第一篇：《應用文寫作》教學改革實踐效果及應用情況

高職教育校企結合模式下 《應用文寫作》教學的研究

實踐效果及應用情況：

1、重新構建高職應用文寫作課程，課程設計思路得以清晰 根據高職高專的人才培養目標，根據校企合作模式下應用文寫作課程的特點，以“學以致用”、“所學為所需” 為宗旨，注重實用性，改革傳統的高職應用文寫作課程的教學內容和體系。教學內容的選擇依賴于工作崗位對應用文寫作知識的需求。教學策略、考評方式根據高職學生的認識規律和職業成長規律，根據專業實習的安排情況，根據半工半讀教學模式下學生學習的具體情況制定。課程設置、教學內容和教學方法符合半工半讀的情況所需，符合教學改革發展趨勢，促進了學生素質與可持續發展能力的提高。

（1）根據崗位需求確定教學內容，崗位吻合度增強

本課題對教學內容的研究，立足于職業綜合素質的養成，教學內容與專業、崗位緊密結合。基于企業不同層次崗位工作和個人工作需求，選取教學內容——文種，崗位吻合度增強。通過對畢業生及畢業生所在單位企業人士的訪談，認為能夠“學以致用”，“所學為所需”。

（2）根據不同專業，設計項目教學任務，針對性與適用性增強。將文種的學習設計為項目，理論知識鑲嵌在寫作實踐的過程中。例如，園林專業學生在學習“經濟合同”文種時，設計項目為“簽訂一份種苗購銷合同”，教學的過程就是簽訂一份合同的過程。這種教學模式，調動了學習主體的積極性，促進合作學習氛圍形成，提高了課堂教學時效性。在學院教學檢查和督導聽課中，對此種教學模式給予了肯定。

2、運用任務驅動教學模式、探究型學習方法，實效性增強。任務驅動模式是在老師指導下,以學生為中心,以任務為驅動的探究型教學方式。學生通過對選定的文種進行分析、討論和整合,并在老師的指導和幫助下完成和完善講課內容,最后通過講課任務的完成實現對該文種深層次掌握。在整個講課過程中教師扮演倡導者、組織者和促進者的角色,教材提供的知識不再是老師傳授的內容,而是學生備課講課的助手和建構意義的對象,多媒體不再是老師授課的方式手段,而是學生用來輔助講課,實現個人創意的工具。這樣以任務為出發點,對教師與學生角色重新定位,形成了以“提出任務——分析任務——完成任務——評價任務”為主要結構的任務驅動式教學模式，實效性增強。

3、模擬企業情境，自主探究與協作學習有機結合，加強實踐教學。

在課程教學中，淡化理論、強化應用。學生接受了任務,對完成任務要制定出初步的設計方案,接下來的環節就是分解任務,小組分配任務,學生通力合作。在這個過程中,有很多以前沒學過的知識和技能技巧,這刺激了學生的積極性和求知欲。為了獲取完成任務必須的知識儲備,學生圍繞任務展開,在圖書館、互聯網上搜集資料,實地調查研究,在工作環境中不斷深入研究該文種,不斷積累該文種的相關資源信息和不斷總結該文種的教學方法。經過整合小組成員的成果,學生對該文種有了全面完整的把握,再對資料進行得當的整理,形成講稿及幻燈片,然后與老師共同修改、完善,以使講稿達到最佳效果。這些步驟為完成任務奠定了堅實的理論基礎。為了在講臺上講好該文種,學生對著鏡子講,在同學之間進行試講,對講課時的語言語速、神態動作進行設計完善,以追求任務完成的盡善盡美。學生學習的過程中，在教室的引導下，自主探究與協作學習有機結合，實踐貫穿始終，培養多方面的能力。

4、滲透企業文化，提升學生素質，促進成為“職業人”。

在學生獨立面對完成任務過程中遇到的各種問題和困難時，在不同的工作情境中運用自己所學到的知識并積極汲取完成任務所需的各種知識和技能,根據自己掌握的信息形成對任務中客觀事物的認識,與同學一起探討，找出行之有效的解決難題的方法，培養了“職業人”應該具備的工作能力、解決問題的能力和協作精神，也有利于提高溝通能力。在校企合作的模式下，任務驅動教學法，模擬企業情境完成學習任務，企業文化不斷滲入，潛移默化地融入學習過程，提高學生的綜合素質，促進學生轉變為“職業人”。

5、網絡教學研究以《應用文寫作》精品課程網頁建設為契機，搭建了一個應用文寫作資源共享的平臺。

在校企合作的教學模式下，應用文寫作教學的時間發生了變化，可謂多種多樣。根據專業教學的特點和不同專業的教學模式，針對現實情況，網絡教學資源對學生的學習，外聘教師的授課都有極大地幫助。課程標準、教學進度計劃、教案、課程考核方案、授課PPT、授課講義、試題庫以及例文庫，都發布在網上。教師可以利用這個平臺，共享和繼續建設課程資源。尤其是外聘應用文寫作教師，此前可能是中學退休教師，不是很熟悉高職的基礎課教學，利用這個平臺，可以很快找到課程教學備課所需。學生可以利用這個平臺進行知識的鞏固和拓展，特別是校企合作后，有相當一部分學生半工半讀，不能在課堂完整學習應用文寫作課程，可以利用此平臺自修。參加課程考試，有助于成績提高。實現網絡環境下課堂教學與課外教學相結合，充分做到教學資源的延伸和利用。

A.本課題對教學內容的研究，立足于職業綜合素質的養成，教學內容與專業、崗位緊密結合。基于企業不同層次崗位工作和個人工作需求，選取教學內容——文種，教學內容的針對性和適應性強。通過對畢業生及畢業生所在單位企業人士的訪談，認為能夠“學以致用”，“所學為所需”。

B.項目教學、行動導向的課程設計。將文種的學習設計為項目，理論知識鑲嵌在寫作實踐的過程中。例如，園林專業學生在學習“經濟合同”文種時，設計項目為“簽訂一份種苗購銷合同”，教學的過程就是簽訂一份合同的過程。這種教學模式，調動了學習主體的積極性，促進合作學習氛圍形成，提高了課堂教學時效性。在學院教學檢查和督導聽課中，對此種教學模式給予了肯定。

C.《應用文寫作》精品課程網頁建設，搭建了一個應用文寫作資源共享的平臺。課程標準、教學進度計劃、教案、課程考核方案、授課PPT、授課講義、試題庫以及例文庫，都在上面發布。老師們利用這一個平臺，可以共享和繼續建設課程資源。特別是外聘應用文寫作教師，此前可能是中學退休教師，不是很熟悉高職的基礎課教學，利用此，可以很快找到課程教學備課所需。學生可以按照利用此進行知識的鞏固和拓展，特別是專業校企合作后，有相當一部分學生半工半讀，不能在課堂完整學習應用文寫作課程，可以利用此平臺自修。參加課程考試，有助于成績提高。

第二篇：應用文寫作格式及

應用文寫作格式及范文

目錄

一、條據

請假條

留言條

借條

收條

領條

欠條

啟事

請柬

二、書信

感謝信

賀信

表揚信

推薦信

求職信

請托信

決心書

建議書

申請書

倡議書

三、公文

通知

通報

報告

請示

批復

函

會議紀要

四、其他

說明文

新聞消息

演講稿

計劃

總結

日記

應用文是人類在長期社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學習有關的，有請假條、留言條、申請書、決心書、感謝信、表揚信、讀書筆記、會議總結以及各種通知等。每種應用文都有一個固定的格式。

條據

請假條

請假條根據請假的原因，可以分為請病假和請事假兩種。從小學、初中、高中到大學乃至參加工作，你都可以用到這種文體。

請假條的寫法，有標題、稱呼、正文、祝頌語、落款五個部分。

第一行居中寫“請假條”三個字，這是所有應用文的通用要求，用來表明此文是用來請假的條子。然后另起一行頂格寫請假對象的稱呼，往往是老師、領導等，這個地方要尊稱，比如“敬愛的”、“親愛的”等。正文前空兩格，包括請假的原由，這個地方要實事求是；請假起止時間，這個非常重要，必須寫清楚。祝頌語是所有應用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間。

留言條

在日常生活中，你如果有事情要通知對方，或有事托付對方，對方不在，你卻又沒時間等候他回來，那就可以寫張字條留給對方，這種條子就是留言條。

留言條的格式分四部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。

借條

借條是你借對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證。你再把物品歸還對方的時候，借條就同時作廢了。

借條的格式包括標題、正文、落款等幾個部分，其中正文要詳細記錄誰、什么時候，向誰借了什么物品，計劃什么時候歸還等等。落款為借物品人的簽名和借的時間。

范文：

今天借了學校體育器材室一個足球，用于下午課外活動的比賽。比賽結束馬上歸還。

*年級（2）班：周濤

****年**月**日

收條

收條是你收到對方物品的時候，寫給對方的一個書面憑證，來證明某個物品已經由對方交到了你的手里。

收條的格式和借條類似，正文要寫清楚什么時候收到了誰送來的什么物品。如果該物品有什么計劃中的用途，也要一并寫清楚。落款要由收物品的人簽名。

范文

今天收到了六年級（2）班生活委員柳楊同學送來的款項765.8元，是該班全體同學為玉樹地震捐獻的。等我們班捐款活動結束后，我會將兩個班的款項合在一起交給教導處。

*年級（1）班生活委員：宋超

****年**月**日

領條

領條一班用于班級和學校、個人和年級之間，比如學校給每個年級發了清潔用品，你代表你們班去領取，當你如數領取到清潔用品后，為了留存以作證明，可以寫一張領條交給學校。又比如班級給每個人發放一頂帽子，當你領到帽子的時候，也可以寫一張領條交給生活委員，證明你的帽子已經領取過了。

范文

今天下午3點鐘領取到教務處發給我們班的拖把2個、掃帚4個、抹布2個。

*年級（3）班：王琳

****年**月**日

欠條

欠條是為證明一方欠另一方財物而立下的字據，一般由標題、正文、落款三部分組成。...欠條是為證明一方欠另一方財物而立下的字據，一般由標題、正文、落款三部分組成。

以下是欠條范文相關知識的匯總，僅供參考。

◇欠條范文一

欠條

尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把，特留此據。

經手人：東區醫院楊廣生

年8月6日...全文>>

◇欠條范文二

欠條

鬃年3月份借到王立東人民幣捌拾圓整，今補欠條，作為憑證。

張紅玉(簽名蓋章)

年月日

◇欠條范文三

欠條

原借杜小強同志人民幣叁佰圓整，已還壹佰伍拾圓整，尚欠壹佰伍拾圓整，兩個月內還清。

劉玉剛

年月日

借款欠條

規范的借條應具備如下內容

1.應寫清楚借款人和放款人的法定全名;

2.應寫清楚借款金額，包括大寫和小寫的金額;

3.應寫清楚借款時間期限，包括借款的起止年月日和明確的借款期限;

4.應寫清楚還款的具體年月日;

5.應寫清楚借款的利息，應有明確的年利率或月利率，最終應支付的借款利息總額(包括大寫和小寫金額)等約定

◇欠條范文

規范的欠條格式(范本)

欠 條

截止至X年X月X日，本人尚欠XX人民幣大寫元(小寫)，特立此據!

欠款人：王曉明

年 月 日

特此提醒注意：不要把“欠條”變為“借條”，有些公司拖欠民工工資，向民工出具借款“借條”而非公司拖欠工資的“欠條”，如此，一字之差，勞資糾紛瞬間轉變成民事借貸糾紛，民工對于企業長期拖欠工資的行為，便難以到勞動仲裁部門舉報、申訴，只能向法院起訴...全文>>

◇欠條范文評析

范文一

欠條

尚欠5月8日從光明路街道辦事處基建科借到的鐵锨六把，特留此據。

經手人：東區醫院楊廣生

年8月6日

◇欠條寫作的注意事項

欠條是付還欠物、欠款或索要欠物、欠款的憑據，所以在寫欠條時不可潦草從事。同時欠條要好好保存，以防丟失。

欠條乃人們在日常交往中的一種借還憑證，一般不具有法律的約束力，因此必要時可在立欠條時經由一定的法律程序，以防后患。

欠條務必要字跡清晰，不可涂改。若不得不改動的，則需由改動方在改動處加蓋公章(私 章)或個人簽名

錢款數字要大寫...◇欠條的適用范圍

欠條通常適用于下列幾種情況：

借了他人或單位的錢物到時不能歸還，或不能全部歸還，有部分的拖欠，此時就需寫張欠條。

在購買物品或收購產品時，因不能支付或不能全部支付他人的款項而要寫張欠條。

借了個人或公家的錢物，事后補寫的憑證，也可以稱作欠條...規范的借條應具備如下內容

1.應寫清楚借款人和放款人的法定全名

2.應寫清楚借款金額，包括大寫和小寫的金額

3.應寫清楚借款時間期限，包括借款的起止年月日和明確的借款期限;

4.應寫清楚還款的具體年月日;

5.應寫清楚借款的利息，應有明確的年利率或月利率，最終應支付的借款利息總額(包括大寫和小寫金額)等約定;

6.應寫清楚借款本息償還的年月日時間及付款方式;

7.應寫明逾期還款的違約責任，支付違約金或是罰息。

8.應有借款本人親自簽章、手印或親筆書寫的簽字。

9.其中借款期限沒寫的話，就是不定期的。你可以隨時主張還錢。訴訟時效從你主張還錢時開始計算。其中借款利息沒寫的話，就是無利息的。逾期利息從到期日或者你主張還款日(沒寫借款期限)開始計算。因為自然人之間借款如果沒有特殊約定，視為無息借款。愈期罰息不得超過人民銀行的逾期貸款利息

啟事、請柬

啟事

當我們要向人們說明一件事或有什么事要請人們幫忙時，我們就可以寫一個啟事張貼出去。

啟事的標題要寫明啟事的名稱，這主要由啟事的內容決定，如內容是征文，則名稱寫明“征文啟事”名稱字體應大于正文字體，居中寫。

范文：

尋物啟事

昨天下午課外活動的時候，我在東區操場單杠區域丟失了一個粉紅色蝴蝶形狀的發卡。那是我非常喜歡的發卡，請撿到的同學還給我。非常感謝！

四年級（3）班：黃小麗

****年**月**日，星期五

請柬

請柬，也叫請帖，是為邀請客人而發出的專用通知書。使用請柬，既表示主人對事物的鄭重態度，也表明主人對客人的尊敬，密切主客間的關系，還可使客人欣然接受邀請。請柬，按內容分：有喜慶請柬和會議請柬。

格式和寫法

會議請柬格式與喜慶請柬大致相同，也由標題、正文、落款三部分組成。

1。標題寫上“請柬”二字

2。正文寫明被邀人于活動內容，如紀念會、聯歡會、訂貨會、展銷會等。一要寫明活動的時間和地點；二要寫上“敬請光臨”等。

3。落款寫上發出請柬的個人或單位名稱和日期。

格式

稱謂：

正文：（一般格式為：“謹定于鬃，舉行鬃座談會”）

落款：詳細時間、地點

書信

書信是人們日常生活、工作中不可缺少的交際、交流思想的工具。有什么話要說，就可以直接了當地寫出來，寄給對方。它迅速、靈活、方便。遠隔兩地的人，都可以用郵寄書信的方法對話、談心、商量事情。

由于書信是人類借助文字交流思想感情、互通信息或聯系各種事務的一種方式，因此在撰寫書信時，態度要誠懇，意想要鮮明，敘述要清楚，內容要具體，語言要得體，書寫要工整。這樣才能使實現交際的目的。書信要用毛筆黑、或藍色水筆、圓珠筆寫。不能用鉛筆，以防模糊不清。也不能用紅筆寫，這會讓對方以為是絕交信。信紙要用專門信紙或稿紙。

書信由稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分組成。每一部分都有一定的格式：稱呼要頂格寫在信的第一行，并要單獨成行，稱呼后面要用冒號。正文是信的主要部分。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明信已收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果內容較多，也可以分段寫，一件事情寫一段落。敬祝語寫在正文之后，是用于表示敬意或祝愿的話，多用“此致敬禮”、“祝您健康”等。署名在敬祝語之后，另起一行于后半行署上寫信人的姓名，目的在于告知對方信是誰寫的。日期寫在名字右下方，由年、月、日組成，一般只寫月、日。

范文（一個小學生致媽媽的信）：

親愛的媽媽：

您好！

天氣轉冷了，媽媽您要多穿幾件衣服，以防著涼。

我最近讀了很多書，最令我感動的一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》。里面講了一個叫保爾?柯察金的男孩，他的生活是如此艱苦，但他還是堅強地活下去。這書告訴我：要堅持不懈，就會有成就。

我還有一篇有感想的文章——《獅子和蚊子》，講的是一只蚊子打敗了獅子，但因為驕傲，所以慘死在一個蜘蛛網里。這個故事告訴我：做人不能驕傲自滿。所以我要謙虛，請媽媽也要謙虛。

快考試了，我要加倍努力才行，但是也需要媽媽的指導，我才能考個好成績。

祝您身體健康，天天快樂！

您的女兒：王靜

****年**月**日

感謝信

感謝信是對給予自己關心、幫助和支持的人或者單位表示感謝的一種書信。

感謝信是書信的一種，所以在格式上和書信是一樣的。不同之處在于，感謝信的標題 “感謝信”或“致某某(某單位)的感謝信”要寫在第一行正中，字體要大些。感謝信的內容要寫清楚對方在什么時間，什么地點，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結果和影響。還要寫清楚從中表現了對方哪些好思想、好品德、好風格。最后可以表明自己或所在單位向對方學習態度和決心。

范文：

敬愛的滿老師：

您好！

您教了三年的語文，講課非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的，您每次豉勵我發言，認真的批改作業，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的贊揚，文章結尾的評語，指出我的優點、缺點。您教我認字、寫字、讀課文，鼓勵，有一點進步就表揚我??

深深感謝您對我學習的幫助；感謝您對我作文的精心輔導，這次期中考試作文只扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文??

敬愛的滿老師，您像地下的樹根，一點一點吸來知識的營養，都輸送給嫩枝新葉，讓他們在陽光下爭比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標。

滿老師，我決心學習您，抓緊時間，努力學習；學習您認真工作的態度；學習您不怕困難，奮發向上的精神；學習您熱愛學生的品德，去團結同學；爭取期末考試語、數都是95分，來向報喜—讓敬愛的滿麗瓊老師滿意的微笑。

祝您身體健康，工作愉快！

您的學生：戴臻

****年**月**日

賀信

一、賀信的概念

賀信是指行政機關、企事業單位、社會團體或個人向其它集體單位或個人取得的成就、獲得某種職位、組織的成立、紀念日期表示祝賀的一種專用書信。

今天賀信已成為表彰、贊揚、慶賀對方在某個方面所作貢獻的一種常用形式，它還兼有表示慰問和贊揚的功能。它是從古代祝辭中演變而來的，它既可以宣讀，也可以通過郵寄送達對方。

二、賀信的類型

1、上級單位或個人對下級單位或個人所發的賀信

上級行政部門、公司領導對下級單位或所屬的企業職工、群眾在節日時可以發來的賀信；也可以在下級單位或個人在取得了巨大成績時發來賀信。一般來說，賀信在表示祝賀的同時，還要提出希望和要求。

2、同級單位之間發出的賀信

為了加強不同單位之間的交往和合作，增強了解，互相學習，同級單位之間往往在節日到來之時，或對方在某一方面有了較大的發展和取得成績時，發份賀信，既表示祝賀，又給予鼓勵。

3、下級單位、職工給領導機關的賀信

這種賀信除了表示祝賀之外，還表示下級單位或個人對完成某項任務的決心。

4、給著名人物的賀信

行政機關、企事業單位、社會團體和領導人在本單位或社會上著名或重要的人如科學家、藝術家、領導人壽辰時發出的賀信。這種賀信一般表示發信人的真誠祝愿、美好祝福。

三、賀信的基本格式和寫作

賀信一般由標題、稱謂、正文、結尾和落款五部分構成。

(一)標題

賀信的標題通常由文種名構成。如在第一行正中書寫“賀信”二字。

(二)稱謂

頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應的禮儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號。

(三)正文

賀信的正文要交待清楚以下幾項內容：

第一，結合當前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條件。

第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質。總之這一部分是賀信的中心部分，一定要交待清祝賀的原因。

第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫些鼓勵的話，提出希望和共同理想。

(四)結尾

結尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等。

(五)落款

寫明發文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。

四、賀信寫作應注意的事項

賀信要體現的是自己真誠的祝福，是加強彼此聯系、增強雙方交流的重要手段。所以賀信要寫的感情飽滿充沛。冷冰冰的陳述、評價是表達不出賀者心愿的。

賀信內容要真實，評價成績要恰如其分。表示決心要切實可行。不可空發議論，空喊口號。

賀信與賀詞有所不同，不要將賀信寫成賀詞。賀詞內容篇幅長，而賀信要求簡單短小，不宜長篇大論。語言要求精煉、簡潔明快，不堆砌華麗詞藻。篇幅要短小精悍。

賀電的結構由收報人住址姓名、收報地點、電報內容、附項四部分構成。拍發禮儀電報，要用電信局印制的禮儀電報紙按欄、按格寫。

（1）收報人住址姓名。

先寫住址一馬路、街道、門牌號碼；再寫單位名稱或個人姓名。

（2）收報地點。

填寫省、市、縣名，大城市可略寫省名。

（3）電報內容。

先寫祝賀的話，再寫發報人地址姓名或發報單位地址名稱。發報日期時間在電報中反映，電文中可省略。

（4）附項。

包括發報人簽名或蓋章、住址、電話 賀電的內容一般有標題、稱呼、正文、結尾、落款等五部分組成。

(一)標題

賀電的標題，可直接由文種名構成，即在第一行正中寫“賀電”二字。有的賀電標題也可由文種名和發電雙方名稱共同構成，如“國務院致中國體操隊的賀電”。有的還用副標題，即 以發電單位、受電單位和文種作為主標題，而用副標題說明內容。

(二)稱呼

稱呼要寫上收電單位或個人的名稱、姓名，是個人的還應在姓名后加上“同志”、“先生” 或職務名稱等稱呼。要頂格寫，稱呼后加冒號。

(三)正文

賀電的正文要根據內容而定，若發給單位或某一地區慶祝活動的，宜在表示祝賀的同時，對 其 作出的各種成績、取得的巨大成就給以充分肯定，并給以鼓舞，提出希望。一般私人之間的交往，則一般把內容放在祝賀上就可以了。

(四)結尾

賀電結尾要表達熱烈的祝賀和祝福之意，有的也提出希望。

(五)落款

即在正文右下方署上發電單位或個人的姓名，并寫上發電日期。

五、賀信寫作范

尊敬的公司董事長并全體同仁：

欣聞藥業公司成功改制為XX公司，這是發展歷程中具有里程碑意義的大喜事。值此XX公司揭牌之際，公司董事長兼總經理攜全體員工向XX公司董事長及全體同仁致以最熱烈的祝賀！

XX公司誕生于革命戰爭年代，發展壯大于改革開放的新時代。具有XX年革命光榮歷史的XX公司秉承“XX”的企業精神，解放思想，更新觀念，搶抓機遇，求真務實，開拓進取，創造了一個又一個藥業奇跡，為我國醫藥工業的發展和現代化建設做出了突出的貢獻，成為國內醫藥界學習、尊敬和推崇的楷模。

藥業有限公司改制為XX公司掀開了企業發展嶄新的一頁，也標志著公司向著現代化、國際化大公司又邁出了更加堅實的一步。我們堅信，在董事長及董事會的正確領導下，通過經營層和全體員工的不懈努力，貴公司必將迎來更加輝煌和燦爛的明天！

最后，借XX公司揭牌之際，衷心希望我們同心攜手，進一步增進相互間的友誼，不斷加強雙方的合作，用智慧和雙手創造我們更加美好的未來。

衷心祝愿公XX司蒸蒸日上，興旺發達！

衷心祝愿貴XX公司全體員工身體健康，生活更加美好！

公司

年月日

[范文二]

賀

信

《讀者》雜志社：

我們懷著十分欣喜與欽佩的心情通知您，貴刊在剛剛結束的“中國期刊獎”暨“第二屆全國百種重點社科期刊”評選中榮獲“中國期刊獎”暨“第二屆全國百種重點社科期刊”稱號。在此，向貴刊表示衷心的祝賀與誠摯的敬意。

處于世紀之交的“中國期刊獎”與“第二屆全國百種重點社科期刊”的評選，是本世紀最后一次對全國期刊界的檢閱，承先啟后，繼往開來，預示著新世紀中國期刊業進一步繁榮、騰飛的燦爛前景。吮吸著悠久歷史的芬芳，化育著時代奮進的精神，祝愿貴刊早日成長為中國期刊之林的一棵參天大樹。

中國出版雜志社敬賀

xxxx年xx月xx日

評析：

這篇賀信語言精煉、簡潔明快、言簡意賅但又不乏祝賀的誠真意切，內容表達恰如其分，感情飽滿充沛，充分表達出中國出版雜志社對《讀者》雜志社所獲榮譽的肯定與熱情祝賀，由衷地表達了其真誠的慰問與祝福。這篇賀信格式極其規范嚴謹，體現出祝賀單位對被祝賀單位的尊重和敬意。最后，點明這次評選是對全國期刊界的檢閱，預示新世紀中國期刊業進一步繁榮、騰飛的燦爛前景。并進而提出鼓勵、勸勉、希望《讀者》雜志社在新世紀里早日成長為中國期刊之林的一棵參天大樹。落款中“敬賀”二字作用不容忽視，它更密切了雙方聯系，禮多人不怪。總之，這篇短小精悍的賀信是典范之作。

××房地產公司全體職工：

喜聞十月二日是貴公司成立三周年紀念日，謹此表示熱烈祝賀!

三年來貴公司全體職工發揚了艱苦創業、自力更生、增產節約、多做貢獻的可貴精神，不僅為我市建成了大批優質高檔住宅小區，而且培養了大批房地產專業技術人才，支援了兄弟單位。三年來，貴公司在技術力量方面，給我司以無私的幫助和支援。為此我們表示衷心的感謝，并決心以實際行動向貴公司全體職工學習，努力鉆研技術，提高產品質量，為達到同行業的先進水平而努力。

最后，祝貴公司全體職工在新一年的項目開發中取得更大的成績。

此致 敬禮

××公司

×年×月×日

表揚信

表揚信是對在生活、工作和學習的某一個方面做出了貢獻，發揚了風格的個人和集體加以表彰的書信。

表揚信也是書信的一種，所以在格式上也和書信相同。不同之處在于，表揚信的正文一要寫清被表揚者；二是講明表揚的先進事跡；三要表達感謝之情，希望受表揚的人或集體發揚成績，繼續進步；四要宣傳先進思想和事跡，號召大家學習以便形成良好的風氣，提高全民的素質。

范文：

尊敬的校領導：

您好！首先我為貴校能培養出優良品德的孩子而致敬！

事情是這樣的：本人于2009年12月12日丟失錢包（錢包內有現金660元，卡3張，暖氣費收據一張）,因為雪下的很大，錢包被雪覆蓋，第二天貴校三年級（7）班苗麗麗同學在雪地里撿到了錢包，并交給物業，物業根據暖氣費收據聯系到我，他并沒有留下姓名，后來他家長找到我確認我收到了錢包，我才知道他是貴校的學生。

本人的感激之情無法言表。苗麗麗同學這種拾金不昧的精神值得全體同學學習，她的行動充分體現了貴校高尚的道德情操和精神風貌。所以希望貴校能在公開場合給予表揚，以示鼓勵。讓更多的孩子能從中學習，繼往開來，發揚優良傳統的良好品德！

再次為貴校能培養出優良品德的孩子而致敬！

此致 敬禮

失主：張茂成

****年**月**日

申請書

申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書，是個人對組織、下級對上級、一般單位對主管部門有所請求而寫的。申請書要求一事一議，內容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。

申請書一定要將重點突出，申請的理由，申請的目的，包括請求上級辦什么事，用詞要嚴謹。

范文一（入隊申請書）：

入隊申請書 尊敬的少先隊組織：

我是一年（1）班的學生湯楚婷，從開學到現在，我從不遲到曠課，并及時的完成老師布置的作業。我很積極的參加班上和學校組織的活動，并且從老師和同學身上學到許許多多的東西。看到高年級的哥哥姐姐每天帶著紅領巾去上課，我非常的渴望有一天我也能像他們一樣，成為一名少先隊員。帶上鮮艷的紅領巾。

在我成為少先隊員以后，我會繼續努力地學習，并且會更加團結友愛同學。爭當作一個德、智、體全面發展的好學生，成為一名合格的少先隊員。懇請老師批準為盼！

此致 敬禮

申請人：湯楚婷

****年**月**日

范文二（入團申請書）：

入團申請書

敬愛的團支部：

中國共青團是一個先進青年的組織，是黨的好幫手，是一個人才輩出的組織，使一批又一批的人才涌現。

我是六年級（4）班的學生，我認為自己已經是一個先進的青年，符合了團的標準要求。因此我懇求團組織認真考慮和評議上我加入團的大家庭，發揚團的優良傳統。做一名優秀的團員。

我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求完善的態度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進的團的好幫手。

如果團不錄取我，我會認真改進自己的不完善之處，繼續為下一次入團機會作出充分的準備。

此致 敬禮

六年級（4）班學生：楊振

****年**月**日

倡議書

倡議書是由個人或集體就某一問題提出的確實可行的建議或者提議、號召他人去做某事的一種書信。

倡議書的格式也包括五部分。

標題：一般在第一行正中用較大字體寫上“倡議書”三個字即可。另外也可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把零用錢捐獻給災區人民的倡議書”。

稱呼：第二行頂格寫明受倡議人的稱謂。

正文：另起一行空兩格寫明倡議的背景原因和目的，寫明倡議的具體內容和要求，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體的要求是什么，它有哪些價值和意義都需一一寫明。倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣往往清晰明確，一目了然。

結尾：要表明倡議者的決心和希望或者某種建議號召力話。

落款：在正方的右下方寫明倡議者的個人姓名或單位名稱及日期。

范文：

倡議書

尊敬的市民們：

大家好！

我是本市一名六年級的小學生，在這個美麗的城市中快樂的生活，已經有十多年的時間了，也算是本市的小市民了。每年每月，我都一如既往的踩著生活的音符，去觀察城市的每一個角落，大到花博盛會，小到生活中的一景一物。仔細觀察，便會發現它們其中的美，但也有不足。如我們美麗的校園，上課時，那從分明是朗朗讀書聲的海洋，但仔細聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒標語，但對部分同學來說，仿佛是一句空話，依然我行我素，如此，水龍頭便在那里孤獨的流淚。其實，只要我們處處留心，盡自己所能，就不會有“哭泣的水龍頭”、“失眠的電燈“等現象發生了。

此類事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也行某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了。

資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活？所以，從身邊的一點一滴做起，保護資源，從關掉水龍頭開始。

倡議人：徐梓桐

****年**月**日

求職信

第一，介紹自己的情況，如年齡、性別、學歷、所學專業或技術特長、技術職稱、政治面貌、民族、籍貫等（不要忘記附上自己的近照，尤其是應聘服務行業的職業時）。

第二，寫自己的簡單經歷，著重寫從事專業教育以后的經歷，如：在何單位從事過何種工作、受過何種培訓、業績如何、是否受過嘉獎或處分，切不可浮夸或隱瞞。

第三，提出自己所應聘的職位，并闡述自己能勝任此項工作的理由，盡可能寫得詳細、充分。注意要謙虛、客觀，不要夸夸其談或信誓旦旦。

第四，寫自己現在的身份和職位，提出工資、福利、住房方面的要求。這一點不必省略或覺得不好意思，因為用人單位在決定招用人才的同時，已有這方面的考慮。如果避而不談，見面 才提出來，容易使對方感到意外引起不快，只要不提出非分的或令對方難以接受的要求即可。這方面不能寫得太多，因為對方對你的實際能力還缺乏了解，不要給人留下“為錢干活”的印象。

第五，談一下自己對應聘單位的認識和發展前景，盡可能提出自己的意見和建議，表現出“主人翁”意識，但不要長篇大論。

第六，寫清自己的聯系地址、電話及聯系時間。

大專畢業生求職信范文

尊敬的公司領導：

您好！

首先感謝您在白忙之中能抽空檢閱我的簡歷，我是一名高中畢業進入中專學習的學生，并且在這兩年報考了大連理工大專進修，也即將畢業。

由于我擁有過高中生活，所以進入中專之后非常快的進入角色，并且利用自身的優勢，以高度熱情迎接中專生活，從而在剛進入中專就漸露鋒芒，在學生會和各種文體活動中得到過一些嘉獎，經過這兩年的中專生活，我更加清楚的認識了自己，從而逐步改善自身的缺點完善自己的綜合素質。

我是一個個人閱歷較為豐富我人，曾經先后利用假期去過武漢,上海，廣州，深圳，天津做勤工儉學等社會實踐，這些經歷讓我收益頗豐，極大的鍛煉了我的適應能力，這些經歷讓我先在無論走到那里生活和學習都能很快的進入角色，發揮出自己應有的能力，多年的學習生涯讓我學會了一套不錯的學習方法，并且在現實生活當中經常因此獲益匪淺，不錯的適應能力和較好的學習能力讓我走過很多地方都能夠如魚得水，并且這些工作經歷，讓我切身去體會過外邊的世界，開闊了自己的眼界讓我更加切合實際的去完善自己的人生價值觀和世界觀

我是一個獨立性很強，也喜歡獨立思考，并且善于處理人際關系，善于團隊協作的人，我的性格韌性強，不會輕易言敗，喜歡不斷的挑戰自己，喜歡在不同的階段實現一些目標，從而實現自身的價值，我希望能夠得到貴公司的青睞，我會讓自己發揮出所有的能量，能夠為貴公司做出貢獻，并且實現自己的人生價值。

最后感謝您的檢閱，祝貴公司業績頻升，祝您事業蒸蒸日上！

此致 敬禮

求職人：XXX

20XX年X月X日

請托信

請托信是請求或囑托別人幫助辦事的信件。寫請托信的寫作要求: 寫請托信的寫作要求: 1.請托別人辦事,要直截了當,坦率明確, 1.請托別人辦事,要直截了當,坦率明確,也就 是說,對請托的事項要寫得具體、清楚, 是說,對請托的事項要寫得具體、清楚,涉及的人 和物要詳細交代。2.請托別人代購物品, 2.請托別人代購物品,應將物品的數量、花色、規格、產地及廠名等寫清楚, 規格、產地及廠名等寫清楚,以免代辦人無所適 從。所需款項要說明何時用何方式送上或歸還。3.請托信的措辭、語氣要講究禮貌, 3.請托信的措辭、語氣要講究禮貌,對長者要 尊重,對晚輩要謙和。托辦難度較大的事項, 尊重,對晚輩要謙和。托辦難度較大的事項,語氣 更要婉轉, 更要婉轉,不可令對方勉為其難。

委托信格式和范文

(一)寫作概述

請托信，是親友間、同志間相互委托辦事，向他人提出請求推薦、為人做媒介的書信。

請托信是一種常見的書信。一般說來，請求別人幫忙和委托辦理事情都是和你比較熟悉的朋友，有的關系密切，有的關系一般。所以在寫請托信時，就要根據具體情況而定。如你和對方關系不錯，所托之事比較容易辦，信就可寫得簡單、隨便一些；如果對方和你的關系一般，或者是通過別人介紹認識的，而你辦的事又不容易辦好，那么寫信時就應當謹慎些，不可太簡單，隨便。

寫這類信，可長可短，以誠懇為主，只要動之以情，敘事說理比較婉轉，雙方一一般會在可能的條件下樂意幫忙。倘若應當付以勞務費的事情，也不妨在信中寫明。

請托別人幫忙，在信末應當寫上道謝語，這要根據事情的大小，把道謝話寫得適度而有分寸。

(二)寫作方法

格式、稱呼和一般書信相同。

正文。

因為是請托別人辦事，所以寫信時語氣要誠懇、客氣、謙和，遇到難題，要盡量委婉地表達出來，給對方留有余地，使對方既能全力以赴地去辦，又不至于因事情沒辦好而內疚。

結尾、落款等與一般書信相同。

寫作注意事項：對被請托人必須尊重，態度應誠懇，語氣應謙和，對請托的事必須明確具體，且是對方力所能及的事，便于辦理，以收到好的效果。

請友謀事

××兄：

你好!

我兩次專程拜訪你，不料你都因公務繁忙出去了，我只好悵然返回。今天本想三度來訪，又恐你外出，特改寫信給你。我從去年失業后，直到現在都沒有找到工作，最近生活一步不離地壓迫我，不得不請你幫忙。聽說某公司現在缺×職，我正好是學這一行的。你與某處的人事很熟，請你代我寫信介紹。我想這點忙

你一定肯幫的。如果愿意鼎力相助，事情成功，那我感激不盡，我一定盡力做好工作，不負你的苦心。信寫好請留在貴寓我去取好了。

祝平安!

弟：××

××月××日

托人代租房屋

××兄：

你好!

今有。事又要打攪你了，我們家靠近×街，屬于拆遷范圍，市里準備在這里修建住宅樓群，拆遷戶可投親靠友，亦可自己租房過渡，待工程完工再按面積返還。我由于上班在××區，所以想拜托你打聽一下，其附近是否有房子出租，若房租價格合理，就煩請你代我租上兩間。最好環境能清靜一點，離市場不要太遠。如有相宜的地方，望先通知我一聲，以便前去看看，我十分迫切地等著好消息。你是熱心人，會幫我忙的。

祝

順利!

弟：××

××月××日

范文: 丁玲致黃源

黃源同志: 你好!祝春節愉快。現附上吳似鴻同志給我信的一段。光慈同志犧牲很 早。吳似鴻同志常年多病,現又年老,孤身一人,情況實在 令人同情。我希望浙江文聯能稍多照顧,如實有困難,偶 爾派個人去看看,或寫封信慰問一下也是好的。可能你 們工作還是很忙的。我不過就信論事,輕易發言。也望 你原諒。不過,這點事,費力不多,卻是令人感到溫暖的。冒昧委托。請原諒!請原諒!春安 丁 玲 1985,2,21

推薦信

推薦信是個人或單位向用人單位或個人介紹某人可 以擔當某職務或承擔某項工作的書信。推薦信的收信者 可以是某單位或單位負責人,也有向私人推薦的,收信者 是個人。寫推薦信應注意的事項：（1）推薦者是被推薦一方與用人者一方的中介,要 本著對雙方負責的精神,實事求是地介紹被推薦者，不 可夸大其能力學識，也不可因怕人說狂妄而過分謙卑。（2）要詳細寫明被推薦者的學歷、特長、志向、優 點、缺點，及生活經歷、家庭狀況等等，以便對方斟酌 錄用。（3）語氣誠懇、委婉，留有余地。不管自己輩分職 位多高，年齡多大，都不可以命令的語氣強求，以免對 方為難。

范文（普旺卡萊和居里夫人致蘇黎世技術聯合學院）

蘇黎世技術聯合學院：

愛因斯坦先生是我們有生以來所認識的人中間最具有獨創性的才子之一。盡管他年紀尚輕,卻已在當代最杰出的學者之間占有一席顯耀的地位。尤其使我們驚嘆的是,他非常容易適應新的概念,并從中得出各種可能的推論。當他遇到一個物理學問題時,他不拘泥于權威 性的原理,卻能看到一切可以想象的可能性。這一點在 他頭腦中融會貫通,使他遇見到許多有朝一日終將在實際生活中獲得證實的新現象??。愛因斯坦先生的才華將來一定能得到愈來愈多的證明。凡是能夠羅致這位青 年學者的大學,必將獲得附驥之榮。

亨利?普旺卡萊 瑪麗?居里 1911年

決心書

決心書是一種常用的書信文體。決心書是個人、集體、單位為響應上級號召而表未決心所用的文書。一般都是個人對組織和領導、下級對上級表達決心而用的。小學生的決心書一般是寫給老師、家長、同學或自己看的。

寫決心書要注意格式：寫標題時把“決心書“三字寫大一些放中間；寫內容時首先要寫清寫決心書的原因，接著寫決心做到什么。寫決心做到的具體事項和具體措施。這是決心書的主要部分，最好分條開列，每條各成一段，注意條理性。如果是遞交的書信式的決心書，也要像一般書信的格式一樣有稱呼、正文、結束語、署名和日期；如果是當眾宣讀志愿，可以不寫“此致敬禮”之類的結束語。

范文（新學期開學典禮上的決心書）

決心書

各位老師，各位同學：

上午好！我是三年級（3）班的張婷，很高興能在開學典禮上發言。跨過了寒冷的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的一學期。我首先向全體老師和同學們道一聲：新年好！

新的學期開始了，我們再一次相聚在可愛的校園。同學們對寒假生活也許都非常地留戀，可新的學期在等待著我們去擁抱、去挑戰。把心收回來，做好充分的準備，用你的微笑去迎接新的學期。回顧過去，耕耘收獲，我們倍感欣慰；展望未來，任重道遠，我們豪情滿懷。

同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，我們決心做到五個關鍵詞：

一、認真：課前準備好學習用品，上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，回答問題聲音響亮，課間做有益游戲。

二、積極：上課積極答問，不和他人說話，不做小動作。認真完成家庭作業。

三、衛生：講究衛生，服裝整潔，見到垃圾隨手撿起。

四、守紀：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險游戲。

五、文明：尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。

讓我們爭做講文明、講衛生的好學生。同學們，想做大事，就必須從身邊的點點滴滴做起。我也深深知道，語言代替不了行動，而行動是最好的語言。讓我們用自己的行動來實現我們的諾言。請大家看我們三（3）全體同學的行動吧！

謝謝大家！

三（3）班全體同學

****年**月**日

建議書

建議書是指個人、單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。建議書也是指個人、單位、和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做的事情，或提出合理化的意見。

建議書只是作為一種想法被提出來，它必須被有關部門、領導批準認可后才能被實施。所以建議書具有較強的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。如果你對班級建設或者學校的安排有好的建議，也可以寫一份建議書交給老師。

范文：

尊敬的學校領導：

每周星期一上午8：00，全校師生都集中到學校大操場舉行升旗儀式。隨著那雄壯的國歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我們每位少先隊員為能生活在這樣的國度感到無比驕傲和自豪，這是我們接受愛國主義教育的最好時機。然而，少先隊大隊部選派的升、護旗手在升旗過程中動作不規范，步伐散亂的狀況與整個莊嚴肅穆的氛圍很不協調。我們認為造成這種現象的原因是被選派的升、護旗手缺乏必要的責任心和嚴格的訓練，因而，我們向學校領導提如下建議：

一、學校政教處配合少先隊大隊部對升、護旗手加強紀律教育和革命傳統教育；

二、聘請駐滁官兵來校，嚴格訓練升、護旗手，從而規范他們的步伐和動作。

三、對全體少先隊員進行禮儀教育和愛國主義教育，讓全校少先隊員懂得國旗法。

尊敬的學校領導，為了使我校的升旗儀式更加莊重、嚴肅，為了使所有升、護旗手的動作更加規范，請考慮一下我們的建議和請求吧！

六（4）中隊全體隊員

****年**月**日

說明文

說明文的寫作方法有:列數字、打比方、做比較、下定義、范文:

平凡“榜樣”

熱鬧的街道，熙熙攘攘的人群，整座城市都呈現出一片繁華的景象。其中，有一個孤單瘦弱的背影穿行在這座城市間，守護著這座被垃圾、汽車尾氣污染的城市。保持著它的美麗。

初次見他時，是在上學途中。本懷著好心情的我卻被他給破壞了——穿著一身又臟又老土的衣服，一副丑陋的模樣卻時常掛著微笑。那微笑非但沒有讓別人留下好印象，反倒將他那滿臉的皺紋和殘缺不齊的牙齒顯露無疑。這位與這座城市格格不入的清潔工。于是，便快步向學校走去，也沒多看他幾眼。

過了幾天，又遇著他了。他還是一如既往地保持著微笑，繼續著他那苦命的工作。“這笑容跟馬戲團的小丑沒什么兩樣吧！”我嘲笑著，“像一尊笑佛似的．．．．．．”正當我為再次遇著他時。突然有一位青年將手中的塑料袋扔向離他不遠的垃圾桶。不過，不但沒扔進，反而將袋中的垃圾散落在地上。霎時間，地上布滿了各式各樣的零食袋，隨風飄著。

我驚訝地看著那位青年，而他卻搖著手正準備離開。突然，一個熟悉的背影出現在我的面前——是他！他怎么走過去了？只見他微笑著對那位青年說：“小伙子，你看，這多不好啊。下次不要這樣了，行不？”青年一把將他推倒在地，自認為有理地說：“這是老子的事兒！你管得著嗎？我樂意！你還是安安心心掃大街吧！少管閑事兒！”

這位青年也太不道德了吧！我想著，但也被剛才這情景給嚇住了，呆在那里一動也不動。被推倒的他，站了起來，仍然帶著微笑叫住那位青年，說：“小伙子，我沒別的意思，只是讓你下次注意點。我沒讀過書，也知道愛護環境，愛護我們的家啊！這座城市那么可愛，它不能被污染。”“對啊！你怎么能這樣啊......”這位青年的做法引起了大家的公憤。他受不住大家的叫罵聲，便慚愧地走了。看著這位平凡的清潔工遠去的背影。卻給我們留下了值得深思的問題：為什么如今生活水平越來越高，而人們的素質卻越來越低？在我的心目中，他變得十分高大。雖然他只是做著自己分內的事兒，卻能從中學到許多。而我們呢？

夕陽下，城市中，一個孤影......讀書的樂趣

書是人類進步的階梯，書是開拓視野的窗口，書是探索奧妙的金鑰匙，書是天才成長的搖籃，書成就了輝煌。書萌發了智慧，我對此有切身體會。

“焚書坑儒”是一個歷史見證。秦始皇為了加強思想統治做出了不可饒恕的錯誤。書是多么重要啊!書是人類精神文明的進步結晶。

幼時，書的奧妙深化使我憧憬著，若是有個人是我那該多好;童年時，書的哲理使我期待著，若我是哲學家那該多好;少年時，書的詩詞使我渴望著，若我是那漂亮不凡的詩仙那該多好??讀書自順便成為了我生活中良好的習慣，所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

讀書嘛，當然是讀好書了。讀一本書，就似品一杯茶，如《誰動了我的奶酪》，細細體會，你就發現一個深刻的道理。讀一本書，有似喝一杯酒，如《魯迅文集》，才思良久，你的熱血便會沸騰。讀書有好象吃五味豆，如《大林和小林》，慢慢咀嚼，五味豆具全。如茶，如酒，如五味豆的書才是好書。正如冰心奶奶的《憶讀書》說的：“那些堆砌了華麗辭藻的文章，一下從腦中抹去。”我讀文章，就是要讀帶有真情實感的文章，那寫風花雪月的文章讓人看得撲朔迷離。

讀多了好書，當然切身體會到讀書的好處。“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書多了，肚子的“墨水”也多了，再也不會“空空是也”。遨游在知識海洋里面，確實是人生一大享受。在學習上，書教會了我如何精明，如何學習兩國溝通的橋梁——英語;在生活中，書啟發了我如何獨立自主，如何處理人際關系;在社會上，書促動我要用知識和力量來回報社會。難道讀書不是人生的樂趣嗎?

讀多了書，也要活學活用，若不如此便會成為“書呆子”。

讀書是擺脫貧窮的拐杖，是擺脫愚昧的良藥，是向往光明的指路燈!

螞蟻的說明文

若是問你世界上力氣最大動物是什么時，有人可能會想到體積龐大的大象，有人可能會想到身手敏捷的老虎，或許還有人會提到沙漠中的駱駝。但想必很少人會想起渺小、不起眼的螞蟻吧。說出來，恐怕沒多少人會輕易相信，但事實就是如此。

美國哈佛大學的昆蟲學家馬克莫費特，是一位對亞洲蟻頗有研究的學者。根據他的觀察，10多只團結一致的螞蟻，能夠搬走超過它們自身體重5000倍的蛆或者別的食物，這相當于10個平均體重70公斤的彪形大漢搬運3500噸的重物，即平均每人搬運350噸，從相對力氣這個角度來看，螞蟻是當之無愧的大力士。所以，一些十分沉重的食物沒多久就會被浩浩蕩蕩的螞蟻大軍搬運完。

我曾經想過一個問題：為什么當一只螞蟻發現食物時，沒多久就會有一大群螞蟻前來接應？我也試圖尋找著這個問題的答案，但因為那時還小，沒太大的毅力，所以不是那么的成功，唯一能做安慰自己的答案也無非是螞蟻能發出一種氣味，這種氣味使得螞蟻與螞蟻之間似乎變為“心靈相通”，所以一只螞蟻找到食物后，不久，就會跑來援軍。

一般的，螞蟻可以分為四類：蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻。四類螞蟻系系相關：蟻后與雄蟻進行交配，“新郎”壽命不長，不久便會死去，蟻后脫掉翅膀找到合適的地方繁殖后代。發育成熟的螞蟻又根據形態特征分為工蟻和兵蟻。工蟻主要是伺養幼蟻和蟻后，兵蟻是為保衛群體的一種“武器”。又有誰能想到小小螞蟻竟分工如此精密。把生活處理的井然有序，有條有理。

說完了螞蟻的分類，該講講它們的生活習性了。

螞蟻在15℃～40℃之間可正常生長，但最佳溫度為25℃～35℃之間。冬季低于10℃就會進入冬眠。螞蟻的土壤濕度應控制在10℃～20℃之間，空氣相對濕度應控制在70%～90%之間。可見蟻后當初選洞穴的用心之深。

螞蟻，一種微不足道的小動物，卻不知蘊藏了多少秘密。它的身世可謂是個謎，可這個謎不知何時能解完。或許幾十年，幾百年，甚至幾萬年。

新聞消息

一篇報道稿，發表在廣播、報紙上，叫新聞稿，或者叫消息。發表在學校的板報上，叫報道稿，或板報稿。

比如你們班發生了一件好人好事，你把這件事寫下來，交給學校廣播站朗讀，這就是一篇報道稿了。養成經常給黑板報、廣播站、報紙寫稿子的習慣，能培養一個人的觀察能力。使人變得敏感，及時發現生活中的新題材，提高認識能力。養成經常寫稿的習慣，自覺地增加練筆的機會，久而久之，會使人思路敏捷，思考細致，下筆成文。即使碰上新的作文題，也難不住。

報道槁的要求

一要“新”：選擇生活中最新鮮、最感人，有積極意義的事；

二要“快”：報道要及時，要迅速；

三要“實”：報道稿要實事求是地寫，不夸大，不虛構；

四要“短”：不管是登在報紙上，還是板報上，篇幅都以短小精悍為宜，力求語言簡短、準確、生動。

范文：

好人好事報道稿

記得剛升入五年級的時候，梁迪可算的上是我們班的后進生，學習、紀律，以及各項工作都拖班級的后腿，老師也經常批評他，為此，他也感到煩惱。

他想當一名好同學，想成為人人敬仰的人。于是，他就在拼命的努力著。

最近一個階段，在班主任老師的耐心教育、鼓勵下，從此以后，梁迪有了很大的改變。上課能認真聽講，遵守紀律，各項活動都能積極參加，在運動會中也為班級爭得了榮譽。他也有了強烈的進取心，再也不像以前那樣落后了，特別是對待學習，非常努力。黑板上也經常沒有他的名字了。每天他除了完成老師布置的作業以外，還自覺地預習功課，不懂就問。如今，做題速度也又快又準確，學習成績也突飛猛進，有了很大的提高。

在我們班像梁迪這樣的同學，還有許多。從后進變成先進，同學之間比學習、比進步，誰也不甘落后。我們班濃濃的學習氣氛，感染著許多后進的同學。讓我們一起努力吧！

計劃

寫計劃是指對未來一定時期內某項工作預先擬定的具體內容和步驟，也就是在做一件事情之前，或者對于接下來的一段時間，所要進行的活動的安排。比如讀書計劃、假期計劃等等。做計劃可以讓你成為一個胸有成竹的小朋友，在事情發生之前就有準備，不至于手忙腳亂。

計劃可分為制定計劃的目的、內容、步驟、方法。計劃不必安排得太緊湊，只要大致列出要做的事情就可以了，不能把一天的時間都安排得滿滿的，要留出一定的緩沖時間，這樣有利于計劃的有效執行。

范文：

寒假學習計劃

寒假就要開始了，根據爸爸媽媽的要求，為了能過一個有意義的寒假，為新學期有一個好的開始，我決定擬一個寒假計劃。

第一條：每天早上6：00起床，晚上9：00睡覺。

第二條：起床跑半個小時的步，然后每天堅持戶外活動兩個小時。

第三條：每天背誦作文范文精彩片段2段；

第四條： 每周1篇命題作文；周記一周一篇，完成時間自選。

第五條：電腦中學習新概念英語第一冊半小時/天；

第六條：每周一次跟爸爸媽媽出去活動，活動形式含逛商場，騎自行車郊游，爬山，游公園等；一周可選擇性觀看自己喜歡的電視節目2小時。

第七條：語文、數學的作業要同步進行。

第八條：每天寫一篇小字，如果時間寬松，再練毛筆字每天一張。

另外，對于我的壓歲錢，我要拿出20％作“流動資金”，30％交學費。”50％捐給希望工程。如果以上我都完成得很好，那以后我就給自己做很多的計劃，這樣我就能成為一個很優秀的學生。

總結

總結通過對工作過程的回顧，對工作得失的分析，將工作中片斷的、零星的認識變成有條理性的認識，從中找出有規律性的東西，以利于發揚成績，克服缺點，力爭把以后的工作做得更好。

總結與計劃是分不開的。計劃是任務執行前所制作的實施藍圖，總結是任務完成一部分或全部完成時對藍圖的重新審視。

正文是總結的核心部分，內容一般有：基本情況；成績、經驗和體會；存在問題和教訓；今后的努力方向。成績要寫具體，經驗和體會要求條理化。如果是集體的總結，還要先交集體討論，搜集材料，列出大綱，再由執筆人寫出來。寫好后還要交給大家討論提意見再定稿，以便提高總結的質量。

范文：

個人學期總結

記得上學期，媽媽經常說我學習成績沒有進步，現在期末快來了，而我的學習在老師和身邊同學的幫助下，有了很大的提高，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自學遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了使自己的成績有所提高，我給自己定了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得特金將。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好生，還擔任了班級學習委員一職。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取下學習更上一層樓，取得更好的成績。

公文

通知

通知就是指把有關事項告訴大家知道，包括學校領導、黨團組織以及各班委將某種規定、情況、事項告訴有關班級或同學的文件。

通知要在第一行的正中寫上“通知”字樣，有時可把通知的性質標出來，如“緊急通知”、“會議通知”等。通知的正文要寫清時間、地點、事件、要求誰參加以及注意事項。寫時要周密考慮，所有有關因素都必須寫清楚。如果通知的內容較多，注意要把要求和措施部分交待清楚，可以考慮分條也可以用小標題的形式編寫，便于理解。

范文：

關于開展“六一”兒童節慶祝活動的通知

各小學、幼兒園：

****年6月1日國際兒童節即將來臨，為了組織好今年“六一”國際兒童節的各項慶祝活動，使廣大兒童度過一個快樂而有意義的節日,現就全區“六一”兒童節期間有關活動要求通知如下：

1．各學校、幼兒園要抓住“六一”這一有利時機，結合本單位實際，精心部署，周密安排，廣泛組織開展豐富多彩、形式多樣、意義深遠的“六一”慶祝活動，讓兒童在參與中體味快樂，受到教育，促進其全面健康和諧發展。

2．各學校、幼兒園要按照實踐育人的要求，根據不同層次兒童年齡特點，創新活動形式，拓展活動載體，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的思想道德宣傳實踐活動，引導廣大兒童從小樹立遠大理想信念，培養積極健康的道德情感、正確向上的價值趨向和良好的道德行為習慣。要針對兒童思想道德建設存在的突出問題，出實招，辦實事，形成合力，著力解決一些具體問題。

3．“六一”期間，各學校、幼兒園要通過廣播、電視、報刊、網絡等媒體，運用宣傳欄、專欄、座談會、報告會、文藝演出等形式，集中開展“六一”慶祝活動的宣傳報道工作，大力宣傳加強和改進未成年人思想道德建設的豐碩成果，努力創造良好的社會環境、文化環境和家庭環境，推動未成年人思想道德建設工作的深入開展。

4．各學校、幼兒園要以不同形式對社會和家長開放，并主動邀請鎮、區及相關部門領導參觀學校，向社會、家長和領導展示教育成果。

今年“六一”期間，我區開展的全區性活動主要有：綠港小天使藝術團在楊鎮中小舉辦慶“六一”文藝演出；幼教系統在順義影劇院舉辦慶“六一”專場演出；區領導將深入到部分學校、幼兒園慰問。請各校（園）積極配合，同時結合本單位實際，高度重視、精心組織，深入開展“六一”慶祝活動。各單位在組織開展慶祝活動時，要制定詳細的安全預案，加強安全教育。各單位要將慶祝活動開展的情況以信息形式上報教委辦公室。

教委辦公室

****年**月**日

通報

表彰通報

關于表彰五華縣商業局一九八七年商業工作成績顯著的通報

各縣商業局、局直屬各公司：

一九八七年五華縣商業局認真落實經營責任制，強化企業管理，在市場競爭激烈、商業工作難度較大的情況下，團結廣大干部職工，鼓足干勁，扎扎實實做好各項工作，取得了顯著的成績。

一、購銷利稅全面增長。去年，五華縣商業系統商品總購銷實績鬃鬃萬元，比上年增長276%，其中總購進鬃鬃萬元，比上年增長1117%，總銷售實績鬃鬃萬元，比上年增長3674%，其中純銷售鬃鬃萬元，比上年增長50%;實現利潤鬃萬元(不包括批發稅)，比上年增長166%;上交國家稅收鬃萬元，比上年增長18倍，實現了購、銷、利潤、稅收同步增長。

二、虧損大戶食品行業扭虧為盈。五華縣商業系統按省政府規定，加強生豬購銷管理，端正業務指導思想，落實生豬經營和扭虧責任制。全年收購生豬鬃萬擔，比上年增長314倍，占全縣生豬總上市量的70%，完成商品總銷售鬃鬃萬元，比上年增長208倍，實現利潤鬃萬元，比上年虧損鬃萬元，增盈鬃萬元，35個食品核算單位中，有30個盈利，虧損單位從上年的32個減為5個。

三、加強網點建設，更好地發揮國營商業主導作用。近幾年來，五華縣以少花錢多辦事的精神，加強商業網點建設，去年擴建了34間門店，到目前為止，營業面積6 437平方米，比改造前的3 871平方米，增加2 566平方米，改造后的門店，美觀大方，既增加了服務項目，擴大了經營范圍，方便了群眾購買，又占領了市場陣地，在市場競爭中，發揮了國營商業的主導作用。

鑒于五華縣一九八七年商業工作成績顯著，市商業局決定予以通報表揚，希望我市各級產業部門在新的一年中，要學習五華縣商業局的先進經驗，堅持四項基本原則，深入改革，開拓經營，繁榮市場，把商業工作提高到一個新的水平，為發展我市的經濟建設做出應有的貢獻。

一九八八年一月二十二日(公章)

抄報：省商業廳、市財辦、市府辦

抄送：五華縣財辦、五華縣府辦

[析評]

這是一則表彰性通報。

正文分三個層次：一是概括介紹五華縣商業局的先進事跡，簡潔清楚地交代了時間、人物(單位)、事件(事跡);二是介紹具體的先進事跡材料，即購、銷、利全面增長;虧損大戶食品行業扭虧為盈;加強了網點建設，更好地發揮了國營商業的主導作用;三是寫表彰決定，并發出號召。文章使用絕對數、百分數、對比數等各種不同的數字，便于精確地說明成績顯著的程度，給人以深刻印象。

表彰通報

市鬃化工廠，采取有力措施，切實貫徹《安全生產條例》，建立安全生產崗位責任制，實現全年生產無事故。成為市第一個安全生產年企業，為此，政府決定對鬃化工廠通報表彰。

鬃市政府

1994年1月20日

[析評]

這篇表彰通報的主要毛病有以下幾個方面：

(1)標題不規范。應由事由和文種組成。

(2)表彰事項不具體。文中只寫“市政府決定對鬃化工廠通報表彰”，具體獎什么未寫明。

(3)未寫明鬃化工廠是哪年實現安全生產年的，影響了本文的嚴肅性和真實性。

(4)正文內容殘缺。應補寫上號召和要求。

(5)標點不當。“事故”后的句號應改為逗號，以免割斷其內在緊密聯系。

(6)發文機關應寫全稱并標明印章。

(7)成文時間應用漢字書寫。

(8)缺主題詞。

改寫稿為：

關于對市鬃化工廠實現安全生產年的表彰通報

市鬃化工廠采取有力措施，切實貫徹《安全生產條例》，建立安全生產崗位責任制，1993年實現全年生產無事故，成為我市第一個安全生產年優秀企業。為此，市政府決定對鬃化工廠給予通報表揚，并獎給錦旗一面，獎金鬃鬃元。

市政府號召全市各企業以鬃化工廠為榜樣，層層建立健全安全生產崗位責任制，扎扎實實抓好安全生產，爭創安全生產年企業，把我市安全生產推上一個新臺階。

鬃市人民政府(印章)

一九九四年一月二十日

報告

調查報告是指對某個問題或某個事件進行專門調查研究之后寫成的書面報告。它是在對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經過準確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，由此形成的匯報性應用文書。

調查報告常用第三人稱。調查報告一般包括開頭、主體、結尾三部分。

開頭。類似消息中的導語，簡要交代調查的目的、時間、地點、對象等情況。

主體。是調查報告的核心。應對所調查的某一事件或問題的發生、發展、結果作出全面系統的介紹，并對所調查的事實作具體分析，可用夾敘夾議的方式，作出應有的評價。

結尾。可以是總結全文，點明結論；可以提出解決問題的方法；也可以用鼓舞性語句作結語。

寫調查報告要注意：

第一，深入調查，大量、詳細地占有材料。

第二，認真分析，找出有規律性的東西。

第三，鮮明地提出自己的觀點，做到觀點和材料的統一。

第四，有點有面，有敘有議。調查報告靠事實說話，因而要有實際材料做事例和數據，既要有一般情況，又要有典型事例。但事實也要有議，沒有議，就成為簡單的材料羅列了。

第五，語言簡潔，數據準確。調查報告的用詞要恰如其分，注意分寸，切勿用模棱兩可的詞語；調查報告的數據一定要準確。

范文：

五年級(3)班學生課外閱讀情況的調查

當今社會，是信息時代，是知識更新極速的時代，一切都在飛速發展著。對于現在的學生，課本上的知識已經滿足不了我們的求知欲望，于是，課外讀物成了我們獲得知識的重要來源。為此，我對本班同學課外閱讀情況作了一次調查。現將調查情況整理如下：

一、根據同學們學習成績的不同，閱讀的課外讀物也不盡相同。從我調查的四五個“品學兼優”的學生來看，他們經常閱讀的報刊大多在五種以上，讀過的書都有好幾十本。他們讀書的特點是：與課本緊密相聯。作文世界、數學大王、動物世界、課間美文以及常識性讀物。

成績一般的同學看的多數是《故事大王》、《十萬個為什么》、《中外名人故事》等書刊。從這些讀物中可以知道很多課外知識和事情。班里的“萬事通”王剛的周圍總是有很多男生，就是因為他有講不完的故事和新聞。

十來個成績比較差的同學，有四分之三都不喜歡看書，他們認為看書浪費時間。這可能也是他們成績比較差的一個原因吧。

二、根據性別的差異，男女同學對課外讀物的選擇也不同。一些女生熱衷于童話、故事、寓言的書。因為女生性格文靜，感情細膩，所以童話最能吸引她們。男生生性好動，他們喜歡看武俠小說，常常愛不釋手。

從這個調查中可見，閱讀好的、合適的課外讀物對同學們學習能起促進作用。因此，老師要引導和鼓勵學生在課余時間多看有意義的書籍，以擴大和提高同學們的學習知識。

****年**月**日

報告

建議報告

例文

關于開展強化免疫活動消滅脊髓灰質炎的報告

國務院：

脊髓灰質炎(俗稱小兒麻痹)是一種不能有效治療，卻可用疫苗徹底預防的急性傳染病。

為實現《九十年代中國兒童發展規劃綱要》規定的一九九五年消滅脊髓灰質炎的目標，國家決定開展強化免疫活動。現將有關情況報告如下：

一、自我國開展計劃免疫工作以來，脊髓灰質炎疫苗接種率提高，發病率顯著下降，取得了可喜的戰績。

二、在冬季，脊髓灰質炎病毒傳播能力最弱。為此，決定從現在起至一九九五年一月期間，每年的十二月五日和一月五日，對全國四歲以下兒童各加服一次疫苗。

以上意見如無不妥，請批轉各地區、各部門執行。

衛 生 部

一九九三年十月二日

例文(情況報告)

關于中央移民建鎮資金審計情況的報告

(審計署

一九九九年十月二十二日)

根據《國務院辦公廳轉發國家計委災后重建整治江湖興修水利現場辦公會會議紀要的通知》(國辦發 [1999] 2號)的有關要求，我署組織省審計機關進行了審計調查。現將主要情況報告如下：

去冬今春，國家計委下達4省移民建鎮安置計劃23.3萬戶，中央財政預算內專項資金34.9億元，并于3月底前下撥到省。審計及調查結果表明，中央采取的移民建鎮措施，使飽受洪澇災害之苦的廣大移民發自內心地感謝黨和政府的關懷，對改善、密切黨群關系及維護社會穩定起到了有效的促進作用，同時也活躍了這些地區的市場，對經濟增長起到了一定的拉動作用。但是，審計也發現了一些問題，需要引起足夠重視。

一、多數地方未按每戶1.5萬元撥補資金到戶(略)二、一些地方統建房造價高，入住率低(略)

三、地方各級部門滯留占壓、擠占挪用資金等問題比較普遍(略)

四、拆舊完成情況不好(略)

針對這次審計查出的問題，提出以下建議：

一、對中央移民建鎮資金用于基礎設施建設的比例，國家計委應會同有關部門做出限制性規定，防止各行其是，隨意擴大。

二、重視和解決統建房入住率低的問題。

三、對這次審計查出的滯留占壓資金、擠占挪用資金及項目、資金管理混亂等問題，要進行整改，同時要進一步采取有力措施解決退耕移民的生計問題，并嚴格按照國辦發[1999]2號文件要求做好拆除舊房工作，切實做到建新拆舊。

《報告》寫作要點

報告是向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見或建議、答復上級機關詢問時用的陳述性公文。

一、標題：制發機關+事由+報告;報告前可加“緊急”。

二、正文：

㈠事由：直陳其事，把情況及前因、后果寫清楚。

㈡事項：寫工作步驟、措施、效果。也可以寫工作的意見、建議或應注意的問題。

三、結尾：可寫“特此報告”、“專此報告”，后面不用任何標點符號，或“以上報告如無不妥，請批轉各地、各部門執行”，或“以上報告，請指示”等語。

注意事項：概述事實，重點突出，中心明確，實事求是，有針對性。

請示

1、請示的含義及特點

請示：是用于向上級機關請求指示、批準的一種上行公文。請示具有以下特點：

①請示事項一般時間性較強。請示的事項一般都是急需明確和解決的，否則會影響正常工作，因此時間性強。

②應一事一請示。

③一般主送一個機關，不多頭主送，如需同時送其他機關，應當用抄送形式，但不得在請示的同時又抄送下級機關。

④應按隸屬關系逐級請示，一般情況不得越級請示，如確需越級請示，應同時抄報直接主管部門。

2、請示的分類

根據請示的不同內容和寫作意圖分為三類：

① 請求指示的請示。此類請示一般是政策性請示，是下級機關需要上級機關對原有政策規定作出明確解釋，對變通處理的問題作出審查認定，對如何處理突發事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。

②請求批準的請示。此類請示是下級機關針對某些具體事宜向上級機關請求批準的請示，主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。

③請求批轉的請示。下級機關就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法，需各有關方面協同辦理，但按規定又不能指令平級機關或不相隸屬部門辦理，需上級機關審定后批轉執行，這樣的請示就屬此類。

3、請示的寫作要求

請示一般由標題、主送機關、正文、發文機關、日期五部分組成。請示的正文，主要由請示的原因、內容、要求三部分組成，請示時應將理由陳述充分，提出的解決方案應具體，切實可行。請示的注意事項除其特點中所述之外，還應注意請示與報告的區別，切忌用報告代請示行文;請求的內容若涉及其它部門或地區時，在正常情況下應事先進行協商，必要時還可聯合行文，如有關方面意見不一致，應如實在請示中反映出來;另外請求撥款的應附預算表;請求批準規章制度的，應附規章制度的內容;請示處理問題的，本單位應先明確表態;正式印發請示送上級機關時，應在文頭注明簽發人姓名。

批復

答復下級機關請示事項的公文，叫批復，是上級對下級機關來文所提出的請示而表明態度或作出明確回答的公文，是一種下行文。

[格式內容] 1．標題。一般寫成 “關于 xxx的批復 ”。

2.原由。一般寫成 “xx[xx]xx號文收悉 ”。

3．批復事項。

4．落款。

一、批復的概念

批復是用于答復下級機關請示事項的回復性公文。其制作和應用一般以下級的“請示”為條件。當下級機關的工作涉及到方針、政策等方面的重大問題，報請上級機關審核批準時；當下級機關在工作中遇到新情況、新問題，無章可循，報請上級機關給予明確指

示時；當下級機關遇到無法解決的具體困難，報請上級機關給予指導幫助時；當下級機關對現行方針政策、法規等有疑問，報請上級機關予以解答說明時；以及當下級機關因重大問題有意見分歧，報請上級機關裁決時，上級機關都應該用“批復”予以答復。除此之外，有時“批復”還被用來授權政府職能部門發布或修改行政法規和規章。

二、批復的特點

1、針對性。批復的針對性反映在兩個方面：一是批復必須針對請示機關行文，而對非請示機關不產生直接影響；二是批復的內容必須針對請示事項，不涉及請示事項以外的內容。

2、回復性。批復的內容屬于回復性的內容。因為批復的制作和應用是以下級機關的請示為條件，對上級機關來說是被動的發文，下級機關請示什么事項，上級機關就批復什么事項。并且，上級機關對請求事項無論同意與否，都必須有針對性地明確予以回答。

3、權威性。批復是答復下級機關請求事項的回復性公文，它提出的處理意見和辦法，代表上級機關對問題的決策意見，對下級機關具有行政約束力。特別是對一些重大事項的答復，體現了黨和國家的有關方針、政策，具有權威性。所以批復一經下發，下級機關必須遵照執行。

三、批復的分類

根據內容、性質的不同，批復可分為兩類：一類是審批性批復；一類是指示性批復。審批性批復主要是針對下級機關請示的公務事宜，經審核后所作的指示性答復。比如關于機構設置、人事安排、項目設立、資金劃撥等事項的審批。指示性批復主要是針對方針、政策性問題進行答復。這一類批復，不只是對請示機關提出請示事項的答復，而且批復的指示性內容，在其管轄范圍內，具有普遍的指導和規范作用。另外，授權政府職能部門發布或修改行政法規和規章的批復，也屬于指示性批復。

四、批復的結構、內容和寫法

批復由首部、正文和尾部三部分組成。其各部分的格式、內容和寫法要求如下：

1、首部。包括標題和主送機關兩個項目內容。

（1）標題。批復的標題有多種構成形式：一種是由發文機關名稱、批復事項、行文對象和文種構成；一種是由發文機關名稱、事由和文種構成；第三種是由事由和文種構成；第四種是由發文機關名稱加原件標題和文種構成。

（2）主送機關。批復的主送機關是指與批復相對應的請示發文機關。授權性的批復，主送機關應當是被授權發布施行行政法規和規章的下級機關。

2、正文。正文是批復的主體，其內容比較具體單一，層次構成相對固定。其中除授權性批復與一般批復的寫法有所不同外，其他批復的結構一般由開頭、主體和結語三部分組成。

（1）開頭。通過引敘來文以說明批復緣由。首先點明批復的下級機關并寫明來文日期、標題和文號，以交代批復的根據。

（2）主體。主要說明批復事項。應當根據國家的方針，政策、法令、法規和實際情況，針對“請示”的內容給予明確肯定（或否定）的答復或具體的指示，一般不進行議論。也有的批復，在批復事項后面概括提出希望和要求，進一步強調批復的主旨。

（3）結語。一般用“此復”“特此批復”等習慣用語。

1、標題

批復的標題有兩點需要特別強調：

（1）關于發文單位。批復的發文單位即行文主體，既不能不寫，也不能隨意略寫或簡化。

（2）關于事由。批復的事由大致有兩種寫法，一種是用表示關聯范圍的介詞“關于”加上請示或批復的事項來表述，如《國務院關于1991—2000年全國治沙工程規劃要點的批復》；另一種是在“關于”和請示或批復事項中間再插入一個表態動詞“同意”來表述，如《國務院關于同意開放×××航空口岸的批復》。

2、正文

批復的正文一般由三個部分組成：

（1）引語

批復的開頭通常要引述來文作為批復的依據，引述的方法有四種：第一種是結合請示的日期引述，如“×年×月×日來文收悉”；第二種是結合來文的日期和文號引述，如“×年×月×日×號文收悉”；第三種是引來文日期和來文名稱，如“×年×月×日《關于??的請示》收悉”，第四種是引述來文日期和請示事項，如“×年×月×日關于??問題的請示收悉”。

（2）主文

主文是批復的主體，這部分應針對下級機關請示的事項，表示同意與否的態度，有時還要闡述同意或不同意的理由。答復請示事項針對性要強，答復要明確具體，簡明扼要，表達要準確無誤。

（3）結尾

是批復正文的最后部分，它的寫法有三種：第一種是提行寫“此復”或“特此批復”；第二種是寫希望和要求，給執行請求事項的答復指明方向；第三種是禿尾，就是請示事項答復完畢就告結束，此種結尾方法使用的頻率越來越高。

要寫好批復還應注意以下幾點：第一，有核實請示緣由的真實性，研究請示所注意所提意見或建議的可行性，有些情況應先作調查研究；第二，凡請示事項涉及其它部門或地區的問題，批復前都要與其協商，取得一致意見；第三，及時批復，以免貽誤工作。對不按行文的正常渠道辦理或一文多頭的請示，應予以糾正，以免誤。

函

一、函的概念

函適用于不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，向有關主管部門請求批準

二、函的種類

函可分為公函與便函兩種。

三、公函的寫作格式

公函包括標題、主送機關、正文、發文機關、日期等。

標題 一般由發文機關、事由、文種或事由、文種組成。一般發函為《關于**(事由)的函》;復函為《關于**(答復事項)的復函》。

正文 一般包括三層：簡要介紹背景情況;商洽、詢問、答復的事項和問題;希望和要求，如：“務希研究承復”，敬請大力支持為盼”等。

四、公函的寫作要求

(一)要一函一事，切忌一函數事。

(二)要體現平等坦誠精神，文字懇切得體、簡潔樸實，用語謙和有禮切不可盛氣凌人。

范文:

關于江蘇省撤銷南通縣設立通州市的批復

民行批 [1993] 4號 江蘇省人民政府：

你省一九九二年十月八日《關于撤銷南通縣設立通州市的請示》和一九九二年十一月二十日的補充請示收悉。經國務院批準，同意撤銷南通縣，設立通州市（縣級），由省直轄，以原南通縣的行政區域為通州市的行政區域，不增加機構和人員編制。

民政部（蓋章）

一九九三年一月八日

會議紀要

一、會議紀要格式

會議紀要通常由標題、正文、主送、抄送單位構成。

標題有兩種情況，一是會議名稱加紀要，如《全國農村工作會議紀要》。二是召開會議的機關加內容加紀要，如《省經貿委關于企業扭虧會議紀要》。

會議紀要正文一般由兩部分組成。

（一）會議概況。主要包括會議時間、地點、名稱、主持人，與會人員，基本議程。

（二）會議的精神和議定事項。常務會、辦公會、日常工作例會的紀要，一般包括會議內容、議定事項，有的還可概述議定事項的意義。工作會議、專業會議和座談會的紀要，往往還要寫出經驗、做法、今后工作的意見、措施和要求。

二、會議紀要的三種寫法

根據會議性質、規模、議題等不同，大致可以有以下幾種寫法：

（一）集中概述法。這種寫法是把會議的基本情況，討論研究的主要問題，與會人員的認識、議定的有關事項（包括解決問題的措施、辦法和要求等），用概括敘述的方法，進行整體的闡述和說明。這種寫法多用于召開小型會議，而且討論的問題比較集中單一，意見比較統一，容易貫徹操作，寫的篇幅相對短小。如果會議的議題較多，可分條列述。

（二）分項敘述法。召開大中型會議或議題較多的會議，一般要采取分項敘述的辦法，即把會議的主要內容分成幾個大的問題，然后另上標號或小標題，分項來寫。這種寫法側重于橫向分析闡述，內容相對全面，問題也說得比較細，常常包括對目的、意義、現狀的分析，以及目標、任務、政策措施等的闡述。這種紀要一般用于需要基層全面領會、深入貫徹的會議。

（三）發言提要法。這種寫法是把會上具有典型性、代表性的發言加以整理，提煉出內容要點和精神實質，然后按照發言順序或不同內容，分別加以闡述說明。這種寫法能比較如實地反映與會人員的意見。某些根據上級機關布置，需要了解與會人員不同意見的會議紀要，可采用這種寫法。

三、會議紀要的特點

1．內容的紀實性。會議紀要如實地反映會議內容，它不能離開會議實際搞再創作，不能搞人為的拔高、深化和填平補齊。否則，就會失去其內容的客觀真實性，違反紀實的要求。

2．表達的要點性。會議紀要是依據會議情況綜合而成的。撰寫會議紀要應圍繞會議主旨及主要成果來整理、提煉和概括。重點應放在介紹會議成果，而不是敘述會議的過程，切忌記流水帳。

3．稱謂的特殊性。會議紀要一般采用第三人稱寫法。由于會議紀要反映的是與會人員的集體意志和意向，常以“會議”作為表述主體，“會議認為”、“會議指出”、“會議決定”、“會議要求”、“會議號召”等就是稱謂特殊性的表現。

四、會議紀要與會議記錄的區別

會議紀要有別于會議記錄。二者的主要區別是：第一，性質不同：會議記錄是討論發言的實錄，屬事務文書。會議紀要只記要點，是法定行政公文。第二，功能不同：會議記錄一般不公開，無須傳達或傳閱，只作資料存檔；會議紀要通常要在一定范圍內傳達或傳閱，要求貫徹執行。

會議紀要通常由標題、正文、主送、抄送單位構成。

會議紀要正文一般由兩部分組成。

（一）會議概況。主要包括會議時間、地點、名稱、主持人，與會人員，基本議程。

（二）會議的精神和議定事項。常務會、辦公會、日常工作例會的紀要，一般包括會議內容、議定事項，有的還可概述議定事項的意義。工作會議、專業會議和座談會的紀要，往往還要寫出經驗、做法、今后工作的意見、措施和要求。

會議紀要格式及寫法

會議紀要一般分兩大部分。開頭第一部分一般應寫明會議概況，包括會議進行的時間、地點、屆次、組織者、出席和列席人員名單、主持人、會議議程和進行情況以及對會議的總體評價等。第二部分是紀要的中心部分，反映會議的主要精神、討論意見和議決事項等。根據會議性質、規模、議題等不同，大致可以有以下幾種寫法：

（一）集中概述法。這種寫法是把會議的基本情況，討論研究的主要問題，與會人員的認識、議定的有關事項（包括解決問題的措施、辦法和要求等），用概括敘述的方法，進行整體的闡述和說明。這種寫法多用于召開小型會議，而且討論的問題比較集中單一，意見比較統一，容易貫徹操作，寫的篇幅相對短小。如果會議的議題較多，可分條列述。

（二）分項敘述法。召開大中型會議或議題較多的會議，一般要采取分項敘述的辦法，即把會議的主要內容分成幾個大的問題，然后另上標號或小標題，分項來寫。這種寫法側重于橫向分析闡述，內容相對全面，問題也說得比較細，常常包括對目的、意義、現狀的分析，以及目標、任務、政策措施等的闡述。這種紀要一般用于需要基層全面領會、深入貫徹的會議。

（三）發言提要法。這種寫法是把會上具有典型性、代表性的發言加以整理，提煉出內容要點和精神實質，然后按照發言順序或不同內容，分別加以闡述說明。這種寫法能比較如實地反映與會人員的意見。某些根據上級機關布置，需要了解與會人員不同意見的會議紀要，可采用這種寫法。

會議紀要格式范例

編寫產品說明書會議紀要

為了充分展示我公司產品優勢，向顧客提供滿意的產品和服務，2004年8月18日仝董事長召集有關單位人員召開會議，就編寫我公司“產品使用指南 ”一事進行了研究討論 ,現將會議內容紀要如下。

一、由銷售處產品技術服務員任杰負責編寫“產品使用指南 ”（要求按不同產品、品種單頁設制）。其內容編寫既要揚長避短，充分展示我公司產品優勢，又要有針對性地滿足不同層次用戶的需求。

二、各產品生產單位要積極配合大力協助，使“產品使用指南 ”編寫任務能夠及早完成。要求指定專人（技術人員）參與，認真負責、有的放矢地提供有關技術參數或質量指標。單位領導要嚴格把關，凡涉及我公司內部技術保密的有關內容不得入編。

三、企管處負責“產品使用指南”的備案工作。本著“追求卓越，用戶至上”的原則，主動與銷售處溝通，及時了解掌握國內外市場動態，并根據用戶需求不斷修訂和完善企業產品標準。為“產品使用指南”的編寫提供相關資料，使其能夠從另一個側面展示我公司獨具特色的風采。

四、“產品使用指南”編制完成后，銷售處須妥善保管，有針對性地發放給公司有關用戶。不得隨意濫發，給公司造成不必要的損失。

會議紀要范文

行政會議紀要

時間： 2003 年 05 月 09 日

地點：公司四樓會議室

主持：李蘇 記錄：顧瑩

主要內容：

一、前階段工作總結：

1、結合市府、有限公司關于“世博會與上海新一輪發展”大討論及開展“誠信服務”的要

2、“非典”預防工作。“非典”預防工作是這一段時間的工作重點，公司專門發布了緊急通知，針對公司施工點多面廣的特點，我們要加強對流動人員的控制，同時做好辦公區域的消毒工作，對這項工作，希望大家高度重視。

3、立功競賽工作。自 3 月 8 日召開立功競賽動員會以來，各項工作正在落實之中。今年競賽工作的重點是推行：立功競賽管理工作作業指導書“，推行菜單式管理，推進競賽管理工作的制度化，規范化，同時要求各施工項目明確各自的競賽重點，如西氣東輸工程的焊接質量管理。

4、文明工地創建。今年，外高橋二期和西氣東輸項目爭創上海市文明工地。

5、班組建設工作。根據公司今年施工管理工作的新特點，我們制定了新的班組建設實施意見，推出四種形式的班組建設模式。

6、宣傳工作。各施工點，包括漳州、深圳、寧波等外地施工項目，都及時將信息傳遞到公司，確保公司新聞的全面、及時。

7、黨建工作。新成立南京、寧波項目黨支部。南京項目由馬榮華同志任書記，寧波項目由呂國清同志任書記。

8、漳州工程開展黨員責任區活動。繆書記最近到漳州項目，開展思想政治工作調研，今后外地施工點不斷增加，如何做好職工的思想政治工作是一個新課題。

9、民主管理工作，落實職代會精神，推行公司領導干部接待日制度，從4月份起，雙月的第一個星期五為公司領導接待日。另外工會的民主管理專門小組去年的工作總結和今年的工作規劃工作也基本完成。

10、關心職工，對生病困難職工的幫困工作，對外地施工點職工家庭有困難的職工及時家訪，做好信息溝通工作。

11、舉辦了二級工會干部學習班。

12、黨委、團委網站的開通。目前由于公司外部網的容量有限，上述兩個網頁僅限于公司局域網中瀏覽，下一步公司外網擴容后，各施工點可以通過因特網瀏覽。

13、紀委開展了合同法的培訓工作。

二、各支部情況匯報：

各支部分別就黨員學習、民主評議、積極分子培養、“非典”預防工作進行了匯報。

三、下階段工作布置：

1、“關于開展爭當敬業的電建精英主題”活動。結合“世博會與上海新一輪發展”大討論活動，主要有三個方面的內容：一是“培育城市精神，爭當敬業的電建精英”大討論；二是“發揚誠信精神，建設用戶滿意工程”；三是“發揚敬業精神，推進職工素質工程”。

2、黨員民主評議工作。要求5月30日以前結束。7月1日評比優秀黨員，每個支部推薦一名。

3、黨員發展工作。二季度要發展的黨員，要求6月10日以前完成。

4、積極分子培訓工作。

5、根據市工業黨委的要求開展“組織生活創新實例”活動。

6、公司控制管理費用，今后各項目購買辦公用品、生活用品、發生業務招待費都必需先向辦公室提出書面申請、經批準后方可使用，緊急情況可采用電話申請的辦法。

7、項目承包方案的討論，各部室5月16日前交出討論意見。8、6月份群防群治月，公司將到各施工點開展檢查，要求各項目做好自查。9、6月下旬將組織一次紀檢講座，請各部門安排出席。

范文:會議紀要范文

工藝評審會議紀要

2004年1月7日上午，質管辦在研制中心召開了超導縱場磁體NC精加工工藝評審會議，總工藝師xxx主持了會議。參加的人員有：翁xx、高xx、武xx、潘xx、陳xx、毛xx、王xx、鄭xx、陳xx、郁xx、張xx、朱xx、肖xx、錢xx。肖xx整理會議紀要。

會議首先由責任工程師潘引年提出超導縱場磁體精加工的技術要求和質控要點，隨后XXX、XXX分別介紹了超導縱場磁體NC精加工工藝方案、超導縱場磁體NC加工程序編制說明。對此，與會人員進行了認真的分析討論，并對相關問題，提出如下意見建議：

1、磁體NC精加工工藝方案總體上合理可行，能夠滿足設計的技術指標要求；沿用原來已建立的基準，通過增加帶定位銷孔的工藝斜板，可以達到對鍵槽加工位置尺寸的精確控制要求。但一些地方還應進一步完善和細化。

2、縱場磁體的位置尺寸控制，關鍵是在一次VPI后線圈裝入線圈盒的工序。設計對繞組和線圈盒的裝配應有位置安裝公差要求，要增加對線圈繞組入盒誤差的檢驗，建議設計一個填寫裝配狀況的檢測記錄表格。

3、數控龍門銑22.5o胎具的誤差，是系統誤差，需要考慮此系統誤差對總裝縱場成環時的影響。

4、需要加強兩個11.25o斜面對線圈中心平面對稱度的控制；

5、超導縱場磁體NC精加工完成后，應在機床上進行檢驗。在加工開始確認主軸的原點坐標時，檢驗和設計應在場。

6、在磁體前端斜孔部位，可否先粘一塊環氧墊板？其加工工藝要進一步考慮和優化。

7、元月10日將開始首件超導縱場磁體的NC精加工。正式的加工工藝，須按規定進行審批和簽字確認。

8、首件超導縱場磁體NC精加工時，要求設計現場服務，全程跟蹤，做到隨叫隨到。

一、概念和特點

會議紀要是根據會議記錄和會議文件以及其他有關材料加工整理而成的，它是反映會議基本情況和精神的紀實性公文，是會議議定事項和重要精神，并要求有關單位執行的一種文體。有的需要下發執行的會議紀要，可以“通知”形式發出。

會議紀要有以下幾個特點：

(一)綜合性。會議紀要是在對會議中各種材料、與會人員的發言以及會議簡報等等進行綜合分析和概括提煉基礎上形成的，它具有整理和提要的基本特點。

(二)指導性。這一特性包含兩層含義：一是會議本身的權威性;二是會議紀要集中反映了會議的主要精神和決定事項。因而紀要一經下發，將對有關單位和人員產生約束力，起著類似于指示、決定或決議等指揮性公文的作用。會議紀要還可以作為與會同志向單位領導匯報、向群眾傳達的文字依據。

(三)備考性。一些會議紀要主要不是為了貫徹執行，而是向上匯報或向下通報情況，必要時可作查閱之用。

二、分類

按照會議性質來分，會議紀要大致有辦公會議紀要、專題會議紀要、聯席(協調)會議紀要、座談會議紀要等。

辦公會議紀要是記述機關或企業、事業單位等對重要的、綜合性工作進行討論、研究、議決等事項的一種會議紀要。辦公會議紀要一般有例行型辦公會議紀要，即記述例行辦公會議情況及其議決事項的會議紀要，以及現場辦公會議紀要，即為解決某重大問題而召集有關方面和有關單位在現場研究、議決或協商的辦公會議紀要。

專題會議紀要是專門記述座談會討論、研究的情況與成果的一種會議紀要。其主要特點是主題的集中性與觀點意見的分呈性相結合，既要歸納比較集中、統一的認識，又要將各種不同觀點和傾向性意見都歸納表達出來。

三、寫法

會議紀要一般分兩大部分。開頭第一部分一般應寫明會議概況，包括會議進行的時間、地點、屆次、組織者、出席和列席人員名單、主持人、會議議程和進行情況以及對會議的總體評價等。第二部分是紀要的中心部分，反映會議的主要精神、討論意見和議決事項等。根據會議性質、規模、議題等不同，大致可以有以下幾種寫法：

(一)集中概述法。這種寫法是把會議的基本情況，討論研究的主要問題，與會人員的認識、議定的有關事項(包括解決問題的措施、辦法和要求等)，用概括敘述的方法，進行整體的闡述和說明。這種寫法多用于召開小型會議，而且討論的問題比較集中單一，意見比較統一，容易貫徹操作，寫的篇幅相對短小。如果會議的議題較多，可分條列述。

(二)分項敘述法。召開大中型會議或議題較多的會議，一般要采取分項敘述的辦法，即把會議的主要內容分成幾個大的問題，然后另上標號或小標題，分項來寫。這種寫法側重于橫向分析闡述，內容相對全面，問題也說得比較細，常常包括對目的、意義、現狀的分析，以及目標、任務、政策措施等的闡述。這種紀要一般用于需要基層全面領會、深入貫徹的會議。

(三)發言提要法。這種寫法是把會上具有典型性、代表性的發言加以整理，提煉出內容要點和精神實質，然后按照發言順序或不同內容，分別加以闡述說明。這種寫法能比較如實地反映與會人員的意見。某些根據上級機關布置，需要了解與會人員不同意見的會議紀要，可采用這種寫法。

會議記錄

會議記錄，就是由記錄人員將會議的組織情況和具體內容記錄下來，以便會后分析、研究、整理問題以及檢查決議執行情況。

會議記錄要求：

1、準確。如實地記錄別人的發言，不論是詳細記錄，還是概要記錄，都必須忠實于原意，不得添加記錄者的觀點、主張，不得斷章取義，尤其是會議決定一類的內容，不能有絲毫出入。

2、要點不漏。記錄的詳與略，視情況而定。一般地說，決議、建議、問題和發言人的觀點、論據材料等要記得具體、詳細。一般情況的說明，可抓住要點，略記大概意思。

3、始終如一。這是記錄者應有的態度。是指記錄人從會議開始到會議結束，都要認真負責地記到底。

4、記錄會議的最終結果，如會議的決定、決議或表決情況等。

5、注意格式。一般有：會議名稱；會議基本情況，包括時間、地點、出席人數、主持人、列席人、記錄人；會議內容，包括發言、報告、傳達人、建議、決議等，這是會議記錄的重點部分。

范文：

四(二)中隊隊委會記錄

時間：****年**月**日下午

地點：本班教室

出席人：中隊委員

列席人：中隊輔導員

主持人：中隊長張軍

記錄人：王強

一、中隊長提出這次隊委會討論的中心內容是：怎樣開展秋季體育活動。

二、討論：中隊委員們紛紛發表意見，研究了具體活動內容、實施時間、步驟及各種比賽時間。

三、決議：

1、全體隊員都要積極鍛煉身體，堅持晨練。

2、上好體育課，人人要達到廣播體操鍛煉標準。

3、課間時間多做運動，積極參加校園各項體育比賽活動。

4、開展各項體育運動。10月5日，以小隊為單位，選派三名隊員參加踢毯子比賽；10月15日中隊舉行班級一分鐘跳短繩比賽。

上述幾點決議，本周五在中隊會上向全體隊員公布，各隊員討論修改后實行。

演講稿

演講稿，是為演講準備的稿子，是講演者把自己認為正確的主張、看法、分析和判斷向聽眾闡述的文稿。

演講稿的特點：

第一，弄清楚演講的場合和聽眾。不能把歡迎稿寫成歡送稿，還要考慮到聽眾的水平，文辭深淺要適宜。

第二，立論正確、材料典型、事理結合。

第三，演講是面對聽眾的，是以宣傳主張為目的，任何好的宣傳不僅要以理服人，而且還要以情動人。所以，演講稿應寫得感情誠摯而又熱烈。

第四，用詞上要準確、鮮明、生動，而且強調口語化。

范文：

珍愛生命中的每一天

同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱??哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。

我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時光飛逝，我祈禱明天 ??”每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。

每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！

是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。

同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠綻放。

日記

日記屬于記敘文性質的應用文，日記的內容來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。

日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當天的事呢？不是的。應該也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以后的時間里，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達并保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺。隨心所欲--想到什么就寫什么。創造一個輕松的閱讀環境便已足夠。雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事放到以后再去寫。

范文：

2月2日 晴 星期一

晚上，我和小奇奇、李逸一起去新落成的紫金大橋玩。

紫金大橋坐落在防洪堤邊，氣勢雄偉。遠遠望去更是燈火輝煌。那筆直的橋塔就像一個擎天巨人，拉著近百根鋼索，支撐著整座大橋。橋梁邊緣安裝著近千盞熒光燈，一會兒藍色，一會兒紅色，一會兒綠色，一會兒又變成了鮮艷的淡紫色。燈光一閃一閃的，仿佛在與月光比美，與繁星爭輝。

據說這些超凡美麗的燈光耗費了2400萬元人民幣。聽到這個數字，我沉思：這筆巨額的錢可以讓多少窮得不能上學的小朋友重返校園，可以讓多少沒飯吃的孩子有飯吃，還可以??政府花的這筆錢是值得還是不值得？后來我想到，麗水市現在能在紫金大橋上安裝這么貴的進口燈，不正說明了麗水的事業建設和經濟正在飛速發展嗎？那么，那些貧困的孩子不也有脫離貧困的希望了嗎？

讀書筆記

讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。寫讀書筆記是訓練閱讀的好方法，對于深入理解、牢固掌握所學到的知識，對于積累學習資料，以備不時之需，很有必要。

最簡單的一種做讀書筆記的方法是“摘抄法”。所謂摘抄就是讀一本書、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下來，抄在本子上或卡片上。讀書筆記的形式還有寫讀后感或讀書心得、內容鑒賞、探討主題、評論人物、評品語言。

范文：

讀《命運》有感

前陣子在書城買了本書，叫《滴水藏海》，里邊有300個經典的哲理故事。現在我來品味一篇小故事，叫《命運》。《命運》講的是連個孩子的命運，一個被高僧占卜為“狀元”，另一個為“乞丐”。二十年后，當初的“狀元”成了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說：“我賦予每個人的天分之占他命運的三分之一，其余的在于他如何去把握。”

看了這段話，我很受觸動。把握，把握命運，多簡單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運，因為命運掌握在自己的手中，你隨時都可以改變它的！只要你愿意

畢業贈言是臨到畢業的時候，寫在同學贈言簿上的留有紀念意義的話。

畢業贈言為我們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現才情的平臺。

雖然畢業贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀念意義，畢業贈言應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含深情，能給人以啟迪。

范文一：

不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。

范文二：

光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯即將成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園！

第三篇：應用文寫作格式及

應用文寫作格式及范文

應用文：

一、通知類

二、便條類

三、啟事類

四、書信類 一通知的格式 通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發通知的單位名稱，還有的寫上 通知的主要內容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫正文。

正文因內容而異：

A、開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。B、布置工作的通知，要寫清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執行。

通知

各分公司各廠：

為貫徹市政府安全工作會議精神，研究落實我公司安全生產事宜，總公司決定召開2015 安全生產工作會議，現將有關事項通知如下：

1、參加會議人員：各車隊隊長，修理廠廠長。

2、會議時間：5月3日，會期1天。

3、報到時間：5月2日至5月3日上午8時前。

4、報到地點：第二招待所301號房間，聯系人：趙飛

5、各單位報送的經驗材料，請打印30份，于4月20日前報公司技安科。

特此通知

××總公司（公章）

××年4月15日

不另行文，書寫于單位內部告示欄的內部事務通知：

通知

原定今日下午進行的校際足球對抗賽因雨改期，具體比賽日期經兩校協商后，另行通知。

另，午后的體育活動改為文藝活動，由各班按預案組織實施。

教導處

×月×日

二便條類的格式 請假條的格式

1、標題：第一行居中寫明“請假條”。

2、稱呼：第一行頂格寫，后用冒號。

3、正文：另起一行空兩格寫請假內容，交代請假原因、請假起止時間、請求準假等。

4、結尾：寫表示敬意之類的專用語。

5、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。例文

請假條 李老師：

因我的生活費所剩無幾，需回家去取，特向您請假兩天（3月16、17日）。請您批準。

學生：張小光 2005年3月15日 留言條的寫作格式及范文

? 留言條

? 留言條是指找人沒有找到，又沒有時間等候，只能留給對方一個簡短而明了的條據。

? 格式：留言條的格式也分三部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了的把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在署名的下一行寫清 年、月、日。

? 留言條

? 張彤同學：

今天我來找你，你不在家。我想借你的《現代漢語詞典》一用。晚上8點我來取，請在家等我。

李明

? 2015年10月3號 借條的寫作格式及范文 例文一

借 條

今從××（所借處）處人民幣XXX元（數量），大寫XX整（注意加整）。本年 12 月 31 日前歸還。

此據

借款人：×××

（簽字或蓋章）2004 年 6 月 5 日 例文二 今借到

飛機壹臺（從XXX處借得），型號A340，編號JL0987654321，九成新。本年XX月XX日歸還。

此據

借款人：×××（簽字或蓋章）

2004 年 6 月 5 日 收條范文

? 收 條

今收到實驗學校書費貳佰陸拾元整。系付初一年級課外讀物書費（每本4元）。?

此據

收款人：張曉明 ?

（簽名蓋章）

? 2015年10月8日 領條的寫作格式及范文

1、領條是領到物品的單位或個人，寫給物品發放方的文字憑據。

2、寫領條時，首先要與物品發放方當面點清所領物品的品種和數量。

其次，要注意按領條的結構書寫。

3、領條的結構與收條、借條的相同。特別強調：

領條的正文內容要寫清發放物品的單位(或個人)的名稱、領到什么物品、數量和品種多少等。重要的領條署名時，既要寫領物人所在單位的名稱，加蓋公章，還要寫領物人的姓名。

領 條

今領到X X縣教育局發給的X X X X年下學期學生課本肆佰叁拾套。此據。

X X縣X X小學(公章)經手人：X X X(簽名或蓋章)X X X x年X月X日 打欠條的格式及范文

欠條是欠某單位或某個人的物或款而寫的欠據。它是收物(或收款)者向欠物(或欠款)者索取所欠物(款)的依據，也是欠物(款)者還清所欠物(款)的憑證。

欠條的結構與收條、借條的相同。

欠 條

今欠X X X裝潢公司裝修費貳仟陸佰元整。定于X X X年X月X日前付清。

此據。

欠款人：X X X X年X月X目 三啟事的格式

啟事有招領啟事、尋物啟事、招聘啟事、征稿啟事等多種。

1、標題：第一行居中寫明“XX啟事”。

2、正文：另起一行空兩格寫啟事內容，交代有關事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關注意事項及辦理程序等。有些內容則不應寫具體明確，如“招領啟事”中有關失物的詳情，以防冒領。

3、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

下面是一則征文啟事： 征稿啟事的寫作格式

征稿啟事的內容一般由標題、正文、落款三部分組成。(一)標題 征稿啟事的標題可以有幾種構成方式。

1、由事由直接構成。如“征文”、“征稿”。?

2、由文種名稱和事由共同構成。如“征文啟事”。?

3、由具體內容、事由、文種名構成。如《“愛我中華綠化城市”征文啟事》。

4、由征文單位、內容、事由、文種名共同構成，如《某某雜志社愛情散文作品征文啟事 》。

(二)正文 征稿啟事的正文一般要求寫明以下幾項內容：

? 1.寫明征文的原由、目的、征文單位 征文要把征文的意圖交待清楚，這樣可以使作者對這次活動的意義有充分的認識而積極投入 參與，同時寫明舉辦征文的單位可以增強征文活動的可信性，增加作者的信任感。

? 2.征文的具體要求 征文的具體要求視征文的情況而定，通常可以包括以下一些內容：作者的條件，征文的內容 范圍，體裁，字數，征文的時間等。

? 3.征文的評選、評獎辦法 要在該部分說明評選稿件的具體方法，如評選的時間，評委的組成，評選的各種獎項情況等。

4.對投遞搞件的具體要求及方法

(三)落款 注明征文舉辦單位的名稱，發文日期。若標題或正文中已顯示主辦單位，此處可以省略。在 報紙上發表的征文，也可不必再寫年月日。

《國慶特刊》征稿啟事

為了歡慶中華人民共和國XX華誕，班委會討論決定，我班出一期“五·一特刊”。希望全班同學踴躍投稿。具體要求：

一、內容能表達我們年輕一代對祖國對黨的無限熱愛之情，體裁不拘。

二、500字左右，要用稿紙謄寫清楚。

三、稿件請于4月19日前交給宣傳委員黃玲玲同學。九（1）班墻報編輯組 X月X日 尋物啟事的寫作格式

尋物啟事，是指單位或個人丟失東西后，希望他人幫助尋找而使用的應用文體。

尋物啟事按照失主的身份可以分為兩種，一種是由于個人遺忘或不慎將東西遺失而寫的尋物啟事，另一種是由于單位遺失了東西而發布的尋物啟事。

尋物啟事傳播的形式：可以貼在失物地點、單位門口、大街上，也可刊登在報紙上，或者通過電視臺、電臺播發。

尋物啟事一般包括標題、正文、落款三項內容。1．標題。

（1)緣由加文種組成。如《尋物啟事》。

（2)由文種加丟失物品名構成。如《尋手機啟事》、《尋鑰匙啟事》、《尋公文包啟事》等 2．正文。正文一般包括以下三層內容：

（1)寫清丟失物品的名稱、數量、形狀、質地和丟失的時間、地點等；（2)寫尋物者的單位、姓名、住址、電話號碼、郵政編碼等；（3)如有必要還可以寫明給予酬勞之類的話語。

3.落款。署上發文單位的名稱、個人姓名等，并署上發文的日期。例文1

尋物啟事

本人不慎，于2007年3月5日上午8時左右在朝陽公園遺失棕色公文包一只，內有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。拾到者請撥手機***與本人聯系。面謝。XXX公司黃力 2007年3月5日 例文2

尋車啟事

本月上旬，我公司一輛黑色、全新的桑塔納2000小轎車在中西里丟失。車牌號：京x－～，發動機號：～，車身號：～。知情者請速與我公司聯系，有重謝。聯系電話：～，聯系人：～

XX紙業公司 2007年3月20日 簡析

以上兩例點明了物品丟失的時間、地點和丟失物品的名稱、特征、聯系方式等，內容具體明確，言簡意賅。范文3

尋物啟事

3月23日晚8∶00左右，在淮河路一轎的車上遺失一個公文包，內有金額為5萬的存折一份、派遣證一個及它物，有拾到者請與失主聯系，失主愿重金酬謝。

聯系人： ×××田先生 聯系電話：13007628 聯系人： ×××張先生

聯系電話： 916-8817 招領啟事例文

? 招領啟事

今天上午8時，在圖書館二樓自習室撿到一紅色錢包，內有借書證和錢財若干。有丟失請打電話138、、、、?

聯系人：李先生 ? 11月8日 四書信類的格式 書信類的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。

1、標題：第一行居中寫明“申請”或“XXX申請”，加上標明性質的字樣。一般書信，不必寫標題

2、稱呼：換行頂格寫單位名稱或姓名，后用冒號。

3、正文：另起一行空兩格寫內容。

4、結尾：寫表示“此致”、“敬禮”之類表示敬意的專用語。

5、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。 感謝信的寫法

? 感謝信 ①、標題： 空一行正中寫“感謝信”三字；②、頂格寫被感謝的單位名稱或個人姓名、稱呼，后加冒號；③、正文：寫感謝的內容，敘述先進事跡，贊揚好的品德作風以及產生的效果；④、結尾：寫表示感謝、敬意的話；⑤、署名：寫單位名稱或個人姓名、日期。感謝信要求把被感謝對象的人物、事件準確精當地敘述出來，評價要恰當，文字要精煉，感情要真誠、樸素。

? 感 謝 信

? 廣西河池市農科所：

在今年五月我鄉玉米發生大面積蟲害，嚴重影響生長的緊急時刻，貴所派出全部農業技術人員來我鄉根治病蟲害，目前作物長勢良好，豐收在望。謹向你們表示感謝！

此致 ? 敬禮！

福龍鄉鄉委 ? 2010年11月6日 倡議書的寫法

倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。(一)標題

倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。

另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如“把遺體交給醫學界利用的倡議書 ”。

(二)稱呼

一般頂格寫在第二行開頭。

倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如“廣大的青少年朋友們”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。

(三)正文 一般在第三行空兩格寫正文。倡議書的內容需包括以下一些方面：

1.寫倡議書的背景原因和目的

倡議書的發出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。

2.寫明倡議的具體內容和要求

這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需——寫明。

倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。(四)結尾

結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。

(五)落款

落款即在右下方寫明倡議者的單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。

? 關于學禮儀、講文明的倡議書 ? 親愛的同學們：

偉大的中華民族自古就是禮儀之邦，對世界文明發展起著舉足輕重的作用。為了弘揚民族美德，維護揚州市“聯合國人居環境獎”的美譽。我們初三年級將配合學校開展的“小手牽大手，學禮儀、講文明”活動，鄭重發出如下倡議：

老師們應以嚴格的規范學生，以優良的校風影響學生，以豐富的活動提高學生，以現代的觀念武裝學生。

同學們應認真學習《中小學生行為規范》樹立現代文明意識，爭做文明人；勇于向陋習開戰，從身邊小事做起，養成良好的文明行為習慣；使自己真正成為和諧發展的人。

? 讓我們莊嚴宣誓：“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”。在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

? 希望我們揚中樹人的全體師生積極參與，從我做起，以身示范，團結一心，讓揚州和我們的校園開遍文明之花，為建設文明校園、和諧揚州做出應有的貢獻。

光明中學全體師生 2009年9月20日

表揚信的格式

? 表揚信通常由標題、抬頭、正文、結尾和落款五部分構成。(一)標題

一般而言，表揚信標題單獨由文種名稱“表揚信”組成。位置在第一行正中。(二)稱謂

表揚信的稱呼應在開頭頂格寫上被表揚的機關、單位、團體或個人的名稱、姓名。寫給個人 的表揚信，應在姓名之后加上“同志”、“先生”等字樣，后邊加冒號。

（三）正文

正文的內容要另起一行，空兩格寫。一般要求寫出下列內容。①交代表揚的理由 ?

用概括敘述的語言，重點敘述人物事跡的發生、發展、結果及其意義。敘述要清楚，要突出 最本質的方面，要讓實事說話，少講空道理。②指出行為的意義 在敘事的基礎上進行評價、議論，贊頌該人所作所為的道德意義。如指出這種行為屬于哪種 好思想，好風尚，好品德。

?(四)結尾 該部分要提出對對方的表揚，或者向對方的單位提出建議，希望對某某某給予表揚。如“某 某某同志的優秀品德值得大家學習，建議予以表揚。”寫給本人的表揚信，則應適當談些“ 深受感動”、“值得我們學習”等方面的內容。并要求在結尾處寫上“此致敬禮”等結束用 語。但“此致”、“祝”、“謹表”、“向你”等字寫在末尾，其余的字，要另起一行，頂格寫。(五)落款 落款應寫明發文單位名稱或個人姓名。并在右下方注明成文日期。

表 揚 信

? 杭州大學：

我們是中國人民解放軍某部三連的全體官兵。2月4日我連干部陳一鳴同志自杭州攜三歲的女兒來部隊探親，不慎在某火車站失竊所有的現金和火車票，正當陳一鳴母女倆萬分焦急之時，你校的張秀明和楚天明同學向她們伸出援助之手，這兩位同學不僅掏錢為她們買了到某某的火車票，而且為陳某母女倆買飯買菜，遞茶遞水，陳某母女倆這才平安到達部隊駐地。

張秀明和楚天明同學這種助人為樂的“雷鋒精神”，令我們全體指戰員感動萬分。我們十分感謝張秀明和楚天明同學助人為樂的優秀行為，我們號召全連干部戰士向這兩位同學學習，在建設四化，保衛祖國的工作中奉獻我們的青春，同時也希望學校領導對張秀明和楚天明同學予以表揚。?

此致 ? 敬禮！

某部三連全體官兵

2008年2月10日

申請書的格式

1、標題：第一行居中寫明“申請”或“XXX申請”，加上標明性質的字樣。

2、稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領導同志姓名，后用冒號。

3、正文：另起一行空兩格寫申請內容。內容應包括三個方面：第一，申請什么，要求批準什么；第二，提出申請的目的和理由；第三，表明自己的態度（或決心、愿望等）。

4、結尾：寫表示敬意之類的專用語。

5、落款：包括署名、日期。分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

申 請 書

尊敬的校領導：

您好！

我是初08級（1）班的學生張楚明。我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經過一年的治療和調養，現已基本痊愈，為了不耽誤下學期的課程學習，特提出申請，請求復學。我希望學校請有關老師對我進行考試后再做決定。請領導考慮我的申請。

此致 敬禮！

申請人：張楚明 2010年12月13日

申請書與請柬、感謝信、倡議書等屬于專用信。申請書除第一行居中寫申請名稱外，其于部分與一般書信的格式一樣。請求的事情一定要寫明確，理由要充分，言辭也要懇切。介紹信的格式

介紹信是用來介紹被派遣人員的姓名、年齡、身份、政治面貌、接洽事項等情況的一種專用書信。

一、介紹信的形式

常見的有以下二種： 1．普通介紹信

這是用一般公文信紙書寫的介紹信，其信瓤格式如下：

①開頭。頂格寫聯系單位或個人的稱呼。

②正文。另起一行，空兩格起寫介紹信的內容：

首先，說明持介紹信者的姓名、年齡、政治面貌、職務。其中，年齡、政治面貌有時可不寫。

其次，要接洽的事項和向接洽單位或個人提出的希望。這段個內容不必分段。③結尾。寫祝愿和表示敬意的話，如“此致敬禮”等。

④署名。單位名稱另起一行寫在右下方，加蓋公章。署名下寫年、月、日。2．印刷介紹信

這是鉛印成文的一種，不留存根，隨用隨填寫。信瓤的常見格式如下： ①第一行。正中寫“介紹信”三個字，字號要大些。

②正文。另起一行，空兩格起寫介紹信的內容：

A，說明持介紹信者的姓名、職務、年齡、政治面貌。B，要接洽的事項和向接洽的單位或個人提出的希望。

C，結尾。寫表示敬意的話，如“此致××××廠”(頂格寫聯系單位或個人的稱呼，不加冒號)。

D，署名。單位名稱另起一行寫在右下方，加蓋公章。署名下寫年、月、日。

3、帶存根的介紹信

這種介紹信也是鉛印成文，有兩聯，一聯是存根，另一聯是外出用的介紹信本文，正中有間縫。這種介紹信按類別、號碼排列使用。(1)存根部分

①第一行。正中寫“介紹信”三個字，字號要大，后邊用括號注明“存根”兩個字。

②第二行。在右下方寫“××字×號“，如是市政府工業局的介紹信就寫“×市工字×號”，“×號”是介紹信的頁碼編號。

③正文。另起一行，空兩格寫介紹信的內容：

首先，說明持信者姓名，幾個人，前往何處，何單位。

其次，具體說明辦理什么事情，有什么要求等等。

最后，結尾。注明年、月、日。不必署名。因是存根，僅供本單位在必要時查考。(2)介紹信的間縫部分

存根與介紹信本文之間，有一條虛線，虛線上有“××字第××號”字樣。這里可照存根第二行“××字X×號”寫。號碼要大寫，字號要大些，便于裁開后各有一半字跡。虛線的正中加蓋公章。(3)介紹信正文部分

①第一行。正中寫“介紹信”三個字，字號要大些。

②第二行。右下方“×X字X×號”照存根的內容填寫。

③開頭，頂格寫聯系單位或個人的稱呼，后邊加冒號。

④正文。另起一行，空兩格起寫介紹信的內容：

首先，寫持介紹信者姓名、人數。

其次，說明要接洽的具體事項、要求等。

此兩項內容，不必分段。

⑤結尾。寫祝愿或表示敬意的話，如“請接洽”、“請指教”、“請協助“等等。后邊寫“此致”，再另起一行寫“敬禮”。

⑥署名。標明單位名稱，加蓋公章。另起一行在右下方寫年、月、日。信瓤寫好后，裝入公文信封內。信封寫法與普通的信封相同。

三、寫介紹信應注意事項

1．要填寫持介紹信者的真實姓名、身份不得冒名頂替。

2．接洽和聯系事項要寫得簡明扼要，辦什么事就寫什么事，與此無關的不寫。3．要經領導過日或在存根上簽字，以示慎重負責。

4．重要的介紹信要留存根或底稿，存根或底稿的內容要同介紹信正文完全一致，并由開具介紹信的人認真核對。存根或底稿要留存，以備查考。

5．書寫工整，不得任意涂改。如有涂改，涂改處必須加蓋公章，否則，對方可以不予接待 例 文一

介紹信

××× ：

現介紹我局×××同志前住貴廠聯系購買

×××機器，請接洽。

此致

敬禮!××縣農業局(蓋章)××××年×月×日 賀 信

? 賀信一般由標題、稱謂、正文、結尾和落款五部分構成。(一)標題

賀信的標題通常由文種名構成。如在第一行正中書寫“賀信”二字。(二)稱謂

頂格寫明被祝賀單位或個人的名稱或姓名。寫給個人的，要在姓名后加上相應的禮儀名稱如 “同志”。稱呼之后要用冒號。(三)正文

賀信的正文要交待清楚以下幾項內容：

第一，結合當前的形勢狀況，說明對方取得成績的大背景，或者某個重要會議召開的歷史條 件。

第二，概括說明對方都在哪些方面取得了成績，分析其成功的主觀、客觀原因。賀壽的賀信，要概括說明對方的貢獻及他的寶貴品質。總之這一部分是賀信的中心部分，一定要交待清 祝賀的原因。

? 第三，表示熱烈的祝賀。要寫出自己祝賀的心情，由衷地表達自己真誠的慰問和祝福。要寫 些鼓勵的話，提出希望和共同理想。?(四)結尾

結尾要寫上祝愿的話。如“此致——敬禮”、“祝爭取更大的勝利”、“祝您健康長壽”等。?(五)落款

寫明發文的單位或個人的姓名、名稱，并署上成文的時間。

賀信

××廠全體職工：

喜聞十月二日是貴廠建廠30周年紀念日，謹此表示熱烈祝賀!

三十年來貴廠全體職工發揚了艱苦創業、自力更生、增產節約、多做貢獻的可貴精神，不僅為祖國的工業建設提供了新產品，而且培養了大批技術人才，支援了兄弟單位。多年來，貴廠在技術力量方面，給我廠以無私的幫助和支援。為此我們表示衷心的感謝，并決心以實際行動向貴廠全體職工學習，努力鉆研技術，提高產品質量，為達到同行業的先進水平而努力。

最后，祝貴廠全體職工在四個現代化的新長征中取得更大的成績。

此 致

敬禮

××廠

賀 電

×年×月×日

賀電的結構由收報人住址姓名、收報地點、電報內容、附項四部分構成。

拍發禮儀電報，要用電信局印制的禮儀電報紙按欄、按格寫。（1）收報人住址姓名。

先寫住址一馬路、街道、門牌號碼；再寫單位名稱或個人姓名。

（2）收報地點。

填寫省、市、縣名，大城市可略寫省名。

（3）電報內容。

先寫祝賀的話，再寫發報人地址姓名或發報單位地址名稱。發報日期時間在電報中反映，電文中可省略。

（4）附項。包括發報人簽名或蓋章、住址、電話

賀電的內容一般有標題、稱呼、正文、結尾、落款等五部分組成。

(一)標題 賀電的標題，可直接由文種名構成，即在第一行正中寫“賀電”二字。有的賀電標題也可由 文種名和發電雙方名稱共同構成，如“國務院致中國體操隊的賀電”。有的還用副標題，即 以發電單位、受電單位和文種作為主標題，而用副標題說明內容。

(二)稱呼 稱呼要寫上收電單位或個人的名稱、姓名，是個人的還應在姓名后加上“同志”、“先生” 或職務名稱等稱呼。要頂格寫，稱呼后加冒號。

(三)正文 賀電的正文要根據內容而定，若發給單位或某一地區慶祝活動的，宜在表示祝賀的同時，對 其 作出的各種成績、取得的巨大成就給以充分肯定，并給以鼓舞，提出希望。一般私人之間的交往，則一般把內容放在祝賀上就可以了。

(四)結尾 賀電結尾要表達熱烈的祝賀和祝福之意，有的也提出希望。(五)落款 即在正文右下方署上發電單位或個人的姓名，并寫上發電日期。證明信

證明信一般由標題、稱謂、正文、結尾、落款和日期幾部分組成。

1、標題

在第二行居中寫“證明信”三宇。

2、稱謂

標題下頂格寫收信單位名稱，其后加冒號。

3、正文

另起一行，前空兩格，寫清需要證明的事項。

4、結尾

另起一行，前空兩格，寫“特此證明”，以收束全文。

5、落款和日期

在正文右下方先寫明證明單位名稱或個人姓名，并加蓋公章或私章。在落款的下方寫明具體的年、月、日。

如果是以個人的名義出具的證明信，出具證明者所在單位須簽署意見，說明出具證明者的一般表現，并對證明信上所寫的材料做出表態，以供需要證明信的單位鑒別證明信的可靠程度。在簽署意見的右下方，寫上單位名稱和日期，并加蓋公章。證明信的寫作要求

1、要言之有據，證據確鑿，不能隱瞞真相，弄虛作假。

2、用語準確、明晰，切忌含糊其辭，模棱兩可。

證明

××公司：

茲有我單位職工李某（身份證號：***445）前去貴公司領取某某地發來的貨物，請見信將貨物交給該同志帶回。

此致，敬禮！

XX公司(蓋章)X年X月X日

第四篇：高職高專英語應用文寫作教學改革研究與實踐最終成果0612

高職高專英語應用文寫作教學改革研究與實踐

成果匯報

一、項目研究的目的和意義

高職學生畢業之后都會走上工作崗位，迅速變化和越來越發展的生活與各種事業都需要他們至少具有一般應用文寫作的能力。可以說，今后沒有一個人可以不必具備寫一般的和某一專業需要的較好的應用文寫作能力。著名教育家葉圣陶說:“大學畢業不一定能寫小說、詩歌,但一定要能寫工作和生活中的實用文章,而且非得既通順又扎實不可。” 隨著英語在各行各業中的廣泛使用，英語應用文寫作能力成為了職業工作能力的重要組成部分,是高職院校培養“實用型”人才不可或缺的一項教學內容。高職英語教學中的應用文寫作是培養高職學生綜合素質的重要環節。教育部高教司《高職高專教育英語課程教學基本要求》規定,高職高專英語課程的教學目的是:培養學生掌握必須的英語語言知識和語言技能,具有閱讀和翻譯與本專業有關的英文資料的初步能力,并為進一步提高英語的應用能力打下一定基礎。然而, 目前高職院校在英語應用文教學方面存在的主要問題為：高職高專大學英語應用文寫作教學內容無法滿足用人單位的需求以及傳統的應用文教學法不能有效地提高高職高專學生應用文寫作的水平。在教學實踐中，英語應用文寫作教學被極大地邊緣化甚至忽略，這嚴重制約了“實用型”技能人才的培養。

在高職院校中,寫作一直是學生的弱項,教師對寫作教學的效果也不太滿意。盡管目前有很多關于英語寫作的研究,然而絕大部分的研究都是針對高水平英語能力的本科大學生,基于中等水平高職院校學生的研究并不多見。現有的高職高專大學英語應用文寫作相關的研究主要體現在教學模式上，如孔勝男（2010）探討了支架式教學模式應用于高職高專院校應用文寫作教學的有效性，劉雨（2007）研究了銜接理論應用于高職英語專業英語應用文寫作教學，曾琴（2010）研究了高職英語寫作教學的困境及出路。但總體而言，針對高職英語應用文寫作教學的研究很少，而將應用文寫作與就業相聯系的研究幾乎為零。本課題組以就業導向下對高職高專大學英語應用文寫作教學進行改革探索，旨在培養學生的英語應用文寫作能力，增強其工作適應性，進一步推動高職高專英語教學改革。

二、研究成果的主要內容

本項目研究的成果具體內容為三篇論文《 就業導向下高職院校大學英語應用文寫作教學改革探究》（陳昌學）、《高職高專英語應用文寫作創新型模式探究——以綿陽職業技術學院教學實踐為例》（杜周軍）、《對高職非英語專業英語應用文寫作教學的思考》（唐小紅）以及英語應用文寫作教學小冊子。上述成果分析了目前英語應用文寫作教學處于邊緣化的尷尬地位的原因，對當前高職高專英語應用文寫作教學進行了分析與反思，提出了教學改革的策略并進行了大膽的嘗試。

三、項目研究成果的重要觀點或對策建議

1、英語應用文寫作教學邊緣化地位的原因

原因主要有三個方面：（1）高職學生英語基礎較差。近幾年，大量高職院校擴招，生源結構呈現多樣化的趨勢，主要有兩類：一類是普高畢業生，這類學生雖然參加了正規的高考，具備一定的英語基礎知識，但是整體水平不高，在高考中得分80分（總分150分）的學生算是鳳毛麟角；另外一類是職高、技校和中專畢業生，這類學生主要是通過參加對口高職和自主招生考試的方式進入大學，他們中的很多人都反映他們在職高和中專階段的英語課是被當作“豆芽”科來學習的，幾乎就沒有怎么認真學過，英語知識還停留在初中的入門階段。作為一種輸出性語言技能，寫作是高職學生最為頭疼的，因為大部分學生根本就沒有做到胸中有點墨，如何讓他們下筆如有神？同時，中學階段在英語學習方面屢屢受挫的經歷也讓他們對英語學習失去了興趣，現在要談到讓他們寫英語作文，而且是用英語寫應用文，更讓他們感到興味索然，甚至是“聞風喪膽”，唯恐避之不及，即使勉強為之，也只圖草草應付了事。（2）傳統教學模式的影響。就項目組所在的綿陽職業技術學院所使用過的兩種大學英語教材（新視野讀寫教程和新編實用英語綜合教程）而言，應用文寫作部分都是教材的一個必不可少的部分，每個單元都有一個環節專門用于講授應用文寫作。但是通過我們對學生和教師的調查，發現有相當一部分教師在實際的教學過程中忽略了該部分教學內容，即使對該部分做處理，也是延續傳統的以教師唱主角的“講授型”和“單一型”的模式，普遍的做法是照本宣科地對范文進行簡單直接的翻譯，講解其中的詞匯及語言知識點，給學生歸納幾個格式方面的條條框框，然后讓學生在課后進行生搬硬套地仿寫。這種以教師講授作為課堂學習中心的教學模式偏重于語言知識的輸入而忽視語言技能的輸出，把原本應該多訓練、多實踐的課程講得十分僵化呆板，不僅讓老師感到心力交瘁，產生“費力不討好”的念頭，同時還極大地壓制了學生學習的主動性和創造性，讓學生覺得應用文寫作枯燥無味，產生厭倦情緒，不利于學生寫作能力的培養和提高。（3）大學英語應用文受到的重視程度不夠、教學內容千篇一律。我省所有的高職院校大學英語課程采用的教材均為綜合教程，課程內容包括聽、說、讀、寫、譯等多模塊。大多數教師把教學重點都放到了詞匯、課文內容及語言知識的講解上。如果能夠順利完成教學計劃上規定的任務，有些教師就會利用極其有限的時間對應用文寫作進行簡單講解，一帶而過。如果時間不夠，應用文寫作教學就被直接被忽視和刪減掉。顯而易見，應用文部分的教學沒有得到足夠的重視。而高職院校大學英語教材上羅列出來的應用文體裁大多是高中就已經學過的內容，而且不分文科、理科還是工科，所學的內容完全是一樣的，無法滿足不同專業學生的需求。

2、以就業為導向、以能力為本位，構建過程式教學法與項目式教學法相結合的立體教學模式

本項目組提出過程體裁教學法與項目教學法相結合的立體教學法：一方面，通過實施過程體裁法使學生掌握各種不同應用文的寫作方法，提高寫作技能力。另一方面，課堂管理模式采用項目式教學法，強調“做中學”的學習模式, 提倡學習者參與學習的實踐性，在教學中應用項目教學法，不但可以提高學生寫作能力和學習英語的興趣，更可以學以致用，提高他們實際應用英語的能力。以培養學生的職業意識及職場所需的職業素質，為今后走入社會做準備。培養“知識－能力－人格”三位一體的全面素質教育和復合型人才。

過程體裁教學法與項目教學法相結合的立體教學法具體實施方案如下：

采用過程體裁教學法與項目教學法相結合的立體教學法的過程：課內（項目導入、熟悉題材、小組活動）——課外（資料收集與寫作）——課內（成果展示與評價）-課外（成果完善）。

（1）模擬導入，項目驅動，調動學生的積極性（課內）

預先設置模擬環境，讓學生能真切地感受到職場的真實環境，明確自己是在完成一項非常重要的活動，從而積極努力地去完成此項目。

（2）以閱讀促寫作（課內）

如果在多媒體教室上課，就讓學生通過網絡收集同類型，每個小組應用文至少3篇；如果在普通的教室上課，教師就為學生提供同一類型應用文至少3篇，要求學生反復閱讀，熟悉該體裁的語言要素，理解范文大意，熟悉該體裁的語篇結構與格式。

（3）小組討論（課內）

小組成員共同討論，進一步理解大意，熟悉范文格式，解決語言難點，了解該體裁的交際目的。集思廣益、相互啟發。教師依次加入各個小組，分別解答學生所提的問題。

（4）小組分工與協作（課內）

教師指導小組成員根據各自的水平和特長，施展自己的才能，主動挖掘自己在組織、多媒體運用、溝通以及創新等方面的潛力，共同完成小組任務。

（5）資料收集及整理（課外）

讓學生根據自己的項目主題、任務分工以及學習習慣等來制定任務完成計劃，監控自己的任務完成進度。教師啟發學生通過多種渠道獲取相關寫作信息，例如圖書報刊檢索、社會調查、網絡搜索等。做到在大量語言輸入的同時，培養收集、分析和利用信息的能力。

（6）小組成員集體模仿寫作（課外）

根據教師提供的背景材料以及自己收集的資料，模仿范文。寫作任務是由小組成員共同完成。小組成員互相交流協作，每個學生都承擔一部分責任，由其中一個組員執筆，其他成員對初稿進行修改、補充，反復推敲語言，盡量使用語精確、清楚、有條理。培養靈活多樣的寫作技巧。因為小組的成績將直接影響到個人成績，所以成員之間往往會自覺地互相督促。通過這種方式，在達到應用文寫作自主學習目的的同時，也能培養他們團隊合作意識與責任感，為他們就業后盡快融入工作團隊打下一定的基礎。

（7）成果展示與評價（課內）

學生以小組為單位展示成果，共同賞析寫作成果。在大部分學生賞析的幾分鐘里，教師與部分英語基礎較好的學生（原則上每個小組一名）共同討論并制定對寫作成果的結構、語言、內容等評判標準；然后教師可以選派其他小組的成員來擔任評判員，依次對各組的作品進行評判，提出修改意見與建議。最后教師再對學生的作品加以分析，著重從格式、用詞、句法、語氣等方面進行評判，讓學生意識到在這些方面的進步與不足。綜合考慮教師與學生的評比結果，教師選出具有代表性的不同水平的幾份應用文，逐個給出恰當而合理的評估與評價，并把這些文章作為不同水平學生的典范。

（8）完善寫作成果（課后）

學生得到反饋后，對自己小組的文章進行及時修改，寫出更完美的應用文，讓老師進一步評價。最后，小組成員結合自己個人的實際情況，寫出有個人特色的文章，請同學老師評價。

3、高職高專英語應用文寫作創新型模式教學實踐探究

課題組根據綿陽職業技術學院的不同專業，從2011級新生中挑選兩個普通班級，一個作為普通班（42人），另一個作為實驗班（46人），共88人作為實驗對象。

采用的實驗方法為：普通班延續傳統的應用文教學模式，以教師講解，學生練習為主要手段；而實驗班以創新型模式教學為主的方式。教學過程中盡量提供相同或相似的學習材料，以實現實驗班和普通班輸入量的平衡。在本次教學結束后的一個月，對之前相同的教學內容讓所選實驗對象的兩個班級再一次重新進行應用文寫作，該寫作內容與一個月前的教學內容一樣，目的在于將寫作結果收集整理，作為研究的依據。通過實驗需要回答的問題：（1）創新型教學模式能否有效提高學生的應用文寫作能力？（2）創新型教學模式能否有效提高學生的學習自主性？學生的看法如何？

實驗結束后，課題組對實驗班和普通班學生進行了英語應用文寫作測試，與實驗前的測試結果相比較，數據表明在一個月之后，實驗班學生比普通班的學生在英語應用文寫作上成績有了較為明顯的提高。同時課題組在實驗班中進行了問卷調查，結果顯示，88.6%的學生對創新型英語應用文寫作教學模式感興趣；79.5%的學生認為該模式比傳統模式更加有效；92%的人認為該模式能培養自己的研究性思維和自主學習能力。實驗結果表明，創新型教學模式不僅提高了學生的學習成績和學習興趣，同時還改變了學生的學習觀念，學習習慣。

4、整合課程內容，編寫高職高專英語應用文寫作教學小冊子

在進行深入細致的市場調研后，課題組認為，高職院校人才培養以就業為導向，強調實用性和職業性，因此英語應用文寫作教學內容理應做出相應調整：考慮不同專業的特色和崗位的特點，側重從各自的實際生活領域和職業崗位中選取教學內容，為社會各行各業培養出技能嫻熟、善于交流合作、外語綜合應用能力較強的新型人才。本課題組以就業導向，根據對用人單位的用人需求和畢業學生根據自己實踐工作經驗得出的職業需求的調查結果來整合課程內容，充分體現高職高專“實用為主，應用為目的，夠用為度”的教學原則，將大學英語應用文教學內容分為日常應用文和行業特色應用文兩大模塊。

日常應用文模塊可以分為三個板塊：當代常用應用文（電子郵件、傳真、普通信件）； 社交應用文（請柬與回柬，邀請信及回復；祝賀信；感謝信；介紹信；道歉信；慰問信）以及職場與就業（個人簡歷／履歷 ；求職信；推薦信； 證明材料；通知面試及回復面試通知等）。

根據我院專業設置，課題組將行業特色應用文具體分為六個板塊：旅游、財經、行政、建筑與材料、機電、計算機及信息，主要是針對一些專業英語所涉及到的文書或格式的寫作。

例如，旅游行業的學生應掌握旅游介紹類文書（導游詞；景區、景點介紹旅游廣告；旅游指南）；旅游禮儀類文書（歡迎詞、歡送詞；答謝詞、祝詞）；旅游商務類文書（旅游市場調查報告；旅游項目可行性研究報告；旅游合同 ；招標書、投標書）；旅游法律文書（旅游投訴書與旅游起訴書）；旅游業務表格（旅行社各類表格；酒店前廳部各類表格；酒店客房部各類表格；酒店餐飲部）；出入境相關表格等。又例如，建筑與材料學生就應掌握：招投標類應用文(招標公告、通知和信函； 招標書、投標書與招、投標文件, 評標報告等建筑工程合同類應用文等。再如文秘英語中的日程表、會議記錄；旅游英語中的導游詞、景區介紹；法律英語中的公證書；經貿英語中的詢盤、報盤等等。

課題組編寫了詳細的英語應用文寫作教學小冊子，涵蓋了日常應用文和行業特色應用文兩大模塊中具有代表性和典型性的應用文種類，具有極強的教學實踐和指導意義。

四、成果的學術價值、應用價值，以及社會影響和效益

該項目的研究來自于長期的教學實踐和一定范圍的實地調查，旨在發現問題、提出對策，最終把提高學生英語應用文寫作的能力教學思維和模式推廣貫徹到實際教學中去，提高學生的文化素養，培養出合格的、實用型的外語人才，因此具有實用性。

本課題組以就業導向，對高職高專大學英語應用文寫作教學進行改革探索。本課題組提出根據用人單位需求，整合課程內容，充分體現高職高專“實用為主，應用為目的，夠用為度”的教學原則；同時，改變以知識傳授為主要特征的傳統教學模式，建立創新型教學模式，將靜態的成果法和動態的寫作過程法相結合，體現了寫作的本質規律，有效地促進了寫作教學的效果，激發學生的學習興趣，充分挖掘學生的潛質潛能，變被動學習為主動探索，有效地鍛煉獨立思考、分析和解決問題的能力，結果能有效提高學生應用文寫作水平,為高職英語應用文寫作教學走出了一條新路子。

回顧我們的課題研究，通過總結反思，我們認為研究基本達到了預期的研究目標。英語應用文寫作教學研究在實踐過程中，已凸顯較大優勢，教師從觀念到行為，都有較大改變，學生的應用文寫作的興趣和能力得到極大提高，科研目標初步基本達到，育人目標也初見成效。

參考文獻

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[4]韓金龍.英語寫作教學：過程體裁教學法［J］.外語界，2001，4 [5]楚向群、劉采敏，2007，高級英語詞匯學習的語料庫方法[J],《外語電化教學》（117）：12-17 [6]張吉生.周平英語寫作教學中“結果法”與“過程法”的對比研究［J］.外語與外語教學，2002，9 [7] 魯瑛.強化高職學生英語應用文寫作教學的策略[J].成都大學學報(教育科學版).2007(05)[8].蘇杭、楊磊.結果教學法與過程教學法——談英語寫作教學改革[J].北京第二外國語學院學報，2001(2）：98.[9].徐中玉.新編大學英語寫作教程.[M].上海：復旦大學出版社，2008：1.

第五篇：應用文寫作

證明信

XX公司：

貴公司陳紅確是我校畢業生。該學生在校期間品學兼優，2000、2001、2002學期均被評為校級三好學生，在校期間積極參加校內戶外活動并取得較好的成績。2003年被評為市級優秀畢業生。

特此證明

XX職業（公章）二00四年三月七日

推薦信

各位校領導：

您好！

某某皮具有限公司在我校招聘文員和秘書實習生，為此，特向您推薦黃文武同學去實習。我認為黃文武同學去人秘書實習生，其理由如下：

一、他學完了所有的秘書大專自考課程，并全部一次性通過全國統一考試。

二、他不僅拿到了XX大學的自考專科文憑，而且在計算機方面取得了計算機操作員中級職業資格證書，曾參加全市計算機錄入比賽獲二等獎。

三、在校連續三年獲優秀學生稱號，2007年獲國家獎學金。特此推薦，請予考慮。此致 敬禮

班主任：XXX（私章）

二00八年五月五日

感謝信

XX職校：

尊敬的校長、老師和同學們，你們好！

我是貴校剛畢業的學生王曉珍。我在貴校學習期間，因為家里發生了巨大的變故，負債累累是我無法繼續完成學業，只能輟學。老師和同學們知道了我的情況后，積極替我排憂解難，讓我順利的完成了學業。在此我們全家非常感動。老師和同學們對我的關心和友愛，我由衷地感謝你們！

我今后會更加努力學習，爭取取得更優異的成績。我用實際行動來感謝你們對我的幫助。再次感謝你們！衷心祝愿貴校全體師生工作順利、學習進步、身體健康！

王曉珍全家

二00九年十月六日

愛護鳥類倡議書

親愛的市民朋友們：

鳥類和野生動物是人類親密的朋友，也是維護自然生態平衡的重要因素，保護鳥類的野生動物就是保護我們人類自己！

保護鳥類和野生動物是我們每一個市民朋友義不容辭的責任。在此，我們向全體市民朋友們發出如下倡議：

一、主動學習保護鳥類的科學知識和相關法律法規，牢固樹立保護鳥類光榮，破環鳥類違法的理念，養成愛鳥保護鳥的良好習慣；

二、積極行動起來，不傷害、不捕殺、不籠養野鳥，拒食野鳥等野生動物，從我做起，做一名文明、守法的公民；

三、保護鳥類的野生動物的自然棲息地，愛護一草一木，保護綠地和濕地，減少環境污染，為鳥類和野生動物創造良好的生存和生活空間；

四、自覺遵守保護野生動物的法律、法規，及時舉報并制止非法捕捉、傷害鳥類和野生動物的行為，堅決與各種破環鳥類和野生動物資源的違法行為做斗爭。

市民朋友們，讓我們共同努力，積極行動，從我做起，從小事做起，爭做保護鳥類和野生動物的衛士，讓鳥類和野生動物與我們人類在同一片藍天下平安快樂地生活，為建設我們美好和諧的家園做出自己應有的貢獻。

上海市烹飪協會 二0一一年四月五日

開業申請書

XX省工商管理局：

我是XX市XX職業學校計算機應用技術專業畢業后的學生。考有計算機資格證書，加強實踐鍛煉，現在已充分掌握了計算機應用的知識和技術，我也自籌了資金20萬元。

這一年來，本省的用電腦的群眾極速增加，許多人對電腦的需求越來越多。

為此，我申請開辦個體電腦公司。懇請主管部門批準我的要求，盡早發給營業執照。開業后，我保證遵守國家的政策、法令，嚴格按章繳納稅金；對客戶做到熱情服務，合理收費，保證質量，使客戶滿意。

此致 敬禮

申請人 項XX 二00六年六月六日

建議書

黃老師：

最近，我們班學習風氣不好，影響了全班的正常上課，會分心。為了轉變學習風氣、改善學習態度，提高學習成績。我向您提出以下幾點建議：

一、每天早自修安排兩個同學負責早讀，督促大家認真早讀；

二、安排班干部記錄課堂紀律，違紀者予以記名；

三、在班級合適地方張貼學習資料；

四、開展“結對幫帶”的帶動全班一起進步。以上幾點不成熟的建議，供您參考。此致 敬禮

文秘班學生付XX 二00九年三月六日

建議書

教導處主任：

我們是07商務（3）班的學生。半個多學期來，大家感到作業負擔太重。每天下課都是做作業，課外活動也被擠掉。這主要是因為有的老師喜歡拖堂，即講課條理性較差造成的。為了提高課堂學習效率，保障休息時間，所以我們建議：

一、希望教導處對這些老師提出要求，盡量不要拖堂，最好課堂上留五之十分鐘讓大

家做作業；

二、希望教導處指導教師改進教學方法，盡可能做到精講多練，活躍課堂氣氛；

三、盡可能保證我們的課外活動時間。這樣可以豐富我們的課余生活。以上建議，不當之處，請批評。此致 敬禮

07商務（3）班全體學生

二00八年五月三日

慰問信

敬愛的老師們：

流光溢彩的九月，秋風送爽，桃李芬蕓。我們迎來了教師節，在這丹桂飄香的金秋時節悄然而至。九月如期而至。九月獻給老師。我們銘記九月，因為這是你們永恒的節日；我們贊頌九月，因為這是我們真誠的表白。

三寸舌 三寸筆 三尺講臺 三千桃李 十載風 十載雨 十年樹木 十萬棟梁

你們總是如此默默無聞的執著于自己的工作崗位，你們總是如此深沉地奉獻著自己的知識和青春。用你們陽光般溫暖，雨露般甘甜的教誨，讓我們從混沌中領悟人生，讓我們在學習中升華！是你們，造就了生機勃勃、欣欣向榮的人民職高！是你們，伴隨著我們成長，培育出自強不息、不斷進取的品德！是你們，辛勤耕耘在三尺講臺上，無怨無悔！從認字的那天起，我們的每一步成長都離不開你們無限的關愛！

光陰輕輕帶走了你們辛勤勞動的一幕幕，正如它輕輕帶來了這讓我們回憶與感動并存的九月。

九月，是只情滿泗意的杯子，我們用雙手高高地舉起——在一片真誠的祝福聲中，請你們干杯。

九月的樂章已經奏響，請接受我們九月的獻禮吧！所有拼搏在教育戰線的老師們。祝全校老師節日快樂、身體健康、工作順利！

XX學校學生會 二00九年九月十日 本學期的個人學習計劃

上學期因為復習課的時候不是很認真的聽講，而造成了期末考試成績不太理想。根據上學期的期末考試各科的成績，為保證能在這學期中的個人學習活動有序進行，進一步的提高自身學習成績。結合上學期的學習要點，根據自身的實際能力，特制定本學期計劃：

一、認真聽老師講課，認真做好筆記，認真做好家庭作業；

二、多讀課外書，增強自身的課外知識，以及增強自身的閱讀能力；

三、積極向老師或同學請教自己不理解的題目，以便于你更好的復習；

四、自信是非常重要的，要經常對自己說：“我是最棒的，不要讓自己失去自信心。”擁有樂觀，積極向上的學習態度才能更好地完成最后學習考核。

11禮儀班 葉舒婷 二0一二年五月二日

XX學校上學期創安全班級的工作總結

現在每個家庭只有兩三個孩子，孩子的安全健康成長關系著每個家庭的幸福和平安，要為家長分憂解困，為做好安全教育工作是班主任工作的重中之重。班級安全是確保構建和諧校園這一目標任務實現的重要前提和保障。班級安全工作，直接關系到學生生命安全和學生健康成長，關系到千家萬戶幸福安寧和班級聲譽。為了深入貫徹上級有關文件精神，進一步提高全校學生的安全防范意識，切實加強學生人身安全教育，創設一個穩定、安全、有序、平安 的校園環境，確保班級正常的教育教學秩序，一學年來，我認真貫徹班級有關“創建平安校園” 暨 做好班級安全工作的精神，結合我班實際，提高認識，加強管理，注重落實，講求實效，取得了很好的成效，得到領導的肯定和社會家長的認可，切實達到了創建平安校園的目的。現將班級安全工作總結 如下：

一、班級是未成年人較為聚集的地方，班級安全工作的主要對象是在校學生，他們的自我保護意識和防范能力相對較弱，是安全工作領域的弱勢群體，確保他們安全的任務十分艱巨。班級安全工作有其特殊性：

1)學生每天都有變化，都需要重申安全紀律，強調防范措施；

2)從初級中學八年級學生的年齡、生理以及知識結構、認知和自我防范能力等特點來看，班級安全工作的這根弦得時刻繃緊，時刻提防；

二、責任分工，層層落實

按照學校工作部署，具體負責本抓班的安全工作，落實班級的安全管理。成立了班主任主管，班長分管，學習委員、團支部書記、體育委員、勞動委員層層分解負責，做到一人主抓一塊，層層抓落實。班主任在學年初給每位學生簽訂安全責任書 全面抓好下列安全工作：學生個人飲食衛生安全、參加勞動人身安全防范、安全法制教育；校內打架斗毆事件的預防與處理；禁煙和防賭安全工作。教室宿舍居住、床位安全；教學、生活設施安全；食堂飲食衛生安全；用電安全；預防基建工地人身安全。課堂教學人身安全；體育課、活動課、實驗課、電腦課教學安全；實驗室、電腦室等有關器材使用安全；外出教學活動人身安全。

三、建設“平安校園”，保障班級安全的關鍵在防范

班級 堅持 “預防為主”的方針，強化管理，落實各項安全措施。進一步明確目標責任，落實到人，學生對個人安全防范形成書面材料并上交班主任。各小組責任人認真進行自查，做到邊查邊改，對檢查中發現的隱患和問題做好記錄，并由專人負責，限期整改，切實做到層層有目標，人人有責任。

總之，班級安全管理是造福學生的一項重要舉措，也是事關廣大學生、班級的生命財產安全的一項重要工作，班級安全建設的成功與否與班級的改革、發展、穩定息息相關。我 們始終把安全工作擺在班級各項工作的重要位置加以落實，給學生提供一個安全健康的環境，讓每位學生都充分認識到安全工作的重要性，要人人關心、人人支持、人人參與，始終圍繞保障學生生命和財產安全作為重中之重，切實為班級創造安全穩定的工作發展環境貢獻自己的力量。班級多一分管理，學生就多一分平安，社會就多一分和諧。

XX學校 XXX 二0一二年五月九日 XX學院辦公會議記錄

時間：2009年5月5日上午8：30至上午10：00 地點：第一會議室 出席人：尹XX（院長）、孔XX（辦公室主任）、徐X（院長辦公室秘書）及學院各部門主要負責人

缺席人：王XX、鄭XX（另有會議參加）主持人：胡XX（副院長）

記錄：徐X（院長辦公室秘書）

議題：討論我院如何按照市教育局的《通知》精神抓好安全工作

一、主持人開場白 略

二、主題報告

主持人傳達市教育有關安全文件的通知（略）

三、討論發言 1.尹XX：（略）2.孔XX：（略）3.徐X：（略）

四、決議

1.傳達《通知》精神，對全部人員開展一次安全教育 2.各部門責成有關人員安排好安全檢查、整頓工作 散會。

主持人：（簽名）記錄員：（簽名）2009年5月5日

省商務廳深入學習實踐科學發展觀活動

簡報 第二十五期

省商務廳深入學習實踐科學發展觀活動領導小組 2008年11月19日 _____________________________________________________________________ 編者按：開展深入??，供全廳人員學習參考。

金融危機的影響及應對建議

去年年底發生在美國的??不利影響。為此建議：

一、是密切關注金融危機??，促進產業升級。

在國內，隨著原材料價格上漲，運費??具有重要的指導意義。

_____________________________________________________________________ 送：省委學習實踐活動領導小組辦公室，省委學習實踐活動領導小組第六指導檢查組，省商務廳學習實踐活動領導小組成員，廳領導 發：廳機關各支部（總支）、各處室、廳屬事業單位

（本期共印80份）

歡送詞

尊敬的XXX博士：

在您訪問結束，即將回國之際，我代表我方向您表示熱烈歡送。

XXX博士的訪問雖然短暫，然而是極其成功的。在北京期間，他會晤了有關方面的領導同志，參加了工廠、農村、學校，與各界人士進行了談話，并認真研究了我國政治、經濟、文化和教育。促進了對我國的認識和了解，增進了相互之間的友誼，為今后的合作奠定了良好的基礎。

在最后，希望XXX博士再來我國進行訪問，不斷加深研究和了解，是合作取得更大的成就。

祝XXX博士回國途中一路平安！身體健康！

開幕詞

各位老師們、各位同學們：

大家好！在今天這個令人激動的時刻，我們迎來了我校校運動會的勝利召開，在此，我代表全校老師和同學們，向這次體育盛會的召開表示熱烈的祝賀！

這次運動會是對我校體育教學工作的大檢閱，更是對我校師生精神面貌和綜合素質的大檢閱。體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是理想的飛揚。在這緊張激烈的賽場上，希望全校師生要以我國的體育健兒為榜樣，以飽滿的激情、昂揚的斗志，勇于拼搏進取的信念，團結向上的精神投入到本次運動會上。賽出成績，賽出水平，賽出風格！讓我們的實際行動來追求更高、更快、更強！

最后，祝全體運動員們賽出好成績！預祝大會圓滿成功！

XXX

二0一一年九月二十九日