第一篇：語(yǔ)序不當(dāng)和成分殘缺病句學(xué)教案二(高三必修)

設(shè)計(jì)：張小軍 佳句賞析：當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。教學(xué)目標(biāo)：掌握病句的六種類型

掌握語(yǔ)序不當(dāng)和成分殘缺和贅余的幾種情況 會(huì)辨別修改病句

教學(xué)重點(diǎn)：掌握語(yǔ)序不當(dāng)和成分殘缺和贅余的幾種情況 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)辨別修改病句 語(yǔ)序不當(dāng)

一、檢查回顧 病句的幾種類型

二、導(dǎo)引題

1、為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會(huì)特別邀請(qǐng)了曾經(jīng)摘取過(guò)戛納金棕櫚獎(jiǎng)的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀(jì)念短片。08天津多項(xiàng)定語(yǔ)排列不當(dāng)35位放在曾經(jīng)的前面，每人前加上讓導(dǎo)演

2、聽(tīng)說(shuō)博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒(méi)到時(shí)間，村委會(huì)會(huì)議室就擠滿了很多村民來(lái)聽(tīng)課，場(chǎng)面好不熱鬧。08全國(guó)二定語(yǔ)和中心詞位置顛倒來(lái)聽(tīng)課的村民 3、1984年12月26日，中國(guó)首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了王星紅旗。08重慶狀語(yǔ)位置不當(dāng)首次放在抵達(dá)前面

4、在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。08湖北分句間次序不當(dāng)生活條件再不好和精神壓力有多大調(diào)換位置

5、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。08天津關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)詞序不當(dāng)不僅放在我們的城市前面

復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)后邊；主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前邊

6、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。08江蘇事理順序不當(dāng)碰撞、交流、融合

三、總結(jié)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膸追N類型

多項(xiàng)定語(yǔ)排列不當(dāng)定語(yǔ)和中心詞位置顛倒?fàn)钫Z(yǔ)位置不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)詞序不當(dāng)事理順序不當(dāng)

四、課堂訓(xùn)練修改下列病句

1、誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象。而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。08安徽“不僅”調(diào)到“誠(chéng)信”后

2、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分。07安徽“發(fā)展和重視”應(yīng)調(diào)整為“重視和發(fā)展”。

3、一位優(yōu)秀的有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬的）一位（數(shù)量定語(yǔ)）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女（形容詞）教練。

4、考古學(xué)家對(duì)兩干多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。

第二篇：“辨析并修改病句——語(yǔ)序不當(dāng)”復(fù)習(xí)教案

“辨析并修改病句——語(yǔ)序不當(dāng)”復(fù)習(xí)教案

長(zhǎng)陽(yáng)職教中心 金艷

【教學(xué)要點(diǎn)】

1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說(shuō)明》對(duì)此項(xiàng)考查的要求。

2、通過(guò)分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。

3、加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

【教學(xué)方法】

通過(guò)多媒體進(jìn)行教學(xué)，把練落到實(shí)處。

特別要針對(duì)學(xué)生平時(shí)閱讀量小，缺乏語(yǔ)言存儲(chǔ)，語(yǔ)感遲鈍的特點(diǎn)，積極培養(yǎng)語(yǔ)感，努力汲取優(yōu)秀作品的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)試技巧：語(yǔ)感審讀法、筋脈輸理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標(biāo)志法。

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程和步驟】

一、導(dǎo)入：

病句是指不符合語(yǔ)言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語(yǔ)言習(xí)慣的句子。“辨析并修改病句”是屬于純潔語(yǔ)言一類的考點(diǎn)，一直是語(yǔ)文高考的必考點(diǎn)之一。在語(yǔ)言發(fā)展極快，新詞與語(yǔ)病都層出不窮的今天，尤其需要規(guī)范語(yǔ)言，使其健康發(fā)展。六種語(yǔ)病分類記憶：

①六種語(yǔ)病分為兩大類：一類是語(yǔ)意性語(yǔ)病，包括兩種，即“表意不明”和“不合邏輯”；一類是結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病，包括四種，分別是“語(yǔ)序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“成分殘缺或贅余”和“結(jié)構(gòu)混亂”（也稱“句式雜糅”）。②結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病中也有兩種情況，必須弄明白：一種是句子的部分結(jié)構(gòu)發(fā)生了問(wèn)題，分別是“語(yǔ)序不當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”和“成分殘缺或贅余”；另一種是整個(gè)句子結(jié)構(gòu)發(fā)生問(wèn)題即“結(jié)構(gòu)混亂”，或稱之“句式雜糅”。

高考在這一考點(diǎn)上，題型一般只是兩種：一是辨析語(yǔ)病，二是修改病句。在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項(xiàng)選擇題，放在Ⅰ卷；一是主觀性試題，放在Ⅱ卷。辨析病句是對(duì)病句識(shí)別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。

修改病句，要在判定語(yǔ)病種類的基礎(chǔ)上，明確語(yǔ)句的表達(dá)目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量“多保留少改動(dòng)”。修改語(yǔ)病時(shí)，要注意：

A、明確語(yǔ)言簡(jiǎn)明的主要內(nèi)容

B、要注意漢語(yǔ)表達(dá)的靈活性

C、要注意考題的要求

二、進(jìn)入本次課的復(fù)習(xí)內(nèi)容——語(yǔ)序不當(dāng)

（一）學(xué)生訓(xùn)練

1、一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。（多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）

改為：北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授。

2、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。（多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。

3、他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。（分句間次序不當(dāng)）改為；他來(lái)到池邊，跳下池塘，很快就游過(guò)去了。

4、我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。(詞語(yǔ)可能反映承接先后、輕重主次等語(yǔ)意。詞語(yǔ)的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽(tīng)取”,顛倒了承接的先后關(guān)系。應(yīng)改為“聽(tīng)取研究”)

5、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”）

6、試看山花爛漫開(kāi)遍了原野。（應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開(kāi)”配搭）

7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”?按原句表述，則為“兩千多年”，實(shí)際上不是,這就因語(yǔ)序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤,應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。）

8、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。（遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為“不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了,而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧”）

9、對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?（應(yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑保?/p>

（二）教師與學(xué)生一起歸納知識(shí)要點(diǎn)

多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

定語(yǔ)與中心詞語(yǔ)序不當(dāng)

定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置錯(cuò)亂

相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

（三）知識(shí)要點(diǎn)講解與解題指導(dǎo)

１、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：

a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；b.指稱或數(shù)量的短語(yǔ)； c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)； d.形容詞或形容詞短語(yǔ)； e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。下面的句子里的附加語(yǔ)的次序是不符合一般習(xí)慣的 ①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。

②在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。③里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西

④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

⑤這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。⑥他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。下面句子里數(shù)量的表示法不妥。

⑦工作者的多數(shù)是農(nóng)村來(lái)打工的。

⑧解放前，約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng) ２、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：

a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)； b.表時(shí)間或處所的;c.表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）； d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。

例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

改正下面的句子：

①迎面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)

③這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦 ②美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位

3、虛詞位置不當(dāng)

一是副詞的位置不對(duì)。

例如：我們?nèi)绻堰@本書(shū)不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書(shū)了。

二、介詞位置不當(dāng)

蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。

三、是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)。

例如：一篇文章要是字跡過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。4 分句位置不當(dāng)

例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。

例2：對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?、主客體顛倒

例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。

6、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

例：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。

1、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來(lái)。（2004年高考 福建卷）

3、通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。（95年上海）

2、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。

2、與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004年高考 湖南卷）

“辨析并修改病句——語(yǔ)序不當(dāng)”復(fù)習(xí)學(xué)案

長(zhǎng)陽(yáng)職教中心 金艷

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（1）掌握并舉考察類型

（2）掌握“語(yǔ)序不當(dāng)”病句類型 復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、考察類型

（一）是辨析語(yǔ)病。例：

1、（2004年高考 江蘇卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問(wèn)家事，有點(diǎn)兒不近人情，然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見(jiàn)的最好說(shuō)明。

B．政府執(zhí)法部門的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。

C．黃昏時(shí)分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的 旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。

D．現(xiàn)在許多小學(xué)學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。

2、（2004年高考 全國(guó)卷）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

B．依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。C．銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。

D．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

（二）是修改病句 例：下面是某校黑板上的一篇報(bào)導(dǎo)，在標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、語(yǔ)法方面都有一些毛病。讀完后完成（1）（2）兩題。（1997年全國(guó)高考題）

星期三，校團(tuán)總支召開(kāi)座談會(huì)。到會(huì)的15名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問(wèn)題展開(kāi)討論。大家踴躍發(fā)言。有的說(shuō)，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說(shuō)話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說(shuō)，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書(shū)記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。

（1）找出文中的毛病，在它們的下面畫出橫線，并標(biāo)出①②……序號(hào)。

（2）把序號(hào)改正結(jié)果填入表中。修改時(shí)不能改變?cè)猓▽⒄_處改錯(cuò)要扣分）

二、知識(shí)點(diǎn)概要及解題指導(dǎo)

病句的類型主要有: 語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。詳細(xì)解說(shuō)和指導(dǎo)如下：

（一）、語(yǔ)序不當(dāng)

1、語(yǔ)序不當(dāng)類型：

1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)；

2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)；

3、虛詞的位置安排得不恰當(dāng)；特別是“把”字短語(yǔ)位置不當(dāng)。

4、分句位置不當(dāng)

5、主客體顛倒

6、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

2、知識(shí)要點(diǎn)講解與解題指導(dǎo)

① 多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：

a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；b.指稱或數(shù)量的短語(yǔ)； c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)； d.形容詞或形容詞短語(yǔ)； e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

例如：一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

②多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為：

a.表目的或原因的介賓短語(yǔ)； b.表時(shí)間或處所的;c.表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）； d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。

例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

③虛詞位置不當(dāng)

一是副詞的位置不對(duì)。

例如：我們?nèi)绻堰@本書(shū)不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書(shū)了。④介詞位置不當(dāng)

蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。

⑤是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)。

例如：一篇文章要是字跡過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。⑥分句位置不當(dāng)

例l：這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。

例2：對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾? ⑦主客體顛倒

例：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。⑧相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

例：這是一本好書(shū)，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。

1、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來(lái)。（2004年高考 福建卷）

3、通過(guò)檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。（95年上海）

2、文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。

2、與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。（2004年高考 湖南卷）[課堂鞏固訓(xùn)練]

1、一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。

2、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。

3、他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。

4、我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)。

5、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。

6、試看山花爛漫開(kāi)遍了原野

7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物

8、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。

9、對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?/p>

10.美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局逮捕了職業(yè)間諜埃姆，揭開(kāi)了美國(guó)情報(bào)史上特大的 在職情報(bào)人員為外國(guó)提供絕密情報(bào)的丑聞。

11.中國(guó)古代書(shū)畫藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶.（97年上海）

12.不但他 愛(ài)下圍棋，而且精于圍棋發(fā)展史的研究。

13.由于紡織工人努力提高生產(chǎn)質(zhì)量，我國(guó)棉布的出口 深受各國(guó)顧客的歡迎。

14、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然 沒(méi)什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。（93年）

病句專題——語(yǔ)序不當(dāng)練案

長(zhǎng)陽(yáng)職教中心 金艷

1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體從中國(guó)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，將保障和尊重人權(quán)作為治國(guó)原則寫入憲法，這是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論和實(shí)踐的一大創(chuàng)新，是對(duì)馬克思主義的豐富和發(fā)展。

B．第十屆中運(yùn)會(huì)在長(zhǎng)沙舉行，有關(guān)部門一定要精心施工、科學(xué)規(guī)劃，為運(yùn)動(dòng)員提供設(shè)備一流的場(chǎng)館和優(yōu)美舒適的配套環(huán)境。

C．完善國(guó)債市場(chǎng)，主要是在國(guó)債的發(fā)行規(guī)模、期限、方式、利率、無(wú)紙化程度等方面進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)全國(guó)國(guó)債市場(chǎng)聯(lián)網(wǎng)。

D．昨天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這次震驚世界的爆炸事件都在顯要位置作了詳細(xì)的報(bào)道，分析人士認(rèn)為，這次事件和基地組織有關(guān)系。2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．入世后，面對(duì)如此強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)化，無(wú)疑是一個(gè)重要舉措。B．海洋國(guó)家依賴對(duì)外貿(mào)易，國(guó)家安全范圍不僅取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國(guó)家把海權(quán)作為戰(zhàn)略重點(diǎn)的根本原因。C．江蘇教育部門雖然對(duì)2010年等級(jí)要求還沒(méi)有明確表態(tài)，但從目前清華大學(xué)招辦反饋的信息看，清華認(rèn)為2009年“AA+”這一等級(jí)要求比較合理。

D．在政府推動(dòng)和龍頭企業(yè)的帶動(dòng)下，內(nèi)蒙古已經(jīng)形成一條綿延上千公里東起呼倫貝爾草原西至河套地區(qū)涉及10個(gè)盟市的“奶牛帶”。3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．交會(huì)對(duì)接指兩個(gè)航天器在太空軌道會(huì)合并連接成一個(gè)整體，它是實(shí)現(xiàn)太空補(bǔ)給、維護(hù)、航天員交換、裝配等過(guò)程的先決條件，更是建立大型空間站的基礎(chǔ)。

B．再創(chuàng)造活動(dòng)在詩(shī)的欣賞活動(dòng)中不僅是允許的，而且是受到鼓勵(lì)的。這種想象活動(dòng)可以使欣賞者自己在想象中創(chuàng)造出與自己有關(guān)的動(dòng)人的畫面來(lái)。

C．近年，中國(guó)政府在世界各地興辦孔子學(xué)院，讓世界不僅更全面地認(rèn)識(shí)了中國(guó)，而且還激發(fā)了各國(guó)友人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化典籍的熱情。

D．這次地名普查工作的中心內(nèi)容是更新、不漏、改錯(cuò)，即補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名，更新過(guò)時(shí)地名。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．面對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，專家指出，大家如果都能自覺(jué)遵守開(kāi)車不喝酒的禁令，我國(guó)就可能減少百分之三十的交通事故。

B．我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心今日凌晨把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星用“長(zhǎng)征三號(hào)”火箭準(zhǔn)確送入預(yù)定軌道。C．星期六要不要補(bǔ)課，在領(lǐng)導(dǎo)和老師之間廣泛地引起了議論。最后，綜合各方面意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)決定不補(bǔ)課，以避免出現(xiàn)不必要的麻煩。D．中國(guó)探月工程首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)12月2日做客上海“文匯講堂”，針對(duì)最近網(wǎng)上的“嫦娥首幅月球圖像抄襲美國(guó)”的傳言作出澄清。5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．成人歌曲音調(diào)較高、音域較寬，經(jīng)常唱這樣歌曲的孩子，會(huì)對(duì)音帶造成嚴(yán)重?fù)p傷。此外，迎風(fēng)唱歌或唱歌后喝冷飲，都會(huì)損傷聲帶。

B．在中外經(jīng)典作品中摘選精彩的描寫、抒情等段落，并將故事梗概作為線索，以簡(jiǎn)明的敘述連接其精彩段落，讓學(xué)生在了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，欣賞精彩片段。C．在中國(guó)組裝生產(chǎn)具有世界先進(jìn)水平的“空中客車”，這不僅會(huì)改變世界客運(yùn)飛機(jī)制造的市場(chǎng)格局，而且也將提高中華民族飛機(jī)制造業(yè)的整體水平。

D．美國(guó)計(jì)劃在東歐的捷克和波蘭部署反導(dǎo)系統(tǒng)，以防范伊朗等國(guó)可能發(fā)動(dòng)的導(dǎo)彈襲擊，這一計(jì)劃遭到俄羅斯特別是國(guó)際社會(huì)的質(zhì)疑。6．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．強(qiáng)調(diào)生活的教育意義，并不意味著可以用生活取代教育，因?yàn)樯町吘咕哂辛闵⑿裕⑶疫€含有消極的東西。

B．這種新型U盤不僅能夠防范病毒，使電腦免受蠕蟲(chóng)、木馬、釣魚(yú)軟件及間諜軟件的侵?jǐn)_，而且還能夠存儲(chǔ)文件。

C．國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)雖然給我們帶來(lái)了不少商務(wù)、交通上的便利，但是我們對(duì)網(wǎng)上信息的真實(shí)性和安全性越來(lái)越懷疑。

D．在高一高二時(shí)，我們對(duì)于打好知識(shí)基礎(chǔ)和提高基本技能的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等簡(jiǎn)單，現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是豐富得多，深刻得多了。7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．在全國(guó)人民的支援下，四川災(zāi)區(qū)人民經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的重建，一座座嶄新的、具有抵御8級(jí)地震能力的教學(xué)樓勝利竣工，為新學(xué)期的順利開(kāi)學(xué)提供了有力的保障。

B．只有堅(jiān)持改善和保障民生，才能激發(fā)人民推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，贏得廣大群眾的信任、擁護(hù)和支持。

C．國(guó)家統(tǒng)計(jì)局最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，春節(jié)以來(lái)，我國(guó)城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消費(fèi)開(kāi)支，已呈明顯上升趨勢(shì)。

D．企業(yè)在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)表面上看是品牌、產(chǎn)品、價(jià)格、服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上卻是所有企業(yè)員工的品質(zhì)和心態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。

8．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．2008年12月13日，中國(guó)國(guó)務(wù)院總理溫家寶、日本首相麻生太郎、韓國(guó)總統(tǒng)李明博正式在日本福岡簽署《三國(guó)伙伴關(guān)系聯(lián)合聲明》。

B．從醫(yī)學(xué)角度看，早餐在供應(yīng)血糖方面起著重要的作用，不吃或少吃早餐，會(huì)使血糖不斷下降，造成思維減慢、反應(yīng)遲鈍、出現(xiàn)低血糖休克，甚至精神不振。

C．石油和天然氣價(jià)格的不斷上漲，引起消費(fèi)者信心指數(shù)連續(xù)下降，造成工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本大幅提高，給世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇蒙上了一層陰影。

D．2003年，福建計(jì)劃實(shí)現(xiàn)全省自考考籍的電子化管理，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，為自學(xué)考試者提供方便簡(jiǎn)捷的“一站式”信息服務(wù)。9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．幾乎所有的被測(cè)試者都表現(xiàn)出極強(qiáng)烈的大腦反應(yīng)，有的看上去像是癲癇疾病正在發(fā)作，有的甚至出現(xiàn)了神經(jīng)遲滯和學(xué)習(xí)功能紊亂的癥狀。B．谷歌手機(jī)服務(wù)戰(zhàn)略雖然遭到了不少移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商的反對(duì)，但美國(guó)第二大移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商Verizon最近卻轉(zhuǎn)變了態(tài)度，希望與谷歌共同推出定制手機(jī)，目前雙方正就此展開(kāi)商談。C．眾議院全體會(huì)議9月25日下午舉行首相指名選舉。在476張過(guò)半數(shù)的338票有效選票中，福田康夫當(dāng)選新首相。

D．唐朝武則天親授的、被稱為傳家之寶的第三顆佛牙舍利，新近在湖北省當(dāng)陽(yáng)市玉泉寺鐵塔地宮被考古工作者發(fā)現(xiàn)。

10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．首汽集團(tuán)今天上午開(kāi)通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國(guó)內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的企業(yè)。B．繞月探測(cè)工程是第一次我國(guó)實(shí)施的探月活動(dòng)，將為我國(guó)深空探測(cè)活動(dòng)的開(kāi)展奠定技術(shù)基礎(chǔ)。

C．北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)志愿者招募工作正式啟動(dòng)以后，社會(huì)各界立刻積極響應(yīng)，僅北京地區(qū)三天內(nèi)報(bào)名人數(shù)就突破4萬(wàn)。

D．近日，濟(jì)南百里黃河風(fēng)景區(qū)免費(fèi)開(kāi)放，為廣大市民提供了一個(gè)了解黃河、親近黃河、認(rèn)識(shí)黃河的良好環(huán)境和休閑娛樂(lè)場(chǎng)所。

11．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．普京神一樣的威信建立在繁榮的經(jīng)濟(jì)和穩(wěn)定的安全形勢(shì)上，而現(xiàn)在，莫斯科地鐵爆炸改變了俄長(zhǎng)期平靜的安全形勢(shì)，金融危機(jī)又沖擊了俄羅斯經(jīng)濟(jì)，普京現(xiàn)在面臨著走下神壇的威脅。B．《紅樓夢(mèng)》一書(shū)中的人物寫得那么生動(dòng)、形象，就是因?yàn)樽髡吆退鑼懙膶?duì)象長(zhǎng)期相處，深深地了解他們的一切。

C．天津市援建陜西省強(qiáng)縣“農(nóng)家書(shū)屋”，目的是送知識(shí)、送信息到災(zāi)區(qū)；這一舉措一開(kāi)始就特別引起當(dāng)?shù)貜V大農(nóng)民的關(guān)注。

D．聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟?2月7日開(kāi)幕，會(huì)議主要討論2012年《京都議定書(shū)》到期后各國(guó)溫室氣體的減排目標(biāo)，希望達(dá)成一項(xiàng)減緩全球氣候變暖的新協(xié)議。12．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．目前，低級(jí)光盤及軟件已成為日益增多的青少年犯罪的重要誘因，因此到了必須管一管的地步。B．作為一個(gè)偉大的文學(xué)家，卡夫卡的巨大功績(jī)?cè)谟谥亟ú⒏脑炝藗鹘y(tǒng)小說(shuō)的“戲劇性”結(jié)構(gòu)。

C．互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)建設(shè)成“護(hù)聯(lián)網(wǎng)”，一方面由愛(ài)孩子的父母聯(lián)合起來(lái)刪除不健康的網(wǎng)頁(yè)；另一方面要增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們正確使用、識(shí)別、傳播網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

D．民族分裂主義勢(shì)力無(wú)論假借什么樣的事端、編織什么樣的理由、打著什么旗號(hào)發(fā)難，最終的矛頭都是指向我們的黨和我們的國(guó)家制度。13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．11月26日、27日，日本主流媒體《朝日新聞》用四個(gè)整版罕見(jiàn)地來(lái)刊登名為《日中戰(zhàn)爭(zhēng)》的專題報(bào)道，對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行全面、冷靜的反思。

B．經(jīng)過(guò)專家組的分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導(dǎo)致事故發(fā)生的可能性，認(rèn)定“12·23”特大井噴事故是一起責(zé)任事故。

C．我和他是兩所學(xué)校的學(xué)生，記得我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，大家還只是個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束。

D．當(dāng)前，國(guó)際反恐怖合作使帶有明顯恐怖主義色彩的“東突”勢(shì)力處境十分尷尬，一方面他們對(duì)本拉登恐怖勢(shì)力被擊毀痛心不已，另一方面又不得不表示對(duì)美國(guó)軍事打擊的支持，試圖拉開(kāi)其與本拉登勢(shì)力的距離。

14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體從中國(guó)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，將保障和尊重人權(quán)作為治國(guó)原則寫入憲法，這是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論和實(shí)踐的一大創(chuàng)新，是對(duì)馬克思主義的豐富和發(fā)展。

B．我國(guó)在2009年里再次出臺(tái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的一系列激勵(lì)政策、調(diào)控政策和財(cái)政政策，極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的積極性。

C．大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受過(guò)高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。

D．那時(shí)人們將更加重視教育，你可以不必為進(jìn)不了某個(gè)大學(xué)而苦惱，你可以在自己屏幕上看到最優(yōu)秀的教師為你講課。

15．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)等機(jī)構(gòu)對(duì)發(fā)生在中國(guó)的三聚氰胺奶粉事件高度關(guān)注，并相信中國(guó)政府為保障公共衛(wèi)生健康作出貢獻(xiàn)，有能力處理好這一事件。B．青年作家殘雪認(rèn)為魯迅的作品實(shí)現(xiàn)了一種“突破”，而《故事新編》中的《鑄劍》則將這種創(chuàng)造登峰造極。

C．我想，人是由三部分組成的：對(duì)往事的追憶、對(duì)未來(lái)的憧憬和對(duì)現(xiàn)時(shí)的把握。

D．大橋垮塌由于造成了人員嚴(yán)重傷亡，縣政府緊急召開(kāi)了由公安、交通、城建等部門參加的工作會(huì)議，對(duì)善后事宜的處理作出了指示。16．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．2008年5月24日，中國(guó)總理，站在汶川映秀鎮(zhèn)的廢墟上，舉行了一次特別的記者招待會(huì)，回答了中外記者提出的許多問(wèn)題。

B．今年美國(guó)政府將實(shí)施歷史上規(guī)模最大的移民安置計(jì)劃，其中將陸續(xù)接受12000名索馬里移民。

C．1982年9月，鄧小平與前英國(guó)首相撒切爾夫人在人民大會(huì)堂福建廳就香港問(wèn)題開(kāi)始首次會(huì)談。

D．在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來(lái)，使他緊張的心情放松了不少。17．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語(yǔ)文教師，調(diào)到北京去了。B．以1994年創(chuàng)辦的“焦點(diǎn)訪談”、“新聞縱橫”為代表，廣播電視的輿論監(jiān)督不僅成為我國(guó)擴(kuò)大民主的一個(gè)標(biāo)志，而且成為十一屆三中全會(huì)以來(lái)新聞改革的一大突破。

C．最近一份由水文專家們撰寫的調(diào)查報(bào)告表明：全世界至少有五萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病。

D．這種蝴蝶和候鳥(niǎo)一樣，冬天都飛往南方，夏天又飛向北方，平均每天飛行約四十公里。18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．國(guó)家發(fā)改委日前正式批復(fù)深圳市地鐵二期1號(hào)線續(xù)建工程可行性研究報(bào)告，這標(biāo)志著該工程全面建設(shè)工作正式啟動(dòng)，已完成了項(xiàng)目審批程序。

B．隨著現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)和工作壓力的增大，許多人不同程度地出現(xiàn)了心理問(wèn)題，但是卻諱疾忌醫(yī)。其實(shí)，在需要的時(shí)候，應(yīng)該大大方方地向心理醫(yī)生伸出求援之手。

C．各級(jí)政府特別是有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)很好地履行扶持中小企業(yè)發(fā)展的職責(zé)，要依法規(guī)范和引導(dǎo)其經(jīng)營(yíng)行為，保證中小企業(yè)健康發(fā)展。

D．技術(shù)創(chuàng)新的浪潮正使我們以前所未有的方式存儲(chǔ)、獲得和處理有關(guān)我們星球的各種環(huán)境和文化現(xiàn)象的信息。

19．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．目前社會(huì)上出現(xiàn)的讀書(shū)輕松化的傾斜現(xiàn)象，往根子上說(shuō)，與追求物質(zhì)舒服的傾向不無(wú)關(guān)系。

B．最近，巴以局勢(shì)盡管出現(xiàn)了緩和的跡象，但有關(guān)方面表示，要真正實(shí)現(xiàn)美國(guó)提出的中東和平路線圖計(jì)劃仍將十分艱難。

C．可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，生態(tài)環(huán)境得到改善，資源利用效率顯著提高，促進(jìn)自然與人的和諧，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生活富裕，生產(chǎn)發(fā)展，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

D．利文斯頓的上述比喻，不僅使倫敦市長(zhǎng)的聲譽(yù)掃地，而且違反了倫敦市長(zhǎng)應(yīng)有的良好操行的規(guī)定。

20．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．南水北調(diào)工程將建立良好的運(yùn)營(yíng)、管理和籌資機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)各方資金投入，從而形成水利建設(shè)和用水的良性循環(huán)。

B．大量的觀測(cè)到的事實(shí)告訴我們，要掌握天氣變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀察。

C．今年18歲的李林是應(yīng)屆中學(xué)生中我省層層選拔出的惟一入選的國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的選手。D．文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。

21．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生上網(wǎng)，利大于弊，他們可以上網(wǎng)查詢，擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲取信息。

B．傅雷先生談到自己十三歲開(kāi)始學(xué)習(xí)法文的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，老師既有教的方法問(wèn)題，也有自己念得不用功的原因，因此成績(jī)很糟，十分之九已忘了。

C．據(jù)有關(guān)部門測(cè)算，若全國(guó)所有場(chǎng)所都采用節(jié)能燈，其效益相當(dāng)于發(fā)電量是兩座的三峽電站。

D．這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，為什么至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢？ 22．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．考試開(kāi)始后，大約過(guò)了半個(gè)鐘頭，就有人陸續(xù)交卷了。

B．現(xiàn)在，有些網(wǎng)站可以提供免費(fèi)的個(gè)人主頁(yè)，你只要將想公布于眾的個(gè)人信息放在指定的位置上，網(wǎng)民們就可以從中了解到你的個(gè)人情況。

C．從古老的刀耕火種，到21世紀(jì)的現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式，悠長(zhǎng)的歲月，教會(huì)了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。

D．翻譯作品日見(jiàn)其多，一方面這些作品提高了中國(guó)學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，另一方面也促進(jìn)了中國(guó)書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。

23．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．正是由于這個(gè)觀點(diǎn)的改變，不僅“國(guó)力牌名襪”在上海市場(chǎng)一鳴驚人，而且影響了上海人對(duì)襪品的消費(fèi)觀念，推動(dòng)了上海襪品行業(yè)的革命。

B．柳永沒(méi)有想到，姑蘇的天空竟這般的藍(lán)，藍(lán)得仿佛只要一伸手，手指就會(huì)被染成藍(lán)色。C．縣交通管理局決定，6月1日起憑新準(zhǔn)運(yùn)證上路，更換農(nóng)用車輛準(zhǔn)運(yùn)證自5月8日起開(kāi)始辦理。

D．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想覺(jué)悟的方法。24．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．每一個(gè)有志青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。

B．讀自己的書(shū)，可以動(dòng)手畫出重要的地方；倘是借閱的，不能做記號(hào)，可以摘記下來(lái)。C．魚(yú)的鱗片中的色素細(xì)胞分化出不同的顏色，但盡管現(xiàn)代金魚(yú)顏色多變，仍不外是黑色、橙色及淡藍(lán)色三種色素細(xì)胞的排列組合。

D．這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的。

參考答案

1．C（A語(yǔ)序不當(dāng)，“保障和尊重”按語(yǔ)意的輕重應(yīng)對(duì)調(diào)。B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“科學(xué)規(guī)劃、精心施工”。D語(yǔ)序不當(dāng)，介詞使用不當(dāng)，改成“世界各大報(bào)紙都在顯要位置對(duì)這次震驚世界的爆炸事件作了詳細(xì)的報(bào)道”。）

2．A（B語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)為“國(guó)家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”。C語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”和“江蘇教育部門”對(duì)調(diào)。D語(yǔ)序不當(dāng)，“綿延上千公里”應(yīng)該放在“涉及10個(gè)盟市”的后面。）

3．B（A“太空補(bǔ)給、維護(hù)、航天員交換、裝配”應(yīng)該為“太空裝配、補(bǔ)給、維護(hù)、航天員交換”。C語(yǔ)序不當(dāng)，改為“不僅讓世界更全面的”。D語(yǔ)序不對(duì)應(yīng)，應(yīng)調(diào)整為“更新過(guò)時(shí)地名，補(bǔ)充遺漏地名，改正錯(cuò)誤地名”。）4．D（A語(yǔ)序不當(dāng)，“大家”放在“如果”后面。B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“用‘長(zhǎng)征三號(hào)’火箭把一顆氣象探測(cè)衛(wèi)星??”。C狀語(yǔ)順序不對(duì)，可將“廣泛地”放在“議論”前，并將“地”改為“的”。）

5．B（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“孩子經(jīng)常唱這樣的歌曲”。C語(yǔ)序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系順序倒置，應(yīng)該是“這不僅會(huì)提高中華民族飛機(jī)制造業(yè)的整體水平，而且也將改變世界客運(yùn)飛機(jī)制造的市場(chǎng)格局”。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“國(guó)際社會(huì)特別是俄羅斯”。）6．A（語(yǔ)序不當(dāng)，弄反了遞進(jìn)關(guān)系的內(nèi)容。語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在句首，“不少”應(yīng)移到“便利”前。D語(yǔ)序不當(dāng)，“何等膚淺，何等簡(jiǎn)單”與“豐富得多，深刻得多”前后不對(duì)應(yīng)，語(yǔ)序錯(cuò)誤。）

7．C（A語(yǔ)序不當(dāng)，中途易轍，可將“經(jīng)過(guò)”移到“四川災(zāi)區(qū)人民”之前。B語(yǔ)序不當(dāng)，改為“保障和改善”。D語(yǔ)序不當(dāng)，“所有”應(yīng)放在“企業(yè)”之后。）8．A（B語(yǔ)序不當(dāng)，“正式”應(yīng)放在“簽署”之前。C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。D語(yǔ)序不當(dāng)或不合邏輯，應(yīng)先造成“生產(chǎn)成本大幅提高”，再“引起消費(fèi)者信心指數(shù)連續(xù)下降”。）9．D（A語(yǔ)序不當(dāng)，“癲癇疾病”比“神經(jīng)遲滯和學(xué)習(xí)功能紊亂”的癥狀更嚴(yán)重。B語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置錯(cuò)誤，“雖然”應(yīng)放在句首。C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“在476張有效選票中，福田康夫以過(guò)半數(shù)的338票當(dāng)選新首相”。）10．C（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“國(guó)內(nèi)第一家”。B語(yǔ)序不當(dāng)，“第一次”應(yīng)緊靠在“探月活動(dòng)”前。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“親近黃河”放在“認(rèn)識(shí)黃河”之后。）11．B（A語(yǔ)序不當(dāng)，“莫斯科地鐵爆炸改變了俄長(zhǎng)期平靜的安全形勢(shì)”和“金融危機(jī)沖擊了俄羅斯經(jīng)濟(jì)”應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，與前面的“繁榮的經(jīng)濟(jì)”和“穩(wěn)定的安全形勢(shì)”要保持一致。C語(yǔ)序不當(dāng)，將“特別”移到“關(guān)注”前。D第一分句時(shí)間與地點(diǎn)語(yǔ)序不當(dāng)。）12．A（B語(yǔ)序不當(dāng)，“重建并改造”不符合邏輯順序，應(yīng)前后顛倒一下。C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“識(shí)別、使用、傳播”。D語(yǔ)序不當(dāng)，“編織什么樣的理由，打著什么旗號(hào)，假借什么樣的事端發(fā)難”。）

13．C（A語(yǔ)序不當(dāng)，“罕見(jiàn)地”應(yīng)放在“用四個(gè)整版”前。B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“專家組經(jīng)過(guò)分析論證”。D語(yǔ)序不當(dāng)，“他們”放在“一方面”前。）14．D（A語(yǔ)序不當(dāng)，“保障和尊重”按語(yǔ)意的輕重應(yīng)對(duì)調(diào)。B語(yǔ)序不當(dāng)，將“一系列”提至“促進(jìn)”的前面。C語(yǔ)序不當(dāng)，“群體、社會(huì)、他人”應(yīng)為“社會(huì)、群體、他人”或者“他人、群體、社會(huì)”。）

15．B（A語(yǔ)序不當(dāng)，把“有能力處理好這一事件”放到“中國(guó)政府”后面。C語(yǔ)序不當(dāng)，“未來(lái)的憧憬”和“現(xiàn)時(shí)的把握”調(diào)換。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“由于”放在“大橋”前。）16．A（B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“引起公眾廣泛關(guān)注”。C語(yǔ)序不當(dāng)，改為“英國(guó)前首相”。D多項(xiàng)狀語(yǔ)排列次序不當(dāng)。當(dāng)動(dòng)詞前的附加語(yǔ)（狀語(yǔ)）較復(fù)雜時(shí)，排列的次序大致為：①表目的或原因的（介賓短語(yǔ)），②表時(shí)間或處所的（名詞），③表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)），④ 表情態(tài)或程序的（副詞）。另外，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般在中心語(yǔ)前。正確次序：許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。）

17．D（A多項(xiàng)定語(yǔ)詞序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)，④形容詞或形容詞性短語(yǔ)，⑤名詞或名詞性短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)應(yīng)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。正確次序：我們學(xué)校的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。B順序顛倒，將“不僅”、“而且”兩句的內(nèi)容互換，才構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。C語(yǔ)序不當(dāng)，“每天”應(yīng)在“至少”前。）

18．C（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“已完成了項(xiàng)目審批程序，全面建設(shè)工作正式啟動(dòng)。”B語(yǔ)序不當(dāng)，“不同程度”放到“心理問(wèn)題”之前。D順序不當(dāng)，“存儲(chǔ)”與“獲得”對(duì)調(diào)。）19．A（B語(yǔ)序不當(dāng)，“盡管”放在“巴以局勢(shì)”前。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“自然與人”改為“人與自然”，“生活富裕”與“生產(chǎn)發(fā)展”換位置，“生產(chǎn)”是“生活”的基礎(chǔ)。D語(yǔ)序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)將“不僅”和“而且”后邊的內(nèi)容互相調(diào)換。）

20．B（A順序有誤，應(yīng)為籌資、管理和運(yùn)營(yíng)。C語(yǔ)序不當(dāng)，將“我省”移到“應(yīng)屆”前。D語(yǔ)序不當(dāng)，“同時(shí)”前后要顛倒一下。）

21．D（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“獲取信息，擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”。B語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“既有老師教的方法問(wèn)題，也有自己念得不用功的原因。”C語(yǔ)序不當(dāng)，改為“效益相當(dāng)于兩座三峽電站的發(fā)電量。”）22．C（A詞序不當(dāng)，“陸續(xù)”修飾“有”。B語(yǔ)序不當(dāng)，“你”與“只要”對(duì)調(diào)。D語(yǔ)序不當(dāng)，兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)之后。宜改為“??這些作品一方面提高了??另一方面也促進(jìn)了??”。）

23．B（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”調(diào)到“國(guó)力牌名襪”之后。C語(yǔ)序混亂，后兩分句應(yīng)調(diào)整順序，位置對(duì)調(diào)。D詞序不當(dāng)，“有效”應(yīng)移到“方法”前。）24．B（A語(yǔ)序不當(dāng)，“將來(lái)”移至“自己”之后。C語(yǔ)序不當(dāng)，第一句與第二句不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“但”應(yīng)放在“仍不外”前面。D語(yǔ)序不當(dāng)，“聯(lián)合”移至“五月底”后。）

“ 辨析并修改病句”專題復(fù)習(xí)學(xué)案（2）

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：掌握“搭配不當(dāng)”病句類型。復(fù)習(xí)過(guò)程：

搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對(duì)的句子成分之間，相關(guān)成分如主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問(wèn)題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：

關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 定語(yǔ)與中心詞（主賓）搭配不當(dāng)

動(dòng)賓搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng)

主賓搭配不當(dāng) 動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)

狀語(yǔ)與中心詞（謂語(yǔ)）搭配不當(dāng) 一面與兩面搭配不當(dāng)

一、知識(shí)講解與解題技巧

1、主謂搭配不當(dāng)

（1）、（2004年高考 湖南卷）由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。2）清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。（（3）這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)。由于合理密植,加強(qiáng)管理,一般長(zhǎng)勢(shì)良好。２、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

例：（1）（2004年高考 遼寧卷）他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們（2）.他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。（3）、上海科技開(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)，善于經(jīng)營(yíng)的專業(yè)化隊(duì)伍。

3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不當(dāng)

例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。

（2）、我們堅(jiān)信,有這么一天,中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家（3）、這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天

4、附加成分與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

例（1）、早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。

（2）、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。

5、前后缺乏照應(yīng)，常見(jiàn)錯(cuò)誤是一面和兩面搭配。

例、（1）（2004年高考 福建卷）文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。（2）、機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。（3）.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

二、高考金題回顧 [高考經(jīng)典試題A]

1、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。（92年）

2、不管 氣候條件和地理環(huán)境都 極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利地攀登到頂峰。（93年）

3、應(yīng)用這種羅盤，無(wú)論 在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也 不會(huì)迷失方向。（92年上海）

4、他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在 大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。（97年）[高考經(jīng)典試題分析B] 5.某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開(kāi)發(fā)。（95年）

6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉.（93年）[高考經(jīng)典試題分析C] 7.他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。(95年)8.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(93年)9.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。（2001年）10.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育 和嚴(yán)肅處理。（96年）[高考經(jīng)典試題分析D] 11.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。（99年）

12.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，多次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。（2000年）

13.可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。（2001年春招）

三、課堂鞏固訓(xùn)練

1、人民的生活水平正在不斷地改善。

2、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。

3、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面

4、這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植，加強(qiáng)管理，一般長(zhǎng)勢(shì)良好。

5、每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善繡的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。

6、《青春之歌》這部小說(shuō)出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。

7、戰(zhàn)士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)。

8、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位老山英雄的報(bào)告。

9、農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)。

10、規(guī)規(guī)矩短的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點(diǎn)

11、我們堅(jiān)信，有這么一天,中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家

12、秋天的北京是美麗的季節(jié)。

13、有沒(méi)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志，是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵

14、電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。

15、青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。

16、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是三好生的重要條件

17、汽車奔馳在遼闊的公路上。

18、早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群

19、我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn) 20、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

21、他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。

22、黑暗中，還聽(tīng)得見(jiàn)連滾帶爬的腳步聲。

23、春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)技搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。

24、清明前后，××部隊(duì)派了800人次，參加郊區(qū)植樹(shù)勞動(dòng)。（2001年春季）

25、最讓人高興的是,在 全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,日夜奮戰(zhàn)下, 全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。

26、公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有 取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事（2001年春季）

第三篇：語(yǔ)病教案成分殘缺和贅余

高三專題復(fù)習(xí)語(yǔ)病一

一．近三年高考命題規(guī)律。

1.年年必考2.題型為客觀選擇題，選擇正確的或錯(cuò)誤的。3.分值3分。

4.考察的六大類語(yǔ)病類型（成分殘缺和贅余，搭配不當(dāng)，語(yǔ)序不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，表意不明，不合邏輯）

思考規(guī)律：先結(jié)構(gòu)，后邏輯。掌握一些方法

1、單句語(yǔ)病的檢查方法主要有緊縮法和類比法兩種。緊縮法即找句子主干，類比法即按原句的格式仿造幾句，放在一起比較，看看上否符合語(yǔ)法習(xí)慣。不論是選擇題還是簡(jiǎn)答題，都應(yīng)對(duì)一個(gè)完整的句子進(jìn)行瞻前顧后的分析，一據(jù)語(yǔ)法，二憑語(yǔ)感，二者互為結(jié)合，反復(fù)辨析、比較，從而把句子正誤弄清。

2、復(fù)句則可以從分句之間關(guān)系的辨析入手，由此也可見(jiàn)銜接、搭配、表達(dá)等多方面的情況，為判斷提供第一手的材料。二．準(zhǔn)備工作

回顧句子結(jié)構(gòu)及各句子成分。

（修飾，限制）（修飾，限制）

（修飾，限制）狀語(yǔ)，定語(yǔ)→主語(yǔ)∥+狀語(yǔ)→謂語(yǔ)↘∥+定語(yǔ)→賓語(yǔ) ．．．．．．（時(shí)間，地點(diǎn)，原因，目的）

（的）

（地）

補(bǔ)語(yǔ)（得）

三．成分殘缺或贅余

【錯(cuò)例】 最近全場(chǎng)又開(kāi)展了全面的質(zhì)量大檢查活動(dòng)，要在這個(gè)活動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。

【錯(cuò)例】 “哥倫比亞”號(hào)機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒(méi)有影響到美國(guó)民眾對(duì)航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國(guó)人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。

【錯(cuò)例】 魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無(wú)數(shù)個(gè)讀書(shū)人中的一個(gè)。“中”后面加“塑造”

3.缺少賓語(yǔ)的中心詞

缺謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)，誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ) 【錯(cuò)例】縣政府在全縣推廣了我們村科學(xué)種田。句末加“的經(jīng)驗(yàn)”

【錯(cuò)例】雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學(xué)研究或自己看書(shū)。4.定語(yǔ)殘缺

【錯(cuò)例】這本書(shū)開(kāi)拓意境。

【錯(cuò)例】全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在周圍，為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期的總目標(biāo)而奮斗。5.狀語(yǔ)殘缺

【錯(cuò)例】各村村干部請(qǐng)注意，今天下午召開(kāi)緊急會(huì)議，不得缺席。

6.關(guān)聯(lián)詞殘缺

【錯(cuò)例】 新加坡的竹節(jié)蟲(chóng)不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹(shù)枝。【錯(cuò)例】 這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。

練習(xí)

【錯(cuò)例】 為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

【錯(cuò)例】 他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開(kāi)發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。【錯(cuò)例】 這篇文章其中分析了形式，辨證地回答了在大開(kāi)放、大交往、大融合大世界里，我們迫切需要一種全心的觀念來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系。【2008年高考試題遼寧卷】 【錯(cuò)例】 某大學(xué)工商管理學(xué)院在課程設(shè)置上除了專業(yè)課、外語(yǔ)課、政治理論課，還包括演講與口才、基礎(chǔ)寫作等課程，以進(jìn)一步提高說(shuō)寫方面的技能。【2008年高考試題四川卷?延考區(qū)】

【錯(cuò)例】 學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。【2008年高考四川卷】

【錯(cuò)例】 坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。【2008年高考重慶卷】 成分殘缺主要有以下幾種：①主語(yǔ)殘缺；②謂語(yǔ)殘缺；③賓語(yǔ)殘缺；④關(guān)聯(lián)詞殘缺。

1.主語(yǔ)殘缺

①濫用介詞造成主語(yǔ)缺失

例：由于她這樣的好成績(jī)，得到了同學(xué)和老師的贊揚(yáng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我們得到了很大幫助。

當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過(guò)住院治療回到家后，感到體力和思維都大不如以前。

實(shí)用技巧：由于（通過(guò)，經(jīng)過(guò)，隨著，對(duì)于，為了）不和使（讓，令，導(dǎo)致）等連用。介詞打頭的句子考慮是否缺少主語(yǔ) ②承前蒙后省略不當(dāng)造成主語(yǔ)缺失

例：我國(guó)農(nóng)村的人口，占全國(guó)總?cè)丝诘牧种澹恋孛娣e寬廣，是工業(yè)原料的重要基地。（承前省略不當(dāng)）

10月14日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也創(chuàng)刊了。（蒙后省略不當(dāng)）

實(shí)用技巧：注意承前蒙后省略。③定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，丟掉了中心詞，造成主語(yǔ)殘缺。

【錯(cuò)例】 在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的今天，任何脫離國(guó)際化市場(chǎng)需要去談志愿、興趣，都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

【錯(cuò)例】 教育部實(shí)施的學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)即將推行，這將會(huì)給假文憑致命一擊，使假文憑無(wú)藏身之地，最終退出歷史舞臺(tái)。

2．謂語(yǔ)殘缺

①句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)，卻另起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺。

【錯(cuò)例】 南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高，七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。②缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞

成分贅余

“成分贅余”，此類語(yǔ)病特點(diǎn)是，句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，句意已經(jīng)明確了，如果再多出些不必要的詞語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)成分贅余的毛病。這類語(yǔ)病辨析題，近幾年高考多次出現(xiàn)。

①昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。（1998年全國(guó)高考題）

②他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。（1997年全國(guó)高考題）

③《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大的保護(hù)。（1999年全國(guó)高考題）

例①中的“截止日期”就是“最后一天”的意思，成分贅余，二者可刪去其一。

例②中表程度的狀語(yǔ)“分外”和補(bǔ)語(yǔ)“多”連用，從而造成贅余，可將“多”字去掉。例③中“深受??所歡迎”中的“所”贅余，可刪去。

這種類型的語(yǔ)病主要有以下幾種情況。

1、堆砌詞語(yǔ)

①在足足花了三天時(shí)間后，他們倆終于登上了海拔3884米的雪山主峰，使新婚蜜月生活豐富多彩，不尋常，不一般。

②他們按照民主程序，選出了自己信任的村長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事物。

2、語(yǔ)義重復(fù)

③要求明明白白消費(fèi)的電信用戶，這次不再沉默，對(duì)新的資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提出質(zhì)疑。

④一次偶然的機(jī)會(huì)，我不期而遇地晤見(jiàn)了魯迅先生。

3、畫蛇添足

⑤有時(shí)書(shū)中人物的命運(yùn)，引起我的深思和聯(lián)想，凝視著火光閃耀的爐口，不免出神入化。

⑥現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)日新月異，如果不用新的知識(shí)充實(shí)自己，就會(huì)被社會(huì)淘汰。

3、虛詞多余

⑦日本政府在“教科書(shū)”問(wèn)題上尚未對(duì)中國(guó)人民有一個(gè)交代，接著又允許李登輝訪日，這種嚴(yán)重傷害中國(guó)人民感情的行為，遭到了全體中國(guó)人民所一致譴責(zé)。⑧我希望將把這些禮物奉獻(xiàn)給戰(zhàn)斗在第一線上的辛勤勞動(dòng)者。造成重復(fù)的詞語(yǔ)：

1.報(bào)刊雜志。刊意即雜志，刪去雜志兩字。

2.互相廝打。廝已含有互相的意思，刪去互相。

3.這其中、這其間。其即這，刪去這。

4.見(jiàn)諸于、付諸于。諸是文言中的一個(gè)兼詞，是之于的合音，應(yīng)刪去于字。

5.否則不這樣。否則就有不這樣之意，刪去不這樣。

6.大好良機(jī)。良即很好，故應(yīng)刪去大好。

7.十分萬(wàn)惡。萬(wàn)惡就是極端惡毒，刪去十分。

8.親眼目睹。目睹即親眼看到，故應(yīng)刪去親眼。

9.共同協(xié)商。協(xié)意思是共同合作，因此，應(yīng)刪去共同。

10.非常嗜好。嗜好即極度愛(ài)好，故刪去非常。

11.十分炎熱。炎熱指天氣十分熱，再用十分修飾，純屬蛇足。

12.過(guò)度酗酒。酗已包含無(wú)節(jié)制之意，刪去過(guò)度。

13.一致公認(rèn)。公即共同的，一致意思為相同無(wú)分歧，兩者重復(fù)，刪一致。

14.前來(lái)光顧。顧就是到來(lái)的意思，刪去前來(lái)。

15.到此光臨。臨也是到來(lái)。故刪到此。

16.開(kāi)始啟動(dòng)。啟動(dòng)指（儀器儀表等）開(kāi)始工作，所以不必再用開(kāi)始修飾。

17.十分優(yōu)異。優(yōu)異就是不一般．很好，故刪去十分。

18.十分罕見(jiàn)。罕意為十分，故直說(shuō)罕見(jiàn)即可。

19.無(wú)故曠課。曠課即無(wú)故缺課，再以無(wú)故限制，實(shí)屬多余。

20.熱切渴望。渴望就是迫切地希望，刪去熱切。

21.懸殊很大。懸殊即相差很大，故刪去很大。

22.國(guó)際間。際就是彼此之間，因此，應(yīng)刪去間或?qū)㈦H改為家。

23.多余的廢話。廢就是無(wú)用多余的，刪去多余。

24.多年的夙愿。夙的意思是一向有的，舊有的，刪多年。

25.初開(kāi)先河。先河已包含了初開(kāi)的意思，再用初開(kāi)修飾，純屬蛇足。

26.過(guò)高的奢望。奢即過(guò)分的，與過(guò)高的意思一樣，語(yǔ)意重復(fù)。

27.無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。莘莘即眾多，用無(wú)數(shù)修飾多余。

28.蔥綠的大蔥。蔥綠就是像蔥那樣綠，與大蔥重復(fù)，應(yīng)將蔥綠改為碧綠。

29.值得可歌可泣，值得可歌可泣。可在此詞中的意思為值得，故值得一詞就是多余。

30.勝利凱旋歸來(lái)。凱即勝利；旋即歸來(lái)，勝利凱旋歸來(lái)豈不是疊床架屋？只保留凱旋即可。

31.可堪稱。堪已有可以，能夠之意，刪去可。

32.致信給。致 已有給之意，刪去給。

33.更加至關(guān)重要。更加與至關(guān)重復(fù)，保留其中一個(gè)即可。

34.使人民生靈涂炭。生靈涂炭的意思是使百姓陷入泥沼。形容人民處于極端困苦的境地。已含使人民的意思，故刪去使人民。

35.留下的遺毒。遺毒中的遺已有留下之意，連用累贅。

36.至少??以上。至少含有最底的意思，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，無(wú)須再用模糊語(yǔ)以上。

37.萬(wàn)一若。萬(wàn)一表示可能性極小的假設(shè)，與若重復(fù)。

38.切忌不要貪睡。切忌不要均表示否定，修飾貪睡不當(dāng)，刪去其中一個(gè)。

39.迷人的魅力。魅力就是迷人的，此詞在課文《米洛斯的維納斯》中出現(xiàn)過(guò)，亦當(dāng)是累贅。

40.涉及到。涉及中的及就是到的意思，刪去及。

41.被??所接受。文言句式“為??所”即相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的被。句中用了被字后，再用所字，多余。

42.年輕的小伙子。小伙子豈不是年輕人？用年輕修飾小伙子，純屬多此一舉。

43.并非是。非是文言色彩較濃的一個(gè)詞，不是的意思，因此，其后不必再加是。

44.從心里由衷感謝。由衷就是從心里，故該詞累贅。

45.您的令尊。令尊是敬辭，用于稱別人的父親。因此，您的一詞多余。

46.沒(méi)想到受到不虞之譽(yù)。不虞 就是 沒(méi)有想到，與沒(méi)想到重復(fù)。

47.全身被打的遍體鱗傷。遍體與全身重復(fù)。

48.將近40?以上。將近與以上兩個(gè)模糊量詞重復(fù)，保留一個(gè)即可。

49.衛(wèi)生潔具。潔就是衛(wèi)生，只說(shuō)潔具即可。

50.酒水和飲料。酒水包含飲料，刪去飲料

51、邂逅相遇。邂逅里已包含相遇，故該句贅余。

52、囊括全部。囊括已含全部的意思。

53、先進(jìn)楷模。楷模本身就是先進(jìn)的。刪去先進(jìn)。

54、倆個(gè)。倆就是兩個(gè)的意思。刪去個(gè)。

55．突然恍然大悟。恍然指突然清醒的樣子，故應(yīng)刪去突然。

56．第一次破天荒。破天荒這個(gè)熟語(yǔ)是指從來(lái)未曾有過(guò)或者是第一次，故該句贅余。

57．相互分手。分手豈能是一方的行為？故相互多余。

58．這個(gè)中原因。個(gè)中的意思是這其中的意思，已含這，故應(yīng)刪去這。

59.許許多多的群眾。群眾是集體名詞，前面不必再加許許多多。

60．刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)。刻骨銘心已包含難忘之意，應(yīng)刪去難忘。鞏固訓(xùn)練：

下例句子均有成分贅余的毛病，請(qǐng)改正。

1、其實(shí)這是過(guò)慮的想法。

2、國(guó)產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像都市貝貝市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬(wàn)元，英格爾是6.88萬(wàn)元，新款桑塔納也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。

3、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手法或表現(xiàn)手法含蓄地描寫出來(lái)。

4、他為家鄉(xiāng)主編的致富信息小報(bào)，信息量大，可讀性強(qiáng)。每月印出來(lái)后，不到一小時(shí)的時(shí)間里，數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。

5、地震發(fā)生之后，當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助，目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷，防止余震再次發(fā)生。

6、一年來(lái)，婦女工作已打下了相當(dāng)?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，獲得了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

7、不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。

8、父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。

9、出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢的穩(wěn)定了。

10、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。

11、今年年初美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布

12、應(yīng)聘的外國(guó)專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不低于試用期工資。

13、他六門功課的平均成績(jī)都在九十五以上。

14、你說(shuō)你要來(lái)，多少雙眼睛望穿秋水等著你來(lái)

15、這位嘴巴上長(zhǎng)著一大把胡子的老漢，當(dāng)年可是個(gè)叱咤風(fēng)云的人物。

16、五星啤酒廠決定給陳新瑤等二人留廠察看兩年的處分，受處分期間每月只發(fā)生活費(fèi)，并免發(fā)獎(jiǎng)金。

17、今日震驚本市的4.25案兇犯已經(jīng)伏法槍決。

18、他曾經(jīng)遭受挨打挨罵，過(guò)著凄苦的生活。

考題試做

1．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．今年年初，美英兩國(guó)曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。B．應(yīng)聘的外國(guó)專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資。C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D．昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。

2．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．新鄉(xiāng)人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，使一道4米高、20米寬、1000米長(zhǎng)的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動(dòng)嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。

C．大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。

D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》、《海的女兒》等神話和童話故事。

高考專題復(fù)習(xí)語(yǔ)病之二搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對(duì)的句子成分之間，相關(guān)成分如主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問(wèn)題。成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：

①主謂搭配不當(dāng)；②動(dòng)賓搭配不當(dāng)；③主賓搭配不當(dāng)；④修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)；⑤關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；⑥一面與兩面搭配不當(dāng)；⑦并列短語(yǔ)做句子成分搭配不當(dāng)。

1、主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)

（1）主語(yǔ)和謂語(yǔ)在意義上搭配不當(dāng)

〖錯(cuò)例〗 引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾樱o人類健康帶來(lái)巨大威脅。

〖錯(cuò)例〗 由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。

〖錯(cuò)例〗 今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

（2）并列主語(yǔ)與并列搭配存在問(wèn)題，造成主謂搭配不當(dāng)

〖錯(cuò)例〗 春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。【錯(cuò)例】 老人那清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒以及堅(jiān)定的信心，深深地感染了我們。【錯(cuò)例】 國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明我國(guó)公眾的專利意識(shí)和研究開(kāi)發(fā)水平不斷提高。（07江蘇卷）實(shí)用技巧：遇到并列名詞詞組，考慮并列的詞語(yǔ)和與之搭配的謂語(yǔ)或中心詞是否一一搭配。

2、動(dòng)詞謂語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)

〖錯(cuò)例〗 法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。

〖錯(cuò)例〗 他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。

〖錯(cuò)例〗 奧運(yùn)火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風(fēng)等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊(duì)員登頂時(shí)可能遇到的各種困難。

【錯(cuò)例】 蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。（2008 全國(guó)Ⅰ）

【錯(cuò)例】 他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。

3、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

【錯(cuò)例】 今天他店子里的礦泉水銷量達(dá)到了60箱，創(chuàng)造了他開(kāi)店以來(lái)的最好水平。【錯(cuò)例】 早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。

【錯(cuò)例】 在社會(huì)主義建設(shè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。

【錯(cuò)例】 在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。

4、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上不能搭配 【錯(cuò)例】 我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。【錯(cuò)例】 這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

【錯(cuò)例】 孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的。實(shí)用技巧：當(dāng)“是”表判斷時(shí)，考慮主語(yǔ)和賓語(yǔ)在意義上是否搭配。

5、一面與兩面搭配不當(dāng)

【錯(cuò)例】 說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。（07山東卷）

【錯(cuò)例】 教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。（2008年高考四川卷）

實(shí)用技巧：看到表示兩面的詞語(yǔ)，如：能否，是否，好壞，優(yōu)劣，強(qiáng)弱，大小等，考慮是否存在搭配問(wèn)題。方法總結(jié)

1、望見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)癥。

【例】不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)匀豢朔死щy，勝利攀登到峰頂。

2、望見(jiàn)句中有數(shù)量詞，檢查是否患與中心詞搭配不當(dāng)癥。

【例】蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。

3、望見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否患彼此失應(yīng)癥。

【例】春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。

4、望見(jiàn)句中有雙面詞語(yǔ)，檢查是否患前后失應(yīng)癥。

【例】我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

5、望見(jiàn)“是”字句，檢查是否患動(dòng)賓搭配不當(dāng)癥。

【例】三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年全國(guó)同行業(yè)率先突破十億大關(guān)的著名品牌。

跟蹤練習(xí)

1．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

B．保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問(wèn)題。

C．電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于能不能加速訓(xùn)練并造就一批專業(yè)技術(shù)人才。

D．這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年、挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

2．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．“英語(yǔ)廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)，是它突出的優(yōu)點(diǎn)。B．我國(guó)將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經(jīng)171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。

C．不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。D．經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。3．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工作勞動(dòng)，無(wú)理取鬧，甚至毆打、侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

B．某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動(dòng)力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開(kāi)發(fā)。C．我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在深入開(kāi)展“人生意義在于奉獻(xiàn)“的討論后，經(jīng)過(guò)大家的努力，使班級(jí)面貌發(fā)生了很大變化。

D．楊輝返校后，對(duì)搶救落水兒童的事只字來(lái)提，直到一封感謝信送到校長(zhǎng)室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

4．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．我從列車廣播員的廣播中，聽(tīng)到沿途將要經(jīng)過(guò)的一些城市，這當(dāng)中就有大連市。

B．中國(guó)人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場(chǎng)上聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)，火速奔赴災(zāi)區(qū)。

C．這種肥皂泡的色彩看起來(lái)不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

D．他本來(lái)可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒(méi)能看到勝利便倒下了。5．下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．山西省煤炭的蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)之一。

B．三張小方桌拼在一起，作為會(huì)議桌，以供接待客人和開(kāi)會(huì)之用。C．她9歲起就在報(bào)刊上發(fā)表作品，并被一些文集選錄。

D．下崗職工有效地組織起來(lái)，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。

第四篇：辨析修改病句之成分殘缺或贅余教案

辨析修改病句之成分殘缺或贅余教案

高三語(yǔ)文組王小芳

知識(shí)與能力

1．掌握“成分殘缺和贅余”的幾種情況，能正確辨析這種病句類型； 2．掌握這一類型病句辨析的基本方法。過(guò)程與方法

1、通過(guò)分析例題分析，尋求規(guī)律；

2、使用學(xué)案式教學(xué)，同桌討論，小組交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀

熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，規(guī)范寫作。重點(diǎn)：

1．高考經(jīng)典題型分析，成分殘缺與贅余病因的探析；

2．歸納“成分殘缺與贅余”的幾種情況，掌握基本解題方法。難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)講解、習(xí)題研究、分組討論等途徑，掌握辨析的技巧。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)了解不深，語(yǔ)法知識(shí)模糊，語(yǔ)感不敏銳。課時(shí)安排：一課時(shí) 同學(xué)們好，從這節(jié)課開(kāi)始我們進(jìn)行辨析并修改病句板塊的學(xué)習(xí)，先來(lái)了解《考試大綱》對(duì)這一板塊是怎么要求的。

一、考點(diǎn)分析：

《考試大綱》對(duì)“辨析并修改病句”提出的具體要求是：一辨析，二修改。辨析病句是考查對(duì)病句的識(shí)別和分析；修改病句，是在辨析的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。能力層級(jí)為D級(jí)。就題型而言，辨析病句的考查一般用客觀性試題；修改病句的考查則為主、客觀性試題兼用，而以主觀性題型多見(jiàn)。

《考試大綱》對(duì)病句類型做了六種規(guī)定：

語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。而每一個(gè)大類型下又可以劃分出好幾個(gè)小類型，今天我們一起來(lái)探討的是成分殘缺或贅余這一類型。（板書(shū)：成分殘缺或贅余）

二、明確句子成分

說(shuō)到成分殘缺或贅余，就必須了解 “句子成分”。（用橫線畫出標(biāo)題“成分”二字）同學(xué)們應(yīng)該是在初二就接觸過(guò)關(guān)于句子成分劃分的知識(shí)，句子的主干有主謂賓、定狀補(bǔ)。

（定語(yǔ)）主語(yǔ) 〔狀語(yǔ)〕 謂語(yǔ) 〈補(bǔ)語(yǔ) 〉（定語(yǔ)）賓語(yǔ)（板書(shū)）導(dǎo)學(xué)案上的三個(gè)例句讓我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下句子成分的劃分，主要要求同學(xué)們能夠提取句子的主干。

小試身手 ? 例句一

魯班是我國(guó)古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。? 例句二

一大早，勤奮的同學(xué)們就安靜地坐在教室里認(rèn)真地復(fù)習(xí)各門功課。? 例句三

提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬(wàn)人民群眾的切身事業(yè)。

學(xué)案發(fā)下去要求同學(xué)們根據(jù)例題自主歸納“成分殘缺或贅余”的子類型，嘗試分析總結(jié)快速判斷這一類型病句的方法。現(xiàn)在同學(xué)們以組為單位，統(tǒng)一觀點(diǎn)，給3分鐘討論時(shí)間，然后每組有一名同學(xué)陳述自己的觀點(diǎn)。

要求陳述方式：

一、類型

二、怎么修改

三、該類型有什么特點(diǎn)，做題中怎么快速辨別。

三、例題引路，自主歸納殘缺類型。

1、由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。

2、隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，城市化進(jìn)程不斷加快，讓越來(lái)越多的農(nóng)民告別了自己的耕地。為了維護(hù)城郊失地農(nóng)民的權(quán)益，當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写胧?/p>

記錄： 學(xué)生對(duì)病句進(jìn)行修改，PPT顯示規(guī)范修改方法。學(xué)生總結(jié)類型，PPT總結(jié)顯示，學(xué)生記錄。

類型：（濫用介詞導(dǎo)致）主語(yǔ)缺失

規(guī)律：※ 審讀介詞，句首介詞引導(dǎo)較長(zhǎng)內(nèi)容，分析其后動(dòng)詞是否有主語(yǔ)。（經(jīng)過(guò)、通過(guò)、由于、在、從、對(duì)、對(duì)于、根據(jù)、依據(jù)，這些都是常見(jiàn)的介詞)

1、朝鮮藝術(shù)家這次來(lái)華表演的歌劇《紅樓夢(mèng)》，受到了中國(guó)觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評(píng)價(jià)。

2、《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。

記錄： 類型：（偷換主語(yǔ)導(dǎo)致）主語(yǔ)缺失

規(guī)律總結(jié)：※ 逗號(hào)后的分句直接出現(xiàn)謂語(yǔ)動(dòng)詞，一定要判斷是否和前面的句子主語(yǔ)一致。

1、當(dāng)今的環(huán)境保護(hù)技術(shù)不僅做到了生產(chǎn)過(guò)程不浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境，保證產(chǎn)品使用的清潔高效，而且產(chǎn)品使用后廢棄物的有效回收和循環(huán)利用。

2、魯迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科舉制度毒害的無(wú)數(shù)個(gè)讀書(shū)人中的一個(gè)。

記錄： 類型：謂語(yǔ)缺失

規(guī)律：※ 劃分句子的主干，始終要明確主謂賓。

1、他主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)難性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。2、3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。

記錄： 類型：謂語(yǔ)缺失

規(guī)律：※ 注意每一個(gè)分句與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞。

1、席卷全球的金融危機(jī)超越經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，滲透至社會(huì)的各個(gè)層面，亞洲文化面臨融資動(dòng)力不足、文化消費(fèi)能力與需求受到影響、文化發(fā)展受到制約。

2、為了實(shí)現(xiàn)居民消費(fèi)增長(zhǎng)率比國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率高出2個(gè)百分點(diǎn)，國(guó)家必須實(shí)行切實(shí)有效的鼓勵(lì)政策。

記錄： 類型：（定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致）賓語(yǔ)缺失

規(guī)律： 劃分主干，對(duì)動(dòng)詞后較長(zhǎng)內(nèi)容的表述要提高警惕，關(guān)注是否有與謂語(yǔ)對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)中心語(yǔ)。

1、我真后悔，怎么為一時(shí)的意見(jiàn)不合，就和自己共過(guò)患難的朋友分道揚(yáng)鑣了呢？

2、我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。

記錄： 類型：介詞缺失

規(guī)律： 在摘取主干發(fā)現(xiàn)無(wú)誤后，還應(yīng)注意枝葉，特別關(guān)注動(dòng)詞前表對(duì)象的狀語(yǔ)。

前面的六組同學(xué)對(duì)成分的殘缺進(jìn)行了探討，在這一大類型下，劃分出

主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺、介詞殘缺，并歸納總結(jié)了一些快速辨別這一病因的方法，總的來(lái)說(shuō)就是劃分句子主干，梳理枝葉，同學(xué)們還注意到細(xì)微之處，在檢查學(xué)案的過(guò)程中我摘出同學(xué)們分析歸納比較好的一部分，給大家展示出來(lái)，方便同學(xué)們積累。

板書(shū)：成分殘缺 主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、審讀主干、梳理枝葉 賓語(yǔ)殘缺、介詞殘缺，下面我們請(qǐng)第七組同學(xué)給咱們分析成分贅余部分。

四、例題引路，自主探討成分贅余。? 經(jīng)國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局等有關(guān)方面檢查鑒定，國(guó)產(chǎn)電視機(jī)無(wú)論在質(zhì)量上，還是外觀上，都可以堪稱世界一流。

? 你交來(lái)的材料已經(jīng)送到打印室，正在進(jìn)行打印。? 劉小陽(yáng)同志被當(dāng)選為我縣副縣長(zhǎng)。? 三年來(lái)的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。

? 參加這次活動(dòng)的師生約一千余人。? 這是你過(guò)慮的想法。

記錄： 類型：成分贅余

規(guī)律： 分析中心詞，對(duì)照修飾詞，抓成語(yǔ)，注意抓近義詞，看句 中是否有重疊的意思。

板書(shū)：成分贅余

通過(guò)這節(jié)課同學(xué)們探討了成分殘缺或贅余這一 病句類型，掌握了一些方法，我們?cè)囋嚹懿荒苓\(yùn)用這些方法快速辨析病句呢。

四、能力提升，鞏固練習(xí)。

1.過(guò)于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無(wú)藝術(shù)性，變成干巴巴的說(shuō)教。

賓語(yǔ)殘缺，動(dòng)詞“出現(xiàn)”沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)，在“形象”后加“的現(xiàn)象”“的情況”之類

2.在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂(lè)制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。

成分贅余，“尤其更”重復(fù)贅余，去掉一個(gè) 3.新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。

介詞缺失，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加介詞“對(duì)”。4.讀完徐志摩的《我所知道的康橋》，讀者就會(huì)被這用詩(shī)一般的語(yǔ)言所譜寫的回憶夢(mèng)幻曲感染，使讀者感到余味無(wú)窮，不忍釋手。

主語(yǔ)缺失，“使讀者”前應(yīng)加“此文” 5.初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過(guò)。

主語(yǔ)缺失，去掉“導(dǎo)致了” 6、90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283.65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。

“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余，因?yàn)椤熬鶅r(jià)”就是每個(gè)的價(jià)格，與“每個(gè)”“都”重復(fù)，只保留“均價(jià)”

7、近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時(shí)段掛號(hào)，如果由此給您帶來(lái)不便，敬請(qǐng)諒解。

賓語(yǔ)殘缺，改為“決定采取分時(shí)段掛號(hào)的辦法”

8、“哥倫比亞”號(hào)機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒(méi)有影響到美國(guó)民眾對(duì)航天飛機(jī)的熱情，七成以上美國(guó)人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。謂語(yǔ)缺失，缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞，在“繼續(xù)”后加上“推行”。

很好，同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)能夠更準(zhǔn)確更迅速地辨析這一類型病句。

作業(yè)：《核按鈕》P163，板塊三 成分殘缺或贅余

第五篇：辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)之“語(yǔ)序不當(dāng)”教案

辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)之

“語(yǔ)序不當(dāng)”教案

（2017屆高三老唐）

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)例題，總結(jié)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋筒⑶艺莆詹煌愋偷姆椒ㄒ?guī)律；

2.學(xué)生借助語(yǔ)序不當(dāng)?shù)姆椒ㄒ?guī)律，學(xué)會(huì)正確辨析且修改此類病句。

教學(xué)過(guò)程：

一、概念闡釋

語(yǔ)序不當(dāng)，是指由于遣詞造句時(shí)把詞語(yǔ)的順序顛倒了，而導(dǎo)致句子意思表達(dá)不清或者難以理解。

二、整體感知

高考題引路（高考經(jīng)典試題訓(xùn)練）

三、類型解析（總結(jié)歸納）

（一）成分上的不當(dāng) 1.定語(yǔ)的位置不當(dāng)

⑴定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒

例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)已出口到多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”）⑵把定語(yǔ)放到了狀語(yǔ)的位置上

例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（“一連串”應(yīng)修飾“事情”）

⑶多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

例⑴：一位優(yōu)秀的有30年教齡的國(guó)家隊(duì)的體操女教練也當(dāng)上了人大代表。

（此句中的“一位優(yōu)秀的有30年教齡的國(guó)家隊(duì)的體操女教練”語(yǔ)序不當(dāng)，正確的語(yǔ)序應(yīng)該是：“國(guó)家隊(duì)的（表領(lǐng)屬的）一位（數(shù)量）有30年教齡的（或動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容詞或形容詞短語(yǔ)）體操（名詞或名詞性短語(yǔ)）女教練”。另外注意，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”定語(yǔ)前。）

2.狀語(yǔ)的位置不當(dāng)

⑴把狀語(yǔ)放在了定語(yǔ)的位置上

例：學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮廣大青年教師的充分作用。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”之前）⑵狀語(yǔ)遠(yuǎn)離中心語(yǔ)

例：迎面撲來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。（“不禁”應(yīng)移至“打”之前，直接修飾“打”）

⑶兩個(gè)狀語(yǔ)前后位置顛倒 例：我們順利地按照老李提供的那張地圖找到了山中的那位神槍手。（“順利地”與“按照……地圖”位置對(duì)調(diào)）

⑷多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

例⑴在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。

（此句的狀語(yǔ)順序不當(dāng)。正確的語(yǔ)序應(yīng)該是：許多老師昨天（表時(shí)間的名詞）在休息室里（表處所的介詞短語(yǔ)）都（表范圍的副詞）熱情地（表情態(tài)的形容詞）同他（表對(duì)象的介詞短語(yǔ)）交談。）

（二）虛詞的位置不當(dāng) 1.副詞位置不當(dāng)。

例①我們?nèi)绻堰@本書(shū)不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書(shū)了。（“把字句”中的否定副詞“不”應(yīng)移至“把”字之前）

例②如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下消防工作，就容易釀成火災(zāi)。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）2.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與主語(yǔ)的位置關(guān)系）。

例①他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“如果”應(yīng)放在“他”之前）例②不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）

（三）關(guān)系錯(cuò)位

1.承接關(guān)系的詞語(yǔ)順序顛倒。

例⑴我們認(rèn)真研究聽(tīng)取了大家的要求。（應(yīng)是選“聽(tīng)取”，再“研究”，“聽(tīng)取”應(yīng)放在“研究”前）

例⑵對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾＃ù司涫琼槼嘘P(guān)系，應(yīng)改為“對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)谔剿髦麄冊(cè)趯ふ抑保?/p>

2.遞進(jìn)關(guān)系錯(cuò)位。

遞進(jìn)關(guān)系應(yīng)是由淺入深，如果顛倒順序，就會(huì)產(chǎn)生邏輯混亂。

例1：鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國(guó)冠軍，為祖國(guó)、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭(zhēng)了光。

例2：這個(gè)村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國(guó)家交售了大批糧食，而且不再伸手向國(guó)家要糧了。

分析：例1應(yīng)該為“全國(guó)冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍”和“為家鄉(xiāng)、為河南、為祖國(guó)”。例2改為“……今年他們不但不再伸手向國(guó)家要糧，而且向國(guó)家交售了大批糧食”。

3.因果關(guān)系錯(cuò)位

例1：由于世界性水危機(jī)，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。例2：唐代詩(shī)人鄭谷，曾因《鷓鴣》一詩(shī)寫得不同凡響，后被人贊譽(yù)為鄭鷓鴣；又如詩(shī)人崔鈺也因賦鴛鴦詩(shī)而別具一格，獲有崔鴛鴦的美稱。

分析：例1中水遭到污染，水質(zhì)惡化，是造成世界性水危機(jī)的原因，應(yīng)改為“由于地表 水……惡化，造成世界性水危機(jī)”。

例2連詞“而”所處的位置看似無(wú)錯(cuò)，實(shí)則不當(dāng)。“別具一格”是獲有美稱的原因，“而”字用來(lái)表明結(jié)果，并不是說(shuō)“因賦鴛鴦詩(shī)而別具一格”，所以“而”字應(yīng)放在“獲有”的前面。

4.時(shí)間關(guān)系錯(cuò)位。

描述事情是講究順序的，如果語(yǔ)感不強(qiáng)，往往會(huì)忽略這一點(diǎn)，而這正是命題人的敏感點(diǎn)并以之為命題點(diǎn)的原因。

例1：當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽(tīng)到有險(xiǎn)情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。

例2：他微微地睜開(kāi)眼睛，嘴唇翕動(dòng)了幾下，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，從牙縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)……用了。”

分析：例1“不顧醫(yī)生的阻攔”發(fā)生在先，應(yīng)放到“帶病走出醫(yī)院”之前； 例2按時(shí)間順序先應(yīng)該是“呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼”，然后“嘴唇翕動(dòng)了幾下”。5.前后照應(yīng)錯(cuò)位

例1：托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長(zhǎng)久地儲(chǔ)存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí)，一“呼”即出。

例2：文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。分析：例1中前半句的“觀察力”和“記憶力”位置對(duì)調(diào)，與后半句的“捕捉形象”和“長(zhǎng)久地儲(chǔ)存”相對(duì)應(yīng)。

例2應(yīng)為理論上說(shuō)明、政策上規(guī)定，所以改為“作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定” 6.主客關(guān)系錯(cuò)位。

例⑴在那時(shí)，網(wǎng)絡(luò)與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

（此句中的主體是“我”，客體是“網(wǎng)絡(luò)”，應(yīng)改為“我與網(wǎng)絡(luò)的接觸”）

例⑵這種行為對(duì)我們是不能容忍的。（主體是“我們”，應(yīng)是“我們對(duì)這種行為……”）7.分句關(guān)系錯(cuò)位

例①這個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品不但遠(yuǎn)銷南亞，而且還暢銷國(guó)內(nèi)。

（本是“遞進(jìn)關(guān)系”卻成了“遞減關(guān)系”，應(yīng)為“不但暢銷國(guó)內(nèi)，而且還遠(yuǎn)銷南亞”）例②蒼松翠柏環(huán)抱著它，霞光麗日輝映著它，青山綠水依傍著它。

（不同類的內(nèi)容交錯(cuò)在一起，顯得混亂，應(yīng)改為：蒼松翠柏環(huán)抱著它，青山綠水依傍著它，霞光麗日輝映著它。）

例③面對(duì)歹徒，他毫不畏懼，終于保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，制伏了歹徒。（應(yīng)是先“制伏了歹徒”，而后“保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)”）

四、技巧點(diǎn)撥（解法探究）

1．望見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。2．望見(jiàn)修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子，即多重狀語(yǔ)與多重定語(yǔ)，檢查是否患修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)癥。3．望見(jiàn)句中有數(shù)量詞語(yǔ)，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)語(yǔ)文老師關(guān)心的問(wèn)題。4．望見(jiàn)分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語(yǔ)序不當(dāng)癥。★★提請(qǐng)注意

1.建立“語(yǔ)序”意識(shí)。平時(shí)在判斷病句時(shí)，提醒自己有意識(shí)注意“語(yǔ)序”的先后問(wèn)題。只要想到這一層，根據(jù)以上羅列的語(yǔ)序混亂類型，一般不難識(shí)別。

2.這一類題中，有的是語(yǔ)序明顯錯(cuò)誤，影響句意表達(dá)的，一定視為病句；有的是語(yǔ)句組合不理想，也應(yīng)當(dāng)視為病句，調(diào)換語(yǔ)序后使語(yǔ)意表達(dá)得更清楚，這種情況比較難判斷，要引起足夠的注意。

3.要注意語(yǔ)序混亂與其它語(yǔ)病糾纏在一起的句子，修改時(shí)需要有綜合意識(shí)。

五、提升訓(xùn)練（鞏固練習(xí)）