第一篇：課件創(chuàng)意制作大賽實(shí)施方案

教師課件創(chuàng)意制作大賽

實(shí)施方案

林甸縣第二小學(xué)

2017.9

第二小學(xué)教師課件創(chuàng)意制作大賽

實(shí)施方案

依據(jù)《大慶市2017年度“十行業(yè)、百工種”職工技能大賽方案》（慶工聯(lián)發(fā)〔2017〕5號(hào)）要求，結(jié)合教育局工作要求，結(jié)合我校教育實(shí)際情況，特制定第二小學(xué)教師課件創(chuàng)意制作大賽實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)原則

1.注重目標(biāo)導(dǎo)向。本次教師課件創(chuàng)意制作大賽，旨在創(chuàng)意，重在融合，搏在技術(shù)。1564/8推動(dòng)學(xué)校現(xiàn)代教學(xué)理念不斷更新，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合方法創(chuàng)新，積累優(yōu)質(zhì)教育資源，加快教育手段現(xiàn)代化進(jìn)程。

2.注重全員參與。實(shí)現(xiàn)人人參與，把參賽活動(dòng)變成一次全校系統(tǒng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)崗位大練兵活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、探討、研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的方式方法，全面提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。

3.注重制作過(guò)程。將此次活動(dòng)作為檢驗(yàn)教師學(xué)習(xí)新媒體新技術(shù)新應(yīng)用的契機(jī)，激發(fā)教師研究和探討現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新熱情，鼓勵(lì)課件創(chuàng)意制作，以賽代訓(xùn)、以評(píng)促學(xué)，不斷積累新思路新方法新經(jīng)驗(yàn)。

4.注重選樹典型。通過(guò)選拔，遴選一批掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科融合的骨干教師，發(fā)揮他們的區(qū)域示范、引領(lǐng)、推廣作用，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)技能型人才。5.注重成果分享。本次獲獎(jiǎng)?wù)n件將代表學(xué)校參加縣市級(jí)課件制作大賽。獲獎(jiǎng)?wù)n例是學(xué)科教學(xué)資源精品，將納入學(xué)校教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)，加強(qiáng)優(yōu)秀課件成果推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教育均衡，進(jìn)一步促進(jìn)全校教育教學(xué)水平的提高。

二、參賽對(duì)象

全校40歲以下的任課教師。

三、競(jìng)賽內(nèi)容與形式

（一）競(jìng)賽內(nèi)容

競(jìng)賽內(nèi)容為信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，通過(guò)基于教與學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，能體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的，具有較強(qiáng)的互動(dòng)性的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的課件、學(xué)件、工具小軟件等原創(chuàng)參賽作品來(lái)體現(xiàn)。

（二）競(jìng)賽形式

競(jìng)賽全過(guò)程采取現(xiàn)場(chǎng)比賽的形式進(jìn)行，通過(guò)學(xué)校選拔賽、縣（區(qū)）初賽推薦到市里的選手，參加現(xiàn)場(chǎng)決賽。現(xiàn)場(chǎng)決賽的具體形式：

1.作品演示與陳述

參賽選手借助PPT演示文稿進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示參賽作品并做現(xiàn)場(chǎng)陳述，演示與陳述時(shí)間為7分鐘，陳述內(nèi)容如下：（1）作品的制作技術(shù)亮點(diǎn)。

（2）作品的融合點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成過(guò)程中，信息技術(shù)應(yīng)用在哪些教與學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)里。（3）作品的技術(shù)應(yīng)用效果，技術(shù)支持教或?qū)W的應(yīng)用效果，具體效果可用簡(jiǎn)短的課堂實(shí)錄片段進(jìn)行體現(xiàn)。

2.現(xiàn)場(chǎng)答辯

參賽選手演示與陳述之后要做現(xiàn)場(chǎng)答辯，答辯時(shí)間為3分鐘。現(xiàn)場(chǎng)答辯是通過(guò)回答評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的方式進(jìn)行，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)的內(nèi)容根據(jù)參賽選手所提交的參賽作品而定，主要側(cè)重課堂應(yīng)用、制作技巧以及表現(xiàn)手法等。

四、參賽要求

（一）提交作品及其相關(guān)材料

每位參賽教師均需要提交作品及其如下參賽材料： 1.作品及作品說(shuō)明

（1）作品：包含教學(xué)課件、相關(guān)素材及其他資源。

教學(xué)課件：可以是PowerPoint課件、交互式電子白板課件、flash課件、電子書包課件等；

相關(guān)素材：課件所包含的視頻、音頻、圖片、動(dòng)畫等資源； 其他資源：學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)生課件及相關(guān)資源，教師或?qū)W生操作的小工具、小軟件等。

（2）作品說(shuō)明：須包含相對(duì)應(yīng)的課程背景、教材版本、課程或知識(shí)點(diǎn)名稱、采用的技術(shù)名稱、設(shè)計(jì)理念或思路、操作指南等內(nèi)容。如需特殊的播放軟件，請(qǐng)一并提交。

2.參賽教師信息表。3.相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。4.用于現(xiàn)場(chǎng)陳述作品的PPT及相關(guān)素材。

（二）作品的要求

1.作品的片頭、封面、封底，全校統(tǒng)一。

2.作品中的視頻、動(dòng)畫、聲音等均應(yīng)盡量采用通用格式，配音應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)普通話配音（不包括外語(yǔ)作品），盡量避免安裝特殊播放程序。

（1）圖片：采用國(guó)際通行的文件格式bmp、jpg、gif、png格式。（2）音頻：采用國(guó)際通行的文件格式（mp3、wav或wma），數(shù)字化音頻的采樣頻率不低于48 KHZ，量化位數(shù)為16位，聲道數(shù)為雙聲道，聲音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無(wú)失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小等現(xiàn)象。

（3）視頻：格式為wmv、asf、flv，圖像清晰、穩(wěn)定、聲音采用雙聲道。

（4）動(dòng)畫：動(dòng)畫要求是flash或幾何畫板制作，文件格式為swf，gsp（幾何畫板5.0版本）或exe。

3.作品操作應(yīng)簡(jiǎn)單易用，按鈕應(yīng)明顯清晰，相關(guān)提示語(yǔ)句應(yīng)書寫完整，同時(shí)應(yīng)便于傳播和共享。

4.作品格式不限，制作平臺(tái)不限，但需要滿足如下條件：（1）多媒體教學(xué)環(huán)境的作品，運(yùn)行環(huán)境不低于Windows XP操作系統(tǒng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的作品，應(yīng)能用Web瀏覽器播放。（3）移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的作品，應(yīng)注明是否通用，如果不能通用，應(yīng)注明應(yīng)用環(huán)境。

五、實(shí)施步驟

大賽將歷時(shí)近兩個(gè)月，按小學(xué)、初中、高中、職業(yè)高中四個(gè)學(xué)段劃分組別，分三個(gè)階段完成。

（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段（9月1日-9月17日）

動(dòng)員準(zhǔn)備：9月初，學(xué)校要組織召開動(dòng)員會(huì)議，充分認(rèn)識(shí)開展教師課件創(chuàng)意制作大賽的目的、意義，解讀賽事實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，部署任務(wù)，規(guī)范流程，引導(dǎo)賽事活動(dòng)廣泛深入創(chuàng)新開展。

（二）比賽實(shí)施階段（9月18日—9月19日）1.學(xué)校選拔賽（9月18日-9月19日）

（1）參與范圍：學(xué)校40歲以下一線教師均可參與。

（2）實(shí)施過(guò)程：學(xué)校成立校級(jí)評(píng)審小組，按照比賽形式要求，在選題范圍內(nèi)，組織校內(nèi)選拔賽，按現(xiàn)任教師數(shù)6%的比例推薦參加縣（區(qū)）組織的初賽。

2.縣（區(qū)）級(jí)初賽（9月21日-10月10日）

（1）參與范圍：全市各中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校選拔賽通過(guò)的教師，預(yù)計(jì)1800人。

（2）組織單位：各縣（區(qū)）教育局、教師進(jìn)修學(xué)校

（3）實(shí)施過(guò)程：成立評(píng)審小組，以所轄學(xué)校選拔推薦的教師為對(duì)象，組織縣（區(qū)）級(jí)的初賽，按名額分配擇優(yōu)推薦參加市里組織的決賽，并按要求提供本縣（區(qū)）參賽市級(jí)決賽教師的匯總表。

3.市級(jí)決賽（10月11日-10月18日）

（1）參與范圍：各縣（區(qū)）教育局按比例選拔推薦的教師，預(yù)計(jì)180人。

（2）組織單位：大慶市教育局、大慶市教師進(jìn)修學(xué)院。（3）實(shí)施過(guò)程：組建由學(xué)科專家和技術(shù)專家組成的評(píng)審專家組，對(duì)入圍市級(jí)決賽的教師，按照學(xué)段學(xué)科分成現(xiàn)場(chǎng)決賽小組，教師按順序陳述和答辯，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)亮分，組內(nèi)按比例評(píng)選出等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。全市獲獎(jiǎng)作品數(shù)量160件以內(nèi)，計(jì)劃評(píng)選出一等獎(jiǎng)32人，二等獎(jiǎng)48人，三等獎(jiǎng)80人，共計(jì)160人，其中從一等獎(jiǎng)人數(shù)中評(píng)出前六名。入圍但未能按照時(shí)間要求到達(dá)決賽現(xiàn)場(chǎng)參賽的選手，視為棄權(quán)，不予評(píng)獎(jiǎng)。

（三）總結(jié)表彰及成果推廣階段（10月底前）

10月底，擬召開全市教育系統(tǒng)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰。

1.決賽獲獎(jiǎng)教師由市總工會(huì)、市教育局頒發(fā)榮譽(yù)證書。2.獲獎(jiǎng)教師的課件作品，由大慶市教育科學(xué)研究所按獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)頒發(fā)教育科研成果獎(jiǎng)證書。

3.總決賽第一名的選手，作為大慶工匠和市勞模候選人優(yōu)先推薦；前六名的選手，三年內(nèi)享受一次市總工會(huì)組織的療養(yǎng)活動(dòng)。

4.向全市中小學(xué)、職業(yè)高中發(fā)放獲獎(jiǎng)?wù)n件光盤，并納入全市教育系統(tǒng)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

六、工作要求 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各單位要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)職業(yè)技能大賽評(píng)審?fù)扑]工作。要制定方案，周密部署，廣泛宣傳，建立健全監(jiān)督機(jī)制。

2.城鄉(xiāng)均衡，學(xué)科兼顧。要從教育均衡發(fā)展出發(fā)，統(tǒng)籌分配指標(biāo)，所分配的指標(biāo)要盡量涵蓋各學(xué)科、各學(xué)段。

3.公開透明，公平公正。在參賽教師逐級(jí)推薦過(guò)程中，要實(shí)行陽(yáng)光操作，任何人不得弄虛作假、營(yíng)私舞弊，確保競(jìng)賽工作質(zhì)量。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)新，優(yōu)中選優(yōu)。鼓勵(lì)新媒體新技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，提倡立足本學(xué)科知識(shí)點(diǎn)分散選擇內(nèi)容創(chuàng)作參賽作品，評(píng)選過(guò)程中將依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)中選優(yōu)，原則上基于同一知識(shí)點(diǎn)的作品只選最優(yōu)推薦或獲獎(jiǎng)。

七、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：于彥成 副組長(zhǎng)：李秀英

成 員：崔學(xué)蓮

矯雪蓮

第二篇：多媒體課件制作大賽總結(jié)

多媒體課件制作大賽總結(jié)

活動(dòng)回顧：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，科技節(jié)多媒體課件制作大賽于6月19日?qǐng)A滿結(jié)束。我們新聞部積極參與了活動(dòng)過(guò)程，策劃、初賽、決賽，為活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量。

活動(dòng)亮點(diǎn)：本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多，有PowerPoint、IEbook,技術(shù)含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動(dòng)畫、音樂(lè)、視頻等。

活動(dòng)總結(jié)：本次活動(dòng)，由學(xué)生會(huì)辦公室協(xié)助新聞部開展科技節(jié)多媒體課件制作大賽，并派出干事參加技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報(bào)、布置會(huì)場(chǎng)等。這次工作分配得當(dāng)，能在比賽之前布置好會(huì)場(chǎng)。

但是在工作中，我們還存在一些不足之處。本次活動(dòng)前期預(yù)備工作做得不夠好，由于通知不夠到位，部分必備的物品沒(méi)有準(zhǔn)備好，還好活動(dòng)當(dāng)天，我們能靈活應(yīng)變，使活動(dòng)順利進(jìn)行。

此次競(jìng)賽分為初賽與決賽兩個(gè)部分。5月20日-6月2日期間各系自行組織舉行初賽。參賽選手都用心制作課件，合理的文本圖像布局生動(dòng)形象動(dòng)畫插入，體現(xiàn)了我院學(xué)生扎實(shí)的ppt制作基礎(chǔ)。2012年6月19日下午4:00在s1-107舉行多媒體課件設(shè)計(jì)大賽決賽。

在此次比賽上，選手們認(rèn)真仔細(xì)地向在場(chǎng)觀眾演示他們精心設(shè)計(jì)的作品，有精美的圖片，生動(dòng)形象的視頻匯聚而成的PowerPoint、IEbook,。舞臺(tái)上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評(píng)委的好評(píng)。

此次比賽為選手們提供了一個(gè)展現(xiàn)才華能力的平臺(tái)，展現(xiàn)了我院學(xué)生課件設(shè)計(jì)的高超水平。到此，我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕。總的來(lái)說(shuō)，本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。

第三篇：多媒體課件制作大賽總結(jié)

和平中學(xué)多媒體課件

制作大賽總結(jié)

由我校教導(dǎo)處承辦和平中學(xué)多媒體課件制作大賽活動(dòng)，在經(jīng)歷了前期的宣傳、中期的課余制作和收集、后期的組織評(píng)比三個(gè)階段后，已于四月底順利結(jié)束，經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)成員的認(rèn)真評(píng)判和細(xì)致反饋，經(jīng)過(guò)評(píng)委的充分探討，對(duì)本次多媒體課件制作大賽作總結(jié)如下：

一、組織準(zhǔn)備

①這次活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了學(xué)校各方面的幫助、配合，受到各年級(jí)組、教研組、學(xué)科組和各位教師的重視和關(guān)注。各教研組在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的宣傳動(dòng)員，充分的發(fā)揮了教研組的作用；

②各位教師們積極踴躍參賽，最后共有6名教師遞交所制作的課件參加了本次比賽。每位參賽教師認(rèn)真精心制作課件，無(wú)論是課件的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)知識(shí)環(huán)節(jié)設(shè)置，都取得了令人比較滿意的教學(xué)效果。盡管每個(gè)人的水平不一樣，但參賽的積極態(tài)度是一樣的，這也是以后我們教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)大力提倡和發(fā)揚(yáng)的。

二、大賽評(píng)比

針對(duì)上交的課件作品，本次評(píng)比活動(dòng)分為技術(shù)性和藝術(shù)性、教育性和科學(xué)性兩部分進(jìn)行。技術(shù)性和藝術(shù)性部分主要評(píng)委由我校對(duì)計(jì)算機(jī)操作、課件制作、美術(shù)等方面較熟悉的老師組成，對(duì)課件作品的制作技術(shù)、操作性、可移植性、美感等方面進(jìn)行評(píng)審后百分制打分，乘以70%納入總成績(jī)；教育性和科學(xué)性部分主要評(píng)委由我校教研組長(zhǎng)組成，對(duì)課件作品的知識(shí)合理性、準(zhǔn)確性及教學(xué)可行性進(jìn)行評(píng)審后百分制打分，乘以30%納入總成績(jī)；綜合兩部 第1頁(yè)，共4頁(yè)

分的成績(jī)及總成績(jī)，評(píng)選出本次課件制作大賽的獲獎(jiǎng)結(jié)果：

一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名 三等獎(jiǎng)：3名

三、總結(jié)分析

1、優(yōu)點(diǎn) ：絕大部分教師能夠?qū)⑽淖帧⒙曇簟D像、動(dòng)畫、視頻及其交互控制組合起來(lái)進(jìn)行知識(shí)的表達(dá)，部分教師的課件具有豐富的表現(xiàn)力，給學(xué)生提供一個(gè)輕松、豐富的學(xué)習(xí)氛圍。在音樂(lè)的帶領(lǐng)下，在動(dòng)畫的生動(dòng)形象的演示下，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境，使課件起到了形象、直觀、激發(fā)興趣的作用；在多媒體教學(xué)中，所選取的材料，都和教學(xué)內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，突出了教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，集中醒目。操作運(yùn)用方面：均能熟悉操作程序，調(diào)試運(yùn)用自如，顯示出較扎實(shí)的現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2、不足：

圖片、文字進(jìn)入的聲音大，易分散學(xué)生注意力；音頻、視頻的引入過(guò)多，易沖淡重點(diǎn)；課件代替了板書，課件變成讓書本搬家，屏幕變成電子黑板；內(nèi)容太多，放映速度快，界面頻繁切換，影響了記憶的速度，大部分學(xué)生反映連筆記都來(lái)不及記，對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象不深，從而使教學(xué)效果銳減；有的課件文字字體過(guò)小，有的課件文字與背景色對(duì)比度太小，后面的同學(xué)看不清等。

3、建議：

（1）多媒體課件便是幫助教師展現(xiàn)風(fēng)格最好的工具，因此多媒體課件要體現(xiàn)出自己的風(fēng)格，使主講人、主講課題、課件這三者之間的風(fēng)格融合在一起。我們提倡教師對(duì)課件進(jìn)行二次開發(fā)，把網(wǎng)上優(yōu)秀的資源拿來(lái)為我所用，但我們更提倡我們教師自己制作出具有自己鮮明風(fēng)格的優(yōu)秀課件來(lái)。

（2）數(shù)量宜少不宜多。圖片太多，容易沖淡知識(shí)；文字太多，影響學(xué)生記錄。

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（3）色彩對(duì)比要鮮明。底色和文字顏色反差大一些，利于保護(hù)視力。（4）慎用聽覺、視覺沖擊。如果想完成教學(xué)目標(biāo)，最好不要分散學(xué)生的注意力。

（5）好的多媒體課件應(yīng)把圖片、動(dòng)畫、聲音、視頻等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而使其超文本功能、交互功能、網(wǎng)絡(luò)功能的優(yōu)勢(shì)得到充分的體現(xiàn)；另外操作技術(shù)也應(yīng)精益求精，爭(zhēng)取操作環(huán)節(jié)上別出錯(cuò)。

因此，多媒體什么時(shí)候該用？應(yīng)該用多少篇幅的文字……這些問(wèn)題是值得教師與學(xué)生一起探究的……不管怎么說(shuō)，這次競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)我校教師教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；我們有理由相信，在不久的將來(lái)，包括多媒體技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教育技術(shù)必將為更多的教師所掌握、所運(yùn)用；其在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量方面所發(fā)揮的作用必將為大家所矚目！

和平中學(xué)教導(dǎo)處

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附：

獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：許彩霞二等獎(jiǎng)：張永江（理化組）張朝霞（英語(yǔ)組）三等獎(jiǎng)：劉巖山（語(yǔ)文組）劉淑猛（理化組）陳浩禮（數(shù)學(xué)組）{語(yǔ)文組}

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第四篇：課件制作大賽通知（推薦）

關(guān)于舉行計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系第一屆

多媒體課件制作大賽的通知

為進(jìn)一步推動(dòng)教育信息化的發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；普及多媒體制作技術(shù)，發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)造力，提高課件設(shè)計(jì)制作水平，增強(qiáng)學(xué)子間的交流學(xué)習(xí)，我系將舉辦第一屆多媒體課件制作大賽。現(xiàn)將具體事項(xiàng)通知如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

主辦：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系

承辦：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系分團(tuán)委學(xué)術(shù)部

二、參賽對(duì)象

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系全體學(xué)生

三、比賽形式

比賽分初賽和復(fù)賽兩個(gè)階段:

(1)初賽由系組織評(píng)委專家進(jìn)行資格審定、技術(shù)測(cè)試、作品思想內(nèi)容的審核。然后選出20份優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。

(2)復(fù)賽以現(xiàn)場(chǎng)演示的形式。進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)由抽簽決定復(fù)賽順序，復(fù)賽過(guò)程中參賽者需在5分鐘內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示、解說(shuō)作品，回答評(píng)委提問(wèn)。評(píng)委專家將現(xiàn)場(chǎng)對(duì)復(fù)賽作品進(jìn)行打分，根據(jù)總得分確定獲獎(jiǎng)作品名次，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

四、參賽要求

（一）作品要求

1、課件的制作工具不限，可以是PPT(PPT作品不得低于15頁(yè))、Flash、Authorware等，若還有使用其他開發(fā)軟件的，請(qǐng)寫清軟件版本號(hào)和說(shuō)明。

2、作品可以是個(gè)人獨(dú)立完成，也可以是多人（不超過(guò)3人）合作完成。

3、作品可以是輔助高教、普教和幼教各科教學(xué)的優(yōu)秀多媒體課件。要求內(nèi)容科學(xué)向上，有明確教學(xué)意義；形式新穎，界面清晰，色彩搭配協(xié)調(diào)，文字規(guī)范，布局合理；操作靈活，運(yùn)行可靠，交互設(shè)計(jì)合理。

4、課件作品整體和主干創(chuàng)意部分必須保證原創(chuàng)性，發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象可取消參賽資格。

5、作品需附帶“參賽課件作品登記表”（見附件），要求簡(jiǎn)要說(shuō)明課件的層次結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分布、主題、技術(shù)運(yùn)用等。

6、參賽者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交作品。

（二）提交方式

參賽作品發(fā)到郵箱：546847500@qq.com

發(fā)送郵件時(shí)附帶信息：系別+姓名+課件名稱+聯(lián)系方式（短號(hào)）

如作品較大，請(qǐng)將作品和文檔刻錄光盤后，于12月9日——12月15日期間交至周同學(xué)（短號(hào)：664089）。

五、活動(dòng)時(shí)間

提交作品時(shí)間：12月9日——12月15日

作品初賽（初審）時(shí)間：12月16日——12月22日

決賽時(shí)間：12月23日——12月29日

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

技術(shù)占40%；內(nèi)容占30%；美觀占15%；創(chuàng)新占15%。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名； 二等獎(jiǎng)：3名；三等獎(jiǎng)：6名； 優(yōu)秀獎(jiǎng)：10名。附件：計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系參賽課件作品登記表.doc

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系二〇一三年十月十四日

第五篇：創(chuàng)意書簽制作大賽

機(jī)械與汽車工程學(xué)院

活 動(dòng) 方 案

組織單位：機(jī)械與汽車工程學(xué)院學(xué)習(xí)部 活動(dòng)名稱：創(chuàng)意書簽制作大賽

活動(dòng)時(shí)間： 2015年 5月18-——23日 負(fù)責(zé)人： 聯(lián)系方式：

創(chuàng)意書簽制作大賽

一、活動(dòng)背景：書簽是穿行于書中的精靈，它在給我們帶來(lái)方便的同時(shí)，還時(shí)刻提醒我們要勤于讀書。一枚葉脈，一張舊船票，一根簡(jiǎn)單的線條常常被我們無(wú)意的用來(lái)夾在一本書中。這種為標(biāo)記閱讀而藏在書里的小片，默默地服務(wù)著我們。恰逢科技文化藝術(shù)節(jié)之際，讓我們認(rèn)真地去關(guān)注它，細(xì)心地閱讀它。

二、活動(dòng)目的：

（1）為營(yíng)造濃郁的校園讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。（2）展示學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)意和設(shè)計(jì)藝術(shù)才華。（3）提高同學(xué)們的文化底蘊(yùn)，認(rèn)識(shí)書的重要性。（4）宣傳可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、活動(dòng)主題：創(chuàng)意無(wú)極限，書簽也精彩。

四、活動(dòng)時(shí)間：交作品截止至5月25日。

五、活動(dòng)對(duì)象：機(jī)械與汽車工程學(xué)院2014級(jí)全體同學(xué)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

（1）前期安排：由展板部出展板進(jìn)行宣傳，宣傳部進(jìn)行協(xié)助。

（2）進(jìn)行方式：

① 由各班班長(zhǎng)下發(fā)通知，每班推選出至少5份書簽統(tǒng)一交到學(xué)習(xí)部。

② 由院學(xué)習(xí)部進(jìn)行評(píng)選，其他部門監(jiān)督，并在后期將獲獎(jiǎng)書簽統(tǒng)一進(jìn)行展示。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名

八、活動(dòng)意義：在繪制并剪成各種有趣實(shí)用的書簽，摘抄下體會(huì)最深的讀書格言，讓它以種種靈巧的形式展現(xiàn)在我們面前，時(shí)時(shí)提醒你，書是我們最好的朋友。本次活動(dòng)展示一枚葉脈，一顆愛心，都會(huì)成為為閱讀而留下的標(biāo)記，點(diǎn)滴成績(jī)印下了學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。閱讀會(huì)讓我們變得睿智。格調(diào)高雅的活動(dòng)，文明向上的書香校園，促進(jìn)我院教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

分管主席簽字：

分團(tuán)委書記簽字：

機(jī)械與汽車工程學(xué)院學(xué)習(xí)部 2015主席簽字： 年5月17日