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《裝飾瓶》說課稿5篇

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第一篇:《裝飾瓶》說課稿

《裝飾瓶》說課稿

我說課的題目是《裝飾瓶

(一)》,下面我將從教材分析,教法與學(xué)法,教學(xué)過程,課堂評(píng)價(jià)這四個(gè)方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(一)教材分析

1,教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課,是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀,顏色等特點(diǎn),并結(jié)合自己的審美情趣,把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上,并設(shè)計(jì)出色彩,圖案等,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

2,本節(jié)課的地位和作用:本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),對(duì)學(xué)生的實(shí)踐,探索,動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用,為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟,美化,想像生活作了較好的鋪墊。

3,教學(xué)目標(biāo):根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征,心理特點(diǎn),我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo):A,認(rèn)知目標(biāo):通過啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí),了解瓶子裝飾的手段與方法,并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。B,能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力,并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。C,審美目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境,熱愛生活,樹立正確的審美觀,提高審美能力。

4,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)學(xué)生想象力,設(shè)計(jì)能力,并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀察,感悟,想象,培養(yǎng)裝飾意識(shí),能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾,并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

5,課前準(zhǔn)備:多媒體,裝飾瓶范作,各種瓶子和繪畫工具等。

6,課時(shí):一課時(shí)

(二)教法和學(xué)法分析

教法:遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,實(shí)踐操作為主線”的教育思

想,根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn),我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué),即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶,這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望,讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料,進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí),接下來,教師和學(xué)生一起探討研究,并讓學(xué)生操作實(shí)踐,增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法:遵循“學(xué)為主體”的思想,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,及時(shí)提問,做到學(xué)與練相結(jié)合,領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正,養(yǎng)成刻苦鉆研,認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(三)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

在整個(gè)教學(xué)過程中我將采用以下的步驟:

1,游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

首先,教師出示課件,屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”,教師過渡

談話:“看,這些瓶子多有趣,多漂亮。”讓同學(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶,接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀,這樣可以導(dǎo)入課文,引出課題,接著教師引導(dǎo)談話,這些瓶子不但好看,而且實(shí)用,讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方,學(xué)生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間,教室等,這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣,接著老師繼續(xù)激趣談話:“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難,大家都能學(xué)會(huì),但大家做時(shí)要細(xì)心,認(rèn)真,這樣,作出來的瓶子才美觀。”這樣既樹立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心,又提醒了一些粗心大意,馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。

? 2,生活感悟,拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟,亂拋瓶子,污染環(huán)境的現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來,進(jìn)行想象,設(shè)計(jì),創(chuàng)造,就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品,可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館,家庭中,展覽館里的裝飾瓶,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,然后,一起來欣賞,了解書中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片,讓學(xué)生自己說一說它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求,對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

3,綜合實(shí)踐,形成認(rèn)知

教師出示多只不同形狀的瓶子,讓學(xué)生了解瓶子的造型,結(jié)構(gòu),質(zhì)地和種類,從內(nèi)到外,從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子,了解瓶子的透明和不透明,粗糙和光滑,讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾,小組研究討論,教師總結(jié)可以用套,纏,兩瓶相拼等方法,材料可以用色紙,毛線,色水,橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧,纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時(shí)先涂一層肥皂水,這樣有利于著色,并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。

第二篇:《裝飾瓶》說課稿

《裝飾瓶》說課稿

(一)教材分析

1,教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課,是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀,顏色等特點(diǎn),并結(jié)合自己的審美情趣,把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上,并設(shè)計(jì)出色彩,圖案等,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

2,本節(jié)課的地位和作用:本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),對(duì)學(xué)生的實(shí)踐,探索,動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用,為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟,美化,想像生活作了較好的鋪墊。3,教學(xué)目標(biāo):根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征,心理特點(diǎn),我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo):A,認(rèn)知目標(biāo):通過啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí),了解瓶子裝飾的手段與方法,并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。B,能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力,并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。C,審美目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境,熱愛生活,樹立正確的審美觀,提高審美能力。

4,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)學(xué)生想象力,設(shè)計(jì)能力,并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀察,感悟,想象,培養(yǎng)裝飾意識(shí),能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾,并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

5,課前準(zhǔn)備:多媒體,裝飾瓶范作,各種瓶子和繪畫工具等。

6,課時(shí):一課時(shí)

(二)教法和學(xué)法分析

教法:遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,實(shí)踐操作為主線”的教育思

想,根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn),我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué),即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶,這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望,讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料,進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí),接下來,教師和學(xué)生一起探討研究,并讓學(xué)生操作實(shí)踐,增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法:遵循“學(xué)為主體”的思想,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,及時(shí)提問,做到學(xué)與練相結(jié)合,領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正,養(yǎng)成刻苦鉆研,認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(三)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

在整個(gè)教學(xué)過程中我將采用以下的步驟:

1,游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

首先,教師出示課件,屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”,教師過渡談話:“看,這些瓶子多有趣,多漂亮。”讓同學(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶,接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀,這樣可以導(dǎo)入課文,引出課題,接著教師引導(dǎo)談話,這些瓶子不但好看,而且實(shí)用,讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方,學(xué)生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間,教室等,這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣,接著老師繼續(xù)激趣談話:“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難,大家都能學(xué)會(huì),但大家做時(shí)要細(xì)心,認(rèn)真,這樣,作出來的瓶子才美觀。”這樣既樹立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心,又提醒了一些粗心大意,馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。

2,生活感悟,拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟,亂拋瓶子,污染環(huán)境的現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來,進(jìn)行想象,設(shè)計(jì),創(chuàng)造,就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品,可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館,家庭中,展覽館里的裝飾瓶,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,然后,一起來欣賞,了解書中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片,讓學(xué)生自己說一說它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求,對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

3,綜合實(shí)踐,形成認(rèn)知

教師出示多只不同形狀的瓶子,讓學(xué)生了解瓶子的造型,結(jié)構(gòu),質(zhì)地和種類,從內(nèi)到外,從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子,了解瓶子的透明和不透明,粗糙和光滑,讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾,小組研究討論,教師總結(jié)可以用套,纏,兩瓶相拼等方法,材料可以用色紙,毛線,色水,橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧,纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時(shí)先涂一層肥皂水,這樣有利于著色,并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。

4,研究探索,創(chuàng)造表現(xiàn)

美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過程,它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來,所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維,互相合作的方法來創(chuàng)作,先說自己的構(gòu)思,再交流討論,聽取修改意見,最后,在紙上畫出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案。這樣不僅有助于解決制作過程中的問題,還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

在創(chuàng)作過程中,我會(huì)放輕音樂,因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá),美術(shù)與音樂相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇。

5,評(píng)價(jià)欣賞,提高審美

我會(huì)收起幾幅學(xué)生作品,好,中,差各一件,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng):作品顏色是否搭配,設(shè)計(jì)的造型是否合適,比例是否協(xié)調(diào)。,優(yōu)秀的作品及時(shí)表揚(yáng),不理想的作品點(diǎn)出不足,然后讓學(xué)生自己修改,并加以鼓勵(lì)。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn)。

(四)課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì),實(shí)踐,創(chuàng)作意識(shí)是有益的,學(xué)生對(duì)裝飾瓶抱有極大的好奇心,能激發(fā)學(xué)生的靈感,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說,要求不能太高,要放手讓他們做,這樣,有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng),凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)格。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

第三篇:二年級(jí)美術(shù)《裝飾瓶》說課稿

(一)教材分析

1,教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課,是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀,顏色等特點(diǎn),并結(jié)合自己的審美情趣,把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上,并設(shè)計(jì)出色彩,圖案等,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

2,本節(jié)課的地位和作用:本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),對(duì)學(xué)生的實(shí)踐,探索,動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用,為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟,美化,想像生活作了較好的鋪墊。3,教學(xué)目標(biāo) :根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征,心理特點(diǎn),我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo):A,認(rèn)知目標(biāo):通過啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí),了解瓶子裝飾的手段與方法,并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。B,能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力,并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。C,審美目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境,熱愛生活,樹立正確的審美觀,提高審美能力。

4,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)學(xué)生想象力,設(shè)計(jì)能力,并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀察,感悟,想象,培養(yǎng)裝飾意識(shí),能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾,并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

5,課前準(zhǔn)備:多媒體,裝飾瓶范作,各種瓶子和繪畫工具等。

6,課時(shí):一課時(shí)

(二)教法和學(xué)法分析

教法:遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,實(shí)踐操作為主線”的教育思

想,根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn),我將采用游戲?qū)?法教學(xué),即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶,這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望,讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料,進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí),接下來,教師和學(xué)生一起探討研究,并讓學(xué)生操作實(shí)踐,增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法:遵循“學(xué)為主體”的思想,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,及時(shí)提問,做到學(xué)與練相結(jié)合,領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正,養(yǎng)成刻苦鉆研,認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(三)教學(xué)過程 的設(shè)計(jì)

在整個(gè)教學(xué)過程 中我將采用以下的步驟:

1,游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

首先,教師出示課件,屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”,教師過渡談話:“看,這些瓶子多有趣,多漂亮。”讓同學(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶,接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀,這樣可以導(dǎo)入 課文,引出課題,接著教師引導(dǎo)談話,這些瓶子不但好看,而且實(shí)用,讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方,學(xué)生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間,教室等,這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣,接著老師繼續(xù)激趣談話:“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難,大家都能學(xué)會(huì),但大家做時(shí)要細(xì)心,認(rèn)真,這樣,作出來的瓶子才美觀。”這樣既樹立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心,又提醒了一些粗心大意,馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。

2,生活感悟,拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟,亂拋瓶子,污染環(huán)境的現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來,進(jìn)行想象,設(shè)計(jì),創(chuàng)造,就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品,可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館,家庭中,展覽館里的裝飾瓶,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,然后,一起來欣賞,了解書中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片,讓學(xué)生自己說一說它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求,對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

3,綜合實(shí)踐,形成認(rèn)知

教師出示多只不同形狀的瓶子,讓學(xué)生了解瓶子的造型,結(jié)構(gòu),質(zhì)地和種類,從內(nèi)到外,從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子,了解瓶子的透明和不透明,粗糙和光滑,讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾,小組研究討論,教師總結(jié)可以用套,纏,兩瓶相拼等方法,材料可以用色紙,毛線,色水,橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧,纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時(shí)先涂一層肥皂水,這樣有利于著色,并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。

4,研究探索,創(chuàng)造表現(xiàn)

美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過程,它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來,所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維,互相合作的方法來創(chuàng)作,先說自己的構(gòu)思,再交流討論,聽取修改意見,最后,在紙上畫出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案。這樣不僅有助于解決制作過程中的問題,還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

在創(chuàng)作過程中,我會(huì)放輕音樂,因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá),美術(shù)與音樂相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇。

5,評(píng)價(jià)欣賞,提高審美

我會(huì)收起幾幅學(xué)生作品,好,中,差各一件,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng):作品顏色是否搭配,設(shè)計(jì)的造型是否合適,比例是否協(xié)調(diào)。,優(yōu)秀的作品及時(shí)表揚(yáng),不理想的作品點(diǎn)出不足,然后讓學(xué)生自己修改,并加以鼓勵(lì)。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn)。

(四):課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì),實(shí)踐,創(chuàng)作意識(shí)是有益的,學(xué)生對(duì)裝飾瓶抱有極大的好奇心,能激發(fā)學(xué)生的靈感,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說,要求不能太高,要放手讓他們做,這樣,有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng),凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)格。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。


第四篇:裝飾瓶教案

課題 裝飾瓶

教學(xué)內(nèi)容

變廢為寶,廢物利用一直是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)優(yōu)秀的操作理念。生活中,每天都有大量不同材質(zhì)、色彩、造型的瓶子被扔進(jìn)垃圾箱,很少有瓶子在不同的地方二次使用。它們本身就是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來的實(shí)用工藝品,以它們?yōu)閯?chuàng)作載體,有創(chuàng)意地在其上面設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同材質(zhì)制作畫面。本課嘗試?yán)酶鞣N材質(zhì)來裝飾瓶子,讓學(xué)生感受美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。寓教于樂,樂中有學(xué)。

類型 設(shè)計(jì)?應(yīng)用 課時(shí) 1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo):感受辨別瓶子的不同材質(zhì),運(yùn)用一些身邊能找到的裝飾材料,把普通的瓶子裝飾成可以欣賞的工藝品。

過程與方法目標(biāo):了解裝飾瓶子的基本方法,強(qiáng)調(diào)裝飾趣味。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)生感受以瓶子為裝飾載體的變廢為寶的巧妙設(shè)計(jì)方法,感受作品完成后帶來的成功感和愉悅感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):通過欣賞裝飾瓶的圖片和老師的示范,感受瓶子裝飾美及其創(chuàng)意,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,美化生活的優(yōu)秀品質(zhì)。難點(diǎn):利用不同材質(zhì)、形狀和色彩的瓶子,通過構(gòu)思和利用身邊容易找到的材料,對(duì)它們進(jìn)行加工美化,完成有創(chuàng)意的個(gè)性作品。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課 4

1.生活中我們能看到的瓶子各種各樣。課前請(qǐng)每位同學(xué)搜集一個(gè)瓶子,誰來說說你帶來的瓶子是什么樣的?

提示學(xué)生從瓶子外觀、大小、材質(zhì)、來源等方面自由交流,比較不同之處。比如說說不同材質(zhì)的特性,瓶身上花紋的作用,又沒有造型更漂亮的??

2.平時(shí)這些用剩的瓶子我們是怎樣處理的呢?

(丟掉,賣廢品,或者裝東西??)

3.想知道瓶子裝飾后會(huì)變成什么樣子嗎?——揭示課題:今天就讓我們來學(xué)習(xí)第12課“裝飾瓶”。(板書)

設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子接觸瓶子,了解不同瓶子的材質(zhì)和造型。

二、探究裝飾 5 1.課件出示第一組裝飾作品——彩紙剪貼

同學(xué)們能看出來,這幾件作品是用了哪些材料和方法裝飾美化瓶子的嗎?

師生共同討論:說說你最喜歡哪一個(gè),它是怎樣用彩紙剪貼裝飾的?

總結(jié):這四個(gè)瓶子都用彩紙進(jìn)行了有創(chuàng)意的剪貼裝飾,而且效果各有不同。)2.課件出示第二組裝飾作品——彩色橡皮泥

彩色橡皮泥裝飾,有點(diǎn)立體感,像浮雕作品。(壓泥片、搓泥條??)

3.課件出示第三組裝飾作品——內(nèi)部填充

如果是透明的玻璃瓶,可以嘗試內(nèi)部填充裝飾法。小朋友們看出來了嗎?有的填充了毛線,有的是各色的豆子,都會(huì)帶來意想不到的效果呢。4.課件出示第四組裝飾作品——繪畫

我們可以把瓶子當(dāng)做“立體的紙”來畫畫。欣賞作品兩幅:第一幅是大畫家畢加索的作品,他喜歡多角度的去觀察表現(xiàn)事物,仔細(xì)看看瓶子上一共畫了幾張臉?用大色塊來表現(xiàn)的。

第二個(gè)瓶子畫了什么呢?純粹用了線條來裝飾(同心圓,重復(fù)的方形)。板書強(qiáng)調(diào):點(diǎn)線面(色塊)一直是我們繪畫裝飾的法寶。

??

設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)展示常見的幾種裝飾瓶方法(彩紙剪貼裝飾,彩色橡皮泥裝飾,有填充物的裝飾瓶,繪畫裝飾法)讓孩子欣賞激發(fā)興趣。

三、教師示范 5 說到這里,老師也想來露一手畫個(gè)瓶子,看看老師是怎樣畫的。邊示范邊解說:在瓶子上畫畫有個(gè)地方必須要注意,因?yàn)椴A亢芄饣垲伭先羲嗑腿菀滋氏拢珘K掛不住。這時(shí)少加水,并在顏料里加進(jìn)一些洗潔精或者洗手液就可以掛住顏色了。老師在視頻投影儀上展示作畫——房子。(提示顏色亮筆就要干凈,換色就把筆洗干凈或是換筆。)

四、啟發(fā)想象 5 1.更精彩的瓶子裝飾還在后面呢,同學(xué)們想不想看?設(shè)計(jì)師利用瓶子原有的造型稍加點(diǎn)綴,遷想妙得做出了以瓶子為主題的作品。下面,我們來欣賞一些圖片。

2.介紹一位心靈手巧的老奶奶

3.看了這些作品,拿起你的瓶子,發(fā)揮自己的想象力,有什么好想法?

五、學(xué)生創(chuàng)作 18 1.作業(yè)要求:嘗試用不同裝飾方法和手邊材料美化瓶子,完成有創(chuàng)意的個(gè)性作品。

2.學(xué)生分組以不同裝飾方法與材質(zhì)創(chuàng)作表現(xiàn)。教師分組指導(dǎo)有針對(duì)。

3.作業(yè)展示:分組展示,主要采取學(xué)生相互評(píng)價(jià)、老師評(píng)講等形式,以表揚(yáng)為主,并說說作品中要改進(jìn)的地方。

小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們對(duì)瓶子有了新的認(rèn)識(shí)和想法。變廢為寶,用自己的巧手來美化生活。

六、教學(xué)拓展

裝飾瓶有著悠久的歷史,這些古代的瓶子更有著文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。(欣賞淸康熙蓮花紋飾五彩尊、唐三彩雙魚瓶、古埃及雙耳瓶。)下課前我們一起欣賞一段視頻,認(rèn)識(shí)

第五篇:小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《裝飾瓶》說課稿(xiexiebang推薦)

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《裝飾瓶》說課稿

我說課的題目是《裝飾瓶

(一)》,下面我將從教材分析,教法與學(xué)法,教學(xué)過程,課堂評(píng)價(jià)這四個(gè)方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.教材分析(1)教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課,是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去了解瓶子的形狀,顏色等特點(diǎn),并結(jié)合自己的審美情趣,把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上,并設(shè)計(jì)出色彩,圖案等,為下節(jié)課作準(zhǔn)備。

(2)本節(jié)課的地位和作用

本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),對(duì)學(xué)生的實(shí)踐,探索,動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用,為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟,美化,想象生活作了較好的鋪墊。

(3)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征,心理特點(diǎn),我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo): ①認(rèn)知目標(biāo):通過啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí),了解瓶子裝飾的手段與方法,并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì),在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

②能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力,并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。③審美目標(biāo): 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境,熱愛生活,樹立正確的審美觀,提高審美能力。

(4)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn):在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)學(xué)生想象力,設(shè)計(jì)能力,并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀察,感悟,想象,培養(yǎng)裝飾意識(shí),能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾,并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

(5)課前準(zhǔn)備

多媒體,裝飾瓶范作,各種瓶子和繪畫工具等。(6)課時(shí) 一課時(shí)。

2.教法和學(xué)法分析

教法:遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體,實(shí)踐操作為主線”的教育思想,根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn),我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué),即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶,這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望,讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料,進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí),接下來,教師和學(xué)生一起探討研究,并讓學(xué)生操作實(shí)踐,增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)法:遵循“學(xué)為主體”的思想,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,及時(shí)提問,做到學(xué)與練相結(jié)合,領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正,養(yǎng)成刻苦鉆研,認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)

在整個(gè)教學(xué)過程中我將采用以下的步驟:(1)游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

首先,教師出示課件,屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”,教師過渡談話:“看,這些瓶子多有趣,多漂亮。”讓同學(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶,接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀,這樣可以導(dǎo)入課文,引出課題,接著教師引導(dǎo)談話,這些瓶子不但好看,而且實(shí)用,讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方,學(xué)生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間,教室等,這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣,接著老師繼續(xù)激趣談話:“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難,大家都能學(xué)會(huì),但大家做時(shí)要細(xì)心,認(rèn)真,這樣,做出來的瓶子才美觀。”這樣既樹立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心,又提醒了一些粗心大意,馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。

(2)生活感悟,拓展經(jīng)驗(yàn)

利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟,亂拋瓶子,污染環(huán)境的現(xiàn)象,啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來,進(jìn)行想象,設(shè)計(jì),創(chuàng)造,就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品,可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館,家庭中,展覽館里的裝飾瓶,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,然后,一起來欣賞,了解書中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片,讓學(xué)生自己說一說它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求,對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

(3)綜合實(shí)踐,形成認(rèn)知

教師出示多只不同形狀的瓶子,讓學(xué)生了解瓶子的造型,結(jié)構(gòu),質(zhì)地和種類,從內(nèi)到外,從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子,了解瓶子的透明和不透明,粗糙和光滑,讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾,小組研究討論,教師總結(jié)可以用套,纏,兩瓶相拼等方法,材料可以用色紙,毛線,色水,橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧,纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時(shí)先涂一層肥皂水,這樣有利于著色,并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。

(4)研究探索,創(chuàng)造表現(xiàn)

美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過程,它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來,所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維,互相合作的方法來創(chuàng)作,先說自己的構(gòu)思,再交流討論,聽取修改意見,最后,在紙上畫出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案。這樣不僅有助于解決制作過程中的問題,還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

在創(chuàng)作過程中,我會(huì)放輕音樂,因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá),美術(shù)與音樂相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇。

(5)評(píng)價(jià)欣賞,提高審美 我會(huì)收起幾幅學(xué)生作品,好,中,差各一件,從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng):作品顏色是否搭配,設(shè)計(jì)的造型是否合適,比例是否協(xié)調(diào)。優(yōu)秀的作品及時(shí)表揚(yáng),不理想的作品點(diǎn)出不足,然后讓學(xué)生自己修改,并加以鼓勵(lì)。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn)。

4.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì),實(shí)踐,創(chuàng)作意識(shí)是有益的,學(xué)生對(duì)裝飾瓶抱有極大的好奇心,能激發(fā)學(xué)生的靈感,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說,要求不能太高,要放手讓他們做,這樣,有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng),凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)格。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

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