第一篇：別讓學生只做“聽眾”

別讓學生只做“聽眾”

摘 要：傳統語文教學雖然教師激情飛揚，精彩不斷，學生卻提不起精神，甚至有的學生昏昏欲睡。主要原因是教師在課堂上唱獨角戲，沒有給學生留多少戲份。因此，作為一名一線教師，怎樣把課堂主動權還給學生，讓學生不再做“聽眾”是一項需要研究的課題。從三個方面論述了別讓學生只做“聽眾”：營造和諧教學氛圍；采用小組合作學習方式；運用激勵性評價方式。

關鍵詞：和諧氛圍；小組合作；激勵評價

傳統語文教學是教師將自己精心設計的教案做獨自演說，雖然教師激情飛揚，精彩不斷，學生卻提不起精神，甚至有的學生昏昏欲睡。主要原因是我們教師在課堂上唱獨角戲，卻沒有給學生留多少戲份，我們慣用的是“滿堂灌”“填鴨式”，教師既是“導演”，又是“演員”，學生在這樣的課堂上沒有學習積極性，缺乏學習主動性，他們只是被動地接受知識，只能當“群眾演員”，只能當“配角”，只能做“聽眾”或“觀眾”。這樣的課堂不會有生機，不會有樂趣，難怪我們教師講得唇干舌燥，學生也會天馬行空，這樣的教學效果可想而知。因此，作為一名一線教師，怎樣把課堂主動權還給學生，讓學生不再做“聽眾”是一項需要研究的課題，下面是我在語文教學實踐中的幾點做法，僅與大家共勉。

一、營造和諧教學氛圍

在《義務教育語文課程標準》中要求：“讓課堂煥發生命活力。”這就是要求我們教師在教學中充分關注學生，與學生建立一種相互信任、相互平等、相互尊重的師生關系，給學生營造一種民主、寬松、和諧的教學氛圍。因為，學生只有在這樣的氛圍中才會產生學習興趣，才會產生主動參與教學活動的欲望。孩子天生就是表演家，嬰兒不會掩飾他們的情緒，小學生能夠隱藏自己，是因為他受到了不同形式的抑制，我們的語文教學就是要與這種“負能量”進行斗爭，讓學生在良好的氛圍中敢于表達自己的情緒，敢于展現真實的自己。因此，在學習人教版小學語文教材時，為了給學生營造和諧寬松的教學氛圍，我總是微笑著出現在學生面前，熱情洋溢地與學生打招呼，讓學生覺得老師是親切的，是和藹的。例如，在學習《荷葉圓圓》一課時，我用溫柔的語言和親切的眼神與學生交流，在老師的感染下，學生也敞開心扉，主動和老師交流起來，他們不再做“看客”，不再做“聽眾”，成了課堂的主人，成了課堂的主角。

二、采用小組合作學習方式

在《義務教育語文課程標準》中指出：“自主探索、合作交流是語文學習的重要方式，在教學中，教師要給學生提供獨立思考的機會，鼓勵學生大膽發表自己的見解。”小組合作交流不僅有利于培養學生的交往能力、協作精神，還有利于培養他們的創新意識，許多創造發明就是在多人的合作中完成的。因為，在小組合作中，學生面對的是學生，他們能夠無拘無束地說出自己的想法，能夠大膽地發表自己的見解，小組成員之間可以交流、討論、爭辯，這時，他們的思維是活躍的，心靈是相通的，得出的結論是集體的，即使自己說錯了，也不會感到尷尬。因此，學生的表現欲望強烈，他們爭先恐后，爭著搶著回答問題。因此，在學習人教版小學語文教材時，我常常采用小組合作學習方式激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，例如，在學習《手捧花盆的孩子》時，我把全班學生分成幾個小組，每個小組設一名組長，一名記錄員，一名匯報員，小組成員既分工又合作，他們熱烈地討論著，把課堂推向了一個又一個高潮，合作中的學生積極性是高漲的，他們不再是“聽眾”，成了課堂的主人，成了課堂的舞者。

三、運用激勵性評價方式

愛聽表揚是小學生的天性，小學生年齡小，他們更希望得到老師的肯定，法國的教育家第斯多惠說：“教學的藝術不是傳授，而是激勵、鼓舞與喚醒。”課堂教學評價在我們的教學過程中有著很重要的作用，是教學活動中的一個重要環節，對我們的教學起著激勵、調控、導向作用。我們教師的激勵性評價對小學生來說是一副甜甜的良藥，既能讓他們看到自己的不足，又能促進健康成長。因此，在學習人教版小學語文教材時，我常常用這樣的語言評價學生：“你讀得不錯，要是語速再慢一點，就更好了”“真棒，你讀的越來越好了，課下一定下了不少功夫吧？”“你的回答很精彩，是大家學習的榜樣”“你是越來越聰明了，希望更加努力學習”“你讀得很有感情，再讀一遍，好嗎？”學生正是被這樣的語言感動著，他們的學習更加積極，更加主動了。例如，在學習《坐井觀天》一課時，我叫我班的張涵（化名）同學起來讀課文，他讀得結結巴巴，我正想批評他，可轉念一想，要是一棍子打死，說不定他就會對語文失去興趣，從此沒有信心了。于是，我這樣說：“同學們，你們覺得張涵同學讀得怎么樣啊？”同學們七嘴八舌，有的說：“不好，讀不成句。”有的說：“聲音很高，可是有錯字。”這時，我不失時機地說：“同學們，剛才你們的評價很正確，可是，我覺得張涵同學有值得我們學習的地方，他的聲音很洪亮，這點就很好，我現在告訴他錯字的正確讀音，我相信，他會讀得很好的，不知張涵同學愿不愿意給大家再讀一遍呢？”在我的鼓勵中，張涵讀了起來，這次他讀得很認真，不僅聲音洪亮，還富有感情。我想，如果當時一頓批評，也許他永遠不愿意站起來了，從此以后，他就有可能成了課堂的“聽眾”。

總之，新課改積極倡導體現學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人。我們教師應該積極落實新課改精神，把課堂還給學生，把權力還給學生，給學生提供展示自我的機會。在今后的教學中，我將徹底摒棄傳統教學觀念，徹底放下師道尊嚴的架子，走入學生中間，把舞臺交給學生，不再讓學生當“觀眾”，當“聽眾”。

參考文獻：

[1]余寬海，李偉新.用真情撥動學生的心弦：怎樣與學生談心[J].新課程學習：下，2011（06）.[2]王淑敏.指導學生主動參與探究的課堂教學[J].時代教育：教育教學，2010（07）.編輯 王團蘭

第二篇：只做自己

只做自己

一位哲人曾說：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把模型搗碎了。因此，你是唯一的。”每個人都是一道風景，所以我們不必過多的在意別人的言論和評價，只要走好自己的路，只做好自己就綽綽有余了。

做自己，就要保持心的潔凈，別讓雨下進真實的靈魂里。

保持心的潔凈，容不得一絲一毫世俗的東西。渴望擁有一所大房子面朝大海春暖花開的海子，你可看到十個海子的復活么？你渴望簡單到不復存在的生活，你渴望“喂馬劈柴，周游世界”的飄逸與灑脫，你渴望成為一個幸福的人，去過關心糧食和蔬菜的日子。可是現實滿足不了你甚至與你格格不入。你那顆純到不摻任何雜質的心靈，本不應屬于這個世界的。于是有一天當陽光溫順的灑在身上，你虔誠的捧著你的《圣經》在鐵軌上開始長睡不醒。你那顆為了未來而無奈疲憊的心靈，終于可以好好安歇了。

做自己，就不必隨世俗之波逐流，就不必為別人的言語行為左右。

只因紅樓一夢，而在冰雪料峭中思索人生的雪芹，你可看到紅學不可磨滅的永恒么？如果說苦難是一筆財富，那么你是富有的。興衰榮辱，磨礪了你堅韌的意志和品格。你拋開當時整個社會的浮華與奢靡，“因此上演出這懷金悼玉的紅樓夢”。你自稱“滿紙荒唐言”，卻又何嘗不是你嘔心瀝血的切膚之作？世與你相違，于是你“臥雪黃葉村”，于是你在抗風軒里“紅樓夢無休”。歷史的車輪，碾碎了多少玉砌雕欄，珠簾舊夢，而你的名字卻駐留在了馨香的空氣里。沒有隨世俗之波而逐流，于是有了如今眾多致力于紅學的學者。做自己，才有了紅樓夢；做自己，才有了紅樓夢的萬古流芳。

當然，做自己決不是放縱自我，一意孤行。在必要的時候，聽取別人的忠諫，做出適當的調整，也是完善自我的一條捷徑。

只緣做自己的信念，所以梅花經一番寒徹骨的磨礪，在冰雪中獨自翩躚起舞。

只緣做自己的堅守，所以我們守住心中一方凈土，所以我們能在塵世，做一劑清流。

第三篇：演講稿《別讓雷鋒只活在我們心中 》

別讓雷鋒只活在我們的心中

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！我是來自衡陽市八中370班的丁彬霞。我們常說“讓雷鋒永遠活在我們的心中”，可我今天要演講的題目是《別讓雷鋒只活在我們的心中》。

“小悅悅”事件相信在場的各位都有所耳聞，在事故現場，18個路人眼見車禍發生，卻袖手旁觀、視若無睹。這不禁讓我們倍感心痛、倍感心寒。公交車上，司機見到老人手持老年證攔車，竟疾馳而去！在街上，人們看見小偷正在行竊竟任其肆意妄為，沒有一個人出來阻止！

這個社會是怎么了？

為什么人們都不愿意做雷鋒了呢？

在這個被物質蒙蔽雙眼的時代里，所有的人都只活在自己的世界里，只管自己的利益，哪里顧得上他人的死活？遇到什么事，只要不影響自己就擺出一副事不關己、高高掛起的臉色，更別說什么去幫助別人。近年來，“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“染色饅頭”等惡性食品安全事件頻發表明，在一向崇尚“禮義仁信”的東方文明古國，道德滑坡已經到了無以復加的嚴重地步！物欲橫流，見利忘義，缺乏榮辱感，篤信潛規則，社會道德底線一再失守；一些人心中只有“小我”，肩上無擔當，凡事講“交易”，責任意識喪失殆盡；他們人性冷漠，良知泯滅，違法事、缺德事，見“縫”就鉆，昧心錢、不義錢，見“錢”眼開。只要賺錢，不惜鋌而走險，違法亂紀，坑國害民。我要說，利益至上、道德滑坡，是人們不愿學雷鋒的根本原因。

除此之外，大家又是以怎樣的眼光和心態來看待、評判雷鋒式的人物呢？這里不得不提到一個人——“中國首善”陳光標。他幾十年來累計捐款三億多元，但他的高調慈善卻遭到人們的質疑。炒作、作秀、博出位，這些詞鋪天蓋地的撲向陳光標。這就是人們對待“雷鋒”應有的態度嗎？一邊看著電視、嗑著瓜子，一邊嘲笑學雷鋒的人傻、學雷鋒的人是作秀。還有一個案例，2006年“彭宇案”轟動全國，彭宇好心扶起一位老太太，反被誣陷撞人。并因此被告上法庭。還有，2008鄭州“李凱強案”，2009“萬鑫案”以及去年天津的“許云鶴案”，諸如此類的案例不計其數。其實，很多時候我們的良知喚起我們向他人伸出援助之手的念頭，可是心中的善念才剛剛萌芽，就面對了如狂風暴雨般的嘲笑、譏諷，這個刻薄的社會容不得你那一點點的善良，接著就會有硫酸般的誣陷來徹底殺死你心中那一點點的善念。我們終于清楚了為什么生活中沒有雷鋒了。因為雷鋒的種子早已在這種冷漠、嘲諷、誣陷、誹謗的土壤中喪失了萌芽的力量。

所以，我要呼吁：別讓雷鋒只活在我們的心中，而要切實行動起來！我希望有一天，當看到摔倒的老人小孩，我們可以關切的走上前問一聲、扶一把；我希望有一天，當壞人行兇、惡人作歹之時，我們不要袖手旁觀而能想辦法制止這種行為；我希望有一天，當他人陷入生存困境之時，我們能真誠的伸出援助之手，一方有難，八方支援；我更希望有一天，當我們的身邊已經涌現了雷鋒式的人物，我們不要嘲諷、中傷，以一種怪異的心理揣測他人，而是能給雷鋒們一些支持與鼓勵，并同他們一起與人為善！只有這樣，我們的社會才可以出現更多像郭明義、廖志強這樣的活雷鋒！

所以，別讓雷鋒只活在我們的心中！

謝謝大家！

第四篇：人生只做十件事

人生只做三件事，知道此生為何而來，這是目標，知道如何完成，這是方法，知道如何做得更好，這是改善。三件事聽起來簡單，真正做起來并不那么容易，需要付出一生的時間和精力。

曾仕強現任國立交通大學教授，美國東西方大學管理學教授，成功雜志的首席顧問，專研中、美、日管理比較，易經管理，中、西管理思想比較，人際關系與溝通，中國人的民族性與管理。

在中國社會想要取得成功，必須先要悟透中國人獨特的民族習性。從出發前的自我準備、到人際關系的巧妙運用、社交圈的拓展要領、自身情緒意志力的自我控制，甚至如何與同事搞好關系，與上級相處的分寸等等，這些都是中國五千年來的社會文化精髓，是邁向成功的必修課程。曾仕強教授在亞洲可謂是大師中的大師，他將超過10個簡單口訣式的歸納，來分別介紹中國人獲得成功的10個要素。

一表人材

一個人長成什么樣是父母給的。18歲之前不要挑剔自己的長相，不要對美有固定的標準。別用第一印象去論定別人，但別人卻用第一印象來論斷你。不管父母生我什么樣，我要讓別人很樂意跟我交朋友。“要使自己從內心來改變外貌”。將自己練成一個強有力的磁鐵，吸引許多人來和你在一起，那你就成功了。

二套西裝（在什么場合穿什么衣服）

跟別人配合是成功的基礎之一。隨和一點，人生別太自我設限，給自己更大的彈性空間。讓別人對我們有好的印象。

三杯酒量（互動的原則）

做任何事都要適可而止；做任何事都有要適量且量力而行。從人際交往中了解別人的個性。

四圈麻將（現代社交活動）

一個人要培養一些適當的社交活動，但不要變成嗜好，贏的要裝作沒贏，讓對方輸得有面子，輸了裝作沒輸，增加互動的樂趣。常做一些有益身心的社交活動，娛樂自己，又可以增廣人脈。

五方交游：五方（東南西北中）

一個人不要故步自封，多結交各種行業的朋友。一個人想要成功，則須建立廣闊的人脈，多和異業交流，增廣見聞。

六出祈山（運作的技巧）

諸葛亮為滅魏國六次出師，明知其不可為而為之，不屈不撓，經得起打擊。做人不須常常承認失敗或是認輸，而是要勇于承認錯誤，力求改進與補救。因比較重要，只要努力，盡力的去做，至于結果是如何，則不需太計較。經不起風吹草動，流言中傷的友誼不是真友誼。成功網

七術打馬（誠心的贊美別人）

拍馬屁的哲學，讓別人不易察覺則可盡力去拍，人人皆看得出則不可為之。術——是一種技巧，要合情合理的情況下，常常贊美別人，常利用向人討教的機會達到贊美別人的目的。一個人要能夠常常欣賞別人的長處，贊美別人。

八口吹牛

適當的出風頭，多為自己營造一些表現自我的機會，英雄不提當年勇，別老吹同樣的牛，否則反遭人貽笑。不會贊美別人的人，則別人也不愿意聽你吹牛。先看得起別人，然后才看得起自己，先把人做好，然后才把事情做好。

九分努力（做事的態度）

把事情做好是最基本的條件，做人是做給別人看，做事是做給自己看。一個人努力不努力，只有自己知道，別人是不知道的。做人不以成敗論英雄，做事則“勝者為王，敗者為寇”，好好做人，是為了好好做事。十分忍耐（做事的態度、持續忍耐方可成功)

心上一把刀，體會忍耐的真義，忍人所不能忍，才是能成功的人。將忍耐培養成習慣。別人讓你難堪，則需要先檢討自己。

第五篇：只把生命做蘭花

只把生命做蘭花

有人喜歡牡丹，說它是花中之王雍容華貴；有人喜歡杜鵑，說它是大家閨秀溫文爾雅；而我則更喜歡蘭花，它雖然沒有花中之王的雍容華貴，也沒有大家閨秀的溫文爾雅，卻有著謙謙君子般的剛毅、正直，就像我認識的那一群人一樣，默默奉獻、剛正不阿。知道他們是誰嗎？不錯他們就是我們的人民檢察官們。

因為對檢察事業別樣的情愫，從很小時我就有了做一名檢察官的夢想，懷揣著對檢察事業的無限崇尚，通過自己堅持不懈的努力，光榮的成為了檢察隊伍中的一員。

春夏秋冬天上云，雨雪風霜腳下路。屈指算來，我和我所鐘愛的檢察事業一起度過了整整5個年頭，這看似漫長卻短暫的5年時光中，我從一個剛出大學的黃毛丫頭成長為了一名代表國家履行法律監督神圣職責的檢察官，同時作為見證人和參與者親眼目睹了檢察院的發展壯大。

剛到檢察院的時候，我們的宿舍樓、庫房都設在辦公樓隔壁的一座80年代初，用水泥磚建造的小樓里，在冬天樓道里的連照明設施都已損壞，下班回去磕著碰著就成了常事，到了夏天公共衛生間簡直沒有落腳之地，生活條件可想而知。但是就在我來院的第二年，在院黨組及領導的高度重視下，本著“人文關懷、以人為本”的工作理念，我院積極籌措資金，努力解決干警在生活上的實際困難，新建了干警集資住房，辦公樓內安裝了凈水設備，為干警搭建食堂解決了我們的生活問題。與此同時，我院的基礎設施建設發展迅速，新建的技偵樓已投入使用，舊辦公樓已完成裝修，并完成了外網建設。

剛進檢察院的時候，我們辦公用到電腦有很多還是，內存較小的老式機，被我們戲稱為“大腦袋”電腦，運算速度很慢，內存很小，有些同志草擬文件還在紙質化辦公階段，工作不能適應發展速度。現在我們辦公都使用電腦，人手一臺電腦，人人都會計算機操作。我院還開通了局域網、檢察專線網，實現了語音、視頻遠程數據傳輸和資源共享，添購了數碼復印機、一體油印機、數碼傳真機、激光打印機等設備，建立了同步錄音錄像審訊室。高科技產品和檢察信息一體化的廣泛使用，推動了我院檢察事業的健康快速發展。

從檢短暫而又漫長的五年時光，作為見證人和參與者，我在親眼目睹我院辦公、辦案條件和人員素質發展變化的同時，各項事業也得到全面提升，不僅如此，我自身也發生了很多變化，從剛進檢察院的書記員、一步一步成長為現在的助理檢察員，我個人也先后被評為先進個人、優秀公務員等，回顧過去，滿懷自豪。展望未來，信心倍增。在檢察事業的發展中，我盡了微薄的力量，貢獻了才智，流淌過汗水，我感到無比的驕傲和自豪。在今后的歲月里，我將憑著對檢察 事業的真誠與熱情，兢兢業業的履行檢察官的神圣職責，繼續與檢察事業不斷成長，去開創檢察事業更加輝煌的明天。我知道做一名檢察官，也許這一生不會有太多鮮花與掌聲，也許成不了富貴的牡丹—收入不菲，也成不了文雅的杜鵑—聲名顯赫，但我寧愿做一支平凡的蘭花，用醉人的芳香，山岳般的意志，成就檢察事業永遠盛開的神話。