第一篇：早期教育中心設計

幼兒園設計詩以幼教中心裝修需求為主的室內外，設計適用于幼兒園、早教中心、幼兒教育中心、少兒英語教育中等裝修工程。

一、整體風

簡潔，明快，活潑，溫馨，具有現代感，富有童趣。

二、柱體

中心內和教室內的所有柱體要有軟包，軟包的色彩要與墻體協調。

三、地面

中心及教室內地面要求統一鋪地膠，采用無菌材質（參考手術室地面材質），地膠厚度稍厚一些。

四、屋頂

頂面裝修造型豐富，可根據具體課程預留相應的配套道具。

五、燈光

比較明亮、溫暖，頂面燈光配給，需根據兒童的接受光照度計算.六、玻璃背景窗

教室與走廊連接的墻壁，設計成玻璃背景窗，類似商場櫥窗，窗戶內可增加趣味內容.且采用安全玻璃。

七、可視窗

要留出可供家長看到孩子在教室內上課情況的可視窗，且采用安全玻璃，以便家長隨時了解孩子的情況及教學情況。

八、接待區

接待區分為家長等待區、兒童游樂區、兒童閱讀區三個功能區域。

家長等待區，要有沙發，或者桌椅，供家長休息或者陪孩子玩，桌子上可擺放一些桌面玩具，如：拼圖、抓手玩具、串珠玩具等。

兒童游樂區，將會擺放一些大型玩具，如：滑梯、淘氣堡、大型積木、海洋球等。

兒童閱讀區，需要有小孩子的書架，書架可做造型，也可設計的簡潔大方，但是書的擺放要盡量靠下，供小朋友自主選取。同時需要有孩子用的桌椅或者地毯、靠墊，供孩子閱讀使用。

九、功能教室

功能教室是最大的一間教室。

可根據課程設計出具體的教學設備及相應的教學活動道具。

十、其他教室風格

其它教室的墻面設計風格要與“****”的概念相符，設計的風格要和教學概念相呼應，要讓孩子們有一個放松愉快的空間。

十一、嬰兒教室

專供0-1.5歲寶寶的嬰兒教室，應配給相應的嬰兒專用的教具及相應的道具，對嬰兒的保護措施應完善。

十二、衛生間

設計一個獨立的專供0-6歲孩子的衛生間，衛生間按男、女寶寶區分，洗手池、便池、馬桶等均為孩子使用。衛生間的墻壁、地面設計均符合孩子特點，還要兼顧實用、防滑等功能。

在衛生間的外側，還需要一個單獨的母嬰室，里面需要有沙發，供媽媽和寶寶休息，還需要設有一個嬰兒料理臺，供媽媽將寶寶放在上面換尿片、換衣服等使用。母嬰室的風格要溫馨、舒適，適合小嬰兒。

十三、洽談室

洽談室需要獨立的封閉空間，里面要有洽談桌椅。風格要舒服，色彩明快，從色彩心理學角度出發，設計的風格要能夠達到促單、簽單的目的。

第二篇：幼兒早期教育中心的工作總結

幼兒園是孩子進入社會的試用期給孩子提供了一個小型的模擬社會家庭教育無法滿足孩子的成長需求在幼兒園里，有一群非常專業幼師，她們深刻了解幼兒的成長階段所需要的生理和心理教育，并且會持續通過自身的學習完善給孩 子們更好的成長體驗。

1、幼兒園現狀

你看一下現在的孩子。去玩的時候懂得拉整齊，玩游戲也有序 開心地玩，就連老師講故事也很認真傾聽，棒棒的!

2、環境布置

3月里，感覺幼兒園的缺少了孩子童真的東西，我用輪胎在園門口添加大家熟悉的表情包，地板也增加綠點點，讓孩子有序站在上面游戲也增添手工欄，多點展示孩子的動手作品。

3、綠色植物角

由泡沫箱到一把一把泥，經過了好長時間，但看到孩子播種，澆水，發芽，開花，常帶著爸爸媽媽來參加，驕傲地說'這個是我澆水的，那個是我種的……'再苦再累也值。

4、手工畫畫游戲

讓孩子看到某些物品，鼓勵孩子多發表自己的想法。認知顏色，畫畫的材料來街邊的樹葉，廢棄的菜頭，吸管……。讓孩子動動腦子，原來這東西還能畫畫。

5、親子游戲

通過親子游戲，讓孩子了解母親節日的意義，和媽媽一起做面包，做好先讓媽媽先賞，說一句'媽媽，謝謝您'。從小就知道感恩，懂得媽媽辛苦啦。

6、小舞臺

每星期給孩子一個舞臺，孩子從小就喜歡站上舞臺，喜歡將自己的想法大膽表迖出來，能站上去就是最棒的寶寶。

7、國慶中秋猜燈謎活動

燈籠的是孩子和父母一起做的。從猜燈謎的游戲認識中國的傳統節日和國慶的意義，讓孩子玩得開心。

8、體智能游戲

孩子盡情的玩，在游戲中學互相幫忙，互相謙讓，讓孩子開心快樂健康成長。

9、培訓學習

生活就是逆水行舟，不進則退。假日時間，帶領老師們充電，把更多的游戲方式帶給孩子。在體育中心學習

10、領導班子學習

只有高層管理者具備豐富的知識，開闊的視野、超前的眼光和創新的思維，才能形成正確的決策和思路，才能推動各部門工作順利展開。湖南長沙學習。

11、大舞臺

從環境和著裝，氛圍，給孩子隆重的感覺，讓孩子表現出最棒的一面。臺上的功夫都是來自平時的積累，過多幾年就明白，臺上一分鐘，臺下十年功。華僑誠前。

12、基教組的檢查

第一次帶領大家，迎接領導的檢查，由幾十盒資料的整理和環境的布置，都離不開所有老師們的配合。

13、體檢

9月，新學期的體檢，知道孩子身體發育情況，讓孩子健康成 長。看，老師的鼓勵，孩子大膽、有序，相信你們都是最棒的。人民醫院的美女們來體檢。

14、互動家長會

加強老師與家長、家長與家長、家長與幼兒之間的聯系，相互交流幼兒園在園情及在家的表現，以便老師能夠更有針對性的實施育。一切都是為孩子健康成長，成為國家棟梁。

15、團隊合作

在這一年里，全賴你們的配合與支持，才把幼兒園做得更好，把生源翻了一翻，拿到老板的第一個生源獎勵。恭喜你們!祝福你們開心快樂，萬事如意!

16、這就是我3歲看小，7歲看老，每個父母都希望孩子長大后能生活自立和思想獨立，在孩子小的時候就多給機會實踐。相信懂比愛更重要。

第三篇：大班早期閱讀教學設計

大班早期閱讀教學設計《蹺蹺板》

活動目標：

1、認識口字旁，感知含有口字旁的漢子：嘻、哈、嘰、呷、呱。

2、了解圖文之間的對應關系，對閱讀漢子感興趣。活動準備：

1、自制閱讀圖書，漢子“嘻、哈、嘰、呷、呱”子卡。

2、黑板、音樂。活動過程：

一、導入新課

1、師：小朋友們好！你們玩過蹺蹺板嗎？你們喜歡玩蹺蹺板嗎？今天啊，我們就一起來學一個故事，名字叫《蹺蹺板》。

二、師幼共同閱讀圖書，初步感知故事內容。

1、師出示自制圖書，帶領幼兒看圖文講述故事，在講述過程中，教師邊指圖畫邊的文字，邊講畫面內容，鼓勵幼兒一起講述動物的叫聲和重復的語句：“xxx!跑來一只xx。”

三、引導幼兒勾畫并閱讀圖書中口字旁的漢子，感知圖文對應關系。

1、教師：“你們看到有哪些小動物在玩蹺蹺板呢？它們玩的開心嗎？”

2、教師：“它們在玩的時候你們有聽到什么聲音嗎？下面讓我們一起用筆把代表它們聲音的字畫出來，行嗎？

小朋友們做的很好，那你們能學學這些動物發出的聲音嗎？”幼兒學叫聲時，教師出示相應的漢子卡片。

3、教師：“你們做的太棒了，那你們還能學學其他小動物的叫聲嗎？”

4、教師引導幼兒發現漢子的共同點，并認識像聲字。

四、組織幼兒玩游戲：找聲音。

1、介紹游戲玩法。

（1）每個幼兒佩戴動物卡片，然后根據自己佩戴的動物卡片找到相應的漢子卡片。

（2）請個別幼兒在集體面前閱讀漢字。

五、玩游戲：“在哪里”。

1、介紹游戲玩法。

（1）教師：“xxx動物在哪里？”幼兒回答：“xxx動物在這里。”

（2）游戲可重復開展。

第四篇：教育中心工作匯報

下車鎮創建省級標準化社區教育中心工作匯報

各位領導、各位專家，你們好！

現在，我代表鎮政府向各位匯報下車鎮省級標準化社區教育中心創建工作。

下車鎮位于亞歐大陸橋東橋頭堡南部，灌云縣城東北部，是灌云縣著名的農產品產業基地。全鎮總面積126.61平方公里，下轄34個行政村，常住人口9.6萬余人。204國道、沿海高速穿境而過，境內有一帆河、牛墱河，周邊有鹽河、東門河等，水陸交通十分便利，發展潛力巨大。2012年實現國民生產總值16.2億元，財政總收入1.06億元。

在社會經濟發展過程中，下車鎮始終重視社區教育工作，確立了“創新思路，以人為本；立足社區，富民強鎮；心系基層，服務大眾”的工作理念。幾年來，我鎮不斷加大對社區教育的投入，積極創建省級標準化社區教育中心，具體做好以下幾方面的工作。

一、領導重視，完善運行機制，提升創建目標。

下車鎮黨委高度重視社區教育工作，強調社區作為聯系各類教育的紐帶，對于構建終身教育體系，建立學習型社區，建立和諧社會，推動社區精神文明建設具有重要作用。認識到在努力抓好中小學義務教育的同時，社區教育是強鎮的必不可少的因素之一，把創建省級標準化社區教育中心的工作作為大事抓實抓好。為強化創建工作的領導，成立以政府分管領導為組長，由宣委、團委、婦聯、勞保所、民政、派出所、司法部門、文化站、農技站、醫院、農電站、各村民學校、成教校、中小學等單位負責人為成員的社區教育委員會，形成齊抓共管的局面。同時配備一支素質較高的專職管理人員16人，兼職管理人員10人；一支具有較高業務水平的專職教師19人，兼職教師22人，并有一支樂于奉獻的志愿者隊伍1900余人。創建領導小組多次召開會議，研究制定社區教育十二五規劃和創建方案。制定了《下車鎮社區教育中心教師職業道德考評及獎懲制度》等各項規章制度。

二、注重投入，健全保障機制，改善辦學條件。

下車鎮社區教育中心位于下車鎮白蜆街，占地面積15畝，建筑面積5000多平方米，建有標準教室6個（其中建有能容納200人的綜合培訓室一個），微機室（電腦30臺）、圖書室（藏書9000冊）、閱覽室、活動室（棋牌、音樂、健身、書畫）、檔案資料室、辦公室等均符合省級要求；社區教育中心網站、居民健身器材、投影儀、音響、復印機、打印機、數碼相機等教育、教學設施設備齊全，各功能室全面對居民開放。院內還建有培訓基地（新雅服裝廠），廠房占地面積2000余平方米，工業縫紉機200臺套，讓培訓學員學習實習融為一體，增加培訓的實效性。中心下轄中學、小學、幼兒園，34個村民學校，2個企業職工學校。是一所集黨員教育、成人教育、現代農民教育、領導干部教育、社區居民教育和青少年校外教育和娛樂為一體到綜合性教育培訓基地。

現代化辦學條件是現代化教育發展的要求，社區教育中心成立以來，鎮政府一直把加大投入，努力改善社區辦學條件作為自己的職責和方向。在鎮財政相當困難的情況下，積極挖掘潛力，優先考慮社區教育條件的改善，通過各種渠道籌措經費，不斷完善社區各種軟硬件設施。自2008年12月成立以來，黨委、政府不斷加強領導，不斷加大投入，使社區教育事業不斷發展。2011年政府投入9多萬元，2012年政府投入22.2萬元，2013年投入23.6萬元，辦學條件不斷得到改善。

三、注重優化，共建服務平臺，完善社區網絡。

1.努力提升社區教育基礎能力。全鎮現已有村民學校34所，各學校已基本做到了“六有”。即有穩定的教育活動場所，有能提供教學、培訓活動的教室，有圖書、信息閱覽室，有專、兼職教師隊伍，有熱心為社區教育服務的志愿者隊伍，有一套教育管理制度和臺賬。

2.著力構筑資源共享平臺。下車鎮現有全日制完小12所，全日制中學3所（其中一所私立學校），幼兒園14所。擁有農家書屋、健身場地、社區娛樂場所等，青少年課外活動基地和教育實踐基地7個。社區內的圖書室、微機室、文化活動場所定期向社區居民開放，開放率達95%。各村、社區學校與鎮中學、小學、文體辦分別制定了活動場地等教育資源的共享協議，社區教育中心、人力資源保障所與用工單位互相配合，為務工和殘疾人員提供各種培訓。部門間相互協作，促進了學校與社會教育資源共享，實現了教育資源最優化。2013年下車社區教育中心網站被評為連云港市“十佳富民網站”，社區教育中心被評為“縣先進社區教育中心”。

四、注重實效，開展綜合教育，拓寬服務功能。1.狠抓從業人員培訓。社區教育中心創建以來，在鎮政府的領導下，制定嚴格的細化培訓學習計劃，圍繞“富民強鎮”目標，積極舉辦各級各類培訓班。社區教育中心自成立以來，開展對各類從業人員和外來人員的種植、養殖技術，電子電工，電焊技術，服裝制作，計生服務，法律知識、商業、老年、殘疾人等培訓。2011年培訓了23761人，培訓率52﹪，2012年培訓了25037人，培訓率54.3﹪。2013年1-11月培訓了23812人，培訓率達50﹪.鎮勞動服務所連續4年被縣評為勞動力轉移培訓工作先進單位。

2.抓好弱勢群體教育。

（1）針對殘疾人的特殊情況和需求，配合民政部門組織對本鄉的殘疾人進行職業技術培訓，培養和提高殘疾人自食其力的能力。三年共培訓了411人次。培訓率達60﹪.（2）抓好0～3歲嬰幼兒的家長培訓工作，三年累計培訓2973人，培訓率50﹪以上。

（3）針對老年人對教育的需求，下車社區根據老年教育的特點，開辦老年培訓班，使老年人真正做到“老有所教，老有所學，老有所樂，老有所為”，三年培訓24138人，培訓率均達60﹪以上。

（4）抓好外來人口的教育培訓。結合下車鎮實際，根據外來人員的需求，社區中心組織外來人員參加電腦、電焊、養殖、種植、餐飲、食品安全、法律等培訓，培訓率60﹪以上。

（5）針對下崗職工就業需求，由社區教育中心和鎮勞保所合作，舉辦下崗職工技能培訓，三年累計培訓2093人，培訓率達50﹪以上。3.加強法制文明教育。充分利用現有中國傳統節日、法定節日和紀念日，開展法制宣傳教育活動。三年共發放宣傳資料20000多份。積極開展文明禮儀培訓班，開放和利用社區教育“讀本”、宣傳手冊，倡導文明新風。社區教育者把倡導文明的宣傳冊免費發放到千家萬戶，受到居民的一致好評。

4.積極開展各種文化體育工作

（1）全民健身運動會年年舉辦，層層選拔，我鎮連續5年被上級評為體育先進單位。2011年我鎮在連云港市第八屆農民體育節拔河比賽中榮獲男子組第二名。

（2）文化中心緊緊圍繞中心活動，舉辦形式多樣的演講、朗誦、歌詠、舞蹈等競賽活動，多個文藝節目獲縣級獎項，2012年開展全民各種文體活動30多場次，全年送戲下鄉20余場次，送電影下鄉346場次；2013年1-11月已完成廣場文化活動14場次，送戲下鄉12場次，送電影下鄉220場次；

5.創建學習型組織名副其實，年年評出一批“學習型、創新型、服務型”的先進黨支部、先進集體和先進個人。2012年下車、白蜆社區教育中心榮獲全市社會教育者業務知識大獎賽 “ 組織獎 ”。

6.抓好成人職業高中的招生培訓工作。在成人職業高中招生工作中，下車鎮社區廣泛宣傳發動，營造良好的招生氛圍，三年共招生195人，在培訓工作中能抓好教學管理工作，能按照計劃進行教學，按時完成作業并認真批改，使他們能按時畢業。

五、注重探索、打造亮點，形成社區特色。1.積極倡導生態種植理念。下車鎮社區教育中心緊扣“農業增效，農民增收”目標，以鎮積極實施綠色農業戰略，大力推進農業項目建設，大力發展高效農業作為農民增收的政策為主要抓手，進行以設施栽培、花卉苗木、規模養殖、特色養殖為重點的引導培訓，依托栽培連片園區和204國道沿線高效農業園區作為培訓基地。聘請市縣專家做技術顧問，投資2萬余元，采取政府幫建與群眾自籌相結合的建設方式，建設了黃蕩、前門、胡圩等村，總面積2000余畝的種植園區，在204國道沿線柴市、石羊、仲集與胡圩四村發展以花卉苗木，以及葡萄、西瓜、甜瓜等為主的農業園區。同時推動了規模養殖業發展。興辦董跳村連云港天慧養殖場，鞏固提高陳莊村和順養殖場經濟效益。擴大沿海高速沿線規模化養魚塘口近3000畝，印莊、上車、長春村等村以南美對蝦和四大家魚混養形式，取得很好的養殖效益，增加了農民收入，壯大集體經濟；在青龍、樓莊、沙行、仲集、柴市等村擴展泥鰍養殖300畝，特別是利用省教育廳在沙行村定點幫扶的有利優勢，統一規劃、統一建設、統一對外發包，吸引了本地有資金、會管理的人員進區養殖，實現利潤6000－8000元/畝。可以說，在社區中心的引導培訓幫扶下，社區特色正越來越亮，成為我鎮社區的一大特色。

下車鎮社區教育工作伴隨著轉型經濟社會的快速發展，取得了歷史性的進步，也得到了各級領導的充分肯定和全鎮居民的熱烈擁護。但我鎮的社區教育尚屬初級階段，還存在許多不足。在 今后工作中，我們將以這次創建省級標準化社區教育中心為新的發展契機，抓住機遇，努力創新工作機制、有效提升服務水平，努力將下車鎮社區教育工作打造成下車和諧發展的亮點工程和品牌項目。

下車鎮社區教育中心 二○一三年十二月

第五篇：心理健康教育中心

心理健康教育中心：87850042余區86565551

◆東院心理咨詢室（東院教1樓南附樓1樓）咨詢時間：每周一至五下午2：30—5：00；◆升升心理咨詢室(升升園區升升澡堂樓上)咨詢時間：每周二、四晚7：00—9：00◆學海心理咨詢室（鑒湖教學區學海公寓F棟一樓西側）咨詢時間：每周一、三晚7：00—9：00

◆南湖心理咨詢室(南湖校區學府超市樓上)咨詢時間：每周二、四晚7：00—9：00◆余區心理咨詢室（海虹公寓旁勤工助學基地內）咨詢時間：每周2、4。5下午2：30—5：30；每周一、三晚7：00—9：00

學生的全面發展包括身心兩方面內容。學生心理健康教育是學校全面推進素質教育的重要內容，也是加強和改進學生思想教育工作的重要任務。心理健康教育對全面提升學生整體素質、可持續發展所具有的重要意義，主要表現在以下幾個方面：

一、塑造學生優良思想品德的先決條件

性格健康是心理健康的首要必備條件。一個人的性格具體地標志著一個人的品德和世界觀，即人的性格特征和人的思想品質是緊密地聯系在一起的，沒有健康的性格就談不上優良思想品德的形成。心理健康教育對學生個性的形成、思想和品德的訓練均起到積極的促進作用。

二、促進學生智力發展，提高心理素質的基礎

在學生學習中，如果一個學生心情愉快，就會調動其智力活動的積極性，易于在大腦皮層形成優勢興中心，也易于形成新的暫時神經聯系和使舊有的暫時神經聯系復活，進而促進智力的發展。反之，若是在煩惱、擔心、憂慮等情緒狀態下學習，就會壓抑其智力活動的積極性、主動性，使其感知、記憶、思維、想象等認知機能受到壓抑和阻礙。事實上，一些大學生因情感、人際關系等問題而致使成績一落千丈、因控制不住自己的情緒沖動而違法違紀等，說明了健康的心理對智力的促進作用，也表明心理是人的一切活動的根本。

三、預防學生精神疾病的發生，提高心理素質

學生是民族的希望，其身心健康狀況不僅影響本人、家庭、學校，更重要的是關系到我國現代化事業的興衰成敗。學校開展心理健康教育，既可以起預防作用，又可以使學生中暴露出來的某些心理問題得到及時解決，這對于他們的健康成長將起到積極作用。

發揮學生自我教育的功能與作用，學校在心理健康教育工作中，要充分發揮學生自我教育的功能，可在學生中成立心理健康協會等學生社團，建立起學生心理互助機制，調動學生自我教育的能動性。心理健康咨詢中心可定期對學生心理協會會員等進行培訓，使他們了解常見心理問題產生的原因及主要表現，提高他們的心理咨詢技能，使他們能夠更好地開展助人自助的群眾性心理健康教育活動，使其成為大學生心理健康教育的“朋輩輔導員”。

總之，學校要高度重視學生心理健康教育工作，不斷完善預防性心理健康教育體系，將個體輔導與團體教育相結合，心理健康教育與思想政治教育、專業學習相結合，探索高校心理健康教育的規律，培養大學生良好的心理品質，促進學生全面發展。