第一篇：姜堰區東方巴黎城小學2015年秋學期學校工作計劃

姜堰區東方巴黎城小學2015年秋學期學校工作計劃

一、指導思想：

新的一學年是教育事業十二五規劃的收官之年，同時又是十三五規劃啟動之年。我校將以黨的十八大精神為指導，以區局開學工作會議精神為指南，通過制度建設、隊伍建設和文化建設，加強精細化管理、效能和人文管理，傾力打造“詩意東黎、魅力東黎、實力東黎”。

二、工作目標：

1.完成幼兒園（新園區）的裝修和設備配置等掃尾工作，積極申報并創建泰州市優質幼兒園；

2.努力爭創素質教育“5+2”工程市級先進學校，積極做好申報及迎評工作。； 3.抓實教育教學常規，大力提升教育教學質量，努力實現“質量年”的新突破；

4.加強社團建設，豐富學生校園生活；

5.積極做好學校高效能科室建設與評比工作，增強科室執行力；

6.全面實施新的績效考核方案，規范執行各項規章制度，建設精細化管理校園；

7.全面實施“班主任專業發展”工程，突出德育為首，大力提升班級管理水平；

8.課程整合實驗按步實施、穩步推進；扎實有效的推進電子書包實驗班工作； 9.食堂嚴格實施“7S”管理，加強營養配餐，提高服務水平和質量。10.做好江蘇省2015年義務教育學校課程建設項目：《詩意精神觀照下的象棋文化建設》。

三、工作措施及要求：

（一）強化制度建設，推動學校法治管理

1.完善和修改《東方巴黎城小學教師績效考核方案》和《教師績效工資考核實施細則》，建立健全學校各項規章制度，努力做到科學管理和人文管理的有機結合，全面推動學校管理法治化建設。

2.以泰州市素質教育“5＋2“先進校創建為契機，細化要求，強化措施，推動學校內涵的全面提升。

3.以《東方巴黎城小學全日值班制度》為抓手，推行“走動管理”，落實“精細管理”，抓好“效能管理”，加強值日指導和監督，實現學校德育常規、教學常規等無脫節、無死角、無盲區，更好地為提升教育教學質量保駕護航。

(二)積極開展德育實踐活動，形成活動育人特色

1.以泰州市素質教育“5+2“工程創建為抓手，抓好學生的文明禮儀、思想道德教育。通過紅領巾監督崗檢查督促和“校園之星”、“文明餐桌”等評比活動，培養學生良好言行習慣，爭做“東黎帥娃”。

2.以社會主義核心價值觀、“八禮四儀”、“百個好習慣”、“紅領巾相約中國夢”、“優秀傳統文化在我身邊”等主題德育活動為載體，以少先隊為陣地，以課程為抓手，以德育人，以文化化人，提高德育實效，打造德育品牌。

3．全面啟動并實施“班主任專業發展”工程，突出德育為首，大力提升班級管理水平。

4.加大“家校共建”力度，繼續開展“萬名教師訪萬家”德育實踐活動，創新舉措，豐富形式，力求實效，促進學生健康成長。

（三）加強教學、教科研過程管理，努力實現“質量年”的新突破

1.注重實效，抓好教學常規管理

（1）嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題嚴肅處理。嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

（2）繼續抓好教學“六認真”工作，規范教學行為。各學科組組教師織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，實行“推門聽課、預約聽課、蹲班調研”制度，深入課堂，了解師生的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，還將根據聽課反饋情況對其進行跟蹤聽課，督促其改進工作，增強教師的質量責任意識。

（3）根據學校集體備課實施方案嚴格執行集體備課制度。切實關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，本學期的教研活動以研討課和示范課相結合的形式展開，各年級各學科教師都要進行。

（4）繼續實行月度檢測制度，抓好教學質量監控。以區教育局教研室《小學生學習質量評價與監測實施細則》為指導，堅持教學質量監控管理，抓課堂教學全程監控，重視教學工作階段檢查和信息反饋，確保教學質量穩步提升。教學處將定期組織質量監控檢測，每次抽檢一至兩個年級的部分學科，幫助教師做好質量分析，總結教學的得與失，以利于改進工作，提高質量。

2.多措并舉，全面提高教學質量

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為學校中心工作來抓。

（1）以人為本，全面提高教學質量。

一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織階段學情調研測試及期末各學科教學質量檢測、調研，及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進；三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

（2）開展好經典誦讀系列活動。

結合我校象棋特色和區教育局關于開展各種讀書活動的要求，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，打造書香校園。

（3）抓好留守兒童和學困生輔導。

遵循“面向全體，注重差異”的原則，建立健全學困生檔案，采取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，完成課外作業，克服學習困難。教師要關愛留守兒童，要重視留守兒童的心理輔導，幫助他們樹立信心，激發他們自覺發奮努力。

3.強化管理，提高教師隊伍素質

良好的管理體制和一支高素質教師隊伍，是順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。本學期將以引領教師爭做“東黎最美教師”為目標，通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教學技能，培養高素質的教師隊伍。

（1）理論學習，點燃熱情。結合學校“讀書俱樂部”這一平臺，積極組織大家多讀書，讀好書，向名家名師學習，緊密結合自己的教學實踐，切實提升自己的教學水平。

（2）小處著眼，激發熱情。突出骨干教師隊伍建設，給年輕教師“壓擔子，搭臺子”，在外出學習培訓的機會上向優秀教師傾斜。使更多教師盡快成長為學校，甚至區市級的學科骨干。

（3）專家引領，推動熱情。采取“請進來，走出去”和師徒結對的方式，結合區教研室活動，給教師搭建成長平臺。通過師徒結對、外出聽課等活動，讓骨干教師和年輕教師共同合作，推動他們的積極性。

（4）同伴互助，燃燒熱情。發揮教師的群體作用，在學校學科組層面，要求人人都上教研課，開展上課、說課、評課、總結一條龍活動，通過對比、反思，推動教師校本教研的熱情。

4.進一步加強學校管理網絡建設。

學校實行“分管校長-科室管理人員-學科負責人”為管理鏈條的縱向管理、逐層負責制度，精心頂層設計，精細過程管理，消除盲區，杜絕漏洞，提高網絡建設與維護本領，提升服務水平與質量。

（四）加快教師專業成長，切實提高教科研素質

1．抓好教師寫作團和讀書俱樂部，切實提高教師素養

以“倡導教師專業閱讀，營造良好讀書氛圍，提高教師的人文素養”為目標，以區局全面實施“大閱讀”工程為契機，學校教師寫作團和讀書俱樂部實行“四個一”：每日一小時教師讀書時間；間周一次讀書沙龍和寫作沙龍活動；每月一次讀書、寫作分享會；每學期一次讀書、寫作表彰會。

2.積極開展“微研究”

本學期，教學處將積極開展“微研究”方面的研討活動，以同課異構、同題異構、一課再構等形式，讓微研究扎根課堂，積極探討微研究的方式方法，尋求及實施路徑和價值所在。同時，通過骨干引領、課堂展示、專業研討等途徑，努力形成各學科不同形態的課堂教學模式的雛形。

3.認真指導各類課題的過程研究與管理 承擔或參與省級、市級、區級、校級課題研究，也是我校教師開展教育科研的重要渠道，我校大多數青年教師都已主動承擔或參與了相應級別的課題研究。本學期教學處將進一步關注各類課題的過程性研究，加強課題研究指導，強化過程性資料的積累，推動課題研討活動的開展，確保課題研究實而有效。

4．多形式加強課題成果提煉與發布統籌管理

結合區教師發展中心工作安排，借助各種平臺，積極發布研究成果。定期召開課題成員會議，積極聽取各課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題，一起研討，統籌安排。邀請有關專家對課題組成員的成果進行指導，努力體現成果的價值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過程性成果（如社團案例等）納入其中，更好地體現課題研究的真實性、過程性。

（五）加強課程整合研究，社團活動、課程建設穩步推進

1．學校將繼續做好“東方巴黎城小學個性化課程改革實驗”工作，以“立體化課程”為架構，以“自選式課程”為支撐，打造“基礎課程+重點課程+特色課程”一體化課程體系，構建“八大版塊”多維度的課程框架，為學生量身定做適合每個學生發展的課程圖譜。

2.以我校省級課程建設項目實施為契機，重視各大課題組的方法研究，關注過程性資料的積累，注重研究的總結和推廣，努力使該項目研究不斷深入達到預期的效果，不斷提升我校校園文化內涵。

3.以電子書包實驗班為試點，推動學校對課程與信息技術整合的研究，加強學生個性化學習的研究與實踐，努力為我校實現教育信息化與學生學習個性化打開一扇窗。

（六）筑牢安全防線，建設平安和諧校園

1.狠抓制度建設，建立安全工作長效機制

健全落實安全工作常規管理制度。切實做好各類安全制度的修訂完善工作，并繼續推行崗位責任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動審批制度、應急救援制度、事故報告制度、安全事故責任追究制度等，做到管理無疏漏、無盲區，使安全工作規范有序。

2.狠抓教育培訓，提高師生安全防范能力

把安全教育納入課堂教學，按要求開設安全教育課。切實抓好“安全教育實驗區“各項工作以及“綜治法制宣傳月”、“防災減災宣傳周”、“安全生產月”等主題宣傳教育活動。積極開展“安全知識進校園、進課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動，對學生進行日常安全知識教育，自護、自救、防災、逃生能力教育。

進一步制定和完善科學、實用的事故應急救援預案，不斷深化演練工作，結合學校實際，確保每學期至少開展一次師生應急演練。

3.加強對學校食堂的管理。

認真貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，嚴格實施“7s”管理，加強營養配餐，提高服務水平和質量。

（七）建設新園區，以創建為抓手，全面提升保育質量。

1．建設新園區，創建市級優質幼兒園。在區政府和區局指導下，認真做好新園區的內部裝修、搬遷和設備配置等掃尾工作，使東方巴黎城小學幼兒園環境一流、設施一流，成為全區窗口示范園，順利通過泰州市優質幼兒園的評估驗收。

2.學校要堅持以兒童發展為本，突出素質啟蒙教育，注重早期幼兒的潛能開發和個性發展，通過各種活動，培養兒童形成健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近環境、勇敢自信、有初步責任感的良好基本素質。積極開展學前教育研究，加強幼兒教師資隊伍培訓，開展說課、編舞、繪畫和彈唱等基本功競賽。

3.鼓勵45周歲以下的教師參加區教育局組織的事業單位人員的編制考試，提高幼兒教師的整體素質，從而促進學前教育質量的整體提升。

（八）做好后勤工作，進一步提升服務水平

1．加強后勤隊伍建設，努力提高員工的自身素質。組織后勤人員認真學習，借鑒先進的后勤管理工作經驗，統一思想認識，強化職業道德教育，增強干好本職工作的責任感。樹立全心全意為師生服務的思想，保證學校工作的正常開展。

2、加強財務管理，堅持勤儉辦學。

（1）認真執行財務制度，收費規范化。實行收費公示制，接受各方面監督。堅決不設小金庫，不做賬外賬。嚴格壓縮公用經費的開支，量入為出，購物須先申請，后審批，從嚴掌握，把有限的資金真正用在刀口上，每學期審核一次財務賬目，杜絕不合理的開支。

（2）加強校產校具的管理，提高使用效率。本學期將完善學校固定資產登記等制度，對校產校具進一步加強管理，同時與各班主任簽訂公物保管使用責任書，明確責任，加強追責。

（3）加強食堂管理，提升服務水平。堅持“午餐服務以生為本不盈利”的原則，加強“精打細算巧安排”的管理，實現“保質保量保營養”的目標。

（4）加強用電、用水管理。各班及辦公室明確專人負責，電燈、電風扇、空調要適時開關，努力打造節約型校園。

在新的一學年里，我們東黎教育人將以飽滿的熱情、高度的責任感，強烈的事業心，搶抓機遇，克服困難，迎接挑戰，再創東方巴黎城小學新的輝煌，為早日實現“詩意東黎、魅力東黎、實力東黎”作出更多、更大的貢獻！

2015.9.1

第二篇：泰州市姜堰區東方巴黎城小學新學期教學工作計劃

泰州市姜堰區東方巴黎城小學 2014年秋學期學校教學工作計劃

一、指導思想

全面貫徹落實區教育局2014年下半年工作要點精神，圍繞學校工作計劃，以全面實施素質教育、面向全體學生、促進學生的全面發展為工作方針，以課堂教學改革為龍頭，切實減輕學生課業負擔，以落實教學常規、改革評價方式為重點，努力提高課堂教學的有效性, 嚴格規范辦學行為,促進學生全面健康成長。

二、教學工作重點

（一）加強學習，增強意識

1．組織教師重新學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》、《姜堰市中小學學科教學常規》、各學科課程標準、新教材內容、全面理解和準確把握新課程的內涵和新教材的特點，從理論與實踐的不同層面積極探索，不斷推進，增強課程意識和實施水平。

2．充分利用利用學校資源，組織教師閱讀教育專著、名著，學校將定期組織“讀書交流”、“讀書沙龍”等形式的讀書活動，形成熱愛讀書的群體，營造熱愛讀書的氛圍。讓教師通過閱讀，與大師對話，和名師交流，拜專家為師，以學者為友，提升職業品位，積淀文化素養。

3、提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求通過合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。

（二）落實常規，促進發展

新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規”及課堂文化新的重建與重組。教學常規是學科的法規，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規是提高教學質量，實施素質教育的保證。

1．抓好學科常規六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規并未過時，它仍然是規范教師教育教學行為，提升學校教育質量的重要保證。因此全校教師要學好并用好《姜堰市中小學學科教學常規》。要在實踐的過程中，不斷總結反思，查找不足，力爭在原有常規的基礎上有所創新，有所提高。本學期，學校仍堅持月查制度，每月學校將組織教學管理人員及時了解教學的實際情況，總結推廣好的經驗與做法，對教師的備課、上課、作業批改等情況進行專項檢查，對在執行常規過程中存在的問題及時尋求解決的辦法，以促進全體教師共同進步。

2．抓實“備課、上課”環節。備好課是上好課的前提。本學期，學校要求每位教師認真備課，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發揮團隊力量，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究。具體要求：

1）.備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：

（1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。

（3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

（4）每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。

（5）要有單元教學后記或反思。

2）課堂教學：為確保學校教育教學工作的規范性，使教師在課堂教學過程中做到為生師表、教書育人。特提出如下要求：

（1）老師必須在課前兩分鐘到達教室，做好教學前的準備工作，并檢查學生課前準備情況。學生伏在課桌上閉目養神，面朝教室門。

（2）上課、下課時師生互致問候。問候語：“上課、起立、老師好、同學們好、請坐下，下課、起立、謝謝老師”。

（3）在課堂教學中，教師要及時矯正學生舉手（右臂直立輕置桌面）讀、寫、畫等姿勢，采取有效措施，保護學生的視力。

（4）認真組織教學，對違反課堂常規要求的學生要及時提醒，及時教育。（5）教師在課堂教學過程中必須使用職業語言，講究語言藝術，嚴禁言行低俗、粗魯。不得在課堂上發泄個人怨氣，不得歧視、諷刺、辱罵學生，更不得體罰和變相體罰學生。

（6）認真上好每一節課，不拖堂，不提前下課，更不得擅離教室。課上不做與教學無關的事，做到上課期間不會客、不閑聊、不抽煙喝茶、不看報刊雜志、不接打電話、不坐著上課（當堂批改及部分藝教學科除外）。

（7）體育課、信息課、實驗課等，教師必須先清點人數，再帶學生有序進入專用教室或活動場地，不讓一名學生無故滯留教室。

（8）體育課、室外活動課要教育學生嚴格遵守課堂紀律，不允許學生擅離隊伍和練習場地，不做與上課無關的其它活動。嚴禁學生追逐打鬧，切實抓好安全管理

3）.聽課：

（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價；

（2）老教師每學期聽課節數不少于10節。年青教師不少于25節，中層部不少于30節，教導主任、副校長不少于40節。

4）.作業：日常作業要求教師本著分類（根據實際情況可以分成2—3類）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教導處將組織教研組成立教學常規評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現象。時機成熟時我們將組織優秀教案展。常規檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

3．優化教學管理，規范教學秩序。嚴格執行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校堅持每日巡視制度，加大對教師執行教學常規的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環節的規范化管理。

4.重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量檢測分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。在做好常規性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。教導處將定期對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養，有效地促進教學質量的提高。

（三）教研工作 重視教研組建設，開展務實有效的教研活動。本學期，學校仍然分為語文、數學、英語、綜合四個教研組，以“集體備課”、“課堂觀摩”等形式扎實開展教研活動加強教研組建設，教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神，用創新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規范化，教學效果的最優化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規工作，活動內容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業務水平。

（四）校本培訓方面

1.以骨干帶普通，著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內上示范課等途徑，充分發揮了骨干 “輻射、帶動”作用，使學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒，帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、經驗交流會等，骨干教師應以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神，使其他教師受到啟發，帶領全體教師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發展。

2.強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術，也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學服好務，除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外，本學期，我們還將根據實際需要，隨時組織教師進行相關知識和技能的培訓，目的有二：一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網上教育教學資源的理解、整合的能力，促使教師們形成科學有效的教學行為。

三、主要工作安排 八、九月份：

1．制定學校教學工作計劃

2．組織部分語文教師參加泰州市小學語文文本解讀專題系列培訓 3.組織部分數學教師參加泰州市小學數學優質課（第二學段）展評活動 4.組織我校音樂教師參加全區專職音樂教師技能考核

5.組織教師參加泰州市小學綜合實踐活動優質課競賽暨區級選拔賽 6.參加全區小學《品德與生活（社會）》優秀論文評比 7．漢語拼音教學研討活動。8．中年級作文起步教學研討活動。9．各學科教師按年級組組織集體備課。10．組織新一輪教師師徒結對活動。11.月度教學工作檢查 十月份：

1．舉行二年級寫字比賽。

2．低年級識字教學研討活動暨二年級寫字質量抽查。3．一年級漢語拼音過關驗收。4．四年級除法計算階段調研。5．三年級英語字母教學過關測試。6．英語學科五年級語法教學研討。7.組織教師參加六年級英語教材培訓。8.組織美術教師參加微型課比賽。9.參加全區學生田徑運動會。

10.組織教師參加泰州市珠心算錄像課評比。11．月度教學工作檢查。十一月份：

1．學科階段教學情況調研。2．開展校園讀書節活動。3．三年級乘法計算階段調研。

4.組織教師參加小學語文中年級段專題培訓研討

5.組織教師參加小學《品德與生活（社會）》教材教法培訓 6.組織教師參加小學綜合實踐活動優質課觀摩研討 7.組織教師參加小學數學“綜合與實踐”教學案例評比活動 8.月度教學工作檢查。十二月份

1．開展“校園體育節”及冬季三項運動。

2.組織我校各年級語文教師參加高年級段專題培訓研討 3.組織我校數學教師參加教師教材教法與解題能力比賽 4.組織英語教師參加美文誦讀展評

5.組織教師參加科學、綜合實踐活動教學論文評比活動 6.迎接區學生體質健康樣本量抽測 7．月度教學工作檢查。一月份：

1.三年級英語口語測試 2．各教研組做好學期工作總結 2．各學科期末檢測、能力考查

3.收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料 4.安排學期結束工作。

5.布置寒假生活，指導學生開展寒假綜合實踐活動

第三篇：泰州市姜堰區東方巴黎城小學教導處2014春學期工作總結

泰州市姜堰區東方巴黎城小學教導處

2014年春學期工作總結

本學期，教導處在校長室領導下，圍繞“聚焦課堂，關注質量；規范管理，促進發展”的工作思路，以規范管理教育教學為突破口，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，圓滿地完成了本學期的既定任務。現將一學期的工作小結如下：

一、牢固樹立質量意識，優化教學管理

教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

1.依法治教，開足課程

本學期，教導處繼續嚴格執行教學法規，嚴格按課程計劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、陽光體育活動表以及大課間活動的執行，確保教學秩序穩定正常，各項教育教學活動有序開展。加大了巡課力度，加大了對課堂教學的監控力度，并具體負責每日課程運行情況的督查和特殊情況下的課務安排工作，從管理上有效遏制了挪課和棄課現象。期末，通過調查、考查手段，了解了綜合學科教師平時的教學情況及教學任務完成情況，力保各學科都能上足課時，保證質量。

2.查評結合，夯實常規

為了規范教學行為，我們根據教學常規的流程，從教師的備課、上課、作業批改、考后分析、補差等方面提出了具體明確的要求，進一步改變了教師“重結果，輕過程”，“重教學成績，輕教法”的不正確教學觀念。

本學期教學常規檢查采用集中檢查、互閱評比等方式，分期初、過程性、期中、期末，分學科組對每位教師的教育教學工作，共進行了4次全面檢查。學科負責人作檢查小結，幫助教師找出備課和作業中的問題。通過互閱，取人之長補已之短，相互學習借鑒；通過評比，促使教師在提高備課質量和作業質量上下功夫。教導處在業務學習時及時反饋，彌補不足，提出方向，進一步規范了教師的常規工作。

3.監控檢測，提升質量

本學期，我們始終把提高教學質量放在首位，明確要求各教師每教完一單元，都要自主進行單元質量檢測，強化補差工作，狠抓質量不放松。

此外教導處還加大了對語文、數學和英語三門學科的調研和抽樣分析的力度，建立教學質量監控檢測制度。一學期來，我們在五校聯盟的組織下分別對二年級的語數、四、六年級的語數英幾次進行質量監控檢測。教導處及時總結測驗情況，及時反饋，重點關注部分與平均成績有較大差距的班級，加強跟蹤和指導，全面促進學生學業成績的提高。期末，我們制訂了考查學科考查方案，精心組織任教體藝常識科的教師進行自主考查。在此基礎上，教導處組織了對非語數外學科教學質量的抽檢及教學情況調查，觸及到每個科任老師，及時了解了這些學科的教學狀況，從而把提高教學質量延伸到所有學科。期末考試面廣量大，為此教導處精心制定了考試方案，從考場布置到考試、閱卷安排每個環節均做到周密細致，嚴謹踏實。

常態化進行教學質量的監控檢測，進一步增強了廣大教師的質量意識。4.多措并舉，轉化后進

要全面提高教學質量，沒有優質高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學生的智力水平、學習能力存在著差異，再加上部分學生學習習慣差，家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況，開學初，教導處就提出把目標定位在關注每組邊緣生的提高上。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優先”：靠前座位安排優先、課上提問優先、課后作業面批優先、活動參與優先、表揚鼓勵優先。二是建立完善的學困生臺賬，分學科明確補差責任人，制訂補差計劃、落實補差措施，按月記載學困生轉化過程，各語數英老師充分利用課余時間做好學困生的輔導工作，努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

二、注重師資隊伍建設，提升教師專業素養

學校教學質量的高與低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。

1.切實加強教師的校本培訓。一是精心安排和組織了教師寒假校本培訓活動。培訓內容以分學科組收看、評議“教學新時空”錄像課，集中聆聽“教學新時空”專家講座，撰寫、交流聽后感受為主，培訓貼近教師教育教學實際，滿足教育教學需要，實效顯然。二是創新舉措，加強同軌教師的合作。在分組集體備課的過程中，著力研討教學中困惑的問題、集體研究解決的策略，努力提升教師的課堂教學水平。

2.重視教師發展需求，不斷創設學習條件。一是只要有外出培訓學習的機會，學校總是統籌安排，兼顧全體教師，積極爭取最大限度地安排更多教師外出培訓學習。同時要求外出參培教師通過多種途徑，積極將學習回來的新理念傳達給我們學校的所有教師，努力使我校教師的業務水平不斷提升。二是學校撥取專項資金，為教師征訂各類教育教學報刊雜志，圖書室還定期購進更新教育教學書刊，供教師借閱，為教師的專業理論學習提供強有力的保障。

3.注重青年教師專業成長。青年教師是學校發展的后勁，也是學校的生力軍，他們素質的高低，決定著學校今后的發展。故每逢有教研區級以上的課堂教學競賽，教導處總要求青年教師積極報名，并督促他們認真鉆研教材、精心備課，組織試教，再邀請相關人員幫他們反復磨課，力爭讓他們在學科教學競賽活動中增長見識，得到鍛煉和提高。

三、關注學生發展，提高學生綜合素質

誦讀是學生語文素養的重要組成部分，我校自從開展“三進”工作以來，特別重視學生誦讀能力的培養。正常開設誦讀指導課程，以語文教材及《新課標》規定的必背篇目為基礎性誦讀篇目，精心挑選一些課外經典美文，作為拓展性誦讀內容。堅持每天早晨師生同誦，涵養性情；堅持每節語文課前三分鐘開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學而時習之；晚上鼓勵家庭親子共讀，在淡雅書香中共享天倫之樂。每周均安排午休中的第一時段由學生自由閱讀。同時教導處還適時舉行豐富多彩的讀書活動，如“書海拾貝”、“閱讀小明星推薦”，全校形成了濃厚的讀書氛圍。

積極開展“練就特長、放飛夢想”為主題的特色興趣活動。每班均有自己的興趣活動。

在此基礎之上，為進一步培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，提供學生施展才華的機會，教導處專門開設書法、繪畫、舞蹈、合唱、信息技術、象棋、球類等10多個小組,讓學生自由選擇適合自己個性特長的活動項目。活動組織規范而有序，活動內容特長加特色，活動方式走班與集中。從輔導教師的安排、成員的選定、活動時間、活動地點、規章制度等方面加強了管理與指導，使學生真正學有所長，學有所得。

各類興趣活動的開展，極大地豐富了廣大師生的校園文化生活，為學生快樂成長、全面發展開辟了多元化的渠道。一學期來，學生參加各級各類競賽活動，獲獎情況在質與量上都有了較大飛躍。

四、積極開展“科普宣傳周”活動

科技興國。在“科普宣傳周”活動中，教導處從活動方案的制定到啟動儀式的舉行到過程性落實，再到活動總結、表彰一切工作都進行得有條不紊。從而切實提高了學生的科學素養，激發了學生的科研興趣。

五、各項競賽成績喜人

本學期，各類競賽捷報頻傳，師生共同努力，斬獲了許多榮譽。最引以為榮的是蔣小蘭家庭被評為姜堰區“五有書香家庭”。

六、學業測試較為樂觀

學期末，市局對二、四、六年級的語、數、外及地方和校本課程組織了評價與監測，我校所有被測學科均進入優秀行列。

冷靜思考，成績背后也有不少遺憾，具體說有兩方面：

（一）教研力度不大。本學期沒有搞過一次大規模的教研活動，部分教師連教研課都沒按計劃上，固然有許多客觀原因，但教導處督查不力有不可推卸的責任；

（二）創造性地開展工作不夠。導致榮譽雖多，但沒有覆蓋所有比賽，同時獲獎層次也有待進一步提高。

（三）學科測試成績沒有領先優勢，教學質量仍有待進一步提高。總之，在過去的一學期中，教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，今后，教導處將更加務實地開展各項工作，力爭把各項有利于推進教學的工作做得更細、更實，也將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創巴黎城小學教育的新局面！

第四篇：泰州市姜堰區東方巴黎城小學校園文化環境建設方案

泰州市姜堰區東方巴黎城小學

校園文化環境建設方案

學校文化對于推進學校的可持續發展，提高教育的品質至關重要。文化立校是現代學校走內涵發展之路的必然選擇。結合老學校文化和新學校現狀，制定本校園文化建設方案。

一、指導思想：

以貫徹落實黨的教育方針為指導，以拓展師生素質為宗旨，通過校園文化建設，構建優美育人環境，促進學生積極主動健康快樂地成長。

二、基本思路：

結合新學校的特點，傳承和創新老學校的文化，尋找新老學校文化的結合點，體現現代教育文化的理念和學校的育人目標。

三、具體設計：

1、核心文化：崇道尚德（布置在花圃中的石頭上）

辦學理念：為每一個孩子的幸福人生奠基 校訓：走好每一步

三風：校風：和諧、合作、求真、進取

教風：敬業、厚德、博學、善教

學風：立德、明理、樂學、敏思

2、教學樓名稱

西樓：崇賢樓 南樓：崇禮樓 北樓：崇文樓

3、各樓層具體設計

一樓大廳：東墻-校歌，西墻-辦學理念、校訓、三風 附：校歌

騰飛

西姜黃河畔，328國道旁，東方巴黎城小學迎著朝霞騰飛。啊！啊！我們是可愛的花朵，在這塊肥沃的土地上孕育。我們立德、我們明理、我們樂學、我們敏思，努力求知成棟梁。創造明天更輝煌，更輝煌！

鳥語花香，書聲瑯瑯，東方巴黎城小學迎著朝霞騰飛。啊！啊！我們是祖國的花未來，在這塊美麗的土地上成長。我們和諧、我們求真、我們合作、我們進取，攜手共筑“中國夢”。創造明天更輝煌，更輝煌！

一樓行政樓西邊：黨的教育方針、江蘇省中小學管理規范、小學生守則、小學生日常行為規范、姜堰區人民教師誓詞

一樓教學樓前后：以道德為核心的中外名人名言警句

二樓：棋文化 三、四樓：藝術、科技等

各樓層所有消防栓全部布置法國名人名言

4、各辦公室、教室文化布置

根據學校核心文化和學生培養目標進行布置

5、功能教室文化布置

根據學校核心文化和學生培養目標，結合教室功能進行布置

6、學校榮譽室

將學校所獲榮譽統一制作成樣本陳列在榮譽室

7、其它場所（圍墻、風雨操場）

根據學校核心文化和學生培養目標，結合各場所功能進行布置

第五篇：2013-2014學巴黎城小學教學工作計劃

2013—2014學

泰州市姜堰區東方巴黎城小學第一學期教導處工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以構建和諧校園為目標，以教師的執教能力為重點，認真貫徹國家、省市教育工作的指示精神，認真按照區教育局的統一部署和要求，努力完成“九項工程”建設，促進高效課堂實施，把學校建設成為健康活潑、積極向上、人民滿意的學校。本學期，教導處將緊緊圍繞學校辦學目標，優化高效課堂的教學效率，牢固樹立以人為本的理念，扎實抓好教師隊伍建設，創造性地開展校本研究工作，促進教師專業化成長。進一步提高我校的教學質量和學生的綜合素質。

二、工作目標：

1、繼續抓實新課程改革的課堂教學研究，優化高效課堂的教學效率，總結過去幾年的課改體驗與成功經驗。

2、認真落實和領會區教育局對各中小學校作息時間和課程新安排，并組織學習實施。

3、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。確保教師隊伍有層次、有穩固地提升教學水平。組織好每周的教學教研活動。

4、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，人文化，努力提高學校的教學管理水平。

5、加強教研組的建設，抓好集體備課，開展部分教材“資源共享式”備課活動，使各科教研活動開展豐富有效。

6、做好學科質量監控工作，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

7、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。并在課堂教學中靈活使用多媒體教學。

8、進一步加強高效課堂教學的聽評課，努力完成教研室布置的教研工作任務。

二、主要工作：

（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、圍繞新課程改革，教師自學、討論、寫心得體會，逐步確立全新的教育理論，然后指導自己的教學實踐。

2、加強教師的理論學習。組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。

3、加強青年教師的培養，開展青年教師基本功訓練，為青年教師創設更多的鍛煉機會，同時加強聽課、評課的研究性，形成濃厚的教學研討氛圍。

4、分層次繼續開展師徒結對活動，每學期教師聽課不少于15節。(二)強化校本教研，推進課程改革

1、加強教研組建設，提高教研活動的的質量。

繼續對教研組實施有效的管理，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時、定內容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級組內統一進度、統一認識。認真組織教研活動，創設人人參與各個競爭的教研氛圍，推行教研改革。

2、以教研組、課題組為龍頭，開展教學研究。

以青年教師為骨干隊伍，結合平時的隨堂聽課、預約聽課，進行備課、上課、聽課、評課一系列的活動，切實提高青年教師的業務水平。結合各種教師培訓活動，為青年教師創造機會，搭建平臺，促使其早日成長、成熟、成材。

3、繼續向家長開展開放課活動。

為了使家長進一步了解學校課堂教學的狀況，加強與老師的溝通，學校每學期準備向家長開展開放課活動，讓家長走進課堂，參與聽課、教育研討活動，了解我校的教育教學工作。

4、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動。

“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

2、加強課程教學的研討和過程管理，提高高效課堂教學的質效。對課堂教學實施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、培優補差等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。繼續采用預約聽課、隨堂聽課、走班聽課相結合的形式。

3、強化德育意識，提高德育素質。全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，做學生的表率,做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛。加強德育教育研究，學習和創新德育新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素；進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯系，對學生進行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

5、重視學生身體素質的提高，加強對體育課的管理，努力提高體育達標的合格率、優秀率和良好率。

6、加強使用備課室、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，使其最大限度地為教育教學服務。

7、加強學籍管理，規范轉學、借讀手續；規范學籍檔案、資料的管理，力求科學規范。

8、繼續加強教導處內部管理，做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成學校布置的各項工作，把常規管理工作做到位。

三、主要活動

九月份

1、舉行開學典禮。

2、制定各學科教育教學計劃，并組織討論學習。

3、新老教師工作經驗交流。

4、教學常規檢查。

5、教研組長教學工作匯報。

十月份

1、進行法制和安全知識等教育活動。

2、教學常規檢查。

3、教研組長教學工作匯報。

4、組織教師參加新課程研討活動。

5、二、四年級整班寫字比賽。

6、學科教師公開課教學交流活動。

十一月份

1、教學常規檢查。

2、教研組長教學工作匯報。

3、期中考試。（第11周）

4、組織科組教師總結期中考試情況并小結。

5、學科教師公開課教學交流活動。十二月份

1、教學常規檢查。

2、教研組長教學工作匯報。

3、學科質量調研。

4、低年級數學口算競賽。

5、一年級基本筆畫競賽。

6、五、六年級閱讀競賽。

7、課改教學回顧與反思研討活動。

一月份

1、抓好各科教學質量監控工作。

2、組織好教師教育教學工作和教研組考核總結。

3、做好教學資料，教學器材的歸檔工作。

4、布置期末復習統考工作。

5、布置寒假家訪工作。