕柔的聲音連貫的氣息）

36、師：相信莎拉?布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。

6、欣賞第二版本

37、師：關于歌曲《我和你》，還有一個鮮為人知的小故事，歌曲的原唱其實另有他人，最初作曲家陳其鋼選了非常有實力的兩位歌壇新秀來演唱，導演張藝謀認為一定要選擇知名度很高的歌手，兩人還因此大吵了一架，據說原唱的歌聲更加輕盈，更加動聽，你們想聽一聽嗎？（ppt）38、7、演唱常石磊版（更好地控制氣息 有表情地演唱）

39、師：大家知道了，為了更好地表現出這首歌的寧靜簡單的氣質，我們的演唱一定能夠最大限度里輕盈、柔和，就像天使的聲音一樣純凈。下面該輪到同學們來演唱了。注意眼睛看老師的手勢，控制好氣息，有表情的演唱 40、師：通過演唱，同學們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學們站起來，想想此刻我們好像來到寬敞的戶外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來演繹。

三、拓展

41、師：不同的演唱形式，不同的處理，歌曲的呈現就會大不相同。同學們，你們知道黑人音樂嗎？聽說過R&B嗎？沒聽過吧？待會聽林老師唱唱R&B版本的《我和你》，就知道R&B這種風格是什么味道了，肯定是很熟悉的。1教師范唱 2學生學唱

第四篇：初中音樂教案

初中音樂教案：《江河萬古流》

一、設計理念

重視學生的主動參與性，引導激發學生富有情感的歌唱，以情帶聲。

二、學習目標

1、學會并能夠熟練地演唱歌曲《江河萬古流》，歌唱要有感情。

2、引導學生學習并掌握歌曲中出現的特殊節奏型——切分音，并通過音樂活動鞏固。

3、通過學唱《江河萬古流》喚起和培養學生熱愛祖國大好河山的情感。

三、學習重點、難點

重點：通過學唱這首歌曲，達到有感情地背唱的目的。

難點：唱譜練習，以聽唱為主，視唱為輔，重點掌握樂譜中的切分音節奏。

四、教學準備

鋼琴、錄音機、磁帶。

五、教學時間

1課時（40分鐘）

六、教學過程

1、播放《江河萬古流》的歌曲錄音，讓學生感受歌曲的情緒，使學生進入學習的情境。

2、簡單介紹歌曲及歌曲作者。

（1）歌曲介紹：《江河萬古流》，電視片《九州方圓》主題歌，全曲是帶再現的二段式結構，兩樂段音樂風格基本一致，第二樂段開始處，旋律多次處在高音位置，造成音樂高潮，隨后再現第一樂段的音調，與前面音調形成統一，全曲結構簡潔短小，音調精煉，伴吟伴唱、充滿激情地對長江黃河的萬古源流予以無限的慨嘆，對中華雄魂情思悠悠予以深情的贊頌。

（2）歌曲作者介紹

王立平，作曲家，滿族，國家一級作曲，中國電影樂團藝術指導，1965年畢業于中央音樂學院作曲系，自1973年從事專業音樂創作，1979年調入中國電影樂團，20多年來創作了大量影視作品。主要作品有《太陽島上》、《駝鈴》、《大海啊！故鄉》、《江河萬古流》、《枉凝眉》、《說聊齋》等。

3、引導學生聽錄音范唱，同時提示學生在聽錄音時應注意思考速度、節拍及其特點、樂曲情緒等幾個問題，并鼓勵學生對問題進行討論，做出積極回答。

4、引導學生唱樂譜，注意要以聽唱樂譜為主，而非視唱樂譜，要求教師自彈自唱，學生跟唱，直到唱熟為止。

5、引導學生找出樂曲中出現的一種特殊節奏型——切分音，鼓勵學生針對該節奏型發表自己的看法，歸納其概念（弱拍成弱位的音，延續到強拍或強位而變為強音，即改變了原來的強弱關系）。

6、做音樂活動第1題，繼續鞏固切分音節奏，為唱好歌曲做好充分準備

7、在熟唱樂譜的基礎上加入歌詞的學習，教師范唱，學生聽唱，要求教師引導學生體會歌詞內容，可以通過讓學生大聲朗讀歌詞等手段，吃透歌曲情感，然后有感情的學唱，以情帶聲。

8、進一步處理歌曲。教師給出演唱提示：歌曲氣勢磅礴，深情豪邁，演唱中要注意氣息要深而悠長，共鳴腔體要充分打開，聲音結實有力。

9、引導學生分組演唱，培養學生的競爭意識；鼓勵學生獨唱，培養學生的自信心。并組織學生給所唱小組或個人打分。

10、鼓勵全體同學有感情的放聲高歌，盡量能夠背唱。

11、再次播放《江河萬古流》的歌曲錄音，讓學生進一步感受歌曲情感。

12、課堂小結。

第五篇：初中音樂教案

音樂歌唱教材分析與教學建議

《歌唱》教材分析與教學建議

第一單元 豐富多彩的合唱藝術(9課時)

一、享受合唱的藝術美(1課時)歌曲聽賞：

東西南北茉莉花

獵人合唱

檳榔樹下搖網床

在燦爛陽光下

美麗的草原我的家

合唱的隊形

重點：

1.引導學生認真傾聽合唱的音響，養成欣賞音樂的良好習慣。

2.在欣賞合唱藝術過程中，能積極參與總結合唱藝術美的探究性活動。

3.了解什么是合唱；合唱藝術的基本形式；合唱排練的基本隊形。

二、互動排練合唱(2課時1：2)——桑塔?露琪亞

中學生合唱隊及社區業余合唱隊

重點：

1.引導學生關注聲部的音準、節奏、呼吸以及聲部的和諧、均衡，體驗參與排練合唱的樂趣。

2.能簡述出中學生合唱隊及社區業余合唱隊的基本要求。

本課可安排2課時。課時比為1：2，即課內1課時排練，課外學生自主練習2課時。

三、自主排練混聲合唱(3課時1：3）

——生活是這樣美好

合唱曲的處理與聲部問的平衡、和諧

四、自主排練混聲合唱(3課時1：3)

——搖籃曲

重點：

1.引導學生重視聲部的均衡、和諧，體驗參與合唱實踐的愉悅感。

2.能對指揮的手勢作出正確的反應如起、收、強、弱、漸強、漸弱等。

五、自主排練混聲合唱(3課時1：3)——祝你平安

合唱發聲訓練(一)重點：

1.能關注聲部音色的和諧、均衡、協調、統一，并富有表情地參與合唱表演。

2.能對指揮的手勢與表情作出靈敏的反應，并默契配合指揮。

六、互動排練無伴奏合唱*(3課時1：3)——等你到天明

合唱發聲訓練(二)第二單元 五彩紛呈的演唱形式(3課時)

一、幾種獨具特色的演唱形式(1課時)歌曲聽賞：

旅程

開門紅

我的中國心

春之歌

庫爾班大叔您上哪

重唱、對唱、表演唱

重點：

1.啟發學生在聆聽重唱、對唱、表演唱的活動中，感悟其演唱的特點。

2.能依據教材文本的內容，說出重唱、對唱、表演唱的含義。

二、互動排練二重唱(2課時1∶4)——奧林匹克風如何選擇重唱伙伴

如何選擇重唱伙伴

重點：

1.引導學生關注聲部的音準、節奏以及聲部的和諧、均衡，體驗參與重唱排練的樂趣。

2.能夠自主選擇重唱伙伴，并對有關的重唱曲進行藝術處理和展示表演。

三、自主排練小組唱(2課時1∶4)——寫封信兒到邊境

怎樣組織小組唱

四、自主排練表演唱

——夢中的卓瑪

重唱、小組唱歌曲的處理與聲部間的平衡、和諧重點：

1.引導學生積極參與表演唱的藝術實踐活動，體驗排練表演唱的愉悅感。

2.能自主設計簡易的動作融人表演唱的排練之中，并進行展示表演。

第三單元 魅力四射的獨唱舞臺(3～4課)

一、甜美純凈的女聲獨唱

歌曲聽賞：

萬里春色滿家園

夜鶯

綠葉對根的情意

二、獨唱實踐

——納西篝火啊哩哩歌唱與發聲

三、抒情豪爽的男聲獨唱

歌曲聽賞：

我像雪花天上來

我是城里的大忙人

星光燦爛

四、獨唱實踐

——大漠小夜曲

男女聲的聲音特點

提示：本單元安排了3～4課時，主要用于教師給有關的學生進行個別輔導。教師可靈活掌握。

歌聲抒發我心情(綜合評價)