第一篇：超精彩的培訓游戲：烏龜與烏鴉

培訓小游戲：烏龜與烏鴉

規(guī)則：

兩個面對面伸出雙手，與對方的手平行交錯，確保自己的雙手中間有別人一只手。兩個人各有一個角色，我左手一邊的充當小烏龜，右手一邊的人充當小烏鴉。我講一個小故事，當聽到自己名字時，就雙手快速拍打，另一人就快速逃避。不要太用力適可而止。

注意：不能還手，不能打手以外的部分（打臉），站在原地不能追打 故事：

森林里有一間小小的城堡，里面住著可怕的巫婆和他的仆人烏鴉，突然有一天，天上慢慢飄來一片片烏云，轉(zhuǎn)眼間就烏黑烏黑的，什么也看不見，不一忽兒就下起了大雨。在狂風暴雨中，巫婆聽到有人在敲門，開門一看，原來是一只烏龜，還有一只烏賊。它們要求巫婆讓他們進屋。巫婆同意了，可是烏鴉不同意，它和烏龜是多年的夙敵。雨越下越大，大家也越吵越兇，烏賊指著烏云對巫婆說：“雨這么大，烏鴉卻不讓我們進去，我和烏龜都會生病的，再不開門，我一定會讓你的城堡變得烏煙瘴氣。”最后，巫婆還是沒有給他們開門。沒多久，雨停了，太陽出來了，烏云也散了，巫婆和烏鴉這才打開門，看見烏龜已經(jīng)凍得縮成一團。

過了幾天，空氣很悶，天氣陰沉，烏龜躲進烏黑的小茅屋里，這時烏龜聽見的了敲門聲，原來是好朋友烏賊帶著烏魚來烏龜家做客，剛進到屋里，烏賊就開始講路上遇到的故事，原來半路上撞見了巫婆與烏鴉。烏賊因為上次巫婆不給烏龜開門避雨的事情，非常氣憤，就追著趕著要把烏鴉腿打折，把巫婆打骨折，可是巫婆施展法術(shù)逃跑了，烏龜聽了以后，非常開心，原來一直孤僻的他也有烏賊和烏魚做好朋友。其實烏龜與烏鴉也曾經(jīng)是好朋友只是有一次，烏龜把烏鴉請到家里做客，可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。后來，烏鴉把烏龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜不得不把烏鴉趕到屋外，烏龜打烏鴉，烏鴉打烏龜，烏龜打烏鴉，烏鴉打烏龜，兩個人都嗚嗚的大哭，然后誰也不理誰了，烏賊和烏魚聽了這個笑話使勁的嘲笑了烏鴉和烏龜。（故事結(jié)束）

是不是有人早都想結(jié)束了？有人是不是一直想講下去？

有沒有人，沒聽到自己名字卻打了別人？有沒有人，聽到了自己的名字去躲開了？ 哪個組每次都是正確的？

大家想想，這說明了什么問題？

常常打錯人的，是否有點過分主動了？超越職責了

常常逃避的人，是否有點過于消極了？該行使職權(quán)的，卻沒有做到？ 也有可能大家中午沒有休息好，但現(xiàn)在是不是好多了點？ 謝謝各位！

第二篇：烏龜與烏鴉的故事

烏龜與烏鴉的故事、先請大家兩兩結(jié)隊組成 1 組，面對面站好。接著選擇角色，一個扮：烏龜“，一個扮： 烏鴉”

（可猜拳決定）、預(yù)備姿勢站好（兩人面對面保持適當距離，每個人雙手掌心相對）。游戲規(guī)則：等會我

講一個關(guān)于烏龜與烏鴉的小故事，請大家認真聽。當念到“烏龜”時，扮演烏龜?shù)娜艘?用雙手去夾對方的左手或者右手，對方則把手甩向背后來逃避。念到“烏鴉”時則二人

角色互換，即扮烏鴉者用手拍烏龜，烏龜設(shè)法躲避。只要碰到對方的手就算贏了一次。

森林里的池塘邊住著一只小烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天，烏龜在外面

玩，忽然看見一只烏黑羽毛的烏鴉在天上飛，邊飛邊喊： “兄弟，快跑，巫婆來了！”烏

龜連忙把頭縮進殼里，烏鴉則躲進池塘邊的茅屋。

過了一會兒，烏龜見周圍沒什么動靜，探出頭來一看，才發(fā)現(xiàn)剛才烏鴉看見的既不

是巫婆，也不是巫師，而是烏云。

這時天空烏云密布，眼看就要下大雨。好心的烏龜把烏鴉請到屋里避雨，可是烏鴉

看到烏龜家滿地污泥，烏漆嗎黑，就喋喋不休數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理 取鬧。后來，烏鴉把烏龜家里弄的烏煙瘴氣，烏龜不得不把烏鴉趕到屋外，弄的烏鴉嗚 嗚大哭。

森林里有一間小小的城堡，里面住著可怕的巫婆和他的仆人烏鴉，突然有一天，天

上慢慢飄來一片片烏云，轉(zhuǎn)眼間就烏黑烏黑的，什么也看不見，不一忽兒就下起了大雨。在狂風暴雨中，巫婆聽到有人在敲門，開門一看，原來是一只烏龜，還有一只烏賊。它 們要求巫婆讓他們進屋。巫婆同意了，可是烏鴉不同意，它和烏龜是多年的夙敵。雨越 下越大，大家也越吵越兇，烏賊指著烏云對巫婆說： “

雨這么大，烏鴉卻不讓我們進去，我和烏龜都會生病的，再不開門，我一定會讓你的城堡變得烏煙瘴氣。”

最后，巫婆還

是沒有給他們開門。沒多久，雨停了，太陽出來了，烏云也散了，巫婆和烏鴉這才打開 門，看見烏龜已經(jīng)凍得縮成一團。

過了幾天，空氣很悶，天氣陰沉，烏龜躲進烏黑的小茅屋里，這時烏龜聽見的了敲門 聲，原來是好朋友烏賊帶著烏魚來烏龜家做客，剛進到屋里，烏賊就開始講路上遇到的

故事，原來半路上撞見了巫婆與烏鴉。烏賊因為上次巫婆不給烏龜開門避雨的事情，非

常氣憤，就追著趕著要把烏鴉腿打折，把巫婆打骨折，可是巫婆施展法術(shù)逃跑了，烏龜

聽了以后，非常開心，原來一直孤僻的他也有烏賊和烏魚做好朋友。其實烏龜與烏鴉也

曾經(jīng)是好朋友只是有一次，烏龜把烏鴉請到家里做客，可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數(shù)落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。后來，烏鴉把烏

龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜不得不把烏鴉趕到屋外，烏龜打烏鴉，烏鴉打烏龜，烏龜打烏

鴉，烏鴉打烏龜，兩個人都嗚嗚的大哭，然后誰也不理誰了，烏賊和烏魚聽了這個笑話

使勁的嘲笑了烏鴉和烏龜。

培訓小游戲：烏龜與烏鴉

規(guī)則：

兩個面對面伸出雙手，與對方的手平行交錯，確保自己的雙手中間有別人一只手。兩個

人各有一個角色，我左手一邊的充當小烏龜，右手一邊的人充當小烏鴉。我講一個小故事，當聽到自己名字時，就雙手快速拍打，另一人就快速逃避。不要太用力適可而止。

注意：不能還手，不能打手以外的部分（打臉），站在原地不能追打

故事：

森林里有一間小小的城堡，里面住著可怕的巫婆和他的仆人烏鴉，突然有一天，天上慢

慢飄來一片片烏云，轉(zhuǎn)眼間就烏黑烏黑的，什么也看不見，不一忽兒就下起了大雨。在狂風 暴雨中，巫婆聽到有人在敲門，開門一看，原來是一只烏龜，還有一只烏賊。它們要求巫婆

讓他們進屋。巫婆同意了，可是烏鴉不同意，它和烏龜是多年的夙敵。雨越下越大，大家也

越吵越兇，烏賊指著烏云對巫婆說： “

雨這么大，烏鴉卻不讓我們進去，我和烏龜都會生病 的，再不開門，我一定會讓你的城堡變得烏煙瘴氣。”

最后，巫婆還是沒有給他們開門。沒

多久，雨停了，太陽出來了，烏云也散了，巫婆和烏鴉這才打開門，看見烏龜已經(jīng)凍得縮成 一團。

過了幾天，空氣很悶，天氣陰沉，烏龜躲進烏黑的小茅屋里，這時烏龜聽見的了敲門聲，原來是好朋友烏賊帶著烏魚來烏龜家做客，剛進到屋里，烏賊就開始講路上遇到的故事，原

來半路上撞見了巫婆與烏鴉。

烏賊因為上次巫婆不給烏龜開門避雨的事情，非常氣憤，就追

著趕著要把烏鴉腿打折，把巫婆打骨折，可是巫婆施展法術(shù)逃跑了，烏龜聽了以后，非常開 心，原來一直孤僻的他也有烏賊和烏魚做好朋友。其實烏龜與烏鴉也曾經(jīng)是好朋友只是有一 次，烏龜把烏鴉請到家里做客，可是烏鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數(shù)落 烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。后來，烏鴉把烏龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜不得不

把烏鴉趕到屋外，烏龜打烏鴉，烏鴉打烏龜，烏龜打烏鴉，烏鴉打烏龜，兩個人都嗚嗚的大

哭，然后誰也不理誰了，烏賊和烏魚聽了這個笑話使勁的嘲笑了烏鴉和烏龜。

（故事結(jié)束）

是不是有人早都想結(jié)束了？有人是不是一直想講下去？

有沒有人，沒聽到自己名字卻打了別人？有沒有人，聽到了自己的名字去躲開了？

哪個組每次都是正確的？

大家想想，這說明了什么問題？

常常打錯人的，是否有點過分主動了？超越職責了

常常逃避的人，是否有點過于消極了？該行使職權(quán)的，卻沒有做到？

也有可能大家中午沒有休息好，但現(xiàn)在是不是好多了點？

謝謝各位！

快樂傳真

所有人背向組織者，組織者首先讓第一個玩家轉(zhuǎn)過來，然后給他一個詞或句子，再由他表演

給下一個玩家看，一次類推，看看最后一位玩家所表達的會是怎樣的天壤之別，分組比賽。

大風吹

小風水

臺風吹

規(guī)則：請一個發(fā)號的人站在前面，說： “大風吹”，所有人立刻回答說“吹什么？如果那人說 “吹所有穿裙子的人，所有穿裙子的人必須站起來重新找座位，沒有找到座位的人就站上來

繼續(xù)發(fā)號。如果說吹小風，就按照意思反著進行，比如說：鏡的人，所有不帶眼

打造專屬自己的淘寶旺鋪

裝修店鋪優(yōu)化商品推廣網(wǎng)站客服工作物流發(fā)貨 鏡的人要重新找座位，沒有找到座位的人繼續(xù)發(fā)號。如果說吹臺風，那么所有的人必須全部

離開座位找座位，最后懲罰所有站在前面發(fā)號的人。

少放張位置

蹲蘿卜游戲

每人自己選擇一個蔬菜名字，如蘿卜，叫到蘿卜的時候就說蘿卜蹲啊蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜 蹲，依次類推。

創(chuàng)意饅頭

發(fā)白饅頭，寓意“蒸蒸日上”

吹所有帶眼

第三篇：培訓小游戲-烏鴉與烏賊

培訓小游戲-烏鴉與烏賊(15分鐘)烏鴉與烏賊

分組：（3分鐘）

1、我們兩兩面對面一對

2、手勢的動作：雙手伸平、掌心相對

3、右手放置于雙手之間（示范一下）能不能打開對方的右手

這個游戲呢？考驗大家的靈敏和反應(yīng)，先握一下手，這是戰(zhàn)斗前的一個禮節(jié)

4、兩位伙伴任意舉一下手，舉手的朋友呢，賦予你一個代號：烏鴉

5、另一位伙伴的朋友呢？不要開心幸災(zāi)樂禍，你的代號呢：是烏賊 講解規(guī)則：（3分鐘)接下來呢，我會講一個故事，故事中會多次出現(xiàn)烏鴉、烏賊這些關(guān)鍵詞

當出現(xiàn)烏鴉這個詞的時候，代號為烏鴉的有權(quán)利打?qū)Ψ降氖郑鵀踬\負責逃跑！相反，當聽見出現(xiàn)烏賊這個詞的時候，代號為烏賊的有權(quán)利打?qū)Ψ降氖郑鵀貘f負責逃跑！注意事項：

1、主動打的人只能原地打，不能追著別人打

2、打的人只能打手部位，不能打?qū)Ψ降哪槻?/p>

3、逃的人只能上下移動，逃跑的同時嚴禁反擊 故事的描述：（4分鐘）

從前呢？有一個動物園召開了一場奧林匹克運動會，所有的動物都參加了，在運動會上呢？ 烏鴉認識了很多的好朋友，其中 呢？有老虎、獅子、大象其中還有烏賊，在運動會結(jié)束之后，他和烏賊成為了一對 好朋友，他們相約在一個周末一起去玩，有一天呢？烏鴉想起了他好朋友的邀請，它就準備出發(fā)，它飛呀飛，飛過了一片烏云，終于他看到了一只烏龜，問烏賊的家住在什么地方？烏龜告訴他在大海的兩外一邊，于是，烏鴉，繼續(xù)向前飛呀飛！終 于飛到了大海的另外一端，終于找到了他的好朋友烏賊，他們度過了非常快樂的一天！（故事到這里結(jié)束）提 問：（3分鐘）

1、有沒有一聽到“烏”字就打人的？舉一下手？

2、有沒有每次都可以成功逃跑的？請舉一下手？

這個游戲是培訓開始前讓大家互相認識的一個破冰游戲，當然這個游戲其實有很多的感悟！

第一種類型人：說明你的潛意識中反映很快，你是一個積極主動的人，繼續(xù)保持這份積極主動，記得不是沖動哦。

第二種類型人：主動傾向于防守的，風險意識比較強。發(fā)獎品：（2分鐘）如果有

第四篇：超精彩應(yīng)聘演講稿

7月份是個畢業(yè)季，許多大學生在這個月份，正式離開校園開始工作，但還是有很多學生，依然徘徊在求職路上，下面這篇精彩應(yīng)聘演講，希望能給你的應(yīng)聘演講一些特別的思路，在應(yīng)聘演講中，更多時候，不是你不夠優(yōu)秀，而是沒有足夠的演講能力，讓自己的亮點與公司的需求相互結(jié)合，從而打動人心!下面就看看這篇精彩演講吧!

尊敬的楊總，您好，我現(xiàn)在還不太了解，您所要求的辦公室主任都需要做哪些工作，但我會盡我最大的努力把工作做好：我會在每天早上7:50到崗，把辦公室的衛(wèi)生搞好，并將您最喜歡喝的茶泡好，放在您的桌前;我會將每天各大媒體的重要新聞，選取出來給您參考;日常的業(yè)務(wù)電話我會幫您分析取舍，拒絕無意義的業(yè)務(wù)騷擾。每天上午，我會提醒您，今天都有什么應(yīng)酬，明天還將有什么預(yù)約;當您有任務(wù)下達時，我會將您的命令及時傳達到辦公室的每一個部門，然后把每個部門的反饋意見匯總整理以后，期待您的批示。在中午吃飯時，我會陪您參加各類應(yīng)酬，在您不勝酒力的時候，我會接過您的酒杯代替您，讓您保重身體;中午休息的時候，我不會讓任何電話騷擾到您，下午開會時，如果您不方便接的電話，那么，您可以告訴我，哪類電話我是可以幫您接聽的，哪些特殊的號碼是我要回避的。辦公室里的日常瑣碎小事，我會協(xié)調(diào)解決，絕不會打擾您，讓您有充足的時間處理更重要的事情。辦公室的各位職員，我會經(jīng)常與他們溝通，使整個部門能夠以良好的精神狀態(tài)，向既定的目標快速前迸。晚上九點以后，我不會再打擾到您，使您在繁忙的工作之余，有些許的個人時間……我知道我的打字速度還不快，一分鐘只能打八十多個字，但我想，像楊總您這樣寬仁博愛的老總，是會給像我這樣的年輕人一個機會的。楊總，您能給我這樣一個工作機會嗎?

很多年輕的朋友在應(yīng)聘時憑借手中的文憑，敲響一扇扇陌生的門，而對方卻想從他20歲的年齡找到50歲的痕跡。于是，應(yīng)聘演講時紙上談兵便應(yīng)運而生。可是，這位80后的演講卻從對方的“需求”入手，通過“尊重”、“贊美”的演講方式，綜合運用了打動人心演講的四個訣竅，即“動之以情”、“誘之以利”、“成之以就”、“迫之以勢”，實實在在從某種意義上滿足了用人單位的需求，雖無華麗的辭藻，卻有實干的內(nèi)容。從而使這段應(yīng)聘演講達到了良好的效果，并可成為一個應(yīng)聘演講范本，供大家演講時參考。

第五篇：超鏈接里超精彩（推薦）

超鏈接里超精彩

教學目標： 1．知識與技能

了解超級鏈接的概念和作用，并能利用超級鏈接實現(xiàn)簡單的交互。2．過程與方法

掌握在幻燈片中運用超級鏈接進行交互的方法和步驟。3．情感態(tài)度與價值觀

通過制作有關(guān)西安文化的幻燈片，進一步了解西安的人文風貌，激發(fā)學生的熱愛家鄉(xiāng)之情。

重點難點：設(shè)置超鏈接，掌握設(shè)置動作按鈕的方法。教具準備： 電腦、幻燈片等 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 引入課題

師：同學們，你們生在西安，長在西安。你對西安這個國際化大都市有多少了解呢？

假設(shè)現(xiàn)在你是一名導(dǎo)游，你準備從哪些方面向外地游客介紹西安的特色？

生1：我要向他們介紹西安的著名旅游景點，如兵馬俑、鐘樓、大雁塔等。

生2：介紹西安的西關(guān)小吃；

師：大家回答得不錯，現(xiàn)在老師專門制作了一張幻燈片把這些展示出

來了。請大家看這張幻燈片，只要老師任意單擊某一項文字標題，相關(guān)的資料就會立刻展示出來，你們想看哪個方面的內(nèi)容？

學生邊說內(nèi)容，教師隨機單擊某兩項文字標題，展示相應(yīng)資料內(nèi)容。師：你們注意到鼠標指針有發(fā)生變化嗎？ 生：鼠標指針變成手形。

師：在這一張幻燈片中，我們用到了創(chuàng)建超級鏈接的方法，這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家一起學習如何創(chuàng)建超級鏈接。

二、設(shè)置文字超級鏈接。

1、可為選定的文字、圖片等對象進行超鏈接。

2、[動手做]：設(shè)置文字的超鏈接。

操作：打開文稿——選定文字——幻燈片放映、動作設(shè)置——超級鏈接到??——確定。

3、其作用是：從一張紀燈片，跳轉(zhuǎn)到指定的下一張幻燈片上。

4、學生練習。

三、設(shè)置圖形超級鏈接。

1、為控制幻燈片的播放順序，可設(shè)置一些動作按鈕。

2、[動手做]：在幻燈片中設(shè)置動作按鈕。

操作：打開演示文稿并指定當前幻燈片——選定對象——插入——超級鏈接到??——確定。

3、學生練習。

四、鏈接到文件或視頻。

1、為幻燈片中的對象設(shè)置超鏈接到本地文件或視頻。

2、講解：為幻燈片與WORD文檔建立鏈接關(guān)系。操作：選定對象——插入——超級鏈接到??——確定。

3、[動手做]：把作文“我愛西安”鏈接到幻燈片上。操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接——作文“我愛西安”——確定。

4、講解：為幻燈片與視頻文件建立鏈接關(guān)系。

操作：選定對象——插入——超級鏈接到??——確定。

5、[動手做]：把視頻“西安城市形象”鏈接到幻燈片上。操作：選定對象——插入——超級鏈接——插入超級鏈接——視頻“西安城市形象”——確定。

6、學生練習。

四、小結(jié)。

通過本節(jié)課的學習，我們探討了在幻燈片中創(chuàng)建超級鏈接的方法。實際上，在幻燈片中實現(xiàn)超級鏈接的方法還有很多，如在“動作設(shè)置”里也可以實現(xiàn)超級鏈接的功能，還可以直接通過復(fù)制文件路徑地址的方法進行鏈接文件，還可以鏈接網(wǎng)站或電子郵箱地址等，你們可以在課后試一試。