第一篇：校園文化綠化美化建設規劃預算報告

輝南縣青少年宮

校園文化建設規劃的預算報告

良好的校園文化是師生學習生活激情產生的樂土，是形成校園文化底蘊的溫床，是培養師生形成良好的學習習慣的催化劑，是樹立良好形象的窗口，因此必須加強校園文化建設。

輝南縣青少年宮是輝南縣最大的融愛國主義教育、思想文化教育、科技藝術培訓，文體娛樂活動為一體的綜合性青少年校外教育活動基地。校園占地面積13600平方米，建筑面積3679平方米，現有教職員工18人，下設活動部、培訓部和后勤部，開辦活動項目20多個。常年組織各種活動，每年參加活動盡萬人次。

自青少年宮創建以來，由于活動資金匱乏，完整的，富于藝術感染力的校園文化建設一直處于空白狀態。隨著時代的發展，現有的青少年宮校園文化建設，已經遠遠不能滿足日益增長的青少年文化活動需求。因此，我們對創辦適合時代發展要求，體現青少年宮文化底蘊的校園文化建設進行了規劃預算，希望及早批復實施?，F呈報如下：

1、綜合樓正面： 校風：鈦金字，10個字“團結、奮進、開拓、創新”每個字1.44平米，上墻造價460.5元，計 4605.00元

教風：鈦金字，10個字“愛崗敬業 樂教 善導”，每個字1.44平米，上墻造價460.5元。計4605.00元

培養目標：鈦金字，16個字。“激發興趣，張揚個性，增進才藝，鍛煉體質，開發潛能，提高素質”，每個字1.44平米，上墻造價460.5元。計7368.00元。

教師職業道德:雕刻，質地亞克力板 1.2*2.4 鈦金邊。計：1500.00元。

教師義務與責任:雕刻，質地亞克力板 1.2*2.4 鈦金邊。計：1500.00元。

2、校園場地 ：

校標:2*3*4=12立方米平臺,上置大理石或白鋼雕塑。計：30000.00元

簡筆畫:東西圍欄內上安裝12幅，每幅造價120元，計：1224.00元

文化長廊: 高2米，長20米，不銹鋼架，不銹鋼框，每延長米造價1500元，計：30000.00元

綠化美化:愛護花草樹木警示牌八個,每個200元，計：1600.00元

安全警示:各種安全警示牌一個不銹鋼架結構,高1.5米 寬2.0米,計:1500.00元。

3、大門外：

對外宣傳欄:圍欄外，不銹鋼架結構，長12米，寬2米，24平方米。每平方米1000元，計:24000.00元。

4、綜合樓內：（1）教室

黑板上方:偉人像、紅旗、標語，裝框鈦金邊.計:500元 講臺左右:小學生守則、小學生行為規范 裝框鈦金邊500元

前后墻壁：名人名言錄個兩幅，裝框鈦金邊500元 教室后墻：黑板報欄，鈦金邊800元

每個教室合計:2300.00元,12個教室，計：27600.00元。（2）衛生間

墻面提示語：每個兩塊，每塊100元，4個.合計：800元。

（3）各室布置

辦公室、會議室、科技活動室、閱覽室、乒乓球室。每室1000元，計9000.00元。

（4）樓道走廊

養成教育圖文： 1.5*1.2=1.8平米9塊，鈦金邊寫真噴繪 一塊200元，計 1800.00元。

教師身份公示板：鈦金邊寫真噴繪，計：2000.00元。班牌，共計30個牌子每個40.00元，計1200.00元。提示語：每個樓層5處，計20處。計：2000.00元。班級展示板：鈦金邊寫真噴繪 一塊200元，計2400.00元。

中國地圖：尺寸 9.2*5.4=24.84平米上墻每平米400元，計：9936.00元

世界地圖：尺寸9.2*5.4=24.84平米上墻每平米400元，計：9936.00元

未盡事宜及未考慮到的意外變化等，計 10000.00元 以上共計造價： 計 ：元 妥否？敬請審批。

輝南縣青少年宮

2011年8月22日 附表：

第二篇：校園文化、綠化、美化建設匯報材料

文明生活——周城中心小學校園文化、綠化、美化建設交流材料

走進周城中心小學，映入眼簾的是“博學篤行”四個閃閃發光的金色大字，這就是周城中心小學的辦學宗旨。幾年來，周城中心小學本著“育人為本，提高質量，培養科學精神，用教育開創智慧，讓智慧引領未來”的辦學目標，銳意進取，不斷發展，不斷創新，在抓好教學質量、安全工作的同時，校園文化、綠化、美化建設逐漸形成了濃厚的文化特色，營造良好的讀書氛圍。

作為專門培養人、教育人的地方，學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著潛移默化的作用。校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。

校園文化、綠化、美化建設一直是我校發展中的一個重要主題，幾年來，我們注重從文化的角度考量學校的發展，通過一種 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。幾年來，學校從物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等幾個方面加強了建設，極大的提升了學校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現。

一、構建和諧的人際關系

我們認為和諧出凝聚力、和諧出戰斗力、和諧出創造力。在學校發展上，和諧促進了學校的發展，沒有教師們的大力支持也就沒有中心小學的進步，可以說在工作上我校做到尊重每一個教師、關愛每一個教師、理解每一個教師、依靠每一個教師、信任每一個教師，建立起了和諧的干群關系，從而激發教師工作的積極性，管理的主動性，教學的創新性。按照“給人人以希望，使人人得發展”的人本教育理念，關注細節，構建了社會、學校、家庭參與，齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型師生關系。

二、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、國旗下的講話，莊嚴的正面教育，可以說是我校的一大亮點。

堅持每周一的升旗制度，是我校傳統的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個環節組成：出旗、升國旗、奏國歌唱國歌、國旗下講話。全體教師都必須參加。做到按時、認真、嚴肅，面向國旗立正行注目禮；和學生一起唱國歌。值周領導的講話主要是針對上周的情況進行總結，并對本周的工作進行安排部署，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

2、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用、櫥窗、黑板報、展牌標語等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

3、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

開展活動也是一大特色，幾年來，我校以努力營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發展特長的樂園。如“感恩教育活動”、“創建安全文明校園”、“養成良好行為規范”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野。

三、班級文化建設

走進我們的教室，濃厚的班級人文氣息將深深地感染著你，讓班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們的心愿。

從本質上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養生機勃勃的班風，促進學生的全面發展都具有十分重要的作用。

四、創建優美的綠化、美化環境

1、學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。為綠化、美化校園，為師生創建優美的工作學習環境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發展。同時，校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

2、讓面面墻壁會說話。我們充分發揮學校墻壁的作用，本著”讓每一塊墻壁都能說話”的原則,精心設計了校園墻壁標語，構建我校獨特的墻壁文化，而且在進入校門醒目處制作了大型標語牌。這些名言警句形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木，一墻一壁都能說話，都能起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關情”。

3、我校屬于災后二批重建學校，重建后校園綠化美化需要從零開始，學校不等不靠，多次與工隊協商，對校園主干道路進行了硬化，大大方便了師生的出行。其次，我校多方籌措資金，全體教職工加班加點，任勞任怨，對學校先后投資21.15萬元分三次進行了綠化。2010---2011年我校對教師宿辦樓前、學生公寓前進行綠化，栽了小葉黃楊等花草。2011---2012年我校對操場、餐廳門前、教學樓前進行了綠化，主干道路兩邊進行了綠化，種植了廣玉蘭、紅葉李、木棉等紅木，綠化面積約220平方米以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學

園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發揮環境的育人作用。

總之，校園文化、綠化、美化作為一種亞文化、微觀文化和學校實施素質教育有益的輔助手段來說，我們在這方面的認識和探索還很不夠。在今后的工作中，我們將一如既往地抓好校園文化、綠化、美化建設，凸現校園文化、綠化、美化的育人功能，加大工作力度，創新工作思路，努力構建校園文化體系，力爭經過三年的努力，使我校擁有體現鮮明教育內涵和特色的校園文化環境，課間、課后有豐富多彩的校園文化活動，校風、教風、學風、班風有新氣象、新面貌。使我校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地，成為教師、學生健康成才的搖籃，把我校的校園文化、綠化、美化建設提高到一個新水平。

第三篇：綠化美化規劃

獨樹小學綠化美化規劃、實施方案

學校綠化美化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分，為進一步加強我校綠化美化工作，提高綠化美化水平，營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環境，提高教師和學生的文明素養，提高學校管理水平，促進學生的全面發展，提升學校的形象。結合實際，制定本規劃。

一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規劃原則：

我校近幾年在基礎建設加大的前提下，原來的綠化美化已經不符合建設規劃，爭取用兩年的時間將現有綠化重新栽植，加大行道樹的栽植。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用學校內原有地形，體現我校教育特色和農村特色，突出個性化特點的原則。

三、組織領導：

成立綠化美化領導小組。組

長：賈洪堂 副組長：王

飛

組

員：王文華

王 鋒

左振杰

肖增江 趙軍宣

高樹欣

四、綠化、美化規劃內容：

1、校園綠化方面。

中心聯小啟用新教學樓后，在樓前新建廣場2772平方米，廣場前修建南北道路700平方米，道路兩側新建綠化用地2562平方米。綜合樓前規劃8×30草坪兩塊。體育館、餐廳樓后規劃8×30的栽植花期長觀賞性強的花卉花池兩個。所有道路兩側栽植觀賞性強的行道樹。獨樹聯小保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。主路以東新建3×90的綠化帶一條，以長青喬木鑲邊。操場北端建設2×80的花池一條，中間花期長觀賞性強的花卉?；▓@南段培養成長42米、寬9米的竹林一片。

石橋聯小面臨搬遷，保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。規劃完成后，我校將達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發揮環境的育人作用。綠化實施計劃如下：

2013年3—4月份：保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草。新建獨樹聯小花池，同時開始栽植喬木和花草。

2013年5—6月份：建設中心小學廣場，新建綠化用地。栽植部分月季、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種，種植草皮。

2014年：將以上規劃全部實施完畢。

2、校園美化方面

中心小學南北道路西側綠化用地以動物雕塑配合草坪、花草、喬木為主，喬木以紫葉桃、櫻花等觀賞花木為主；道路東以修建長廊，長廊兩側栽植紫藤，綠化帶內栽種梨、杏、桃等水果類喬木，中間配以歷史名人、歷史故事等雕塑；教室內粉刷學習園地，教室前安裝展示臺，走廊內張貼愛國、敬老、團結同學、熱愛學習、激發正能量的宣傳畫及標語；校園墻壁增加激發學生正能量的宣傳標語。

獨樹聯小主路東邊的綠化帶內栽種梨、杏、桃、柿等水果類喬木，中間配以歷史名人、歷史故事等雕塑。教室內粉刷學習園地，教室前安裝展示臺，校園墻壁增加激發學生正能量的宣傳標語。

石橋聯小面臨搬遷，在現有基礎上在教室內粉刷學習園地，教室前安裝展示臺，校園墻壁增加激發學生正能量的宣傳標語。

五、具體措施：

1、學校積極向主管部門爭取美化綠化資金，爭取盡快完成綠化美化規劃。發動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養護工作，落實工作責任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

5、科學規劃，突出特色。在“因地制宜，統一規劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現校園綠化美化工作與校園文化建設有機結合，體現班級特色，突出學校特點。

美麗的校園需要我們共同來維護，優美文明的環境需要我們共同來創設，讓我們每一個人伸出雙手、關心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的樂園。

第四篇：學校綠化美化規劃

大王小學長期綠化美化規劃

為進一步優化學校育人環境，全面提高校園綠化建設與管理的總體水平，結合我校的實際情況，制定校園綠化美化工作的規劃：

一、指導思想：

本著學校美化、綠化與學校建設相結合，與校園文化建設相結合，與學校精細化管理相結合，與教育現代化建設相結合的原則，來落實學校綠化美化工作，努力構建綠色優美的學校生態環境、和諧舒適的育人環境。

二、規劃原則：

我校在綠化美化工作上要整體規劃，向景區化、園林化發展，突出本校特色，按本校校園地形地貌來開展工作，突出學校文化教育氛圍，提高校園綠化美化的品味和質量，做到整體性、藝術性、層次性的完美統一，力爭使校園達到綠化、美化、香化，把校園建設成綠草成蔭、花香四溢的樂園。

三、規劃內容：

1、將校門外圍墻重建，用教育標志性語言進行裝點；

2、操場兩側修建兩個綠化帶；

3、多媒體教室前面的花壇里種月季。

4、辦公室前面的花壇里種萬壽菊。

5、三年級教室里種萬壽菊。，6、四年級教室里種干瓣菊。

四、具體措施：

1、根據學校整體格局，認真制定學校校園綠化美化的長遠規劃。綠化美化是校園建設的藍圖，應包括綠化美化的平面布局、樹木花草配置、花壇的設置和安排、以及人力、物力、財力的配置等。

2、根據規劃，按不同綠化區域的條件、類型、作用以及植物不同生長習性，因地制宜、因時制宜地種植各種花草、樹木，搞好校園花木的有機配植。

3、樹木配植要做到五結合：

⑴落葉樹與常青樹相結合，以常青樹為主。

⑵喬木與灌木相結合，以喬木為主。

⑶觀賞樹與經濟樹相結合，以觀賞樹為主。

⑷木本與草本相結合，以木本為主。

⑸點、線、面相結合，以點、線搭配植物為主。

4、花草種植要做到配植合理，還要做到四季常青，四季花香。

5、廣植樹、盆花。在搞好校園綠化美化的同時，利用盆花易搬動的特點，搞好學校辦公室、教室等室內的綠化美化，以便讓師生們在緊張的學習和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內也充滿盎然的生機，從而實現其觀賞的價值。同時組織師生參加綠化美化活動。

6、搞好校園花木的維護保養，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時施肥、施水、防治病蟲害，適時修剪等，從而達到綠化美化校園的目的。

7、綠化管理人員要不斷提高花木培植技術和管理水平，認真履行職責，不僅要做到勤于培植，還要搞好科學管理。

8、對損壞花草樹木的相關人員，按實際損壞的情況予以賠償。

美麗的校園需要我們共同來維護，優美文明的環境需要我們共同來創設，讓我們每一個人伸出雙手，關心綠化、支持綠化，共同去創建綠色、文明、優美、和諧的校園環境和育人環境。

第五篇：水平中學校園文化、綠化、美化建設匯報材料

昌寧縣水平初級中學校園

綠化工作計劃

昌寧縣水平初級中學 二〇一二年八月

綠色校園

文明生活

—昌寧縣水平初級中學校園文化、綠化、美化建設

我校位于美麗的蘭山腳下，完全融入大自然中，走進水平中學，你就會感到鳥語花香，清凈自然。首先映入眼簾的是校園的綠化建設。近幾年來，我校的校園綠化更是發生了翻天覆地的變化。學校在抓好教學質量、安全工作的同時，校園綠化、文化、美化建設逐漸形成了濃厚的文化特色，營造良好的讀書氛圍。

我校的領導班子及全體教職工始終堅持一個理念：那就是學校不僅僅是一個教室、操場的概念，同時也是一個環境、文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發揮著潛移默化的作用。校園文化是一個立體化、開放性的概念。它包括了諸多的因素，它是一種環境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。我校一直把 校園文化、綠化、美化建設作為我校發展中的一個重要主題，通過一種 “春風化雨，潤物無聲”的效果來達到學校的育人功能。

一、創建優美的綠化、美化環境

1． 凈化師生心靈。學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。幾年來為綠化、美化校園，我校領導班子精心規劃，力爭為師生創建優美的工作學習環境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發展。同時，校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。.營造育人環境。我校從建校后經歷任領導班子苦心研究經營.幾年來對學校行了多次綠化。首先對田徑場進行綠化，由學校經過政府采購購買草坪，建成附有200米跑道的足球場地，學生可以到里面去踢足球。同時在宿舍樓前、教學樓前、綜合樓前都鋪上草坪，使學校看上去一片綠色。然后由學校牽頭組織學校男教師到山里挖樹回來后移栽在兩個籃球的周圍。同時學校領導購買了一些楓樹栽在綜合樓前，冬季看上

去那里一片紅。學校還動員全體教師到山里找蘭花。因此學校的花臺上全部都是清一色的釜頭蘭，是一道靚麗的風景，也是我校獨有的風格。在校園綠化上不放過任何一個死角。在國旗桿下放上盆花，盆樹等盆景，盆里中的大多是釜頭蘭，一到秋季，整個校園都是花香撲鼻。幾年來我校綠化已鋪滿整個校園，造型各異，層次分明，給大家看后都有一種流連忘返的感覺。真是融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創造美的能力，營造校園綠色文化教育充分發揮環境育人的作用。

3、讓面面墻壁會說話。我們充分發揮學校墻壁的作用，本著”讓每一塊墻壁都能說話”的原則,精心設計了校園墻壁標語，構建我校獨特的墻壁文化。在田徑場周圍的圍墻上，設計了十五塊校園黑板報。宣傳校園文化。在教學樓前也設置了四塊櫥窗宣傳欄，在其它墻角也進行了修飾，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木，一墻一壁都能說話，都能起到教育人、啟迪人的作用。恰如陶行知先生所言“一草一木皆關情”。

二、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用櫥窗、黑板報、展牌標語等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，及時把我校的文化活動展示出去，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

2、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

開展活動也是一大特色，幾年來，我校以努力營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、張揚個性、發展特長的樂園。豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野。

三、班級文化建設

走進我們學校的每一個教室，濃厚的班級人文氣息將深深地感染著你，班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，我校所有教師及學生輔助班主任出謀劃策，精心設計，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們的心愿。從本質上說，班級文化是一種教育文化，它能給班級學生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對于增強班集體的凝聚力，培養生機勃勃的班風，促進學生的全面發展都具有十分重要的作用。

總之，在校園綠化、文化、美化方面我們的認識和探索還很不夠。在今后的工作中，我校還會一如既往地為我校校園綠化、文化、美化建設盡心盡力，力爭達到盡善盡美。凸現校園綠化、文化、美化的育人功能，加大工作力度，創新工作思路，努力構建校園文化體系，力爭在短時間內，使我校擁有體現鮮明教育內涵和特色的校園文化環境。使我校成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地，成為教師、學生健康成才的搖籃，把我校的校園綠化、文化、美化建設提高到一個新水平。