第一篇：常見的動物教案

常見的動物

執教者：鄒安琴

教學目的：

（一）科學探究目標：

1、在觀察活動中能運用各種感官識別常見動物，觀察描述常見動物的特征，會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類。

2、能觀察記錄。

3、能夠完成簡單的實驗條件下的定性觀察。

4、知道進行科學研究，先要選擇并確定研究的題目。

（二）情感態度與價值觀目標：

1、在具體的實踐活動中運用多種感官多角度觀察動物，激發學生參與科學學習的興趣和熱情。

2、促進細致、嚴謹的科學態度的形成。

（三）科學知識目標：

1、能說出更多常見動物的名稱，在對動動物進行分類的過程中體會動物分類的標準；初步意識到要抓住動物的典型特征來認識動物。

2、在對動物進行特征描述的過程中增加對動物的了解。

教學重點：

識別常見動物，觀察描述常見動物的特征

教學難點：

會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類；知道進行科學研究，先要選擇并確定研究的題目 教學準備：

觀察記錄表、放大鏡、動物卡片、相關動物的資料及標本。教學課時：

二課時

教學過程：

第一課時

一、教學導入

1、出示動物圖片，自然界中動物的種類很多，大約有 150 萬種。，今天就帶大家走進動物的王國。

2、你們認識哪些動物呢？

3、我們又認識哪些常見的動物呢？

4、導入新課，板書題目。二、教學新課

活動一：認識常見的動物

1、分小組交流自己知道的動物名字及其特征.強調“常見 ”.2、學生匯報。

3、你想知道把你知道常見的動物的哪些知識呢？（小組討論匯報）

4、今天選擇一種常見動物的分類來研究。

5、你想用什么方法給常見動物的分類？（小組討論匯報）假設猜測

6、我運用已有的經驗給常見動物的分類。舉例說明分類要有標準，（前兩組的同學分類）那么標準不同，分的結果也就不同。你想用什么標準給常見動物的分類？（小組討論匯報）討論試驗方法

7、把你知道常見的動物填寫在書上記錄表中合適的位置。（小組完成）

8、出示活動要求（在分類填寫記錄表是時要說出自己的分類標準）

9、分小組展示交流自己的填寫理由（自己的分類標準）。

三、回顧總結：

同學們，經過這節課的研究，你們學到了什么？

活動二：猜動物。

1、想一想，怎樣才能讓別人很快就能猜到結果？

2、用語言描述一種動物的特征，讓其他同學猜一猜，這是什么動物？

3、先老師描述學生集體猜，再由一個人猜，最后小組說其他人猜。看看那個小組猜得對猜的多。

四、拓展延伸 指南車信箱公告：征集有關動物的謎語。

板書設計：

常見的動物 分類：標準

第二篇：常見的動物的教案

常見的動物

大嶺小學 汪春梅

教學目標

科學探究：在觀察活動中能運用各種感官識別常見的動物，觀察描述常見動物的特征，會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類。

情感、態度與價值觀：

具體的實踐活動中運用多種感官多角度觀察動物，激發學生參與科學學習的興趣和熱情。

科學知識

1、說出更多常見動物的名稱，在對動物進行分類的過程中體會動物分類的標準；初步意識到要抓住動物的典型特征來認識動物。

2、對動物特征進行特征描述的過程中增加對動物的理解。

教學的重點

常見動物，觀察描述常見動物的特征。

教學難點

會依據特定的標準對不同動物進行簡單的比較和分類。教學準備

相關動物的視頻和圖片。

教學過程

課前活動

孩子們，你們都認識我吧?(認識)那我們已經是老朋友了。那老朋友之間就應該很了解吧。你們認為我是怎樣的一個人呢？（由孩子們自由發言）其實汪老師也挺了解大家的，你們班的孩子個個都聰明，能干，學習很認真，成績也不錯，上課都爭著發言，凡是上過你們班課的老師都豎大拇指呢！今天老師很好奇一件事，很想知道你們家養了什么小動物，它們是什么樣子的呢？愿意告訴老師嗎？（生自由發言，隨機表揚）

一、導入新課

孩子們，經過課前的談話知道你們很喜歡動物。今天我和孩子們一道學習有關動物的課題，你能用朗讀的方式，告訴我你們喜歡動物的程度嗎？齊讀課題。（讀得很精神，聲音洪亮，非常自信，老師就喜歡你們這樣的孩子，希望你們這節課的學習都像這樣。）今天我特為孩子們準備了一段可愛的動物世界視頻，你們想看嗎？（想）在看視頻時，老師有個小小的要求：認真看，邊看邊想這里面有哪些動物是自己認識的？認識的記住它們的名字。看誰的記憶力真棒。看完后，提問：你都記住了哪些動物的名字?互相交流。孩子們，自然界中動物的種類可多啦！大約有150萬種呢!我們看的只是其中很少的一部分。

老師今天給孩子們還準備了大家平時常見的一些動物圖片，想和這些動物交朋友嘛？（想）

二、講授新課

1、師出示幾張常見動物的圖片

要求：它們叫什么名字？有什么特點呢？（抽生）結合學生的回答，隨機表揚，激發學習的興趣。

2、我們認識了這7種動物朋友，我想你們還認識許多的動物朋友，你能按照動物的特征把你們認識的動物名稱填到表中相應的位置嗎？要求：先仔細看表內動物的特征，然后想想你認識的動物朋友應該填到那一格呢？并說說自己的想法。分小組學習交流、匯報。

3、老師也收集了一些動物，并根據它們的特征進行了分類，想和大家一起分享。出示老師收集的表格。想見這些動物朋友嘛?師展示收集的各種動物圖片。邊出示邊放音樂。

4、下面我們來玩猜動物的游戲。猜猜看，我是誰？師出示動物謎語讓孩子們猜。當孩子們猜到后，追問你是怎么猜到它的？出示幾則動物謎語。玩幾則后問好玩嗎？想想看，你是怎么很快猜到結果的？（總結出是根據動物的特征猜出來的）你們覺得好玩嗎？那么我們接著玩，現在分小組玩，一人說動物的特征，其他的小朋友來猜。看哪一組做得最棒。

5、看見孩子們玩得這么開心，真不忍心打攪你們的雅興，可是沒有關系，你們課后還可以繼續把你們搜集到的動物謎語拿出來考考大家。

6、孩子們，為了更全面更深入的了解我們身邊的一種常見動物的特性，我們還應該進一步研究，你們準備研究哪一種小動物呢？研

究他們的什么呢?下去好好想一想，準備好研究的課題，我們下一節繼續研究。

三、課堂小結

孩子們，今天這節課，你們有哪些收獲呢？學生交流。

四、板書設計

常見的動物｛

認識動物

猜動物

第三篇：動物常見病防治課程教案

動物常見病防治課程教學大綱

第一部分大綱說明

一、課程的性質和任務

動物常見病防治是研究畜禽的普通病和流行病的綜合性學科，是畜牧工作者必學的一門專業課。《動物常見病防治》包括動物常見和多發的內科病、外科病、產科病、寄生蟲病和傳染病等五個部分的內容。它的任務是有效的防治和消滅畜禽常見的普通病、群發病和多發病、保障畜牧業的健康發展，為市場經濟建設和廣大農村培養高素質、高水平的畜牧獸醫人才，最終達到促進和保證動物養殖業發展的目的。

二、與相關課程的銜接、配合和分工

本課程的目的是為普通病和流行病診、防、治提供可靠的依據和方法。它是在學習獸醫基礎課(病原學基礎、病理學基礎、藥理學基礎、診斷學基礎)之后，開設的一門專業課。因此，通過對本課的學習，要靈活運用有關方面的知識，把握家畜常見和多發的內科病、外科病、產科病的發生原因、臨床特征、診斷要點和防治方法；把握畜禽常見和多發的寄生蟲病與傳染病的病原、傳播條件和流行特點、臨床特征、病理剖檢變化的特征和診斷要點，并能為防止此病的發生制訂出綜合性防治措施。

三、課程的基本要求

對于教學內容，大綱按“掌握”、“熟悉”、“了解”三個層次進行要求。學習《動物常見病防治》的重點在于掌握普通病（內科病、外科病、產科病）的診斷要點、治療原則、治療技術和治療方法以及流行病（寄生蟲病和傳染病）的診斷要點、診斷方法和防治措施。本大綱要求掌握的內容，也是考核的重點。第二部分多媒體教材總體設計初步方案

一、學時分配

本課程課內90學時；實驗45學時；錄像13學時。本課程為5學分。

學時分配見下表： 主要篇章

主要內容

錄像學時

課內時數

緒論

緒論

第一章

家畜內科常見病

第一節消化系統疾病

第二節呼吸系統疾病

第三節循環系統及血液疾病

第四節泌尿系統疾病

第五節中毒

第六節代謝病 20

第二章

家畜外科常見病

20 第一節外科基本技術 第二節外科感染 第三節創傷 第四節眼病 第五節疝 第六節風濕病 第七節四肢病

第三章

家畜產科常見病

第一節懷孕期疾病

第二節分娩期疾病

第三節產后期疾病

第四節乳房疾病 15

第四章

畜禽常見寄生蟲病

第一節概論

第二節豬寄生蟲病

第三節禽寄生蟲病

第四節牛、羊寄生蟲病

第五節馬寄生蟲病 15

第五章

畜禽常見傳染病

第一節概論

第二節人畜共患傳染病

第三節豬傳染病

第四節家禽傳染病

第五節牛、羊傳染病

第六節馬傳染病

第七節犬、貓傳染病 20

二、多媒體教材的總體說明

1．文字教材

主教材《動物常見病防治》按照本教學大綱的要求編寫，主教材是教與學的主要依據，也是編制音像教材的基礎。

２．音像教材

音像教材為重點講授型、配合主教材，主要講授每章的重點和難點，并在講課過程中穿插一些演示、動畫等內容。

３．網絡流媒體教材

將音像教材制作成網絡流媒體教材，以便于學生在網絡上進行學習。

三、學習方式

１．電視課

電視課是本課程的重要教學環節，是學生獲得本課程知識的重要媒體。

２．面授、自學

學生以文字教材為主要教學媒體，結合收看電視教材、參加面授輔導課進行自學，認真完成教材中的思考題和練習題。

３．認真參加實驗活動。

第三部分教學內容和教學要求

緒論

[教學內容]

一、動物常見病防治的研究對象

二、動物常見病防治的主要內容和任務

[教學要求]

了解動物常見病防治的主要內容和任務

第一章內科病

第一節消化系統疾病

口腔及食道疾病

[教學內容]

一、口炎

二、咽炎

二、食管阻塞

[教學要求]

掌握：口炎的治療

熟悉：食道阻塞及咽炎的診斷要點和治療方法

了解：口炎和食管阻塞發生的原因

胃腸疾病

[教學內容]

一、胃腸卡他

二、胃腸炎

三、前胃弛緩

四、瘤胃積食

五、瘤胃臌氣

六、瘤胃酸中毒

七、皺胃變位

八、真胃阻塞

九、胃擴張

十、腸阻塞

十一、腸痙攣

十二、腸變位

[教學要求]

掌握：胃腸卡他、胃腸炎的診斷要點、治療原則和治療方法。前胃弛緩、瘤胃積食、瘤胃臌氣、瘤胃酸中毒的鑒別診斷、治療原則和治療方法。胃擴張、腸阻塞、腸痙攣的鑒別診斷和治療方法。

熟悉：皺胃變位、真胃阻塞的診斷要點

了解：胃腸炎、前胃弛緩、瘤胃積食、瘤胃臌氣、瘤胃酸中毒、皺胃變位、胃擴張、腸阻塞、腸痙攣的概念和發生原因

第二節呼吸系統疾病

[教學內容]

一、感冒

二、支氣管炎

三、肺炎

四、胸膜炎

[教學要求]

掌握：感冒、支氣管炎、肺炎的診斷要點、治療原則以及支氣管肺炎的治療方法

熟悉：胸膜炎的診斷要點

了解：感冒、支氣管炎、肺炎的發生原因和概念

第三節循環系統及血液疾病

[教學內容]

一、心力衰竭

二、心包炎

三、貧血

[教學要求]

掌握：心力衰竭、心包炎、貧血的診斷要點

熟悉：心力衰竭、心包炎、貧血的治療原則和方法

了解：心力衰竭、心包炎、貧血的發生原因和概念

第四節泌尿系統疾病

[教學內容]

一、腎炎

二、膀胱炎

三、尿石癥

[教學要求]

掌握：腎炎、膀胱炎、尿石癥的診斷要點和治療原則

熟悉：腎炎、膀胱炎、尿石癥的治療方法

了解：腎炎、膀胱炎、尿石癥的發生原因

第五節中毒

[教學內容]

一、概述

二、亞硝酸鹽中毒

三、食鹽中毒

四、氫氰酸中毒

五、砷化物中毒

六、黃曲霉毒素中毒

七、有機磷農藥中毒

八、磷化鋅中毒

九、敵鼠鈉中毒

十、黑斑病甘薯中毒

十一、霉玉米中毒

[教學要求]

掌握：中毒病的診斷要點及常見中毒病的特效解毒方法

熟悉：亞硝酸鹽中毒、食鹽中毒、氫氰酸中毒、砷化物中毒、黃曲霉毒素中毒、有機磷農藥中毒、磷化鋅中毒、敵鼠鈉中毒中毒病、黑斑病甘薯中毒、霉玉米中毒的臨床特征及綜合治療

了解：中毒和毒物的概念

第六節營養代謝病

[教學內容]

一、酮病

二、禽痛風

三、佝僂病與骨軟癥

四、硒缺乏癥

五、維生素缺乏癥

[教學要求]

掌握：牛醋酮血病、禽痛風、骨軟癥、硒缺乏癥的診斷要點和治療方法；維生素缺乏癥（維生素A、D、E、B1、B2）R的診斷要點和防治措施

熟悉：牛醋酮血病、禽痛風、骨軟癥、硒缺乏癥的臨床特征

了解：牛醋酮血病、禽痛風、骨軟癥、硒缺乏癥的概念

第二章外科病 第一節外科基本技術

[教學內容]

一、消毒與滅菌法

二、常用的全身麻醉法

三、常用的止血與縫合法

四、常用的閹割術

[教學要求]

掌握：消毒的方法和馬、牛、貓、犬的全身麻醉

熟悉：一般常用的止血法

了解：滅菌的方法；常用的閹割術 第二節外科感染

[教學內容]

一、感染的概述

二、局部感染

三、全身感染

[教學要求]

掌握：膿腫的診斷與治療方法

熟悉：敗血癥的診斷要點及常見化膿菌形成膿汁的特點

了解：外科感染的概念 第三節創傷

[教學內容]

一、概述

二、創傷的愈合三、創傷的治療

[教學要求]

掌握：化膿感染創傷的治療原則和治療方法

熟悉：不同創傷的用藥

了解：創傷的構成與分類 第四節眼病

[教學內容]

一、眼的解剖生理

二、結膜炎

三、角膜炎

[教學要求]

掌握：結膜炎與角膜混濁的治療方法

熟悉：角、結膜炎的臨床特征

了解：眼的解剖生理 第五節疝

[教學內容]

一、概述

二、臍疝

三、腹股溝的陰囊疝

[教學要求]

掌握：疝的治療方法

熟悉：疝的鑒別診斷

了解：疝的概念及構成 第六節風濕病

[教學內容]

一、風濕病的概述

二、馬屬的背腰風濕

[教學要求]

掌握：風濕病的診斷要點

熟悉：風濕病的治療方法

了解：風濕病的概念 第七節四肢病

[教學內容]

一、跛行的概述（種類、特征、診斷方法）

二、關節疾病（關節扭傷、關節滑膜炎、關節脫位）

三、蹄病（蹄葉炎、腐蹄病）

[教學要求]

掌握：支跛、懸跛的特征；患肢、患部的確定；關節疾病的診斷

熟悉：腐蹄病的治療

了解：關節疾病的治療方法

第三章產科病 第一節懷孕期疾病

[教學內容]

一、流產

二、產前截癱

[教學要求]

掌握：產前截癱的治療方法

熟悉：流產的發生原因

第二節分娩期疾病

[教學內容]

一、難產的原因

二、難產的檢查和診斷

三、難產的救助原則和方法

[教學要求]

掌握：難產的救助原則和方法

熟悉：難產的診斷

了解：難產的發生原因

第三節產后期疾病

[教學內容]

一、胎衣停滯

二、生產癱瘓

三、陰道脫出

四、子宮脫出

五、子宮內膜炎

[教學要求]

掌握：生產癱瘓和子宮內膜炎的治療

熟悉：胎衣停滯、陰道脫出和子宮脫出的手術處理

了解：子宮內膜炎和生產癱瘓的發生原因

第四節乳房炎

[教學內容]

一、乳房炎的發生原因

二、乳房炎時乳汁的變化

三、乳房炎的診斷要點

四、乳房炎的治療

[教學要求]

掌握：乳房炎的診斷要點

熟悉：乳房炎的治療方法

了解：乳房炎的發生原因

第五節不孕癥

[教學內容]

一、卵巢機能減退

二、卵巢囊腫

三、持久黃體

[教學要求]

掌握：卵巢機能減退和卵巢囊腫的診斷及治療

熟悉：持久黃體的診斷及治療

第四章畜禽寄生蟲病 第一節概論

[教學內容]

一、寄生蟲病的流行病學

二、畜禽寄生蟲病的診斷

三、畜禽寄生蟲病防制

[教學要求]

掌握：寄生蟲病的流行環節和防治措施

熟悉：寄生蟲病的診斷要點

第二節豬寄生蟲病

[教學內容]

一、華枝睪吸蟲病

二、豬囊蟲病

三、蛔蟲病

四、旋毛蟲病

五、棘頭蟲病

六、弓形蟲病

[教學要求]

掌握：上述幾種寄生蟲病病原的寄生部位、流行病學特點和防治措施。

熟悉：華枝睪吸蟲、豬囊蟲、豬蛔蟲、旋毛蟲的生活史和疾病診斷。

了解：華枝睪吸蟲、豬囊蟲及其成蟲、豬蛔蟲和棘頭蟲的形態特征；棘頭蟲和弓形蟲的生活史。

第三節禽寄生蟲病

[教學內容]

一、雞球蟲病

二、雞刺皮螨

[教學要求]

掌握：雞球蟲病的流行病學特點和防治措施

熟悉：雞球蟲的生活史，致病作用和病變特征。

了解：雞球蟲病病原的種類和診斷方法；雞刺皮螨的流行特點和防治措施。

第四節牛、羊寄生蟲病

[教學內容]

一、肝片吸蟲病

二、前后盤吸蟲病

三、血吸蟲病

四、莫尼茨絳蟲病

五、棘球蚴病

六、腦多頭蚴病

七、消化道線蟲病

八、肺線蟲病

九、蠅蛆病（牛皮蠅蛆病、羊鼻蠅蛆病）

十、螨病

十一、牛胎毛滴蟲病

十二、梨形蟲病

[教學要求]

掌握：肝片吸蟲病病原形態、寄生部位、生活史、流行病學特點和預防；螨病的診斷與防制；莫尼茨絳蟲病、消化道線蟲病的流行病學特點和防治措施；梨形蟲病流行的必須條件。

熟悉：前后盤吸蟲、血吸蟲、莫尼茨絳蟲、棘球蚴、消化道線蟲、羊狂蠅的生活史；前后盤吸蟲的形態特征；疥癢螨的寄生部位和形態特征；肺線蟲病的診斷。

了解：牛皮蠅蛆病病原的種類、生活史和防治；腦多頭蚴的生活史、診斷與防治；牛胎毛滴蟲病和梨形蟲病的診斷。第五節馬的寄生蟲病

[教學內容]

一、絲蟲病

二、伊氏錐蟲病

[教學要求]

掌握：伊氏錐蟲病的流行病學特點和診斷方法。

熟悉：伊氏錐蟲的寄生部位和病原形態特征

了解：伊氏錐蟲病的預防及幾種絲蟲病名稱。

第五章畜禽傳染病

第一節概論

[教學內容]

一、傳染病的發生和發展的條件

二、傳染病的傳播方式與流行過程

三、傳染病的防治措施

[教學要求]

掌握：傳染病的發生條件和防治措施

熟悉：傳染病的傳染方式和流行過程

第二節人畜共患傳染病

[教學內容]

一、口蹄疫

二、炭疽

三、結核病

四、布氏桿菌病

五、狂犬病

六、沙門氏桿菌病

七、巴氏桿菌病

[教學要求]

掌握：口蹄疫、炭疽病

熟悉：結核病、布氏桿菌病、狂犬病、沙門氏桿菌病和巴氏桿菌病的病原、流行特點、診斷要點和防治措施

第三節豬的傳染病

[教學內容]

一、豬瘟

二、繁殖——呼吸道綜合癥（蘭耳病）

三、豬傳染性胃腸炎

四、仔豬大腸桿菌病

五、豬傳染性胸膜肺炎

六、豬傳染性萎縮性鼻炎

七、豬流行性腹瀉

八、豬細小病毒病

九、豬鏈球菌病

十、豬丹毒

[教學要求]

掌握：豬瘟、繁殖——呼吸道綜合癥（蘭耳病）、豬傳染性胃腸炎、仔豬大腸桿菌病流行特點、診斷要點和防治措施

熟悉：豬傳染性胸膜肺炎、豬鏈球菌病、豬丹毒的病原、流行特點、診斷要點和防治措施

了解：豬傳染性萎縮性鼻炎、豬流行性腹瀉、豬細小病毒病的病原、流行特點、診斷要點和防治措施

第四節家禽的主要傳染病

[教學內容]

一、雞新城疫

二、雞馬立克氏病

三、雞傳染性法氏囊病

四、禽流感

五、雞傳染性支氣管炎

六、雞傳染性喉氣管炎

七、雞傳染性鼻炎

八、鴨瘟

九、鴨疫李默氏菌病

十、鴨病毒性肝炎

[教學要求]

掌握：雞新城疫、雞馬立克氏病、雞傳染性法氏囊病的病原、流行特點、診斷要點和防治措施

熟悉：雞傳染性支氣管炎、鴨瘟、禽流感、鴨疫李默氏菌病流行特點、診斷要點和防治措施

了解：雞傳染性喉氣管炎、雞傳染性鼻炎、鴨病毒性肝炎的病原的病原、流行特點、診斷要點和防治措施

第五節牛、羊的傳染病

[教學內容]

一、牛傳染性鼻氣管炎

二、牛流行熱

三、牛傳染性胸膜肺炎

四、羊梭菌病

[教學要求]

掌握：羊梭菌病的病原、流行特點、診斷要點和防治措施

熟悉：牛流行熱的病原、流行特點、診斷要點和防治措施

了解：牛傳染性鼻氣管炎、牛傳染性胸膜肺炎的病原、流行特點、診斷要點和防治措施

第六節 馬的傳染病

[教學內容]

一、馬傳染性貧血

二、馬鼻疽

[教學要求]

了解：馬傳染性貧血和馬鼻疽

第七節犬、貓的主要傳染病

[教學內容]

一、犬瘟熱

二、犬細小病毒病

[教學要求]

掌握：犬瘟熱、犬細小病毒病

熟悉：傳染性肝炎、貓泛白細胞減少癥

實驗指導

【家畜內科常見病部分】

實驗一反芻動物前胃疾病的診治

實驗二馬屬動物腸管疾病的診治

實驗三有機磷農藥中毒的診治 【家畜外科常見病部分】 實驗一外科打結和繃帶技術 實驗二新鮮創的檢查與治療 實驗三公豬去勢術

【畜禽常見寄生蟲病部分】 實驗一蠕蟲卵形態觀察

實驗二蠕蟲病糞便檢查法

（一）實驗三蠕蟲病糞便檢查法

（二）【畜禽常見傳染病部分】 實驗一消毒 實驗二免疫接種

實驗三雞新城疫的臨床診斷

第四篇：《2 常見的動物》教案

《2 常見的動物》教案

教學目的：

1、在觀察活動中能運用各種感官識別常見動物，觀察描述常見動物的特征，會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類。

2、能夠完成簡單的實驗條件下的定性觀察。

3、知道進行科學研究，先要選擇并確定研究的題目。

4、能說出更多常見動物的名稱，在對動植物進行分類的過程中體會動物分類的標準；初步意識到要抓住動物的典型特征來認識動物。

教學重點：

識別常見動物，觀察描述常見動物的特征。

教學難點：

會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類；知道進行科學研究，先要選擇并確定研究的題目。

教學準備：

觀察記錄表、放大鏡、動物卡片、相關動物的資料。

教學過程：

第一課時 教學導入：

1、自然界中動物的種類很多，大約有150萬種。

2、我們認識哪些動物呢？ 教學新課：

一、認識常見的動物：

1、分小組交流自己知道的動物名字及其特征。

2、學生匯報。

3、把你知道的常見動物填寫在書上記錄表中合適的位置。

4、分小組討論交流自己的填寫理由（自己的分類標準）。

5、教師小結。

二、猜動物：

1、想一想，怎樣才能讓別人很快就能猜到結果？

2、用語言描述一種動物的特征，讓其他同學猜一猜，這是什么動物？

3、合作游戲：教師準備動物卡片。出示后請兩個同學為一組一個說特征一個猜動物名稱合作游戲，在規定時間內哪一組猜的動物多。

三、拓展延伸：征集有關動物的謎語。第二課時

教學導入：猜謎語活動。教學新課：

一、研究一種常見動物的特性：

1、請每一小組選擇一種合適的動物進行研究，并確定好研究的題目。

2、小組交流確定研究選題。

3、學生匯報，教師對選題的確定進行指導。

4、分小組進行研究，并把研究結果寫下來。

5、學生匯報，互相交流。

6、教師小結。

二、拓展延伸：

學生探討：蚯蚓會唱歌，這是真的嗎？古人的這種結論可信嗎？

第五篇：常見的動物

常見的動物

教學目的:(一)科學探究目標:

1、在觀察活動中能運用各種感官識別常見動物,觀察描述常見動物的特征,會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類。

2、能觀察記錄。

3、能夠完成簡單的實驗條件下的定性觀察。

4、知道進行科學研究,先要選擇并確定研究的題目。(二)情感態度與價值觀目標:

1、在具體的實踐活動中運用多種感官多角度觀察植物,激發學生參與科學學習的興趣和熱情。

2、促進細致、嚴謹的科學態度的形成。(三)科學知識目標:

1、能說出更多常見動物的名稱,在對動植物進行分類的過程中體會動物分類的標準;初步意識到要抓住動物的典型特征來認識動物。

2、在對動物進行特征描述的過程中增加對動物的了解。

教學重點: 識別常見動物,觀察描述常見動物的特征

教學難點: 會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類;知道進行科學研究,先要選擇并確定研究的題目 教學準備: 觀察記錄表、放大鏡、動物卡片、相關動物的資料 教學時間: 二課時

教學過程:

第一課時 教學導入

1、自然界中動物的種類很多,大約有150萬種。

2、我們認識哪些動物呢? 教學新課

一、認識常見的動物

1、分小組交流自己知道的動物名字及其特征。

2、學生匯報。

3、把你知道的常見動物填寫在書上記錄表中合適的位置。

4、分小組討論交流自己的填寫理由(自己的分類標準)。

5、教師小結。

二、猜動物

1、想一想,怎樣才能讓別人很快就能猜到結果?

2、用語言描述一種動物的特征,讓其他同學猜一猜,這是什么動物?

3、合作游戲。教師準備動物卡片。出示后請兩個同學為一組一個說特征一個猜動物名稱合作游戲,在規定時間內哪一組猜的動物多。

拓展延伸

指南車信箱公告:征集有關動物的謎語。第二課時

教學導入 猜謎語活動。教學新課

研究一種常見動物的特性

1、請每一小組選擇一種合適的動物進行研究,并確定好研究的題目。

2、小組交流確定研究選題。

3、學生匯報,教師對選題的確定進行指導。

4、分小組進行研究,并把研究結果寫下來。

5、學生匯報,互相交流。

6、教師小結。拓展延伸

出示指南車信箱,學生探討:蚯蚓會唱歌,這是真的嗎?古人的這種結論可信嗎? 板書設計: 2 常見的動物

一、認識常見的動物

二、猜動物

三、研究一種常見動物的特性