第一篇：成語誤用復習(教師版)

成語誤用復習（教師版）

成語誤用類型 望文生義，主觀臆斷 對象誤用，張冠李戴 褒貶顛倒，感情失當 敬謙錯位，主客混淆 望文生義，主觀臆斷

成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成語中的語素含有生僻義（生僻語素），這就造成了成語理解上的難度。易望文生義的成語。對象誤用，張冠李戴 成語均有其特定的使用對象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，還有的用于特定的人、物、事，如果把握不準，就極易擴大使用的范圍或誤作他用。需注意使用對象的成語。褒貶顛倒，感情失當 成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三類，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就很容易造成貶詞褒用或褒詞貶用的錯誤。需注意褒貶的成語。敬謙錯位，主客混淆 有些成語是謙詞，只能對己（或自己人）；有些成語是敬辭，只能對別人。如果辨別不準，就會犯敬謙錯位的錯誤。需注意敬謙的成語。

Ｂ.研究結果表明，那些心態平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨緊張、憂心忡忡．．．．的人出現精神疾患的概率要少50﹪。

Ｃ．國際金融危機給世界經濟帶來了極大沖擊，曾經富庶的大西洋某島國如今經濟狀況已如履薄冰，．．．．瀕臨“國家破產”的邊緣。

Ｄ．廣交會為企業提供了內外貿對接的契機，但這種對接不可能一蹴而就，絕大多數出口企業由于．．．．不熟悉國內市場，即使有意內銷也無從著手。

【答案】：C，【解析】：A項尋根究底：尋找根源，追究底細，弄清來龍去脈。B.項憂心忡忡：忡忡，憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。C.項“如履薄冰”，象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹慎，存有戒心所指對象錯誤。D.一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。【易錯考點一】搭配對象錯誤

4、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）

A．危機發生了，美國解決危機的方式是繼續發行更多的國債，用引發危機的方式來治理危機，無疑是飲鴆止渴。．．．． B．更可怕的是，他們名氣大，有些還有社會兼職，能夠在大庭廣眾之中獲得話語權。能夠把自己信．手拈來的言論迅速傳播給大眾，造成不良的社會后果。．．．

Ｃ．大批博士涌入公務員隊伍，或可改變一下地方的政治生態，使得其他官員一個時期、一定程度上對知識對科技存有一些敬畏，興起學習之風，避免一些相得益彰的官場沉疴。．．．．

D．辛亥革命前后所興起街頭政治，把民眾當成革命者與國家權力進行斗爭的工具，城市在**和謠言、炮火和巷戰中經歷了痛苦 和災難，民眾生存環境惡化，城市街頭風云際會。．．．．

【答案】：A

【解析】B“信手拈來”多形容寫文章作畫時能夠熟練地運用各種豐富的材料。用于“言論”不妥，應用“信口開河”。C“相得益彰”的意思是互相配合得好，各方的長處更能 顯現，用于形容“官場沉疴”不當，應用貶義詞，如“陳陳相因”等。D“風云際會”的意思是“有才能的人會遇到機會”，用于這里，不合語境【易錯考點一】搭配對象錯誤

5、下列句子中，加點的成語使用恰當一句是

A.在這部新作品里，他對幾個人物的描摹和刻畫真是有聲有色，細致入微，使讀者產生了具體、真．．．．切的印象和感 受。

B.不少大學畢業生在就業時采取了“先找個窩，再做選擇”的權宜之計，這種做法是我國特定的社．．．．會轉型時期的產物。

C.長久以來人事部門的管理觀念是“因人成事”，其核心思想是要讓人與事搭配，看重的是什么樣．．．．的人適合什么樣的職位。

D.獸首買家蔡銘超拒付拍賣款的消息如石破天驚，在網絡上引起軒然大波，網友們唇槍舌劍，討論．．．．激烈。

【答案】：B

【解析】A.有聲有色：形容說話或表演精彩生動。這里可用“繪聲繪色”（指把人物的聲音、神色都描繪出來了，形容敘述或描寫生動逼真。）B.“權宜之計”：為應付某種需要而暫時采取的變通辦法。C.因人成事：依靠 別人的力量辦成事情。與句意不符。D.石破天驚比喻文章議 論新奇驚人。用于媒體的消息驚人，屬對象誤用。【易錯考點一】搭配對象錯誤

6、下列各項中，加橫線的成語使用恰當的一項是（）[來源:學科網]

A．面對突如其來的全球經濟危機，我們只有以冷靜的心態沉著應付，等閑視之，才能開拓創新，化．．．．危機為機遇，找到一條新的發展之路。

B．一年前，歌星臧天朔帶頭簽署了《演藝人社會責任自律宣言》，但墨跡未干，他卻因“涉惡”嫌試題演練

1、下列各句中加點的成語使用恰當的一句是（）

A、人要是有一顆象草木一樣“不怨寒暑移”的心，就不會抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會處變不驚，安之若素。．．．． B、在希臘圣托里尼島，在隨處可見的白色教堂和露天的咖啡座中，我第一次看到潔白豐滿的鵜鶘，就像一位優雅的紳士特立獨行地從我們身邊走過。．．．．

C、在一次新生歡迎儀式上，校長發表了熱情洋溢的講話，他說：“七月流火，天氣雖然炎熱，但充．．．．滿熱情的豈止是天氣？”

D、去年美國國內航班，平均每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對此的解釋是，慘淡經營，人手．．．．不足。

【答案】：A

【解析】 安之若素：（遇到不順利情況或反常現象）象平常一樣對待，毫不在意。特立獨行：指有操守，有見識，不隨波逐流。七月流火：本指夏歷七月，天氣轉涼。慘淡經營 ：①形容極端艱苦地從事詩文創作②形容苦心規劃和開拓某項事業。【易錯考點一】搭配對象錯誤

2、下列各句中，加點成語使用恰當的的一項是（）

A．日出而作，日落而息，他們就這樣日復一日、年復一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人匪夷所思。．．．．

B．時間真如行云流水，申博成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的上海世博會距離我們已．．．．經不到一年了。

C．領導干部要正確把握方向，制定符合實際的工作方針，就必須深入基層，必須做仔細的調查，必須改變目無全牛的工作作風。．．．．

D．這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他的話發自肺腑，句句實在，沒有套話和假話，因此我們．．．．更加重視。

【答案】：D

【解析】：A、匪夷所思，指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人根據常情所能想象的。句中所描寫的情景是現實生活中的，是可以想象到的，錯誤。B、行云流水，形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。C、目無全牛，比喻技藝到了極其純屬的地步，達到得心應手的境界。D，崇論宏議，指高明宏大的議論或見解。【易錯考點一】搭配對象錯誤

3、下列各句中加點的詞語，使用不恰當的一句是（）

Ａ.鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、．．．．小事化了吧。

疑被警方帶走，前后判若云泥，真是不可思議。．．．．

C．近些年，某些地區拓寬馬路，擴建廣場，競相上馬各種形象工程的做法蔚然成風，人民群眾對此．．．．意見很大。

D．《諜影重重3》所創造的完美境界，徹底顛覆了傳統的間諜電影，不少影迷對伯恩頂禮膜拜，認．．．．為伯恩的表演比邦德更勝一籌。

【答案】：B

【解析】判若云泥：比喻差別懸殊就像云彩和泥土的距離那樣大。合乎語境，使用恰當。A.等閑視之：把它看成平常事，不加重視。不合語境。C.蔚然成風：形容一種事物逐漸盛行，形成風氣。感 情色彩不當。D.感情色彩不當，“頂禮膜拜”比喻對人無限崇拜，多用于貶義，與此語境不相合。【易錯考點二】感情色彩錯誤

7、下列各句中，加點成語使用不正確的一項是（3分）（）

A．在第十一屆全運會上，劉翔驚艷復出，并在決賽中以13秒34的成績成功衛冕，整個全運村人聲鼎沸，人言嘖嘖，“翔飛人”再次受到現場觀眾和媒體的熱捧。．．．． B．假如每個人都能嚴格要求自己，做到見賢思齊，那么就會形成良好的社會風氣，社會主義精神文．．．．明建設就會得到長足的發展。

C．如今在長春，許多 堂堂北方大漢也紛紛走進美容店，表明人們已經改變了“男人愛護皮膚就是矯揉造作”的偏見。男士美容蔚然成風，這也是社會進步的一種體現。．．．．

D．重慶渝北區各界群眾在涪陵易家壩廣場召開追悼會，深切緬懷為阻止歹徒鬧市行兇，只身上前與歹徒殊死搏斗，保護人民生命安全，維護社會正義而臨危授命的英雄周鑫。．．．．

【答案】：A 【解析】 人言嘖嘖：人們不滿地議論紛紛。含貶義。【易錯考點二】感情色彩錯誤

8、下列各句中，加點的詞語使用不正確的一句是

A．快報攝影記者呈上中山路改建之后的實景圖，除了能讓讀者先睹為快之外，還能讓老杭 州們按．

指像鴨子一樣成群地跑過去，比喻許多人爭著去追逐（不好的事物）。B項“無所不為”是貶義詞，指

沒有什么壞事不干。D項“彈冠相慶”原意指彈掉帽子上的灰塵，互相慶賀。現用于貶義，指一人做官，其同伙互相慶賀也即將有做官做，與句中“互相慶賀”的喜慶色彩不符合。【易錯考點二】感情色彩錯誤

10、下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．宋朝民族英雄楊繼業為抵抗遼國入侵，帶領一家老少奮戰沙場，馬革裹尸，留下千古美名。．．．． B．提高工作效率，必須杜絕侃侃而談、廢話連篇的工作作風。．．．．

C．歲末年關，拖欠民工薪水的問題再度成為社會關注的熱點，統計表明，目前拖欠民工薪水的現象蔚然成風，一半以上發生在建筑業。．．．．

D．胡主任身居高位，不思進取，反而貪污受賄，最終撤職罷官，落得個功成身退的下場。．．．．

【答案】A

【解析】A項“馬革裹尸”是褒義詞，形容軍人英勇作戰，死于疆場，常用于表示為國捐軀、視死如歸的大無畏精神，與全句感情色彩吻合。B項“侃侃而談”是褒義詞，形容說話理直氣壯、從容不迫。應改為“夸夸其談”。C項“蔚然成風”是褒義詞，指某種事物逐漸發展、盛行，形成一種良好的風氣。D項“功成身退”指功業建成后引身而退，是褒義詞，不能用在貪官身上。【易錯考點二】感情色彩錯誤

褒義成語還有：慘淡經營、重整旗鼓、殫精竭慮、東山再起、鳳毛麟角、侃侃而談、口若懸河、苦心孤詣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春筍等等。

貶義成語還有：半斤八兩、長篇大論、徹頭徹尾、處心積慮、道貌岸然、翻云覆雨、飛黃騰達、附庸風雅、改頭換面、過江之鯽、虎視眈眈、卷土重來、連篇累牘、滿城風雨、面目全非、評頭論足、巧舌如簧、傾巢而出、罄竹難書、人滿為患、始作俑者、拾人牙慧、死灰復燃、推波助瀾、無獨有偶、無所不為、舞文弄墨、一團和氣、衣冠楚楚等。

11、下列各句中加點的成語，使用不恰當的一句是

Ａ．這次汶川地震使大量百姓毀家紓難，生命財產遭受巨大損失。“一方有難，八方支援”，大家．．．．紛紛伸出援助之手，以助災區人民渡過難關。

Ｂ．李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁。”他認為無論人生．．．．還是宇宙都有一個悲劇的結局。

Ｃ．季羨林先生從語言學的角度研究佛教，又從佛教的傳播和發展角度勾勒了中印兩國文化交流的軌跡，其論述邏輯分明，文字平易近人。．．．．

Ｄ．北京奧運會一百米跨欄比賽是億萬觀眾最期待的，劉翔和羅伯斯將展開激烈的爭戰，鹿死誰手，．．．．還未可知。

【答案】：Ａ。

【解析】 Ａ，毀家紓難：捐獻全部家產，幫助國家減輕困難。Ｂ，石破天驚：比喻文字議論新奇驚人。Ｃ，平易近人：①態度謙遜和藹，使人容易接近。②（文字）淺顯，容易了解。Ｄ，鹿死誰手：以追逐野鹿比喻爭奪天下，現多用于比賽或競爭。【易錯考點三】意思與語境不合

12、下列各句中加橫線的成語使用恰當的一句是（）（3分）

A、3G手機價格不低廉，信號不穩定，所以目前在我國手機市場方興未艾，并未得到多數用戶的青．．．．睞。

B、最近熱播的電視劇《我的兄弟叫順溜》，角色有血有肉，個性鮮明，連配角也栩栩如生，令人難．．．．忘。

C、金融危機席卷全球，有些國家提高關稅壁壘，實施以鄰為壑式的自保政策，最終也將損害本國利．．．．益。

D、人非圣賢，孰能無過？張軍還只是個中學生，犯了點小錯誤是不足為訓的，你也不要太過責備。．．．．

【答案】：C.圖索驥，看看自己熟悉的老建筑現在的風貌。．．．

B．疾控中心專家認為，因為并非所有出現流感樣癥狀的人都會看醫生、采樣和進行甲流病毒檢測，所以現在所監測到的甲流病例僅僅是鳳毛麟角。．．．．

C．由于個性版車型只能在一家經銷商那里買到，消費者沒有橫向比較的參照系，就避免了經銷商互相壓價挖墻腳。．．．

D．美國總統奧巴馬9日獲得了諾貝爾和平獎。美國一位制定阿富汗政策的高官說他被這條消息“嚇到了”，認為奧巴馬得了塊燙手山芋，今后向阿富汗增兵都得掂量著辦了。．．．．

【答案】：B

【解析】按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。此處應用“冰山一角”。挖墻腳：拆臺。燙手山芋：比喻要解決的事情很棘手，但是解決之后又得到好處；多指要憑真才實學才能勝任且時刻要冒風險的工作。【易錯考點二】感情色彩錯誤

9、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）

A．齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。．．．．

B．這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。．．．．

C．對名嘴黃健翔離開央視一事，網友們眾說紛紜，有人說他率真激情，胸無城府；有人卻認為他意．．．．氣用事，缺乏職業操守。

D．教師安居工程今年將有三十套住房落成的消息傳開后，廣大教師彈冠相慶，稱贊政府確實為他們．．．．辦了件實事。

【答案】C

【解析】C項“胸無城府”是褒義詞，比喻真誠坦率，沒有什么心機。A項“趨之若鶩”是貶義詞，【解析】C以鄰為壑：把鄰國當成排洪水的溝壑，后來比喻把困難、災禍推給別人。A項中，方興未艾：事物正當興旺之時，沒有停止發展。現在常被誤用來表示事物剛剛興起遠未形成氣候。B項中，栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。用來形容電視人物角色不妥。D項中，不足為訓：不值得作為準則或典范。現在常被誤用來表示不值得教訓某人。【易錯考點三】意思與語境不合

13、下列各句中加點詞語的使用，正確的一項是()

A．我們的團支部是一個特別能戰斗的集體，他們在學習和工作中總是不甘落后，首當其沖，多次受．．．．到學校的表揚。

B．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，你還留在這里干什么?快走人吧!．．．．．．．

C．我國東南各省人杰地靈，那里不但山川秀麗，氣候溫和，物產豐富，而且還誕生了大量的優秀人．．．．才。

D．世界杯比賽時，比賽所在城市的人多數都到比賽現場去看球了，居民區里常常是十室九空。．．．．

【答案】：C

【解析】A項首當其沖，指首先受到沖擊，與語意不合；B項“丁是丁，卯是卯”的意思是形容做事真認真，毫不馬虎。很顯然，這里沒有理解它的意思，用錯了；D項十室九空，形容戰亂造成人口減少。【易錯考點三】意思與語境不合

14、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A．進入高三以來，一向學習成績平平的陳真特別刻苦，進步很大，真叫人不得不另眼相看。．．．．

B．大自然的巧奪天工，造就了如詩如畫的美景，置身在這里可以觀賞到崢嶸群峰、莽莽森林、高峽．．．．平湖和飛流瀑布的壯美。

C．合理的知識結構應是 廣博與精專的辯證統一，專與博都是相對的，應該相輔相成，協調發展。．．．．

D．仿制古畫還有一種情形，就是不署姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙取黑錢。．．．．

【答案】：C

【解析】A句“另眼相看”多指看待某個人或某種人不同于一般，應改“刮目相看”。B句“巧奪天工”精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧，不能用于“大自然”，應改“鬼斧神 工”。C句“相輔相成”互相補充，互相配合。D句“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起，應改為“魚目混珠” 【易錯考點三】意思與語境不合

15、下列句子中，加點成語運用正確的一項是

A．我們邀請您給學生做個報告，可是您一直敬謝不敏。要知道，我們的態度是非常誠懇的，學生也．．．．都翹首盼望啊！

B．過于膨脹的心態并不符合國家利益，國家利益來自于冷靜的理性，而不是膨脹的情緒，中國在當今國際社會仍然需要韜光養晦，而不是顯山露水。．．．．

C．既然提升中國公民旅游素質是精神文明建設的一項重要任務，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習慣的休閑方 式，又怎能等量齊觀？ ．．．．

D．收入差別過大，造成骨干教師“跳龍門”，這對那些師資力量本不厚實的普 通學校而善。無異于釜底抽薪，必然影響到該類學校的生源數量與質量。．．．．

【答案】：B

【解析】 A敬謝不敏：謙詞，稱自己沒有才智而謝絕的套語。B韜光養晦：比喻暫且隱藏自己的鋒芒或才能，不使表現出來。C等量齊觀：把不同事物的差別，同等看待。此語境沒有“不同事物的差別”，可改為“等閑視之”。D釜底抽薪：比喻從根本上解決問題，而此處要表達的意思是遭遇到更大的困難，可換為“雪上加霜”。【易錯考點三】意思與語境不合

16、下列各句中加點的詞語使用恰當的一項是（）.A．國慶期間上映的電影《建國大業》和《風聲》，票房都超過了3億，其他同類型的國慶獻禮片只能望其項背了。．．．．

B．近年來中國GDP增長的相當大的部分來自于外國資本的投資和外貿出口，這表明中國經濟的發展

對于外國資本的依賴程度日漸加深，可見人們擔心外國資本控制中國經濟的顧慮也并非杞人憂天。.．．．．

C．面對即將噴薄而出的 中國3G市場，各通信設備廠商更是八仙過海，各顯神通，使出令人眼花．．．．繚亂的招數，期待在未來中國3G設備市場取得一席之地和更大的市場份額。.D．國慶閱兵儀式展示了中國自主研究的先進的信息設備，國外媒體包括華人報紙紛紛報道，無不為．之側目，贊嘆中國人的創新能力。．．．

【答案】：B

【解析】A。望其項背：能夠望見別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上。這個成語必須用于否定句式，在該句中使用不恰當；C“噴薄而出”，形容水涌起或太陽上升的樣子，與語境不符；D“為之側目”形容畏懼而又憤恨，不符合語境。【易錯考點三】意思與語境不合 17．下列句子中加點的成語使用正確的一句是（）

A．他一連幾次都沒考好，真是屢試不爽，因而心情很沉重。．．．．

B．這次錯誤是不很嚴重，但如果認為它不足為訓，不引以為戒，以后就會吃大虧的。．．．．

C．現在許多中小學生的作文常常是文不加點，字跡潦草，即使是有標點的，往往也是極不規范，令．．．．很多語文教師頭痛。

D．這本拼湊起來的“名家”短篇小說集，幾乎無精彩之作，頂多有一兩篇還算差強人意。．．．．

【答案】D

【解析】【易錯考點四】 曲解詞語、望文生義A項“屢次不爽”指多次試驗都沒有差錯〈爽：差錯〉，該句把它誤解為“每次考試都不爽快”。B項“不足為訓”指不能作為典范或法則〈訓：準則、法則〉，該句把它誤解為“不值得做為教訓”。C項“文不加點” 指寫文章很快，不用涂改就寫成〈點：涂改〉，形容文思敏捷，下筆成章。該句把它誤解為“文章不加標點符號”。A B C三項都犯了“望文生義”的錯誤。D項正確，“差強人意”現多指大體上還能令人滿意〈差：稍微〉，但許多人把它誤解為“不能令人滿意”。

此類成語還有：不刊之論（刪改、修改，不是刊登）、不易之論（改變，不是容易）、不贊一詞（添加，不是贊揚）、燈火闌珊（衰減、將盡，不是興盛）、久假不歸（借用，不是請假）、師出無名（理由，不是名聲）、嘆為觀止（贊嘆，不是嘆息）、危言危行（正直的，不是危險的）、細大不捐（拋棄，不是捐資）等等。

18．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．朱先生年幼時，經常蹲在教室窗下聽父親講課，父親無意間發現，便讓他登堂入室，成為最年幼．．．．的學生。

B．23日傍晚，小城澳門萬人空巷，市民早早來到湄洲媽祖金身巡游澳門的擬定道路兩旁，翹首企．．．．盼一睹仙容，膜拜這位在海內外中華兒女心中享有盛譽的女神。

C．白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉間農婦還是下里巴人，他都能談得來，從他們那．．．．里得到了很多創作的素材。

D．清明時節，我們相伴去郊外踏青。一路上，四野風光宜人，大地一派生機。途中在田埂上休息，真有如坐春風的感覺。．．．．

【答案】B

【解析】【易錯考點四】 曲解詞語、望文生義。A項“登堂入室”比喻學識或技藝由淺入深，達到更高的水平。該句把它誤解為“進入教室”。C項“下里巴人”是泛指通俗文藝作品，跟“陽春白雪”對舉。該句把它誤解為“鄉下人”。D項“如坐春風”指就像置身于和暖的春風之中，比喻受到良師的教誨，該句僅從字面理解為“好像沐浴在春風中”。A C D三項都犯了“望文生義”的錯誤。B項“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷子里出來了，多形容慶祝、歡迎的盛況。該句容易被誤解為“人們都在家里，不出家門，街巷都是空的”。

此類成語還有：安土重遷（不愿遷移，形容留戀故土）、安步當車（從容步行當作坐車，形容很悠閑）、不忍卒讀（不忍心讀完，多形文章悲慘動人）、慘淡經營（盡心竭力地從事某項事業）、側目而視（形容畏懼而又憤恨）、曾幾何時（才過了多少時候，指沒過多長時間）、從長計議（對事情慎重地考慮，不急于作決定）、大方之家（有專門學問的人）、地老天荒（經歷的時間久遠）、耳提面命（多用于長輩對晚輩地殷切教導）、風雨飄搖（比喻動蕩不安或搖搖欲墜的局勢）、禍起蕭墻（比喻內部發生禍亂）、渙然冰釋（比喻疑慮、誤會等完全消除）、空谷足音（比喻難得的音信、言論或事物）、明日黃花（比喻過時的或失去現實意義的事物）、目無全牛（技藝高超）、山高水長（喻恩德情義深厚）、特立獨行（人的志行高潔）、下車伊始（指剛到一個新地方或新工作崗位）、罪不容誅（指處死也抵不了所犯的罪惡，形容罪惡極大）等等。

19．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．亞運會上，釜山市的體育館中150次奏響了中華 人民共和國國歌，那嘹亮激越的樂曲聲至今仍不絕如縷地在耳邊回響。．．．． B．今年以來，鋼鐵等原材料價格漲勢兇猛，對本來利潤率就不高的電子信息企業造成較大影響，首．當其沖的是家電行業。．．．

C．就個人而言，他強烈地想成為一個詩人；然而他考取的卻是師范大學，于是他自怨自艾命運不佳。．．．．

D．這次活動沒組織好，她已很難過，我們不要再去求全責備他了。．．．．

【答案】B

【解析】【易錯考點五】 斷章取義、顧此失彼B項“首當其沖”指首先受到沖擊或遭遇災難，最容易被誤解為“首先、首要”。A項“不絕如縷”像一根細線連著，幾乎要斷。比喻局形勢十分危急，也比喻聲音細微悠長。不能僅僅理解為“不斷地、不停地”。C 項“自怨自艾”原指悔恨自己的錯誤，自己改正，現在只指悔恨。該句把它誤解為“埋怨”。D項“求全責備”指對人對事要求完美無缺。該句把它僅僅理解為“責備”，再說該成語不能帶賓語。[來源:學科網ZXXK]

此類成語還有：不瘟不火（不是“不紅火”）、功敗垂成（不是“成功”）、毀家紓難（不是“毀了家”）、具體而微（不是“具體”）、開門揖盜（不是“打開門迎接”）、煢煢孑立（不是“孤孤單單地”）、炙手可熱（不是“熱門”）、不置可否（不表示同意，也不表示反對）、空前絕后（以前不曾有過，以后也不會有）、人心向背（人們擁護或反對）、生死攸關（關系到人的生存和死亡）等等。

20、下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．珠寶專賣店的柜臺里，各種各樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了眾多顧客。．．．．

B．李白和杜甫分別是浪漫主義和現實主義的杰出代表，他們的作品風格迥異，真有天壤之別。．．．．

C．由于高科技更多地運用到電影制作上，電影屏幕上出現了許多令人驚心動魄的場面。．．．．

D．小張看中了那件款式新穎的運動服，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。．．．．

【答案】C

【解析】【易錯考點五】 斷章取義、顧此失彼C 項“驚心動魄”形容使人感受很深，震動很大，多用于極為驚人，極為壯觀，極為緊張、險惡，極為偉大的事物引起的感受。A項“俯拾即是”指一彎腰就能拾到，形容某種東西很多，隨處可得。多用于文章、語言方面，也用于地上可拾取的物。該句說“名貴寶石很多”，不可能隨處可得，應改為“琳瑯滿目”。B項“天壤之別”比喻極大的差別，但二者使用前提必須是一褒一貶，李白和杜甫的兩種風格都是褒揚對象，與“一褒一貶”的使用前提相矛盾。D項“忍痛割愛”多形容不情愿舍棄自己心愛的東西。該句所說的“運動服”還不屬于小張，就無所謂“割愛”。

此類成語還有：安之若素（〈遇到不順利或反常現象〉像平常一樣對待）、當仁不讓（遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓）、等量齊觀（對有差別的事物作同等看待）、鼎足之勢（指三方面局勢的對立或相持）、感同身受（原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣〈多用來代替別人表示謝意〉；現多指雖未親身經歷，但感受如同親身經歷過一樣。不能用于親身經歷）、集腋成裘（〈好的東西〉積

少成多）、濟濟一堂（有才能的人聚集在一起）、兼收并蓄（把內容不同、性質相反的東西都吸收進來）、如數家珍（必須不是自己家里的東西）等等。

21．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．時下的店名和商品在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。．．．．

B．“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之后，所必然會產生的瓜熟蒂落。．．．．

C．鴉片戰爭以后，封閉的中國大門被轟開了，帝國主義強盜接踵而至地闖進來。．．．．

D．游學海外的莘莘學子，具有報效祖國的強烈愿望。．．．．

【答案】D

【解析】【易錯考點六】 重復累贅、自相矛盾D項“莘莘學子”就是“眾多學子”的意思，該處使用正確。但“莘莘學子”前面不能加“許多”之類的修飾詞。A項“貽笑大方”這個成語本身結構是個被動式，意為“讓內行人見笑”，與語境中“被人”一詞重復。B項“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然成功。成語中已含有“自然”一義，與前面“自然的”構成重復。C項“接踵而至”的“至” 表示“到來”，與下文“闖進來” 造成語意重復。

此類成語還有：人民生活的安居樂業（“安居”已含有“生活”）、人民的生靈涂炭（“生靈”是“百姓”的意思，與“人民”重復）、沒想到的不虞之譽（“虞”是料想的意思，與“沒想到”重復）、難言之隱的苦衷（“隱”指隱秘的事，與“苦衷”重復）、目前的當務之急（“當務”與“目前”語意重復）、使他好像如芒在背（“好像”與“如”重復）、真知灼見的意見（“意見”與“知、見”重復）、忍俊不禁撲哧一聲笑起來（“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”重復）、渾身被打得遍體鱗傷（“遍體”與“渾身”重復）、就顯得相形見絀了（“形”與“顯得”語意重 復）、至今還記憶猶新（“猶”與“還”重復）等等。

22．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．深秋的翠屏山景色迷人，那色彩繽紛的楓林，呈現出無邊無際的殷紅的世界。．．．． B．初春時節的江南，已是嫩草青青，應時的花兒也悄悄綻放，真是春意闌珊，讓人陶醉。．．．．

C．在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達成共識。．．．．

D．這三家公司的地位和實力不相上下，在商界形成鼎足而立之勢。．．．．

【答案】D

【解析】【易錯考點六】 重復累贅、自相矛盾D項“鼎足而立”比喻三方面分立對峙的局面，符合語境。A項“色彩繽紛”形容色彩繁雜，“殷紅”表單色，前后矛盾。B項“春意闌珊”指春天將盡，景致衰敗，與“初春”矛盾。C項“仁者見仁”指對于同一問題各人有各人的見解，在原則性的大問題上當然不能“仁者見仁”，否則就不能“達成共識”。23．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．在客場挑戰太陽隊的比賽中，火箭隊一度取得了16分的領先優勢，而太陽隊的反攻非常猛烈，最后一分鐘打得驚險激烈，火箭隊最終旗開得勝，以98：97險勝太陽隊。．．．．

B．他倆50年前是好朋友，沒想到半個世紀以后在他鄉萍水相逢。．．．．

C．春天的花園，猶如花的海洋，姹紫嫣紅，爭奇斗艷。．．．．

D．他雖然是第一次，但由于寫的都是那天耳濡目染的事情，因此寫的生動新鮮，現實感強。．．．．

【答案】C

【解析】【易錯考點六】 重復累贅、自相矛盾C項“姹紫嫣紅”形容各種鮮艷美麗的花，符合語境。A項“旗開得勝”比喻事情一開始就取得好成績，與“最終以98：97險獲勝”語境不合。B項“萍水相逢”比喻不相識的人偶然相遇，與“五十年前是好朋友”矛盾。D項“耳濡目染”指經常接觸，自然受到影響，與“那天”矛盾。

此類成語還有：一位的莘莘學子、他七手八腳、兩兄弟情同手足、在海外遐邇聞名、緊鑼密鼓地進行著等等。

24．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）

A．我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌，漸漸被體現時代精神的文明用語代替了。．．．．

B．包圍圈越來越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。．．．．

C．有多少原可發現的東西由于才能所限而失之交臂。．．．．

D．回憶起那段蹉跎歲月，老李說：“沒有含淚吞咽過面包，就不知道人生的真正滋味啊！” ．．．．

【答案】C

【解析】A項“司空見慣”指經常看到，不足為奇。是不及物動詞，不能帶賓語，此句宜改為“見慣”。B項“甕中捉鱉”應改為“甕中之鱉”。“甕中捉鱉”是動詞性短語，只能充當謂語，不能作“成了”的賓語。C項“失之交臂”形容當面錯過或失掉了好機會，作謂語時不能帶賓語，此句符合語境。D項“蹉跎歲月”是動詞，指荒廢光陰，虛度年華。該句把它誤作名詞“艱難歲月”。【易錯考點七】 搭配不當、不合習慣

25．下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（）

A．《幽默與諷刺》上的這則笑話，因為對辦事推諉，漠不關心人民疾苦的官僚進行了無情的諷刺，．．．．所以在民間流傳十分廣泛。

B．李 女士勇敢地站出來，在媒體上現身說法自己的遭遇，提醒廣大市民不要因貪小便宜而上了騙．．．．子的當。

C．如今開發西部與改革開放之初的1978年相比，主客觀條件已不可同日而語了。．．．．

D．在2005年2月4日阿森納隊和伯明翰隊的比賽中，亨利打進了自己在阿森納的200個入球，這個進球數讓大部分英超現役射手望其項背。．．．．．

【答案】C

【解析】A項“漠不關心”不能帶賓語，要說成“對??漠不關心”。B項“現身說法”比喻用自己的經歷作為例證，對他人進行講解或勸導。是不及物動詞，不能帶賓語。C項“不可同日而語”指不能放在同一時間談論，強調時間上的差別，符合語境。D項“望其項背”能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定式。【易錯考點七】 搭配不當、不合習慣

作不及物動詞的成語還有：塵埃落定、出奇制勝、極其罕見、津津樂道、求全責備、視而不見、坐井觀天等等。

多用于否定句或疑問句的成語有：等量齊觀、善罷甘休、無時無刻、同日而語、相提并論、一概而論等等。

26.下列句子中加點的成語，使用正確的一項是（）

A.最近一段時間，在巴基斯坦發生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受社會**之苦的．．．．國家敲響了警鐘。

B.面對一位謙謙君子，我不會展露本性，因為我看不清他溫和文雅的外衣下藏著顆怎樣的本心。君．．．．子是個面具，是一具沒有生命的軀殼，至少我是這樣認為的。

C。我國許多城市都建立了食品質量報告制度，定期向社會公布有關部門的檢驗結果，從而使那些劣質食品在劫難逃。．．．．

D.菏澤牡丹屬中原牡丹種群，花色五花八門，花型千變萬化。其主要花色為粉、紅（含紫紅）、紫、．．．．藍、黃、白、黑、綠、復色九大色系。

【解析】 B項“謙謙君子”指謙虛謹慎，能夠嚴格要求自己、品格高尚的人。A項“聳人聽聞”指故意言過其實，夸大其辭，使人聽了感到震驚。應改為“駭人聽聞”。屬不理解成語含義用錯。C項“在劫難逃”，迷信地認為命中注定要遭受災禍，想逃是逃不了的，現指災禍不可避免，語境不合。D項“五花八門”比喻花樣多端，種類繁多。此處用“豐富多彩”比較妥當。

【答案】 B 27.下列各句中加點成語的使用恰當的一項是

（）

A.秋天到了，行將就木的落葉任秋風卷起，到處飄零，而連綿的秋雨不停地下著，這一切勾起了游．．．．子們綿綿的鄉愁。

B.反對克隆技術的人的一個重要理由，是害怕克隆出“本·拉登”式的人物，其實這只是杯弓蛇影。．．．．

C.當你養尊處優、春風得意的時候，一定要居安思危，決不能喪失 憂患意識。．．．．

D.當年，颶風“卡特里娜”橫掃了美國密西西比州的不少地區，并給該州帶來了迄今為止最慘重的洪水災害，致使生靈涂炭，不少難民流離失所。．．．．

【解析】 A項“行將就木”指人將要死去，不能用于形容落葉。B項“杯弓蛇影”，看見酒杯中所映現的弓的影子而誤以為酒杯里有蛇，比喻因疑神疑鬼而妄自驚慌。在這里應用“杞人憂天”。D項“生靈涂炭”形容政治混亂時期人民處在極端困苦的環境中。用錯對象。

【答案】 C

28.下列各句中加點的成語使用不正確的一項是

（）

A.2月20日早晨，江蘇省鹽城市城西區水源遭酚類化合物污染，數十萬市民飲水受到影響。初步查明是取水口上游一家化工廠，膽大妄為，偷排污水所致。．．．．

B.一些直線非交通性路網的穿越，使巡視者可以一目了然，從而避免了不安全的隱蔽空間。．．．．

C.折扇和信封上面，龍飛鳳舞著藝術界幾十位名家風采各異的簽名。．．．．

D.上帝和眾仙在天上遙望著人間，他們看見一個十七八歲左右的人，風華正茂，但沒過多久，這 個人就滿臉皺紋白發蒼蒼了。一個神仙于是嘆一聲，跟上帝說：“人類真是太容易衰老了，剛才那個人還那么年輕，忽然間就老態龍鐘了。” ．．．．

【解析】 C.“龍飛鳳舞”是形容詞性短語，不能帶賓語，句中卻帶上了“簽名”這一賓語，因而使用不當。

【答案】 C

29.下列各句中加點的成語的使用，正確的一項是

（）

A.在遠處，天的盡頭一片霞光。我懷疑自己看見了海市蜃樓，但又覺得還是一片彩虹而已。我的雙眼模糊，有如隔岸觀火，什么也看不清楚。．．．．

B.近年來，車禍、礦難、火災不斷發生，各類安全事故此起彼伏，這引起了國務院領導的高度重視。．．．．

C.這里經濟飛速增長的原因之一，是因為它地處沿海，具有得天獨厚的地位優勢。．．．．

D.海南市中心商廈一樓窗戶全部焊有粗粗的鑄鐵護欄，一位消防專家指出，這樣的做法是消防法所令行禁止的。．．．．

【解析】 A項“隔岸觀火”比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態度。不表示看不清楚。B項“此起彼伏”，這里起來，那里落下。形容連續不斷。常用來形容聲響、浪潮、斗爭、勢力等。這里既用錯了對象，又不合實情。D項“令行禁止”指有令必行，有禁必止，形容嚴格執行法令。不能理解成禁止。

【答案】 C

30.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是

（）

A.陳教練當 時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。．．．．

B.新春，漢宜高速公路車水馬龍，顯示出一派生機。這條趕在春運前整修完的高速公路，行車速度．．．．明顯提高，車流量同時上升。

C.第一次聽說要免除農村學生的學雜費，她真有點不相信自己的耳朵，但這是她當教師的伯父親口講的，言之鑿鑿，不容置疑。．．．．

D.本來大家都談得很開心，可是這個人一出現，在場的所有人都啞然失笑，氣氛頓時沉悶下來了。．．．．

【解析】 A項“刮目相看”意為用新的眼光來看待;B項“車水馬龍”形容車輛很多，來往不斷;C項“言之鑿鑿”形容說話非常確定，故三個詞語均與語境相合;D項“啞然失笑”意為情不自禁地笑出聲來，而句中要表達的 是“沉寂、靜默”之意，故不當。

【答案】 D

第二篇：成語誤用

成語誤用

第一類：望文生義 1．間不容發

間：空隙。空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。不是“形容距離小”。2．對簿公堂

簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。在法庭上受審問。不能誤用為“雙方打官司”。3．拍手稱快

快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。不能直接用于那些歡快的場面。4．不足為訓

足：值得。訓：準則，典范。指不值得作為準則或典范。不能理解為“不值得作為教訓”。5．不刊之論

刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。不能理解為“不能刊登、發表”。6．目無全牛

全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。比喻技術熟練到了得心應手的境地。不能理解為“沒有全局觀念或看不到整體”。不能誤用作貶義詞。7．下里巴人

原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能理解為“社會地位低下的人”。8．不贊一詞

原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現也指一言不發。不能理解為“不說一句贊成的話”。9．不絕如縷

絕：斷；縷：細線。像細線一樣連著，差點兒就要斷了。多用來形容局勢危急或聲音細微悠長。不能誤認為“連續不斷”。10．長此以往

長期這樣下去。多用于不好的結果。11．久假不歸

假：借。長期借去，不歸還。不能理解為“長期請假而不回來”。12．明日黃花

黃花：菊花。原指重陽節過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。不是指未來的東西。13．炙手可熱

手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。用于人而不用于物，不可理解為“熱門”或“商品暢銷”。14．無所不為

沒有不干的事情。指什么壞事都干。不能誤用作褒義詞。15．巧奪天工

奪：勝過。人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。不能用于“自然本身”。

16．別無長物

長物：多余的東西。除一身之外再沒有多余的東西。原指生活儉樸，現形容貧窮。不能 1 理解成“自己沒有什么長處”。17．螞蟻進磨盤——條條是道

磨盤，磨的底盤，鑿有許多齒形道。比喻辦法多，門路廣。不能理解為“有很多條道路”。18．細大不捐

細：微，小；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。不能理解為“一點東西也不捐出”。19．石破天驚

比喻文章議論新奇驚人。不能用于“驚人的消息或變化”。

20．危言危行

危：正直。說正直的話，做正直的事。不能理解為“危險的言論和行動”。21．豆蔻年華

豆蔻：一種草本植物，指女子十三四歲時。不能用于成年女子，更不能用于男孩。22．罪不容誅

誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了其所犯的罪惡。不能理解為“罪惡小，不應該誅殺”。23．大快人心

快：痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不能用于“一般的好事”。24．休戚相關

休：歡樂，吉慶；戚：悲哀，憂愁。憂喜、福禍彼此相關聯，形容關系密切，利害相關。主語不能用于人物以外的其他事物。25．渙然冰釋

渙然：流散的樣子；釋：消散。像冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不能用來描寫冰雪融化。

類似因誤解意義而誤用的成語還有：

1．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。2．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。

3．不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。

4．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。5．因人成事：依靠別人把事情辦好。

6．彈冠相慶：指舊社會官場中一人當了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。7．司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。8．數典忘祖：比喻對于本國歷史的無知。9．大動干戈：比喻大張聲勢地行事。10．高山流水：比喻知己或知音。

11．不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。

12．文不加點：指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

第二類 對象誤用

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用范圍或誤作它用。⑴、美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。

⑵、相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事

⑶、青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。

⑷、休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。⑸、置若罔聞：不可用于視覺方面。

⑹、篳路藍縷：只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。⑺、汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其它東西多。

⑻、耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。⑼、三令五申：用于上級對下級。⑽、絡繹不絕：用于人、馬、車、船。

(11)、揮灑自如：用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。(12)、豁然開朗：不能用來形容人的性格。

(13)、不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。(14)、人老珠黃：只用于婦女。

(15)、巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。(16)、循序漸進：只用于學習、工作。

(17)、如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。

第三類 褒貶顛倒

成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。

“湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。”

該成語形容所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級身上，犯了'褒詞貶用'的錯誤。

“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。”

這是個貶義詞，例句中當褒義用，所以錯了。褒詞誤用貶義的主要有：

１．拭目以待：形容期望很迫切。

２．神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。３．名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。４．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。５．洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。

６．沁人心脾：形容詩歌和文章優美動人，給人清閑爽朗的感覺 ７．別有天地：形容風景或藝術創作的境界引人入勝。８．別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。９．有口無心：指不是有心說的。10．慘淡經營：指苦心費力經營。

11．來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

貶詞誤用褒義的主要有：

１．滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。２．形形色色：形容很多，各種各樣的都有。３．無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。４．無所不為：指什么壞事都干了。５．長此以往：長期如此這樣下去。

６．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。７．半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。

８．等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。９．絞盡心機：挖空心思，想盡辦法。

10．大言不慚：說大話，吹牛皮，一點也不害臊。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。

12．明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。13．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。14．高談闊論：指不著邊際地大發議論。

15．始作俑者：比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。16．好高騖遠：指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。17．邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。18．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。20．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。21．虎視眈眈：形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。22．別有用心：指言論或行動另有不可靠人的企圖。

23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。24．巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。26．人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語），或指人態度舉止儼然與身份不相稱（諷）。27．神氣活現：表現出自鳴得意或傲慢的神態。28．趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。29．為所欲為：想干什么就干什么。30．嗚呼哀哉：指死亡或完蛋。

31．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。32．巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。

33．一團和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。

34．改頭換面：表面上改一下，實質上和原來的還是一樣。

對象誤用的主要有：

１．豆蔻年華：指十三、四歲的少女。２．美輪美奐：形容房屋高大眾多。

３．相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。４．破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。５．琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。６．青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。７．休戚相關：形容關系密切，利害相關。

８．置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。９．篳路藍縷：形容創業的艱苦。10．汗牛充棟：形容藏書非常多。

11．耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。

12．三申五令：多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。13．絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

14．揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不拘束。15．豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變為開闊敞亮。16．不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

17．人老珠黃：指婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢。18．巧奪天工：形容技藝極其巧妙。

19．循序漸近：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。20．如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。

下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞：

１．情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來。

臭味相投：比喻由于有相同的壞思想和習氣而彼此很合得來。２．見機行事：看具體情況靈活辦事。

見風使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。３．侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說話。夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。

４．一得之見：謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

５．無所不至：指沒有不到的地方。也指凡是能做的都做了。無微不至：形容關懷、照顧得非常細心周到。６．再接再厲：比喻繼續努力，再加一把勁。

變本加厲：情況變得比本來更加嚴重，多指缺點、缺誤。７．深思熟慮：反復深入地思考。處心積慮：指長期謀劃要干某件事。８．絞盡腦汁：費盡思慮，費盡腦筋。費盡心思：挖空心思，想盡辦法。９．開山祖師：指某一事業創始人。

始作俑者：比喻第一個作某一項壞事的人或惡劣風氣創始人。10．昂首闊步：形容精神抖擻，意氣風發。趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

第四類 語境不合

成語也是詞，它必須符合一定的語言環境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

'莘莘學子'是指眾多學生，例句中雖有'學子'條件，卻不具備'莘莘'(眾多)條件，所不符合語境。

類似這種毛病的詞語還有：

⑴'力挽狂瀾'：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。⑵'相濡以沫'：比喻同處困境，相互救助。

⑶'名不虛傳'：'名'是'名譽'是好名聲，一般名聲不可用。

⑷'耳濡目染'：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。⑸'不可開交'：只能做'得'的補語。

(6)'差強人意'：是大體上還能使人滿意。

１．身臨其境：指自己處在某一種環境或氛圍中

設身處地：設想自己處在別人的地位或境遇中。

２．望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定）。望塵莫及：比喻遠遠落后。

３．耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響 耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。４．舍本逐末：形容輕重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質的和非本質的關系弄顛倒了。５．無與倫比：沒有能比得上的。（褒義）

不可同日而語：形容不能相比，不能相提并論。６．形影相吊：形容孤獨。形影不離：形容彼此關系密切。

７．一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。一見鐘情：一見面就產生了愛情。

８．不拘一格：不局限于一種規格或方式。無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。９．樂不思蜀：泛指樂而忘返。樂不可支：形容快樂到了極點。

10．不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。11．不孚眾望：不能使群眾信服。不負眾望：不辜負群眾的希望。

12．間不容發：比喻與災禍相距極近。情勢極其危急。親密無間：形容非常親密，沒有任何隔閡。

第五類 表意重復

成語一般都比較精煉，使用得當，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子的語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語義的重復。

⑴、勞苦大眾民不聊生

⑵、廣大災民哀鴻遍野

⑶、百姓生靈涂炭

⑷、連著幾天幾夜通宵達旦地忙活 ⑸、山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹林

⑹、說話音量大，聲如洪鐘

⑺、一天天地日臻完善 ⑻、暗含著不言而喻的潛臺詞

⑼、眾多的莘莘學子

⑽、寒舍真是蓬篳生輝

(11)、活蹦亂跳的生猛海鮮(12)、目前當務之急

(13)、妄自菲薄自己

第六類 誤用字面意義

１．進退維谷：形容進退兩難。

２．如坐春風：比喻得到教益或感化。３．春風化雨：比喻良好的教育 ４．間不容發：形容情勢極其危急。５．禍起蕭墻：指禍亂從內部發生。

６．炙手可熱：形容權勢大，氣焰盛，使人不敢接近。

７．一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠，不足以成為交往的阻礙。８．下車伊始：比喻帶著工作任務剛到一個地方。

９．開門見山：比喻說話或寫文章直截了當談本題，不拐彎抹角。10．水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結人。11．盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。12．獨步天下：天下沒有第二個。

第七類 謙敬錯位

有些成語是謙詞，只能對己，有些成語是敬詞，只能對人，如果辨別不準，會犯謙敬錯位的錯誤。

'拋磚引玉'：比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。類似的詞語還有：

⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。

⑵狗尾續貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表謙虛。⑶蓬篳生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。⑸心向往之：用于表示對某人或事的景仰之情。⑹一得之見：謙詞，表示'自己一點淺薄的意見'。

第三篇：誤用成語

膾炙人口：膾：切細的肉；炙：烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。

洛陽紙貴：比喻作品有價值，廣為流傳。洛原指洛陽之紙，一時求多于供，貨缺而貴。后喻作品為世所重，風行一時，流傳甚廣，常用此語。

文不加點：點：涂上一點，表示刪去，改動、修改的意思。文章一氣呵成，無需修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

鴻篇巨制：鴻：巨，大 篇：篇章。制：寫作，也指作品。規模宏大的長篇或大部頭的著作。力透紙背：力：筆力；透：穿過。用毛筆寫出來的作品，在宣紙的背后，能夠看到寫字運筆時筆鋒留下的墨線。形容寫字、畫畫技巧精湛，力道十足。形容詩文等作品運力巧妙，內涵深刻。

倚馬可待:靠著即將出征的戰馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，文章寫得快。倚：靠。東晉豫州刺史謝尚發現袁虎文才很好，就把他推薦給大司馬桓溫。桓溫讓他負責府內文書起草工作。袁虎作《東征賦》贊揚東晉許多名士。他跟隨桓溫北伐前線，在前線，桓溫讓他寫討伐檄文，他靠在馬背上一會兒就寫了七張紙，而且寫得很好。一揮而就：就：完成。形容文章、寫字、繪畫很快就完成。

“青梅竹馬”和“兩小無猜”: 青梅：青的梅子；竹馬：兒童以竹竿當馬騎。形容小兒女天真無邪玩耍游戲的樣子。猜：猜疑。男女小時候在一起玩耍，沒有猜疑。表明天真、純潔的感情長遠深厚。后人就以青梅竹馬稱呼小時候玩在一起的男女，尤其指之后長大戀愛或結婚的。至于從小一起長大的同性朋友則稱為“總角之交”。

耳鬢廝磨鬢：鬢發；廝：互相；磨：擦。耳與鬢發互相摩擦。形容親密相處的情景。多指男女相戀的親密情景。

第四篇：2010年高考復習講義-成語誤用

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2010年高考復習講義—成語誤用

考查成語的運用是近年高考中必備的題型。從1995年到2000年的六屆高考來看，考查形式是以選出成語運用正確的一項為主，只有1996年考查選擇與句意最貼切的成語填空。該題型對考生有一定難度。結合平常報刊中成語的誤用，無外乎是以下八類。

（一）改造成語。或者換詞，或者出現錯別字。

例如：

1、面對不幸，是怨天憂人，還是勇敢地迎接命運的挑戰?

2、他們家窮得家徒四璧。

（例1中的“怨天憂人”屬換詞誤用，看似通順，實則無此成語，應為“怨天尤人”；例2中“家徒四璧”屬別字誤用，應為“家徒四壁”。此類尚有如“寥若辰星(晨)”、“入目三分(木)”、“心”不在蔫(焉)”“大剎風景(殺、煞)、“堅忍不拔(韌)”“蔽帚自珍(敝)”等誤用例子。考生只要平時稍有留意，即不難發現。）

（二）不了解成語意思，望文生義。

例如：

3、小說是虛構的，但其人其事看來也并非空穴來風，無中生有。

4、我本來就那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎?（例3“空穴來風”本意是“比喻消息或傳言并非完全沒有根據”，卻常被誤解為“沒有根據的消息或傳言”而用錯。例4“差強人意”本意是“尚能使人滿意”，卻常被誤解為逸強去干什么事”。此類誤用尚有如“醍醐灌頂”(誤為“使人難受、痛苦”)，以及高考已考過為“望其項背”(誤解為“難以達到某種境界”)、“萬人空巷”(誤解為街上空無一人”)、“火中取粟”(誤解為“獲得好處”)。）

（三）對成語意思理解不準確，似是而非。

例如：

5、體育館內萬余名觀眾的掌聲經久不息，振聾發聵，淹沒了館外的驚雷。

6、如果上海有一家銀行人均創收達四萬元，誰都會不以為然。

（例5“振聾發聵”本意是“比喻喚醒糊涂麻木的人”，卻被誤解為“聲音大得震聾了耳朵。”改為“震耳欲聾”即可。例6“不以為然”原意為“不認為是對的，表示不同意”的成語改為短語“不以為奇”就行了。另如有人把“不孚眾望”作“不負眾望”理解而誤用。高考還考查過“莘莘學子”“汗牛充棟”“洗心革面”“左右逢源”的誤用。）

（四）把成語作修飾語用，修飾作用又不當。

例如：

7、叫我驚訝的是懸掛于屋門前旗桿上一面如火如荼的國旗。

8、導游帶著大家飽覽了莫高窟美輪美奐的彩塑和壁畫。

（例7“如火如荼”意為“比喻氣勢旺盛或熱烈”，用來修飾國旗是不當的。例8“美輪美奐”用來“形容高大華美(專指建筑物，而不是其他形式的美)。”句中顯然弄錯了修飾的對象。此類詞語誤用，高考已考查過的有“美輪美奐”“首當其沖”，另有如“夸夸其談”也常用作修飾詞而出錯。）

（五）沒弄清成語意思，用上成語后，使句中詞語與詞語表意重復。

例如：

9、坐在筆者身邊的一位外國記者忍俊不禁，撲哧一聲笑起來了。

10、華西村在海內外遐邇聞名。

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例②發展生產力是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。

例③三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。

例④也許有人認為唐代王維除了作詩之外別無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。

例⑤主觀主義者的濫調文章實屬不刊之論。

辨正——

①中“文不加點”并非“寫文章不加標點”，而是“形容寫文章很快，不用涂改就能寫成”。

②中“首當其沖”不是“首要的”之意，它比喻最先受到沖擊、壓力、攻擊或首先蒙受災難。

③中“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或訛傳一再反復就會使人信以為真。

④中“別無長物”不是說“別無長處”，而是指“形容家貧，一無所有”。

⑤中“不刊之論”也不是“不能刊登的言論”，而是指“不能改動的言論”’“形容絕對正確”。

此外如“鄙吝復萌”，并非專指“吝嗇”；“碧落黃泉”更不是“命歸黃泉”。

在浩瀚的成語之中，望文生義的現象隨時都可能發生，我們不得不加以留意。

2、反用其義

例①一過春節，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個村莊只落得萬人空巷，好不清冷。

例②南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。

辨正——

①中“萬人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場面熱烈”。

②中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚”。

3、褒貶額倒

例①《三國演義》中《火燒赤壁》一回，活畫了蔣干這個不學無術，胸無城府的腐儒形象。

例②(春天的故事)曲詞優美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。

辨正——

①中“胸無城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。

②中“陽春白雪”，比喻高深的不通俗的文學藝術。含貶義。

4、使用對象配錯

例①各種花卉，爭奇斗研；若用國色天香來形容，實不為過。

例②民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬。”足見賈府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟的地步。

例③桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

辨正——

①中“國色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。

②中“汗牛充棟”，形容圖書很多。不用指金玉之類。

③中“巧奪天工”，意為“精巧的人工勝過天然”。而“桂林的山水黃山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。

5、誤用典故

例①隨著雙邊關系的改善，中俄兩國終于結為秦晉之好。

例②讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現；假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應該讓給媽媽嗎? www.tmdps.cn 版權所有@高考資源網

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例：這篇雜文對社會時弊的議論更是惟妙惟肖。

辨正——

“惟妙惟肖”：形容刻畫或描摹非常逼真。而句中的主語是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當。

12、生搬硬套。牽強附會

例①在那磋舵歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦啊!例②節日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，美輪美奐。

辨正——

①中，“磋陀歲月”：原意為“把時間白白地耽誤過去，而句中理解為“艱苦歲月”了，牽強。

②中，“美輪美奐”：形容屋宇華麗、高大眾多。句中將此詞用以形容燈光，實屬附會之詞。

13、似是而非，彼此誤代

例①樂于助人本是無可厚非的，可是在有的人看來，這是一種迂腐。

例②想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。

例③對貧困地區，大家又是捐錢又是捐物，真是無所不至。

辨正——

①中“無可厚非”應換為“無可非議”。

②中“另眼相看”應換為“刮目相看”。

③中“無所不至”，意思是“什么壞事都做或壞事都做遍了”。若換成“無微不至”就好了。

14、詞不達意，自相矛盾

例：離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風箏，無家可歸了。”

辨正——

“斷線風箏”：喻一去不返，杳無音信。而句中“小燕”卻在“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。

15、兩個成語連用，造成自相矛盾

例：從風格上看，李詩飄逸豪放，杖詩沉郁頓挫，孰優孰劣，半斤八兩，各有千秋。

辨正——

“半斤八兩”：彼此一樣，形容差不多；“各有千秋”：各有特長，應刪掉“半斤八兩”。

綜上所述，成語誤用現象主要有以上十五種，至于“音錯誤義”(如“善善惡惡”)和“形錯誤義”(如“輕歌曼舞”中的“曼”不作“慢”)這兩種現象，只要我們留意就行了。

附二：成語使用錯誤分析175例

1.在十四屆亞運會女子100米蛙泳比賽中，名將羅雪娟不孚眾望，以1分06秒84的成績刷了新的亞洲紀錄，并且為中國隊再添一金。（不孚眾望，不使群眾信服。意思反了。改為“深孚眾望”或“不負眾望”。）

2.這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。（浩如煙海，形容典籍、圖書等極為豐富。不能形容商品。）

3.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。（狹路相逢，多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過。不可用于老友見面。）

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令人難忘。（栩栩如生，指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。不形容個性鮮明。而且，“配角”是人，活人，怎么能說“活人像活的一樣”呢？）23．盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準備再做最后一搏。（微乎其微，形容非常小或非常少。這里與“前景”搭配不當，因為前景無所謂大小多少。宜將“前景”改為“希望”。）

24．明星出書無可厚非，但有的書錯別字連篇累牘，簡直讓人不堪卒讀。（無可厚非，指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。明星有出書的權利，不是缺點。應改為“無可非議”。連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。不能形容錯別字多。）

美國政府準許石油公司在阿拉期加天然公園里鉆井的決定，引起了國際環保組織怨聲載道。（怨聲載道，怨恨的聲音充滿道路。形容人民群眾普遍強烈不滿。這里太夸張不滿情緒的范圍和程度。）

26．那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。（南轅北轍，比喻行動和目的正好相反。不形容兩個人方向相反。）

27．這項新規定頒行一年多，已經露出危險的苗頭，如不及時關注，恐怕亡羊補牢，為時太晚。（亡羊補牢，比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。《戰國策?楚策》：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。”這里用反了。）

28．小錯誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯積多了，也會對工作造成大的損害。（集腋成裘，狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。褒義。這里用于貶義。）

29．這件事對我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。（一文不名，一個錢都沒有。名，占有。這里宜改為“一文不值”。）30．這所學校向家長發了一封關于收取學費的公開信，既言“切實減輕群眾負擔”，可實際收費額卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。（首鼠兩端，在兩者之間猶豫不決左右動搖不定。這里用于表示言行不一，錯。）

31．入世五年后，食品、紡織、服裝、建筑、金融及其他服務業就業機會將平均增加30%；屆時，熟悉世貿組織規則，適應國際競爭的外語人才、復合型人才將炙手可熱。（炙手可熱，見20說明。這里用來形容“吃香的人才”，錯。）

32．聲名不論大小，都是靠誠實的勞動、創造實績獲得的。實至名歸，才能安之若素；以名礪志，才會不斷進取。（實至名歸，有了真正的學識、本領或功業，自然就有聲譽。用得好。安之若素，安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。不能表示“心里安穩”。）

33．寫事件，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言只語，含蓄濃縮。（涉筆成趣，形容一動筆就畫出或寫出很有意趣的東西。常用來表示創作者水平高。這里“涉筆成趣的地方”指的不是創作人，而是故事情節。片言只語，零零碎碎的話。強調零碎，不表示濃縮。）

34．中國女子柔道選手袁華在人聲鼎沸的賽場上能做到充耳不聞、心靜如水，而一旦發力，就令對手不寒而栗。（充耳不聞，形容有意不聽別人的意見。不合語境。）

35．在眼前出現一位納西族老太太，那張臉上已有不少皺紋，一身納西族的裝束卻裝戴得一塵不染。（裝戴得一塵不染，搭配不當。）

36．他以瘋狂的熱情投身于政界，很快地成為本土上的頭面人物，一舉而實現了衣錦還鄉的世代農民的夢。（衣錦還鄉，舊指富貴以后回到故鄉。含有向鄉里夸耀的意思。此人是“本土上的頭面人物”，無須回鄉。）

37．石景山區開辦了北京第一家打工子弟學校，招收了126名新生，但這對8萬多名打工子弟來說，實在是不足掛齒。（不足掛齒，表示不值得一提，含輕視或自謙之意。這里是感嘆數量太少，應換為“杯水車薪”。）

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不能表示按規律辦事。）

56.人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責備自己。（求全責備，對人對事物要求十全十美，毫無缺點。意思用對了，但“求全責備”不能帶賓語，要說成“對??求全責備”。）

57．令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽不進群眾的批評。（不置可否，不說行，也不說不行。指不表明態度。后文有“聽不進群眾的批評”，說明態度明確。前后矛盾。）

58．有句歇后語：豬八戒照鏡子——里外不是人。細想起來，這也有點子虛烏有。豬八戒長的丑陋，但敢照鏡子，有什么可指責的呢？（子虛烏有，指假設的、不存在的、不真實的事情。漢?司馬相如著《子虛賦》，假托子虛、烏有先生和亡是公三人問答。用在這里，看不出要表達什么意思。）

59．他是我大伯的老鄰居，大伯有幾個孩子，誰幾歲，誰的性格怎樣，他都洞若觀火。（洞若觀火，形容有敏銳的觀察力，非常清楚地看出事物的本質，好象看火一樣。用在這里不合語境。）

60．他平時學習粗心，總是目無全牛，以致一些很簡單的題目也常常出錯。（目無全牛，比喻技術熟練到了得心應手的境地。《莊子。?養生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。”這里誤解為“觀察不細致”。）

61.《文史資料存史選編》中的不少資料是屬于空前絕后的，被塵封了幾十年，如果不是這次清庫工作，極有可能被湮沒。（空前絕后，從前沒有過，今后也不會再有。夸張性地形容獨一無二。這些資料既然被塵封了幾十年，怎么會從前沒有過？）

62.對于我們這些平凡普通的蕓蕓眾生來說,生命的光輝也許不輝煌,但同樣可以閃光.（蕓蕓眾生，原指世間的一切生靈。后多指大群平凡普通的人。既然已有平凡普通之意，前面就不要用“平凡普通”了。）

63.呵呵，既然你這樣說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點自己的看法，跟你商榷。（不吝賜教，客氣話，希望對方指教。不能用于自己。）64.你看他，身穿運動服，卻系著領帶，腳上的黃膠鞋還沾滿了黑泥，真是個下里巴人。（下里巴人，與“陽春白雪”相對，原指戰國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學藝術。不能表示“俗人”、“下等人”。）

65．以文為是詩，自昌黎始，至東坡大放厥詞，別開生面，成一代之大觀。（大放厥詞，原指鋪張詞藻或暢所欲言。現用來指大發議論，多含貶義。即使從原義角度，東坡也不以議論見長。）

66．有些同學寫的作文，文不加點，字跡潦草，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。（文不加點，形容文章寫得極快且毫無修改痕跡。這里誤解為不加標點。）

67．湖南湘潭市有人利用封建迷信行騙坑人，有關方面守株待兔，一舉將行騙的人抓獲。（守株待兔，原比喻希圖不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。與語境完全不符。）

68．便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，王大媽提起這事，就氣憤不已。（不脛而走，比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。表示東西下落不明，用“不翼而飛”。）

69．上了高中，英語課上老師只說英語，這讓英語基礎差的同學簡直不知所云。（見12說明）

70.近期來，有些商家打著“買一贈一”的旗號欺騙消費者，他們或是將手表帶拆下，或是將音響與原配話筒分開，這種拉大旗做虎皮的做法，使消費者明明吃了虧還以為討了便宜。（拉大旗做虎皮，比喻打著某種旗號以張聲勢，來嚇唬人，蒙騙人。商家此舉純為欺騙，不www.tmdps.cn 版權所有@高考資源網

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怎么都不肯下來。（受寵若驚，因為得到寵愛或賞識而又高興，又不安。這里表示受了驚嚇，錯。）

90．在這所山村小學里，他一干就是三十年，全身心地撲在了學生身上。他常說：“要有下輩子，還當孩子王！”王老師的這種好為人師的精神深深地感動了那些純樸的鄉親們。（好為人師，喜歡當別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。貶義。不能用于表示熱愛教師工作。）

91．家訪中我們發現，正是由于家長的無為而治，孩子才會無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。（無為而治，道家哲學，指統治者什么也不做卻使天下大治。不合語境。）

92．傍晚的大山中空無一人，非常寂靜，他感到恐慌，空谷足音格外地響，更增添了幾分恐怖。（空谷足音，在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。這里是望文生義而理解錯誤。）

93．幻想雖然美麗，但是它撲朔迷離，咱們這些學生，還是實際一點好。（撲朔迷離，形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。不能理解為不切實際。）

94．汽車在崎嶇的山路上小心翼翼的前進，只見奇峰異嶺撲面而來，令人美不勝收。（美不勝收，美好的東西很多，一時看不過來。勝：盡。其主語應該是景，不能是人。刪去“令人”。）

95．他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。（相敬如賓，形容夫妻互相尊敬，象對等賓客一樣。不能形容孩子與父母的關系。）

96．前不久微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產業界掀起了軒然大波。（軒然大波，比喻大的糾紛或亂子。蓋茨先生訪問中國并未引起糾紛或亂子）97．湖北淮鄉，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效應騙取扶貧資金的報道，令人嘆為觀止。（“嘆為觀止”是贊美之詞。）

98．對外國來講，京劇舞臺上那種木頭刀槍稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，簡直不可理喻。（不可理喻，沒法跟他講道理。形容蠻橫固執或愚蠢。這里當作了“不可理解”。）99． 2002年韓日世界杯上，東道主日本隊小組賽在2：1領先的大好形勢下，被比利時隊反戈一擊，扳成平局，失去了到手的三分。（反戈一擊，掉轉武器向自己原來所屬的陣營進行攻擊。不是“反擊”。）

100．申花隊主教練墨里西被攝像機和話筒包圍了,他振振有詞:“這是場很難打的比賽,我們拼到了最后,最終取得了勝利。”（振振有詞，說得似乎理直氣壯，貶義。不能理解為理直氣壯。）

101．不論什么時候，冰心老人都是坐如春風、親切隨意地發表自己的觀點，不是喧嘩而鋒芒難避。（坐如春風，比喻聽了長輩教導，像是沐浴著和煦的春風。主語應該是聽話人。）102．記者趕到李婉芬生前的北京人民藝術劇院，耳濡目染了許多平凡而又動人的故事，了解到這位平民藝術家的許多東西。（耳濡目染，耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。換成“耳聞目睹”。）

103．對中國十大杰出青年連篇累牘的報道，使廣大讀者看到了中國的希望，起到了振奮人心的作用。（連篇累牘，形容篇幅過多，文辭冗長。貶義。）

104.我家近旁新開設了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟濟一堂，品類齊全，貨美價廉，很受顧客歡迎。（濟濟一堂，形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容一般人多，更不能形容商品。）

105．有人說他們兩個是莫逆之交，其實他們的感情一向就很好。（莫逆之交，莫逆：沒有抵觸，感情融洽；交：交往，友誼。指非常要好的朋友。據文意，是說感情不好。）

106．中學生應遵守中學生的一切規章制度，學好科學文化知識，做一個名不虛傳的中學生。（名不虛傳，傳出的名聲不是虛假的。指實在很好，不是空有虛名。改為“名副其實”。）

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125．以前沒有看過卓別林的喜劇，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的煩惱都渙然冰釋。（渙然冰釋，形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。不用于消除煩惱。）

126．在紀念抗美援朝戰爭五十周年之際，邱少云的英雄事跡在神州大地上重新引起軒然大波。（軒然大波，見96。）

127．俄羅斯專家建議，目前的當務之急是查找制造白色粉末的來源，而不是盲目地去圍堵浩如煙海的各種郵件。（浩如煙海，見2）128．《家庭現場救急軟件》用了近500幅插圖,動畫及AVI小電影,演示了各種自救與互救的方法,讓您身臨其境,體會在關鍵時刻如何妙手回春.（“身臨其境”前面要加“有如”。妙手回春，指醫生醫術高明。不指自救。）

129．受到稱贊，不應趾高氣揚；受到批評，也不應該俯首貼耳。（俯首貼耳，十分聽話，奴氣十足。與語境不符。應改為“灰心喪氣”。）

130．精明的商家早就意識到，中國加入WTO以后，競爭不可避免，一旦陷入被動后再臨淵羨魚，就為時已晚。（臨淵羨魚，比喻有欲望，想得到某種東西，但卻沒有實際行動。與語境不符。）

131．文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和精神，傾注著強烈的愛恨，讀起來楚楚動人 有很強的感染力。（楚楚動人，姿態嬌柔、秀美，形容女子或柔媚的景物。不形容文章動人。）132.2002年世界杯足球賽一觸即發，誰將力挫群雄，登上盟主寶座，正在球迷中展開“論戰”。（一觸即發，比喻形勢緊張，馬上要發生嚴重的事件。足球賽當然不是嚴重的事件。）133.近些年來，歐洲各國的極右翼勢力如雨后春筍，發展勢迅猛，勒龐在今年的法國總統大選第一輪勝出就說明了這一點。（雨后春筍，比喻美好事物迅速大量地涌現出來。極右翼勢力不是美好事物。）

134．這場來勢兇猛的“技術革命運動”，自80年代中期開始，年年方興未艾，直到九三年后才式微漸止。（方興未艾，事物正在發展，尚未達到止境。意思用對了，但只能指說話時的狀態，與“年年”有矛盾。）

135．剛剛參觀了城市遠景規劃展覽的政協委員們在座談會上高談闊論，暢所欲言，表現出參政議政的極大熱情。（高談闊論，多指不著邊際地大發議論，貶義。）

136．影片中著名演員唐國強將長征路上的毛澤東演得栩栩如生，形似神更似。（見22說明）137．有時書中人物的命運，引起我的豐富聯想，我凝視著窗外的藍天，不免出神入化。（出神入化，形容文學藝術達到極高的成就。與“出神”毫不相干。）

138．如果你能身臨其境地替小王想一想，你就會同情他的遭遇，不會對他這樣求全責備了。（身臨其境，親自到了那個境地。應換為“設身處地”。）

139．向農民打白條，這種現象方興未艾，對此國務院及時發出通知，在極短的時間內就收到預期的效果。（方興未艾，褒義。這里用于貶義。）140．《蘋果日報》在香港引起報業大戰，殺的人仰馬翻，天昏地暗，風聲鶴唳。（風聲鶴唳，聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。常與“草木皆兵”連用。不能用來形容戰斗激烈。）

141．語文教師的作用正是要設法把學生帶入作品特定的語言環境中，使學生身臨其境，感同身受。（感同身受，心里很感激，就象自己親身領受到一樣。專用于代替別人表示感謝。用在這里不合語境。）

142．這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來古樸莊嚴，氣宇軒昂。（氣宇軒昂，形容人很有氣概。不能形容建筑物。）

143．僅僅靠一雙腳板，一塊塊地搜集，很難包攬天下的奇石，為了充實自己的“奇石王www.tmdps.cn 版權所有@高考資源網

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160．五一期間，通往中華恐龍園的新區大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮麗風景線。（“接踵而至”形容一個接一個來到，雖有人多的意思，但前文有“人流如潮”，構成“人流??接踵而至的搭配，就不妥了。）

161.小王真是不可理喻，盡管這道題老師講了多遍，但是小王還是做錯了。（“不可理喻”有極端蠻橫、極端愚昧、不講道理的意思。不合語境。）

162.任何一個人的生活都不是孤立的。都和社會休戚相關，有著千絲萬縷的聯系。（“休戚相關”指彼此間禍福相連，側重同甘共苦。表示“有著千絲萬縷的聯系”應該用“息息相關”。）

163.各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。（“目無全牛”出自《庖丁解牛》，形容技藝高超，動作純熟。與“忽視整體利益”沒有聯系。）

164．我國西部地區如能用好政策，更新觀念，大膽創新，那么迅速趕上沿海發達地區，甚至青出于藍，是完全可能的。(“青出于藍”意思是學生超過老師。不適合西部地區與沿海地區的關系。)165．關于十大杰出青年的報道連篇累牘，讀者卻對一個“平常英雄”格外關心。（“連篇累牘”貶義，批評文章過多過濫，句中對十大杰出青年的報道并無批評之意。）

166．今年夏天的文壇熱鬧非凡，文學出版界沸沸揚揚，名家小將的作品紛紛出手。（沸沸揚揚，象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。不形容場面熱鬧。）

167．巴以沖突不斷升級，中東局勢充滿變數，令許多旅游者和投資者退避三舍。（退避三舍，比喻退讓和回避，避免沖突。不用于躲避災難。）

168．如果對于中國的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。（置之度外，放在考慮之外。指不把個人的生死利害等放在心上。褒義。換為“置若罔聞”。）

169．文明禮貌，和氣待人，這種與人為善的美德，不僅商業中需要提倡，其他行業活動中也該提倡。（與人為善，指贊成人學好。現指善意幫助人。不指“文明禮貌，和氣待人”。）170．他先是反復思考，認真研究材料，然后執筆成文，行文如高山流水自然流暢，受到人們一致好評。（高山流水，比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。《列子?湯問》：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”不形容自然流暢。）

171．走進這個新開發的景區，只見瀑布疊掛，溪水縱橫，飛短流長，甚是壯觀。（飛短流長，飛、流：散布；短、長：指是非、善惡。指散播謠言，中傷他人。不能形容瀑布。）172．今年冬天，福建閩侯旗山出現了難能可貴的霧凇奇觀。（難能可貴，指不容易做到的事居然能做到，非常可貴。用于表揚人。不能用于贊美景物。）

173．對于發生在校園的事情，同學們雖然耳熟能詳，但因為缺乏一定的觀察能力和感受能力，所以往往熟視無睹。（耳熟能詳，指聽得多了，能夠說得很清楚、很詳細。校園里的事，同學們更多是親身經歷和目睹的。）

174．目前，語文教學的最大弊端是條分縷析，教師過分的講解，不僅使學生失去了學習語文的興趣，而且影響了學生獨立思考能力的形成。（條分縷析，有條有理地細細分析。褒義。不是弊端。）

175．在建立導彈防御系統問題上，美德兩國首鼠兩端，但美國總統布什說：“我們可以在意見不合的情況下仍然保持朋友關系”。（首鼠兩端，猶豫不決。不表示意見不合。）

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第五篇：易誤用成語

謙辭，是人們日常交際和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭。，只能對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，只能對人。成語當中也有謙辭、敬辭之分，高考熟語設題也涉及到了這一點。，如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。

一、謙辭

蓬蓽生輝：用以稱謝別人來到自己家里或稱謝別人題贈的字畫送到自己家里。蓬篳：即“蓬門蓽戶”的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。

敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。

貽笑大方：貽，留給；大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。無功受祿：沒有功勞而得到報酬。

敬謝不敏：敬，恭敬；謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受（表示推辭做某事的客氣話）。

忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。信筆涂鴉：形容字寫得很壞。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。才疏學淺：見識不廣，學問不深。

德薄才疏：薄：淺；疏：空虛。品行和才能都很差。德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。

掛一漏萬：掛，列舉；漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。

不情之請：客套話，不合情理的請求（向人求助時稱自己的請求）。

姑妄言之：姑且說說（對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留）。笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。恭敬不如從命：與其態度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。

一得之遇：一得，一點心得；愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。

尸位素餐：尸位，空占職位不做事；素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。

不足掛齒：足，值得；掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。雕蟲小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）

綆短汲深：綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。

東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。區區此心：區區，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。

愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作“愚者一得”。

管窺蠡測：管，竹管；窺，從小孔或縫隙里看；蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作“以管窺天，以蠡測海”

班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。

二、敬辭

高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請托或感謝時用）。

洗耳恭聽：洗清耳朵，恭敬地聽講。形容恭敬而認真地聽人講話。（多用于請人講話時說的客氣話）。

高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發揮其才能。

率先垂范：帶頭給下級或晚輩作示范。

虛懷若谷：謙虛的胸懷像山谷一樣空曠深廣。形容非常謙虛。

虛左以待：虛，空著；左，古時以左位為尊。空著左邊的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。

附練習：判斷下列句子中謙辭、敬辭使用正誤。

1、你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

2、我總結自己的成功經驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。

3、這群年輕人這么虛心的求教于我，我定會不吝賜教的。

4、區區此心，不足掛齒，您老人家就把禮物收下吧。

5、難得您老能來我這里，這杯薄酒，聊表寸心而已

6、作為主要領導干部就要率先垂范，我每年堅持下基層。

7、先生大名，真是如雷貫耳，小弟獻丑，真是班門弄斧。

8、使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。

9、別人送給我的東西即使不值錢，我也敝帚自珍，因為禮輕情意重嘛！

10、由于時間倉促，加之我們編寫人員的水平有限，書內難免有掛一漏萬之處，歡迎各位讀者批評指正。

11、張廠長的話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。

12、時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。

13、大家對我們的公司的新產品有什么意見，請盡管提出，我們洗耳恭聽。

14、今天是奶奶的八十大壽，家里高朋滿座，熱鬧非凡。

15、本書可能不無作者一些見解乃至來自歷史滄桑的若干體驗，讀者果能有所得，我等未瞎說一氣就心安了，至于方家不吝賜教，更是我等敬謝不敏的。

16、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。

17、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。

18、劉教授的一孔之見讓我受益良多。

19、我才疏學淺，怎么能當學習委員呢？

20、但望先生鼎力相助，能得一枝之棲，就深感大德了。

21、正所謂“愚者千慮，必有一得”，我的一點兒拙見，請在座的各位作個參考，也許對你們有一點兒幫助。

22、她德疏才薄，怎能承當此位！參考答案：

1、誤

2、誤

3、誤

4、對

5、對

6、誤

7、對

8、誤

9、誤

10、對

11、誤

12、誤

13、對

14、對

15、誤

16、誤

17、誤

18、誤

19、對 20、對

21、對

22、誤

1.。容易用錯對象的成語例釋

成語適用對象和范圍一般是比較固定的，具有很強的單一性，如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解，便會使陳述和被陳述之間出現張冠李戴的現象，造成誤用。例如：

1、翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。【“巧奪天工” 適用于描述人工制作的東西，指人工的技藝極其精巧，勝過自然。而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”，強調的是大自然藝術技巧的高超，非人力所能達到，應該使用“鬼斧神工”。】

2、博物館里保藏著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象栩栩如生，美輪美奐。【“美輪美奐”，一般用來形容“房屋的高大華麗”，這里用來形容“石刻作品”中的“花鳥蟲魚”和“人物形象”，顯然是陳述對象的誤用。】

3、公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。【“風姿綽約”形容女子姿態優美，不用來形容花木。】

4、使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，保您蓬篳生輝。【“蓬篳生輝”是自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮，只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯得不夠得體。2001年全國高考考過，“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略嫌單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。”】

5、他呀做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。【“倚馬可待”意思是站在即將出發的戰馬前起草文件，可以等著完稿。特指人的文思敏捷，不用來形容做事。】

6、三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛，春光迷人。【“草長鶯飛”是形容江南春色的詞語，這里說的是北方大草原，不恰當。】

7、文章生動細致的描寫了小麻雀的外型、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注著強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。【“楚楚動人”是形容女人打扮鮮明，姿態嬌柔，能打動人。使用對象錯誤。】

8、他從小就喜歡畫畫，常在紙上信筆涂鴉，現在他畫的鳥已是栩栩如生。【“信筆涂鴉”是形容書法拙劣或胡亂寫作，不是指畫畫。】

9、本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題）【“洗心革面”指“改正錯誤，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。再說此句也并未說明刊物“過”在何處。】

10、古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。【“汗牛充棟”的意思是用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。形容書籍很多。它只能指書多，不能指人多。】

11、王小海經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每一個同學學習。【“不恥下問”意思是“不以向地位比自己低或學問比自己差的人請教為恥”，這里明顯顛倒了師生之間的關系，顯得不夠正確。】

12、辯論會上，聽了同學們慷慨激昂的發言，張教授真有一種如坐春風的感覺。【“如坐春風”比喻在不知不覺中受到長輩或良師的懇切教誨，這里用錯了對象。】

13、會議開始時氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。【“拋磚引玉”是謙辭，多用于自己一方，用在這里顛倒了主從或尊卑關系，顯然不正確。】

14、《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引燃了全球的踢踏舞熱潮，更是被全球藝評人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經典音樂劇。【“炙手可熱”比喻氣焰很盛，權勢很大，只可指人，不能指其它的。1999年全國高考考過：“家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品”。】

15、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。【“忝列門墻”屬謙辭，“忝”表示自己位列其中會讓余者蒙羞。該詞只能用于自己，不能用于他人。】

16、有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。【“鼎力”指能夠扛鼎的巨大力氣、能力，是贊美他人之辭；該成語屬于敬辭，不能用于自己。】

17、老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。【“舉案齊眉”“相敬如賓”只能用于夫妻之間相敬相愛，關系融洽。】

18、打假活動是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨又會東山再起。【“東山再起”是說東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。東山再起是指再度任職，或比喻失勢后重新任職。它用于人而不用于物。】

19、沒有好本子就沒有好戲可演，上質量差的劇本，演了就賠錢，所以尋找好本子就成了不少影視制作人朝思暮想的事。【“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意義上的“想”，句子中的“朝思暮想”應該用“夢寐以求”來替換。】

20、陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。【不知所云，指說話人語言紊亂空洞。此句是指聽話人聽不懂。】

2。褒貶誤用類的成語例釋

成語中相當一部分是具有明顯的色彩的，使用時如果不加以區別，就會導致誤用。不辨色彩主要表現在褒貶誤用、語體色彩不當等方面。例如：

1、書記、市長嚴令當地公安機關限期破案，公安傾巢出動，設卡排查，當夜就抓獲小偷，錢包如數追回。【“傾巢出動”比喻全部出動，多用于貶義。此處為感情色彩不當。】

2、敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。【“重整旗鼓”指“失敗后，重新聚集力量再干”，是褒義詞，不作貶義用。】

3、他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯同心同德，半年之內偷了三輛摩托車。【誤將褒義詞“同心同德”作貶義詞用。】

4、陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（1995年全國高考題）【“半斤八兩”較多用于貶義。】

5、老王一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢。【“氣沖霄漢”常形容大無畏的氣概和精神，用于此既感情色彩不當，又不分輕重。】

6、斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱！當普天彈冠相慶時，人們不由得不佩服蔡振華。【彈冠相慶，指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀有官可做。一般用來形容壞人當道，惡人得志。這里弄混了感情色彩。】

7、現實中，有許多身居要職，卻胸無城府，思想頑固僵化，不思改革，甚至阻撓改革。【“城府”是指城市和官府，比喻待人處事的心機。整個詞語的意思是指為人坦率真誠，不用心機。是褒義詞，不用作貶義。】

8、這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。【“無所不為”指的是“沒有不干的事情”，意思是“所有的壞事都干盡了”，用在“年輕的科學家”身上，顯然是不夠恰當的。】

9、齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。（1997年全國高考題）【“趨之若騖”比喻許多人像鴨子一樣成群的趕過去，多含貶義，用來說明“藝術愛好者”，是誤將貶義詞作褒義詞用。】

10、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。（1998年全國高考題）【“處心積慮” 指存心已久，費盡心機，也指千方百計地謀算，多用作貶義。與題干的褒貶不一致。】

11、自從中國頒布實施外商投資法規以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。【誤將貶義詞“蠢蠢欲動”用為中性詞。】

12、辛棄疾繼承并發揚了蘇東坡的豪放風格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭時弊，形成了南宋詞壇的一大流派。【句子的意思是說辛棄疾筆下的功夫很深，而且富有豪情。而“翻云覆雨”是比喻耍手段，弄權術，反復無常。這里顯然是誤用。】

13、魯迅先生不僅是“五四”新文學的偉大旗手，而且也是現代版畫藝術的始作俑者。【“始作俑者”是貶義，指惡劣風氣的創始者。用來說魯迅也是版畫藝術的開拓者，是明顯的誤用。】

14、政府要真正轉變職能，非要對現有的政府機構進行徹底的改頭換面不可。【“改頭換面”比喻只改形式，不改內容。用在這里顯得感情色彩不當。】

15、侵華日軍在南京瘋狂屠殺中國平民，這是有口皆碑的事實，任何狡辯都改變不了。【“有口皆碑”指所有的人都是活的紀念碑，比喻對突出的好人好事一致頌揚，把它用在“瘋狂屠殺中國平民”這件事上，犯了“褒詞貶用”的毛病。】 1.鼎足而立：像鼎的三足分立那樣，比喻三方面對立的局勢。誤用實例：眾多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撐起青天。

2.一勞永逸：勞苦一次就可以永遠安逸。誤用實例：美國國務卿奧爾布賴特的中東之行，譽之為從根本上解決美伊之間的矛盾，海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸。

3.首當其沖：比喻最先受到攻擊和遭遇災難。誤用實例1：第二世界大戰時，德國展開了潛艇戰，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。誤用實例2：據專家測算，在首都市內的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占了污染總量的百分之四十五。誤用實例3：如果把我們班的男生一字排開，那他便首當其沖地映入你的眼簾。

4.巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙。大多指工藝美術、園林等。誤用實例：翹首西望，海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

5.空穴來風：有了洞穴才進風。比喻乘隙而入，常指某種消息和謠言的傳布不是完 全沒有原因的。誤用實例：從近一時期的情況分析，我們企業的機構改革要有大舉措的傳說，決不是空穴來風。

6.炙手可熱：意思是剛一挨近就熱得燙手，比喻氣焰盛，權勢大，使人不敢接近。誤用實例1：家用電器降價刺激了市民消費欲的增長，原本趨于滯銷的彩電，現在一下子成了炙手可熱的商品。誤用實例2：近幾年，“知識經濟”成了炙手可熱的話題。

7.任重道遠：擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，而且要經歷長期的奮斗。誤用實例：西部的發展，將為中國其他地區提供無限廣闊的發展空間和巨大的商機。但是，這項事業任重道遠。

8.燈紅酒綠：形容五光十色的繁花景像或極其奢侈的生活。誤用實例：每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

9.萬人空巷：家家戶戶的人都走出了巷子和胡同。形容慶祝、歡迎的盛況轟動一時 的情景。誤用實例：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

10.想入非非：指想進入一般識力所達不到的境界。后來借指脫離實際，幻想不可能實現的事。誤用實例：關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

11.萬馬齊喑：比喻死氣沉沉，令人窒息的沉悶局面。誤用實例：改革開放以來，全國不少單位引進了競爭機制，使很多人才脫穎而出，萬馬齊喑，可喜可賀。

12.半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。誤用實例：陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

12.莘莘學子：莘莘，眾多。誤用實例：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

13.深孚眾望：很使人信服。誤用實例：這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他進來的所作所為不孚眾望，結果落選了。

14.不負眾望：沒有辜負大家的希望。

15.休戚相關：休，喜悅。戚，憂愁。形容關系緊密與利害相關。誤用實例1：我們教育工作者應該懂得：發展學生的智力，必須與培養學生的非智力因素結合起來，因為二者休戚相關，緊密相聯的。誤用實例2：在茫茫沙漠中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共渡難關。

16.美輪美奐：形容華麗的房屋高大而眾多。誤用實例：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

17.始作俑者：第一個制作殉葬的土木偶的人。比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的開創者。誤用實例1：譚嗣同愿作為變法犧牲的始作俑者，相比之下，康有為梁啟超二人確乎少些剛烈。誤用實例2：他為邀請外國俱樂部隊來訪的始作俑者，該公司擔心客隊不能盡遣主力上陣。

18.以儆效尤：以處理一個案例來警告那些學著做壞事的人。儆，警戒，告誡。尤，過錯。

19.文不加點：是指文章一氣寫成，無需修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。誤用實例1：古人寫文章都是文不加點，今天的人讀起來很吃力。誤用實例2：他寫稿子常常是文不加點，筆走龍蛇，簡直使人無法卒讀。

20.不刊之論：形容不能改動和不可磨滅的言論。不刊，不能消除，不可刪改。

21.彈冠相慶：彈去帽子上的灰塵，表示慶賀。形容因即將做官而互相慶賀。也指壞人準備上臺。誤用實例1：斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱。當普天彈冠相慶里，人們不由得不佩服蔡振華在用人上的眼光和膽量。誤用實例2：今年學校又新建住房4棟，“五一”前后又有一百二十六名青年教師將喬遷新居，個個都彈冠相慶。

22.渙然冰釋：渙然，消散的樣子。冰釋，像冰一樣消融。形容疑慮、誤會、隔閡等 完全消除。誤用實例：誠然，這并不意味著所有煩惱只需哈哈一笑便能渙然冰釋，笑只不過是改變情緒的一種方法。

23.大方之家：原指深于道術的人。后來指精通某種學問或技藝的專家。

24.不恥下問：是指不以向地位比自己低的知識比自己少的人請教為恥辱。誤用實例1：他是個計算機專家，又會兩種外國語，我們這些初學計算機的人要虛心向他求教，不恥下問。誤用實例2：我們一定要謙虛謹慎，不恥下問，認真學習別人的先進經驗，把工作做得更好。

25.趨之若鶩：像鴨子一樣成群的跑過去。比喻很多人爭著去。誤用實例1：齊白石畫展在美術館開幕了。國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。誤用實例2：《正道滄桑》演出后，一時間觀眾趨之若鶩，報刊好評如潮。

26.苦心孤詣：苦心是指費盡心思。孤詣指獨到之處，別人所達不到的境地。整個成 語的意思是指費盡心思，刻苦鉆研，在學問技藝等方面達到別人所不及的境地。誤用實例：《傅雷家書》是一部充滿著父愛的教子之作，作者真可謂苦心孤詣，嘔心瀝血。

27.明日黃花：過了重陽節的菊花。意思是即將枯萎，沒有什么可賞玩了。比喻過時的事物。誤用實例1：買幾束鮮花和寄賀卡、書信給親朋好友，表達節日的問候和祝福，在上網過年的今天都似乎成了昨日黃花。誤用實例2：李大伯拍著孩子們的肩頭，語重心長地說：“你們是明日黃花，是祖國的未來和希望，一定要珍惜時間，努力讀書啊。”誤用實例3：這則消息早已是明日黃花，但她還以為是新聞呢。

28.琳瑯滿目：滿眼都是美玉。比喻精美的物品，沒好的文章或有用的人才很多。

29.望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上。項，脖子。背，脊背。一般用于否定形式。

30.比翼雙飛：特指夫妻親密無間，形影不離。誤用實例：比翼雙飛兩狀元——記我市理科最高分獲得者呂靜姝、王曉波。

31.耳提面命：不但當面告訴他，而且湊近他的耳朵他講。形容嚴厲而又懇切地教導。誤用實例1：他是我最真誠的朋友，經常對我耳提面命，使我能夠在工作中少犯許多錯誤。誤用實例2：教育要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺官僚作風。

32.不易之論：不可更改的言論、說法。形容言論、意見非常正確。誤用實例：實踐是檢驗真理的唯一標準，這的確是不易之論。

33.豆蔻年華：專指代女子十三十四歲。誤用實例：這位老人唯一的兒子正值豆蔻年華，卻因盜竊和打架斗毆而被判刑4年。

34.青梅竹馬：形容小兒女天真無邪，一起游戲。

35.自食其果：自己吃下自己種出來的果子。比喻自作自受。誤用實例：如果對中國政府的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

36.毫發不爽：一點也不差。毫發，毫毛和頭發，形容極其細微。誤用實例：小王今天淋了雨，周身濕透，毫發不爽，應趕快吃點防感冒的藥。

38.首鼠兩端：形容兩者之間猶豫不決或動搖不定。首鼠：猶豫，進退兩難。誤用實例：1999年產值要超歷史，創稅也要超歷史，長江機床廠確立的這個目標，真可謂是首鼠兩端，不同凡響。

39.如蟻附膻：就像螞蟻附著在有膻味的東西上。比喻臭味相投的人追逐某種丑惡、污穢的事物。也用來指趨炎附勢，追名逐利的卑劣行徑。誤用實例：一曲曲古老的音樂帶著古文明的氣息在大廳里回旋，滿座的聽眾如醉如癡，如蟻附膻。

40.氣沖斗牛：形容精神旺盛，意氣高昂，或非常生氣，憤慨之極。誤用實例：西湖勝景中最能讓中國文人氣沖斗牛的，是白堤和蘇堤。

41.如坐春風：如同沐浴在和煦的春風里，比喻受到教育和感化。誤用實例：今天天氣真好，我們在操場上，真是如坐春風。

42.不以為然：是含有認為不是、不對的否定的意思。誤用實例：某些不遵守交通規則的人，對于闖紅燈總是不以為然，認為只要不朝汽車撞，總會沒事的。

43.鼎力相助：敬辭，大力幫助（表示請托或感謝時用）。誤用實例：你有什么困難盡管說出來，我們一定鼎力相助。

44.醍醐灌頂：純酥油澆到頭上。佛教比喻以智慧灌輸于人，使人徹底醒悟。誤用實例：一番耐心的開導如醍醐灌頂，許隊長心頭的種種疑慮全都消釋了。

45.不足為訓：不值得作為遵循和仿效的做法。誤用實例：事故的隱患越來越明顯，廠領導還是認為不足為訓，以致釀成了“8·19”大火。誤用實例：這點小錯誤還算不上什么，不足為訓，您不要老記在心上，畏首畏尾是干不好工作的。

46.暴虎馮河：赤手空拳打老虎，沒有渡船要過河。比喻有勇無謀，冒險行事。誤用實例：打仗需要有勇有謀，切不可暴虎馮河。

47.付之梨棗：指刻板刊印書籍。誤用實例：別人投我以木瓜，我們也要付之梨棗。

48.大杖則走：父親拿著棍棒狠打，兒子就逃跑。因為要是被打死，就會使父親陷于 不義。

49.宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯。形容勤于政務。誤用實例1：我們中學生要宵衣旰食，努力學習，掌握本領，將來為祖國建設作出貢獻。誤用實例2：專家們特別指出，推廣普通話是我們目前當務之急的大事。

50.當務之急：當前急需辦的事。

51.抵掌而談：形容高談闊論，話極投機。抵掌：擊掌，鼓掌。

52.官樣文章：指有固定套式的例行公文。引申為沒有實際意義的虛文濫調。誤用實例：應用文，比如“合同”“調查報告”“總結”等官樣文章，一般不使用文學語言。

53.丁公鑿井：春秋時宋國有一個姓丁的人鑿了一口井，可以省出一個勞力，就對人說：吾穿井得一人。話傳來傳去就變成了鑿井時在井里得到一個人。

54.過猶不及：事情做得過頭了，就跟做得不夠一樣，都是不對的。

55.汗牛充棟：形容藏書很多。誤用實例：在東湖高新技術開發區中，像我們這樣的大學生汗牛充棟，比比皆是，根本算不得什么。

56.對床夜雨：風雨之夜，兩人對床共語。形容親友或兄弟久別相聚，傾心交談。

57.以鄰為壑：拿鄰國當作排泄洪水的溝壑。比喻把自己的困難和禍害轉嫁給別人。誤用實例：堅持環境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現以鄰為壑的傾向。

58.二三其德：形容沒有一定的主張，三心二意。

59.方外之士：超然于世俗禮教之外的人。也指僧人、道人。方外：世外。

60.非池中物：不是久居池水中的東西。比喻有遠大抱負的人。

61.不名一錢：一個錢也沒有。形容極其貧窮。名：占有。

62.美女簪花：形容書法的 雋秀多姿，如同美女戴花。

63.千載一時：一千年才有這樣一次時機。形容很難遇到的機會。

64.虛與委蛇：虛，假意。與，跟。委蛇，敷衍。對人虛情假意。敷衍應酬。誤用實例1：我們對待朋友要真心實意，不能虛與委蛇。誤用實例2：對待任何事情，他都是虛與委蛇，一幅漠不關心的樣子。誤用實例3：他并無心做這筆生意，只是與來人虛與委蛇，以拖延時間。

65.牝雞司晨 ：母雞報曉。舊時比喻婦女掌權當政。

66.藕斷絲連：蓮藕已經折斷，絲還連著。比喻表面上斷了關系，實際上仍有牽連。多指男女之間情意未斷。

67.綠衣使者：指鸚鵡。后用來指郵遞員。

68.囊中盛錐：口袋里藏錐子，藏不住。比喻硬出頭，管閑事。

69.合浦珠還：比喻人去而復回或東西失而復得。

70.差強人意：差，稍微，比較的。強，振奮。原來指能振奮人的意思。現在形容某人某事大體能使人滿意。誤用實例1：剛才放的那幾首歌都不大好聽，只有這一首還差強人意。誤用實例2：四川隊藍劍男子籃球隊在外援杰勝的率領下，險勝廣東宏遠隊，表現還算差強人意。

71.絡繹不絕：形容行人、車馬來往不絕，連續不斷。誤用實例：在黨和政府的關懷下，救災物資絡繹不絕地到達災區，災民們終于有了歡聲和笑語。

72.評頭品足：原來指無聊的人評論婦女的容貌。現在泛指對人對事說長道短，挑剔 毛病。誤用實例：文藝晚會結束后，評委們經過一番評頭品足，反復比較，終于確定了獲獎名單。

73.半青半黃：是指莊稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未達到成熟階段。誤用實例：他氣得臉色半青半黃，嘴唇哆嗦了半天，什么話也說不出來。

74.良莠不齊：比喻好人壞人混雜在一起。誤用實例：我們對入校新生進行了一次摸底測試，結果是成績懸殊，良莠不齊。

75.禍起蕭墻：禍亂從內部發生。誤用實例：沒想到，由于樓房的工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭墻。誤用實例：某些人以“禍起蕭墻”來解釋巴爾干地區戰爭危機的本源，顯然是不公允的。

76.見異思遷：形容意志不堅定，喜愛不專一。也指不安心工作，見到別的工作就想 改行。誤用實例：他在填報高考志愿時，又想報北京大學，又想報南京理工學院，真是見異思遷。

77.亦步亦趨：意思是老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都順從別人，跟著人家走。誤用實例：正視先進國家的先進技術，亦步亦趨，博采眾長，為的是發展自己。

78.指手畫腳：原來指一邊說話，一邊做各種動作。現在多指不負責任地亂加指點、批評，或任意發號施令。誤用實例：每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。

79.付之一笑：用一笑來對待它。形容不屑于理會。誤用實例：他待人態度謙和，不論遇到誰，