第一篇：中班主題活動：自己做真能干

中班主題活動：自己做真能干

主題思路：

中班的孩子，對事情的好奇心越來越強了，而且，他們現在已經有了一些自己的想法，遇到事情以后相對比以前依賴性小了很多。自己知道開動腦筋，積極想辦法，處理好問題。例如：當他們看到班里有糾紛的事情，有的孩子就能出來解決。他們會說：“男孩子應該讓著女孩”“小朋友應該互相幫助”。。。并且，孩子們的動手操作能力也增強了，他們喜歡用自己的小手去打扮生活，去解決困難。

環境創設：

1、教師與幼兒和睦相處，相互關心，啟迪幼兒與同伴間友好相處。

2、在各區角投放相關的材料。如：數字卡，實物卡，手偶或頭飾，紙團粘貼等。

3、開展“摸箱”和圖形拼搭活動，鞏固幼兒對數形的認識。

家園共育：

1、平時與幼兒交談時，注意結合生活中的失利，引導幼兒理解數的實際意義。如：家里幾口人？早上乘坐幾路公共汽車？

2、放手讓幼兒自己做力所能及的事，如：穿脫衣服、整理物品等。

3、帶領幼兒外出觀察各種建筑物，幫助其學習在特殊情況下使用求助電話119、120、110。

預設目標：

1、嘗試描畫自己的手，體驗其中的樂趣。

2、大膽想象并畫出小手能做的事。

3、知道摩擦能產生靜電的現象。

4、樂意動手操作，愛做科學小實驗。能較細心、耐心地進行操作。

5、在熟悉歌曲的基礎上，創編出小弟弟早起勞動和“亞克西”的動作。

6、學習遵守游戲規則，練習與同伴合作的能力。

7、學習將物體按不同用途（吃的、穿的、用的）分類。

8、遇到危險或急事時會撥打急用電話，形成初步的自我保護意識。

9、能用普通話清楚、有節奏的朗誦兒歌。

10、能用腳清楚、連貫的語言表達自己的想法。

11、通過交談，明白自己的事要自己做。

12、利用塑料袋制作各種物品，提高動手能力。

13、學習比較三個物體的長短，并會用相應的詞匯描述。

14、學習用小棍趕球行進，嘗試探索用不同的器械趕球的方法。

15、了解秋天的主要特征

主要活動：

健康領域：求助電話

洗手絹

沖浪

我會趕小豬

語言領域：我的小手真能干

自己的事自己做

落葉

手指歌

擊鼓傳花

社會領域：我倆不一樣

求助電話

洗手絹

科學領域：會跳舞的小紙屑

我會分

氣墊戰車

比比誰的長

魔法鐵絲

藝術領域：我的小手真能干

小弟弟早早起

奇妙的塑料袋

主題： 在動物園里

內容與要求：

1、在觀察了解動物基礎上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；

2、發揮想象用動作表示動物的特征和本領，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領很大，就趕過來看看。我是車老師，很高興認識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第二篇：中班主題我真能干活動

活動一：我看見?‥我聽見?‥

活動目標：

1、充分運用各種感官，感受周圍的生活環境。

2、嘗試用語言、圖畫表達與記錄自己的體驗?；顒訙蕚洌?/p>

1、戶外活動場所

1、四小本記錄卡、記號筆

3、幼兒用書第17----18頁?；顒舆^程：

一、談話導入

1、教師：想想我們的眼睛、鼻子耳朵、皮膚等有什么本領。今天我們就一起到外面散步，用你的眼睛、耳朵、小手去感受一下。

二、組織幼兒去戶外場所散步。

1、向幼兒提出外出的注意事項，2、散步過程中，教師鼓勵幼兒用自己的感官感受周圍的環境。

——教師：請用你的眼睛、鼻子、耳朵、皮膚，看一看、聞一聞、聽一聽、摸一摸，能夠發現什么？

3、回到活動室，說說沿途中的發現。

——教師：你發現了什么、請你們說一說，老師這兒有四張記錄卡，會把你們發現的東西畫在上面。——出示畫有“眼睛“的記錄卡，教師：你看到了什么？ ——教師將幼兒描述的看到的事物畫在“眼睛“記錄卡上?！處煟赫堥]上眼睛，用鼻子聞一聞，你聞到了什么味道？ ——教師將幼兒描述的聞到的事物畫在“鼻子“記錄卡上?！處煟赫堥]上眼睛，聽一聽，能聽到什么聲音？ ——教師將幼兒描述的聽到的事物畫在“耳朵“記錄卡上.4、教師：今天我們看到、聞到、聽到和摸到許多東西，你們回到家里，繼續找一找，記錄在你們自己的記錄卡上，好嗎。

活動一：我在溫暖的陽光里

活動目標：

1、感知詩歌的美好意境，能有感情地朗誦詩歌，學習通過圖譜記憶詩歌內容。

2、樂意表達自己在生活中的各種體驗?；顒訙蕚洌?/p>

1、兒歌《我在溫暖的陽光里》

2、幼兒活動用書第19頁----20頁。

3、語言磁帶。活動過程：

一、回憶散步時的所見所聞。

1、教師：我們外出散步時看到、聞到、聽到和摸到許多東西，誰來說一說？

2、拿出集體記錄卡，請幼兒說一說分別看到什么，聞到什么，聽到什么、摸到了什么。

二、欣賞兒歌《我在溫暖的陽光里》

1、教師：有一個作家，將我們看到、聞到、聽到和摸到的東西編成一首好聽的兒歌，你們想聽一聽嗎？

2、教師播放磁帶，幼兒欣賞兒歌。

3、結合兒歌，引導幼兒談談自己的感受。——教師：聽了這首兒歌，你有什么感受？

三、學念兒歌《我在溫暖的陽光里》

1、出示圖譜，師生共同朗誦兒歌。

2、將圖譜中“藍藍的天”、“香香的花”、“小鳥的歌”、“小草”的圖片拿走，請幼兒根據一部分圖譜學念兒歌，3、拿走圖譜，念兒歌。

四、師生共同創編兒歌

——出示幼兒用書，引導幼兒采用替換的方式創編兒歌?！收b集體創編的兒歌。——邊做動作邊朗誦兒歌。

活動三：在森林公園

活動目標：

1、學會8的形成，并認識數字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。活動準備： 1、1--8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶

2、活動室周圍放置若干身上有1--8點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。活動過程

（一）開始部分 組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？ 6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。（1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，（2）第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

（3）第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

課后反思：在整個活動中，師幼互動，幼兒積極性很高，特別是在游戲環節。但活動內容對中班幼兒來說有點難，需要老師的不斷重復指導，幼兒才能分清“序數”的含義。

第三篇：中班生活活動 自己吃飯真能干

中班生活活動《自己吃飯真能干》

活動名稱：自己吃飯真能干（中班）

活動目標：

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。

2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。

活動準備：

1、多媒體課件

2、多媒體設備。

3、筷子、各種小點心。

設計意圖：

進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關系。但幼兒家庭環境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐，但是到了家里卻是家長喂。

中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期，雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢，但是我們還是要尊重他們學習的積極性。

設計“一歲到4歲成長過程”這個環節，是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大，能做許多事情，要學會在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐，這才真正長大了，是一個中班小朋友。

活動流程：

一、童年的回憶

1、以“大風車俱樂部”節目形式展開活動，激發幼兒參與活動的興趣。

2、導入活動：讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的？

3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。

4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。

二、自己吃飯真能干

1、利用點心時間開個“大風車餐廳”，準備各種食物和餐具。

2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規和禮儀。

3、在游戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》

小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領大，吃飯夾菜全靠它。

不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

本篇文章來源于

第四篇：中班健康活動：小手真能干

中班健康活動：小手真能干

中班健康活動：小手真能干秭歸縣九畹溪鎮幼兒園 陳瑤教學目的：幼兒能堅持自己的事自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。

教學準備：每人一張白紙，一盒彩筆，小印章。

教學過程：

一、日常指導：

1、在本班的學習活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活，靈巧。

2、在幼兒吃飯前進行洗手，以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時引導幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。

二、結合本班值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。

三、布置墻面環境“能干的小手”，記錄每個幼兒能用手做到的事情。

1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。

2、每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評，今天誰的小手最能干，做了哪些事情或者學會了做哪些事情，可以自己說也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個印章畫。

3、每月根據幼兒”手印”上的印章評出天才小能手。

四、和家長一起配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

第五篇：中班《自己的事情自己做》

中班健康《自己的事情自己做》

設計意圖：

由于幼兒對生活自理能力方面比較薄弱，有的幼兒更是不會動手，為此想通過此次活動培養幼兒的動手技能，通過節日的方式讓小朋友自發的感覺到媽媽的辛苦，讓幼兒知道自己的事情應該自己學著做，也幫助媽媽做一些力所能及的小事，也讓父母知道從小不能太溺愛孩子，應從小培養幼兒的自理能力。

活動目標：

1.知識目標：了解自立的表現和重要性；知道依賴的危害。

2.能力培養：培養學生分析、探究、合作、活動的能力。

3.情感和生活指導：培養學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。

活動準備：音樂磁帶，家庭照片，活動物品等

活動過程：

一、活動導入

首先播放歌曲《不再麻煩好媽媽》配上小朋友幸福家庭生活的照片）小朋友們，今天是一個特殊的節日，三八婦女節，也是我們媽媽的節日，今天老師給大家帶來了一首很好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞一下吧。

小朋友們，你們聽了這首歌有什么感受？

是不是感覺很溫馨很幸福呢？

是呀，我們每個小朋友都生活在這樣一個溫馨幸福的家庭中。作為這家庭的一員，我們的爸爸媽媽為了大家能夠過上更加幸福的生活，爸爸媽媽每天起早貪黑，不知疲倦的辛勤勞動著，爸爸媽媽付出了很多，今天呢，我們小朋友們的媽媽也來了，來和我們小朋友一起過這個節日，現在我們就請小朋友們的媽媽來說一說我們一天之中到底要做什么事情吧，有請小朋友的媽媽們。

小朋友們都聽了媽媽們說的了，聽完你們心里有什么感覺呢？你們沒有想到我們的媽媽為了照顧我們，一天之中要做這么多的事情吧？

那么在今天這個特殊的節日里，你們有什么最想對媽媽說的呢？

現在小朋友們都知道了，我們的媽媽這么的辛苦那我們能為媽媽做些什么力所能及的事情呢？

比如說：我們可以從自己出發，先學會把自己的事情做好。

二、自己的事情應該自己做

1.像穿衣服、穿鞋子……這些事情都是誰的事？

2.當我們面對這些事情，我們應該怎么做？

3.那這些事情你們都會做嗎？

4.你們到底會不會做呢？現在，我就來問問小朋友們，你早上起床都做了哪些自己的事情？

5.你會穿衣服、穿鞋、疊被子嗎？我請小朋友們來演示一下，看看到底會不會，媽媽在一旁觀看，讓小朋友自己動手。

6.通過這個活動我發現有些小朋友會些簡單的，可是有些小朋友連手都不會動。

7.小結：對于自己的事情，我們要自己做，不再麻煩父母，不用他們操心，這才是愛爸爸媽媽的表現。

三、幫助媽媽做些力所能及的事情

1.在家里，除了這些自己的事情以外，還有哪些事情我們可以做呢？（小朋友交流，媽媽跟小朋友一起討論）

2.這些事情都是我們每一個小朋友可以完成的，是家里的事。對于這些事，我們要怎么做？

3.這些事中，你以前做過什么呢？

4.在剛才的交流中，我也發現，我們小朋友中并不是所有的事情都做過，那你能說說沒做的原因是什么嗎？

5.對于不會做的事情，我們應該怎么辦？

6.好，現在就讓我們進行一次勞動技能交流會，咱們請會做這些事情的小朋友當一次小老師，給大家介紹介紹具體做法。

7.小結：通過他們的介紹這些事情的具體做法，你會了嗎？希望同學們在家中能夠盡自己的能力，做一些力所能及的事，減輕爸爸媽媽的負擔。

四、我還會做的事情

除了以上家務，在家里，小朋友們還能做哪些事？

小結：小朋友們，我們在家里不僅爸爸媽媽要照顧我們，現在我們也要學著來照顧爸媽關心自己的家人，讓他們也感受到我們帶給爸爸媽媽的溫暖。

活動延伸：在生活中鍛煉幼兒自己的事情自己做。并幫助爸爸媽媽做力所能及的事情?；顒釉u價：在本活動中列舉了許多跟幼兒生活貼近的實例，所以對幼兒來說通俗易懂，幼兒的興趣和參與性都很高。

本活動因你沒有拍攝視頻，所以敘述如下：

參與人員：本活動除上課老師之外，其他所有老師都參與。

每位老師都在認真聽課，并做好聽課筆記。課后老師們進行活動評價及建議。所有活動過程如上。