第一篇：關(guān)于“阿基米德原理”的教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

第十二章 第二節(jié) 阿基米德原理 教學(xué)設(shè)計(jì)示例１

一、課時(shí)安排

2課時(shí)

二、教具準(zhǔn)備

彈簧秤、橡皮泥、鋁塊、鐵塊、深水筒、燒杯、塑料袋、水、CuSO4溶液、溢水杯． 投影片

三、教學(xué)步驟

（一）復(fù)習(xí)引入：

教師演示：用彈簧秤稱出石塊在空氣中的重G1?1.47N，然后用彈簧秤稱出石塊完全浸入水中后的重G2?0.98N．

提問：石塊完全浸入水所受到的浮力中怎么求？

（石塊所受到的浮力就是彈簧秤讀數(shù)的減小值，等于G1?G2?1.47N?0.98N?0.49N）

請(qǐng)同學(xué)們注意這實(shí)驗(yàn)中有兩種現(xiàn)象：一是彈簧秤的示數(shù)減小了（從G1?1.47N減小到，同時(shí)溢水杯中溢出了一定量的水．水溢出是由于石塊浸人杯G2?0.98N減小了0.49Ｎ）中引起的，而彈簧秤示數(shù)減小也是由于石塊浸人杯中而引起的．兩個(gè)現(xiàn)象都是由于石塊浸入水中引起的，那么這兩種現(xiàn)象就必定有聯(lián)系．請(qǐng)同學(xué)們猜想：這兩種現(xiàn)象會(huì)有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證．

學(xué)生討論后教師講解：我們可以稱一下溢水杯溢出水的重．

教師演示：用一不漏水的薄塑料袋盛溢水杯溢出的水．因塑料袋的自重非常小，近似為零，在實(shí)際誤差的范圍內(nèi)可以略去．放用彈簧秤稱出的塑料袋中的水重，就是溢水杯溢出水的重，G3?0.49N．

得出結(jié)論：物體浸沒在水中受到的浮力的數(shù)值跟它排開的液重的數(shù)值相等． 那么物體浸沒在其他液體中會(huì)否也有同樣的規(guī)律呢？

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測量石塊浸沒在CuSO4溶液中時(shí)受到的浮力與排開溶液的重力． 教師總結(jié)：物體浸沒在液體受到的浮力的數(shù)值跟它排開的液重的數(shù)值相等． 提問：如果物體不浸沒在液體中，而是漂浮在液面上時(shí)，會(huì)否有同樣的規(guī)律呢？ 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：測量測量木塊漂浮在CuSO4溶液或水上時(shí)受到的浮力與排開溶液的重力．

從而得出結(jié)論：物體漂浮在液面上受到的浮力的數(shù)值跟它排開的液重的數(shù)值相等． 這是我們今天實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，也是2000多年前古希臘學(xué)者阿基米德得出的結(jié)論，被稱為阿基米德原理．

（二）阿基米德原理講解

1．內(nèi)容浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液 體受到的重力．

2．公式

F浮?G排??液?g?V排分析：從公式中可以知道浮力大小只與?液V浸有關(guān)（V浸即是V排）

3．適用條件

適于液體、氣體．

4．單位

F浮——牛頓

?液——千克/米

g——牛頓/千克

V排——米（板書）

從公式上我們可以知道，對(duì)于浸入液體的物體，只要知道?液和V排，我們就能求出浮力，阿基米德原理是計(jì)算浮力最普遍適用的規(guī)律．

（三）推導(dǎo)阿基米德原理（板書）

對(duì)一個(gè)浸沒在水下上表面距水面深為h1，邊長為1的正方體（如圖），根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因

上下表面的壓力差，可知

33p??液gh1p???液gh2??液g(h1?l)F浮?F向上?F向下?pl2?p?l2??液g?h1?(h1?l)?l2??液?g?V排

同樣可以推出阿基米德原理．

（四）小結(jié)

這節(jié)課，我們通過猜想和實(shí)驗(yàn)，知道了浮力大小的相關(guān)因素，探索出了阿基米德原理，即浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排出的液體受到的重力．同時(shí)，我們又推導(dǎo)出阿基米德原理．

如何用阿基米德原理去解決實(shí)際浮力問題呢？我們一起做幾個(gè)練習(xí)．

（五）例題講解：

＜例一＞

體積是200cm的鐵塊，一半浸在酒精里，它受到的浮力有多大？（g取10N／kg）

解

鐵塊排開酒精體積?100cm

鐵塊排開酒精質(zhì)量

?100cm3?0.8g/cm3?80g?0.08kg 鐵塊排開酒精重

?0.08kg?10N/kg?0.8N

＜例二＞將體積為100cm的冰塊，先后放入足夠多的水和酒精中，求冰塊在水和酒精中靜止時(shí)受到的浮力有多大？（g取10牛／千克）

解

G冰??冰?g?V冰?0.9N

若冰塊在水中浸沒，則

3F浮??水?g?V排?1N?0.9N

冰將上浮至漂浮，靜止時(shí)

F浮水?G冰?0.9N

若冰塊在酒精中浸沒，則

F浮??酒?g?V排?0.8N?0.9N

冰將下沉，靜止時(shí)

F浮酒?0.8N

＜例三＞鐵塊、鋁塊各一個(gè)，都重7．02牛，當(dāng)它們浸沒在水中時(shí)，各受到多大的浮力（取g=10牛/千克）

?，需要先求出它們的體積V鐵、V鋁，這就是它

要求出鐵塊、鋁塊受到的浮力F浮和F浮們浸沒在水中時(shí)排開的水的體積，在已知它們受到的重力的條件下，根據(jù)G?mg可以求出它們的質(zhì)量，再從密度表查出?鐵、?鋁，就可以求出它們的體積．

已知

G鐵?G鋁?7.02N,?鐵?7.9?10kg/m,?鋁?2.7?10kg/m,??1?10kg/m

333333?．

求

F浮，F(xiàn)浮解

由G?mg可得m?G/g．

m鐵?m鋁?V鐵?m鐵?7.02N?0.702kg10N/kg7.02N?8.9?10?5m3337.9?10kg/m ?鐵V鐵?V排????水gV排?1.0?103kg/m3?10N/kg?8.9?10?5m3?0.89NF浮V鋁?m鋁0.702kg?2.6?10?4m3332.7?10kg/m?鋁??F浮???水gV排?1.0?103kg/m3?10N/kg?2.6?10?4m3?2.6NV鋁?V排答：鐵塊受的浮力0.89N，鋁塊受的浮力是2.6N．

（六）總結(jié) 略

（七）布置作業(yè)

總結(jié)計(jì)算浮力有幾種方法 課本練習(xí)

四、板書設(shè)計(jì)

第二節(jié)

阿基米德原理

一、阿基米德原理

（1）內(nèi)容

浸入液體中物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力．

（2）公式

F浮?G排??液?g?V排（3）單位

F浮——牛頓

?液——千克/米g——牛頓/千克

V排——米3

（4）適用范圍

液體、氣體．

二、推導(dǎo)阿基米德原理根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因

上下表面的壓力差

p??液gh1p???液gh2??液g(h1?l)F浮?F向上?F向下?pl2?p?l2??液g?h1?(h1?l)?l2??液?g?V排

第二篇：阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)

阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人：王彩玲

一.教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

阿基米德原理這節(jié)課分為兩課時(shí)，第一課時(shí)為理論，第二課時(shí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。第一課時(shí)中分析結(jié)論的數(shù)據(jù)是選擇績優(yōu)學(xué)案練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，據(jù)此引導(dǎo)學(xué)生掌握這節(jié)課中的重點(diǎn)阿基米德原理。因?yàn)楸竟?jié)課的實(shí)驗(yàn)需要采集數(shù)據(jù)，如若先做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中不注重細(xì)節(jié)，采集了錯(cuò)的數(shù)據(jù)，就很難推理出正確的結(jié)論，首因效應(yīng)的影響不得不得到關(guān)注。所以改進(jìn)措施是直接借用正確數(shù)據(jù)分析結(jié)論，然后做實(shí)驗(yàn)，另外，學(xué)生在明白了結(jié)論的基礎(chǔ)上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己就會(huì)注意細(xì)節(jié)。如先測量小桶的重力呢還是先測量桶與排出液體的總重，然后倒出其中液體再測量小桶的重力呢？學(xué)生自己就會(huì)思考到桶上會(huì)留有殘余液體，排出液體的重力將會(huì)減少。實(shí)驗(yàn)最終是成功的還是失敗的學(xué)生可以自己判斷。失敗的話，建議他們重新做實(shí)驗(yàn)，自己找問題。

本節(jié)課中的實(shí)驗(yàn)如果直接用手提彈簧測力計(jì)，手容易晃動(dòng)，影響實(shí)驗(yàn)效果，所以改進(jìn)成在鐵架臺(tái)上固定彈簧測力計(jì)，升降臺(tái)升降液體，從而達(dá)到物體穩(wěn)定浸入液體中，方便讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)。在第一課時(shí)中數(shù)據(jù)僅有一組，可以提問：一個(gè)實(shí)驗(yàn)的普遍結(jié)論，僅做一次實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艿贸觯拷橛趯W(xué)生已經(jīng)有了一定物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，會(huì)自己判斷出，不行。一個(gè)普遍結(jié)論的得出，至少要做三次實(shí)驗(yàn)，然后分析，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論的偶然性。進(jìn)一步提問：實(shí)驗(yàn)如何做三次，也就是說三次實(shí)驗(yàn)中是在改變什么物理量呢，改變物體浸入液體中的體積。根據(jù)本校學(xué)情，學(xué)生對(duì)物體浸入液體中的體積等于排開液體的體積這一知識(shí)難以理解，所以在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)舊知中的圖片展示。

二.學(xué)情及教材分析

學(xué)情分析：八年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生感性認(rèn)識(shí)豐富，記憶能力良好，理性認(rèn)識(shí)、邏輯思維能力初步形成，但仍需直觀事物進(jìn)一步引導(dǎo)。我們班學(xué)生理解能力弱，學(xué)習(xí)自主性較差，布置作業(yè)才做，不布置不做，依賴性強(qiáng)，講的學(xué)，不講的不學(xué)，學(xué)習(xí)興趣不濃厚。

教材分析：阿基米德原理是初中物理的一個(gè)重要規(guī)律，是重要的教學(xué)內(nèi)容。上節(jié)課浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)使學(xué)生明白了物體在液體中所受浮力的大小跟它浸在液體中的體積、液體的密度的定性關(guān)系。本節(jié)是對(duì)上節(jié)課探究結(jié)果的進(jìn)一步完善和深化，是《浮力》本章教學(xué)內(nèi)容的核心。

三．教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開液體所受重力的實(shí)驗(yàn)過程。2.知道阿基米德原理及其數(shù)學(xué)表達(dá)公式。3.能利用公式：F浮?G排?m排g??液V排g

四．重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)。難點(diǎn)：阿基米德原理的應(yīng)用。

五．教法

講授法、實(shí)驗(yàn)法

六．學(xué)法

觀察法、練習(xí)法

七．教具

彈簧測力計(jì)、鐵架臺(tái)、升降臺(tái)、物體、溢水杯、小桶、適量水

八．教學(xué)過程

復(fù)習(xí)舊知：

物體在液體中所受浮力大小與哪些因素有關(guān)？

學(xué)生回答：2個(gè)因素 ①液體的密度；②物體浸在液體中的體積

圖片展示：

若物體浸在液體中的體積為V，那么小桶中溢出的液體的體積為 V 即：物體浸在液體中的體積等于排開液體的體積。

也就是說：物體在液體中所受浮力大小與①液體的密度、②排開液體的體積有關(guān)。

引入新知：

想想：液體的密度與排開液體的體積的乘積為排開液體的質(zhì)量。而我們知道排開液體的重力與排開液體的質(zhì)量成正比，因而我們可推想：浮力的大小跟排開液體所受的重力是否有關(guān)？

帶著這個(gè)問題我們開始學(xué)習(xí)我們本節(jié)課：阿基米德原理

實(shí)驗(yàn)：探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系（即對(duì)浮力和排開液體所受重力進(jìn)行比較，實(shí)驗(yàn)中想辦法得出浮力和排開液體所受重力這兩個(gè)物理量）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

浸在液體中的物體都會(huì)受到浮力的作用，所受浮力的大小可以用彈簧測力計(jì)測出：先測出物體所受的重力G，再讀出物體浸在液體中時(shí)測力計(jì)的示數(shù)F示，兩者之差就是浮力的大小（視重法：F浮?G?F示）。

物體排開液體所受的重力G排可以用溢水杯和測力計(jì)測出：溢水杯中盛滿液體，再把物體浸在液體中，讓溢出的液體流入一個(gè)小桶中，小桶中的液體就是被物體排開的液體，用測力計(jì)測出排開的液體所受的重力G排。

實(shí)驗(yàn)器材：

彈簧測力計(jì)、鐵架臺(tái)、升降臺(tái)、物體、溢水杯、小桶、適量水

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.用彈簧測力計(jì)測出小桶和物體所受的重力（數(shù)據(jù)記錄在表格中）。

2.把被測物體的一部分浸在溢水杯中，讀出這時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F示（數(shù)據(jù)記錄在表格中）。同時(shí)，用小桶收集物體排開的水。

3.測出小桶和物體排開的水所受的總重力G總（數(shù)據(jù)記錄在表格中）。4.改變被測物體浸入水中的體積，進(jìn)行2、3次實(shí)驗(yàn) 采集數(shù)據(jù)：

注：學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組4-5人，每組中有一個(gè)或兩個(gè)物理相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生（組長），對(duì)本組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)中相關(guān)簡單的操作由本組的后進(jìn)生完成，如，此實(shí)驗(yàn)中有彈簧測力計(jì)讀數(shù)的相關(guān)操作，后進(jìn)生讀數(shù)，但是組長需同時(shí)監(jiān)督是否正確，避免數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤而影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功。

分析數(shù)據(jù)得：浸在液體中的物體都受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。表達(dá)式：F浮?G排?m排g??液V排g 課后練習(xí)(練習(xí)使用阿基米德原理的表達(dá)公式)： 板書：

九.教學(xué)反思

一次好的舊知識(shí)鋪墊對(duì)學(xué)生是否理解新知識(shí)非常重要，它會(huì)影響到整節(jié)課中的聽課狀態(tài)，乃至整節(jié)課能否聽懂。一個(gè)恰到好處的提問，能使全班同學(xué)個(gè)個(gè)都處于思考問題、回答問題、參與討論問題的積極狀態(tài)，取得最佳的教學(xué)效果。另外，探究活動(dòng)的組織和對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，應(yīng)該循序漸進(jìn)，由簡單到復(fù)雜，在探究活動(dòng)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，加以適時(shí)的引導(dǎo)。讓學(xué)生在感覺簡單的同時(shí)又上一個(gè)新臺(tái)階，發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)又能及時(shí)的解決問題，互幫互助，感受合作的重要性。從用詞的準(zhǔn)確性（例如：體積、排開液體的體積）充分感悟科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

第三篇：阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)參考

(一)教學(xué)要求：

1．知道驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn)的目的、方法和結(jié)論。

2．理解阿基米德原理的內(nèi)容。

3．會(huì)運(yùn)用阿基米德原理解答和計(jì)算有關(guān)浮力的簡單問題。

(二)教具：

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材：溢水杯、燒杯、水、小桶、彈簧秤、細(xì)線、石塊。

(三)教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問：

1．浮力是怎樣產(chǎn)生的？浮力的方向是怎樣的？

2．如何用彈簧秤測出浸沒在水中的鐵塊所受浮力的大小。要求學(xué)生說出方法，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，說出結(jié)果。

3．物體的浮沉條件是什么？物體浮在液面的條件是什么？

二、進(jìn)行新課

1．引言：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了浮力產(chǎn)生的原因。下面來研究物體受到的浮力大小跟哪些因素有關(guān)系？下面我們用實(shí)驗(yàn)來研究這一問題。

2．阿基米德原理。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1。

②按本節(jié)課文實(shí)驗(yàn)1的說明，參照?qǐng)D12-6進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用溢水杯替代“作溢水杯用的燒杯”。教師簡介實(shí)驗(yàn)步驟。說明注意事項(xiàng)：用細(xì)線把石塊拴牢。石塊浸沒在溢水杯中，不要使石塊觸及杯底或杯壁。接水的小桶要干凈，不要有水。

結(jié)論：_________________________________

④學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：教師巡回指導(dǎo)。

⑤總結(jié)：

由幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)果。

總結(jié)得出：浸沒在水中的石塊受到的浮力跟它排開的水重相等。

3．學(xué)生實(shí)驗(yàn)本節(jié)課文中的實(shí)驗(yàn)2。

①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊≡谒系哪緣K受到的浮力跟它排開的水重有什么關(guān)系？

②實(shí)驗(yàn)步驟按課本圖12-7進(jìn)行

③將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填在下表中，并寫出結(jié)論。（出示課前寫好的小黑板）

結(jié)論：_________________________________

④學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、教師巡回指導(dǎo)。

⑤總結(jié)：

幾個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別匯報(bào)實(shí)驗(yàn)記錄和結(jié)果。

教師總結(jié)得出：漂浮在水上的木塊受到的浮力等于它排開的水受到的重力。

說明：實(shí)驗(yàn)表明，木塊漂浮在其他液體表面上時(shí)，它受到的浮力也等于木塊排開的液體受到的重力。

4．教師總結(jié)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并指出這是由2000多年前希臘學(xué)者阿基米德發(fā)現(xiàn)的著名的阿基米德原理。

板書：“

二、阿基米德原理

1．浸入液體里的物體受到的浮力等于它排開的液體受到的重力”

教師說明：

根據(jù)阿基米德原理可得出計(jì)算浮力大小的數(shù)學(xué)表達(dá)式，即：F浮=G排液=ρ液·g·V排。

介紹各物理量及單位：并板書：“F浮=G排液=ρ液·g·V排”

指出：浮力的大小只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)。強(qiáng)調(diào)物體全浸（浸沒）在液體中時(shí)V排等于物體的體積，部分浸入液體時(shí)，V排小于物體的體積。

例1：如圖12-3所示（教師板圖），A、B兩個(gè)金屬塊的體積相等，哪個(gè)受到的浮力大？

教師啟發(fā)學(xué)生回答：

由于，F(xiàn)浮=G排液=ρ液·g·V排，A、B浸入同一容器中的液體，ρ液相同，但，VB排>VA排，所以FB浮>FA浮，B受到的浮力大。

例2：本節(jié)課本中的例題。

提醒學(xué)生注意：

(1)認(rèn)真審題、弄清已知條件和所求的物理量。

(2)確定使用的物理公式，理解公式中每個(gè)符號(hào)所代表的物理量。在相同的物理量符號(hào)右下角寫清角標(biāo)，以示區(qū)分：

(3)解題過程要規(guī)范。

5．教師講述：阿基米德原理也適用于氣體。體積是1米3的氫氣球，在空氣中受到的浮力等于這個(gè)氣球排開的空氣受到的重力。

板書：“2．阿基米德原理也適用于氣體。

浸在氣體里的物體受到的浮力等于它排開的氣體受到的重力。”

三、小結(jié)本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)：阿基米德原理的內(nèi)容。計(jì)算浮力大小的公式。

四、布置作業(yè)：本節(jié)課文后的練習(xí)1~5各題

第四篇：八年級(jí)物理阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)物理《阿基米德原理》教學(xué)設(shè)計(jì)

廟山中心學(xué)校

趙國輝

2013.4.17

八年級(jí)物理《阿基米德原理》教學(xué)設(shè)計(jì)

廟山中心學(xué)校

趙國輝

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1．知道阿基米德原理，會(huì)求浮力的大小；

2．嘗試用阿基米德原理解決簡單的問題，能解釋生活中一些與浮力有關(guān)的物理現(xiàn)象。

二、過程與方法

1．經(jīng)歷科學(xué)探究浮力大小的過程，培養(yǎng)探究意識(shí)，提高科學(xué)探究能力； 2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括能力，發(fā)展學(xué)生處理信息的能力； 3．經(jīng)歷探究阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)過程，進(jìn)一步練習(xí)使用彈簧測力計(jì)測浮力。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過阿基米德原理的探究活動(dòng)，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣；

2．通過運(yùn)用阿基米德原理解決實(shí)際問題，意識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)

阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)探究及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)探究浮力與排開液體重力的關(guān)系，正確理解阿基米德原理的內(nèi)容。教學(xué)方法

觀察、討論、實(shí)驗(yàn)探究。課時(shí)安排

1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生用的實(shí)驗(yàn)器材包括：彈簧測力計(jì)、石塊、細(xì)線、溢水杯、大燒杯、小桶、空飲料瓶、水等。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

1、提問：（1）什么是浮力？(2)怎樣用彈簧測力計(jì)測浮力？(3)決定浮力大小的因素？

2、直接提出浮力的大小究竟與哪個(gè)或是哪些物理量有怎樣的定量關(guān)系？從而引出阿基米德這個(gè)科學(xué)家，進(jìn)而引出本節(jié)課的課題—《阿基米德原理》。

二、新課教學(xué)

1、阿基米德的靈感

（1）展示阿基米德鑒別王冠真假的故事和阿基米德的頭像，激發(fā)學(xué)生的興趣，并從故事中得到：物體浸在液體中的體積就等于物體排開液體的體積這個(gè)等量關(guān)系。并猜想浮力的大小與排開液體的體積與液體的密度有關(guān)。

（2）學(xué)生通過“想想做做”進(jìn)一步驗(yàn)證“物體排開液體的體積越大，他所受的浮力越大”這個(gè)猜想。

（3）對(duì)猜想進(jìn)行推理得出浮力的大小跟排開液體的重力有關(guān)。

2、探究—浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系。（1）學(xué)生討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

（2）教師出示實(shí)驗(yàn)過程圖片并介紹溢水杯和注意事項(xiàng)。（3）學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。（4）各小組進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。

（5）分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：浮力的大小等于它排開液體所受的重力。

3、阿基米德原理

（1）內(nèi)容：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力。（2）數(shù)學(xué)表達(dá)式：F浮=G排液=ρ液·g·V排。

（3）適用范圍：液體和氣體（F浮= G排= ρ氣 gV排）

4、例題：有一重7N的鐵球，當(dāng)它浸沒在水中時(shí)受的浮力多大？(g=10N/Kg)

三、課堂練習(xí)：

1、比較下列物體受的浮力

（1）如圖所示，A、B兩個(gè)物體的體積相等，哪個(gè)受到的浮力大？

（2）如圖所示，A、B兩個(gè)金屬塊的體積相等，哪個(gè)受到的浮力大？

2、傳說有一天，阿基米德跨進(jìn)盛滿水的浴缸時(shí)，看見浴缸里的水向外溢，澡盆的水溢出給了阿基米德啟發(fā)，由此他鑒別出了國王的王冠是否由純金所制。若阿基米德坐進(jìn)去后排開400牛的水，則他受到的浮力為

N。3、2011年7月，我國首臺(tái)自主設(shè)計(jì)自主集成的，體積約為50m3的潛水器蛟龍?zhí)枺樌瓿?000米級(jí)海底試驗(yàn)主要任務(wù)，求那時(shí)蛟龍?zhí)柺艿降母×槎嗌倥＃浚╣=10 N／kg

ρ海水=1×103kg/m3）

四、談?wù)勈斋@：

五、課后作業(yè)：課本56頁3、4題

六、板書設(shè)計(jì)

第2節(jié)

阿基米德原理 求浮力的方法

（1）稱量法：F浮=G物-F示

（2）阿基米德原理法: F浮=G排液=ρ液·g·V排 教學(xué)反思：

第五篇：第2節(jié) 阿基米德原理 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．知道驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn)的目的、方法和結(jié)論。2．理解阿基米德原理的內(nèi)容。

3．會(huì)運(yùn)用阿基米德原理解答和計(jì)算有關(guān)浮力的簡單問題。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系 難點(diǎn)：運(yùn)用阿基米德原理解答和計(jì)算有關(guān)浮力問題

3.教學(xué)用具

多媒體、板書

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

（一）導(dǎo)入新課，板書課題:

兩千多年以前，希臘學(xué)者阿基米德為了鑒定金王冠是否是純金的，要測量王冠的體積，冥思苦想了很久都沒有結(jié)果。一天，他跨進(jìn)盛滿水的浴缸洗澡時(shí)，看見浴缸里的水向外溢，他忽然得到了啟示，阿基米德在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面有很多貢獻(xiàn)。這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)阿基米德原理（板書課題）。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

二、先學(xué)

（一）出示自學(xué)指導(dǎo)

自學(xué)指導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們回顧上節(jié)所學(xué)，認(rèn)真看課本P53----P56內(nèi)容，要求邊看、邊劃、邊記，理解阿基米德原理的內(nèi)容，結(jié)合例題進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。1.通過課本圖10.2-1的操作，你能得出的結(jié)論是物體排開液體的體積越大，它所受浮力______。進(jìn)一步推想浮力的大小跟 ______ 也有關(guān).2.看課本圖10.2-2甲、乙、丙、丁, 甲、乙測的是______，丙、丁測的是______，溢水杯中盛滿水是為了______。

3.浸在液體中的物體所受浮力大小不僅與液體的_________有關(guān)，還與物體排開液體的___________有關(guān)，而與浸在液體中的___________無關(guān)。

（二）學(xué)生自學(xué)教材

老師巡視，了解學(xué)情，掌控學(xué)生高效學(xué)習(xí)，時(shí)間到，問完成的請(qǐng)舉手？ 過渡語：合上書，獨(dú)立完成自我檢測

（三）自學(xué)檢測

要求：7分鐘完成自學(xué)檢測題目，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。讓四個(gè)小組的基礎(chǔ)較差的同學(xué)到黑板完成，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。

1.浸在液體里的物體受到_________的浮力，浮力的大小等于該物體___________受到的重力的大小。用公式表示_________。

2.一鐵塊在空氣中用彈簧秤稱得其物重為15N，把它全部浸沒在酒精中，彈簧秤的讀數(shù)為11N，則酒精對(duì)該物體的浮力大小為_______N，方向?yàn)開________，若鐵塊的密度是7.5×103kg／m3 g=10N/Kg,鐵塊的體積=______，鐵塊排開酒精的體積=______，鐵塊排開酒精所受的重力=______，鐵塊在酒精中受到的浮力______（=，<或者>）鐵塊排開酒精的重力。

三、后教

（一）小組交流展示，反饋矯正。

（二）合作學(xué)習(xí)

探究：浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系

結(jié)合課本p54實(shí)驗(yàn)方案，弄清實(shí)驗(yàn)操作過程及實(shí)驗(yàn)中所需測的物理量，通過觀察實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在頁表格中。分析比較測得的浮力與排開的水的重力大小，由此得出結(jié)論。

F浮＝G排＝____________________（用密度、質(zhì)量、體積表示G排）。

（三）同學(xué)總結(jié)，調(diào)查學(xué)情。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

（一）過渡語：

請(qǐng)同學(xué)們合上課本，完成學(xué)案訓(xùn)練題。10分鐘完成。

（二）學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

1、把兩個(gè)物重相同的實(shí)心鐵球和鋁球，浸沒在水中，它們受到的浮力（）。A．相等 B．鋁球的比鐵球大 C．鋁球的比鐵球小 D．浮力都等于重力

2、一物體的質(zhì)量為0.5kg,放入盛水的容器中(水未滿),溢出水0.1kg,物體受到的浮力為()A.小于1N B.等于1N C.大于1N D.無法確定

3、運(yùn)動(dòng)員把漂在水面上的水球慢慢壓入水下0.5m過程中,水球受到的浮力變化情況是()A 逐漸增大 B 逐漸減小 C 始終不變 D 先增大后不變

4、如圖所示,體積相同,密度不同的鉛球、鐵球、鋁球浸沒在水中不同深度的地方，則()

A．鋁球受到的浮力最大，因?yàn)樗胍后w的深度最大 B．鉛球受到的浮力最大，因?yàn)樗拿芏茸畲?C．鉛球、鐵球、鋁球受的浮力一樣大 D．因素太多，無法判斷

5、一個(gè)重為2.5N的物體,放入盛滿水的杯中,從杯中溢出0.5N的水,則物體受到水的浮力為________N.6、一個(gè)體積為300 cm3的物體浮在水面上，它的2/3體積露出水面，它受的浮力是多大

______ N。（g取10 N/kg）

7、一個(gè)重27N的實(shí)心物體，剛好浸沒在水中，此時(shí)物體排開的水重是10N,求物體受到的浮力為多少？該物體的體積為多少？密度為多少？（g取10 N/kg）